最新英語托福學(xué)習(xí)計劃。

時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編為大家整理的期末考試目標(biāo)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

英語托福學(xué)習(xí)計劃 篇1

高一是高中教育的起始階段，而第一學(xué)期更是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，因此本備課組將以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課標(biāo)過程中，積極探索符合新課程理念的英語教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，努力夯實(shí)高一學(xué)生英語聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣和良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學(xué)搞的有聲有色，必須有一個切實(shí)可行的教學(xué)計劃，使得事事有人做，人人有事做，特制定英語教學(xué)計劃如下：

一、教材分析

教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”。現(xiàn)在使用的人教版英語教材每一個模塊都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，循序漸進(jìn)，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建知識系統(tǒng)。一方面我們要努力去理解教材、適應(yīng)教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。

二、教學(xué)任務(wù)

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的重要性性，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；

2、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)；

3、在培養(yǎng)學(xué)生的`語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。

4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察、體驗(yàn)、探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

我校學(xué)生構(gòu)成復(fù)雜，既有創(chuàng)新班，又有重點(diǎn)班，還有普通班。打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣，培尖子的原則，選練習(xí)，重學(xué)案的方法，進(jìn)行分層次梯度教學(xué)。普通班注重基礎(chǔ)教學(xué)，主要抓詞匯量和句子結(jié)構(gòu)分析能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)英語的興趣；而創(chuàng)新班既要抓詞匯教學(xué)，還要注重閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生“吃好、吃飽”。指導(dǎo)思想是堅持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)英語的能力，培養(yǎng)高分學(xué)生”。

四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度

本學(xué)期將完成人教新課標(biāo)版必修一五個單元和必修二四個單元的教學(xué)任務(wù)。配合使用練習(xí)和教學(xué)輔助材料為《同步作業(yè)本》《高中教學(xué)英語階梯聽力》《優(yōu)化學(xué)案》，創(chuàng)新班加做《閱讀理解天天練》以及教師自編導(dǎo)學(xué)案。

五、工作措施

1、堅持集體備課活動，發(fā)揮集體的聰明才智

本學(xué)期，我們將堅持兩周的定時定點(diǎn)的備課活動，在每次集體備課中，確定中心發(fā)言人，每次主要由中心發(fā)言人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，做到教學(xué)案一體化。教學(xué)過程中遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。堅持先集體討論、研究教材、確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及上課的一些思路，然后再由老師各自組織課件，分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應(yīng)用與能力。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。在資源共享的同時，鼓勵創(chuàng)新班加大強(qiáng)度和個性化練習(xí)。

2、加強(qiáng)單詞默寫，提高詞匯量

單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。學(xué)好英語的關(guān)鍵是提高詞匯量，而我校學(xué)生普遍詞匯量匱乏，因此備課組進(jìn)行每周兩次的單詞默寫，全級段統(tǒng)一在同一天進(jìn)行，每次50個單詞或短語，滿分100分，全批改登分上傳備課組，創(chuàng)新班95分以上為合格，重點(diǎn)班90分以上合格，普班80以上合格，不合格學(xué)生統(tǒng)一安排補(bǔ)考，一直到合格為止。

3、抓常規(guī)聽力訓(xùn)練，注重聽力效果

高考英語聽力占總分的30分，比重較大，也容易得分。所以這部分是我們不可放松的。同時為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。每周一、三晚上18：00到18：20的限時訓(xùn)練時間作為級段的統(tǒng)一聽力測試時間，為了切實(shí)落實(shí)聽力的實(shí)際效果，備課組采用即時測試的方式，課前下發(fā)聽力檢測卷，課后統(tǒng)一收齊送交閱卷機(jī)房改出，公布成績。

4、集體備課，資源共享

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗(yàn)，化解模塊教學(xué)中的難點(diǎn)，減少教學(xué)中的授課彎路，突出重點(diǎn)。

認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

教案要求：三年以內(nèi)教齡教師（含三年）必須手寫詳案，一課一背，章節(jié)清楚，標(biāo)明日期，如果是連堂備課，必須注明。備課要環(huán)節(jié)清楚，有教學(xué)要點(diǎn)、目標(biāo)、難點(diǎn)、方式、過程、教具、板書、作業(yè)等。每個單元要含有寫作、語法、練習(xí)、閱讀、綜合技能等不同課型詳案。老教師每個單元至少四個教案。要求有導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，不直接下載使用，學(xué)案的編制個性與共性共享，技能滿足普通學(xué)生的基本需要，又能對尖子學(xué)生進(jìn)行拔高。

5、寫作早下手，題材多樣化

堅持每兩周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進(jìn)行講評。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。作文應(yīng)用文的模板要求記憶背誦，杜絕零分作文。

6、堅持聽課，全員賽課

堅持教學(xué)研究和相互聽課，互相學(xué)習(xí)，積極開展組內(nèi)相互聽課活動，做到取長補(bǔ)短，每位教師每學(xué)期開一次組內(nèi)公開課。聽課后及時評課，不說空話套話，實(shí)事求是，以求共同提高，三年以內(nèi)教齡老師開兩節(jié)課。時間統(tǒng)一安排在周五教研活動時間，開課教師自行調(diào)課。

7、開展”師徒結(jié)對’活動

兩千多年前，荀子《勸學(xué)》中提到：青取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，因此師徒結(jié)對又叫“青藍(lán)工程”，師徒結(jié)對是我校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑，對學(xué)校的教育教學(xué)有著積極的意義。做好“師徒結(jié)對”活動，互相促進(jìn)，抓好老帶新工作，通過對新教師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平，青年教師在較短的時間熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)到關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事件處理、教師語言、教態(tài)、板書等教學(xué)常規(guī)。

英語托福學(xué)習(xí)計劃 篇2

本學(xué)期我擔(dān)任高三年級1、2兩個班的英語教學(xué)工作，現(xiàn)做培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃分析如下：

一、學(xué)生情況分析

1、2班共有學(xué)生65人，從學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)目的不明確，上課認(rèn)真不認(rèn)真，作業(yè)不能按時按量完成，且質(zhì)量較差，也有少部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識稍好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，書寫較工整，作業(yè)能夠及時完成。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。

二、培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)：

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助學(xué)困生適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培化計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。

三、具體措施

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差工作，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。

4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5、堅持輔差工作，每周不少于一次。

6、根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。

7．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

8．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)借鑒

9．課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

10．采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

英語托福學(xué)習(xí)計劃 篇3

一、指導(dǎo)思想

課外活動是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。英語社團(tuán)旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，幫助學(xué)生樹立學(xué)英語的自信心，形成有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富小學(xué)生的課余生活,同時也為他們今后的英語學(xué)習(xí)打更牢固的基礎(chǔ)。

二、活動重點(diǎn)

進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的快樂；情景教學(xué)，更能增加學(xué)生的詞匯量。社團(tuán)活動中注重發(fā)展學(xué)生的個性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的`全面發(fā)展，展示學(xué)生的英語才華。

三、活動目的

1、通過有效的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生對英語及英語學(xué)習(xí)的興趣；

2、授人以漁，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力；

3、養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成健康的個性心理；

4、提高學(xué)生的詞匯量,語感,常用話題等等整體素質(zhì)，為今后的比賽打好基礎(chǔ)。

四、活動對象

六年級學(xué)生，原則上每班不超過5人

六（1）班：車沛曉、劉昱含、趙重一、

六（2）班：陳藝、梁文茜、姚玉嬌

六（3）班：張薷芳、陳文璐、王旭彤

六（4）班：任姿怡、郭嘉、李澤傲

六（5）班：田新月、關(guān)淇月、胡佳、石笑妍

六（6）班：張燦然、孫琦源、尹晞諾

六（7）班：張昕芃、范晨怡、康棟勛

五、活動內(nèi)容

英語故事閱讀與演講

六、活動時間

每周星期五下午第二節(jié)課后

英語托福學(xué)習(xí)計劃 篇4

一、現(xiàn)狀分析：

本屆高一學(xué)生總共900多人， 英語學(xué)習(xí)參差不齊， 要想提升整體成績有很大難度。經(jīng)過高一上半學(xué)期的銜接適應(yīng)，學(xué)生們對高中的學(xué)習(xí)有了初步認(rèn)識也逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法，對英語學(xué)科的熱情有所提高。

二、指導(dǎo)思想：

面對英語的學(xué)科地位，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，積極探索符合新課程理念的英語教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。一方面努力夯實(shí)高一學(xué)生英語聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)；另一方面努力做好全面提升，為下一學(xué)年的全面提高英語成績奠定基礎(chǔ)。

三、具體措施：

1．積極落實(shí)學(xué)校的各項教學(xué)要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑。

堅持每周一次的備課組活動，利用備課組活動組織教師學(xué)習(xí)研究新教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化教材，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過程中所碰到的'問題。強(qiáng)化備課組活動的有序性、系列化，加強(qiáng)交流、研討，著重合作共贏，提高全體英語教師的教學(xué)水平。

2．結(jié)合本年級初始年級的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。

著重培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的詞匯、短語、英語語法。抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，狠抓雙基教學(xué)。注意詞匯和語法的活學(xué)活用；兼顧聽說訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練和寫作能力訓(xùn)練。

3．精心篩選題目，適當(dāng)補(bǔ)充典型例題。

做好階段檢測和查漏補(bǔ)缺工作，認(rèn)真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作。堅持能力訓(xùn)練，學(xué)完每單元后，及時組織命制

基礎(chǔ)知識檢測與能力提高檢測，做好對單元教學(xué)效果的客觀評價。

4．繼續(xù)開展高效課堂模式探討，提高課堂教學(xué)效率。

認(rèn)真研究教材，指定專人對各單元教學(xué)內(nèi)容，重難點(diǎn)和解決方案進(jìn)行分析。開展高效課堂模式探討，大膽改革原教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真設(shè)計教學(xué)活動內(nèi)容，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，靈活使用教材材料，進(jìn)行優(yōu)化整合。提高年級整體教學(xué)水平與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

5．積極開展課外英語角活動，培養(yǎng)一批英語尖子學(xué)生。

開展課外英語角活動，為學(xué)生創(chuàng)造更多的語言實(shí)踐環(huán)境和機(jī)會，鞏固、擴(kuò)大課堂上學(xué)到的知識，并通過大量的語言實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展英語聽、說、讀、寫的綜合能力。通過各種豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力，增長知識、開闊視野、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語的信心。發(fā)揮學(xué)生的英語特長和愛好，給學(xué)生提供了展示自己才能的廣闊舞臺，培養(yǎng)一批英語尖子學(xué)生，并以尖子生帶動其他學(xué)生。通過各種活動營造學(xué)校濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，豐富校園生活，有效的提高英語教學(xué)質(zhì)量。

四、課程進(jìn)度安排：

周次課程內(nèi)容

1—3 Unit 1—2 Module 3

4—6 Unit 3—4 Module 3

7—8 Unit 5 Module 3

9—10期中考試復(fù)習(xí)及講評

11—13Unit 1—2 Module 4

14—16Unit 3—4 Module 4

17—18 Unit 5 Module 4

18—22 期末復(fù)習(xí)

23期末考試

英語托福學(xué)習(xí)計劃 篇5

隨著學(xué)期的結(jié)束，期末考試即將到來。為了確保在考試中取得優(yōu)異的成績，我制定了以下目標(biāo)計劃。

一、總體目標(biāo)

1. 全面了解考試范圍和題型，明確各科考試重點(diǎn)。

2. 系統(tǒng)復(fù)習(xí)各科知識，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)。

3. 提高解題速度和準(zhǔn)確性，確保在規(guī)定時間內(nèi)完成考試。

4. 保持良好的心態(tài)，克服緊張情緒，自信面對考試。

二、各科復(fù)習(xí)計劃

1. 語文

復(fù)習(xí)課本上的'重要知識點(diǎn)，如古詩文、現(xiàn)代文閱讀等。

積累課外知識，拓寬閱讀視野，提高閱讀理解能力。

練習(xí)寫作，掌握寫作技巧，提高作文水平。

2. 數(shù)學(xué)

回顧基礎(chǔ)知識，如代數(shù)、幾何、函數(shù)等。

刷題，提高解題速度和準(zhǔn)確性，特別是針對易錯題型。

總結(jié)解題方法，掌握解題技巧，形成數(shù)學(xué)思維。

3. 英語

復(fù)習(xí)課本上的單詞、短語和語法知識。

練習(xí)聽力、口語和閱讀，提高英語綜合應(yīng)用能力。

背誦范文，提高寫作能力。

三、時間安排

1. 制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)時間表，確保每天有足夠的復(fù)習(xí)時間。

2. 每周安排一次模擬考試，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。

3. 合理安排休息和娛樂時間，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

四、備考策略

1. 專注復(fù)習(xí)：避免在復(fù)習(xí)過程中分散注意力，保持高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2. 錯題總結(jié)：及時總結(jié)錯題原因，避免在考試中犯同樣的錯誤。

3. 多渠道學(xué)習(xí)：利用課外書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等多種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

4. 互相學(xué)習(xí)：與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，互相幫助，共同進(jìn)步。

英語托福學(xué)習(xí)計劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成英語學(xué)習(xí)基本能力。培優(yōu)計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語學(xué)習(xí)能手，挖掘他們的潛能，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和交際說話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的英語素質(zhì)和英語成績。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。

2、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對象。

3、通過培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

4、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，每周至少3次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對性和可行性。

三、具體措施

1、利用課堂上多鼓勵學(xué)生生動口說，優(yōu)生先示范再叫中下學(xué)生跟讀，給優(yōu)生有自主發(fā)揮的機(jī)會，假如中下還是說錯或不開口，動員全班同學(xué)勉勵他，排除其心理障礙。

2、課堂上處理不好的，利用課余時間教導(dǎo)。與學(xué)生多談心，講些小故事，激發(fā)他們學(xué)英語的興趣。讀錯、說錯不要緊，最重要的是他肯開口說，循序漸進(jìn)，由淺入深。

3、積極挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。鼓勵優(yōu)生用多種途徑表達(dá)語言，活躍他們的思維。多表揚(yáng)中下生，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步，都要及時鼓勵，使其增強(qiáng)自信心。

4、實(shí)行一幫一活動，讓中、下生有自己的“私人老師”。培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步的班風(fēng)。

英語托福學(xué)習(xí)計劃 篇7

每年的10月31日是“萬圣節(jié)”，又稱“鬼節(jié)”。通過Superkids視情英語的文化單元，讓我們和孩子們一起體驗(yàn)有趣的萬圣節(jié)活動吧！

萬圣節(jié)對于孩子來說，就是能穿上與眾不同的服裝，跟老師和同伴玩“Trickor Treat，不給糖就搗蛋！”的游戲，手里拿著許許多多的糖果，就是他們最開心的一刻了！因此，許多學(xué)校萬圣節(jié)的重頭戲就是請家長幫孩子精心打扮，參加學(xué)校為他們設(shè)計的萬圣節(jié)狂歡派對。

但是除了玩“Trickor Treat，不給糖就搗蛋！”的游戲之外，還有許多有趣的相關(guān)活動，也能夠帶給孩子們美好的`回憶。這里，我們特為老師們準(zhǔn)備了一些活動方案。相信萬圣節(jié)的到來，能讓孩子和家長們體驗(yàn)不同的文化節(jié)日的氛圍，同時擴(kuò)大學(xué)校在當(dāng)?shù)氐挠绊懥Α?/p>

活動目的

1．使學(xué)生了解萬圣節(jié)的由來和時間。

2．認(rèn)識萬圣節(jié)相關(guān)的人、事、物、歌曲。

3．體驗(yàn)萬圣節(jié)的歡樂氣氛。

活動方案

時間：萬圣節(jié)當(dāng)日1小時30分（或前后幾日）

形式：以班級為單位的party（也可全校性的party）

對象：在校學(xué)生及家長（可邀請非本校的學(xué)生及家長參加）

活動前準(zhǔn)備工作：

發(fā)給學(xué)生和家長的邀請函

布置教室環(huán)境

準(zhǔn)備活動物品：南瓜（或橙子）、大湯匙、安全刀、蠟燭、打火機(jī)、盆、蘋果、TrickorTreat的歌曲掛圖、錄音機(jī)、紙袋、美勞素材、剪刀、膠水等，另外可以準(zhǔn)備照相機(jī)、攝像機(jī)等?；顒觾?nèi)容：（活動具體方案見附件）

1、講述萬圣節(jié)的起源，學(xué)習(xí)相關(guān)知識；

2、手工制作——南瓜燈；

3、游戲——咬蘋果；

4、活動——不給糖，就搗蛋；

活動流程

一、熱身（15分鐘）

老師頭戴巫婆帽，騎著掃把（或化妝成其他人物），進(jìn)入教室。請孩子猜猜看老師扮演的是什么角色，此時老師利用生動的肢體語言來簡單講述萬圣節(jié)的起源（盡量避免講述宗教方面的內(nèi)容），介紹萬圣節(jié)的時間、特殊物品、人物和活動和歌曲。

這個環(huán)節(jié)中，教師要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)（或復(fù)習(xí)）教材中76，77頁的詞匯、句型和歌曲，并制造氣氛引導(dǎo)孩子一起進(jìn)入活動環(huán)節(jié)。

二、進(jìn)入活動

教師讓學(xué)生說出今天的日期，告訴孩子們今天要過一個有趣歡快的節(jié)日?；顒又胁粌H能吃到美味且免費(fèi)的糖果，大家還要一起親自動手制作南瓜燈，體驗(yàn)咬蘋果的快樂?；顒右唬褐谱髂瞎蠠簦?0分鐘，具體步驟見附件3）

（年齡小的孩子可以在家長的幫助下完成，或采用小橘燈代替，學(xué)生用彩筆在橘皮上畫就可以了。）

流程：1、請學(xué)生觀看教師提前做好的南瓜燈或者照片

2、帶領(lǐng)孩子親手制作

3、分享制作過程和心得、拍照留念。

活動二：咬蘋果（15分鐘，具體步驟見附件4）

流程：1、教師介紹游戲規(guī)則

2、學(xué)生根據(jù)規(guī)則做游戲

3、分享游戲快樂

活動三：不給糖，就搗蛋（25分鐘，具體步驟見附件6）

流程：1、教師帶領(lǐng)學(xué)生制作要糖袋

2、外出要糖，可以請來參加party的家長扮演或老師要糖）

3、分享要糖果的快樂，數(shù)數(shù)自己的“勞動成果”，和其他小朋友分享。

英語托福學(xué)習(xí)計劃 篇8

隨著學(xué)期的結(jié)束，我們即將迎來小學(xué)期末考試。這次考試不僅是對我們一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，更是對我們學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力的考驗(yàn)。為了能夠在考試中取得好成績，我制定了以下期末考試目標(biāo)計劃。

一、目標(biāo)設(shè)定

1. 總體目標(biāo)：在期末考試中，爭取每門科目的成績都達(dá)到優(yōu)秀水平（90分以上），至少保持良好（80分以上）。

2. 具體目標(biāo)：

熟練掌握課本上的基礎(chǔ)知識點(diǎn)，能夠靈活運(yùn)用。

完成老師布置的'復(fù)習(xí)資料和習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

提高解題速度和準(zhǔn)確率，減少粗心大意的錯誤。

二、時間規(guī)劃

1. 每日復(fù)習(xí)時間：每天至少花費(fèi)12小時的時間用于復(fù)習(xí)，確保每門課程都能得到充分的關(guān)注。

2. 周末集中復(fù)習(xí)：利用周末的時間，對本周所學(xué)的知識進(jìn)行集中復(fù)習(xí)，并做一些綜合練習(xí)題。

3. 考前沖刺：在考試前的一周，進(jìn)行密集復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶，并做一些模擬題進(jìn)行檢驗(yàn)。

三、復(fù)習(xí)策略

1. 梳理知識點(diǎn)：回顧課本，梳理出每門課程的重要知識點(diǎn)，制作復(fù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，方便查閱和記憶。

2. 做題鞏固：完成老師布置的復(fù)習(xí)資料和習(xí)題，針對錯題進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，加深理解和記憶。

3. 小組學(xué)習(xí)：與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，互相討論和解答問題，共同進(jìn)步。

4. 請教老師：遇到不懂的問題，及時向老師請教，確保不留疑惑。

四、自律與調(diào)整

1. 養(yǎng)成良好習(xí)慣：保持每天定時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，不拖延、不敷衍。

2. 調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度：根據(jù)實(shí)際情況，適時調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度，確保每門課程都能得到充分的復(fù)習(xí)。

3. 保持積極心態(tài)：面對學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)，保持積極的心態(tài)，相信自己能夠克服困難。

五、考試準(zhǔn)備

1. 準(zhǔn)備好考試用品：確保在考試前準(zhǔn)備好所需的文具和考試用品，如鉛筆、橡皮、尺子等。

2. 調(diào)整好作息：在考試前的一周，保持規(guī)律的作息，確保有充足的睡眠和精力。

3. 放松心態(tài)：在考試前，適當(dāng)進(jìn)行放松活動，如聽音樂、散步等，以緩解緊張情緒。

英語托福學(xué)習(xí)計劃 篇9

一，指導(dǎo)思想：

實(shí)現(xiàn)我國“科教興國”的國策，必需從理論上，實(shí)踐上展開對培養(yǎng)尖子生指導(dǎo)，學(xué)困生研究和實(shí)驗(yàn)，為了全面提高三年級的英語成果，體現(xiàn)出“尖子生吃好，中等生吃飽，學(xué)困生吃了?！?/p>

二，具體目標(biāo)：

使優(yōu)生“吃得飽”，后進(jìn)生“吃得了”，快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，先慢后快，全面提高。

三，學(xué)習(xí)情況分析：

優(yōu)生：學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能認(rèn)真聽講，思維活躍，勤學(xué)好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題，對知識的應(yīng)用能力較強(qiáng)，課堂積極發(fā)言，課后和時復(fù)習(xí)，基本上掌握了一定英語學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，有一定的閱讀能力。

優(yōu)生名單：林于婷，陳怡靜，洪瑋琦，林靖涵，政男，鄭釗翰，張任捷，郭瑞，張浩，煥亮，陳楠，劉婉約，張思思，陳少婷，昂蔚

差生：缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差，對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度突出，沒有學(xué)習(xí)方法，對不懂的知識點(diǎn)，經(jīng)常不理睬，對知識的應(yīng)用較差。

差生名單：林智進(jìn)，陳彥陸，鄭楚耀，黃帝扶，張瓊佳，楊紹陸，陳佳茵，蘇子潔，謝輝彬，鄭立盛，林篤炫，

四，具體措施：

（1）培優(yōu)措施：

加強(qiáng)基礎(chǔ)知識與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練，拓寬知識面，多做習(xí)題。對于內(nèi)宿生的優(yōu)生，晚上他們都很快完成家庭作業(yè)，來辦公室主動找老師出習(xí)題訓(xùn)練。自已也訂了小學(xué)英語一點(diǎn)通，里面包括小故事，笑話，寫作等，借給優(yōu)生閱讀。對于走讀優(yōu)生，另出培優(yōu)題訓(xùn)練。單元測試后各選前五名進(jìn)行對抗賽，拓寬知識面。

（2）差生措施：

差生形成是有原因的，社會的，學(xué)校的，家庭以和個人的因素，所以要搞清楚，每個后進(jìn)生形成的原因，然后對癥下藥。如黃帝扶，楊紹陸是全宿生，家長很少關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，上課不認(rèn)真，經(jīng)常開小差，基礎(chǔ)知識差，對于這兩位努力做到不歧視，多鼓勵，耐心細(xì)致地協(xié)助，上課多留意，下課督促他們和時完成相關(guān)作業(yè)，必要時降低作業(yè)要求。如張瓊佳，林篤炫，余嘉凱膽子小，害羞，可以通過課后找他們談話，了解他們的內(nèi)心世界，還可以通過作業(yè)本方式進(jìn)行書面交流鼓勵。如林智進(jìn)，陳彥陸，鄭楚耀，陳佳茵同學(xué)通過課堂上多給他們表示自我的機(jī)會，增強(qiáng)他們的自信心，并和時給他們鼓勵，其次在課堂上為他們專門設(shè)計一些難度較小的題目鼓勵他們回答，降低要求，讓他們體會到勝利的喜悅，從而增加學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)他們自信心。如蘇子潔，謝輝彬，鄭立盛同學(xué)，可以利用優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓同學(xué)怎樣學(xué)，并教他們讀課文，讀單詞，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

對于這些差生課后還要多督促他們做到每天把新學(xué)的課文，單詞讀出來，利用黃昏放學(xué)后輔導(dǎo)他們讀，早讀時帶讀，對于走讀書和家長聯(lián)系早點(diǎn)來校，抽出早讀時間輔導(dǎo)讀背。對于特差生首先從二十六個字母開始，要求會讀背寫；對于差生對于單詞的聽寫降低要求，一天記一個或兩個，由小老師負(fù)責(zé)聽寫并和時給予鼓勵。

總之，對于差生抓反復(fù)，反復(fù)抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn)，多溝通，多鼓勵，多關(guān)心，多輔導(dǎo)；而對于優(yōu)生要嚴(yán)格要求，注意驕傲情況出現(xiàn)，要和時處置。

英語托福學(xué)習(xí)計劃 篇10

隨著學(xué)期末的臨近，期末考試即將拉開帷幕。作為學(xué)生，我們應(yīng)該制定一個明確的目標(biāo)計劃，以確保在考試中取得優(yōu)異的成績。特制定期末考試目標(biāo)計劃。

一、目標(biāo)設(shè)定

1. 總體目標(biāo)：在期末考試中，各科目成績均達(dá)到班級平均分以上，并爭取在年級排名中有所進(jìn)步。

2. 具體目標(biāo)：

語文：掌握本學(xué)期所學(xué)的古詩詞、文言文及現(xiàn)代文知識，提高閱讀理解和寫作能力。

數(shù)學(xué)：熟練掌握本學(xué)期所學(xué)的數(shù)學(xué)公式、定理及解題方法，提高解題速度和準(zhǔn)確性。

英語：加強(qiáng)詞匯積累，提高聽、說、讀、寫各項能力，尤其是閱讀和寫作能力。

二、復(fù)習(xí)計劃

1. 時間規(guī)劃：

初步復(fù)習(xí)階段：對各科目進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，梳理知識點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。

專項突破階段：針對自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項訓(xùn)練，提高解題能力。

模擬測試階段：進(jìn)行模擬測試，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，找出不足之處。

沖刺復(fù)習(xí)階段：針對模擬測試中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶。

2. 方法策略：

制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃表，合理安排每天的學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容。

注重基礎(chǔ)知識的鞏固，確保對基本概念和原理有清晰的認(rèn)識。

多做練習(xí)題，提高解題速度和準(zhǔn)確性，同時加強(qiáng)思維訓(xùn)練。

積極參與課堂討論，與老師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，互相促進(jìn)。

保持良好的作息習(xí)慣，保證充足的'睡眠和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動，以保持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

三、激勵與調(diào)整

1. 激勵：

設(shè)定明確的獎勵機(jī)制，如達(dá)到目標(biāo)后給予自己一定的獎勵，如看一部電影、吃一頓美食等。

不斷鼓勵自己，相信自己有能力取得好成績。

與同學(xué)互相鼓勵，共同進(jìn)步。

2. 調(diào)整策略：

如發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)計劃不合理或效果不佳，應(yīng)及時調(diào)整計劃，確保復(fù)習(xí)效果。

保持良好的心態(tài)，遇到困難時積極尋求幫助，不放棄任何一個提高的機(jī)會。

英語托福學(xué)習(xí)計劃 篇11

一、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我繼續(xù)任教三到六年級組英語，根據(jù)我校學(xué)生具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)我將運(yùn)用多種辦法，進(jìn)行教學(xué)。并充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂、有效率地完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期除了要培養(yǎng)學(xué)生的“四會”能力外，還要注意對學(xué)生的綜合運(yùn)用英語的能力的培養(yǎng)。特別是那些學(xué)有余力的學(xué)生，還要對他們的思維能力、分析能力和理解能力進(jìn)行更高層次的提高。

二、針對情況采取的措施：

針對學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：

1、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。

2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。

4、對學(xué)生進(jìn)行語音知識訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。

5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識的'滲透學(xué)習(xí)。

6、滲透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語，運(yùn)用英語。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想工作。

三、教材整體分析：

本學(xué)期英語課所使用教材是：人教版教材，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

四、總體教學(xué)目標(biāo)：

1、堅持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。

3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能。

4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。

5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)講解語法知識，做一些練習(xí)題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.

英語托福學(xué)習(xí)計劃 篇12

我們學(xué)校的英語社團(tuán)的老師們計劃在圣誕節(jié)給孩子們一個驚喜，給他們準(zhǔn)備一個歡樂、有趣、難忘的'圣誕聚會。但是在開始活動前，還要提前進(jìn)行一些準(zhǔn)備工作。

【學(xué)生方面】

1、各年級提前1-2周對學(xué)生進(jìn)行圣誕節(jié)相關(guān)的英語知識拓展。高年級可適當(dāng)多拓展一些關(guān)于圣誕節(jié)的來歷、歌曲、習(xí)俗等等的節(jié)日文化知識。（也可以由學(xué)生自查，到校后在小組內(nèi)分享所查找的知識）

2、活動時間、地點(diǎn)、人數(shù)需提前告知校領(lǐng)導(dǎo)及活動相關(guān)班級的班主任和副班主任。

3、本次活動可根據(jù)自愿參加。

【教師方面】

1、教師需要提前查閱圣誕節(jié)相關(guān)知識，做到自己對節(jié)日來歷、習(xí)俗、美食、歌曲等知識比較了解。

2、活動裝飾：

（A）部分需要手工完成的裝飾，由組內(nèi)分工，提前準(zhǔn)備。

（B）部分需要購買的物品，把清單上報學(xué)校，批準(zhǔn)后提前購買。

（C）在學(xué)生中征集有創(chuàng)意的圣誕手工裝飾，活動中使用，活動后歸還本人。

【活動地點(diǎn)】

暫時定為學(xué)?；顒邮遥缬懈?，另行通知。

英語托福學(xué)習(xí)計劃 篇13

一、指導(dǎo)思想

通過舉辦校園英語節(jié)，以一系列豐富多彩的英語活動為載體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，豐富校園文化生活，讓學(xué)生在英語實(shí)踐中體會學(xué)英語、用英語的快樂。

二、活動原則

以校為本、分層參與、經(jīng)歷過程、體驗(yàn)快樂

三、活動主題

New Year！New School!

四、活動時間：

20xx年12月12日~12月23日

五、英語節(jié)期間活動：

各年級根據(jù)年齡特點(diǎn)開展具體活動方案：

負(fù)責(zé)老師：各年級英語任課老師、各班班主任及術(shù)科老師

三年級：英語單詞書寫比賽 （主題Our New school）

四年級：電子賀卡制作比賽 （主題Our New school）

五年級；英語標(biāo)志設(shè)計比賽 （主題Our New School）

六年級；英語電子小報制作比賽 （主題Our New school）

以上活動以班級為單位，原則上學(xué)生全部參與。各年級每班上交參賽稿件。根據(jù)上交稿件質(zhì)量，學(xué)校英語教研組組織教師認(rèn)真做好評選工作。獲獎作品采用展板形式進(jìn)行展出。

六、校園氛圍營造和班級環(huán)境布置：

校園氛圍：

1、電子橫幅標(biāo)語（英語節(jié)閉幕式當(dāng)天）

New Year! New School！

the 8th School English Festival

2、班級布置 ，由各班班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生布置教室，營造圣誕、新年的班級氛圍，充分利用教室后面的板報墻，張貼學(xué)生的.英語作品。（12月16日之前完成）

2、英語節(jié)期間，每天課間、中午播放優(yōu)美動聽的兒童英語歌曲。

3、Crazy English Time－－在“英語節(jié)”期間學(xué)生值勤、師生之間問候、學(xué)生之間問候盡可能用雙語交流，充分拓展“英語校園”的空間。

七、12月23日活動流程：

1、圣誕老人在早上學(xué)生進(jìn)校門時給學(xué)生分發(fā)禮物。

2、早晨升旗儀式時舉行閉幕式：

a．校領(lǐng)導(dǎo)用英語致閉幕詞。

b．全校學(xué)生同唱“We Wish You A Merry Christmas．”

c．學(xué)生展示：博文或哈羅的學(xué)生活動展示（節(jié)目待定）

超級變變變（四4班學(xué)生）

d．頒獎儀式（公布活動期間各項比賽結(jié)果）。

2、參觀優(yōu)秀作品展版

12月19日之前“英語書法、電子賀卡、電子小報、英語標(biāo)語”準(zhǔn)備好展版。12月23日在櫥窗展出優(yōu)秀作品，并組織學(xué)生參觀，可持續(xù)一周。

3、中午觀看一部英文電影。

八、活動要求：

1、加強(qiáng)宣傳，提高對校園英語節(jié)的認(rèn)識。舉辦校園英語節(jié)是“新課程理念”的一次實(shí)踐，我們務(wù)必認(rèn)真對待。

2、活動要貼近小學(xué)生生活，以培養(yǎng)學(xué)生的英語能力為目的，提高活動的實(shí)效性。

3、要加強(qiáng)對英語節(jié)活動的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，英語節(jié)活動量多面廣，需各方面協(xié)調(diào)合作才能勝利進(jìn)行。

4、同時請各位班主任及術(shù)科老師協(xié)作，配合好英語老師，認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成英語節(jié)的各項活動。

英語托福學(xué)習(xí)計劃 篇14

1、活動目的

以學(xué)生喜愛的圣誕節(jié)為主線，為學(xué)生提供一個學(xué)英語、說英語、用英語的環(huán)境。力爭使每個孩子人人參與，人人快樂，人人有收獲。讓英語節(jié)成為每個孩子與家長的.節(jié)日，讓每個孩子在輕松愉快的活動中感受英語、應(yīng)用英語、享受英語；讓每個孩子在活動中找到自信、讓英語走近每個孩子，使他們想說，敢說、能說、樂說。進(jìn)一步加強(qiáng)校園英語文化氛圍，增強(qiáng)學(xué)生對英語的興趣。

2、活動宗旨

人人參與，人人快樂，人人有收獲！

3、活動口號

Let English be come everyone'sfestival!

讓英語節(jié)成為我們每個人的節(jié)日！

4、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：xx

成員：英語組、全體班主任

5、具體活動過程

1、召開英語節(jié)動員會：宣布活動方案，布置具體工作。（負(fù)責(zé)人：xx）

2、國旗下講話：宣傳英語節(jié)，鼓勵全校同學(xué)積極參與，宣布英語節(jié)開幕。（12.3）（負(fù)責(zé)人：xx）

3．三年級圣誕節(jié)賀卡制作評比、展示——了解相關(guān)節(jié)日文化（可貼出形狀，如某英語單詞，或英語節(jié)主題文字等，可自行設(shè)計topic）（12.9）(負(fù)責(zé)人：xxxx)；

四年級節(jié)日知識英文書寫評比、展示——用英語書寫相關(guān)節(jié)日文化并在班級里學(xué)一學(xué)。（12.10）（負(fù)責(zé)人：xxxx）

五、六年級小報制作評比——以圣誕節(jié)為主題，了解在歐美國家圣誕節(jié)的由來和相關(guān)文化，進(jìn)行小報的設(shè)計和制作。（12.11）（負(fù)責(zé)人：xxxx）

4．三年級英語圣誕歌曲比賽。（12.16）（負(fù)責(zé)人：xxxx）

5．四年級節(jié)日知識英語朗誦比賽。（12.17）（負(fù)責(zé)人：xxxx）

6.五、六年級中西方節(jié)日知識大比拼。（12.18）（負(fù)責(zé)人：xxxx）

7.快樂圣誕節(jié)派對展示，三年級準(zhǔn)備兒歌串燒，圣誕歌曲；四至六年級各年級準(zhǔn)備一個詩歌朗誦、一個情景?。?2.25）（負(fù)責(zé)人：請各年級組長帶領(lǐng)本組英語教師準(zhǔn)備好節(jié)目。）

8.英語節(jié)閉幕、表彰（12.25）

年級特色活動：

三年級英語歌曲比賽。（12.16）（負(fù)責(zé)人：xxxx）

四年級節(jié)日知識英語朗誦比賽。（12.17）(負(fù)責(zé)人：xxxx)

五、六年級中西方節(jié)日知識大比拼。（12.18）（負(fù)責(zé)人：xxxx）

以上活動以班級為單位，原則上學(xué)生全部參與。根據(jù)學(xué)生的情況，學(xué)校英語教研組組織教師認(rèn)真做好評選工作。

英語托福學(xué)習(xí)計劃 篇15

校本研修是作為教師工作實(shí)踐的主要場所——學(xué)校，成為一個有利于教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)型組織，尊重教師個體的發(fā)展愿望，創(chuàng)設(shè)一切便利條件，充分發(fā)揮教師個體創(chuàng)造力和教師群體合作力，形成一種彌漫于整個組織的學(xué)習(xí)氛圍，并憑借著群體間持續(xù)不斷的互動學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使個體價值與群體績效得以最大限度的顯現(xiàn)。校本研修作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑，為使自己不斷提高教育理論增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時期教研的需要，跟上時代的步伐，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新意識，使自己盡快成長起來，特制定個人研修計劃;

一、基本情況:

本人本科學(xué)歷，二級教師?，F(xiàn)擔(dān)任初中英語教學(xué)工作。任教七年，但從事英語教學(xué)工作僅兩年，期間熱愛本職工作，關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)校組織的各項活動，并在不斷地提高自身專業(yè)水平和能力的同時，面對教育改革和創(chuàng)新需要新突破的新形勢，不斷探索，整體優(yōu)化，創(chuàng)造性的進(jìn)行工作，取得了較好的效果，得到學(xué)生的認(rèn)可。

但是學(xué)生水平高低差距大，在授課中難以兼顧，教材的詞匯量大、內(nèi)容多、語法較零碎，操作難度大。著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式，提高自身的專業(yè)發(fā)展水平。堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合，并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的存在問題，以教研促教改。同時利用共同研究這個平臺，互相學(xué)習(xí)，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。

在其他方面我能遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，善于和他人合作，能正確的處理與同事、學(xué)生和家長的關(guān)系。

二、工作問題剖析：

1、英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，專業(yè)知識不夠系統(tǒng)。

2、新課程方面的專業(yè)理論書籍，理論底子薄弱。

3、課堂教學(xué)雖能做到進(jìn)行反思，但還不夠深刻，更缺乏持之以恒的精神。

4、多媒體在教學(xué)中的使用還不夠熟練。

三、三年研修規(guī)劃

師德方面：

作為一名教師，本人堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，做到既教書又育人。嚴(yán)格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對教師的要求，遵守學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范自己的道德言行，不斷提高自身的`師德素質(zhì)。

專業(yè)方面：

1、利用共同研究這個平臺，積極研修。使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、以人為本，以關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)。

3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

4、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法，努力提高課堂教學(xué)效率。

5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力。

6、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把個人校本研修工作做好，從而為整個學(xué)校的校本研修而努力。

四、研修內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學(xué)技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力。

2、研讀英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時也大面積提高學(xué)生的成績。

3、課前精心備課，認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生、研究教材教法，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計。認(rèn)真上好課，課后及時進(jìn)行小結(jié)、認(rèn)真寫好教后感和教學(xué)反思，利用各種場合和形式積極與同行和學(xué)生交流溝通，及時獲得反饋從而及時反省和總結(jié)。

4、三年至少精讀五本教育教學(xué)專著，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得。

5、積極參加學(xué)校組織的教研活動和聽評課活動。積極爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動，虛心向他人學(xué)習(xí)，多和他人溝通和交流，不斷充實(shí)自己，每學(xué)期聽課學(xué)習(xí)不少于20節(jié)，積極參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動，爭取取得好名次。

6、積極撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量，每學(xué)期爭取寫一篇論文。

7、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)不足之處，寫好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。

五、活動與實(shí)施：

1、以學(xué)校、教研組開展的校本教研活動為主，適時進(jìn)行自主研修。在學(xué)校有計劃地安排下認(rèn)真聽課、評課。

2、認(rèn)真參加“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色，設(shè)計出富有個性的教案。

3、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。

4、廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平。

5、教研并進(jìn)：課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，備課注重教法，更注重學(xué)法指導(dǎo)。努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上尊重個體發(fā)展，并鼓勵創(chuàng)新。課后認(rèn)真反思，不斷提高，用心輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能有最大程度的發(fā)展。

我要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化底蘊(yùn)，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論知識，提高教育教學(xué)，結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)際，把個人的校本研修工作做到最好。