序言公文寫作（匯編三篇）。

序言公文寫作 篇1

批復由標題、主送機關、正文、發(fā)文機關署名和成文日期組成。

1.標題

一般都是規(guī)范的“三要素”寫法，即由發(fā)文機關名稱、事由和文種三部分組成。除發(fā)文機關名稱較長外。

2.主送機關

批復的主送機關，即發(fā)送請示的發(fā)文機關名稱。

3.正文

批復的正文一般都很簡短，一般由批復對象、批復內(nèi)容和批復結(jié)語三部分組成。

(1)批復對象是指批復所針對的請示事項，也是向受文單位告知情況。批復對象作為正文的開頭語，必須在正文開頭引述來文的標題和文號。其表達形式是：“你單位《關于×××請示》(發(fā)文字號)收悉”。

(2)批復內(nèi)容，是指對請示來文所做的答復或具體指示，是批復的主要部分。批復內(nèi)容若涉及其他部門，起草時應同有關部門商量或會簽，取得一致意見后方可答復，但不能相互推諉或推卸責任。批復內(nèi)容一般也應一文一事，應緊扣請示事項給予明確答復。

(3)批復結(jié)語。批復有時在正文文末寫上“此批”或“此復”等詞語。

寫作要領

針對性要強

“批復”是針對下級上報的“請示”而制發(fā)的，因此它的內(nèi)容必須與后者所提的要求與承受的情況緊緊相扣。

嚴格掌握行文對象

“批復”的行文對象是來文請示的單位，中間轉(zhuǎn)報的“請示”，批復時因行文給轉(zhuǎn)報機關。

靈活運用結(jié)構(gòu)形式

在這里輸入你的'內(nèi)容，注意不要用退格鍵把所有文字刪除，請保留一個或者用鼠標選取后直接輸入，防止格式錯亂。

堅持一文一事

“批復”應堅持一文一事的原則，一份“批復”針對一份“請示”。

“有來無往非禮也”

“請示”與“批復”是一對文種的必然組合。也就是說，有一份“請示”就有一份“批復”。

要正確理解“函代批復”

對于下級機關的“請示”，由上級機關進行批復時必須使用“批復”，但當這種“批復”是由上級機關的辦公廳(室)代行時，由于他們之間屬于平級關系，通常用“函”代行“批復”。

序言公文寫作 篇2

第一節(jié)主題與材料

文章應在占有材料的基礎上提煉深刻、鮮明、正確的主題。機關實用文體表現(xiàn)主題的方法要求是:直接闡述、單一集中、“以意役法”、片言居要、善用標題。

材料是寫作的基礎，材料是說明觀點和主張、表現(xiàn)主題的支柱。積累與占有材料的途徑主要有:親自的觀察體驗，調(diào)查采訪，從既有文獻資料中采集。積累和占有材料的基本要求就是“多多益善”。

選取材料的要求:圍繞主題選取材料，選取具有典型性的材料，選取全面真實、高度準確的材料，選取新穎、生動的材料。

第二節(jié)結(jié)構(gòu)、表達方式與語言

一、結(jié)構(gòu)安排的方法

1.結(jié)構(gòu)安排的主要環(huán)節(jié)

結(jié)構(gòu)是文章表現(xiàn)形式要素之一，是指文章內(nèi)部的組織和構(gòu)造，也即安排和組織材料的方式。寫文章必須講究結(jié)構(gòu)，只有按主題的需要，對材料加以精心組織、妥帖安排，文章才能條理清楚、層次明晰、主題鮮明，才能使文章發(fā)揮應有的效用。

結(jié)構(gòu)安排的主要環(huán)節(jié)包括:選擇角度、設置線索、安排層次、劃分段落、設計開頭與結(jié)尾、處理過渡和照應等。

2.結(jié)構(gòu)安排的注意事項

結(jié)構(gòu)安排的注意事項包括:正確反映客觀事物發(fā)展的規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系;服從和服務于表現(xiàn)主題的需要;適應不同文體的特點;文章的結(jié)構(gòu)應達到嚴謹、自然、完整、統(tǒng)一的要求。

二、表達方式

常用的基本表達方式包括:敘述、描寫、議論、說明等。

1.敘述

敘述就是對人物、事件和環(huán)境所作的概括性的交代和表述，分為順敘、倒敘、插敘等數(shù)種。

(1)順敘

按照事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序來進行敘述。此外，按照提出問題、分析問題、解決問題和按照事物發(fā)展的因果關系等邏輯順序來敘述，也屬于順敘。

機關實用文體大都采用這種方法敘事、交代人物、述說原委或列舉事實。

(2)倒敘

是指一種把事件的結(jié)局或問題的結(jié)論放在前面敘述，然后再按照順序或其他敘述方式進行述說的方法。

行政公文和通用公文的某些文種，如事故通報、調(diào)查報告等，有時會采用倒敘。

(3)插敘

是在順序過程中，根據(jù)寫作的需要暫時中斷原來的敘述脈絡，插入與原敘述有關的另一些內(nèi)容，即追憶過去或補充說明有關內(nèi)容，插入的敘述完結(jié)后，再按原來的脈絡繼續(xù)敘述。

公文對插敘運用得很少。

2.描寫

所謂描寫，就是對人物、事件、環(huán)境所做的具體刻畫和生動描繪。描寫的作用主要是描繪的事物顯得形象、生動、逼真。描寫常常同敘述結(jié)合使用。

根據(jù)描寫對象的不同，描寫可以分為人物描寫、環(huán)境描寫;根據(jù)描寫角度的差異，則可以分為正面描寫、側(cè)面描寫;根據(jù)描寫手法的不同，又可以分作細描、白描。

機關實用文體寫作中尤其應對此保持警惕，正是由于要突出表現(xiàn)主題的需要，一些具體的實用文體，特別是公文，甚至基本上不使用描寫這種表達方式。

3.議論

議論就是寫作者對客觀事物進行分析和評論，以直接表明觀點和態(tài)度。議論的要素構(gòu)成:論點、論據(jù)和論證過程。議論要論點正確、鮮明，論據(jù)確鑿能有力地證明論點，論證要做到周至、嚴密、無懈可擊。論證分為立論與駁論兩大類。其方法常用的有:例證法、喻證法、類比法、對比法、反駁法、歸謬法。

(1)例證法

就是用典型的事實作為論據(jù)來證明論點的方法，也就是常說的“擺事實”。人們說“事實勝于雄辯”，可見這種方法是最具說服力的論證方法。

(2)喻證法

就是運用比喻說明道理、引出論點的方法。這種論證方法如果運用得恰當，可以收到深入淺出、形象生動的效果。

(3)類比法

即根據(jù)已知事物的某種特點，證明類似的另一種事物也會有某種特點。論證過程是相同特點的推論。

運用此法重在盡量抓住事物的相似點，相似點越多，推出的道理就會越有說服力。

(4)對比法

就是將兩種截然相反或有差異的事物進行比較。可分兩種情況:一種是橫比，一種是縱比。

(5)反駁法

就是通過否定對方的觀點和看法，來闡明自己的理由和論點的駁論方法。駁斥的對象可以是對方論點，也可以是對方的論據(jù)。

(6)歸謬法

即由反面論點引出錯誤結(jié)論來說明道理的方法，就是先假設對方的錯誤論斷是“正確”的，然后從對方的論斷中導出一個荒謬的結(jié)論來，從而證明對方的論斷不能成立，以駁倒對方論點的一種論證方法口

4.說明

說明就是寫作者對客觀事物的性質(zhì)、狀態(tài)、特征、成因、構(gòu)造、功能、用途所進行的介紹解說和闡釋。說明是機關實用文體寫作常用的基本表達方式，具體形式有:概說、界說、解說。

(1)概說

即對客觀事物所進行的總體性的、概括性的介紹解說。其特點是只針對一般的總體的情況，文字簡約、概括性很強;表達時大都需遵循穩(wěn)定的次序。

(2)界說

即給事物所下的定義，也就是針對事物最本質(zhì)的屬性和特征作出判斷性的說明。界說要注意抓住一事物區(qū)別于它事物的本質(zhì)屬性，掌握正確界定事物的`邏輯原則與方法。

(3)解說

即對事物的解釋性的詳盡說明，大都用于對概說與界說的具體化和補充、注解、闡釋。解說時常需要對較復雜事物進行分類說明。解說時，可以使用舉例、打比方、做比較、列數(shù)字、列表、制圖等多種具體手段。

三、語言運用的基本要求

語言運用的基本要求包括:語言是文章第一要素。撰寫文章要求語言合體、得體;準確、順達;簡潔、明快;清晰、和諧;生動、有力。

1.合體、得體

就是文章的語言要合乎特定文體的要求，要合乎特定社會語言環(huán)境的需要，要合乎作者在特定社會關系中的地位。

2.準確、順達

即文章的語言表達要確切、符合實際，語意應分明確定、界限清楚、褒貶得當、輕重適度、不錯不漏，能真切地表達作者想要表達的內(nèi)容，準確無誤地傳達作者的意圖;其中涉及的時間、地點、人員、范圍、性質(zhì)、程度等必須明確，解釋要具有唯一性;態(tài)度上，贊同、反對、肯定、否定，必須鮮明，不能含糊其辭。要文通理順，合乎語法規(guī)則和邏輯規(guī)則。

具體要求是:用詞得當;語句要成分完整、搭配得當、語序妥帖、結(jié)構(gòu)合理、含義明確、合乎情理，句式合理并力爭達到最佳表達效果。

3.簡潔、明快，www.wz2.com.cn

即文章的語言要簡明扼要、精當不繁，忌冗長空泛，同時又不茍簡，要服從寫作目的和表現(xiàn)主題的需要，當詳則詳，當略則略，做到簡與明高度協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

要真正做到使文章的語言既簡又明，首先要對事物有深刻透徹的認識，同時也應注意掌握一些技巧，力避煩冗現(xiàn)象，特別應注意克服“多余”“重復”等語病。

4.清晰、和諧

所謂清晰，是指語言表達要條理清晰，應能把握主次，辨明因果，從表達目的出發(fā)，安排句序、段次;語句之間、段落之間都要體現(xiàn)出合理、嚴謹?shù)倪壿嬯P系，力求將意義傳達到最佳。

所謂和諧，是指文章的理、據(jù)相諧。理，是觀點、意見;據(jù)，是材料、實際情況。后者是對前者的支撐，二者要有必然的、內(nèi)在的聯(lián)系。“理”之正確與“據(jù)”之充實，互為表里，相輔相成。

5.生動、有力

就是說文章的語言要有文采，要有聲有色，鮮明具體，有新鮮感，有感人的力量，能獲得最佳的表達效果，以使文章的內(nèi)容最大限度地影響讀者，實現(xiàn)文章的效用。

語言生動，首先要求的是材料的新鮮，見解的獨到。生動的語言形式同新穎的思想內(nèi)容是一致的，語言的創(chuàng)新常常就是內(nèi)容的出新。缺乏這個基礎，語言是生動不起來的。其次，還必須注意語言形式。

序言公文寫作 篇3

1．愛心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活的苦澀；愛心是一首動聽的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂趣；愛心是一眼潺潺流動的泉水，使饑渴的行人感到人生旅途的甘甜；愛心是一首優(yōu)揚動聽的歌謠，使踽踽獨行的人感到人生的美好；愛心是一股流淌在心頭的泉水，使沉浸在痛苦中的人們感到人間的甘甜；愛心是一曲回蕩在耳邊的歌謠，使孤獨的人們感到人間的溫曖；愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣；愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜；愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗；愛心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋垢邿岚l(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。

2．關愛關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福；關愛是一縷青風，給學生身心的舒暢；關愛是一場春雨，給學生心田的滋潤；關愛是一句問侯，給學生春天的溫暖。

3．如果說愛是三月淅瀝的春風，感恩就是小草吐露的新綠；如果說愛是初夏生機的日光，感恩就是材木成長的濃綠；如果說愛是冬日潔白的雪花，感恩就是顆粒飽滿的小麥；

4．您不是雨露，卻帶來了新生的希望；您不是泉水，卻帶來了生命的甘甜；您不是太陽，卻帶來了人間的溫暖。

5．您如同溪流，沒有江河奔騰的浪花，也沒有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點叮咚，是您歡快的旋律。

6．您如同星星，沒有太陽耀眼的光芒，也沒有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那點光亮，是您生命價值的閃現(xiàn)。

7．您如同沙礫，沒有大山的偉岸，也沒有溪流的悠閑，但山水間的那點鋪墊，是您默默的奉獻。

8．您的笑容是世界上最和煦的春風，您的眼淚是世界上最名貴的珍珠，您的皺紋是辛苦歲月霜雪雨的刻痕；您的畫像是勇敢和堅韌的象征；您的關懷，讓我們感受到長輩的慈愛；您的鼓勵，讓我們揚起了奮斗的風帆；您的淵博，讓我們沐浴了知識的陽光；您的奉獻，讓我領略了師德的風范。

9．您好比一架穿梭機，能帶我們穿越歷史長河；您好比一把鑰匙，能幫我們打開迷惘的心鎖；您好比一顆啟明星，帶領我們走向灑滿陽光的天堂。

10．如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分綠意。如果你是一朵鮮花，就點綴一角夜空。如果你是一片白云，就裝扮一方晴空。如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜；如果你是一縷陽光，就照亮所有黑暗。如果你是一絲清風，就吹走世間的塵埃。如果你是一陣春風，就吹綠田野的莊稼。

11．幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲。幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；幸福是“奇聞共欣賞，疑義相與析”的愉悅。幸福是“隨風潛入夜，潤物細無聲”的奉獻；幸福是“夜來風雨聲，花落知多少”的恬淡。幸福是“零落成泥碾作塵，只有香如故”的圣潔。幸福是“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪壯。幸福是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷。幸福是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的氣節(jié)。

12．從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量；從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。

13．種子，如果害怕埋沒，那它永遠不能發(fā)芽。鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠不能開放。礦石，如果害怕焚燒（熔爐），那它永遠不能成鋼（煉成金子）。蠟燭，如果害怕熄滅（燃燒），那它永遠不能發(fā)光。航船，如果害怕風浪，那它永遠不能到達彼岸。

14．墻角的花，當你孤芳自賞時，天地便小了。井底的蛙，當你自我歡唱時，視野便窄了。籠中的鳥，當你安于供養(yǎng)時，自由便沒了。山中的'石！當你背靠群峰時，意志就堅了。水中的萍！當你隨波逐流后，根基就沒了。空中的鳥！當你展翅藍天中，宇宙就大了。空中的雁！當你離開隊伍時，危險就大了。地下的煤！你燃燒自己后，貢獻就大了

15．朋友是什么？朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良師，熱情的將你引向陽光的地帶；朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。

16．一粒種子，可以無聲無息地在泥土里腐爛掉，也可以長成參天的大樹。一塊鈾塊，可以平庸無奇地在石頭里沉睡下去，也可以產(chǎn)生驚天動地的力量。一個人，可以碌碌無為地在世上廝混日子，也可以讓生命發(fā)出耀眼的光芒。

17．青春是一首歌，她撥動著我們年輕的心弦；青春是一團火，她點燃了我們沸騰的熱血；青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行；青春是一本教科書，她啟迪著我們的智慧和心靈。

18．如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是一個不可缺少的音符。如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是其中一朵驟然翻起的浪花。如果說人生是湛藍的天空，那么失意則是天際一朵漂浮的白云。

19．母愛是人生的一首歌：責備是低音，呵護是高音，牽掛思念是母愛的主旋律。

20．感情是人生的一部分：親情是序言，友情是目錄，愛、恨、戀、想是感情故事的主題。

21．友誼是人生的一首歌：真誠是詞，信賴是曲，理解，尊重是友誼的主旋律。青春是人生的一首歌：成功是詞，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。知識是海洋中的一葉小舟：文史理工是船漿，情感智慧是風帆，老師學生是知識的孩子。波的圖像是人生的道路：波峰是成功，波谷是挫折，質(zhì)點是波的圖像的閃光。海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦海鷗是海的文字。

22．風從水上走過，留下粼粼波紋；駱駝從沙漠上走過，留下深深的腳印；哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻；歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪。啊，朋友，我們從時代的舞臺走過，將給社會留下些什么？花從春走過，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片蔭涼；風從秋走過，留下陣陣金浪；雪從冬走過，留下種種希望。啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么？

23．沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的堅毅與穩(wěn)重。沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的樸素與隨和。

24、書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。時間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進的進程。時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。時間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標。時間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。

25、小溪是勇敢的，它不畏高山峻嶺的阻隔，不畏腳下道路的崎嶇，勇往直前。大樹是堅強的，它不畏狂風暴雨的打擊，不畏嚴寒酷暑的煎熬，昂首屹立。燈塔是無畏的，它不怕無邊黑暗的包圍，不怕常年累月的孤獨，永放光芒。

26、人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河；如果一棵樹代表一縷思念，我送你一片森林。

27、假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠；假若生命是一棵大樹，我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼），假如生命是一朵鮮花，我愿意為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實，我愿為人間留下一絲甘甜。

28、你無法改變?nèi)菝玻憧梢哉故拘θ荨Ｄ銦o法左右天氣，但你可以改變心情。你無法預知明天，但你可以把握今天。你無法樣樣順利，但你可以事事盡力。

29、錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到書籍，不能買到知識；錢能買到藥品，不能買到健康；錢能買到時裝，不能買到美麗；錢能買到朋友，不能買到友誼。錢能買漂亮的眼鏡，但買不來明亮的眼睛。錢能買高檔的鋼筆，但買不來敏捷的文思。錢能買來芬芳的玫瑰，但買不來真正的愛情。錢能買來名貴的籃球，但買不來精湛的球技。錢能買來精確的鐘表，但買不來流逝的光陰。

30、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。

31、人生如一首詩，應該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息。人生如一幅畫，應該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調(diào)。人生如一支歌，應該多一些昂揚的吟唱，少一些哀婉的詠嘆。人生如一局棋，應該多一些主動的出擊，少一些消極的龜縮。

32、書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。人生自有悲與歡，人生自有離與合，人生自有甜與痛。書中自有苦辣酸甜，書中自有悲歡離合，書中自有喜怒快樂。書中自少年五彩的夢；書中自有中年樸質(zhì)的影；書中自有老年夕陽的紅。書中自有感人的親情，書中自有純潔的友情，書中自有誠摯的感情。

33、書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。書是乳汁，哺育人們成長。書是你的最好伴侶，與你共度美好時光。

34、大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；長江東流奔騰不息，那是在啟示我們?yōu)槔硐電^斗。

35、擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。擁有知識，就擁有了無限的光明和希望；擁有知識，就擁有了無限的力量和財富。擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁有友情，就擁有了一份快樂和溫馨。擁有網(wǎng)絡，就擁有了時間和空間；擁有網(wǎng)絡，就擁有了世界和夢想。

36、青春，是一本自傳體的大書，書的作者是自己。那么，這本書怎樣才能寫好？我們要用智慧的頭腦構(gòu)思，用良好的道德立意，用崇高的理想布局，用堅定的信念寫作，用奮斗的精神修改，用執(zhí)著的追求出版！

37、當一個人懷疑自己的時候，他忘記了建立自信是一種習慣；當一個人渾噩度日的時候，他忘記了閱讀好書是一種習慣；當一個人悲觀失望的時候，他忘記了建立自信是一種習慣；當一個人志得意滿的時候，他忘記了謙卑為懷是一種習慣；當一個人背信棄義的時候，他忘記了誠實守信是一種習慣。

38、“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”誦讀這流傳千古的名句，誰不為背井離鄉(xiāng)綿綿無盡的思鄉(xiāng)之情所感動？“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”讀著這優(yōu)美的詩句，哪個浪跡天涯的浪子不希望飛回生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)？“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。”吟誦這豪邁的詩句，誰不為在外面建功立業(yè)的健兒們的思鄉(xiāng)之情所感動？日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。”讀著這凄婉的詩句，誰不理解浪跡天涯的游子那濃濃的思鄉(xiāng)之情？“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”春節(jié)來臨，讀著這千古名句，那些身在國外留學的學子們，誰不想念自己的祖國和親人啊？“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”讀著這傷感的詩句，哪個游子不會涌起鄉(xiāng)愁？