日常談話記錄范文(收藏二篇)。

記錄是指把所見、所聞、所思、所想等通過一定的手段保留下來，并作為信息傳遞開去。以下是小編整理的心理健康教育談話記錄，希望對大家有所幫助。

日常談話記錄范文 篇1

談話名稱：20XX年3月份心理健康教研室教研談話

談話時間：20XX年3月9日下午4點

談話地點：學(xué)生活動中心三樓東側(cè)心理健康教育中心談話室

談話主持：小李

談話出席：各位任課老師

談話內(nèi)容：

一、本學(xué)期的兩次課外作業(yè)安排。

1、個人成長分析報告。要求：學(xué)生統(tǒng)一書寫在心理中心印制好的稿紙上，沒有領(lǐng)書寫材料的老師請根據(jù)學(xué)生人數(shù)來教研室領(lǐng)取；

2、學(xué)生房樹人測驗和自畫像測驗。要求統(tǒng)一畫在A4大小的白紙上，由老師統(tǒng)一發(fā)給學(xué)生，正反兩面使用，一面是房樹人，一面是自畫像。

注意：第一項作業(yè)讓學(xué)生課外完成，下節(jié)課自己交給任課老師，以免學(xué)生擔(dān)心信息外泄；第二項作業(yè)隨堂完成。

老師指導(dǎo)語：請在你面前的白紙上畫上房子、樹木和人，我們不是測試你的繪畫技術(shù)，你根據(jù)自己的`意愿畫即可，記得寫上自己的姓名和班級。

等所有同學(xué)都畫好后，老師開始自畫像指導(dǎo)語：畫好后把紙反過來，這次要畫自畫像，同樣我們不是繪畫技能比賽，而是用圖形表現(xiàn)出你對自我的認(rèn)識。現(xiàn)在拿起你的筆，輕輕閉上眼睛，先想一想自己是怎樣一個人，然后畫出自己。可以有標(biāo)題，也可以沒有標(biāo)題；可以用任何形式來畫出自己，形象的，抽象的，動物的，植物的，什么都可以，總之要把自己心目中最能代表自己的東西畫出來。

這兩個作業(yè)任課老師收齊后要交到教研室。

二、教務(wù)處對課堂的要求。

1、教學(xué)內(nèi)容與授課計劃一致，上課要帶上教案、授課計劃、教材、點名冊等相關(guān)材料。

2、調(diào)停課手續(xù)一定要有，不要私自調(diào)停課。

三、上學(xué)期的作業(yè)哪位老師沒有交抓緊時間送到教研室。

四、老師們要有平時成績的核算標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生成績要有理有據(jù)。

日常談話記錄范文 篇2

編號：

學(xué)生基本信息：

學(xué)生姓名：

所屬班級：五（1）班

存在問題及表現(xiàn)：

小雷三年級以前學(xué)習(xí)成績較好，總是名列班級前茅。上了三年級年級以后，他還是按照以前的學(xué)習(xí)方法，寫生字、做作業(yè)，作業(yè)做完就看電視，他認(rèn)為這種方法非常好，他覺得學(xué)習(xí)上不用費勁。但是上了三年級以后，他的成績只處在中等水平，特別是作文寫起來很費勁。小雷覺得成績不好的原因完全是新?lián)Q的老師老師沒有以前的老師教得好，班上也沒有學(xué)習(xí)氣氛，自己太倒霉被遇到了這個老師，影響了學(xué)習(xí)成績。

分析問題成因：

學(xué)生對學(xué)習(xí)成敗的'歸因主要有以下6 種類型

1.把失敗歸之于自己腦子笨、能力差等穩(wěn)定的因素。這種歸因會使自己喪失信心，自暴自棄，放棄努力。

2.把失敗歸之于自己不努力等不穩(wěn)定的因素。這種歸因會使自己重燃希望，變得努力。

3.把失敗歸之于學(xué)習(xí)難度大等穩(wěn)定因素。這會使自己學(xué)習(xí)積極性受影響，甚至?xí)ο鄳?yīng)學(xué)科失去信心。

4.把失敗歸之于運氣不好等不穩(wěn)定因素。這可能會使自己重新樹立信心。

5.把成功歸之于運氣好等外在因素。這會使自己產(chǎn)生僥幸心理，下次不一定會努力。

6.把成功歸之于自己能力強、努力程度高等內(nèi)在因素。這既可能使自己滿意、自豪，也可能使自己產(chǎn)生驕傲、自負(fù)等情緒。

采取的教育策略：

①教師說明：心理學(xué)家韋納總結(jié)了以下，認(rèn)為我們一般把原因歸結(jié)為以下幾個方面：能力、努力、任務(wù)難度、運氣等。他把這些進(jìn)行了分類：來自于內(nèi)部的稱之為內(nèi)因，來自外部的則為外因，另外，根據(jù)能否被我們控制的原則，將這些可能的原因分為可控的和不可控的。

②師生共同完成原因的分類。

能力、努力、任務(wù)難度、運氣、其他

③提醒學(xué)生注意“努力”是唯一一個可控的因素。

歸因時應(yīng)注意什么？

④案例討論，加深理解。

正確的歸因是過去的事情的完美結(jié)局，更是下一次成功的良好開端。