文明伴我行讀后感。

讀書使人心靈變得純情，心胸變得博大。讀完作品后，可以把讀書感悟記錄下來。我們可以通過文字把心中感受寫出來，寫一篇讀后感。這篇讀后感要怎么寫才能讓人記憶深刻呢？經(jīng)過搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“文明伴我行讀后感”，供您參考，并請收藏本頁！

文明伴我行讀后感 篇1

今年寒假，我讀了許多本書，其中有一本叫《文明美德伴我成長》的書令我受益匪淺，使我的腦袋里又裝了許多知識。

整本書的中心思想可以歸納為兩個詞：文明和美德，他們是希望我們今后處處講文明，懂禮貌，有好的品質(zhì)，不亂講臟話。

這本書告訴我：保護環(huán)境是我的責任；生活中要勤儉節(jié)約不浪費；公共場合不能以自己為中心要尊重他人；答應別人的事就一定要做到；熱愛學習；學會保持自己的形象；微笑面對每一天；做祖國的好孩子必須先有好習慣；懂禮貌，會講您好、請、謝謝、不用謝、再見等禮貌用語；尊重身邊的每一個人。

我最喜歡這本書的第一篇文章，它說中國是世界文明的發(fā)源地之一，中華文明有超過5000年的歷史。大量考古資料證實，距今幾百萬年前，我國境內(nèi)就有古人類在生活，黃河、長江哺育了華夏民族，勇敢勤勞的華夏民族創(chuàng)造了輝煌燦爛而又獨特的文化。原來，中國是個如此博大精深的地方，有5000多年的歷史，真叫人贊嘆！古代世界有四大文明，可是其他三大文明都斷裂了，只有中華文明薪火相傳，綿延至今。

我們中國不僅有悠久的文明歷史，還有馳名中外的四大發(fā)明呢！這四大發(fā)明是指：指南針、造紙術、活字印刷術和火藥。除了這四個發(fā)明之外，能影響世界科技發(fā)展的中國古代有許多，比如：中醫(yī)、十進位值制、赤道坐標系、雕版印刷術、絲綢、金屬冶鑄、深耕細作等等，讓你們不得不贊嘆古代人民多么得厲害，不得不對中國悠久歷史肅然起敬！

古代人民為了計算日期，通過月球和地球的位置變化的觀察，總結(jié)出規(guī)律而制定了日歷并把它稱為夏歷。夏歷規(guī)定，每年有12個月分為大月和小月，大月30天，小月29天，每月2個節(jié)氣，全年24個節(jié)氣。為了方便記憶，人們還創(chuàng)作了《二十四節(jié)氣歌》：

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。

秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬大小寒。

中華民族自古以來都是一個講究品德教育、個人修養(yǎng)的民族，一個甜蜜的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容，融會成美德贊頌曲上一個個撥動人心的音符。千百年來的文明禮儀之風傳承至今，因此我國素以文明古國、禮儀之邦著稱于世。我國勞動人民歷來重視道德修養(yǎng)和文明禮貌，具有悠久的傳統(tǒng)美德。而一個素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的文明禮儀。文明禮儀處處可見，常常發(fā)生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。所以我們要把文明美德融入到現(xiàn)實生活中去才行。

文明伴我行讀后感 篇2

寒假里，我讀了一篇名叫《文明美德伴我行》的書，這本書里有許多感人的故事。讀了這本書后，讓我明白了許多道理。

當我讀到我的祖國真?zhèn)ゴ髸r，我知道了：祖國在巨大的成就：從四大發(fā)明到渾天儀，從《九章算術》到圓周率，從夏歷到《授時歷》，從《齊民要術》到《天工開物》。這些都是中國人對世界發(fā)展的貢獻，對人類進步的貢獻，無一不顯示出中國人的聰明才智。

我們有傳播文化的巨人。孔子是我國古代偉大的教育家、思想家、儒家學派創(chuàng)始人。他率先開設私塾，廣收學生，使廣大平民的子弟也有機會獲取知識。他提倡有都無類，堪稱萬世師表。孔子不但是我國兩千多年的至圣先師，今天也同樣受到世人尊敬和推崇。孔子是世界十大歷史文化名人之一，是中國人的驕傲！

中國的文學巨著更是世界文化史上一顆璀璨的明珠。唐詩宋詞元曲何等魅力！那韻味十足、朗朗順口的唐詩，那鏗鏘有力、寓意深長的宋詞，那柔意情深、婉轉(zhuǎn)動聽的元曲，令世界人民陶醉其中。羅貫中的《三國演義》，記載了中國古代一段歷史，也向我們刻畫了許多栩栩如生的人們形象；曹雪芹的《紅樓夢》，向我們揭露了封建社會的殘酷；施耐庵的《水滸傳》，則告訴我們?yōu)槿艘姓x感；吳承恩的《西游記》，以神話的方式教育我們要做一個機智勇敢、不畏艱難險阻的人。

同學們，在新的歷史時期，我們要用實際行動表達我們對祖國母親的感激之情；我們要用實際行動表達我們對祖國母親的感激之情；我們要用智慧和汗水，讓祖國變得更加絢麗多彩，讓華夏燦爛的歷史再鑄新的輝煌！

這本書中鄧亞萍的事跡最令我感動；鄧亞萍是我國前國家隊乒乓球運動員，獲得過18個世界冠軍，連續(xù)兩屆4次奧運會冠軍，贏得4枚奧運會金牌，是第一個蟬聯(lián)奧運會乒乓球金牌球手，被譽為乒乓皇后。

1997年鄧亞萍退役，以英語本科身份進入清華大學學習。第一堂英語老師問她：你的英語水平是什么程度？鄧亞萍小聲地回答：我能寫出26個英文字母。但對于只上過小學二年級的鄧亞萍來說，要想成為一名合格的大學生談何容易？

讀書的清苦和孤獨，雖然不同于球場的訓練，但面對天書般的英文單詞，鄧亞萍需要付出幾倍于別人的辛勞。她在回憶這段生活時說：上學和打球完全是兩回事，為了趕上課程，我就拼命地學，導致睡眠不足，上課總是犯困，眼睛老也睜不開，恨不得用根棍把眼皮掙起來，在打球時，我兩眼視力都是1.5，大學畢業(yè)時，一只眼睛的視力已經(jīng)下降為0.6了。后來，鄧亞萍不但以優(yōu)異的成績獲得清華大學英語學士學位，而且獲得了英國諾丁大學碩士學位。

鄧亞萍的故事讓我明白了：如果想要成功，首先是決心，在你有一個目標或是方向之后，要堅定不移地朝著這個目標努力；其次是恒心，在努力的過程中勢必遇一些困難，但這就是人生，如果不能克服困難，你也無法登上一個新臺階；再就是信心，最后離目標也許會差那么一點點，但一定不要丟掉信心；最后是平常心，不論結(jié)果如何，都要以平常心來對待的道理。

文明伴我行讀后感 篇3

當我看到那些禮儀漫畫的時候，我覺得那些文明行為值得我們學習。因為那幅畫上所表現(xiàn)的行為是文明的。包括：行人過馬路時，走人行橫道，而那些機動車都在等待那些行人們安全的過馬路后再向前行駛。在過馬路時，那些小學生在隊長的帶領下排成一列縱隊，很有秩序的過馬路。雖然，那條馬路上面沒有過街天橋，下面沒有地下通道，更沒有電子眼來看管這條馬路，只是那一條條再普通不過的斑馬線，約束了人們那僥幸的心。只是那一條條再普通不過的斑馬線像一支支保衛(wèi)生命的隊伍，保衛(wèi)著祖國 13 億人民的安全。可是現(xiàn)實生活中還是有些人仍全然不知的橫穿馬路、翻越欄桿的嚴重后果，使他們自己瞬間丟失了生命。唉，真是自食其果啊！真應了這樣的一句話：僥幸逃過千次，出事就在一次。

我想：應該讓所有的人都好好看看這本書，這樣，每年就不會有許多的人死于車禍。因此，就不會有那么多的人因為車禍被判刑，如果沒有車禍就會給交通事故發(fā)生的機率減少很多。這樣，至少不會讓外地務工人員因為覺得北京是一個生靈涂炭的城市而不敢進京務工。這樣，就可以讓更多的人找到工作，而且，那些因為缺少人手而急地撓頭的企業(yè)也就解決了一塊心病。

讀了這本書，我要告訴大家的就是：遵守交通法規(guī)，是我們每個公民應盡的職責。

文明伴我行讀后感 篇4

美德是沒有定義的。它就像是一塊金子，不僅是因為它的高貴，更是因為越是黑暗，它的光芒越亮。如果你失去了美德，你就徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的良好品行。

美德也一直是我們中華民族的一大傳統(tǒng)教育，美德教育包括很多方面：關愛、同情、信仰、誠實、友誼、責任、勇氣、堅韌，但最終都落到學做人三個字。每一個父母都希望自己的孩子成為一個聰明懂事、人見人夸的有教養(yǎng)、有志氣的孩子。

感知父母的養(yǎng)育之恩，以孝為先。一個對父母沒有孝心的人，愛他人愛祖國都無從談起。百善孝為先，做孝順的孩子，好好學習才是對父母的最好回報。

感知老師的培育之恩，以尊為道。燭光照，閃閃亮，育我青春好時光；傳道授業(yè)解疑惑，滴滴師恩記心上，尊敬老師是做學生的本份，是孝德的基本。

感知他人的幫助之恩，以善為本。人之初，性本善教育學生：人生活在世界上，誰都離不開別人的幫助，從來都不是獨自可以生存的。只有樂于助人，才能得到別人的幫助，善待別人就是善待自己。

明代大學者王守仁說知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區(qū)別！ 可是看見校園里隨處丟棄的飯盒，飲料瓶、垃圾袋，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是語言的巨人，行動的矮人么？所以我們要從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

美德是一種修養(yǎng)，是一種內(nèi)在的品質(zhì)。美德不是與生俱來，而是后天的學習和感悟。一個人只有擁有了美德，讓美德填補了性格中的缺陷。才有資本和能力去創(chuàng)造財富，實現(xiàn)人生的價值。只有用美德填充的心靈，才能與人們友好相處，創(chuàng)造美好和諧的社會。美德對于每個人來說。不僅僅是修煉自身人格、提升魅力的重要因素，還是我們身體中流淌著的血液傳遞給我們的一種民族精神。

美德如同一泓清澈的山泉，滌蕩心靈，流向永恒；美德更似一把神奇的鑰匙，開啟智慧。通向未來。美德是孕育卓越人生的母親。是高尚靈魂的締造者。擁有美德。我們就擁有了人生的最大智慧。

文明伴我行讀后感 篇5

讀完了這本書，其中最令我感動的是個殘疾人，他的名字叫代軍頌，他因被電流擊穿雙臂失去了雙臂。

失去雙臂的他不但沒有對生活失去希望，而且有了更加令人佩服的毅力。一些我們認為很簡單的事情，對他來說變得比登天還難，就連走路也搖晃不定。他去上學對我們來說十分簡單，但對他來說是十分困難的，他去上學要走十幾里的山路，走得磕磕絆絆不說，時常摔倒。他要是像我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的人，恐怕早就半途而返，更不必說刻苦學習了。

失去雙臂的殘疾人代軍頌像巨人一般一次次勇敢頑強的站了起來，盡管站起來對他來說也十分的困難，然而困難還不止這些，學習總是需要寫字的，但讓一個失去雙臂的人寫字，那是一種折磨。上天給了我們完好的身體，但有的人卻身在福中不知福一點也不珍惜，而代軍頌以失去雙臂的殘疾人的身份自己咬筆寫字，這對我是一個震撼，我想這應該對我們大家也是一次心靈上的震動吧！可能我們有的人還是很討厭寫字的，但代軍頌渴望寫字，他渴望學會這項基本技能，因此他強迫自己用嘴咬筆寫字，時間是證明一切的王者，他學會了寫字這項技能，吃得苦是超乎常人的想像僅需要學會寫字他就咬壞了500多支鉛筆，生活中的困難就不用說了，如果其他人來承受的話，或許那人早已經(jīng)瘋了，失去生活的希望離開人世這也未嘗不可能的。

07年代軍頌參加了中考，有個人說他考的不是試卷，是堅韌的意志。我為代軍頌感動，我認為試卷對有的人來說，可能是一張廢紙，考完后也就是一個垃圾了；但試卷對代軍頌而言，它是2年歷經(jīng)各種困難的見證者，它是一束陽光的余暉照在代軍頌的心上，他為此堅定不移邁著苦心學習的步伐

從這一刻我開始相信奇跡是無處不在的，只是需要腳踏實地的人來發(fā)掘它。代軍頌是我們中學生學習的一面鏡子，他是一個勇士 一個真正的勇士，值得我們學習、感動

最后，希望他能樂觀的學習下去。