畫蛇添足讀后感。

常言道“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，凡是取得偉大成就的人，他們都對(duì)書有著不同一般的癡迷，在閱讀過程中，我們經(jīng)常為作者精妙的文筆所嘆服，是時(shí)候通過寫一篇讀后感來把作品中的內(nèi)涵精髓表達(dá)出來了。您是否正在考慮如何寫作品的讀后感呢？以下是小編吐血整理的“熱門讀后感: 《畫蛇添足》讀后感一篇”，歡迎閱讀，希望小編的分享可以為您帶來幫助。

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我讀過不少寓言故事，讓我印象最深的是《畫蛇添足》。

古時(shí)候，楚國有一家人打算把祭祀時(shí)用的一壺酒賞給幫忙辦事的人喝，但因?yàn)槿颂啵跃撇粔蚍郑@讓大家都安靜了下來。這時(shí)有個(gè)人提出了一個(gè)建議：比賽畫蛇!誰能夠畫得又快又好，就把這壺酒賞給他喝。大家都覺得這個(gè)辦法很好，紛紛同意。于是，大家都在地上畫起蛇來。有個(gè)人很快就畫好了，他端起酒壺就要喝，但是他又看到別人還沒畫好，便左手提著酒壺，右手拿了一棵樹枝，又給蛇畫起腳來。就在他給蛇畫腳時(shí)，另一個(gè)人已經(jīng)畫好了。那個(gè)人馬上把酒壺奪過去，對(duì)他說：“你見過蛇嗎?蛇是沒有腳的，你為什么要給他添上腳呢?所以第一個(gè)畫好的是我不是你!”那人說罷，就把酒咕咚咕咚喝了下去。

我也做過這種事情，有一次我和妹妹比賽畫畫。我已經(jīng)畫好了，可妹妹還在畫。我想妹妹畫得這么慢，我再畫一張好了。可我還沒畫好第二張，妹妹就已經(jīng)畫好了。

讀完這個(gè)故事，我明白了畫蛇添足的害處：多此一舉，反而不會(huì)成功。所以，在生活中，做事情認(rèn)真努力做好就好，不要多此一舉，畫蛇添足。

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【熱門讀后感】 伊索寓言讀后感一篇

讀著書，詩意的生命被開墾出最豐美的田園，一個(gè)人要想獲得偉大的成就，就必須多讀多思。好的作品會(huì)引起閱讀者的共鳴，在看作品之后一定會(huì)觸動(dòng)內(nèi)心，是時(shí)候把自己閱讀作品后的所思所想寫出來了。怎么寫作品的讀后感呢？小編幫大家整理了【熱門讀后感】 伊索寓言讀后感一篇”，有需要的小伙伴一定不能錯(cuò)過！覺得有用請(qǐng)收藏。

寒假里我讀了希臘的《伊索寓言》寓言里內(nèi)容豐富多彩：有教育人的、有夸好人的、還有諷刺人的，比如，《勤勞的螞蟻》說的是人要實(shí)干，要努力干好每一天，不要抱著幻想虛度年華。《一頭蠢驢》說的是不要去做異想天開的沒譜的事。《女巫的騙人術(shù)》騙人者往往也會(huì)騙自己。《聰明的農(nóng)婦》講的是如果有時(shí)被解除，就會(huì)失去主動(dòng)權(quán)。《算卦人》講的是人要學(xué)會(huì)管好自己。

伊索寓言給人理性的智慧，讓我們深刻理解其中蘊(yùn)含的大道理。

【熱門讀后感】 《愛心與教育》讀后感（一篇）

如果說，一本書就是一個(gè)臺(tái)階，那么在人的一生中將有千萬道臺(tái)階等著我們?nèi)タ缭健Ｗx書對(duì)于我們個(gè)人而言是非常重要的，尤其讀經(jīng)典作品對(duì)我們思想也會(huì)有一定的影響。在讀了作者寫的作品以后，不禁為作者精湛的筆法所觸動(dòng)，這個(gè)時(shí)候就可以將我們感悟和體會(huì)用讀后感的方式記錄下來，那么作品讀后感怎么才能寫好呢？下面是小編為大家收集的“【熱門讀后感】 《愛心與教育》讀后感（一篇）”，希望小編的分享能給大家?guī)硪恍椭?/p>

再讀李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》，為李鎮(zhèn)西老師那充滿愛心、民主、真誠、人性的教育所折服。就這樣，在陶醉中、感嘆中，帶著自己的心去讀，帶著自己的夢(mèng)去讀，帶著自己的實(shí)踐去讀，帶著自己的思考去讀。當(dāng)我靜靜地閱讀他的一個(gè)個(gè)小故事時(shí)，像走入了他的班級(jí)，跟他一起經(jīng)歷了那一樁樁平凡但又耐人尋味的事情。讀完李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》，內(nèi)心的感受可以用兩個(gè)字來概括：“震撼”。只有一個(gè)真實(shí)的人才能夠?qū)懗瞿敲匆槐菊鎸?shí)的書。

“愛心”充滿了李鎮(zhèn)西老師《愛心與教育》這本書的每一個(gè)角落，我被他的愛心所震憾；被他用全身心的愛心投入到教育事業(yè)所震撼；被他的一幕幕真實(shí)的、感人的故事所震撼；為他的所教的學(xué)生而感到自豪和驕傲。從而讓我深深體會(huì)到“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是擁有一顆愛學(xué)生的心！”就如李老師在書中所說的“只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心”，“愛心和童心，是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線”；“我們對(duì)學(xué)生充滿真摯的情感，無疑會(huì)使學(xué)生親近我們并樂意接受我們的教育，但僅此于此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。愛的教育，最終目的應(yīng)該是使學(xué)生在感受到老師無私的愛后，再把這種愛自覺地傳播給周圍的人，進(jìn)而愛我們的社會(huì)，愛我們的民族，愛我們的國家”。

李老師在手記二、三、四中主要寫了：后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，優(yōu)秀生的培養(yǎng)，青春期教育的嘗試三個(gè)話題。其中，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化這個(gè)話題，引發(fā)我深深地思考。他在書中分析了后進(jìn)生后進(jìn)的原因：

1、家庭方面的原因

①教育方法不當(dāng)：要么是溺愛，；要么是粗暴，；要么就是放任，養(yǎng)成了懶惰也養(yǎng)成了散漫。

②家長行為不正：工作懶散、趣味低級(jí)、生活平庸、……如此等等都是在對(duì)孩子進(jìn)行著負(fù)面的“啟蒙教育”。

③家庭離異：，夫妻經(jīng)常打架、吵架、無疑會(huì)在孩子心中投下生活的陰影，扭曲他們的道德是非觀念。由父母離異而造成的家庭破裂，使一些子女失去了應(yīng)有的家庭溫暖和教育，使不少孩子漸漸成為學(xué)校中的“后進(jìn)學(xué)生”。

2、學(xué)校方面的原因

①教師的歧視，冷落，疏遠(yuǎn)。

②教學(xué)的失誤。這主要表現(xiàn)在教師教學(xué)上的“一刀切”。

③多次嘗試失敗。面對(duì)他們第一次“失敗”，教育者并未予以應(yīng)有的心靈撫慰和學(xué)習(xí)幫助，以至于沉重的自卑感成了第二次失敗的前奏。

3、個(gè)人方面的原因

①街頭結(jié)交。

②身體狀況。體質(zhì)較弱或身體某些方面的疾病，自然會(huì)導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績不佳，以至成為“后進(jìn)學(xué)生”。

③智力狀況。個(gè)別學(xué)生反應(yīng)遲鈍、接受能力較弱，也是他們學(xué)習(xí)落后的原因。

以上只是粗略地將“后進(jìn)生”的成因作了個(gè)大致的劃分。作為教育者，我們?cè)谘芯俊昂筮M(jìn)生”時(shí)，卻應(yīng)該也必須把著眼點(diǎn)放在學(xué)校教育方面。

談心。最常規(guī)的武器，這是用的最多的辦法。平等尊重，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，講究語言……沒有功利的談心。用平等培養(yǎng)平等，用尊重鑄造尊重。

寫《家校聯(lián)系本》。填《報(bào)喜單》。每當(dāng)新學(xué)期開始，我便印制好一疊《學(xué)生進(jìn)步報(bào)喜單》，然后在每周末發(fā)給本周進(jìn)步明顯的“后進(jìn)生”，讓他們帶回去向家長報(bào)喜。我常常利用節(jié)假日，邀約班上的“后進(jìn)生”和他們的“幫助人”一起去公園或野外游玩，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)朋友的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生對(duì)你說悄悄話的時(shí)候，你的教育就開始走向成功了。定期（比如每周或每月）由全班學(xué)生評(píng)選“本周進(jìn)步最大的同學(xué)”，或者評(píng)選“感動(dòng)班級(jí)月度人物”，并對(duì)進(jìn)有關(guān)同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)或《報(bào)喜單》。發(fā)表格，每日九問：一問影響同學(xué)學(xué)習(xí)沒有？二問今天上課開小差沒有？三問今天學(xué)習(xí)上提出什么問題沒有？四問今天的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)功課沒有？五問今天做過什么不文明的事沒有？六問今天說過臟話沒有？七問今天戰(zhàn)勝弱點(diǎn)沒有？八問今天有進(jìn)步?jīng)]有？九問今天有什么遺憾沒有？

讓每一個(gè)“后進(jìn)學(xué)生”都找一個(gè)與自己各方面情況接近的同學(xué)作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面展開比賽，并定期讓全班評(píng)比。經(jīng)常向全班學(xué)生布置寫《××同學(xué)進(jìn)步大》的作文，后在班上大張旗鼓地朗讀或張貼這樣的作文，以形成一個(gè)催人向上的集體輿論氛圍。定期薦書。

【熱門讀后感】 《朝花夕拾》讀后感精選一篇

讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人說話，人類的成長，都是和閱讀聯(lián)系在一起的，好的作品會(huì)引起閱讀者的共鳴，在看作品之后一定會(huì)觸動(dòng)內(nèi)心，為了更好地領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，我們需要寫一篇讀后感。我們從哪些角度來寫作品的讀后感呢？下面是小編為大家精心推薦的“【熱門讀后感】 《朝花夕拾》讀后感精選一篇”，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

最近幾天，我讀完了魯迅先生的《朝花夕拾》。這一本書記載了魯迅的童年生活。

"童年”對(duì)于魯迅先生來說很重要，對(duì)于我來說也很重要，它給予了我快樂。當(dāng)我煩惱時(shí)，它會(huì)讓我振作。現(xiàn)在我已經(jīng)漸漸長大了，慢慢領(lǐng)會(huì)到社會(huì)的殘忍：只要不努力，我將會(huì)被社會(huì)淘汰。

可童對(duì)于我來說是一段美好的回憶，記錄著我小時(shí)候生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我快樂。記得，小時(shí)候一放完學(xué)，就會(huì)跑回家，匆匆的放下書包，跑得自家的后花園去在草堆中逮蟈蟈，捉蝴蝶;周末，會(huì)和小伙伴一起去放風(fēng)箏，捉迷藏。那時(shí)的自己很淘氣，好像天不怕，地不怕的。就連大人也拿我沒轍。

如今，伙伴們長大了，自己也長大了，多的是壓力，少的是快樂。可是沒辦法，自己必須努力，因?yàn)槲乙茫词褂惺臅r(shí)候，但我還是滿懷希望。

童年像一本書，記載著快樂的歷史;童年是自由的海洋，小魚暢游其中;童年是湛藍(lán)的天空，小鳥自由的飛翔。童年生活將會(huì)是我最美好，最快樂的回憶。

【熱門讀后感】 《繁星春水》讀后感(推薦一篇)

書是我們的精神食糧，讀書是我們的興趣喜好，讀好書則是我們做人的行動(dòng)指南。閱讀是人數(shù)精神生活不可分割的一部分。在閱讀了作品后，心中感慨萬千，不禁為作品所深深折服，為了更好地領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，我們需要寫一篇讀后感。為什么我們不能產(chǎn)出一篇自己的讀書心得分享與他人呢？小編特意給大家整理了“【熱門讀后感】 《繁星春水》讀后感(推薦一篇)”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

雜亂的陽光射進(jìn)零散的思緒中，手中捧著那本零碎的詩集，靜靜地，輕輕地讀著。心被那一個(gè)個(gè)靈巧的文字觸動(dòng)著，“叮咚，叮咚”便是唱起了歌兒。

“繁星”那零碎無章的繁星，一定是這個(gè)世界上擁有最多回憶的東西吧。它們每天在天上望著各色的人，生生不息。

此詩集中，冰心以母愛、童真和大自然的歌頌為主題。《繁星·春水》里的文字讓我很驚嘆，它的語言很優(yōu)美，雖然沒有華麗的詞語，但似乎讓人提摸不透，又能流露出深深地感情，而且它有種語言的魅力，不僅僅是因?yàn)檎Z句的精煉，能把一篇篇文章濃縮成一首首優(yōu)美的詩，更因?yàn)樗鼥V的詩意，留給我們假想的余地，讓我們感到詩人細(xì)膩的心情。

繁星閃爍著——深藍(lán)的太空，何曾聽得見它們對(duì)語？沉默中，微光里，它們深深地互相頌贊了。第一段零碎的思想，冰心奶奶把這繁星描寫的如此可愛，在我面前勾勒出一幅寧靜的、自然的圖畫。冷冷的天空被作者豐富的想象描繪得那樣溫馨，它們互相頌贊，互相交談，給大自然添了許多清幽、明麗，富有了更多的魅力，也十分含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)“人類之愛”的追求。

最后，讓我想到的便是人生對(duì)每人而言，感悟都是不同的。在人生的道路上，難免有些磕磕絆絆，總的來說，人生的魅力就是在于它是充滿艱辛的，所以我說這些挫折、磨難都如一顆顆珍珠，只要我們?nèi)フ湎阉鼈円活w顆都串起來，反而就成了一條美麗、耀眼的珍珠鏈。所以，在人生當(dāng)中的一些曲折，也都是可貴的。總而言之，人生是短暫的，我們應(yīng)該加倍珍惜生命，努力地追求、去奮斗，竭盡全力去拼搏，有付出必定有收獲的，使自己的生命發(fā)出耀眼奪目的光芒。

讀《繁星·春水》是一種美的享受。詩集中，蘊(yùn)含很多道理，從對(duì)母愛和童真的歌頌；對(duì)自然的贊美；人生的思考；給我的人生帶來了很多啟示。

【熱門讀后感】 生命之線讀后感精選一篇

讀讀好的作品，追求的是一種氣質(zhì)、亦是一種涵養(yǎng)。人類的進(jìn)步，都是與讀書相伴而行的。在閱讀作者寫的作品后可以學(xué)到很多，擴(kuò)充自己的知識(shí)庫，很多優(yōu)秀的讀后感，就來自于作者及時(shí)地將自己的閱讀心得記錄下來，寫作品的讀后感，該從哪些方面著手呢？下面是小編為大家整理的《【熱門讀后感】 生命之線讀后感精選一篇》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

這篇課文的大概內(nèi)容是這樣的：1992年的4月，馬爾達(dá)夫與我首次攀登位于尼泊爾境內(nèi)高6090米的帕杰爾墨峰。由于天黑了，他們便不得不下山了，在他們下峰的時(shí)候曾屢屢遇到艱難和險(xiǎn)阻，但他們?nèi)院軋?jiān)持不懈地下山了，在途中，他們更是同甘共苦，生死與共。終于，在他們倆共同的鼓勵(lì)下獲救了。我認(rèn)為古人曾說過：患難見真情。是的，只有我們碰到困難了，才能表現(xiàn)這二個(gè)人的品質(zhì)。像文中的馬爾在危難時(shí)幫助了朋友，而相反西蒙卻丟下朋友。

在學(xué)習(xí)中，我們也會(huì)碰到類似的情況，明明是兩個(gè)人的事情卻只顧自己，不去考慮別人。記得有一次老師讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)不好的同學(xué)。有些好同學(xué)就不愿意幫助其他同學(xué)。他們就想：他們的事管我什么事。

所以我認(rèn)為我們不管在什么地方，都應(yīng)該同甘共苦，互相鼓勵(lì)，互相支持，無論是在學(xué)習(xí)上，生活上

熱門讀后感: 《西方哲學(xué)簡史》讀后感（一篇）

書雖然是死物，但是可以幫助我們提升自我，豐富我們的生活，我們可以經(jīng)常去讀一些經(jīng)典的書籍作品來豐富自己，閱讀作品的過程中，我們沉浸在作者筆下所描述的情節(jié)中。我們也經(jīng)常會(huì)從其他人的讀后感中領(lǐng)略到作品的奧妙！那么該要如何寫好作品讀后感呢？根據(jù)大家的需求，小編特意準(zhǔn)備了“熱門讀后感: 《西方哲學(xué)簡史》讀后感（一篇）”，趕緊看看對(duì)您有沒有幫助吧，喜歡請(qǐng)收藏哦！

看完忘完。剩下的，據(jù)說叫素質(zhì)，那我就素質(zhì)三連吧！（×

有些讀者也是水平不行，分不清介紹和觀點(diǎn)，就怪人家羅素。

這人呀，也該想想，誰話說半道兒會(huì)反駁自己？這書又不是《批評(píng)與自我批評(píng)》，犯得著嗎？再者，羅素寫了那么多“我認(rèn)為”、“我的理解”、“我分析”、“今天”……還看不見，您倆眼兒吹氣兒用呢？

當(dāng)然，羅素也隨意了點(diǎn)兒，有時(shí)忘了自己在寫普及本，想起來也不回補(bǔ)，就著往后寫了。比如分類標(biāo)準(zhǔn)，寫到最后一章的伯格森了才告訴我們……

但是，全場(chǎng)最氣的，還是翻譯！

蜜～汁～自～信～啊！

病句成堆，某些譯文還沒英文好懂，刪了自以為我們不想看的細(xì)節(jié)，沒有二級(jí)標(biāo)題，還好意思請(qǐng)方家指教……您這面皮兒趕上城墻拐彎兒了吧？

熱門讀后感: 項(xiàng)鏈讀后感篇一

一本好書就像沙漠中的一捧清泉，滋潤我們的心靈，人的成長離開不開書籍營養(yǎng)的滋養(yǎng)，在閱讀作者寫的作品后可以學(xué)到很多，擴(kuò)充自己的知識(shí)庫，此時(shí)就可以通過寫一篇讀后感把自己閱讀其中所思所想寫出來。我們從哪些角度來寫作品的讀后感呢？以下是小編吐血整理的“熱門讀后感: 項(xiàng)鏈讀后感篇一”，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。

在我的“百寶匣”里有一串透明的藍(lán)色水晶項(xiàng)鏈，當(dāng)然了，不是真的水晶，是仿制品。看到了這串項(xiàng)鏈，我就想起了一個(gè)人——我的表姐，就想起了一本書--------莫泊桑的《項(xiàng)鏈》。

那是一個(gè)陰雨連綿的雨季，不能出門的我在家中無事，便在爸爸的大書架上搜尋起來，很多書書名我都認(rèn)不全，只好隨手一抽，抽出這本《項(xiàng)鏈》。起初我被書中人物名字搞得暈頭轉(zhuǎn)向，但很快便被書中的情節(jié)吸引住了。我越看越起勁，窩在沙發(fā)里竟一口氣把整本書讀完了，雖是囫圇吞棗 ，但還是弄清楚了故事大概。

故事中的女主人公馬蒂爾德一直向往過上上流社會(huì)生活，可當(dāng)她接到部長舞會(huì)的請(qǐng)?zhí)螅齾s懊惱發(fā)愁起來，因?yàn)樗龥]有合適的顯示出身份的飾品可以佩戴。于是，她找到了弗雷斯杰夫人，向她借了一條價(jià)值昂貴的項(xiàng)鏈。她戴上這條借來的項(xiàng)鏈出席舞會(huì)，吸引了不少人的眼球。眼看就要接近上流社會(huì)的邊緣，就要時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)，無意間她把借來的項(xiàng)鏈弄丟了。為了歸還弗雷斯杰夫人項(xiàng)鏈，她四處借錢，好不容易湊夠了錢買來的項(xiàng)鏈，卻是假貨。一串項(xiàng)鏈，讓馬蒂爾德一度春風(fēng)得意，同時(shí)也給她帶來了巨大的災(zāi)難。一串項(xiàng)鏈，不僅改變了她的容顏，也改變了她的思想。馬蒂爾德是不幸的，為自己的虛榮付出了代價(jià)；她又是幸運(yùn)的，殘酷的現(xiàn)實(shí)讓她很快認(rèn)清了生活的真諦。

可是生活中愛慕虛榮的人還是有很多很多，我的表姐就是其中之一。表姐家在農(nóng)村，可她總想過大城市有錢人的那種生活。姑姑勸她找份工作，可她總嫌工作又臟又累，賺錢太少。她一心想賺大錢，買名牌，過上奢華的生活，她聽人說做傳銷很賺錢，她就加入了傳銷組織，結(jié)果一分錢沒賺到，還讓姑姑借了很多錢才把她從傳銷的那里弄回來。從那以后，表姐像換了個(gè)人，開始踏踏實(shí)實(shí)地打工掙錢了。

這串仿制的藍(lán)色水晶項(xiàng)鏈就是表姐在外地打工回家送給我的禮物，每當(dāng)我看到它，我就想，要是我早點(diǎn)把莫泊桑的《項(xiàng)鏈》給表姐看就好了，那樣表姐就不會(huì)走那么多彎路了，姑姑家也不會(huì)欠那么多錢了。

熱門讀后感: 雪國讀后感篇一

世界上的書多若星辰，總有那么一些經(jīng)典讓人們不斷地傳閱。凡是取得偉大成就的人，他們都對(duì)書有著不同一般的癡迷，我們讀了作品以后，心中常有許多感想，很多優(yōu)秀的讀后感，就來自于作者及時(shí)地將自己的閱讀心得記錄下來，如何寫一篇令人印象深刻的作品讀后感呢？下面是小編為大家悉心準(zhǔn)備的“熱門讀后感: 雪國讀后感篇一”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

川端康成的作品總是一種唯美而又充斥著淡淡的哀愁，讀來并不覺得壓抑，卻總是被哀愁所纏繞。

作品講述的是一位舞蹈研究家島村幾次來到雪國所經(jīng)歷的事，所遇見的人。第一次去雪國，島村遇到了一個(gè)藝伎，作品中，島村與駒子的交往漸漸地讓他們互相感知到了對(duì)方，駒子也漸漸對(duì)島村產(chǎn)生了些許的情愫。而駒子終究只是個(gè)藝伎，盡管她刻苦學(xué)習(xí)，讀小說，練三弦，但正如島村所說：“一切都只是徒勞。”

而葉子，在島村的生命中也只是過客。島村在前往雪國的列車上見到了照顧著行男的葉子，可以說是一見鐘情吧，當(dāng)書的最后葉子突然之間死于大火，也讓我覺得這個(gè)結(jié)局有些不可思議，又在情理之中。葉子死后島村的痛苦是讓人感到悲哀的，如果說葉子的死亡使得島村心中的幻想破滅，那么，她的死也讓駒子的愛顯得更加徒勞，無力，讓人感到悲哀。

在那個(gè)終年積雪的地方，發(fā)生這樣的事，著實(shí)讓人感到心涼，本以為書中描繪的是凄婉唯美的愛情故事，但讀完之后則感到人性的無奈脆弱，與無限的哀愁。

雪國的景是美麗的，而如同這景一般美麗的兩個(gè)女人卻有著那樣可悲的結(jié)局。在夕陽的余暉下，她們內(nèi)心的火種也漸漸熄滅，島村則像是過路人，仿佛參與其中，又好像僅僅路過。

《雪國》的語言并沒有多么充滿感染力，沒有太多華麗的辭藻，沒有太多夸張的描寫，僅僅是看似平淡的話語卻能將人帶入那個(gè)境界中。那充滿穿透力的筆觸深深地打動(dòng)了我的心，那種淡淡的哀愁便一點(diǎn)一點(diǎn)在心中蔓延開來，川端康成的作品的魅力就在于此吧。

其實(shí)我是同情駒子的，她只不過是一位渴望平淡生活的藝伎，她想要的不過是真正的愛情，她認(rèn)為島村就是那個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)她愿望的人。但事實(shí)總是殘酷的，對(duì)于她一個(gè)藝伎來說，一切只是徒勞，徒勞而已，她所做的那些努力僅僅只是為自己的可悲的一生增添些許的色彩，而這些表面的改變并不能對(duì)他的生命造成更本質(zhì)的變化。

在駒子身上能夠看到的是對(duì)美好生活的向往，也能看出她美好的人性。

《雪國》的意境是美好的，人性是美好的，但結(jié)局總是悲哀的，能夠在這種美妙的意境之中表現(xiàn)出淡淡的哀愁，不得不佩服川端康成的文筆：唯美的淡淡的哀愁。

【實(shí)用讀后感】 《賣油翁》讀后感：讀后感（一篇）

一本好書可以充實(shí)我們的生活，愉悅我們的精神，閱讀是人數(shù)精神生活不可分割的一部分。在閱讀過程中，我們經(jīng)常為作者精妙的文筆所嘆服，我們需要將這些感悟梳理出來，以加深我們對(duì)作品的理解。應(yīng)該怎么寫好一篇作品的讀后感呢？以下是小編細(xì)心準(zhǔn)備的《【實(shí)用讀后感】 《賣油翁》讀后感：讀后感（一篇）》，希望對(duì)您有所幫助，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)閱讀。

《賣油翁》這個(gè)故事，說的是古代有個(gè)叫陳堯咨的人，掛長射箭，百發(fā)百中。他因此而感到自紊。一個(gè)賣油的老人看了，只是略表贊許說:無他，但手熟爾。他把油葫蘆放在地上，用一個(gè)鑰錢蓋住葫蘆口，將油通過錢孔灌入葫蘆中，葫蘆灌滿了，錢孔卻沒有沾上一滴油。他自謙地說:我亦無他，帷手熱爾。

這個(gè)故事向我們揭示了這樣一個(gè)道理:熟能生巧。只要經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)，達(dá)到精熟，任柯本領(lǐng)都是可以掌握的。

我們常常看到，老農(nóng)能預(yù)瀏風(fēng)雨，善于治理田地;工人能操縱機(jī)器，加工出精密、復(fù)雜的零件;演員能扮演各種角色，做出生動(dòng)的表演;西家能運(yùn)筆自如，畫出最新最美的畫圖對(duì)此，人們總是發(fā)出種種贊嘆，稱他們是天才。豈不知這一切并不是天生就有的，都是他們勒學(xué)苦練，長期積雙經(jīng)臉。達(dá)到熟練的結(jié)果。

我們有些同學(xué)常常羨慕那些學(xué)有專長，身懷絕技的人。自己也想試一試，今天學(xué)一會(huì)兒提琴，明天練一練畫畫，但是淺嘗輒止，一碰到困難擾放手不干了，嘆息自己缺少音樂和畫家的天斌，結(jié)果總是一事無成。其實(shí)這些同學(xué)的腦子并不笨，有的人玩起撲克來是常勝將軍，但在數(shù)學(xué)竟賽中卻是倒數(shù)第一名，說到底是后者(數(shù)學(xué))不如前者(撲克)那樣練得多，沒有達(dá)到手熟的緣故。

掌握一種技能，獲得一種本領(lǐng)，其實(shí)并不是高不可攀的事。只要助學(xué)苦練，擾能達(dá)到精熟。我們青年人不應(yīng)該自幕自棄，只要樹立信心，勤奮起來，堅(jiān)持不懈努力，擾一定能學(xué)有所成的。

熱門讀后感: 《給教師的建議》讀后感精選一篇

一本好書，就像新的世界，讓我們沉浸其中，廢寢忘食，我們可以經(jīng)常去讀一些經(jīng)典的書籍作品來豐富自己，在閱讀作者寫的作品后可以學(xué)到很多，擴(kuò)充自己的知識(shí)庫，此時(shí)就可以寫一篇讀后感來記錄下自己的收獲和體會(huì)，您從作品中有哪些領(lǐng)悟呢？小編特意給大家整理了“熱門讀后感: 《給教師的建議》讀后感精選一篇”，敬請(qǐng)閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。

一本好書能啟迪人的智慧，蕩滌人的靈魂。管桂梅名師工作室四月份推薦閱讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》就是這樣一本好書。身為一名小學(xué)教師的我，每天面對(duì)性格各異的學(xué)生，總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的教育難題。有些時(shí)候自己絞盡腦汁去想解決問題的辦法，但是由于自己的理論知識(shí)水平有限，所以一直都沒有形成較好的解決對(duì)策。《給教師的建議》書中很多的教育理論和方法給了我啟發(fā)，而且書中舉了很多例子，使我一直思考的問題得到了解決的辦法，給迷茫中的我指引方向。如何高效地轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，如何取得令人滿意的教學(xué)成果，如何讓自己的這份事業(yè)有所發(fā)展等，從中我受益良多，今后努力的方向也更加清晰。

做讀書人

有句話我一直非常喜歡“想給孩子一杯水，自己先要有一桶水。”閱讀對(duì)我們教師尤為重要。蘇霍姆林斯基在給教師的許多條件建議中都提到教師要提高自己的教育素養(yǎng)就必須要讀書，讀書，再讀書。要把讀書當(dāng)作一種精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物。教師應(yīng)當(dāng)要不斷培養(yǎng)自己的閱讀興趣，要博覽群書，要能在書的面前靜下心來，要善于對(duì)書本的內(nèi)容進(jìn)行深入的思考。確實(shí)我們教師教給學(xué)生的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)只是滄海一粟，教師要不斷地提高自己的教育水平，方能在教學(xué)中游刃有余。蘇霍姆林斯基說：“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一座精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過一二百本書。”面對(duì)今年暑期即將迎來的部編版小學(xué)語文教科書，從現(xiàn)在起我要做一個(gè)持之以恒的讀書人，不斷的充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，使自己的知識(shí)涵養(yǎng)變得越來越廣闊，讓自己的一桶水永遠(yuǎn)取之不盡，用之不竭。

因材施教

書中提到了一個(gè)值得我深入思考的問題：“為什么在一年級(jí)就開始出現(xiàn)落伍的，考試不及格的學(xué)生，而到了二、三年級(jí)，甚至有落伍的無可救藥的學(xué)生呢？”當(dāng)我讀到這里時(shí)想到的首先是從學(xué)生身上找原因，或許是存在智力缺陷等。而書中的蘇霍姆林斯基曾則提到，對(duì)于這些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要走到他們跟前看他們有什么困難，拿出專門為他們準(zhǔn)備的習(xí)題。學(xué)習(xí)差的學(xué)生腦力勞動(dòng)的效果如何，不能要讓他光聽別人的學(xué)生回答，記黑板上的內(nèi)容，而要設(shè)法使他們獨(dú)立思考，因?yàn)樗伎嫉倪^程已經(jīng)包含對(duì)知識(shí)因素的利用，要促使他們?cè)诿恳还?jié)課上，在腦力勞動(dòng)中哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也好。讀到這我羞愧了，也陷入了更深入的思考，作為教育工作者，我們是否做到了教育的公平性，是否做到了面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，特別是弱勢(shì)群體時(shí)能公平對(duì)待。我們應(yīng)該多一份關(guān)愛，多撒一些陽光，給那些落伍的無可救藥的后進(jìn)生。

點(diǎn)燃興趣

在從教的6年里我想的最多的是如何讓學(xué)生都喜歡自己所教的這門學(xué)科？沒想到書中竟給我了答案，首先我要充分的備課，備課是上好一堂課的前提。蘇霍姆林斯基指出“有經(jīng)驗(yàn)的教師都在努力做到這一點(diǎn)，在他的學(xué)生熱愛的那門學(xué)科方面，教師制度的東西要比教學(xué)大綱要求的多十倍至二十倍。”通過精心備課，在課堂上旁征博引，妙語連珠，才會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力和興趣。同時(shí)還要注意精心地設(shè)計(jì)課堂語言，如果你的語言素養(yǎng)很好，那么你的課堂可能會(huì)非常的輕松，學(xué)生聽得也會(huì)非常的明白，從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，提高課堂的效率。最后還要把學(xué)生當(dāng)成朋友，要贏得所有學(xué)生的愛戴。要真正的關(guān)愛學(xué)生，真誠平等地與他們進(jìn)行交流，從而自然而然地走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。尤其對(duì)那些成績落后的差生，一定要用欣賞的眼光去看待他們，只有這樣，那些所謂的差生才會(huì)與你更加親近，才會(huì)慢慢的愛上學(xué)習(xí)。相信我們的付出總會(huì)有回報(bào)，撒下的甘霖總會(huì)澆灌出燦爛的花朵。

蘇霍姆林斯基在書中給我們提供了百條建議，這些建議都是我們?cè)谄綍r(shí)所接觸的一個(gè)話題，一個(gè)個(gè)鮮活的教育案例，一個(gè)個(gè)感人至深的教育故事。通過閱讀這本書，我更能深刻地領(lǐng)悟蘇霍姆林斯基的偉大教育思想，也將會(huì)把自己得到了教育理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，使自己的教育教學(xué)得以有效的提升，從而影響每一個(gè)學(xué)生。

[優(yōu)質(zhì)讀后感] 青鳥讀后感一篇

書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。想要學(xué)到新的知識(shí)，這些經(jīng)典作品就不可或缺。假期時(shí)我們觀看了作品，相信您對(duì)于作品在內(nèi)心中會(huì)有獨(dú)特的體驗(yàn)，此時(shí)不妨可以寫一篇屬于自己的作品讀后感，怎么才能避免將作品讀后感寫的如同流水賬一樣呢？根據(jù)大家的需求，小編特意準(zhǔn)備了“[優(yōu)質(zhì)讀后感] 青鳥讀后感一篇”，敬請(qǐng)閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。

在“書香網(wǎng)吧”里，我讀了一本非常有趣的書——《青鳥》。

這本書是由比利時(shí)劇作家莫里斯。梅特林克和他的夫人共同創(chuàng)作的散文童話。伐木工人的孩子力力和米力，為了尋找象征幸福的青鳥，幫助身患重病的鄰居女孩，在圣誕平安夜同光神一起前往懷念國，夜宮……他們經(jīng)受無數(shù)考驗(yàn)，歷盡千難萬險(xiǎn)，最后竟在自己的家中找到了青鳥！

《青鳥》不但生動(dòng)有趣，而且更富有深邃的哲理。在“懷念國里的親人”中，我明白了：幸福是靠自己去尋找的，如果在別人的幫助下找到，是不會(huì)感到幸福的；在“夜宮奇遇記”中，我知道了：做任何事不能只看到眼前的好處，而無長遠(yuǎn)目光……這些收獲，會(huì)永遠(yuǎn)留在我的腦海里。

善良樸實(shí)的力力，米力兄妹倆，雖只有10歲，卻是那么的勇敢機(jī)智，我會(huì)以他們?yōu)榘駱樱鲆粋€(gè)誠實(shí)，勇敢，富有愛心的人。

同學(xué)們，青鳥代表著我們費(fèi)盡心思去尋找的幸福，其實(shí)只要你以美好的心境去看待生活，并對(duì)之充滿信心，幸福就會(huì)向你露出笑臉。

今日讀后感: 史記讀后感一篇

讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒。人類的進(jìn)步，都是與讀書相伴而行的。閱讀作品后，我被作者描繪書寫的情景吸引，印象深刻，我們也經(jīng)常會(huì)從其他人的讀后感中領(lǐng)略到作品的奧妙！怎么才能用文字的方式把讀后感記錄下呢？以下是小編精心整理的“今日讀后感: 史記讀后感一篇”，趕緊看看對(duì)您有沒有幫助吧，喜歡請(qǐng)收藏哦！

《史記》是我國第一部以人物為中心的偉大歷史著作，文學(xué)著作。它第一次運(yùn)用豐富多彩的藝術(shù)手法，給人們展現(xiàn)出一道栩栩如生的人物畫廊。通過對(duì)人物的語言等描寫，敘述與人物有關(guān)的歷史事件，從而使人物個(gè)性鮮明，突出個(gè)人特點(diǎn)。用這些人物從各方面立場(chǎng)，將一件件歷史事件道來。這種超前成熟的人物藝術(shù)，對(duì)我國后代傳紀(jì)文學(xué)以及小說、戲劇的創(chuàng)作產(chǎn)生了巨大影響。我們可以通過讀《史記》來了解人物寫人物是如何突出人物本身的特點(diǎn)，如何讓人物具有“立體感”。明白為什么它也是一部文學(xué)著作。