初中語文完整教案模板(精華六篇)。

作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的初中語文備課教案模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中語文完整教案模板 篇1

【教學(xué)目標】

1、觀察發(fā)現(xiàn)樹葉的形、色、紋之美，并用線條寫生的方法畫葉子。

2、通過討論，探究葉子奇妙的葉脈之美，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習的興趣。

【教學(xué)重點】

認識葉子的形、色、紋之美，并能用線條表現(xiàn)葉子的紋理。

【教學(xué)難點】

用線條表現(xiàn)出葉子的紋理變化。

【課前準備】

學(xué)生：

1、樹葉一片。

2、深顏色的筆一枝。

教師：

1、樹葉若干片。

2、范畫三幅。

3、PPT課件。

4、作業(yè)展板。

【教學(xué)過程】

一、檢查作業(yè)，直入課題。

1、檢查課前作業(yè)情況。

2、學(xué)生說說自己對葉子的初步感受。

3、引導(dǎo)學(xué)生從葉子的形色紋上感受葉子的.美。

【板書：葉子、形狀、顏色】

二、初步探究，感受葉子的形色美。

1、欣賞圖片，感受葉子美。

2、了解葉子各部分的名稱。

3、活動一：找葉脈、葉端、葉柄、葉緣，學(xué)生說自己葉緣的變化中，體會葉緣的豐富性。

4、教師示范，葉子輪廓的繪畫方法。

【板書：畫畫(葉子)】

5、學(xué)生作業(yè)一：畫葉子的輪廓。

三、深入探究，感受紋理之美。

1、欣賞圖片，感受葉子的紋理美。

【板書：紋理】

2、學(xué)生說說葉子紋理像什么？

3、欣賞多幅葉子圖，感受各種葉子紋理，體會紋理的豐富性。

4、教師示范葉子紋理畫法。

四、作業(yè)要求：

1、仔細觀察葉脈和紋理，準確地把它畫下來。

2、選用深顏色的筆，用勾線的方式，畫完你的葉子。

五、作業(yè)展示

1、你覺得哪一片葉子最美，美在哪里？

2、哪一片葉子的葉脈描繪的最仔細？

（學(xué)生自評、互評）

六、課外拓展：

學(xué)生作品做成一本《秋語》的畫冊，將來可以用同樣的方法裝飾生活。

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萬能的教案之小學(xué)篇21

教學(xué)目的:

通過小組合作學(xué)習把自己想對梅林小學(xué)說的話說出來，寫出來。

教學(xué)準備：

小黑板，小紅花，信封

教學(xué)過程:

一．創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：分全班為六個小隊，同學(xué)答對問題，給所在小隊在小黑板上加上一朵小紅花，比一比看哪個隊得的小紅花最多。

１．同學(xué)們，你們知道誰是梅林小學(xué)的主人嗎？

對了，是你們！

２．你們對自己的“家”了解么？梅林小學(xué)是一個什么樣的學(xué)校呢？（學(xué)生說，老師寫）

３．按照一定順序給老師介紹自己的學(xué)校。（小組討論后回答）

４．老師總結(jié)：

梅林小學(xué)是一座有近百年歷史的學(xué)校，它原名啟東小學(xué)，是一個設(shè)在祠堂里的私塾，現(xiàn)在卻成了擁有二棟教學(xué)樓，學(xué)生老師數(shù)百人的`大學(xué)校。我們應(yīng)該為能在這所學(xué)校里讀書而感到自豪。

二．梅林小學(xué)為我們提供了這樣優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境，你覺得你能為做些什么嗎？

（小組討論，回答）

三．你覺得今后梅林小學(xué)會是什么樣呢？他的教學(xué)樓應(yīng)該是什么樣的？他的操場應(yīng)該是什么樣的？他的學(xué)生們應(yīng)該是什么樣的？

（小組討論后，回答）

四．原來我們對梅林小學(xué)的現(xiàn)在和將來有著這么多的想法，我想它也一定想聽聽你的心里話。我們可以先寫對梅林小學(xué)的印象，然后在寫寫自己對梅林小學(xué)的感想，你可以把對梅林小學(xué)說的話寫在一個信封里然后我們打亂信封，讓別的小組的同學(xué)評評．評的時候，要選出寫的最好的，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（小組互評，并評出優(yōu)勝組）

五．教師評點：

聽了同學(xué)們的想法，我很高興，老師也能為梅林小學(xué)有你們這么優(yōu)秀的學(xué)生而感到自豪。下面就讓我們就寫寫我們的梅林小學(xué)。板書：我們的梅林小學(xué)。

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初中語文完整教案模板 篇2

課題：

媽媽的節(jié)日

課時：

2課時

課堂類型：

造型表現(xiàn)[迷你句子網(wǎng) www.jz139.com]

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的崇高和偉大。

2、引導(dǎo)學(xué)生運用簡單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。

教學(xué)重、難點：

1、通過繪畫表達了自己的愿望。

2、為媽媽做一件禮物。

教具學(xué)具：

繪畫與手工用具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：小朋友知道三月八日是什么日子嗎？（婦女節(jié)）在媽媽的節(jié)日里，你為媽媽做了些什么？你知道媽媽的生日是哪一天嗎？

2、新授：

師：看來，我們每個小朋友都非常愛自己的媽媽，現(xiàn)在我要請小朋友來講講你自己的媽媽，也可以把你媽媽的照片拿上來給其他小朋友看看。

媽媽每天除了上班，還要照顧我和爸爸，做家務(wù)，打掃衛(wèi)生。媽媽對我們的愛是最無私和偉大的。你懂事了媽媽會開心，你遇到煩惱時，媽媽會理解你，幫助你。媽媽永遠是你心靈的庇護所。

3、作品賞析

討論：有哪些日子是媽媽的節(jié)日？在節(jié)日的時候，自己可以為媽媽做些什么呢？

看其他小朋友是怎樣來表現(xiàn)的.：書中圖例

4、發(fā)展階段：媽媽的生日不一定都有蛋糕，但一定少不了我的祝愿。請你動手為媽媽制作一件禮物吧！用自己的方式和行動來表達你對媽媽的愛。你最想做一個什么禮物送給媽媽？

我們可以用哪些材料來制作禮物呢？

彩紙、布、皺紋紙、干花，線……

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：可以拼貼，也可以做成立體的，顏色搭配和諧，造型新穎。

四、表揚優(yōu)秀作業(yè)

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初中語文完整教案模板 篇3

教學(xué)目標：

1、結(jié)合上下文和生活實際理解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、在朗讀中了解蒲公英、鳳仙花、櫻桃、蒼耳傳播種子的有趣方法;激發(fā)探究大自然的興趣。

教學(xué)重點：

有感情地朗讀課文，積累好詞佳句，增強語文能力。

教學(xué)難點：

在閱讀中感受植物傳播種子方法的樂趣。

教學(xué)準備：

多媒體課件、補充閱讀資料。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、看一看：教師出示一張張美麗的植物圖片，請學(xué)生欣賞。

2、說一說：你看到了什么?想到了什么?

3、教師導(dǎo)語：千姿百態(tài)的植物點綴著美麗的大自然，裝飾著我們的生活。那植物是怎樣傳播種子的呢?它們又如何一年年生長、繁殖，讓五彩繽紛的色彩鋪滿大地的呢?為了解這個問題，動物王國的刺猬先生正在做這個調(diào)查，它會有些什么收獲呢?今天，我們就來學(xué)習課文《騎“白馬”的蒼耳》。

板書課題。

二、初讀課文

1、自由朗讀課文，勾出課文中的生字多讀幾遍，掃出生字障礙。

2、輕聲讀課文，給同學(xué)介紹課文中說了哪幾種植物?

三、再讀課文

1、分小組讀課文。可以一組一起讀;可以每個同學(xué)讀一部分;還可以兩個同學(xué)一起讀。

2、全班匯報讀。

3、大聲讀喜歡的`段落，告訴我們你知道了些什么?

4、把全班同學(xué)分為四個組，齊讀課文。

四、拓展延伸

1、你如果是其中的一種植物，你一定能告訴我們，你是怎么傳播種子的?不妨試一試。

2、你會對風等說什么呢?

3、推薦閱讀《植物媽媽有辦法》，想想自己又知道民哪些植物傳播種子的方法。

4、向別人介紹植物傳播種子的方法。

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初中語文完整教案模板 篇4

教學(xué)目的

1．培養(yǎng)尊老愛幼的思想感情。

2培養(yǎng)正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。

重點難點

1．重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．難點：理解文章內(nèi)容和作者的情意。

教學(xué)過程：

一、預(yù)習

1．斗笠（啃）翹）分歧）粼粼（）－霎時（Sh）栩栩如生（）小心翼翼（yi）瀟灑（）漣漪（ y）嫵媚（wmi）粗獷（）悠閑（you）雨簾（）

2．解釋下列詞語：

（1）柔和：本課指溫和而不強烈。

（2）看管：本課指照管。

（3）悠閑：閑適自得。

（4）梳理：用流子整理（須、發(fā)等）。

（5）翹：一頭兒向上仰起。

（6）偶爾：本課指間或，有時候。

（7）雨簾：雨點密密麻麻，景象像被簾子遮住一樣。

（8）生氣：本課指生命力，活力。

（9）信服：相信并佩服。

（10）分歧：（思想、意思、記載等）不一致，有差別。

（11）各得其所：每一個人或事物都得到合適的安排。

二、導(dǎo)入

家庭生活可描寫的東西很多，這兩篇課文都選取了一個巧妙的角度，寫出家庭成員之間的親情。學(xué)習這兩篇文章。可以從課文中得到生活的啟示，體會到家庭成員之間的濃厚感情，培養(yǎng)尊老愛幼的美德，培

養(yǎng)"童心""真心""愛心"。

三、正課

1．朗讀指導(dǎo)：初中語文學(xué)習要求我們正確、流利、有感情地朗讀課文。所謂正確，就是要求讀準字音，不添字漏字；所謂流利，就是吐字清晰，停頓會理；所謂有感情，就是要根據(jù)文章的內(nèi)容和作者的思想感情，

注意抑揚頓挫，講究音量、速度、語氣、語調(diào)的合理配合等，從而更深刻地體會作者的思想感情。先試讀《金黃的大斗笠》。

2．給《金黃的大斗笠》分段，歸納段意。

討論并歸納：按事情發(fā)展過程分段。

第一部分：從開頭到"小山羊在田埂上悠閑地啃著青草。"寫雨前，小男孩在田野里看管小山羊。

第二部分；從"風來啦！"到"看看下面遮著什么。"寫風雨來了，姐姐帶著斗笠來啦！

第三部分：從"金黃的大斗笠下還遮著笑"到完。寫姐弟倆在金黃的大斗笠下的笑語。

3．提問：第二部分描繪了三幅風雨圖景，清指出它們的起訖。

討論并歸納：

第一幅圖：風小，雨稀。

從"風來啦！"到"似乎能數(shù)得清。"

第二幅圖：風疾，雨急。

從"風來啦！"到"光著腳丫跑得僻哩啪啦的。"

第三幅圖：風雨交加。

從"風來啦！"到"看看下面遮著什么。"

4．提問：想想各部分要用什么樣的感情來讀，為什么？

討論并歸納：

第一部分要讀得平穩(wěn)、親切、柔和。因為這是風雨來臨之前的小男孩牧羊圖。藍天是那么干凈，烏云是"偷偷溜來"，梯田是那么美麗，小山羊是那么悠閑地啃青草，文章描繪出清新、和諧的氣氛。

第二部分三幅風雨圖要讀得一幅比一幅速度加快，音量加大，語氣加強，渲染出急促、緊張的氛圍。

第三部分要讀得溫馨、愉悅。突出姐姐聰慧，識風雨；弟弟天真，可愛。讀出姐弟之間的情意。

5．朗讀時要注意文字的停頓，根據(jù)詞語意義的組合，不該破詞語。

看練習一，按示例設(shè)計下列文字的.停頓。

討論并歸納：

金黃的／大斗笠下：這邊，露出／一條翹起的/小辮；那邊，露出／一條攬著小山羊的／滾圓的／胳膊。在用斗笠臨時搭成的/小房子里，姐弟倆／坐著，任憑雨水洗刷／四只并排的／光腳腳趾頭／還在得意地動呢。

遠看，斗笠／像個大蘑菇，是那么美。陽光／照著它，雨水／潤著它，它是那么／有生氣。

6．再次朗讀全文，（可齊讀，分組讀或個別讀，讀后請大家評議）

四、小結(jié)

朗讀課文，首先要在理解文章的主要內(nèi)容和作者的思想感情的基礎(chǔ)上講究字音正確，不添字漏字，吐字清晰，停頓會理。感情充沛，注意抑揚頓挫。

五、作業(yè)

1．課后練習第一、二、三題。

2．選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計。

初中語文完整教案模板 篇5

教材分析：

《圓的周長》是六年級數(shù)學(xué)上冊第一單元的內(nèi)容。這部分內(nèi)容是在三年級上冊學(xué)習了周長的一般概念以及長方形和正方形周長的計算的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習圓的周長的，同時它又是學(xué)生初步研究曲線圖形的開始，為以后學(xué)習圓柱、圓錐等知識打好基礎(chǔ)，因而它起著承前啟后的作用，是小學(xué)幾何初步知識教學(xué)中的一項重要內(nèi)容。

學(xué)情分析：

本節(jié)課是在學(xué)生掌握了關(guān)于長方形，正方形周長的計算方法，也認識圓的各部分名稱，知道半徑，直徑的關(guān)系并且會畫圓，能測量出圓的直徑的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，前面的知識為這節(jié)課的學(xué)習活動做好了鋪墊。因為六年級學(xué)生正在經(jīng)歷從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的時期，所以在教學(xué)中，應(yīng)從學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗出發(fā)，通過自主探究、猜測驗證、推導(dǎo)圓的周長計算公式，從而使學(xué)生理解公式中的固定值“π”是如何得來的。

教學(xué)目標：

1、知識與技能目標：使學(xué)生認識圓的周長，掌握圓周率的意義和近似值，初步理解和掌握圓周長的計算公式，能正確計算圓的周長。

2、過程與方法目標：通過動手操作、實踐探究的活動，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的空間觀念，提高學(xué)生的抽象概括能力，滲透“化曲為直”的數(shù)學(xué)思想方法。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標：通過滲透數(shù)學(xué)文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

教學(xué)重點：推導(dǎo)圓的周長的計算公式。

教學(xué)難點：理解圓周率的意義。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課

在動物王國里，兩只小螞蟻正在進行賽跑，甲乙連只螞蟻分別沿著正方形和圓形跑一圈，誰跑的路程長？為什么？

圓的知識系列微課（四）《圓的周長》教學(xué)設(shè)計

甲螞蟻跑的路程：4×2=8（厘米）

要求乙螞蟻跑的路程，就要求出圓的周長。

從圖上可以看出：圓的周長就是圓一周曲線的長度。這節(jié)課我們就來研究圓的周長。

二、實踐操作 探究新知

1、測量圓的周長

怎樣測量圓的周長呢？

方法一 繩測法：用繩子繞圓一周，測出繩子的長度。

方法二 滾測法：把圓在直尺上滾動一周，做上記號，量出圓的周長。

利用課件展示兩種測量方法。

小結(jié);無論是滾動法還是繩繞法，大家都是把我們沒學(xué)過的圓的周長轉(zhuǎn)化為一條線段，這是一種很重要的數(shù)學(xué)思想方法——化曲為直。

2、探究周長與直徑的關(guān)系：

（1）猜想：圓的周長與什么有關(guān)呢？

（2）測量圓的周長與直徑，并填表

周長

直徑

周長與直徑的比值（保留兩位小數(shù)）

1號圓片

2號圓片

3號圓片

（3）觀察表格：你發(fā)現(xiàn)了什么？

圓的周長總是直徑的三倍多一些。

（4）介紹圓周率：圓的周長與直徑的比值是一個固定不變的.數(shù)，通常我們稱之為“圓周率”，用希臘字母“π”來表示，“π”是一個無限不循環(huán)小數(shù)，為了計算方便，一般我們只取它的近似數(shù)π≈3.14。（板書：圓周率，π≈3.14）

（5）滲透數(shù)學(xué)文化

師：孩子們，不僅我們發(fā)現(xiàn)了圓周率，古人們同樣用自己的智慧得出了圓周率的值是多少。【介紹《周髀算經(jīng)》中與圓的周長相關(guān)的內(nèi)容以及我國古代偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之的故事。】

3、推倒圓的周長計算公式：

剛才我們已經(jīng)知道了圓的周長始終是直徑的π倍，而且知道了圓周率是個常量，如果已知直徑，怎樣求圓的周長呢？

生：圓的周長＝直徑×圓周率。（板書：圓的周長＝直徑×圓周率）

用字母表示圓的周長為; C＝π或 C＝2πr

三、實際應(yīng)用 解決問題

乙螞蟻爬過的路程為：3.14 ×2=6.28（cm）

8cm﹥6.28

甲螞蟻爬過的路程長。

四、回顧全課 歸納總結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？

五、板書設(shè)計：

圓的周長

化曲為直

圓的周長＝直徑×圓周率 π≈3.14

C＝πd或C＝2πr

初中語文完整教案模板 篇6

一，教學(xué)目的

1、了解文言文的常識和方法

2、學(xué)習古人端正學(xué)習態(tài)度，改進學(xué)習方法。

3、理解課文詞語和句子的含義。

二，教學(xué)重點：

理解課文詞語和句子的含義

三，教學(xué)難點：

理解課文詞語和句子的含義

四，預(yù)習指導(dǎo)：

1、讀準下列加點字的讀音：

慍罔殆謂哉焉誨

2、看課文注釋或查字典，試翻譯課文。

3、熟讀。

五，教學(xué)過程：

　A、三分鐘演講

B、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

請同學(xué)自由發(fā)言，說出一些自己知道的有關(guān)學(xué)習的格言或諺語來，以此調(diào)動學(xué)生的情緒。由此導(dǎo)入孔子關(guān)于學(xué)習的論述。

C、文言文入門：

教師講解：

1、文言文的翻譯方法：直譯和意譯

2、文言文的古今義和一詞多義

3、通假字

4、朗讀與背誦

5、四種特殊句式：

D、朗讀指導(dǎo)

1、教師范讀課文。

2、學(xué)生自由朗讀課文一次，教師糾正學(xué)生朗讀過程中語音和停頓方面的錯誤，學(xué)生齊讀課文。

3、抽二個學(xué)生朗讀，眾評。

注意：引導(dǎo)學(xué)生注意文言文朗讀的停頓和重音。

E、指導(dǎo)文言句子翻譯。

因為是第一次接觸文言文，要與學(xué)生講清以下幾點：

(1)弄懂每個字的含義。

(2)把古代的單音字換成現(xiàn)代雙音詞。

(3)弄清虛詞的用法。

(4)補充適當?shù)脑~語。

(5)調(diào)整句子的語序。

(6)揣摩句子的語氣。

(7)注意古今義的不同。(8)注意一詞多義的現(xiàn)象。(9)四種文言文特殊句式。

F、指導(dǎo)翻譯第1—5則：

處理方法：

1、第一則由老師示范性翻譯：

由個別的詞義，到句意的直譯和意譯。

2、每一則由教師講解幾個普遍性難字詞，然后學(xué)生自己試譯，不明白的舉手發(fā)問，由會的同學(xué)或老師答疑。

3、分別請四位同學(xué)展示翻譯的結(jié)果。

4、師生共同評價，糾正。

G、指導(dǎo)背誦

H、小結(jié)

由學(xué)生談?wù)剬W(xué)習了這五則明白了什么是學(xué)習方面的道理。