5年級上冊14課讀后感之三。

書是我們的精神食糧，讀書是我們的興趣喜好，讀好書則是我們做人的行動指南。人一生的進步都是和書籍的閱讀相伴隨的，每一個人在讀過一本書之后都會有所感受，寫作品的讀后感可以增強我們的印象，加深我們的領(lǐng)悟。怎么寫作品的讀后感呢？小編已經(jīng)為大家整理好了“5年級上冊14課讀后感之三”，歡迎閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友們。

你尋找到了一些優(yōu)秀的讀后感范文了嗎？每讀一本書我們就感受到了作者的所思所想，每讀一本書我們會有自己的體會。通過自己對于閱讀作品后的感覺，我們可以撰寫一篇讀后感，根據(jù)您的要求，欄目小編為您整理了一篇《5年級上冊14課讀后感之三 》。

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我讀了通往廣場的路不止一條這篇課文，深受感觸。

本文作者父親的話使作者把一次次困難給解開了。第一次，她讓維戴安太太織了一件她自己設(shè)計的毛衣，結(jié)果一家大商場的經(jīng)理問要四十件，要在兩星期內(nèi)交貨，可維戴安太太她說辦不到，所以她們又想盡辦法找到了二十位姑娘一起做。

現(xiàn)實生活中也是這樣。有一次，我非常的驕傲，老說我自己的智力高，什么樣的難題都難不倒我。我的表哥走過來對我說：真的嗎？那我來考考你，25X782X4等于多少？得在3秒鐘內(nèi)解答。我絞盡腦汁，可怎么也不能達標，表哥給了我十次機會，最快的一次只把第一個乘法給算好了。我急的都快哭了。表哥走維戴安太太過來說：你不能一個一個地去算，這是最慢的方法。其實這題可以簡便運算，可以先把25和4相乘。我點點頭擦去眼淚笑了。

這篇課文使我懂得了，假如這條路不能達到目的地的話，可以走另外一條路試試！

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六年級上冊讀后感精選

讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。作品就是一本可以開闊視野的好書。其實讀后感寫作，只需在第一部分簡述所閱讀的內(nèi)容，然后引出觀點，展開論述就可以了。你是不是正在為寫作品讀后感而頭疼？欄目小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《六年級上冊讀后感》，如果對這個話題感興趣的話，請關(guān)注本站。

六年級上冊讀后感 篇1

最近，我讀了高爾基的著作《童年》。《童年》它與《在人間》及《我的大學》被人們稱為“自傳體三步曲”。高爾基的童年悲慘，令人憐憫。書中阿廖沙父母雙亡，外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母最疼愛他。外祖父不太喜歡他，他還經(jīng)常受到外祖父的毒打。倆個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻勇敢的走了過來。這令我深深的體會到了當時那個年代人心的丑陋。

相對于我的童年來說，那簡直就是天差地別!我們的童年是如此的燦爛幸福又美好，如此的無憂無慮，沒有煩惱沒有多少苦痛。有那么多的孩子甚至不懂得什么叫做“打”，因為他們從未經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的時候。他們豐衣足食，是父母的掌上明珠，姥姥姥爺?shù)男母螌氊悾瑥膩矶际窍胍裁淳涂梢杂械摹Ｖ皇窃诟改傅谋佑酉虏皇茱L雨，從不受到飄蕩，獨立的滋味。而阿廖沙的童年卻是經(jīng)歷了常人難以想象的沉重。

可是，阿廖沙在如此一個黑暗污濁的環(huán)境中，仍然保持著對生活的勇氣和信心。而我們處在這樣優(yōu)越的環(huán)境下，為什么都不能同他一樣呢?

阿廖沙教會了我們，要珍惜眼前這美滿幸福的生活，抓住我們無憂無慮的時刻，要努力學習是就要不斷前進，要懂得身在福中要知福!

如今，眼看童年要流逝，迎來的是我們從滿活力的少年，讓我們好好珍惜童年，讓我們努力進取，讓我們記住并永遠留住我們的童年吧!

六年級上冊讀后感 篇2

我輕輕地合上《不忘歷史》這本書，內(nèi)心涌動著一 份感動、一份自豪、一份欣喜。書中所敘述的亊情，所描 述的情景，所表達的情感，早已在我心中生了根，永遠也抹不去。我們中華民族愛國志士的高大形象 浮現(xiàn)在我的腦海里。

王二小，我們大家都很熟悉的抗戰(zhàn)小英雄，一個與 我們同齡的孩子，本還依偎在父母的懷抱中撒嬌，而 他卻遭遇了戰(zhàn)爭，遭遇了殘酷的敵人，他本可以保全性 命，但因為對敵人的仇恨，為了革命的勝利，他挺身而 出。當鬼子的槍口對準他的時候，他沒有畏懼，沒有哭 泣。多么勇敢的小英雄啊，多么令人敬佩。

在我國的歷史上，像這樣的英雄千千萬萬。董存瑞舍身炸碉堡，黃繼光用胸膛堵住敵人的槍口，狼牙山五 壯士毅然跳下懸崖……這樣的亊例不勝枚舉，前輩們 以他們對祖國對人民深沉的愛感動著我，激發(fā)著我內(nèi) 心深處對祖國的那份熱情。

我們和王二小相比，是多么幸運，又是多么幸福啊！ 我們的生活中沒有戰(zhàn)爭，沒有仇恨，有的只是幸福和 平。我們有父母的疼愛、老師的呵護、祖國的培養(yǎng)…… 我們可以安心讀書，學習枓學文化知識。而這一切都是 像王二小那樣的舍生忘死的英雄們用鮮血和生命為我 們換來的！

每當大陽升起的時候，藍天飄著彩霞，大地鋪上了 金光，我們舉起右手，向國旗敬禮，心中回蕩著真摯的 聲音：英雄們，你們的鮮血沒有白流，是你們鋪就了今 天的陽光大道，我們一定會記住先輩們披荊斬棘的艱 辛，記住父兄們開拓奮進的功績，珍惜美好的生活，好 好學習科學文化知識。我們要踏著先輩們的足跡，發(fā)揚 革命傳統(tǒng)，為祖國作出自己的貢獻。

六年級上冊讀后感 篇3

這篇課文通過描寫老人生前喂海鷗、與海鷗親切地說話等事例，描繪了一位每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖來給海鷗送餐的普通老人。這位老人看似普通，但卻做出不尋常的行為。課后，我查了一下資料，得知這位老人是社會的草根階層，每月的退休工資只有300多塊，僅夠維持他生活，但“海鷗老人”——吳慶恒爺爺卻慷慨地拿出一半，給海鷗買食，而自己的奢侈品是兩毛一盒的金沙江牌香煙。多么平凡而偉大的老人啊！他的這顆愛護動物的心不正是我們很多人所沒有的嗎？當我讀到“海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來時，我頓時淚如雨點，我被海鷗對老人的那種令人震撼的感情所打動了。而在老人去世后，他一定還牽掛著他的鷗群！這位老人做了平常人所做不到的事情，這不正與那些只為眼前利益，隨意獵殺動物的人們形成了鮮明的對比嗎？我曾經(jīng)在網(wǎng)上看過這樣一件真人真事；在廣西的思恩鎮(zhèn)某個果園，有一個護林員，他有一條狗，他對狗十分愛護，有一天，護林員正在除草，就在此時，一條毒蛇向他撲過來，就在這千鈞一發(fā)之際，他的小狗猛地撲過來，與毒蛇進行搏斗，最后，它們同歸于盡了。看完這個故事后，我的心靈受到了嚴重的震撼，我明白了一個道理：動物也是有情感的，也是會知恩圖報的，只要你對它好，他也一定會對你好。“任何降臨在動物身上的命運終究也會降臨在人類身上。”我們不能再傷害了所有動物之后才感到后悔。讓我們行動起來，善待、愛護動物，與動物和諧相處，讓他們的心和我們一起飛翔！

六年級上冊讀后感 篇4

我認為《索溪峪的野》這篇文章寫得非常好，表達方式很特殊，也很有特色。

第二段開頭，作者便開門見山地寫出了山野，三、四、五這三個自然段也分別開頭點題寫了水野、野生動物野、人也漸漸地變野了。

作者寫了三個野。寫山野是把描寫每一座山的句子都加上了比喻手法，比如說旁逸斜出則崛起巍巍斜山，包伙成團，便高筑峰上平原；相對相依，宛如熱戀情人，亭亭玉立，好似窈窕淑女；這一句的兩個詞語熱戀情人、窈窕淑女，可從中體現(xiàn)出山與山之間的距離離得非常的近，而且山一座座像苗條的女孩一般美麗。

寫水野，是把寫水的句子都擬人化了。其中有個兩句子最為突出：索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會纏繞著山奔跑，一會撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會兒手牽手，并肩而行；一會兒橫鏟一腳，將山路攔腰截斷。這兩個句子分別把索溪比喻成一個深山中的野孩子，把山路比喻成一位大哥哥。以兩者之間發(fā)生的故事為兩個句子的主內(nèi)容。擬寫成人與人之間的趣味故事。

寫野生動物野，是以野生動物和人類之間發(fā)生的事情為主要內(nèi)容，準確清晰地寫出了人與動物的親密感情。文中寫道但當我們一行中的一位年輕的女同志從下面經(jīng)過時，一只頑皮的猴子競惡作劇地撒起尿來，嚇得女同胞驚叫了一聲，慌忙逃了過去。而那只頑皮的家伙，卻快活的叫著，跳到另一株樹上去了。這兩句，用那位女同胞和一只小猴子之間發(fā)生的事情，寫出了山中猴子的野。讓我體會到山中的猴子都像小溪一樣，野性極大。

漸漸的，作者通過寫山水野，寫動物野，逐漸地以舉例的方式推出了一些去那里觀光旅游的人也變野了。其中的一個例子可清晰地看出了人也變的野了年過花甲的老叟，在石塊間蹦來跳去，溫習著童年的功課。這里使老叟精神煥發(fā)，返老還童，仿佛回到充滿無限樂趣的童年。人們在這里返樸歸真，蕩滌胸懷，享受著從未有過的快慰。

這篇課文寫得非常的吸引人，這是我在語文書中見到的最精彩、最令我難以忘懷的課文！

六年級上冊讀后感 篇5

《兩小二辯日》選自《列子湯問》中的一則傳說故事。文中記敘了古時候兩個小孩，各憑自己的直覺，認定太陽在早上和中午時離地球上的人遠近不同，各持一端，爭執(zhí)不下，連孔子也不能對此作出判斷。這個故事說明宇宙無限，知識無窮盡，學習無止境，即使是博學多聞的孔子也會有所不知。故事還反映了古人為認識自然、探求客觀事理，敢于獨立思考、大膽質(zhì)疑的精神。

首先，王老師通過聽寫車蓋、盤盂、滄滄涼涼、探湯這四個軸心詞，探尋這四個軸心詞兩兩相對的內(nèi)在聯(lián)系，作為引子開啟學生對辯日方法論的思考，意在創(chuàng)造一種奇妙迷離、引人入勝的課堂境界。引導(dǎo)學生體悟兩小兒各自觀察太陽的角度，角度不同，觀察結(jié)論自然不同。兩小兒所辯，從某種意義上講，是角度之辯、視野之辯。這是對文本本身所蘊含的智慧的開掘。通過尋找這四個詞語之間的兩類四組關(guān)系，把兩小兒的兩個觀點以及支持不同觀點的論據(jù)全部從文本中提取出來。在這里，可以說文章的主要內(nèi)容已經(jīng)被整體把握住了。

接著，王老師通過辨析辯斗，師生合作表現(xiàn)兩小兒辯斗的生動形象和情景，引領(lǐng)學生深入感受辯斗含義。師生合作讀兩小兒辯斗，同桌互讀兩小兒辯斗，全班分角色讀兩小兒辯斗，每次朗讀辯斗，都采用回環(huán)復(fù)沓、緊鑼密鼓的語勢節(jié)奏，以彰顯那種你爭我斗、互不相讓的現(xiàn)場感、情味感。在上一層次把握了文本主體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學生又是以整體的方式把握了文中主要人物兩小兒的形象，而且這種把握本身是以形象的方式實現(xiàn)的。

然后，是讓學生判斷究竟日初出遠還是日中時遠，歸結(jié)到孔子的不知；又猜測孔子會如何面對兩小兒的笑曰，最后歸結(jié)到知之為知之，不知為不知的智慧。這里就進入了課堂的第三個層次，對文本內(nèi)涵的把握。通過小兒、孔子的多重角色置換，感悟各自的內(nèi)心體驗，通過由知到智的思想提升，通過孔子面對兩小兒的揶揄究竟會不會作出辯解的爭論，使學生解除物我之間、課人之間的最后一道崖壁，于是，師就是故事中的那個小兒，生就是故事中的那個孔子。

王老師的課堂設(shè)計，有別于以時間發(fā)展為序的線性課堂思路，而是建構(gòu)起了一種獨特的以空間遞進為特征的板塊式的新的課堂思維方式。在這種思維方式的主導(dǎo)下，教師不是以因果相承的方式去看待和把握文本所講述的故事，首先是以整體的方式把握和解構(gòu)文本，提煉出整個文本的核心意象辯斗，以及這個核心意象的四個支撐點即聽寫的四個詞語；然后幾乎是強迫性地打破學生固有的閱讀習慣（講了一件什么事，起因經(jīng)過結(jié)果分別是什么），而構(gòu)筑起一種新的整體性的閱讀方式。

王版的《辯日》中，最耀眼的環(huán)節(jié)無疑就是辯斗，而教師作為游戲伙伴的角色在這個環(huán)節(jié)也得到了最大的體現(xiàn)。這里，教師的伙伴角色體現(xiàn)在兩個環(huán)節(jié)上。其一，是教師和一名學生再現(xiàn)辯斗場景，對文本的依托壓縮到兩小兒語言的本身，學生不需要模擬誰，而是借著這兩句話、借著這個課堂情境，再現(xiàn)了現(xiàn)實生活中的小兒口角之態(tài)。兩千年前的小兒究竟是怎么辯的，學生不需要考慮；師生共同表現(xiàn)的是昨天的、今天的自己如何為這一個話題而辯論不已，直至詞窮的。正因為如此，學生才會徹底放松，全情投入，甚至達到以假為真的地步。學生與教師的距離感的消失，教師傳統(tǒng)角色至少在這一刻被消解了，取而代之的是一種絕對平等的游戲中的伙伴角色。辯斗環(huán)節(jié)中教師的游戲伙伴角色的另一處體現(xiàn)，是在組織全班學生辯斗的過程中。在這里，教師似乎是跳出了辯斗游戲，而以組織者的身份出現(xiàn)的，與學生的辯斗越來越激烈。

學習古文而不求甚解。王老師將古文今譯這一條壓縮到了極限。在這個課堂中，完全看不到翻譯這樣的字眼。如果一定要尋找?guī)в蟹g意味的教學環(huán)節(jié)，只有兩處：一是對探湯的理解，教師問了湯指的是什么；第二處是對辯斗的理解，教師也提了辯斗指什么這個問題。不過后者不應(yīng)當歸入翻譯的范疇，因為學生的解釋完全是主觀的，爭論、辯論、舌戰(zhàn)、吵架如果要真從譯的角度看起來，并非都是正確的，但是教師都給予了肯定。可見在這里，教師追求的不是客觀性的譯，而是一種主觀性的解。作為古文，距離學生的現(xiàn)實語言背景是有相當距離的，于是王老師就在這譯和解之間做起了文章。譯是屬于外語、古語教育的，而解是屬于母語、現(xiàn)代語教育的，教師正是用解和類似于解的方式，在盡力消除古文學習和白話文學習之間的差距感。

朗讀古文而不求韻味。有別于傳統(tǒng)古文教學中對于朗讀韻味的強調(diào)，王版的《辯日》中，教師只字未向?qū)W生提出韻味的要求。學生完全是以現(xiàn)代的、生活化的語氣語調(diào)把握著這則古文的朗讀方式。有趣的是，在教師前邊的范讀中，可以聽出，古文的韻味是表現(xiàn)得極其濃厚的；但是當教師開始和學生辯斗時，同樣的語句，同樣的人，但是那種韻味感卻大大減少，代而之的是與學生相似的更貼近于現(xiàn)實生活化的語調(diào)。

六年級上冊讀后感 篇6

我們班可謂是最差的一個班。什么打架啊，罵人，逃課，偷東西樣樣都敢做。連校長也管不住我們。我們一個學期可以氣走七八個老師。可到王老師來時，先開門見山，再來個下馬威，就把我們班管的服服貼貼。還在期末里考上了全年級第二，就連校長都驚呆了，還在全校面前表揚了我們班。

有一次,美術(shù)老師要我們畫關(guān)于龍年的畫,畫得好的畫就可以參加比賽。張心妍當然入選了,她利用一切空余時間專心致志地作畫。不到三天時間,張心妍的作品就完成了,我仔細端詳著張心妍的作品,這幅畫畫是用卡通龍的頭做外框的,里面分為很多格,每格里都畫著不同的孩子在做不同的事,有的在放風箏,有的在看書,有的在玩耍----這幅畫底色是用黑色涂的,而龍頭里邊是用紅色涂的,看起來對比很強烈,又很喜氣。我覺得這幅畫充滿了童年的氣息,給人一種童真的感覺。張心妍在我心目中真是一位畫畫高手啊!小學作文：l 轉(zhuǎn)載請注明出處。

六年級上冊讀后感 篇7

《山中訪友》是李漢榮寫的一篇文章，初讀題目，我還以為是寫作者去深山訪問多年好友。直到讀了第三段才明白作者訪問的朋友不是人，而是山中的動物、植物、景物，大作家寫得文章可真獨特。

他首先拜訪了一位德高望重的老人古橋，我從在這澗水上站了幾百年了吧。你把多少人馬度過對岸，滾滾河水流向遠方這句話中體會到作者不僅寫出了老橋的古老，還重點突出老橋默默無聞、服務(wù)大眾的品質(zhì)。

接著，他踏進樹林，把見到的鳥兒、露珠擬人化，小鳥能叫我的名字，露珠能和我交換眼神，寫出了他們很有靈性。連樹木也望著我，成了我的知己，我靠著樹，卻覺得自己也成了一棵樹，身上的一切，都成了樹的一部分。

走在路上，作者認為山中的一切都是我的朋友，山泉捧出一面明鏡，要我重新梳妝；溪流吟誦一首奇麗的小詩，邀我一起唱和；瀑布是金嗓子，男高音十分有氣質(zhì)

在文章中，作者處處流露出對山中一切的喜愛之情。

把一種種物體給予生命，令人回味無窮。

六年級上冊讀后感 篇8

燕子要離巢的時候，桃花有凋謝的時候，小草有枯萎的時候，天下沒有不散的宴席，我也將離開母校，離開這段看似漫長又極其短暫的小學生活，但我不想離開，更舍不得離開──離開親愛的母校，離開哺育了我六年的老師，離開朝夕相處的同學們。

作文是靈魂的寄托。只有有靈魂的，有思想的人才能寫出一篇驚世的好文章。當然，寫好作文也需要不屈不撓的民族精神和堅持不懈的頑強精神。我今天的成功來之不易，是我苦練的見證，是我努力的結(jié)果，也是我真正想作文挑戰(zhàn)的第一步，接下來，我要面對第二個挑戰(zhàn)：那就是我自己。

六年級散文詩歌題目：雪域中的純潔人兒500字。看完這篇散文詩歌精選作文，對于散文詩歌的寫作方法，同學們有哪些了解呢？試著自己寫作一下吧。

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼功夫，我已經(jīng)成一年級的學生了。老媽逐漸失去了原有的慈愛，兇相畢露，成了一個嚴厲的母親，為我買了大量的學習資料，時常告誡我要好好學習，取得好成績。她對我要求越來越嚴格，讓我學跳舞，學畫畫，鼓勵我走向社會，參加一些有意義的活動。

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四年級上冊讀后感 篇1

今天我讀了《爬山虎的腳》一文，真是太有意思了。爬山虎竟然是一種植物，而且還有腳。我真的太感謝葉圣陶爺爺了，他讓我了解到了一種這么神奇的植物！

爬山虎的腳并不是真正的腳。它是爬山虎莖上伸出的六七根細絲，在接觸到墻上的時候變成了小圓片，巴住了墻像腳一樣一步一步的往上爬。爬山虎的腳真厲害，能爬到那么高的墻上！不僅如此，爬山虎的腳還很害羞呢。夏天的時候，綠葉一蓋你就很難發(fā)現(xiàn)它。就像雷鋒叔叔做好事不留姓名一樣。雷鋒外出在沈陽站換車的時候，發(fā)現(xiàn)一個背著小孩的中年婦女，車票和錢丟了。

雷鋒用自己的津貼費買了一張火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：大兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的？雷鋒說：我叫解放軍，就住在中國。 在身邊，像雷鋒叔叔一樣的人有很多。有一天，我感冒發(fā)燒很厲害，早上起來迷迷糊糊吃點飯就上學了。正上課時，我忽然感覺一陣惡心，胃里的東西直往上涌。一時沒忍住，哇的一聲，我吐了。老師馬上停止了講課，同學們一下子圍了上來，有的給我倒水，有的給我拍后背，有的幫我收拾桌面和地上的嘔吐物，有的幫我擦衣服事后，當我滿懷感激的向大家致謝時，他們卻都直擺手說：不是我，不是我多好的同學們，多好的雷鋒叔叔，多好的爬山虎的腳啊！這種默默奉獻精神正是我們應(yīng)該學習的。

真可惜現(xiàn)在是冬天，否則我一定會去好好地看看它。媽媽說：沒關(guān)系，冬天的爬山虎有另一種美麗。要不，我知道一個地方領(lǐng)你去看看？我高興壞了，當天下午我們就去了。來到墻根下，我有點失望，灰灰的一片。當我用手去拉的時候，爬山虎的莖把我的手勒得生疼。揉手時我在想：你的生命力也太強了，都干枯了還這么有力量！我呢遇到點困難就退縮了，遇到點挫折就放棄了，慚愧呀！

讀了《爬山虎的腳》這篇文章，我收獲很多。我決定今后要像爬山虎一樣，做一個默默奉獻、堅持到底的人，讓我的學習和生活扎扎實實、永遠向上！

四年級上冊讀后感 篇2

今天，我們與老師共同學習了一篇科技發(fā)展的課文——《電腦住宅》。這篇課文主要記述了：某城市中心的一座實驗性的電腦住宅，住宅里面的電腦為主人提供舒適的家居環(huán)境。讀了這篇文章，我覺得現(xiàn)在的科學技術(shù)太發(fā)達了，都有這么厲害的住宅，我也想發(fā)明一個小玩意。嗯，那就發(fā)明防盜開關(guān)吧！防盜開關(guān)是可以讓主人更輕松地捕捉到小偷。若你夜間聽見家里有什么異常的動靜，你可以按一下防盜開關(guān)，地上就自動噴上“溜溜劑”，地面會像溜冰場一樣滑，小偷就會滑倒。主人就可以輕松的捕捉到小偷了。我長大了一定要發(fā)明出來這防盜開關(guān)，讓所有人的財物不受損失。讓小偷窮光光去吧！現(xiàn)在已經(jīng)有的電腦住宅，和將要被發(fā)明出來的防盜開關(guān)，一定會為我們的家居生活做出更大的貢獻。“一份耕耘，一份收獲”，讓我們一起付出，好好學習，為將來過上美好生活而努力吧！

四年級上冊讀后感 篇3

課文中還提到烏塔的旅費全部都是自己在課余時間打工掙的，沒有拿家里一分錢。可我們卻每天都向父母要零花錢，而且都是一天花光，也沒有攢錢，這實在是一種不好的行為。所以，我們應(yīng)該向烏塔學習。

烏塔曾經(jīng)說過“光從電視和書本中認識世界總不完美”。我們寫完作業(yè)后，能看一會兒電視，讀一會兒課外書，就已經(jīng)很不錯了，大多數(shù)同學都是把筆一揮，直接就出去玩了。而從來不會想到去親身體驗一番。光從一些課外讀物和電視節(jié)目中了解世界，是比不過親身體驗完美的，而且親身經(jīng)歷總比聽說到的記憶要深刻，所以，只有親自體會才能有深刻的印象。

從《烏塔》這篇課文的學習，我了解一個和我年齡相仿，但行為卻大不一樣的小女孩兒烏塔。這篇課文使我受益匪淺，我下定決心，一定要向烏塔學習，做一個自立、自強的好學生。

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"在讀作者寫的作品，我們常常被書中的內(nèi)涵折服。讀后感就是將自己讀后的感悟用文字表達出來。你是否覺得寫作品的讀后感很困難？我們特別為你收集的“6年級上冊讀后感”，歡迎學習和參考，希望對你有幫助。

6年級上冊讀后感【篇1】

我們幾天前學習了感動《伯牙絕弦》這篇文章，開始我對這篇文言文并沒有任何感覺，可是當我在明白這篇文章的意思，并反復(fù)讀過后，我對這篇文章有了濃厚的感想。

文中的第一句伯牙鼓琴，鐘子期善聽。這一句開始并沒有感覺到有什么作用，可是當我仔細思考后，我覺得這一句不可不有。這句話不僅寫了事情的原因，而且交待了本件事情的人物及他們的特長。

我迫不急待想知道這二人是怎么善鼓琴和善聽的，所以繼續(xù)往下讀：伯牙鼓琴，志在高山。

鐘子期曰：善哉，峨峨兮若泰山。志在流水，鐘子期曰：善哉，洋洋兮若江河。在讀過老師提供的資料后，我知道了鐘子期居然只是一句名山野村夫，只不過喜好聽別人奏樂　而已，可是卻能聽懂邊，連音樂家都難以真正理解的《高山流水》。

這說明了鐘子期一定也是音樂奇才，也說明音樂這種奇妙的東西是人與人心靈的橋梁。

我的目光繼續(xù)貪婪地在文字間穿行，讀到了最后一句子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。時，我感動得差點落下眼淚。因為他有多種選擇：他可以用他的第二生命――鼓琴，來祭奠他的知音，為鐘子期創(chuàng)作出許多傳世佳作；也可以再次踏上尋找第二個知音的路。

可是，他偏偏選擇了最痛苦的一種：那就是在失去知音后，用自己的第二生命來悼念這位難得的知音。或許這么做是由于極大的痛苦，只有用摔琴來發(fā)泄，用不彈琴來忘卻。

《伯牙絕弦》讓我又一次懂得了友情無價，知音難遇。我小小的心中充滿了感動與對未來的期待

這多半是課堂之上的成就。結(jié)尾是課下續(xù)寫完成的，但從情感上來看，我沒有感覺到生硬與牽強，秋天的心中滿是對鐘子期和俞伯牙的感動與崇拜。這樣的語文學 習，對于他，這不只是學習一篇文言文，更是一次美麗的人生際遇，他在把自己當作文中的一個人物，他覺得事情的結(jié)局還有N個選擇，但是伯牙的選擇仍然是最具有震撼力的。語文之于一個孩子的成長，真的是功德無量的呀！

6年級上冊讀后感【篇2】

今天，我去書店看到了一本名叫《穿越時空遇見你》的書。看到名字就認為非常有意思，再加上封皮是我最喜歡的紫色，所以，我就鬧著爸爸把它買回家。回到家，我就不管三七二十一，開始興致勃勃地看書。這本書非常有意思，主要講四個主角分別是歐陽小鳥、張?zhí)祜w翔、朗詩和葉西奇。他們分別演繹著不同的視角來介紹這個故事。我認為最厲害的還是朗詩，擔當起那么厲害的職業(yè)——圖書馴服師。而葉西奇寫的文章我認為應(yīng)該是最棒的，可是殘酷的現(xiàn)實還是打擊了葉西奇，葉西奇從作家改成果醬女。雖說葉西奇不是作家了，但她做得果醬一級棒，名字也超好玩。還有張?zhí)祜w翔，一個不愿意運動卻超喜歡泡在圖書館里看書學習非常優(yōu)異的男生。而和他截然相反的小鳥竟然是他的表妹。真是不是冤家不聚頭啊!

這本書講述的是小天和他的表妹小鳥來到一家有一池荷花的圖書館看書，卻無意間發(fā)現(xiàn)了一本嶄新的書《誰來馴服不聽話的書》。書中講述的是一個神奇的人物——圖書馴服師，馴服那些不聽話的書的故事。這本書很薄但迷住了小田和小鳥，他們熱切的去尋找那個很冷門的作家——葉西奇。在此同時也挖掘出了一個重大秘密——朗詩是一個圖書馴服師!還發(fā)現(xiàn)了朗詩和葉西奇有著不一樣的關(guān)系……小天和小鳥還經(jīng)常穿行在書中和現(xiàn)實之間的魔力地帶，他們還一起去參加了夢幻荷花池夜市……朗詩把自己做圖書馴服師最大的秘密武器揭曉時，他卻和蓮花池一同消失……讀了這本書我深刻地體會到，書確實是有靈魂的，這個靈魂不是走路，不是說話，它是活在你的腦海里，它最大的魔力就是，它所講的故事像一盤DVD，書本上的每個人每件事，就像放電影一樣，在你的腦海里活靈活現(xiàn)，所有情節(jié)一幕幕在你面前呈現(xiàn)，每次帶你走入不同境界。記得小的時候我不愛看書，覺得看書是一件枯燥乏味的事，看書時間長了不是發(fā)呆就是想睡覺，現(xiàn)在隨著年齡的增長，慢慢明白了，書中真有黃金屋，它能讓你學到好多好多東西，拓展你的思維，更主要讓你明白好多東西。讀了這本書使我開闊了眼界，感受到了書對世界的美好。同學們，讓我們在同一片陽光下，共同體驗書為我們帶來的樂趣和快樂吧!

一直以為世界上沒有任何人能承受1009次的失敗，也不可能跨越這個橫溝。但這幾天我讀了陳金龍教授寫的《把困難雕刻成微笑》這本書。哈倫德·山德士在經(jīng)歷無數(shù)次的失敗后，仍不氣餒的精神，深深的觸動了我，使我深有感觸。

故事中，主人公哈倫德·山德士出生于一個貧窮的家庭，父親在他5歲的時候就去世了。哈倫德·山德士便開始了流浪生活，他先去農(nóng)場干雜活，結(jié)果又干的很不開心，后來他又去當了電車售票員，也很不成功……就這樣經(jīng)歷了許多工作，但沒有一份他滿意的工作，但是主人公并不氣餒，直到他退休的.年齡，他用他所有的財產(chǎn)開了一家快餐店，這就是肯德基的第一店，那時，他手上唯一還值一點錢的就是他有一份炸雞專利配方，他想保留這個配方，讓其它的餐館使用，自己從中獲利。但是，夢想是美好的，現(xiàn)實是殘酷的。他敲開第一家老板的門，老板了解他的來意后，嘲諷地說：“把你這個癡人說夢的念頭收回去吧。”他并沒有因為一次的拒絕而放棄，反倒用心的去修正說詞，以便更有力的去說服下一家餐館，但是，還是被拒絕了，拒絕，拒絕……

終于，在經(jīng)歷了1009次拒絕后，他換來了成功，終于聽到了“同意”2個字。那家餐館用了他的配方后，頓時生意火爆，就這樣，在哈倫德·山德士88歲那年，成為了世界有名的富翁。

讀完這本書，我被哈倫德·山德士堅持不懈的精神深深感動，我想：“在經(jīng)歷了1009次拒絕后，有多少人能鍥而不舍的繼續(xù)下去呢?”而我也明白了，倒下了不要緊，重要的是倒下了還會爬起來，再向前一步。

成功與不成功之間，并不是一道巨大的橫溝，它們之間的差別只在于是否能夠堅持下去。

許多時候，只需要我們再多堅持一分鐘，或許，就能成功。

6年級上冊讀后感【篇3】

今天學校組織大家收看了《新聞大求真》這部中小學生安全教育片，這部片子里面從游戲中教會了我們一些安全自救知識。

讓我印象最深刻的是魯貝貝的故事，上學時和同學們你追我趕、過馬路的時候不注意紅綠燈，害得自己上學路上被老爸撞。經(jīng)過這件事后他做起了綠燈俠，每天拿著口哨站在馬路邊指揮行人過馬路。有一次，他看見一個認識的叔叔正想闖紅燈過馬路，急忙阻止說：“叔叔，你年齡這么大了還闖紅燈啊?”那個叔叔卻說：“我年紀大了，沒注意!”這時魯貝貝把拿在手里的哨子放進嘴里玩，一不小心噎住了，叔叔急忙把他送進了醫(yī)院。做手術(shù)的時候，醫(yī)生從他的身體里拿出了一個紅色哨子。記者還去采訪過現(xiàn)實生活中的醫(yī)生，發(fā)現(xiàn)他們從其他小朋友的肚子里還拿出過硬幣、拉鏈等物品。醫(yī)生們還說他們接到這一類的病例占了6-7%呢。經(jīng)過這些事情后，魯貝貝的媽媽帶他們?nèi)ネ夤易隹停夤姷剿麄兛筛吲d了，還給大家做了最喜歡吃的炸雞翅。結(jié)果在做的時候發(fā)生了意外，魯貝貝把臉燙傷了，外公還提醒過小朋友不要去碰油鍋呢!

我們在生活中每天都會碰到各式各樣的意外，怎么樣能夠保護好自己，是我們需要重視的。片子中介紹了每天大概會有2227名小朋友離開這個世界，永遠看不到了美麗的明天。這警示著大家安全的重要性。

6年級上冊讀后感【篇4】

6年級上冊讀后感500字小學生1

一條清澈見底，終年流淌的河流;一棵繁茂古老的樹;一幢木屋;一個幸福溫暖的家。

小小的雙溪，小小的紫蘇。讀到那些感人的畫面，我的眼睛不禁濕潤了。悄悄合上書本，一股墨香從指尖流出，一股愛的暖流在心底流淌。今天剛讀完了作家方格子阿姨的長篇小說《雙溪岸邊》，心里那些因為感動而波濤洶涌的心田，久久不能平復(fù)……

背上了背包，懷揣著一顆砰砰亂跳的激動的心。看著周圍的景物往后移，新華書店來到了我的面前。找到了自己的位置，終于見到了作家方格子阿姨，一身水墨長裙，雅致的辮子披在了腦后，笑魘如花。“同學們，家長們，大家下午好。”一陣清脆的聲音響起。哦，原來，方格子阿姨要給我們講的是創(chuàng)作過程及初衷還有閱讀和寫作能力的提高。在方老師的孩提時代，方老師的爸爸也是非常愛她的。在離村子二三里外的電影院，爸爸都不讓她們幾個姐妹去，詮譯了母愛如水，父愛如山。書中的紫蘇爸爸也是如此，憨厚倔強，愛女兒。紫蘇的媽媽早逝，紫蘇爸爸是既當媽又當爸。把紫蘇家這部巨大的獨輪車開著向前行，從不耽擱。

在父親節(jié)這個特殊的日子里，推出了《雙溪岸邊》這本感人的書。方格子老師說：“在寫這本書的時候，我都是將自己的一些貼身經(jīng)歷寫進這本書里的，包括我爸爸的一些性格都有在紫蘇爸爸的身上呈現(xiàn)出來。”在“我想對你說”這個環(huán)節(jié)，我們還開展了真心話游戲，我也將自己的一些心里話說給了爸爸聽：“爸爸，您辛苦了!”

方老師教給我們，要學好寫好作文不是一昧的抄寫背誦好詞佳句，而是與書為伴，時時刻刻把自己的感受心得寫下來，作為自己的隨筆。這樣不僅鍛煉想象力，還鍛煉了寫作能力。

6年級上冊讀后感500字小學生2

每個人在求知的道路上，會有老師的幫助，朋友的提醒，好書的陪伴，我是一個小書迷，今年暑假我讀了好幾本書：《戰(zhàn)馬》﹑《跌跌撞撞的幸福》﹑《歪歪路小學》等等，其中印象最深的是鄧秀茵寫的《我在天堂遇見貓》。書中的內(nèi)容磁鐵一樣深深的吸引了我……

該書主要講的是11歲的主人公柯簡簡陰差陽錯地闖入了動物世界，和以前的寵物貓“單單”重逢，開始一次又一次的奇遇。最后，在動物們和單單的合力幫助下，柯簡簡順利回到人類世界。

這是一個讓我潸然淚下的感人故事：在文中，柯簡簡的小貓單單是一個感情豐富的動物，它很愛主人。當柯簡簡難過時，單單就會靜靜地守在柯簡簡身旁;當柯簡簡高興時,單單就會一直高興得會逗她玩。當柯簡簡遇到危險時，單單就會奮不顧身地去救她，特別是為了柯簡簡能回到人類世界，單單想盡了一切辦法：找獨角獸占卜﹑詢問小精靈﹑向長老們求助……在動物世界里，雖然單單合不得柯簡簡離開自己，卻仍然努力幫助她。我可以想象柯簡簡回到人類世界，單單會打開日記簿閱讀，好好回味和柯簡簡共度的時光，我被單單對主人的愛所感動。

我記我曾經(jīng)養(yǎng)過一只小白兔，后來它失蹤了，我心里悲痛萬分，仿佛從人間掉入地獄一般，一想到和它在一起的歡樂時光，就忍不住落淚。所以我能深刻體會到單單對柯簡簡的感情，它是那么愛自己的主人，可以為它犧牲一切。

在我感動的同時，看到了人類對動物的行為感到毛骨悚然;人類給母熊穿上鐵衣服，吸取它們的膽汁，殘忍地殺害老虎，獲取它們的皮毛;還殘忍地虐待人類的朋友——狗。

《我在天堂遇到貓》這本書無形之中告訴了我們：人類和動物是平等的，動物愛我們，我們也要愛護動物，讓藍天下都灑滿我們的歡聲笑語。

6年級上冊讀后感500字小學生3

初次讀老舍先生的大作《濟南的冬天》后，感到濟南實在是太美了!

老舍先生雖然沒有用特別華麗的詞句，但他筆下的濟南簡直就是人間天堂：有山有水，有窄窄的羊腸小道，有寬敞的山坡，有斜臥的村莊，有皚皚的白雪。在這樣一座搖籃般的老城中，享受著溫暖的陽光，遙望著高高的山丘，期盼著春天的到來，多么愜意啊!美極了，老舍先生把一幅美麗的寫意水墨畫呈現(xiàn)到了我的面前。

“一個老城，有山有水，全在天底下曬著太陽，暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒，這是不是個理想的境界?”字里行間都滲透著老舍先生對濟南的深愛。寒冷得讓人難以忍受的冬天，在老舍先生的眼中卻是那么美，沐浴著溫暖的陽光，等待著大地蘇醒時的春風，在山水的陪伴下平靜安詳?shù)厮贡緛硎捝亩炱教砹藥追衷娗楫嬕狻?/p>

老舍先生曾經(jīng)說過，“濟南的秋天是詩意的，上帝把夏天的藝術(shù)賜給了瑞士，把春天賜給了西湖，把秋天和冬天全賜給了濟南。”瑞士只占了一個夏天，西湖只占了一個春天，而濟南卻擁有秋天和冬天。可見濟南在老舍先生心中的份量有多重。

濟南確實很美!春天，濟南生機勃勃，隨處可見的迎春花含苞待放，嫩綠嫩綠的一片中，剛剛化凍的小河清澈見底，奔流不息，給人許多活力;夏天則成了泉水的世界：來到郊外，發(fā)現(xiàn)一處泉眼，泉水汩汩涌出，珍珠般的氣泡一串串的往上冒，使人感到無比清涼;秋天，濟南又變成了“夕陽紅”的老婆婆，帶著收獲的喜悅與金色的心情步入初冬。似乎，這座老城永遠都是那么美麗，那么寧靜;卻使得繁華與喧囂顯得那么遙遠。

我們生活在老舍先生心中的天堂里，我們感到了什么?我站在濟南這寬廣、美麗、富饒的土地上，聽到了它的喘息，感到了它的心跳。

6年級上冊讀后感500字小學生4

《熱愛生命》是美國作家杰克·倫敦的一篇中篇小說。故事主要講述了一位淘金者在環(huán)境惡劣的途中被同伴拋棄后，獨自與餓狼、棕熊等野獸作斗爭。在饑餓中不斷遭遇迷路、受傷，但他仍不放棄活下去的信念。他在體力透支的情況下，不斷從身上取下金礦以減輕負擔。后來，他遇到一只病狼。這只狼不停地跟著他，也想獵取他的生命。他每天向那條有著希望曙光的“白德福號”捕鯨船前進著，僅管爬行的速度越來越慢，但他依然不曾放棄。在這只病狼開始危及到他的生命時，他戰(zhàn)勝了狼。他不斷地昏迷，醒來再不斷爬行，最后他獲救了。

看了這篇文章，我深有感觸。在逆境中，生命顯得如此脆弱。一個人要在身體受傷、沒有食物的情況下，與野獸搏斗，實質(zhì)上也是生命與生命的較量。

我們身邊常常有這種人，他們輕視自己與他人的生命，做著一些違法亂紀的事情。也有的人因為找不到工作或者生活不順利想不開做出一些極端的事。但是在《熱愛生命》一文中，金錢、名譽在生命面前顯得微不足道。

在地震中，我們看到了生命的偉大，也悲傷生命的渺小與脆弱。當我們還在人生路上活蹦亂跳、充滿熱情的時候，我們的生命是多么的可愛。

這篇文章使我明白，只要有活著的信念，一切困難也能一一克服。人生路上充滿了幸福與收獲，每個人只有一生，只能享受一次生命，我們應(yīng)該珍惜生命，熱愛生命!

6年級上冊讀后感500字小學生5

讀完了《苦兒流浪記》，我的感觸很深。主人公雷米的艱苦生活，深深地感動了我。同時也讓我懂得了，微笑面對生活，堅強面對困難。

故事中的主人公苦兒名叫雷米，本出生在英國的一個世襲家族中，但是他的叔叔為爭奪家產(chǎn)的繼承權(quán)把他遺棄在巴黎的路邊。幸好被養(yǎng)父巴伯蘭撿回收養(yǎng)。8歲時，雷米又被養(yǎng)父租給了流浪藝人維泰利斯先生，從此便開始了流浪天涯的生活。維泰利斯的雜耍班有一只猴子和可愛的小狗，專靠賣藝為生。雷米的第一次演出很成功，得到了師傅的夸獎。雷米與師傅相依為命，風餐露宿，忍饑挨餓，日子雖苦，卻從師傅身上學到了很多。不幸的是因為師傅維泰利斯先生在演出時與警察發(fā)生摩擦，被判入獄兩個月……最后，在好友馬西亞的幫助下，歷經(jīng)了重重波折終于回到了親生母親米利根夫人的身邊，苦兒——雷米終于過上了快樂幸福的生活。

故事中，我一次次被雷米的精神所感動，比起雷米，我們的幸福太多太多了。我們從一生下來就衣食無缺,有著幸福的生活。但雷米卻要賣藝生活，到處流浪。當看到雷米與威特利斯班子沒有東西遮蓋風雨，沒有地方取暖入睡，更沒有食物填飽肚子時，那是多么的可憐啊!我覺得我們跟應(yīng)該學會雷米那不屈不撓、敢于面對困難的精神。

6年級上冊讀后感500字小學生6

《苦兒流浪記》是法國近代作家埃克多.馬洛筆下的一本著作。書中的小男孩兒雷米是一個棄兒，被一個泥瓦匠的妻子收養(yǎng)。可是在他八歲那年，泥瓦匠受傷殘廢，失去了工作，把雷米賣給了一個老藝人維泰利斯。后來，老藝人不幸入獄，出獄后，又被寒風凍死。雷米被花匠家救下，可是花匠家被損壞了，還不起債，也被送進了監(jiān)獄。雷米又開始了流浪生涯。他常常跟著好朋友在街頭賣藝，以便掙來吃面包的錢。雖然雷米是不幸的，但他絲毫不畏懼困難，積極向上，堅強樂觀。在朋友的陪伴下，雷米對生活有了信心，終于找到了他的親生父母，而且揭開了一個天大的秘密——他是一個貴族家的長子。因為有人不懷好意，才把僅六個月的雷米丟棄在馬路旁的。

讀著雷米的故事，我不禁想到了在我成長的道路上發(fā)生過的一件事。

那時的我，膽子很小。一次偶然，我接觸到了攀巖的項目。我興致勃勃，覺得這對自己是一個挑戰(zhàn)。我攀地越來越高了，我的心也被揪得越來越緊。一不小心，我一腳踏空，冷汗頓時從額頭上滲了出來，手心也被磨出了絲絲細汗，心里像有一只小兔子似地亂撞，“咚咚咚……”。于是，我不敢再往上半步，真想現(xiàn)在就降落。可是心中的另一個聲音說：加油!你難道不想挑戰(zhàn)自己嗎?我猶豫不決，最后還是一咬牙，心里暗示自己不要想高度。終于戰(zhàn)勝了困難，攀上了頂峰。

漫長的人生，往往會經(jīng)歷許多挫折。困難，是上帝送給我們的成長禮。只要我們像書中的雷米一樣，不畏困難，那你就會達到勝利的彼岸。記住，困難不可怕，害怕困難才可怕!

6年級上冊讀后感【篇5】

6年級上冊作文讀后感（一）

今天，我懷著激動的心情登陸了數(shù)字圖書館。剛進入主頁，我就被一個醒目的題目吸引住了，《青鳥》講的究竟是什么呢？在好奇心的驅(qū)使下，我看了起來。

故事主要講述的是一對兄妹倆，為了讓鄰居家小女孩的病好起來，不惜一切為了她去尋找擁有幸福的青鳥，最后發(fā)現(xiàn)幸福原來就在我們身邊的真理。我看了這個故事，深深地被故事的情節(jié)所感染，那一字一句，都深深地牽引著我稚幼的心靈。

記得小時侯，媽媽很疼我。在我的記憶里，媽媽在我牙牙學語的時候，就教我讀書識字。那時侯，我認識的字不多，但媽媽卻很耐心地教我，教了一次又一次，有時候就索性讀給我聽。那時侯，我很不明白，我才這么小，為什么要學習這么多東西呀？

現(xiàn)在，我長大了，終于明白了媽媽當時的苦衷。媽媽為了讓我在以后的學習打好基礎(chǔ)，付出了多大的努力。我感覺到，擁有偉大的母愛也是一種幸福，也是一種快樂的體驗。

幸福，到底是什么呢？在我們的生活中，幸福是一個多義的詞語。在窮人的眼里，幸福很簡單，只要三餐溫飽，衣食無憂就已經(jīng)很足夠了。而在富人眼里，擁有更多的錢才是真正的幸福。看完了這本書，我知道了幸福不是單一的，友情、親情都是幸福的一部分。原來，幸福就在我們的身邊。

6年級上冊作文讀后感（二）

今天，我讀了冰心奶奶寫的《小桔燈》這篇文章，感觸極深。

這篇文章反映了1945年抗日戰(zhàn)爭期間，革命者在帝國主義和國民黨反動派統(tǒng)治下艱難的處境和對光明的渴望，贊揚了他們堅強、勇敢、樂觀的精神。

文中描寫的中心人物是一個地下黨員的女兒。當時國民黨反動派殘酷地逮捕、屠殺地下黨員，白色恐怖籠罩著重慶上空。這女孩的父親是位地下黨員，因為黨組織遭到破壞而離開了家，母親也因受到追蹤的特務(wù)毆打而吐血。然而這位小姑娘卻不像一般的孩子那樣驚慌失措，而是能夠幫助大人做事。這對于一個八、九歲的小女孩來說是多么不容易啊！

當我讀到小姑娘獨自一人上山到鄉(xiāng)公所樓上打電話給媽媽請大夫，遇到作者后又平靜地回答作者的問題時，我感到她是那么勇敢、那么鎮(zhèn)定。正因為她相信總有一天革命會勝利，總有一天父親會回來。到那時，人民群眾就可以翻身做主人了。所以，她才有這種勇氣，有這種膽量！

后來，作者到了小姑娘家，看見了一個微微冒著熱氣的小砂鍋，便問她鍋里是什么。小姑娘居然說這是她和母親的年夜飯：紅薯稀飯！讀到這兒，我震驚了。我度過了十個大年夜，卻從未在年夜時只吃紅薯稀飯，就算在平時也沒有哪！在我的印象中，年夜飯從來都是吃不完的美味佳肴、看不盡的煙花爆竹。女孩卻只有紅薯稀飯，可見她是多么的貧苦。但她對生活毫不放棄。這樣的樂觀精神多么值得我們學習啊！

最后，小姑娘為作者做了一盞小桔燈。這盞小桔燈發(fā)出的光不算亮，卻象征著革命事業(yè)必勝！我們今天的幸福只有來之不易，有什么理由不努力為祖國的繁榮而學習呢？

6年級上冊作文讀后感（三）

今天我學了一篇，叫做《懷念母親》的感人的文章。

這篇文章中寫了季羨林六歲離開母親，在他讀大學二年級的時候，他母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。母親去世，他食不下咽，寢不安席，痛哭了好幾天。從此，他失去了母親，一想到母親，他就會淚流不止，感到十分凄楚。他到德國之后，經(jīng)常夢到自己的母親和祖國母親。在1935年11月寫的四篇感人的日記中，我讀出他不但愛自己的母親，還愛著祖國和遠在祖國的朋友。在那之后，他寫了一篇名叫《尋夢》的文章，表達了他熱愛兩個母親的情感。

讀了這篇文章，我覺得我一定要向季羨林學習。我有時對母親發(fā)脾氣；有時還不肯做家務(wù)，沒有更努力地學習。而他從小失去了母親，得不到母親的呵護，卻沒有受到任何一點影響，反而更加熱愛、思念母親，更加勤奮學習，考取了博士學位，并去德國留學。在哥廷根的時候，他并沒有忘記母親。在《永久的悔》這篇文章中，他說：我一生最大的悔，就是沒能孝敬母親。這樣一位大學者，取得了那么多成就，最終后悔的卻是沒能孝敬母親。

現(xiàn)在，我以是六年級的學生了，應(yīng)該從小孝敬母親，幫助母親做一些力所能及的家務(wù)，哪怕只是幫她泡一杯熱茶、拿一雙拖鞋。何況我已經(jīng)長大了，我不是以前的我了，不是那個只會在母親懷里撒嬌的孩子了，我必須趁后悔前，盡自己的力，孝敬母親。

6年級上冊讀后感【篇6】

晚上我一個人去理發(fā)店理發(fā)，我還不敢去叫媽媽送我到門口，媽媽就回家了。

我走進理發(fā)店里，我就大聲的對老板說：“我要理發(fā)。”我的聲音挺大，我閑雜去買東西、理發(fā)都沒有那么害怕。老板說：“坐下，等等吧。”因為三個座位上都有人很忙，所以我坐在靠墻的凳子上，我旁邊都沒有人，我就看電視正在放新聞，我沒想要看動畫片我感覺新聞也挺好看的。

突然，我聽見電視里有一個男孩子的媽媽嚴重受傷了，受傷后他的孩子獻骨髓給她媽媽，他媽媽不同意，因為孩子是媽媽唯一的孩子，不能讓他的孩子做手術(shù)有危險。采訪員問他媽媽，“你后來又怎么同意讓她獻骨髓的呢?”媽媽說：“我兒子說了一句感人的話，是這樣說：媽媽是我生命中唯一的親人，我不能失去你。”

我想，這事太感人了這么危險的故事都敢做，我太佩服他了。我想到我的媽媽，如果她也生了同樣的病，我也會勇敢地救媽媽，因為我愛媽媽。如果失去了媽媽，沒有人同我講話，因為爸爸忙沒人教我做作業(yè)、讀英語、彈鋼琴;沒有人送我上學放學。如果我受傷了，沒有人抱我、安撫我。所以我不想孤獨、不想死去、因為沒有人燒飯會餓死。媽媽對我來說太重要了，她是我生命中最親近的人，我不想失去媽媽。

6年級上冊讀后感【篇7】

6年級上冊讀后感300字優(yōu)秀范文1

讀完了《簡愛》這本書，我知道了主人公的所有故事。

最后一部分講的是：簡愛離開了莊園。到了一個地方，但卻忘記把她的一袋包裹拿下來，她只身下了一塊面包和橘子。第二天簡愛乞討了一天，但一點的收獲也沒有。夜晚，下起了雨，她沿著一條小路走，看見了一戶人家，兩個主人答應(yīng)讓她住下，但兩個主人的哥哥看起來并不想讓簡愛留在這里，開始那個哥哥對簡愛很冷淡，但經(jīng)過幾番談話后他們成了朋友。最后，簡愛因為太想羅切斯特，又回到了莊園。但是簡愛回到莊園后發(fā)現(xiàn)，他的眼睛瞎了。但簡愛沒有放棄他，他們來到了倫敦，治好了他的眼睛，幸福的生活在一起。

讀完了這本書后，我知道了簡愛為什么光彩奪目，那是因為她有不同尋常的氣質(zhì)，她豐富的感情世界。還有就是她有自己的尊嚴。她的感情是熾烈的!

6年級上冊讀后感300字優(yōu)秀范文2

這是一本充滿想像力的一本書。

這本書的主角是大餅，他常常改別人的畫，因為他很會畫畫，他要別人的畫都跟他的一模一樣，所以他才要改別人的畫。

有一天，大餅收到貓頭鷹邀請他當畫畫比賽評審的信。大餅到了比賽場地，他覺得這里的人和動物都很奇怪。

比賽開始了，第一個參賽者是小狗，他的題目是：在太陽下奔跑的我。大餅看了小狗的畫，說：“太陽不是紅色的嗎?你干嘛畫黑色的?”小狗說：“你不知道我有紅綠色盲嗎?”大餅聽了以后嚇了一大跳。接下來的參賽者還有蜻蜓、蜜蜂、螞蟻等等，他們的畫里也都沒有大餅喜歡的紅色太陽，可是他發(fā)現(xiàn)每個人看到的世界都不一樣，所以最后大餅公布大家都是第一名。

這本書告訴我們：不能用自己的眼光來糾正別人。

6年級上冊讀后感300字優(yōu)秀范文3

晚上我一個人去理發(fā)店理發(fā)，我還不敢去叫媽媽送我到門口，媽媽就回家了。

我走進理發(fā)店里，我就大聲的對老板說：“我要理發(fā)。”我的聲音挺大，我閑雜去買東西、理發(fā)都沒有那么害怕。老板說：“坐下，等等吧。”因為三個座位上都有人很忙，所以我坐在靠墻的凳子上，我旁邊都沒有人，我就看電視正在放新聞，我沒想要看動畫片我感覺新聞也挺好看的。

突然，我聽見電視里有一個男孩子的媽媽嚴重受傷了，受傷后他的孩子獻骨髓給她媽媽，他媽媽不同意，因為孩子是媽媽唯一的孩子，不能讓他的孩子做手術(shù)有危險。采訪員問他媽媽，“你后來又怎么同意讓她獻骨髓的呢?”媽媽說：“我兒子說了一句感人的話，是這樣說：媽媽是我生命中唯一的親人，我不能失去你。”

我想，這事太感人了這么危險的故事都敢做，我太佩服他了。我想到我的媽媽，如果她也生了同樣的病，我也會勇敢地救媽媽，因為我愛媽媽。如果失去了媽媽，沒有人同我講話，因為爸爸忙沒人教我做作業(yè)、讀英語、彈鋼琴;沒有人送我上學放學。如果我受傷了，沒有人抱我、安撫我。所以我不想孤獨、不想死去、因為沒有人燒飯會餓死。媽媽對我來說太重要了，她是我生命中最親近的人，我不想失去媽媽。

6年級上冊讀后感300字優(yōu)秀范文4

今天學校組織大家收看了《新聞大求真》這部中小學生安全教育片，這部片子里面從游戲中教會了我們一些安全自救知識。

讓我印象最深刻的是魯貝貝的故事，上學時和同學們你追我趕、過馬路的時候不注意紅綠燈，害得自己上學路上被老爸撞。經(jīng)過這件事后他做起了綠燈俠，每天拿著口哨站在馬路邊指揮行人過馬路。有一次，他看見一個認識的叔叔正想闖紅燈過馬路，急忙阻止說：“叔叔，你年齡這么大了還闖紅燈啊?”那個叔叔卻說：“我年紀大了，沒注意!”這時魯貝貝把拿在手里的哨子放進嘴里玩，一不小心噎住了，叔叔急忙把他送進了醫(yī)院。做手術(shù)的時候，醫(yī)生從他的身體里拿出了一個紅色哨子。記者還去采訪過現(xiàn)實生活中的醫(yī)生，發(fā)現(xiàn)他們從其他小朋友的肚子里還拿出過硬幣、拉鏈等物品。醫(yī)生們還說他們接到這一類的病例占了6-7%呢。經(jīng)過這些事情后，魯貝貝的媽媽帶他們?nèi)ネ夤易隹停夤姷剿麄兛筛吲d了，還給大家做了最喜歡吃的炸雞翅。結(jié)果在做的時候發(fā)生了意外，魯貝貝把臉燙傷了，外公還提醒過小朋友不要去碰油鍋呢!

我們在生活中每天都會碰到各式各樣的意外，怎么樣能夠保護好自己，是我們需要重視的。片子中介紹了每天大概會有2227名小朋友離開這個世界，永遠看不到了美麗的明天。這警示著大家安全的重要性。

6年級上冊讀后感300字優(yōu)秀范文5

今天我讀了《鐵杵磨針》這個成語故事，讀完以后我明白了好多的道理。

唐朝著名大詩人李白小時候不喜歡念書，常常逃學，在風和日麗的一天，李白又沒去上學，他跑到外面去玩耍、路邊的的花草使李白感嘆不已，這么好的天氣，這么美的景色，如果整天在屋里讀書多沒意思?走著走著，來到一個破茅屋門口，看見一個滿頭白發(fā)的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的鐵杵。李白走過去說：老婆婆，您在做什么?我要把這根鐵杵磨成一個繡花針。老婆婆抬起頭，對李白笑了笑說道。接著又低下頭繼續(xù)磨著。繡花針?李白又問：是縫衣服用的繡花針嗎?當然!可是，鐵杵這么粗，什么時候能磨成細細的繡花針呢?老婆婆反問李白：滴水可以穿石，愚公可以移山，鐵杵為什么不能磨成繡花針呢?可是，您的年紀這么大了?只要我下的功夫比別人深，沒有做不到的事情。老婆婆的一番話，令李白很慚愧，于是回去之后，再沒有逃過學。每天的學習也特別用功，終于成了名垂千古的詩仙。

故事雖然不長，但是道理卻很深刻。無論做什么事情，只要有恒心，一定會成功的，功夫不負有心人。如果在學習上能認真、努力、有恒心，成績好一定是沒有問題的。

6年級上冊讀后感300字優(yōu)秀范文6

學過的四篇朱自清的散文都很有特色，我非常喜歡，而我認為其中最感人的就是《背影》了。

本文主要講了父親到火車站與“我”送別的事情。在火車站，父親吃力地從月臺上爬上爬下去為我買橘子是全篇的高潮，他上下月臺笨拙的動作和蹣跚的步伐刻畫得十分感人。父親的背影不僅讓“我”，也讓我留下深刻印象。由此我想到，一天下午，我和父親在踢球，我不慎將球踢進草坪中。父親轉(zhuǎn)身去揀球，球離他并不遠，但草坪上有口井十分隱蔽，當時他就踩上了未蓋嚴的井蓋。一條腿陷入井中，井蓋翻過來又夾了他的腿。我連忙跑去把他扶起來。這時，我看到他的腿被蹭破了一層皮，有的地方還流了血，腿的另一側(cè)被井蓋夾紅了。我們立即回家，父親一瘸一拐地行進著，但似乎沒有一絲疼痛感。前方有個上坡路，我想上去攙扶他，他卻說：“不用了，我沒事，你走你的。”慢慢地，平時箭步如飛的我這時好像比蝸牛走的還慢。

看著他吃力地上坡，步履蹣跚的樣子和晃來晃去的背影。不由地感到十分感動，頓時，眼前一片模糊。《背影》一文令我深刻感到了偉大的父愛，我為我的父親而感動，更忘不了他的背影。也許，這就是我喜歡這篇文章的原因吧。

6年級上冊讀后感300字優(yōu)秀范文7

《背影》表現(xiàn)了人間的至情——真摯的父子之情，描寫細膩、真實、深刻。作者二十歲的冬天的一天，祖母去世后，作者回到徐州老家。父親辦完喪事，父子同道南京，父親送作者上火車北去，在那特定的場合下。作為父親對兒子的關(guān)懷、體貼、愛護，使兒子極為感動，這印象經(jīng)久不忘，并且十年之后，想起來，那背影就出現(xiàn)在晶瑩的淚光中，使人不能忘懷。文章中父親從不放心茶房而要自己去送;從尋找座位、反復(fù)叮囑;到親自去買橘子時一連串的艱難的動作中，都體現(xiàn)了父親對兒子的愛。各種事情，都是極其平常的，及其瑣細的，但從中表現(xiàn)出的感情，卻是極其珍貴的，在我每一次的讀課文中都深深為之感動。

父愛是偉大的、無私的、深沉的，細細讀來，不僅使人想到了自己，想到了自己的父親，那種愧疚的心情由然而生。我不禁回憶自己每次看見父親出遠門離開自己時，自己的父親的背影，那種曾經(jīng)面臨分離的無奈和無可奈何的表情，那種永遠難以名狀的矛盾心情。一個父親的愛，就是這樣，只是默默付出，不需要回報，甚至不一定需要懂得。

我永遠記得小時候父親牽著我的手，那時父親是多么高大。就在那一天，我突然發(fā)現(xiàn)不知什么時候父親的背比以前彎了許多，臉上不知什么時候長了許多皺紋，那烏黑的頭發(fā)也不如以前那么黑。身體也一天一天不如以前那么強壯，那么結(jié)實了。

我們都是求學路上的孩子，是父親用他那無私的愛與堅實的肩膀托起了我們，使我們的旅途不再那么辛苦，那么艱難，那么孤獨。

6年級上冊讀后感【篇8】

在我很小的時候，媽媽就常對我說：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。于是，《唐詩三百首》便成為了我誦讀的第一本經(jīng)典古詩集，也成為了我的第一本枕邊書，讓我從小就對古詩詞產(chǎn)生了濃厚的興趣。每當我讀起那一首首富有韻律、瑯瑯上口的傳世名詩時，那一幕幕動人的場景和精美的畫面就會隨著古詩的意境浮現(xiàn)在我的眼前，其中最令我感動的還要屬孟郊的《游子吟》！

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。短短的幾句詩，樸實無華卻頗耐人尋味，將兒子要出遠門了，臨行前，母親正在一針一線地為他縫制衣服，針針線線縫得細細密密的，怕的卻是兒子一去幾年遲遲不歸的動人場景演繹得淋漓盡致，讓我對偉大的母愛產(chǎn)生了更深的認識和感悟

母愛是無私的，是不求任何回報的，這首詩里的母親是多么偉大啊！在現(xiàn)實生活中，我的母親不也是這么偉大嗎？她無微不至地關(guān)心著我、愛護著我，為我付出了許多許多在我生病的時候，母親總會在我身邊寸步不離地照顧著我；在我有心事的時侯，母親總會耐心細致地開導(dǎo)著我；在我遇到困難的時侯，母親總會想方設(shè)法地幫助著我這些不就是母愛的體現(xiàn)嗎？即使我在人生的道路上遇到了困難、坎坷，或是什么都失去了，我還有母親，她就是我的避風港，是我的療養(yǎng)院。我有這樣堅強的后盾，還有什么可畏懼的呢？

誰說區(qū)區(qū)小草的心能夠報答春日陽光的溫暖呢？兒女們又怎能回報得盡慈母的深愛呢？我的母親也和《游子吟》這首詩中的母親一樣無私、偉大，將母愛的雨露灑滿了我稚嫩的心田在我以后的成長道路上，我一定要用自己的實際行動和優(yōu)異的成績來回報母親為我所付出的一切

當我漸漸地長大，再次誦讀起《游子吟》這首古詩時，我便有了自己更深的感悟：母愛深深，情暖我心！

五年級上冊讀后感怎么寫精選

讀書是為了學習知識，也是為了啟迪我們的思想。閱讀了作者寫的作品后，我們心中頓時會有許多新的想法，我們需要用文字去記錄下剎那發(fā)光的思維火花，相信一些人會覺得作品讀后感很難寫吧！讀書筆記吧小編特地為你收集整理“五年級上冊讀后感怎么寫”，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

五年級上冊讀后感怎么寫【篇1】

讀完《珍珠鳥》，我終于明白了信賴在交往中發(fā)揮的重要作用了

信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

這是作者在與一只小鳥的交往中發(fā)出的感慨，一只膽小的珍珠鳥，在與作者真誠的交往中，信賴作者，把他當作朋友，于是膽子逐漸大了起來。

的確，信賴確實是人際交往中必不可少的。如果一個人在交往中信賴他人，真誠相待，誠實守信，那么其他的人就會把他當作知心的朋友，也會同樣信賴他，友好相處，即使在危難的時候也會給他帶來幫助；反之，如果一個人不信賴他人，處處疑神疑鬼，那不知會造成多少惱人的誤解，引起多少無辜的爭吵，樹起多少勢不兩立的敵人。

用信賴點燃起交往的蠟燭，友誼的火焰不會被誤解給吹滅，也不會被患難所澆滅，因為真誠的燈芯永遠在天地間燃燒為這個世界帶來一片又一片的光明。

五年級上冊讀后感怎么寫【篇2】

前幾天，我學了《圓明園的毀滅》這篇課文，感到十分自豪，也感到無比的氣憤。

讓我自豪的是昔日的圓明園很輝煌。昔日的圓明園占地5200余畝，由著名的景物百處。園內(nèi)布局美觀，是由圓明園，萬春園和長春園這三園林組成。在四周還有小園，如眾星拱月一般圍繞在三園四周。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園中好似在人間的天堂一樣。

但當我讀到：1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。我感到萬分氣憤。英法聯(lián)軍們，你們真是豬狗不如；你們竟在中國的領(lǐng)土上胡作非為；你們把我國的這一園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華化成了一片灰燼；你們看昔日的圓明園金碧輝煌，如今的圓明園一片廢墟，你們不自責嗎？可是，我們當時的清政府腐敗無能，又有什么辦法呢！落后就要挨打，這個落后讓我們受到了奇恥大辱，例如：外國人用鴉片破壞我們的身體。現(xiàn)在我們中國在一步步趕上科技的發(fā)展。在xx年的奧運會上我們舉辦的非常成功，并且還取得了金牌總數(shù)第一的好成績，讓其他國對我們刮目相看。現(xiàn)在誰也不敢說我們中國人是東亞病夫了。

作為21世紀青年更應(yīng)該好好學習，使我國的科技發(fā)展更上一層樓。

五年級上冊讀后感怎么寫【篇3】

今天，我們學完了這篇文章《圓明園的毀滅》，使我感到了當時清政府的無能，軍民的懦弱，更可惡的就是那無恥的英法聯(lián)軍！

圓明園曾經(jīng)是一座金碧輝煌的皇家園林，是我國園林藝術(shù)的瑰寶，建筑的精華，圓明園不僅美麗，而且聚集著我們偉大中華民族五千多年的珍貴歷史文物，是舉世聞名的當時最大博物館、藝術(shù)館。

然而在1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，來到了賀明園，在園內(nèi)肆意燒、殺、搶、掠，出園時每個人的腰包都鼓鼓的，甚至還放火將這具有無限價值的圓明園付之一炬。

學完這篇課文，我對圓明園的毀滅感到無限惋惜，而當時無能的清政府，竟屈服在了這些萬惡的洋人的淫威之下，下了不抵抗命令，把洋人做靠山，想依靠洋炮來掃除國內(nèi)的革命勢力。我痛斥這黑暗的清政府。

可是最可惡的是萬惡的洋人，他們不但隨意侵略中國，還我國的名勝古跡燒毀或破壞，他們還讓我們簽下了喪權(quán)辱國的不平等條約，使我國的國格受到了莫大的侮辱，而清政府和洋人們不明白，在這蒙受侮辱的背后，又有多少萬雙淚汪汪的眼睛在看著他們；有多少雙憤怒的眼睛怒視著他們；有多少萬人正準備揭竿而起，他們卻絲毫不顧人民的死活。

圓明園的毀滅是我國屈辱歷史的一段見證上，它的殘垣斷壁，仿佛在對人們訴說他輝煌的過去，又好像在向人們訴說洋人的殘暴行徑。它的毀滅在我國文化史上，在世界文化史上，是不可估量的損失！

英法聯(lián)軍為什么來侵略我們呢？原因就是我們太落后了，要是當時我們強大，他們能敢嗎？所以落后就得挨打。我要好好學習，長大后為祖國效勞，不讓祖國再受欺凌！

五年級上冊讀后感怎么寫【篇4】

我終于明白了一句話：讀書破萬卷，下筆如有神 讀萬卷書，寫作 文就簡單無比了!從作者寫的每一個符號。我恍然領(lǐng)悟：醉心讀書，受益無窮 書是一個你身邊的朋友!一個時時刻刻與你不分離的好朋友。我從作者的字里行間深刻的了解到書中蘊含人類最寶貴的精神財富。雖然表面上書是質(zhì)樸無華的，但是在我們心中它是榮華富貴的!我從作者從內(nèi)心發(fā)出的真情實感的字跡中我能體會到作者是那么如饑似渴的讀書。

課文主要通過三個小故事，寫出作者對書熱愛之情。作者最早讀物是種叫香煙人紙片，正面印畫，反面印字，過后作者又看到真正書，她天天如饑似渴讀書，積累許多知識，使她作文水平提高許多。葉文玲小的時候讀書從不是走馬觀花，而是細細地讀細細地品味，我向她學習，每每讀完一本好書我都會揮筆潑墨，瀟灑地寫上一篇讀后感。文章通過兩件事寫出書對她好處，在寫作文她不像別人樣千篇律，而是用自己心去體會寫作文。通過寫作文作者也悟出兩條道理：，作文要構(gòu)思別出心裁，落筆也要有與眾不同鮮味才行。二，作文要寫真情實感，作文練習也是離不開借鑒與模仿。篇課文中還積累不少詞語：津津有味、天長日久、囫圇吞棗等。

情真意切，真實可感是本文的一大特點。作者開篇便說：書，被稱為人類文明的長生果。這個比喻，我覺得特別親切。然后以一連串美好的影象-蜂蝶飛過花叢，泉水流經(jīng)山谷，流光溢彩的畫頁，跳躍著歡快音符的樂章，來形容少年時代讀書生活的美好。在對具體讀書生活的回憶中，作者對自己的閱讀及其感受描寫得極為生動傳神，使人仿佛看到一個如饑似渴地讀書的孩子，沉迷于書中的世界，汲取著營養(yǎng)，在一天天地成長。尤其是兩次作文的實例，有力地印證了閱讀的功效。我的長生果的寓意不言自明。在行文中，作者還恰當?shù)剡\用了大量的成語，和飽含情感的敘述結(jié)合起來，增強了話語表現(xiàn)的動感和力度。在結(jié)構(gòu)上，從首段的點題、總起，到按時間順序的回憶，使得全文線索清晰，完整緊湊。

許多著名人士都把書比喻成一個又一個有意義的東西。托爾斯泰把書比作鑰匙;高爾基 把書比作階梯;趙書理把書比作礦藏;莎士比亞把書比作營養(yǎng)品。而我知道的格言也是從書中獲取的。就像古人說的那樣：讀書破萬卷，下筆如有神。 書得細細品味，才能讀懂。我讀書，是先預(yù)習，提出不懂的問題。自己先試著探究，如果實在不知道，可以在第二天上課時，和老師同學交流討論，發(fā)表意見。有時，我讀書時，遇到一篇很好的文章，或好詞好句，我會隨手摘抄下來。有時讀到感人，令人悲傷的結(jié)局時，我會發(fā)揮自己的想象力續(xù)寫續(xù)集。這樣不僅鍛煉了我的想象力還提高了我的語言表達能力。 這單元讓我懂得了很多，就像冰心奶奶說囑咐的那樣：讀書好，多讀書，讀書好。醉心讀書使我得到了報償。這是《我的長生果》中的一句話，正是那樣，這篇文章的作者葉文玲曾經(jīng)還說過一話：假如不是讀過幾百部真正的小說，我決不可能寫出那八百個字。我如果沒有讀過那幾本蘊涵知識的書，我也決對不可能知道這么多的知識。

書籍是人類進步階梯;書讀百遍，其義自見。要攀登知識高峰，向頂峰發(fā)起沖。她對書的熱愛深深的感染了我。使我對書也產(chǎn)生了熱愛。從作者的好詞，好句中我同樣發(fā)現(xiàn)讀書可以幫助我們找到一些生動的詞語，詞句。書就像一個豐富的營養(yǎng)集。無時無刻的幫我們補充能量。同時也證實了那句名言：書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞。

總而言之，統(tǒng)而言之。從葉文鈴的講述使我對書有充滿了興趣讀書好，多讀書，讀好書

五年級上冊讀后感怎么寫【篇5】

——讀《愛的教育》有感

五周瓊

11月21日，北風呼嘯，甲流盛行。我只好乖乖呆在家里品讀我的《愛的教育》。哎呀！安利柯——你還真是位意大利小天才！同樣是四年級小學生，你居然能在一個學年9個月中寫出的一百多篇平凡故事中，充滿“愛”的日記來。我冒著寒冷，一口氣閱讀了《開學的第一天》、《我們的老師》、《不幸事件》、《卡拉布里亞的孩子》、《我的同窗好友》、《寬宏大量的品德》《鐵匠的兒子》……

這些校園事跡，敬頌了我們的純真感情，也表露了真摯的愛，真是催人淚下，愛不釋手。尤其是《鐵匠的兒子》，讓我懂得了堅強，體會了寬容真正的含義。對故事中的主人公普雷科西充滿憐憫和敬意。普雷科西也是一位小學生，可他爸爸不但嗜酒，不務(wù)正業(yè)，還時常打罵他。有一次，他的爸爸把他的臉揍得鼻青臉腫。當同學們問他是不是他爸爸打的，普雷科西卻矢口否認，還嚷著：“沒這事！沒這事！我爸爸從不打我！”他不但否認父親虐待，還盡力維護父親的尊嚴。被爸爸撕碎的作業(yè)黏好了接著用、被爸爸訓(xùn)斥卻從不跟同學們講……如果是我，不知道會作出哪些傻事來。但不要誤會，我爸爸可是個充滿愛心的好爸爸！

“瓊瓊，豆?jié){和包子，趁熱吃。”爸爸一大早，冒著寒冷，帶回了早餐。我放下書，接過爸爸熱氣騰騰的早點，讓爸爸在爐旁休息，遞上一杯我親手沏好的熱茶。爸爸又問：“瓊瓊！你在看什么書呀？”我說：“《愛的教育》。”“這是一本非常值得師生家長認真品味的好書。不但要認真閱讀，還要細心的觀察、體會每天生活中的事例，從中發(fā)現(xiàn)教育中有一股很大的力量，那就是愛！”我爸爸感嘆說。

接著，爸爸讓我看了網(wǎng)上那則發(fā)生在汶川地震中的母愛故事，講了母雞保護雞寶寶的故事，還講了國家、民族、社會的大我之愛，和父母、師長、朋友的小我之愛。最后說：“知識教育，能力培養(yǎng)固然重要，但與你們老師時常溝通，關(guān)心、體貼，愛心更重要。”我興奮的說：“那就把我的讀后感題目定為“愛，彌漫在生活的日子里——讀《愛的教育》有感！”

今日讀后感:四年級上冊課文麻雀讀后感900字

讀后感，一般是指看完某一篇或者某一本書后的心得體會。閱讀作品后，我被作者描繪書寫的情景吸引，印象深刻，假設(shè)初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。我們該如何去寫作品的讀后感呢？以下由讀書筆記吧編輯收集整理的《title》，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

四年級上冊課文麻雀讀后感 篇1

“哦，原來雅魯藏布大峽谷這么神奇呀！”雅魯藏布大峽谷它竟然和珠穆郎瑪峰在一起，大峽谷真幸運。珠穆郎瑪峰就一個普通的名人，而有了大峽谷的裝扮后，就變成了舉世矚目的大明星。我知道了原來雅魯藏布大峽谷有2268米深，最深可達6009米呢！真是讓我大開眼界呀！這使我想起了云南的虎跳峽，兩旁的小路萬分危險，江水不但急，還有一個個漩渦。嘿！還有非常稀有罕見的動物。各種各樣的“機靈鬼”，一定在里面不停穿梭呢！十分罕見的植物也在這里千姿百態(tài)地生長。雅魯藏布大峽谷好像一副美麗的山水畫，令人贊嘆不已。

四年級上冊課文麻雀讀后感 篇2

我讀了《搭石》這個故事，受益匪淺。我與故事中的主人公相比差得實在太遠了。我感到自己是那么的渺小，不禁慚愧地低下了頭。

當我讀到上了年歲的人走搭石，無論多么急著趕路，如果看到哪塊搭石不平穩(wěn)，他總要放下自己的東西把它擺好，還在上面踏一踏，直到滿意才離開。老人的一舉一動，讓我們看出偉大，為他人著想，無私奉獻的精神。

我不由得想起了自己，有一個陽光明媚的早晨，我背著書包，帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾，高高興興地上學去。在上樓的時候，看到了一堆垃圾，我卻視而不見，踩著垃圾，哼著歌曲上樓去，連我胸前帶的紅領(lǐng)巾都為我感到慚愧。

課文中還寫到如果面對面同時有兩人走搭石，他們總是讓對方先走。遇到老年人走搭石，年輕人都主動背他們過搭石，他們把這看成理所當然的事情。我又想到了我們校園里經(jīng)常可以看到的事:平時我們在想入門口的時候，因為門太小了，所以只能陸續(xù)的進入。可是，有的同學是你推我搶，和人家搭石里面的主人公那可差多了，人家可是一背一讓，可我們是一推一搶，爭分奪秒。看了這篇課文，我也要向搭石里的老人一樣，做無私奉獻、為他人著想的人。

如果我們能把垃圾撿起來，那么我們的校園就會更清潔；如果我們能讓讓他人，那么班級就會變得更團結(jié)；如果大家都懂得謙讓，世界將會變得更美好。

四年級上冊課文麻雀讀后感 篇3

四年級上冊9課600字讀后感小學1

無意中，在書架上發(fā)現(xiàn)了莫泊桑的小說集，抱著一種消磨時間的態(tài)度輕松的看完了其中的一篇短篇小說《項鏈》。

《項鏈》寫的是教育部職員駱爾塞的妻子瑪?shù)贍柕拢秊榱藚⒓咏逃块L舉辦的晚會，把丈夫準備買鳥槍的四百法郎拿去買了衣服，又向女友借來一串項鏈。在晚會上，她的姿色打扮顯得十分出眾，男賓們都望著她出神。她覺得這是一種“成功“，十分滿意。回家后，她脫衣服時發(fā)現(xiàn)項鏈不見了，夫婦大為驚駭，在遍尋無著的情況下，只好賠償，最后在首飾行里買到了一條一模一樣的，價值三萬六千法郎的鉆石項鏈，換給了女友。而這對夫妻花了十年功夫，還清了買項鏈所欠下的債務(wù)。

故事的高潮是在最后，在十年后的一天，瑪?shù)贍柕屡鲆娏伺眩谡勗捴兴弥严惹敖杞o她的項鏈竟是件贗品。

讀完整個故事，給我的第一感覺是不可思議，命運真的很捉弄人，生活真的是變幻莫測!一串項鏈使她平步青云，也斷送了她的一生。是不是瑪?shù)贍柕碌奶摌s心和追求享樂的思想斷送了她的十年青春呢?但是對于不滿意自己生活的瑪?shù)贍柕聛碚f，她并沒有用自己虛偽的一面得到奢華的生活，她只是想想而已。她恪守著做人的基本原則，維護著自己的尊嚴。生活中有很多的無奈，特別是對于她這種沒權(quán)沒錢的小婦人來說。在讀到失項鏈部分時，我不禁想：為什么她會選擇償還這條路，其實她可以逃走或賴帳，遠走高飛，不了了之，或者向朋友說明“真相”。但是她并沒有這樣做，可見其自尊的一面。

瑪?shù)贍柕虑娜粓詻Q的選擇一條滿布荊棘的人生之路，走過風，走過雨，走過昨天，走過今天，走過明天。她變了，貧窮生活的磨煉，不僅僅改變她的容貌，更重要的是改變了她的精神。艱辛的勞動、生活，把她的不切實際的幻想，從云端拉回切切實實的地面，現(xiàn)在出現(xiàn)的是一個新生的瑪?shù)贍柕隆?/p>

雖然瑪?shù)贍柕率遣恍业模牟恍以谟谒貌坏阶约合胍臇|西而白白的增加煩惱，同時她又是幸運的，殘酷的現(xiàn)實讓她清醒。

四年級上冊9課600字讀后感小學2

《國學經(jīng)典》這一本書深深的吸引了我，我看得如癡如醉!這本書里比較好的名言，這些名言永將成為我的生活導(dǎo)航。我通過讀背，漸漸的了解了這些名言的意思。

就像“人生自古誰無死，留取丹青照汗青”這一句吧，我們就可以以字面上的意思來解釋這句名言。“人生自古誰無死”就是人生自古以來誰都要死亡，“留取丹心”就是留下一片赤誠丹心，“照汗青”就是要為光照史冊留下最精彩的一頁。連起來就是人生自古以來誰都要死亡，要為光照史冊留下一片赤誠丹心。這句話告訴我們，沒有一個人能長命百歲、長生不老，所以活著要做一個能犧牲，有義氣的人。我們的一生都要向文天祥那樣愛國。

還有一些能瑯瑯上口而又意味深長的名言警句。比如“有志不在年高，無志空張百歲”、“志小則易足，易則無由進”……一些能啟迪人心靈的諺語、名言都能讓人濫記于心。這才是讀詩、讀詞的最高境界—讀名言。中華文化源遠流長，博大精深，值得我們學習。《國學經(jīng)典》這本書正是中小學生國學啟蒙的一本好書。

這本書分行節(jié)儉、強自信、講智慧這三個單元，每個單元都由經(jīng)典要義、故事、生活、實踐和經(jīng)典誦讀四個部分組成。不僅有名家名言，還有貼近生活的人、事，以及一些膾炙人口的著作選讀。其中如“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，大家早已耳熟能詳，還有的如“一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力艱辛”也在民間廣為流傳。這本書使國學之精華更接近人們平時的日常生活，讓中小學生更容易理解，方便記憶，能把圣人之訓(xùn)用在實處。

讀了這本書，不但讓我懂得了一些做人的道理，行為的規(guī)范，更讓我明白了要把這些道理應(yīng)用在生活中。比如“由儉入奢易，由奢入儉難”，就是警示我們在日常生活中要勤儉節(jié)約，不要奢侈浪費。又如“恃人不如自恃也”，就是教育我們要從小努力學習，不斷增長自己的知識才能，增強自己的獨立性;漫長的人生道路上，我們不可能總是依靠父母和他人，而是應(yīng)該自立自強。

《國學經(jīng)典》這本書在擴大我的閱讀量的同時，也在潛移默化地塑造著我的思想、行為，讓優(yōu)秀的國學經(jīng)典始終伴隨著我們健康成長，讓我們以自己的實際行動傳承博大精深的中華傳統(tǒng)文化并使之發(fā)揚光大!

四年級上冊9課600字讀后感小學3

這本書是簡·奧斯丁的。我非常喜歡她的另一本書《傲慢與偏見》。我覺得她的書的情節(jié)跌宕起伏，讓我似乎讀了一點就再也放不下了。一看到她的這本《理智與情感》就不放下了正在讀的《包法利夫人》。還好，我的選擇是對的!這本《理智與情感》似乎帶給我太多的意外了。我從沒想過，小說的劇情還可以是樣子的。當然，我更喜歡作者本人。知道嗎?從這本書里我所感悟到，或是學到的格言：世界憑理智來領(lǐng)會是個喜劇，憑感情來領(lǐng)會是個悲劇嗎?

這本書講述的是理智的姐姐和感性的妹妹。妹妹在愛情上受到了無限量打擊，隨后，終于明白了，理智是要的。最后，都找到了愛，所愛的人。過上了美滿的生活。與許多當時英國的小說不同，都在用悲慘的結(jié)局去抨擊當時社會的險惡的時候，簡·奧斯丁去卻塑造了圓滿而讓人向往的結(jié)局。當然，就這，在看完人的小說的時候，你會覺得，當時社會的骯臟與腐朽，甚至，你會懷疑，世界上真的有最圣潔無私的愛情的。可是，當你看完簡·奧斯丁的作品之后，你的那種消極心態(tài)，就會被作者的魔法趕跑了。

我相信，作者同一樣。不愿去承認，也不愿用黑色幽默去諷刺愛情。她試著用良知和美好的結(jié)局來喚醒人們的渴望，來教導(dǎo)，要善良。要相信，愛情真的。

四年級上冊9課600字讀后感小學4

《理智與情感》這本書是英國文學史上杰出的現(xiàn)實主義小說家簡奧斯丁的成名作之一，也是她的處女作。

《理智與情感》圍繞兩位女主人曲折的感情經(jīng)歷展開描寫，以及她們復(fù)雜的婚事風波為主線，突出了“理智”與“情感”的幽默對比。姐姐埃莉諾善于用理智來控制情感，妹妹瑪麗安的感情卻毫無節(jié)制，因此面對愛情時，她們作出了不同的反映——奧斯丁以其女性特有的細致入微的觀察力，展現(xiàn)了英國鄉(xiāng)紳的日常生活和英國鄉(xiāng)村的田園風光。品讀她的作品，會使人有一種在放松狀態(tài)下的閑適，恬靜的感覺。對于我來說，這實在是很難得的。因為種種因素，我很少能夠?qū)⑼鈬L篇小說一氣呵成的讀下去，但是這一部作品卻辦到了，我實在很感謝作者及她的不朽著作，讓我受到了熏陶，陶冶了情操，提升了欣賞水準——因為對這部小說的特殊感情，我特意查找了它的相關(guān)信息。《理智與情感》這部小說曾被改編成電影并且是由華人導(dǎo)演李安執(zhí)導(dǎo)的第一部英語影片。該片獲得了極高的評價。榮獲了包括奧斯卡最佳影片提名，柏林電影節(jié)金熊獎，金球獎最佳影片，最佳編劇等多個獎項。

這部小說不只是我們休閑時消遣的上選，而且能夠給予我們在“理智”與“情感”兩個亙古不變的話題上找到平衡點的啟發(fā)。

四年級上冊9課600字讀后感小學5

太陽已經(jīng)半個星期沒有出來了，心中總覺得少了些什么。于是，我捧起了一本前幾天買的書讀了起來。

小說的兩個小主人公白人男孩馬特與印第安人男孩阿天是兩個好伙伴，不過一開始并不是這樣的，這還得從馬特一家說起：馬特一家在美國西部的叢林中買了一塊地，由馬特和爸爸先來開墾荒地，一切都是那么地順利。

后來，爸爸回去接媽媽和妹妹，叢林中的小木屋就只剩下了馬特一人，他過得很孤獨。不過，一次偶然的機會，馬特想吃蜂蜜，于是去捅了蜜蜂窩，結(jié)果被一大群蜜蜂“追殺”躲到了水里，蜜蜂走后，他因為體力不支與疼痛昏倒在地。

當他醒來時，發(fā)現(xiàn)一個印第安老人和一個印第安男孩再給他療傷，在療傷的時間中，馬特知道了男孩的名字：阿天和老人的身份：海貍部落的酋長。

后來，馬特與老人之間定了一個約定：馬特每天都要教阿天白人文字(也就是英文)，這樣就可以看懂白人文字契約，不再賣掉土地，而阿天則每天給馬特帶一只獵物作為答謝。

在兩個人日益頻繁的交往中，馬特開始思考白人與印第安人之間的差異，懂得了要互相尊重，不能讓白人的傲慢破壞了大自然的和諧。

我讀完這本書，感觸頗深：種族的差異并不能代表什么，我們要尊重任何種族，而不應(yīng)該對別的種族抱有歧視。

四年級上冊課文麻雀讀后感 篇4

我好感動啊。白公鵝為什么不逃跑呢難道他沒機會逃不，他所表現(xiàn)出來的是一種偉大的父愛。它是一個有責任的父親。不像其它鵝一樣，遇到危險就只顧自己逃命，它太偉大了。跟人一樣。不，它比一些人還好。現(xiàn)實生活中，不是也一樣有拋妻丟子的父親嗎

我們的生活中更多的是像那只白公鵝那樣偉大的父親。你看，一個孩子和父母過馬路，突然一輛車撞了過來，眼看孩子就要被車撞到了，是父親挺身而出把孩子和妻子推開，而自己卻被車撞倒了;在地震中，我們可以看到更多的父親毫不猶豫地將自己的孩子護在身子下面，自己卻被巨大的混凝土圧死

這些偉大的父親為了孩子，而失去自己寶貴的生命，多么可敬啊。

一天，我在河邊釣魚的時候，突然一只白公鵝游了過來，在旁邊游來游去，剛才要上勾的魚都給嚇跑了，岸邊的蘆葦也沙沙作響。

我忍不住大聲一叫：你這只白公鵝，怎么能把我釣魚的地盤給占了呢可是，說了有什么用對這種動物簡直是對牛彈琴，我這樣想著。讓我大吃一驚的是：它好象聽懂了我的話，使勁用翅膀拍打著水面，好象在說：我就是要在這兒，我就是要在這兒。它的翅膀把水面拍得泛起層層漣漪。我氣得大叫，可有什么用呢，它在水里，我在岸上，只能望洋興嘆。

我正在想入非非的時候，突然，那只白公鵝嘎嘎嘎地亂叫，眼睛盯著天空，翅膀呼呼地拍打著水面，那種神態(tài)，不禁讓我想起了：鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。這首詩。可是，這只鵝往上在看什么原來啊：天上有一群鳥在自由自在地飛翔。它呀，可羨慕了，可想飛了，可是飛不起來。看著那群漸漸飛走的小鳥，它還在不甘心的叫著。我不禁哈哈大笑，白公鵝，瞧你剛才的得意勁，怎樣，心里不好受吧。

四年級上冊課文麻雀讀后感 篇5

我學習了《雅魯藏布大峽谷》這篇課文，它的景觀深深地吸引了我，我過去只知道，中國有雄偉的萬里長城，有古老的黃河，有絢麗多彩的五彩池，有似銀河落九天的黃果樹瀑布，竟不知有雅魯藏布大峽谷這個奇觀。雅魯藏布大峽谷是那么的深。它的平均海拔在3000米以上，是世界上最高的大河。大峽谷的最深處6009米，是不容置疑的世界第一大峽谷。美國的科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷，曾被列為“世界之最”但它們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭高下。雅魯藏布大峽谷的景色千姿百態(tài)，美不勝收，有皚皚的雪山，有郁郁蒼蒼的原始林海，那大峽谷的水更是多種多樣，萬年的冰雪，沸騰的溫泉，涓涓細流，簾簾飛瀑，滔滔江水讓你欣賞個夠。大峽谷是一幅神奇美麗的畫卷。在這里可以見到從寒冷的北極到炎熱的赤道地區(qū)分布的動植物。許多珍貴的林木和花卉生長在人跡罕見的地方，各種野生動物攀援其間，真不愧有“植物類型博物館”和“動物王國”的美譽。雅魯藏布大峽谷的壯麗景觀，真不愧為世界第一。我為祖國有這樣的大好河山而自豪，有朝一日，我會親自到雅魯藏布大峽谷去領(lǐng)略它的壯麗景觀。

四年級上冊課文麻雀讀后感 篇6

5月20日，我讀了《搭石》這篇課文。這篇課文寫了我的家鄉(xiāng)有一條無名小溪，當?shù)卮迕褡杂X擺搭石讓別人通過的事。這篇課文表面上是寫搭石，實際上是借搭石表現(xiàn)鄉(xiāng)親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德。課文語言樸素秀美，意境深遠，通過平實的敘述展開情節(jié)，字里行間洋溢著濃郁的生活氣息。令人喜愛！

通過讀書我體會到了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神。今后我們也要學習這種可貴的品質(zhì)，比如盲道上有一輛自行車，我們要主動把它移開；不如一位同學沒帶書和文具盒，我們要主動借給他；比如一位老人或婦女來到公交車沒有位置，我們要自覺給他讓座；還比如一個小孩或老人摔倒了我們要去把他扶起，一位老人過馬路我們要去扶他過馬路很多人都需要我們的幫助，只要我們多多留心就一定會做個好學生，讓別人喜歡，社會上如果全是這樣的人，我們的生活該變得多美好呀！

我喜歡《搭石》這篇課文，更喜歡里面的人！

四年級上冊課文麻雀讀后感 篇7

今天，我們學了《烏塔》這篇課文，我很羨慕烏塔，因為她十四歲就獨自一人游歷歐洲許多地方。

烏塔計劃周詳，考慮周到，很獨立，很自主，很自信。

我要把《烏塔》這篇文章拿給媽媽看，在日常生活和學習方面我要克服依賴思想，逐漸提高自己獨立生活的能力，爭取媽媽的同意，支持。

十四歲，我的大海，等著我吧。

讀完了《烏塔》這篇課文后，我不禁地對這位十四歲的德國姑娘感到深深的敬佩之情。

這篇課文主要講了作者在羅馬認識了烏塔，她獨自一人游歐洲，為了這次旅游她整整準備三年，贊揚了烏塔獨立、自主、不依賴父母的美好品質(zhì)。

看完了這篇課文,我覺得很慚愧。自己不就是一個衣來伸手，飯來張口的嬌嬌女嗎？我和烏塔的年齡相差不大，可烏塔是個獨立自主的孩子，小小年紀，應(yīng)經(jīng)能不依靠父母，獨自一人出遠門了。而我呢？遇到一點困難就依賴父母的幫助。我就像一棵小樹，爸爸媽媽是甘甜的雨水，一旦停止?jié)菜揖蜁菸驗槲沂且恢币揽坑晁L，不懂得深入地下尋找水源。舉個例子說吧，有一次，爸爸媽媽都外出了，只剩下我一個人在家。我靜靜地躺在床上，心里總忐忑不安，總覺得缺少一種安全感。

我也很羨慕烏塔，因為她的父母批準她獨自一人由歐洲。相反，我的父母卻是一百個不放心。我想，這可能是我不能獨立自主的其中一個原因吧。

困難就像彈簧，你強他就弱。我要克服依賴父母的這個困難，做一個獨立自主的好孩子。

四年級上冊課文麻雀讀后感 篇8

烏塔，一個14歲的德國小姑娘，自己一個人環(huán)游歐洲。她這一壯舉，讓我不由得心生敬佩。

我敬佩她的細心周到。烏塔在家里就設(shè)計好了旅行路線和行程，每到一地先查當?shù)鼐值碾娫捥柎a，以便遇到困難時請求幫助，再給家里撥打電話或寄一張明信片報 平安。可我們中國孩子呢?做事粗心大意，丟三落四，考試時竟然能把自己的名字忘記，寫字時竟然可把隱寫成穩(wěn)，和烏塔做事的有條不紊、井井有條是不 是有天壤之別?

我敬佩她的堅韌毅力。烏塔用了三年的時間準備這次旅行，閱讀了許多關(guān)于歐洲各國的書籍，熟悉了各國的風土人情。可我們呢?做一件事三天打魚兩天曬網(wǎng)，只要 遇到一絲挫折就放棄，把困難拋給別人。我就是這樣，我曾報了一個乒乓球班，沒有幾天新鮮勁一過，我就厭倦了枯燥無味的訓(xùn)練，撂挑子不干了。和烏塔站在一 起，我真是無地自容。

我敬佩她的自主獨立。烏塔為了掙旅費，每個周末都要去餐館或超市分發(fā)廣告單，還到別人家里照看小孩。但我們這些小皇帝小公主呢?別說自己去掙錢 了，就連穿衣吃飯都離不開大人的照顧，天天過著衣來伸手飯來張口的日子。我就聽說過這樣一件事，一位考上重點大學的大學生，竟然因為生活不能自理而被迫退 學了，這事要是讓烏塔知道了，簡直是不可思議。

我還佩服她的

花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。覺醒吧，中國的孩子們!我們是國家的棟梁，是未來的希望，為了祖國的明天，我們從小要立志做一名自立、自強、自信的中國人!

六年級上冊讀后感700字模板

讀書筆記吧欄目推薦你閱讀“六年級上冊讀后感”等專題內(nèi)容。

讀書是我們一輩子的事。我們需要耐心的閱讀作品，這樣會有更多感觸，面對作品挑出重點句子，把書中出現(xiàn)的故事做一下敘述，寫出感后感。該如何才能將一篇作品讀后感寫好呢？以下是欄目小編為大家整理的“六年級上冊讀后感 ”,在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

六年級上冊讀后感【篇1】

六年級演講稿題目：掌握正確學習方法。通過這篇演講稿格式范文，大家應(yīng)該對怎樣掌握正確學習方法的演講稿怎么寫有一定了解了吧。

母校，六年來，您給了我們很多。您一棟大樓雖然看起來冷冰冰的，但您卻像一個慈祥的老人，送走了一批批風華正茂的孩子，把它們舉向更高的云端，自己卻在他們成功后滿足的笑笑。

我是一個三年級的小學生，我身高1.32米，體重四十幾斤。媽媽說我胖，可是，我覺得我自己體形還不錯，我爸爸也這樣說。我的頭發(fā)比較蓬松，很密，又多，我覺得頭發(fā)嚴重影響了我的美麗。我的臉比較圓，臉上長著翹翹的眼睫毛，一雙圓溜溜的眼睛下面長著一個小鼻子。還有一張能說會道的嘴。

學習又何嘗不是如此，當我懷著愉快的心情去寫作文，思緒便滾滾而來，質(zhì)量也會有所提高；當我懷著煩躁的心情去寫作，作品的水準將會大大降低。所以，我要學會控制自己的心情，不被自己的心情所控制。要知道，只要心情愉快了，就是炎炎夏日，也會溢出絲絲的清涼。

六年級上冊讀后感【篇2】

敬愛的小高哥哥:

您好!

學習了課文《彩色的翅膀》，我知道了您的事跡，原來寶石島上的昆蟲，是您帶去的呀!您可真了不起呀!從大老遠的黑龍江，一路顛簸護送到寶石島，您吃了很多苦吧，而且您還暈船呢，卻沒讓小昆蟲受苦，如果我是一只小昆蟲該多好，能感受到您真切的關(guān)愛。

你們的工作多清苦啊，除了守衛(wèi)我們的寶島，還是守衛(wèi)我們的寶島，在那么艱苦的地方，只有石頭與你們作伴，只有濤聲為你們歌唱，你們從不叫一聲苦，從不喊一聲累，卻把它當成最光榮的任務(wù)來認真對待，你們是多么熱愛我們的祖國啊!正是有了你們的堅守，我們的祖國才會安寧、富強、團結(jié)、幸福。謝謝你們，可敬的海島戰(zhàn)士!敬禮!

讓我感觸最深的還是你們的第一次嘗瓜會，那么一只普普通通的西瓜，你們吃的時候竟然是用兩個手指頭捏起一小片來，細細地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，還不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲，可以看出你們有多么珍惜這來之不易的西瓜啊!我能看到你們吃西瓜時那喜悅、激動、自豪的表情，多像有一股甘泉，流進了每個戰(zhàn)士的心田!我更能看到你們種西瓜時的艱辛：從島外辛辛苦苦運進泥土，厚厚地整平在石頭上，得有半米厚吧，要不可扎不了根，再把一粒粒小小的種子，輕輕的放進松軟的泥土，培土、澆水，小苗苗長出來啦!那是怎樣的驚喜啊!可是，一場暴風雨，摧殘了嬌嫩的幼苗，只有極少極少的幸運者存活下來，你們像對待自己的孩子精心照料，倍加呵護，澆水、施肥、除蟲，眼看著小瓜一天天變大，那份自豪啊，別提啦!瓜兒終于成熟了，于是開始了你們的嘗瓜會。誰能不珍惜這來之不易的西瓜呢

經(jīng)過你們辛勤的耕耘，現(xiàn)在的海島早已改變了容顏，綠樹成蔭，鮮花盛開，感謝你們的辛勤付出，可敬的海島戰(zhàn)士!

祝

時時開心，事事順心!

您的崇拜者:XXX

六年級上冊讀后感【篇3】

讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文后，我的心情久久不能平靜。邱少云為了戰(zhàn)斗的勝利，居然能在火中一動不動的堅持半個多鐘頭，他這種嚴格遵守紀律的崇高精神，深深的打動了我。使我不由自主的想到了我的爸爸。我的爸爸雖然沒有什么崇高的精神，但他卻像邱少云一樣嚴格自覺遵守紀律。

我的爸爸是煉鋼廠電修車間的一名書記。他雖然每天都有干不完的事，但爸爸從來也不偷懶，絕對不把今天的事拖到明天干。

記得有一天晚上，我迷迷糊糊的醒過來，正要去上廁所，下了床后，我看見客廳的燈還亮著，覺得有點奇怪，走過去一看，只見爸爸還在寫東西，我一看表，已經(jīng)快凌晨一點鐘了，可爸爸還沒有睡覺，原來爸爸在寫領(lǐng)導(dǎo)讓他寫的材料，可已經(jīng)很晚了，爸爸還是不肯睡，直到寫完為止。

以后，爸爸每天都把領(lǐng)導(dǎo)交給他的任務(wù)認真、仔細、及時的完成。一份耕耘，就有一分收獲。結(jié)果，他們車間今年榮獲了六個支部評比第一，而且爸爸還獲得了萊鋼優(yōu)秀黨員工作者的光榮文明稱號。

讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》后，我明白了：每個人都要把上級交給的任務(wù)自覺的完成，還要自覺嚴格的遵守紀律，只有這樣，才能為集體爭光，為集體出力，受到大家的歡迎。

六年級上冊讀后感【篇4】

任何借口都是推卸責任，在責任和借口之間，選擇責任還是借口，體現(xiàn)了一個人的工作態(tài)度。而一個人對待生活、工作的態(tài)度是決定他能否做好事情的關(guān)鍵。題記

當班主任，我總感覺很累，很辛苦。我總是感覺有那些做了不見得有效果，卻又非做不可的事情：學生早晨不早讀，要監(jiān)督；學生午間紀律差，要管理；學生衛(wèi)生不到位，要檢查

每當班級三項紅旗沒得拿時，我埋怨學生習慣差；每當學生成績下降時，我責罵學生學習不用功我總是哀怨，我們班的學生不爭氣！

班級里，有個男生，調(diào)皮、倔強、暴躁、學習不認真，常常欺負女同學，尤其可惡的是喜歡在上課時拿同桌的東西，打擾別人上課。和他同桌的女同學，我換了三個，個個都是來我這里要求換座位，說會影響她們的學習。

后來，我沒有辦法，試著把他換到我們班一個比較自覺的女生方敏兒的旁邊。這個女同學學習勤奮刻苦，管理能力也不錯，我希望，她能夠不受這個男生的干擾，甚至希望她能夠憑她的上進心，來影響這個讓我費盡心思的男生。

然而，兩個星期后的月考，讓我非常后悔自己的這個決定。因為方敏兒的成績明顯下降了。于是，我找她談話。那天，原本能說會道的她特別沉默。看著她憂心忡忡的眼神，我說別擔心，這次考試的失利，可能同桌對你的影響比較大。老師會幫你把位置換開，我相信你，下次一定能把成績再趕上去。

第二天，方敏兒把她的周記本交給我。

羅老師，我想還是不要把他的座位換開了。我承認，他確實與其他學生不一樣，調(diào)皮，不認真，吊兒郎當。但我卻不承認是因為他影響了我，才使我成績下降。如果我足夠好，就應(yīng)該不去打擾別人，也應(yīng)該有不被別人打擾的能力。老師讓我和他同桌，是希望我去幫助他，而不是讓他反過來影響我。如果，我將他作為我考試失利的借口，若我遇到問題時只會埋怨別人的過錯，而不去思考自己的不對，那肯定是不會進步的。老師，請你相信我，這次考試，我復(fù)習得不夠全面，做題時不夠仔細，下次我一定會更加努力，把成績趕上去

看了文章，我自慚形穢。生活中，我總是那么善于找借口：上班遲到了，會有路上堵車的借口；工作落后了，會有學生不爭氣的借口；沒有時間回家看爸爸媽媽，會有工作忙的借口于是，我養(yǎng)成了這樣一種習慣。我總是喜歡尋找借口來遮掩自己的過失，推卸自己本應(yīng)承擔的責任。當我的工作生活中，出現(xiàn)問題的時候，我不是積極、主動地加以解決，而是千方百計地尋找借口，致使問題不但沒有解決，反而更加嚴重，甚至惡化變質(zhì)。于是，借口變成了擋箭牌，事情一旦辦砸了，就能找出一些冠冕堂皇的借口，以換得他人的理解和原諒。找到了借口，我可以把自己的過失掩蓋掉，心理上得到暫時的平衡。

然而，我的學生，卻有著一顆積極、絕不輕易放棄的心。我終于明白，為什么開學的時候校長要送我這本《沒有任何借口》，看似不是一本教育類的書籍，原來，這里面蘊含了如此重要的教學理念和做人的道理。

無論什么時候，都不要輕言放棄，不要尋找任何借口為自己開脫。只有尋找解決問題的辦法，才是最有效的工作原則。沒有借口看似冷漠，缺乏人情味，但它卻可以激發(fā)一個人最大的潛能。無論你是誰，在人生中，無需任何借口，失敗了也罷，做錯了也罷，再妙的借口對于事情本身也沒有絲毫的用處。許多人生中的失敗，就是因為那些一直麻醉著我們的借口。

所以，千萬要記住：不能讓你的學生也養(yǎng)成尋找借口的習慣。要像美國西點軍校那樣，讓沒有任何借口，成為學生的第一個理念。沒有任何借口，體現(xiàn)的是一種服從、誠實的態(tài)度，一種負責、敬業(yè)的精神，一種完美的執(zhí)行能力。

六年級上冊讀后感【篇5】

今天，我讀了《這片土地是神圣的》這篇文章。這篇文章是當時的印地安酋長西雅圖寫給當時美國華盛頓特區(qū)的白人領(lǐng)袖的一封信。當時美國白人想收購印地安這片土地，印地安酋長西雅圖對白人們的要求，要愛護每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根松針，每一只昆蟲。表達了印地安人非常喜愛大自然，把大自然視為自己的母親。這篇文章總共出現(xiàn)了三次如果我們放棄了這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。充分的體現(xiàn)了印地安人很喜愛這片土地，非常不舍得轉(zhuǎn)讓給美國白人領(lǐng)袖。

我們要學習他們，熱愛大自然，熱愛自己的故鄉(xiāng)。我還珍藏了一句佳句： 河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。這句話寫出了印地安酋長西雅圖很愛自己的河水，把河水視為自己祖先的血液。我們以后也要像印地安人善待他們自己的土地那樣，善待我們的土地!

六年級上冊讀后感【篇6】

學習《詹天佑》一課后，我想，我們不但要學習詹天佑的愛國精神，還要學習詹天佑的創(chuàng)造精神。

不是嗎？詹天佑在開鑿隧道時所采用的不同方法內(nèi)，在他設(shè)計“人字形”線路解決火車爬坡的方案內(nèi)，哪一點不閃耀著詹天佑創(chuàng)造精神的光輝！

我又想，麿夭佑在“勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計線路”的過 程中，處理問題有兩個特點：一是根據(jù)不同情況，靈活地解決 問題；二是能不斷地提出新方案，去解決新問題，不拘泥于老 框框，敢于“異想天開”，具有創(chuàng)造精神。

唐天佑的這些創(chuàng)造精神，來源于他熱愛祖國，要為祖國爭 光的強烈的思想感情。

我想，要是我們在學習中也能不斷地從新的角度提出問 題，去思考、去探索，不但能加深對課本知識的理解，還能發(fā)展 自己的創(chuàng)造性思維，去獲取新知識。

六年級上冊讀后感【篇7】

如果我們放棄了這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。

文章中的這句話給我的印象最深，感觸最大，我在想，再對我們的子孫們講，我們會說一些什么

隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展和人口的高度集中，生活垃圾正在逐步增加，我們的這個家園正在被各類的污染物垃圾所包圍：白色垃圾、工業(yè)廢水、汽車尾氣如此繁多而又頑固的生命力，它將給我們的生活帶來什么樣的嚴重危害，我們大家都是可想而知的。雖然現(xiàn)在有許多的環(huán)境資源保護者在不停的疾呼：保護環(huán)境、保護家園，但他們的力量總是寡不敵眾、微乎其微的，真不知那些無視環(huán)境的人是怎么想的!

就拿我身邊的事來說吧，每當六月，我不用聽、不用看，就會知道小麥豐收的季節(jié)到了，因為一出門你就會感覺是有點嗆得你透不過氣，眼睛也被熏得睜不開，有時忍不住地流淚，這就是不遠處的農(nóng)民在焚燒麥秸，雖然比以往要好許多，也是會難受幾天晚上不想出門。想不明白，他們難道不知道麥稈是可以再生，可以作為肥料

不過要比起那些更無知的人們來說，農(nóng)民伯伯真的不算什么，比他們更加厲害的是有人過量開采地下資源、過度開發(fā)核能源、頻繁挑起戰(zhàn)爭，他們看似聰明卻是鼠目寸光之極，難道他們不懂得任何降臨在大地上的,終究會降臨在大地的孩子身上。嗎

我常想未來的地球會是什么樣

其實地球的顏色只會出現(xiàn)兩種，一種綠色，一種灰色，這需要我們馬上進行選擇，雖然浩瀚宇宙無邊際，雖然我們?nèi)祟惓錆M智慧，但我們的地球資源仍是有限的，現(xiàn)在我們既不可以使地球重生，更無法預(yù)知何時才可以移民到外星球。所以，聰明的地球人，行動起來吧，現(xiàn)在開始把所有的精力地都放在我們的大家園身上，地球是人類的母親,可母親現(xiàn)在已被人類傷害得遍體鱗傷，美麗的森林被砍得體無完膚，不少可愛的動物也頻臨滅絕親愛的朋友們,對于傷害母親的行為, 我們不能再坐視不管了,讓我們行動起來,共同攜手保護地球母親,還她一個碧海藍天，綠草成蔭的本來面目。

讓我們記住：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。

有關(guān)開學第一課三年級讀后感

讀后感既要關(guān)注讀，也要關(guān)注感想，您比如在閱讀作者的作品時一定感受到希望傳達的精神，那么這時讀后感的作用就是加深我們對作品的理解并且結(jié)合自己的觀點去進行解讀。您是不是希望自己能寫出優(yōu)秀的作品讀后感呢？經(jīng)過搜索和整理，編輯為大家呈上開學第一課三年級讀后感，僅供參考，我們來看看吧！

開學第一課三年級讀后感【篇1】

今年是紅軍長征勝利80周年。今天是9月1日新學期第一天，晚上8點，我觀看了央視臺綜合頻道播出的大型公益節(jié)目《開學第一課》，節(jié)目圍繞“長征精神”，為同學們講述紅軍長征路上的故事。

如果用一個詞語來形容這位99歲高齡的老紅軍，那一定就是“信念”。昔日靠著簡陋的設(shè)備，收發(fā)無數(shù)重要的情報，挽救成千上萬紅軍戰(zhàn)士的生命，清除路途中遇到的各種通信障礙。這份對革命的信念，以星星之火之勢，照亮了整個征程。

如果信念可以按時間來計量的話，那么這位老人，在用將近一生的時間去堅守它。94歲高齡的老紅軍，為尋找革命時期的領(lǐng)導(dǎo)楊政委，曾求助于電視節(jié)目等平臺，卻屢次毫無音信。現(xiàn)場幾次說到情動處，老人聲音哽咽，這份執(zhí)著實在令人感動。

坐在椅子上的紅軍戰(zhàn)士叫秦華禮，今年已經(jīng)104歲高齡。他將自己的一生奉獻給了祖國的通信事業(yè)，前半生堅持通信建設(shè)，在艱難的紅軍長征途中負責傳送重要情報。后半生建設(shè)通信教育，培養(yǎng)了十幾萬通信人才。

這位白發(fā)蒼蒼，英姿颯爽的紅軍戰(zhàn)士，正是被稱為“鐵軍團長“的指揮官，耿飚同志之女--耿瑩。她為我們講述父親帶領(lǐng)的紅軍部隊，用超強的意志力戰(zhàn)勝了萬千險阻，完成了這段“人間奇跡”般的征途。

二萬五千里長征，它將成為人類歷史上堅定無畏的豐碑，永遠銘記著中華民族堅強不屈的精神。我想，我們現(xiàn)在進行的也是新的長征吧!繼續(xù)和發(fā)揚先烈們的長征精神，就能奪取新的勝利。

開學第一課三年級讀后感【篇2】

第一堂課：夢想

主講人：成龍(被譽為“中國名片”的功夫明星)

成龍滿身傷痛化作枚枚勛章、自述“拼搏精神鑄就中國夢”，告訴孩子們要創(chuàng)造，要有夢想，還要敢拼搏，同時，也發(fā)起了20xx年中國冬季奧運會吉祥物的征集。

主講人：解海龍(紀實攝影家)

以“我要上學”系列照片震撼國人的紀實攝影師解海龍，講述相機背后“大眼睛”蘇明娟、“大鼻涕”胡善輝、“小光頭”張?zhí)炝x等照片主人公的故事，愛心鑄就希望，知識改變命運，夢想讓我們成長，我們沒有理由不珍惜當下的幸福生活。

第一課小結(jié)：“夢想”啟發(fā)創(chuàng)造，青少年要敢于有夢，夢想是走向未來的動力，是追逐目標的燈塔。只要每個人都為自己的小夢想努力，我們的大夢想就一定會實現(xiàn)。

第二堂課：奮斗

互動：閃電珠心算

表演者：王桐晶(世界珠心算冠軍)

世界珠心算冠軍，擁有超強計算能力的王桐晶，帶來了令人震撼的“障礙閃電珠心算”挑戰(zhàn)。令人稱奇的技能背后是刻苦的練習，王桐晶12年訓(xùn)練生涯中演算過的卷子，能鋪滿100間小學教室。

人類只有不斷挑戰(zhàn)大腦極限、更加了解大腦，才能有新的探索和發(fā)明;如果想有更好的未來，不能放棄對自身大腦的開發(fā)。

主講人：俞敏洪(教育工作者)

俞敏洪是高考改革后“知識改變命運”的典型代表，一次又一次的失敗和挫折是命運的“磨刀石”，高考三次才考上大學、收到錄取通知書時他正在地里種菜，創(chuàng)業(yè)初期一次次失敗、但他堅持不放棄，都成為他的生命一路走來最寶貴的財富。非常喜歡他的一句話，人生就是一個不斷奮斗的過程，一路奮斗，一路精彩。

第二課小結(jié)：奮斗可以戰(zhàn)勝困難和挫折，也可以造就幸福的人生。在這個充滿機遇的新時代，青春是用來奮斗的，幸福是奮斗出來的。

第三堂課：探索

訪談：鄒禮學、聶飛、劉立蘇(C919大型客機試飛機組成員)

C919大飛機的三位試飛機組成員鄒禮學、聶飛、劉立蘇向孩子們分享測試飛機的各種趣事。

他們每次工作隨身攜帶的行李箱里，有一件橙色連體航天服吸引了大家的注意。這件釋放“危險”信號的桔色連體衣，防火防電易搜救，專門在飛高風險科目時穿。

主講人：吳光輝(中國工程院院士、C919總設(shè)計師)

吳光輝從小熱愛無線電，兒時就摸索制造出了“自制收音機”。他是1977年恢復(fù)高考的第xx屆大學生，報考南京航空航天大學飛機設(shè)計專業(yè)，最終成為“國產(chǎn)第一架大飛機”C919總設(shè)計師。

吳光輝在節(jié)目中講述了“中國創(chuàng)造”背后的探索故事，而曾與吳光輝一起見證中國“飛機夢”的當年大學同窗、曾培養(yǎng)過他的老師亮相，引發(fā)了一場跨越四十年的“師生情”與改革開放時代背景的震撼碰撞。

第三堂課小結(jié)：在前行的道路上，需要我們敢于嘗試、不斷探索。只要堅持不懈，一定能夠克服重重困難，創(chuàng)造出新的奇跡。

第四堂課：未來

主講人：薛其坤(中國量子力學界的泰斗)

薛其坤院士自述大學期間數(shù)學和物理都曾考過39分的成績，物理系研究生三次才考上，而這些經(jīng)歷都沒有讓他氣餒，選擇了“笨鳥先飛”，加倍努力，不斷前行，在科學道路上一次又一次獲得重大突破，為國家與世界貢獻杰出成果。

主講人：王源(學生)

王源講述了他作為中國青少年代表參加聯(lián)合國青年論壇、向世界展示當今“中國少年”奮起之面貌的心路歷程，描述對于未來世界的美好想象，他引用“年輕人頭腦中的想象力與創(chuàng)造力是國家最珍貴的財富”，呼喚“未來可期”。

第四堂課小結(jié)：少年智則國智，少年強則國強。作為青少年，我們要追求精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮。以夢為馬，以新為劍，少年遠行，不畏將來，一起“創(chuàng)造向未來”!

在20xx《開學第一課》結(jié)尾，歌手張杰帶來充滿*和力量的《少年中國說》，在“少年強則國強”的錚錚宣言中，激勵我們向未來進發(fā)，創(chuàng)造新的奇跡。

中國的未來由少年創(chuàng)造，中國夢的廣闊舞臺，為個人夢想提供了蓬勃生長的空間;每個人向著夢想的不斷努力，又都是實現(xiàn)偉大中國夢的一份力量。

只要每個人都把人生理想融入國家和民族的偉大夢想之中，敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，就會匯聚成實現(xiàn)中國夢的強大力量。

“少年強則國強，少年進步則國進步”，孩子是國家的未來，是我們的未來，我們上到舉國上下，下到每個家庭，都要給孩子灌輸“科技、未來、自由、個性、文明、勇敢、責任、信仰”，千萬不要讓無聊的宮斗劇、手撕鬼子劇等等這些充斥孩子的童年。

《開學第一課》是家長孩子的開學禮，是人生的財富。通過家長和孩子共同觀看看、共同成長，做新時代創(chuàng)新型的家長，做有夢想的新時代創(chuàng)造型的孩子。

開學第一課三年級讀后感【篇3】

今天，是開學的日子。像每年一樣，“開學第一課”又給我們推出了一個全新的主題—幸福！那么，幸福的感覺是什么呢？幸福又是什么呢？就讓我們一起來思考、來看看，幸福的感覺！

10歲小男孩劉浩為我們呈現(xiàn)了他擁有的`幸福的感覺：他是一個盲童，看不見任何美好事物的他，彈奏出了及其美妙的音樂。誰又能相信呢？這全靠他媽媽對他的關(guān)愛！母愛是偉大的，母愛所產(chǎn)生、所給予的幸福的感覺是偉大的！他用自己的經(jīng)歷告訴我們，沒有辦不到的事情，只是看你想不想辦。幸福，是關(guān)愛的感覺；幸福的感覺，是關(guān)愛、是付出。

幸福是什么？我說，幸福是快樂、幸福是無私的奉獻、幸福是關(guān)愛、幸福是……幸福的感覺又是什么？幸福的感覺酸、甜、苦、辣，什么都有。酸的讓人感動；甜的，讓人感到甜蜜；苦的，讓人感到艱難；辣的，讓人感到羞愧。我感受到，幸福是多種概念的；幸福的感覺是多味的。這些概念與味道是通過不同的環(huán)境得到不同幸福來定義的。只有經(jīng)過各種環(huán)境獲得的幸福才是最珍貴的。

幸福和幸福的感覺，我們都知道了。就讓我們一起好好珍惜吧！

開學第一課三年級讀后感【篇4】

在20xx年九月的第一天，我們迎來新一年的開學季，在這天的晚上，備受全國中小學生關(guān)注的開學第一課終于開播了;作為一名優(yōu)秀的學生，我們也早早在家里，準備好小板凳等待開學第一課的播出。

20xx年開學第一課主題給我?guī)砗艽蟮挠|動，身為在和平社會下成長起來的孩子，我對于祖國的發(fā)展一直都了解的不深，即使有聽到，也更多以聽故事的心態(tài)來感受。但在看了開學第一課之后，才深深的意識到，我們的祖國，能過走到今天的這一步，有多么的不容易。

所以我們一定要好好學習，不要辜負各位革命先輩們的辛苦付出，只有以優(yōu)越的成績，堅定愛國的心，才能對我們的先輩們予以回應(yīng)。在20xx年《開學第一課》播出的這一天夜里，我學習到了很多，今后一定要更加專注，認真的心態(tài)，去面對學習，用以報效祖國。

五年級語文讀后感5篇

讀書破萬卷,下筆如有神,優(yōu)秀的書籍能夠讓我們有良好的閱讀體驗，寫讀后感應(yīng)該讀得認真，才能有所感。優(yōu)秀的作品模板的表現(xiàn)有哪些？有請駐留一會，閱讀讀書筆記吧為你整理的五年級語文讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

五年級語文讀后感 篇1

教學目標

1.理解什么是讀后感,怎么寫讀后感。

2.選擇讀過的一篇文章或一本書,寫讀后感。

教學過程

一、談話導(dǎo)入,揭示課題。

1.讀一本好書就像和許多高尚的人談話,對我們的人生有重大影響。同學們,相信你們現(xiàn)在已經(jīng)看過很多書,回憶一下,有沒有一篇文章或一本書讓你感動得淚流滿面有沒有一篇文章或一本書讓你感覺豁然開朗有沒有一篇文章或一本書讓你感到無限溫暖(學生回答)讀完文章或書后,讓我們把這種切身體驗寫下來,這就是一篇讀后感。今天我們就一起學習寫讀后感。(板書課題)

2.什么是讀后感(在讀了一本書、一篇文章或一段話等內(nèi)容之后,把感受、體會以及受到的教育、啟迪等內(nèi)容聯(lián)系實際寫下來。)

二、范文引路,了解寫法。

1.學生帶著問題默讀范文。教師多媒體出示默讀要求:

(1)作者讀的是什么文章

(2)這篇文章主要寫了什么

(3)這篇文章給作者最大的感受是什么哪些部分是寫作者的感的

2.學生匯報交流,教師相機點撥:哪些部分是寫作者的感的這些部分寫得怎么樣作者的這些感想是因何產(chǎn)生的

總結(jié):(1)寫讀后感,感應(yīng)該作為重點詳細描寫。(教師板書:感是重點聯(lián)系實際)

(2)要先讀文章,讀懂原文。(教師板書:讀是基礎(chǔ)讀懂原文)

3.思考:作者又是怎樣安排這篇讀后感的寫作順序的呢

(學生匯報,多媒體出示寫讀后感的基本思路)

(1)介紹自己讀的是什么文章或書,并概括地寫出自己的總體收獲。

(2)簡單介紹文章或書的內(nèi)容。

(3)聯(lián)系實際,具體寫自己讀后的感受,悟出的道理。

師:作者就是按照這樣的思路,有條理地寫的。老師把這樣的思路概括成了讀后感五部曲:點開篇點題,引出感受;介介紹主要內(nèi)容;議圍繞觀點展開議論;聯(lián)聯(lián)系實際陳述觀點;結(jié)總結(jié)感受,首尾呼應(yīng)。

師:那么,思路有了,該如何定題目呢

生1:可以以讀《》有感為題目。

生2:還可以以《》讀后感為題目。

生3:還可以以正標題讀《》有感為題目。

4.寫作時,需要注意什么

(學生匯報,多媒體出示寫讀后感的注意事項)

(1)寫讀后感不是大篇幅抄錄原文,而是簡單地概括主要內(nèi)容,應(yīng)以讀后的體會、感受為主。

(2)要寫出真情實感,所寫感想應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的,這樣才能感動讀者。

(3)要寫出獨特的新鮮的感受,內(nèi)容要新穎、有創(chuàng)意,這樣才能吸引和感染讀者。

三、課外拓展,口頭習作。

看來同學們讀書都十分認真,收獲也一定不少了!現(xiàn)在,請同學們觀賞動畫《家》,說一說你的感想。

(多媒體播放動畫《家》)

請根據(jù)提示填空:

那天,我看到了一個公益廣告。

這個廣告的內(nèi)容是()。

這個廣告讓我聯(lián)想到一件事()。

這個廣告告訴人們()。

師:誰來評評這位同學說得怎么樣

生1:同學能把自己的收獲詳細地告訴我們,我覺得他(她)說得不錯。

生2:同學能夠聯(lián)系自己的實際談感受,這點我覺得很好。

生3:他(她)能夠按一定的順序有條理地說,我覺得這點值得我學習。

四、動筆成文,實操演練。

1.以本單元課文《草船借箭》為例,說一說,你讀后有何感想(諸葛亮神機妙算,才智過人,用智慧挫敗周瑜的陰謀,用實力讓對手心服口服;周瑜嫉賢妒能,心胸狹窄,終是自己吃虧,只能認輸。)那么你認為,要向誰學習呢(諸葛亮)學習他的什么(機智聰明,善于觀察,博學多才)

2.根據(jù)這個思路,大家回憶一下文章,以《》讀后感或讀《》有感為題,練習寫讀后感。

3.師巡視并指導(dǎo),挑選其中的優(yōu)秀作文與大家分享,有問題現(xiàn)場點評、指導(dǎo)。

五、鼓勵習作,課堂小結(jié)。

同學們在今后讀文章或書時,要時常拿起自己的筆,寫一寫自己的感受,這不僅可以幫助我們識記內(nèi)容,更能讓我們深入體會到文章或書的情感。邊讀邊記,從讀中思,到讀中感。

板書設(shè)計

寫讀后感

教學反思

通過教學,許多學生基本掌握了寫讀后感的方法,在寫作過程中也能聯(lián)系自己的生活實際。今后仍需加強學生的思維訓(xùn)練,鼓勵他們寫出有創(chuàng)意的文章。

五年級語文讀后感 篇2

今天我偶然讀了《一夜的工作》這篇課文，深受感動。周總理夜以繼日的工作是多么偉大呀！

書中向我們介紹了周總理的辦公室的條件“那高大宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已。”從中我們可以知道周總理生活是多么的簡樸，作為中華人民共和國的總理應(yīng)該有一個更舒適的房子，可他卻如此簡單。

相比之下，我們家里的布置都要比中總里的辦公室豪華些。當今社會上有些有錢人開著洋車，住著別墅，他們過著花天酒地的生活，忘掉了艱苦奮斗的作風。

文中又向我們介紹了周總理一夜的工作情況：“他一句一句地審閱，看完一句就字后面話一個小圓圈，他不是瀏覽一便就算了，而是一邊看，一邊思索，有時問我一兩句。”周總理的工作是多么認真啊！

毛主席曾說過：“世界上最怕“認真二字”，而我缺少的正是這“認真二字”。

讀了這篇文章，我和作者一樣想高聲對全世界說：“看啊！這就是中華人民共和國的總理，他生活樸素、認真工作。我們?yōu)橛羞@樣的一個好總理，感到自豪。”

五年級語文讀后感 篇3

有一天，我閑著沒事，就讀我們剛發(fā)的新書。我讀了一陣子，又向后翻了翻看看有沒有好讀的。正當我翻看時，發(fā)現(xiàn)了《少年王冕》這一課。我覺得這篇課文一定很有趣，就讀了起來。

我還記得課文的大意是這樣的；王冕是元末明初人，七歲時就沒了父親，可母親還要做針線供他讀書。王冕十歲時就給別人放牛了。姓秦的那家對王冕還挺不錯的。從那以后，王冕白天放牛，晚上回家看母親。每次秦家煮肉，他都拿給母親吃。還把秦家給的錢攢著，去買幾本就書。白天牛吃飽了，王冕就在樹底下看書。

三四年過去了，王冕讀了很多書，也明白了很多道理。一天，天下起了大雨，王冕看這些風光很好，想自己畫幾筆。自從那以后，王冕就學畫荷花了。起出畫的不好，后來，越畫越好，有很多人都爭先恐后的買他的畫。有了錢后，他就去孝敬母親了。王冕十八歲時，就和母親一起獨立生活了。

王冕真是一個孝子啊!從小到大一直都很孝順他的母親。從小也很求上進，還用他攢的錢去買一些舊書去讀。他起初畫的畫不好，但功夫不負有心人，終于他畫的畫越好，還有很多人買。

他這種優(yōu)秀的品質(zhì)直的我們每一個人學習。看了這篇課文，我也應(yīng)該好好的孝敬我的母親，為她分擔一些家務(wù)活。

五年級語文讀后感 篇4

自從讀了《凡卡》之后，我陷入了沉思。

文中寫的凡卡備受鞋店老板折磨，不是挨打挨餓，就是受伙計們捉弄，他就想讓爺爺帶他回家，但只是一個不能實現(xiàn)的愿望。對于凡卡的城里悲慘生活，我非常的同情它，雖然這只是一個故事，但它揭露了資本主義社會的罪惡和流露了對窮苦人民的深切同情。

我還想起了我們的生活與山區(qū)小孩的生活，那真是天壤之別啊！山區(qū)的小朋友們的學校教室是低矮的茅草屋或泥墻屋，有的甚至只是一個破棚子，而我們的教室是樓房，被刷得雪白的墻壁，整齊的桌椅。山區(qū)的小朋友的課桌只是幾個磚頭加一個破木板，沒有漂亮的書包，沒有圖書館，沒有操場，更沒有實驗室。但是，他們在那么苦的環(huán)境下，并沒有放松學習，考出了優(yōu)異的成績。想想我們，有新課桌椅，有新書包，有新課本和學習用具。每天，家長還給零用錢買零食，可是，我們并不珍惜，在新課桌椅上亂畫，追追打打，放松學習，成績平平。

山區(qū)的小孩子住的是破瓦房，沒有電視。也沒有電腦，沒有空調(diào)，經(jīng)常喝的是渾濁的井水，最好是雞蛋加面條，經(jīng)常吃的是烤白薯，到了冬天就冷風嗖嗖。我們住的是漂亮的樓房，穿著漂亮的衣服，用許多先進的家器，吃的東西很多，還能吃肯德基和麥當勞，最不好的都是白米飯。

和山區(qū)的小孩子相比，我們就更應(yīng)該認真學習，更珍惜眼前的幸福生活了。

五年級語文讀后感 篇5

我為凡卡和像凡卡一樣苦命的孩子感到由衷的同情與不平：為什么他們小小的年紀，就要過這樣的生活？為什么窮人家的孩子就要被受虐待？

由此，我想到了我們現(xiàn)在的孩子。我們的生活和凡卡的生活相比實在是相差得太大了！可是過著這么幸福的生活，很多人卻還不懂得珍惜。

凡卡才九歲就離開了爺爺，來到陌生的莫斯科。他每天都期盼著爺爺?shù)牡絹恚Ｍ麪敔攷x開這里，并發(fā)誓一定會好好地照顧爺爺。可是現(xiàn)在的孩子，在父母的寵愛下長大，卻不知道要尊敬父母。動不動就對爸爸媽媽發(fā)脾氣。據(jù)報上報導(dǎo)，竟有兒子因?qū)Π职植粷M而親手殺死爸爸呢！這實在是太令人震驚了！

將我們的生活和凡卡做一做比較吧！相信每個人都會震驚。這也許是因為現(xiàn)在的生活太好了，使有些孩子生在福中不知福，甚至無理取鬧。

我希望每一個孩子都能珍惜今天的美好生活。

每個人都有自己的童年，但你有沒有認真地找一找自己童年時一天到晚在干什么，有沒有受折磨。今天在十一冊的語文課本上，我學習了《凡卡》這篇課文。

課文主要講了九歲的凡卡被送到鞋匠——阿里牙西涅那里學徒的艱苦生活。他并抱著激動的心情向爺爺寫了一封信，希望爺爺能手到。信中他向爺爺訴說了自己在這兒的生活這樣，老板、老板娘是怎樣打他的，伙計們又是怎樣作弄他的。還有每天吃些什么，睡在哪里。表現(xiàn)了作者同情小凡卡被困難壓倒，不被老板、老板娘屈服的頑強精神。很希望他能早日回家。

讀了這篇課文我覺得自己連一個9歲的小凡卡都不如，平時，我遇到困難就失去了信心，小凡卡他忍受了這樣的折磨但還是對自己很有信心，抱了最大的希望去面對……

哎！小凡卡，你真是了不起啊！

寒號鳥二年級上冊課文讀后感匯集五篇

書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。閱讀了寒號鳥之后，我們一般對于這個作品都會有自己的感悟，有了想法和感觸，為了不讓它遺忘，最好是寫一篇讀書心得。該如何才能將一篇寒號鳥讀后感寫好呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是讀書筆記吧小編整理的“寒號鳥二年級上冊課文讀后感”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寒號鳥二年級上冊課文讀后感(篇一)

這天，我讀了一則名為《寒號鳥》的童話故事，故事中的寒號鳥在冬天臨近的時候，只顧著每一天玩耍，不聽朋友勸告，不做過冬準備。即使它被冷風吹的渾身發(fā)抖時，它也只是暫時有了壘窩的念頭，卻一向沒有壘窩的行動。最終，它凍死在一個滴水成冰的寒冷夜晚中，再也沒有了明天。讀完這個故事，我不禁想起了媽媽教過我的那首詩：“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”從中我也更加懂得了，做任何事情，都要今日事今日畢，不能養(yǎng)成拖沓、懶散的壞習慣。否則，就會像寒號鳥那樣一事無成。

假期閱讀的圖書包括：格列佛游記，木偶奇遇記，一千零一夜，沒頭腦和不高興，絨兔子找耳朵，小豬西里呼嚕，小布頭奇遇記，成語三百則，中國經(jīng)典童話等。

寒號鳥二年級上冊課文讀后感(篇二)

這天媽媽陪我閱讀了一篇童話故事，寒號鳥的故事，讓我明白了一個道理:這天的事就要這天完成，不要拖到明天，不要養(yǎng)成懶惰的壞習慣，不要像寒號鳥一樣日復(fù)一日，這天拖明天，結(jié)果什么也沒做成。正如一首詩所寫:明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成磋砣。

下面，就請大家在一齊看看寒號鳥的故事吧！

在古老的原始森林，陽光明媚，鳥兒歡快地歌唱，辛勤的勞動。其中有一支寒號鳥，有著一身漂亮的羽毛和嘹亮的歌喉。他到處賣弄自己的羽毛和嗓子，看到別人辛勤勞動，反而嘲笑不已，好心的鳥兒提醒它說；“快壘個窩吧！不然冬天來了怎樣過呢”。

寒號鳥輕蔑的說:“冬天還早呢，著什么急！趁著這天大好時光，盡情地玩吧！”

就這讓，日復(fù)一日，冬天眨眼就到了。鳥兒們晚上躲在自己暖和的窩里安樂的休息，而寒號鳥卻在寒風里，凍得發(fā)抖，用美麗的歌喉悔恨過去，哀叫未來:“抖落落，寒風凍死我，明天就壘窩。”

第二天，太陽出來了，萬物蘇醒了。沐浴在陽光中，寒號鳥好不得意，完全忘記了昨日的痛苦，又快樂的歌唱起來。

鳥兒勸他，“快壘個窩吧，不然晚上又要發(fā)抖了。”

寒號鳥嘲笑地說:“不會享受的家伙。”

晚上又來臨了，寒號鳥又重復(fù)著昨日晚上一樣的故事。就這樣重復(fù)了幾個晚上，大雪突然降臨，鳥兒們奇怪寒號鳥怎樣不發(fā)出叫聲了呢，

太陽一出來，大家尋找一看，寒號鳥早已被凍死了。

寒號鳥二年級上冊課文讀后感(篇三)

大家應(yīng)該都聽過寒號鳥的故事吧！你們讀完后有什么看法嗎？今天就來聽聽我的吧！

寒號鳥的故事講的是：有一只很懶惰的寒號鳥，冬天快要到了，喜鵲們都忙著壘窩準備過冬，而對面的寒號鳥卻在睡大覺，喜鵲們來提醒他，他卻讓喜鵲趕快走開。冬天來了北風呼呼吹著，可憐的寒號鳥凍得直打哆嗦，自己說明天一定壘窩。第二天，天氣很好可寒號鳥并沒有壘窩，當晚寒風更猛了，只見寒號鳥的身體越來越虛弱，第三天喜鵲看到寒號鳥被凍死了。

這個故事告訴我們做什么事都要盡快做完，不要今天推明天，明天推后天，也不要像寒號鳥那樣懶惰。

嘻嘻！我也當過一次小寒號鳥。上次我嘴上起了一個小潰瘍，媽媽讓我早晨喝藥，我偏不聽，我說下午一定喝。下午到了媽媽把要給我拿了過來，我還不喝媽媽有點生氣，我一直往后推，最后我的口腔潰瘍越來越大，痛得吃不了飯。

你們可千萬不要當寒號鳥哦！我想對寒號鳥說：“早知如此何必當初。”

寒號鳥二年級上冊課文讀后感(篇四)

在放寒假之前，老師給我們?nèi)嗤瑢W發(fā)了一本《寓言故事》讓我們在寒假里閱讀；里面的每一個小故事，都對我的成長有很大的幫助，每一個小故事都讓我愛不釋手。但是讓我感觸最深的還是《寒號鳥》這個小故事。

這一篇故事的主人公是一只寒號鳥，它住在一片原始的大森林里它有著一身漂亮的羽毛，它整天在炫耀自己的羽毛，連鳳凰都不放在眼里。夏天過去了，秋天到來了，森林里的鳥兒都在為過冬做準備，有的開始結(jié)伴往南方飛，還有的小鳥兒在樹上筑窩，可這一只寒號鳥卻還在炫耀自己漂亮羽毛，全然不顧寒冷冬天的到來。讀到這里我覺得寒號鳥是一直愛漂亮喜歡炫耀自己的家伙，可是光漂亮行嗎？寒號鳥是不是能腳踏實地做事情呢？

我?guī)е@個問題繼續(xù)往下讀，冬天終于來了，大雪紛飛，天氣寒冷極了。鳥兒們都飛回自己的窩中，只有寒號鳥沒有一個溫暖的“家”。就在這時，寒號鳥身上的漂亮羽毛全落光了，它也被凍得瑟瑟發(fā)抖。在夜間的寒風中，寒號鳥不停的說：“好冷啊，好冷啊，等到天亮趕緊造個窩吧！”第二天，太陽照著大地暖洋洋的，它又把搭窩的是給忘了，于是它又唱著：“我不冷了，我不冷了，太陽下面好暖和，太陽下面好暖和！”寒號鳥就這樣一天一天的混著，終于在天寒地凍的夜晚，凍死在石縫里了。唉，真的如我所想寒號鳥是一只懶惰的家伙。

讀寒號鳥這個故事讓我想起了一首詩：“明日復(fù)明日，明日何其多！”總把事情寄托在明天，而又不去努力奮斗的人，將一事無成。這個故事告訴我們：人不能光享受，只要有了新的目標必須趕快行動。學會珍惜每一分每一秒的時間，要把握時機，從現(xiàn)在做起。

寒號鳥二年級上冊課文讀后感(篇五)

今天，我在家里讀了一篇名字叫《寒號鳥》的故事。

從前，有一只寒號鳥，它有著漂亮的羽毛和動聽的歌喉。他每天都到處去玩耍，看到別人辛勤勞動，反而嘲笑不已。好心的小鳥提醒他冬天快到了，趕快去壘個窩吧！寒號鳥說：“冬天還早著呢，著什么急。”就這樣一眨眼冬天就到了。晚上小鳥們都在自己溫暖的窩里，而寒號鳥卻躲在石縫里唱著：“哆啰啰，哆啰啰，寒風凍死我，明天就壘窩。”而到了第二天，寒號鳥還是不壘窩。沒過幾天寒號鳥就被凍死了。

讀了這個故事我懂得了，不管做什么事都不能拖拖拉拉，不能把什么事情都留到明天再做。“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。”寒號鳥就是總是說明天再壘窩，才被凍死的。我以后也要改掉拖拉的毛病，今天的事就今天完成，不要拖到明天，明天還有明天的事情要完成。

如果什么事都拖到明天再做，就會什么都做不成，要做一個勤勞，珍惜時間的人。

寒號鳥讀后感二年級(5篇)

如果說，一本書就是一個臺階，那么在人的一生中將有千萬道臺階等著我們?nèi)タ缭健Ｎ覀冏x了陶宗儀寫的寒號鳥以后，心中常有許多感想，對于閱讀過程中的所思所感，需要用讀后感記錄下來。一篇屬于自己的寒號鳥讀后感該怎么寫呢？下面是讀書筆記吧小編幫大家編輯的《寒號鳥讀后感二年級》，希望能為您提供更多的參考。

寒號鳥讀后感二年級【篇一】

大家應(yīng)該都聽過寒號鳥的故事吧！你們讀完后有什么看法嗎？今天就來聽聽我的吧！

寒號鳥的故事講的是：有一只很懶惰的寒號鳥，冬天快要到了，喜鵲們都忙著壘窩準備過冬，而對面的寒號鳥卻在睡大覺，喜鵲們來提醒他，他卻讓喜鵲趕快走開。冬天來了北風呼呼吹著，可憐的寒號鳥凍得直打哆嗦，自己說明天一定壘窩。第二天，天氣很好可寒號鳥并沒有壘窩，當晚寒風更猛了，只見寒號鳥的身體越來越虛弱，第三天喜鵲看到寒號鳥被凍死了。

這個故事告訴我們做什么事都要盡快做完，不要今天推明天，明天推后天，也不要像寒號鳥那樣懶惰。

嘻嘻！我也當過一次小寒號鳥。上次我嘴上起了一個小潰瘍，媽媽讓我早晨喝藥，我偏不聽，我說下午一定喝。下午到了媽媽把要給我拿了過來，我還不喝媽媽有點生氣，我一直往后推，最后我的口腔潰瘍越來越大，痛得吃不了飯。

你們可千萬不要當寒號鳥哦！我想對寒號鳥說：“早知如此何必當初。”

寒號鳥讀后感二年級【篇二】

冬天來了，小鳥們都忙著筑巢，寒號鳥卻在炫耀自己漂亮的衣服和美麗的歌喉，全然不顧寒冷冬天的到來。

晚上，它被凍得瑟瑟發(fā)抖，于是不停地說：“哆羅羅，哆羅羅，寒風凍死我，明天就壘窩。”但是第二天，太陽出來了，它又不想搭窩了。最后有一天夜里，寒號鳥被凍死了。寒號鳥之死，讓我想起了一句古詩“明日復(fù)明日，明日何其多！”得過且過，不及時行動的人，即使不像寒號鳥一樣被凍死，也終將一事無成。所以作為一名學生，我們要把握時機，踏實勤奮地去做好每一件事。比如，我們就應(yīng)及時完成當天的學習任務(wù)，因為明天還有明天的學習任務(wù)。

如果這天的作業(yè)不完成，明天的作業(yè)做不完，時間一長，欠賬越積越多，慢慢地學習成績就會下降，我們也就變成一只寒號鳥了。因為懶惰而落得凄慘的下場是不值得同情的。朋友，千萬不要做一只寒號鳥啊！

寒號鳥讀后感二年級【篇三】

在放寒假之前，老師給我們?nèi)嗤瑢W發(fā)了一本《寓言故事》讓我們在寒假里閱讀；里面的每一個小故事，都對我的成長有很大的幫助，每一個小故事都讓我愛不釋手。但是讓我感觸最深的還是《寒號鳥》這個小故事。

這一篇故事的主人公是一只寒號鳥，它住在一片原始的大森林里它有著一身漂亮的羽毛，它整天在炫耀自己的羽毛，連鳳凰都不放在眼里。夏天過去了，秋天到來了，森林里的鳥兒都在為過冬做準備，有的開始結(jié)伴往南方飛，還有的小鳥兒在樹上筑窩，可這一只寒號鳥卻還在炫耀自己漂亮羽毛，全然不顧寒冷冬天的到來。讀到這里我覺得寒號鳥是一直愛漂亮喜歡炫耀自己的家伙，可是光漂亮行嗎？寒號鳥是不是能腳踏實地做事情呢？

我?guī)е@個問題繼續(xù)往下讀，冬天終于來了，大雪紛飛，天氣寒冷極了。鳥兒們都飛回自己的窩中，只有寒號鳥沒有一個溫暖的“家”。就在這時，寒號鳥身上的漂亮羽毛全落光了，它也被凍得瑟瑟發(fā)抖。在夜間的寒風中，寒號鳥不停的說：“好冷啊，好冷啊，等到天亮趕緊造個窩吧！”第二天，太陽照著大地暖洋洋的，它又把搭窩的是給忘了，于是它又唱著：“我不冷了，我不冷了，太陽下面好暖和，太陽下面好暖和！”寒號鳥就這樣一天一天的混著，終于在天寒地凍的夜晚，凍死在石縫里了。唉，真的如我所想寒號鳥是一只懶惰的家伙。

讀寒號鳥這個故事讓我想起了一首詩：“明日復(fù)明日，明日何其多！”總把事情寄托在明天，而又不去努力奮斗的人，將一事無成。這個故事告訴我們：人不能光享受，只要有了新的目標必須趕快行動。學會珍惜每一分每一秒的時間，要把握時機，從現(xiàn)在做起。

寒號鳥讀后感二年級【篇四】

今天我聽了《寒號鳥》的故事，寒號鳥深深地教育了我。

故事主要講了寒號鳥的事：寒號鳥和喜鵲是鄰居，秋天到了，喜鵲忙著壘巢，寒號鳥卻玩了又睡，睡了又玩。冬天到了，喜鵲勸寒號鳥說：“冬天已經(jīng)到了，快壘巢吧！”寒號鳥卻說：“得過且過。”結(jié)果寒號鳥被凍死了。

寒號鳥太不對了，因為它太懶惰了，不聽喜鵲的勸告，結(jié)果，他丟了自己的性命。

我就是和寒號鳥相似的人，記得有一次，媽媽叫了我好多次快起床，我只是答應(yīng)，但就是想多睡一會兒，結(jié)果我上學遲到了。如果我不偷懶，也不會遲到了。

還有一次，媽媽讓弟弟把玩過的玩具收拾好，媽媽說：“我去洗碗，洗完碗咱們就出去玩。”結(jié)果，弟弟很快就收完了，媽媽表揚了弟弟。如果，弟弟不收好玩具，就不可以出去玩了，我要向弟弟學習。

這個故事讓我明白要做個勤勞的人，不要懶惰。

寒號鳥讀后感二年級【篇五】

《寒號鳥》這個故事講的是：寒號鳥和喜鵲是鄰居，冬天要到了，喜鵲東尋西找銜回來一些枯草去壘窩，寒號鳥卻無所事事，喜鵲好心地勸寒號鳥快壘窩，可是寒號鳥不聽勸告。北風呼呼地吹著，喜鵲在溫暖的窩里，寒號鳥卻在崖縫里凍死了。

這個故事告訴我們，不要像寒號鳥一樣，應(yīng)該向喜鵲學習，還不能把今日的事拖到明天，明天的事拖到后天。

我們班就有一位同學就像寒號鳥一樣，老師布置的作業(yè)他沒寫，作業(yè)就不帶，老師狠狠地批評了他。

我也當過小小的“寒號鳥”，媽媽叫我多吃水果，我不聽，說明天再吃水果。第二天，我又說后天再吃，結(jié)果我生病了，醫(yī)生說我要多吃水果，才不生病，我非常后悔沒有早點堅持吃水果。

草房子六年級讀后感5篇

讀后感就是讀書筆記，它是閱讀一個作品后的心得體會。讀書對于我們個人而言是非常重要的，尤其讀經(jīng)典作品對我們思想也會有一定的影響。在讀過了作品，對于里面的情節(jié)非常感興趣，很多思維的火花在閱讀中不斷地在腦海里閃現(xiàn)，不斷地跳躍出來，這就是讀后感的素材。應(yīng)該怎么寫好一篇作品的讀后感呢？小編為大家整理了“草房子六年級讀后感5篇”，敬請閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

草房子六年級讀后感 篇1

金色的草房子，清澈的湖水，苦苦的艾葉，一望無際的蘆葦蕩，那兒生活著一群可愛、堅強的人們……………

《草房子》的作者是曹文軒，他是一名老師，也是一位作家，他寫了許多好的作品，令我印象最深的就是這本書了。

《草房子》這部作品，記錄了男孩桑桑刻骨銘心終身難忘的六年小學生活，六年中，桑桑目睹或經(jīng)歷了一連串看似尋常，卻又催人淚下，感動人心的故事。這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。

桑喬校長的學校里，住著一位七老八旬的老婆子，大家都叫她秦大奶奶。秦大奶奶這人十分固執(zhí)，倔強，前半生都不太招人喜愛，在學校里惹事生非，不僅趕鴨子，還打擾到孩子們學習。桑喬校長請她搬出去了好幾次，即使請人抬她走，又是為她建新屋子，可是，每次都一無所獲。后來，一個小女孩掉入水池中，她不顧自身安危，立刻下水救起了孩子。從那以后，小姑涼門都來找她編辮子。她家的門前有一片艾草，每年春天，都會傳出一陣又一陣的清香。從這兒，我對秦大奶奶的印象大大改變，從之前的厭惡到現(xiàn)在的喜愛，她又是那么慈祥善良啊！雖然是個老頑固，但是，她這是為了她丈夫生前留下的心血和汗水呀！

桑桑，一個充滿正義和善良的孩子。在此之前，他可是一個十足的搗蛋鬼。他不僅欺負陸鶴，調(diào)戲他還是個禿子，還不愿道歉。可是，現(xiàn)在他樂于助人，積極向上，勇敢的面對生活的阻擾，這是多么的不可思議，這小學六年，使桑桑改變了不少，也今我成長了不少，這只是人生的第一個階段，我們要復(fù)制著這種習慣和態(tài)度一起積極進取，向著成功的道路前行。

杜小康，一個學霸，家里是做生意的，學校有什么需要的東西，他都會提供。可是，不久之后，他們家破產(chǎn)了，他主動輟學，和父親一起去做生意，一起東山再起。他又是那么的堅持不懈，可曾經(jīng)，也是一位學霸，現(xiàn)在不但放棄了學業(yè)，也是放棄了那些年，令他輝煌的地方學校。我為他感到惋惜，缺為他的精神表示贊美。

這本書，讓我思緒萬千：孩子們之起純潔的友誼，遇難少年與厄運相拼時的驕傲，垂暮老人在生命中最后一瞬間所閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命的深切而優(yōu)美的感悟……………這一切，都淋漓盡致的展現(xiàn)在《草房子》中。

草房子六年級讀后感 篇2

讀《草房子》有感

在暑假期間里，老師讓我們讀了一些課外書，其中，我印象最深刻的是曹文軒寫的《草房子》。

說到曹文軒這位教授，我不禁要向大家介紹一下：曹文軒是北京大學中文教授，北京作家協(xié)會副主席。他的作品也有很多，例如：《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《根鳥》等等，都是他的作品。20xx年獲得國際安徒生獎，那一刻，我非常佩服他，不禁為他贊嘆不已。

《草房子》就是他其中的一篇作品。這部講究品位的少年長篇小說，描寫了男孩桑桑的六年小學生活。六年間許多看似尋常的事，但又催人淚下，撼動人心的故事，讓少年桑桑，也讓我獲得了刻骨銘心，終身難忘的人生啟示。

在每節(jié)的小故事中，我們都會從桑桑及他的同班同學上得到某種啟示。在其中，人們認識了嚴肅的桑校長，勇敢的桑桑。讓我想起了自己兒時的那種快樂，桑桑雖然是男孩子，但我們之間有許多相似之處，每當看到桑桑，就像看見了我自己小時候的影子，嘴角不是露出陣陣微笑。當我看見杜小康從富有人家變成窮人家時，心里時不時為杜小康而感到遺憾。在油麻地小學中，我印象最深的，并非是某一個人物，也不是某一件事，而是孩子們那純潔的笑臉。

我讀了這本書，收獲很多，懂得了很多的道理，希望大家也去讀一讀，我相信，你們一定也會得到很多知識的！

草房子六年級讀后感 篇3

如果有一天他們遇到困難會不會選擇像本書中的杜小康一樣勇敢面對生活給他帶來的打擊，能承受得起生活的磨礪呢?

其實主人公桑桑就是現(xiàn)在著名的作家曹文軒。

其中最令我印象深刻的則是《藥寮》這篇文章。它主要講了桑桑得了一種很罕見的病，于是，它的父親便帶著桑桑四處求醫(yī)，到處奔波。可哪也沒有可以把這病治好的方法，但是桑桑的父親并沒有放棄為桑桑找藥。

終于，功夫不負有心人，有一個僻靜的小山村里有一個老頭，給桑桑開了個藥方，但那藥極苦，桑桑也沒有放棄機會，每天都堅持把藥喝完。七七四十九天后，桑桑脖子上腫起一個大包也逐漸消退。桑桑這種不放棄，勇于克服困難的精神也值的我們?nèi)W習學習。

在困難在臨時，我們不能逃避，應(yīng)該像桑桑那樣滿懷希望，微笑面對。

我喜歡讓我愛不釋手的《草房子》，也喜歡桑桑，但是我更喜歡他身上所具有的美好品質(zhì)，這些品質(zhì)像金子一樣散發(fā)出耀眼光芒!

草房子六年級讀后感 篇4

這個暑假我讀了一本有趣的書，書的名字叫《草房子》，它是我非常喜歡的兒童文學家曹文軒的作品，現(xiàn)在我就把它推薦給大家。

《草房子》是一部富有品位、格調(diào)高雅的兒童文學作品。整本書是由許多個美麗動人的故事連接而成，獨立但不孤立，全都是圍繞著主人公桑桑而展開的。讀著它你就像在看一幅幅生動有趣的連環(huán)畫，樸實無華又不無道理和文化。之所以叫《草房子》，是因為有著金色草房子的油麻地是小男孩桑桑難以忘懷的故鄉(xiāng)，在那里有他的朋友禿鶴、杜小康、細馬、紙月，也有他的老師蔣一輪、白雀，他們每個人都有一段自己的故事，那里是所有故事發(fā)生的地方，承載著桑桑六年的小學生活和童年的美好回憶。

每讀完一個故事，我就會被深深地打動，尤其是其中關(guān)于秦大奶奶的一段故事。說的是油麻地小學還未建成時就有一個叫秦大奶奶的住在里面。她和老伴把滿山遍野的荒草地開墾成了莊稼地，一年、兩年直到失去老伴，彎了腰，白了發(fā)，秦大奶奶也還依然沒有離開，一直守著她的地。當桑桑的爸爸買下這塊地，鏟掉她的畢生心血，秦大奶奶異常氣憤，但她還是沒有離開油麻地，還是縮居在學校的西北角，并時常找學校的麻煩，怎么攆也攆不走，成了別人眼中的惡老婆子。然而事情卻因一個小女孩的落水，發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)機。秦大奶奶為了救這個落水的小姑娘自己卻不幸昏迷，在油麻地人的細心照料下，秦大奶奶最終能勉強下地，也使這個老頑固終能和油麻地人和好。至此似乎很圓滿，但是故事的結(jié)局卻讓人感到淡淡的憂傷：秦大奶奶最終還是走了，只是為了幫助撈學校的一個南瓜而不慎落入水中，永遠地離開了人們《草房子》的最后，主人公桑桑也離開了他生活了六年的油麻地小學，踏上了新的征程。

這本書也是作者曹文軒對自己小學生活的一種思念。而我也深深地懷念著我的小學生活和我的小學同學、老師們!回憶著童年發(fā)生的各種有趣的事情!然而，人生就是這樣，要經(jīng)歷不同的風景才能不斷地成長!

草房子六年級讀后感 篇5

這個暑假，經(jīng)過老師的推薦，我讀了一本叫《草房子》的書，給我留下了深刻的印象，其中，我最喜歡的的一章就是《艾地》。主人公有：秦大奶奶、喬喬與桑喬校長 。 這本書不僅很感人，還有許多小故事。

秦大奶奶和丈夫秦大沒有孩子，他們唯一的夢想就是希望有一片屬于他們自己的地。夏天，他們忘記炎熱，在地里勤奮干活，冬天不給自己添一雙鞋子，光著腳丫在地里開耕與澆水。終于，經(jīng)過幾十年的辛苦與勞累，他們終于用汗水換來了一片屬于自己的地，當他們正歡天喜地迎接豐收時，丈夫秦大卻死在了田里。只能有秦大奶奶一人等待豐收了，可是還未時機成熟，政府就要建一所小學，正好選中了這片地，可秦大奶奶死活不走，大家沒辦法，只好硬把她架著，拖了出去。從此以后，每當油麻地小學的孩子們正在上課的時候，秦大奶奶便經(jīng)常用各種方法干擾學校的活動，其中幾次他用雞鴨鵝去擾亂課堂。不過，自從秦大奶奶救了油麻地小學的一個小女孩喬喬以后，大家便和她的關(guān)系變得密切，把她當成了油麻地小學的一份子，而她也漸漸的把自己當成油麻地小學的一份子，不在搗亂，反而保護學校的各種東西。死時，僅僅是為了一個快要落水的南瓜。

開始，人們不認同她，到通過她救了喬喬以后，學校里的人們才開始接納她。認識到她的善良。這個故事使我十分感動，心里不免有些敬佩之情。我敬佩的不僅是秦大奶奶的執(zhí)著，更敬佩他對這片艾地的熱愛。艾地就是她心靈寄托。讀完這個故事，我并不認為秦大奶奶是蠻橫無理的，只是沒有人去理解她的善良。

這本書對我的啟示有很多，我要學習秦大奶奶的勇于獻身精神，桑桑的傾聽與理解，白雀的善良。