馬和驢讀后感。

常言道“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，我想您對(duì)作者寫(xiě)的作品，已經(jīng)有了屬于自己的讀后心得，初寫(xiě)讀后感可以將所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開(kāi)頭，然后，再寫(xiě)體會(huì)。有關(guān)作品的讀后感范文有哪些呢？急你所急，讀書(shū)筆記吧為朋友們了收集和編輯了“馬和驢讀后感怎么寫(xiě)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

馬和驢讀后感怎么寫(xiě)(篇1)

你知道《龜兔賽跑》、《狼來(lái)了》、《吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸》這些有趣的故事嗎？這些故事都出自《伊索寓言》。

我讀完《伊索寓言》后，讓我感觸最深的是一篇小故事《馬和驢》。故事很簡(jiǎn)單：馬不肯分擔(dān)一點(diǎn)貨物，最后驢累死了，所有的貨物都要馬背，還外帶一張?bào)H皮。

這個(gè)故事告訴我們一定要團(tuán)結(jié)。驢被累死了，那匹馬過(guò)一會(huì)兒也可能會(huì)累死，如果不團(tuán)結(jié)就會(huì)累死。

小學(xué)的時(shí)候我們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，有一個(gè)比賽項(xiàng)目是兩人三足：兩個(gè)人的一只腳綁在一起，然后比賽哪個(gè)組的跑得快。有時(shí)候，兩個(gè)人總是不團(tuán)結(jié)，走不好的時(shí)候還吵架；而我和一個(gè)同學(xué)就配合很好，一邊喊著口號(hào)，一邊走。雖然之前我很少跟他一起玩，但通過(guò)那次比賽，我們成為了好朋友。

《伊索寓言》用小故事告訴我們大道理，讓我們更加智慧，懂得更多東西！

馬和驢讀后感怎么寫(xiě)(篇2)

伊索寓言馬和驢讀后感

1.

有一則寓言故事，講的是古時(shí)候有一個(gè)人養(yǎng)了一匹馬和一頭驢，馬和驢雖然生活在一起，但命運(yùn)卻不同。

戰(zhàn)馬吃的是嫩草，喝的是泉水，過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，而驢卻吃的是麥麩，糠皮，干的是最重的活。驢很不平，就問(wèn)馬，馬說(shuō)：“主人養(yǎng)驢就是讓驢給人干活的如果有一天，你不能干活了，主任會(huì)毫不客氣的把你殺了吃掉。”后來(lái)，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，馬隨主人上了戰(zhàn)場(chǎng)，不幸主人中箭，戰(zhàn)馬不肯離開(kāi)，也被兇狠的砍死了。驢目睹了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。心里反而平衡了。他認(rèn)為：“安逸富足往往與死亡相伴，艱辛的生活卻象征著平安。”

讀了這則寓言，我心里很沉重，這個(gè)小小的寓言讓我知道了很多道理。

首先，驢雖仍吃的很差，干得最多，最累，盡管心里很不平，但還是踏踏實(shí)實(shí)地把活干完。他的這種吃苦耐勞的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。而馬雖然平時(shí)過(guò)得挺安逸，但當(dāng)它與主人沖上戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，它能勇往直前。特別是當(dāng)主人戰(zhàn)死沙場(chǎng)，他并沒(méi)有選擇當(dāng)逃兵，而是與主人一樣戰(zhàn)斗到底，值得我們學(xué)習(xí)和敬佩。

其次，當(dāng)驢看見(jiàn)馬隨主人一起戰(zhàn)死后，他反而心安理得，這種想法是不對(duì)的。試想，當(dāng)祖國(guó)危難的關(guān)鍵時(shí)刻，如果沒(méi)有人去保衛(wèi)，哪會(huì)有今天的安定祥和，是碌碌無(wú)為的過(guò)一生還是轟轟烈烈的過(guò)一生?哪一個(gè)更有意義，哪一個(gè)更能體現(xiàn)人生的價(jià)值?這是大家都明白的事。最起碼我們要奮斗，改變自己的命運(yùn)，像驢那樣安于現(xiàn)狀是不值得提倡的。

所以我們要學(xué)習(xí)馬的勇敢，忠誠(chéng)，反對(duì)驢的安于現(xiàn)狀，只有這樣我們的社會(huì)才會(huì)進(jìn)步，我們的國(guó)家才會(huì)興旺發(fā)達(dá)。

2.

你知道《龜兔賽跑》、《狼來(lái)了》、《吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸》這些有趣的故事嗎?這些故事都出自《伊索寓言》。

我讀完《伊索寓言》后，讓我感觸最深的是一篇小故事《馬和驢》。故事很簡(jiǎn)單：馬不肯分擔(dān)一點(diǎn)貨物，最后驢累死了，所有的貨物都要馬背，還外帶一張?bào)H皮。

這個(gè)故事告訴我們一定要團(tuán)結(jié)。驢被累死了，那匹馬過(guò)一會(huì)兒也可能會(huì)累死，如果不團(tuán)結(jié)就會(huì)累死。

小學(xué)的時(shí)候我們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，有一個(gè)比賽項(xiàng)目是“兩人三足”：兩個(gè)人的一只腳綁在一起，然后比賽哪個(gè)組的跑得快。有時(shí)候，兩個(gè)人總是不團(tuán)結(jié)，走不好的時(shí)候還吵架;而我和一個(gè)同學(xué)就配合很好，一邊喊著口號(hào)，一邊走。雖然之前我很少跟他一起玩，但通過(guò)那次比賽，我們成為了好朋友。

《伊索寓言》用小故事告訴我們大道理，讓我們更加智慧，懂得更多東西。

馬和驢讀后感怎么寫(xiě)(篇3)

有一則寓言故事，講的是古時(shí)候有一個(gè)人養(yǎng)了一匹馬和一頭驢，馬和驢雖然生活在一起，但命運(yùn)卻不同。

戰(zhàn)馬吃的是嫩草，喝的是泉水，過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，而驢卻吃的是麥麩，糠皮，干的是最重的活。驢很不平，就問(wèn)馬，馬說(shuō)：主人養(yǎng)驢就是讓驢給人干活的如果有一天，你不能干活了，主任會(huì)毫不客氣的把你殺了吃掉。后來(lái)，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，馬隨主人上了戰(zhàn)場(chǎng)，不幸主人中箭，戰(zhàn)馬不肯離開(kāi)，也被兇狠的砍死了。驢目睹了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。心里反而平衡了。他認(rèn)為：安逸富足往往與死亡相伴，艱辛的生活卻象征著平安。

讀了這則寓言，我心里很沉重，這個(gè)小小的寓言讓我知道了很多道理。

首先，驢雖仍吃的很差，干得最多，最累，盡管心里很不平，但還是踏踏實(shí)實(shí)地把活干完。他的這種吃苦耐勞的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。而馬雖然平時(shí)過(guò)得挺安逸，但當(dāng)它與主人沖上戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，它能勇往直前。特別是當(dāng)主人戰(zhàn)死沙場(chǎng)，他并沒(méi)有選擇當(dāng)逃兵，而是與主人一樣戰(zhàn)斗到底，值得我們學(xué)習(xí)和敬佩。

其次，當(dāng)驢看見(jiàn)馬隨主人一起戰(zhàn)死后，他反而心安理得，這種想法是不對(duì)的。試想，當(dāng)祖國(guó)危難的關(guān)鍵時(shí)刻，如果沒(méi)有人去保衛(wèi)，哪會(huì)有今天的安定祥和，是碌碌無(wú)為的過(guò)一生還是轟轟烈烈的過(guò)一生？哪一個(gè)更有意義，哪一個(gè)更能體現(xiàn)人生的價(jià)值？這是大家都明白的事。最起碼我們要奮斗，改變自己的命運(yùn)，像驢那樣安于現(xiàn)狀是不值得提倡的。

所以我們要學(xué)習(xí)馬的勇敢，忠誠(chéng)，反對(duì)驢的安于現(xiàn)狀，只有這樣我們的社會(huì)才會(huì)進(jìn)步，我們的國(guó)家才會(huì)興旺發(fā)達(dá)。

馬和驢讀后感怎么寫(xiě)(篇4)

今天，我讀了《伊索寓言》，這本書(shū)給我印象最深的一個(gè)故事是馬和驢。

這個(gè)故事講的是一匹馬和一頭驢，驢背了很多東西，想讓同行的馬幫它分擔(dān)一些，馬不理睬驢，后來(lái)驢子精疲力竭而死，主人便把從死驢身上剝下的驢皮和驢子身上背的東西全部放到馬的身上，讓馬背著那些東西。

我喜歡這篇文章是因?yàn)樗忉尦隽艘恍┤粘Ｉ钪袨槿颂幨碌囊恍┱芾怼?/p>

記得有一次上美術(shù)課，老師讓我們做大力神（吊桿車(chē)），要求分組做，每個(gè)組都有一個(gè)組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)安排各個(gè)成員分工購(gòu)買(mǎi)材料，我們組都按要求帶來(lái)了材料，但是有一位同學(xué)沒(méi)有帶，最后組長(zhǎng)讓他拿著錢(qián)到樓下去買(mǎi)，可是他就是不去，最后我們組的作品沒(méi)有完成，我們把這件事情告訴了別的同學(xué)，以后再有美術(shù)活動(dòng)，再也沒(méi)有人愿意和他一起做了。

通過(guò)這篇文章和這件事，我明白了，無(wú)論做什么事，只有大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，齊心協(xié)力，才能夠做到事倍功半，如果不團(tuán)結(jié)的話(huà)，只能夠是事半功倍，最終受害的還是自己。

我覺(jué)得《伊索寓言》這本書(shū)很棒，因?yàn)樗嬖V我們?cè)S多哲理，我建議大家看一看。

馬和驢讀后感怎么寫(xiě)(篇5)

這幾天在看《伊索寓言》，其中我在空余時(shí)間跟王輝讀了一篇寓言故事――馬和驢。故事的大意是說(shuō)某人有一頭馬和一頭驢，在旅途中，驢因不堪負(fù)重，請(qǐng)求馬分擔(dān)一點(diǎn)背上的負(fù)擔(dān)，馬不愿意，結(jié)果驢最終累死。于是主人把驢身上所有的貨物都放在了馬背上。馬這時(shí)才哭著說(shuō)，真倒霉，都怪我當(dāng)時(shí)不肯幫驢分擔(dān)一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，現(xiàn)在卻馱上了全部的貨物。

看書(shū)的時(shí)候，我讓他小聲讀，并告訴他邊讀要邊想想每句話(huà)是什么意思，并注意拼音發(fā)音和不認(rèn)識(shí)的字。當(dāng)他讀到驢請(qǐng)求馬分擔(dān)一點(diǎn)負(fù)擔(dān)時(shí)，我問(wèn)他：如果你是馬，你愿意幫驢嗎？他想了想，說(shuō)：要幫它。我問(wèn)：為什么？他說(shuō)：我如果不幫驢，它很累，走不動(dòng)，我還得等著它，我?guī)蛶退覀兙湍茏叩每炝耍?/p>

我很受感動(dòng)，雖然孩子的答案很簡(jiǎn)單，跟故事的結(jié)果也不相符，但他的答案中我聽(tīng)出了關(guān)心、團(tuán)結(jié)和協(xié)作。我鼓勵(lì)他說(shuō)：你說(shuō)的很對(duì)，人多力量大，無(wú)論是什么樣的任務(wù)，只要團(tuán)結(jié)協(xié)作，充滿(mǎn)愛(ài)心，大家一定能把任務(wù)完成的又好又快！就像班里打掃衛(wèi)生一樣，同學(xué)們要相互關(guān)心，注意協(xié)作，就一定能夠又好又快的完成！他瞪大了眼睛說(shuō)：爸爸，很對(duì)啊！

看到最后，驢累死了，馬馱上了所有的貨物。他接著說(shuō)：我說(shuō)吧，馬不幫忙，現(xiàn)在挨著它受罪了！孩子的想法雖然簡(jiǎn)單，但也能意識(shí)到前面的幫與不幫對(duì)最終馬的命運(yùn)的影響！

故事的最后一句寓言：強(qiáng)者和弱者應(yīng)該相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，彼此才能更好的生存！他看著旁邊的圖想了很久我想，這些小故事對(duì)孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是有幫助的！

馬和驢讀后感怎么寫(xiě)(篇6)

今天，我讀了一個(gè)故事《馬和驢子》。故事的內(nèi)容是：

主人要出運(yùn)送貨物到集市上去，馬和驢子馱行李。馬的力氣大，馱著行李走在前面，驢子力氣小，它費(fèi)勁地跟在后面。

剛開(kāi)始，驢子還能跟上主人和馬。后來(lái)，驢子覺(jué)得行李越來(lái)越重，但是他還堅(jiān)持著。

驢子越走越累，漸漸地走不動(dòng)了，還差點(diǎn)兒摔倒。

于是，驢子對(duì)馬說(shuō)：馬大哥，你的力氣大，能幫幫我嗎？我快累死了。馬說(shuō)：這是你的事，我不能幫你。馬認(rèn)為自己力氣大，又聰明，心里非常得意，昂著頭繼續(xù)走。

沒(méi)走多遠(yuǎn)，可憐的驢子就倒下起不來(lái)了。

主人對(duì)馬說(shuō)：這些東西都放到你背上。馬馱著很重的行李，想起了驢子：驢子啊，要是你還在，和我一起分擔(dān)行李，那該多好啊！

這個(gè)故事告訴我們：我們一定要助人為樂(lè)，幫助別人就是幫助自己！個(gè)體的力量是有限的，只有互相鼓勵(lì)、互相幫助，才能達(dá)到共同的目標(biāo)。