高中生名著讀后感(模板5篇)。

下面是編輯整理的“高中生名著讀后感”。讀書可以讓我們從實踐中體會書本內(nèi)在的無窮樂趣，閱讀了作者寫的作品，使我的內(nèi)心產(chǎn)生了深深的共鳴。唯有寫篇讀后感，才能便于我們?nèi)蘸蟾玫鼗匚哆@部作品。歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

高中生名著讀后感 篇1

我從小以書為伴，以書為友，自然讀了不少好書：有伴我成長的童話；有讓我知人情懂事故的文學(xué)名著；還有令我知識豐富的科普讀物總之我博覽群書，讀過的書數(shù)不勝數(shù)，但我最愛的還是史書《資治通鑒》。我從小與眾不同，喜歡別人眼中所謂枯燥的歷史。自從一次在書店里獨具慧眼的挑中了《資治通鑒》后就愛不釋手。自己時常沉醉于書中，看得廢寢忘食也是常事。《資治通鑒》的作者是北宋宋神宗時期著名的史學(xué)家，政治家司馬光，

主要講敘了三強分晉到五代十國的滄桑歷史，其中的改朝換代，人文風(fēng)云令我感慨萬分。

書中的人物不少，其中令我敬佩的人也不少。蜀國的諸葛亮足智多謀，神機妙算，一手締造了蜀國；唐太宗李世民，勵精圖治，文韜武略，使封建王朝達到鼎盛；女皇武則天，有治國之才，用人之術(shù)，可謂巾幗不讓須眉，還有完璧歸趙的藺相如，運籌策帷帳之中，決勝于千里之外的張良。令我敬佩的人數(shù)不勝數(shù)，更重要的是我應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點來充實自身，將來才能像他們一樣有一番大作為！

人無完人，金無赤金，歷代雖有雄才大略之人，但臭名昭著之人也不計其數(shù)。秦始皇雖有統(tǒng)一六國的蓋世功勛，但其兇狠殘暴也是婦孺皆知的，他焚書坑儒，荒淫無度，建造無比豪華的阿房宮，使人民生活在水深火熱之中。還有隋煬帝楊廣他心機頗深，虛偽做作，又荒淫暴虐，使得原本的繁榮盛世變得民不聊生。請君入甕的來俊臣，口蜜腹劍的，李林甫。他們遺臭萬年，為世人所唾罵。我更應(yīng)該牢記前車之鑒。資治通鑒的本意也是如此。

這本《資治通鑒》令我受益匪淺，它使我學(xué)會了如何做人做事。我讀它不僅豐富了知識更讓自己終身謹記前人之事。記住小人的下場，學(xué)習(xí)圣天的品質(zhì)，奮發(fā)向上，報效祖國，報效人民。

歷史是輝煌的，這茫茫史海，讓我暢游其中。毛**的《沁園春》寫到：惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。數(shù)風(fēng)流人物還看今朝。看來我們偉大的毛**也認為，只要我們綜合歷那些所謂的英雄的優(yōu)點，真英雄還在現(xiàn)代。在如今的康泰盛世中我們更應(yīng)該汲取前人的優(yōu)點，牢記前人的過失，奮發(fā)向上，成為一個真英雄！

高中生名著讀后感 篇2

獲獎之后，登門采訪的記者就多，大家都好心好意，認為我不容易。但是我只準備了一套話，說來說去就覺得心煩。我搖著車躲出去，坐在小公園安靜的樹林里，想：上帝為什么早早地召母親回去呢?迷迷糊糊的，我聽見回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”我的心得到一點安慰，睜開眼睛，看見風(fēng)在樹林里吹過。

以前，我一直以為狼是一種兇猛而又殘忍的動物，可自從讀了沈石溪寫的《狼王夢》這本書之后，讓我對狼有了全新的評價。我震撼于

我搖車離開那兒，在街上瞎逛，不想回家。

母親去世后，我們搬了家。我很少再到母親住過的那個小院兒去。小院兒在一個大院兒的盡里頭，我偶爾搖車到大院兒去坐坐，但不愿意去那兒小院兒，推說手搖車進去不方便。院兒里的老太太們還都把我當兒孫看，尤其想到我又沒了母親，但都不說，光扯些閑活，怪我不常去。我坐在院子當中，喝東家的茶，吃西家的瓜。

有一年，人們終于又提到母親：“到小院兒去看看吧，你媽種的那棵合歡樹今年開花了!”我心里一陣抖，還是推說手搖車進出太不易。大伙就不再說，忙扯些別的，說起我們原來住的房子里現(xiàn)在住了小兩口，女的剛生了個兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒。

我沒料到那棵樹還活著。那年，母親到勞動局去給我找工作，回來時在路邊挖了一棵剛出土的“含羞草”，以為是含羞草，種在花盆里長，竟是一棵合歡樹。母親從來喜歡那些東西，但當時心思全在別處。第二年合歡樹沒有發(fā)芽，母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它長在瓦盆里。第三年，合歡樹卻又長出葉子，而且茂盛了。

母親高興了很多天，以為那是個好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。又過一年，她把合歡樹移出盆，栽在窗前的地上，有時念叨，不知道這種樹幾年才開花。再過一年，我們搬了家。悲痛弄得我們都把那棵小樹忘記了。

與其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹吧。我也想再看著母親住過的那間房。我老記著，那兒還有個剛來到世上的孩子，不哭不鬧，瞪著眼睛看樹影兒。是那棵合歡樹的影子嗎?小院兒里只有那棵樹。

院兒里的老太太們還是那么歡迎我，東屋倒茶，西屋點煙，送到我跟前。大伙都不知道我獲獎的事，也許知道，但不覺得那很重要;還是都問我的腿，問我是否有了正式工作。

這回，想搖車進小院兒真是不能了，家家門前的小廚房都擴大，過道窄到一個人推自行車進出也要側(cè)身。我問起那棵合歡樹。大伙說，年年都開花，長到房高了。這么說，我再看不見它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前兩年沒有自己搖車進去看看。

《傅雷家書》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏等的家信摘編，寫信時間為一__四年至一九六六年六月。

我搖著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時候只想獨自靜靜地呆一會。悲傷也成享受。

當我讀到了這篇文章時，我流淚了，肆意地流了，情不自禁地流了，心中的某種情愫被瞬間激發(fā)，瞬間感動了，那種是感動那么地深刻，流過淚之后，我發(fā)現(xiàn)我已從陰霾中走出來了。我對自己說，沒有愛情，我依然要好好過，依然要堅信自己的路，說的那么地堅定，堅定如鐵。

生活不止有愛情，愛情不是全部，還有那么濃厚的親情，那么深的父愛與母愛，還有珍貴的友誼，不止于此，還有那么有意義的事要去做，還有那么多人的關(guān)心。無論如何也不能放棄自己，無論如何也要積極生活。活著就是一種美好，我對著天空脫口而出。天空好藍，好藍。

高中生名著讀后感 篇3

這兩年養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，幾本書同時讀，精力容易集中時就看詩歌詩論，還有哲學(xué)歷史之類，倦了時便拿起有情節(jié)的小說散文。最近讀的小說是狄更斯的名著《遠大前程》，以前看過電影的小人書，沒有看過原著。

自從開始學(xué)寫詩歌，看小說也與以前側(cè)重不一樣，故事的精彩、情節(jié)的曲折、結(jié)構(gòu)的安排等，都不是主要的關(guān)注目標，更注重語言、哲思等對詩歌有益的方面，或者總結(jié)對自我有用的人生經(jīng)驗。這本書開頭的語言十分有特色，銳利、內(nèi)斂、辛辣又不失巧妙的幽默，還有一些新奇的比喻，十分喜歡。

小說里每個人的命運奇特地交織在一齊，那天與好友談及小說《安娜卡列尼娜》里安娜對待感情的態(tài)度，我對安娜的態(tài)度是不認同的：沒有感情就沒有86.生命的活力，沒有活力的燃燒便不是真正的感情，最終以放棄自我的生命去挽回自以為失去的感情，讓自我悲慘的同時又把不幸?guī)Ыo了身邊每一個人，這種不顧一切的剛烈，是說她勇敢呢還是說她偏執(zhí)呢

而同樣的偏執(zhí)聯(lián)想到了《遠大前程》里的赫薇香，她瘋狂地追求感情，卻中了騙局，在婚禮當中遭到背叛，從此她的生活就停頓而后死寂了，時鐘永遠停在8：40，她穿上的新娘禮服，沒有穿上的一只鞋，沒有帶上的首飾，沒有合上的行李箱，還有桌上的結(jié)婚蛋糕，二十多年就維持原樣不動，她再也不見陽光，不再相信感情，對男人充滿仇恨，她徹底放棄了自我正常的生活，像一個活死人般直到白發(fā)蒼蒼。她不僅僅毀了自我的一生，她把養(yǎng)女艾絲黛拉訓(xùn)練成報復(fù)的工具，也毀掉了艾絲黛拉的青春。

她到底可憐不可憐呢會對她產(chǎn)生同情之心嗎一個人歸根結(jié)底命運是要靠自我掌握，不能因為一次挫折就仇恨一切，就放棄一切，誰的一生不經(jīng)坎坷呢摔倒了爬起來，還要活的更堅強更好，這才是對命運的不公與感情的背叛最好的報復(fù)。毀了自我的一生，僅有自我吃虧，失去的更多，那害她的人會有一點點損失嗎自我又能挽回什么呢

看書不太追究情節(jié)上的不足與人物設(shè)計的超現(xiàn)實，而注重作家設(shè)計這個人物想表達的意圖，想頌揚或者批判的現(xiàn)象，而結(jié)合我們自身，總結(jié)書中人物的經(jīng)驗或者教訓(xùn)，以培育自我構(gòu)成正確的人生觀與價值觀。

就如我們要像安娜一樣勇敢地追求感情，但不能把感情當作生命本身;像我們要學(xué)著像貝蒂與喬一樣無私真誠，不攀富，不嫌貧，不貪不妒，對待友情與感情只求付出不求回報;我們還要像貝蒂一樣愛惜自我，不糾結(jié)以往失去，永遠努力向上地生活;我們也要像匹普一般，在夢幻破碎之后，沒有一蹶不振，而是回歸本性，腳踏實地清清白白地繼續(xù)向前;我們不要像赫薇香那樣輕易就仇恨一切報復(fù)一切，最終報復(fù)的卻是自我。這就是我們普通人讀書的意義吧。

高中生名著讀后感 篇4

有人說，好書是一幅工筆的花鳥、寫意的山水、散透的人物畫卷。靈氣而耐看，將氣質(zhì)的華麗隱于樸素的文字之后，簡約的表達，勾勒著耐人尋味的意境。

而我要說，好書是一縷溫暖的陽光，火辣而熱烈，驅(qū)散人心靈深處的憂傷。它凝結(jié)著春天花草的芳香，夏天雨露的激情，秋天落葉的靜美，冬天雪花的飄逸，在潛移默化中影響著人的思維，完善著人的品格。

在緊張的繁世生活中，選一個古典的黃昏或浪漫的春夜，獨處僻靜之隅，捧上《論語》，在清茗的氤氳煙氣和書香之中，傾聽那來自遠古卻依然清晰的聲音，它沒有想象中的艱澀難懂，因為有一個詞散發(fā)著時間和空間都無法阻隔的魅力，它叫“仁愛”。“仁”不僅僅是個人的修養(yǎng)問題，也是人與人的相處之道，當你真正領(lǐng)悟“仁者愛人”的思想，并將“仁”的思想提升到社會高度時，你會發(fā)現(xiàn)，《論語》向我們展示的將是一種寬廣而博大的精神，它將促使社會向仁愛的方向發(fā)展。孔子認為，為政最主要的責(zé)任，就是用道德感化來治理國家，他曾說：“為政以德，譬如星辰，居其所而眾星共之。”其實，歸根到底還是提倡“愛”。愛無陽光的火熱，卻可以驅(qū)走心靈的寂寞，愛無彩虹的絢麗，卻可以架起溝通的橋梁，愛無刑罰的嚴厲，卻可以構(gòu)建和諧社會。難怪有人曾說，“半部《論語》治天下。”雖夸張，但很恰當?shù)伢w現(xiàn)了仁愛的力量。

愛讀《論語》，是愛它的思想，愛他寬廣博愛的精神。在無形中“仁愛”影響著我們每一人，唐太宗對周邊國家的仁愛讓他成為四方朝覲的圣主，巴金對小狗包弟的仁愛讓讀者為之動容，我們擁有仁愛，會讓我們具有高度的社會責(zé)任感，成為真正的“四有”公民，做21世紀合格的接班人。其實這種愛說開來是一種博愛，是一種“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的大愛，這種愛就像磁石會吸引我們身邊一切美好的事物，讓原本平凡的你變得美麗，讓原本平庸的生命瞬間燃燒。記得劉備嗎？那個曾“販屢織席為業(yè)”的小人物是憑什么建立起三足鼎立的蜀國的呢？我認為是仁愛。

翻開厚厚的《三國演義》，應(yīng)入眼簾的是一句“天下大勢，久分必合，久合必分”的歷史輪回名言，而劉備正是在這新舊交替的歷史時期用“仁愛”燃燒了他的生命，譜寫了一段壯美的歷史樂章。劉備是《三國演義》中典型的仁君。他寧愿逃亡，也“不忍乘亂奪同宗之基業(yè)”，沒有把荊州作為安身之所。當曹軍大舉來侵時，他不忍丟下追隨他的荊州百姓，才有了當陽之慘敗。他的做法，展現(xiàn)給我們的是一顆仁愛的心，他的做法也為他日后的成功立下了良好的口碑。若不是他仁愛的心，若不是他對天下百姓的愛，憑他那單薄的力量怎能對抗得起擁兵百萬的曹操？而事實上，劉備的仁愛贏來了無數(shù)的投靠者，讓他的集團在短短的幾十年間迅速發(fā)展成一個可與魏吳鼎立的蜀。后來的蜀國雖然沒有統(tǒng)一天下，但劉備在三國時期的崛起卻足以印證仁愛的力量。這種力量，給了他創(chuàng)造輝煌的機會，給了他燃燒生命的火柴。

我品三國，尤愛劉備之事跡，他的一言一行總在我心中激起漣漪。他那種“寧叫天下人負我，我決不負天下人”的行事準則讓我真正體會到了人性的高潔，明白了那種大愛無私的崇高境界。我讀三國，讀出的是燃燒生命的“仁愛”的力量。

或許你有些迷茫，不明白它的力量，因為它既沒有看得見的華麗外表，也沒有沁人的芬芳，它只是一個抽象的概念，但它的力量卻被無數(shù)人用親身經(jīng)歷驗證過。讀讀《李自成傳》吧，李自成的興衰成敗是對“仁愛”效果較好的詮釋。李闖王領(lǐng)導(dǎo)隊伍的壯大，是老百姓心中的希望，那首“闖王來了不納糧……”的歌曲至今為人們熟知，而他自己也立下重要誓言要為百姓謀福。他懷著一顆仁愛之心，一路打到北京，終于他成功了。但，成功后的他被勝利沖昏頭腦，“仁愛”之心不知被丟往何處，任由屬下胡作非為，魚肉百姓。他在百姓心中仁愛的形象瞬間倒塌，他的隊伍很快被清軍消滅。雖然他的失敗還有很多客觀的原因，但他仁愛的缺失卻是致命的。他的這種缺失為他的一生留下了遺憾。若想成功，千萬別學(xué)李自成，一定要永遠保持那顆仁愛之心，為自己的人生開啟一道亮麗的風(fēng)景。

切莫丟掉仁愛，仁愛是泥濘道路是攙扶你的雙手；仁愛是十字路口指路的標桿；仁愛是茫茫大海上揚起的風(fēng)帆。因為有了仁愛，人生不再孤獨；因為有了仁愛，困難不再可怕；因為有了仁愛，成功離我們并不遠。仁愛讓我們的生活更美滿更融洽，雖然我們沒有唐太宗的叱咤風(fēng)云，但我們可以有朋友滿天下的快感；雖然我們沒有劉備的豐功偉業(yè)，但我們可以有輝煌的人生歷程。點綴我們?nèi)松娘椘分校跄苌俚昧恕叭蕫邸保?/p>

讀書的過程中，我受益匪淺。因為有了好書，我才看到了仁愛的力量，找到了人性的高潔。書中的精神，書中的思想，在一步步完善著我的人格。我從書中學(xué)做人。從孔子學(xué)得仁愛的情懷，從魯迅學(xué)的批判的精神，從老子學(xué)得無欲的品行，從古今中外的名著中，我感受到了司馬遷《史記》的嚴謹態(tài)度；文天祥《正氣歌》的浩然正氣；萬塞提斯《堂吉訶德》的辛辣諷刺。一個好讀書的人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的人。天下之事，盡藏書中。像春天花草的芳香，書讓我懂的了柔情；像夏天雨露的激情，書讓我領(lǐng)略了沸騰；像秋天落葉的靜美，書讓我體驗了恬淡；像冬天雪花的飄逸，書讓我欣賞了浪漫。

我的一生必定與書為友。在文字的簡單勾勒中，我要描繪出屬于自己的絢麗的人生畫卷；在文字的高雅氣質(zhì)中，我要熏陶出屬于自己的完美人格。我的一生屬于書！

高中生名著讀后感 篇5

我及時找他進行了談話，說明了老師批評他的本意，給與他鼓勵，使他及時地調(diào)整心態(tài)。后來我才發(fā)現(xiàn)他是一個聰明、要強、成績相當不錯的孩子，這件小事對我引發(fā)了很大觸動。在慶幸我的一次恰當而及時的談話使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和信心的同時，我亦有些許的歉疚：為什么我沒能在事發(fā)之前對孩子從多方面進行一些了解，或是為什么沒有注意到對學(xué)生自尊心的保護呢?從中，我也得到了啟示：為師者不能吝嗇我們的寬容，因為課堂上我們的寬容也許會勝過嚴厲的批評，能點燃學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的火花。

當看到這樣的教室，我一坑不聲地走到地面有紙條的學(xué)生旁邊，彎彎腰、伸伸手一一把那些紙條撿起來，再把它們?nèi)拥嚼袄铮瑢W(xué)生都愣住了。第一次所有的學(xué)生看著我把紙張撿完，第二次有個別學(xué)生參與進來與我一起撿，第三次學(xué)生看到我又要彎腰撿紙條時，幾乎全班的學(xué)生都情不自禁地彎彎腰、伸伸手，把自己身邊的垃圾撿起來，再扔到垃圾桶中去。從此以后，學(xué)生養(yǎng)成了只要看到地面有紙張，不用別人催促，他們總會自覺地把它撿起來，扔進垃圾桶。從而使學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。所以老師應(yīng)時刻注意自己的一言一行，向?qū)W生展現(xiàn)自己高尚優(yōu)雅的風(fēng)度和修養(yǎng)，對學(xué)生施以正面影響。

最后，老師還應(yīng)本著“以人為本”的原則來教育管理學(xué)生。只有了解自己教育的對象，才能對其進行正確有效的教育和引導(dǎo)。學(xué)生若有事發(fā)生，有時不一定會告訴別人，但總能表現(xiàn)出與平時有所不同，這時就要靠老師注意觀察學(xué)生在言行等細節(jié)上的表現(xiàn)變化，了解他們各自的心理特點，從而發(fā)現(xiàn)問題，采取一定的措施，幫助他克服困難。

從對學(xué)生的要求來看，我覺得老師也十分有必要將注重細節(jié)的理念傳達給學(xué)生。汪中求先生曾講到“注意細節(jié)其實是一種功夫，這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來的。談到日積月累，就不能不涉及到習(xí)慣，因為認得行為的95%都是受習(xí)慣影響的。”所以我們應(yīng)該從日常學(xué)習(xí)生活中的細節(jié)抓起，嚴格要求學(xué)生養(yǎng)成注意細節(jié)，一絲不茍的好習(xí)慣，在習(xí)慣中積累功夫、培養(yǎng)素質(zhì)。良好的習(xí)慣一旦形成，將會成為他們一生受用的寶貴財富，因為習(xí)慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運。

作為一個平凡的教育者，正如汪中求先生在《細節(jié)決定成敗》一書所說的：“蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)。”我想我就是蕓蕓眾生中那部分多數(shù)人之一，我相信“把每一件簡單的事做好就是不簡單;把每一件平凡的事做好就是不平凡。”