貝絲快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)讀后感精選。

生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光，在讀了作者寫(xiě)的作品以后，不禁為作品所深深折服。我們需要將閱讀完一本書(shū)的理解與感悟?qū)懗勺x后感的形式，你是否還在苦惱自己的讀后感寫(xiě)不好呢？編輯特意收集和整理了貝絲快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)讀后感，請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

貝絲快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)讀后感(篇1)

梅子涵曾說(shuō)過(guò)：“不遵循者屬于沒(méi)有人的眼，沒(méi)有人的品行，社會(huì)要指責(zé)。”

這本書(shū)講述了這樣的一個(gè)故事，當(dāng)貝絲還是個(gè)嬰兒時(shí)，雙親就已身亡，她的哈里特姑婆和費(fèi)朗西斯姑媽聽(tīng)到這個(gè)不幸的消息，便把這個(gè)孤女領(lǐng)回了家。姑媽的細(xì)心照顧讓九歲的貝絲脆弱，沒(méi)有敏感和個(gè)性，已經(jīng)失去了自我。

一次意外，姑媽不能再照顧她了，她被送到了哈里特姑婆經(jīng)常提到的那個(gè)可怕的鄉(xiāng)下姨婆家，貝絲再也不能衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口了，到了那里，她不但要自己照顧自己，還要做許多家務(wù)活。但是，沒(méi)想到獨(dú)立自我的生活讓貝絲很快的發(fā)生了變化，她還愛(ài)上了自己的家庭，她也不是以前的自己了……

今年暑假，媽媽也想阿爾比蓋姨婆一樣讓我們干家務(wù)活，我們百般的不同意，可媽媽卻不依不饒讓我們做，我們只好像貝絲那樣，刷鍋，洗自己的衣服，收拾家，掃地，拖地，樣樣都行，媽媽和鄰居們只夸我們是媽媽的貼心小棉襖。

我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)做家務(wù)，我們遲早要獨(dú)立生活的，一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，獨(dú)立照顧自己哦！

貝絲快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)讀后感(篇2)

今年暑假，媽媽給我買(mǎi)了很多書(shū)，如：《成長(zhǎng)的滋味》、《父親的城》等等，但讓我印象最深的還是《貝絲的快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)》。

這本書(shū)主要寫(xiě)：貝絲的父母在貝絲很小的時(shí)候就死了，哈里特姑姑和弗朗西斯姑父收養(yǎng)了他。一次意外事件，姑姑不能再照顧她，她被送到了鄉(xiāng)下姨婆家。在那里學(xué)會(huì)了做黃油，學(xué)會(huì)了做飯……更重要的是她學(xué)會(huì)了獨(dú)立自生。她已不是以往那個(gè)又瘦又小，臉色蒼白害羞的貝絲，而是一個(gè)開(kāi)朗活潑的女孩。

讀了這本書(shū)我明白：獨(dú)立生活很重要。我呢？就連一只小貓小狗都會(huì)害怕，一只雞就會(huì)把我追得滿地跑。洗一次衣服都要媽媽幫忙。我連這些都做不到，更別說(shuō)要獨(dú)立生活了。

記得有一次，媽媽把衣服都收到家里，讓我把衣服疊起來(lái)放到衣柜里。可我正在看電視，哪兒愿意離開(kāi)電視半步呀！但也必須服從媽媽呀，我嚼著嘴不情愿地把衣服疊好放進(jìn)衣柜。

你看我連這么一件小事，都這樣不情愿，那就更別提自己做飯，自己洗衣服等等了。

我下定決心，一定要做獨(dú)立性強(qiáng)的人，不能太嬌氣。加油！

貝絲快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)讀后感(篇3)

在這世上，肯定有很多脆弱、敏感、沒(méi)有個(gè)性的人。但是，自從我看完一本叫《貝絲的快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)》之后，我就可以對(duì)那些人說(shuō)：“你們可以改掉脆弱、敏感、沒(méi)有個(gè)性的缺點(diǎn)，你們可以變成強(qiáng)大、自信的人！”我之所以可以說(shuō)出這句話，是因?yàn)槲铱吹接幸晃恍∨⒆龅搅耍褪沁@本書(shū)的主人公——貝絲。

貝絲還是嬰兒的時(shí)候，父母都已經(jīng)雙亡。好心的哈里特姑婆和弗朗斯姑姑收養(yǎng)了貝絲，但弗朗斯姑姑真是太愛(ài)貝絲了，比如散步時(shí)姑姑會(huì)讓貝絲緊緊靠著她生怕有什么東西嚇著貝絲；上學(xué)時(shí)弗朗斯姑姑總是拉著貝絲的手一直把她送到教室…...正是在這種無(wú)微不至、百般呵護(hù)的成長(zhǎng)環(huán)境下，九歲的貝絲成了一個(gè)脆弱、敏感、沒(méi)有個(gè)性，以至于失去了自我的女孩兒。可是，一次醫(yī)生查出哈里特姑婆得了病，她的病必須到氣候暖和的地方生活，所以姑姑不能再照顧她了。貝絲不得不被送到巴洛山帕特尼家。帕特尼家住的很遠(yuǎn)，要坐很長(zhǎng)時(shí)間的火車(chē)才可以到。下火車(chē)時(shí)貝絲以為旅程的終點(diǎn)會(huì)有熱情的擁抱和親吻，可這些全沒(méi)有。

帕特尼家的教育方法和弗郎斯姑姑的相反，弗郎斯姑姑是處處為貝絲著想，怕貝絲受傷，什么事都幫貝絲完成。而帕特尼家是什么事都讓貝絲自己干。但貝絲就因在帕特尼家教育下，變得更強(qiáng)壯，不再像以前那樣脆弱，什么事自己都能干得很好。以前那個(gè)怯懦、膽小的貝絲不見(jiàn)了，在帕特尼家日積月累獨(dú)立的生活方式，自己想辦法解決問(wèn)題的經(jīng)歷讓貝絲發(fā)生了改變，她不再是過(guò)去的那個(gè)貝絲了。

讀完這本書(shū)后，我想對(duì)廣大的父母說(shuō)：“以后你們要學(xué)會(huì)放手，不可以太愛(ài)孩子們，要不你們的孩子就會(huì)像原來(lái)的貝絲一樣脆弱，這樣的愛(ài)就變成了害！”我還想對(duì)那些脆弱的人說(shuō)：“貝絲都可以改變自己，你也一定能改掉自己的缺點(diǎn)！”通過(guò)貝絲成長(zhǎng)的經(jīng)歷我還看到：我們自己去經(jīng)歷遠(yuǎn)比家長(zhǎng)給孩子講道理有效的多，經(jīng)歷會(huì)讓我們養(yǎng)成動(dòng)腦的習(xí)慣，培養(yǎng)我們解決問(wèn)題的能力。

貝絲快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)讀后感(篇4)

我最近迷戀上了《貝絲的快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)》這本書(shū)。

《貝絲的快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)》的主人公———貝絲剛出生不久便遇到災(zāi)難。弗朗西斯姑姑和哈里特姑婆聽(tīng)到這個(gè)噩耗后，便把這個(gè)無(wú)依無(wú)靠的小貝絲領(lǐng)回家，對(duì)這個(gè)小女?huà)敫冻鏊齻內(nèi)硇牡膼?ài)。

偶然有一次，哈里特姑婆對(duì)弗朗西斯姑姑說(shuō)：在一年夏天，哈里特姑婆和弗朗西斯姑姑還小的時(shí)候一起暫住在亨利家是怎樣被他們當(dāng)童工一樣虐待的！碰巧被貝絲聽(tīng)到了，以為這“東西”很可怕!哈里特姑婆和弗朗西斯姑姑很小心地照顧貝絲，絕不讓貝絲受到一丁點(diǎn)的傷害，有一天，哈里特姑婆的病犯了，弗朗西斯姑姑只好把貝絲送到亨利家，然后發(fā)生了種種故事！因此，貝絲也改變了自己！

看到貝絲一點(diǎn)一點(diǎn)由原先一個(gè)脆弱而內(nèi)向的女孩變成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而開(kāi)朗的女孩。我不禁想起了我自己。我并不像貝絲那樣堅(jiān)強(qiáng)，一遇到挫折只知道流淚，一遇到挫折只知道退縮。我一定要向貝絲一樣慢慢的改變自己！加油吧!

每當(dāng)我讀到這一段時(shí)，我的心里就暖暖的“亨利姨爹思考著要移動(dòng)哪顆棋子，貝絲俯看著腿上的小貓。冷颼颼的秋風(fēng)吹著松動(dòng)的舊窗戶，爐灶里木頭燒得“噼啪”作響，大臺(tái)燈的光柔和地照在亨利姨爹的臉上，照在小莫利那粉嫩的圓臉和金色的頭發(fā)上，照在阿比蓋爾姨婆爬滿皺紋但紅彤彤的臉上，照在安妮阿姨沉靜，清澄，烏黑的眼睛里……”

之所以喜歡這一段我也有自己的原因啦！因?yàn)檫@一段令我懂得了什么叫做幸福！我從心底感到貝絲那時(shí)的快樂(lè)與開(kāi)心。也讓讀者讀了這段話從心底洋溢出一陣暖洋洋的欣慰與滿足！令人心里舒坦。

你心動(dòng)了嗎？想與我一起去《貝絲的快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)》嗎？我隨時(shí)歡迎你來(lái)和我一起跟隨貝絲成長(zhǎng)！

貝絲快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)讀后感(篇5)

化繭成蝶，改變自己——讀《貝絲的快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)》有感

“連貝絲都能改變自己，你也一定能改掉自己的缺點(diǎn)。”這是《貝絲的快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)》封面上的一句話，正是因?yàn)檫@句話，我得以結(jié)識(shí)了貝絲——這本書(shū)中的主人公，也讓我開(kāi)始了對(duì)往事的回憶。

蛹

“嗞-——咚”，隨著一個(gè)急剎車(chē)，抖晃了兩下，正在轉(zhuǎn)彎的自行車(chē)重重地倒在了一灘泥水里。“媽媽?zhuān)门K，扶我。”我一動(dòng)不動(dòng)地坐在泥灘中，伸著手讓媽媽拉我。“自己起來(lái)，”媽媽從車(chē)下慢慢站起來(lái)，抬起壓在我身上的自行車(chē)對(duì)我說(shuō)。我不情愿極了，心里一百個(gè)一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不愿意：“要不是你騎車(chē)不穩(wěn)，我也不會(huì)弄得一身泥水，那么狼狽。”“我腿疼，”我就是不起來(lái)，還找個(gè)借口。想到還在下雨，還要送我上學(xué)，媽媽不得以將我拉起，我這才收斂了一些。

考場(chǎng)上，還剩十五分鐘，“請(qǐng)大家趕快檢查試卷。”監(jiān)考老師提示道。這一提示更讓我緊張起來(lái)，手心直冒汗，怎么辦？還有好幾道填空題沒(méi)做。怎么辦？偷偷瞅瞅老師和同學(xué)，頓時(shí)，一個(gè)餿主意躍上心頭：把不會(huì)做的題號(hào)寫(xiě)到草稿紙上，用透明膠布粘上，再把膠布遞給前桌的“博士”，不就萬(wàn)事大吉了嗎？就在這時(shí)，我猶豫了，這樣做好嗎？可是這幾題可都是非常簡(jiǎn)單的題目啊，我要是做不出來(lái)，老師怎么說(shuō)我，家長(zhǎng)怎么看我，同學(xué)們會(huì)怎么說(shuō)我？想到這里，我迅速把膠布遞給他。我的臉紅紅的，遞膠布的手也顫抖著，但我還是硬著頭皮去做了，那時(shí)候，真的不知道我是什么樣子的，覺(jué)得心是掉到了無(wú)底深淵里，我是怎樣厚著臉皮縱容自己那么去做。后果可想而知，老師很快察覺(jué)，并揭露了丑陋的事實(shí)。

蝶

那時(shí)，我還是一個(gè)如蠶繭中的蛹，一個(gè)只在乎外表，名譽(yù)，和原來(lái)的貝絲一樣還依偎在家人的懷抱中的孩子。而如今，我已是一名中學(xué)生了，步入中學(xué)后，我就像是“犯人悔過(guò)自新”，上學(xué)，我會(huì)自己走路或者騎自行車(chē)，跌倒了，爬起來(lái)，拍拍身上的灰土，繼續(xù)趕路。考場(chǎng)上，我再也沒(méi)有那么做過(guò)，很少再有那樣的想法，每當(dāng)再又那么去想，我并把手放在我的心頭，叩問(wèn)著我的心，于是我就立刻停止了那樣的想法，因?yàn)槟谴紊羁痰慕逃?xùn)，因?yàn)楝F(xiàn)在徹底明白了，那時(shí)分?jǐn)?shù)完全是為了在所有人面前顯擺，但現(xiàn)在我明白，分?jǐn)?shù)確實(shí)是一個(gè)升學(xué)的必需品，而考試最重要的目的還是要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

還記得上學(xué)期的那次考試。“噓”，隨著一聲哨響，我心里沉甸甸的，整個(gè)人也隨心沉下去，像沉到了水底窒息了似的——考試即將結(jié)束了，但似乎還未結(jié)束。“喂，這道題你選錯(cuò)了，答案是這個(gè)。”一位同學(xué)神不知鬼不覺(jué)竄到我后面“好心”提示我。“哦？”我輕輕應(yīng)了一聲，想表現(xiàn)我的無(wú)所謂。但我的心里卻此起彼伏，改不改？這次考試并不理想，這題五分呢！低頭，看著試卷，那么干凈，把手放在心頭，我想要讓它一直干凈下去，不要玷污了它。我選擇了不改。像經(jīng)歷了大難后的人有著一絲緊張卻又有飽受風(fēng)雨后的從容淡定，一股力量驅(qū)動(dòng)著我，沉重的步子，輕快的心，小碎步走上講臺(tái)，雙手鄭重其事地將考卷遞給老師。完成了使命后的輕松愉悅又頓時(shí)涌上心頭，想著，想著，瞬間釋然。我選擇了比分?jǐn)?shù)更重要的東西。握緊拳頭，長(zhǎng)吁口氣......

后記

我想，之所以我此時(shí)此刻能那么真實(shí)把過(guò)去的一切還原記錄在這上面，是我的另一個(gè)收獲，因?yàn)槲乙呀?jīng)敢于勇敢地去面對(duì)過(guò)去，即使我仍會(huì)因?yàn)樽约悍赶碌腻e(cuò)去悔恨。但我也會(huì)感謝，是看似不好的結(jié)果，卻是最美的結(jié)局，它讓我在犯錯(cuò)中成長(zhǎng)，讓我重新有了一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人格，由繭中蛹蛻變成了空中蝶，由一個(gè)只知道外在的虛榮的人變成了有誠(chéng)實(shí)的人格，有良知，學(xué)會(huì)了感恩，有獨(dú)立思想的青少年，這便是一種改變!

和貝絲一起改變自己，這是這本書(shū)教給我的！自尊，自立，自強(qiáng)，也只有這樣才能化繭成蝶，改變自己！