五年級(jí)上冊(cè)讀后感。

讀書是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，也是為了啟迪我們的思想。閱讀了作者寫的作品后，我們心中頓時(shí)會(huì)有許多新的想法，我們需要用文字去記錄下剎那發(fā)光的思維火花，相信一些人會(huì)覺得作品讀后感很難寫吧！讀書筆記吧小編特地為你收集整理“五年級(jí)上冊(cè)讀后感怎么寫”，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

五年級(jí)上冊(cè)讀后感怎么寫【篇1】

讀完《珍珠鳥》，我終于明白了信賴在交往中發(fā)揮的重要作用了

信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

這是作者在與一只小鳥的交往中發(fā)出的感慨，一只膽小的珍珠鳥，在與作者真誠的交往中，信賴作者，把他當(dāng)作朋友，于是膽子逐漸大了起來。

的確，信賴確實(shí)是人際交往中必不可少的。如果一個(gè)人在交往中信賴他人，真誠相待，誠實(shí)守信，那么其他的人就會(huì)把他當(dāng)作知心的朋友，也會(huì)同樣信賴他，友好相處，即使在危難的時(shí)候也會(huì)給他帶來幫助；反之，如果一個(gè)人不信賴他人，處處疑神疑鬼，那不知會(huì)造成多少惱人的誤解，引起多少無辜的爭(zhēng)吵，樹起多少勢(shì)不兩立的敵人。

用信賴點(diǎn)燃起交往的蠟燭，友誼的火焰不會(huì)被誤解給吹滅，也不會(huì)被患難所澆滅，因?yàn)檎嬲\的燈芯永遠(yuǎn)在天地間燃燒為這個(gè)世界帶來一片又一片的光明。

五年級(jí)上冊(cè)讀后感怎么寫【篇2】

前幾天，我學(xué)了《圓明園的毀滅》這篇課文，感到十分自豪，也感到無比的氣憤。

讓我自豪的是昔日的圓明園很輝煌。昔日的圓明園占地5200余畝，由著名的景物百處。園內(nèi)布局美觀，是由圓明園，萬春園和長春園這三園林組成。在四周還有小園，如眾星拱月一般圍繞在三園四周。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園中好似在人間的天堂一樣。

但當(dāng)我讀到：1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。我感到萬分氣憤。英法聯(lián)軍們，你們真是豬狗不如；你們竟在中國的領(lǐng)土上胡作非為；你們把我國的這一園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華化成了一片灰燼；你們看昔日的圓明園金碧輝煌，如今的圓明園一片廢墟，你們不自責(zé)嗎？可是，我們當(dāng)時(shí)的清政府腐敗無能，又有什么辦法呢！落后就要挨打，這個(gè)落后讓我們受到了奇恥大辱，例如：外國人用鴉片破壞我們的身體。現(xiàn)在我們中國在一步步趕上科技的發(fā)展。在xx年的奧運(yùn)會(huì)上我們舉辦的非常成功，并且還取得了金牌總數(shù)第一的好成績，讓其他國對(duì)我們刮目相看。現(xiàn)在誰也不敢說我們中國人是東亞病夫了。

作為21世紀(jì)青年更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，使我國的科技發(fā)展更上一層樓。

五年級(jí)上冊(cè)讀后感怎么寫【篇3】

今天，我們學(xué)完了這篇文章《圓明園的毀滅》，使我感到了當(dāng)時(shí)清政府的無能，軍民的懦弱，更可惡的就是那無恥的英法聯(lián)軍！

圓明園曾經(jīng)是一座金碧輝煌的皇家園林，是我國園林藝術(shù)的瑰寶，建筑的精華，圓明園不僅美麗，而且聚集著我們偉大中華民族五千多年的珍貴歷史文物，是舉世聞名的當(dāng)時(shí)最大博物館、藝術(shù)館。

然而在1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，來到了賀明園，在園內(nèi)肆意燒、殺、搶、掠，出園時(shí)每個(gè)人的腰包都鼓鼓的，甚至還放火將這具有無限價(jià)值的圓明園付之一炬。

學(xué)完這篇課文，我對(duì)圓明園的毀滅感到無限惋惜，而當(dāng)時(shí)無能的清政府，竟屈服在了這些萬惡的洋人的淫威之下，下了不抵抗命令，把洋人做靠山，想依靠洋炮來掃除國內(nèi)的革命勢(shì)力。我痛斥這黑暗的清政府。

可是最可惡的是萬惡的洋人，他們不但隨意侵略中國，還我國的名勝古跡燒毀或破壞，他們還讓我們簽下了喪權(quán)辱國的不平等條約，使我國的國格受到了莫大的侮辱，而清政府和洋人們不明白，在這蒙受侮辱的背后，又有多少萬雙淚汪汪的眼睛在看著他們；有多少雙憤怒的眼睛怒視著他們；有多少萬人正準(zhǔn)備揭竿而起，他們卻絲毫不顧人民的死活。

圓明園的毀滅是我國屈辱歷史的一段見證上，它的殘?jiān)珨啾冢路鹪趯?duì)人們?cè)V說他輝煌的過去，又好像在向人們?cè)V說洋人的殘暴行徑。它的毀滅在我國文化史上，在世界文化史上，是不可估量的損失！

英法聯(lián)軍為什么來侵略我們呢？原因就是我們太落后了，要是當(dāng)時(shí)我們強(qiáng)大，他們能敢嗎？所以落后就得挨打。我要好好學(xué)習(xí)，長大后為祖國效勞，不讓祖國再受欺凌！

五年級(jí)上冊(cè)讀后感怎么寫【篇4】

我終于明白了一句話：讀書破萬卷，下筆如有神 讀萬卷書，寫作 文就簡(jiǎn)單無比了!從作者寫的每一個(gè)符號(hào)。我恍然領(lǐng)悟：醉心讀書，受益無窮 書是一個(gè)你身邊的朋友!一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻與你不分離的好朋友。我從作者的字里行間深刻的了解到書中蘊(yùn)含人類最寶貴的精神財(cái)富。雖然表面上書是質(zhì)樸無華的，但是在我們心中它是榮華富貴的!我從作者從內(nèi)心發(fā)出的真情實(shí)感的字跡中我能體會(huì)到作者是那么如饑似渴的讀書。

課文主要通過三個(gè)小故事，寫出作者對(duì)書熱愛之情。作者最早讀物是種叫香煙人紙片，正面印畫，反面印字，過后作者又看到真正書，她天天如饑似渴讀書，積累許多知識(shí)，使她作文水平提高許多。葉文玲小的時(shí)候讀書從不是走馬觀花，而是細(xì)細(xì)地讀細(xì)細(xì)地品味，我向她學(xué)習(xí)，每每讀完一本好書我都會(huì)揮筆潑墨，瀟灑地寫上一篇讀后感。文章通過兩件事寫出書對(duì)她好處，在寫作文她不像別人樣千篇律，而是用自己心去體會(huì)寫作文。通過寫作文作者也悟出兩條道理：，作文要構(gòu)思別出心裁，落筆也要有與眾不同鮮味才行。二，作文要寫真情實(shí)感，作文練習(xí)也是離不開借鑒與模仿。篇課文中還積累不少詞語：津津有味、天長日久、囫圇吞棗等。

情真意切，真實(shí)可感是本文的一大特點(diǎn)。作者開篇便說：書，被稱為人類文明的長生果。這個(gè)比喻，我覺得特別親切。然后以一連串美好的影象-蜂蝶飛過花叢，泉水流經(jīng)山谷，流光溢彩的畫頁，跳躍著歡快音符的樂章，來形容少年時(shí)代讀書生活的美好。在對(duì)具體讀書生活的回憶中，作者對(duì)自己的閱讀及其感受描寫得極為生動(dòng)傳神，使人仿佛看到一個(gè)如饑似渴地讀書的孩子，沉迷于書中的世界，汲取著營養(yǎng)，在一天天地成長。尤其是兩次作文的實(shí)例，有力地印證了閱讀的功效。我的長生果的寓意不言自明。在行文中，作者還恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了大量的成語，和飽含情感的敘述結(jié)合起來，增強(qiáng)了話語表現(xiàn)的動(dòng)感和力度。在結(jié)構(gòu)上，從首段的點(diǎn)題、總起，到按時(shí)間順序的回憶，使得全文線索清晰，完整緊湊。

許多著名人士都把書比喻成一個(gè)又一個(gè)有意義的東西。托爾斯泰把書比作鑰匙;高爾基 把書比作階梯;趙書理把書比作礦藏;莎士比亞把書比作營養(yǎng)品。而我知道的格言也是從書中獲取的。就像古人說的那樣：讀書破萬卷，下筆如有神。 書得細(xì)細(xì)品味，才能讀懂。我讀書，是先預(yù)習(xí)，提出不懂的問題。自己先試著探究，如果實(shí)在不知道，可以在第二天上課時(shí)，和老師同學(xué)交流討論，發(fā)表意見。有時(shí)，我讀書時(shí)，遇到一篇很好的文章，或好詞好句，我會(huì)隨手摘抄下來。有時(shí)讀到感人，令人悲傷的結(jié)局時(shí)，我會(huì)發(fā)揮自己的想象力續(xù)寫續(xù)集。這樣不僅鍛煉了我的想象力還提高了我的語言表達(dá)能力。 這單元讓我懂得了很多，就像冰心奶奶說囑咐的那樣：讀書好，多讀書，讀書好。醉心讀書使我得到了報(bào)償。這是《我的長生果》中的一句話，正是那樣，這篇文章的作者葉文玲曾經(jīng)還說過一話：假如不是讀過幾百部真正的小說，我決不可能寫出那八百個(gè)字。我如果沒有讀過那幾本蘊(yùn)涵知識(shí)的書，我也決對(duì)不可能知道這么多的知識(shí)。

書籍是人類進(jìn)步階梯;書讀百遍，其義自見。要攀登知識(shí)高峰，向頂峰發(fā)起沖。她對(duì)書的熱愛深深的感染了我。使我對(duì)書也產(chǎn)生了熱愛。從作者的好詞，好句中我同樣發(fā)現(xiàn)讀書可以幫助我們找到一些生動(dòng)的詞語，詞句。書就像一個(gè)豐富的營養(yǎng)集。無時(shí)無刻的幫我們補(bǔ)充能量。同時(shí)也證實(shí)了那句名言：書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞。

總而言之，統(tǒng)而言之。從葉文鈴的講述使我對(duì)書有充滿了興趣讀書好，多讀書，讀好書

五年級(jí)上冊(cè)讀后感怎么寫【篇5】

——讀《愛的教育》有感

五周瓊

11月21日，北風(fēng)呼嘯，甲流盛行。我只好乖乖呆在家里品讀我的《愛的教育》。哎呀！安利柯——你還真是位意大利小天才！同樣是四年級(jí)小學(xué)生，你居然能在一個(gè)學(xué)年9個(gè)月中寫出的一百多篇平凡故事中，充滿“愛”的日記來。我冒著寒冷，一口氣閱讀了《開學(xué)的第一天》、《我們的老師》、《不幸事件》、《卡拉布里亞的孩子》、《我的同窗好友》、《寬宏大量的品德》《鐵匠的兒子》……

這些校園事跡，敬頌了我們的純真感情，也表露了真摯的愛，真是催人淚下，愛不釋手。尤其是《鐵匠的兒子》，讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)，體會(huì)了寬容真正的含義。對(duì)故事中的主人公普雷科西充滿憐憫和敬意。普雷科西也是一位小學(xué)生，可他爸爸不但嗜酒，不務(wù)正業(yè)，還時(shí)常打罵他。有一次，他的爸爸把他的臉揍得鼻青臉腫。當(dāng)同學(xué)們問他是不是他爸爸打的，普雷科西卻矢口否認(rèn)，還嚷著：“沒這事！沒這事！我爸爸從不打我！”他不但否認(rèn)父親虐待，還盡力維護(hù)父親的尊嚴(yán)。被爸爸撕碎的作業(yè)黏好了接著用、被爸爸訓(xùn)斥卻從不跟同學(xué)們講……如果是我，不知道會(huì)作出哪些傻事來。但不要誤會(huì)，我爸爸可是個(gè)充滿愛心的好爸爸！

“瓊瓊，豆?jié){和包子，趁熱吃。”爸爸一大早，冒著寒冷，帶回了早餐。我放下書，接過爸爸熱氣騰騰的早點(diǎn)，讓爸爸在爐旁休息，遞上一杯我親手沏好的熱茶。爸爸又問：“瓊瓊！你在看什么書呀？”我說：“《愛的教育》。”“這是一本非常值得師生家長認(rèn)真品味的好書。不但要認(rèn)真閱讀，還要細(xì)心的觀察、體會(huì)每天生活中的事例，從中發(fā)現(xiàn)教育中有一股很大的力量，那就是愛！”我爸爸感嘆說。

接著，爸爸讓我看了網(wǎng)上那則發(fā)生在汶川地震中的母愛故事，講了母雞保護(hù)雞寶寶的故事，還講了國家、民族、社會(huì)的大我之愛，和父母、師長、朋友的小我之愛。最后說：“知識(shí)教育，能力培養(yǎng)固然重要，但與你們老師時(shí)常溝通，關(guān)心、體貼，愛心更重要。”我興奮的說：“那就把我的讀后感題目定為“愛，彌漫在生活的日子里——讀《愛的教育》有感！”