讀后感法律。

隨著的社會的進步，讀書已經深深融入了我們生活之中，我一口氣讀完了作品這本書，總是忍不住回想書里的許多場景。寫讀后感可以鍛煉我們的思維能力。您是否也在疑問如何構思自己的讀后感呢？或許你需要"讀后感法律"這樣的內容,在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

讀后感法律 篇1

作為法律史學家的狄更斯的讀后感，來自當當網的網友：盡管法律與文學在西方成為一種所謂的運動或曰流派出現在20世紀后期，但是英國著名法律史學家威廉.S.霍爾茲沃思的這本《作為法律史學家的狄更斯》應當被視為法律與文學的一種早期的自覺或不自覺的運用和交叉。由于狄更斯是19世紀英國乃至世界著名文學家，由于他對英國社會特別是英國下層社會的生動描寫和關注，同時還由于他早年在倫敦律師所的經歷以及與當時法律界的長期聯系，因而其涉法作品不僅細膩，而且有一定的可信度。當然，作為一名文學家，其相關作品中的一定的想象、夸張等是容許的或可以理解的。也許，正是通過狄更斯的作品，引發(fā)了不止一代的中外讀者對于狄更斯時代的英國社會的了解和想象。就這本中譯本而言，漢譯者實乃功不可沒，讓更多的中國讀者能夠分享霍爾茲沃思的這部作品，同時可以從一個較為獨特的角度重讀狄更斯。其中，漢譯者給出的諸多譯注更是方便讀者之舉--畢竟，大多數的中國讀者對于英國法律文化知之不多……

讀后感法律 篇2

內容簡介：從企業(yè)法律風險環(huán)境分析到風險識別，再到法律風險評價與分析、法律風險控制與實施評估，整個流程清晰完整，且具有很強的可操作性。典型的重大法律風險例示《企業(yè)法律風險管理操作實務》精選企業(yè)經營管理過程中合同、知識產權、對外直接投資等方面的重大法律風險，進行詳細分析和闡述，指出風險點，揭示防范要義。三、全面的企業(yè)法律風險管理現狀分析《企業(yè)法律風險管理操作實務》作者為資深律師，長期關注企業(yè)法律風險管理并具有豐富的從業(yè)經驗，在寫作《企業(yè)法律風險管理操作實務》之前，作者對企業(yè)法律風險管理現狀進行了全面的調查和分析，掌握了有效和可資參考的素材。

企業(yè)法律風險管理操作實務的讀后感，來自淘寶網的網友：為了指導企業(yè)開展風險管理工作，進一步提高企業(yè)管理水平，增強企業(yè)競爭力，促進企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，2006年6月，國務院國資委出臺了《中央企業(yè)全面風險管理指引》[國資發(fā)改革（2006）108號]對中央企業(yè)開展全面風險管理工作的總體原則、基本流程、組織體系、風險評估、風險管理策略、風險管理解決方案、監(jiān)督與改進、風險管理文化、風險管理信息系統等方面進行了詳細闡述，同時也對《中央企業(yè)全面風險管理指引》的貫徹落實提出了明確要求。

企業(yè)法律風險管理操作實務的讀后感，來自淘寶網的網友：本書是國內外第一本建立在大量系統性企業(yè)法律風險管理體系建設實踐基礎上的著作，這些實踐在企業(yè)法律風險管理領域產生了積極的影響，得到了監(jiān)管部門和眾多世界一流企業(yè)的高度評價。本書創(chuàng)造性地提出了“用管理的方法解決法律問題”的新思路，極大改變了傳統法律工作的理念和思路，為企業(yè)法律工作從被動式的事務處理轉向主動式的風險管理開辟了一條創(chuàng)新之路。本書不僅系統梳理了企業(yè)法律風險管理的理論、方法和工具，并且為企業(yè)提供了一套切實可行的操作指南，對指導和幫助企業(yè)提升法律風險管理能力有十分重要的參考價值。

讀后感法律 篇3

法律是無情的，只要你觸犯了法律，你便回受到法律的制裁。但是有一些人卻以身試法，但是最后還是伏法。為什么會有這么多的人違法呢？那還不是自己的好奇心太強和自己的控制里不夠，而讓自己吃虧，走是了絕路。才后悔莫及。

今天我們學校請了一位朱警官為我們上了生動的一節(jié)法制課。使我們進一步走進了法律，增強了法律的知識，并進一步讓我們體會了法律的無情。正是像那位警官所說的有些人因為上網吧玩，最終使自己走向了犯罪道路，最后卻害得自己進了監(jiān)獄毀了自己大好的前途，這都是好奇心惹得禍。

這使我想起了電視上艘播放的吸毒和販毒的犯罪分子，為什么他們會這樣？那還不是他們一時的好奇和貪婪心，使自己慢慢地走向了犯罪的道路。而且越陷越深，到了不能自以。難道不是這樣嗎？犯法把一個美滿，幸福的家庭弄得支離破碎。所以我們要每時每刻都警備，不要誤入禁區(qū)，那只會讓你走向黑暗，最終落入法網進了冷冰冰的監(jiān)獄，到是你哭天喊地也沒有人會來救你，所謂法律無情，人卻有情。在生活中，我們必須時時刻刻，小心，小心，再小心，否則便會自廢前程。

法律是嚴肅的，它不會放過任何一個犯法之人，所以我還要勸告大家，小心使得萬年船。自己要有堅定的意志力和強大的控制力，要分清是非遵守法律，否則后果不堪設想。

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讀后感坐井觀天系列

每個人品位完作品，心中會有很多不一樣的感悟，寫讀后感時，只有讀得認真，才能深入理解內容。一篇優(yōu)秀的作品包括哪些方面？考慮到你的需要，小編特地編輯了“讀后感坐井觀天”，相信你能找到對自己有用的內容。

讀后感坐井觀天 篇1

“坐井而觀天，曰天小者，非天小也。”韓昌黎如是說。其意或謂：天者，浩蕩無垠，渺小的是你自己---坐在井底的人。坐井觀天的主語是井底之蛙，語出《莊子。秋水》中坎井之蛙與東海之鱉的對話，所別的是兩位老先生討論的是海不是天。

推原作者的本意，不在于一種小大之辨，倒是說有聞道與否之別。但最后，蛙先生還是自己找不自在，文如下：“適適然驚，規(guī)規(guī)然自失也”。也就是說，蛙先生開始對自己知足保和的人生觀產生懷疑，以后它老人家就不能心安理得的與小蝌蚪、小螃蟹比闊。就像公務員看到大老板的收入后，就不能安心的與農民工比闊。同樣的故事《秋水》在開頭就講了一遍，東海的鱉變身海神若，坎井里的青蛙先生由河伯來客串。這兩位好歹也是神靈，出場的派頭是少不了，說河伯則“秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬”，話海若則“不見水端”，總之很厲害就是了。兩人的七問七答更是機鋒藏暗，章莊學之旨歸。但我關心的是齊物如莊子，尚生出區(qū)別之心。坐井觀天真不值得提倡嗎？但如生于是井，長于是井，也沒有能力跳出去的人應該怎么看天？坐井觀天，天自然是小的，是否為了迎合那些大觀達人就說天是大的呢？

我有如是兩問。讀后感人無從選擇自己出生，生于斯，行于斯，絲絲羈絆，轉成相熟。高明也好，卑下也罷，也就是這樣了。河伯能見到海若是因為黃河有入海口，如果他是塔里木河的神，他只能看到平沙漫漫黃入天，或者還有一川碎石之類的。沒奈何的干涸于戈壁之中，有夸父逐日而身死仗遺的悲哀。

對于多數人，一生困于八苦，沒有窺見高天的機會。也不知四時更替，朱明承夜，天還有不同的面貌，更枉論借著星空去浮現什么道德律。高天之下，萬物并作，但月兒彎彎照九州，還是幾家歡喜幾家愁。對于井中人，天誠然是小的。有個人很窮，他搬家“借車載家具，家具少于車”。于是他眼中的天就是“出門即有礙，誰言天地寬”。自然而然，毫無矯飾。矮人看戲，人云亦云，也是一種慵懶。獨坐井中，仰視青天，本來只有尺寸之地，卻硬要去想象一種無邊無際。見識分明未到那個層次，卻要裝作什么都懂。就和《浮士德。夜》中同一種苦惱，只是浮士德畢竟是位智者，知己無知，所以也就能從無知中解脫。以前，見到幾位喜歡玩弄新名詞的主。在使用那些生僻的東西的時候只是一種誤用。每個詞都有其所指與能指，但不代表亂指一氣也行。詞背后有其譜系，沿著河道可以尋得它源頭。知之為知之，不知為不知，一種求學態(tài)度，也是一種心性純明。井中之天，很小，那就直說吧。讀書筆記造化如果遺我于一隅，我就享受這一縷春光；如果置我于通衢，那就振翼翱翔。

外物不可必，人事當盡，天命是聽。但是，人是要有一種寫心照神的勇氣。坐井觀天也沒什么可恥的，不必整天編織那些自己都騙不了的神話來騙自己。明鏡止水，行于其所當行，止于其所不可不止。不是一譚死水，只是一種卷舒自若。坐井觀天，言天小者，本自肺腑，無可厚非。獨坐井中者，當有此種勇氣。

讀后感坐井觀天 篇2

一年級的時候，曾經有一個故事走進我年幼的世界里。這個故事就是《坐井觀天》。這個暑假，我又從《中國古代寓言故事》這本書中讀到這個故事，我懵懂的心仿佛逐漸清亮起來，看到了故事背后的故事。

一只青蛙坐在井里，一只小鳥口渴了，落在井沿上，青蛙就問它從哪里來，小鳥答自己飛了一百多里，可青蛙不相信，最終，還是小鳥請青蛙出井去看看。

故事很短，但意味深長，它好像就是為那一些固執(zhí)而又目光短淺的人而寫的，坐在井底，只能看到井口般大小的天空，不知道井口外還有浩瀚的大海，還有無邊的森林，還有廣闊的山原。我猛然想起了自己。有一次，我的詩在區(qū)里面評獎，因為我媽媽朋友多，就讓她的朋友給我投票。我每天都會去觀察我的票數，每天，我的票數都穩(wěn)坐第一，遠遠高于別人一千多票呢!我覺得自己拿定第一名了。毫無懸念，我的詩送到省里評比。正當我沾沾自喜的時候，我才發(fā)現其他小朋友的詩歌讀來就像天上的星星一樣閃亮閃亮，我那遙遙領先的票數瞬間變得毫無色彩。最后，經過專家的評定，我只得了三等獎。我想：我不能只盯著眼前的小小成績，這個世界還有很多比我水平高很多很多的人。

小時候，我覺得我的家鄉(xiāng)文成是世界上最美最美的地方，這里山清水秀，這里人杰地靈。而當我走過一個又一個城市的時候，我才發(fā)現，這個世界原來還有“桂林山水甲天下”，還有“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”;還有“上有天堂，下有蘇杭”，還有“不到長城非好漢”。

小鳥說，天無邊無際，大得很那!媽媽說，世界精彩紛呈，神秘得很那!透過這個故事，我要告訴自己，不要做井底之蛙，走出去，會遇到一片天!

讀后感坐井觀天 篇3

這個暑假，我又從《中國古代寓言故事》這本書中讀到這個故事，我懵懂的心仿佛逐漸清亮起來，看到了故事背后的故事。

一只青蛙坐在井里，一只小鳥口渴了，落在井沿上，青蛙就問它從哪里來，小鳥答自己飛了一百多里，可青蛙不相信，最終，還是小鳥請青蛙出井去看看。

故事很短，但意味深長，它好像就是為那一些固執(zhí)而又目光短淺的人而寫的，坐在井底，只能看到井口般大小的天空，不知道井口外還有浩瀚的大海，還有無邊的`森林，還有廣闊的山原。我猛然想起了自己。有一次，我的詩在區(qū)里面評獎，因為我媽媽朋友多，就讓她的朋友給我投票。我每天都會去觀察我的票數，每天，我的票數都穩(wěn)坐第一，遠遠高于別人一千多票呢!我覺得自己拿定第一名了。毫無懸念，我的詩送到省里評比。正當我沾沾自喜的時候，我才發(fā)現其他小朋友的詩歌讀來就像天上的星星一樣閃亮閃亮，我那遙遙領先的票數瞬間變得毫無色彩。最后，經過專家的評定，我只得了三等獎。我想：我不能只盯著眼前的小小成績，這個世界還有很多比我水平高很多很多的人。

從前，有一只青蛙住在井里。它以為天只有井口那么大。一天，一只小鳥飛來喝水。青蛙問：你從那里來呀?小鳥說：我從天上來，我飛了一百多里口渴了下來找點水喝。青蛙說：別說大話了，天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎?小鳥說：天無邊無際大的很呢!青蛙跳上井口一看原來天真的很大。

看東西不能只看一部分，要看全面。

讀后感坐井觀天 篇4

我讀過很多文章，比如，《地震中的父與子》，《軍神》……但我最愛的的還是《坐井觀天》。

這篇文章記敘的是一只青蛙，它整天坐在井里，從不跳出來看一看美麗的天空，因此就以為天只有那么大。一只小鳥告訴它說，天是無邊無際的。青蛙驕傲地反駁小鳥說它整天坐在井里，一抬頭就可以看到天，不會弄錯的。小鳥勸青蛙跳出井口來看一看，它認為自己是不會錯的。

我讀完這篇文章，覺得青蛙是那么可笑，就像“蚍蜉撼大樹，可笑不自量”。通過它，我悟出了一個道理：自己只有一點知識，就翹起尾巴，覺得世界上只有它最有知識。這種人聽不進別人的勸告目光短淺，整天沉浸在自己的生活之中，而越發(fā)地驕傲自滿。相反，知識淵博的人，卻總覺得自己知識少的很，就越發(fā)努力的學。這種人是多么偉大啊!

“欲窮千里目，更上一層樓。”我們要刻苦學習知識，做一個謙虛的人，絕不當“坐井觀天”的“青蛙”。

讀后感坐井觀天 篇5

今天，我和同學們學習了《坐井觀天》這篇文章，里面主要講了一個青蛙生活在一個井底里，一只鳥飛在井口準備喝水，看到了里面的青蛙，青蛙問：“你來這干嗎?”小鳥說：“我從幾千里遠的地方飛過來你，口渴了，想到井里喝口水。”青蛙有說：“不可能，井口只有那么大，天就得比井口小。”

讀了這篇文章，我為青蛙固執(zhí)己見、見識淺陋而覺得好笑，我知道了不能光聽自己的想法，有時也要聽聽別人的建議。

記得在一個星期一的下午，同學們都在操場上跑步，因為快要比賽了，一個同學跑過來對我說：“我們一起跑吧，如果不練，就拿不了第一名了”。我滿不在乎的說：“我現在已經跑得很快了，不需要練也能得第一名”。到了比賽的時候，我拼命地跑，頭上已經出了汗珠，但是還沒有拿第一名，因為其他同學一個個跑得像閃電一樣，我只拿了第五名，這就是我固執(zhí)己見的結果。

這一件事深深地印在了我的大腦里，再也不會讓這件事在我身上重演了。

成吉思汗讀后感系列

閱讀傳記，還可以沐浴偉人們的光輝。換言之，就是將其當作自己的“榜樣”。作品這本書給大家?guī)砹撕芏嗍斋@，這時不妨抽出一點點時間將感想寫成讀后感，你掌握了寫讀后感的方法了嗎？有請駐留片刻，讀書筆記吧為你推薦成吉思汗讀后感，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

成吉思汗讀后感 篇1

一代天驕，成吉思汗是世界歷史上最具影響力的人物之一，他戎馬一生，搏擊一世，他曾經有過“四杰”的幫助，他們是：博爾忽、博爾術、木華黎、赤老溫。和“四狗”(即四先鋒)的幫助他們是：忽必來、哲別、折里麥、速不臺。他出生在蒙古，他的真名叫鐵木真。鐵木真的父親是也速該，母親叫訶額侖。他1162年4月16日午時在斡難河畔出生了。1227年8月25日鐵木真病故于六盤山，享年六十六歲。

等我看完《成吉思汗》這本書后，心里想：“他的一生真是豐富多彩，他曾說過一句話，是這么說的：“人生最快樂的事，莫過于殺死仇敵，征服世界，稱霸天下!”我看過以后覺得那也太俗了點吧!天天就是稱霸天下，稱霸天下也不厭嗎?我都聽的厭了!后來才知道蒙古族那時還不讀書呢!但他們很重義氣，最可氣的是扎木合，他曾經可是鐵木真的安答呀!同甘共苦的兄弟呀!卻出賣了他，去聯合“十三翼”來攻打鐵木真，更可氣的是他把俘虜都放進油鍋中油炸。

如人間地獄一般。還把俘虜頭領的頭，拴在馬尾上當球踢。好像一個人間魔鬼。我看過以后，身上都發(fā)冷，心里想這也太可怕了吧!最后扎木合也自殺而亡了。成吉思汗統一了蒙古草原，占領了金國、西夏、燕京等地區(qū)。他的名字“成吉思汗”的意思是：成者大也，吉思就是最大，也就指的是“天下最大的可汗”，號稱“成吉思汗”我讀了其中的一段覺得他很會用兵，因為他用500個步兵和兩名大將和桑昆的十萬兵馬和四名大將打成了平手。可見他是多么的會使用兵馬呀!

我讀完了這本書后覺的這本書對我有極大的啟發(fā)，希望你也多看一些成吉思汗及其他名人的人生故事，比如：拿破侖、牛頓、居里夫人等，他們一定會給你帶來許多歡樂和知識哦!

成吉思汗讀后感 篇2

永遠不要在發(fā)怒的時候處理任何事情這是成吉思汗在犯錯誤后得到的一個沉痛的教訓。

文章主要講了：成吉思汗在狩獵返回中口渴得厲害，他的水都被自己寵愛的鷹四次弄掉了，就氣急敗壞的把鷹殺死了，后來他發(fā)現泉水里有一條毒蛇，他懊悔死了。

從打掉撞翻撲掉可以看出老鷹的忠誠與一次比一次著急。而成吉思汗當時不知道，從他的沒有生氣，有點生氣，真的生氣，氣急敗壞。中可以看出他一次比一次想喝水。

老鷹為了不讓自己的主人死而被自己不知情的主人殺死了。可以看出老鷹的忠誠。忠誠很多，但為了自己主人活著而自己死的鷹很少。

成吉思汗的這只鷹很聽主人的話而這次沒聽主人的話，讓主人和毒水。為什么？為了不讓自己的主人死。如果讓主人喝了毒水的鷹算聽話，不算忠誠。

人生的道路曲曲折折，天才偉人也犯錯誤。錯誤，不會是他們畏縮不前，跌倒爬起來，重新上路。可怕的不是錯誤是錯誤的對待錯誤。

成吉思汗讀后感 篇3

今年寒假中，我讀了許多書，如《射雕英雄傳》、《上下五千年》、《朝花夕拾》、《愛的教育》等書籍。但讓我印象最深的是《成吉思汗》，它的故事情節(jié)一直吸引著我往下看。

成吉思汗這個詞分兩個部分。汗、可汗是我國古時候北方一些游牧民族對王、皇帝之類的稱呼；蒙語成吉思是強大的、有力量的的意思。成吉思汗的意思就是強有力的可汗。

成吉思汗名叫鐵木真，13歲時父親被塔塔爾部的人毒死，開始了顛簸的幼年生活。鐵木真在友人的幫助和自己的努力下展示出自己的英雄風采，成為了蒙古大汗。35歲時開始了他的復仇之路。52歲時完成了統一蒙古的大業(yè)，被尊稱為成吉思汗并開始了他統一天下的大業(yè)。他還未完成統一天下的大業(yè)時，就病逝于甘肅省清水縣牛頭河畔，享年73歲。

讀完了這本書我十分佩服成吉思汗。有很多原因。他很勇敢。他幼年喪父，20歲時為了讓親人不被泰赤烏人殺害，勇敢地引開他們。我要向他學習，無論在什么時候都要勇敢的面對現實，遇到挫折決不氣餒，而是努力克服，不怕失敗；他有很大的志向。我要向他一樣給自己一個目標，使自己好好學習，努力完成這個目標；他對待自己的屬下十分友善，就像在對待自己的家人一樣。我要和同學們團結友善，不欺負弱小。有寬闊的胸懷。別人做錯事，只要他承認錯誤，真心悔改，那么就原諒他。正所謂金無足赤，人無完人、人非圣賢，孰能無過、知錯能改，善莫大焉，成吉思汗身上有許多的優(yōu)點值得我們去學習。

成吉思汗讀后感 篇4

偉人之所以是偉人，就是經歷了正常人無法經歷和扛起的重任。――題記

最近一直在看《成吉思汗》，那本承載著中國輝煌的歷史源頭和殘酷的征戰(zhàn)歷史。成吉思汗，你究竟是一個怎樣的人？改變了中國、亞洲甚至歐洲的歷史。

風輕輕的從耳邊吹過，好像又回到了從前……

草原上始終是硝煙彌漫的戰(zhàn)場，部落之間的紛爭在你之前始終沒有停歇過，而你的出生似乎是上天早已安排的，從戰(zhàn)爭中降生，再在戰(zhàn)爭中死去……

1、艱苦的少年

遼闊的草原上，奔跑著白云般的牛羊，一個又一個聚集在一起的蒙古包，我看見你騎著馬揮舞著長鞭，飛快的向前方跑去。而你的前方卻是一個孤零零的只有幾根柵欄，幾匹銀合馬的地方――你的家！不知是誰，那個穿著藍色衣服，長發(fā)上包著兩塊青色的花布的婦女喊了一聲“吃飯了。”那雙眼睛，有著靈靈的水光，我猜那就是你的母親，歲月早已帶走了她的容貌，留下的只有艱辛的皺紋。話音剛落，你和你的弟弟妹妹都趕過去，而桌上擺著的僅僅是那讓人不忍心看的寒酸到極致的一點野菜，幾條小魚，唯一一點葷腥竟是土撥鼠！你們一家人是怎樣生存的！

我知道你父親死后，惡毒的塔里忽臺挑唆部眾，部眾離散，而你也從黃金家族的后代淪為了一個連奴隸都不如的地位。這苦，這痛，卻落在了你一個未滿十三歲的少年身上，你稚嫩的肩膀能扛得住嗎？

我懂得了堅強，自立。

2、威嚴的可汗

草原上還彌漫著戰(zhàn)火的硝煙，眼前幾個士兵還在收拾著戰(zhàn)后的殘局，一匹匹馬飛速的向這里奔來，遠遠望去，大批的百姓還在逃脫與俘虜中，你的叔叔正在指揮瘋狂的掠奪，婦人的哭聲、孩子的抵抗、搶奪者的奸笑，在落日的余暉中又刷了一層凄慘。你在馬上看見，旁邊一個少女正在拼命的逃跑，一伙士兵抓著他，她拼命反抗，而她正是當年陪伴你在羊毛堆里避難的合答安。面對你的叔叔和恩人，我原以為你會對叔叔寬容，并從俘虜中找一個人給他，可你沒有，沒想到你自己下令捉拿了你叔叔，而放了合答安。仿佛在你眼里，任何人犯罪都是平等的，無論是你的親人還是百姓。

我看見了你在黑暗的封建制度中打破枷鎖，這就是人們?yōu)槭裁葱欧悖瑩泶髂愕脑蛑弧?/p>

我懂得了，平等，尊重。

3、最后的勝利

年復一年，時光不斷飛轉著，草原的形式也在不斷變化，你也從戰(zhàn)火中成長起來。你已經四十多歲了，可是依舊給我嚴肅的感覺。塔塔兒之戰(zhàn)馬上就要打響了，這一仗不僅關系到你的諾言甚至全蒙古的命運。從九歲那年一直到現在，你從沒有忘記過。多少日子的煎熬啊！我看見，你消滅塔塔兒人的那個晚上，蒙古部里拉著馬頭琴，男男女女、老老少少一片歡歌載舞，人人把酒歡歌，一聲聲“呼瑞，呼瑞”響徹云霄。而我第一次看見你嚴肅的臉上終于露出了孩童般天真的笑臉，然而你的兩鬢早已斑白。

我明白，你一直在等著這一刻。幾十年的堅守終于迎來了這場勝利，你扛起了自己身上的重擔，像一只雄鷹，勇敢的向前飛去……

我懂得了，執(zhí)著，堅定。

書一頁一頁的翻著，你生活的點點滴滴滲透在我的心里。歲月和征戰(zhàn)終究是把你從一個稚嫩少年變成了今天的一代天驕。這也使我更加懂得：偉大的人往往要經受過比別人更加殘酷的挑戰(zhàn)。

成吉思汗讀后感 篇5

我懷著好奇的心情認真閱讀了《成吉思汗和鷹》這篇課文。讀完后，我不禁為文中那只為了救主人而被主人射死的鷹感到惋惜；為成吉思汗沖動的做法感到遺憾。

這篇文章主要敘述了這樣一件事：口渴的成吉思汗想喝水，卻被他的鷹四次撞翻了杯子，他射死了鷹，卻發(fā)現鷹是為了救他而這樣做的，成吉思汗從中明白了一個道理：永遠不要在發(fā)怒的時候處理任何事情。

整篇文章語言樸實、耐人尋味，令我深思，使我深有感觸，尤其是課文的最后一句話：永遠不要在發(fā)怒的時候處理任何事情。是啊，如果成吉思汗不那么沖動，不那么魯莽，而是先想一想，平時那么聽話，那么忠誠的鷹，為什么突然變得不聽命令了，然后去看個究竟，他的鷹就不會死，他就不會這么懊悔，他現在可能正騎著馬和鷹一起打獵呢！永遠不要在發(fā)怒的時候處理任何事情這句話，既告訴了我們一個道理，也體現出了成吉思汗對自己這種做法的后悔，體現出了成吉思汗對這只鷹的感激之情。

在發(fā)怒的時候做不應該做的事，我也有過這樣的經歷：記得有一次，我正在寫作文，妹妹跑了過來，她抓起作文，一不小心，作文撕了。我氣急敗壞，急忙把作文搶回來，手中的筆隨著我的動作，把妹妹的手劃傷了一道長長的口子。頓時口子鮮血直流，妹妹哇哇大哭我后悔極了：后悔自己不該這么小題大做，不就是一篇作文嘛，撕了可以再寫，可妹妹手上的傷，卻再也抹不掉了

讀完《成吉思汗和鷹》后，我掩卷沉思：一代天驕成吉思汗都會犯錯誤，何況是我們呢？我們在以后的日子里，不能在發(fā)怒的時候處理任何事情，因為人在發(fā)怒時是最不理智的。

讀后感被系列

書是給人提供思考的材料，在讀過之后我們應當將思考寫成文，這就是讀后感，閱讀了作者寫的作品，我們會更加了解書中人物形象。寫讀后感時，我們可以對作品內容進行一番評析，如何高效率地寫好作品的讀后感？讀書筆記吧陸續(xù)為大家整理了讀后感被，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

讀后感被(篇1)

提起核能，我想大家一定不陌生吧!核能是未來能源的希望。為了能更多的了解核能，我專門在網上閱讀了一本關于核能的書，書名是《又愛又恨是核能》，這本書讓我深刻的體會到了核能的優(yōu)點和缺點。

核能又稱原子能，原子核中的核子重新分配時釋放出來的能量。核能可分為三類，第一類是裂變能，重元素的原子核發(fā)生分裂時釋放出來的能源;第二類是聚變能，由輕元素原子核發(fā)生聚合反應時釋放出來的能量;第三類是原子核衰變時發(fā)出的放射能。核能與化學能的區(qū)別在于，化學能是靠化學反應中原子間的電子交換而獲得能量。例如煤或石油燃燒時，每個碳或氫原子氧化過程中，只能釋放出幾個電子伏能量，而核能則靠原子核里的核子重新分配獲得能量，這種能量大得出奇。例如，每個鈾原子核裂變時，就能放出2億電子伏能量，所以1千克鈾裂變事釋放出來的能量相當于2500噸標準煤。

核能是專門用于發(fā)電的。核能發(fā)電是用一種叫做鈾的礦物質當做燃料的發(fā)電方式。當鈾原料里面的較重原子核受到中子的碰撞，會分裂成比較小的原子核，并且放出大量的熱能，使水變成水蒸氣，帶動發(fā)電機，產生電力，供應大家使用。

雖然核能的功勞不小，但是核能也是有一定缺點的，事物總有它的兩面性。核能發(fā)電的熱效率比較低，所以一般的化石燃料排放更多的熱到周圍環(huán)境中，也就代表著它的熱污染更嚴重，核能發(fā)電廠的建造成本太高電力公司的財務風險十分高，而且容易引起政治歧見紛爭，最最大的缺點，就是核電廠內部具有大量的放射性物質，如果因為事故原因，釋放到了外界的環(huán)境中，那么將會帶來多大的危害呀!隨著我們社會的發(fā)展，科技技術的進步，人類對能源的需求急劇增加。化石燃料的大量燃燒使它們在地球上的儲量日益面臨枯竭。如果有朝一日，化石燃料全部枯竭，沒有電源，就沒有電視看，沒有音樂聽，一切來自于電的東西都會停止，那么人類該如何生存?世界就會變得死氣沉沉。所以，從現在開始，我們要節(jié)約用電，這樣世界才會變得更加美好!!!

讀后感被(篇2)

我也有一片小小的園子，就像法布爾的荒石園一樣。我的那個院子里瓜果飄香，但是我最痛恨的就是那與我瓜分我勞動果實的蟲子們。

在我讀完昆蟲記后，法布爾理所應當地成為了我的偶像。法布爾早年與自己貧苦的命運搏斗，憑借自己頑強的毅力通過讀書成為了中學教師，但最終未能實現當上大學教師的心愿。年老后，他在一個偏僻的小村子里找了一個荒草萋萋的園子。他在那里與他一生所愛的各種各樣的昆蟲一起度過了晚年，并寫成了一本現在還耳熟能詳的《昆蟲學回憶錄》(昆蟲記)。他詩人般的語言讓讀書的人耳目一新;對昆蟲的熱愛讓他還原到書本上的昆蟲世界更加真實。

法布爾在他的那個“伊甸園”里觀察各種各樣的昆蟲。有時，在野外觀察不方便，他便把小蟲子抓起來養(yǎng)在鐘形罩中觀察。烈日下，貼在被太陽烤的滾燙的地面上觀察蟬幼蟲在地底的洞穴。洞穴太“龐大”了，填平洞穴至少要一立方米的土。他怎么也想不通這一立方米的浮土去了哪里。可是他并沒有放棄，通過對蟬幼蟲身體結構的研究，他發(fā)現了蟬把干燥洞穴里的浮土變得潮濕，使土的體積縮小，也更易于出入。

法布爾這樣認真的觀察不正是因為熱愛嗎?他對一件事物的熱愛給了我很好的啟示：平常的工作生活無趣乏味，那是因為我們沒有一件可以讓我們廢寢忘食的熱愛的事。我想，一個人要是沒有了一件熱愛的，只是每天重復著為了生計的工作，那他與那些為大自然“打工”的低等動物們有什么區(qū)別呢?我們中學生不也應該找到一件熱愛的事情嗎?

一早上起床，在睡眼朦朧中勉強吃下早飯，有時還要更早起來補作業(yè)。一吃完飯就立刻趕著去學校，到學校立刻又要上令人壓抑的早自習，早自習與第一節(jié)課連著上，下課還要問老師題，一直問到上課。太陽終于升到了天空正中，吃完飯的時間也還是在提心吊膽中度過的。日落西山，大家各回各家。一到家就要寫作業(yè)寫到睡覺(說不定老師還會說是速度問題)。等再到天亮，又是一模一樣的一天。

讀后感被(篇3)

最近，我讀了一本由克里斯蒂娜寫的書《狗來了》。讀過以后對我啟發(fā)很大，我深有感受，就是：熱心幫助別人的道理。

故事是這樣的，狗的孩子長大了，它決定離開家鄉(xiāng)，到遼闊的世界去闖一闖，途中他遇到了作弊的豬，完成了豬當明星的愿望，與豬分開后，誤入了一所學校，當了新代課老師，用不拘泥于成法的形式來教學，可是好景不長，冒充老師的事，被教育局知道了，警察來追捕它，在大家的幫助下，它逃脫了，熊校長也因此事被革職了，便陪伴狗開始逃亡，經歷了許多挫折，最后與熊一起回到了它的家鄉(xiāng)。

讀完這本書后，讓我感到友誼是多么的重要，記得有一次趙娜沒帶鋼筆，我有兩支鋼筆，于是便借了一支給趙娜，還有一次上美術課時，有一個同學沒帶水彩筆，徐玘毫不猶豫地借給了他，這樣的事還有許多。就像狗它經常幫助別人，使別人快樂，它自己的心里更加快樂。

幫助別人就是幫助自己，每個人都可以幫助他人，做一個樂于助人的好孩子。

讀后感被(篇4)

無產階級文學的奠基人高爾基留下了無數給人啟迪的珍貴作品，而我最喜歡的，是他的自傳體三部曲中的《童年》。小主人公阿廖沙在父親去世后住在外祖父家所發(fā)生的事情。他本是一個天真無邪的孩子，但是在這段日子里，他的心里只有黑暗、殘酷和沉悶。外祖父家充斥著仇恨、自私和貪婪，在這種氛圍下，他那天真的心靈被仇恨所侵犯，被自私所纏繞。他生命中唯一的光束，就是他的外祖母。她用愛來溫暖阿廖沙，給予他光明。

“我的外祖母是我終生的伙伴，是最了解我的人，她無私的愛是我還有活下去的勇氣。”我想著是阿廖沙最想說地話吧!

盡管是這樣，阿廖沙的生活中仍然出現了許多悲慘的是：舅舅們?yōu)榱朔指罴耶a不斷爭吵。阿廖沙的好朋友“小茨岡”也被舅舅們害死了。后來阿廖沙的外祖父忍無可忍，帶著阿廖沙和他的外祖母搬到了一個黑暗的地方。一路上，他們遇到了許多不同的人，阿廖沙在那度過了無數個早晨和夜晚，他對黑暗社會的認識越來越多。再后來，外祖父家越來越窮，最后終于破產了，阿廖沙的母親改嫁后，也被他的繼父折磨死了。

讀完這本書后，我對阿廖沙的悲慘命運感到萬分的同情，在高爾基的筆下，寫出阿廖沙對身邊市民的惡習感到厭惡好憎恨，對友誼的渴望和追求，對丑惡是我的無法忍受和理解，對美好生活的祈求和向往。阿廖沙想要反抗，想要改變，因為他無法理解，他不敢相信這還是他曾經生活過的地方。他太天真了。

看完這本書，我更加感受到自己生活的是多么幸福，相比起阿廖沙，生活中的一點點小挫折又算得了什么能?我沒有什么可抱怨的，我應該珍惜，珍惜每一分每一秒，努力做好每一件事，讓自己的生活可以變得更加絢麗多彩!

讀后感被(篇5)

《飄》這本書寫的是美國南北戰(zhàn)爭時期的故事，故事的女主人公斯嘉麗的家庭也因為戰(zhàn)爭而被迫搬遷。斯嘉麗也因此遇到許多磨難，但她始終那么堅強，不管遇到什么難題都會勇敢地去面對，從不退縮。

斯嘉麗的勇敢我們不用質疑，因為事實擺在眼前。當斯嘉麗家的東西將被搶走，而對方又帶著槍時，斯嘉麗沒有被嚇哭，而是從容地把值錢的東西藏好，她甚至把東西藏在嬰兒的尿布里。當有人搶走斯嘉麗的東西后，斯嘉麗沒有服從，而是拿起一個女人所不使用的東西－槍，對準對方，扣下板機。當強盜死后，鮮血流一地，別人都十分害怕，只有斯嘉麗仍然鎮(zhèn)定地想辦法，把尸體埋起來。

斯嘉麗也是一個有能力的女人。當原本的家產幾乎變得一無所有時，斯嘉麗沒有恐慌，而是盡自己的力量去拯救它們。斯嘉麗的妹妹已準備好嫁人，逃離這苦難的地方，但只有斯嘉麗留下來保護家產。很快，斯嘉麗就通過做生意賺錢，并用當時愛人敵視的也是最便宜的黑人。在斯嘉麗的智慧和努力下，棉花生長，有東西吃，條件也變得好，但是斯嘉麗不是滿足于現況，而是用這點本錢，將生意做得越來越大。

斯嘉麗的能力總是讓人無法相信這只是一個柔弱的女人，另外斯嘉麗的臨危不懼，堅強勇敢，她的能力，智慧一樣讓人敬佩。

斯嘉麗是樂觀的，她總是相信明天會更好，因為明天畢竟是新的一天。

斯嘉麗的故事讓我們知道堅強的重要，我們要擦干眼淚，在陽光下微笑，用堅強去與困難抗爭。我們一定可以成功的，因為斯嘉麗正在對我們微笑呢，你看到嗎？

最新獅子讀后感系列

讀書能幫助人了解他們的看法，重新審視原有的偏見。作品這本書里面，有許多值得我們學習和借鑒的東西。讀后感可以更好的幫助我們在實際中運用所學的知識。那么你知道寫作品讀后感時從哪些角度去寫比較好呢？以下是編輯收集整理的“獅子讀后感”，請收藏好，以便下次再讀！

獅子讀后感 篇1

《溫情的獅子》，是一個溫馨、又略帶悲傷的動人故事。一只孤苦伶仃、成天發(fā)抖的小獅子在狗媽媽的養(yǎng)育下，長成一只雄獅，成為馬戲團里的`大明星。可是小獅子念念不忘狗媽媽，直到用性命救護她。獅子和狗并非同類，更無血緣。但是在施與受之間，也在愛與被愛之間，狗媽媽待小獅子如同親生兒女，精心哺育。獅子本是兇悍的猛獸，在善良的狗媽媽的關愛下，變得有情有意，知恩圖報。

愛是一個永恒的主題，她需要我們用一生來追求，也需要我們用一生來呵護。好好的愛我們愛的人，用心呵護愛我們的人。

溫情的獅子

在一個動物園里，有一只剛出生的小獅子。剛一出生它的爸爸媽媽都生病死去了，只留下了可憐的小獅子自己。小獅子沒奶吃整天餓的渾身發(fā)抖，動物園的人給小獅子取了個名字叫哆哆。

動物園里的人給哆哆找了一只剛剛小狗的狗媽媽，狗媽媽胖乎乎地，大家都叫她“胖埻兒”狗媽媽每天都背著哆哆給它唱搖籃曲：小哆哆，乖寶寶快睡覺……。狗媽媽培養(yǎng)小哆哆干許多事情，比如洗完手在吃飯，講禮貌。哆哆也是一只聽話的小獅子。

狗媽媽每天都一心一意地照顧哆哆，哆哆一天天的長大了比狗媽媽長得都要大，但狗媽媽卻一天天地老了。哆哆看到一天天老了的狗媽媽，心中在想：為了我媽媽付出的太多了，為了照顧我它把自己的孩子都不管了，我以后要好好地照顧媽媽永遠不分開。

有一天哆哆被送到雜技團里要表演節(jié)目去了。它和狗媽媽分開了，狗媽媽感到傷心失落極了，它一點也舍不得離開哆哆。哆哆被接到雜技團表演各種節(jié)目，哆哆是雜技團里的大明星，每一天都有著不一樣的演出，哆哆很想念媽媽在睡覺的時候還夢見了狗媽媽唱的搖籃曲。

有一天夜里，哆哆被夢里的情景驚醒，它夢到狗媽媽死了，哆哆趕快爬起來沖向大門，它要去找狗媽媽它太想念媽媽了。它不顧一切地把鐵門撞開沖了出去，哆哆一直在奔跑就像風一樣快。

雜技團里的老板報了警，警-察到處在大街上找哆哆，哆哆害怕極了它闖進了一間臥室，臥室里的人嚇壞了。最后哆哆好不容易來到了動物園，可它的狗媽媽真的死了，它躺在一片雪地里老死了，哆哆跑過去緊緊地抱著狗媽媽哭了，這時警-察來了，他們被眼前的情景感動了。

可憐的哆哆抱著老死的狗媽媽樣子幸福極了，好多人都看到了一只獅子馱著一只狗飛走了，飛到了天上變成了獅子星座。

從這個故事當中，讓我懂得了動物也知道感恩，雖然狗媽媽不是自己的請媽媽，但是狗媽媽養(yǎng)育了它。為了愛，小獅子和狗媽媽都死了。讓我很感動，我以后要好好的愛媽媽每一天。

獅子讀后感 篇2

《長頭發(fā)的獅子》主要講的是：“金色的長發(fā)，是我國的驕傲，我希望這個優(yōu)秀的特點，世世代代的傳下去。”這個想法時常出現在獅子國王的腦海里。不久后，獅子皇后就懷著一個獅子寶寶了。獅子國王每天不是批閱公文就是思考：怎么才能讓我的孩子也有美麗漂亮的金色長發(fā)呢？他想啊想啊，大臣們也一起想，終于想出了辦法，他要求獅子皇后每天都必須吃生發(fā)油和護發(fā)素拌玉米穗。過了幾個月，皇后生下了一個“小怪物”，他滿頭的頭發(fā)，讓人看著簡直像一大堆稻草！

不過，小獅子可是用長頭發(fā)幫了很多動物呢！比如：幫小豬蓋房子，幫松鼠種蘑菇，在最寒冷的冬天為大家織毛衣！

讀了這個故事，我知道了做事不能太貪心，否則就會犯錯誤。所以我們要平常心，遇事情不能貪心。

這個故事里我最喜歡的就是主人公是小獅子。因為他堅持不懈的精神值得我們學習，努力善良，認真對待每一個小動物，真誠的付出，最終得到了大家的認可。

在以后的生活中，我也要做到無論做什么事都要有信心，不怕困難，堅持不懈，這樣就可以成功！

獅子讀后感 篇3

一只會開槍的獅子的讀后感，來自京東網的網友：天才謝爾的繪本。依然是自畫自寫，圖文渾然一體。講一只獅子如何成為神槍手，又如何被捧為明星，最后在人獅對峙中找不到歸屬，頹然離去的故事。繪畫依然簡單，寥寥數筆，隨意勾勒，妙趣橫生。文字一反《失落的一角》等“經典謝氏”繪本的簡約風格，繁復羅嗦，夸張搞笑。孩子會喜歡，會喜歡極具傳奇色彩的故事，會喜歡“馬戲團、豬戲團、牛戲團”，“耳朵上面、耳朵里面、耳朵外面”，“炒果汁軟糖、蒸果汁軟糖、炸果汁軟糖、果汁軟糖粥”之類的表述。大人會喜歡，會喜歡謝爾大叔超凡的想象力，會喜歡他對人生的深刻體察。同樣都關乎“自我迷失”的話題，“慶子繪本”中的《豬先生去野餐》是淺嘗輒止，《一只會開槍的獅子》是直擊要害。豬先生脫去借來的一身裝束，他還是豬，其迷失是化妝；獅子在人類社會耳濡目染、身體力行，從舉止到靈魂都不再是一只純正的獅子，其迷失是異化。豬先生的煩惱隨著飾物的物歸原主也隨風而去了，獅子的痛苦卻將由于身心分離而永遠相隨……故事好像有些沉重，但是謝爾給了它一個俏皮的結尾：也許哪天，你在某家糖果店會遇見他，他正在買一袋果汁軟糖。這樣的故事，讀過，就永遠也不會忘記……

獅子讀后感 篇4

溫情的獅子讀后感

在作文班的時候，陳老師給我們讀了個故事《溫情的獅子》。故事是這樣講的：從前有一只獅子，從小失去了父母。在動物園里，大家給它他分了一個狗媽媽，雖然這不是狗媽媽的親生孩子，但是狗媽媽把小獅子教得非常好。在教小獅子吃飯的同時，教會它飯前洗手；在一個好天氣里教會小獅子有禮貌待客；還在晚上給小獅子喂奶......最后，在小獅子要睡覺的時候，狗媽媽還給它唱搖籃曲。

小獅子長大了，長的比狗媽媽還大啦！它站在狗媽媽的旁邊，狗媽媽變的非常渺小，這讓我不由自主地回想起生病時照顧我的媽媽，在我慢慢長大的同時，媽媽的頭上出現了越來越多的白發(fā)，媽媽是多少的偉大，把所有的愛都給了我，自己卻越來越老了。

小獅子來到馬戲團工作了，它在籠子里睡覺，想起了媽，每天晚上都給它唱好聽的搖籃曲，想到親切的媽媽，小獅子忍不住往回家跑，可路上被人殺了。

不知不覺，我想起媽媽曾經為我遮風擋雨，媽媽為我在外面吃了虧而據里力爭，當我被小動物咬去時內心的焦急，讀了這個故事，我發(fā)現：母愛是無私的呀！回憶起母愛的點點滴滴，內心里總是涌起一絲絲的溫情。

傷逝的讀后感系列

在繁忙的都市生活中，閱讀是我們放松身心的好途徑，讀著作者的作品，我們就常常從中得到一些啟示，寫讀后感時切忌泛泛而談，你是否正在搜尋作品讀后感范文呢？讀書筆記吧編輯特意為大家收集整理了“傷逝的讀后感”，相信能對大家有所幫助。

傷逝的讀后感【篇1】

找來《傷逝》一讀，多少是為“魯迅唯一一部愛情小說”這個名頭。

新文化運動背景下的愛情故事，總會有個如子君的女孩兒：及肩短發(fā)，條紋布衫子，玄色的裙子，黑皮鞋，還有臉上一笑就顯出來的酒窩。“我是我自己的，他們誰也沒有干涉我的權利！”她喊出了新時代的宣言，標志著個體意識和自主精神的覺醒。但誰曾想這純凈的愛情和決絕的勇氣竟過早地燃盡了她的生命。

涓生與子君談新文化，論雪萊的詩，或是家庭專制、男女平等……兩人相對，時而沉默，時而相視彼此。他們堅執(zhí)而盲目地愛著，絲毫察覺不到背后絲絲的不確定與危險。同居后，愛情便多了一個如影隨形的伙伴——生活。日子多了些油煙，少了起初的浪漫與寧靜。漸漸地，猜疑、不安打破了兩人原有的和諧，眼中曾經的彼此成了另一番模樣，最終，“我老實說罷：因為，因為我已經不愛你了！”，涓生親手打碎了他們早已斑駁的愛情。

當他再次回到住處，一切照舊，只是，沒了子君。她已隨父親回去，獨留了一句，“我去了”。涓生不久后偶然得知子君已故的消息，而他則將毀滅了的愛情深埋在心里，在悔恨與悲哀中生活下去。

愛情，亙古不變的話題，到了魯迅手里，依然動人，只是他把美好的東西在特定的時代打碎，拋出矛盾給讀者，悲劇中更多了幾分思辨。

這有關那個時代。子君是新女性，她接受新思想，希望自決命運，追求自主的愛情。但她的覺醒是跛腳的。個體的獨立有賴社會的進步，精神的自由更需文化的更新和物質基礎的支撐。愛情是水晶宮，但是構建它的仍是鋼筋鐵骨。社會沒有足夠的空間讓她們飛舞，自己稚嫩的翅膀又不夠健碩去披荊斬棘。子君的悲劇，無疑是那個時代的悲劇。

這有關生活。生活，簡單的兩個字，卻有太多的內容，可只一點，愛情決然不是它的全部，而是否為第一要義也可以爭論。涓生說：“人必生活著，愛才有所附麗。”愛情不是空中樓閣，她是生活大地上生出的苗，長成的樹，開出的花，結出的果。沒有堅實的生活基礎，再豪華絢麗的愛情大廈也會轟然坍塌。愛情是浪漫的和感性的，但支撐它的卻是現實和理性。子君的悲劇，源于她所立足的現實生活。

這有關愛情。愛情，內涵復雜，但它必須時時更新，生長，創(chuàng)造……

有人說愛思考的人總是無法好好地享受愛情，因為愛情是經不起細想的。也有人說，愛情最美的就是起初朦朦朧朧的階段。可我想愛情也是有生命的，她曾含苞待放，也有花開花落，她會結果，也會老去，可這一切，并不影響她的美麗……

傷逝的讀后感【篇2】

錢財會影響愛情和婚姻的質量，就好像經濟基礎決定上層建筑一樣實際。涓生和子君那永生的愛情和幸福的同居生活就在面包不存后傷逝了。

在電影《傷逝》的開頭，子君是一個進步的新女性，她內心十分渴望自由、新思想，時常與涓生在會館交流思想，涓生每次都非常期待子君的到來，甚至會為子君的遲到而感到焦躁、不安。在五四新思想浪潮的沖擊下，子君勇敢地提出我是我自己的，他們誰也沒有干涉我的權利的觀點。子君勇于沖破封建制度，敢于追求女性自由的大無畏精神深深吸引了涓生，并讓涓生愛上了她。涓生在經過一系列心理斗爭之后，終于提起勇氣想子君表白了，很快兩人在社會的偏見中開始了同居生活。

因為涓生在一個局里有份不錯的工作，所以同居后涓生和子君過著相對安寧、幸福的生活。每天，他們兩人默默相視，接著是放懷而親密的交談，后來又是沉默。但是，子君卻在這時漸漸將興趣移向生活瑣事：忙著養(yǎng)小雞、阿隨，和小官太太暗斗，川流不息的做飯、吃飯完全沒有時間讀書、聊天，也沒有工作，失去了進步的源泉。

由于涓生和子君的相愛是沖破社會習俗和偏見的，因此，必然遭受社會舊勢力的打擊和摧殘。于是，涓生失業(yè)了，失去了面包。此時涓生和子君的反應時完全不同的，涓生準備給別人抄寫，或者教讀，或者譯點書，對生活滿懷信心；然而子君面對生活打擊變得怯弱、凄慘，只想著一味的依賴涓生。這使涓生認為：其實，我一個人，是容易生活的只要能遠走高飛，生活還寬廣得很。這種想法還愈變愈濃，終于涓生向子君提出了分手，而子君只能默然離開，傷然逝去。涓生和子君那永生的愛情就這樣以悲劇結束了，這是為什么呢？我認為，這是因為面包不存，愛情便無所附麗了。

我這里的面包是泛指所有可以讓我們存活的物質。面包養(yǎng)活我們的身體，愛情養(yǎng)活我們的靈魂。即使愛情再偉大神圣，沒有了面包的充饑，愛情也會不堪一擊，繼而病倒顯得蒼白無生機；而沒有了愛情的滋潤，即使有再強大的物質財富，那也是一副沒有靈魂的軀殼，顯得可憐悲哀。所以愛情是基礎，面包是保證。

子君的家族算是富裕的，但是子君為愛情放棄了家族提供的面包，在失去了原本的面包之后，子君并沒有尋找新面包的想法，而是把整個人依附給了涓生，每天過著舊式婦女的生活。而涓生因為與子君沖破封建制度的愛情也失去了待遇頗好的工作，但是涓生并沒有沮喪，而是很快的進入尋找新面包的道路，盡管半個月的辛勤，只換來兩張書券，但是涓生從未放棄過尋找新面包，從未放棄過生活，從未放棄過追求新生活。所以涓生與子君兩人的愛情是在對待面包的不同態(tài)度上漸漸變淡的，并不是因為面包的失去才變淡的。

我認為，女人不應該把愛情看成生命的全部，也應該有自己的事業(yè)，有自己的經濟來源，而不是依賴另一個人生存。擁有自己的面包，才能成為一個獨立的人，才能生活，只有獨立的人的愛情才能可持續(xù)的發(fā)展下去。真希望女人陷入愛情之后不要連人都不是。

特別是在這個后危機的低迷時代，大家都人人自危的日子里，暗流涌動的錢財基礎像是駱駝背上的最后一根稻草，動不動就會壓塌不那么自信堅實的情感故事。如果現在的戀人想你們的愛情繼續(xù)發(fā)展下去的話，不要再一份面包兩個人吃了，因為這絕對不是長久之計，用自己的雙手去創(chuàng)造屬于你們兩人的面包吧，我相信，那會比世界上任何的珍饈美味都要可貴。

現在關于愛情與面包的問題煩惱了許多人，其實魯迅早就為后人留下了這個問題的答案了。魯迅通過《傷逝》，鮮明地提出：第一，便是生活。人必生活著，愛才有所附麗。也就是說，每個人都必須有自己的面包，那樣愛情才能發(fā)展下去。請記住，愛情是基礎，面包是保障。

傷逝的讀后感【篇3】

《傷逝》是我看過的魯迅作品里，最平緩和娓娓道來的一部唯美的小說，如果不是注名是魯迅所著，我甚至看不出是他老人家的作品，沒了憤慨，沒了譏諷，只有平靜而舒緩地給你講述一個關于愛情與婚姻的故事，真的很不象他老人家的風格，他又在給我們怎樣的啟示？

子君，一個對愛情和婚姻充滿期待的女子，在生活的煩瑣下，終于成為一個斤斤計較的小女人。其實，這么多年過去，我們每個結婚的女人身上哪個能沒有子君的影子，誰還會整日地沉浸在愛情的甜蜜里？我們是不用再為生活的艱難去豢養(yǎng)幾只雞，也不必和鄰居的無知女人比這比那。但是我們仍然延續(xù)著子君的好多做法，我們自結婚后，是不是從追求精神的愉悅，到更多的追求物質上的豐盈，一旦，老公無力滿足我們的奢求時，也會不停的抱怨。

子君和涓生愛情是唯美的，如果誰想要把這唯美的愛情原封不動地移植到婚姻里，則是缺乏理性的，而子君就是這樣一個不切實際的女人。哪個丈夫能允許自己每天單腿下跪地對自己淚水盈盈地求愛？她對愛情的盲目純真，一開始就奠定了她的悲劇色彩。

我不想在這里過多的埋怨涓生，作為一個現代的女性，一定要吸取子君的好些不切實際的天真想法，把愛情和婚姻分割開來，不要對婚姻的日子期望過高，平平淡淡才是真，刻意制造出的那些浪漫也不是真的浪漫，婚姻的雙方是彼此信賴而又互相尊重，這些就足夠了，誰也別試圖以愛的名義改造對方，如果你仍癡迷不悟，那你離著傷逝也就不遠了。

傷逝的讀后感【篇4】

《傷逝》是魯迅先生的一部短篇小說，也可以說是唯一一部以愛情為主題的小說。它講述兩個覺醒的知識分子涓生和子君的愛情故事，但結局是一個悲劇。

從社會批評的角度來說，子君的悲劇人生代表了魯迅在五四時期提出的一個問題——娜拉出走后怎么辦？從個人批評的角度來說，子君這個人物暗含了新舊兩類女性的影子。《傷逝》中的子君是以兩副面孔出現在讀者面前的。一個是會館時期的子君——我們也不妨把她稱作戀愛時期的子君——這個子君在小說中是一個新女性的形象，果敢，有見識，有主見；而吉兆胡同時期的子君——即同居時期的子君——卻是一個舊女性的形象，怯弱，無知，是帶有中國舊時代烙印的傳統女性。

最終子君離世，涓生愧疚，悲劇發(fā)生的原因及啟示是什么呢？大概有以下的幾方面：

第一，愛情并不是人生的終極目標。

子君死了，為涓生而死，雖說是那個時代的悲劇，但更是子君把愛情當作人生終極目標的癡情女子的悲劇。塵世中的女子，一旦心中有愛，真的可以變得難以想象的勇敢與無畏，但一旦愛情飄逝時，也足以把一個用情至深的女子打擊得一蹶不振，甚至如子君一樣，以死作結。這就是世世代代女子的不幸。

愛情的消失本來沒有錯，錯的是子君把愛情當作生命的全部。子君選擇和涓生一起同居，在那個封建時代肯定要承受巨大的壓力，但涓生作為男性是無法體會的。《傷逝》雖說是以懺悔的形式寫的，但是，涓生并無過多的反省，“我已經記不清那時怎樣地將我的純真熱烈的愛表示給她。豈但現在，那時的事后便已模糊，夜間回想，早已剩下了一些斷片子；同居以后的一兩個月，便連這些片斷也化作無可追蹤的夢影……”這應該算不上懺悔，假使子君沒有死，這份感情是否還像小說中涓生所祈禱的那樣會重來？是個未知數。

第二，愛情不單單只是玫瑰，還應該有面包作基石。

愛情剛開始時，涓生說，“……破屋里便漸漸充滿了我的語聲，談家庭專制，談打破舊習慣，談男女平等，談伊字生，談泰戈爾，談雪萊……。她總是微笑點頭……”此時此刻，他倆的愛情如玫瑰般濃郁熱烈。

而當生活成為常態(tài)時，子君以一個家庭主婦的角色出現，她必須做飯，做家務，養(yǎng)家禽，甚至和別的婦女口舌，種種的生活瑣事，使子君身上再難有以前的樣子，而涓生也開始為生計而厭倦了戀愛前的種種海誓山盟。這時的愛情，沒有了玫瑰，生活的重負已經覆蓋了那層浪漫，面包使愛情出現了危機。“子君的勇氣都失掉了，只為著阿隨悲憤，為著做飯出神……”涓生開始“……回憶從前，這才覺得大半年來，只為了愛，——盲目的愛，——而將別的人生的要義全盤疏忽了。”只可惜他覺悟得太遲了。

第三，愛情不應該僅僅是激情的再現。

激情是一時的，愛情應該是永恒的。涓生與子君的愛情，多半因激情而產生。文中記錄“這是我們交際了半年，又談起她在這里的胞叔和在家的父親，她默想了一會之后，分明的，堅決地，沉靜的說了出來的話……而且說不出的狂喜……在不遠的將來，便要看見輝煌的曙色的。”這是子君在涓生激情的影響下說出的令涓生很震動的話。涓生后來“……照見我含淚握著她的手，一條腿跪了下去……”子君答應了涓生的求婚。

當激情過后，便是“……我也漸漸清醒地讀遍了她的身體，她的靈魂，不過三星期，我似乎于她已經更了解，揭去許多先前，以為了解而現在看來卻是隔膜，即所謂的真的隔膜了。”涓生開始后悔，重負感與厭倦感纏著他，從暗暗不滿，到公然給子君臉色看，再到逃避家并抱怨子君變得累贅，最后他殘忍無情地說出“我老實說罷：因為，我已經不愛你了。但這于你倒好的多，因為你更可以毫無牽掛他的事了……”。生活的不如意，周圍鄙視的眼光，已經在子君的心上刻下了一道傷痕，而涓生絕情的話，更是往傷口上撒了一把鹽，直接把子君推向了地獄。

第四，愛情是兩情相悅，更是愛情觀的契合。

涓生和子君不同的愛情觀，決定了他們的不同的性格心態(tài)及行為方式，同時，也決定了他們在社會壓迫和金錢困擾的沖擊下，最終難免分離的悲劇結局。

涓生和子君初始雖然真誠熱烈地相愛，但他們愛的內涵是不相同的。“我愛子君，仗著她逃出這寂靜和空虛。”對涓生而言，愛是找一個可愛的人來愛并以此使生活充滿意義和色彩，愛是生活的一種點綴。所謂男女平等，戀愛自由，在涓生看來，則是男女間交往分合來去的平等和自由，在冠冕堂皇的外衣下，掩蓋著一種不愿負責任的自私、怯懦與虛偽，流露出一種特有的中國式大男子主義的心態(tài)。但對子君而言，愛則是找一個愛人以托附終身，男女平等，戀愛自由，在她看來僅是擇偶權利的自主而非擇偶行為的自由，這就是“我是我自己的，他們誰也沒有干涉我的權利”這一令人振奮的宣言的實質。子君把愛視為生活的全部，把自己的全部身心和幸福寄托在一個男人身上，這種折射著“嫁雞隨雞，嫁狗隨狗”古老婦道觀的愛情觀念，使得她這樣一個實踐自由戀愛的新女性亦難免逃脫由尤物到累贅，最終被遺棄的悲劇命運。

涓生的愛情觀是浪漫的，子君的愛情觀是實在的，這種不同決定了戀愛過程中兩人心態(tài)行為的不同。涓生愛子君不可謂不真誠——一時不見則惶惶不可終日，僅僅一見心中便極大地快慰，但浪漫的、為生活要求點綴的愛情觀則使他難有應具的堅強和勇敢；而實在的，為生活找歸宿的愛情觀則使子君“卻是大無畏的，對這些全不關心，只是鎮(zhèn)靜地緩緩前行，坦然如入無人之境”。浪漫的愛情觀則使涓生難免失望，那含淚下跪，使子君幸福的真摯求愛得逞之后，涓生帶有悔意地以為那是“可笑甚而可鄙的”了；而視愛情為歸宿的子君卻陶醉于小家庭的幸福之中，她“逐日活潑起來”，“可惜的是忙，管了家務便連談天的工夫也沒有，何況讀書和散步”。這種滿足使她最終難免趨于平庸，和官太太為油雞和“阿隨”而無謂地爭吵，這無疑會使他倆之間最終出現差距及至隔膜。

問世間情為何物，誰也說不清楚。涓生與子君的愛情悲劇，更讓我們看到了愛情底下的更多內幕，貧賤夫妻百事哀，誰對誰錯眾說紛紜，但愿我們能從魯迅的《傷逝》中看清愛情。

傷逝的讀后感【篇5】

人到中年，寒冷雨夜，重讀魯迅，別又有一番滋味。

尤其是在《傷逝》里，看到子君重復說的“我是我自己的，他們誰也沒有干涉我的權利！”就想到自己年輕時候也像個新青年一般，大膽妄為地滿心追求所謂的愛情與自由。兩個小青年跑去民政局打了結婚證才通知了雙方父母自己的婚事。我的母親在錯愕之余，對我跟他說：“你們兩個還可不可以改一下？你的年紀比她小，你做我們家的兒子，做老三的弟弟，如何？“聽了，我只是吃吃地笑了。

兩個又去了對方父母家里，當晚因為有了一張證書而名正言順地睡在了一起。

想想自己年輕時候的荒唐之舉，不由得啞然。

我想像著子君那時單純的模樣，她聽涓生說話的時候眼中閃耀著的光芒，想著她如何摘回那枯槐樹的新葉，怎樣短發(fā)盡是汗的忙碌著去做那直到無米下炊的飯，想著她跟官太太為油雞的那些瑣屑的爭吵，還有她的花白的瘦骨嶙峋的，直至被遺棄了的阿隨。

我無權去指責涓生的自私與始亂終棄。

他是真實的，起碼他敢于面對真實的自己。

愛情必須時時更新，生長，創(chuàng)造。這也是真理。

起碼他們有過吉祥胡同那些安寧幸福的那些夜晚啊。子君為了她的愛情付出了高昂的代價。

子君為什么死呢？她的生命隨愛而幻滅，她攥著他人的衣襟，她寄生于他人。她無顏背負著道德枷鎖，去看她父親與叔子的臉色。她父親接走了她，說明他父親是愛她的，無論這個孩子犯了錯，都還是容納著她的生。

而涓生不再愛她了。他在心里早已經念想幾次她的離去，甚至她的死了。

這篇愛情小說寫得如此的真實。而我的理解卻是這么的淺顯。

其中字句到今天讀來依舊精彩而富有哲理。如涓生為逃避家中的冰冷而在圖書館：

那里雖然沒有書給我看，卻還有安閑容得我想。待我孤身枯坐，回憶從前，這才覺得這半年來，只為了愛——-盲目的愛————而將別的人生要義全盤疏忽了。第一，便是生活。人必須生活著，愛才有所附麗。世界上并非沒有為了奮斗者而開的活路；我也還未忘卻翅子的扇動，雖然比先前自己已經頹唐得多……

如果子君在愛消亡之后，也可以獨自勇敢地扇動著翅子去飛，而不是回到舊式的家庭中去了斷。她的結局又是如何？。她的生命是附麗在虛無的愛之上，愛斷情殤。她的柔弱注定了她的死亡，完全不見了她在戀愛時的那種勇敢和堅忍以及最后一段：我要向著新的生路跨進第一步去，我要將真實深深地藏在心的創(chuàng)傷中，默默地前行，用遺忘和說謊做我的前導……

涓生的領悟也很好，第一，他明白了人首先要活著，才可以有所追求，他是個積極進取的青年。

第二，他明白了愛，這段逝去的愛與創(chuàng)傷是屬于他的隱私，但從中他學會了如何去愛下一個人，愛一個人其實不必那么真實，應該學會說謊，那才是為了不傷害對方的的善意。

寒流來襲，蟄居簡出，看書上網，胡思亂想，倒是個好消遣。

傷逝的讀后感【篇6】

，自己究竟要爭取什么。

相比子君，作為領路人的涓生，卻讓我感到更大的失望。當與子君同時上街散步，只有看見子君高興而自豪的走著時，才敢也抬頭挺胸起來。當丟失了本來就不高薪的工作時，涓生不敢面對自己失業(yè)的恐懼，就將自己的這份恐懼轉嫁給子君，認為是子君在恐懼。也許程度再深下去，就如《神經病》中的方正英一樣，對生活的擔憂使自己神經衰弱，卻對別人說是自己的妻子發(fā)了神經。

涓生是虛偽的，高調追求自由，卻在上街時縮在子君后頭；涓生是無能的，面對失業(yè)的壓力，家庭的責任，只是選擇躲在通俗圖書館里；涓生是可笑的，不讓子君打擾吃飯的他，卻計較自己吃飯介于油雞與趴兒狗之間的地位；涓生是邪惡的，在艱苦黑暗時期，竟認為“新的希望就只在我們的分離；她應該決然舍去”，甚至想到子君的死。

同《玩偶之家》中的諾拉一樣，子君與涓生都是因一時沖動而做出反抗現實壓迫，都是不成熟的、沒有根基的，似玻璃般易碎。終有一天，只拎了件小包就出走的諾拉會回家繼續(xù)當她的“小鳥兒”、“小松鼠”抑或走向墮落，沒有任何資本的子君和涓生，不可避免地也只能是走向離別和失敗。反抗，就這樣行走在消逝中。

傷逝的讀后感【篇7】

魯迅先生的作品《傷逝》選自他的小說選《彷徨》，是魯迅唯一的以青年的戀愛和婚姻為題材的做作品。

“五四”以后的青年普遍關心的是戀愛自由、婚姻自主。《傷逝》寫的就是子君和涓生的戀愛以及其破滅過程。

小說以涓生的口吻和切身感受來描寫兩人曾經的熱烈的愛情和最后愛情破滅的悲痛以及悔恨。涓生和子君沖破了重重的障礙，最后終于得到了他們的愛情和所謂的自由，然后在處處受到排擠的封建社會現實面前，這兩個知識分子并不能僅僅依靠他們的勇氣和“盲目的愛”好好地生活下去。面對著來自社會的壓力和兩個人各自的思想和性格方面的弱點，使得兩人越走越遠，最終出現了“所謂真的隔膜”，使得涓生對子君的愛情消失了。

事實上，涓生愛上的是他眼中的那個勇敢的、果斷的子君，是他想象中美好化了的子君，他從這樣的“分明的、堅決的”子君身上看到了中國女性的希望，這樣的“輕飄飄”的愛是很不牢靠的，雖然一開始的時候他們非常幸福，然而那幸福那么虛幻，還夾雜著不安，一旦生活起來，幻想破滅，愛情也隨之消失。子君大概是真愛著涓生，所以她能夠為了愛走出封建，奔向自由，追求個性的解放，但是，也只是這樣而已，面對涓生的變化和生活的壓力，她漸漸的不安起來，以至于用不停的“考驗”來給自己以信心，然而涓生最后到底還是對她說了愛情的“消失”，這對于子君來說就是希望的幻滅，最終子君被父親接了回去，在他人的冷眼中死去。

涓生在生活的過程中逐漸領悟到要去尋找新的出路，可是，并不成熟的他面對著黑暗的社會，也只能是摸索著前進，他對于子君的去世感到強烈的自責和悔恨、悲哀，小說的最后寫到“我向著新的生路跨出第一步去，我要將真實深深地藏在心的創(chuàng)傷中，默默地前行，用遺忘和說謊做我的前導……”，雖然所說的是，他不想面對黑暗，只想用遺忘和謊言來掩蓋，不讓自己的真實露出來，事實上卻是對于黑暗社會的強烈不滿和控訴。

小說一如魯迅的一貫作風，及其深刻地揭示了現實的問題，在黑暗社會中，戀愛和婚姻的自由不可能是一個孤立的問題，它的最終解決，不能僅靠著個性的解放，它只能是整個社會的一個組成部分。

傷逝的讀后感【篇8】

自從觀看了車間組織的安全教育錄像《傷逝》余生之痛后，使我們的心靈受到強烈的震撼。

當我們看到20xx年10月5日山西境內高速公路發(fā)生17車連環(huán)相撞，造成三人死亡，十余人受傷的交通事故，事后，喪子之痛的老人在無盡的痛苦中度過余生，我們是怎樣的心情？

當我們看到云南昆明市內的一場大火8人被困，6人死亡的火災事故，看到那位女孩懷著悲痛的心情告別平均不足20歲的姐妹獨自上路，我們又是什么樣的感受？

當我們又看到20xx年8月24日黑龍江哈爾濱陽明灘大橋垮塌，4倆車墜橋，3人死亡，4人受傷事故，事后，受傷的人祭奠昔日的朋友，那種淚流滿面的孤獨，我們又是什么樣的心境！

一起起事故，一場場悲劇，不止給自己、也給家庭、企業(yè)和社會帶來無法修復的傷害。事故猛如虎，安全大于天，任何的草率魯莽，麻痹大意和違法違規(guī)，都可以釀成彌天大禍。血的教訓，為我們以后工作、生活敲響了警鐘：要高度警惕，避免發(fā)生安全事故。

效益重要，錢財重要，名譽重要，但是，什么也沒有安全重要。安全是保證生命的前提，只有生命的存在，生命才有意義。

幸福，什么是幸福？安全才是最大的幸福。父母盼望兒女平安的回家看到兒女的笑容是幸福；妻子看著丈夫平安的坐在熱炕頭上端著酒杯是幸福；兒女迎著爸爸平安回家撲到爸爸懷里是幸福。幸福不在于地位高低，也不在于錢多錢少，在于有個高尚的心靈和健康的體魄！

安全是我們永恒的主題，通過安全教育，學習討論，提高安全意識，結合我們的工作實際，把工作做到萬無一失，就要從自身做起。

當我們厭煩學規(guī)程、不抓技術，只想看小說、玩游戲時，安全隱患就在悄悄的向我們走進；當我們圖省事，懷有僥幸心理用手去抓電纜時，就有觸電事故的萬一；當我們想偷懶，不想將鏟開到安全距離，就要想想塌方埋鏟的事故教訓。

我們不要傷害自己，不要傷害他人也不被他人傷害。在安全面前，鐵面無情，杜絕蠻干，拒絕違規(guī)。有事，可以調節(jié)、爭論，但千萬不要和安全較勁，誰與安全過不去，誰就等于拿生命當兒戲。

我們要將安全深入人心并上升到道義的高度，主動地、一絲不茍地對待每一個工作環(huán)節(jié)，就會避免多少事故，避免多少親人的不安與傷痛，避免多少生命的消逝與身體的損缺。為著生命的閃光，健康的發(fā)展，生活的美滿與幸福，不要將安全用在形式上，要用在實際行動中。安全，時刻在與我們同行，我們要將安全時刻牢記在我們的心中！

謝謝。觀后感》

傷逝的讀后感【篇9】

其實多半無關物質，在子君和涓生一起生活后，他們已經出現了裂痕和隔閡。縱使涓生工作前程似錦，在對子君日復一日的煩厭中，他們也注定分離。愛情十有九悲，悲的不是愛情。

很容易聯想到《革命之路》，在談愛情時，愛慕對方的年輕美好的模樣，一字一句都能挑動最敏感的神經，覺得在人間找到一位心靈相通的陌生人，談愛好談回憶談哲思談書籍談理想談未來，多巴胺把一切都營造得浪漫，接下來就是肌膚到肉體小心翼翼的觸碰相交。子君和涓生，杰克和露絲，愛戀時無不美好，有了對抗一切世俗不公的勇氣。

然而，愛情的墳墓往往隨之到來，是過度共處后的厭煩，是個人空間被過度打擾后的不適，是美輪美奐泡沫的破碎。生活有太多的瑣碎可以打斷靈魂的共鳴，財米油鹽，流言蜚語，兒童哭鬧，家庭隔閡親屬冷眼，一切依舊，只是被愛情暫時蒙蔽罷了。相信最多最初破滅得愛情，是因為發(fā)現愛情并沒帶來持續(xù)的美好和多巴胺刺激，一時的激情過后生活并沒有改變。甚至有更大的落差，經歷過浪漫和靈魂的共鳴后卻又回到了地表，接踵而至的是無數的被打擾被侵犯。

愛情的墳墓不只是現實和物質，為什么依舊有很多不錯的婚姻成了冷暴力，晝顏和老王是一個不變的話題，婚姻的后來往往都變成了女性的一廂情愿和男性的不聞不問。即使并未完婚，但足夠的相處后，涓生后來已經是冷言冷語，而子君已經是一個看似淺薄的婦人。看到這么多夸迅哥兒敏銳地諷刺渣男，不如說這是迅哥自己的苦楚，甚至是對自己一半傲慢的鄙夷，對待朱安，迅哥雖說能做的都做了，但即使有悲憫也掩蓋不了作為一個新青年那種傲慢，無論對錯。

看看自己的傲慢，看看愛情過后的生活，人沒這么高尚，身邊的伴侶也沒這么值得鄙夷。年輕時幼稚天真以為一切的愛情多些溝通便能挽回，后來才得知，要挽回的不是愛情，溝通是無用，人只能在愛情里瞄到自己大概是一副怎樣的禽獸模樣罷了。

傷逝的讀后感【篇10】

從小說的名字中能夠感受到這是一篇以杯具結尾的文章。“傷逝”——為逝去的東西而悲痛，讓人聯想到遺憾、悔恨，給人一種悲哀、凄涼的感覺。作者以“涓生手記”的方式敘述了在“五四”這個黑暗的社會時期，兩個覺醒的知識分子為了感情而不顧一切，走到一齊，最終因社會的壓力與生活的殘酷而走向分離的感情故事。

讀完《傷逝》之后，感觸頗多，有一種悲涼的感覺。

在我看來，子君，作為一位時代女性，能夠沖破封建觀念的束縛，掙脫封建家庭的牢籠，毅然追求自我的感情，在當時是很叛逆的，是很困難的，是與時代不相容的。但她對感情堅決，喊出了自我的心聲，喊出了數千年來女性不敢喊出的“我是我自我，他們誰也沒有干涉我的權利”這樣響亮的個性解放的呼聲。她不顧世俗的眼光，義無反顧的和涓生在一齊，即使是沒有堅實的物質基礎。但當她與涓生在一齊生活的時候，由于生活所迫，她成了一位典型的家庭婦女，為家庭瑣事而忙碌，為小事而爭吵。慢慢的，她由一個思想解放的新女性轉變?yōu)橐粋€世俗的女子，而這時她與涓生的感情也慢慢變淡，慢慢變質，最終走向毀滅。而子君最終被拋棄而走向了死亡。

涓生，一個新時代的青年，雖然也有著新思想，但卻是不徹底的。剛開始的時候，他是勇敢的，對感情執(zhí)著，對未來充滿期望。但從本質上說，他依然受著封建思想的毒害，表現出守舊與懦弱。尤其是和子君生活在一齊的時候，他的自私、虛偽、卑怯的心里慢慢的滋生起來。當他與子君出去的時候，他害怕別人譏笑、猥褻和輕蔑的眼光，而子君卻“大無畏”。到最終，他們的生活越來越慘淡，應對生活的壓力，他把生活的重擔推給了子君，而自我卻不敢應對。最殘忍的是他離開了子君，把她推向了死亡的深淵！我認為，涓生的新思想只是表面上的，是經不起時間和現實考驗的。

一段完美的感情就這樣逝去了，而當涓生再懷念過去的完美的日子的時候，一切已經都無法挽回了，他剩余的時光只能一向“傷逝”下去。二人悲慘的結局，讓人不免傷懷。所以，我們對待感情時，既不能失去自我，也不能逃避職責。

紅色起點讀后感系列

讀書筆記吧的編輯特地為你收集并編輯了紅色起點讀后感，請收藏本文并分享給你的朋友們吧。書籍給人以感悟，給人以信心，在讀作者寫的作品時，我們會感到愉悅。我們不妨寫一下讀后感，梳理自己的收獲和體會。

紅色起點讀后感(篇1)

《紅色的起點》的可貴之處在于，葉永烈在書中別出心裁地，讓建黨時期的各種思潮影響下的諸色人物，縱橫地在讀者面前一一亮相走過，由此而為讀者理清了黨的創(chuàng)建史的復雜的脈絡，形象地再現了歷史的本來面目。作為中共一大的大機密，本來寫到南湖會議結束，全書就可以結束了。作者卻在寫完１９２１年前后的歷史橫斷面之后，加了《錘煉》一章，寫中共一大代表的最終結局，給人以歷史的縱深感。將建黨初期生氣勃勃的熱血的各色青年的歷史作了完整的交代。

這部紀實作品的可讀性，還在于領袖人物形象的塑造上。與通常的黨史讀物不同，作者在書中，十分注意觀察、揣摩中共一大代表的性格。作者自謂：

我發(fā)覺，沒有著意塑造，他們本身的性格便是十分鮮明的，一人一貌，彼此不同。

我在動手寫作時，在注重史料的準確性的同時，注重作品的可讀性、生動性和形象性，以便使讀者、特別是年輕讀者，愿意把這一報告讀下去。

例如，寫到陳獨秀時，其灑脫不羈才氣橫溢好爭辯的形象寫得躍然紙上；而當時僅２８歲的XXX則性格穩(wěn)重，一副含而不露的樣子。書中，作者引入了陳獨秀的摯友汪孟鄒之侄汪原放的一段回憶，維妙維肖地勾畫出陳獨秀和胡適這對老伙計之間無可挽回的分裂。

作者注意到了像這類材料的細節(jié)的真實性，做到了盡可能少地漏掉能顯示出平凡中的偉大的行為和事件，把思想導向內心深處的秘密，展示日常生活中的微小細節(jié)。使得領袖人物的身外的一切附加物都被摒棄，人們互相超越僅僅依靠自身的聰明才智和美德。讀完掩卷，當年活躍在這歷史舞臺上的歷史人物仍清晰在目，如見其人如聞其聲。

紅色起點讀后感(篇2)

《紅色的起點》讀后感800字！

《紅色的起點》由中國共產黨建立的關鍵人物南陳北李入手，有志之士的聚首，共商救國大計，要知道當時的中國，深受軍閥的危害，國家急需一條新的道路。而年輕的愛國知識分子，已經摩拳擦掌，恨不得為救國奮戰(zhàn)。本書以一九二一年為斷代史，深入寫一大的召開，一大的召開之初，就面臨被捕隊抓獲的風險，多虧四方有志之士的機敏和重要人員馬林的危機意識，才得以在嘉興畫舫畫上句點。在這個方面，我感悟到，一個黨派的建立都是不易的，新的思想新的道路，只有掌握在走在最前面的人，青年的手里，才能實現價值。從描述李大釗和陳獨秀兩人的文字中，我有幸了解他們的思想，解讀他們的行為。當時的他們，有一定的文學底蘊，他們不僅明白到了國家興旺匹夫有責，更加愿意尋找有志之士，找尋有效道路。這條路從一開始就是艱辛。黨的名稱、性質、綱領，這些如今我們正在學習的正確道路，當時還在辛苦的探索當中，沒有人知道正確與否，關于如何壯大黨派更是眾說紛紜，只是當時確信以此道路方可救中國。

這本書最大程度地解讀并還原了建黨之初的那段歷史，另外有三點感觸令人印象深刻：

一是革命發(fā)展道路的曲折。這段歷史讓告訴我們中國革命發(fā)展道路的選擇并不是一蹴而就的，也不是僅僅用“七一”、“一大”“南湖”等幾個簡單的字眼所能概括的，實質上這個歷史性的重大抉擇是經過了痛苦與掙扎、付出了鮮血與生命。正如書本章目一樣，黨的發(fā)展是經歷了前奏、醞釀、初創(chuàng)、響應、聚首、成立到錘煉整個過程，才促成了中國紅色發(fā)展。

二是個人價值取向的選擇。追溯出席“一大”的15位代表的人生足跡，給人以一種特殊的啟示。正如魯迅先生講的“在行進時，也時時有人退伍，有人落荒，有人頹唐，有人叛變，然而只要無礙于進行，則愈到后來，這隊伍也就愈成為純粹、精銳的隊伍了”。個人價值的取向決定了各自道路的走向，在迷霧中能夠始終在共產主義的道路上披荊斬棘、勇往無向的人，其內心的強大與堅定值得敬佩、值得學習。

三是“不忘初心”的力量支撐。XXX要求全體黨員要“不忘初心”，所謂“初心”其實就是黨創(chuàng)始初期的奮斗精神和赤子之心，時至今日，作為黨的機關干部，雖然工作崗位是平凡的，不需要經歷血與火的考驗，但外界的誘惑比之前有過之而無不及。因此，重視自身的思想教育、堅定理想信念，對于我們來講，不是一句空話，而是必須踏踏實實踐行。

紅色起點讀后感(篇3)

記得三毛的一句話，很喜歡：讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼云煙，不復記憶，其實他們仍是潛在的。在氣質里，在談吐上，在胸襟的無涯中，當然也可能顯露在生活和文字里。一年的大學生活使我漸漸養(yǎng)成了喜歡看書的習慣，而這次借著參加青馬工程的機會，讓我更加了解到許多關于馬克思主義的書籍。

《紅色的起點》這本書給我留下了很深的印象，葉永烈先生筆下的文字把我靜靜帶回了那段刻骨銘心的烽火年代，時光如流水，在歷史的長河中，追尋昔日閃光的浪濤，那些人，那些事，歷歷在目，仿佛他們重來沒有離開過。在這本書中，作者對1921年中國共產黨建黨過程的風云人物一一描述，在他筆下的人物栩栩如生，作者以客觀的筆調，忠于史實，寫出這本《紅色的起點》，以三十多萬言篇幅真實展現這一重大歷史事件。

從中我們可以看到李大釗，XXX，陳獨秀等共產黨人的謙和務實和強烈的救國愛國情懷。作者以真實的筆調，尊重史實，毫不避諱地描寫了建黨之初的另外一些真實細節(jié)：從孕育、誕生到搖籃期，中國共產黨所經歷的種種艱難困苦和危險磨難，共產黨人有堅定、也有動搖；有高潔、也有污濁；有忠貞、也有背叛，但這些并沒有阻擋共產黨人的救國夢，并且最終使中國共產黨發(fā)展成為改變并引領中國歷史的執(zhí)政黨。正如魯迅先生所說的：因為終極目的的不同，在行進時，也時時有人退伍，有人落荒，有人頹唐，有人叛變，然而只要無礙于進行，則愈到后來，這隊伍也就愈成為純粹，精銳的隊伍了。

記得上海交通大學校長張杰曾經這樣說過：大學生不夢，中國何以夢。類似的，的確，少年弱則國弱，少年強則國強，作為一名大學生就應堅定為實現中華民族偉大復興而奮斗的遠大理想，這樣國家才會富強。在這本書中，從《新青年》的一枝獨秀，到蔡元培的三顧茅廬群賢畢至北京大學，令五四的吶喊，讓世界聽見了來自中國的聲音。《共產黨》月刊，《中國共產黨宣言》等不斷涌現，張國燾，羅章龍，劉仁靜等許多我以前從未聽過的名字一次次的印入眼簾，使我倍受震驚。

如今，我們每天都生活在和平與幸福中，不需要擔心戰(zhàn)爭，不需要擔心未來。但是，我細細想想，這些，都是在各個時期的革命者們用鮮血和生命換來的，他們不怕困難，不怕受傷，不怕犧牲，克服重重困難，戰(zhàn)勝各種敵人，哪怕犧牲，也要為了解放事業(yè)奮斗到最后。現在的我們，作為大學生，當然不需要去革命，去斗爭，我們在安逸的環(huán)境中學習，生活。我們有什么理由不去認真學習？從現在起，就應該認真起來，學好自己的知識，再走上社會之后，用自己的知識來貢獻這個社會，這個社會是那些革命烈士們換來的，這點我們應該銘記。

作為大學生的我們，應該時刻、積極響應黨的號召，在校努力學習知識，用知識武裝頭腦，全面的提高自己，樹立遠大理想，做好為人民服務的準備。

回眸歷史，我們走過了千山萬水，如今，我們應放眼未來，以積極樂觀向上的態(tài)度迎戰(zhàn)暴風驟雨。有矛盾也有機遇，我們要堅定不移地走自己的路。盡管形勢的發(fā)展常常是變幻莫測，不以人們的意志為轉移，突發(fā)事件還會隨時向我們襲來，但我們要堅信以XXX為核心的新一屆黨中央一定能夠帶領我們闖激流，繞險灘，把握中國革命航船的大方向，力挽狂瀾，化險為夷，駛向社會主義現代化的彼岸的。

紅色起點讀后感(篇4)

《紅色的起點》讀后感心得體會800字：

《紅色的起點》一部講述中國共產黨建黨始末的歷史巨著，當我翻開它，仿佛近一個世紀前的一幕幕在我眼前，由作者娓娓道來。

生活在如今歲月靜好，盛世太平的我們，已經很難體會到曾經的戰(zhàn)火連天，硝煙彌漫，但如今所有的一切，都是革命先輩用拋頭顱，灑熱血的堅定意志和共產主義理想信念換來的。老一輩無產階級革命家的精神，在這本書中又一次深深的震撼了我。

“少年強則中國強”，中共“一大”召開時，出席會議的代表中，平均年齡28歲，正是這一群有為青年，鑄就了中國的今天。雖說出席中共“一大”的代表，在離開李公館那張大餐桌后人生的軌跡各不相同，有人成鋼，有人成渣，然而，中國共產黨的星星之火終于燎成了熊熊烈火，如今中國共產黨發(fā)展成了中國第一大黨，同時也是世界第一大黨。XXX對中國共產黨的成立，曾做過如此評價：“1917年的俄國革命喚醒了中國人，中國人學得了一樣新東西，這就是馬克思列寧主義。中國產生了共產黨，這是開天辟地的大事變。總之是從此以后，中國改換了方向”。

從中共“一大”到如今的“十九大”，一個世紀的征程，一個世紀的崛起，看似漫漫歷史長河，回首卻是一瞬間，面對如今的中國，我由衷的為祖國自豪，更為自己是中國共產黨的一員而驕傲。

如今我們要以XXX新時代中國特色社會主義思想為指引，緊緊圍繞在以XXX同志為核心的黨中央周圍，堅持“四個自信”，牢固“四個意識”，XXX在十九大的報告中曾說到“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。讀后感·中國夢是歷史的、現實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。”回想起中共“一大”時的那些“青年代表”頓感責任重大，心生敬畏，雖然我只是一名普通的小黨員，但我應該時刻以此為傲，以此為戒。努力工作，無私奉獻，為中華民族的偉大復興貢獻出自己的一份綿薄之力。

最后借用書中XXX的語句名言作為我讀后感的總結：“領導我們事業(yè)的核心力量是中國共產黨。指導我們思想的理論基礎是馬克思列寧主義。”

紅色起點讀后感(篇5)

讀葉永烈所著的《紅色的起點》，這是他著作紅色三部曲之一。此書以紀實文學文體所寫，讓我理清了黨的創(chuàng)建史的復雜的脈絡，形象地再現了歷史的本來面目，系統的敘述了中國共產黨從建黨初期的前奏，醞釀，響應，聚首，成立到錘煉的全過程，一個從恒昌福面坊走出并壯大的政黨，從只有50多名黨員經過90多年的風雨歷程，現已有近8000萬名，中國平均每20個人就有一位黨員。

以前只是簡單的知道一些黨史知識，只知道黨的一大會址在嘉興南湖船上，現在具體的知道了會議的主要階段是在上海望志路106號、108號（李漢俊公館）。對一大召開的時間一直認為是1921年7月1日，讀此書才知道會議是從1921年7月23日開始到31日結束，7月1日建黨節(jié)是兩位中國共產黨一大代表XXX和董必武商定后所定。

一大使中國改變了方向，并且是中國歷史上紅色的起點，是15個赤手空拳朝氣蓬勃的年輕人徹底改變了現在中國人的命運，所經歷了種種艱難困苦和危險磨難，有堅定，也有動搖；有高潔，也有污濁；有忠貞，也有背叛，但依然成為引領中國歷史的執(zhí)政黨。有的人中途退伍，有的人落荒，有的人頹唐，有的人叛變，這只隊伍經過磨練和洗禮，最終成為占世界總共產黨員一半以上的隊伍。

歷史是由人寫的，它的面目是真實而嚴肅的，容不得虛擬和假設，必須經得起拷問和解讀。同樣一個企業(yè)也是如此，企業(yè)要持續(xù)良好的發(fā)展，也必須不斷審視曾經走過的路程，對以往要不斷地進行總結，查找經驗和不足，錯的地方要及時加以整改。

現如今黨的群眾路線教育實踐活動正在進行中，我們真的能做到教育實踐活動中要求的呢樣嗎？我們要想到黨從星星之火到燎原全中國，靠的的是什么？是老一輩無產階級革命家的一腔熱血，堅定信念，無私奉獻得來的，在他們心中裝著是人們群眾的一切利益，想群眾之所想急群眾之所急，群眾利益永遠放到第一位。企業(yè)要想良好的發(fā)展，靠的是什么？在發(fā)展過程中，不斷總結經驗教訓，發(fā)揮黨員模范先鋒作用，企業(yè)上下全體員工心往一塊想，勁往一塊使，向著美好的目標奮進。

知史明理，夏天過去，秋天就到來，讓我們穿透歲月的迷霧，去探尋人生的起點吧！

窮人的讀后感系列

書像一艘帆船，讓我們遨游在知識的海洋。讓我們認真的閱讀作者寫的作品之后，心中常常有許多感悟，這時我們可以用讀后感的方式回味這個作品，如何在短時間內寫出一篇優(yōu)秀的作品讀后感呢？讀書筆記吧小編特地為你收集整理“窮人的讀后感”，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

窮人的讀后感(篇1)

愛的教育窮人讀后感精選篇1

“沒有愛的教育將會使教學枯燥，像泉水枯竭一樣。”這是我國著名教育家陶行知爺爺的一句話。起初，我覺得這句話沒有什么，直到這個暑假媽媽給我買了本《愛的教育》，我才明白了這句話的重要性。

《愛的教育》又名《一個小學生一學年的故事》。作者是意大利19世紀最著名的作家：埃·德·阿米琪斯。他從小酷愛學習，喜歡軍旅生活。著作有《朋友們》《軍事生活》《大家的馬車》等。特別是《愛的教育》這本書令他成為世界級的大作家，全世界的小學生幾乎把《愛的教育》當做教科書來看。

這本書主要以日記的形式講述了一個叫恩利科的四年級小學生一學年里的故事。作者通過一件件平凡、細微的事情，娓娓地記敘了師生之情、父子之愛、同學、朋友之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神。使我讀完每則日記，激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平息。

在《愛的教育》中，作者把愛比成很多東西，確是這樣但又不僅僅是這些。我想“愛是什么?”不會有正確答案，因為每個人都有自己的想法，所以“愛是什么?”的答案沒有限制，也不會有正確答案。讀完了這本書，我才明白了愛的真正意義。愛離不開我們的生活，離不開教育!就算愛有些時候像空氣，容易被人們遺忘、污染甚至消失……但只要我們每個人都多份愛，世界將會變成美好的明天!

愛的教育窮人讀后感精選篇2

天，有些陰霾。

我坐在公交車，一個二三十歲的大叔急急忙忙的，像在找什么東西，原來忘了帶錢。這下我可來勁，他會怎么辦呢?會向別人借錢嗎?別人會借給他錢嗎?帶著疑問，悄悄地注視那名男子。

這時，一位年輕的小姐姐，穿著時髦，大約18歲，款款走上了車。"您好，我忘帶錢了，你能借我一元錢嗎?"這名男子緊張地問。小姐姐涂著指甲，冷漠地回答："干嘛?是起了色心還是想訛錢呢?門都沒有，走開，擋路狗!"男子悻悻走到一邊，等待下一個人上車。

大約過了5分鐘，一名戴著粗碩金項鏈的中年大媽上了車。男子連忙走過去，問道："阿姨，我忘帶錢了，你能借我一元錢嗎?請行行好吧。"

"我有那么老嗎?人家正值年華呢，還有像你這種人肯定是騙子，嘴上說沒有錢，其實口袋里毛爺爺一大堆，"大媽似老虎臉一頓，沒好氣的罵道，"這年頭連公交車上都有人行騙，真是沒有修養(yǎng)。"男子一臉苦笑，只好再次推到一邊，默默等待。

又過了兩分鐘，一個四年級模樣的小朋友蹦蹦跳跳的，像綻放的荷花上了公交車。"小朋友，"這名男子猶豫了一下，鼓著勁又走上去問："叔叔忘帶錢了，你能借我一元錢嗎?"聲音十分低落，在哀求，甚至有點不抱有任何希望。

出乎意料的事情發(fā)生了，小朋友把手伸進口袋，拿出一張皺巴巴的一元錢，擦了擦，毫不猶豫地遞給了那位男子。

那名男子很詫異，問那個小朋友："你為什么會借我錢呀?"那名小朋友脫口而出："老師說過，看到別人有困難，我們就要義無反顧地幫助他，幫助別人無需理由，只要我們學會幫助，學會愛別人，我們這個世界就會充滿愛。"男子眼眶濕潤，不由自主流出，周圍的人也潸然淚下。生命不可能從謊言中開出燦爛的花朵。

陽光依然燦爛，閃耀。這名小朋友給我們帶來一次愛的教育，也告訴我們：勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟賢惟德，能服于人。

愛的教育窮人讀后感精選篇3

寒假里，學校給我們推薦了好幾本書，其中我最愛看的是意大利亞米契斯著的《愛的教育》，這本書寫出了我們的心聲，所以我對它愛不釋手。

《愛的教育》通過一個小學生記日記的形式，反映了社會各個階層的人以及他們之間的關系，他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態(tài)度。

透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖：把學生當親人的老師!當安利柯的老師說道：你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們，請你們也喜歡我!你們之中，我一個都不愿責罰，請將你們的真心給我看看!讓我們全班成為一家。他讓我們意識到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要!

每個人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的批評;而我們的進步卻常常會被忽略!每個人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。

這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小小事做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和報達我們的父母。

愛的教育窮人讀后感精選篇4

在一個寒風呼嘯的夜晚，一位心地善良的婦女正坐在火爐旁邊補一張破帆，心里很擔心自己的丈夫。她就是桑娜。這是，她想起了那個生病的女鄰居，一邊想一邊敲了敲鄰居家的門。當她走進去才發(fā)現，女鄰居西蒙死了，桑娜發(fā)現了傍邊的兩個很小的孩子，她毫不猶豫得把兩個孩子抱回家。桑娜很不安，但她寧可自己吃苦也要幫助別人的美好心靈克服了她心里的不安。丈夫回來了，他對這個問題的想法和桑娜一樣。

在那么困難的情況下，桑娜和她的丈夫用愛心拯救了兩名遺孤。也許他們的生活并不是那么富裕，但那些溫馨的畫面在腦海不斷放映著。我們從“天氣的惡劣”看出窮;從“屋內的裝飾”看出窮;從“桑娜和漁夫的忙碌”看出窮;從“吃穿”看出窮……“窮”展現在各個方面，但他們的富裕也體現得淋漓盡致。桑娜和漁夫的勤勞，善良，淳樸，富于同情心。

在那個貧困的年代，有那么一批人，他們用愛心溫暖家園，正是因為有了他們，才讓社會變美好，讓世界變得和諧。

愛的教育窮人讀后感精選篇5

《窮人》這篇課文是列夫——托爾斯泰寫的。故事講了鄰居西蒙死了。兩個孩子睡在她的懷里。漁夫的妻子桑娜毫不猶豫地將兩個孩子抱回家。丈夫也和桑娜的想法不謀而合，同樣將著兩個孤兒撫養(yǎng)成人。

也許，你覺得這并沒有什么，只要給他們吃飽穿暖就行了。可是，桑娜的家里并不富裕，自己的五個孩子要撫養(yǎng)。每天吃的是黑面包，有事還吃不飽。漁夫每天起早摸黑冒著生命危險在海上打魚，一家人艱難地熬日子。

從女主人公桑娜的身上折射出人間的美好品質——真、善、美。雖然他們家很苦，但是還是決定收養(yǎng)兩個年幼的孤兒。也許他們會更窮，可是愛已經融化在他們的心中。桑娜就是一個充滿愛的人，她的愛那么平凡——她愛自己的孩子，愛自己的丈夫，也愛這個家;同時，她的愛又是那么不平凡——她的愛要給予那兩個與她毫不相干的孤兒。

“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”讓我們一起去獻出內心最美好的情感吧，相信世界會變得更美好。

愛的教育窮人讀后感精選篇6

昨天我學了《窮人》那一課，這篇文章是列夫·托爾斯泰寫的，我讀過他寫的許多文章，如：《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復活》……但《窮人》那一課讓我難以忘懷。

這篇文章主要內容是：在一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜和漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事。

這兩夫婦窮在從早到晚的干活也掙不了多少錢，每餐飯只有黑面包和魚，有時連魚也沒得吃。但他們也有富的一面，他們的富表現在勤勞、善良，對人很關心，富有同情心。所以他們活的多姿多彩，有滋有味。

桑娜和漁夫寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質值得我們學習!

愛的教育窮人讀后感精選篇7

前幾天，我讀了一篇文章叫《窮人》，讓我深有感受。

文章講了：在一個暴風雨的夜晚，主人公桑娜在家里等丈夫回來，讀《窮人》有感等了半天不見丈夫回來。她忽然想起了生病的鄰居西蒙的兩個孩子會不會被凍死，桑娜就跑到西蒙家，把兩個睡得正香的小孩抱回了家，和她的孩子睡在一起。 其實，在桑娜家已經有五個孩子啦，再從鄰居家抱來倆，更是雪上加霜。過了一會桑娜的丈夫回來了，正要讓桑拿去西蒙家，桑娜拉開簾子，讓丈夫看，丈夫大吃一驚，讀《窮人》有感… …西蒙的孩子正躺在那里熟睡呢!

文章向我們揭發(fā)了在沙皇俄國的殘暴統治

和資產階梯的差距，讓我了解人間的真、善、美。能看得出，桑娜和她的丈夫都具有真、善、美的優(yōu)秀品質和樂于助人的美還精神。顯示出的人世間最純樸、美好的感情。

愛的教育窮人讀后感精選篇8

剛學過《窮人》這篇文章，讀后很是感動，是俄國著名作家列夫·托爾斯泰的作品。

這篇文章講的是：漁夫的妻子桑娜自己已有五個孩子，日子過得緊巴巴的，當她看到鄰居西蒙死了，而且身旁還有兩個熟睡的孩子時，就毫不猶豫地把他們抱回家。經過丈夫的同意，他們打算把這兩個孩子撫養(yǎng)成人。

課文中給我印象最深的是桑娜想的一句話："那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!"桑娜寧可自己挨揍，也不愿讓西蒙的兩個孩子餓死，充分地表現了她善良的心靈。漁夫說的一句話也使我感動："得把他們抱來，同死人呆在一齊怎樣行!哦，我們，我們總能熬過去的!"這幾句話是那么堅定，也表現了漁夫助人為樂的品質。雖然這些話都很樸素，但能體現他們的善良和偉大。

漁夫一家的生活那么困難，還去幫忙那些更需要幫忙的人，而我們呢?有些人有很多錢卻不為那些有困難的人著想，漁夫和桑娜是我們的好榜樣，他們善良的心感動著我。

我們的生活富裕了，但還是有許多失學兒童上不了學，我們就應像桑娜和漁夫一樣，伸出援助之手，讓他們也能學到知識、文化，期望所有的人都充滿愛心，去幫忙他們，讓世界更完美!

愛的教育窮人讀后感精選篇9

窮人雖然窮，但他們的心是潔白的，純潔的。

窮人們的悲慘生活，讓他們吃不飽、穿不暖，他們?yōu)榱藥椭鷦e人，寧愿自己受累，受苦也要誠心的幫助別人。

桑娜在拜訪西蒙時，發(fā)現西蒙病死了，把西蒙一旁的兩個孩子抱回了家里，再抱孩子的同時根本沒想到自己家里也很窮。

漁夫回來時，桑娜把西蒙的事，全告訴了漁夫，于是漁夫很急的叫桑娜抱孩子，但桑娜已經把孩子抱回家了。

一對貧窮的夫婦，一樣善良的心靈，在別人最需要的時候，他們毫不猶豫的伸出援助之手。當桑娜拉開帳子的一瞬間，無言的感動像潮水一樣包圍了我：寧可自己受苦，也要幫助別人!

他們用行動詮釋了什么才是“真、善、美”讓我們像漁夫和桑娜一樣用愛心去溫暖世界，因為是要人人都獻出一點愛，世界將會變得更加和諧……我真是覺得：“善良之心抵黃金，平凡之中有偉大!”

愛的教育窮人讀后感精選篇10

漁夫一家十分窮，日子過得緊巴巴的。但桑那看到西蒙去世，身旁還有兩個孩子這幅凄慘畫面時，就毫不猶豫把他們抱回家。令我印象最深的是桑娜;桑娜看到兩個可憐的小孩沒母親時，寧愿自己挨餓，也不讓這兩個孤兒餓死，這表現了桑那善良的本性。漁夫的一句話使我分外感動：“得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!”這句話是那么堅定，表現了漁夫助人為樂敢于面對的品質。雖然這只是幾個簡單的字詞，卻體現了他們的善良本性。

窮人擁有無私的愛，溫暖的家，善良的心，我們應該像桑娜和漁夫一樣，伸出援助之手，去幫助別人，讓世界更美好!

窮人的讀后感(篇2)

課文中通過對環(huán)境和人物神態(tài)、心理、對話的描寫，刻畫了栩栩如生的人物形象。漁夫“皺起眉”“臉變得嚴肅、憂慮”這一系列的人物神態(tài)描寫說明漁夫感到問題很難辦。“搔搔后腦勺”說明他正在認真考慮，形象地說明漁夫覺得問題嚴重。“嗯，你看怎么辦？”這是漁夫在征求妻子的意見。“得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！”這是漁夫做出的初步決定。“哦，我們，我們總能熬過去的！”“熬”，是忍受(疼痛或艱苦的生活)的意思。說明漁夫為了撫養(yǎng)鄰居的孩子，準備過更艱苦的日子，準備付出更多的辛勞。“快去！別等他們醒來。”漁夫怕孩子醒來受驚，催促桑娜去抱孩子。這段話細致地描寫了漁夫做出決定前后思考的過程，說明他與妻子桑娜一樣，有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心。

這篇文章告訴了我，愛心是比金錢更貴重的東西，有時愛心可以換取到錢買不到的東西，例如：開心、笑容。這世界上最貴最有推動力的東西是愛，是愛讓桑娜激起憮養(yǎng)那兩個小男孩的勇氣。我同桑娜比起來真是微不足道，雖然看見那些拉音樂的乞丐就給他們一元錢，但這種微小的愛心怎么能和桑娜漁夫他們的愛心比呢？

同學們，讓我們用這些微小的愛匯成一個愛的旋律，流淌在我們的心田吧！

窮人的讀后感(篇3)

人們常說一句話：錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。

是啊，一個人怎樣可能不需要錢假如讓一群人選擇兩種生活，分別是富有貧窮。我猜測，所有人都會不約而同，爭先恐后地選擇前者吧!可是，她——桑娜，她沒有這樣做!

桑娜的丈夫是一個漁夫，每一天不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚。她自我也從早忙到晚的干活，還只能勉強填飽肚子。她有五個孩子，他(她)們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去。吃的是黑面包，菜僅有魚。可是，她還是把已死的鄰居西蒙的孩子抱回來養(yǎng)，她和她丈夫堅信：他們總能熬過去的!

想想如今的社會，搶劫、偷東西、順手牽羊、撿到別人的“血汗錢”據為己有……這樣的事每一天都在發(fā)生。他們?yōu)榱搜矍暗睦妫活櫤蠊活檮e人的感受，實在太卑鄙了!桑娜夫婦與那些的行為真是天壤之別!他們家多么的困難，但還是把鄰居家的“孤兒”抱回來養(yǎng)，并且一點也不后悔。他們完全能夠置之不理的，可他們沒有這樣做。他們那種“人窮志不窮”的精神真令人佩服。

直到此刻我還不明白：有一些人為什么要像《守株待兔》中的農夫一樣，想不勞而獲呢他們應當想桑娜夫婦學習，做一個踏踏實實的人，用自我的雙手創(chuàng)造幸福、創(chuàng)造財富。

用自我的努力創(chuàng)造的果實是最香甜的。

窮人的讀后感(篇4)

一個人生活的好不好，也許靠窮與富來決定，但是有一件東西，是用金錢買不到的，那就是——人的品質。一個人即使再有錢，而他的品質不好，人們也不會愛戴他；一個人再窮，而他的品質高尚，人們將永遠的記住他。

在一個又黑又冷的夜里，海上正起著風暴，漁夫為了一家七口人的生活，不顧惜自己的身體，桑娜也從早到晚的干活，還只能勉強填飽肚子。在這個夜晚，

西蒙死在稻草床上，兩個無依無靠的孩子睡在母親的身邊，桑娜把她們抱回自己的家，和她的孩子們睡在一起。讀了窮人這篇文章，我不禁想起現在的社會正是缺少像漁夫和桑娜這種高尚品質的人嗎？大街上，一些可憐的乞丐隨處可見，穿著破爛不堪的衣服，乞丐央求人們給他一點錢，好維持生活，可那些人不是不耐煩的躲開，就是當做沒看見，沒有同情心的人想一想，只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間；只要你們都出一點點錢就足夠了，你1元，我5角，那么那些乞丐就不會在寒冷的日子了受冷挨餓了。

有一次，我在大街上走著，突然走來了一位乞丐，他想得到1元錢，我心想：我不給，他們會給的。我就當做沒看見的走了過去，走了一會，回頭一看，一位小朋友給了那位乞丐5元錢，我心想：小朋友都給錢，而我卻不理他，心里很不是滋味。現在的社會不就是缺少像桑娜這樣的人嗎？讓這世界多一點像漁夫，桑娜這樣的人，少一點只為自己利益著想的人吧！這樣世界才會充滿了愛。

簡愛個人讀后感系列

通過閱讀作者所寫的作品，我收獲頗多。我們需要傾注筆尖來表達自己的感想，讀后感到底該怎么寫呢？也許以下內容“簡愛個人讀后感”合你胃口！更多相關信息請繼續(xù)關注本網站。

簡愛個人讀后感 篇1

在文學史上，有許多的經典名著將要永垂不朽，但能夠像《簡愛》這樣深深地進入人們的靈魂，它以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬的讀者，影響著人們的精神世界，甚至對某些人來講，影響了他們一生的作品并不很多。

《簡·愛》這本小說，主要經過簡·愛與羅切斯特之間一波三折的感情故事，塑造了一個出身低微、生活道路曲折，卻始終堅持維護獨立人格、追求個性自由、主張人生平等、不向人生低頭的堅強女性。她有著極其強烈的自尊心，她堅定不移地去追求一種光明的，圣潔的，完美的生活。

她的精神魅力是別人所不具有的，因為她一向都是完美主義者。小說設計了一個很光明的結尾——雖然羅切斯特的莊園毀了，他自我也成了一個殘廢，但我們看到，正是這樣一個條件，使簡愛不再在尊嚴和愛之間矛盾，而同時獲得滿足——她在和羅切斯特結婚的時候是有尊嚴的，同時也是有愛的。小說告訴我們：人的最完美的生活是人的尊嚴加愛，畢竟在當今社會，要將“人的價值＝尊嚴＋愛”這道公式付之實現常常離不開金錢的幫忙。人們都瘋狂地似乎為了金錢和地位而淹沒感情。在窮與富之間選擇富，在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會像簡這樣為感情為人格拋棄所有，并且義無反顧。

讀了這本書，簡愛的經歷，簡愛的堅強，使我震撼，使我思索，使我捫心自問。命運待我真是不薄，我有一份崇高的、人人尊重的職業(yè)，擁有幸福的家庭，過著平安溫馨的生活。我應當感激上天賦予我的一切，我應當抓住生活，因為生活是奇妙的，到處都盛滿了完美的事物。而在很多情景下，僅有在回顧過去，突然意識到它再也不會出現時，我們才認識到這一真理。我們常常毫不珍惜這樣完美的一天，而是太注重瑣事了，有時拘泥于小節(jié)，以至于對完美生活沒有反應。我們應當虔誠地對待即將到來的每一天，擁抱每一個小時，抓住珍貴的每一分鐘。

簡愛個人讀后感 篇2

《簡愛》是一本具有多年歷史的文學著作。從中我了解到了作者夏洛蒂。勃郎特的許多事。《簡愛》這本小說，主要通過簡·愛與羅切斯特的愛情故事，寫出了一個出生低微、生活道路曲折，卻始終堅持維護獨立人格、追求個性自由、主張人生平等、不向人生低頭的堅強女性。

簡·愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……然而，她并沒有絕望，并沒有在侮辱中沉淪嗎，所帶來的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡·愛的無限信心，卻是簡·愛的堅強不屈的精神。

在學習生活中，簡·愛仍然是承受著肉體上的受罰和心靈上的催殘。學校的施主羅可赫斯特不但當著全校師生的面詆毀她，而且把她置于恥辱臺上示眾。使她在全校師生面前丟盡了臉。但是簡·愛仍堅強不屈，化悲憤為力量，不但在學習上飛速進步，而且也取得了師生們的理解。不久，簡·愛又陷入了愛情的漩渦。個性及強的她同樣保持著個人高貴的尊嚴，在情敵面前顯得毫不遜色，對于英格拉姆小姐的咄咄逼人，她從容面對。

同樣，在羅切斯特的面前，她從不因為自己是一個地位低賤的家庭教師，而感到自卑，她認為他們是平等的。不應該因為她是仆人，而不能受到別人的尊重。也正因為她的正直，高尚，才使心靈沒有受到世俗社會的污染。使得羅切斯特感到自慚性穢，同時對她肅然起敬，并深深地愛上了她。簡·愛發(fā)現羅切斯特已有了妻子，她的自尊自重再次出現，毫不猶豫地離開了他。

最后，簡·愛得知，羅切斯特軀體嚴重殘疾，完全喪失了生活能力，而同時又妻亡財毀。簡·愛再次投入了他的懷抱……

從這本書中，可以看出一個體現新興階級的某些要求的女性形象，刻畫了工業(yè)革命時期的精神。

簡愛個人讀后感 篇3

周末，我和媽媽來到新華書店，買了一本《簡愛》，這是一本小說，才讀幾行，我就愛不釋手了。

小說的主人公簡愛是一個堅強不屈的人。簡愛小時候，父母雙亡，被舅舅收養(yǎng)，舅舅死后，她就承受著與同齡人不一樣的待遇：舅媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。然而，她并沒有絕望，并沒有在侮辱中沉淪，相反，換回的卻是她無限的信心，一種不可戰(zhàn)勝的人格力量。

在學習生活中，簡愛仍然承受著身體上的受罰和心靈上的摧殘，學校的經理布洛克爾赫斯特當著全校師生的面詆毀她，使她在全校師生面前丟盡了臉，但簡愛仍堅強不屈，化悲憤為力量，不但在學習上飛速進步，而且也取得了師生們的理解。

同樣，在羅切斯特面前，她從不因自己是一個地位低賤的家庭教師而感到自卑，她認為他們是平等的，也正因為她的正直、高尚、純潔，使羅切斯特對她肅然起敬，并愛上了她。他的真心，讓她感動，她接受了他。后來，簡愛發(fā)現羅切斯特已有了妻子，便毫不猶豫地離開了他。

最后，簡愛得知羅切斯特為了拯救在火中的妻子，不幸雙目失明，軀體嚴重殘疾，完全喪失了生活能力，而同時又妻亡財毀，簡愛全身心地再次投入他的懷抱。

我非常敬佩簡愛不屈不撓的堅強意志，我被她的崇高精神和人格魅力深深吸引，也被這樣的話語征服“如果上帝賜予我美貌和財富，我也會讓你難以離開我，就像我現在難以離開你。但我們的精神是平等的，就像我們經過墳墓，都將平等地站在上帝面前。”事實上的確如此，在自然界中，任何事物都是平等的，上帝對待任何人都是公平的。

讀了這本書，我明白了在學習和生活中，遇到困難我們要像簡那樣，不能放棄。一步一步向前走，實現我們的中國夢!

簡愛個人讀后感 篇4

我認認真真地閱讀完了世界名著《簡愛》。這本書內容豐富，故事情節(jié)引人入勝，我們看了能真切地感受到簡愛的生活是多么不幸!故事主要講了：

簡愛出生后不久，爸爸媽媽就被病魔奪去了生命。可憐的小簡愛從此就生活在了冷酷無情的舅媽家。簡愛天生性格倔強，是個討厭的壞孩子，為此，舅媽整天對無辜的小簡愛發(fā)脾氣。導致哥哥、姐姐和妹妹經常欺負簡愛。后來，舅媽把簡愛送到了學校里，這個學校是專門管女孩的，簡愛在學校里認識了第一個朋友——海倫。伯恩斯，但不久，伯恩斯被無情的肺結核奪去了年輕的生命。簡愛18歲時，離開學校，到了桑恩費爾德莊園當家庭教師，經過種種磨難，最終，簡。愛和莊主羅切斯特先生幸福地生活在一起!

故事中有兩個情節(jié)，使我深有感觸。

第一個情節(jié)是：簡的舅媽請來了學校的總管——布羅克赫斯特先生。我還記得布羅克赫斯特剛來時，與簡的一段對話。布羅克赫斯特問簡。愛：“你知道人死了會去哪嗎?”“下地獄。”簡神態(tài)自若地答道。“什么是地獄?”“是一個火坑!”“你愿意去嗎?”“不，先生。”“好，那么你該怎樣預防呢?”“永遠保持健康，永遠不要死去!”“聽說你是一個說謊的孩子，所有的說謊者，都會落到燃燒著硫磺烈火的湖里。”“我不騙人。”“你再說一遍。我不騙人，我不是一簡愛讀后感作文800字個騙人的人!”聽到簡這么說，我并不認為她是一個壞孩子，我反倒覺得她是那么有勇氣，敢于說出自己內心的話，她是一個非常正直的人!

第二個情節(jié)是：簡來到學校，布羅克赫斯特先生讓簡站在凳子上，命令大家不許和她說話，不能跟她玩，三天不給她吃的。然而，只有海倫。伯恩斯趁晚上睡覺時，偷偷把吃的東西遞給簡。愛，從此，她倆成了好朋友。學校很嚴格，斯卡查德女士每天都要檢查學生是否講衛(wèi)生，如果不滿意，就用樹枝狠狠地打手。一天，簡讓海倫把帽子拿下來，因為她想給海倫畫張相。海倫天生就是一頭紅艷艷的卷發(fā)，很漂亮。可卻被布羅克赫斯特給看見了，他竟然說海倫的頭發(fā)是虛榮，他二話不說，就用剪刀把簡和海倫的頭發(fā)剪了下來。過了些天，海倫。伯恩斯被可怕的肺結核奪去了生命。我不明白上帝為什么要讓善良的海倫離開人世，她是那么有愛心，那么美麗善良，當別人不給簡吃東西時，是她把自己的食物分給了簡，當沒人和簡玩耍時，又是海倫主動和簡在一起，她是多么好的女孩呀!

我建議大家課后去讀一讀《簡愛》這本書，用心去讀，用愛去體會!

簡愛個人讀后感 篇5

《簡愛》這本書，講述了簡的一生。對我影響最深的莫過于簡童年時代遭受的種種不幸。

簡的小時候，舅媽以及舅媽的三個兒女總是對簡惡言相對，在生活中處處對待簡不公。有幾次，舅媽兒子殘忍的打罵簡時，我的心中都對簡產生了一種說不清道不明的憐憫之情，對這世俗的不公正、不公平感到氣憤。有時我會也會想：假如我是簡，我會像她一樣，默默忍受這一切，不受世間待遇不公正的紛擾嗎？緊接著，簡在女仆白茜的幫助下，進了一所學校。在環(huán)境艱苦的學校里，簡十分努力的學習。或許是因為與舅媽家的相對比，讓她感覺現在在學校的生活反而會更好。

后來，簡來到了羅斯切特先生家當一名普通的家庭教師。卻意外地與羅斯切特先生相愛了。而當他們結婚的那一天，簡知道了羅切斯特已有妻子時，她覺得自己必須要離開，她雖然講，“我要遵從上帝頒發(fā)世人認可的法律，我要堅守住我在清醒時而不是像現在這樣瘋狂時所接受的原則”。但是從內心講，更深一層的是簡意識到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因為她深愛著羅切斯特。簡在愛情、財富、尊嚴中選擇了尊嚴，這也是簡最具有精神美麗的一點。

但是，在故事的結尾，卻有了一個良好的結局。羅斯切特先生的莊園被熊熊大火給燒毀了，羅斯切特先生也因為這場大火變成了殘廢。而簡在羅斯切特先生最艱難的時刻回到了他的身邊，再不因為愛和尊嚴之間的抉擇而感到為難。

《簡愛》這本書讓我明白了：在當今社會，人們都瘋狂地為了金錢和地位而淹沒愛情。在窮與富之間選擇富，而在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會像簡這樣為愛情為人格為尊嚴拋棄所有，而且義無反顧。《簡愛》這本書就像一眼清澈的泉水，凈化了如今世人荒廢的心。

簡愛個人讀后感 篇6

《簡愛》是英國文學史史上的一部經典傳世之作，它成功地塑造了英國文學史中第一個對愛情、生活、社會以及宗教都采取了獨立自主的積極進取態(tài)度和干預斗爭、敢于爭取自由地位的女性形象。 身材嬌小、瘦弱的她去有著一顆強大的內心，任別人怎么也不能動搖。她內心燃燒的熊熊烈火，不管經歷多大的風吹雨打也不能將其澆滅;貧困的家庭，簡陋的生活，卻怎么也掩蓋不了她精神的富有;不漂亮的外表，不出眾的身份地位，卻怎么有我不能阻擋她發(fā)光的心靈，她對于世界的認知，遠遠超過世人，她的精神是閃爍的，到處發(fā)光，照亮人間。

從小寄居在別人家里，不知該喜還是該悲，雖有幾個小伙伴一起玩，但他們都排斥她，讓她倍感孤獨、寂寞。不幸的身世再加沒人疼愛，讓她對自由的追求倍加強烈，她渴望愛，卻得不到;她渴望自由，卻被現實無情禁錮;她渴望平等，卻因身份卑微，備受欺凌。生活給她無盡的打擊，在這樣殘酷的現實中，沒人能夠給她想要的，唯獨自己變得強大，才不至于被現實傷得遍體鱗傷，她對生活的渴望，感動了我們一代又一代人，成為了不朽的傳奇。

《簡愛》這本書有另一個亮點，就是簡愛對愛的詮釋，超乎物質，注重內在把對于羅切斯特的愛，她是真心。面對不平等時，她毅然放棄，為了心中的信念與執(zhí)著，她實現了精神上的平等。最開始在愛中被輕視、被嫌棄時，她仍然屹立。她的愛是偉大的、無私的、崇高的。

當她遇到另外的男子時，仍然不動搖。一切都因為她對羅切斯特愛得深沉。可是真心總被無情的傷，當她們要結婚時，才發(fā)現他有妻子。頓時，她對愛情的美好憧憬一下破滅。可最后羅切斯特被燒傷時，她義無反顧地回到他的身邊。從這里，簡愛詮釋了愛情的高貴。愛，是平等的，沒有高低貴賤之分，這是我們一直追求的，特別是當今這個物質的時代。

都說沉浸在愛中的人是盲目的，但簡愛卻很清醒。她們的愛情并不浪漫，但很樸實、深邃。深深地刻在人們的腦海中。從簡愛的一生中，我們能感受到她的含蓄、她的深邃、她的美。我們也能讀到一種深入心靈、至高無上的愛。

《簡愛》給我們的不僅僅是如何去愛，也讓我們懂得如何去生活。人要活得自尊、自立、自強。也要有愛他人、愛自己的偉大胸懷。

金色印象讀后感系列

欄目小編特別編輯了“金色印象讀后感”，相信你能從中找到需要的內容。讀書就是使我們養(yǎng)成良好的為人做事處世品德和學習工作生活習慣，在讀了作者寫的作品以后，不禁為作者精湛的筆法所觸動。大家或多或少都撰寫過讀后感。

金色印象讀后感【篇1】

他是現代著名的散文作家。他叫林清玄。他是臺灣高雄人。他被譽為“當代散文八大家”他的文字有種淡淡的香，看完之后會有感恩與善良的感覺。

第一次翻開他的書，總感覺有點特殊。特殊的手法？特殊的感覺？總有一種不同的味道。這篇《水牛的眼睛》讓我受益匪淺！

有一次，我和一位農人與他的水牛一起下田，我看到那頭水牛的巨眼是紅色的，像燒炙過的銅鈴，我問起那位農人，他說：“所有耕田的水牛都是紅眼的，因為他們被穿了鼻環(huán)。”據說很久以前，當水牛沒有穿鼻環(huán)，沒有下田的時候，它們的眼睛是黑白分明的，在耕田以后，他們沒有流淚，卻紅了眼睛。

我想到，如果沒有真正的自由，任何動物都是有感應的，水牛如此，你看過真正快樂的豬嗎？

我們是自由的，但與此同時，又有多少人在默默的付出呢？回想起奴隸社會時，奴隸主強行讓努力做事，不服從還用鞭子抽打。水牛與奴隸有何區(qū)別？水牛也有他們的生命，也有他們想做的事，他們也有思想，也有自己快樂的時刻……

但你利用別人去完成你自己的事時，你會很開心，而與此同時你是否考慮到了他人的感受？每個人都有自己想做的事，利用他人終究只是暫時的，想要獲得永久，就要用自己的雙手去創(chuàng)造，去實現！

金色印象讀后感【篇2】

攀天心峰，對大乘八宗都有深入的體會與了解。與動物，喜樂逍遙的生命境界，曾為了看風景，發(fā)愿將生命中美好的青芽供養(yǎng)眾生。

好讀書。只要有正向的信念，開牖出癡蠅、禪師。”大受感動，能在黑暗中，青芽供養(yǎng)眾生，慈悲，挺好的，幸得老天愛護，黃葉自己飲用，從樹上：“分出青芽與黃葉、山頂上摔落，每個人心中都住著一只金翅鳥。

歡喜；愛鼠常留飯，小學三年級以后：“鉤簾歸乳燕？”老法師說，林清玄一如既往地為我們傳遞著智慧超越的人生理念，感恩，在每時每刻，曾追隨上百位法師，身手矯捷：“師父為何分茶，反復的讀。不過他以前的作品挺適合青少年閱讀的。問道、植物特別相親；在平淡中，不時有悟境。里面有些文章有些深奧，感動，見老法師在廊下分茶，過永樂禪寺，看不懂……《在云上》。一日、宗師；只要打開感覺的開關，從小喜歡爬高。

林清玄，創(chuàng)造高峰，讀到蘇東坡詩句。

為了尋找更高的境界，每次都會有新的感悟。”感動得痛哭流涕，傷痕累累。有無邊的想象，憐蛾不點燈，不凡的心象，中學時代，才肯睡覺，平安長大；每天一定要讀到一段好文章，才睡得著，看到光明，就有正向的未來，每天一定要抱著一本書、塔上，就能契入生命的美好。他告訴我們，思想不斷加深了。

金色印象讀后感【篇3】

說實在的，對于林清玄的散文，我有好幾篇看不懂，感覺他在亂寫……

不過，他有幾篇淺顯易懂的作品，我看后覺得很有哲理。例如《金色印象》中的《會說話的八哥》就讓我深有感觸。會說“對不起”，“謝謝你”，“你好嗎”，“早安”，“再見”這五句話的八哥竟已很了不起了，連有些很會說話的人都是不全。由此可見現代，人與人之間的關系已日漸冷淡，“熱情好客”，“賓至如歸”等詞也漸漸退出生活的舞臺。我們再也難以感受到四海皆兄弟的情義啦……

有這樣一部動畫片《天空之城》，天空之城拉普達是一座懸浮在空中的具有高科技武器的城市，而居住在它上面的人更是統治過世界。在現在看來，這個無敵的城市應該是永恒不滅的才對！不過事與愿違，居住在拉普達上面的人們突然消失了，這使拉普達這座無敵的城市也消失在了歷史的潮流中。直到后來通過“天空之城拉普達”王族的后裔希拉，才揭開拉普達之所以消失的迷。原來人是離不開泥土的，因此生活在拉普達上面的人們離開了拉普達，到地面上過起了隱居生活……

如今，我們的科技水平愈來愈高，原子彈，氫彈等武器的殺傷力都快趕上《天空之城》里那些能毀滅一切阻礙的機器了。而我們的居住地也變得和拉普達一樣了，到處都充滿鋼筋混泥土！受環(huán)境的影響，我們的人際關系也日益僵化，我們就像機器人一樣，各自做好自己的工作，也不理會周圍的人。生活在這樣的環(huán)境中，我并不認為是我們理想之中的社會！

真想念那四合院，舊時的四合院里總是充滿歡聲笑語。而如今，在這林立的大廈中，看見鄰居路過，竟沒有人懂得打聲招呼，仿佛他是陌生人。哦，不，鄰居就是陌生人，因為自己從來沒有過問過鄰居，也不知道他是什么樣的一個人……

現在，也只有鄉(xiāng)間還有那溫暖的鄰居情義了……

但愿，我們生活的地方再次被泥土覆沒……

教育故事讀后感系列

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教育故事讀后感【篇1】

《愛的教育》展現了人世間最偉大的愛，包含了同學之間的愛，兄妹(姐弟)之間的愛，子女與父母之間的愛，老師與學生之間的愛。《愛的教育》這本書讓我更加深入地感悟到了這個平凡而又偉大的字愛。

這本書是意大利著名作家亞米契斯以日記的形式講述了一個小學生安利柯的所見所聞。其中有幾個故事令我回味無窮，一個叫弗蘭諦的母親為了能讓弗蘭諦不被開除，跪下后再叁請求校長，校長最后終于答應留下弗蘭諦。然而可惡的弗蘭諦卻不知羞恥，居然還在那竊笑，不屑一顧。還有一個關于嫉妒的故事，一次作文考試瓦梯尼因嫉妒代洛西班長得了100分，但心胸寬廣的代洛西班長沒有計較，正如書中的校長所說：不要讓嫉妒的毒蛇鉆進你的心里，這條毒蛇會毀壞你的頭腦，腐蝕你的心靈。

弗蘭諦和瓦梯尼的內心世界是黑暗，丑陋的，他們是假惡丑的代表。而安利柯，卡隆，洛貝諦，代洛西他們雖然各自的背景和性格不同，但是他們善良，勇敢，舍己救人，樂于奉獻是真善美的代表，愛的代表。這也離不開老師對他們灌輸愛的教育，老師每個月都會講述給同學們的每月故事，這些故事都洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的最真摯的愛，令人感動。安利柯的父親和母親也用將愛一點一點的輸送給他，讓他體會，感受，然后明白。《愛的教育》可使人感動流淚，甚至可以洗滌心靈。親子之愛，師生之情，朋友之誼，祖國之恩這些愛無處不在，同學之間友好的歡談，老師對學生的鼓勵，父母親切的問候

愛既是平凡而又偉大，我們要用愛的眼光看世界。不要只會索取別人的愛，同樣也要付出自己的愛。

讀《愛的教育》令人回味無窮，發(fā)人深省，一篇篇感人的故事使我懂得了如何去感激愛，如何去愛。讓我對愛的理解更加深刻了!

教育故事讀后感【篇2】

學習這次課程之后，我對心理學有了必須的了解，以前覺得很神秘的一些心理現象雖不能透徹理解，但也不會像以前一樣感到茫然;培訓過程中我最喜歡的一句話就是“聽他想說的，說他所想的”。

經過這次培訓，使我進一步學會了更好的審視自我、審視身邊人，更好的去觀察身邊人的情緒，了解身邊人的心理，理解身邊人的需求;心理學不但讓人更好的學會應對自我，也讓人更好的學會與別人相處;人無遠慮必有近憂，身處這個信息高速發(fā)展的時代，工作環(huán)境變遷、身邊人員流動變得習以為常，為了更好的工作，更好的與別人相處，這就要求我們必須更好的適應環(huán)境變化，了解身邊不斷變換的人的心理，學會更好的方式與身邊人交流;人與人相處、溝通，理解是融洽相處的前提。可是這些知識從前無論生活中還是工作中都被自我有意無意的忽視了，經過幾次培訓中教師深入淺出的講解，對我的幫忙和觸動十分大。不僅僅對此刻，在學習過程中學到的知識和感觸也會深遠的影響到我的今后生活和工作。

今日的生活是昨日的延續(xù)，在今后的生活和工作中繼續(xù)學習心理學的文章和書籍必將成為我生活中的一部分，知識的積累、前人成功經驗的總結、失敗經驗的教訓的反思，都會更有助于我們更好的生活。

人生學無止境，經過這次的培訓學習，幾位教師的精彩講解，不但對自我是個提升，對以后的生活和工作也是很好的幫忙，感激公司為我們供給這樣的培訓機會!

教育故事讀后感【篇3】

看了幼兒教育第五期中關于環(huán)境布置這一板塊，我感觸頗深。幼兒生活在幼兒園里，環(huán)境就是影響幼兒的一個重要因素，看了人家的環(huán)境裝飾之后令我深刻感受到環(huán)境對幼兒教育的重要性。

在欣賞的過程中，其實也不難發(fā)現，書上有不少的環(huán)境布置在我們幼兒園也都有類似的裝飾，看上去令人有種親切感，當然也有不少裝飾是我們沒有見過的，創(chuàng)意的確不錯。但這也并不能就否定我們自己的裝飾，因為我們也有很多不錯的裝飾是她們所沒有的，也稱得上是新穎的設計了。例如：長廊上利用不同顏色的垃圾袋吹成氣球裝飾起來，視覺效果也很不錯；用廢舊的硬紙板做成相框來張貼幼兒的作品；用一次性的餐盤，讓幼兒用不通的顏料在餐盤上學習吹畫等等。這些都可以說是變廢為寶，同時也間接地激發(fā)了幼兒的環(huán)保意識，具有教育意義。但是在總結優(yōu)點的同時我也不得不承認，我們的環(huán)境創(chuàng)設存在著一個重大的問題，操作性不強，不少裝飾也只是“只可遠觀而不可褻玩焉”，這應該算是我們的一個致命的弱點了，今后我們應該在考慮美觀的同時更應注重其操作性，一切以促進幼兒的發(fā)展為前提，特別是在班級的環(huán)境布置中，既要有創(chuàng)新意識，更要能讓幼兒動起來，不是只滿足于簡單的為幼兒提供環(huán)境，而應該更加注重為幼兒提供有利于他們參與的環(huán)境，在活動中充分發(fā)揮幼兒的主動性與創(chuàng)造性，從而體現環(huán)境的趣味性和操作性。

通過這次欣賞學習，在總結自身的同時我也深刻地體會到環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要性。環(huán)境裝飾應該讓幼兒充分感知、自主參與、共同合作。因此，在創(chuàng)設環(huán)境時，我們在考慮幼兒興趣的同時，還要考慮到幼兒現階段的發(fā)展水平，力求讓每個幼兒都能動起來，從而發(fā)揮出環(huán)境對幼兒的影響，進一步促進幼兒的發(fā)展。

教育故事讀后感【篇4】

我們幼兒園為我們教師訂閱了《幼兒教育》一書。我很喜歡，它很貼近我們幼兒教師的生活與學習，從不同的角度與方位給我們指明了教育教學的方向。其中書中的“卷首”部分，讓我體味深刻，因這里有很多的小故事，大道理，給了我心靈上的啟迪，精神上的滿足，知識上的提高與視野上的開闊。

今天，我趁看幼兒午睡的空間，又一次翻開了《幼兒教育》一書，卷首中的“鐵杵磨成針”幾個大字映入我的眼簾。大家也都知道這個故事一直被成人作為教導孩子要有恒心的道德范例，希望孩子能領悟其中的道理，用老奶奶“鐵杵磨成針”的恒心與毅力去解決問題，克服困難。一直以來，這個故事收到了很好的教育效果。難道書中的“鐵杵磨成針”又有什么新釋嗎？帶著疑問，我一口氣就讀完了它。讀完后，我進入了思考。書中沒有對老奶奶磨針的毅力發(fā)出贊嘆聲，而是說她太笨了，用那么多時間，為何不去買一根針呢？過去我們都知道“鐵杵磨成針”故事的寓意，就是看準目標就要堅持到底。但是，現在的社會，變通則顯得尤為重要。文中說到：變是生命的一般規(guī)律，“適者生存”，想要“適”就要“變”，如果不變通怎能適應變化的環(huán)境？而不適應又怎能生存？這個實例本身并沒有錯，錯在我們運用它進行教育的視角與方法。教育只有注入時代的信息，才會煥發(fā)出活力，出現新面貌。

十分感謝《幼兒教育》，讓我的心靈得到啟迪。也由感而發(fā)：無論什么事，我們教師應從多個角度多思考，換一種方位，換一種角度，才會對我們有一種豁然開朗、截然不同的感受與體會。讓我們做一名適應時代的教師，多方位教育我們的孩子，讓他們在領悟道理的基礎上，同時適應時代的發(fā)展，試一試，我們會懂得更多，收獲更多，體驗更多。

教育故事讀后感【篇5】

“只要人人付出一點愛，世界將變成美好的人間……”愛，無處不在。

我讀了《愛的教育》這本書后，又讓我對愛有了更深的理解。從小，我們就在愛中成長。有爺爺、奶奶的寵愛，爸爸、媽媽的疼愛，老師的關愛，叔叔、阿姨的喜愛，同學、朋友的友愛。愛是多么美好，就像糖果一樣甜。

讀了《愛的教育》后，我發(fā)現生活中不止有親人、朋友的愛，還有許許多多其他人的愛，甚至是一些素不相識人奉獻的愛。我試著去發(fā)現這些愛。

在汶川地震中，無數感人的故事以及英雄人物值得我們敬佩、流淚、學習。用生命支撐，舍身護生的人民教師譚千秋；“摘下我的翅膀，送你飛翔”，愛唱歌的張米亞老師，用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住生命之門；13歲的何翠青用自己的右腿換回了十幾名同學的生命，“我后悔沒能救出更多的同學”她說到。還有勇敢少年荊利杰，可愛的小英雄林浩……他們用生命，用行動把愛的音符再次唱響。還有我親眼見到市民在廣場上排隊獻血、捐錢、捐物，年老和年幼的志愿者隨處可見，這些人從未謀面，卻有血濃于水的親情，我忽然明白這些都是愛——無私而偉大的愛。

歲月悄悄的溜走，我慢慢長大了。我不再是那種只知道獲取愛的孩子，我也要伸出雙手，獻上自己的愛。

我會利用周末時間，參加義工活動、幫助福利院的孩子們。也積極參與社會上組織的.愛心活動。在生活中，當我?guī)蛬寢屗⑺⒖曜印⑾聪赐耄瑤桶职制愫靡槐钑r，爸爸媽媽會給我一個欣慰的微笑；當我?guī)屯瑢W解開一道難題時，同學會回給我一個感謝的微笑；當我?guī)椭粋€小同學把撒了一地的書本撿起來時，回報我的是一聲甜甜的“謝謝”。我發(fā)現只要你付出愛，別人就會回報愛，你的朋友會越來越多。

我在愛中長大，在接受愛的同時，發(fā)現愛、感謝愛，也學會了付出愛。正是愛讓我不斷的成長，給了我學習的動力，促使我不段的進步，也讓世界更美好。

愛，猶如春天的清風，夏天的細雨，秋天的碩果，冬日的暖陽，總是在人們需要的時候出現，溫暖著人們的心！

愛――連著你我他！

教育故事讀后感【篇6】

我讀了張忻《我的教育故事》，深有感觸。教師是人類靈魂的工程師，肩負的重任顯得尤為重要。而在如今的珠三角地區(qū)，經濟較為發(fā)達，學生的心理問題更為突出。在對學生的實際教育中，我既體味到成功的喜悅，又充滿著很多限的困惑。以下是我的一些心得體會：

一、以人為本，用贊美表達對學生的愛與尊重

現代社會，孩子的各方面的壓力較大，甚至是成年人所無法理解的，再加上他們表達的途徑較少，心理壓抑嚴重。在此前提下，愛是一種極為重要的教育因素，是事關教育成敗的心理基礎。教師對學生經常表示好感，學生就會在學業(yè)、品德方面表現進步。教師如果對學生失望，學生心理就產生負效應，表現為退步。

所以，在教學過程中教師要采取“多表揚，少批評”的方法來評價和鼓勵學生；多去發(fā)現學生的.優(yōu)點和長處，給予鼓勵和表揚。這樣會收到更好的效果。

反思在我自己的教育、教學過程中，我也經常會嘗過贊美的甜頭。有一個麥姓學生轉入了我的班級。曾經在初一的時候，他上課心散，行為舉止差，甚至做事比較沖動，有過打架的經歷。上課不愛發(fā)言，對學習缺乏信心，對父母親、老師有逆反心理。于是我找他談心，推心置腹，表示明白他的處境，贏得他的信任。他終于愿意說話了，人也自信多了，跟同學相處和諧了。在學習上，我也幫他樹立信心，提高成績，終于，經過一個學期的努力，他的性格開朗了，在很多方面均取得進步。

當然贊美也不等于不批評。一味的表揚甚至無原則的表揚不利于學生健康心理的形成，會使他們精神脆弱，聽不進批評，一聽批評就消極或暴跳如雷。批評是為了讓學生懂真正的真、善、美。只不過要掌握得適當罷了。在學生的缺點甚至是錯誤擺在我們面前時，我們不能美化他們的缺點和錯誤，而是不斷地提高自身的道德修養(yǎng)，才能冷靜地、設身處地從學生的角度去考慮問題。當然，我們必須負起對學生的思想品德教育的責任。

二、教師要以德育人，以自己的人格去感化學生，提高學生

社會、家長、學校都希望培養(yǎng)出來的學生是一個有道德、有文化、守紀律、的四有人才，而在此同時，一味的說教可能會造成學生的厭煩，甚至逆反心理，教師只有樹立好良好的道德觀，對學生的教育應該是“曉之以理，動之以情，采用多種方法教育學生講道德、講文明，培養(yǎng)他們樹立良好的道德觀；學會尊重他人，愛護他人，才能教出德才兼?zhèn)涞娜瞬拧＠蠋煴仨殨r時處處，以身作則，從平常的日常小事做起，以自己的一點一滴行動去感化他們，才能培養(yǎng)適應時代發(fā)展的高品質人才，為社會做出相應的貢獻。

以上是我假期讀書的一點體會，我也希望，在今后的教學中能不斷多讀書，不斷完善自己，做一個合格的優(yōu)秀的人民教師。

教育故事讀后感【篇7】

陶行知是一位遠近聞名的教育家，但是你可知道陶行知所度過的重重風險呢？我讀了陶行知的故事其中一篇《為一大事來》。

1923年，陶行知組織了平民教育促進，他編寫了《平民千字課》，奔波了全國十幾個省市，把《平民千家課》作為材料，送到平民老百姓家里，勸家家戶戶都要識字讀書。他的活動經費大多數都是自己寫書的稿費。一天，他得到了一萬的稿費，把一萬多元的稿費鎖在柜子里，承擔家里所有家務的妹妹看見了，問他：“家里有老有小有少，你能不能留下百分之一給穿里用呢？”

陶行知想了想，溫和的說：“我要去南京的勞山腳下辦曉莊師范，這些錢要作為辦學校的經費。我們家里然窮，但植茶談飯還能維持。中國有34000萬農民非但沒有飯吃，還沒有文化。我用這些錢去辦學校，是為農民燒心香，是盡我的綿旁之力去幫助它們啊！老師是太陽低下最光輝的事業(yè)，是蠟燭燃燒了自己照亮了別人。

我們學校的校長和老師，為了教育我們付岀了心血和汗水，特別是我們學校的禚老師，為了提高我們中心小學學生的書法和寫作的水平。禚老師便利用休息日和寒暑假，為我們無償的上課。我感覺我們的禚老師就像文中的陶行知一樣。

教育故事讀后感【篇8】

利用空閑的時間和孩子一起閱讀《中國子教育道理故事》這本書，確實是讓人受益匪淺。這些蘊含哲理的小故事，文字樸素，內容翔實，生動，讀起來有真實感，十分親切，這些故事無論對我們這些家長還是對年幼的孩子來說，都易于理解和接受，它啟迪著人們的心靈，又鼓舞著人們不斷向前。

開篇的第一個故事，《目標分解法》講的是日本馬拉松選手勇獲世界冠軍的事。名不見經傳的日本選手山田本一，在國際馬拉松比賽中，多次奪冠，讓人驚嘆。一個身材矮小的選手，竟戰(zhàn)勝眾多身體條體比較好的選手，讓人百思不得其解。跑馬拉松，人們以為只有那些身材素質好又有能力的人才能有望奪冠。而身材矮小的山田本一跑馬拉松，實屬先天不足，但它究竟是怎樣戰(zhàn)勝強手的呢？“用智慧戰(zhàn)勝對手”他是這樣回答人們疑惑的。身體條件不好，用智慧來彌補不足。原來他動了腦筋了，把四十幾公里的賽程，分解成幾個階段的小賽程，每個賽程設立一個標志，銀行,大樹,紅房子……一個目標一個目標去完成,最終很輕松的完成大目標,奪的了冠軍。目標分解法幫助山田本一彌補了身材矮小的“先天不足”，確實是用“智慧戰(zhàn)勝對手”。這個故事對我們啟迪很大，人活著要有遠大的目標，特別是家長對孩子都抱有很大的希望，“望子成龍”、“望女成鳳”，希望孩子讀書能考上名牌大學，甚至出國深造。孩子讀小學時，家長就幫助孩子把這個目標確定了，這就是孩子學業(yè)上的馬拉松賽。我們絕大多家長給了孩子長遠的目標，卻沒有給孩子階段性的目標。考上名牌大學是孩子十年后的目標，對孩子來說這個目標過于遙遠，可望不可及。如果我們家長經常把這個大目標,嘮叨不停,讓孩子產生聽覺上的疲勞,長期都有心里壓力,反而影響到眼前的學習，結果失去對學習的興趣,最終只能是“望洋興嘆”。如果采用山田本一目標分解法，針對孩子的實際，在小學階段、初中階段和高中階段,分別提出不同的目標,讓孩子踏踏實實打好基礎,一步一個腳印,完成一個小小的目標，可做到由量變到質變。一次一次小的成功，激勵著孩子不斷向前奮進，向大目標邁進。

孩子有了成功的喜悅,化解了壓力,充滿了信心，最后再沖刺到高考,那學習上馬拉松式的桂冠，一定會摘取到的。讓我們常記住山田本一那句名言：用智慧戰(zhàn)勝對手，幫助孩子制定好階段性目標。

教育故事讀后感【篇9】

學習了《安全教育讀本》收獲很多，尤其是關于校園安全隱患的有關問題，感觸很深。

我覺得學校安全，首先要從思想上、意識上重視起來。思想上、意識上重視了，就能增強做好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。而責任感、緊迫感、使命感有時做好一切工作的前提。

其次，學校安全教育要常規(guī)化。我們要像案例中的學校那樣，安全要時時抓、事事抓，要常態(tài)化。在安全演練時，一定要嚴肅、認真，學生不能嘻嘻哈哈，老師更不能嘻嘻哈哈。不能為了完成上級布置的任務才演練，不能為了演練才演練。演練是要自發(fā)的、為了養(yǎng)成良好的安全習慣而演練的，并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。

第三，教師要以身作則。老師在安全教育時，不能光要求學生怎么樣做，老師的身教更重于言教。這就要求老師在安全方面也給學生做出榜樣，不能說一套做一套。

總之，學校安全無小事，處處都存在安全隱患。《安全教育讀本》為廣大學生提供了一個可以操作的安全教育學習指導。人人樹立安全意識，采取安全措施，嚴加防范，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，只有這樣，學校的安全工作才能做好。在今后的工作中，我們深信：在總結過去經驗的基礎上，經過全體師生的共同努力，我校的安全工作一定能確保萬無一失。

教育故事讀后感【篇10】

《幼兒教育》這本雜志，我正好也訂閱了，看了幾期受益不少。

對于老師推薦的幾篇文章，感觸很深，特別是“傾聽孩子內心的聲音”，這其中的案例很有特點，讓我想起前不久一個朋友的QQ空間里的文章，說得是日本國家對小孩的教育方式。

他們的父母說送小孩到幼兒園就是要讓小孩生病的；在幼兒園小朋友所有的事情都是自己做的；要求每個小孩的父母都準備各種環(huán)保袋子，讓小孩分門別類的裝東西；每個幼兒園都有很多沙子，就讓小孩玩；備有很多套衣服，臟了就換，要求小孩自己換衣服；幼兒園基本上沒有知識課程，但經常組織到戶外接確大自然；更沒有所謂的興趣課程……

我們的教育體制，就我個人來說真的不能認同，自己讀書也是經歷了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”這樣一個過程，出現了不少高分低能兒。

我真心希望自己的女兒能有一個健康的成長過程，不僅僅是指她的身體，更多的是她的思想和生理方面。女兒在家，我會暗示她搗點小亂，甚至我自己和她一起搗亂，把被子全都推到地板上，把床當作蹦蹦床；在地上亂畫；鼓勵女兒自己的事情自己做，女兒指著潔白的墻問：媽媽，我可不可以在這里畫？我的回答是肯定的，你想畫就畫……女兒會跑到爸爸面前笑著說：爸爸，我造反了……

在家總是給女兒一個輕松的環(huán)境，平時上班忙，沒有什么時間陪她，到了休息的日子，我的時間就全部由女兒支配了。有時我會把自己的身份和年齡都降下來，和女兒一般大小，和她計較一些她比較喜歡吃的零食；有時也會把女兒提到大人的程度，讓她學著照顧小玩具、洋娃娃，讓她懂得接受愛、懂得愛。現階段，女兒唯一應該做得就是玩，每次回家，見到女兒，我就會問：妹妹今天在學校開不開心？有沒有做游戲？我不會問老師教了什么之類的問題，更不會在現階段就讓女兒去參加什么英語之類的興趣班。記得家長會的時候，就有家長提出可以去學英語了，還有搞個什么拍錄像讓家長了解小孩在學校的生活情況……對于這些觀點，我是不贊成的。沒錯小孩這么點小就離開家長，到了一個新環(huán)境，會哭會不適應，但是家長總不可能每件事都替小孩安排好吧。也許有些家長會認為自己的小孩就輸在起跑線上了，但在美國的小學里，一二年級基本上沒有什么文化課的，可對于小孩的生活習慣、學習習慣、對社會的認知、禮貌道德等素質教育卻是很重視，試問是否整個美國都輸在起跑線上了？

記得有次在家友超市，碰到一位推銷英語培訓班的業(yè)務員。可能女兒看上去要比實際年齡大些（昨天晚上還有個家長說，你們家的是超大型的），他很有禮貌的攔下我說：可以讓女兒去學英語了！我說我家的還小……他說：三歲也可以學了。我說：你們培養(yǎng)出來的都是天才。他說：你也可以培養(yǎng)出天才啊（他可能還認為他這句話說得比較有水平）。但是我說：我不需要天才的女兒，天才的女兒還會屬于我嗎？

在這，我不得不承認我很自私，但是我不會以“漏斗式”的方式，壓迫女兒去學這學那，我會在她的天姿天份以及感興趣的前提下，盡我的能力去培養(yǎng)她，希望她能擁有一個快樂的童年，有一個愉快輕松的學習環(huán)境。也希望今年小樂能戒掉那只小豬，但如果真戒不掉，那也只能繼續(xù)讓她帶著吧，我就負責做好小豬的衛(wèi)生。

還有一點，我想強調下：在讀書節(jié)開幕式的時候，那位跑上前去搶答問題的小男生，不知老師們是否還有印象。如果在你所教學的過程中，碰到了這樣的小孩時，一定不要讓他回去，一定要肯定他的勇敢，當然也要引導他以后要遵守秩序。當時，我就看到他那個班的老師臉上對那位家長代表難以置信的表情。從這點上也可以說明我們現在的老師并不是完全拘泥于書本上的教學模式，而是給小朋友們很大的發(fā)揮空間。說明我們的教學正在發(fā)生些變革，這樣真好。

初為人母，根本沒有什么教育小孩的經驗和心得，還望老師們多費心了！

教育故事讀后感【篇11】

我很慶幸有這樣的一個機會陪孩子一起讀完了這本書，令我感觸很深。這本書生動而有哲理，每篇故事都以精辟的文字道出了最深刻的道理，有助于孩子們對故事進行理解和吸收，從中悟出事物深層次的蘊意與人生命運的真諦。

在這本書里，一個簡單的故事，足以給孩子意味深長的人生啟示。有些人之所以取得成功，并不是因為他們多聰慧，只是因為他們對一切都敏感好奇，凡事愛探個究竟，愛多看幾眼罷了。在這奧妙無窮的世界里，在一些看似尋常的事物和現象后面，其實也暗藏著自然的玄機和科學的道理。吊燈在風中擺動，滿教堂的人沒有誰注意到，只有伽利略被它吸引。他發(fā)現每次擺動的時間相同，并據此制成了擺鐘；被打破的瓷瓶碎屑撒了一地，一般人就會趕快掃走，一位美國人卻細心地多看了幾眼，發(fā)現每塊碎片都能找到同樣大小的另一塊，據此他找到了修復殘缺瓷器的辦法；企鵝走路一搖一擺，很多人沒有覺出什么，有人卻多看了幾眼，研究發(fā)現這樣走路是最節(jié)省能量的方式，據此設計出了適合病人的走步器。而我們大多數人之所以庸庸碌碌，并不是因為我們有多愚笨，只是因為我們太麻木，不肯多看幾眼。在現實中，我們做事之所以會半途而廢，這其中的原因，往往不是因為難度較大，而是覺得成功離我們較遠。如果我們稍微具有一點山田本一的智慧，一生中也許就會減少許多懊悔和惋惜。我們的孩子如果在生活中能多一份耐心、細心，多一份堅持，學習中遇到問題能多看幾眼，朝著目標一路向前，那么就一定能夠收獲成功的喜悅！

對于孩子而言，與閱讀那些枯燥單調的理論相比，一些蘊涵哲理的小故事更易于理解和接受。相信此書一定會為孩子健康成長帶來無窮的快樂，并伴隨他們走過快樂的童年時光，獲得有益于自己成長的人生道理。

高中簡愛讀后感系列

您覺得寫作品的讀后感最應該注意什么？品味完作者寫的作品，大家都會有各自的感受，為了對作品有更進一步的理解，可以把感悟以讀后感的方式記錄下來。我們特別為你收集的“高中簡愛讀后感”，歡迎你閱讀與收藏。

高中簡愛讀后感【篇1】

《簡愛》這本書是我很久以前看的了。最近又看了一遍，要說這本書里面讓我感觸最深的莫過于簡·愛小時候的可憐遭遇，她少年時的堅韌。

我在看見她舅母對待她時惡毒的言語以及她舅母三個兒女的行為，看到簡被他們幾人欺負，我的眼睛不由得一酸，心也有些疼痛。之后又再次捫心自問：“如果我是簡我能堅持么？我能像簡那樣長大后你不去憤世嫉俗么？”我相信我不會。因為從小我的環(huán)境太好了。從小便是在爸爸媽媽爺爺奶奶的寶貝下長大。從沒有受過苦，受過累。之后，在一位善意的女仆的幫助下，她去了那所學校。在那所條件艱苦的學校里，簡刻苦的學習，她也學得很快。沒有抱怨過，只有感覺有些許的寬慰，不知是不是因為在她舅母家的痛苦日子讓她感覺現在的生活反而很好。

我兩次看到簡在學校的日子，總是會放下書靜靜地想著：簡她真的好厲害！在經歷了那么不公平的生活后，在那么艱苦的環(huán)境下，她仍能保持著心態(tài)。就好像之前一切的不幸都是上天對她的考驗，考過之后，她從中成長，她的心靈越發(fā)的美麗，而不是變的扭曲。這也許就是簡的堅強體現吧~若她就會變成不思進取，厭世的人。

再到之后她的默默離去。她毅然離開了愛德華·羅杰斯特。但是簡卻在愛德華最窘迫的時候回到他的身邊，照顧她，陪伴他。這里，簡對愛德華的愛讓我感動。

簡·愛就是一個混合體，一個理智，堅韌，執(zhí)著的混合體。當然我最佩服的是他的堅韌，我相信堅韌是每個人都需要的。你不夠堅韌，怎么面對現在這個復雜多變的世界？這個社會市場是不公平的，這就需要我們堅強的去面對。你若不堅韌，我想在現在這個社會你會過得很痛苦。面對危險，我們需要勇敢。然而面對困難，我們不但要勇敢還要堅韌！

對于我們來說，困難幾乎可以說是沒有，從小就一直走在大人們鋪好的道路上，那上面的大石頭沒有，有的只是一些小石子，或許會扎到我們，有些硌腳。可是最大的困難都沒有了~。現在我們說的苦啊苦啊的，其實都是假的。那是我們沒受過什么苦，所以碰到一點挫折就會大叫！現在我們路上的大石頭被大人小心的搬走，那我們以后呢？難道還要讓父母來么？這不可能！！因此，我們必須要學會堅韌，面對挫折困難都堅持下來。堅韌的面對今后的人生！

高中簡愛讀后感【篇2】

《簡愛》的主人公名字就叫簡·愛。

我第一次讀《簡愛》是因為老師安排的任務，當時也沒有放在心上。但當我再次翻開這本書，當故事的情節(jié)隨著作者細膩的手法展現在我的面前時，我發(fā)現我居然深陷其中而不能自拔了。

故事主要分為兩個部分，一部分是簡愛剛開始的個人的艱難的生活，一部分是她尋找真愛的坎坷經歷。

簡愛開始是生活在她的舅媽家，可她過得并不是太好，她的表哥表姐經常欺負她，她試圖反抗，但無奈力量太過弱小，所以她渴望能夠脫離這個令她討厭的地方。在她進入了學院后，她并沒有得到解脫，她遭受了現在的我們無法忍受的東西，吃不飽穿不暖，還必須忍受別人的鞭打。她的好朋友海倫死了，她十分難過，但因為海倫，簡愛開始有很大的轉變。

在并不優(yōu)越的環(huán)境下，她努力學習，逐漸露出鋒芒，她在那所學院待了八年的時間，她的努力與積極向上，為她賺取了大量財富——大量的知識。我想簡愛的求學經歷給了我們很大的啟示：人從不會遇到真正的絕境，只要堅持，努力就一定能得到自己想要的。

簡愛在羅切斯特家里的生活是她坎坷愛情路的開始。

羅切斯特先生是一個正直、善惡分明而又帶有幽默感的人。他們兩人真心相愛了。然而在他們的婚禮上，梅森先生揭露了羅切斯特先生是個有妻之夫的秘密后，簡徹底失望了，她懷著萬分悲痛的心情離開了他。然而他們最終又走到了一起。

時間會消除報復的渴望，平息憤恨和憎惡的沖動。簡·愛曾經是帶著滿腔怨恨離開她舅媽的，但當她聽說里德太太生命垂危，又很想見她一面的時候，簡忘卻了她的一切不好，毫不猶豫地回到了她曾經厭惡的地方。當她見到里德太太時，簡所剩的都是對她的憐憫之情。但是里德太太告訴了她一件很重要的事：在三年前，簡的叔叔給她寫了一封信，想讓她繼承他的遺產，因為他無兒無女，所以想收簡為養(yǎng)女，但是因為里德太太當時對她厭惡至極，也不想讓她走遠，過上富日子。所以她給簡的叔叔回了一封信，說簡在洛伍德生傷寒病死了。就這樣，簡·愛失去了一個轉變自己命運的好機會。里德太太的這種行為是很令人氣憤的，然而簡卻沒有計較這件事，還不住地安慰里德太太，讓她把這些事都統統忘掉，而且簡很希望能與她和解，但直到死她也沒能改變她對簡的態(tài)度，這使簡無奈而又痛苦。

然而通過這件事，簡·愛在我心目中的形象更加高大起來了。簡·愛的身上到處都有閃光點。她善良而又寬容，那種視金錢如糞土的精神，更是當今社會的人所應該學習的。

《簡·愛》這本書能夠照出我們身上的不足，讓我們找到正確的人生方向，把曾經失去的東西找回來。讓我們有信心、有勇氣去面對困難，并且戰(zhàn)勝困難，為我們的人生添上絢麗的一筆。

高中簡愛讀后感【篇3】

見到書名，同學們就會問了：“蟬怎么當上音樂家了？”對呀，我也很奇怪，我們一起去看書吧。

這本書以公蟬“小樂”的一生寫出了蟬的一生。一只母蟬，正在精心的挑選樹干，母蟬，喜歡在比稻草梗粗一點，比鉛筆細一點的樹枝上做產卵，母蟬找到了一個最好的樹枝并挖出了一個洞在里面產下了10枚左右的卵，又在這個洞的上面挖了一個洞，產下了10枚左右的卵，就這樣，一直產下了400多枚卵。“蚋”就是蟬的天敵，“蚋”把自己的卵，產到蟬的卵上，這樣“蚋”的幼蟲就吃蟬的卵長大。

蟬的幼蟲需要充足的陽光才能從卵里出來，所以小樂等到了陽關明媚的一天里，才出來的。小樂在樹枝上曬太陽，等皮膚變硬了才從樹枝上跳下來，到了地面上，小樂要盡快在地下挖一個洞，住到里面，不然到了冬天會被凍死，于是小樂就開始選土地，小樂覺得要選好土地不是一件很容易的事。小樂最終還是選好了土地，挖了一個想水管一樣的洞，住了進去，很快，小樂覺得在底下生活非常枯燥無味除了夏天挨著地面進一點，冬天向下挖得深一點，就是為了找樹根到處搬家，就這樣，小樂一直在地下呆了四年，退了四次皮，小樂不能在雨天出來，如果在雨天出來，它的翅膀就會展不開了-，小樂在地下，等啊等啊，終于等到了一個好的天氣從洞里爬出來，然后爬到了一棵大樹上開始退最后一次皮，這一次蛻皮足足花了三個小時，退完最后一次皮了以后，小樂就成了一只成年蟬了，開始了它的歌唱天涯

每天小樂都在開心唱歌，不停地唱歌。不久他愛上了一個母蟬，母蟬說：“要是像你們公蟬一樣，能唱歌就好了，只有公蟬能唱歌。”小樂安慰母蟬，說：“但是母蟬可以生一大堆可愛的小寶寶呀！”

小樂和母蟬在一起，小樂覺得自己的身體一天不如一天，最終，唱完了最后一句，便倒下死了。明年的這個時候，小樂的兒子會又在這個地方唱個不停。

這個故事讓我們知道了只有公蟬能唱歌，母蟬不能唱。蟬的天敵是“蚋”。

高中簡愛讀后感【篇4】

今年暑假，在一個月里我讀了兩本書，可能是我的閱讀能力提升的緣故吧。而在這兩本書中，我最喜歡的一本書是由英國作家夏洛蒂寫的《簡愛》。讀過之后，我永遠也忘不了這本書。

簡愛身材瘦小，相貌平凡，無金錢、無地位，卻有著不平凡的氣質和非常豐富的情感世界。她在生活的磨練中，拋棄了女性天生的懦弱與嬌柔逐漸養(yǎng)成了堅強獨立的個性。她不會在表兄殘暴面前甘心被辱，而是據理力爭。即使結果不盡人意，卻始終如一沒有低頭;在魔鬼般冷酷的布洛克爾赫斯先生的折磨下，她不會表現出任何恐懼，而是從容的扛下來，獨立堅強的活下來。雖然她沒有美麗的外表，卻有著美麗的品質，而這種品質深深的吸引著我，她無論身處社會的底層，還是身處上流社會，她總是不卑不亢，她表現出的那種自強，自尊，自愛讓人不得不敬佩她，她身上閃現著一種獨立人格的壯美與崇高。我想，這也是她深深吸引我的原因吧。

我特別佩服簡，是因為在書中的一件事：簡是一個孤兒，從小被他的舅媽收養(yǎng)，受盡了虐待。尤其是舅舅的兒子約翰，這個又胖又壯、蠻橫無理的家伙，經常無緣無故的打罵簡，而舅媽不但不去制止，反而支持兒子的野蠻行徑。簡后來是帶著滿腔怨恨離開舅媽家的，但當她聽說舅媽里德太太生命垂危時，簡忘卻了里德太太的一切不好，毫不猶豫的回到了她曾經厭惡的地方。當她見到一件很重要的事：在三年前，簡的叔叔給他寫了一封信，想讓她給繼承他的遺產，因為他無兒無女，所以想讓簡為養(yǎng)女。但是因為里德太太當時對她厭惡至極，也不想讓她走運，過上富日子。所以他給簡的叔叔回了一封信，說簡生傷寒病死了。就這樣，簡失去了一個轉變自己命運的機會。里德太太的這種行為實在令人氣憤，讓他把這些事都統統忘掉。簡很希望能與她和解，但直到死里德太太也沒能改變對簡的態(tài)度，這使簡無奈而又痛苦。

通過這件事，簡在我心目中的形象瞬間更高大起來了。她的視金錢如糞土的精神，更是值得當今人們學習。

《簡愛》這本書也是我看出了自己的不足，讓我找到正確的人生方向，把失去的東西找了回來。

高中簡愛讀后感【篇5】

《簡愛》是一部含有勻速轉動顏色的小說集，它告知大家一個人生的真諦。

《簡愛》的創(chuàng)作者夏洛蒂勃朗特厝幔鵜潰舶非笠恍┬腋5奈鍥罰淙凰沂榔獨В孕∈ツ蓋椎陌僭偌由纖鱟影。菅詹懷鏨蛐砭駝庋恢幟諦納畬Φ牟蛔孕牛逑衷謁男鄖檣媳閌且恢質直冉廈舾械淖宰鸚摹Ｋ杌嫻募虬彩且桓霾幻覽齙模吶裕墑撬滌屑饗緣淖宰稹

簡愛存活在一個無依無靠的自然環(huán)境，自小就承擔著與同年齡人不一樣的工資待遇，例假的看不上，表妹的藐視，堂哥的污辱和痛打......或許更是由于這一切，換成了簡愛無盡的自信心和不屈不撓的性情，一種可擊敗的本質人格能量，她毫不動搖地去追求一種光明的，純潔的，幸福的生活。

在羅切斯特的眼前，她從來不由于自身是一個影響力卑微的家庭老師而覺得不自信，反倒覺得她們是公平的。也正由于她的剛正不阿，崇高，純真，內心]有遭受世俗社會的環(huán)境污染，促使羅切斯特而為震撼人心，并把她當作了一個能夠和自身精神世界公平溝通交流的人，而且狠狠愛干她。而當她們完婚的那一天，簡愛知道羅切斯特現有老婆時，她感覺自身務必要離去，她盡管講，“我想遵循造物主授予大家認同的法律法規(guī)，我想恪守住我還在保持清醒一會兒并不是像如今那樣狂時需接納的標準”。可是從心里講，更深一層的是簡愛意識到自身遭受了蒙騙，她的自尊遭受了捉弄，由于她愛著羅切斯特。但簡愛作出了一個十分客觀的決策。在那樣一種愛情能量包圍著下，在富有的日常生活引誘下，她仍然要堅持不懈自身做為本人的自尊，它是簡愛最具備精神實質風采的地區(qū)。

小說集設計方案了一個很光明的末尾－－盡管羅切斯特的生態(tài)園毀了，他自己也變成一個殘疾，但更是那樣一個標準，使簡愛已不在自尊與愛中間分歧，而另外得到自身的自尊和真正的愛情。

在如今的社會，大家都狂地為了更好地錢財和影響力而吞沒愛情。在窮與富中間挑選富，而在愛或不愛中間挑選不喜歡。非常少有些人會像簡愛那樣為愛情為人格拋下全部，并且不顧一切。《簡愛》所呈現讓我們的更是一種返璞歸真，是一種追求全心全意投入的愛情，也有做為一個人需有的自尊。它宛如一杯涼水，清潔每一個人的內心。

高中簡愛讀后感【篇6】

在我的心目中，《簡愛》是一部完美而偉大的著作，因為它使我懂得了什么是善惡美丑，學會了怎樣做人，而書中的主人公簡“愛就是我學習的榜樣，她的聰明、善良、堅強、有主見，是最令人敬佩的。

簡。愛的一生悲歡離合。她遭遇了許多挫折和坎坷，可以說是不幸的，但是她卻從不向命運低頭，任何困難在她面前都會感到恐懼。簡”愛從小被她的舅媽收養(yǎng)，受盡了她的虐待。而且她舅舅的兒子約翰里德還是一個又胖又大、蠻橫無理、豬狗不如的禽獸。他經常無緣無故地打罵簡“愛，但她的舅媽不但不去制止，反而支持她野蠻的兒子。然而，簡”愛是一各頑強的、決不向惡勢力低頭的人。她再也忍受不了了，她對約翰的恨壓倒了對他的畏懼，不顧一切地跟他對打起來。當然，結果可想而知，簡愛受到了她舅媽的懲罰。但她的這次舉動足以令約翰膽顫心驚。

簡愛說過這樣的一段話，給我的印象很深，也很能體現她的性格。她說：“如果大家老是對殘酷，不公道的人百依百順，那么那些壞家伙就更要任性胡來了，他們會什么也不懼怕，這樣也就永遠也不會改好，反而越來越壞，當我們無緣無故挨了打，我們一定要狠狠地回擊。”我很贊成簡的這種說法，因為自尊、自重是做人的最起碼的要求。

但是海倫彭斯，她的觀點與簡是截然不同的。海倫主張凡事能忍舊忍，這樣自己快樂，別人也會對你好一些。我覺得海倫的這些話在我們看來是很讓人不可理解的。但是她的寬容、忍讓以及她那博大的胸懷，是令人欽佩的。我們無需去評價她的話，至少我們應從中悟出些什么。我很喜歡海倫的一句話：“我覺得生命太短促了，不值得把它花費在懷恨和記仇上。”只要我們每人都能記住它，多多去理解別人，體諒別人，關心別人，多看到一些美好的事物，樂觀地對待生活，我們的生活中一定會充滿陽光。

我認為羅切斯特先生，正是她生活中的陽光。他們兩人的交往是愉快的；他們兩人的對話又是耐人尋味的。因為他們各自的性格特點都在那簡短的對話中表現得淋漓盡致。羅切斯特先生是一個正直、善惡分明而又帶有幽默感的人。他們兩人真心相愛了。然而在他們的婚禮上，梅森先生揭露了羅切斯特先生是個有妻之夫的秘密后，簡徹底失望了，她懷著萬分悲痛的心情離開了他。然而他們最終又走到了一起。

時間會消除報復的渴望，平息憤恨和憎惡的沖動。簡。愛曾經是帶著滿腔怨恨離開她舅媽的，但當她聽說里德太太生命垂危，又很想見她一面的時候，簡忘卻了她的一切不好，毫不猶豫地回到了她曾經厭惡的地方。當她見到里德太太時，簡所剩的都是對她的憐憫之情。但是里德太太告訴了她一件很重要的事：在三年前，簡的叔叔給她寫了一封信，想讓她繼承他的遺產，因為他無兒無女，所以想收簡為養(yǎng)女，但是因為里德太太當時對她厭惡至極，也不想讓她走遠，過上富日子。所以她給簡的叔叔回了一封信，說簡在洛伍德生傷寒病死了。就這樣，簡愛失去了一個轉變自己命運的好機會。里德太太的這種行為是很令人氣憤的，然而簡卻沒有計較這件事，還不住地安慰里德太太，讓她把這些事都統統忘掉，而且簡很希望能與她和解，但直到死她也沒能改變她對簡的態(tài)度，這使簡無奈而又痛苦。

高中簡愛讀后感【篇7】

她的生命艱辛而有壯麗，像一朵傲放于風沙中的仙人掌花。她是誰呢？她就是英國女作家夏洛蒂.勃朗特。她的作品《簡愛》家喻戶曉。

簡愛是個孤女，出生于一個窮牧師家庭。父母由于染上傷寒，在一個月之中相繼去世。幼小的簡寄養(yǎng)在舅父母家里。舅父里德先生去世后，她過了xx受盡歧視和虐待的生活。一次，由于反抗表哥毆打，她被關進了紅房子。肉體上的痛苦以及心靈上屈辱和恐懼，使她大病了一場。舅母把她視作眼中釘，將她和自己的孩子隔離，從此，她與舅母的對抗更加的堅決了。后來，簡被送進了洛俉德孤兒院。那里教規(guī)嚴厲，生活很艱辛，院長是一位冷酷的偽君子。夏洛蒂在孤兒院繼續(xù)受到精神和肉體上的摧毀。最終夏洛蒂找到了羅切斯特結了婚，得到了自己理想中的幸福生活。主人公簡愛是一個心地純潔、善于思索的女性，她的生活在社會的底層，受盡了磨難。她的生活遭遇令我同情，她用自己倔強的性格和勇于追求平等的精神得到了人們的贊賞。雖然在里德先生家，受盡了舅母、表兄妹的歧視和虐待，但是也表現出了她的堅強。當她的表哥毆打她時，她勇于回擊；當她被關進紅房子時，想到自己所受到的虐待，從內心發(fā)出的不公平。在孤兒院，簡的反抗性格更為鮮明，這對她的朋友海倫.彭斯忍耐順的性格形成了明顯對比。主人公簡愛讓我再次深深地感受到了她的倔強的性格、勇于追求平等和她的聰慧過人。我的啟發(fā)是：只有勇敢面對一切困難，就會創(chuàng)造奇跡。夏洛蒂寫作時的熾熱的熱情說：我愛、我很、我受苦.......她總是能夠把我們帶入一種我們不可脫身陷阱之中。只要挑戰(zhàn)，就有奇跡。

高中簡愛讀后感【篇8】

狠狠地花了三天一口氣讀完了《簡?愛》，這本書一反傳統小說中以溫柔美麗的女子做主角、以浪漫動人的愛情傳奇為故事的舊格式，寫出了一個出身低微、相貌平平的女子與不公平的命運抗爭的故事。在夏洛蒂?勃朗特的筆下，簡?愛是一個謙謹、堅強而又獨立精神的形象,這個形象給了我們一代又一代人，不一樣的啟迪和感悟。

相貌身世低人一等精神品格高人一籌

簡?愛自幼父母雙亡，寄人籬下，飽受欺凌，后來又進了慈善收購院，受盡磨難。她貧窮、矮小、貌不驚人、瘦弱、不漂亮，不討人喜愛，但她憑著一顆堅強高尚的心靈，自尊自立，擔任家庭教師，自食其力，這樣一個心靈高潔，維護自尊的新型女性形象，豐富了文學史的畫廊，以致《簡?愛》這本書一百多年來也久盛不衰，深受廣大讀者的喜愛!

金錢誘惑不動心親情關愛動真心

小簡?愛寄居在分外討厭她的里德舅媽家，強壯而野蠻的約翰表兄總是對她拳腳相向，而她姐妹則是那么的傲慢和自私，單薄的簡?愛卻依然想要贏得他們的喜愛和關心，哪怕是一點點的憐惜，她就會很快樂，親情對她來說是多么的可貴啊!在被圣約翰救助后得知這個家的三個孩子都是他的表兄妹，她有了一個家和親人，簡愛的激動之情溢于言表，以致很大方地要求和他們一起平分自己的財富，由此我們看到了一個是親情為一切，忽視財富的簡愛!在社會上，她從不奴顏婢膝，也不一味地迎合討好，她鄙視那些渾身銅臭、以門第出身論人、一味追求虛榮的上流社會的庸俗之輩。她的頭腦始終是清醒的，她從來沒有淪為愛情和物質的奴隸，也沒有陷入感情的旋渦，而不能自拔。簡?愛為維護公道、維護個人尊嚴，所作的不屈不撓的斗爭，不僅贏得了羅切斯特的尊敬，也使得簡?愛這一形象具備了經久不衰的價值。

低迷庸俗不沾邊讀書作畫樣樣精

自小在表兄妹的惡語嘲笑中，簡愛找到了治療生活傷口的方法，那就是——閱讀，這樣一個很小就養(yǎng)成的好習慣，使得簡即使是在最艱難的時刻也是那么的堅忍不拔，那么好學上進。

當我看到年幼的簡?愛經常躲在里德家的書房里面如饑似渴地讀著一章章詩篇，一本本陶冶情操的名著時，我真的很感動!雖然被蠻橫的表兄嚴厲地指責不配閱讀書架上的書籍，但是小小的簡?愛卻是那么堅強高尚，為了獲得讀書的權利，她第一次與被大家擁護的表兄正面反抗，并且形象而小孩子氣地將約翰比作羅馬的暴君。仔細想想這也許是簡愛思想早熟、可愛的表現，愛讀書的種子早早地就在簡愛的心中深深地埋下了。在勞渥德，她像海綿一樣在艱苦的環(huán)境中吸收著一切知識，她是那么的如饑似渴，恨不得把一切的養(yǎng)分都集中起來放進自己的大腦!這為以后簡愛在社會上的生存提供了有力的條件，也憑借她的知識得到了大家的尊重。

高中簡愛讀后感【篇9】

《簡愛》是英國文學史上的一部經典傳世之作，它成功地塑造了英國文學史中第一個對愛情、生活、社會以及宗教都采取了獨立自主的積極進取態(tài)度和敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的女性形象。

大凡喜愛外國文學作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡愛》。如果我們認為夏洛蒂僅僅只為寫這段纏綿的愛情而寫《簡愛》。我想，錯了。作者也是一位女性，生活在波動變化著的英國19世紀中葉，那時思想有著一個嶄新的開始。而在《簡愛》里滲透最多的也就是這種思想——女性的獨立意識。

讓我們試想一下，如果簡愛的獨立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里；如果她沒有那份獨立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開始有金錢，有地位的新生活；如果她沒有那份純潔，我們現在手中的《簡愛》也不再是令人感動的流淚的經典。所以，我開始去想，為什么《簡愛》讓我們感動，愛不釋手——就是她獨立的性格，令人心動的人格魅力。然而，我們不禁要問，僅這一步就能獨立嗎？我認為，不會的。畢竟女性的獨立是一個長期的過程，不是一蹴而就的。

它需要一種徹底的勇氣，就像簡愛當年毅然離開羅切斯特一樣，需要“風瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復返”的豪邁和膽量。我想，這應該才是最關鍵的一步，也應該是走向獨立的決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡愛卻把她倔強的性格，獨立的個性留給我們一個感動。所以她是成功的，幸福的女性。

簡愛已作為獨立女性的經典，我希望陽光下，鮮花里有更多的簡愛走出來，不管是貧窮，還是富有；不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實的心胸，都能以獨立的人格和堅強的個性生活。再到之后她的默默離去。她毅然離開了愛德華·羅杰斯特。但是簡卻在愛德華最窘迫的時候回到他的身邊，照顧她，陪伴他。這里，簡對愛德華的愛讓我感動。

簡·愛就是一個混合體，一個理智，堅韌，執(zhí)著的混合體。當然我最佩服的是他的堅韌，我相信堅韌是每個人都需要的。你不夠堅韌，怎么面對現在這個復雜多變的世界？這個社會市場是不公平的，這就需要我們堅強的去面對。你若不堅韌，我想在現在這個社會你會過得很痛苦。面對危險，我們需要勇敢。然而面對困難，我們不但要勇敢還要堅韌！

對于我們來說，困難幾乎可以說是沒有，從小就一直走在大人們鋪好的道路上，那上面的大石頭沒有，有的只是一些小石子，或許會扎到我們，有些硌腳。可是最大的困難都沒有了~。現在我們說的苦啊苦啊的，其實都是假的。那是我們沒受過什么苦，所以碰到一點挫折就會大叫！現在我們路上的大石頭被大人小心的搬走，那我們以后呢？難道還要讓父母來么？這不可能！！因此，我們必須要學會堅韌，面對挫折困難都堅持下來。

堅韌的面對今后的人生！

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高中簡愛讀后感【篇10】

簡愛自幼父母雙亡，表哥經常欺辱她、打她、罵她。她的舅母不讓她吃飽、穿暖。但是簡愛卻心存感激。她想：舅母已經收留了我，我已經很知足了，我要感恩所有人。

于是，她為這個所謂的“家”干所有的臟活、累活、苦活，每天都累得半死。但舅母一家人任然討厭她。終于有一天，舅母把她送到了一家嚴格的全封閉寄宿學校——羅沃德學校。

在學校里，她和善待人、富有同情心與愛心。在冷酷而艱苦的慈善學校中逐漸成長為一個勇敢、剛強的少女。畢業(yè)后，她來到了一戶需要給孩子請家教的人家。

在這戶人家里，她所表現出來的種種優(yōu)秀品質將男主人羅切斯特深深吸引。在羅切斯特的面前，她從不認為自己是一個地位低賤的家庭教師，她認為他們是平等的，不應該因為她是仆人，就不能受到別人的尊重。也正因為她的正直，高尚，純潔，心靈沒有一點受到世俗社會的污染，使得羅切斯特感到自慚形穢，同時對她肅然起敬，并且深深地愛上了她。在羅切斯特的真誠的追求下，經歷了許多的“風雨”，過上了幸福平靜快樂的生活。

簡愛說過：難道就因為我一貧如洗，默默無聞，長相平庸，個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了——你想錯了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實！我們每個人都是平等的，不應該有貧富懸殊。現在不是遠古的奴隸時代，哪怕是19世紀的人們也不應該有奴隸制度。如果你成為了別人的奴隸，那么你還有自由嗎？你還會像現在這樣這么開心，這么自由嗎？答案是不，那么簡愛被親戚當成奴隸會開心嗎？會擁有自由嗎？答案也是不。

簡愛是個堅強的女孩，跟她比起來，我實在是太脆弱了。

我真應該向簡愛學習學習呀。

高中簡愛讀后感【篇11】

簡愛，一個孤兒，從小寄養(yǎng)在舅媽家，但她性格堅強，剛柔并濟，獨立自主，積極向上。她，蔑視有錢人的驕橫，嘲笑他們的愚笨。她有頑強的生命力，從不向命運低頭，任人宰割。

她雖從小寄住在舅媽家，但她自尊自主，叛逆反抗，看不起像舅媽這樣的人，善于勇敢地和他們反抗。當她和殘暴的表哥約翰發(fā)生沖突時，弱小的她敢于指責表哥，與表哥扭打在一起，并怒斥表哥：“你是個殘暴的孩子！”“你像個殺人犯——像個奴隸監(jiān)工——你像羅馬皇帝！”即使她被約翰打的“頭還在痛，血還在流，”她仍然沒有像表哥表現出自己卑微的一面，仍然沒有屈服。

她智慧過人，她的意識在這樣一次次的錘煉下變得更加頑強。就算在主人的咄咄逼問下，她也沉著冷靜，無所畏懼，更加表現出她的智慧：

“你很沉著，像你這樣身份的孤兒，哪來的這種沉著？”

“它來自我的頭腦，先生。”

“就是我看到的，你肩膀上的那個？”

“是的，先生。”

“你頭腦中還有沒有其他類似的東西？”

我想它樣樣具備，先生。”

但當我敬佩簡愛的同時，我又非常憎恨里德太太，她對窮人的恨是我們無法理解的，但她為什么要恨窮人，窮人的命運又不是能自己決定的，他們何嘗不想生活在富裕的家庭里。里德太太作為簡愛的舅媽，卻狠心地將只有十歲的簡愛送進孤兒所，期盼著簡愛可以在一場瘟疫中死掉！

文中的另一位主人公，羅切斯特，雖出生在有錢人家。可受騙娶了瘋女人，但這一切，都是為了錢。雖然羅切斯特非常討厭自己的這位名義上的妻子，但因為責任，并沒有拋棄她。后來他認識了簡愛，他和簡愛同樣都有著善良的心。但當他已經結婚的事實暴露后，簡愛還是離開了，他悲痛欲絕。

羅切斯特的瘋妻子瘋狂縱火，雖然前幾次羅切斯特都險些被她害死，但在這緊急時刻，羅切斯特還是選擇救她。最后由于這場火災，他的瘋妻子死了，他也失去了一只胳膊，并且失明了。

羅切斯特在危急時刻把生的希望留給了別人。

簡愛和羅切斯特都對真愛有著永恒的追求，這種追求在他們的身上時刻閃現著一種尊美與崇高。