教案模板萬能模板大全(匯集11篇)。

作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的萬能的教案模板，歡迎大家分享。

教案模板萬能模板大全 篇1

一、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)新課改的要求和學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，我確定的教學(xué)目標(biāo)是：

(1)知識與技能目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)___，學(xué)生能夠___

(2)過程與方法目標(biāo)：通過合作學(xué)習(xí)___，學(xué)生能夠___

(3)情感、態(tài)度、價值觀：通過探究學(xué)習(xí)___，學(xué)生能夠___

二、教學(xué)的重點和難點：

本課的教學(xué)重點：通過·····學(xué)生能夠掌握·····

本課的教學(xué)難點：通過·····發(fā)展/提高學(xué)生·····

三、教學(xué)方法

主要采取的教學(xué)方法：引導(dǎo)啟發(fā)法。

在本節(jié)課的教學(xué)中主要滲透自主探究法、小組討論法等。

四、教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入新課

本課主要采用：故事導(dǎo)入/直接導(dǎo)入/游戲?qū)?情景導(dǎo)入等等

(具體怎么導(dǎo)，需簡單闡述)

這種方法，不僅能引起學(xué)生的興趣，而且能夠引導(dǎo)學(xué)生思考，并且引出新課題。

(二)講授新課

在講授新課時，為了突出本節(jié)課的第一維知識與技能目標(biāo)，首先引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生對基本的概念和知識初步感知，學(xué)習(xí)完成后，會對重要生詞(語文，其他科目視具體情況而定)進(jìn)行講解，具體過程如下：

(講授第一維目標(biāo))

通過這種方法，既體現(xiàn)了新課改中以學(xué)生為主體的思想，又調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

這部分講授完成后，開始講解本節(jié)課的難點，也就是第二維過程與方法目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，學(xué)生先進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，能夠用自己的話語總結(jié)······方法，然后，結(jié)合實例，對·····方法進(jìn)行詳細(xì)講解，具體過程如下：

(講授第二維目標(biāo))

通過這種方法，既讓學(xué)生能夠深入理解這種方法，也可以增進(jìn)學(xué)生之間相互幫助的情感。

(三)鞏固練習(xí)

根據(jù)各科目自行設(shè)計。

(四)小結(jié)

(五)作業(yè)布置

布置課后作業(yè)，包括必做題和選做題，必做題主要以基礎(chǔ)算式為主，選做題會選用一些開放性較高，需要學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思考的問題，以滿足那些學(xué)有余力的同學(xué)。

五、板書設(shè)計：

板書設(shè)計采用圖文并茂的形式，清晰展示全文整體結(jié)構(gòu)，突出重難點，彰顯文章主題。

教案模板萬能模板大全 篇2

第四單元課時備課教案

課題 整理與復(fù)習(xí)

1.教學(xué)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)鞏固乘法的含義和乘法算式中各部分名稱。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口決表的排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生的分析綜合能力。通過2－6的乘法口決和6以內(nèi)的兩個數(shù)相乘的練習(xí)，提高學(xué)生的計算能力。

2.教學(xué)重點、難點：

能快速準(zhǔn)確的進(jìn)行計算。

3.教具、學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板、投影機(jī)

4.教學(xué)過程：

步驟師生活動修改意見

一.復(fù)習(xí)1－6

的乘法口決：出示表，找規(guī)律.

二、看誰算得又快又對.

2×2 1×6 3×4 4×2 6+6 2×4 4×1

乘法的意義

三.看圖列出加法和乘法算式

四、做66第1題

五、復(fù)習(xí)填括號練習(xí)1.看乘法式題卡片寫得數(shù)

3×2 4×4 3×6 2×2 6×5

3×4 6×6 2×4 2×6 1×6

2.先把有關(guān)的條件和問題連起來，再計算媽

媽買來4袋桔子，每袋5斤，一共幾袋？媽媽買來4袋桔子，5袋蘋果，一共有幾斤？

3.提出問題或條件再算出來

①6個少先隊員做紙花，每人做4朵（ ）？

②少先隊員做了24朵紙花，送給幼兒園小朋友8朵，（ ）？

4.口算

3×3 4×5 6×2 30-7

3+3 5×4 1×4 48-2

5. ①學(xué)校買來4只小籃球，每只6元（ ）？

②學(xué)校買來4只小籃球，（ ）共買多少只？

③用兩種方法解答

小方小明和小光各有5張郵票，他們一共有幾張郵票？

教學(xué)反思

教案模板萬能模板大全 篇3

教學(xué)內(nèi)容：

小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律

教學(xué)目的：

1、通過創(chuàng)設(shè)生動的情境??“小數(shù)點搬家”這一童話故事，使學(xué)生探索出小數(shù)點向左、右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

2、能運用這一規(guī)律計算相關(guān)的小數(shù)乘除法。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)合作意識和應(yīng)用意識。

教學(xué)重點：

探索、概括出小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。

教學(xué)難點：

能夠應(yīng)用這一規(guī)律計算小數(shù)乘除法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件“小數(shù)點搬家” 、數(shù)字卡片。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，老師這里有三張卡片(出示三張寫有100的卡片)，你能在適當(dāng)位置添上小數(shù)點，使這個數(shù)最大嗎？(100.)最小呢？(1.00)還可以是多少？(10.0)小數(shù)點位置不一樣，它們的大小也就不一樣了。是呀，小數(shù)點真重要，今天我們就來探討有關(guān)小數(shù)點方面的知識(板書：小數(shù)點搬家)看了這個課題，你想知道什么？(生答)帶著這些問題，讓我們走進(jìn)山羊快餐廳。

二、童話激趣，發(fā)現(xiàn)變化。

1、出示三張情境圖：同學(xué)們，請看屏幕，從圖中你看到了什么？學(xué)生講述，老師隨機(jī)板書：4.00元、0.40元、0.04元。

2、提問 (1)這些小數(shù)的實際價格是多少？生說，師板書。(2)請同學(xué)們認(rèn)真觀察4.00、0.40、0.04小數(shù)點的.位置有什么變化？它們的大小又有什么變化？請你們在小組里討論一下吧。

3、小組匯報：

匯報交流，師適時板書：

小數(shù)點 大小變化

向左移動一位 縮小10倍(縮小到原來的 )

向左移動二位 縮小100倍(縮小到原來的 )

向左移動三位 縮小1000倍(縮小到原來的 )

4、來了這么多客人，山羊真開心呀，可月底一算，虧本了，熱心的小數(shù)點知道自己闖禍了，趕緊往右搬家，請想一想：小數(shù)點向右移動小數(shù)的大小有什么變化？小組討論后完成課本40頁“試一試”。

小組合作討論之后，全班交流。

從而得出：小數(shù)點向右移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律：

教案模板萬能模板大全 篇4

活動目標(biāo)

1、喜歡閱讀活動，對閱讀文字感興趣。

2、能將詩歌中的書面語言與自己的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，體會自己愛媽媽，媽媽愛自己的情感。

3、認(rèn)讀重點字詞：味道、橘子、酸酸的、甜甜的、流淚、辣辣的、摔跤、咸咸的活動準(zhǔn)備詩歌讀本人手一冊、字卡食物（橘子、辣椒、食鹽、糖）

活動過程

一、預(yù)備活動師幼互相問候。

律動（點豆豆）邊走邊拍手，當(dāng)說到酸豆、甜豆、辣豆的時候幼兒要做相應(yīng)的表情

二、感知理解活動

1、引導(dǎo)幼兒品嘗各種食物。感受不同事物的味道幼兒邊品嘗邊嘗橘子、糖等視食品并互相交流自己的感受

2、教師出示掛圖，播放音帶，幼兒欣賞詩歌

3、幼兒有序取書，自己閱讀教師分組指導(dǎo)，鼓勵幼兒與同伴交流詩歌中的`內(nèi)容

4、師幼共同閱讀

（1）教師：除了我們吃的東西有酸的、甜的、咸的等味道。引導(dǎo)幼兒理解生活中的各種感受可以用不同的味道表現(xiàn)出來，并出示相應(yīng)的字卡

（2）為什么說“媽媽的吻是甜甜的”我病了媽媽的淚水也是咸咸的引導(dǎo)幼兒體會愛媽媽媽媽愛自己的情感5、教師播放音帶幼兒小聲跟讀，用動作表達(dá)詩歌內(nèi)容

三、游戲活動游戲：我猜、我猜、我猜猜猜教師將幼兒分組，每組選一名幼兒做動作，另一名幼兒猜詞語，教師計時看那組幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)，認(rèn)得最多

四、結(jié)束活動教師手收書及整理物品

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萬能的教案之幼兒篇21

活動目標(biāo)

1、在活動中培養(yǎng)幼兒積極動腦的習(xí)慣。

2、通過比較，能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

3、樂意用語言表達(dá)自己的感受。

教學(xué)重點、難點

1、認(rèn)識各種水果

2、并且能說出水果的特征

活動準(zhǔn)備

冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干;水果刀一把，盤子一只。

活動過程

1、出示各種水果，讓孩子說出它們的名稱。

2、觀察水果，說出它們的外部特征。

3、游戲：摸水果，增強(qiáng)孩子對各種水果的外部特征的感知。

4、觀察水果的內(nèi)部特征。

切開各種水果，讓孩子觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

5、品嘗水果。

(1)將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說說其味道是什么樣的`?它們有什么不同?

(2)教師將孩子眼睛蒙住后，讓他們來品嘗水果，然后請他們說一說吃的是什么水果。

6、活動結(jié)束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康。

教學(xué)反思：

對于孩子來說，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，并運用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠更好的讓孩子集中注意力，樂于表達(dá)自己的想法。并且興趣非常的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

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教案模板萬能模板大全 篇5

[教學(xué)目的]

[教學(xué)過程 ]

(一)組織教學(xué)：

(二)導(dǎo)入 新課

(三)講授新課

[生上前示范刺繡的制作]

3.風(fēng)箏(1分鐘)

師：放風(fēng)箏是男女老少都喜歡的集運動、娛樂于一體的活動，同學(xué)們放過嗎?今天我們來看看北京的風(fēng)箏，請大家看書本第5段，討論北京風(fēng)箏的藝術(shù)。

[生介紹自己看過的風(fēng)箏。及放風(fēng)箏的感受]

4.玩具(2分鐘)

[生回憶兒時的玩具]

師：每個人的童年幾乎都是由各種玩具隨著成長的，民間玩具充滿了人們對兒童深沉的愛和美好的祝愿，我國的民間玩具歷史悠久，因地制宜，就地取材，通過加工制作，使之成為精美的民間藝術(shù)品。

5.編織(1分鐘)

師：在我國遼闊的土地上各種竹、藤、草、玉米皮遍地都是，勞動人民充分利用其材質(zhì)，巧妙編織出造型優(yōu)美的盤、籃、鞋、席等實用美觀的工藝品，在我國南方的竹編，勞動人民利用竹材的皮和簧不同澤，竹、冪的寬和窄，編插技法制成不同的竹制品，造型美觀，而耐用的整體形態(tài)達(dá)到靜中有色，粗中有細(xì)，硬中有柔的藝術(shù)效果。[邊介紹邊看各地編織品的錄像]

6.剪紙(2分鐘)

[放背景音樂《喜洋洋》]

[老師通過表演剪、貼、看的一系列動作，請同學(xué)們猜含義。]

生：過年貼窗花。

師：剪紙通過在紙上剪刻，就靠一把剪刀，就能創(chuàng)造出豐富多彩的生活，你看(邊剪邊展示)，是不是很美。

(四)布置作業(yè) (12分鐘)

同學(xué)們親手嘗試手工藝制作。[放背景音樂烘托氣氛]

(五)學(xué)生作業(yè) [有的剪紙，有的刺繡，有的做泥塑]老師巡回輔導(dǎo)

(六)舉行作品發(fā)表會[布置時放背景音樂《喜洋洋》，烘托熱鬧氣氛]

(七)小結(jié)(1分鐘)

師：通過學(xué)習(xí)《，同學(xué)們有什么感想?[生暢談感想]

(八)生聽音樂，出教室。

教案模板萬能模板大全 篇6

說課是教師職業(yè)的基本素養(yǎng)，說課要求教師對教學(xué)大綱、教學(xué)目的、課堂設(shè)計很了解，說課要包括：教材、目標(biāo)、重點、難點、教法、學(xué)法、過程、板書、小結(jié)。

說課基本模板 各位老師好：

今天我說課的課題是《XXX》。下面我對本課題進(jìn)行分析：

一、說教材（地位與作用）

《XXX》是人教版必修教材第XX單元第XX個課題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了XX，這為過度到本課題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此，本課題的理論、知識是學(xué)好以后課題的基礎(chǔ)，它在整個教材中起著承上啟下的作用。

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著XX年級學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識與技能目標(biāo)

2. 過程與方法目標(biāo)

3. 情感與價值觀目標(biāo)

三、說教學(xué)的重難點

本著XXX新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點和難點。 教學(xué)重點：重點的依據(jù)是只有掌握了 ，才能理解和掌握 。

教學(xué)難點：難點的依據(jù)是 較抽象，學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)知識。

為了講清教材的重難點，使學(xué)生能夠達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法我學(xué)法上談?wù)劇?/p>

四、說教法。

我們都知道XX是一門培養(yǎng)人的XXX能力的更要學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們在以師生既為主體又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實際問題的思維過程。

考慮到XX年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取設(shè)置情景教學(xué)法，讓學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動中來，使他們在活動中得到認(rèn)識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的經(jīng)驗結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)周邊的客觀事物，發(fā)展思辯能力，注重濱心理狀況。當(dāng)然老師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生，調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性，激發(fā)學(xué)生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。基于本課題的特點，我主要采用了以下的教學(xué)方法：

1. 直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。

2. 活動探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力、思維能力、活動組織能力。

3.集體討論法：針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組語境討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

由于本課題內(nèi)容與社會現(xiàn)實生活的關(guān)系比較密切，學(xué)生已經(jīng)具有了直觀的感受，可以讓學(xué)生自己閱讀課本并思考，例舉社會上存在的一些有關(guān)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生

的主體作用，讓學(xué)生對本框題知識的認(rèn)知更清晰、更深刻。

五、說學(xué)法

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)的真正的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。

最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程。

六、說教學(xué)過程

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理，各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。

1. 導(dǎo)入新課：（2~3分鐘）

由上節(jié)課演過的知識和教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。導(dǎo)語設(shè)計的依據(jù)：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學(xué)生的未知欲望。這是教學(xué)非常重要的一個

環(huán)節(jié)。

2. 講授新課：（35分鐘）

在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點。還根據(jù)教材的特點，學(xué)生的實際、教師的特長，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣華。還重視教材中的疑問，適當(dāng)對題目進(jìn)行引申，使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。

3.課堂小結(jié)：（2~3分鐘）

課堂小結(jié)的目的是強(qiáng)化認(rèn)識，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解XXX理論在實際生活中的應(yīng)用，并且逐漸

地培養(yǎng)學(xué)生形成良好的個性。

4.板書設(shè)計：

我比較注重直觀地、系統(tǒng)的板書設(shè)計，并及時地體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學(xué)生能夠理解掌握。我的板書設(shè)計是：

5.布置作業(yè)。

針對XX年級學(xué)生素質(zhì)的差異，我進(jìn)行了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的'目的。我布置的課堂作業(yè)是：XXX

七、說小結(jié)

1． 對教材內(nèi)容的處理。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、知識的跨度、學(xué)生的認(rèn)知水平，我對教材內(nèi)容的增有減。

2． 教學(xué)策略的選用

（1） 運用了模擬活動，強(qiáng)化學(xué)生的生活體驗。教材這部分知識所對應(yīng)的XXX現(xiàn)象，學(xué)生具有了一定的生活體驗，但是缺乏對這種體驗的深入思考。因此在進(jìn)一步強(qiáng)化這種體驗的過程中我進(jìn)行了思考和認(rèn)知，使亂放從學(xué)生的生活中來，從學(xué)生的思考探究中來，有助于提高學(xué)生的興趣，有助于充分調(diào)動學(xué)生現(xiàn)有的知識，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，也有助于實現(xiàn)理論知識與實際生活的交融。

（2） 組織學(xué)生探究知識形成新的知識。我從學(xué)生的生活體驗入手，運用案例等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問題，使學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在問題的分析、解決問題的方法、這樣做既有利于發(fā)展學(xué)生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力，又有利于學(xué)生表達(dá)、動手、協(xié)作、等實踐能力的提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，力求實現(xiàn)教學(xué)過程與教學(xué)結(jié)果并重，知識與能力并重的目標(biāo)。也正是由于這些認(rèn)識來自于學(xué)生自身的體驗，因此學(xué)生不僅“懂”了，而且“信”了從內(nèi)心上認(rèn)同這些觀點，進(jìn)而能主動地內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價值觀，并融入到實踐活動中去，有助于實現(xiàn)知、行、信的統(tǒng)一。

八、結(jié)束語

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)XX年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以?教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體?，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認(rèn)識水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。我的說果完畢，謝謝！

教案模板萬能模板大全 篇7

一、教學(xué)目的

1、 認(rèn)識大面額的人民幣，并能進(jìn)行換算。

2、 會用大面額人民幣付錢，體會付錢方式的多樣化。

3、 感受大面額人民幣在生活中的作用，初步培養(yǎng)學(xué)生勤儉意識。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：不同面值大面額人民幣，教學(xué)軟件，學(xué)生學(xué)習(xí)材料。

學(xué)生準(zhǔn)備：各種面額的人民幣學(xué)具。

三、教學(xué)過程

（一）、復(fù)習(xí)引入

教師：昨天，我們?nèi)ト嗣駧磐鯂镒隹停谀抢镂覀冋J(rèn)識了人民幣，人民幣是用什么做單位的呢？

學(xué)生：人民幣的單位是元、角、分。

（教師根據(jù)學(xué)生的回答貼出元、角、 分三個單位 ）

教師：你能說說人民幣之間有什么最重要的互換關(guān)系嗎？

學(xué)生：1元=10角，1角=10分。

（ 教師板書此關(guān)系式）

教師：今天，我又給孩子們帶來一些用元作單位的人民幣大朋友，他們的名字叫做大面額人民幣。他們也想跟孩子們一起玩兒，你們愿意和他們交朋友嗎？

（教師出示課題：大面額人民幣）

教師：他們就在我們數(shù)學(xué)書里第73頁上等著你們呢！快去找一找他們吧！

[設(shè)計意圖：教師通過復(fù)習(xí)，由小面額人民幣引出大面額人民幣，為學(xué)生構(gòu)建完整的知識結(jié)構(gòu)提供框架，使新舊知識很好的聯(lián)系起來。同時，也為學(xué)生學(xué)習(xí)大面額人民幣之間的關(guān)系提供知識遷移的基點。]

（二）、認(rèn)識大面額人民幣

1、教師：孩子們見過他們嗎？在哪兒見過？

學(xué)生1：我在超市里見過。

學(xué)生2：我在老師收學(xué)費的`時候見過。

學(xué)生3：我在商場里見過。

2、教師：用過他們嗎？什么時候用過？

學(xué)生1：開學(xué)交學(xué)費時我用過。

學(xué)生2：我和爸爸、媽媽去超市買東西付錢時，媽媽讓我去付錢，那時用過。

3、教師：孩子們既然見過、用過這些新朋友，那你們一定也認(rèn)識他們吧？下面就請你跟同桌的孩子相互介紹介紹新朋友吧！

教師：有誰愿意把新朋友介紹給全班的孩子聽一聽。

（學(xué)生上臺用教師準(zhǔn)備好的教具展示并板貼）

學(xué)生介紹認(rèn)識人民幣的方法；

4、教師：今天我們的新朋友們要去參加人民幣王國里舉行的一次化裝舞會，他們想請你們幫他們檢查檢查他們化的裝好不好，別人還能不能認(rèn)出他們來。

（教師出示多媒體游戲內(nèi)容）

游戲1：教師出示遮住一部分顏色和圖案但留有數(shù)字的人民幣。

教案模板萬能模板大全 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：通過多種有效形式的練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的正確率和速度。

2、能力目標(biāo)：發(fā)展估算意識，培養(yǎng)運用知識解決一些簡單的的生活實際問題。

3、情感目標(biāo)：在一定的游戲情境進(jìn)行學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生潛意識中學(xué)習(xí)的壓力，增加學(xué)習(xí)的趣味性，從中感受學(xué)習(xí)的快樂，獲得成功的體驗。

教學(xué)重點：

鞏固兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的計算方法。

教學(xué)難點：

提高兩位數(shù)進(jìn)位加的速度。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、禮品圖片等。

教學(xué)過程：

一、聯(lián)系生活，復(fù)習(xí)舊知。

1、導(dǎo)入。師：小朋友，五一節(jié)前夕我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的計算，陳老師布置你們做的數(shù)學(xué)圖畫日記都做好了嗎?舉高讓陳老師看看。哇!好漂亮哦。同學(xué)們大顯身手的機(jī)會來了，這一節(jié)課讓我們都來露一手吧。(出示課題：我來露一手)

2、反饋。

(1)師：哪位勇敢的小朋友先到臺上來露一手?……告訴大家，你編的`數(shù)學(xué)故事，你是怎么列式解答的?(指名3-4名學(xué)生分別上臺介紹他的解法。從中復(fù)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的多種計算方法。)

(2)、生生交流。師：接下來我們進(jìn)入"你問我問大家問"的環(huán)節(jié)，請大家以上節(jié)課我們學(xué)過的新知識為主題進(jìn)行提問。[如：1、請問你是怎樣計算出答案的?2、個位上XX加XX等于XX你是怎么處理的?3、十位上XX加XX明明等于XX，你為什么多1呢?4、請問計算XX主要應(yīng)該注意什么?]

3、小結(jié)：同學(xué)們運用多種方法來解決兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的問題，有的從個位加起，有的從十位加起，有的只列豎式，有的只列橫式，有的既列橫式又列豎式，無論選用哪一種方法，計算時我們都應(yīng)注意什么?(板書：個位滿十，向十位進(jìn)1)請大家把這一句話齊讀一遍。

4、互相檢查。師：剛才上臺來的小朋友都做得非常棒，不知其他小朋友做得怎樣，請你們把自己的數(shù)學(xué)故事說給小組里的同學(xué)聽，讓他們評價評價你到底做得怎樣。……師：有沒有做錯的同學(xué)?嗯!說明同學(xué)們很認(rèn)真對待這一次作業(yè)。現(xiàn)在，請大家把數(shù)學(xué)日記輕輕地收起來。

二、發(fā)展估算，練習(xí)計算

1、創(chuàng)設(shè)情境。師：同學(xué)們利用"五一"節(jié)做了這么漂亮的圖畫日記，你們想知道我們數(shù)學(xué)書上的四位好朋友：智慧老人、淘氣、笑笑、機(jī)靈狗他們是怎樣過"五一"節(jié)的嗎?(出示課件)瞧!他們過得多開心啊。智慧老人還讓淘氣、笑笑、機(jī)靈狗進(jìn)行了一場"夾珠子"比賽，這是他們兩次分別夾珠子的個數(shù)。

夾珠子比賽統(tǒng)計表：

2、估算。看到這張統(tǒng)計表，你們能不能估算一下，比賽結(jié)果誰是冠軍?你是怎么估算的?還有沒有其它方法?

3、計算。

(1)列豎式。不知比賽結(jié)果和大家估算的一樣不一樣，現(xiàn)在，請大家用列豎式的方法，把淘氣、笑笑、機(jī)靈狗夾珠子的總個數(shù)分別算出來(指名三位學(xué)生上臺板演。)

(2)互相提醒。師：這三位小朋友做得對嗎?嗯!正如大家所料，機(jī)靈狗獲得第一名，看來，估算在現(xiàn)實生活中，對我們的幫助還是挺大的。現(xiàn)在，針對這三位小朋友列的豎式，你們有沒有什么問題要提醒大家的?(從中強(qiáng)化列豎式時應(yīng)該注意的地方。)

(3)給自己"捉蟲"。師：同學(xué)們真是好樣的，在互相提醒的過程中，把你們平時比較容易出錯的地方都說出來了，那么。你們有沒有出現(xiàn)類似的失誤呢?請大家給自己"捉捉蟲"。……有沒有做錯的同學(xué)?

4、開放題。師：同學(xué)們都計算得很認(rèn)真，把機(jī)靈狗、笑笑、淘氣夾珠子的總個數(shù)都算出來了，告訴大家，智慧老人也參與了這項活動，你們想知道他夾珠子的個數(shù)嗎?(出示課件)

夾珠子比賽統(tǒng)計表：

(1)師：嘿!智慧老人知道大家聰明，還故意賣了一個關(guān)子。他說了："小朋友們猜猜看，我第二次可能夾幾個珠子?兩次共夾了幾個珠子呢?"現(xiàn)在，請大家以小組為單位，討論出各種情況，(出示寫有豎式題目的紙)請注意：組長負(fù)責(zé)把各種可能性寫在紙上，活動開始。

(2)反饋：哪一小組的同學(xué)愿意把你們討論的結(jié)果展示給大家看?……請你們從小到大排一排，其他小組的同學(xué)是不是也像他們這樣填?智慧老人第二次夾珠子的個數(shù)可能是15、16、17、18、19，也就是說□里可以從XX填到XX?

(3)紅色□里填4可以嗎?……如果我一定要填4，十位上的數(shù)字要改成多少?十位上改成2，紅色□里可以從XX填到XX?

(4)小結(jié)。師：同學(xué)們平時在計算兩位數(shù)加兩位數(shù)時，一定要注意個位相加有沒有滿十，要不要向十位進(jìn)一。

5、提出問題，列式計算

(1)個別提問。師：智慧老人第二次夾17個珠子，總數(shù)就是32個珠子。看到這個表格，你們還能不能提出幾加幾的數(shù)學(xué)問題，再列出式子?(個別提問)

(2)全班練習(xí)。師：現(xiàn)在請大家像剛才這幾位同學(xué)那樣，先在心里想出數(shù)學(xué)問題，再列式計算，請你們把進(jìn)位加的算式列左邊，把不進(jìn)位加的算式列右邊，大家可以列橫式計算，也可以列豎式計算，全班同學(xué)比賽，最后我們要評出全班的"計算小童星"，開始!

(3)反饋。師：停!各小組誰算得最多的，請舉手。……你做幾題?誰比他更多?請小組成員給計算最多的同學(xué)"捉捉蟲"。

(4)你們小組里的其他三位同學(xué)的算式交給小組長，課后讓陳老師批改。

三、融會貫通，綜合運用

1、情境。(出示課件)師：同學(xué)們，智慧老人還準(zhǔn)備了一些禮品想送給你們呢，瞧!多漂亮的禮品啊。這些禮品就裝在這個黃信封里。你們必須按照智慧老人的要求挑選禮品，才能得到它哦。

2、規(guī)則。師：請聽清楚挑選的規(guī)則：

小組四名同學(xué)進(jìn)行比賽，每人先挑選兩種禮品，估算一下這兩種禮品的總錢數(shù)要大于50元，且小于100元。迅速把這兩種禮品貼在紙上，把它們的總價錢寫出來，然后繼續(xù)挑選禮物，進(jìn)行估算和計算。誰按照要求挑選的禮品最多，而且計算正確，這些禮品就送給他。開始!(禮品的價格分別是28元、31元、34元、45元、83元、15元、22元、52元、36元、46元、25元、74元、28元、86元、63元、80元、70元、71元、20元、11元、50元、64元。)

3、反饋。

師：停!請大家把你們貼的禮品舉高，讓陳老師看看。現(xiàn)在請1、2號與3、4號同學(xué)互相捉蟲，捉到蟲的同學(xué)那樣禮物就歸你。

4、提高：你們怎么沒把所有的禮物都貼上去?哦!它們相加超過100元了，如果你們懂得計算超過100元的禮物，課后再來算給陳老師聽，這些禮物還歸你們。(個別提問)

四、總結(jié)

師：小朋友，今天我們應(yīng)用兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的知識解決了很多數(shù)學(xué)問題，請你們把今天學(xué)的知識或者學(xué)習(xí)的心情寫進(jìn)數(shù)學(xué)日記里。

教案模板萬能模板大全 篇9

【教學(xué)內(nèi)容】教科書第4～5頁例4、例5及課堂活動。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、正確地數(shù)百以上、萬以內(nèi)的數(shù)，知道萬以內(nèi)數(shù)的組成。

2、正確地用萬以內(nèi)的數(shù)表達(dá)和交流信息，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3、激勵學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)自主探索的意識。

【教學(xué)重難點】數(shù)“翻坎數(shù)”，萬以內(nèi)數(shù)的組成。

【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】

小棒、計數(shù)器。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)問題情景、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

(1)教師用課件(或掛圖)出示兩堆小棒：一堆97根，另一堆5根。讓學(xué)生猜一猜兩堆一共有多少根小棒，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(2)學(xué)生匯報自己的猜想，并說說為什么。

二、主動探究，建立模型

1、數(shù)一百零幾

(1)99之后再數(shù)1根是多少?100之后再數(shù)1根是多少?強(qiáng)調(diào)“一百”與“一”之間一定要加1個“零”。

(2)101之后再數(shù)1根是多少?看著上圖一起數(shù)一數(shù)，明確一百零幾中間有1個

“零”。

2、數(shù)一百零幾與一百幾十

(1)學(xué)生拿出整的100根小棒和散的20根小棒各放一堆。

(2)同桌相互數(shù)一數(shù)，檢查一下是不是符合要求。

注意109是“100”與“9”合起來，110是100與10合起來，突出101與110的區(qū)別。

(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察120根是1個100，2個10。(讓學(xué)生動手捆1個大捆，2個小捆)

(4)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)120就是由1個100和2個10組成的。

3、在計數(shù)器上數(shù)一百九十幾到二百幾十

(1)教師出示計數(shù)器，撥出197，讓學(xué)生讀一讀，說一說197的組成。

(2)讓學(xué)生接著往下數(shù)，當(dāng)數(shù)到199到200時，怎樣撥?

①觀察個位，9個一再數(shù)1個一是多少個一?(10個一)10個一又是多少?(10個一是1個十)在計數(shù)器上怎樣表示?(在個位上撥去10個一，在十位上撥上1個十)

②觀察十位，已有10個十。10個十是多少?(10個十是100)在計數(shù)器上又怎樣表示?(在十位上撥去10個十，在百位上撥上1個百)

4、類比遷移

(1)突出990與1000。

教師出示計數(shù)器，撥出990，讓學(xué)生讀一讀，說一說990的組成。請學(xué)生再撥上10，怎么撥?怎么數(shù)?

[點評：在操作活動中，充分利用已有的知識，結(jié)合計數(shù)單位，突出10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千，突破由十到百、由百到千這個翻坎數(shù)。]

(2)突出1010，1020。

①1000之后再數(shù)10，在計數(shù)器的哪一位上撥?(十位)撥幾個?(1個)1000加10讀作一千零一十，突出必須在“一千”與“一十”之間加1個“零”。

②1010之后再數(shù)10怎么撥?

③從1020再撥到1300怎么撥?

④從1300撥到1400可以怎樣撥?

⑤同桌互動：使用計數(shù)器一十一十地?fù)埽瑥?80撥到1100，一邊撥一邊數(shù)。提醒學(xué)生遇到困難，可以尋求同伴或者老師的幫助。然后抽學(xué)生演示，教師重點指導(dǎo)990、1000和一千零幾十的撥法及數(shù)法。

(3)突出20xx，20xx。

①1900之后再數(shù)10，在計數(shù)器的哪一位上撥?撥幾個?是多少?(1910)依次到1990。

②1990之后再數(shù)10，十位上是多少?(10個一十)十位上怎么辦?(10個一十是一百)百位上是多少?(10個一百)百位上怎么辦?(10個一百是一千)千位上又是多少?(2個一千是二千)

③從20xx到20xx，在計數(shù)器上可以怎樣撥?

三、鞏固新知，深化拓展

1、接龍游戲(教師重點指導(dǎo)“翻坎數(shù)”)

(1)一個一個地數(shù)，課堂活動第1題。(老師和全班學(xué)生接龍)

(2)一十一十地數(shù)，課堂活動第2題。(男、女同學(xué)接龍)

(3)一百一百地數(shù)，課堂活動第3題。(各大組接龍)

(4)一千一千地數(shù)，課堂活動第4題。(全班齊數(shù))

2、撥一撥、說一說

(1)先撥3500，再說由()個千和()個百組成。

(2)先撥4020，再說由()個千和()個十組成。

(3)先撥6003，再說由()個千和()個一組成。

3、說一說

(1)5400是由()個千和()個百組成。

(2)4070是由()個千和()個十組成。

(3)2496是由()組成。

四、課堂小結(jié)

你會數(shù)萬以內(nèi)的數(shù)嗎?數(shù)數(shù)時要注意什么?通過學(xué)習(xí)你還有什么收獲?

教案模板萬能模板大全 篇10

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能有感情地朗讀全文。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)總分段式的寫法。

3、感受小溪流自強(qiáng)不息，永不停步的精神。

二、教學(xué)重點

有感情地朗讀課文。了解課文第2段的寫作特點。

三、教學(xué)難點

朗讀全文時如何把握住小溪流歡快、活潑的情感基調(diào)。第2自然段中的幾個擬人化的句子。能從小溪流生動的形象體會出其中的寓意，以及要我們學(xué)習(xí)的`精神。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

課文錄音、小黑板

第一課時

1、復(fù)習(xí)引入。

2、解題，布置預(yù)習(xí)。

(1)讀準(zhǔn)多音字：磨——(mó)磨難;(mò)水磨。殼——(ké)貝殼;(qiào)地殼。嚇——(xià)嚇唬、嚇人;(hè)恐嚇。

(2)想想這篇童話講了一件什么事?

3、檢查預(yù)習(xí)情況。

(1)指名輪讀課文，正音。

(2)認(rèn)讀詞語，說說意思。

(3)指名說說課文的主要內(nèi)容。

(4)分段指導(dǎo)。

4、閱讀課文1—3自然段。

(1)圍繞課后1(1)自學(xué)課文1—3自然段，讀讀劃劃。

(2)指名朗讀第1自然段，其余思考：

你認(rèn)為這是一條怎樣的小溪流?從哪些地方可看出?(指導(dǎo)用歡快、活潑的語調(diào)朗讀此段。)明確：小溪流哼哼唱唱，對世界上的事物感到新鮮，對身邊的東西非常友好，表明他快樂活潑，純真善良。

5、自讀第2自然段，并思考課后2。

A、指名讀，問：這是什么段式?

B、小溪流是怎樣玩耍的?(劃出有關(guān)動詞。)

出示有關(guān)動詞，認(rèn)讀：

拍拍、摸摸、打個轉(zhuǎn)兒、撓撓(指導(dǎo)讀好這些詞，用輕快、活潑的語調(diào)讀出小溪流的可愛、頑皮。)這些詞語形象傳神，生動有趣。極大地增強(qiáng)了這篇童話的吸引力和可讀性。

C、齊讀第2自然段。

(3)指名讀第3自然段，回答課后1(1)。

讀了這一段，你感受到了小溪流的一種什么性格和精神?(快樂活潑，頑皮執(zhí)著，不怕困難、勇往直前)，那我們應(yīng)該用怎樣的語氣讀?(堅定)

齊讀第3自然段。

(4)指名讀1—3自然段。

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教案模板萬能模板大全 篇11

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解雪崩產(chǎn)生的原因。

2、通過學(xué)習(xí)，知道遇到雪崩的自救方法。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)雪崩的圖片

教學(xué)過程：

一、看圖揭題。

小朋友們，1993年——3年，西藏登山隊的登山運動員們攀登了世界上全部14座8000米以上高峰，為我國成為世界登山強(qiáng)國做出了貢獻(xiàn)，為中華民族爭了光！

請大家想象一下，他們會遇到什么樣的困難和危險呢？

哦，他們會碰到這么多困難，更危險的是，他們隨時都有可能會遇上雪崩。老師收集了幾張雪崩的照片，我們一一看。

看著都覺得危險，是不是？我知道很多小朋友都想向他們學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的登山運動員，那當(dāng)你遇到雪崩的時候，你應(yīng)該怎么辦呢？今天我們就一起來學(xué)學(xué)遇到雪崩的自救方法。

二、了解雪崩產(chǎn)生的原因。

小朋友們已經(jīng)知道了雪崩是很危險的，那你知不知道為什么會發(fā)生雪崩的現(xiàn)象呢？它在怎樣的情況下才會發(fā)生呢？

通常積雪堆積過厚，溫暖干燥的'風(fēng)，聲音的震響等都能使積雪開始動運，崩塌就開始了。

三、學(xué)會自救。

知道了雪崩的危險性，了解了雪崩在什么樣的情況下發(fā)生，我們可以提高防范意識。但是，事事難料，假如你遇到了，你要怎么辦？

1、越過溝槽，迅速橫過，不能順溝奔跑。將冰鎬使勁插入雪層及土中，盡力使自己不被雪崩卷走。如果不能固定，盡量使自己保持在雪面上。

同桌互相說一說。

哪個小朋友來說一說？

2、掩住耳朵、捂住嘴巴、閉上眼睛，盡量使自己保持在樹枝、巖石旁，避免被雪崩風(fēng)掀走。遇難者應(yīng)該盡力活動雙臂做游泳的姿勢，活動頭部，避免胸部受壓過大而窒息，并積極等待救援。

同桌互相說一說。

誰能用自己的話說一說？

四、總結(jié)。

1、小組交流：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？

2、請學(xué)生說一說。

3、教師

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萬能的教案之小學(xué)篇31

活動背景：

近年來，校園暴力案件有所增加，打架斗毆、敲詐勒索等現(xiàn)象時有發(fā)生，嚴(yán)重影響了我們的身心健康。這些校園暴力現(xiàn)象，提醒我們要提高自己的防范意識;一旦發(fā)生，應(yīng)當(dāng)?shù)谝粫r間實施有效地自救呼救，以避免受到意外的傷害。

教學(xué)目的：

1、通過舉事例，讓學(xué)生了解什么事校園暴力;

2、讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)對校園暴力，使自己不受傷害;

3、拓展延伸。

教學(xué)方法：

小組討論、舉事例

教學(xué)過程：

就在幾年前，校園暴力似乎還是一個遙遠(yuǎn)的名詞。但似乎是突然之間，群毆、斗狠、勒索、施虐甚至血腥這些只有影視里才出現(xiàn)的`字眼和行徑，涌進(jìn)了被稱為本該是一片凈土的校園。有一部分學(xué)生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負(fù)，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。請看以下事例：

1.真實再現(xiàn)

課本案例

討論：從上面的案例中，我們能得到哪些啟示?

2.行動在線

●什么是校園暴力?

●如遇校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦呢?

看課本案例

●怎樣避免打架斗毆呢?

看課本

3.天天提醒：

在校外，被人欺負(fù)時怎么辦

●在校外若遇到有人敲詐物品或欺負(fù)時，旁邊有沒有人幫我們，就要以自己的安全為重，暫時照著他們的話去做，并記下他們的外貌特征，擺脫他們之后立即報案。

●我們一定要記住，遇到這種事，千萬不要忍氣吞聲，一定要告訴老師和爸爸媽媽，讓他們來幫助我們解決。否則，他們會認(rèn)為我們膽小怕事，以后還會欺負(fù)我們。

4.什么是語言暴力?語言暴力會給他人帶來那些傷害?

課本

5.知道了語言暴力有這么嚴(yán)重的危害，我們應(yīng)該怎樣做呢?

自由回答

6.拓展延伸

寫出自己的看法和對策進(jìn)行交流。

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