安德游戲讀后感500字精選。

書(shū)是我們的精神食糧，讀書(shū)是我們的興趣喜好，讀好書(shū)則是我們做人的行動(dòng)指南。大凡成功的人士，他們都和書(shū)籍有著不解之緣，在閱讀作者寫(xiě)的作品后可以學(xué)到很多，擴(kuò)充自己的知識(shí)庫(kù)，寫(xiě)作品的讀后感可以增強(qiáng)我們的印象，加深我們的領(lǐng)悟。寫(xiě)好一篇作品的讀后感需要從哪些角度來(lái)寫(xiě)呢？小編已為您準(zhǔn)備好了《安德游戲讀后感500字精選》，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

安德游戲讀后感 篇1

《安德的游戲》這本書(shū)是我在8月1日開(kāi)始讀的，直到8月的21日才讀完，由此可見(jiàn)這本書(shū)是多么的厚。

這本書(shū)只要敘述了一位名字叫安德魯?shù)拿绹?guó)小男孩大概有15歲出生在地球與蟲(chóng)人的.戰(zhàn)爭(zhēng)中，經(jīng)過(guò)戰(zhàn)斗、指揮學(xué)校的認(rèn)可安德魯被送到了太空的軍事學(xué)校學(xué)習(xí)作戰(zhàn)與指揮并且開(kāi)始了他指揮官之路。

在美國(guó)文學(xué)史上從來(lái)沒(méi)有人能連續(xù)下兩年之內(nèi)兩次把“雨果”和“星云”兩大科幻大作獎(jiǎng)攬下來(lái)，而本書(shū)的作者：奧森·斯科特創(chuàng)造了歷史他在兩年之內(nèi)連續(xù)攬下了“星云”和“雨果”獎(jiǎng)，由此可見(jiàn)在這本書(shū)上奧森·斯科特傾注了多少的心血與精力，他用他的一生完成了這本歷史巨作。

這本書(shū)的作者把人物的形象、心理、特征和動(dòng)作描寫(xiě)得玲離盡致、活靈活現(xiàn)，讓人讀的時(shí)候仿佛就在讀到的場(chǎng)景，震撼人心。作者把主人公安德魯?shù)拿恳粋€(gè)動(dòng)作描寫(xiě)得很細(xì)致，比如：用力一揮，抬頭仰望，久久的凝視等動(dòng)作。同時(shí)安德魯?shù)哪挲g也能在書(shū)中的一文一字都能看出來(lái)，能讓人感到主人公在不斷的長(zhǎng)大。在書(shū)中安德魯指揮過(guò)很多場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)其中有重要的戰(zhàn)爭(zhēng)，也有并不重要的模擬戰(zhàn)爭(zhēng)的他每一場(chǎng)都很認(rèn)真的在指揮，從不馬虎，這一點(diǎn)也非常需要我去學(xué)習(xí)，希望我以后也能成為安德魯這樣的人。

安德游戲讀后感 篇2

安德的游戲，一場(chǎng)終結(jié)者的游戲。

在未來(lái)的某個(gè)時(shí)候，外星人入侵在即。即將短兵相接，就在這時(shí)，天資聰穎的安德六歲就被送到了“戰(zhàn)斗學(xué)校”，為了讓他更突出，校長(zhǎng)讓他一定要在全校學(xué)生中脫穎而出，所以他不僅要學(xué)會(huì)各種戰(zhàn)斗技巧，而且還要面對(duì)其他同學(xué)的嫉妒，排擠和一些惡作劇。他有一點(diǎn)孤獨(dú)，也有一些好強(qiáng)，但是他展現(xiàn)出了非常過(guò)人的軍事才能。可是當(dāng)他結(jié)識(shí)了丁克米克之后，他開(kāi)始懷疑學(xué)校，害怕自己成為殺人魔王。就在安德在學(xué)校中過(guò)的如魚(yú)得水的時(shí)候，被告知他已經(jīng)提前進(jìn)入了高級(jí)指揮學(xué)校。在高級(jí)指揮學(xué)校中，一次次的考驗(yàn)讓他幾乎處在了崩潰的邊緣，就在這時(shí)，與蟲(chóng)族的大決戰(zhàn)居然以考試的形式開(kāi)始了。雖然戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了，但是安德沒(méi)有一點(diǎn)兒勝利的喜悅心情，他主動(dòng)放棄了地球的生活，背負(fù)著蟲(chóng)族的希望，獨(dú)自流浪在宇宙中。

看完這部小說(shuō)，我陷入了沉思，為什么要在全世界尋找最聰明的人？是因?yàn)閼?zhàn)斗學(xué)校需要一個(gè)有軍事才能、天資聰穎的人來(lái)指揮軍隊(duì)，來(lái)打敗蟲(chóng)族。那如果消滅了蟲(chóng)族人后呢？人類(lèi)就真的不再有威脅了嗎？我覺(jué)得未必，人類(lèi)對(duì)其他生物的威脅倒是存在的。小說(shuō)有趣又驚險(xiǎn)，你也來(lái)看看這場(chǎng)終結(jié)者的游戲吧！DSBJ1.cOm

安德游戲讀后感 篇3

《安德的游戲》講述了年僅十二歲的男孩安德·維京經(jīng)常被他哥哥欺負(fù)。一天早晨，來(lái)自太空學(xué)校的教官把他從父母身邊帶走，于是，決定整個(gè)地球人類(lèi)生死存亡命運(yùn)的重任落在了他一人身上。

書(shū)中作者把太空學(xué)校設(shè)計(jì)成一個(gè)游戲基地，安德在重度的'壓力下進(jìn)行游戲，很有可能讓安德沉淪、或扭曲、或不擇手段。但安德可以抵住一切的心靈風(fēng)暴和壓力，這讓我十分崇敬。

安德的教官為了不讓安德產(chǎn)生任何依賴(lài)他人的想法，所以從他上飛船開(kāi)始就讓所有人孤立他、誹謗他、欺負(fù)他，使他徹底陷入孤獨(dú)境地。不但如此，教官還讓所有人與他為敵，讓安德參與的每一場(chǎng)比賽都極其不公平，不管對(duì)手如何作弊他都不可以輸，并且游戲的難度、壓力一次比一次強(qiáng);此外，教官還把安德與他姐姐分開(kāi)，把他情感的依靠毀滅，使他不信任自己的姐姐;每一次在作戰(zhàn)的時(shí)候，所有的計(jì)劃書(shū)都自己做，沒(méi)有人會(huì)幫助他，處處都體現(xiàn)了他內(nèi)心的孤獨(dú)，但他卻能做出常人都不敢想的偉大事業(yè)。

這種不怕壓力、不依賴(lài)別人，敢于面對(duì)困境的強(qiáng)大心理，使安德成了我的偶像。

安德游戲讀后感 篇4

讀了這本書(shū)之后我被里面的情節(jié)深深地吸引了。雖然我沒(méi)有安德的才智和行動(dòng)力，但他身上還是有值得我學(xué)習(xí)的地方。

他獨(dú)立，百折不撓，剛進(jìn)入學(xué)校，教官總是在設(shè)法刁難他。但是他都一次一次的挺了過(guò)來(lái)。在教官給的壓力下他一直處于孤立的狀態(tài)。被同學(xué)排擠，處在崩潰的邊緣。教官給他配備一批表現(xiàn)不怎么樣的老手和完全不懂的新手讓他組建戰(zhàn)隊(duì)。但戰(zhàn)隊(duì)剛有點(diǎn)起色，又馬上被解散。后期的比賽因?yàn)樗膬?yōu)秀與強(qiáng)大，對(duì)他來(lái)說(shuō)沒(méi)有公平可言。

最后他到了指揮學(xué)院面對(duì)著眼前的這臺(tái)“游戲機(jī)”，耳邊又響起了熟悉的聲音，他以前的戰(zhàn)友又與他并肩作戰(zhàn)，他們齊心協(xié)力，不拘泥于常規(guī)，避開(kāi)對(duì)方強(qiáng)大的太空艦隊(duì)，摧毀了敵方母星。但當(dāng)安德得知這臺(tái)“游戲機(jī)”不只是游戲時(shí)，他陷入了沉思。

讓我感受最深的是戰(zhàn)士們知道安德的指令是讓他們送死，但它們?nèi)匀粵](méi)有猶豫完成這些任務(wù)。這些軍人才是真正的勇敢。