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《火鞋與風(fēng)鞋》讀書筆記
《火鞋與風(fēng)鞋》讀書筆記集錦。
以下是欄目小編為大家整理的“《火鞋與風(fēng)鞋》讀書筆記 ”,請(qǐng)收藏本文并分享給你的朋友們吧。很多人在讀書時(shí)代都被要求寫讀后感吧,正如我們看書,每次閱讀作者寫的作品都有新的體會(huì)。作品之中的相關(guān)情節(jié),讀了以后讓人不斷地回味!用文字記錄是一個(gè)很好的方法。

《火鞋與風(fēng)鞋》讀書筆記(篇1)
這幾天,我讀了一本很好看的書:《火鞋與風(fēng)鞋》。書中的小主人公叫迪姆,他認(rèn)為自己是個(gè)最不幸的孩子:全班數(shù)他最胖;全校數(shù)他最矮;爸爸是個(gè)鞋匠,家里很窮。可就在他滿七歲的時(shí)候,爸爸媽媽送給了他一份特殊的生日禮物:穿上火紅的新鞋,背上行囊,跟著爸爸走進(jìn)了大山……
一路上,爸爸根據(jù)不同的情況,給迪姆講了不同的故事,有:《傷心的小黑羊》、《雨中的長(zhǎng)鼻子》、《豬尾巴上的蝴蝶結(jié)》……讓我印象最深的是《傷心的小黑羊》,講的是一只小黑羊因?yàn)殚L(zhǎng)得和同類不一樣,所以受到其他羊的歧視,為此它還去見過上帝,可上帝說他很喜歡小黑羊,這使它感覺很幸福,于是它自豪地回去,友好地對(duì)待其他羊,那些羊也終于習(xí)慣了自己的黑兄弟。從這個(gè)故事中,我懂得了不要太在意別人對(duì)你的歧視,只要你愿意和別人友好相處,那你一定會(huì)被別人接受的。另外,我們不應(yīng)該隨便地嘲笑別人,而應(yīng)該尊重別人。
最后,當(dāng)?shù)夏坊丶視r(shí),他已經(jīng)找到了那個(gè)有頭無尾的故事的結(jié)尾了,不去為自己要這要那,不該要的再不去要了,做爸爸媽媽的孩子,就心滿意足了。
讀完這個(gè)故事,我還懂得了:要做一個(gè)自信、善良的好孩子,遇到困難不能半途而廢,要勇敢、堅(jiān)強(qiáng),這樣才能實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望。
媽媽的話:迪姆有會(huì)講故事的爸爸一同前行,爸爸一遍遍的給迪姆講故事,迪姆一次次的迷路,最終又回到爸爸身邊……我們?cè)摻o孩子什么呢?我想,應(yīng)該是信任,是理解,是磨礪,是家庭的和睦,是真心的關(guān)注,是適時(shí)的點(diǎn)撥,是書本和現(xiàn)實(shí)結(jié)合的一種氛圍吧。
《火鞋與風(fēng)鞋》讀書筆記(篇2)
星期五,媽媽給我買了一本書,書名是《火鞋與風(fēng)鞋》,拿到書,我迫不及待的翻開了書,聚精會(huì)神,津津有味地看了起來,我一口氣就把它看完了,我覺得它特別有趣。
這本書的內(nèi)容是:有一個(gè)小男孩叫迪姆,他認(rèn)為自己是最不幸的孩子;全班數(shù)他最胖;全校數(shù)他最矮;爸爸是個(gè)鞋匠,家境窘迫。他因此感到很傷心和憤怒,甚至很自卑。就在他滿7歲的時(shí)候,他得到一份特殊的生日禮物:他的爸爸親手為他做了一雙紅色的皮鞋,也為自己做了一雙鞋,并帶他去旅游。于是他有了新名字叫“火鞋迪姆”,他爸爸也有了新名字叫“風(fēng)鞋”。他穿上新鞋,背上媽媽親手縫制的背囊,跟著爸爸走進(jìn)大山,開始了他們的神奇之旅。一路上,他們經(jīng)歷了許多驚險(xiǎn)和各種奇怪的事情,爸爸也不停的給他講了更多的故事,這讓他明白了很多的道理,也讓他慢慢有了自信。
看完這本書,我也明白了:每個(gè)人都要有自信,自信是最重要的東西,也是最美好的東西。以后我不管遇到什么困難,都要勇敢的面對(duì),要相信自己是最棒的!
《火鞋與風(fēng)鞋》讀書筆記(篇3)
從前有一個(gè)小男孩兒,他叫做蒂姆。可他總是認(rèn)為自己是個(gè)不幸的孩子:全班屬他最胖,全校屬他最矮,爸爸還是一個(gè)小小的鞋匠。可是,當(dāng)?shù)倌菲邭q時(shí),爸爸給了他一份別的孩子永遠(yuǎn)也得不到的禮物:在暑假里和爸爸一起去流浪!這讓他在這個(gè)過程中學(xué)到了很多東西。也讓他開始有自信。
這個(gè)故事十分的美好,但同時(shí)也讓我們明白了一些道理:外表并不是非常重要,重要的是心靈美。一個(gè)人要是特別美麗,但是卻是個(gè)好吃懶做的人,那照樣是讓人瞧不起。所以說,漂亮不漂亮并不重要。但是,也不要自卑。長(zhǎng)得漂亮能讓你的學(xué)習(xí)更好?也不能吧!不過,就算是成功了,也不要驕傲。要不然就會(huì)讓你得意忘形,再下一次的考試中,你就會(huì)覺得這實(shí)在是太簡(jiǎn)單了,這樣你就會(huì)失去警惕心,成績(jī)自然就會(huì)下滑。
應(yīng)該繼續(xù)努力,爭(zhēng)取比上一次的成績(jī)還要好。如果失敗了,也不要灰心,因?yàn)橛袝r(shí)候,一次大的失敗甚至比一次小的成功還要讓人高興。因?yàn)槲×诉@一次的經(jīng)驗(yàn),下一次換來的就是非常大的成功。
《火鞋與風(fēng)鞋》讀書筆記(篇4)
在最近,我們閱讀玩了一本用班級(jí)購(gòu)買的彩烏鴉系列叢書——《風(fēng)鞋與火鞋》。書中的小主人公是一個(gè)叫迪姆的小男孩兒,他胖嘟嘟的,又很矮小,全班數(shù)他最胖,全校數(shù)他頂矮。
這本書主要講的是:迪姆總是被大家欺負(fù),同學(xué)們用迪姆胖瞧不起他的借口來欺負(fù)他。在迪姆生日的那一天,爸爸給他自己做了一雙鞋,也給迪姆做了一雙鞋。媽媽給迪姆縫的一個(gè)背包。準(zhǔn)備這些的原因是:他們打算到了放假讓迪姆的爸爸帶年幼無知的迪姆去外面的世界漫游,讓他有廣大的見識(shí)。
到了放假,迪姆自稱火鞋迪姆,叫爸爸做風(fēng)鞋,便開始了四個(gè)星期的漫游……
在他們漫游的期間,爸爸給他講了很多的好聽故事,其中,風(fēng)鞋爸爸給火鞋迪姆講了一個(gè)叫《合群》的故事,這個(gè)故事讓迪姆解決了他一生中最討厭的一方面的大煩惱,他終于明白了《合群》其中的道理。
漫游完了之后,他們回到了家,他一回到家就對(duì)媽媽說:“媽媽,我不再想變瘦了,我不再想要更多的錢了,我盡量可以不要的東西都會(huì)不要。”他說的這一句話,讓迪姆的媽媽差點(diǎn)想擦眼淚,因?yàn)椋纼鹤娱L(zhǎng)大了,不再像以前那樣了。
開學(xué)了,同學(xué)們還是說迪姆是獅子狗和小胖墩,但迪姆這回沒有哭,反而笑了,他笑大家沒有廣泛的意識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
這個(gè)故事讓我明白了不需要的東西就不要堅(jiān)持讓大人買。要把自己往好的方向想,不要在乎別人的嘲笑。
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指南讀書筆記集錦
古語言:書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。大凡成功的人士,他們都和書籍有著不解之緣,網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于作品的閱讀分析,想信您在閱讀后也有所得,這時(shí)候,我們可以去寫下一篇讀書筆記來記錄自己的感悟,你有了解過讀書筆記應(yīng)該怎么寫嗎?以下是小編陸續(xù)整理的“指南讀書筆記集錦”,歡迎閱讀,希望能為大家提供一些參考!
指南讀書筆記 篇1
這次觀看《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》我覺得觀察孩子是了解孩子的重要途徑。因此我在剛開始工作時(shí)就準(zhǔn)備了一個(gè)教育觀察記錄本,還信誓旦旦地和家長(zhǎng)承諾要記錄下每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。但是由于觀察的無目的和無計(jì)劃性,加之工作的繁忙,到現(xiàn)在為止我只零零散散地記錄了部分行為比較典型的孩子的成長(zhǎng)變化,對(duì)于大部分孩子則停留在表面化、概括化的了解。
通過《指南》的學(xué)習(xí),我意識(shí)到可以將《指南》作為觀察、了解孩子的框架和指導(dǎo)方向。首先要完整地熟悉和掌握《指南》的各個(gè)領(lǐng)域和目標(biāo),這樣有利于我們?cè)谟^看孩子活動(dòng)或自由游戲時(shí),能抓住他們比較典型的、重要的、具有意義的表現(xiàn)進(jìn)行細(xì)致的觀察,了解他們實(shí)際能夠做什么與應(yīng)該做什么之間的距離,從而設(shè)計(jì)有效且適宜的環(huán)境及活動(dòng),支持和促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。其次,要有目的、有計(jì)劃地觀察幼兒。在日常教學(xué)中,我們每天面對(duì)30多個(gè)孩子,不可能完全靠隨機(jī)觀察就能了解到每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展情況。因此,我們?cè)趯?duì)孩子有完整了解的基礎(chǔ)上,要有一定的目的性和計(jì)劃性。比如針對(duì)班級(jí)上一位孩子總是喜歡一個(gè)人獨(dú)自游戲,平時(shí)也不愛說話。針對(duì)這種情況,我就應(yīng)觀察她在游戲和一日生活中的表現(xiàn),捕捉她的語言交流和社會(huì)交往情況,從而進(jìn)行有效的引導(dǎo)。最后應(yīng)注意對(duì)孩子做分析評(píng)價(jià)時(shí),要全面整體地看待,從多方面的信息對(duì)其做出綜合判斷,并積極評(píng)價(jià)孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展過程中的點(diǎn)滴進(jìn)步。
在生活中學(xué)習(xí)和發(fā)展是幼兒的一個(gè)顯著特點(diǎn),融教育于一日生活中也由此而成為幼兒教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)。如《指南》強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,以及兒童通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的重要性。作為一名幼兒教師,我們不能片面、刻板地“上課”、“說教”,而要重視幼兒生活的獨(dú)特價(jià)值,抓住一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的契機(jī)孩子進(jìn)行有意識(shí)地引導(dǎo)和教育。如每天的來園和離園環(huán)節(jié),我們可以重點(diǎn)進(jìn)行情緒安定愉快、體質(zhì)鍛煉等方面的健康領(lǐng)域教育、以及主動(dòng)和老師同伴問好、禮貌用語等語言和社會(huì)領(lǐng)域的教育等。總之,各個(gè)領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)、途徑,都離不開幼兒的一日生活,我們應(yīng)在一日生活中有意識(shí)地引導(dǎo)孩子,在具體情境中,讓孩子們多體驗(yàn)、多操作、多感知。
指南讀書筆記 篇2
最近幾天我抽空認(rèn)真地翻閱了《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,使我影響深刻的就是《指南》中的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對(duì)3~4歲、4~5歲、5~6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么,大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理的期望;在后面的教育建議部分針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標(biāo),列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。在從前學(xué)習(xí)《綱要》時(shí),讓我對(duì)幼兒在五大領(lǐng)域的發(fā)展總目標(biāo)有了深刻清楚的認(rèn)識(shí),現(xiàn)在通過《指南》的閱讀,讓我更加明確了在不同時(shí)期我所教授的不同年齡段孩子一般應(yīng)該具體達(dá)到怎樣的目標(biāo),而為了達(dá)到這樣的目標(biāo),我可以根據(jù)教育建議采取哪些有效的措施和手段。這些內(nèi)容對(duì)于我今后開展教育教學(xué)工作具有非常大的指導(dǎo)作用,并且可以較好地防止對(duì)幼兒產(chǎn)生一些滯后或者超前的教育行為,違背幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律和教育規(guī)律。
在初淺的翻看了《指南》的內(nèi)容以后,根據(jù)《指南》的內(nèi)容和精神,我不由自主地開始反思幼兒的一日活動(dòng),其實(shí)要求各個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該是有教無痕的,從晨間活動(dòng)、晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶內(nèi)外游戲活動(dòng)、離園活動(dòng)等每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與組織都應(yīng)該以幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)為依據(jù),在合理的期望下進(jìn)行適宜引導(dǎo),這樣才能使幼兒得到良好的發(fā)展。還讓我更加清楚了一點(diǎn):幼兒的成長(zhǎng)離不開教師的引導(dǎo),教師的成長(zhǎng)離不開專業(yè)知識(shí)的引領(lǐng),有了《指南》中更詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)劃分,教師對(duì)于不同年齡階段的幼兒應(yīng)該達(dá)到的某一能力或水平有了更詳細(xì)的了解,對(duì)教師的工作有積極有效的推動(dòng)作用,也讓教師更快更好地在工作中不斷成長(zhǎng)。
近年來,依據(jù)《綱要》制定幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),讓我體會(huì)到《綱要》是多么貼近幼兒,從《綱要》中我懂得了幼兒每個(gè)年齡段的生理和心理特點(diǎn),適合他們的教育活動(dòng)、生活活動(dòng)……而今天讓我重新認(rèn)識(shí)幼兒教育的靈活化。從《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中讓我知道了原來隨性的教育時(shí)時(shí)都在,它根據(jù)幼兒的特點(diǎn)提出了很多更細(xì)致的方面,幫助我們?cè)诠ぷ髦凶龅礁?xì)致更全面。《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的制定能有助于我們教師與家長(zhǎng)澄清對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的期望,在教育實(shí)踐中更全面了解兒童,因而,有利于更好地貫徹《綱要》精神。兒童的早期教育非常重要,在《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到兒童早期學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的積極價(jià)值:對(duì)兒童“知道什么”和“能做什么”形成基本共識(shí);有利于早期教育課程的設(shè)計(jì),使教師能夠有的放矢地開展活動(dòng),從而改善兒童的學(xué)習(xí)效果;建立了可靠的內(nèi)容體系,并與基礎(chǔ)教育階段的標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)系,為有效銜接和兒童的入學(xué)準(zhǔn)備提供了基礎(chǔ)和依據(jù);有利于規(guī)范機(jī)構(gòu)教育活動(dòng),從而保證了高質(zhì)量的學(xué)前教育;關(guān)注教育弱勢(shì)群體,有利于促進(jìn)教育公平。
以上是翻閱《指南》以后的一點(diǎn)心得,當(dāng)然《指南》的深刻內(nèi)涵和精髓所在還有待在邊實(shí)踐邊鉆研的過程中不斷體會(huì)。我會(huì)在今后的教育工作中不斷反思、實(shí)踐,將《指南》的精神和經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到未來的工作中,為孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的鼓勵(lì)、引導(dǎo)和支持,和孩子共同成長(zhǎng)。
指南讀書筆記 篇3
這幾天我學(xué)習(xí)的是《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的社會(huì)領(lǐng)域,通過學(xué)習(xí)受益頗多、感觸也頗多。尤其是里面的一些案例,更是讓我陷入了深深的思考。
記得里面有一個(gè)案例是這樣的:一個(gè)叫小雅女孩,有一天要和媽媽玩上課的游戲,媽媽就邊弄手中的袋子,邊扮演學(xué)生,可是讓媽媽沒想到的情景出現(xiàn)了,小雅兇兇的批評(píng)媽媽,批評(píng)玩媽媽之后又開始批評(píng)媽媽旁邊的布娃娃,上了兩個(gè)月幼兒園的小雅的舉動(dòng)儼然是和老師學(xué)的,聽完這個(gè)案例之后,我深深的感受到教師言行的重要性,幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要方式是模仿,而老師在幼兒的心中具有獨(dú)特的地位,是幼兒經(jīng)常主要的模仿對(duì)象,所以,老師一定要慎言慎行,切勿一味的批評(píng)教育,認(rèn)真思考,善于反思,不斷鉆研嘗試有效的教育策略,真正做到為人師表。
還有一個(gè)案例是關(guān)于物質(zhì)強(qiáng)化的案例,這讓我不禁想起了平日里教育教學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)景,在孩子們讀《幫我早讀書》的時(shí)候,有些孩子不能認(rèn)真讀,這時(shí)我會(huì)拿著山楂之類的小零食對(duì)孩子們說:“現(xiàn)在老師看看誰讀得好,讀的好的小朋友有獎(jiǎng)勵(lì)的。”邊說邊晃動(dòng)手中的小零食,這招很有用,孩子們立刻都能很認(rèn)真的讀了,原本我還為我的方法奏效感到高興,可是聽完這個(gè)案例,我知道了我錯(cuò)了,因?yàn)槲镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的作用是短暫的,只有最終喚起幼兒內(nèi)在的自尊和滿足感才是最有效的。而不當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)會(huì)變成一種賄賂和交換,反而產(chǎn)生不良的后果。
通過《指南》的學(xué)習(xí)讓我反思了很多,也教會(huì)了我很多東西,我懂得了對(duì)幼兒社會(huì)領(lǐng)域的教育要注意些什么,如要提高師幼互動(dòng)的質(zhì)量、支持幼兒的同伴交往,教師對(duì)幼兒的干預(yù)要恰到好處、引導(dǎo)幼兒換位思考、注意培養(yǎng)自律等。
指南讀書筆記 篇4
前不久,在一次與專家的答辯中,一位專家問了我這樣一個(gè)問題:“3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南學(xué)習(xí)后,你認(rèn)為最新的科研動(dòng)向是什么?”當(dāng)時(shí),我腦海里一片空白,這本書名倒是聽過幾次,但具體內(nèi)容并沒有仔細(xì)研讀過,因此我的答案只能是“不知道”三個(gè)字。專家很嚴(yán)厲地對(duì)我說:“作為一名區(qū)骨干教師,預(yù)先學(xué)習(xí)和洞察最新的科研動(dòng)向是你必須具備的專業(yè)能力。”我心里非常自責(zé),為什么沒有意識(shí)到這一點(diǎn)呢?
暑期里,我迫不及待地品讀了這本書,終于在書里找到了專家想要的答案:如何利用指南觀察和了解幼兒?如何把指南的實(shí)施融入一日生活中?如何通過區(qū)域游戲來實(shí)施指南?如何在集體教學(xué)活動(dòng)中使用指南?這些都是我們今后在實(shí)踐中要去研討的內(nèi)容。
就這本書,我想談?wù)劯杏|最深的兩個(gè)案例,以及帶給我的思考:
案例一:
在社會(huì)領(lǐng)域注意事項(xiàng)中提到的:杜絕虛假,提倡真誠(chéng)的教育。其中舉到這樣一個(gè)例子,簡(jiǎn)單的說就是一個(gè)大官員和一個(gè)犯人小時(shí)候媽媽給他們分蘋果的事情。大官員通過修剪草坪最快最好得到了有紅又大的蘋果,而犯人是靠撒謊得到的蘋果。從同樣的分蘋果事情中,官員明白了:你想要什么,就必須付出相應(yīng)的努力和代價(jià),犯人卻從中學(xué)會(huì)了說謊。我想犯人的媽媽可能做夢(mèng)都不會(huì)想到她的分蘋果方式會(huì)產(chǎn)生這樣的結(jié)果,她原本希望通過獎(jiǎng)勵(lì)教育孩子學(xué)會(huì)謙讓,但事實(shí)上她的獎(jiǎng)勵(lì)卻培養(yǎng)了孩子的投機(jī)心理、說謊行為和虛偽人格。而我們?cè)趥鹘y(tǒng)的品德教育中,類似這位媽媽的做法難道不是十分普遍的嗎?可是我們并沒有意識(shí)到它的問題和危害。
就拿我自己來說,我也出現(xiàn)過類似的做法。我經(jīng)常會(huì)對(duì)兒子說:“只要考到滿分,就給你買一個(gè)玩具。”可是,有一天,我看到了兒子的一篇日記,題目是:
媽媽,我明白了……,內(nèi)容如下:
媽媽,有件事我想對(duì)您說:
有一次,我在電視上看見了一個(gè)玩具,心動(dòng)不已。突然想起媽媽說過的一句話:“只要平時(shí)測(cè)試再考到一個(gè)一百分,就可以得到一個(gè)玩具。”于是我靈機(jī)一動(dòng),想出了一個(gè)“好主意”:我不是有一張滿分的卷子嗎?只要冒充一下就可以了。就這樣,我對(duì)您撒了一個(gè)謊,說我又得了一個(gè)一百分,您絲毫沒有懷疑,我順利地得到了我心愛的玩具。
前幾天,您給我講了個(gè)故事,說的是……。聽完后,您問我明白了什么,我找了個(gè)理由走開了。其實(shí)我想起了自己靠撒謊得到玩具的那件事,難道我要向犯人一樣嗎?我的心里后悔極了……媽媽,我知道錯(cuò)了。這件事情讓我明白了:一個(gè)人要向得到什么好東西,就必須為此付出相應(yīng)的努力和代價(jià)!
因此,仔細(xì)琢磨一下這個(gè)故事,認(rèn)真思考其中的道理,反思我們習(xí)以為常的品德教育方式,實(shí)在極為必要。
案例二:
在藝術(shù)教育領(lǐng)域中提到的怎樣理解幼兒藝術(shù)教育中的“模仿學(xué)習(xí)”。其中舉到上海南西幼兒園“快樂15分鐘”這樣一個(gè)例子。在他們幼兒園,每天下午幼兒起床后,就會(huì)有“快樂15分鐘”的時(shí)間,小中大班各有兩段音樂律動(dòng),幼兒跟著老師歡快地舞動(dòng),不在乎幼兒跳得怎么樣和跳得對(duì)不對(duì)。每天重復(fù)同樣的音樂歌曲和動(dòng)作,一個(gè)月更換一段音樂律動(dòng)。三年下來,幼兒學(xué)會(huì)了不少的歌舞,他們無需排練,只需換上演出服就可以上臺(tái)表演了,節(jié)目都來自快樂15分鐘。
我們可以想一想,我們經(jīng)常唱的那些歌曲是有人教的嗎?幼兒經(jīng)常唱的歌也都是教師教的嗎?那是反復(fù)聽并跟著一起唱而學(xué)會(huì)的。其實(shí),通過一兩次課來教一首歌,其效果遠(yuǎn)不如經(jīng)常反復(fù)聽一首歌曲,這就是為什么幼兒常常不記得教師教過的歌,而熟記動(dòng)畫連續(xù)劇里的歌了。由此可見,我們并不是不要教幼兒,而是用什么方法來教,急功近利地教,雖學(xué)得快,但忘得也快,而且在追求即時(shí)效應(yīng)的的過程中還會(huì)挫傷幼兒的興趣。
因此,指南需要的方法:一是取決于幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),二是取決于我們的價(jià)值理念。我們應(yīng)讓幼兒在感受和體驗(yàn)基礎(chǔ)上自發(fā)地模仿,鼓勵(lì)幼兒個(gè)性化的模仿。
總之,通過學(xué)習(xí),我感到自己要學(xué)習(xí)和豐富的專業(yè)知識(shí)還有很多,比如五大領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)和各年齡段具體發(fā)展方向,這些自己都比較含糊,不夠清晰,需要進(jìn)一步內(nèi)化理解;比如應(yīng)該如何有效實(shí)施提出的教育建議,需要進(jìn)一步實(shí)踐反思;再比如如何在一日生活中或者游戲中關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整合性和個(gè)體差異性,需要進(jìn)一步去研討和完善。“學(xué)海無涯、教無止境”,在幼教崗位上,我們還將一如既往地不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思,更新觀念,改進(jìn)教育行為。
編輯:寶山小天鵝
指南讀書筆記 篇5
《指南》作為國(guó)家指導(dǎo)性文件,從健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展中最基本、最重要的目標(biāo)和教育建議。《指南》解決了困擾教師的實(shí)踐難題,看了此書,對(duì)我?guī)椭醮螅杏|頗多。人生百年,立于幼學(xué),學(xué)齡前階段是人生最重要的啟蒙時(shí)期,科學(xué)的學(xué)前教育對(duì)人的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展具有不可替代的重要作用。通讀全文,對(duì)《指南》的基本框架有了更全面的了解。如:《指南》從五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展,分別是:健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面分為兩個(gè)部分。一是學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo),分別對(duì)3—4歲、4—5歲、5—6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么,大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望,共32個(gè)目標(biāo)。二是教育建議,根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo),針對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū),列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法,同時(shí)也指出了錯(cuò)誤做法對(duì)幼兒終身發(fā)展的危害,為我們老師提供了具體、可操作的指導(dǎo)教育建議。
全書從五大領(lǐng)域做了詳細(xì)的介紹。語言領(lǐng)域從傾聽與表達(dá)、閱讀與書寫準(zhǔn)備兩個(gè)方面,強(qiáng)調(diào)語言領(lǐng)域重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒的口語交流能力,培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣、習(xí)慣以及初步的閱讀理解能力。為幼兒提供與同伴和成人交流的機(jī)會(huì),提供豐富、適宜的低幼讀物,經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事,在生活情境和閱讀活動(dòng)中萌發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣。科學(xué)領(lǐng)域以科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知兩個(gè)方面,強(qiáng)調(diào)幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)注重激發(fā)幼兒的探究興趣,體驗(yàn)探究過程,培養(yǎng)初步的探究能力,幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)注重在生活和游戲中感知數(shù)學(xué)的有用和有趣,初步理解數(shù)量關(guān)系、形狀與空間關(guān)系,培養(yǎng)初步的邏輯思維能力。健康領(lǐng)域從幼兒身心狀況、幼兒發(fā)展、生活習(xí)慣與生活能力三個(gè)方面,著重強(qiáng)調(diào)了三點(diǎn):一是幼兒積極健康的身心狀況不僅是身體健康,也包括心理健康;二是身體動(dòng)作和手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展;三是具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,基本的生活自理能力和自我保護(hù)能力。為幼兒提供合理均衡的營(yíng)養(yǎng)、充足的睡眠、適宜的鍛煉和有規(guī)律的生活。讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛,保持愉快的情緒,形成安全感和信賴感,反對(duì)成人過度保護(hù)和包辦代替。在藝術(shù)領(lǐng)域讓幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和感受自然界與生活中美的事物,讓幼兒欣賞多種藝術(shù)形式和作品,萌發(fā)對(duì)美的感受和體驗(yàn),鼓勵(lì)和支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,培養(yǎng)初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力。
通讀全書,讓自己的教育理念更為豐富。幼兒是積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)者。促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最重要的是要為幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件,注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。珍惜童年生活的獨(dú)特價(jià)值。讓幼兒在一日生活中,在于同伴和成人的交往中感知體驗(yàn)、分享合作、享受快樂。尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)特點(diǎn),要最大限度地滿足和支持幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。孩子年齡越小,個(gè)體差異就越明顯。成人不應(yīng)要求孩子在統(tǒng)一的時(shí)間達(dá)到相同的水平,應(yīng)允許幼兒按照自身的速度和方式到達(dá)所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”,不用一把“尺子”衡量所有幼兒。重視家園共育,倡導(dǎo)建立良好的親子關(guān)系,創(chuàng)設(shè)平等、溫馨的家庭環(huán)境,注重家長(zhǎng)對(duì)孩子言傳身教和潛移默化的影響。只有家長(zhǎng)和幼兒共同努力,才能有效地促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng),否則就會(huì)事倍功半。
學(xué)習(xí)《指南》,讓我們有正確的態(tài)度和行為去關(guān)心幼兒、觀察幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,遵循幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律和年齡特點(diǎn),為幼兒成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)寬松、適宜的條件和環(huán)境。因勢(shì)利導(dǎo),因材施教。
指南讀書筆記 篇6
利用空余時(shí)間,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,受益匪淺、感觸良多,《指南解讀》分兩個(gè)部分詳盡地闡釋了指南的精髓,分別是:怎么理解《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,怎樣實(shí)施《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。《指南解讀》通過詳盡的闡述和案例分析、結(jié)構(gòu)圖、示意圖等方式逐句分析《指南》的各項(xiàng)目標(biāo)要求,并補(bǔ)充指南的內(nèi)容。通過枝干圖和餅圖清晰明了地畫出來了指南中的五大領(lǐng)域十一個(gè)子領(lǐng)域及其目標(biāo)結(jié)構(gòu),并對(duì)每一個(gè)目標(biāo)進(jìn)行了概括理解。其中為了讀者更好地認(rèn)識(shí)舉例了很多幼兒園的小實(shí)例。
《指南》提出要在全面了解的基礎(chǔ)上有目的的觀察幼兒,在幼兒的活動(dòng)中生成觀察目標(biāo)。有一個(gè)案例讓我印象深刻,它說的是一個(gè)小朋友帶了蠶寶寶到幼兒園,后來蠶寶寶破繭成蝶后死了,一群小朋友都圍著蠶寶寶開始討論它的死因,有的說餓死的,有的說病死的,有的說毒死的等等。這個(gè)案例很好的說明了指南幫助我們?nèi)嬗^察、了解幼兒的指引,提供幼兒足夠的發(fā)表意見和交流的欲望,提出教師觀察的重要性,要了解幼兒觀察的欲望,幫助幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展。
我們?cè)谄綍r(shí)幼兒的學(xué)習(xí)生活中也要積極地抓住機(jī)會(huì),提供給幼兒更多探索創(chuàng)造的條件,并從中觀察幼兒的行為和發(fā)展,幫助幼兒取得進(jìn)步。
關(guān)于《指南》藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)涵與價(jià)值,這一部分的《解讀》主要通過問答的這種簡(jiǎn)單有效的方式進(jìn)行,在讀者對(duì)《指南》里的各項(xiàng)目標(biāo)提出質(zhì)疑了以后,《解讀》來解釋指南的目標(biāo)的合理化。
比如在模仿學(xué)習(xí)中,《指南》藝術(shù)教育指出,讓幼兒“用自己喜歡的方式在模仿或創(chuàng)作,成人不做過多的要求。”而有人提出既然模仿是兒童的天性,幼兒繪畫也通過模仿來學(xué)習(xí)來完成,比如我們現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)中大部分就是教師提供范畫供幼兒模仿,然后幼兒照著老師范畫來學(xué)習(xí)繪畫,但是指南又要求我們不要提供范畫,這個(gè)如何解釋呢?解讀中詳盡地解釋了所謂的“模仿”的含義,模仿更多的是生活中的真實(shí)物品或者自然景觀引起的自我主動(dòng)模仿,而不是簡(jiǎn)單的依樣畫葫蘆,解讀還通過案例來說明幼兒自己創(chuàng)作的繪畫往往比范畫臨摹有印象有意義。
想起我們?cè)谄綍r(shí)的美術(shù)教育中似乎為了課程簡(jiǎn)單化,也忽略了兒童的自發(fā)模仿和創(chuàng)造,呆板的繁華臨摹會(huì)扼制兒童想象力的發(fā)展,這就導(dǎo)致兒童不是千篇一律的繪畫分格。有的幼兒不喜歡繪畫,總是說:“老師,我不會(huì)。”想起兒童初期都喜歡亂涂亂畫,怎么長(zhǎng)大了反而不會(huì)畫了呢?因?yàn)樗麄兡X子里有了模糊印象的固定模式了,這種固定模式不清楚,但卻牢牢的固定住兒童的思維。因此《指南》中對(duì)兒童藝術(shù)思想的解放值得我們深思和學(xué)習(xí)。
指南讀書筆記 篇7
這次學(xué)習(xí)了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》感觸更深。指南細(xì)致周到的從家庭、幼兒園、社區(qū)出發(fā),幫助了我們一線老師梳理了自己在園組織一日活動(dòng)的要求及注意的細(xì)節(jié)。
以往幼兒教育總是以學(xué)習(xí)一些基本知識(shí)作為了重點(diǎn),使得幼兒園教育總是不時(shí)的具有小學(xué)化傾向,違背了幼兒的年齡特點(diǎn)。而《指南》猶如指南針為迷茫的我們指明方向,在每個(gè)具體目標(biāo)后提出了適宜的具有指導(dǎo)性的建議,指出了我們一日活動(dòng)的注意點(diǎn),有利于我們組織幼兒在園的一日活動(dòng)。對(duì)照指南我們了解自己所帶年齡班的孩子哪方面發(fā)展適宜,哪方面是滯后的需要多加強(qiáng)引導(dǎo)的,哪方面是好的,有利于形成自己的特色。感觸最深是觀摩了中班組的一課三研《小小超市送貨員》。一備課老師的目標(biāo)制定的很寬泛,對(duì)已中班孩子來說快跑多少米比較適宜,所以一備時(shí)老師對(duì)具體目標(biāo)沒有明確,使得活動(dòng)準(zhǔn)備的場(chǎng)地距離布置的很短。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了指南提出的指標(biāo)后,我們重新調(diào)整了目標(biāo),同時(shí)結(jié)合目標(biāo),重新布置場(chǎng)地等,讓孩子們盡可能的技能達(dá)到做大程度的練習(xí)。拋磚引玉,在自己執(zhí)教了小班組的一課三研活動(dòng)《拖拉玩具來追我》,對(duì)小班孩子如何利用自制體育玩具進(jìn)行集體教學(xué),進(jìn)一步思考了自制體育玩具如何玩,如何發(fā)展技能,發(fā)展怎樣的技能,并在活動(dòng)中技能得到做大程度練習(xí),也明確了小班健康活動(dòng)如何發(fā)展技能多樣性。指南適宜的提出了以孩子的健康的重要。以往的綱要也提出了保護(hù)孩子的生命健康的重要性,但指南更具體深入的提出了在園如何進(jìn)行健康教育。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動(dòng),以及跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。指南在注重幼兒體能發(fā)展的同時(shí),更注重了其他的資源的滲透。
指南體現(xiàn)了一日生活節(jié)課程的理念。如吃東西時(shí)細(xì)嚼慢咽。主動(dòng)飲用白開水,不貪喝飲料。事無巨細(xì),指南從幼兒的生活學(xué)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)提出了合理的建議,讓老師更關(guān)注、重視幼兒的保育工作。
指南體現(xiàn)了以幼兒為本的教學(xué)理念。在日常教學(xué)中,我們教師總是急,急于將故事、歌曲、數(shù)數(shù)等內(nèi)容通過短短十幾分鐘統(tǒng)統(tǒng)教給孩子,當(dāng)有些孩子沒掌握時(shí),老師便有恨鐵不成鋼的感覺,于是分貝不由自主的提高了、臉色也越來越嚴(yán)肅,于是區(qū)角游戲變成了老師補(bǔ)差的場(chǎng)所,如此惡性循環(huán),這些發(fā)展較慢的孩子便會(huì)對(duì)幼兒園和老師產(chǎn)生畏懼,不利于幼兒身心的發(fā)展。指南明確指出了幼兒為本的理念,老師要蹲下身子,去傾聽孩子的心聲,要了解這個(gè)年齡斑孩子的發(fā)展水平,可能孩子的表述還不夠完整,其他小朋友都會(huì)了只有他還不會(huì),不要急,孩子就是孩子,當(dāng)你的腳步快于孩子的腳步,孩子會(huì)跟不上來,要放慢腳步慢慢帶領(lǐng)他,幫助她得到合理的發(fā)展。
指南體現(xiàn)了時(shí)代的要求,指南提出了應(yīng)引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長(zhǎng)輩和身邊的`其他人,尊重他人的勞動(dòng)及成果。現(xiàn)在的孩子很多是獨(dú)生子女,所以有些孩子養(yǎng)成了養(yǎng)尊處優(yōu)、自我為中心,將家長(zhǎng)對(duì)自己的的愛是理所當(dāng)然,而忽略了自己對(duì)長(zhǎng)輩對(duì)身邊其他人的尊重。當(dāng)孩子提出無理要求時(shí),作為教師我們要理解孩子,去傾聽他們的內(nèi)心后,有立場(chǎng)的表述自己的觀點(diǎn),不迎合家長(zhǎng)和幼兒,而是積極和家長(zhǎng)交流,取得家長(zhǎng)的理解,同時(shí)對(duì)孩子的行為要求作出立場(chǎng)適宜的回應(yīng)。
每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,他們有受保護(hù)的權(quán)力,作為教師既是老師更是媽媽,只有從心里愛孩子理解孩子、了解孩子的需要,孩子才能在幼兒園這片土地上茁壯成長(zhǎng)。
指南讀書筆記 篇8
從《指南》的名字中可以看出,指南是對(duì)3—4歲、4—5歲、5—6歲這三個(gè)年齡段末期孩子應(yīng)該知道什么、能做什么,大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出的合理期望。并不是絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn),只是發(fā)展的方向和常模發(fā)展水平,不排除個(gè)體的發(fā)展差異性。它充分的體現(xiàn)出兒童的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),重視兒童學(xué)習(xí)、生活的獨(dú)特價(jià)值,充分地尊重和保護(hù)兒童的好奇心和學(xué)習(xí)興趣嚴(yán)禁拔苗助長(zhǎng)式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。
而教育教學(xué)工作中,我們發(fā)現(xiàn)自己和家長(zhǎng)總會(huì)不自覺地對(duì)孩子的期待過高,一旦個(gè)別孩子表現(xiàn)的“不盡人意”時(shí),我們總是憂心忡忡,甚至采取“利誘”的方法誘導(dǎo)孩子達(dá)到我們成人期待的標(biāo)準(zhǔn),導(dǎo)致孩子的主動(dòng)性減弱。通過對(duì)《指南》的學(xué)習(xí),使我意識(shí)到:愛孩子就要耐心地陪伴他們成長(zhǎng),扮好引導(dǎo)者的角色,不能以權(quán)威者的角色進(jìn)行拔苗助長(zhǎng),做一些看似正確,其實(shí)錯(cuò)誤的事情。同時(shí),尊重孩子的個(gè)體差異性,樹立“每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)”的教育觀、兒童觀,對(duì)不同能力的孩子要具有相應(yīng)的合理的期望和教育方式,切忌用一把尺子衡量所有的孩子和對(duì)孩子進(jìn)行橫向比較。此外,還要多和家長(zhǎng)溝通交流,讓家長(zhǎng)也了解正確的教育觀念,對(duì)自己的孩子多一些了解,提出合理的期望。從而家園合力,促進(jìn)孩子們身心健康、和諧地成長(zhǎng)。
“童年不是賽跑,而是一場(chǎng)旅行”。我們成人應(yīng)該正確理解孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn),珍視孩子童年生活的獨(dú)特價(jià)值,努力使每個(gè)孩子都擁有一個(gè)快樂生活、健康成長(zhǎng)的美好童年。而教育本身也是一種成長(zhǎng),在這個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)的過程中,讓我們與孩子共同茁壯成長(zhǎng)!
指南讀書筆記 篇9
#序#
1.想要成為一個(gè)優(yōu)秀的投資者,首先要擅長(zhǎng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)。其二,最好的投資方式是讓你的企業(yè)為你投資,以個(gè)人名義進(jìn)行投資是最差的投資方式。
2.富爸爸的準(zhǔn)則是:我的企業(yè)為我投資,大多數(shù)人不富有是因?yàn)樗麄冏鳛閭€(gè)人而不是作為企業(yè)主進(jìn)行投資。
3.世界上最富有的投資者并不是購(gòu)買投資,而是創(chuàng)造投資
4.稅法是不公平的,它由富人制定,為富人服務(wù)。如果想致富,就得利用富人適用的稅法。
#我該投資什么#
1.我們?cè)谶^去兩年賺的錢比我頭20年賺的錢還多。第一個(gè)100萬最難賺,這種說法真的很有道理。
2.富爸爸的兒子和兒媳他們是很好的團(tuán)隊(duì)。
3.可能成為投資者的3個(gè)E.education教育;experience經(jīng)驗(yàn); excessive cash充足的現(xiàn)金。
4.稅法是不同的,在一個(gè)象限合法的在另一個(gè)象限可能不合法。這些細(xì)微的區(qū)別在投資上會(huì)造成巨大的差異。
#選擇#
1.安全,舒適,富有。這3種選擇的優(yōu)先次序不同,一個(gè)人的生活就會(huì)不同。
#你眼中的世界是什么樣的#
1.不要擔(dān)心錢的問題,做好自己的事,自然會(huì)有很對(duì)錢。或者,不要以沒錢為借口而不去爭(zhēng)取你想要的東西。
2.你有什么樣的金錢觀念,你就會(huì)有什么樣的金錢現(xiàn)狀。你只有首先改變你的金錢觀念,才能改變你的金錢現(xiàn)狀。
3.如果你想看到事物的另一面,就必須知道富人的腦子里在想什么。
4.每當(dāng)缺錢的恐懼與焦慮在我的五臟六腑翻騰時(shí),我就會(huì)做富爸爸教我的一個(gè)練習(xí),我對(duì)自己說:世界上有兩種金錢問題,一種是錢太少的問題,另一種是錢太多的問題。我想要哪一種?
5.情感經(jīng)常操縱著人們的生活,恐懼和懷疑會(huì)導(dǎo)致人們貶低自我和缺乏自信。
6.錢少時(shí)應(yīng)該有個(gè)財(cái)務(wù)計(jì)劃,錢多時(shí)也應(yīng)該有個(gè)財(cái)務(wù)計(jì)劃。兩個(gè)錢多時(shí)沒有計(jì)劃,你就會(huì)失去所有的錢,回到你唯一知道錢少的計(jì)劃中去,回到90%的人熟悉的那個(gè)世界,那個(gè)沒有錢的世界。
7.人們?cè)綄で蟀踩麄兊纳罹蜁?huì)越貧乏。安全和貧乏結(jié)伴而行。
#為什么投資常令人困惑#
1.投資是一種計(jì)劃,而不是某種產(chǎn)品或者某種程序。投資是一個(gè)非常個(gè)人的計(jì)劃。
2.投資項(xiàng)目或者投資工具能夠把你從現(xiàn)在的財(cái)務(wù)狀況,送到未來你想要達(dá)到的財(cái)務(wù)狀況。
3.有人可能只投資股票或只投資房地產(chǎn),他變得完全依附于股票或者房地產(chǎn)等工具,而看不到其他可以運(yùn)用的投資工具和投資程序。久而久之,這個(gè)人就變成推手推車的專家,推著它永遠(yuǎn)在原地打轉(zhuǎn)。
#你計(jì)劃變富還是變窮#
如果你想看清一個(gè)人的過去、現(xiàn)在和將來,只需要聽聽他說的話。
#計(jì)劃使你致富#
1.投資僅僅是一個(gè)由固定程序和策略組成的計(jì)劃,是一套致富的系統(tǒng)——這一切幾乎能保證你致富。
2.相信我,涉及投資時(shí),簡(jiǎn)單好于復(fù)雜。
3.如果你有一個(gè)簡(jiǎn)明的策略,并認(rèn)真執(zhí)行,投資和致富就會(huì)水到渠成。
#你怎樣找到適合你的計(jì)劃#
投資是一種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。你的財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)成員可以包括:財(cái)務(wù)規(guī)劃師,銀行經(jīng)理,會(huì)計(jì)師,律師,經(jīng)紀(jì)人,簿記員,保險(xiǎn)代理人,成功的顧問。
#現(xiàn)在就決定長(zhǎng)大后你想要什么#
1.富有、舒適、安全實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)忽悠的計(jì)劃。
2.雖然我賺了很多錢,但是我花時(shí)間建立更多的企業(yè)、去跟更多的投資、去賺更多的錢,做這些事情的原因是,賺錢能夠使我保持年輕、充滿活力。
3.我們從生活這個(gè)絕妙的禮物中發(fā)現(xiàn)的可能性越多,就越能保持年輕的心態(tài)。
4.即使富有是你的第一選擇,安全與舒適仍然要在富有之前予以考慮。關(guān)鍵在于,如果你想富有,就需要所有這3種計(jì)劃。
#每一種計(jì)劃都有代價(jià)#
1.從你認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴以及時(shí)間有價(jià)格的那一刻開始,你將變得更富有。
2.窮人用金錢來衡量,而富人用時(shí)間來衡量。
3.代價(jià)是用時(shí)間來衡量的。
#你想坐在桌子的哪一邊#
1.不管你從事什么職業(yè),如果你學(xué)習(xí)成為一個(gè)投資者,你將會(huì)越來越富有。
2.當(dāng)一個(gè)人從桌子的一邊坐到另一邊時(shí),他的世界觀也隨之改變。
#投資的基本原則#
1.投資不是賽跑。你并不是在與別人競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)者的財(cái)務(wù)生活一般是大起大落,所以你不要一心想要著拿第一。
2.如果你作為一個(gè)投資者,專注于提升自己的經(jīng)驗(yàn)和教育,你就會(huì)獲得巨大的財(cái)富。
3.富人的目標(biāo)就是讓錢為他工作,而他自己不必工作。
4.為什么不在一開始就選擇與你相伴一生的游戲呢?
5.投資的第一條基本原則是要弄清你在為哪種收入在工作。
6.投資的第二條基本原則是要盡可能有效的把你的勞動(dòng)收入轉(zhuǎn)化為證券收入或被動(dòng)收入。
7.投資的第三條基本原則是通過購(gòu)買證券將勞動(dòng)收入轉(zhuǎn)化為被動(dòng)收入或者證券收入,以保證勞動(dòng)收入的安全性。
8.投資的第四條基本原則是投資者本身是真正的資產(chǎn)或者負(fù)債。
9.投資的第五條基本原則是真正的投資者總是能為任何情況做好準(zhǔn)備,
指南讀書筆記 篇10
《指南》中的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對(duì)3~4歲、4~5歲、5~6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么,大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望;教育建議部分針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo),列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。
讓我最印象深刻的是每個(gè)領(lǐng)域中的教育建議,如“鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情,不論幼兒做得好壞都給與適當(dāng)?shù)目隙ǎ灰蜃霾缓没蜃龅寐k代替,以免剝奪他發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)”、“和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征,感受和欣賞美”、“利用傳統(tǒng)節(jié)日和民間慶典的機(jī)會(huì),帶幼兒觀看或共同參與傳統(tǒng)民間藝術(shù)和地方民俗文化活動(dòng),如皮影戲、剪紙和捏面人等”、“注意語言文明,為幼兒做出表率”等等,這些教育建議每一個(gè)都很詳實(shí)有效,且關(guān)注到了各個(gè)方面的細(xì)節(jié)和注意點(diǎn),但這些建議卻一點(diǎn)也不顯得多余或雜亂,每一條都是工作中著實(shí)切實(shí)可行的,可操作性非常強(qiáng)。有了這本“備忘錄”中的一個(gè)個(gè)“溫馨小提示”,將為我們?nèi)绾胃玫卦诠ぷ髦新鋵?shí)實(shí)踐行為,做更詳細(xì)的指引。
指南讀書筆記 篇11
正如《指南》的“說明”中所說,《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域,每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干個(gè)方面,每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩部分組成。
《指南》中對(duì)幼兒的能力發(fā)展水平的確定并不是隨隨便便的,有些語句雖然意義相近,但是在數(shù)字或言語上的界定卻更加詳細(xì)規(guī)范了,如在動(dòng)作發(fā)展中規(guī)定3~4歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳2米左右;4~5歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳5米左右;5~6歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳8米左右,這些小小的數(shù)字雖然不同,但是卻是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)層層遞進(jìn)的,正體現(xiàn)了不同年齡階段孩子的水平能力發(fā)展差異,而也正是這些小小數(shù)字上的差異,讓我們教師對(duì)于如何根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃,有了更好的參考數(shù)值,讓孩子在不同年齡階段得到更好的發(fā)展和成長(zhǎng)。
幼兒的成長(zhǎng)離不開教師的引導(dǎo),教師的成長(zhǎng)離不開專業(yè)知識(shí)的引領(lǐng),有了《指南》中更詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)劃分,教師對(duì)于不同年齡階段的幼兒應(yīng)該達(dá)到的某一能力或水平有了更詳細(xì)的了解,對(duì)教師的工作有積極有效的推動(dòng)作用,也讓教師更快更好地在工作中不斷成長(zhǎng)。
查理與巧克力工廠讀書筆記600字集錦
古語有云:發(fā)奮識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書。我們?cè)谏钪锌梢远喽嗳プx一些經(jīng)典書籍作品,閱讀完相關(guān)作品以后,相信心中會(huì)有不少的心得,那么,我們不妨靜下心來將它記錄下來也方便了我們以后隨時(shí)也可以翻看,有哪些好的讀書筆記范本而資借鑒呢?讀書筆記吧小編花時(shí)間專門編輯了查理與巧克力工廠讀書筆記,希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。
查理與巧克力工廠讀書筆記【篇1】
故事講述了:查理家很窮,但他們家附近有一個(gè)全世界最大的巧克力工廠。一天巧克力工廠主人威利·旺卡先生說他在5塊普通的巧克力包裝中分別放了5塊金獎(jiǎng)卷,得到金獎(jiǎng)卷的孩子可以參觀巧克力工廠,還可以有一輩子吃不完的糖果。這個(gè)消息令到貧窮的查理很開心,最終通過三次嘗試發(fā)現(xiàn)了金獎(jiǎng)卷,成為了最后一名幸運(yùn)兒。
參觀巧克力工廠的過程是一次奇特的經(jīng)歷,每個(gè)參觀者都感到驚嘆不已和迷惑不解。他們看到了飛流直下的巧克力瀑布,川流不息的巧克力工廠大河,郁郁蔥蔥的口香糖草地……這些“糖衣炮彈”讓其他四個(gè)孩子都失去了控制,過度張揚(yáng)自己的調(diào)皮個(gè)性,都遇上了不可收拾的麻煩,退出了參觀。可是查理卻還是我行我素不為所動(dòng)、專心致志地參觀巧克力工廠,讓威利·旺卡先生很是喜歡、所以查理成為了巧克力工廠的新主人。
我們要在生活中遵守規(guī)則,只有遵守規(guī)則才能得到別人的信任,自己也就會(huì)收獲幸福和快樂。在我們的生活中,有很都人都是為了自己的利益違反了規(guī)則,比如:有些司機(jī)愛喝酒,喝完酒之后還在馬路上亂開車,只為了快速到達(dá)目的地,最終導(dǎo)致人仰馬翻,甚至遺恨終身,這是血的教訓(xùn)。
我們不能像暴飲暴食、不愛思考的奧古斯·塔斯,被家人寵壞;嬌氣霸道的維魯卡;嚼口香糖冠軍,只在意自己的戰(zhàn)利品的維奧莉特和愛炫耀自己;癡迷于電視的邁克學(xué)。因?yàn)樗麄円粋€(gè)比一個(gè)自以為是,總會(huì)讓人覺得很討厭。雖然查理非常貧窮,但他卻孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩,從一個(gè)小小的舉動(dòng)就能看出:在生日的時(shí)候,查理只有一小塊巧克力,可查理還是分給了自己的家人。
世界上最偉大、最珍貴的莫過于親情了,都說家庭是我們最大的、最強(qiáng)的后盾,可我們卻很任性,身在福中不知福,過著衣來伸手,飯來張口,從不好好珍惜,總是把自己看成小皇帝或小公主,不會(huì)體諒家人,這一點(diǎn)我們要向查理學(xué)習(xí)。
查理與巧克力工廠讀書筆記【篇2】
本書的作者是羅爾德·達(dá)爾。主角有查理·巴克特、威力·旺卡先生和約瑟夫爺爺。講述了一個(gè)窮苦的孩子小查理的故事。
他住在一個(gè)小木屋里。有一天,他父親巴克特先生說:“巧克力工廠的威力旺卡先生要邀請(qǐng)五位小朋友去參觀,并會(huì)把五張獎(jiǎng)金券藏到世界各地的巧克力里面。”聽完,小查理難過地說:“我一年只有一塊巧克力,肯定去不了。”大家安慰他:“馬上就要到你的生日了,你肯定會(huì)是那個(gè)幸運(yùn)兒。”
轉(zhuǎn)眼,到了查理生日,他迫不及待打開巧克力,卻發(fā)現(xiàn)什么也沒有。他沮喪地去上學(xué)了。
有一天放學(xué)路上,小查理?yè)斓搅宋迨㈡^,開心地買了兩個(gè)巧克力。這次非常幸運(yùn)地是第二個(gè)巧克力里面藏了一張獎(jiǎng)金券。他興奮地跑回家,告訴大家這件事。連二十年沒下床的約瑟夫爺爺都激動(dòng)得跳起來在地上跳起舞來。
到了工廠,因?yàn)椴蛔袷匾?guī)定貪吃巧克力,有的人變成了藍(lán)莓;有的被拉成了二米長(zhǎng)的人。只有小查理遵守規(guī)定,依然沒有變樣。年老的旺卡先生看到小查理這么遵守規(guī)則,便把巧克力工廠送給了他。
這個(gè)故事告訴我們要遵守規(guī)則,珍惜生活。一塊普通的巧克力雖然不值錢,但是對(duì)于窮苦的小朋友來說卻來之不易。我們中午吃飯,有小朋友看見自己不愛吃的東西就倒掉了,還有的東西吃了一半就放壞了,有的人不遵守規(guī)則在電梯里抽煙。這些都是不遵守規(guī)則,而且是浪費(fèi)的行為。我們要遵守規(guī)則,不浪費(fèi)。
不管你是貧窮還是富有,只要有一顆善良的心,都可以過上美好的日子。
查理與巧克力工廠讀書筆記【篇3】
這個(gè)寒假我讀了《查理和巧克力工廠》,這本書生動(dòng)有趣,書中查理。巴克特家很窮,連飯都吃不飽。他們家還有四個(gè)老人,分別是小查理的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺,他們實(shí)在太老了,站都站不起來。
在他們家能看到的地方有一個(gè)大巧克力工廠,那個(gè)工廠的主人是威利。旺卡先生。小查理非常好奇威利旺卡先生制作的巧克力,也非常喜歡吃巧克力糖。但他家里窮,平時(shí)根本吃不到。只有他每年過生日的時(shí)候,他的爸爸媽媽才會(huì)給他買一塊巧克力糖。
有一次,旺卡先生舉行了一金獎(jiǎng)券活動(dòng),得到金獎(jiǎng)券的人可以參觀巧克力工廠,并得到一輩子都吃不完的巧克力。但只有五名幸運(yùn)的小朋友可以得到,這五個(gè)金獎(jiǎng)券都放在普通巧克力糖紙里面。
最終,小查理跟另外四位幸運(yùn)兒得到了金獎(jiǎng)券。于是五個(gè)小朋友一起去參觀工廠。在參觀過程中,有四個(gè)小朋友因?yàn)榭吹侥切O有誘惑力的巧克力景象而觸范了威利。旺卡設(shè)定的規(guī)矩,最終沒能參觀完工廠就被淘汰了,只有小查理走到了最后。
原來,威利。旺卡先生是想通過這次參觀工廠的活動(dòng)為自己找巧克力工廠的繼承人,他發(fā)現(xiàn)小查理不受誘惑,堅(jiān)持原則,正是自己要找的人,于是把巧克力工廠送給了小查理。
通過這個(gè)故事,讓我感覺到,做一個(gè)懂事、守規(guī)矩的人是多么的重要,不守規(guī)矩最終會(huì)害了自己,遵守規(guī)矩自己也會(huì)從中受益。
查理與巧克力工廠讀書筆記【篇4】
《查理和巧克力工廠》的作者羅爾德達(dá)爾是一位杰出的挪威英國(guó)兒童文學(xué)作家、劇作家和短篇小說家。他的作品在成人和兒童中廣泛傳播。他的著名作品有《查理和巧克力工廠》,《詹姆斯與大仙桃》,《瑪?shù)贍栠_(dá)》,《女巫》等等。
小查理在一個(gè)小鎮(zhèn)上長(zhǎng)大,那里有世界上最大的巧克力工廠,由一位偉大的巧克力發(fā)明家和制造商威利旺卡擁有。全鎮(zhèn)從未見過有人從大門進(jìn)出。
一天,威利旺卡老師發(fā)布通知說,五個(gè)幸運(yùn)的人將獲得參觀巧克力工廠的特權(quán),并獲得足夠吃一輩子的巧克力和其他糖果。誰拿到藏在包裝紙箱里的金票,誰就是幸運(yùn)兒。全世界買旺卡巧克力的孩子都有機(jī)會(huì)。
小查理出生在一個(gè)貧窮的家庭,每年生日只吃一塊巧克力,卻意外的成為幸運(yùn)兒之一。他和另外四個(gè)孩子開始了一段美好的旅程.
在工廠里,他們看到了巧克力瀑布、太妃糖、堅(jiān)果加工廠和圓形方糖.除了小查理,所有的孩子都抵擋不住這些巨大的誘惑,得到了應(yīng)有的“報(bào)應(yīng)”。
無論遇到多大的誘惑,請(qǐng)先讓自己的頭腦冷靜下來,不要被誘惑沖昏頭腦,失去理智。我覺得這就是這本書的靈感。
查理與巧克力工廠讀書筆記【篇5】
今年暑假,我看了很多書,但讓我感受最深刻的就是《查理與巧克力工廠》這本書。這本書的大意是不能貪婪。
小查理出生在一個(gè)貧窮的家庭里,父母天天為生計(jì)奔波,溫飽都成問題。但是,他卻偏偏很愛吃旺卡先生的巧克力。旺卡先生的工廠在小查理家對(duì)面,它能做出冷天吃的熱冰淇淋、不會(huì)失去甜味的口香糖、夜里會(huì)發(fā)光的硬糖等各種各樣的小吃。這是一家神秘的工廠,人們從沒有看到有工人的進(jìn)出。后來,旺卡先生邀請(qǐng)得到金獎(jiǎng)券的五位小朋友去參觀工廠,他預(yù)先把金獎(jiǎng)券藏在巧克力里,當(dāng)然只有有錢的人才能得到金獎(jiǎng)券。維奧莉·博雷加德、邁克·蒂維……而查理,也在一次偶然的機(jī)會(huì),得到了金獎(jiǎng)券。小查理在爺爺?shù)呐阃屡c其他四位小朋友及家長(zhǎng)參觀了這座神秘的工廠,整個(gè)參觀過程神奇又充滿危險(xiǎn)。其他每人小朋友都因?yàn)樘澬亩群笫艿搅藨土P,而小查理,因?yàn)闈M足于他的一切,積極參與,并嚴(yán)格按工廠要求參觀,最后,他卻得到了巧克力工廠的繼承權(quán),由旺卡先生親自培養(yǎng)他,從此過上了幸福的生活。
在現(xiàn)實(shí)生活中,我也曾在報(bào)紙上看到過一條新聞:廣州一個(gè)女孩因?yàn)樨澙范阉龐寢尳o殺了。原來因?yàn)槌錾诟辉<彝サ男∨ⅲ瑥男〉酱蟊淮笕四鐞郏裁促I什么。隨著年齡的增加,要的東西越來越多,越來越貴。媽媽覺得沒必要,就想勸女孩。但女孩不聽,還跟媽媽吵架,最后竟然拿起刀把媽媽殺了。一個(gè)女孩,因?yàn)樨澙罚瑲Я藡寢尩囊簧矚Я艘粋€(gè)美好的家庭,更給社會(huì)增加了負(fù)面影響。
在生活中,類似的事件數(shù)不勝數(shù)。究其原因就兩個(gè)字——貪婪。所以,我們要利用現(xiàn)有的優(yōu)越條件,珍惜現(xiàn)在的幸福生活,不要貪婪,發(fā)奮圖強(qiáng),讓自己變得更優(yōu)秀,將來成為社會(huì)有用的人才。
查理與巧克力工廠讀書筆記【篇6】
最近我讀了《查理和巧克力工廠》這本書。這本書講了:查理家很窮,他們家附近有一個(gè)全世界最大的巧克力工廠。一天,巧克力工廠的主人旺卡先生說他在5塊普通的巧克力包裝紙中分別放了5張金獎(jiǎng)劵,得到金獎(jiǎng)劵的孩子可以參觀巧克力工廠,還可以有一輩子都吃不完的糖果。貧窮的查理通過三次嘗試,最終發(fā)現(xiàn)了金券,成為了最后一位幸運(yùn)兒。在五個(gè)幸運(yùn)兒中,除查理外的四個(gè)孩子都有很多缺點(diǎn)。他們有一個(gè)共同的缺點(diǎn)就是:根本不聽旺卡先生的勸告,所以分別受到了相應(yīng)的懲罰。
但查理不一樣,他很懂事、善良,生日得到的巧克力要讓每個(gè)人都嘗一下。他很聽話,在工廠里一直拉著爺爺?shù)氖帧K芸刂谱约海m然他特別喜歡巧克力,但如果沒有旺卡先生的允許,他從來不會(huì)去碰一下巧克力。最后,旺卡先生就將整座巧克力工廠送給了查理。
讀完了這本書,我要學(xué)習(xí)查理善良、純潔的品質(zhì)。我們應(yīng)該改掉身上存在的壞習(xí)慣,不自私,不任性,遠(yuǎn)離電視,親近書本,做一個(gè)嚴(yán)格自律的好少年。
好書讀書筆記集錦
當(dāng)我們覺得不知怎樣做人生選擇時(shí)我們可以捧起一本好書,對(duì)于作者作品的體悟,我們可以寫在作品中。你閱讀過作品的讀后感范文嗎?根據(jù)您的需求,讀書筆記吧小編為您搜集了一些內(nèi)容:好書讀書筆記。
好書讀書筆記(篇1)
在全局開展的讀書月活動(dòng)期間讀了一本"世界500強(qiáng)企業(yè)推崇的優(yōu)秀員工思維理念"的書籍—《你在為誰工作》,讀后深刻體會(huì)到了一個(gè)人生哲理:只有抱著"為自己工作"的心態(tài),承認(rèn)并接受"為他人工作的同時(shí),也是在為自己工作"這個(gè)樸素的人生理念,才能心平氣和地將手中的事情做好,也才能最終獲得豐厚的物質(zhì)報(bào)酬,贏得社會(huì)的尊重,實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。對(duì)于"你在為誰工作"這個(gè)簡(jiǎn)單而又包含深刻人生意義的回答,下面是我讀此書的一點(diǎn)心得,與大家共勉。
一、為什么要努力工作
態(tài)度決定一切。一個(gè)人對(duì)工作的態(tài)度是他志向的表示。所以了解一個(gè)人的工作態(tài)度,就是了解了那個(gè)人對(duì)生命的態(tài)度。因?yàn)楣ぷ骶褪歉冻雠σ赃_(dá)到某種目的,工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺(tái),工作是人們要用生命去做的事。所以我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候,一定要保持積極的工作態(tài)度和持久的熱情。
1、不只為薪水而工作,還要為自己的成長(zhǎng)而工作。薪水僅僅是我們工作回報(bào)的一部分。工作能豐富我們的經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)我們的智慧。在工作中,我們獲得技能與經(jīng)驗(yàn),工作賦予我們終身受益的能力。
2、認(rèn)真工作是真正的聰明。認(rèn)真工作,才能使我們獲得豐厚的報(bào)酬,滿足我們的基本需要。只有在工作中鍛煉自己的能力,使自己不斷提高,加薪升職才有可能變成現(xiàn)實(shí)。否則,
今天工作不努力,明天努力找工作。
二、敬業(yè),最完美的工作態(tài)度
1、工作中無小事,積極的工作態(tài)度才能做好事情。把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;把每一件平凡的事做好就是不平凡。在工作中,沒有任何一件事情,小到可以被拋棄;沒有任何一個(gè)細(xì)節(jié),細(xì)到應(yīng)該被忽略。不屑于做小事的人做起事來十分消極,不過是在工作中混時(shí)間;而積極的人則會(huì)安心工作,把做小事作為鍛煉自己、深入了解企業(yè)情況、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)、熟悉工作內(nèi)容的機(jī)會(huì),利用小事去多方面體味,增強(qiáng)自己的判斷能力和思考能力。我們供電企業(yè)的干部職工教育管理工作何嘗不是如此呢?
2、心中常存責(zé)任感,忠誠(chéng)于自己的職業(yè)。責(zé)任感是一個(gè)人對(duì)待任務(wù)、對(duì)待公司的態(tài)度。一個(gè)人責(zé)任感的強(qiáng)弱決定了他對(duì)待工作是盡心盡責(zé)還是渾渾噩噩,而這又決定了他工作成績(jī)的好壞。一個(gè)有責(zé)任感的員工,不僅僅要完成他自己份內(nèi)的工作,而且要時(shí)時(shí)刻刻為企業(yè)著想。公司也會(huì)為擁有如此關(guān)注公司發(fā)展的員工感到驕傲,也只有這樣的員工才能夠得到公司的信任。在努力做好自己的本職工作外,還要發(fā)揮自己的聰明才能為發(fā)展壯大自己的企業(yè)獻(xiàn)言獻(xiàn)策,利用自己的良好人際關(guān)系、家庭關(guān)系、社會(huì)關(guān)系為廣大客戶供好電提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和可靠的電能學(xué)院做好招生工作。
3、絕不拖延,立即行動(dòng)。拖延是一種惡習(xí),拖延會(huì)侵蝕
人的意志和心靈,消耗人的能量,阻礙人的潛能的發(fā)揮。避免拖延的惟一方法就是"現(xiàn)在就做",接到新的工作任務(wù),就立即切實(shí)行動(dòng)起來。正所謂"笨島先飛早入林"。
三、如何使自己從優(yōu)秀變?yōu)樽吭?/strong>
1、點(diǎn)燃自己工作的激情。激情是不斷鞭策和激勵(lì)我們向前奮進(jìn)的動(dòng)力,對(duì)工作充滿高度的激情,可以使我們不畏懼現(xiàn)實(shí)中所遇到的重重困難和阻礙。激情是工作的靈魂,甚至就是工作本身。只有在熱愛工作的情況下,才能把工作做到最好。美國(guó)著名激勵(lì)大師博西?崔恩針對(duì)如何恢復(fù)工作激情,提過五點(diǎn)建議:
(1)改正只有興趣才能讓我們對(duì)工作充滿激情的看法。
(2)把工作當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)。
(3)樹立新的目標(biāo)。
(4)學(xué)會(huì)釋放壓力。
(5)切勿自滿。
2、做進(jìn)取者。試著為自己設(shè)立更高的目標(biāo),不斷追求更高的自我定位。不斷追求更高的定位,從根本上說,是為了自身不斷的進(jìn)步。不斷進(jìn)取的過程更是重塑自我的過程。這好比跳高運(yùn)動(dòng)員,不斷進(jìn)取就是要把躍過的橫桿升高一格或幾格,力爭(zhēng)跳得更高一點(diǎn)兒。
3、培養(yǎng)好習(xí)慣,改掉壞習(xí)慣。好的習(xí)慣使我們受益,壞的習(xí)慣則是我們行動(dòng)的障礙。好的習(xí)慣有:堅(jiān)持"每天比別人多做一點(diǎn)"的工作態(tài)度;學(xué)習(xí)的腳步不能稍有停歇,定期為自己充電。
總之,讀這本書的最大收獲是:在工作中,不管做任何事,
都應(yīng)將心態(tài)回歸到零:把自己放空,抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,將每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開始,一段新的體驗(yàn),一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門。千萬不要視工作如雞肋,食之無味,棄之可惜,結(jié)果做得心不甘情不愿,于公于私都沒有益處。
好書讀書筆記(篇2)
《愛麗絲漫游奇境》中的主角是愛麗絲,是一個(gè)非常可愛善良的小女孩。第一次看完,她感覺很新鮮的感覺。愛麗絲的夢(mèng)奇怪、荒誕、有趣,充滿了奇怪的幻想。而且她在夢(mèng)里經(jīng)歷的幻想就好像我在那里,她被里面的故事深深吸引。作者是英國(guó)的劉易斯。卡羅爾的名著深受英國(guó)兒童的喜愛。在過去的100年里,這本書已經(jīng)被翻譯成80多種語言。愛麗絲周游世界,深受孩子們的喜愛,我也不例外。
愛麗絲有很多朋友,比如小豬、老鼠、三月兔、撲克皇后……愛麗絲和她的朋友相處得很好。他們遇到困難時(shí)互相幫助,遇到幸福時(shí)分享。這本書告訴我們要正確認(rèn)識(shí)自己,讓自己成為最受歡迎的人。我喜歡愛麗絲,她的善良,她的可愛,她的勇敢,她的聰明和所有幫助她的朋友。
這本書很精彩。如果有一天我能在電視上看到它,我希望有一天我能擁有愛麗絲的夢(mèng),感受陌生,感受新鮮,感受冒險(xiǎn),感受…
好書讀書筆記(篇3)
暑假我閱讀了黃培佳阿姨的作品《我要做好孩子》,主要講了:六年級(jí)學(xué)生金鈴,是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,機(jī)敏、善良、陽光的女孩。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)高興、老師滿意的“好孩子”,她做了種種努力,并為保留心中的那一份天真、純潔,同家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯薄?/p>
看完以后,我的心情久久不能平靜。我覺得,人活在世上,首先要立信,要對(duì)自己有信心,要自己看得起自己,只有通過努力得來的成績(jī)才是最棒的。現(xiàn)在老師、家長(zhǎng)總是給我們施加壓力,報(bào)這樣那樣的輔導(dǎo)班,還說是讓我們?nèi)姘l(fā)展,可他們知不知道,那樣會(huì)把身體搞垮的,緊張的學(xué)習(xí)中也應(yīng)該有適當(dāng)?shù)男菹ⅲ駝t將會(huì)適得其反。電視上也說:孩子們?cè)谕嫠r(shí)學(xué)到的知識(shí)要比書本中學(xué)到的東西多得多。還有,一個(gè)人如果不喜歡學(xué)語文為什么非要他學(xué)呢,可以讓他學(xué)一些感興趣的科目,那樣會(huì)取得事半功倍的效果。
童年是短暫的,如果這時(shí)候不玩,等長(zhǎng)大以后,記憶里就會(huì)一片空白。我的童年我做主,為什么非要讓大人剝奪去用來學(xué)習(xí)呢?金鈴因?yàn)槌煽?jī)不好而經(jīng)常受到老師、家長(zhǎng)的批評(píng),我覺得分?jǐn)?shù)不是衡量一個(gè)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),能力才是最主要的,一味地追求分?jǐn)?shù)只會(huì)迷失學(xué)習(xí)目標(biāo)、降低學(xué)習(xí)興趣。
愿同學(xué)們都努力變成一個(gè)讓人喜歡的“好孩子”!
好書讀書筆記(篇4)
今天我發(fā)現(xiàn)了一本好書,因?yàn)樘柿耍晕揖鸵豢跉獍阉x完了。這本書就是我最喜歡的黃蓓佳阿姨寫的《我要做好孩子》。
書中的主人公是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩,叫金鈴。她之所以要做好孩子是由于她的學(xué)習(xí)不怎么優(yōu)秀,數(shù)學(xué)特爛。她連乘法口訣都不會(huì)背,都記不住。幸虧她家有一個(gè)高中教師啊,而且還是專門教數(shù)學(xué)的,這人就是他老爸。但是,她爸爸理都不理自己的女兒,光顧著自己,老把自己鎖在書房里,戴著耳機(jī)聽英語單詞。后來她無意中遇到了一位已經(jīng)退休的老師,并在老師那里做了些作業(yè),她的成績(jī)居然“蹭蹭蹭”地躍居班級(jí)前茅。讓人想不到的是幫助她的教師都沒有教她什么,只是陪著她做了些作業(yè)。那老師實(shí)在是太厲害了,金鈴太感激她了,如果沒有她的細(xì)心教導(dǎo),就沒有了現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)、天天向上的金鈴了。
為了做一個(gè)好孩子,做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”,她作了種.種努力。金鈴雖然覺得很辛苦,但她沒有放棄過這個(gè)目標(biāo),沒有半途而廢。最后,她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……
讀著金鈴的故事,我從金鈴的身上學(xué)到了許多,還懂得了一個(gè)道理:無論做什么事,都要有始有終,即使途中遇到很多困難也不能退縮,而是要勇敢地面對(duì)它,征服它。
這本書中還有很多人也是值得我學(xué)習(xí)的。如幫金鈴補(bǔ)習(xí)的老師,她是個(gè)善良,喜歡幫助人的好人吶!她看見金鈴在老師家院子里去偷采桑葉,不僅沒責(zé)怪金鈴,還給金鈴補(bǔ)習(xí)呢!
讀了這本書,我覺得自己也應(yīng)做個(gè)好孩子,做個(gè)和金鈴一樣機(jī)敏、善良、正直、對(duì)什么都充滿自信的好孩子。我還要學(xué)會(huì)還要多多幫助有困難的人,畢竟幫助別人就是給自己帶來快樂嘛!我要天天向上!
好書讀書筆記(篇5)
這學(xué)期我讀了《學(xué)會(huì)選取學(xué)會(huì)放下》這本書。深有感觸,以下是自己的一點(diǎn)小小感悟,學(xué)會(huì)怎樣的選取和懂得怎樣的放下在我們?nèi)说囊簧惺呛蔚鹊闹匾。‘?dāng)我們走過了童年的純真、少年的快樂,在經(jīng)歷了多次的失敗、打擊、挫折、坎坷中漸漸長(zhǎng)大、成熟,才發(fā)現(xiàn)很多事情不能過于強(qiáng)求,無論內(nèi)心的感覺如何,堅(jiān)持必須不好欺騙自己,要懂得放下。人的一生,可供選取的東西并不多,而要放下的東西卻很多,“棄也是一種智慧”,放下是智者應(yīng)對(duì)生活的明智選取,只有懂得適時(shí)放下的人,才會(huì)活得精彩。當(dāng)然,放下不是消極避世,而是另一種更實(shí)際更合理的追求。有得必有失,有失必有得,無所謂絕對(duì)的贏,也無所謂絕對(duì)的輸。人無法選取自己的出生,但在人生的道路上怎樣生活和工作中是有所選取和放下的。如果一生不懂得去選取也不懂得去放下,那一輩子就永遠(yuǎn)也沒有快樂,甚至?xí)ズ芏唷?/p>
昨日的放下決定這天的選取,明天的生活取決于這天的選取。人生如演戲,每個(gè)人都是自己的導(dǎo)演。只有學(xué)會(huì)選取和懂得放下的人,才能贏得精彩的生活,擁有海闊天空的人生境界。
做一個(gè)選取的時(shí)候,意味著需要放下其他的觀念、想法、物質(zhì)、甚至生命。選取與放下往往是同步的,選取的反面既是放下。放下一粒種子,收獲一棵大樹;放下一處煩惱,收獲一片清涼;放下一種偏見,收獲一種幸福。當(dāng)你放下足夠的時(shí)候,生命也將收獲一片藍(lán)天。
圣經(jīng)中有這樣一句話:人降臨的時(shí)候手是合攏的,似乎在說:“世界是我的。”當(dāng)離開世界時(shí)手是張開的,仿佛在說:“瞧那,我什么都沒有帶走。”其實(shí),人生就是一連串選取與放下的過程,有取就有舍,有舍才有得。該放下的就要放下,不是沒有恒心和勇氣,而是選取進(jìn)取的一種方式。
有人說:“讀書足以怡情,足以長(zhǎng)才”使人開茅塞,除鄙見,得新知,養(yǎng)性靈。正因書中有著廣闊的世界,書中有著永世不朽的精神,雖然滄海桑田,物換星移,但書籍永遠(yuǎn)是新的。因此,熱愛讀書吧!像饑餓的人撲到面包上那樣,熱愛讀書,讓目光投向更廣闊的時(shí)空,讓心靈溝透過去和未來,已知和未知。
世紀(jì)老人冰心說過:“讀書好,好讀書,讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書,能夠使心靈充實(shí),使之明辨是非,使人有愛心和禮貌行為、禮儀規(guī)范;而讀一本壞書,則使人心胸狹窄,使人不知羞恥,使人自私殘暴。
“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”讓我們暢飲這“源頭活水”,攀登這人類進(jìn)步的階梯,成為知識(shí)的富翁,精神的巨人,成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者。
正如拿破侖·希爾所說的那樣,你無法選取你的相貌,但是你能夠選取你的情緒;你無法選取生命的長(zhǎng)度,但是你能夠選取生命的寬度;你無法選取整個(gè)世界,但是你能夠選取幸福快樂。只要你覺得你是幸福的,那么毫無疑問你就是幸福。
好書讀書筆記(篇6)
有這樣一本書,使我日以繼日地看著;有這樣的一本書,讓我愛不釋手。這本書就是《我要做好孩子》。想要做好孩子說容易也不容易,說困難也不困難。那么,主人公會(huì)用怎樣的方式來證明自己是好孩子呢?一起來看一看。
這本書的作家是:黃蓓佳,1955年6月27日出生于江蘇省如皋市。她的代表作有:《小船,小船》、《唱給媽媽的歌》、《玫瑰房間》、《午夜雞尾酒》、《玻璃后面的花朵》等。她的代表作曾多次獲得“全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)”、“全國(guó)優(yōu)秀兒童圖書獎(jiǎng)”、“宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)”等。
《我要做好孩子》這部小說取材于日常的學(xué)校,家庭生活,寫的是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生金鈴和同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的一些普通、平常的生活。金鈴面對(duì)著做不完的作業(yè),沒完沒了的考試,過于看重和名次的老師、家長(zhǎng),以及被逼著進(jìn)強(qiáng)化訓(xùn)練班、學(xué)鋼琴、減肥等等,所有這些,似是當(dāng)代小學(xué)生共同的遭際和命運(yùn)。作者用包含身親的筆觸,通過一些富有個(gè)性色彩、不同尋常的思想行為,如:自作主張地把一個(gè)沒家的小女孩領(lǐng)回家;用自己僅有的一塊二毛零花錢買了一枝康乃馨送給病中的邢老師;為挨餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑、越欄等。金鈴大大咧咧,天真爛漫的性格使她格外受人喜歡。金鈴既是一個(gè)樂天派,還是一個(gè)中等生。
在這本書里,我最喜歡的文章是《天上掉下來的小妹妹》,主要描述的是:金鈴下午一放學(xué)走進(jìn)巷子,得知修車的老爺爺死了,他有一個(gè)孫女,名叫幸幸,金鈴一心軟,立馬把幸幸?guī)Щ亓思摇=?jīng)過“重重卡關(guān)”,媽媽和爸爸終于同意幸幸在他們家住下。可是有一天,幸幸的媽媽把幸幸給帶走了,金鈴為此很傷心。
金鈴的種.種行為都讓我覺得她是一個(gè)善良、天真、有自己主見的女孩!
心態(tài)讀書筆記集錦
古語有云:知之者不如好之者,好之者不如樂之者。我們經(jīng)常需要讀大量有深度的書籍,比如經(jīng)典作品等,它是人類知識(shí)的總結(jié)。而當(dāng)不同的人在看完作品后,相信也會(huì)有對(duì)于它的專屬心得體會(huì),這些感觸可能瞬間即逝,我們需要記錄下來。你有了解過讀書筆記應(yīng)該怎么寫嗎?以下是小編細(xì)心準(zhǔn)備的《心態(tài)讀書筆記集錦》,歡迎閱讀,希望可以幫助到有需要的朋友們。
心態(tài)讀書筆記 篇1
有個(gè)智者想了解天堂和地獄,上帝就先讓去地獄看看。他來到地獄,看到許多人擠在一起,中間一口大鍋盡是可口的飯菜,但周圍的人個(gè)個(gè)愁眉苦臉。每個(gè)人吃飯的勺子柄都很長(zhǎng),而飯盆卻只有一個(gè),這些人你爭(zhēng)我奪,但是因?yàn)殚L(zhǎng)柄勺子的緣故都吃不到飯,于是智者就認(rèn)為這是上帝故意的懲罰。上帝又讓智者上了天堂,天堂的情形跟地獄完全相反,天使們個(gè)個(gè)眉開眼笑。智者仔細(xì)觀察,發(fā)覺天使們使用的是同樣的長(zhǎng)柄勺子和飯盆,但是天使們卻相互用長(zhǎng)勺給對(duì)方喂飯,所以個(gè)個(gè)吃得很飽。其實(shí)這個(gè)故事就是說明了境遇相同,而不同的心態(tài)決定了人生的不同狀態(tài)。
心態(tài)決定狀態(tài),這句話在一定程度上是很有道理。一位貧困的老母親告誡她的兒子:你每次出門,都要把自己的皮鞋擦亮!兒子問原因,母親告訴他,衣服的好壞只能表明一個(gè)人的經(jīng)濟(jì)狀況,而鞋子有沒有擦干凈,卻可以看出一個(gè)人的生活態(tài)度,精神拖沓的人是干不好事情的。使自己的皮鞋變亮,費(fèi)時(shí)費(fèi)力都不多,彎彎腰就可以做到,但是擦亮的皮鞋卻為自己贏得了自信,看起來精神抖擻、活力倍增。會(huì)不會(huì)做、能不能做好由一個(gè)人的學(xué)識(shí)、能力和水平?jīng)Q定,但要不要做、想不想做好卻由你的態(tài)度決定,在某種程度上說,態(tài)度決定業(yè)績(jī)。
心態(tài)決定我們的生活狀態(tài),有什么樣的心態(tài)就有什么樣的今天和未來。成功學(xué)大師拿破侖希爾認(rèn)為:成功人士與失敗人士的差別在于成功人士有積極的心態(tài),而失敗人士則習(xí)慣于用消極的心態(tài)去面對(duì)人生。成功人士始終用積極的思考、樂觀的精神支配和控制自己的人生;失敗人士則活在擔(dān)憂、恐懼和自卑中,他們的悲觀與失望最終讓他們走向了失敗。
心態(tài)讀書筆記 篇2
人們最容易犯的錯(cuò)誤就是將過去的成功和經(jīng)驗(yàn)用于新的角色和環(huán)境中,結(jié)果處處碰壁,造成了很大的瓶頸和障礙。空杯心態(tài)就是倒空自己,別被讓看似重要的東西困束了自己,比如成就、權(quán)力、利益、面子、學(xué)識(shí)……《空杯心態(tài)》的作者吳甘霖老師總結(jié)說,緊緊抓住這些,不從零開始,就是一種苦惱。《空杯心態(tài)》每個(gè)章節(jié)都充滿著這類良言警句。
《空杯心態(tài)》中描述了職場(chǎng)中的三種人。主動(dòng)"空杯"者、被動(dòng)"空杯"者和拒絕"空杯"者。毫無疑問,拒絕"空杯"者,要么停滯不前,要么倒退,要么成為他人的絆腳石。
如果想有最大最快的發(fā)展,就一定要做主動(dòng)"空杯"的人!
《空杯心態(tài)》告訴我們,在職場(chǎng)前進(jìn)途中的每一階段都要謙虛坦誠(chéng),不驕不躁,做一個(gè)主動(dòng)"空杯"的人。更可貴的是本書還明確指出主動(dòng)付出才是行動(dòng)之本。作者在書中寫到:不光是要我們空掉優(yōu)秀、空掉驕傲,更要我們少一點(diǎn)計(jì)較,多一點(diǎn)付出。只有這樣,才能為自己將來的發(fā)展插上加速器。
擁有了空杯心態(tài),人們才能認(rèn)識(shí)到,曾經(jīng)的鮮花和掌聲不能決定你的現(xiàn)在,更不能決定你的未來,才能明白如果將自己放小,那么世界就會(huì)變大。
"越豐滿的稻穗,頭垂得越低。"人也當(dāng)如此,越優(yōu)秀,就更要"倒空"自己,學(xué)會(huì)彎腰。
書中講了很多發(fā)人深省的例子,其中給我最大啟發(fā)的是下面這個(gè)例子:孩子的小手卡在花瓶里拿不出來,媽媽小心打碎花瓶后卻發(fā)現(xiàn)孩子的小手攥成了一個(gè)拳頭不肯松開,當(dāng)孩子的小手被媽媽輕輕掰開后,發(fā)現(xiàn)手心有一個(gè)五分錢的硬幣。而打碎的古董花瓶?jī)r(jià)值三萬人民幣。
其實(shí)這種現(xiàn)象在我們很多成年人身上也普遍存在,他們正是由于將手中的東西抓得太緊,才導(dǎo)致因小失大,甚至導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。他們手中緊抓的不是5分錢硬幣,而是在他們看來十分重要的東西,這些東西就是成就、權(quán)力、利益、面子、學(xué)識(shí)……
舍不得放下的原因有兩個(gè):
第一,已經(jīng)擁有了,就認(rèn)為是自己的東西,就要死死抓住。
第二,生怕松開手,這些東西就再也沒有了,所以恐懼。
這都是來源于內(nèi)在的驕傲、貪婪、虛榮的思想狀態(tài),這些才是最應(yīng)該被放棄的。
得意之時(shí)最易忘形,但最不能忘形。
得意之時(shí),更要遵守法律的準(zhǔn)繩。
空杯心態(tài)在我看來就是對(duì)過去榮耀、挫折的一種舍棄,也是對(duì)自己的一種否定,舍得之后才能獲得更多,否定自己需要很大的勇氣,但唯有如此才能找到自己的差距和不足,找到應(yīng)該努力的方向。我覺得應(yīng)該舍棄的東西很多,但是懶惰、得過且過的混日子思想是最要不得的、最應(yīng)該舍棄的。人生是一場(chǎng)盛宴,絕不只是一道好菜。不能因小小的成績(jī)就得意忘形,或者甘于認(rèn)命。
尤其是我們青年人,更要學(xué)會(huì)空杯,既不能因一時(shí)的失敗或挫折而一蹶不振,更不能因小小的成績(jī)而得意忘形,我們要時(shí)刻"空杯",勇于放下,這樣才能取得更好的成績(jī),才能在今后的道路上走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)!
心態(tài)讀書筆記 篇3
在平時(shí)工作和生活中,我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問題和煩惱。比如:工作不夠順利,得不到領(lǐng)導(dǎo)的信任和家人的理解;別人都在城里買了新房,自己卻蝸居在小鎮(zhèn)上;別人的小孩都享受到了城里優(yōu)質(zhì)的教育資源,自己的孩子只能在鄉(xiāng)下學(xué)校里上學(xué);年終別人都評(píng)上了各級(jí)各類的優(yōu)秀,自己連校級(jí)優(yōu)秀也沒有被評(píng)上。想想真窩囊啊!但如果我們不能正確對(duì)待這些事情,那么就會(huì)想不開,越想越生氣。氣壞了身體不說,還會(huì)對(duì)自己的工作情緒產(chǎn)生不良的影響,每天悶悶不樂。對(duì)此我們不禁要問:究竟是哪里出了問題?
是心態(tài)出了問題!心態(tài)出了問題,那就要調(diào)整好心態(tài)。通過閱讀《陽光心態(tài)》這本書,我看到了一種知足、感恩、樂觀開朗的心態(tài),一種積極健康的心態(tài)。一個(gè)人是否具有陽光心態(tài)直接影響個(gè)人的生活、家庭和事業(yè)。正如作者在書中所說“心態(tài)決定命運(yùn)。好的心態(tài)有助于成功,差的心態(tài)毀滅自己。”。良好的心態(tài)能夠很好地影響個(gè)人、家庭、團(tuán)隊(duì)、組織,最后影響社會(huì)。吳維庫(kù)博士提出的塑造陽光心態(tài)的理論,正是引導(dǎo)人們調(diào)整好自己的心態(tài),營(yíng)造知足、感恩、樂觀開朗的心理,樹立喜悅、樂觀、向上的人生態(tài)度一劑良方。
陽關(guān)心態(tài)其實(shí)是積極進(jìn)取的一種人生態(tài)度,更是一種做事的方法。如果沒有積極進(jìn)取的意識(shí),一遇到問題就畏懼退縮,這就是典型的懦夫表現(xiàn)。古人說“天下事有難易乎?為之,則難者易;不為,則易者難”,只有敢于嘗試,積極進(jìn)取,才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
人生在世,不可能都是一帆風(fēng)順的,或者遇到困難,或者遇到挫折,或者遇到變故,這些都是人生前進(jìn)中的正常現(xiàn)象。然而,如果我們遇到這些問題時(shí),一味的抱怨,使自己沉浸在一種糟糕的情緒中而不能自拔就會(huì)影響人的思維判斷,會(huì)刺激人的言行舉止,會(huì)打擊人面對(duì)生活的勇氣。比如,當(dāng)你在工作中受到了上司的批評(píng)后,你會(huì)情緒低落;當(dāng)你在生活中遇到別人誤解你時(shí),你會(huì)感到氣憤和委屈。
當(dāng)遇到這些現(xiàn)象時(shí),人的這些表現(xiàn)都很正常。但我們不能太過于糾結(jié)。俗話說,“退一步海闊天空”。如果我們能夠以陽光的心態(tài)對(duì)待這一切,那么可以這樣想,這些挫折和磨難都是人生中所必須經(jīng)歷的一段歷程。今天我處在人生的谷底,誰知道這是不是老天對(duì)我的一次難得的考驗(yàn)?zāi)兀抗湃嗽疲骸疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹荆I其體膚,空乏其身,行拂亂其所為。”這樣一想,心情就好多了。可能有人說:“你這不是阿Q嗎?”其實(shí)有時(shí)候來點(diǎn)阿Q精神也未嘗不可。因?yàn)橹挥挟?dāng)我們擁有了這樣良好的心態(tài),我們才能夠在最平凡的工作中做出不平凡的業(yè)績(jī);在不是機(jī)會(huì)的的機(jī)會(huì)中創(chuàng)造出讓人驚艷的成績(jī)來。
陽光心態(tài)還是一種改變自己適應(yīng)環(huán)境的勇氣。也許現(xiàn)在社會(huì)大環(huán)境并不好,如果我們目前不能改變環(huán)境,那么不妨改變一下自己,讓自己來適應(yīng)環(huán)境。也許當(dāng)自己的心態(tài)改變之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所處的環(huán)境也并非想象中的那么惡劣,周圍的人也沒有想象中的那么壞。保持平和的心境,并隨時(shí)根據(jù)周圍環(huán)境調(diào)整自己,把握好說話的尺度,選擇好說話的時(shí)機(jī),注意理智地節(jié)制,避免極端和片面,就能夠使自己和單位組織之間找到某種平衡。
也許社會(huì)給予我們的和我們所期望的往往不一致,究其原因可能是我們把自己定位的太高,想象得太美好,不切實(shí)際。學(xué)會(huì)調(diào)試自己,學(xué)會(huì)換位思考,用陽光的心態(tài)積極地面對(duì)當(dāng)前的種種不如意,人與人之間的差距其實(shí)就在心態(tài)上。不要永遠(yuǎn)的只會(huì)抱怨,要努力地化抑郁為力量,在實(shí)踐中檢驗(yàn)個(gè)人的能力。
我今年只帶高三一個(gè)班的物理課,要是以前,我肯定又要郁悶好長(zhǎng)時(shí)間。可是讀了《陽光心態(tài)》這本書之后,我就不這樣想了。古語說得好“塞翁失馬,焉知非福”,只帶一個(gè)班的課,我就有了充足的時(shí)間去好好備課,好好上課,我就不信不能把這個(gè)班的物理成績(jī)提高一點(diǎn);有了充足的時(shí)間,我可以多讀一些教育教學(xué)的理論書籍,提高一下自己的教育教學(xué)理論水平;有了充足的時(shí)間,我還可以多撰寫幾篇文章,爭(zhēng)取在省級(jí)刊物或核心刊物上發(fā)表;有了時(shí)間,我還可以。這樣一想,心態(tài)就陽光了,做事情的干勁又有了。有了工作的激情,又有什么事情我們會(huì)做不好的呢?
陽光心態(tài)還要求我們要學(xué)會(huì)感恩。擁有一顆感恩的心,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界原來非常美好。就像書中所說,“如果你把周圍的人看做天使,那么你就生活在天堂里;如果你把你周圍的人看作魔鬼,那么你就生活在地獄里”。
人的一生,短短幾十年光陰,我們其實(shí)不必太過于看重某件事的結(jié)果,而應(yīng)該享受做事的過程。因?yàn)樯谋举|(zhì)在于過程。如果一件事情我們付出了很大的努力但是仍然沒有得到預(yù)想中的結(jié)果,那就失敗了嗎?其實(shí)并不是這樣的,就像旅游一樣。今年我們到云南旅游,回來后有同事說,云南一點(diǎn)也不好玩,我們上當(dāng)了,下次再也不來云南了。其實(shí)我們?cè)谌ピ颇系耐局兴吹降牡奈髂巷L(fēng)光,云南少數(shù)民族的民風(fēng)民俗,就是一種收獲。你想一想,如果你不來云南,你能呼吸到那么清新的空氣,看到那么藍(lán)的天嗎?你會(huì)了解到那么多有趣的少數(shù)民族的生活習(xí)慣和風(fēng)俗習(xí)慣嗎?生命在于過程,過程在于心態(tài)。生命的質(zhì)量取決于每天的心境,學(xué)會(huì)享受過程,精彩過好每一天。
生活因?yàn)闊釔鄱S富多彩,生命因?yàn)樾判亩省<で閯?chuàng)造未來,心態(tài)營(yíng)造今天。如果你心情好,你會(huì)發(fā)現(xiàn)小鳥為你唱歌,小草也為你起舞;因?yàn)榭鞓返男膽B(tài)會(huì)像一縷溫暖的陽光驅(qū)散心里的陰云,陽光會(huì)鋪滿每個(gè)角落。
最后希望大家都能擁有陽光心態(tài),開心的工作,愉快的生活,每一天都有一個(gè)好心情。謝謝大家!
心態(tài)讀書筆記 篇4
集團(tuán)公司為紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立87周年,繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),增強(qiáng)集團(tuán)廣大干部職工的責(zé)任感和使命感,創(chuàng)建和諧機(jī)關(guān)。工會(huì)在七月份組織安排了讀一本好書、多一份思考活動(dòng),要求通過此次的學(xué)習(xí),寫出自己讀后感的進(jìn)一步心得體會(huì)。前一段時(shí)間我們共同參加了讀《陽光心態(tài)》學(xué)習(xí)活動(dòng),很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起來互相交流一下心得。通過這次的學(xué)習(xí),我進(jìn)一步體會(huì)到了一個(gè)人的心態(tài)對(duì)一個(gè)人的健康、生活、家庭和事業(yè)的影響都十分巨大。
在我們?nèi)粘I罟ぷ髦校?jīng)常會(huì)遇到各種各樣麻煩和困擾:工作環(huán)境不稱心,事情處理不公平,經(jīng)濟(jì)條件不寬裕,沒有能力自己購(gòu)買住房,長(zhǎng)期野外工作健康欠佳,期望中的事情落空,好心未得好報(bào),先進(jìn)評(píng)比沒有份,自己工作最辛苦沒有得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,受冤枉挨批評(píng);自己的財(cái)富在增加,但是滿意感在下降;擁有的越來越多,但是快樂越來越少;溝通的工具越來越多,但是深入的交流越來越少;認(rèn)識(shí)的人越來越多,但是真誠(chéng)的朋友越來越少等等。對(duì)這類事情,如能持積極心態(tài),心里就會(huì)想得開,心胸也就會(huì)豁達(dá),就能妥善對(duì)待、處理好這些事情,工作順利,心情舒暢。如果總是想不開,越想越氣,自控能力減退,情緒失去控制,言行也就出現(xiàn)反常現(xiàn)象。甚至為了一點(diǎn)小事,大鬧一場(chǎng),出言不遜,開口傷人,使你的人品大為降格,人際關(guān)系受損。更有甚者,干脆連工作也不想要了,提出辭職。事后冷靜下來想一想,為一點(diǎn)小事,大發(fā)脾氣,提出辭職,到頭來受傷害的還是自己,根本不值得。對(duì)此,我們不禁要問:究竟哪里出了問題?是心態(tài)出了問題,那就要調(diào)整好心態(tài),好心情才能欣賞好風(fēng)光。塑造健康的心態(tài),塑造知足、感恩、樂觀開朗的陽光心態(tài),就是要讓朋友們建立積極的價(jià)值觀,獲得健康的人生,釋放強(qiáng)勁的影響力。你內(nèi)心如果是一團(tuán)火,就能釋放出光和熱;你內(nèi)心如果是一塊冰,就是融化了也還是零度。要想溫暖別人,你內(nèi)心要有熱;要想照亮別人,請(qǐng)先照亮自己;要想照亮自己,首先要照亮自己的內(nèi)心。怎樣照亮內(nèi)心?點(diǎn)亮一盞心燈,塑造陽光心態(tài)。良好的心態(tài)能夠很好地影響個(gè)人、家庭、團(tuán)隊(duì)、組織,最后影響社會(huì)。
我們享受生活,要建立積極的心態(tài)。積極的心態(tài)是從正面看問題,樂觀地對(duì)待人生,樂觀地接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付麻煩。這對(duì)一個(gè)人的為人處事至關(guān)重要。因?yàn)椋松谑溃蝗缫庵率邪司拧_@不以人的意志為轉(zhuǎn)移。用陽光心態(tài)享受生活,善于發(fā)現(xiàn)美。生活中并不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)。要學(xué)會(huì)欣賞每個(gè)瞬間,要熱愛生命,相信未來一定會(huì)更美好。用陽光心態(tài)享受生活,學(xué)會(huì)放下。該放下的放下,學(xué)會(huì)諒解、寬容。不原諒別人,等于給了別人持續(xù)傷害你的機(jī)會(huì)。要學(xué)會(huì)放下,忘記該忘記的,記住該記住的。服務(wù)他人,一個(gè)人沒多大本事的時(shí)候,養(yǎng)自己;本事大了,養(yǎng)家人;本事再大了,造福社區(qū);然后就是造福社會(huì),這個(gè)人的生命就很有價(jià)值。所以金錢的價(jià)值在于使用,人的生命價(jià)值在于被需要。一個(gè)人幸福不幸福,在本質(zhì)上與財(cái)富、相貌、地位、權(quán)力沒多大關(guān)系。幸福由自己思想、心態(tài)而決定,我們的心可以造快樂的天使,也可以造陰險(xiǎn)的魔鬼。如果你把別人看成是陰險(xiǎn),你就生活在悲哀里;如果你把別人看成是快樂的天使,你就生活在愉快里。如果你能把別人變成丑陋的魔鬼,你就在制造悲哀;如果你能把別人變成快樂的天使就在制造愉快怎么才能把別人變成快樂的天使呢?要學(xué)會(huì)感恩、欣賞、給予、寬容。
心態(tài)是我們調(diào)控人生的控制塔。心態(tài)的不同導(dǎo)致人生的不同,而且這種不同會(huì)有天壤之別。心態(tài)決定命運(yùn),心態(tài)決定成敗。心態(tài)是后天修煉的。我們完全可以通過修煉我們的心態(tài)來成就我們的事業(yè),改變我們的人生。生活因?yàn)闊釔鄱S富多彩,生命因?yàn)樾判亩妍惷骺欤で閯?chuàng)造未來,心態(tài)營(yíng)造今天。如果你心情好,你會(huì)發(fā)現(xiàn)沙漠為你唱歌,小草為你起舞;如果你心情糟糕,你會(huì)發(fā)現(xiàn)開放的玫瑰在留淚,奔騰的小溪在哭泣,這叫境由心造、相由心生。因?yàn)榭鞓返男膽B(tài)會(huì)像一縷溫暖的陽光驅(qū)散心里的陰云,陽光會(huì)鋪滿每個(gè)角落。
樂觀向上的心態(tài)并不是天生的,它可以通過訓(xùn)練和培養(yǎng)來獲得。每個(gè)人都可以充分地選擇享受生活,還是痛苦地面對(duì)生活,這在很大程度上取決于我們從生活中提煉出來的是快樂還是痛苦。我們究竟是經(jīng)常看到生活中光明的一面還是只看到黑暗的一面,我們的心態(tài)決定了我們對(duì)生活的態(tài)度。樂觀、向上的心態(tài)有助于我們看到生活中美好的一面。即使在最黑暗中也能看到光明,熱情的力量是巨大的。熱情是自信的創(chuàng)造者,是勝利和成功的必需工具。熱情可使每一個(gè)人都愛自己的事業(yè),愛自己的工作,甚至愛一起工作的伙伴們。熱情可以使失敗的人再次成功,使悲觀的人能樂觀向上,使懶惰的人也變得勤奮。充沛的活力會(huì)帶領(lǐng)我們到達(dá)原以為不可能到達(dá)的目的地。當(dāng)你以另一種心態(tài)去看現(xiàn)實(shí),看世界時(shí),你會(huì)另有一番感受,何必讓你的心處在陰晦之中呢,給自己的心開一扇窗,讓陽光進(jìn)來。當(dāng)明媚的陽光撫摸你的心時(shí),你會(huì)一種異樣的感覺,那就是陽光心態(tài)。擁有它,你會(huì)擁有陽光般的笑容,生命會(huì)更燦爛,愿所有的心都能感受到陽光的溫暖,嗅到陽光的味道,面朝大海,春暖花開。生活理想切合實(shí)際;能保持人格的完整和諧;善于從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí);能適度發(fā)泄和控制情緒;在符合集體要求的前提下有限發(fā)揮個(gè)性和不違背社會(huì)規(guī)范的前提下恰當(dāng)滿足個(gè)人的基本需求。寬容他人會(huì)獲得祝福,背著太多的情感包袱的人沒有能量應(yīng)對(duì)今天,放下了情感包袱你會(huì)獲得精神世界的成長(zhǎng)。擁抱生命的所有時(shí)刻,利用它們使自己獲得更多而不是更少。這是健康心態(tài)的體現(xiàn)。在我看來陽光代表著健康積極的生活態(tài)度,陽光代表著熱情向上,看了這篇文章依然感觸最深的還是健康、熱情。
有時(shí)候不知為什么,心里會(huì)覺得空空的,那種感覺很奇妙,會(huì)想一個(gè)人靜靜的走,走到那算那兒,有時(shí)候又會(huì)很想朋友坐在一起多聊聊天,那樣才會(huì)感覺心里踏實(shí)多了,真是奇怪。讀了《陽光心態(tài)》這本書才發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的心態(tài)放好真的很重要,只有心態(tài)放正了那整個(gè)人才會(huì)開心起來。不錯(cuò),人活著就是要經(jīng)歷,不可能是一帆風(fēng)順的,如果說這一輩子都是一帆風(fēng)順的話,那活著還有什么追求呢?所以我們都要塑造陽光心態(tài),好好的享受每一天,享受過程,精彩每一天。生命是一個(gè)過程,不是一個(gè)結(jié)果,如果你不會(huì)享受過程,結(jié)果到了是什么大家都知道。生命是一個(gè)括號(hào),左邊括號(hào)是出生,右邊括號(hào)是死亡,我們要做的事情就是填括號(hào),要爭(zhēng)取用精彩的生活、良好的心情把括號(hào)填滿。和朋友經(jīng)常在一起聊天,都會(huì)問到同一個(gè)問題人活著到底為了什么?可是似乎都沒有找到的答案,吃,喝,玩,樂,嗎???直到今天看了陽光心態(tài)后,才發(fā)覺人活著并不是為了這些,而是做什么事情最重要,什么人最重要,什么時(shí)間最重要?活在當(dāng)下活在當(dāng)下,是讓大家當(dāng)下快樂,現(xiàn)在快樂。如果現(xiàn)在你不開心,就不是活在當(dāng)下。當(dāng)然,活在當(dāng)下不等于今朝有酒今朝醉,而是今朝有酒不喝醉,不使明朝有憂愁,以未來為導(dǎo)向活在過程當(dāng)中。人活著,就是要懂得用陽光心態(tài)來面對(duì),來享受生活的,善于發(fā)現(xiàn)美。敢于面對(duì),說實(shí)話。
我認(rèn)識(shí)到塑造一個(gè)健康、向上的心態(tài),是做好一切工作的良好開端。一個(gè)人是否擁有陽光般的心態(tài),可是直接或間接的影響到他的學(xué)習(xí)、工作、生活的方方面面,我們?cè)诿τ谌粘5姆彪s事務(wù)時(shí),往往忽略調(diào)節(jié)心理、調(diào)整心態(tài)的重要性,一個(gè)人來帶這個(gè)世界,在成長(zhǎng)的過程中就不可避免地遇到這樣那樣的問題和困難,喜怒哀樂,有順境也有逆境,我們當(dāng)然希望更多的經(jīng)歷喜和樂,但是遇到怒和哀的時(shí)候,往往不知所措。但是,一個(gè)健康、向上的良好心態(tài),可以幫助我們戰(zhàn)勝悲痛,找到生存的力量。人生中遇到的挫折時(shí)不過如此,當(dāng)我們擁有一個(gè)陽光心態(tài)的時(shí)候,就有力量迎接挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝困難。我從《陽光心態(tài)》中看到的是知足、感恩、樂觀開朗這樣一種心態(tài),是一種健康的心態(tài)。它能讓人心境良好,人際關(guān)系正常,適應(yīng)環(huán)境,力所能及改變環(huán)境,人格健康。具備陽光心態(tài)可以使人深刻而不浮躁,謙和而不張揚(yáng),自信而又親和,我們講和諧,不僅要力求人與人和諧,人與自然和諧,還要注重人的內(nèi)心和諧。人的內(nèi)心和諧是和諧社會(huì)的一個(gè)高境界。吳維庫(kù)博士提出的塑造陽光心態(tài)的理論,正是引導(dǎo)人們調(diào)整好自己的心態(tài),營(yíng)造知足、感恩、樂觀開朗的心理,樹立喜悅、樂觀、向上的人生態(tài)度,通過個(gè)人內(nèi)心和諧促進(jìn)社會(huì)和諧的一把鑰匙。
通過開展讀好書這次活動(dòng),豐富自我、調(diào)整心態(tài)、開闊視野、感悟人生。愿我們能帶著陽光心態(tài),締造陽光般的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,在我們的實(shí)際工作和生活中保持陽光的、健康的心態(tài)。帶著陽光,締造陽光生活,走向陽光未來。陽光給人的感覺是美好的!
心態(tài)讀書筆記 篇5
《陽光心態(tài),幸福人生》是書立方的口袋書,方便攜帶、閑時(shí)閱讀。此書中規(guī)中矩吧,沒有特別深刻的句子,也并不是隨便摘集而來,看看還是偶有感觸。
即使最優(yōu)秀的預(yù)言家也必須承認(rèn),世間沒有一件事是絕對(duì)注定、一成不變的。你可以在經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)成為億萬富翁、在流感肆虐期間堅(jiān)持鍛煉身體、在醉生夢(mèng)死渾渾噩噩的人群中保持高潔,在任何時(shí)間開始努力改變?nèi)松<词箘e人不喜歡你、不尊重你,你也可以自愛自強(qiáng)、自尊自立;你可以讓自己變得快樂,可以讓自己對(duì)一切都充滿愛心;你可以從糟糕中發(fā)現(xiàn)明媚的一面,可以讓自己心情愉悅,直到離開這個(gè)世界。
活在當(dāng)下,還能讓我們更好地體味生命的美好,哪怕死亡即將到來也無所謂。因?yàn)榫退闶撬劳觯且彩窍驴痰氖虑椋覀円恢被钤诖藭r(shí)此刻。死亡有什么好怕的?當(dāng)我們存在時(shí),我們就還沒死;而當(dāng)我們死亡后,我們就不存在了,又擔(dān)心什么呢?
其實(shí)生活中有很多小事根本就不值一提,別人根本沒有在意或早已忘卻,只有你自己還記在心里耿耿于懷。
簡(jiǎn)單而有所悟的移山大法――山不過來,我就過去。
宇宙無始無終,生命也只是一個(gè)過程。
得之我幸,不得也無憾。――知足
欲望如海水,喝得越多越覺得渴。
心中有愛就不會(huì)害怕孤獨(dú)。
盲人提燈籠,并不是為自己照路,而是讓別人容易看到。好像是吃虧,其實(shí)利人利己。吃虧是福。
前方是絕路,希望就在轉(zhuǎn)角。
心態(tài)讀書筆記 篇6
放假了,校長(zhǎng)發(fā)給我們兩本書,一本是《幸福是一種心態(tài)》,另一本是《給教師一生的建議》,放在書架上好多天我也沒動(dòng)。有一天,老伴心情突然有點(diǎn)不順,憤憤地說:一天忙忙活活,沒有一點(diǎn)幸福感,人活著這是圖什么呢?我突然想起了放在書架上的書,這才把它拿起來,翻開來,并看了起來。
幾個(gè)大字《幸福是一種心態(tài)》映入眼簾:"生活就是刪除昨天的悲傷,復(fù)制今天的快樂!""給生活開一扇窗。"--作者:黎丹正。就這幾個(gè)字讓我有興趣繼續(xù)往下面看。看著看著,我的心豁然開朗,就把老伴也叫過來,我說:你看,你找幸福,幸福在哪里?幸福在這里啊!
幸福是什么?幸福是人類社會(huì)永恒的主題,是人們關(guān)心最深、感受最切、困惑最多的話題。但正如書中所道:真正的幸福,不過是一個(gè)簡(jiǎn)單的心態(tài)和心靈上一點(diǎn)小小的滿足。不愁吃,不愁穿,有房住,有事做,兒孫繞膝,左右逢源,一天忙忙活活這就是幸福。不是我們自己在逃離幸福,而是我們忽略了自身的心情與感受,忽略了我們?cè)究梢垣@取幸福的感動(dòng)。
幸福在哪里?幸福就在我們的心里。幸福不是靠別人施舍,也不是靠上天憐憫,只有靠自己用心去體會(huì),用心去感悟。陽光心態(tài)才會(huì)給我們帶來幸福的人生,只要用良好的心態(tài)去感受生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,幸福就會(huì)盈盈在握。比方說:經(jīng)過一個(gè)黑夜的休息,清晨起來,打開窗戶,迎接那一縷清晰的晨光,深吸一縷清晰的空氣,這就是幸福!幸福源于感激的心。我們要感激父母,感激生命,感激朋友,感激這溫暖的陽光,感激這湛藍(lán)的天空,感激這廣闊的大地。只有感激才會(huì)珍惜,珍惜才會(huì)滿足,滿足才會(huì)幸福。當(dāng)我們感激所有的一切,我們又怎么能夠不幸福呢?
幸福是一種心態(tài)。天天都是好天氣,"天氣"指的就是一種陽光的心態(tài)。幸福的心情就像晨光中的迷霧,看似朦朧卻又清晰,看似淺顯卻又真實(shí)!工作中的幸福是服務(wù)對(duì)象給的;生活中的幸福是家人和朋友給的。哪怕是一種善意的謊言;哪怕是一頓歡樂的晚餐;哪怕是一次激情的爭(zhēng)辯!有事就想十分鐘,過去就拉倒,天大的事也不要總放在心里,沒完沒了!處事總要陽光一點(diǎn),說話也要陽光一句。
《幸福是一種心態(tài)》這是一本幫助人調(diào)節(jié)心態(tài)、獲得幸福的好書,細(xì)細(xì)讀來確實(shí)啟發(fā)心智。教會(huì)了我如何去獲取幸福,那就是始終保持好自己的陽光心態(tài),笑對(duì)一生。讓我們給自己的生活開一扇窗吧!人生不如意十之八九,生活本身就是多味胡豆,酸甜苦辣應(yīng)有盡有。這是現(xiàn)實(shí),普遍規(guī)律,沒有必要傷感與埋怨。境由心造,把自己的心態(tài)調(diào)節(jié)好,加上理性、灑脫與豁達(dá),把幸福變成一種習(xí)慣,讓它時(shí)時(shí)光臨我們的人生。
幸福在哪里,它只存在于我們的心中!
心態(tài)讀書筆記 篇7
很久沒有這樣認(rèn)真的讀過一本書了,剛拿到書的時(shí)候還在懷疑自己能否靜下心讀完,翻開書的時(shí)候竟一發(fā)不可收拾了。當(dāng)我潛心讀《陽光心態(tài)》的每一章節(jié)的時(shí)候,都不由自主地和自己相對(duì)照,對(duì)照過后的結(jié)果是我的煩惱、困惑、急燥、悲觀、抱怨……都是一個(gè)心態(tài)問題,如果我們能夠應(yīng)用書中提到的用積極、樂觀、向上的心態(tài)面對(duì)所有的問題,那么問題就都不是問題。
“快樂每一天”經(jīng)常被用作祝福語,祝福至友親朋,祝福我們自己。但真正能做到“快樂每一天”的人能有幾個(gè),那只是人們心中的一種希望,在更多的人看來那永遠(yuǎn)是可望而不可及的。有很多人把目光放的很遠(yuǎn),無時(shí)不刻地在擔(dān)憂未來的日子怎么過,在過了一天之后對(duì)明天充滿恐懼,日復(fù)一日,每天的生活只是擔(dān)憂、懼怕、不知所措;有很多人總在懊悔過去犯下的錯(cuò),悔恨自己當(dāng)初為何為何,應(yīng)該怎樣怎樣;活在未來的人,永遠(yuǎn)不知道現(xiàn)在才是奮斗的關(guān)鍵,活在過去的人,永遠(yuǎn)感受不到現(xiàn)在的生活有多美好。《陽光心態(tài)》告訴我們既不要只看未來,也不要回憶過去,對(duì)待我們的生活要“活在當(dāng)下”。活在當(dāng)下是什么?我的理解是認(rèn)真對(duì)待現(xiàn)在的每一天,該干什么的時(shí)候就干什么,該想什么的時(shí)候就想什么,該玩什么的時(shí)候就玩什么,未來沒有人能夠預(yù)見,過去也不可能再重來,當(dāng)下要做的事就是最重要的事,最關(guān)鍵的事。書中把活在當(dāng)下概括為:珍惜今日。今天就是特別的日子,不要企盼別的特別的日子,不要把好東西留給別的特別的日子。把每個(gè)今天都看作特別的日子來對(duì)待,讓每個(gè)今天都能快樂起來,那就是所謂的“快樂每一天”。
似乎在轉(zhuǎn)眼之間,在銀行工作已經(jīng)近5年了,5年的時(shí)間我都在從事著前臺(tái)柜員的工作,每天大負(fù)荷的工作量,高度緊張的神經(jīng),重復(fù)又高風(fēng)險(xiǎn)的前臺(tái)業(yè)務(wù),曾幾度讓我感到厭煩,心態(tài)上根本無法平衡。回想當(dāng)年 行的工作量,真是大的驚人,只要踏進(jìn)單位就是一整天的忙碌,有時(shí)一天也喝不到一口水,回到家時(shí)已經(jīng)筋疲力盡,腰酸背痛,大腦神經(jīng)才得以放松,這樣的工作日復(fù)一日,到年末分紅的時(shí)候卻未見優(yōu)勢(shì)。于是我開始抱怨、開始厭煩,我想不通為什么付出得不到回報(bào),為什么這樣的不公平,我找不到一個(gè)平衡自己的方法。有時(shí)把壞情緒帶回了家,看到孩子也無法讓我開心起來。這樣的情緒持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間,直到有一天有人這樣跟我說:你應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài),你的急躁就是因?yàn)槟愕男膽B(tài)沒有擺好,工作狀態(tài)一直如此,從你上班時(shí)就是這樣,為什么原來可以接受現(xiàn)在卻接受不了,就是因?yàn)樾膽B(tài)變化了。在你的心里一定構(gòu)想著應(yīng)該得到這樣或者那樣的回報(bào),可當(dāng)這種回報(bào)沒能如期出現(xiàn)的時(shí)候,你的失望情緒,悲觀情緒就占了上風(fēng),心態(tài)也就失衡了。聽了這樣的話,我捫心自問,自己真的是這樣嗎?自己真的是把構(gòu)想的希望帶到現(xiàn)實(shí)中了。于是我試著調(diào)整自己,把心態(tài)放平和。我發(fā)現(xiàn)自己從事的工作雖然重復(fù)、枯燥,但是可以接觸到很多的人,走到哪里大家對(duì)我都非常親切。每一天我都耐心地解答各種問題,我認(rèn)真探索工作中的各種業(yè)務(wù),許多較我資深的老柜員也會(huì)時(shí)不時(shí)的向我請(qǐng)教,我?guī)С龅墓駟T到其他營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)工作后,都成了業(yè)務(wù)骨干,我也具有了很好的知名度。對(duì)于老者我更是多付出耐心,很多老年人寧愿在我這里排隊(duì)也要等著我為他們辦理業(yè)務(wù)。每一天的工作對(duì)我來說都充滿了樂趣。現(xiàn)在我依然是前臺(tái)柜員,依然從事著這種看似枯燥的工作,但是我的心里已經(jīng)不再浮煩躁了,我用陽光心態(tài)來面對(duì)每一天,每一天就真的充滿陽光了。正如《陽光心態(tài)》中所寫:生氣和抱怨解決不了問題,那就別去生氣,別去抱怨,得用這點(diǎn)時(shí)間豐富一下自己,把該自己做的事情做得更出色一些。
經(jīng)常會(huì)聽到“活著真累”的說法,這是現(xiàn)代人的一種通病。現(xiàn)代社會(huì)高速運(yùn)轉(zhuǎn),各行各業(yè)都競(jìng)爭(zhēng)激烈。我從前熟練的業(yè)務(wù)流程現(xiàn)在一下子全都無用了,系統(tǒng)升級(jí),版本更新,我從前所具有的優(yōu)勢(shì)蕩然無存。現(xiàn)在我必須重新學(xué)起來。在幼兒園的兒子現(xiàn)在已經(jīng)開始學(xué)習(xí)英語,回家做作業(yè)了。生活的快節(jié)奏讓每個(gè)人都馬虎不得,如果放下腳步就會(huì)跟不上節(jié)奏。所以感覺“累”。我們每天沒有時(shí)間感受周圍的變化,我們不會(huì)為了看到樹梢上長(zhǎng)出一顆新葉而驚喜,我們總是在“趕追生活”,而不是“感受生活”。所以累。那怎樣才能不累呢?帶著蝸牛去散步。生命的質(zhì)量取決于每天的心境,通過改變態(tài)度可以使得自己經(jīng)常處于良好的心境狀態(tài)。生命是別人的,過程是自己的。生命是一種過程而不是結(jié)果,學(xué)會(huì)享受過程,精彩每一天。
認(rèn)真地讀完了《陽光心態(tài)》的每一個(gè)字,也認(rèn)真梳洗了自己的心靈。有人在問我:你心態(tài)陽光了嗎?是的,多少陽光了一點(diǎn)兒,但還不是全部。不是玩笑話。心態(tài)固然可以改變,但是也需要一個(gè)過程,當(dāng)我們都習(xí)慣了用某種態(tài)度對(duì)待某一件事的時(shí)候,出于本能,再面對(duì)的時(shí)候還會(huì)報(bào)著那樣的態(tài)度,所以說養(yǎng)成一種態(tài)度需要時(shí)間,改變一種態(tài)度同樣需要時(shí)間。但是,我已經(jīng)找到了癥結(jié)所在,歸根結(jié)底是心態(tài)的問題。抽時(shí)間我會(huì)重讀這本書,也許每一次的閱讀都將帶來更新的感受。
心態(tài)讀書筆記 篇8
6月初拿到凱斯·哈瑞爾所著的《態(tài)度決定一切》時(shí),我正陷入前所未有的忙碌和混亂中,繁重的任務(wù)、超長(zhǎng)的工作時(shí)間使我的狀態(tài)、心情和健康down都到了谷底。在某個(gè)周六上午,心浮氣燥,2小時(shí)都沒能寫出三行字時(shí),不得不承認(rèn)該是時(shí)候平靜一下,重新調(diào)整心態(tài)、梳理思路了,眼波劃過桌角的《態(tài)度決定一切》,封面上”你的蛻變,將發(fā)生在這10步之后。“的字樣深深打動(dòng)了我,也許,這正是此時(shí)此刻我所需要的。
三個(gè)小時(shí)后,我從14樓俯望著遠(yuǎn)處的道路思緒萬千,如果說人之煩惱憂慮來自于內(nèi)心,那么要想改變現(xiàn)狀就要從改變”心態(tài)“開始,這224頁(yè)紙讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)心靈的洗滌和成長(zhǎng),想起最近微博上很流行的一段話:”雞蛋,從外打破是食物,從內(nèi)打破是生命。人生亦是,從外打破是壓力,從內(nèi)打破是成長(zhǎng)。如果你等待別人從外打破你,那么你注定成為別人的食物;如果能讓自己從內(nèi)打破,那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)相當(dāng)于一種重生!“—被壓力打挎還是重生,我想”態(tài)度“是關(guān)鍵!!想要優(yōu)質(zhì)的人生,就要具備積極的態(tài)度,明白選擇的力量、學(xué)會(huì)控制不良情緒,找準(zhǔn)目標(biāo)、保持激情并積極行動(dòng)。
作者趕飛機(jī)的那個(gè)故事,如同我們生活中的翻版,堵車、晚點(diǎn)、失約……我想每個(gè)人都會(huì)遇見吧!有的人如那高管勃然大怒或焦燥不安,也有的人如作者般安然享受,選擇不一樣,結(jié)果當(dāng)然不同,帶給身邊人的感受也天差萬別。選擇是有力量的,成功的道路從來沒有一帆風(fēng)順,積極應(yīng)對(duì)困難可至終點(diǎn),怨天尤人只能止步不前;與人交往中也常會(huì)遇到不愉快或意見不統(tǒng)一的情況,一念之間可善可惡、可正可邪,受者際遇卻大不同,或喜或悲、或笑或嗔。
人生是一個(gè)過程,它和四季一樣,有著春夏秋冬的特性,只是四季是可以輪回的,而人生則不能。因此,相對(duì)于永遠(yuǎn)來說,人生絕對(duì)是短暫的。人生如同蓋房子,每個(gè)人都在蓋著自己的人生之房,只是蓋的房子是不同的:有的人向往著空中樓閣,不注意打基礎(chǔ),沒蓋到一半就塌了,白費(fèi)力氣——只會(huì)空想的人,永遠(yuǎn)都不會(huì)成功;有的人倒是一層一層地往上蓋,但蓋到一定高度時(shí),就知足了,以為它是最高的了——故步自封的人,是永遠(yuǎn)達(dá)不到高境界的;有的人則是孜孜追求,鍥而不舍地往上蓋,直至耗盡自己的畢生精力和全部生命。很顯然,這最后一種房子就是對(duì)”態(tài)度決定一切“的最好詮釋。
讀書啟迪智慧,讀書提升境界,《態(tài)度決定一切》讓我對(duì)工作、生活有了新的認(rèn)識(shí),也讓我對(duì)”態(tài)度、目標(biāo)、激情、行動(dòng)“這八個(gè)字有了更深層理解——端正態(tài)度、堅(jiān)定目標(biāo)是提升精氣神的重要途徑,保持激情、積極行動(dòng)是提升執(zhí)行力的主要措施。
古人稱精、氣、神為人身”三寶“,在我看來精氣神決定著一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力和面對(duì)困難的勇氣,在逆境中尤顯重要。史玉柱,中國(guó)最具傳奇色彩的創(chuàng)業(yè)者,5年時(shí)間躋身財(cái)富榜第8位,卻一夜之間負(fù)債2.5億——所有人都認(rèn)為”天才沒落,輝煌不復(fù)“,甚至懷疑他是否可以還清債務(wù)。可是史玉柱用積極的態(tài)度和和堅(jiān)定的信念向世人宣告:”只要你能相信,只要你肯相信,就沒有什么是做不到的。“12年時(shí)間,他成為保健巨鱷、網(wǎng)游新銳,重回富豪榜。史玉柱的故事突顯出”執(zhí)著與堅(jiān)毅“的魅力和價(jià)值,事業(yè)的底谷、巨額的債務(wù)、世間的非議,都不能阻止他從跌倒的陰影里爬起,再次邁向成功。
執(zhí)行力指的是貫徹戰(zhàn)略意圖,完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力,包含完成任務(wù)的意愿、能力和程度,既講求執(zhí)行者的主觀能動(dòng)性,又講求方式方法。1991年,馬云和朋友創(chuàng)立海博翻譯社第一個(gè)月收入600元,房租是1500元,之后的兩年馬云靠販賣義烏小商品養(yǎng)活翻譯社,精準(zhǔn)的眼光、強(qiáng)烈的意愿、曲線救國(guó)的能力使海博成為現(xiàn)今杭州最大的翻譯社。眾所周知,馬云最具代表性的作品是阿里巴巴,創(chuàng)立13年來,其發(fā)展之路無不璋顯馬云風(fēng)格和阿里風(fēng)范:誠(chéng)信、敬業(yè)、激情、擁抱變化、團(tuán)隊(duì)合作、客戶第一。
我很平凡,只是蕓蕓眾生中的一個(gè),不求史玉柱、馬云他們那樣跌宕起伏、輝煌燦爛的人生,只求在自己的一方天地間認(rèn)真耕作,予人有益、予己有得,因?yàn)楹?jiǎn)單而喜悅,因?yàn)楦冻龆捕ǎ冀K保持樂觀向上的人生姿態(tài),盡人力,安天命,靜享生命中的美好時(shí)光!
心態(tài)讀書筆記 篇9
那如何改變這種看法而發(fā)現(xiàn)工作中的快樂呢?用《黃金心態(tài)》這本書的心態(tài)來說就是用陽光的心態(tài)來看待工作,用積極的心態(tài)去應(yīng)對(duì)工作,用感恩的心態(tài)去回報(bào)工作。
我們車站的工作的本質(zhì)就是為乘車的旅客提供乘車服務(wù),這些工作可以說是枯燥無味的,但這其中真的就毫無樂趣可言嗎?看看《黃金心態(tài)》中講的那名出租車司機(jī)的故事吧,通過心態(tài)的轉(zhuǎn)變就可以將工作看成是帶薪學(xué)習(xí)的過程。記得剛來汽車站的時(shí)候我對(duì)車站內(nèi)的各個(gè)站點(diǎn)和車位都不太了解,死記硬背也沒什么太好的效果,此時(shí)我想出的辦法便是在平日的工作中積極幫助每一位找不到車位的乘車旅客尋找班車,用這個(gè)辦法沒用一個(gè)月的時(shí)間我便基本掌握了各個(gè)站點(diǎn)及其對(duì)應(yīng)的車位。在這個(gè)過程中我自身通過回答旅客的提問學(xué)習(xí)和熟悉了業(yè)務(wù)知識(shí),可以說是旅客掏了錢給我這個(gè)快速學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),如果沒有他們的不斷提問我就不可能如此快速的掌握如此多的業(yè)務(wù)知識(shí)。除此之外與旅客的交流也是一種樂趣,他們每一句感謝的話語是對(duì)我們工作的肯定,他們每一個(gè)抱怨都是對(duì)我們工作改進(jìn)的意見,所以我們就更應(yīng)該用感恩的心去回報(bào)旅客,用積極的心去學(xué)習(xí)和工作。
“想最開心的事,做最辛苦的活,幫最需要的人,到工作中去制造快樂。”當(dāng)你把全部身心都投入到工作之中,才能真正發(fā)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,也才能領(lǐng)略到人生的一分一秒都是那么的重要、那么的有意義。有趣的是,快樂也一樣遵循著名的“馬太效應(yīng)”:多則越來越多,少則越來越少。當(dāng)你在每一天的早晨,用孩子般喜悅的心情從床上躍起,去迎接充滿樂趣的工作時(shí),你的工作才能越做越好,你也才能在快樂的工作中體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。工作就這樣循環(huán)往復(fù),快樂也是無處不在。所以,熱愛工作吧,這樣會(huì)讓你更加熱愛生活,并以一種制造快樂的激情去追求夢(mèng)想!
《錢學(xué)森》讀書筆記集錦
作品這部作品他為很多人留下了深刻。讀后感可以讓我們充分回味作品中的劇情以及記錄自己新的感悟,新的想法,讀書筆記吧的編輯特意為你呈上“《錢學(xué)森》讀書筆記”,歡迎閱讀并參考!
《錢學(xué)森》讀書筆記 篇1
錢學(xué)森是全世界著名火箭專家,是我國(guó)“原子彈之父”、“導(dǎo)彈之父”。他為中國(guó)火箭導(dǎo)彈和航天事業(yè)的發(fā)展作出了重大的貢獻(xiàn)。“我一直相信:我一定能夠回到祖國(guó)的,今天,我終于回來了!”這是錢學(xué)森從美國(guó)回來時(shí),對(duì)接待他的人所說的一句話。
錢學(xué)森回國(guó)的道路是艱難的,當(dāng)他在美國(guó)得知祖國(guó)于1949年10月1日第一面五星紅旗飄揚(yáng)在天安門廣場(chǎng)上空時(shí),他的心中萌發(fā)起一個(gè)強(qiáng)烈的愿望:早日回到祖國(guó),用自己的專長(zhǎng)為國(guó)家建設(shè)服務(wù)。于是他向美國(guó)海軍次長(zhǎng)金布爾說明,他準(zhǔn)備立即動(dòng)身回國(guó)。金布爾聽后大為震驚。他認(rèn)為:“錢學(xué)森無論放在哪里,都抵得上五個(gè)師。”還大聲喊道:“我寧可把他槍斃了,也不讓這個(gè)家伙離開美國(guó)!”錢學(xué)森只不過是要回國(guó),美國(guó)人怎么會(huì)發(fā)那么大的火那么著急呢?因?yàn)樗厘X學(xué)森是個(gè)人才,他的知識(shí)和能力要是為中國(guó)服務(wù),很可能對(duì)美國(guó)產(chǎn)生威脅。他有一個(gè)惡毒的想法就是:我們美國(guó)得不到的,也不能讓其他國(guó)家得到。于是金布爾馬上通知了移民局,不準(zhǔn)讓錢學(xué)森全家離開美國(guó)。美國(guó)海關(guān)果然禁止錢學(xué)森回國(guó)并扣留了他的所有行李,并遭到聯(lián)邦調(diào)查局的非法拘留,被送到移民局看守所關(guān)押起來。如果不是錢學(xué)森的老師和校友大力幫助,恐怕他是難以得到自由的。
但那以后,錢學(xué)森并沒有得到真正的自由,他不斷受到移民局的迫害,行動(dòng)處處受到限制和監(jiān)視,不許他離開洛杉磯,還定期查問他。錢學(xué)森就這樣失去了5年的自由。為了回國(guó)錢學(xué)森付出了很大的代價(jià)啊!然而,錢學(xué)森熱愛祖國(guó)的赤子之心反而更加強(qiáng)烈了。他日夜思念著新中國(guó),他堅(jiān)持斗爭(zhēng),不斷地向移民局提出回國(guó)的要求。1955年6月的一天,錢學(xué)森擺脫了特務(wù)的監(jiān)視,在寄給在比利時(shí)親威的信中,巧妙的在香煙紙上寫了一封信,并順利的轉(zhuǎn)到了周總理的手里。1955年中美大使級(jí)會(huì)談進(jìn)行,中國(guó)大使按照周總理的要求,以錢學(xué)森要求回國(guó)的這封信為依據(jù),迫使美國(guó)政府允許錢學(xué)森回國(guó)。
1955年9月17日,錢學(xué)森與他的夫人和兩個(gè)孩子終于乘坐郵船,離開了洛杉磯,回到了祖國(guó)的懷抱。
時(shí)代不斷發(fā)展,我們的祖國(guó)日益強(qiáng)大,中國(guó)人在世界上越來越有底氣,我們的民族已走上復(fù)興之路,我們不應(yīng)該忘記為這一切付出和努力過的前輩先烈們,沒有他們,中國(guó)依舊貧困,炎黃子孫依舊抬不起頭,回望歷史,有那么多燦若星辰般的人物出現(xiàn)在新中國(guó)發(fā)展史上,其中有一個(gè)名字,遠(yuǎn)比其他要明亮奪目,那就是錢學(xué)森。
《錢學(xué)森》讀書筆記 篇2
文中說道,新中國(guó)成立時(shí),錢學(xué)森已經(jīng)是美國(guó)大學(xué)終身教授和實(shí)驗(yàn)中心主任,他擁有世界一流水平的實(shí)驗(yàn)室,享有非常優(yōu)越的生活,但他的心卻向著祖國(guó),想為祖國(guó)報(bào)效的心愿像一團(tuán)燃起的火焰般。1950年,他辭去了美國(guó)科學(xué)界的重要職務(wù),打算繞道回國(guó),來完成他一個(gè)身為中國(guó)人民應(yīng)做的義務(wù)。美國(guó)政府百般阻撓,像一只只擾人的魔鬼,揮之不去。他們甚至制造借口拘禁了他,還說:“如果你堅(jiān)決要回中國(guó),我就讓你死!”聽到這兒,我不禁緊握雙拳,牙齒咬得格格響......一心為國(guó)的錢學(xué)森的心并沒有被他們扣留。似一直離弦的箭,再也不回來了。
后來,在美國(guó)人民的幫助下,特別是在許多美國(guó)科學(xué)家的支持下,才被保釋出來。1955年,在我國(guó)政府的幫助下,錢學(xué)森爺爺沖破了重重阻力,終于回到了祖國(guó)的懷抱。回國(guó)后,在他的組織指導(dǎo)下,我國(guó)創(chuàng)建了自己的火箭、導(dǎo)彈航天事業(yè)。我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星上天,第一枚州際導(dǎo)彈發(fā)射成功,“神州五號(hào)”飛天,“長(zhǎng)征”火箭騰空......都傾注了他的心血。他被外國(guó)人譽(yù)為“中國(guó)的神父”,譽(yù)“錢學(xué)森是中國(guó)的驕傲”。
通過錢學(xué)森從事科學(xué)研究態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),不懈地努力,終于擔(dān)任了中國(guó)科學(xué)院力學(xué)所所長(zhǎng),中國(guó)如果沒有錢學(xué)森,就不會(huì)有這樣輝煌的成就;如果沒有錢學(xué)森,就不能奪回香港、澳門這兩個(gè)地;如果沒有錢學(xué)森,中國(guó)就永遠(yuǎn)抬不起頭;如果沒有錢學(xué)森,中國(guó)的航天、導(dǎo)彈、火箭事業(yè)就不能獨(dú)立,獨(dú)占熬頭。
我們新一代的小學(xué)生,踏著科技的新時(shí)代的道路,可曾回眸看看那些為祖國(guó)的興盛建設(shè)作出卓越貢獻(xiàn)的人?或許愛國(guó)對(duì)我們來說是人人都想的,我們雖不能像錢爺爺那樣,但是我們要懷著一顆真誠(chéng)沒有半點(diǎn)污垢的心,去熱愛我們的祖國(guó),中華大地怎能任人踐踏?
“四大發(fā)明”在故鄉(xiāng)騰飛,在崛起,像巨人一樣屹立在世界的東方,為中華造福。讀了《錢學(xué)森》這篇文章,追昔撫今,我心潮澎湃。我們要樹雄心,立壯志,記住昨天,把握今天,建設(shè)好祖國(guó)的明天!
《錢學(xué)森》讀書筆記 篇3
假期,我閱讀了中華先鋒人物故事匯叢書《錢學(xué)森》,認(rèn)識(shí)了一位特別的英雄——偉大的科學(xué)家錢學(xué)森。提起錢學(xué)森,我首先想到他是“兩彈一星”的元?jiǎng)祝腔鸺龑<摇6@本書讓我了解了錢學(xué)森先生光榮的一生。
這本書從錢學(xué)森出生時(shí)開始講起,主要記錄了他如何成為一名博學(xué)多才的科學(xué)家、如何竭盡全力的回歸祖國(guó)、如何在艱苦的環(huán)境中完成“兩彈一星”的驚世壯舉等。
錢學(xué)森能夠成為世界知名的科學(xué)家,一個(gè)重要原因就是他善于觀察、分析,擁有嚴(yán)謹(jǐn)縝密的思維和豐富的想象力。而這些能力和習(xí)慣都是他從小養(yǎng)成的。書中介紹,他從小就喜歡仰望星空,三歲時(shí)就會(huì)背上百首詩(shī)詞和數(shù)學(xué)心算;讀書時(shí)不僅語數(shù)英成績(jī)拔尖,而且愛好文學(xué)、詩(shī)詞、繪畫、交響樂。他的學(xué)習(xí)效率怎么這么高呢?原來,他學(xué)習(xí)時(shí)不是死記硬背,而是重在理解,才能快速地把知識(shí)變成自己的,他把詩(shī)詞化為風(fēng)景,觸景生情,愛提問和多動(dòng)腦思考,而且經(jīng)常泡圖書館。看著書中小時(shí)候便勤奮好學(xué)的錢學(xué)森,再對(duì)比一下我自己,我只報(bào)讀了一個(gè)課外興趣班而已,就嫌學(xué)得多,覺得沒時(shí)間學(xué)習(xí),沒有持之以恒學(xué)習(xí),真是慚愧。錢學(xué)森先生這些寶貴的學(xué)習(xí)方法,值得我們好好學(xué)習(xí)。
還有一個(gè)讓我印象深刻的是他得到兩個(gè)“百分”的事跡。他在上海交大上學(xué)時(shí),經(jīng)常考一百分。在一次重要的考試中,老師宣布又是錢學(xué)森獲得了一百分,可錢學(xué)森發(fā)現(xiàn)他有個(gè)筆誤,把一個(gè)公式“Ns”寫成了“N”,他勇敢地和老師指出了這個(gè)筆誤,試卷從100分更正成96分。老師贊許地說:“你這種實(shí)事求是、一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度是做學(xué)問和科學(xué)研究必不可少的前提!從這點(diǎn)上,你在我心中仍然是滿分!”看到這里,我不禁想象,如果是我,我會(huì)勇敢主動(dòng)地站出來更正,從而和一百分失之交臂嗎?
書中還讓我深受感動(dòng)的是錢學(xué)森那強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷。愛國(guó),是他一生不變的主旋律。他出生于剛推翻封建社會(huì)的陰歷辛亥年,成長(zhǎng)于山河破碎的歲月。他年少時(shí),最喜歡背誦的就是《少年中國(guó)說》,“少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)”“天下興亡、匹夫有責(zé)”的觀念從小就在他心里生根發(fā)芽。
他在出國(guó)求學(xué)時(shí),就抱著“航空救國(guó)”的志向和準(zhǔn)備。在祖國(guó)需要時(shí),毫不猶豫放棄處于巔峰的科學(xué)研究事業(yè)和美國(guó)政府提供的優(yōu)厚待遇,堅(jiān)決要返回自己的祖國(guó)。即使是面對(duì)美國(guó)政府長(zhǎng)達(dá)五年的無理拘留和人身恐嚇,他不忘初心,不屈不撓要回到祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)。這是多么崇高的愛國(guó)情懷啊!
通過閱讀此書,我感受到科學(xué)家熾熱的愛國(guó)情懷、一絲不茍的求學(xué)態(tài)度,了解了科學(xué)家堅(jiān)持不懈的科研精神和卓越貢獻(xiàn)。向科學(xué)家致敬!
《錢學(xué)森》讀書筆記 篇4
一首好歌,能催人奮進(jìn),一幅好畫,能陶冶性情,一本好書,能打動(dòng)人心,受益終身,讀了>,我感觸頗多,心情激蕩不已。
錢學(xué)森,1911年12月出生于上海,祖籍浙江杭州,1934年畢業(yè)于上海交通大學(xué),1935年獲得庚子賠款獎(jiǎng)學(xué)金前往美國(guó)麻省理工學(xué)院學(xué)習(xí),1936年,進(jìn)入加州理工學(xué)院研究院,師從氣體動(dòng)力學(xué)一代宗師馮.卡門,先后獲得航空工程碩士學(xué)位和航空、數(shù)學(xué)博士學(xué)位,并成為噴射推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)室人之一。與導(dǎo)師馮.卡門共同創(chuàng)立了舉世矚目的“卡門-錢學(xué)森公式”,二十八歲時(shí)就成為世界知名的空氣動(dòng)力學(xué)家。1955年回國(guó),為中國(guó)火箭、導(dǎo)彈和航天事業(yè)的發(fā)展作出了不可磨滅的重大貢獻(xiàn)。被譽(yù)為“中國(guó)航天之父”、“中國(guó)導(dǎo)彈之父”、“火箭之王”、“中國(guó)自動(dòng)化控制之父”,被授予“國(guó)家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽(yù)稱號(hào),獲“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)隆Ec錢偉長(zhǎng)、錢三強(qiáng)被周總理合稱為中國(guó)科技界的“三錢”。2009年10月逝世于北京。
同許多偉人一樣,錢老也留下了許多經(jīng)典話語,讓人印象深刻!他說:“我姓錢,但我不愛錢。”從1935年到1955年,錢學(xué)森在美國(guó)整整20年,20年里,他在學(xué)術(shù)上取得了輝煌的成就,生活上擁有豐厚的待遇,美國(guó)給了他很高的榮譽(yù)。然而,錢老始終眷戀著生他養(yǎng)他的祖國(guó),依然放棄一切決定回國(guó)。時(shí)任美國(guó)海軍部次長(zhǎng)金布爾聲稱“一個(gè)錢學(xué)森抵得上5個(gè)海軍陸戰(zhàn)師,我寧可把這個(gè)家伙槍斃了,也不能放他回中國(guó)去!”從此,美國(guó)對(duì)他的政治迫害接踵而至,移民局抄了他的家,對(duì)他實(shí)施監(jiān)視拘禁。1955年10月,經(jīng)過周恩來總理在與美國(guó)外交談判上的不斷努力,甚至不惜提前釋放15名在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)中俘獲的美軍飛行員作為交換,錢學(xué)森終于沖破重重阻力回到了祖國(guó)懷抱。在他心里“國(guó)為重,家為輕,科學(xué)最重,名利最輕。五年歸國(guó)路,十年兩彈成。”他是知識(shí)的寶藏,是科學(xué)的旗幟,是中華民族知識(shí)分子的典范,是偉大的人民科學(xué)家。這是2007年感動(dòng)中國(guó)人物組委會(huì)給錢老的頒獎(jiǎng)詞,也是他一生的真實(shí)寫照。
“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才?”這個(gè)被稱為“錢學(xué)森之問”的問題,引起上至國(guó)務(wù)院總理下至普通學(xué)生的深思。回應(yīng)“錢學(xué)森之問”,中組部、教育部于2009年起實(shí)施了“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”,簡(jiǎn)稱“珠峰計(jì)劃”,這項(xiàng)計(jì)劃的目的就是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。
今天的我們是幸運(yùn)的,我們出身在和平年代,看到的是一個(gè)蒸蒸日上逐步發(fā)展壯大的中國(guó),我們有良好的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境,我們沒有經(jīng)歷過苦難,相比錢學(xué)森,他身處那樣惡劣的壞境依然忠貞愛國(guó),堅(jiān)持奮斗,自強(qiáng)不息,我們以他為榮,以他為榜樣,學(xué)習(xí)他的愛國(guó)精神和拼搏精神,勤勤肯肯工作,踏踏實(shí)實(shí)做人。
《錢學(xué)森》讀書筆記 篇5
我是中國(guó)人,我愛我的祖國(guó)――題記
今天,我讀了《錢學(xué)森》這本書。這本書講述錢學(xué)森作為一名中國(guó)人時(shí)刻想著報(bào)效祖國(guó)的故事讓我深受感染。
合上書,我的心久久不能平靜。文中錢學(xué)森學(xué)業(yè)有成,卻時(shí)刻想著報(bào)效祖國(guó),沖破層層阻礙,終于實(shí)現(xiàn)愿望的感人事跡,讓我永遠(yuǎn)記住――“我是中國(guó)人!”
新中國(guó)那時(shí)剛剛成立,戰(zhàn)事不斷,積貧積弱,經(jīng)濟(jì)落后,內(nèi)外交困。為求發(fā)展也曾走出一批留學(xué)生。可他們大都留戀國(guó)外的優(yōu)越生活,不肯回來。錢學(xué)森由于學(xué)習(xí)優(yōu)秀,受到美國(guó)方面的重用,并有著極好的待遇,可他還是不顧勸阻,回到了我們祖國(guó),他為什么要回來呀?因?yàn)樗侵袊?guó)人,他愛自己的祖國(guó),為了祖國(guó)的富強(qiáng)昌盛,所以他義無返顧的回到祖國(guó)母親的懷抱。這時(shí)刻提醒我“我是中國(guó)人!”
正是有了錢學(xué)森這樣的人,才有了我們今天航天事業(yè)的迅速發(fā)展,正是有了像錢學(xué)森這樣有一腔愛國(guó)熱情的中華兒女,我們的國(guó)家才有進(jìn)步。這是每個(gè)炎黃子孫都應(yīng)該學(xué)習(xí)的好榜樣!黑眼睛,黃皮膚告訴人們――“我們是中國(guó)人!”
當(dāng)我讀到錢學(xué)森受了監(jiān)視、軟禁時(shí),不禁感到了悲傷,感受到了錢學(xué)森在異國(guó)他鄉(xiāng)遇到困難時(shí)的無助。可是,當(dāng)我讀到錢學(xué)森說:“祖國(guó)現(xiàn)在很窮,需要我們――中華兒女去創(chuàng)造。我是中國(guó)人,我們應(yīng)該回去!”時(shí),人仿佛看到了他堅(jiān)定剛毅的眼神,聽到了他鏗鏘有力的聲音!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記――“我是中國(guó)人!”
“我是中國(guó)人!”我也要像錢學(xué)森一樣為了祖國(guó)的發(fā)展而努力,好好學(xué)習(xí),掌握知識(shí),時(shí)刻心懷報(bào)國(guó)之志。要學(xué)習(xí)他百折不回的精神,永示言敗!
《錢學(xué)森》讀書筆記 篇6
夜已深,萬籟俱靜,而我卻被那本書所深深吸引。
有這樣一位偉人,他的心里,國(guó)為重,家為輕,科學(xué)最重,名利最輕;他開創(chuàng)祖國(guó)航天,他是先行人,披荊斬棘,把智慧鍛造成階梯,留給后來的攀登者;他是知識(shí)的寶藏,是科學(xué)的旗幟,是中華民族知識(shí)分子的典范。他就是錢學(xué)森院士。他是愛國(guó)主義的典范,是當(dāng)代中國(guó)的國(guó)魂,是知識(shí)分子的楷模,更是中華民族的脊梁!
錢老,出生“華麗家族”的他,從小就在有著一份寧?kù)o的文化氛圍和求實(shí)精神的家庭中學(xué)習(xí)著,成長(zhǎng)著。后來,錢老憑借著優(yōu)異的成績(jī)獲得了國(guó)外留學(xué)的機(jī)會(huì)。1936年,他從美國(guó)麻省理工學(xué)院畢業(yè),獲得航空工程碩士學(xué)位,之后轉(zhuǎn)入加州理工學(xué)院航空系學(xué)習(xí),師從航天工程學(xué)家卡門,并很快成為卡門最重視的學(xué)生。但錢老并未因此驕傲,而是更加的勤奮學(xué)習(xí),因?yàn)樗J(rèn)為這樣最能幫助中國(guó),雖然外國(guó)人瞧不起他的身份,但他卻打破了偏見,并一直以中國(guó)人的身份而驕傲。后來,祖國(guó)解放,他壓抑不住自己的內(nèi)心,急于回到祖國(guó)的懷抱,但深知錢學(xué)森價(jià)值的金步爾卻堅(jiān)決不放行,并說出:“錢在何時(shí)何地都相當(dāng)于五個(gè)師”。于是,他的歸國(guó)路陷入了無底洞,猶記得書中這樣寫道,錢學(xué)森說:“被美政府扣留,今已五年,無一日、一時(shí)、一刻不思?xì)w國(guó),參加偉大的建設(shè)高潮。”
五年后,經(jīng)過祖國(guó)的幫助,1955年,8月5日,他踏上了回家的路。我想,那時(shí)站在甲板上的錢老,眼睛注視的方向,定然是祖國(guó)的方向,心里想著的,定然是祖國(guó)。
從此,錢學(xué)森全身心獻(xiàn)身于新中國(guó)的“兩彈一星”這一宏偉的事業(yè)。
五年歸國(guó)路,十年兩彈成。錢老的這一生波瀾壯闊,跌宕起伏,充滿艱難險(xiǎn)阻,但就是在這樣的情況下,錢老說:“外國(guó)人能干的,中國(guó)人為什么不能干,難道中國(guó)人比外國(guó)人矮一截?”就是帶著這樣的堅(jiān)定與信念,終于,振聾發(fā)聵的爆破聲震驚了亞洲,撼動(dòng)了世界,也迎來了全國(guó)的歡呼。錢學(xué)森,那是一個(gè)深入人心的名字,是一個(gè)為中國(guó)人民所記住的名字,更是一個(gè)讓中國(guó)自豪的名字,在我看來,這已經(jīng)不僅僅是一個(gè)名字,是愛國(guó)主義的象征,更是一種精神的體現(xiàn),是讓中民族挺起脊梁的精神!
百年前,中國(guó)跌落成任人宰割的“魚肉”,今天,我們堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán);百年前,陸上國(guó)門破碎,海上門戶洞開,今天我們有信心與能力打敗一切來犯之?dāng)常话倌昵埃毨У膲?mèng)魘嚴(yán)重地困擾著中國(guó),今天,我國(guó)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了全面勝利……正因?yàn)椋辛隋X老和錢老那輩人的負(fù)重前行,才有了如今繁榮富強(qiáng)的中國(guó)!
錢老,這盛世如您所愿!
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