三顧茅廬讀后感。

“活到老學(xué)到老”，可見讀書是我們一輩子的事。在讀了作者寫的《三顧茅廬》以后，不禁為作者精湛的筆法所觸動(dòng)，為了更好地領(lǐng)悟《三顧茅廬》的內(nèi)涵，我們需要寫一篇讀后感。那么該要如何寫好《三顧茅廬》讀后感呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是讀書筆記吧小編整理的“三顧茅廬學(xué)生讀書心得”，相信能對(duì)大家有所幫助。

三顧茅廬學(xué)生讀書心得(篇一)

《三國(guó)演義》是我國(guó)的四大古典名著之一，里面有很多著名的故事，如“三顧茅廬”、“火燒赤壁”、‘草船借箭’……而“三顧茅廬”的故事更是讓我過目難忘，也受益匪淺。

《三國(guó)演義》刻劃了近200個(gè)人物形象，曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹(jǐn)慎，周瑜的心胸狹窄，每一個(gè)人物都具有不同的性格，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人。作者刻畫的淋漓盡致，細(xì)細(xì)品味，讓讀者仿佛進(jìn)入了一種境界。

三國(guó)時(shí)期，劉備因缺少人才，去拜訪了諸葛亮，想請(qǐng)他出山幫打天下。故事中的這樣一段話讓我感受很深：三人回到新野，過了幾天派人再去打聽，那人回來說：“臥龍先生已經(jīng)回來了。”劉備趕忙叫人備馬前去，張飛說：“一個(gè)山野村夫，何必勞您親自去呢?況且這么冷的天，又下這么大的雪，我們派人把他叫來就好。”劉備道：“孔明是當(dāng)代大賢人，怎么可以這么無禮?”劉備一行又來到孔明家。從這段話中可以體會(huì)出劉備對(duì)諸葛亮懷有十分高的敬意，三次登門去拜訪諸葛亮，而且每次去時(shí)都不打擾他，讀到這里，我又十分的敬佩劉備。

后來，諸葛亮終于被劉備的誠(chéng)意感動(dòng)了，答應(yīng)出山輔佐劉備平定天下，開拓了一片江山。出山后，兩人關(guān)系一直相互融洽，劉備常說："我得到諸葛先生，就像魚兒得到了水啊！"

劉備這種真誠(chéng)、耐心、謙虛的優(yōu)秀品質(zhì)，多么值得我們學(xué)習(xí)啊！對(duì)待朋友以誠(chéng)相待，做任何事情持之以恒，不居高自傲，這樣的人才是能成就大事的人。

富蘭克林也曾說過，一個(gè)人種下什么，就會(huì)收獲什么。我們?nèi)绻嬲\(chéng)的待人，別人也會(huì)真誠(chéng)地對(duì)待我們，朋友就會(huì)成為我們最好的傾訴對(duì)象，成為安慰我們的貼心知已，成為我們快樂成長(zhǎng)的伙伴。只要真心誠(chéng)意地對(duì)待每一件事，每一個(gè)人，成功就不會(huì)離我們很遠(yuǎn)。

記得有一次老師安排我?guī)椭〉耐姥a(bǔ)課，我認(rèn)為只要把書上的內(nèi)容隨便說一點(diǎn)就行了，而同學(xué)沒有聽懂。后來，班長(zhǎng)耐心地幫生病的同桌實(shí)習(xí)，打動(dòng)了許多同學(xué)和老師，而我僅敷衍了一下，沒有體現(xiàn)我助人的真誠(chéng)，那一次，我羞愧了。從此，我吸取了上次的教訓(xùn)，誠(chéng)心誠(chéng)意幫助他人，贏來了一片掌聲，我成功了——真誠(chéng)幫助我贏得了成功！

《論語(yǔ).學(xué)而》中說:“與朋友交，言而有信。在與人交往的過程中，真誠(chéng)，是良好的人際關(guān)系中關(guān)鍵的要素。真誠(chéng)，是打開人們心靈的一把鑰匙，是吹開人們心扉的一股春風(fēng)，常言道:“精誠(chéng)所至，金石為開。’只要懷有一顆真誠(chéng)的心，就是堅(jiān)鐵與頑石也會(huì)為之感化開啟。

真誠(chéng)，是人與人之間溝通最好的橋梁。

三顧茅廬學(xué)生讀書心得(篇二)

今天，我讀了《三國(guó)演義》的第十章《劉皇叔三顧茅廬》。讀完之后感慨萬分，對(duì)劉備這個(gè)人物更是刮目相看。

劉備深信徐庶推薦的諸葛亮是個(gè)賢才，便想準(zhǔn)備些禮物，和關(guān)羽、張飛一起前往隆中拜訪。三人來到了諸葛亮的草廬前，說要拜見先生。小童說，先生不在。劉備無奈，只好回去。隆冬時(shí)節(jié)，天氣寒冷，劉備帶著關(guān)羽和張飛第二次來到茅廬。聽小童說諸葛亮先生已經(jīng)回來了，便又去拜訪他。結(jié)果回來的并非諸葛亮，是諸葛亮的弟弟—諸葛均。劉備只好留了一封書信給諸葛亮，便告辭了。第三次，終因劉備的真誠(chéng)打動(dòng)了諸葛亮，請(qǐng)出了這位隱居山林的臥龍先生諸葛亮。

我認(rèn)為，劉備身上還有一種最難能可貴的品質(zhì)就是鍥而不舍、三顧茅廬、堅(jiān)持不懈，他的誠(chéng)意打動(dòng)了諸葛亮。在生活、工作、學(xué)習(xí)中，我們都要向劉備一樣，堅(jiān)持不懈，遇到困難決不氣餒，你將會(huì)離成功越來越近。《劉皇叔三顧茅廬》講的是一段歷史，說的是一個(gè)故事，它讓我深受啟發(fā)，給我們留下了深刻的印象。

三顧茅廬學(xué)生讀書心得(篇三)

《三國(guó)演義》這本書家喻戶曉，眾人皆知。而我也不例外，其中我最喜歡的一個(gè)故事就是《劉備三顧茅廬》，這個(gè)故事主要寫了：劉備為了找一個(gè)有專長(zhǎng)的賢人來幫自己打天下，三次到諸葛亮的茅廬拜請(qǐng)諸葛亮，而后來諸葛亮被劉備的堅(jiān)持不懈的誠(chéng)心誠(chéng)意打動(dòng)了，答應(yīng)幫他打天下。

看完這個(gè)故事后我陷入了沉思，法國(guó)偉大的啟蒙思想家布封曾經(jīng)說過：“天才就是長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈。”“做學(xué)問，做研究工作，必須持之以恒。”的確，我們干什么事，要取得成功，堅(jiān)持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的。我們作為學(xué)生的又能不能想劉備那樣堅(jiān)持不懈呢？

還記得在我小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候參加過我們小區(qū)的一場(chǎng)跑步比賽，和小區(qū)里面跟我差不多大的小朋友一起跑800米。當(dāng)時(shí)我還信心滿滿的以為自己可以跑個(gè)第一名，誰(shuí)知一圈，一圈半，兩圈，兩圈半許多人已經(jīng)累的氣喘吁吁，到大樹下乘涼了，我看著他們，自己也想停下來，到樹下乘涼。但就在這個(gè)時(shí)候，我又想到了劉備的堅(jiān)持不懈，我對(duì)自己說：“我不能夠放棄，要像劉備一樣堅(jiān)持不懈，永不放棄！”就是這樣，我堅(jiān)持了下去，拿了二等獎(jiǎng)。

三顧茅廬讀后感一個(gè)人想干成任何大事，都要能夠堅(jiān)持下去，堅(jiān)持下去才能取得成功。說起來，一個(gè)人克服一點(diǎn)兒困難也許并不難，難得是能夠持之以恒地做下去，直到最后成功。曾經(jīng)的失敗并不意味著永遠(yuǎn)的失敗，曾經(jīng)達(dá)不到的目標(biāo)并不意味達(dá)永遠(yuǎn)達(dá)不到。過去的成功或是失敗，那只代表過去，未來是靠現(xiàn)在決定的。這個(gè)世界上不會(huì)有一直成功的人，也沒有永遠(yuǎn)失敗的人。在日常生活中，一個(gè)絕境就是一次挑戰(zhàn)、一次機(jī)遇，如果你不是被嚇倒，而是奮力一搏，遇到什么叫困難都不放棄，也許你會(huì)因此而創(chuàng)造超越自我的奇跡。

三顧茅廬學(xué)生讀書心得(篇四)

成語(yǔ)是漢語(yǔ)詞匯寶庫(kù)的璀璨明珠，歷來為人們喜聞樂用。不論講話或作文，恰當(dāng)?shù)罔偳痘螯c(diǎn)綴一些成語(yǔ)，會(huì)使語(yǔ)言錦上添花。

“三顧茅廬”這個(gè)成語(yǔ)讓我十分難忘，看過《三國(guó)演義》的人一定記得這個(gè)典故，諸葛亮感激劉備三顧茅廬，以及對(duì)他的信任和誠(chéng)意，同意出山輔助劉備并幫他打下了大好江山。

我想，如果劉備只去了一次就不再去了，就請(qǐng)不出臥龍先生諸葛亮，也就不能成就一番驚天動(dòng)地的事業(yè)。“精誠(chéng)所至，金石為開”這是劉備真誠(chéng)的力量打動(dòng)了諸葛亮，所以只要真誠(chéng)，身邊總會(huì)有俠肝義膽的好朋友。DsbJ1.COm

所以我們不管在學(xué)習(xí)上，還是生活上，只要持之以恒真誠(chéng)待人，有目標(biāo)和決心，最終也會(huì)成功。

三顧茅廬學(xué)生讀書心得(篇五)

星期六，我讀了《三國(guó)演義》，其中，我印象最深的故事是《三顧茅廬》。

這篇故事主要講述的是：劉備、張飛和關(guān)羽想去請(qǐng)神機(jī)妙算的諸葛亮成為他們的軍師，就到了諸葛亮居住的地方——臥龍岡。三人遇到了幾位農(nóng)民，正在唱著動(dòng)聽的歌謠，他們問：“農(nóng)民，是誰(shuí)創(chuàng)的詞?”一位農(nóng)民回答：“是臥龍先生。”劉備聽到后，心里增加了一些敬佩，三人到了諸葛亮門前，劉備輕輕地敲門，出來了一位童子，劉備從童子口中得知，諸葛亮不在家。

過了幾天，有人說諸葛亮回來了，并回到了家中，三人再次來到諸葛亮的'家，在門口聽見讀書聲，過了一會(huì)兒，一位先生出來了，可他并不是諸葛亮，是諸葛亮的弟弟諸葛均，三人只好回去，又過了幾天，三人又去他家，看到諸葛亮正在午睡，就在院子里等，過了很久，諸葛亮醒后見到劉備，劉備流下眼淚，請(qǐng)他出山，幫助他完成大業(yè)，他被劉備的誠(chéng)意感動(dòng)，就成為了劉備的軍師。

我很敬佩劉備誠(chéng)心誠(chéng)意、堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。

三顧茅廬學(xué)生讀書心得(篇六)

今天，我讀了《劉皇叔三顧茅廬》這個(gè)故事。

這個(gè)故事講得是，劉備的軍事徐庶因?yàn)橐疹櫮赣H辭職，臨走前給劉備推薦了諸葛亮。劉備深信諸葛亮是個(gè)賢才，很有誠(chéng)意招他為軍事。第一次到諸葛亮家時(shí)，門童告訴他，諸葛亮不在家；第二次再去時(shí)，正值隆冬，天氣非常寒冷，但諸葛亮出去游玩了；第三次去時(shí)，諸葛亮在睡覺，劉備就在階下等著，直到諸葛亮醒來。諸葛亮被劉備三顧茅廬的精神感動(dòng)，終于答應(yīng)出山幫助劉備。后來，劉備在諸葛亮的幫助下打了很多勝仗，成就了大業(yè)。

通過這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理，成就一番大業(yè)的人，都需要一份堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，并且還需要懂得招納和運(yùn)用良才，一個(gè)好漢三個(gè)幫說的就是這個(gè)道理。

三顧茅廬學(xué)生讀書心得(篇七)

劉備得到了徐庶的推薦，決定去拜訪賢人諸葛亮。

第二天，劉備和關(guān)羽、張飛三人直奔隆中。劉備來茅屋前，一位書童應(yīng)聲開門說：“先生出去了。”劉備只好敗興而歸。又過了幾天，劉備按捺不住[注: 按捺：壓抑，忍耐。心里急燥，克制不住。]激動(dòng)的心情，又和兩位弟弟進(jìn)山去了。此時(shí)已經(jīng)入冬了，天氣十分寒冷，但是，劉備全然不覺。為了表示尊重，一進(jìn)隆中山，劉備就下馬步行。結(jié)果諸葛亮外出游玩了。劉備接連撲空，為表達(dá)自己的仰慕之心，劉備留下一封信讓書童轉(zhuǎn)交給諸葛亮，惋惜的回去了。

第三次去拜訪諸葛亮，劉備沒有白跑。諸葛亮果然在家，但正在休息，劉備便站在門口等候。大約過了兩個(gè)時(shí)辰，諸葛亮終于現(xiàn)出廬山真面目[注: 比喻事物的真相或人的本來面目。]，諸葛亮分析天下形勢(shì)。劉備聽完立刻覺得茅塞頓開[注: 茅塞：喻人思路閉塞或不懂事；頓：立刻。原來心里好象有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開了。形容思想忽然開竅，立刻明白了某個(gè)道理。]，恨不得馬上依計(jì)奪天下。諸葛亮也決定出山輔助。

諸葛亮是一個(gè)曠世奇才，本可以閑云野鶴的度過自己的一生。可是為了報(bào)答劉備的知遇之恩，他不但出山了，而且追隨劉備幾十年出生入死[注: 原意是從出生到死去。后形容冒著生命危險(xiǎn)，不顧個(gè)人安危。]，鞠躬盡瘁死而后，已為我們譜寫了一曲

忠心耿耿[注: 耿耿：忠誠(chéng)的樣子。形容非常忠誠(chéng)。]的頌歌。諸葛亮是幸運(yùn)的'，飽學(xué)知識(shí)后能夠發(fā)揮自己的才能，給自己創(chuàng)造了充分發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

諸葛亮也是不幸的，他的一生是忙碌的，沒有更多的時(shí)間來享受生活。

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[讀書感悟] 《三顧茅廬》讀后感（一篇）

人們把所有豐富的經(jīng)歷以及學(xué)習(xí)的知識(shí)都總結(jié)在了書里，等待我們?nèi)ヮI(lǐng)悟。我們都知道讀一本好書是非常重要的，想要在書中獲得知識(shí)讀經(jīng)典書籍作品就很有必要。在閱讀過程中，我們經(jīng)常為作者精妙的文筆所嘆服，這個(gè)時(shí)候就可以將我們感悟和體會(huì)用讀后感的方式記錄下來，一篇屬于自己的作品讀后感該怎么寫呢？根據(jù)大家的需求，小編特意準(zhǔn)備了“[讀書感悟] 《三顧茅廬》讀后感（一篇）”，敬請(qǐng)閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

在悠悠的歷史長(zhǎng)河中，處處散發(fā)著水墨清香，在這些文豪的著作中，不得不提的就是《三國(guó)演義》，而說到《三國(guó)演義》，就不得不提《三顧茅廬》的故事。

話說皇叔劉備開始輔佐皇室，臣相曹操三翻五次來功打他。劉備無智者相輔，大敗于曹操。后經(jīng)徐庶推薦，劉備三次前去臥龍先生的隱居之地求賢，前兩次劉備未遇見諸葛亮，第三次去時(shí)，他不聽眾將勸阻，仍執(zhí)意前往諸葛亮住處，最后用遠(yuǎn)大志向和誠(chéng)意請(qǐng)到了諸葛亮。

這個(gè)故事中，劉備顯現(xiàn)出他的求賢若渴，同時(shí)也讓人感到他做事懂得堅(jiān)持，也非常有誠(chéng)意。我想，這可能正是他能興漢建蜀的原因，心誠(chéng)與堅(jiān)持，是我們多么應(yīng)該學(xué)習(xí)的品質(zhì)呀！

將目光投向以前，幾乎所有成功的君王都懂得這個(gè)道理。漢高祖劉邦，與項(xiàng)羽對(duì)侍了十幾年之久。成吉思汗他花了十幾年統(tǒng)一了蒙古。這些人能成功，不就是因?yàn)閳?jiān)持嗎。再看看我們，平時(shí)里遇到一點(diǎn)兒小困難就想著放棄，很少事兒能向劉備一樣帶著誠(chéng)心和毅力去做，所以做不好事情。如果我們能像劉備及以前的賢人一樣，就不會(huì)有“困難”這個(gè)詞存在了。

在夸贊劉備的同時(shí)，我們不妨換一個(gè)角度來看待這件事。號(hào)稱臥龍的諸葛亮一直是劉備以及許多能人敬佩的人，更是一些諸候國(guó)的“搶手貨”。而他如此受人敬重的原因，無非就是他有學(xué)問，會(huì)思考。因此，可以看出，學(xué)習(xí)與思考是讓人尊敬的根本。古人云：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。當(dāng)思與學(xué)相結(jié)合時(shí)，必定會(huì)碰撞出智慧的火花。

《三顧茅廬》的兩個(gè)啟示如兩縷光照亮了我求知道路的迷茫，總結(jié)起來只有四個(gè)詞：誠(chéng)心、堅(jiān)持、學(xué)習(xí)、思考。

[讀后感推薦] 《三顧茅廬》讀后感其三

開卷有益，閑暇時(shí)讀一本好書，添一份雅趣，長(zhǎng)一份才智，享一份快樂。可想而知讀書多么重要，相信很多人都讀過一兩本經(jīng)典作品。當(dāng)不同的人在看完作品后，相信也會(huì)有對(duì)于它的專屬心得體會(huì)，其實(shí)最好的閱讀收獲，是將心得寫成讀后感分享給周邊的人，怎么才能避免將作品讀后感寫的如同流水賬一樣呢？為此小編特意整理了“[讀后感推薦] 《三顧茅廬》讀后感其三”，趕緊看看對(duì)您有沒有幫助吧，喜歡請(qǐng)收藏哦！

相傳在春秋時(shí)期，劉備因上了曹操的當(dāng)所以把“古城”給丟了，自己又是跑到了一座高山里面。

……在之后的日子里，劉備聽說在這座山里有一位高人，所以，劉備先去找了自己的二弟和三弟，然后再去找那位高人。……劉備找到了關(guān)羽和張飛，就去找那位高人了，第一次去的時(shí)候一位書童走出來說：你們幾位找誰(shuí)呀？劉備說：我們幾位找你家先生。書童說：哦，找我家先生啊。劉備說：是啊，請(qǐng)問你家先生在不再家？書童說：不好意思，我家先生不在家，請(qǐng)三位改日再來吧。說完，書童關(guān)上了門，劉備說：這可怎么辦呢？關(guān)羽說：大哥，要不我們改日再來。劉備說：好吧。說完轉(zhuǎn)身就走了。……，又過了幾天，劉備第二次去哪位高人家，…不一會(huì)兒，他們就到了那位高人家，還是那位書童出來了說：你們幾位還是找我家先生的么？劉備說：是啊，請(qǐng)問你家先生在不在家？書童說：我家先生是在家可是今早又出去了，今天可能不會(huì)來了，還是請(qǐng)你們改天再來吧……又過了幾天劉備實(shí)在等不及了，他第三次去哪位高人家，…書童又走了出來說：這次我家先生在家，你們進(jìn)來吧。…劉備好不容易等諸葛亮醒來……。從這個(gè)故事里面我知道了，做什么事情要把這件事情做到你想到的那種程度。

三顧茅廬國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感(6篇)

一篇故事一篇心得，人們?cè)陂喿x了一篇書籍后都會(huì)有自己的收獲和體會(huì)，我們讀了作者寫的《三顧茅廬》以后，心中常有許多感想，我們只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻，有所獲益。怎么才能用文字的方式把讀后感記錄下呢？急您所急，讀書筆記吧小編為朋友們了收集和編輯了“三顧茅廬國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

三顧茅廬國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感【篇一】

劉備得到了徐庶的推薦，決定去拜訪賢人諸葛亮。

第二天，劉備和關(guān)羽、張飛三人直奔隆中。劉備來茅屋前，一位書童應(yīng)聲開門說：“先生出去了。”劉備只好敗興而歸。又過了幾天，劉備按捺不住[注: 按捺：壓抑，忍耐。心里急燥，克制不住。]激動(dòng)的心情，又和兩位弟弟進(jìn)山去了。此時(shí)已經(jīng)入冬了，天氣十分寒冷，但是，劉備全然不覺。為了表示尊重，一進(jìn)隆中山，劉備就下馬步行。結(jié)果諸葛亮外出游玩了。劉備接連撲空，為表達(dá)自己的仰慕之心，劉備留下一封信讓書童轉(zhuǎn)交給諸葛亮，惋惜的回去了。

第三次去拜訪諸葛亮，劉備沒有白跑。諸葛亮果然在家，但正在休息，劉備便站在門口等候。大約過了兩個(gè)時(shí)辰，諸葛亮終于現(xiàn)出廬山真面目[注: 比喻事物的真相或人的本來面目。]，諸葛亮分析天下形勢(shì)。劉備聽完立刻覺得茅塞頓開[注: 茅塞：喻人思路閉塞或不懂事；頓：立刻。原來心里好象有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開了。形容思想忽然開竅，立刻明白了某個(gè)道理。]，恨不得馬上依計(jì)奪天下。諸葛亮也決定出山輔助。

諸葛亮是一個(gè)曠世奇才，本可以閑云野鶴的度過自己的一生。可是為了報(bào)答劉備的知遇之恩，他不但出山了，而且追隨劉備幾十年出生入死[注: 原意是從出生到死去。后形容冒著生命危險(xiǎn)，不顧個(gè)人安危。]，鞠躬盡瘁死而后，已為我們譜寫了一曲

忠心耿耿[注: 耿耿：忠誠(chéng)的樣子。形容非常忠誠(chéng)。]的頌歌。諸葛亮是幸運(yùn)的'，飽學(xué)知識(shí)后能夠發(fā)揮自己的才能，給自己創(chuàng)造了充分發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

諸葛亮也是不幸的，他的一生是忙碌的，沒有更多的時(shí)間來享受生活。

三顧茅廬國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感【篇二】

今天，我讀了《三國(guó)演義》的第十章《劉皇叔三顧茅廬》。讀完之后感慨萬分，對(duì)劉備這個(gè)人物更是刮目相看。

劉備深信徐庶推薦的諸葛亮是個(gè)賢才，便想準(zhǔn)備些禮物，和關(guān)羽、張飛一起前往隆中拜訪。三人來到了諸葛亮的草廬前，說要拜見先生。小童說，先生不在。劉備無奈，只好回去。隆冬時(shí)節(jié)，天氣寒冷，劉備帶著關(guān)羽和張飛第二次來到茅廬。聽小童說諸葛亮先生已經(jīng)回來了，便又去拜訪他。結(jié)果回來的并非諸葛亮，是諸葛亮的弟弟—諸葛均。劉備只好留了一封書信給諸葛亮，便告辭了。第三次，終因劉備的真誠(chéng)打動(dòng)了諸葛亮，請(qǐng)出了這位隱居山林的臥龍先生諸葛亮。

我認(rèn)為，劉備身上還有一種最難能可貴的品質(zhì)就是鍥而不舍、三顧茅廬、堅(jiān)持不懈，他的誠(chéng)意打動(dòng)了諸葛亮。在生活、工作、學(xué)習(xí)中，我們都要向劉備一樣，堅(jiān)持不懈，遇到困難決不氣餒，你將會(huì)離成功越來越近。《劉皇叔三顧茅廬》講的是一段歷史，說的是一個(gè)故事，它讓我深受啟發(fā)，給我們留下了深刻的印象。

三顧茅廬國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感【篇三】

放暑假了，我借了一本《三國(guó)演義》，里面有篇《三顧茅廬》，深有感觸。

劉備有一位才智過人的軍師叫徐庶，在徐庶的輔佐下，劉備打了第一個(gè)勝仗。曹操因此設(shè)計(jì)讓徐庶離開了劉備，徐庶離開時(shí)像劉備推薦了諸葛亮，是位世外高人，堪比春秋名相管仲。提議劉備親自邀請(qǐng)諸葛亮出山。

劉備帶著關(guān)羽和張飛找到諸葛亮的住所，畢恭畢敬上門拜訪，可書童說先生出門遠(yuǎn)游，不知何時(shí)歸來。無奈，劉備悻悻而歸。沒過幾日，劉備又帶著二位兄弟整裝前往，可書童說先生前日去探訪朋友了，不在家。這下，關(guān)羽和張飛可沉不住氣了，認(rèn)為諸葛亮一點(diǎn)也不尊重劉備，甚至要去把他抓來。劉備卻告訴他們不要莽撞。又過了幾天，劉備換上干凈衣服又要去看諸葛亮了，關(guān)羽張飛只能不情愿的一同前往。不巧的是諸葛亮正在休息，書童想要叫醒先生，卻被劉備制止了，劉備他們?nèi)值茉陂T口等到諸葛亮醒來。就這樣，諸葛亮最終被劉備的誠(chéng)心感動(dòng)，答應(yīng)劉備一同匡扶漢室。就是在諸葛亮的輔佐之下，劉備才通過幾年的擴(kuò)張，和曹操、孫權(quán)形成三足鼎立之勢(shì)。

通過這個(gè)故事，我更加理解了三顧茅廬的意思，也懂得了做事要堅(jiān)持，盡心盡力，不輕易放棄。

三顧茅廬國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感【篇四】

成語(yǔ)是漢語(yǔ)詞匯寶庫(kù)的璀璨明珠，歷來為人們喜聞樂用。不論講話或作文，恰當(dāng)?shù)罔偳痘螯c(diǎn)綴一些成語(yǔ)，會(huì)使語(yǔ)言錦上添花。

“三顧茅廬”這個(gè)成語(yǔ)讓我十分難忘，看過《三國(guó)演義》的人一定記得這個(gè)典故，諸葛亮感激劉備三顧茅廬，以及對(duì)他的信任和誠(chéng)意，同意出山輔助劉備并幫他打下了大好江山。

我想，如果劉備只去了一次就不再去了，就請(qǐng)不出臥龍先生諸葛亮，也就不能成就一番驚天動(dòng)地的事業(yè)。“精誠(chéng)所至，金石為開”這是劉備真誠(chéng)的力量打動(dòng)了諸葛亮，所以只要真誠(chéng)，身邊總會(huì)有俠肝義膽的好朋友。

所以我們不管在學(xué)習(xí)上，還是生活上，只要持之以恒真誠(chéng)待人，有目標(biāo)和決心，最終也會(huì)成功。

三顧茅廬國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感【篇五】

最近，我在看中國(guó)古典四大名著之一的《三國(guó)演義》。里面的故事內(nèi)容精彩，情節(jié)扣人心弦，人物栩栩如生。其中給我留下深刻印象的是劉備三顧茅廬的故事。

劉備是漢室宗親，他看到天下大亂，就立下雄心壯志，要統(tǒng)一天下，但苦于沒有一個(gè)好的軍師給他出謀劃策。他聽說在臥龍岡有一位叫諸葛亮的，才華蓋世，就想請(qǐng)他出山，輔佐自己打天下。劉備帶著關(guān)羽、張飛二人，連去了兩次，都沒有見到。第三次去時(shí)，諸葛亮正在午睡，劉備就在臺(tái)階下恭恭敬敬地站著等了兩個(gè)多時(shí)辰。最后，諸葛亮終于被劉備的執(zhí)著所打動(dòng)，同意出山。這才有了以后天下三國(guó)鼎立的格局。

從這個(gè)故事中，我看到了劉備的執(zhí)著和不達(dá)目的誓不罷休的決心。他的這種精神也給了我很大的啟發(fā)。

聽媽媽說，她小時(shí)候曾經(jīng)自己要求學(xué)習(xí)小提琴，一開始還興致勃勃的，但老師每天只讓媽媽練習(xí)最基礎(chǔ)的拉單根弦，對(duì)動(dòng)作要求也特別嚴(yán)格，這樣一練就是一個(gè)月，媽媽覺得手指疼痛，手臂酸脹，心里就打了退堂鼓，前后只學(xué)了半年，就放棄了。直到現(xiàn)在，媽媽想起這件事情，還追悔莫及呢！

我學(xué)習(xí)鋼琴，也是小時(shí)候訂下的.目標(biāo)，到現(xiàn)在已經(jīng)快七年了。老師總是給我布置好聽但很難彈的曲子，在練習(xí)的時(shí)候常常會(huì)遇到困難，有些音總也彈不對(duì)，有好幾次我都想放棄不學(xué)了。但是媽媽一直鼓勵(lì)我：“對(duì)自己訂下的目標(biāo)應(yīng)該有執(zhí)著的追求，不能一遇到困難就打退堂鼓，你不能走我的老路啊！”而我看了三顧茅廬的故事后，更加懂得了對(duì)自己的目標(biāo)執(zhí)著追求是多么重要！

遇到困難就放棄，就永遠(yuǎn)達(dá)不到自己的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中是這樣，在以后的生活道路上也同樣是這樣。看準(zhǔn)目標(biāo)，不怕困難，努力向前，最終一定能達(dá)到勝利的頂峰！

三顧茅廬國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感【篇六】

《三國(guó)演義》中有一篇簡(jiǎn)單而又重要的一篇文章，那就是三顧茅廬。

劉備因?yàn)橥ㄟ^徐庶的推薦，前兩次到隆中去拜訪諸葛亮，想請(qǐng)他出山，但就是見不到諸葛亮。但是劉備仍然沒有放棄，通過第三次恭恭敬敬地拜訪，冒著雪在門口等諸葛亮醒來，終于見到了諸葛亮。而諸葛亮被劉備的誠(chéng)意感動(dòng)了，同意出山與劉備共圖大業(yè)，而劉備得到了不可多得的人才。

我開頭說簡(jiǎn)單，是因?yàn)檫@是一篇簡(jiǎn)短易懂的文章，重要是因?yàn)閯涞玫搅酥T葛亮。我認(rèn)為諸葛亮是三國(guó)時(shí)期最有智謀的人，諸葛亮的幾條計(jì)謀是家喻戶曉的，例如火燒赤壁，草船借箭，空城計(jì)等。用劉備自己的話說就是有如魚兒得到了水。也為以后三分天下打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。諸葛亮投靠了劉備，就等于投靠了明主，因?yàn)閯涫莻€(gè)仁德至善，弘毅寬厚，求賢若渴的人。

我十分欽佩劉備，因?yàn)樗活櫶鞖獾膼毫樱宦爠e人的勸告去請(qǐng)求諸葛亮出山。而且即使前兩次沒有結(jié)果，劉備也沒有放棄，最后終于達(dá)到了目標(biāo)。當(dāng)時(shí)張飛和關(guān)羽都勸劉備放棄，可是如果當(dāng)時(shí)劉備真的放棄了，沒有諸葛亮的蜀國(guó)會(huì)這么順利嗎？這就讓我知道，做什么事都要有目標(biāo)，有毅力，不要魯莽，遇到挫折也不要放棄，其實(shí)有時(shí)能不能成功就在你的一念之間。

不管在我們的學(xué)習(xí)上，還是在生活上；不管前面的道路多么泥濘，不管我們多么困難，只要我們有毅力、有目標(biāo)，最終也會(huì)成功。

【熱門讀后感】 三顧茅廬讀后感范文

讀著書，詩(shī)意的生命被開墾出最豐美的田園，我們都知道讀一本好書是非常重要的，想要在書中獲得知識(shí)讀經(jīng)典書籍作品就很有必要。當(dāng)一個(gè)人觀看了一本書籍之后都會(huì)有所感悟，思維的火花一閃而過以至不再出現(xiàn)，所以寫一篇讀后感尤為必要！如何寫一篇令人印象深刻的作品讀后感呢？下面是小編為大家收集的“【熱門讀后感】 三顧茅廬讀后感范文”，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。

諸葛亮是一個(gè)家喻戶曉的名字，他有膽有識(shí)、才智過人，是劉備的得力軍事家。但在劉備邀請(qǐng)諸葛亮的時(shí)候，就發(fā)生一件令我感動(dòng)的事，那就是《三顧茅廬》。

三國(guó)戰(zhàn)亂時(shí)期，諸葛亮住在隆中，劉備十分敬仰諸葛亮。曾兩次到他家去拜訪，但恰好諸葛亮兩次都不在，當(dāng)劉備第三次去諸葛亮家時(shí)，諸葛亮正好在午睡，劉備不急不躁，在諸葛亮家門口等了兩三個(gè)小時(shí)，直到諸葛亮醒了才去迎接。

第一次讀完這個(gè)故事，我就被劉備那種沉著冷靜的做事風(fēng)格感動(dòng)了。他沒有叫諸葛亮醒來，也沒有放棄請(qǐng)諸葛亮的決心。我想：“諸葛亮之所以選劉備做他的`都督，就是因?yàn)閯溆杏鍪吕潇o、求賢若渴和虛心接受的優(yōu)秀品質(zhì)。”

從這以后，諸葛亮和劉備各顯神通，攻無不克，戰(zhàn)無不勝，一起抵抗侵略軍。

三顧茅廬傳統(tǒng)經(jīng)典讀后感300字推薦

我們將閱讀后得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。在閱讀了作者寫的《三顧茅廬》后，書中的故事情節(jié)激發(fā)了我們的濃濃興趣，思維的火花一閃而過以至不再出現(xiàn)，所以寫一篇讀后感尤為必要！那么該要如何寫好《三顧茅廬》讀后感呢？下面是讀書筆記吧小編幫大家編輯的《三顧茅廬傳統(tǒng)經(jīng)典讀后感300字》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

三顧茅廬傳統(tǒng)經(jīng)典讀后感300字(篇一)

放暑假了，我借了一本《三國(guó)演義》，里面有篇《三顧茅廬》，深有感觸。

劉備有一位才智過人的軍師叫徐庶，在徐庶的輔佐下，劉備打了第一個(gè)勝仗。曹操因此設(shè)計(jì)讓徐庶離開了劉備，徐庶離開時(shí)像劉備推薦了諸葛亮，是位世外高人，堪比春秋名相管仲。提議劉備親自邀請(qǐng)諸葛亮出山。

劉備帶著關(guān)羽和張飛找到諸葛亮的住所，畢恭畢敬上門拜訪，可書童說先生出門遠(yuǎn)游，不知何時(shí)歸來。無奈，劉備悻悻而歸。沒過幾日，劉備又帶著二位兄弟整裝前往，可書童說先生前日去探訪朋友了，不在家。這下，關(guān)羽和張飛可沉不住氣了，認(rèn)為諸葛亮一點(diǎn)也不尊重劉備，甚至要去把他抓來。劉備卻告訴他們不要莽撞。又過了幾天，劉備換上干凈衣服又要去看諸葛亮了，關(guān)羽張飛只能不情愿的一同前往。不巧的是諸葛亮正在休息，書童想要叫醒先生，卻被劉備制止了，劉備他們?nèi)值茉陂T口等到諸葛亮醒來。就這樣，諸葛亮最終被劉備的誠(chéng)心感動(dòng)，答應(yīng)劉備一同匡扶漢室。就是在諸葛亮的輔佐之下，劉備才通過幾年的擴(kuò)張，和曹操、孫權(quán)形成三足鼎立之勢(shì)。

通過這個(gè)故事，我更加理解了三顧茅廬的意思，也懂得了做事要堅(jiān)持，盡心盡力，不輕易放棄。

三顧茅廬傳統(tǒng)經(jīng)典讀后感300字(篇二)

在四年級(jí)的語(yǔ)文課本中，有著一則三國(guó)時(shí)期著名的歷史故事——《三顧茅廬》，《三顧茅廬》讀后感600字。故事的內(nèi)容大家都耳熟能詳，在這兒就再老生長(zhǎng)談一次吧。

故事講述了當(dāng)初三國(guó)時(shí)的賢主劉備一心想要讓當(dāng)時(shí)的軍事奇才諸葛亮歸于自已的帳下，但先前兩次去了諸葛亮都外出游玩去了，可是求賢若渴的劉備依然堅(jiān)持第三次請(qǐng)諸葛亮出山，但是兩個(gè)弟弟卻十分生氣，認(rèn)為這諸葛亮實(shí)在太囂張了，而劉備則狠狠訓(xùn)斥了他們一頓。當(dāng)他第三度來到臥龍崗時(shí)，諸葛亮終于回到了自已的住處，但卻在午睡。過了許久，他終于醒來了，后為劉備的禮賢下士所感動(dòng)，與劉備談?wù)撥娛戮謩?shì)后歸于劉備麾下。

這則故事強(qiáng)烈的體現(xiàn)出了劉備的禮賢下士與求賢若渴，為了賢才幾次三番地請(qǐng)求、拜訪。在我們的生活中，可能并不會(huì)去拜求輔佐自已的軍師，但是肯定需要去請(qǐng)教自已的老師，同學(xué)或伙伴，讀后感《《三顧茅廬》讀后感600字》。也許你去請(qǐng)教時(shí)別因?yàn)闆]有空而不理睬你，這時(shí)，千萬不要如張飛一樣沖動(dòng)，只要稍等片刻，等到他有了空再請(qǐng)教也不遲。當(dāng)然，如果找不到要教求的人，也不用像劉備一般，大可去尋找別的導(dǎo)師。

在我們身邊。生活中，有許多我們可以請(qǐng)教的人，“不能則學(xué)，不知?jiǎng)t問。”有什么不懂的地方便應(yīng)去請(qǐng)教他人，請(qǐng)教時(shí)十千萬不能急躁，要如劉備一般，不急不躁。要心平氣和，不可蠻橫地去請(qǐng)教別人，不然別就會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)“冒失鬼”而不給你答案，所以一定得慢慢來，若遇上能人，即使“三顧茅廬”也沒有關(guān)系。

三顧茅廬傳統(tǒng)經(jīng)典讀后感300字(篇三)

記得剛開始寒假時(shí)，我買了一本《三國(guó)演義》，我的感觸很深。

我認(rèn)真地讀著，我被“三顧茅廬”這個(gè)的畫面吸引住了。因徐庶幫劉備打了勝仗，曹操的謀士設(shè)法將徐庶騙走。臨行前，徐庶向劉備推薦了諸葛孔明。于是，劉備打點(diǎn)行李，便與關(guān)羽和張飛一起來到了隆中臥龍崗。第一次，孔明的小童回答：孔明出去了，不知何時(shí)才回來。聽完，劉備覺得惆悵不已。幾天后，劉備又去拜訪時(shí)，卻只見到了孔明弟弟諸葛均，劉備無奈，只得怏怏不快離去。轉(zhuǎn)眼過了新年，劉備打算再次拜訪孔明。此時(shí)張飛、關(guān)羽勸劉備不要再去浪費(fèi)時(shí)間了，而劉備卻訓(xùn)斥了二人。到了孔明的茅廬，劉備得知孔明雖在，可正在午睡。當(dāng)孔明醒來，發(fā)現(xiàn)三人便急忙召進(jìn)屋。劉備拜請(qǐng)孔明出山相助，孔明不肯，劉備情急流淚，說：“天下大亂，百姓苦難深重啊！”孔明被劉備的誠(chéng)懇打動(dòng)了，答應(yīng)了劉備的邀請(qǐng)。

我覺得張飛性格急躁，風(fēng)風(fēng)火火的，因?yàn)樗辉冈俚群颍f：“哥哥差矣。量此村夫，何足為大賢；今番不須哥哥去；他如不來，我只用一條麻繩縛將來！”我覺得這段的意思是：哥哥不對(duì)，我看這個(gè)農(nóng)村的人，不會(huì)是人才，他如果不來，我就用麻繩把他捆來！

關(guān)羽有些不識(shí)人才，因?yàn)樗凸懒酥T葛亮的智商：“兄長(zhǎng)兩次親往拜謁，其禮太過矣。想諸葛亮有虛名而無實(shí)學(xué)，故避而不敢見。兄何惑于斯人之甚也！”這段的意思可能是：哥哥兩次親自去拜訪，這個(gè)禮節(jié)太過分了，我覺得諸葛亮名不副實(shí)，所以躲起來不敢見你，你為什么要這么尊重他！

我覺得劉備很尊重人，他對(duì)童子說：“有勞仙童轉(zhuǎn)報(bào)：劉備專來拜見先生。”童子說諸葛亮在午睡，他就恭恭敬敬地等候。

通過“三顧茅廬”的故事，我被劉備不厭其煩的毅力深深感動(dòng)：劉備是一個(gè)有志氣、有追求、有思想的人，做事最終必然成功。不管在我們的學(xué)習(xí)上，還是在生活上；不管前面的道路多么泥濘，不管我們多么困難，只要我們有毅力、有目標(biāo)，最終也會(huì)成功。諸葛亮給劉備提出了三分國(guó)家，最后取勝的策略，我覺得他是一位多謀多才，智商超高的人，我真的很佩服他！我們一定要向劉備拜訪諸葛亮一樣，堅(jiān)持不懈的去努力學(xué)習(xí)，這樣我們一定能夠取得很好的成績(jī)。

三顧茅廬傳統(tǒng)經(jīng)典讀后感300字(篇四)

三顧茅廬讀后感三國(guó)時(shí)期，劉備因缺少人才，去拜訪了諸葛亮，想請(qǐng)他出山幫劉備打天下。

前兩次，因?yàn)橹T葛亮不在，落了空，第三次終于拜見到了這位臥龍先生，在劉備的真誠(chéng)邀請(qǐng)下，諸葛亮覺得劉備是真心誠(chéng)意的，于是便隨他一起出山，開拓了一片江山。出山后，兩人關(guān)系一直相互融洽，劉備常說：“我得到諸葛亮，就像魚兒得到了水啊！”·讀完《三顧茅廬》，我不禁掩卷長(zhǎng)嘆：真誠(chéng)，是人與人之間溝通最好的橋梁。有了真誠(chéng)，朋友就會(huì)真誠(chéng)對(duì)待你，朋友就會(huì)成為我們最好的傾訴對(duì)象，成為安慰我們的貼心知已，成為我們快樂成長(zhǎng)的伙伴。

只要真心誠(chéng)意地對(duì)待每一件事，成功就不會(huì)離我們很遠(yuǎn)。劉備不僅對(duì)諸葛亮的真誠(chéng)讓我感動(dòng)，他愛才、尊才的品格也令我久久難忘。諸葛亮出山后，一生追隨劉備，而劉備對(duì)諸葛亮也處處尊敬，甚至在臨終托孤時(shí)，讓諸葛亮擔(dān)起復(fù)漢的重任。正是由于這份真誠(chéng)，讓諸葛亮真正做到了“鞠躬盡瘁、死而后已”。我們?cè)趯W(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程中，要相互尊重、相互愛護(hù)，培養(yǎng)自己優(yōu)秀的品質(zhì)，努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，用真誠(chéng)成就自己的一生。

三顧茅廬傳統(tǒng)經(jīng)典讀后感300字(篇五)

成語(yǔ)是漢語(yǔ)詞匯寶庫(kù)的璀璨明珠，歷來為人們喜聞樂用。不論講話或作文，恰當(dāng)?shù)罔偳痘螯c(diǎn)綴一些成語(yǔ)，會(huì)使語(yǔ)言錦上添花。

“三顧茅廬”這個(gè)成語(yǔ)讓我十分難忘，看過《三國(guó)演義》的人一定記得這個(gè)典故，諸葛亮感激劉備三顧茅廬，以及對(duì)他的信任和誠(chéng)意，同意出山輔助劉備并幫他打下了大好江山。

我想，如果劉備只去了一次就不再去了，就請(qǐng)不出臥龍先生諸葛亮，也就不能成就一番驚天動(dòng)地的事業(yè)。“精誠(chéng)所至，金石為開”這是劉備真誠(chéng)的力量打動(dòng)了諸葛亮，所以只要真誠(chéng)，身邊總會(huì)有俠肝義膽的好朋友。

所以我們不管在學(xué)習(xí)上，還是生活上，只要持之以恒真誠(chéng)待人，有目標(biāo)和決心，最終也會(huì)成功。

三顧茅廬傳統(tǒng)經(jīng)典讀后感300字(篇六)

在悠悠的歷史長(zhǎng)河中，處處散發(fā)著水墨清香，在這些文豪的著作中，不得不提的就是《三國(guó)演義》，而說到《三國(guó)演義》，就不得不提《三顧茅廬》的故事。

話說皇叔劉備開始輔佐皇室，臣相曹操三翻五次來功打他。劉備無智者相輔，大敗于曹操。后經(jīng)徐庶推薦，劉備三次前去臥龍先生的隱居之地求賢，前兩次劉備未遇見諸葛亮，第三次去時(shí)，他不聽眾將勸阻，仍執(zhí)意前往諸葛亮住處，最后用遠(yuǎn)大志向和誠(chéng)意請(qǐng)到了諸葛亮。

這個(gè)故事中，劉備顯現(xiàn)出他的求賢若渴，同時(shí)也讓人感到他做事懂得堅(jiān)持，也非常有誠(chéng)意。我想，這可能正是他能興漢建蜀的原因，心誠(chéng)與堅(jiān)持，是我們多么應(yīng)該學(xué)習(xí)的品質(zhì)呀！

將目光投向以前，幾乎所有成功的君王都懂得這個(gè)道理。漢高祖劉邦，與項(xiàng)羽對(duì)侍了十幾年之久。成吉思汗他花了十幾年統(tǒng)一了蒙古。這些人能成功，不就是因?yàn)閳?jiān)持嗎。再看看我們，平時(shí)里遇到一點(diǎn)兒小困難就想著放棄，很少事兒能向劉備一樣帶著誠(chéng)心和毅力去做，所以做不好事情。如果我們能像劉備及以前的賢人一樣，就不會(huì)有“困難”這個(gè)詞存在了。

在夸贊劉備的同時(shí)，我們不妨換一個(gè)角度來看待這件事。號(hào)稱臥龍的諸葛亮一直是劉備以及許多能人敬佩的人，更是一些諸候國(guó)的“搶手貨”。而他如此受人敬重的原因，無非就是他有學(xué)問，會(huì)思考。因此，可以看出，學(xué)習(xí)與思考是讓人尊敬的根本。古人云：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。當(dāng)思與學(xué)相結(jié)合時(shí)，必定會(huì)碰撞出智慧的火花。

《三顧茅廬》的兩個(gè)啟示如兩縷光照亮了我求知道路的迷茫，總結(jié)起來只有四個(gè)詞：誠(chéng)心、堅(jiān)持、學(xué)習(xí)、思考。

三顧茅廬傳統(tǒng)經(jīng)典讀后感300字(篇七)

《三顧茅廬》這篇課文向我們敘述了在天寒地凍的冬天，劉備三次騎馬去臥龍岡，請(qǐng)諸葛亮出山輔佐自己完成統(tǒng)一國(guó)家大業(yè)。

讀過這篇課文，讓我不由想起了一件發(fā)生在我家中的事情——幾年前，媽媽報(bào)考了全國(guó)執(zhí)業(yè)藥師考試，在考前一個(gè)多月的時(shí)候，媽媽一下子就有了頭懸梁錐刺股的學(xué)習(xí)勁頭。

在白天的時(shí)候，媽媽清晨5點(diǎn)鐘就起床，在我和爸爸睡得沉沉的時(shí)候，她臉上架著一幅眼鏡，坐在電腦前，不斷地忙碌起來，有時(shí)她的眼睛盯著電腦，似乎在思考什么；有時(shí)，她低下頭來在筆記本上記錄著什么；有時(shí)，她仰起頭來，嘴里不時(shí)地蠕動(dòng)，似乎在背誦一些主要的內(nèi)容……她一直就這樣忙碌著，直到時(shí)針和分針停留在7：50的那一刻，她才停下手中的忙碌，去上班……

晚上，眨眼功夫時(shí)間到了8：00，我已經(jīng)上床睡覺了，可媽媽還坐在電腦前，不停地往腦子里輸入一批一批的知識(shí)，媽媽在學(xué)習(xí)的時(shí)候，好像永遠(yuǎn)也不知道疲倦似的……

現(xiàn)在想起來，覺得那時(shí)的媽媽和課文中的劉備還真有點(diǎn)相似。劉備可以說是求賢若渴，而對(duì)媽媽來說知識(shí)仿佛是一個(gè)口干舌燥的人看見了一桶水一樣。

你們也能做到嗎?

荷塘月色簡(jiǎn)短閱讀心得匯集七篇

在閱讀時(shí)我們能夠全身心的進(jìn)入書中的那個(gè)世界，是一件非常幸福的事情！作者在《荷塘月色》描述了這樣的情節(jié)：情節(jié)，我們只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻，有所獲益。那么《荷塘月色》讀后感怎么才能寫好呢？為此，讀書筆記吧小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《荷塘月色簡(jiǎn)短閱讀心得》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

荷塘月色簡(jiǎn)短閱讀心得【篇一】

最近，我讀了朱自清先生的散文集《背影﹒匆匆》。在眾多清新美麗的散文中，我感觸最深的就是《荷塘月色》。

荷花，清雅脫俗，獨(dú)步人間，曾獲得無數(shù)文人仰慕和歌頌。“含笑佇立，嬌羞欲語(yǔ)”是把荷花寫成美女。。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”是寫荷花在陽(yáng)光下的艷麗。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”是寫荷花的品性。而《荷塘月色》，卻寫出了的月光下潔凈祥和的荷塘美景。

讀著這篇這篇文章，我似乎與作者并肩散步。在柔美的月光下，陰森的小路并未使我害怕。我一邊聆聽著作者的娓娓訴說，一邊欣賞著美麗而令人動(dòng)情的荷塘月色。一陣微風(fēng)吹過，淡淡的荷花香也令我為之一振，放眼望去池塘中那一大片盛開的荷花，格外嫵媚動(dòng)人。田田的荷葉，零星的荷花，風(fēng)中的花香，真令人心曠神怡。夾著薄云的淡淡的月光瀉在葉子和花上，浮在荷塘上作者為我們呈現(xiàn)了一幅栩栩如生的風(fēng)景畫。我盡情地賞花觀月，深深地陶醉在靜謐優(yōu)美的意境之中。

我讀文章，一遍遍地體驗(yàn)著作者通過寫景抒發(fā)出來的那種情感，那淡淡的喜悅中滲透出來的絲絲憂傷。這憂傷大概是作者開頭說的“心里頗不寧?kù)o”造成的。心情不平靜的作者，卻為月色中的荷塘營(yíng)造出一種恬靜安詳?shù)姆諊６嘧x這樣的文章，常常沉浸在這樣的氛圍里，真能讓人靜下心來呢。

荷塘月色簡(jiǎn)短閱讀心得【篇二】

剛剛走過朱自清的《春》，迎面我又邁進(jìn)了他的《荷塘月色》。在朱自清的筆下，一切都變得那么美，美得讓人屏住呼吸，美得讓人陶醉不已。

朱自清筆下的荷塘是屬于他自我的！想象著，這一片天地屬于他自我，那是多么的自由！是的，一個(gè)人在蒼茫的月下，什么都能夠想，什么都能夠不想，完完全全是一個(gè)自由的人！這就是作者心底的呼聲——拋開對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和無奈，拋開一切煩惱，盡情享受“這無邊的荷香月色”！如果我有一方這樣的風(fēng)景，屬于我自我，我想象不出自我會(huì)是多么的雀躍，多么的富有！

朱自清把月光下的荷塘描述地淋漓盡致，栩栩如生。我在他的筆下盡情地賞花觀月，迷戀著，陶醉著……看著看著，忽然柔美的月光消失了，四周都是樹，樹間透著光，可是光是那樣的無精打采，這時(shí)的主角變成了熱鬧的蟬和蛙，可是他卻什么也沒有，什么也沒有。這時(shí)的他是多么的無奈和彷徨，我的心從剛剛的愜意中不知不覺隨著他回到了最初的不寧?kù)o，似乎心底深處被輕輕撥動(dòng)了一下，空了。

朱自清的景色中滲透著心境，他從去荷塘的途中，走過曲徑、樹木，看到淡淡的月光，產(chǎn)生了淡淡的哀愁；在凝視荷葉、荷花，聞著縷縷荷香，看著如流水一般的月光時(shí)，產(chǎn)生了淡淡的喜悅。這種心境，伴隨著我慢慢品讀，慢慢體味。那“出淤泥而不染”的荷花，不正是象征著他的潔身自好嗎？那高寒孤潔的明月，不正是他向往完美新生活的心境的寫照嗎？

朱自清在文章的末尾寫到了采蓮，這時(shí)的他開始惦記自我的江南家鄉(xiāng)了。《采蓮賦》、《西洲曲》在他的口中吟誦，心里卻越發(fā)的思念故鄉(xiāng)。況且采蓮時(shí)節(jié)如夢(mèng)如幻的歡樂和幸福更激起了他對(duì)完美生活的向往，他不愿意讓黑暗的現(xiàn)實(shí)打破他的夢(mèng)想，僅有在這荷塘月色中獨(dú)自回味了。我不禁對(duì)他產(chǎn)生了同情，借景托思的惆悵或許僅有這無盡的荷塘月色能應(yīng)和。

走出《荷塘月色》，我的心久久不能平靜。荷塘月色的美麗能夠令人暫時(shí)忘記憂愁，這使我感到了朱自清對(duì)完美生活的憧憬，可我更能深刻感受到的是他對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的厭惡與憎恨！以景抒情，情景交融，情在景中，情在詩(shī)中，情在朱自清的心里……情至意未盡的荷塘上，漂浮著的不僅僅是輕薄的霧靄，還有他那心中揮之不去，漂浮不散的思鄉(xiāng)情愁……

荷塘月色簡(jiǎn)短閱讀心得【篇三】

這個(gè)寒假，我有幸閱讀了朱自清的作品，捧著朱自清精選的散文《荷塘月色》，讀著一篇篇令人贊不絕口的抒情散文。月光下的荷塘，外國(guó)孩子的種族歧視，我一一感受著。

在荷塘的上面，可以看見田野的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙子，淡淡的月光靜靜地瀉在荷塘上，這是朱自清筆下描繪的荷塘。

朱自清筆下的荷塘是淡綠的，月色是平靜和白色的。兩者融合，創(chuàng)造了一個(gè)和諧安寧的夜晚。

朱自清一生富有童真和愛，他說，他有一個(gè)習(xí)慣：看到有趣的孩子，總想和他親熱，做好伙伴。如果不能親熱，即使隨便親近親近也好。

有個(gè)孩子，朱自清時(shí)常想起，在他的作品《白種人——上帝的驕子！》有寫到。有一年暑假，在從溫州開往上海的車上，朱自清看到一個(gè)漂亮的外國(guó)男孩。帶著愛意，朱自清久久地看著這個(gè)漂亮的孩子。沒想到，當(dāng)孩子下車時(shí)，漂亮的小臉變得兇狠起來，他漂亮的藍(lán)眼睛像在說：“咄！黃種人！你——你看吧！你配看我嗎?”然后他得意洋洋地下了車。

這深深地觸動(dòng)了我的心——我本應(yīng)該是天真可愛的，但卻因?yàn)椤鞍兹耸澜纭钡姆N族歧視而被污染，變得悲傷。難道只有白人是上帝的愛子嗎?不！任何人都可以成為上帝的寵兒。

朱自清的好朋友葉圣陶先生曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)朱自清的散文：“能表達(dá)如其分，或淡或濃，味道極正而且醇厚。”

幾千年來，人類一直有幸擁有這些最偉大的文學(xué)作品。這是我們共同的記憶和快樂的花園。我們要保護(hù)它們，一代又一代傳下去，讓那一縷又一縷的書香綿延不斷，生生不息。

荷塘月色簡(jiǎn)短閱讀心得【篇四】

朱自清——現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。從這文章中能夠看出作者追求完美生活的渴望，對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)想“超然”又想“掙扎”的心跡。

文章一開頭就點(diǎn)出全文的“文眼”：“這幾天心里頗不寧?kù)o。”他想借游荷塘排解苦悶，于是作者從一開始就以獨(dú)處的心境創(chuàng)造出孤寂的氛圍，流露出淡淡的哀愁。

“這是一條幽僻的路；白天也少人走……”讀著讀著我也似乎走進(jìn)了這清華大學(xué)的幽僻角落，同作者一齊欣賞美麗令人陶醉的荷塘月色。

從中我感到了作者內(nèi)心的不寧?kù)o、彷徨，我的心境也隨之而波動(dòng)起來。

朱自清在先訴說了自我的不寧心境后，描述了一個(gè)寧?kù)o的與現(xiàn)實(shí)不一樣的環(huán)境——荷塘月色，經(jīng)過對(duì)傳統(tǒng)的“出污泥而不染”的荷花和高寒孤潔的明月的描繪，象征性地抒發(fā)了自我的潔身自好和向往完美新生活的心境。他為排遣心中的郁悶，夜深獨(dú)享月色下的荷塘美景，一個(gè)人，靜靜地看，悄悄地行，什么都能夠想，什么都能夠不想。他覺得自我是個(gè)自由的人，這一切都是自我的，白天里必須要做的事，必須要說的話，此刻都能夠不理。并深情地發(fā)出了內(nèi)心的聲音：“這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。”

“走著”、“走著”、“我看見了荷塘”，田田的荷葉，零星在荷花，風(fēng)中的花香，真令人心曠神怡。夾著薄云的淡淡的月光瀉在葉子和花上，浮在荷塘上，簡(jiǎn)直就是用光與荷花美麗的畫，作者把月光下的荷塘上的月光與描述的淋漓盡致、栩栩如生。我在作者筆下盡情的賞花觀月，我陶醉了……

看著看著，突然美麗的、柔美淡薄的月光消失了，四周圍著蓊蓊郁郁的樹，樹間透著光，可是光卻是如此的無精打采，這時(shí)的主角幾乎成了熱鬧的蟬和蛙，可是作者卻什么也沒有。《采蓮賦》、《西洲曲》兩篇文章節(jié)選使我的心也隨著作者涼了下來，雖然我很難體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的無奈和彷徨，但我的心仿佛也隨作者回到了起初的不寧?kù)o……

我“看”著作者走進(jìn)了屋子，文章也看完了，而我卻未合上書本，這文章使我意猶未盡，內(nèi)心久久不能平靜，荷塘月色的美麗能夠令人暫時(shí)忘記憂愁，可見它的美麗，使我感到了作者對(duì)完美生活的憧憬。可是在文中我更能深刻的感受到作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的厭惡、憎恨。作者在這樣的惡劣的環(huán)境下，不被“白色恐怖”所屈服，與“白色恐怖”作斗爭(zhēng)，令我萬分佩服。而我生活在這么一個(gè)完美的生活環(huán)境中，更應(yīng)當(dāng)要去努力學(xué)習(xí)，去好好的珍惜此刻的生活。

荷塘月色簡(jiǎn)短閱讀心得【篇五】

在一份難得的寧?kù)o里，作者感到自由了嗎？請(qǐng)看在這在這如詩(shī)如畫的“荷香月色”里，有的是令人陶醉的幽邃，有的是蟬聲和蛙聲無憂無慮的熱鬧，可是作者卻感到“熱鬧是他們的，我什么也沒有。”似乎并沒有自由起來，也沒有“什么都可以不想。”總還像有一層陰影籠罩在那顆善感的心上，也感到連苦苦尋覓的最起碼的少托也沒有。作者由眼前的荷塘景色，又聯(lián)想到古代的妖童媛女，蕩舟采蓮，艷歌喜游的趣事。那么會(huì)想這下該有一刻忘情的了吧？可是，緊接著又來了一句“可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。”仍然是揮之不去的“現(xiàn)在，”化解不開的郁情，連古人也不如啊！

作者由《采蓮賦》有聯(lián)想起也是采蓮的《西洲曲》。“低頭弄蓮子，蓮子清如水。”美麗的女子纖手弄蓮子的清新艷影，仍不能使作者流連，仍不能“什么都可以不想。”而是“這令我到底惦著江南了。”

作者的情緒變化是惟妙惟肖的。歸根結(jié)底造就了如此心里特征的，是當(dāng)時(shí)的黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。那么，原來這貫穿全文的，如暈繞霧罩，怎么也揮灑不去的心靈上的陰影和情結(jié)，原來是在“惦記著江南。”作者郁結(jié)的是對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)不滿的，也只能這樣委婉曲折的流露出來。

就全篇文章來說，從側(cè)面的角度看，值得注意的一點(diǎn)是，作者并沒有把荷塘月色寫成盡美的仙景。既寫了美，也寫了不美，寫了丑。天上一層淡淡的云，使?jié)M月不能朗照；月下灌木斑駁的黑影“峭楞楞如鬼一般，”樹色一側(cè)是陰陰的乍看像是一團(tuán)煙霧；“路燈沒精打采的，是瞌睡人的眼。”通通的這些生動(dòng)的描寫，既是對(duì)現(xiàn)實(shí)景物的寫真，也是作者心情的反映。因?yàn)樽髡呖偟胗浿钪嘘幇档囊幻妫砸部偘l(fā)現(xiàn)了景中明麗的事物，這也是一種情景交融。

總之，《荷塘月色》這種出身如畫的藝術(shù)處理手法，收到了新奇、精美的表達(dá)效果，沒有豐富的想象、敏銳的感覺，駕馭文字的深功力，是難以表達(dá)準(zhǔn)確的。文章的優(yōu)美精煉，用詞的準(zhǔn)確自然，也都非常的突出，尤其是大量的運(yùn)用，既增加了文章的生動(dòng)性和形象感，又使文章富有音樂美。

荷塘月色簡(jiǎn)短閱讀心得【篇六】

朱自清先生的這篇《荷塘月色》這篇散文寫的是朱自清先生夜晚出來散步，走到了荷塘邊，欣賞荷花、葉子和月色。

一篇《荷塘月色》，一番動(dòng)人的美景！字字句句映在心頭。

文字也如荷花的美麗：“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星的點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。”靜靜的荷塘上，荷花無比美麗。高高在上的碧綠的荷葉，轉(zhuǎn)一個(gè)圈，就如女孩子們一直夢(mèng)寐以求的“蓬蓬裙”。但月光“奏響”，恐怕這條裙子要變成黃綠相間的顏色了！真美麗！零星點(diǎn)綴著的白色花朵，正是這方荷塘的“點(diǎn)睛之筆”。淡淡的刻在心間的粉色，純潔的美麗無瑕的白色，如翡翠般暗而魅力無比的墨綠色，微微的暖人心間的黃色。他們彼此屬于荷花、荷葉、月光。如此這般良辰美景怎能不令人心動(dòng)呢？

想想夜晚，或許有一兩滴晶瑩的露水悄然無息的落在荷花或荷葉上，稍許微風(fēng)，他們就會(huì)有一絲的顫動(dòng)，自然，露珠就會(huì)滾來滾去，像一個(gè)孩子般活潑，如在草地上歡快的滾動(dòng)著。但最后，可愛的小露珠還是會(huì)隨之滾落而去啊。

奶奶的村子上也有一方荷塘，但他是荷葉多，荷花少。炎炎夏日里，仔細(xì)的尋找，才能發(fā)現(xiàn)藏在一片片荷葉下的一朵朵小荷花，有的還是可愛的小花骨朵。小花骨朵的花瓣上方，好像唯一一點(diǎn)淡淡的紅色都聚集到這兒來了。

雨天的早上，薄薄的青霧浮在荷塘里。葉子和花仿佛都在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。

蓮子可真多！但采蓮人卻見不著。有可能是家務(wù)繁多，沒有時(shí)間來吧。這時(shí)，我忽然想起了《西洲曲》里的句子：

采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。

但可惜的是，“蓮花并不過人頭”。若過些年再來看看，恐怕剛好如這首詩(shī)所提了。

回到朱自清的世界里的荷花，仿佛比這荷花更加那人尋味了啊……

荷塘月色簡(jiǎn)短閱讀心得【篇七】

請(qǐng)注意今天的來源，我讀了朱自清的荷塘月色。

朱自清的文章總是給人一種美麗、安靜和自由的感覺。他作品中的蓮花栩栩如生。它是多么美麗啊。 一絲不茍，就好像空氣中的塵埃粒子在夢(mèng)中遇到了微風(fēng)和陰郁的蓮花。 生活仍然需要一些感情。 在月球的夜晚，作者獨(dú)自走在清華公園的風(fēng)景是如此的優(yōu)雅和別致：月光像流水一樣安靜地傾瀉在這片葉子和鮮花上。 一動(dòng)不動(dòng)，意味著一種清晰的文學(xué)美。 難怪作者喜歡這個(gè)，因?yàn)楹商恋那逍隆?在這樣一個(gè)安靜的夏夜聽青蛙的聲音是多么令人愉快。 清華大學(xué)的隱蔽角落里有泥濘而未染的蓮花，這是一種享受。 荷塘月的美麗可以讓人忘記悲傷。 在本文中，我看到作者的背景戰(zhàn)爭(zhēng)沒有自由。 在如此惡劣的條件下，作者朱自清表達(dá)了他對(duì)舊社會(huì)的反對(duì)和不滿，但在荷塘的美麗中忘記了悲傷的環(huán)境。 你真的可以放心。 當(dāng)我和作者一起欣賞鮮花和觀賞月亮?xí)r，我深深地陶醉了。

在這個(gè)時(shí)候關(guān)閉這本書，對(duì)你周圍的瑣事的尷尬和無知完全消失了，只有你幾乎享受到的感覺是自由的。 似乎繁榮和失敗的觀眾仍然是未完成的。

小學(xué)生父與子讀后感300字匯總七篇

書雖然是死物，但是可以幫助我們提升自我，豐富我們的生活，在閱讀埃·奧·卜勞恩的《父與子》過程中，書中的描述讓人欲罷不能，其實(shí)最好的閱讀收獲，是將心得寫成讀后感分享給周邊的人，在讀了《父與子》后，您自己有什么感想呢？下面是讀書筆記吧小編為大家整理的“小學(xué)生父與子讀后感300字”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)生父與子讀后感300字【篇一】

我最喜歡的書是《父與子》。這本書的作者是德國(guó)著名漫畫家埃。奧。卜勞恩，由吉林?jǐn)z影出版社出版。每一個(gè)閱讀《父與子》的人都能從中獲得最開懷的笑聲。

這本書的封面是黃色的，上面畫著一位留著小胡子，穿著西裝打著紅色領(lǐng)帶的胖爸爸，他帶著他的兒子在路邊的橫桿上玩得很開心。封底還畫著這位父親同他的兒子讀報(bào)的畫面。

這本書中塑造了一對(duì)有趣、平凡的父子，他們善良、正直、寬容，并富有幽默感。我每次讀這本書的時(shí)候，都能被書里的場(chǎng)景逗得捧腹大笑。我最喜歡的是喂天鵝這個(gè)故事。講的是有一天父子倆去公園里喂天鵝，最后沒有食物了，天鵝認(rèn)為是父親太小氣，不給自己吃。結(jié)果父親問天鵝”只剩煙斗了，你要不要“?沒想到天鵝竟然叼著煙斗，悠哉游哉地游走了。

《父與子》里面講述了許許多多有趣的故事，讓我們?cè)谛φZ(yǔ)中懂得了父愛的偉大。

《父與子》已經(jīng)超越國(guó)界，成為全世界人們的精神財(cái)富，它的作者卜勞恩將永遠(yuǎn)是世界漫畫史上的一顆璀璨明珠。

小學(xué)生父與子讀后感300字【篇二】

《父與子》是一本漫畫書，書中講述了一個(gè)父親陪他的兒子一起玩的故事，通過一個(gè)個(gè)普通的小故事告訴我們一些為人做事的道理，也讓我更加懂得了作為父親對(duì)兒子的愛。

這本書中講述的故事我都很喜歡，其中最喜歡的故事是《大小都是禮物》：父親過生日時(shí)，兒子為父親準(zhǔn)備了一個(gè)雕刻——扔鏢槍的人，要送給父親做為生日禮物。兒子做好禮物后，急著送給父親，由于心情急切，跑著跑著，一不小心被絆倒在父親面前，雕刻被摔壞了，兒子看著破碎的雕像，傷心極了。這時(shí)父親拉起來兒子，并撿起了雕刻小人手中的鏢槍，用鏢槍捅了捅自己被堵住的煙斗，煙斗通氣了，父親激動(dòng)地抱起兒子，感謝兒子送給他的禮物，并對(duì)他說“大小都是禮物！”

讀了《父與子》過程中感受到了父親對(duì)兒子的愛，也讓我想起了爸爸平時(shí)對(duì)我的愛，我要時(shí)刻牢記爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)心愛護(hù)，像《父與子》中的兒子一樣，做一個(gè)聰明、勇敢、誠(chéng)實(shí)、樂于助人的好孩子。

小學(xué)生父與子讀后感300字【篇三】

《父與子》這本書的作者是德國(guó)的埃.奧.卜勞恩。講的是禿頭、大胡子、和藹、幽默的爸爸和刺猬頭、調(diào)皮、可愛的兒子之間發(fā)生的許多有趣的故事。在暑假里，它讓我愛不釋手，哈哈大笑，回味無窮。

《父與子》的漫畫中雖然沒有文字，但是特別容易讀懂，里面所講的小故事，都是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，比如，車子壞了便用腳蹬；蛋糕忘放葡萄干了，便用槍射過去；爸爸和兒子剛要睡覺，突然闖進(jìn)來一個(gè)強(qiáng)盜，爸爸和強(qiáng)盜用槍對(duì)打，他們中間只隔了一座墻，機(jī)靈的兒子在地上灑了一個(gè)圖釘，便都跑了，強(qiáng)盜見他們跑走了，趕緊追上去，結(jié)果踩到了釘子，趁他倒地時(shí)，爸爸用繩子綁住了他。

《父與子》不但豐富了我的課外知識(shí)，而且也給我?guī)砹藲g樂。

小學(xué)生父與子讀后感300字【篇四】

《父與子》是一本陪伴了我五年的書籍。腦袋扁圓，穿著馬甲，一頭亂發(fā)的兒子，這就是父子兩個(gè)的形象。我喜歡里面的每一個(gè)漫畫故事。書中的父與子其實(shí)就是作者卜勞恩與他的兒子，而書里描繪的故事也就是卜勞恩父子之間的故事。我喜歡這對(duì)父子的幽默以及他們的樂觀，真誠(chéng)和樂于助人。

書中父子濃濃的親情，讓我感動(dòng)。在《父子情深》中，父親為了哄兒子睡著，使盡了渾身的招數(shù)，又是陪著推小車，又是陪著踩高蹺，呵呵，最后他們都累了，一起睡在了兒子的小床中……《小出逃者》中，兒子因?yàn)榇蚱屏瞬ＡВ尭赣H很生氣，他一賭氣跑出去了，晚上8點(diǎn)了，看到兒子還沒有回來，爸爸心急如焚的出去尋找，因?yàn)闆]有找到，很失望的準(zhǔn)備進(jìn)家門時(shí)，又被皮球擊中，雖然兒子還是犯錯(cuò)了，爸爸還是驚喜的抱住了兒子……在我的生活中，我的爸爸也很愛我。據(jù)說在我小時(shí)候，他也是經(jīng)常為了哄我睡覺，累的自己和我都睡著了……哈哈。當(dāng)然我犯錯(cuò)的時(shí)候，他也會(huì)很嚴(yán)厲的批評(píng)我，不過我知道他是為了我好……原來我們也是現(xiàn)實(shí)版的“父與女”。

書中父子樂觀的生活態(tài)度，讓我欣賞。《新鏡子》中，爸爸砸了很多的釘子，都是釘不好，最后終于把新鏡子訂上了，可以得像演雜技一樣照鏡子，不過，他們還是那么的高興。《因禍得福》中，父子兩個(gè)在冰面溜冰，掉到了冰窟窿中，但是他們竟然抓到了兩條魚……《天降烤鴨》，雖然烤鴨“飛了”，但是因?yàn)閹椭说呢毟F的一家人，他兩個(gè)比自己吃了還開心。

喜歡《父與子》，不僅讓我哈哈笑，還讓懂得，生活的美好源于愛心和樂觀！

小學(xué)生父與子讀后感300字【篇五】

這是一部創(chuàng)作于80年前的漫畫，卻至今仍然廣受世界好評(píng)，對(duì)于很多小孩子來說，《父與子》可以說是他們童年的共同回憶。就說我自己，第一次看父與子漫畫，是來自簡(jiǎn)筆畫冊(cè)的背面（是的毫無疑問是盜版的）但即便如此，這部漫畫依舊給我很深的印象，精煉的四到八格的有趣故事，一對(duì)天天在一起玩耍的父子，再到?jīng)]有語(yǔ)言隔閡的無字?jǐn)⑹鍪址ǎ?dāng)然了，你可能還是無法理解《父與子》這部漫畫為什么會(huì)如此“長(zhǎng)壽”，長(zhǎng)著大胡子、挺著大肚子的光頭父親，留著刺猬頭、叛逆又迷人的淘氣包兒子，這一對(duì)父子為什么總能像好朋友一樣快樂相處？為什么他們的故事火爆全球？為什么億萬父母從書中的親子溝通方式中獲得啟示？其實(shí)，只要你翻看這本漫畫，你就能找到答案。一張張小小的漫畫，填滿了父與子的歡聲笑語(yǔ)，一句句真摯的話語(yǔ)，充盈著父與子的天倫之樂。

或許很多人都沒有想到，作者畫這部漫畫，其實(shí)是為了他的孩子而畫的，這部漫畫所包含的，是他對(duì)他3歲的孩子深沉的愛，這位來自德國(guó)的埃·奧·卜勞恩先生，被人們稱為德國(guó)國(guó)寶級(jí)漫畫家，全球公認(rèn)20世紀(jì)最偉大的漫畫家之一。他自小就有著很高的美術(shù)天賦和基礎(chǔ)，在他31歲時(shí)，為自己孩子創(chuàng)作的《父與子》漫畫開始在《柏林畫報(bào)》上刊載，卜勞恩對(duì)3歲兒子克里斯蒂安的愛，浸透在每一幅畫中，溫暖著每一位讀者，連載期間收到數(shù)百萬熱情讀者來信。十年后，他因被納粹迫害而自殺身亡，他在給妻子的訣別信中寫道：“……我為德國(guó)而畫……還望把他（克里斯蒂安）撫養(yǎng)成人。帶著幸福的微笑，我去了。”這本漫畫，成了他給自己孩子的唯一的禮物，那個(gè)禿頭的大胡子爸爸，慈祥而幽默；那個(gè)留著刺猬頭的淘氣兒子，調(diào)皮又可愛。這本被譽(yù)為是德國(guó)幽默象征的漫畫，不著一字，卻感動(dòng)了成千上萬的人。

我們常說父愛如山，而父愛又不似母愛一般為人們所大力歌頌，以致越來越多的人們忘記了父親的愛，看看《父與子》里這對(duì)有趣的父子吧，他們一起玩耍、一起搞惡作劇、一起犯傻、一起出門、一起生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，除了哈哈大笑之余，我們是否能夠想起來自己家里的孩子還有老父親？可能我沒什么資格說“如何做個(gè)合格的父親”這種嚴(yán)肅的話題，但是我想說的是，做個(gè)“好”父親、“好”兒子其實(shí)很簡(jiǎn)單，你看看那對(duì)父子是怎么做的，就知道了。

《父與子》的故事之所以能至今仍為世界大眾所喜愛，自然是因?yàn)檫@本書在有趣搞笑之余，還讓我們能夠理解親情和父愛，還有這份感動(dòng)，我覺得大家都應(yīng)該去看看。

小學(xué)生父與子讀后感300字【篇六】

去年暑假的一個(gè)下午，媽媽從外面回來，給我買了好多的書：有《吹牛大王歷險(xiǎn)記》，《有窗邊的小豆豆》，還有《書本里的螞蟻》……大約有二十多本。我開心極了，就像一個(gè)饑餓的人，突然得到很多面包一樣貪婪地讀了起來。很快我就沉浸在書的海洋中。

轉(zhuǎn)眼間，這些書都讓我一本一本地讀完了，其中給我印象最深也讓我最難忘的是《父與子》這本書。《父與子》講述的是長(zhǎng)著刺猬頭，調(diào)皮、可愛、喜歡搞惡作劇的兒子，和長(zhǎng)著大胡子、和藹、善良、又經(jīng)常被嘲笑的父親。他們演出了一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)又好玩的畫面，常常使我哈哈大笑，忍俊不禁。

翻開這本書，才發(fā)現(xiàn)書中的內(nèi)容并不像語(yǔ)文書那樣枯燥乏味，而是利用一副副栩栩如生的圖片，描述著父親和孩子在生活中發(fā)生的一些微小的事情，很適合我們低年級(jí)同學(xué)閱讀。書中的內(nèi)容深深地吸引著我，使我愛不釋手，讀著讀著，就讓我想到了我的爸爸。

我的爸爸對(duì)我既嚴(yán)厲又很關(guān)愛，在平時(shí)我做作業(yè)時(shí)，爸爸總是要求我要認(rèn)真地對(duì)待每一道題，而每當(dāng)我考試成績(jī)不理想時(shí)，爸爸總是第一個(gè)給我鼓勵(lì)、給我信心的人。在我每次乒乓球訓(xùn)練時(shí)，爸爸總是要求我注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，認(rèn)真做好每一個(gè)動(dòng)作，使我受益匪淺。

常說母愛如水的細(xì)膩，母愛如清泉陽(yáng)光般美好，但父愛又何嘗不是呢？就在我上次生病時(shí)，每次發(fā)燒都在39度以上，爸爸整夜整夜地守著我，給我用溫水一遍遍地擦拭身體降溫，一連幾天，直到我的身體康復(fù)為止，看著爸爸那熬紅的雙眼和疲勞的神態(tài)，父愛悄然地溢進(jìn)我的心田。

讀完《父與子》這本書，給我?guī)砗艽蟮母袆?dòng)和感觸，所以我把它推薦給大家，請(qǐng)大家和我一樣，在生活中做個(gè)有心人，這樣會(huì)使我們的生活更有愛，更有風(fēng)采！

小學(xué)生父與子讀后感300字【篇七】

今天，老師給我們介紹了一本80余年而不衰的漫畫書——《父與子》，書中處處體現(xiàn)了人們向往的生活，我百看不厭，對(duì)它愛不釋手！令我印象最深的是這一幅《騎大馬》。

有一天，不知兒子怎么了，又哭又鬧，吵得全家都煩！爸爸就上樓看看究竟是怎么回事，“我的小祖宗啊！你別鬧了！什么事讓你不開心呀！”爸爸懇求道。誰(shuí)知道兒子聽完這話臉比翻書還快，大叫道：“我要騎大馬！我要騎大馬！陪我玩！”呵！還以為什么事！就這事？小菜一碟！爸爸二話沒說就當(dāng)了馬，兒子騎上馬高興地叫道：“駕！駕！”爸爸也爬著走，父子倆在房子里走了一圈！

爸爸想：這回行了吧！可別嚷著去外面。說時(shí)遲那時(shí)快！兒子張著大嘴叫道：“去外面走！大馬去外面！”爸爸無奈地爬了出去，生怕這小祖宗鬧啊，只能聽他的。大街上的人一看都驚呆了！嗯？這兒子咋騎在爸爸身上？這街上的人都議論紛紛，滿腦問號(hào)，有個(gè)行人為了看這父子倆，騎車撞樹了！這人要點(diǎn)兒背，喝口水都塞牙！剛巧正前方有條狗擋道，俗話說：好狗不擋路！可關(guān)鍵是這條狗不是好狗，因?yàn)樗谎矍斑@一畫面“吸引”住了，狗的心里想：這是什么同類？我怎么從來沒見過？身上的毛去哪了？長(zhǎng)得還這么特別，上面還騎一位！還好我膽大沒被嚇?biāo)溃　按篑R！去！趕走他！”兒子依然開心地叫道，爸爸真是太愛兒子了，居然做到這種地步：張開大嘴就像狗撲過去！狗都沒反應(yīng)過來，被嚇得一蹦三尺高，接著扭頭就跑！邊跑邊叫：“汪！汪汪！汪汪汪……”意思是：哇！朋友！聽我說！這什么鬼？啊……父子追著狗跑，路人哈哈大笑！

這幅看完后，我又哭又笑，書中父親是為了兒子什么都肯干，就像我們，小時(shí)候，我們要什么，父母就給我們什么，為了你，父母什么都肯干！常說母愛是最偉大的，可父愛也偉大，只是它不愿顯露罷了。

學(xué)生讀父與子的讀后感3集錦七篇

“讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人說話”,在閱讀了《父與子》后，心中感慨萬千，不禁為作品所深深折服，我們需要將這些感悟梳理出來，以加深我們對(duì)作品的理解。我們?cè)撊绾稳憽陡概c子》的讀后感呢？讀書筆記吧小編特地為大家精心收集和整理了“學(xué)生讀父與子的讀后感3”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

學(xué)生讀父與子的讀后感3(篇一)

看了《父與子》之后，我覺得作者雖然創(chuàng)作的是漫畫，但是這本書卻有著很深刻的含義。

《父與子》的作者是埃。奧。卜勞恩，1903年出生于德國(guó)富格蘭特山區(qū)的翁特蓋格林村，1907年全家遷到了首府卜勞恩市。處于對(duì)藝術(shù)孜孜不倦的追求，他離開了工廠，來到萊比錫繪畫藝術(shù)學(xué)院深造。

我原來以為《父與子》只是一本普通的漫畫書，并沒有什么含義，但是讀過之后我認(rèn)為，這是一本繪畫水平非常好的漫畫書，而且還能讓人旁若無人地微笑或者難過。那位胖胖的、謝頂、平凡而可愛的父親，從來不用長(zhǎng)篇大論來教育兒子，而是身體力行地和兒子做朋友。盡管他又缺點(diǎn)，并不完美，可是他卻那么富有童心、愛心。

看到這本書，我想到了我的爸爸：我們一起去釣魚，等了一天卻一無所獲，只好垂頭喪氣地回來了；我們一起去打乒乓球，我總希望我能打敗爸爸，可是球每次都不聽我的話，讓我輸給爸爸。

雖然我的爸爸很年輕，很英俊，可是沒有書上那位爸爸那么幽默，那么有童心。這又讓想起一部動(dòng)畫片《大頭兒子和小頭爸爸》，那里面的爸爸也富有童心。

當(dāng)然，我也想到了平常爸爸給我的愛：給我倒水喝，接我上下學(xué)，陪我玩耍，為我做飯……這些，都是父親對(duì)我的愛。就像書中所說的那樣：只有平凡而真誠(chéng)的愛才能打動(dòng)人心——這就是不朽的父愛！

學(xué)生讀父與子的讀后感3(篇二)

在我上三年級(jí)的時(shí)候，媽媽就給我買了《父與子》全集，里面的一個(gè)個(gè)故事幽默搞笑，充滿溫情，我經(jīng)常一邊看一邊忍不住哈哈大笑。

書里的父親是一個(gè)胖乎乎的人，禿著頭，慈愛而親切，還有點(diǎn)童心未泯，兒子留著刺猬頭，調(diào)皮而可愛。父與子之間發(fā)生的故事處處蘊(yùn)含著父親與兒子之間深深的愛。而我更喜歡那個(gè)頑皮，有點(diǎn)愛搗亂，卻又透著機(jī)靈的兒子。在漫畫《繪畫的局限》中兒子的頑皮搗蛋和機(jī)靈就表現(xiàn)的淋漓盡致。

一天，兒子在家里打曲棍球，一不小心打破了鏡子，幾塊碎片掉在了地上。兒子害怕父親批評(píng)，焦急的坐在地上冥思苦想。終于，他想出了一個(gè)好辦法，先用曲棍球棒把鏡面全部打碎，再用顏料在原來的在原先掛鏡子的墻壁上畫上父親的樣子。畫好后，父親正好來照鏡子，兒子看著父親，生怕他看出破綻。父親一邊照“鏡子”里的自己，一邊打著長(zhǎng)長(zhǎng)的領(lǐng)帶，當(dāng)他轉(zhuǎn)身時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)“鏡子”里的自己是帶著領(lǐng)結(jié)的，可他剛才明明是打領(lǐng)帶的呀！兒子觀察到父親疑惑的表情，急忙溜走了。

“瞧，文中的兒子機(jī)靈吧！”

學(xué)生讀父與子的讀后感3(篇三)

上個(gè)星期六上午，我看了一本叫做《父與子》的書。

書中講了很多情節(jié)：有引人發(fā)笑的，有感動(dòng)至極的，還有怒氣沖沖的。最讓我記憶深刻的一件事是：兒子想吃糖，父親不讓兒子吃。可到了復(fù)活節(jié)那天，兒子把自己存下來的錢拿去買糖果了。父親回來看見兒子在吃糖，就問：“哪來的糖？”兒子指著墻上的兔子說：“是它送的。”父親知道兒子在說謊，就生氣地說：“兒子，你為什么要說謊啊？”兒子可憐地說：“我想吃糖，但是你不給我買，我只能自己存錢買糖吃。”父親聽了和藹地說：“我不給你買糖，是因?yàn)槲遗履愠蕴翘嗔耍瑫?huì)有蛀牙。”兒子聽了快樂地說：“原來不是爸爸不給我買糖，只是爸爸怕我糖吃太多了有蛀牙而已。”爸爸把兒子抱起來說：“我親愛的兒子啊，你明白就好。你自己存錢買糖吃，沒有偷爸爸媽媽的錢，真是好樣的。”兒子說了謊是不對(duì)的，但是兒子自己存錢買糖，而不是用錯(cuò)誤的方法，這樣的表現(xiàn)值得鼓勵(lì)，夢(mèng)想要自己努力去實(shí)現(xiàn)。父親其實(shí)是疼愛自己的兒子的，不想讓他的口腔里長(zhǎng)滿蛀牙，其實(shí)也不是不讓兒子吃，只是不想讓他吃太多。現(xiàn)在的父母跟孩子交流的時(shí)間已經(jīng)很少了，父母都在跟手機(jī)交流，不跟孩子交流、溝通。希望父母能和孩子多交流，多溝通，這樣彼此的`誤會(huì)就能少很多。

我覺得《父與子》是家長(zhǎng)和孩子一起看的一本書，而不是孩子一個(gè)人看書，家長(zhǎng)在玩手機(jī)。也不是孩子向你問問題的時(shí)候，家長(zhǎng)總是：“嗯，嗯。”等到手機(jī)看好后再問：“你剛才說了什么？”

我希望家長(zhǎng)能改一改這種不好的習(xí)慣，同時(shí)也希望《父與子》這本書能傳遍所有孩子的手。

學(xué)生讀父與子的讀后感3(篇四)

今天，我讀了《父與子》一書，這本書沒有文字，只有讓人目瞪口呆的圖畫。一幅幅幽默有趣的畫面，蘊(yùn)含著一個(gè)個(gè)耐人尋味，發(fā)人深思的哲理。

父親是一個(gè)胖乎乎的人，禿著頭，慈愛而親切；兒子長(zhǎng)著刺猬頭，調(diào)皮而可愛。

父親是一個(gè)像小孩子一樣的人，兒子讓他做狗，他就做狗，讓他爬，他就爬。有一次，兒子為了節(jié)前的秘密不讓父親發(fā)現(xiàn)，就把門鎖上了，可父親偷偷從門縫里望進(jìn)去，兒子見了，忙在畫板上畫了一個(gè)父親，畫了一扇門，上面寫著“不許偷看！”父親愛兒子，但有時(shí)候父親愛的方式有一點(diǎn)愚蠢，他看到兒子不會(huì)做作業(yè)，就代替兒子做，第二天，被老師發(fā)現(xiàn)了，就被老師狠狠批評(píng)了一頓。兒子也愛父親，雖然他沒有聰明的頭腦，沒有乖巧的性格，沒有淵博的知識(shí)。但他卻有調(diào)皮、淘氣的性格。他還有一點(diǎn)兒小聰明，卻常常壞事。有一次，父親在抽煙，兒子以為失火了，然后拿來一桶水往房子里倒，父親拿著煙說：“我在抽煙！”真讓人啼笑皆非。

我合上書，結(jié)束了這次漫畫之旅，但這一對(duì)快樂的父子，幽默的父子，淘氣的父子卻深深地印在了我的腦海里。

學(xué)生讀父與子的讀后感3(篇五)

《父與子》這部漫畫是我的童年回憶。最早看到這一系列是在一本已忘記名字的兒童讀物上，漫畫是黑白的，兒時(shí)我一下子就被吸引住了，可短短的篇幅總是看不過癮。如今已過去這么多年，終于將全集讀完了。當(dāng)我重新閱讀這系列漫畫的時(shí)候，竟然發(fā)現(xiàn)還依稀記得其中的部分內(nèi)容。

也直到今天，我才了解了作者卜勞恩的生平是那樣坎坷。而他的作品卻是那樣的歡樂與溫暖，將他對(duì)自己孩子的愛全部?jī)A注其中。

漫畫的主角是一個(gè)腦袋光溜溜、留著刷子一般胡子、腆著大肚子的父親，和一個(gè)刺猬頭、經(jīng)常調(diào)皮搗蛋卻可愛善良的兒子。這兩人的形象非常經(jīng)典，讓人印象深刻。

每一篇都由幾幅簡(jiǎn)單幽默的漫畫構(gòu)成，講述一個(gè)父子之間發(fā)生的短短的小故事。這些小故事有的很有趣，有的很溫暖，有的很感人。而父親與孩子的愛和感情，就在這些每天發(fā)生的小事之間一天天逐步加深。

初為人父母的時(shí)候，每個(gè)人大概都不懂得如何做一位合格的家長(zhǎng)。就像漫畫中所述，有時(shí)我們會(huì)溺愛孩子，盲目地寵著他；有時(shí)候心情不好，又會(huì)不分青紅皂白地打罵；見到別人欺負(fù)他，馬上會(huì)去為他出頭。家長(zhǎng)和孩子都在生活的磨練和互相學(xué)習(xí)之中不斷成長(zhǎng)，家長(zhǎng)最終學(xué)會(huì)成為一個(gè)有責(zé)任有愛的好家長(zhǎng)，孩子學(xué)會(huì)成為一個(gè)懂事理和善良的好孩子。

在和孩子相處的時(shí)候，許多人也都不那么理性和成熟，就像漫畫里的父親。他們經(jīng)常會(huì)去做一些不靠譜但有趣的事情。和孩子在一起的時(shí)候會(huì)喚起我們的童心，喚起我們對(duì)更多新鮮事物的好奇。我認(rèn)為這些小小的不理性和不成熟都是必要的，和孩子成為朋友去理解他，而不是高高在上地教訓(xùn)他。這樣也會(huì)讓自己內(nèi)心變得更加柔軟和溫暖，成為孩子們所喜歡的有愛的家長(zhǎng)。

人們總說，父愛如山。父親是整個(gè)家庭的依靠和基石，是孩子的榜樣，像山一樣牢靠和偉大。父愛也有細(xì)膩的時(shí)候，關(guān)心照顧起孩子不比母親差。漫畫里的父親和孩子之間不僅僅是父子的關(guān)系，更是朋友和玩伴。如今我已成家，過兩年也是要做父親的。這部漫畫也讓我重新思考家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系。

學(xué)生讀父與子的讀后感3(篇六)

有一位名人讀過：“讀書就像登山，讀的越多爬的就越高；讀書就像耕田，讀的越細(xì)豐收的越多。”

這幾天，我一直沉浸在書鄉(xiāng)中，一有空閑時(shí)間我就看一本名叫《父與子》的漫畫書。這本書講的是長(zhǎng)著刺猥頭、調(diào)皮、可愛、喜歡搞惡作劇的兒子。長(zhǎng)著大胡子、和藹、善良、以經(jīng)常被人嘲笑的父親，他們演出了一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)又好玩的畫面，看完之后常常使我哈哈大笑，回味無窮。我喜歡里面的每一個(gè)故事。雖然看似一些平凡的小事，但在這位作家夸張的手法下，一切平談的生活都變得生動(dòng)有趣。

比如讀《戰(zhàn)爭(zhēng)允許一切手段》這一篇故事，講的是兒子和父親在浴缸里玩船大戰(zhàn)，兒子勁太小，總是打不到父親的船摸，父親卻百發(fā)百中，這下兒子可生氣了，正當(dāng)爸爸得意揚(yáng)揚(yáng)的把兒子的船摸放進(jìn)水里的時(shí)候，兒子打開浴頭，把爸爸林成了一個(gè)落湯雞，爸爸灰心喪氣的去換衣服的時(shí)候，兒子卻興高采烈的把爸爸的航模一個(gè)又一個(gè)的扔進(jìn)水里，由此可見兒子是多么的聰明、頑皮、可愛。

再比如，《魚兒來信》一章，只有六幅圖畫，說的是爸爸去釣魚，兒子寫了一封信在一塊牌子上，趁爸爸不注意的時(shí)候，悄悄把信放在爸爸正在釣魚的魚鉤上，爸爸拿直魚竿，看到了牌子。在這一章中，你只要仔細(xì)去看就會(huì)發(fā)現(xiàn)，畫而中有一些很細(xì)節(jié)的東西，比如那個(gè)魚鉤上的浮子，在沒有牌子的時(shí)候，它平平浮著，可是接了牌子后便有一些下沉，這些在畫面中都清晰可見，從中可以看出，作者是結(jié)合生活實(shí)際來完成作品的。

這樣的故事還有很多很多，看了他們的書，圖畫中的含義，使我很受啟發(fā)和教育。他們兩個(gè)兒子感情深厚，心地善良，純真可愛，熱心助人，我非常喜歡他們。

學(xué)生讀父與子的讀后感3(篇七)

書——人類的好朋友，我們從書中獲得知識(shí)，受益匪淺。名人高爾基曾說過這樣一句話：”書籍是人類進(jìn)步的階梯。“正因深知這些道理，所以我酷愛看書，家里擺滿了各種各樣的書籍：《基 督山伯爵》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》……床頭柜上、桌子上、書架上到處都是書。

在這個(gè)寒假里，《父與子》這本書把我深深地吸引住了，我仔細(xì)閱讀了這本書好幾遍，就是看不夠。在《父與子》中，那一對(duì)特征鮮明的父子形象深入人心：禿頭大胡子父親寬容而感性，小眼睛刺猬頭的兒子調(diào)皮可愛。他們有時(shí)會(huì)誤會(huì)對(duì)方，卻又能時(shí)刻為彼此著想，他們熱愛生活，天性樂觀。

書中彌漫著真實(shí)、生動(dòng)、幽默的父子情。其中《無藥可救》這一篇故事就深深地打動(dòng)了我：父親與兒子在河邊釣魚，一位身穿綠衣服的管理員走了過來，用拐杖指著父子倆說：”這里不能釣魚，現(xiàn)在我把你們倆押到河邊的拘留所，好好反省一下。“在拘留所里，父子倆又通過窗戶釣魚。第二天早晨，當(dāng)管理員打開門，要把父子倆放走時(shí)，發(fā)現(xiàn)屋里都是魚。誰(shuí)看了都忍不住捧腹大笑。

雖然這本書只有寥寥幾個(gè)字，但卻讓我懂得許多道理。

阿長(zhǎng)與山海經(jīng)讀書心得400字分享七篇

人一生要過得有意義，就需要不斷地閱讀優(yōu)秀的作品。每個(gè)人對(duì)于《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》，都會(huì)有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，寫一篇讀后感，可以更好地從書中領(lǐng)悟出作者想表達(dá)的理念。該怎么才能把自己對(duì)于《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》心得更好的記錄下來呢？下面是讀書筆記吧小編為大家整理的“阿長(zhǎng)與山海經(jīng)讀書心得400字”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

阿長(zhǎng)與山海經(jīng)讀書心得400字(篇一)

阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》講述了一個(gè)樸實(shí)而又嘮叨的女人-阿長(zhǎng)，先生從小稱她長(zhǎng)媽媽，聽到這個(gè)名字時(shí)感覺應(yīng)當(dāng)是個(gè)瘦瘦高高的人，可是她卻長(zhǎng)得又矮又胖。但就是這樣的一個(gè)女子，她教了魯迅很多知識(shí)，比如她教先生人死了不該說死掉了，必須說老掉了；死了人，生了孩子的屋子里，不該走進(jìn)去……總之：都是些煩瑣之至的事情。長(zhǎng)媽媽睡覺時(shí)總是大字型的，魯迅于是只能久睡在一角的席子上。這就是長(zhǎng)媽媽。

讀完這篇文章，我覺得長(zhǎng)媽媽是個(gè)很和藹的人，也是一個(gè)睡覺習(xí)慣不太好的人，他對(duì)魯迅的好就是一個(gè)長(zhǎng)輩對(duì)孩子的關(guān)愛，真實(shí)，雖然嘮叨。我突然想到了家里的奶奶，跟長(zhǎng)媽媽十分相像，每一天嘮叨我要吃好，要聽教師的話，要認(rèn)真讀書。可是讀了這個(gè)故事之后，我感覺到這就是奶奶對(duì)我最樸實(shí)的愛。

阿長(zhǎng)與山海經(jīng)讀書心得400字(篇二)

讀了“阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》”后，人們都會(huì)被魯迅筆下的這位普通的勞動(dòng)?jì)D女——長(zhǎng)媽媽所打動(dòng)，她雖沒多高的文化，卻有著樸實(shí)的情感和心靈；她雖只是個(gè)保姆，卻對(duì)魯迅有著母親般的愛護(hù)和關(guān)懷，給魯迅孤寂的童年以溫暖，使魯迅在失望中得到一絲樂趣；保姆雖只是她的職業(yè)，但她有著超出職業(yè)的盡心付出，把魯迅當(dāng)成親生孩子一樣，這些還不足令人們所感動(dòng)？

長(zhǎng)媽媽雖不是魯迅的母親，但她十分關(guān)心魯迅，教了他許許多多的道理，還完成了魯迅要《山海經(jīng)》的愿望。長(zhǎng)媽媽是位不怕麻煩的人，別人不肯或不能做的，但她做到了，這或許就是魯迅忘記自己銀鼠被害的痛苦及睡覺的位子很小被長(zhǎng)媽媽占掉一大半的苦惱并使他對(duì)長(zhǎng)媽媽有了新的敬意的原因吧！長(zhǎng)媽媽還很執(zhí)著，自己覺得對(duì)的，不管別人怎么說，自己還是堅(jiān)持著，總而言之，她還是位很熱心的人。

現(xiàn)在的人，大多都很怕麻煩，而也有長(zhǎng)媽媽一樣不怕麻煩只為幫助別人的人，我真心希望這種人逐漸多起來，讓這世間充滿愛，冒出更多的長(zhǎng)媽媽。

阿長(zhǎng)與山海經(jīng)讀書心得400字(篇三)

記憶深處，仍記得魯迅先生在《朝花夕拾》中屢次提到的他的保姆—阿長(zhǎng)，那個(gè)讓魯迅先生又愛又恨的，沒什么文化卻又善良、樸實(shí)、可愛的勞動(dòng)?jì)D女。

魯迅先生作為中國(guó)文化革命的主將，同時(shí)也是倡導(dǎo)婦女解放運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)。他的作品無不深切地關(guān)注著被封建禮教壓迫在社會(huì)底層的婦女，更有描寫中國(guó)傳統(tǒng)女性悲劇命運(yùn)的三部曲《明天》、《祝福》、《離婚》，刻畫出一個(gè)個(gè)鮮活的勞動(dòng)?jì)D女形象—單四嫂、祥林嫂、愛姑······其中最讓我印象深刻便是阿長(zhǎng)。

阿長(zhǎng)是一個(gè)普通的生活在封建舊時(shí)期的長(zhǎng)工，然而卻在我內(nèi)心深處留下了不可磨滅的印象。那個(gè)總是喜歡“切切察察”，喜歡“告狀”，睡覺愛擺“大”字兒的阿長(zhǎng)；那個(gè)滿是麻煩禮節(jié)，且又迷信得阿長(zhǎng)；那個(gè)心胸開闊，花掉自己辛苦掙來的血汗錢，歷經(jīng)困難，只為讓小主人得到渴望已久的《山海經(jīng)》的長(zhǎng)媽媽。

然而這樣一個(gè)阿長(zhǎng)，長(zhǎng)媽媽，卻是一個(gè)沒有自由，沒有民主，更沒有平等的，受封建禮教所殘害的可憐人兒。最終和那些同樣生活在封建社會(huì)底層的千千萬萬的勞動(dòng)?jì)D女一樣，都成為封建禮教，以及那個(gè)時(shí)代的'犧牲品，他們最后的結(jié)局只能用悲慘來形容······

從原始社會(huì)，到母系氏族社會(huì)，再到父系氏族社會(huì)，及至封建的父權(quán)社會(huì)，女性的社會(huì)地位經(jīng)歷了從女性至上，男女平等，以及女性成為男性的附屬品的變化。在封建制度之下，她們毫無獨(dú)立地位可言，沒有作為一個(gè)人應(yīng)有的權(quán)利，不具備獨(dú)立的人格。俗話說：“嫁雞隨雞，嫁狗隨狗；夫在從夫，夫死從子。”她們的存在是從屬與丈夫，一生不具有自己的獨(dú)立性。

然而，或許正是因?yàn)橹袊?guó)女性所遭受的坎坷太多，背負(fù)著封建禮教和歷史傳統(tǒng)的沉重包袱太久，中國(guó)婦女在面對(duì)各種不順，各種悲慘命運(yùn)時(shí)，更加的冷靜，堅(jiān)強(qiáng)，她們表現(xiàn)出來的那種忍耐和毅力，不屈和奮斗，往往是同情況下的男性無法比擬的。他們是東方以及世界女性中最偉大的，更是值得我們每一個(gè)尊重和贊美的。

我們應(yīng)尊重和贊美身邊的女性，不管她們年輕與否，美麗與否，不管她們是貧困還是富有，不管她們身上是否有像阿長(zhǎng)那樣的缺點(diǎn)，我們都應(yīng)去尊重她們，寄以她們最誠(chéng)摯的祝福。

阿長(zhǎng)與山海經(jīng)讀書心得400字(篇四)

魯迅寫的《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》中，阿長(zhǎng)是個(gè)響亮的人，她有可敬可愛之處，反之，也有可惡可恨之處。在這里，阿長(zhǎng)，我要對(duì)你說：

阿長(zhǎng)，你的缺點(diǎn)太多。你不應(yīng)該切切察察指手劃腳的，搬弄是非是不對(duì)的。人不應(yīng)該太過控制你的少爺，你是個(gè)傭人，更不應(yīng)該打小報(bào)告。不可以在床上擺大字，把小主人弄到一邊去。還是那句話，你是傭人，不應(yīng)該睡得那么死，你的主人還要對(duì)你發(fā)令呢。你不該信，用那些古怪的儀式讓小主人不耐煩，也不應(yīng)該自吹自擂，你沒有讓別人不能開炮的功能，更不能故意去嚇唬小主人。

阿長(zhǎng)，你的優(yōu)點(diǎn)也很多。你長(zhǎng)得很矮，名字里又沒有“長(zhǎng)”字，別人叫你阿長(zhǎng)，你卻接受了這個(gè)莫名其妙的名字，這代表你在相當(dāng)大的心胸。別人都不在意小主人的渴望，只有你注意了；小主人把他的渴望告訴了好多人，就沒告訴你。

你問得含糊不清，就這樣，還準(zhǔn)確地買到了山海經(jīng)，可以知道，你所歷經(jīng)的困難。在小主人沒給你任務(wù)，你用自己的血汗錢，買回了那本書，證明你有著崇高品質(zhì)。

阿長(zhǎng)，愿蒼天有眼，保佑你的靈魂吧。

阿長(zhǎng)與山海經(jīng)讀書心得400字(篇五)

《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》是魯迅先生《朝花夕拾》中的一篇追憶散文。與大多數(shù)魯迅揭露殘酷世界的文章不同，這篇散文寫的是與家里保姆長(zhǎng)媽媽相處的場(chǎng)景。文章中看似是普通的事情，卻表達(dá)了魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的感恩和尊重以及想念。文章還描寫了長(zhǎng)媽媽善良、淳樸、迷信、嘮叨的性格。

當(dāng)然，給我印象最深的是主人公長(zhǎng)媽媽，文中寫作技巧是魯迅常用的先抑后揚(yáng)。在當(dāng)時(shí)的那個(gè)時(shí)代，魯迅用筆來描寫自己的情感。長(zhǎng)媽媽對(duì)孩子細(xì)心教育，雖然不了解孩子的真正的想法，有時(shí)讓孩子覺得麻煩和討厭，但是她給魯迅先生買了他人生的第一本書《山海經(jīng)》，這讓魯迅先生印象深刻和倍加感激。長(zhǎng)媽媽自己從來沒有讀過一本書，但看到孩子日夜想著一本書，于是把書買了下來。在當(dāng)時(shí)的年代，這并不容易。

在我們的現(xiàn)代，買一本書并不難，讓我們的家人給我們買本書并不難。難的是，家人很少理解我們，知道我們想要什么，不斷地鼓勵(lì)我們，我認(rèn)為這是現(xiàn)代孩子所需要的。正如魯迅先生需要這本書作為他改變?nèi)松囊粋€(gè)契機(jī)，我們也需要有這樣的契機(jī)。

阿長(zhǎng)與山海經(jīng)讀書心得400字(篇六)

魯迅先生這篇文章寫的是對(duì)兒時(shí)保姆阿長(zhǎng)的回憶，這位保姆不識(shí)文斷字，又有些愚昧迷信，甚至連真名姓氏都不為所知，普普通通的一位年長(zhǎng)女傭，可也正是在這種愚昧及普通之中卻隱存著無比的勇氣與偉大。

魯迅先生在書中寫道“這種敬意，雖然也逐漸淡薄起來，但完全消失，大概是知道她謀害了我的隱鼠之后"。一只小小的隱鼠，一個(gè)弱小的生命，對(duì)隱鼠的照料是作者少年時(shí)期精神上的一種安撫和寄托，“當(dāng)我失去所愛的，心中空虛時(shí)，我便充填報(bào)仇的惡念。”正是通過隱鼠一事揭露作者對(duì)社會(huì)和平期盼和對(duì)社會(huì)及事物善惡的愛憎分明態(tài)度。

而當(dāng)長(zhǎng)媽媽買回《山海經(jīng)》時(shí)，少年作者心靈上再次受到觸動(dòng)，“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來，并對(duì)長(zhǎng)媽媽又有了新的看法，別人不肯做，不能做的事，她卻能成功。”看似難辦解決不了的大事，愚腐的長(zhǎng)媽卻輕而易舉似做件平凡的小事一樣辦成了，這在少年作者眼中是不可思議的進(jìn)而充滿敬意的，平凡普通不被重視的小人物其實(shí)正是許多大事的履行者，是難處時(shí)充滿勇氣的開路者。是啊，看似平凡其實(shí)滲透著偉大，看似愚昧其實(shí)充滿著勇氣，我們每個(gè)人都是社會(huì)大集體中平凡普通的一員，正是這許多平凡和普通凝聚成不可摧毀的大勇氣大成功。

阿長(zhǎng)與山海經(jīng)讀書心得400字(篇七)

看魯迅的很多作品都會(huì)有一種深刻的感受“累”，是一種從身體到靈魂深處的累。挑挑揀揀只有那幾篇讀是會(huì)稍微輕松些。《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》便是其中之一。

作者在文中先寫阿長(zhǎng)的名字，然后才把生活中的點(diǎn)滴鋪陳開來。阿長(zhǎng)啰嗦的管教，阿長(zhǎng)可怕的大字型睡姿，阿長(zhǎng)麻煩的禮節(jié)，阿長(zhǎng)關(guān)于長(zhǎng)毛的恐怖故事，阿長(zhǎng)制造的隱鼠事件及阿長(zhǎng)送的《三海經(jīng)》。作者這一片一段的記憶將阿長(zhǎng)的形象生的展現(xiàn)在我們面前，同時(shí)也讓讀者在其敘述中感受到這個(gè)粗枝大葉的女人對(duì)小魯迅細(xì)膩的愛。

如果不曾在中學(xué)課本中學(xué)過《從百草園到三味書屋》，但看其雜文犀利的筆鋒，對(duì)世間丑惡深刻地揭露，很難想象這位文壇中的勇士，擁有如此溫暖的內(nèi)心世界。

魯迅是人不是神，此時(shí)才驚覺這一事實(shí)。別人看他的作品都會(huì)累，更何況作者本人。他能看透這世間的一切丑惡，相對(duì)對(duì)生活中的'美好有著更為強(qiáng)烈渴望。小魯迅與阿長(zhǎng)的恩怨在魯迅的記憶中應(yīng)是這濁世中的一縷清香，能除去內(nèi)心深處的無奈及疲憊。阿長(zhǎng)對(duì)魯迅看似粗淺實(shí)則深厚的愛在魯迅的記憶中逐漸沉淀最后釀成了《阿長(zhǎng)與三海經(jīng)》。

在經(jīng)過坎坷的半生后回望記憶中哪個(gè)粗枝大葉長(zhǎng)媽媽時(shí)，魯迅說：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你的懷里永安她的的靈魂！”這位在文壇頂端的偉人發(fā)出了內(nèi)心對(duì)其平凡保姆深厚的情感。