幼兒園中班教案及反思簡短(優(yōu)質(zhì)十篇)。

作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園中班教案《在農(nóng)場里》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班教案及反思簡短 篇1

一、出示小動物圖形卡，激發(fā)幼兒模仿興趣。

1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”

2、老師放FLASH，幼兒欣賞。

3、模仿小豬叫的聲音表演動作。

二、幼兒自由選擇其他喜歡的動物，進行表演。

1、自由選擇，表演叫聲。

2、請個別表演。

3、集體學習。

4、出示動物圖卡，按圖卡模仿動物的`叫聲。

三、踩動物腳步節(jié)奏

1、選擇喜歡的動物胸飾。

2、找到動物腳印，隨音樂節(jié)奏踩腳印。

3、教師指導幼兒用好聽的聲音演唱。

4、教師簡單小結(jié)。

幼兒園中班教案及反思簡短 篇2

設計背景

教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因為它色彩鮮艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

活動目標

1、通過多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。

2、讓幼兒學會用對印的方法裝飾蝴蝶，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

3、通過學習，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展示的勇氣。從而培養(yǎng)他們對繪畫的興趣以及審美能力。

4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

重點難點

1、讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

3、通過學習，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展示的勇氣。

活動準備

1、錄音機。

2、蝴蝶頭飾。

3、課件PPT。

活動過程

一、游戲《猜猜我是誰》

1、師做動作，小朋友們猜猜老師模仿的是誰。

2、請小朋友做個難點的動作讓大家來猜一猜。

3、大家一起做動作，老師喊停就停。

二、聽蝴蝶

1、初聽

師：今天老師帶來了一首很好聽的樂曲，小朋友仔細聽，你覺得樂曲可能表現(xiàn)的是哪種小動物或小昆蟲的形象，它在干什么?

2、表演

(1)師指導學生再來聽其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。

(2)擺擺造型。

3、復聽

導語：此時此刻，我們就是那一只只美麗的蝴蝶，隨著音樂，揮動著美麗的翅膀，我們來到草地上，翩翩起舞，嬉戲玩耍;接著我們來到花叢中，停在花朵上采集花粉;飛呀飛呀，我們又來到小河邊，展開翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多有趣呀。

三、看蝴蝶

1、欣賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。

2、請學生用一兩句話來談談感受。

四、唱蝴蝶

1、聽

(1)、初聽歌曲

導語：今天我們教室可成了蝴蝶聚會了，連蝴蝶仙子也來了，他還給我們帶來了一首很有趣的歌曲，請小朋友仔細聽——生說說歌曲中的主角是誰。

(2)復聽

復聽歌曲是怎樣贊美蝴蝶的，(3)齊念歌詞

跟老師把歌詞按節(jié)奏念一念。

(4)再聽

再次聆聽歌曲，請小朋友們邊聽邊想該用什么心情演唱這首歌曲。

2、唱

(1)哼唱

指導學生用啦哼唱這首歌曲。

(2)齊唱

播放音樂，請全體學生齊唱歌曲。

(3)跟唱

生跟琴演唱歌曲。

五、贊蝴蝶

1、導入

師：蝴蝶仙子覺得小朋友的表現(xiàn)非常出色，它要在我們班評出小小作詞家、小小歌唱家、小小舞蹈家，并頒發(fā)蝴蝶的獎章。要求是~，這一塊為舞蹈組，這一塊為作詞組，這一塊為歌唱組，現(xiàn)在老師數(shù)三下，請小朋友們輕輕走到參賽組坐好。

2、師指導方法

3、作品展示

4、創(chuàng)造蝴蝶的美

欣賞人們利用蝴蝶創(chuàng)造出生活中的美。

六、放飛夢想

師：可見蝴蝶帶給我們的美簡直是難以言喻，美不勝收，就讓我們帶著蝴蝶的美，帶著對美好生活的向往，帶著我們美麗的夢想和蝴蝶一起飛吧。

教學反思

此活動各個環(huán)節(jié)設計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學方法，完成了活動目標。但也有一些不足的地方，如：第一：本節(jié)課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應該讓他們知道有關蝴蝶的更多知識，如：可讓孩子簡單了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的.，蝴蝶是益蟲還是害蟲，當時也考慮到了，搜集了一些資料，有的說它幼蟲期是害蟲，因為它吃農(nóng)作物，成蟲期是益蟲，因為它通過飛行給植物傳播花粉，也有的說在幼蟲期是益蟲，因為它吃蚜蟲，答案不統(tǒng)一，也就沒給孩子傳授這方面的知識。第二：范畫時，示范完蝴蝶的畫法后，應該把范畫拿過去，不應該展示在黑板上，這樣，孩子作畫時，可讓他們自己充分想象，還可以畫什么，從而充分發(fā)揮他們的想象力。

總之，本次教學活動從設計到展示，我受益匪淺，尤其在活動后的反思中認識到每次活動都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造，相信在不斷的學習和反思中，對中班幼兒的課堂教學我會把握的更好。一節(jié)課不過二十五分鐘，無論是成功還是失敗，留給上課的、聽課的人的思索都會很多，我作為執(zhí)教者，對這節(jié)課還是回味無窮，因為它讓我成熟了很多。

幼兒園中班教案及反思簡短 篇3

11.讓我自己來整理

教學目標

1．懂得整理生活、學習用具的小要領，鍛煉多方面的能力，愿意嘗試自己動手。樂于自己的事情自己做，并能體會到成就感。

2．培養(yǎng)生活自理能力，培養(yǎng)基本學習習慣，能為父母做一些力所能及的事。

3．在徒手操、個別示范中學習；在評比、鼓勵中糾正；在競賽、唱兒歌中鞏固；在表演中體驗、提高。

教學重難點

1．重點：培養(yǎng)生活自理能力，整理生活用品的能力，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

2．難點：懂得整理生活、學習用具的小要領。

教學準備

教師準備：事先調(diào)查一下班上學生生活自理的情況。

學生準備：家庭的相片。

教學過程

活動一：猜猜我的小伙伴

請同學們猜一猜，這是我們的哪個小伙伴?

1.．師課件出示教材上面的3個謎語。

2.．同學們一起猜一猜。

3.．教師宣布謎底，對于猜對的小朋友給予表揚。

活動二：要逃跑的“小伙伴”

1．師出示動畫視頻。(視頻展示一個小朋友的雜亂房間里小伙伴們都要逃跑了，它急得滿頭大汗的情景)

2．師生共同觀看視頻。

3．師：看完視頻，同學們有什么想法?你遇到過類似的事嗎?當時的感受怎樣?

4．生分組討論。

5．師生共同匯報，全班同學一起交流。

6．師引導學生思考：為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢?

7．生自由發(fā)言，師借機引導。

8．師：“小伙伴”們都要走了很麻煩，但是正是因為我們的東西沒有條理，房間太亂，才造成我們“小伙伴”不再想和我們在一起，同學們一定不要學視頻中的小猴子。要想不出現(xiàn)這樣的麻煩就得收拾好自己的物品，幫我們的“小伙伴，，找到自己的家。

活動三：養(yǎng)成整理好習慣

1．師：其實，整理這些物品并不難，它也有一些小竅門，請兩位平時做得比較好的同學，跟大家分享一下自己的經(jīng)驗、竅門幫幫大家。

2．請事先準備好的同學介紹經(jīng)驗，其他同學注意學習，師尋機指導。

3．師生共同整理總結(jié)。

4．師：怎樣才能養(yǎng)成整理的好習慣呢?請同學們跟老師一起學習兒歌，學會怎樣養(yǎng)成整理的好習慣。

5．師生一起唱兒歌，并進行分析。

6．師：老師交給大家2個小竅門，一個是及時整理，整理好了畫個笑臉夸自己，一個是物歸原處，掌握好這2個竅門，你就能養(yǎng)成整理的好習慣。老師預祝大家都能養(yǎng)成這樣的好習慣，成為一個愛整潔的好孩子。

板書設計

讓我自己來整理

要逃跑的“小伙伴”

送“小伙伴”回家

養(yǎng)成整理好習慣

幼兒園中班教案及反思簡短 篇4

活動目標：

1、通過多媒體課件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

2、學習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。

3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

活動準備：

1、多媒體課件。

2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號筆每人一支，油畫棒每桌一盤。

3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。

活動過程：

一、猜謎引題：

兩根胡須頭上翹，身穿五彩花袍袍，勞動辛苦我不怕，跳起舞來我最好。（蝴蝶）

二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。

1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧！（欣賞課件）

提問，了解蝴蝶的外形特征：

1)蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）哪對翅膀大？（前翅大，后翅小）

2)蝴蝶有沒有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對觸角）

3)蝴蝶的身體是怎樣的？（細細長長的`）

4)蝴蝶有幾只腳？

2、教師引導：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一只！

幼兒欣賞課件。

3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。

三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。

1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：

親愛的小朋友們：

蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會，但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服，現(xiàn)在想請你們小朋友幫助我們，你們愿意嗎？

同時，出示“大花園”。

2、每人一只紙蝴蝶，請幼兒裝飾。

1)引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾。

2)鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。

四、評價，并展示幼兒作品。

在“蝴蝶飛”的音樂中，幼兒學做蝴蝶飛出活動室。

活動反思：

此活動各個環(huán)節(jié)設計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試運用了創(chuàng)造性教學方法（包括情境創(chuàng)設法、探索發(fā)現(xiàn)法、遷移創(chuàng)造法），完成了活動目標。興趣是最好的老師，也是強大的推動力。在活動一開始教師利用情境創(chuàng)設法設置蝴蝶王國的情境導入活動，帶領幼兒模仿蝴蝶飛，調(diào)動孩子學習的積極性。教師提供給幼兒多姿多彩的顏色和圖案的蝴蝶圖片，通過引導幼兒欣賞，給幼兒美的感受，使幼兒直接獲取經(jīng)驗的有效渠道。觀察后教師進行有效的提問能使幼兒找到觀察的重點，使幼兒的觀察更加具有目的性，引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。在作畫的過程中，幼兒運用已有的繪畫經(jīng)驗進行遷移創(chuàng)作，教師的語言指導進一步強化了孩子對對稱的運用，幼兒筆下的顏色、花紋各不相同，更好地發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。活動結(jié)束讓幼兒自評互評繪畫作品，學會取人之長，補己之短，使幼兒在原有的基礎上得到更進一步的提高。

幼兒園中班教案及反思簡短 篇5

教學目標：

1、能區(qū)分物體的大小，按物體的大小分類。

2、學習用“大“和“小“表述分類的結(jié)果。

教學準備：

（一）經(jīng)驗準備：幼兒已學習過“比較物體大小“。

（二）物質(zhì)準備：大小兩種的灰色魚若干；大小兩種盤子若干；大小兩種的花若干；大小兩種的襪子若干；貼有大小標記的衣架兩個；標有大小標記的圓圈墊兩個；花瓶12個；貼紙材料《分大小》。

教學過程：

一、以“小貓釣魚“的形式，引導幼兒辨認大和小。

教師出示若干只大小兩種灰色的魚，并提問：它們有什么不一樣？

二、以“小貓分魚“的形式，引導幼兒按大小分類。

（一）教師提出分類任務。

師：現(xiàn)在卞老師給你們兩個盤子，一個大的，一個小的，你們把這些魚分一分。

（二）請個別幼兒展示分類結(jié)果，并引導幼兒表述。

師：誰來說說你是怎么分的？

三、以“小貓曬魚“的形式，讓幼兒練習按大小的標記進行分類。

（一）教師在教學室內(nèi)設置大小標記的圈子，并提出分類任務。

師：小貓要把魚曬出來，請把小盤子放在標有小圓點標記的圓墊上，把大盤子放在標有大圓點標記的圓墊上。

（二）幼兒操作，教師引導幼兒用“大““小“表述分類結(jié)果。

四、幼兒分組操作，鞏固按物體的大小分類。

（一）分組的`材料：

第一組——“分大小“，引導幼兒在《分大小》中分球、棒棒糖、花。

第二組——“曬毛巾“，引導幼兒將大小不同的毛巾分別掛在相應標記的衣架上。

第三組——“插花“，引導幼兒將大小不同的花分別插在相應標記的花瓶里。

（二）幼兒操作，教師指導，并鼓勵先完成的幼兒繼續(xù)操作其他組的材料。

（三）展示并交流操作的分類材料。

師：你操作了哪盤材料？你是怎么分的？

教學延伸：

區(qū)域教學：將“分球““分棒棒糖““分花““分魚“等教學材料投放在數(shù)學區(qū)，引導幼兒繼續(xù)操作練習。

家園共育：請家長在家利用整理衣襪等機會引導幼兒按物體的大小進行分類整理。

教學反思：

通過本次教學教學，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學教學中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園中班教案及反思簡短 篇6

一、活動目標：

1、感受歌曲歡快的性質(zhì)，學習用輕巧的咬字方式和稍快的演唱速度表現(xiàn)歌曲。

2、探索常見打擊樂器的音色，嘗試用樂器表現(xiàn)不同動物的叫聲。

3、認識生活在農(nóng)場中的動物，學習改編歌詞，萌發(fā)了解動物生活習性的愿望。

二、活動準備：

《在農(nóng)場里》的音像材料。

三、活動過程：

1、復習學過的動物律動和歌曲，激發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。

復習律動《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》，重點引導幼兒學動物走時要合拍，學動物叫時吐字要清晰。

復習歌曲《誰在叫》，啟發(fā)幼兒有感情的演唱。

2、學唱歌曲《在農(nóng)場里》。

☆我先唱兒歌。然后問幼兒：這首歌里唱的是什么？農(nóng)場里都有哪些小動物？先唱的是誰？接著是誰？這些小動物都是怎么叫的？并引導幼兒感受歌曲性質(zhì)，熟悉歌詞。

☆讓幼兒模仿小動物的叫聲，感受在歌曲中小動物們的情緒。

☆帶領幼兒拍節(jié)拍說歌詞。

☆帶領幼兒邊拍手變演唱，重點指導幼兒唱出最后一句與前三句動物叫聲的不同。

☆引導幼兒用輕巧的咬字方式和稍歡快的演唱速度表現(xiàn)歌曲。

3、引導幼兒邊

唱邊做模仿動作，并嘗試改編歌詞。

☆引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容模仿不同動物的動作和叫聲，并配合動作完整演唱歌曲。

☆讓幼兒思考：農(nóng)場里還有哪些動物？他們怎樣叫？引導幼兒改編歌詞，將其他動物編進歌曲里。重點啟發(fā)幼兒將不會叫的動物改為唱它的`動作，如“小兔在農(nóng)場里跳跳”。

《在農(nóng)場里》教學反思

在這節(jié)音樂教學中我發(fā)現(xiàn)自己還有很多的不足：

1、說話時的語速過快，孩子不能聽的很清楚，要是能在慢點溫柔點孩子會更喜歡。

2、自己的音樂素養(yǎng)有待提高，因為老師的范唱要給孩子美的享受，不管是音準還是聲音都要成為孩子學習的榜樣。

3、在讓幼兒改編歌詞這個環(huán)節(jié)中沒有及時的肯定孩子和鼓勵孩子，所以孩子在自我創(chuàng)編動作時不太積極。在今后的教學中我會不斷的反思，不斷的總結(jié)，不斷的提高自己的教學水平。

幼兒園中班教案及反思簡短 篇7

教學目標：

1.樂與參加數(shù)學活動

2.能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類排序

3.學會根據(jù)物體特征做標記

4.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5.積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

教學準備：

1.教具：彩色魚9條(由3種顏色組成，大中小各3條)

魚缸圖片3張，紅、黃、藍三色標簽各一份

2.學具：幼兒用彩色魚，人手9條，形狀顏色同教具相同

教學過程：

一、念兒歌進教室

邊念兒歌邊做動作進教室，為下面的活動做鋪墊。

二、出示教具(集體活動)

1.出示彩色魚，無規(guī)律排放

師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小朋友們想知道是誰嗎?”

2.引導幼兒發(fā)現(xiàn)彩色魚的特點

“我們來看看這些小魚好看嗎?它們都有些什么顏色?它們的顏色都是一樣的嗎?我們來看看它們還有什么不同啊?”

三、出示學具(個別活動)

“小魚們今天遇到一個難題，想請我們聰明的小朋友幫幫它們，好嗎?剛剛小魚們看到我們小朋友進教室的時候排隊排的很整齊，它們也想排個隊，請小朋友們幫它們也排個隊好嗎?”

幼兒按照自己的想法為彩色魚排列，教師巡回指導。活動結(jié)束后收學具，放回學具袋并且放回椅子下面。

四、交流小結(jié)

師“剛剛我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊，那我想請幾位小朋友上來將你的'方法排給其他小朋友看看”

請2—3位幼兒示范。

小結(jié)：彩色魚的排列可以是按照從大到小，從小到大，相同顏色放一排，花紋相同的放一排等方法進行不同的序列。

五、學習制作標記

活動反思：

在此基礎上，我決定了讓家長幫助孩子在生活中尋找小游戲，讓孩子們從生活中慢慢的去理解。我也設置了一些小游戲，比如說用積木、珠子…等幼兒園常見的玩具來讓幼兒分。就這樣，孩子們慢慢地學會了如何來按特征來分類了。

幼兒園中班教案及反思簡短 篇8

活動目標：

1、 復習歌曲，培養(yǎng)唱歌的興趣。

2、 通過對不同動物叫聲次數(shù)|節(jié)奏的改編，鞏固3以內(nèi)數(shù)量的感知及一一對應的關系。

活動準備：

小豬、小牛、小鴨圖片各3份，音樂《在農(nóng)場里》和《幸福拍手歌》。

活動過程：

一、聽音樂《在家場里》進活動室。

二、復習歌曲。

1、農(nóng)場里有誰？它是怎么樣叫的？歌曲里怎么唱？（根據(jù)幼兒回憶出示相應的動物）。

2、依次出示小豬，小牛、小鴨，感知數(shù)字2.

3、完整聽音樂唱一遍。

三、創(chuàng)編。

（一）今天有這么多的爸爸、媽媽和我們在一起上課，農(nóng)場里的小動物可開心了，它們想唱不一樣的`歌給大家聽，聽聽它們哪里不一樣了。

1、教師清唱歌三聲的小豬呼嚕聲，出示小豬圖片。（幼兒感知數(shù)字3）。

提問：什么地方不一樣了？（感知3）師幼一起學學三聲呼嚕聲。

2、請個別幼兒學學三聲小豬叫。

3、跟隨教師指圖片的動作，一起唱歌曲。

4、聽音樂唱歌曲。

（二）哎，小牛說話了，它說，小豬來了，我也要來，看看我的叫聲有什么不一樣的？

1、出示小牛的圖片，幼兒感知。

2、教師：老師用和剛才小豬不一樣的方法來表示它的叫聲，看看老師怎么做？（踏腳的動作表示三聲）

3、幼兒和教師一起用踏腳表示。

4、邀請家長和幼兒一起踏腳聽音樂唱歌曲。

小鴨子不服氣了，怎么樣還沒輪到我，我也要來。引出小鴨子。

5、學習小鴨子叫聲。

6、完整唱歌曲一遍。

7、師幼兒配合完整唱歌曲一遍。

四、音樂游戲《幸福拍手歌》，結(jié)束。

幼兒園中班教案及反思簡短 篇9

主題目標：

1.通過活動，培養(yǎng)學生熱愛的情感，

增強學生的自理意識和主人翁意識。

2.自己的事情自己做，不會做的學著做，不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。

3.學生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學會一些勞動的知識和技能，逐步養(yǎng)成自己獨立生活的能力。

4.了解常見的家務活動的.安全事項，逐步掌握一些勞動安全常識。

5.通過小組交流、角色扮演、競賽讓學生體驗到勞動的樂趣。

主題活動過程 ：

教師準備：實物展臺、家務勞動的圖片 學生準備：觀察家庭中家務活都是怎樣分擔的。

教學過程

小雨和他的“小伙伴”

師：你還會做哪些事情？[學生回答] 師。

二、練兵場

指導學生用自己喜歡的表演、討論、當小老師等方式進行實際練習，在明白道理的同時，提高學生的自理能力。

教師設定操練項目：根據(jù)實際情況

設置去做自自己的書包等活動。根據(jù)孩子的興趣愛好自由選擇小組。 師：請小朋友們在小組內(nèi)討論一下該怎樣做，需要分工的進行分工。 [學生組內(nèi)交流]

師：請比較能干的孩子擔當小老師，指導和幫助別的孩子。 師：評選自理小能人，教師發(fā)給自理小能人小紅花。（在評選時，要注意到學生能力的差異，重在激勵、提高。對進步大的孩子也要進行適當?shù)莫剟睢＃?/p>

師：請自理小能人講講自己的經(jīng)驗和感受。請進步大的孩子講講自己的感受。[學生交流，談感受]

三、激情，拓展延伸

激發(fā)學生學做家務事、自己事的勇氣和信心，促進兒童實踐能力的發(fā)展。

幼兒園中班教案及反思簡短 篇10

一、教學目標：

1、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。

2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。

3、初步養(yǎng)成自覺整理的好習慣。

二、教學重點和難點：

1、使學生懂得整理的原則是方便、有序、美觀。

2、讓學生學會自己整理自己的物品。

三、教學用具：

課件、整理箱、床上用品、學生文具、學生服裝、書籍、書包、書本、生活用品。

四、教學過程：

活動一：激趣導入（講標準）

（設計意圖：通過孩子的選擇，引導學生和老師一起發(fā)現(xiàn)整潔的標準：干凈、有序。）

1、由“爸爸去哪兒”情景引入（播放片頭）

2、任務卡：選房子（1號房間干凈整潔、2號房間凌亂）

3、小結(jié)：孩子們，大家都喜歡……（整潔）的房子，通過我們的觀察發(fā)現(xiàn)整潔的房間是……（干凈、分類、有序）

4、過渡：可是這樣的房間只有一間，剛剛已經(jīng)被節(jié)目里的其他人選走了，剩下這間怎么辦呢？（幫助他收拾整理打掃）節(jié)目組要考考大家是否具有這樣的能力！

活動二：整理書包（習得方法）

（設計意圖：自學，學生馬上利用所學動手整理自己的書包。）

1、任務卡：整理書包

2、出示活動要求。齊讀。

3、學生活動，師巡。

4、學生交流展示。

5、小結(jié)：瞧，整理書包的好方法就有……（從大到小）（分學科、分種類、分課程）（合理利用空間）。

6、過渡：現(xiàn)在咱們就來試試，用上這些方法從新整理整理我們的書本學具吧！剛剛整理得好的孩子可以試試用別的方法，不會整理的孩子選一種自己喜歡的方法整理。

7、學生活動，師巡。

8、活動結(jié)束，學生交流展示：

9、小結(jié)：瞧，在整理書包的時候，我們知道了可以按照……（從大到小）的順序整理，可以……（分學科用途整理），還可以……（合理利用空間）整理等好的整理方法。正確使用這些方法就可以讓我們的生活變得更有條理。

10、過渡：恭喜你們通過了欄目組的測試，你們順利晉級下一個任務，請每組的主長上來領取任務卡。

活動三：整理房間（應用方法）

（設計意圖：互學，分小組利用所學整理比書包更大的范圍。）

1、任務卡：合作整理房間。

2、出示房間的分區(qū)圖：

A學習區(qū)

B休息區(qū)

C玩耍區(qū)

3、出示活動要求。（抽生讀）

4、學生分組活動，師巡。

5、活動結(jié)束。生交流展示。

6、小結(jié)：通過這次任務，孩子們互幫互助，用上了整理的方法，完成了欄目組的任務，真了不起！爸爸去哪兒節(jié)目組感謝大家的幫助，為大家準備了小禮物！

活動四：拓展延伸（良好的習慣）

1、過渡：今天咱們課堂上的“爸爸去哪”馬上就要結(jié)束了，希望你們把節(jié)目中學到的方法和家人一起試一試，并能養(yǎng)成自覺整理的好習慣。

2、出示評價表，請學生每天為自己的表現(xiàn)評分。

總結(jié)：孩子們，在愉快的游戲中，我們知道了整理的好方法有……希望每一個孩子都能成為最棒的整理小能人。下課！

板書設計：

讓我自己來整理

干凈、分類、有序

（從大到小分學科、分用途、分課程合理利用空間……）

師：孩子們，你們瞧，這是……（爸爸去哪兒）是啊，今天“爸爸去哪兒”來到了我們班里，邀請我們班的孩子一起參加游戲，大家愿意嗎？（愿意）

師：請看，第一個任務……（“選房子”）

這里有兩間房子，你想選哪一間為什么？

預設：

生1：我想選1號房間，因為1號房間很干凈。

師：是啊1號房間打掃得很干凈，一點垃圾都沒有。

生2：我也想選1號房間，因為1號房間東西放得很整齊/不亂/好。

師：真是這樣，整齊有序的擺放讓房間變得很漂亮。

生3:1號房間東西沒有亂放。

師：你真會觀察，對了，不同類的東西，咱們要分類擺放。

（如果生說喜歡某件玩具——如果沒有這個*這件屋子你還喜歡嗎？）

（如果沒人能答到分類，就追問“整齊”還有什么意思呢？）

師：書包是我們的好伙伴，現(xiàn)在就讓我們先看看自己的書包，里邊整齊嗎？（生看）然后再看看小組里其他同學的書包，說說看，誰的書包最整齊？他是怎么整理的？

預設：

生1：從大到小放

師：你們都注意到了擺放的順序，為了方便大家一般是按照從大到小的順序來擺放。這個規(guī)則用得好！

生2：將語文、數(shù)學或書籍、本子分類

師：老師也學到了分學科、分種類擺放的方法。

（如生分類的方式不齊師可追問還可以有哪些分類方法）

生3：水杯、紙巾、繩放在書包的側(cè)袋。

師：不錯，合理利用空間也是整理的好方法。

師：你是怎么整理的？

預設

師：請主長告訴組員們你們組的任務是什么？請全組的孩子大聲讀出你們組的任務。

師：活動前，咱們先讀讀活動要求。

學習區(qū)：

第一組：

師：你們是哪個小組，整理的什么地方？是怎么整理的？

（……）

師：哪個小組也是整理學習區(qū)的？你們有什么意見或補充嗎？

（……）

師：其余的同學認真聽，他們組用上了哪些整理方法？

師：老師為大家制作了一張“整理習慣”養(yǎng)成表，每天做到了一項，就給自己畫個笑臉，一學期后，大家可以比比看誰的笑臉最多，誰是咱們班上最會整理的小能人！