讀后感一個人的遭遇系列。

有哪些出彩的作品讀后感值得我們閱讀？作品這本書當(dāng)中的故事情節(jié)常常可以引發(fā)人們的更多內(nèi)心感受。我們需要抓住當(dāng)時的感悟，寫出一篇優(yōu)質(zhì)的讀后感，讀書筆記吧為您搜集了一些與此話題相關(guān)的資料，僅供參考，大家一起來看看吧！

讀后感一個人的遭遇(篇1)

這個寒假，我讀了一本沈石溪的小說，名字叫《一只獵雕的遭遇》。讀完這本書，我被這只命運(yùn)坎坷的獵雕的忠誠深深地感動了。

它講述的是一只名叫“巴查薩”的公雕因為不愿做傷天害理的事而被主人拋棄，先是被迫當(dāng)誘雕，后又被人買下，當(dāng)起了吃喝不愁的種雕，但最后因為一只雌雕——花水背的紡緣故開始向往自由，逃出了這神仙般的地方。可“查巴薩”終于再次與主人相聚，可到最后，“巴查薩”為了救主人而獻(xiàn)出了自己的生命

看了這本書，我很感動，無論是瞎眼雄雕還是“巴查薩”，它們都有著自己的尊嚴(yán)，寧愿自己餓肚子，也不接受同類的施舍，可它們又有著絕對的“忠誠心”，自己在逃跑時還在擔(dān)心主人，甚至愿意為了主人犧牲自己，它們還有廣大的胸懷，瞎眼雄雕為了不讓妻兒受苦，居然讓另一只雄雕進(jìn)入自己的家，“巴查薩”費盡心思把沒有絲豪血緣關(guān)系的幾只小雕養(yǎng)大，并且，不光是雄雕，就連雌雕都可以為了自由去死，也可以為了孩子冒險。

金雕的所作所為是我們大多數(shù)人類永遠(yuǎn)也做不到的，它們自愛、自強(qiáng)、自重，而我們?nèi)祟悈s是勾心斗角，四處騙錢，讓人心寒。所以我們要向金雕學(xué)習(xí)，學(xué)會尊重別人，看重自己的能力。

總而言之，這本書真的非常棒！作者沈石溪生動地展現(xiàn)了野生動物的傳奇故事，既有動物的野性之美，又具有濃郁的野生叢林風(fēng)情，情節(jié)跌宕，扣人心弦，希望大家可以嘗試著讀一讀！

讀后感一個人的遭遇(篇2)

我讀了一本叫一只獵雕遭遇的故事書，故事書主要描寫了人類與動物真情流露，從而看到了再有野性的動物也有感情的一面，從現(xiàn)實中體現(xiàn)出人類的真實情感。

在大自然中，發(fā)生了很多動物與人類的感情故事，今天的主人翁是一只雕，在被猛獸捕殺死亡關(guān)頭，被人類程姐所救，動物巴薩查與人類程姐發(fā)生一系列的情感故事。

巴薩查是一只金雕，因為在與猛獸搏斗中翅膀受傷，被人類程姐所救，人類程姐把巴薩查帶回家中細(xì)心的療傷，為巴薩查包扎傷口，雖然程姐細(xì)心的照顧巴薩查，可是巴薩查太渴望飛翔，它為了更快長出新羽毛，用自己的意志和堅強(qiáng)，忍痛用自己的嘴拔掉翅膀上的殘羽毛，重新長出新的羽毛，等傷好后，程姐把巴薩查放歸了大自然，在程姐放飛時，巴薩查在天空盤旋，好像在感謝程姐的救命恩情，在空中久久不肯離去，程姐揮手示意，告訴它，回家吧！大自然才是你的家。

程姐是一個登雪山愛好者，有一次在登山途中，仰望藍(lán)天突然看見巴薩查，她們相互對望，程姐滿心心喜繼續(xù)她的登山之旅，都說天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福，程姐一不小心掉進(jìn)了雪山洞里，洞里沒有糧食和水，時間長了，程姐體力不支，就在這千鈞一發(fā)之際，巴薩查用自己的可用之軀，用自己的生命換回了程姐的生存希望，兩天后，救援隊趕到，救了程姐的性命，程姐為了紀(jì)念巴薩查，為巴薩查立了一塊碑，它的堅強(qiáng)、勇敢、舍身為人永世留傳。

在現(xiàn)實生活中，勇敢、堅強(qiáng)的也不在少例，在我身邊就有一個真實例子，我的佳明哥哥在跟小朋友玩鬧過程中，從墻上跳了下來，第二天雙腿疼痛，去醫(yī)院檢查，得了一種惡性腫瘤，姑姑帶著哥哥四處巡醫(yī)，終于，在北京醫(yī)院治療，化療的過程很痛苦，在化療過程中哥哥沒有了頭發(fā)，但是化療并沒有醫(yī)好哥哥的病，而是面臨更大決擇，醫(yī)生下了截去雙腿通知書，只有截去雙腿才能存活，最后哥哥憑著自己的意志同意了醫(yī)生的建議，在哥哥恢復(fù)期間，哥哥抱著自己樂觀的精神態(tài)度，堅強(qiáng)的毅力與疾魔做斗爭，家人的陪伴和哥哥的樂觀精神，克服困難，最終考上理想的醫(yī)科大學(xué)，為更多的人服務(wù)。

以上的故事告訴我們，遇到困難要堅強(qiáng)、勇敢、樂觀，只要抱有希望，生活會更加美好！

讀后感一個人的遭遇(篇3)

讀了《一只獵雕的遭遇》，“嗷一一”我的耳邊至今還響起一只金雕的嘯叫，是那樣驚魂，那樣蕭條。旭日東升的輝煌下，稠密的羽翼像花蕾一般舒展，強(qiáng)而有力的雙爪，湛藍(lán)的雙眼凝望著火一般的太陽。經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，它的氣概仍然不曾改變，雖然被主人遺棄，被馬拐子做誘雕，被程姐當(dāng)種雕，但是它從來沒有向尊嚴(yán)低過頭，它是一只有節(jié)氣的雕，有靈魂的雕，它值得我們每個人學(xué)習(xí)。它就是沈石溪筆下的一只義雕一一巴薩查。

當(dāng)我拿起這本書時，我的眼睛就完全被故事中那精彩的描述所吸引了，我常常跟著故事里的情節(jié)所感動。當(dāng)巴薩查被主人遺棄時，我如同巴薩查一樣，心里悲傷孤寂；當(dāng)它被馬拐子無情虐待時，我把憤怒和和唾棄一起拋向馬拐子；溫柔善良的程姐，雖然給了巴薩查一次生命，但是剝奪了它飛翔的權(quán)力，無情地剪掉了巴薩查雙翼的絨羽，在巴薩查等待羽毛新生的過程中，無疑是漫長的，巴薩查為了讓新羽盡快長好，不顧疼痛地將雙翼的殘羽一根根地拔掉了，鮮血染紅了它的雙翼，我的心也隨著巴薩查顫抖著，我不禁贊嘆：巴薩查真堅強(qiáng)！真勇敢！巴薩查勇敢的品質(zhì)讓我想起了偉大的解放軍叔叔，消防員叔叔等等，是他們讓我們能如此快樂安全地生活著。

一天中午，我去家附近的餐館吃飯在柜臺前，我不小心將鑰匙掉在了地上，這時我發(fā)現(xiàn)，后面跟來了兩個人，剛開始我還不是很在意，就在一個位置上坐下來，準(zhǔn)備吃飯時，其中的一個人就在我臨近的地方坐了下來：“小姑娘，你一個人啊？”我心頭一緊，塞了兩口飯就換到一個阿姨旁邊坐下了，吃好了飯，我就趕緊走，他們兩個人果然跟了上來，我就往人多的地方走，走到了一個小店旁，我就走進(jìn)小店去，并向小店老板道明了情況，他一聽，趕忙走到門口張望，過了一會兒，他對我說：“現(xiàn)在沒人了。”我跟他道了謝，就向家里走去，事后，我心想，真的要謝謝那位好心的小店老板，要不是他，我真的不知道該怎么辦呢。

我非常喜歡這本《一只獵雕的遭遇》，他讓我更好得了解了雕的品性，還讓我深深地思慮，讓我受益匪淺，如果你也喜歡它，就和我一起，細(xì)細(xì)品味其中的奧秘吧！

讀后感一個人的遭遇(篇4)

讀了高鋼寫的《遭遇美國教育》，我深刻體會到了我國教育與美國教育的差別，也毫無保留的說我國教育確實存在一定的缺陷。在美國，無論是小學(xué)教育還是中學(xué)教育，其方式都與我國截然不同。

比如說：在美國，教師并沒有在課堂上對孩子們進(jìn)行大量的知識灌輸，而是想方設(shè)法把孩子的眼光引向校園外那個無邊無際的知識的海洋，他們要讓孩子知道，生活的一切時間和空間都是他們學(xué)習(xí)的課堂；他們沒有讓孩子們?nèi)ニ烙浻脖炒罅康墓胶投ɡ恚巧焚M苦心地告訴孩子們怎樣去思考問題，教給孩子們面對陌生領(lǐng)域?qū)ふ掖鸢傅姆椒ǎ凰麄儚牟挥每荚嚢褜W(xué)生分成三六九等，而是竭盡全力去肯定孩子們的一切努力，去贊揚(yáng)孩子們自己思考的一切結(jié)論，去保護(hù)和激勵孩子們所有的創(chuàng)造欲望和嘗試。而在中國，老師卻要求學(xué)生完成他們布置的沉重而繁多的作業(yè)，如何去死記硬背知識點以及如何在考試中拿高分。在美國，學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)的時候，已經(jīng)能夠熟練地在圖書館利用計算機(jī)和縮微膠片系統(tǒng)查找他所需要的各種文字和圖像資料了。而在中國，學(xué)生就只學(xué)會了如何去死記硬背和如何在考試中拿得較高的分?jǐn)?shù)。

在我國，學(xué)校教師的年終考核是以成績而論，雖然期間也有了其他方面的色彩，比如班級文化成績等，但依然鄭重聲明，成績占大部分比例。政策如此，教師就不得不想方設(shè)法去管學(xué)生要成績，有時候真的想大膽嘗試一下，把課堂大膽放手給孩子們，讓他們發(fā)揮興趣，大膽嘗試。但又怕萬一失敗，一切都會毀于一旦。于是，又開始按部就班的啃課本。

出現(xiàn)這種現(xiàn)狀是有原因的，我國有史以來一直是推行應(yīng)試教育，雖然現(xiàn)在中國的教育方針有所改善，從應(yīng)試教育往素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，但是根據(jù)我國的國情，素質(zhì)教育想要取代應(yīng)試教育，還是需要一定的時間，在我國，現(xiàn)在還沒有一個比高考更合適的選拔的教育機(jī)制，所以雖然高考大家都覺得不是一個好的方式，卻依然存在。那么教育就沒有辦法完全脫離應(yīng)試教育，因為有分?jǐn)?shù)的要求，就離不開考試。

美國教育雖好，但我國國情告訴我們我們不能完全取之，我們可以取其精華，去其糟粕，建立一種新的教育制度，既可以讓學(xué)生有充分的空間發(fā)揮他們的創(chuàng)造能力，又能加強(qiáng)他們認(rèn)識到道德觀念的重要性。當(dāng)然這不是隨便說說就能改變的，而且還需要時間，需要每一位教育者投入更多的精力與汗水。

讀后感一個人的遭遇(篇5)

我喜歡《遭遇小偷》這篇文章。讀完《遭遇小偷》后，我明白了一個道理。文章中小女孩和小偷展開了智慧與力量的搏斗。小女孩用智慧打敗了小偷，正是因為小女孩知道自己沒有小偷力量大，就用智慧取得了勝利。

當(dāng)我讀完這篇文章后感到驚奇：小女孩陪著媽媽去買菜，媽媽買菜時遭遇了小偷，小女孩用自行車把媽媽和小偷隔開，僵遲到媽媽買完菜小偷走了以后。

有許多人，遇到像小女孩那樣的遭遇就被嚇得不知所措，哇哇大哭。或者是小偷想要什么就給小偷拿什么，幫小偷得逞。

有些動物，也像小女孩那樣用智慧戰(zhàn)勝強(qiáng)大的對手。童話故事里，小山羊要被大灰狼吃了，開始它不懼怕，騙大灰狼說：“屋里有比我胖的羊姐姐。”大灰狼上當(dāng)了，被屋里的牧羊犬吃了。

《遭遇小偷》啟示我們：遇到比自己強(qiáng)大的對手，要不慌張，不懼怕，用智慧去戰(zhàn)勝那些強(qiáng)大的對手。

讀后感一個人的遭遇(篇6)

今天，我讀了沈石溪寫的《一只獵雕的遭遇》。

這本書主要寫了在一個村子里，達(dá)魯魯養(yǎng)了一只獵雕，這只獵雕叫做巴薩查。巴薩查每天隨達(dá)魯魯出去打獵，幫達(dá)魯魯立了大功：治好了達(dá)魯魯女兒的病......后來，達(dá)魯魯拋棄了巴薩查，把它賣到了一位老人的手里，老人專門用巴薩查做誘雕，把巴薩查綁在懸崖上，引誘別的雕飛來，再用網(wǎng)把別的雕抓住，巴薩查不肯，結(jié)果遭到了許多悲慘的待遇：不給飯吃，不給水喝......過了些日子，一位女人把巴薩查買走了，這位女人用巴薩查做養(yǎng)雕，讓它在鐵籠子里生活，后來它受到了在鐵籠里另一只雕的傳染，就鼓起了一顆渴望自由的心。巴薩查逃出了籠子。做了一只野雕，自由自在地生活。后來它有了妻子，有了孩子。又過了些日子，它遇到了前主人達(dá)魯魯，達(dá)魯魯再次把它收養(yǎng)，它的生命轉(zhuǎn)了一圈，又回到了原點。最后，它在跟達(dá)魯魯在下雪的日子打獵時，為了主人，用自己救了主人達(dá)魯魯。

看了這本書我十分感動，我想：這只獵雕真有對主人忠實，連主人以前拋棄了它，它后來還救了主人。我真被它的所感動。

讀后感一個人的遭遇(篇7)

我又看完了一本書，叫《一只獵雕的遭遇》。

這本書是沈石溪寫的，非常好看。這本書的主人公是巴薩查，它是一只獵雕。原本一直幫著主人達(dá)魯魯捕獵，可是突然有一次，他拋棄了巴薩查，把它買給了一個姓馬人，這個新主人，利用了巴薩查誘捕了許多金雕，還把巴薩查一只心愛的雌雕給捕獲了。隨后，巴薩查又被賣到陳姐那里，被關(guān)在鐵籠子里，專門做種雕，但是后來，巴薩查被剪去了翅膀，逃走了，過上了一只野雕的生活，過不了多久，雙翼都長起來了。有一天在捕獵的時候，遇到了以前的主人，它又回到了達(dá)魯魯身邊。但是他們在一次捕獵的時候遇到了“黑風(fēng)暴”，達(dá)魯魯因為口很渴，走不動路。所以他就殺了巴薩查，喝它的血來補(bǔ)充體力，最后，走出了雪地。

這本書里有很多關(guān)于動物的知識，而且，我知道了巴薩查是一只好雕，無論是對待自己的兒女，還是主人，在雪地里，它為了叫醒達(dá)魯魯不讓他睡著就啄了他一下，還差點被踢飛。當(dāng)它在達(dá)魯魯懷里的時候，感覺快要被達(dá)魯魯殺了，原本是有機(jī)會飛走的，可是它并沒有這樣做，還是靜靜的躺在主人懷里，心甘情愿的救主人的命，這真的是一只好雕，這種精神值得我們?nèi)魏稳藢W(xué)習(xí)。

這本書寫的很精彩，可以看看哦!

讀后感一個人的遭遇(篇8)

早就在《讀者》或是《青年文摘》上看過這篇文章，但不全，只有第一部分，說句實在話，雖然文章里提及的是小學(xué)教育，同我們一樣，按理說應(yīng)該有所觸動，但我就像是一個普通人，只是簡單的感慨一句：人家美國的小學(xué)教育用一個字形容：棒，兩個字形容：超棒！

我常常想到中國的小學(xué)教育，想到那些在課堂上雙手背后坐得筆直的孩子們，想到那些沉重的課程、繁多的作業(yè)、嚴(yán)格的考試……它讓人感到一種神圣與威嚴(yán)的同時，也讓人感到巨大的壓抑與束縛，但是多少代人都順從著它的意志，沒有辦法，因為我們的教育體制與美國不同，我們的用工原則與美國不同，我們的許多都與美國不同，所以就出現(xiàn)了教育上的截然不同。美國的小學(xué)雖然沒有在課堂上對孩子們進(jìn)行大量的知識灌輸，但是，他們想方設(shè)法把孩子的眼光引向校園外那個無邊無際的知識的海洋，他們要讓孩子知道，生活的一切時間和空間都是他們學(xué)習(xí)的課堂；他們沒有讓孩子們?nèi)ニ烙浻脖炒罅康墓胶投ɡ恚牵麄兩焚M苦心地告訴孩子們怎樣去思考問題，教給孩子們面對陌生領(lǐng)域?qū)ふ掖鸢傅姆椒ǎ凰麄儚牟挥每荚嚢褜W(xué)生分成三六九等，而是竭盡全力去肯定孩子們的一切努力，去贊揚(yáng)孩子們自己思考的一切結(jié)論，去保護(hù)和激勵孩子們所有的創(chuàng)造欲望和嘗試。

也許，美國的小學(xué)生確實不如我們會算題，我們小學(xué)四年級就已經(jīng)學(xué)會解方程了，三年級就已經(jīng)會計算三位數(shù)乘兩位數(shù)了，這樣的知識在美國恐怕要到高中才學(xué)習(xí)吧，我們中國的小孩子三四歲就能背唐詩宋詞，甚至?xí)承【啪帕耍覀兊膶W(xué)生屢屢在國際大賽上獲得奧林匹克競賽的金牌，這些，美國的小學(xué)生只能是望洋興嘆了。可是我們十幾歲的孩子在國際夏令營的表現(xiàn)卻是讓人大跌眼鏡：煮熟的雞蛋不知怎樣剝皮吃，團(tuán)體合作意識與動手能力差的讓人感到匪夷所思------，這就是我們現(xiàn)行教育體制下教育出來的學(xué)生。反觀美國小學(xué)生，他們的重心都放在培養(yǎng)孩子的興趣上。

對人的創(chuàng)造能力來說，有兩個東西比死記硬背更重要，一個是他要知道到哪里去尋找他所需要的比他能夠記憶的多得多的知識；再一個是他綜合使用這些知識進(jìn)行新的創(chuàng)造的能力。死記硬背，既不會讓一個人知識豐富，也不會讓一個人變得聰明，要是憑課堂上的學(xué)習(xí)成績拿獎學(xué)金，美國人常常不是中國人的對手，可是一到實踐領(lǐng)域，搞點研究性題目，中國學(xué)生往往沒有美國學(xué)生那么機(jī)靈，那么富有創(chuàng)造性。這正是兩種不同的基礎(chǔ)教育體系所造成的人之間的差異。中國人太習(xí)慣于在一個劃定的框子里去施展拳腳了，一旦失去了常規(guī)的參照，對不少中國人來說感到的可能往往并不是自由，而是惶恐和茫然。

要想改變這種現(xiàn)狀，就必須改變我們的教育體制，給孩子自由的空間，讓大部分時間放在課堂外那個豐富多彩的世界，讓孩子放松心情，放飛理想！

讀后感一個人的遭遇(篇9)

讀《海上遭遇》有感

寧靜的夜晚，我從書柜里翻出一本作文書，其中有一篇名叫《海上遭遇》的作文，把我吸引了。

里面講述了這樣一個故事：在茫茫的大海上，漂浮著許多垃圾，使許多的海上生物都受了傷，有的還中了毒。人們吃了有毒的魚，但還放肆地把廢水排入大海。

看完了這篇作文，我的心就像平靜的湖面，泛起了層層漣漪，久久不能平靜。使海水變得混濁的是誰？使海上生物受傷的又是誰？又是誰不知悔改，繼續(xù)污染海水？這不都是我們?nèi)祟悊幔咳藗優(yōu)榱俗约悍奖悖牙U水都排到了海里。他們之中，也可能有人知道這是不對的，但是他們想：反正只有自己這樣做，危害也不怎么大，但是就是這只有自己也會使千萬個人中毒，甚至死亡。在海里的生物就因為這樣，海藻枯萎，小魚死亡，就連像鯊魚這樣的生物，也免不了餓死。

人們，請你們好好想想。人與生物之間，都是有著密切的關(guān)系的。其實，不只是大海里是這樣，就連森林里也是這樣。人們大量地砍伐，來制作一次性筷子、賀卡之類的東西，使從前郁郁蔥蔥的大森林，轉(zhuǎn)眼間變成了荒無人煙的大沙漠。森林里的動物們無家可歸，而且還遭到人們瘋狂的捕捉。

好在，已經(jīng)有些人醒悟了，不在再往海里排廢品，開始種植樹木和保護(hù)生態(tài)環(huán)境了。但是只有一些人是不夠的。