[推薦]讀后感珍愛(ài)生命(集錦6篇)。

讀書(shū)筆記吧主題閱讀推薦：“讀后感珍愛(ài)生命”。

讀書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，是一件非常有意義的事情，當(dāng)不同的人在看完作品后，相信也會(huì)有對(duì)于它的專(zhuān)屬心得體會(huì)。這時(shí)候?qū)懸黄x后感，可以捕捉轉(zhuǎn)瞬即逝的靈感。下面由讀書(shū)筆記吧編輯給您帶來(lái)的“讀后感珍愛(ài)生命”，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！

讀后感珍愛(ài)生命 篇1

杰克·倫敦（1876——1916）是讀者熟悉和喜愛(ài)的美國(guó)作家，《熱愛(ài)生命》是以作者親歷的阿拉斯加淘金熱為背景的一篇短篇小說(shuō)。

小說(shuō)敘述了一個(gè)美國(guó)西部的淘金者在返回的途中被朋友拋棄了，他獨(dú)自跋涉在廣袤的荒原上。冬天逼近了，寒風(fēng)夾著雪花向他襲來(lái)，他已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)食物了，而且他的腿受了傷，鞋子破了，腳在流血。他只能歪歪斜斜地蹣跚在布滿沼澤、丘陵、小溪的荒原上非常艱難地前進(jìn)著。面對(duì)著惡劣的自然環(huán)境，他吞食漿果、草根、生魚(yú)、活松雞、被狼啃剩的動(dòng)物骨頭。為了節(jié)省體力，他理智地選擇拋棄辛苦得來(lái)的黃金；為了與路遇的棕熊抗?fàn)帲駣^精神，擺出一副威風(fēng)凜凜的樣子，嚇跑了虎視耽耽地用好奇的眼光打量著他的大棕熊。

就在他的身體非常虛弱的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)了一匹灰色的丑陋的病狼跟在他的身后，舔著他的血跡，尾隨著他。就這樣，一幕你死我活的悲劇上演了，其情節(jié)之殘酷，實(shí)為罕見(jiàn)——前頭爬著一個(gè)生命垂危的人，后面跟著一條奄奄一息的狼。兩個(gè)生靈在荒野拖曳著自己危在旦夕的軀殼，都想獵取對(duì)方的性命，而他前面已經(jīng)望到那條救命的船，但現(xiàn)在離船還有四英里，盡管已經(jīng)到了彌留之際，他還是不愿意死去，哪怕已經(jīng)被死神攥在手里，他要跟死神較量一下，不能這樣坐而待斃。他最終在人與狼的戰(zhàn)斗中獲得了勝利，他咬死了狼，喝了狼的血。最后他幸運(yùn)地獲救了，使生命放射出耀眼的光芒。

小說(shuō)清晰地展示了一個(gè)人在荒原中歷盡艱難的求生過(guò)程，不動(dòng)聲色地描繪了生命的偉岸和強(qiáng)大，是一曲生命的禮贊。《熱愛(ài)生命》得到讀者的熱捧，不是偶然的，因?yàn)閺闹形覀兛梢钥吹矫鎸?duì)惡劣環(huán)境時(shí)人表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)意志，敢于挑戰(zhàn)和超越生命極限，創(chuàng)造生命奇跡。特別是在病榻上和病魔作斗爭(zhēng)的人們，從中可以汲取生命的力量。要像書(shū)中的主人公那樣，永不放棄，永不言敗，扼住生命的咽喉，成為生活的強(qiáng)者。

熱愛(ài)生命，就要珍愛(ài)自己的生命，遇到挫折，不能自暴自棄，生命既是脆弱的，又是剽悍與強(qiáng)大的，只有熱愛(ài)生命的人，才能敬畏生命，擁抱偉大的生命，盡享生命的美麗和神奇。

熱愛(ài)生命，同樣要善待他人的生命，每個(gè)人的生命都是唯一的，不可復(fù)制的。關(guān)愛(ài)他人，才是人間的大愛(ài)。藥家鑫之所以受到全國(guó)網(wǎng)民們的一致聲討，是因?yàn)樗陂_(kāi)車(chē)撞傷別人時(shí)，不是想到自己的責(zé)任，及時(shí)地彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。而是對(duì)苦苦哀求他放過(guò)自己的受害人張妙連捅八刀。這種漠視別人生命的行為，最終使他成為人人喊殺的對(duì)象。正是因?yàn)樗魬?zhàn)了國(guó)人的道德底線，犯下了不可寬宥的罪行，最終也把自己推向了絕境。一個(gè)不尊重他人的生命的人，想要保住自己的生命，實(shí)在是太強(qiáng)人所難了。正如有網(wǎng)友指出的：藥家鑫能夠不判死刑，除非中國(guó)徹底廢除死刑，大家無(wú)話可說(shuō)；否則，只要中國(guó)存在死刑，第一個(gè)判的就是他。那些拿出藥家鑫數(shù)十張獲獎(jiǎng)證書(shū)為他辯護(hù)的人，能證明他是個(gè)好學(xué)生嗎？只能證明藥家鑫所在學(xué)校的教育徹底失敗。因?yàn)樗麄儧](méi)有教會(huì)藥家鑫最起碼的一點(diǎn)，怎樣做人。一個(gè)沒(méi)有人性的人，獲獎(jiǎng)證書(shū)又有什么用呢！

熱愛(ài)生命，就要牢記生命是最重要的。小說(shuō)中的主人公之所以能夠重新獲救，是因?yàn)樗庾R(shí)到了這一點(diǎn)。為此，他拋棄了他辛苦淘來(lái)的黃金。而他的朋友比爾原本比他更有希望走出困境，因?yàn)樯岵坏脕G掉黃金，輕裝上陣，而最終黃金反成了累贅，并為此而丟了命。這使我們想到我國(guó)頻發(fā)的礦難，這背后就是對(duì)GDP的盲目崇拜和對(duì)生命的蔑視。如果管理者們把職工的生命放在第一位，那么，礦難一定會(huì)減少許多。

熱愛(ài)生命，珍愛(ài)生命，才能使我們避免一切傷害，才能使每一個(gè)生命都生氣勃勃，散發(fā)出耀眼的光芒。

讀后感珍愛(ài)生命 篇2

高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。上周日早上，我拿出一本《珍愛(ài)生命》的雜志。開(kāi)頭的標(biāo)題吸引了我，我迫不及待地想繼續(xù)看下去。看完之后，我深感震驚。

文章的主要內(nèi)容如下：一個(gè)人去森林砍樹(shù)，砍了一棵大樹(shù)。樹(shù)倒了，撞到了他的右腿。他首先試圖用斧頭砍倒這棵大樹(shù)。不料斧柄斷了。他怕唯一的求生工具電鋸斷了，只好用電鋸殘忍地砍斷了右腿。他簡(jiǎn)單包扎了一下，一步一步爬出了森林。他得救了！

當(dāng)我讀到他艱難的向前爬，一寸一寸，每爬一次都要忍受難以想象的痛苦，雖然他只是簡(jiǎn)單的包扎了一下，奇跡般的爬了出來(lái)，揮手告別死亡和惡魔。我的心被深深震撼了。眼淚悄悄地流到脖子上。可見(jiàn)，是堅(jiān)強(qiáng)的毅力創(chuàng)造了生命的奇跡！

這篇短文中樵夫的行為讓我想起了自己。當(dāng)我被,打傷時(shí)，我沒(méi)有他那樣勇敢站起來(lái)。記得春節(jié)的時(shí)候，我和家人包餃子，媽媽叫我去剝蘿卜。媽媽啊，我切到手了怎么辦？我苦苦哀求不要去，但是母親的生命不能被侵犯，我只好乖乖的去了。因?yàn)榧敝痛顧n玩，就趕緊剪了。我割得太快，沒(méi)注意，所以過(guò)了一會(huì)兒，我的手上全是血。我只是看著，過(guò)了很久才反應(yīng)過(guò)來(lái)。我立刻大聲哭了。我媽來(lái)了，讓我噓寒問(wèn)暖，幫我包扎傷口。我漸漸不哭了。我玩游戲玩到吃餃子。想到這里，我羞愧難當(dāng)，臉紅得厲害。以后會(huì)遇到很多起起落落。我已經(jīng)下定決心，面對(duì)困難我不會(huì)退縮。

看了這篇文章《珍愛(ài)生命》，我知道當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)，我們應(yīng)該自力更生，自力更生，面對(duì)困難，成為生活中的堅(jiān)強(qiáng)的人。

讀后感珍愛(ài)生命 篇3

最近，媽媽給我買(mǎi)了一本歷險(xiǎn)小說(shuō)：《魯賓遜漂流記》。才讀了幾頁(yè)，我就愛(ài)不釋手。

小說(shuō)的主人公魯濱遜在一次航海中遇到了大風(fēng)暴，船上所有人都葬身大海了，唯獨(dú)魯濱遜幸存了下來(lái)。并且在沒(méi)有水和食物的情況下生存了下來(lái)。而且生活了28年!28年!多么驚人的數(shù)字呀!我曾無(wú)數(shù)次幻想過(guò)自己孤身一人在荒島上生活，可都沒(méi)有像魯濱遜那樣聰明機(jī)智的面對(duì)一次次的困難。

沒(méi)有房子，魯濱遜走遍荒島，最終尋覓到了一塊適合他的生存空間。為了生存，他用沉船的桅桿做了木筏，一次次把船上的食物，衣物工具等運(yùn)到岸上。通過(guò)自己的聰明才智，利用槍支和簡(jiǎn)單的工具，自力更生，自食其力地過(guò)起了荒涼的野島生活。不僅如此，他還想盡手段對(duì)付那幫高大威猛的野人，救起了星期五。這是多么巨大的勇氣和智慧，讓人敬佩!

我也非常喜歡書(shū)中的一句名言：害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍。事實(shí)上的確如此，自從我讀了這句名言后，每當(dāng)一個(gè)人在家時(shí)，都不像以前那樣膽小怕黑了，黑有什么好怕的呢?每次我都這樣反問(wèn)自己，魯濱遜在荒島上生活了28年，都沒(méi)有解決不了的困難，我只是在家生活一夜，又為什么要怕呢?

讀了魯濱遜，他的那種敢于同惡劣的環(huán)境做斗爭(zhēng)，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命的精神深深的感動(dòng)了我。我想我們應(yīng)該像他學(xué)習(xí)，這不僅僅是為了自己，更是為了我們自己的未來(lái)。跟魯濱遜比起來(lái)，我們現(xiàn)在的生活是多么的豐富多彩，因此我們應(yīng)該珍愛(ài)自己的生命。崇尚我們的生活，為我們的未來(lái)畫(huà)上絢麗的一筆。

讀后感珍愛(ài)生命 篇4

這個(gè)星期，我們思想品德課學(xué)到了珍愛(ài)生命這一主題。這一課告訴我們生命只有一次，是寶貴的，無(wú)論遇到多大挫折，都不能輕易放棄生的希望，要勇敢的活下去，還告訴了我們延長(zhǎng)生命是珍惜生命的最高境界。

上完這課后，我感悟很深。我覺(jué)得我們確實(shí)應(yīng)該珍惜生命，不能夠認(rèn)為生命很輕微，動(dòng)不動(dòng)就不想活了。我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，不要輕生，無(wú)論遇到多大困難，都不能夠放棄生的希望；但是我們不能因?yàn)橐湎拓澤滤溃绻覀兊乃滥軌驌Q來(lái)大多數(shù)人的利益，能讓有限的生命煥發(fā)光彩，使生命的價(jià)值得以延長(zhǎng)，那么我們就死得其所來(lái)。

以上兩種珍惜生命在汶川大地震時(shí)，從譚千秋與樂(lè)劉會(huì)兩人身上得到充分體現(xiàn)：（趣祝福 zfw152.com）

譚千秋是一位五十多歲的教師，在地震發(fā)生的時(shí)候，她勇敢地組織學(xué)生撤退，到最危急的時(shí)刻，還剩下四名學(xué)生在班上，而此時(shí)逃出去已經(jīng)不太可能了，這時(shí)，譚老師奮不顧身地沖了上去，用身體抱住孩子。等救援人員將她們挖出來(lái)時(shí)，譚老師雖然死了，可她用有限的生命煥發(fā)光彩，用自己的生命拯救了四個(gè)孩子，她的死比泰山還要重；而年僅22歲的樂(lè)劉會(huì)在地震時(shí)被困于廢墟之中，在那里，沒(méi)有光明，沒(méi)有食物，沒(méi)有水源，可她并沒(méi)有因此而放棄生的希望，她利用自己所學(xué)到的知識(shí)，當(dāng)聽(tīng)不到任何聲音時(shí)，她就平靜呼吸，保存體力，聽(tīng)到有人搜救的聲音，她就大聲呼救，終于，在被困70多個(gè)小時(shí)后，她成功獲救了。

是的，她們一個(gè)活了，一個(gè)死了，可是她們都沒(méi)有浪費(fèi)生命，一個(gè)讓自己的生命價(jià)值延長(zhǎng)了，一個(gè)用智慧救了自己，她們都珍愛(ài)生命，這難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

讀后感珍愛(ài)生命 篇5

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的階梯”。在上個(gè)星期天上午，我隨手可以拿出自己一本研究雜志《珍愛(ài)自然生命》。開(kāi)頭標(biāo)題能夠吸引住了我，我迫不及待地繼續(xù)通過(guò)讀了這樣下去，讀完后，我被深深地感到震撼了。

這篇文章的主要內(nèi)容是：一個(gè)人去森林里砍樹(shù)，砍一棵大樹(shù)。 樹(shù)倒在他的右腿上。 他試圖用斧頭砍樹(shù)。 沒(méi)想到，斧頭的柄斷了。 他害怕唯一的生存工具，電鋸，會(huì)打斷他的右腿。 他干脆包扎，一步一步走出森林，他被救了！

當(dāng)我讀到”他在難以想象的痛苦中，一寸一寸地向前掙扎，盡管他短暫地把自己打扮成，奇跡般地復(fù)活了，向死亡和魔鬼?yè)]手告別”.眼淚流到脖子上。這顯示了創(chuàng)造生命奇跡的堅(jiān)強(qiáng)意志！

本文在記錄器的行為在當(dāng)時(shí)寫(xiě)傷讓我想起了我自己的，我不喜歡他勇敢地站起來(lái)。春節(jié)期間我還記得，我和全家人一起包餃子，我母親叫我去切蘿卜皮。 OMG，切斷手該怎么辦呢？我不苦苦求著，但媽媽不能被反擊的生活，我只好乖乖地去了。因?yàn)槲业拇顧n和我急一起玩，所以我切得太快了。我切得太快，沒(méi)有集中注意力，過(guò)了一會(huì)兒的話，滿手都是血，我盯著，過(guò)了好一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)，立即大聲喊叫，我的母親來(lái)對(duì)我的問(wèn)候，幫我包扎好傷口，我漸漸停止了哭泣，我在玩游戲，直到餃子，想到這里，我很慚愧，臉紅得厲害，因?yàn)榉ツ竟嗄_沉著冷靜，毫無(wú)懼色，但我哭了，因?yàn)樗鼈α艘稽c(diǎn)比我更樵夫相比真是天壤之別啊。我是來(lái)了不少的風(fēng)風(fēng)雨雨，我下定決心，面對(duì)困難不會(huì)退縮，我要遇到的困難了。

讀完《珍愛(ài)自己生命》這篇論文文章后，我知道了對(duì)于我們?cè)谏钪杏龅揭恍├щy時(shí)，要自強(qiáng)學(xué)生自立，要迎難而上，成為社會(huì)生活的強(qiáng)者。

讀后感珍愛(ài)生命 篇6

這幾天我讀了一本書(shū),名叫《白輪船》,作者是欽吉斯艾特瑪托夫，出生在前蘇聯(lián)吉爾吉斯加盟共和國(guó)。《白輪船》被歸為中篇小說(shuō)，但視為長(zhǎng)篇小說(shuō)也未為不可。因?yàn)樗淖至看螅宋锉姸啵Y(jié)構(gòu)也比較獨(dú)特:收錄七個(gè)獨(dú)自成篇,彼此又聯(lián)系較為緊密的短篇小說(shuō)。主人公是一個(gè)七歲的小男孩，父親母親雖生下了他，但不久又都離開(kāi)了他，各自重新建立了新家庭，留下他和外公外婆生活在一起。

《白輪船》主要講了這樣一個(gè)故事：在深林中，住著三戶人家：小男孩和外公外婆，別蓋伊因姨媽和姨父奧羅茲庫(kù)爾、年輕媳婦古莉查瑪同謝大赫瑪。他們重要工作是看護(hù)森林,防止別人偷伐樹(shù)木。奧羅茲庫(kù)爾是護(hù)林員，謝大赫瑪給他幫忙,男孩的外公，也是他的岳父,被他雇擁,因此,除了基本的倫理關(guān)系外,奧羅茲庫(kù)爾與男孩外公,還存在著上下級(jí)關(guān)系。也正因如此，兩人之間經(jīng)常爆發(fā)沖突。

在男孩的生活中，日常的娛樂(lè)是在森林中奔跑，跟各種各樣的石頭說(shuō)話，聽(tīng)外公反復(fù)講述長(zhǎng)角鹿媽媽的故事。當(dāng)他逐漸長(zhǎng)大后，外公送給他一個(gè)書(shū)包每天騎馬送他上學(xué)。在空閑時(shí)間，男孩經(jīng)常會(huì)來(lái)到山頂，手拿望遠(yuǎn)鏡看著湖上的白輪船他父親在上面工作;他還會(huì)想象著自己變成一條魚(yú)，游到白輪船上，父子團(tuán)圓。這是俄語(yǔ)文學(xué)中少見(jiàn)的精靈一般純潔的兒童形象。

不過(guò)，小男孩，這個(gè)山之子的生活中，也有些那么不如意的地方：外婆不疼他，經(jīng)常冷言冷語(yǔ)，將其視為外人;姨媽別蓋伊因沒(méi)生育，長(zhǎng)期遭到丈夫奧羅茲庫(kù)爾的家暴，卻從不反抗，甚至還一直內(nèi)疚;男孩沒(méi)有父母的疼愛(ài)，整天只能與書(shū)包、石頭交流，很少有人有意識(shí)地呵護(hù)他幼小的心靈，在進(jìn)入成人世界之前，他已經(jīng)見(jiàn)識(shí)到了太多成人的不堪，尤其是外公獵殺長(zhǎng)角鹿這件事，直接促使他對(duì)成人世界感到惡心，最終投水而死。

小男孩的最終命運(yùn)，與圣艾克絮佩里的《小王子》中的主人公小王子多么相似，在長(zhǎng)成大人之前，他們便失去了生命。無(wú)論是小男孩，還是小王子，都呼應(yīng)了永遠(yuǎn)的少年這一原型，他們注定了不會(huì)來(lái)到成人世界。不過(guò)，誰(shuí)能知曉，這到底是福氣，還是悲劇呢?福氣指的是不必被卷入成人世界，麻痹自己的心靈;而悲劇指的是，一個(gè)年輕生命的凋亡，生命諸多可能性尚未展開(kāi)。

跟小男孩短暫而痛苦的命運(yùn)相比，我更加深刻感受到我們大家生活在這個(gè)時(shí)代是多么的幸福!在我不小心跌倒時(shí)，爸爸媽媽及時(shí)鼓勵(lì)我站起來(lái)，甚至伸出溫暖的雙手拉我起來(lái);在我遇到難題不會(huì)做的時(shí)候，哥哥伏下身來(lái)，耐心地給我講解解題過(guò)程;在學(xué)校里和小伙伴產(chǎn)生小矛盾時(shí)，老師和同學(xué)們的及時(shí)排解和安慰，讓友誼之舟重新?lián)P帆遠(yuǎn)航正是因?yàn)橛辛诉@些溫暖與幸福，讓我進(jìn)一步感受到了小男孩的痛苦與悲哀。所以我們從小要有感恩的心，熱愛(ài)身邊的善良友愛(ài)的人，珍惜自己年輕、寶貴的生命。