幼兒園大班教案大全數(shù)學(xué)(精品12篇)。

作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班數(shù)學(xué)教案（通用12篇），歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案大全數(shù)學(xué) 篇1

目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握幾何圖形的特征，嘗試將兩個(gè)或三個(gè)圖形進(jìn)行重疊，培養(yǎng)觀察能力和平面感知能力。

2、愿意大膽表達(dá)自己的操作方法和結(jié)果。。

3、通過(guò)小組操作，培養(yǎng)合作的能力。

準(zhǔn)備：1、教師操作大圖一份、演示課件。神秘袋一個(gè)，各種圖形片。

2、人手1份操作紙、一組一套聰明樹操作材料

過(guò)程：

1、摸摸神秘袋，復(fù)習(xí)各種圖形。（三角形、圓形、方形、菱形、梯形、橢圓形）

師：看，老師這兒有一個(gè)神秘口袋，里面藏著許多圖形寶寶，一起來(lái)看老師是怎么請(qǐng)他們出來(lái)的。（教師示范，通過(guò)小手摸一摸，知道是什么圖形）請(qǐng)幼兒操作。

2、圖形捉迷藏，通過(guò)課件集體觀察圖形疊加。

師："瞧，這圖形寶寶們又玩起了捉迷藏的游戲。"

出示圖例一（二個(gè)圖形）：你能知道哪些圖形藏在一起了。（通過(guò)課件分解圖形）

出示圖例二（三個(gè)圖形）：你知道幾個(gè)圖形藏在一起了。

3、集體操作聰明樹。

教師示范

師：看這個(gè)有一棵聰明樹，樹上有許多聰明題等著我們?nèi)ソ鉀Q呢？

這兒還有許多聰明果呢？如果每個(gè)聰明果都能找對(duì)答案，那就成功完成任務(wù)啦！

"看，這是什么顏色的問(wèn)題呀？（紅色）那我們就要用紅色聰明果來(lái)幫助尋找答案。然后把它放在答案的上面就行啦。

（老師示范一個(gè)，請(qǐng)個(gè)別幼兒操作）

4、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。

5、出示聰明樹操作材料，各組輪流操作。

師："小朋友們真聰明， 任務(wù)完成得太出色啦！那你們會(huì)合作嗎？下面請(qǐng)每一組小朋友一一輪流合作完成聰明樹，比一比哪組完成的又快又好。"

幼兒園大班教案大全數(shù)學(xué) 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能夠?qū)W習(xí)10的.分成幼兒能養(yǎng)成思考問(wèn)題的習(xí)慣幼兒能夠相互交流自己的答案。

2、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

準(zhǔn)備材料：

幼兒分組（如：四組，準(zhǔn)備40顆糖果，每組10顆）糖果可是手工制作的假糖果。

小白兔卡片9張（每張分別有1,2,3,4,5,6,7,8,9只小白兔），胡蘿卜卡片9張（每張分別有1，2,3,4,5，6，7,8,9根胡蘿卜）故事導(dǎo)入：小熊媽媽給小熊10顆糖果，叫小熊把它們分成兩份。

師：有幾種分法？怎么分？（分法糖果）我們大家分組跟小伙伴們說(shuō)一說(shuō)好不好？

幼兒討論完后，請(qǐng)每組幼兒的一位小朋友說(shuō)他的分法。

活動(dòng)過(guò)程：

師：我們大家都有自己的分法，那讓我們看下小熊是怎么分的？

PPT演示，并在演示過(guò)程中提問(wèn)幼兒？

師：大家說(shuō)小熊分的對(duì)不對(duì)？

幼：對(duì)！

師：那我們獎(jiǎng)勵(lì)小熊吃糖果好不好？

幼：好。

師用PPT演示圖片糖果。

鞏固過(guò)程：師：小朋友，小熊有糖果吃，你們想不想吃啊？

幼：想。

師：那老師待會(huì)給你們題目，答對(duì)的小朋友就獎(jiǎng)勵(lì)糖果。

PPT出示題目，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，糖果統(tǒng)一下課發(fā)。

結(jié)束：游戲：小白兔找蘿卜請(qǐng)18名幼兒上來(lái)，9個(gè)拿不同數(shù)量的小白兔的卡片，9個(gè)拿不同數(shù)量的胡蘿卜卡片。

說(shuō)明游戲規(guī)則：

小白兔要去找能和自己合成10的胡蘿卜。

小白兔排一行，胡蘿卜排一行。面對(duì)面站著，兩行之間相距3米左右。讓小白兔一個(gè)一個(gè)跳過(guò)去找和自己可以合成10的胡蘿卜。一個(gè)找完之后問(wèn)沒(méi)有參與游戲的小朋友有沒(méi)找對(duì)。

總結(jié)：游戲結(jié)束，問(wèn)幼兒今天學(xué)了什么？

師：10可以分成……幼：1和9師：10可以分成……幼：2和8……

活動(dòng)反思：

本節(jié)課我從幼兒已有知識(shí)出發(fā)，結(jié)合幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的故事情境，讓幼兒通過(guò)擺一擺、記一記、說(shuō)一說(shuō)等生動(dòng)有趣的活動(dòng)，自主嘗試探索，學(xué)習(xí)并掌握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程，在此基礎(chǔ)上，還發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗(yàn)到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里，忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”；個(gè)別幼兒動(dòng)手能力和參與意識(shí)較差，不愿與同伴交流，還需加強(qiáng)訓(xùn)練。

幼兒園大班教案大全數(shù)學(xué) 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)圖中物體的不同點(diǎn)來(lái)列出算式，鞏固對(duì)加法含義的理解。

2、初步懂得交換加號(hào)前后兩數(shù)位置得數(shù)不邊的規(guī)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

寶書一本、秋姑姑一個(gè)、幼兒操作材料

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)5的組成

美麗的秋天，秋姑姑要到我們大一班來(lái)做客，我們來(lái)做個(gè)碰球游戲歡迎她。

二、 學(xué)習(xí)5的加法

你們看，誰(shuí)來(lái)了？（秋姑姑），秋姑姑給我們帶來(lái)了一本寶書，寶書會(huì)變很多好吃又好玩的東西。你們想看嗎？寶書要變了，變變變。

（一）看寶書變出了1只大袋鼠，又變出了4只小袋鼠，寶書一共變出了幾只袋鼠？

提問(wèn)：

（1）這道題先告訴我們什么？后告訴我們什么？要我們算什么？用什么方法算？為什么？請(qǐng)幼兒列式：1+4=5 你是根據(jù)什么來(lái)列的？各數(shù)表示什么？根據(jù)大小不同還可以列出那一題：4+1=5

（2） 剛才我們根據(jù)袋鼠大小不同來(lái)列式的，根據(jù)袋鼠的其它不同點(diǎn)還可以列出哪些算式題（2+3=5），你是根據(jù)什么不同來(lái)列式的？（顏色）2、3、5個(gè)表示什么？根據(jù)顏色不同還可以列出那一題：3+2=5

（3） 除了這4道5的加法算式題，還有沒(méi)有得數(shù)也是5的.加法算式題5+0=5 0+5=5

（4） 我們一起用好聽(tīng)的聲音把5的加法算式題念一遍。

（5） 比一比1+4=5 4+1=5兩道題的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。從而發(fā)現(xiàn)交換加號(hào)兩個(gè)數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律。（加法交換律）

（二）寶書又要變了，看她變出了什么（蘋果樹）原來(lái)秋姑姑要送蘋果給小朋友，蘋果樹上有的蘋果成熟了，有的還沒(méi)熟，我們要把成熟的摘下來(lái)，得數(shù)是5的蘋果成熟了，不是5的還沒(méi)成熟，不能摘，摘對(duì)了就說(shuō)：對(duì)對(duì)對(duì)，1+4=5你的蘋果成熟了，如果算對(duì)了，這個(gè)蘋果就送給你。

（三）變變變，寶書變出了一位小客人，咦這位小客人怎么躲起來(lái)了，它說(shuō)要考考小朋友，要你們把算式題算出來(lái)，小客人就和我們見(jiàn)面了。

（四）變變變，寶書又要變了，哇變出幾只小兔？糟了小兔有麻煩了，大灰狼張著血紅的嘴來(lái)只小白兔了，還好，小兔子身上有3個(gè)數(shù)字，只要把這三個(gè)數(shù)字編成一道5的加法算式題，小兔子就會(huì)隱身術(shù)了，請(qǐng)小朋友快來(lái)救救小兔子。還剩一只小兔眼看就要給小兔吃掉了，快來(lái)幫忙救救它。看這只小兔身上的數(shù)字能不能列出一道5的加法算式題，不能那怎么辦？（把一個(gè)數(shù)字改一下，改 小兔就得救了。）

三、幼兒作業(yè)

1、看完了寶書，小朋友真能干，都幫小兔學(xué)會(huì)了隱身術(shù)，大灰狼也只好灰溜溜地走了，秋姑姑看到小朋友這么聰明、能干，她要送禮物給小朋友，這個(gè)禮物就躲在這張紙上，我們只要把得數(shù)是5的加法算式題涂上你喜歡的顏色，這樣禮物就馬上會(huì)出來(lái)了。

2、幼兒動(dòng)手作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒園大班教案大全數(shù)學(xué) 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步感知、了解球體的主要特征。

2.比較、發(fā)現(xiàn)球體和圓形的不同，并樂(lè)意表述自己的發(fā)現(xiàn)。

3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：玻璃球、飛盤、乒乓球、小皮球、木珠、光盤、圓環(huán)、硬幣、瓶蓋等及其圖片，筆和記錄表。

2.環(huán)境布置：圓圓世界--擺放玻璃球、小皮球、木珠、乒乓球等各種球體物品及圓環(huán)、光盤、飛盤、硬幣、瓶蓋等。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）以"圓圓世界"導(dǎo)入活動(dòng)，教師ppt展示圖片，引發(fā)探究的興趣。

師：今天老師要帶小朋友進(jìn)入一個(gè)"圓圓世界"，看看這個(gè)世界里都有什么東西？它們哪里一樣？

（二）引導(dǎo)幼兒在"圓圓世界"里邊玩邊探索，初步感知球體的特征。

1.介紹玩法和記錄要求；老師把他們請(qǐng)到了教室，待會(huì)兒小朋友們滾一滾，玩一玩，看一看他們是不是都可以滾，如果可以滾的就在這個(gè)圖示下面"√"，不能滾的就打"×"。

2.幼兒選擇"圓圓世界"里的物品玩，教師觀察、引導(dǎo)他們；把玩的結(jié)果記下來(lái)。

3.結(jié)合記錄，交流玩的結(jié)果：有哪些東西是可以滾的？哪些東西是不可以滾的？

4.小結(jié)：原來(lái)，"圓圓世界"里的東西都可以滾。

（三）再次探索，進(jìn)一步感知球體的特征。

1.師；"圓圓世界"里的東西都可以滾，但可以隨便滾嗎？請(qǐng)小朋友們?cè)偃L一滾，玩一玩這些東西。操作時(shí)請(qǐng)按照記錄表上的圖片指示進(jìn)行，并且把玩的結(jié)果記錄下來(lái)。

2.幼兒再次探索，教師觀察、引導(dǎo)幼兒；把玩的結(jié)果記錄下來(lái)。

3.結(jié)合記錄，交流結(jié)果。

4.小結(jié)：從各個(gè)方向來(lái)滾、滾來(lái)滾去都不會(huì)倒的這些東西，有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫"球體"。

（四）引導(dǎo)幼兒找一找生活中的球體物品。

1.師幼交流：找一找我們的周圍有哪些東西是球體（如柜子上的地球儀等）。

2.師展示ppt，介紹生活中的球體及其作用，。

師：老師也找了一些球體，我們看看都有哪些？它們?yōu)槭裁匆龀汕蝮w？

3.引導(dǎo)幼兒在生活中尋找球體物品。

師：回家以后你們?cè)偃フ乙徽仪蝮w的東西，看一看這些東西有什么作用，會(huì)幫助我們解決生活中的什么問(wèn)題。

活動(dòng)反思：

在找找、做做、說(shuō)說(shuō)這一環(huán)節(jié)中，目的是讓幼兒感受到數(shù)學(xué)就在身邊，在生活中，調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、觀察、比較等能力。從幼兒的操作結(jié)果來(lái)看，幼兒對(duì)于球體的認(rèn)識(shí)是比較到位的，只有個(gè)別幼兒出了點(diǎn)小錯(cuò)。

總之，整個(gè)活動(dòng)還是比較完整的。幼兒學(xué)習(xí)積極性高，興趣濃，情緒高漲，能較好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

小百科：球體在任意一個(gè)平面上的正投影都是等大的圓，且投影圓直徑等于球體直徑。

幼兒園大班教案大全數(shù)學(xué) 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握左上、左下、右上、右下方位。

2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師和幼兒在課前玩過(guò)辨別左右的`游戲。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、音樂(lè)、一個(gè)鼓、七塊田格軟墊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、課件導(dǎo)入：

1、提問(wèn)：小動(dòng)物它們?cè)谑裁吹胤剑磕衬承?dòng)物在房子的什么位置？

幼兒回答：上邊，下邊，左邊，右邊，左上邊，右上邊，左下邊，右下邊。

2、小動(dòng)物藏在什么地方呢？

幼兒回答：上邊，下邊，左邊，右邊，左上邊，右上邊，左下邊，右下邊。

二、游戲：跳房子請(qǐng)一個(gè)幼兒進(jìn)行示范，教師講解。

先簡(jiǎn)單逐漸過(guò)度到難的。

三、身體的四肢方位游戲：

邊出示課件教師邊講解。

幼兒、看課件聽(tīng)音樂(lè)游戲。

四、小結(jié)：

空間方位有：上下，前后，左右，中間，里外，老師編了活動(dòng)空間方位的游戲我們到外面去玩。

幼兒園大班教案大全數(shù)學(xué) 篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。

2、知道時(shí)針、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系。

3、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、實(shí)物鐘表4塊，幼兒人手一個(gè)鐘表模具。

2、錄音機(jī)、磁帶。

3、太陽(yáng)娃娃頭飾、一教師扮太陽(yáng)娃娃。

4、彩筆、長(zhǎng)布、小籃子。

三、活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)幼兒嘗試欲望。

師：小朋友，今天老師要帶領(lǐng)大家到“天線寶寶樂(lè)園”去做客，你們高興嗎？（在《天線寶寶》音樂(lè)伴奏下幼兒做活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入課題）

（一教師戴太陽(yáng)娃娃頭飾，扮太陽(yáng)娃娃）說(shuō)：小朋友們好！今天我為大家準(zhǔn)備了好多禮物，看看他們都是什么？引出課題并引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的`鐘表，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、觀察活動(dòng)：

通過(guò)觀察活動(dòng)比較鐘表上時(shí)針、分針的不同，認(rèn)識(shí)12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。

師：觀察一下鐘面上都有什么？

師：鐘面上有多少數(shù)字？這12個(gè)數(shù)字是怎么排列的？（認(rèn)識(shí)典型的幾個(gè)數(shù)字位置12、9、3、6）

師：比比看，兩根針什么地方不一樣的？（長(zhǎng)短、粗細(xì)）短短粗粗的這根針我們叫它時(shí)針，長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針。（加深鞏固）

三、幼兒第一次嘗試活動(dòng)：

讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。（觀察時(shí)間為12點(diǎn)鐘表）師：請(qǐng)小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上？（12上）

師：請(qǐng)小朋友上來(lái)把分針撥1圈，看一看時(shí)針有什么變化？（時(shí)針走一格）

師總結(jié)：

當(dāng)分針走1圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字（一格），這就是一小時(shí)。

四、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律，建立正確概念

1、（對(duì)比時(shí)間為12點(diǎn)、1點(diǎn)鐘表）師：有沒(méi)有相同的地方？（分針都指向12）

師總結(jié)：

當(dāng)分針指向12時(shí)，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。

2、（對(duì)比時(shí)間為12點(diǎn)半、1點(diǎn)半鐘表）師：有沒(méi)有相同的地方？（分針都指向6）

師總結(jié)：

當(dāng)時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間，分針指在6上，就是半點(diǎn)。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出：分針指6，時(shí)針后面的數(shù)字是幾，就是幾點(diǎn)半。

3、小朋友第二次嘗試練習(xí)：玩游戲“我說(shuō)你撥”。

①、結(jié)合日常生活作息時(shí)間撥出整點(diǎn)、半點(diǎn)，小組中的幼兒相互檢查準(zhǔn)確與否，并說(shuō)一說(shuō)時(shí)針、分針指向的數(shù)字。

②、每組推舉1位代表進(jìn)行比賽，看誰(shuí)撥的又對(duì)又快。

五、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜時(shí)間的好習(xí)慣。

1、師：小朋友，你們家里有鐘表嗎？你還在什么地方看見(jiàn)過(guò)鐘表？為什么那么多的地方都要用到鐘表呢？

2、教師歸納：鐘表是計(jì)時(shí)工具，它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時(shí)間了，應(yīng)該干什么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣。小朋友認(rèn)識(shí)了鐘，就可以按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園了。時(shí)間離開我們就不會(huì)回來(lái)了，小朋友，我們一定要珍惜時(shí)間、愛(ài)惜時(shí)間，你們記住了嗎？

六、延伸活動(dòng)：嘗試設(shè)計(jì)鐘表。

師：讓我們來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，自己嘗試設(shè)計(jì)各種形狀、不同時(shí)間的鐘表。（幼兒在輕音樂(lè)伴奏下自由在布上設(shè)計(jì)鐘表，畫玩后展示給客人老師）

師：今天太陽(yáng)娃娃送給我們的禮物幫助我們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了鐘表，那我們把設(shè)計(jì)的鐘表回贈(zèng)給太陽(yáng)娃娃好嗎？

太陽(yáng)娃娃：謝謝小朋友！讓我們一起把它貼到外面的走廊里讓其他的小朋友也來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表好嗎？跟我走吧！

幼兒園大班教案大全數(shù)學(xué) 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1．發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

2．認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)，探索發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師和幼兒共同收集有關(guān)數(shù)字的物品，如有時(shí)間的日歷量杯、有號(hào)碼的衣服、圖書、電話、有生產(chǎn)日期、保質(zhì)日期等食品包裝袋。

2．學(xué)習(xí)包《科學(xué)·生活中的數(shù)字調(diào)查記錄單》、親子手冊(cè)《科學(xué)·尋找生活中的`數(shù)字》。

活動(dòng)過(guò)程：

1.幼兒觀察收集的物品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)什么地方有數(shù)字，它們分別表示什么意思。

2.指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《生活中的數(shù)字調(diào)查記錄單》。

3.引導(dǎo)幼兒討論：必須記住哪些數(shù)字（如父母及家里的電話號(hào)碼、門牌號(hào)等）。

4.引導(dǎo)幼兒討論：如果生活中沒(méi)有數(shù)字會(huì)怎么樣？

活動(dòng)延伸：

1.請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常帶幼兒一起垢污，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字及其作用，如在購(gòu)買食品時(shí)，尋找生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、標(biāo)價(jià)等。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒完成親子手冊(cè)《尋找生活中的數(shù)字》。

幼兒園大班教案大全數(shù)學(xué) 篇8

活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)半圓形，能正確區(qū)分半圓形和其他圖形。

2、感知半圓形的基本特征，初步體驗(yàn)半圓形和圓形之間的關(guān)系。

3、對(duì)圖形感興趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形的觀察能力和分辨能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、一個(gè)較大的圓，中間有切割線，能分成兩個(gè)半圓；小丑圖片。

2、大小不同的半圓若干，三角形、正方形、圓形等圖形若干。

活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)半圓形 1、今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友，你們看看是什么啊？

2、你們看看老師手上拿的是什么啊？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圓形名稱。

3、看清楚哦，老師現(xiàn)在要變魔術(shù)了。

4、將圓形拆開成兩個(gè)半圓形，提問(wèn)：現(xiàn)在看老師把圓變成了什么形狀，你認(rèn)識(shí)嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圓形變成了兩個(gè)一樣大小的半圓形。

5、引導(dǎo)幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)，生活中有哪些東西像半圓形。

二、找出半圓形 1、為了歡迎小朋友，老師還帶來(lái)了一幅畫，一起看看吧。

2、在老師的的道具中，哪些是半圓形的？數(shù)一數(shù)，一共找到了幾個(gè)半圓形。

3、認(rèn)識(shí)了半圓形，老師想請(qǐng)你們幫我整理玩具，老師有許多形狀不一的玩具，請(qǐng)你幫他把半圓形的都找出來(lái)。

4、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

三、摸摸半圓形 1、我們一起來(lái)摸摸半圓形，和他做好朋友吧。

2、引導(dǎo)幼兒觸摸半圓形的邊角，感知半圓形的特征。

3、猜一猜，如果把兩個(gè)半圓形并在一起會(huì)變成什么呢？

4、游戲：制作缺少半圓形的道具，然后邀請(qǐng)小朋友來(lái)用半圓形給他們補(bǔ)上。

四、圓圓和半圓 1、觀察討論，為什么有的好朋友手中的'半圓形拼起來(lái)會(huì)變成圓形，有的不能？

2、共同總結(jié)：兩個(gè)大小一樣的半圓形才能拼成圓形。

3、找一找：帶著已有的半圓，從眾多半圓中找到一樣大小的半圓，并拼一拼看看能否成為圓形。

4、師幼共同驗(yàn)證，跟半圓寶寶再見(jiàn)，結(jié)束課程。

幼兒園大班教案大全數(shù)學(xué) 篇9

目標(biāo)

1、通過(guò)觀察粘貼活動(dòng)，尋找兩個(gè)集合交集、差集中元素，依據(jù)特征進(jìn)行嘗試擺放；發(fā)展幼兒多緯度的思維能力。

2、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

準(zhǔn)備

《水果找家》、《圖形組合物》幻燈片個(gè)1張（NO.86—87），幼兒每人相同內(nèi)容練習(xí)紙2張（見(jiàn)練習(xí)冊(cè)NO.4—5），如圖（1）和圖（2）。

過(guò)程

（一）觀察

1、出示《水果》幻燈片，引導(dǎo)幼兒思考：

（1）兩個(gè)圈內(nèi)分別有什么？各有幾個(gè)？

（2）左圈內(nèi)的水果么特征？（有葉子）

（3）右圈內(nèi)的水果么特征？（有梗子）

（4）兩圈相交部分中的'水果么特征？（有葉子且有梗子）

2、出示《圖形組合物》幻燈片，引導(dǎo)幼兒思考：

（1）兩個(gè)圈內(nèi)分別有什么特征？各有一個(gè)？

（2）左圈內(nèi)的東西有什么特征？（紅色）

（3）右圈內(nèi)的東西有什么特征？（個(gè)數(shù)是5個(gè)）

（4）兩圈相交部分中的東西有什么特征？（紅色且個(gè)數(shù)是5個(gè)）

（二）區(qū)分

讓幼兒思考：依據(jù)特征，如把右邊的水果或左邊的娃娃臉擺放到圈內(nèi)，該分別放在哪里？

個(gè)別幼兒口述位置和理由，如圖（1）中的桃子該放在左圈但不在右圈中，因?yàn)樘易佑腥~無(wú)梗；圖（2）中的圓臉娃娃該放在兩圈相交部分，因?yàn)樗羌t色且組成的圓形個(gè)數(shù)是5個(gè)。

（三）粘貼

幼兒在練習(xí)紙上將左（右）邊的各圖示物一一撕下，分別粘貼在兩個(gè)圈中的相對(duì)位置。

（教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒正確粘貼）

建議

（一）本活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容亦可分兩次進(jìn)行。

（二）亦可用實(shí)物材料在集合擺放圈中進(jìn)行分類擺放，見(jiàn)《兒童數(shù)形寶盒》說(shuō)明圖29。觀察記錄與評(píng)估。

幼兒園大班教案大全數(shù)學(xué) 篇10

【活動(dòng)思路】

本內(nèi)容有兩個(gè)難點(diǎn)。對(duì)于理解物體輕重的相對(duì)性這難點(diǎn)，設(shè)計(jì)首先通過(guò)分類活動(dòng)提示問(wèn)題，使原來(lái)重的一類物體中產(chǎn)生輕的物體，輕的物體中產(chǎn)生重的物體。同時(shí)通過(guò)設(shè)問(wèn)促使幼兒思考、解答。其次，安排排序活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步感知、體驗(yàn)、幫助他們理解。

第二個(gè)難點(diǎn)是理解物體大小與輕重的關(guān)系。幼兒對(duì)物體大小與輕重的關(guān)系總是認(rèn)為在的物體是重的，小的物體是輕的。因此，設(shè)計(jì)通過(guò)游戲讓幼兒在猜錯(cuò)的過(guò)程中糾正原先的想法，形成正確的觀念即物體的大小與輕重不一定成正比。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用天平測(cè)量物體的輕重。

2、理解物體的輕重是相對(duì)的。

3、知道物體的大小與輕重不一定成正比。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：理解物體輕重的相對(duì)性。

2、難點(diǎn)：理解物體大小與輕重不一定成正比。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、材料：分類盒、天平、積木、彈子、雪花片等物品。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在數(shù)學(xué)區(qū)中放置各種供測(cè)量的物品和天平。

【活動(dòng)過(guò)程】

分類—>討論—>分類—>游戲—>排序

1、通過(guò)分類活動(dòng)積累有關(guān)特體輕重的感性經(jīng)驗(yàn)。

（1）在數(shù)學(xué)區(qū)中提供天平和各種物品。物品放在盒子里，每個(gè)盒子里放兩件物品。

（2）要求幼兒將物品按輕重分類，即將每個(gè)盒子里的物品按輕重分別放入有輕重標(biāo)記的盒子里。

2、通過(guò)討論確定區(qū)別輕重的方法。

（1）出示兩件物品，提問(wèn)：用什么方法可以知道這兩件東西哪個(gè)重哪個(gè)輕？

（2）出示輕重差別很小的兩樣?xùn)|西，討論用手掂量和用天平哪種方法更好。

3、通過(guò)分類活動(dòng)理解物體輕重的相對(duì)性。

（1）幼兒每人取兩件物品，用天平稱出輕重后放入相應(yīng)的分類盒中。

（2）從標(biāo)有重或輕的盒子里取出兩件物品，提問(wèn)：這兩樣?xùn)|西都是重的？然后放在天平上，讓幼兒思考，解答其中的原因。

4、通過(guò)游戲理解大的東西不一定是重的，小的東西不一定是輕的。

出示大小不同的物體讓幼兒猜哪個(gè)輕哪個(gè)重。然后用天平驗(yàn)證。如：大盒子里放棉花，小盒子里放鐵塊。

5、通過(guò)排序活動(dòng)進(jìn)一步理解物體輕重的相對(duì)性。

讓幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)中將三個(gè)以上的物體按輕重排序，并作好記錄。

幼兒園大班教案大全數(shù)學(xué) 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)6的分解組成，加深對(duì)整體和部分關(guān)系的理解，對(duì)分和活動(dòng)感興趣。

2．知道每一個(gè)數(shù)都有比這個(gè)數(shù)少1的幾種分合方法。

3．書寫數(shù)字6.

4．體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

5．能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．一個(gè)老爺爺、16條魚和兩個(gè)金魚缸的圖片，圓片、數(shù)字卡、分合符號(hào)若干。

2．每個(gè)幼兒瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個(gè)，數(shù)字卡、分合符號(hào)若干，記錄紙每個(gè)幼兒一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示6條金魚和2個(gè)金魚缸的圖片，提出問(wèn)題：老爺爺買回6條金魚，他要把這6條魚養(yǎng)在兩個(gè)金魚缸里，要求每個(gè)魚缸里都有金魚，可以怎樣做，你能幫助老爺爺嗎？請(qǐng)幼兒說(shuō)出分法，教師貼出實(shí)物分解圖及數(shù)字分解圖（不一定按順序）。

二、請(qǐng)幼兒取瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個(gè)，各分成兩堆，要求每種的分法都不一樣。說(shuō)出是怎樣分的，有幾種分法，并嘗試記錄下來(lái)。

三、在黑板上出示6個(gè)圓片及分合符號(hào)，請(qǐng)一名幼兒上來(lái)將他的分法逐一擺出，再請(qǐng)一名幼兒用數(shù)字卡擺出相應(yīng)的分解式。引導(dǎo)幼兒觀察并讀出6的幾種分法，知道有5種分法。

四、討論：3有幾種分法？2有幾種分法？將2~6的分解式逐一擺在黑板上，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，每個(gè)數(shù)字都有比這個(gè)數(shù)少1的幾種分法。

五、練習(xí)：翻開用書，添畫或填寫6的分解組成式。

活動(dòng)延伸：

在練習(xí)冊(cè)上進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固6的分解組成和書寫。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

幼兒園大班教案大全數(shù)學(xué) 篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能仔細(xì)觀察兩維坐標(biāo)，學(xué)習(xí)根據(jù)兩維的坐標(biāo)找到合適的位置。

2.會(huì)用“第x排第x個(gè)座位”表述自己找到的結(jié)果。

3.能用清楚的語(yǔ)言表述自己找到座位的理由。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有認(rèn)識(shí)1—10序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：座位圖一張，小動(dòng)物10個(gè)。

學(xué)具：第一組：找座位，操作底紙，小動(dòng)物圖像若干；

第二組：找找我坐哪兒，操作單若干，筆；

第三組：連線，操作單若干，筆。

第四組：給圖形做標(biāo)記

活動(dòng)過(guò)程：

1.看座位圖，引起幼兒的興趣。

鼓勵(lì)幼兒用正確的序數(shù)詞講述小動(dòng)物所在的位置。

師：“今天森林里放電影，小動(dòng)物們都來(lái)了，它們坐成一排。這里一共有多少只小動(dòng)物？你是怎么知道的？”

師：“我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)(總數(shù))，大象坐在第幾個(gè)座位上？你怎么知道的？”

師：“我來(lái)說(shuō)一個(gè)第幾個(gè)座位，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)是哪個(gè)小動(dòng)物坐的，行嗎？”

師：剛剛我們一個(gè)一個(gè)數(shù)速度有點(diǎn)慢，數(shù)字朋友可以幫我們說(shuō)的又對(duì)又快，我們來(lái)試一試，小豬坐在第幾個(gè)座位？第9個(gè)座位上坐的是誰(shuí)？這些小動(dòng)物坐在電影院里的第一排，小獅子坐在第一排的第幾個(gè)座位？第1排第10座坐的是誰(shuí)？（幼兒完整重復(fù)）

2.引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)兩維坐標(biāo)，根據(jù)兩維坐標(biāo)找到相應(yīng)的位置。

（1）出示兩排小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒理解排、座。

師：電影就要開場(chǎng)了，又有一些小動(dòng)物陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)了，他們坐在第二排，現(xiàn)在你們能告訴我這只小貓坐在第幾個(gè)座位呢？第2排第7座坐的是誰(shuí)？這是第幾排？這個(gè)呢？

（2）幼兒根據(jù)小動(dòng)物的`座位號(hào)，幫助他們找到相對(duì)應(yīng)的位置。

師：這里還有一些空座位，小狗拿著票去找座位，票上寫了第幾排第幾座？誰(shuí)來(lái)幫它找到自己的座位？你找的真快，你有什么好辦法的？（先找排再找座）

3.小組操作，教師指導(dǎo)。

（1）介紹小組操作材料，了解游戲規(guī)則。

師:今天在你們的桌子上還有一些好玩的游戲，有幫小動(dòng)物找座位，請(qǐng)你在幫的時(shí)候拿著小動(dòng)物的票告訴它，它坐在第幾排第幾個(gè)座位，再幫它找一找；第二個(gè)游戲，找找我坐在哪兒，要用線把它連到它的座位上；還有一個(gè)游戲，連線，有的小動(dòng)物可糊涂了，它找到自己的座位后就把自己的票扔了，可是它不知道一會(huì)兒檢票員還要來(lái)檢票的，這里有一些被扔掉的票，你們能幫它找到它的主人嗎？找到的時(shí)候你要告訴他這個(gè)幾排幾座的票是你的，你要保管好哦！這兩個(gè)游戲做完以后都要用抹布擦一擦，放在桌上，一會(huì)兒其他小朋友還可以繼續(xù)玩，好嗎？

（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握看兩維坐標(biāo)的方法。

鼓勵(lì)幼兒正確的運(yùn)用“第x排第x個(gè)座位”表述自己找到的結(jié)果。

4．交流、評(píng)價(jià)。

（1）交流操作單。

老師：這里有一張小朋友完成的作業(yè)單，我們來(lái)檢查他送的對(duì)不對(duì)。DSBj1.COM

（2）引導(dǎo)幼兒再次找座位。

老師：電影馬上就要開始了，可是還有幾個(gè)小動(dòng)物沒(méi)有找到座位呢，現(xiàn)在我要兩個(gè)小朋友來(lái)比賽幫它們找到座位，同時(shí)開始要一邊告訴它坐在幾排幾座，一邊送它到座位上去。