晚報(bào)作業(yè)檢討書（必備十一篇）。

在學(xué)習(xí)、工作或生活中出現(xiàn)了失誤后，為了防止此類事情再度出現(xiàn)，常常要求寫檢討書，以對出現(xiàn)的問題和過錯進(jìn)行檢討，寫檢討書盡量要寫得深刻誠懇一些。來參考自己需要的檢討書吧！以下是小編為大家收集的作業(yè)未寫完檢討書500字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

晚報(bào)作業(yè)檢討書 篇1

尊敬的英語老師：

在此我懷著自責(zé)、懊悔、內(nèi)疚的心情向您遞交我的檢討，以深刻反省我沒做作業(yè)的不良作風(fēng)，對于因我錯誤給您造成的`困擾，向您表示最誠摯地道歉。

回顧我的錯誤，這個周末老師布置的三張英語試卷作業(yè)我由于忘在學(xué)校里，周日又沒有盡快趕回學(xué)校補(bǔ)做，導(dǎo)致周一交作業(yè)時(shí)候驚慌失措，謊稱試卷丟失。

如今，經(jīng)過您的嚴(yán)肅批評，我深刻認(rèn)識到了自身存在的嚴(yán)重問題。沒做作業(yè)、并且說謊行為充分暴露出我缺乏學(xué)習(xí)積極性、誠實(shí)觀念不強(qiáng)、做事不謹(jǐn)慎等問題。經(jīng)過面壁思過，我痛定思痛決心徹底改正錯誤、彌補(bǔ)不足：

第一，我須認(rèn)真、仔細(xì)地重新完成一遍英語試卷作業(yè)，并且做完之后上交給英語老師修改。

第二，針對因?yàn)槲义e誤給老師帶來工作上的不便，我必須要在今后加倍努力學(xué)習(xí)英語以彌補(bǔ)我的過錯。

第三，我必須從此次錯誤當(dāng)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今后放學(xué)之前一定要仔細(xì)檢查作業(yè)攜帶情況，認(rèn)真完成周末作業(yè)。

最后，我希望英語老師能夠原諒我的錯誤，我一定加倍努力學(xué)好英語，以實(shí)際行動改正錯誤。最后我再一次向您表示抱歉，英語老師年輕漂亮，我的錯誤害您生氣動怒了，生氣動怒這會損傷您的容顏，對此我感到萬分內(nèi)疚與抱歉。我一定要學(xué)好英語，讓老師為我少擔(dān)心。

學(xué)生：XXX

晚報(bào)作業(yè)檢討書 篇2

尊敬的老師：

您好！

事情經(jīng)過：語文老師這個周末布置了，我忘記寫了，到了周一早上第一節(jié)語文課收作業(yè)的時(shí)候，我沒有交上去。因此，受到語文老師批評，特此檢討。

語文作業(yè)沒交的檢討書，內(nèi)容如下：

天天向上，好好學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)是每個學(xué)生應(yīng)該做的，完成作業(yè)更是我們的責(zé)任。然而，作為當(dāng)代學(xué)生，我沒有很好盡到這份責(zé)任，忘卻了自己學(xué)習(xí)目標(biāo)。所以，我懷著內(nèi)疚和懊悔的心情寫下這封檢討書，以向您表示我深切的悔意。

現(xiàn)如今，我已經(jīng)充分地意識到了錯誤的嚴(yán)重性，我要堅(jiān)決督促自己改正錯誤，今后要好好完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，不能辜負(fù)老師的辛勤工作。

為此，我決定采取以下糾正措施：

1、按照老師的.要求保質(zhì)保量地完成此次作業(yè)。并且從自身的思想根源深挖我的錯誤原因，給予自己足夠警示。

2、制定下一階段學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真完成教師布置的每項(xiàng)作業(yè)，并且我會嚴(yán)格要求自己，讓自己的言行舉止符合當(dāng)代優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。

3、加強(qiáng)與同學(xué)加強(qiáng)溝通，努力上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，以切實(shí)的優(yōu)異成績回報(bào)老師教導(dǎo)厚恩。

最后，希望語文老師能夠原諒我這一次，看我的未來表現(xiàn)，我保證不再出現(xiàn)此類錯誤。

此致

敬禮！

檢討人：

日期：

晚報(bào)作業(yè)檢討書 篇3

尊敬的xx：

您好！

昨晚作業(yè)沒有完成的自己可謂是給課代表造成了不小的困擾，最起碼我作業(yè)沒有做完的無奈以及課代表震驚的樣子至今還令我記憶猶新，可能他也沒有想到竟然會有人作業(yè)沒有完成吧，畢竟說到底昨晚老師布置的作業(yè)并不算多難，僅僅是需要耗費(fèi)的時(shí)間有些多而已，如果自己回家以后能夠?qū)Ｐ膶懽鳂I(yè)的話還是能夠?qū)⑵淙客瓿傻模俏易詈筮€是沒能夠按時(shí)完成自己的家庭作業(yè)。

其實(shí)這次作業(yè)沒有完成的原因主要有兩個，其中一個原因是因?yàn)樽罱壹腋舯谠谘b修，因此每天晚上寫作業(yè)的時(shí)候都能夠聽到一些很大的雜音，實(shí)際上這些聲音從某種程度上來說都嚴(yán)重干擾了我正常的學(xué)習(xí)，有的時(shí)候我明明還在思考作業(yè)中的是寫問題應(yīng)該如何做，但是有時(shí)一陣雜音便能夠打亂我的思緒，讓我有些不記得自己運(yùn)算到了哪一步，或許這也與自己的注意力不夠?qū)Ｗ⒌膯栴}有著一定的關(guān)系，而且昨晚的作業(yè)也的確有些多，或許是因?yàn)檫@樣的原因才會導(dǎo)致我的作業(yè)未完成吧。

當(dāng)然這個原因只是從表面上觀察得出的結(jié)論，實(shí)際上如果我真有心做作業(yè)的話絕對是能夠完成的，說到底還是因?yàn)樽约焊揪筒幌雽懽鳂I(yè)，如果能夠在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙Υ鳂I(yè)的話，又怎么可能會完成不了呢。我明白老師絕對是不會布置一些我們完成不了的作業(yè)，但是做作業(yè)的過程又是那般地枯燥無味，與之相對應(yīng)的便是電視節(jié)目的吸引力，當(dāng)時(shí)我還覺得自己那天已經(jīng)做得足夠多了，剩下沒做完的部分還不如第二天早點(diǎn)去學(xué)校再寫。

實(shí)際上當(dāng)我第二天到學(xué)校以后竟然產(chǎn)生了自己已經(jīng)寫完作業(yè)的`錯覺，想到這里我就不禁對自己這些幼稚的想法感到有些可笑和悲哀，從這里便可以看出我平時(shí)的精神狀態(tài)是多么地恍惚，竟然會產(chǎn)生明明沒有寫完的作業(yè)已經(jīng)做完了的錯覺，有時(shí)候無論是自我感覺多么良好的想法，如果不能夠?qū)⑵鋵?shí)現(xiàn)的話終究會成為一個失敗者，而且我應(yīng)該要給自己樹立一個今日事今日畢的觀念，當(dāng)天的作業(yè)最好應(yīng)該當(dāng)天完成，不然總是這樣拖的話遲早會出事的。

從這次作業(yè)未完成的時(shí)間也算給我長了一個心眼，以后我可不能夠在寫作業(yè)這件事上顯得如此怠惰了，畢竟老師不是每一次都能夠原諒我未完成作業(yè)的過失的，因此我應(yīng)該要自己將這件事重視起來才行，至少從今以后必須每天的作業(yè)都要做到當(dāng)天完成。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

晚報(bào)作業(yè)檢討書 篇4

尊敬的老師：

您好！

作為高中生應(yīng)當(dāng)明白完成作業(yè)既是為了學(xué)習(xí)成績的提升也是對自身的負(fù)責(zé)，因?yàn)橥瓴怀勺鳂I(yè)被老師批評的事情對我來說自然是有些得不償失的，然而盡管我很少在學(xué)習(xí)上放松對自身的要求卻依舊出現(xiàn)了作業(yè)未完成的狀況，尤其是課代表收作業(yè)的時(shí)候讓我的內(nèi)心感到十分惶恐，面對老師的批評讓我對這類狀況感到十分自責(zé)并進(jìn)行了深刻的檢討。

其實(shí)即便是為了在成績方面有所提升都應(yīng)該按時(shí)完成作業(yè)，畢竟每次老師布置的作業(yè)都是根據(jù)我們當(dāng)天所學(xué)的知識來進(jìn)行的，因此作業(yè)對于鞏固學(xué)習(xí)基礎(chǔ)而言無疑能夠發(fā)揮重要的作用，然而卻因?yàn)槲覜]有意識到這點(diǎn)以至于老師布置的作業(yè)沒能夠及時(shí)完成，老師的批評也讓我明白為沒能完成作業(yè)找借口的做法也相當(dāng)于逃避了自己的責(zé)任，高中階段的學(xué)習(xí)如此重要又怎能因?yàn)樽鳂I(yè)沒能完成令老師感到失望，以往的教導(dǎo)也能讓我明白學(xué)習(xí)的道路中即便是絲毫的懈怠也有可能會落后于人。

在學(xué)習(xí)的競爭之中應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對待老師每節(jié)課所講授的知識點(diǎn)才行，哪怕是些許的積累都有可能在考試之中為自己的成績增添光彩，若是進(jìn)入高中以后依舊不明白這部分淺顯的道理可就顯得自己有些愚昧無知了，再加上我的成績并不算優(yōu)秀自然要在老師的批評中吸取教訓(xùn)才行，當(dāng)歲月的足跡遍布自己的人生道路以后再來為自己的碌碌無為感到后悔可就有些太遲了，須知這類后知后覺的狀況往往很容易令自己在學(xué)習(xí)生活中遭受不必要的損失，因此我應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記這次未能完成作業(yè)的教訓(xùn)才能夠得到相應(yīng)的成長。

為了不在學(xué)習(xí)方面落后于人還是應(yīng)該盡快振作起來并彌補(bǔ)未完成作業(yè)的過失才行，畢竟不進(jìn)則退的道理自己也明白又怎能因?yàn)樨潏D安逸做出這種舍本逐末的事情，若是無法在自制力方面有所提升的話很有可能這次未完成作業(yè)便是自己墮落的開端，所以僅僅是謹(jǐn)記教訓(xùn)而不盡快采取行動對我來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，正因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)方面墮落了許多才要引起重視并通過實(shí)際行動來證明自己，而且對待學(xué)習(xí)如此不負(fù)責(zé)的話只會辜負(fù)老師和父母的期待罷了。

若希望在下次的考試中取得優(yōu)異成績的話就應(yīng)該按時(shí)完成自己的作業(yè)才行，當(dāng)我明白老師的苦心以后自然不會再因?yàn)閷W(xué)習(xí)方面的怠惰做出這種愚蠢的事情，而我也會在以后的學(xué)習(xí)生活中重視老師布置的每次作業(yè)并通過自身的努力按時(shí)將其完成。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

晚報(bào)作業(yè)檢討書 篇5

尊敬的老師：

您好！

身為高中生的自己竟然還會出現(xiàn)作業(yè)未完成的事情還真令人感到驚訝，畢竟相對于高中三年的學(xué)習(xí)來說按時(shí)完成作業(yè)是必不可少的存在，否則的話每天在課堂上所學(xué)的知識又該通過怎樣的方式來融會貫通，因此在我看來作業(yè)未完成除了讓自己在學(xué)習(xí)能力上弱于其他同學(xué)以外可以說毫無用處，因此我覺得自己需要進(jìn)行深刻的檢討才能彌補(bǔ)作業(yè)未完成造成的過失。

高中階段需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容較多且題型較難便意味著需要花費(fèi)大量時(shí)間去理解，除了在課堂上認(rèn)真聽課以外還需要多做作業(yè)才能夠?qū)⒗蠋焸魇诘闹R進(jìn)行理解，否則的話僅僅是將知識記在腦海中而不去通過寫作業(yè)的形式進(jìn)行驗(yàn)證，那么又如何來檢驗(yàn)自己是否真的已經(jīng)掌握了老師在課堂上講解的知識呢？若是帶著這種毫不在意的心態(tài)去考試的話只會因?yàn)樯瓒y以取得好成績，畢竟連作業(yè)都未能完成的人又怎么可能完全消化平時(shí)所學(xué)習(xí)的知識呢？對于這方面的問題還是應(yīng)該進(jìn)行懺悔才能認(rèn)識到作業(yè)未完成的錯誤之處。

對我來說作業(yè)未完成除了難以鞏固所學(xué)知識以外還會對班級造成不好的影響，畢竟當(dāng)其他同學(xué)都按時(shí)交作業(yè)的時(shí)候自己卻如同和老師對著干一般，而且對于收作業(yè)的同學(xué)來說也會因?yàn)樽约何赐瓿啥械绞譃殡y，所以面對這樣的狀況的確應(yīng)該好好反思才能明白寫作業(yè)的必要性，若是連按時(shí)寫完作業(yè)的自制力都沒有又該如何在社會上面立足呢？而且若是高中三年過去以后自己因?yàn)樽鳂I(yè)未完成而落榜的話可就悔之晚矣。

考慮到自己這次作業(yè)未完成的行徑過于惡劣還是應(yīng)該想辦法進(jìn)行彌補(bǔ)才行，否則的話在老師心目中失去信任的自己又該如何在學(xué)習(xí)上面獲得幫助呢？考慮到這點(diǎn)以后還是應(yīng)該從思想道德上面出發(fā)并認(rèn)識到寫作業(yè)的必要性，而且從此以后也要端正態(tài)度并將精力都放在如何更好地完成作業(yè)上面，當(dāng)給自己確定一個目標(biāo)以后就能發(fā)現(xiàn)這種階段性的學(xué)習(xí)可以很好地提升成績，再加上課后多與同學(xué)討論學(xué)習(xí)的話應(yīng)該能夠讓自己作業(yè)未完成的事情得到一些彌補(bǔ)。

如果我想要在高考中有所作為的話就應(yīng)該按時(shí)完成作業(yè)，只有通過做作業(yè)的形式才能夠在結(jié)束當(dāng)天的學(xué)習(xí)以后鞏固所學(xué)知識，否則若是連這點(diǎn)自律性都沒有很可能會讓自己高中階段的學(xué)習(xí)毀在作業(yè)未完成上面，考慮到這種難以承擔(dān)的后果以后還是應(yīng)該聽從老師的建議并確保不再出現(xiàn)作業(yè)未完成的狀況了。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

晚報(bào)作業(yè)檢討書 篇6

尊敬的xx老師：

首先我要對您說一聲對不起，我錯了!

對于這次我沒有及時(shí)按要求交英語作業(yè)一事我十分后悔，而且認(rèn)識到錯誤的嚴(yán)重性，對此我做出以下檢討并保證以后類似的錯誤不會再犯!

作為一名學(xué)生，我應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)目的，應(yīng)該按學(xué)校的要求，班級的要求，老師的要求做一個學(xué)生應(yīng)該做的事情!

應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻明確自己的學(xué)生身份，去履行一個學(xué)生應(yīng)有的職責(zé)!而按時(shí)完成作業(yè)是每一個學(xué)生都應(yīng)該做的最基本的事情，但是由于我的個人原因卻沒有完成這項(xiàng)學(xué)生最基本的任務(wù)!

仔細(xì)看來不應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為任務(wù)來看，應(yīng)該是學(xué)生的本分!老師要求我們寫作業(yè)也是為了能夠讓我們把學(xué)到的知識掌握熟練，讓我們有一技之長，也是為了我們好，而且老師還那么認(rèn)真的不辭辛苦的批改作業(yè)，而我卻為了圖一時(shí)的痛快，沒有完成!【Zhe135.cOM 零思考方案網(wǎng)】

現(xiàn)在看來我真是后悔莫及，我不但沒有對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，而且還影響了整個班級的學(xué)習(xí)環(huán)境，對其他同學(xué)造成了不好的影響，不僅讓老師費(fèi)心，而且還會讓父母失望，所以我已經(jīng)充分認(rèn)識到自己所犯問題的嚴(yán)重性及其不良影響!

在我寫檢討書的過程中，我從今天所犯的錯誤中想到了很多，也理解明白了很多!我感覺這次錯誤使我的覺悟上升了很多，也使我慢慢成長，懂得了以前老師和家長說的很多話!

這次錯誤可以說是刻骨銘心的，因?yàn)槭虑椴淮螅鞘刮颐靼琢宋乙院蟮膶W(xué)習(xí)目的，為了什么而學(xué)習(xí)，使我明白了父母對我的期望，以及老師對我負(fù)責(zé)的關(guān)心。我不能讓家人，讓老師再對我失去信心，我要從這次錯誤中充分吸取教訓(xùn)，改掉自己的不良習(xí)慣，按老師的要求去學(xué)習(xí)，去努力，全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，讓同學(xué)們重新認(rèn)識我，做一個積極上進(jìn)，努力拼搏，不恥下問，勇于認(rèn)錯，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮脤W(xué)生!希望老師能夠看到我誠懇的態(tài)度，以及我今天寫下的決心!

我會從一點(diǎn)一滴做起，不求能為班級爭光，但絕不為班級抹黑!

最后，再一次真心的向老師您說一聲：我錯了!請?jiān)?我向您保證，同樣的錯誤不會再犯，請老師看我的實(shí)際行動吧!

　檢討人：

20xx年xx月xx日

晚報(bào)作業(yè)檢討書 篇7

敬愛的顧老師：

您給我們布置了一份作業(yè)，目的是讓我們更好的運(yùn)用自己所學(xué)的知識，提升我們的綜合能力，但是我卻沒有理解您的一片苦心，對此，我向老師表示深深的歉意。

好好學(xué)習(xí)，遵守校規(guī)校紀(jì)，認(rèn)真完成作業(yè)是我們每個學(xué)生應(yīng)該做的，也是偉大的中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。可是，我作為當(dāng)代的學(xué)生，卻沒有好好的把它延續(xù)下來，在無知中遺失了紀(jì)律，不明白自己的學(xué)習(xí)目的……

我已經(jīng)深刻認(rèn)識到此事的重要性，于是我一再告訴自己，要把老師布置的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負(fù)老師對我們的一片苦心。

對于我沒有完成作業(yè)的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下：

1、讓老師為我們的學(xué)習(xí)更加操心。

2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。

3、由于我的錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，這是對別的同學(xué)以及別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。

如今，大錯既成，我懊悔不已。經(jīng)過深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點(diǎn)：

1、思想覺悟不高，對重要事項(xiàng)的重視嚴(yán)重不足。如果當(dāng)時(shí)我就認(rèn)識到此事的嚴(yán)重性，錯誤就不會發(fā)生。之所以會犯下如此嚴(yán)重的錯誤，都?xì)w咎于我還未能達(dá)到一個現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)具有的認(rèn)識問題的.水平，未能對老師的辛勤勞作作出回報(bào)。

2、對他人的尊重不足。試想，如果我對老師有更深的尊重，我就會按時(shí)完成老師交代的每項(xiàng)作業(yè)。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，而我卻忽視了它。我這樣做，直接造成了不尊重老師的惡劣影響。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在接受教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。

據(jù)上，我決定有如下個人整改措施：

1、按照老師的要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份。對自己思想上的錯誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。

2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真完成老師交給的每項(xiàng)作業(yè)，嚴(yán)格要求自己，使自己的言行都與一個現(xiàn)代中學(xué)生相符合。

3、和同學(xué)們加強(qiáng)溝通，爭取和全班同學(xué)共同進(jìn)步。

請老師看我今后的表現(xiàn)，我保證不再出現(xiàn)上述錯誤。

晚報(bào)作業(yè)檢討書 篇8

尊敬的xx老師：

這是本學(xué)期我第一次沒完成作業(yè)，我心里很慚愧。造成這個嚴(yán)重的結(jié)果我心里很不是滋味。

昨天下午，我在抄作業(yè)的時(shí)候粗心大意，東張西望，心不在焉，以致于自己抄漏了一項(xiàng)，況且又沒有和同學(xué)對作業(yè)，才造成了這個嚴(yán)重的后果。

今天缺交作業(yè)的同學(xué)很多，老師很生氣，后果很嚴(yán)重。唉!都怪我粗心大意，沒有認(rèn)真檢查，千錯萬錯都是我的錯，怨天怨地終要怨自己，就像那句經(jīng)典臺詞說的一樣：如果上帝能給我一次機(jī)會，我愿意認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)、瞪大眼睛、一字不漏、毫不差錯地檢查自己的作業(yè)!

就像一個電視劇名稱一樣：《對不起，我錯了!》明明知道這句話已使老師您耳繭重重，但是我不得不說，因?yàn)樵贈]有一句話更能準(zhǔn)確地表達(dá)我內(nèi)心的愧疚了。您現(xiàn)在肯定眉頭緊皺、心里生氣十分，我現(xiàn)在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。

該懺悔的在以前的書中我都講過了，現(xiàn)在不得不再溫習(xí)一遍：學(xué)習(xí)要細(xì)心，要學(xué)會負(fù)責(zé)。現(xiàn)在自己不得不拿那些陳詞濫調(diào)來說：老師，我真的真的真的.真的知道自己錯了，我真的真的真的真的很后悔，也許您覺得我的詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的!

自古以來，贊頌老師的千古名句多如牛毛：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的失誤，讓老師多么生氣，多么痛心。我沒有尊重老師的勞動成果，我讓老師多么失望。老師，我一定會謹(jǐn)記你的教導(dǎo);老師，我今后會努力做到！

此致

敬禮！

檢討人：

日期：

晚報(bào)作業(yè)檢討書 篇9

尊敬的老師：

您好！

我是xxx班的學(xué)生xx，您上次交給我們的任務(wù)，我沒有完成，完成作業(yè)是一名學(xué)生的本職工作，所以我寫下了這份檢討書來表示歉意。

在最近的一年里，您的工作重心更多的放在了如何更好的教導(dǎo)我們身上，對作業(yè)的方面比較松懈，想來您也是相信我們自己會完成，但我辜負(fù)了您的信任，我并沒有按時(shí)完成自己的作業(yè)。

比起以往，您這次布置的作業(yè)并不是很多，我可以百分百的確定只要我認(rèn)真寫了，就絕對可以寫完。但我還是沒有完成，大概是由于經(jīng)常寫作業(yè)，所以寫作業(yè)在我心里就成了一種像家常便飯的事，因此我變得有些松懈。在家寫作業(yè)時(shí)，別人叫我出去玩，換做以前我是不會理會他的，但這次，我拋下了作業(yè)出去玩了，一直玩到傍晚才回來，抱著老師不會查的很嚴(yán)的僥幸心態(tài)，之后回來也沒補(bǔ)上。在來學(xué)校的那天，我有過一陣心慌，大概是對這件事情有了點(diǎn)預(yù)感，結(jié)果果然如我預(yù)感的那樣。

在看到老師從頭到尾一個個檢查作業(yè)時(shí)，我坐在自己的座位上，緊張的看著您，內(nèi)心感到非常羞愧。現(xiàn)在我真的知道錯了，我們都知道作業(yè)對一名學(xué)生來說意味著什么。除非是天才，不然就只能靠自己努力一點(diǎn)點(diǎn)的往上爬，然而我卻忽視了這一點(diǎn)，我不是天才，卻把努力也丟棄了，看著這樣的自己，我也覺得很失望，對于之前的僥幸心態(tài)更是慚愧不安。一名沒有太多天賦的學(xué)生，連努力都丟棄了的話我還能剩下些什么？

感謝老師能夠及時(shí)的指正我的錯誤，讓我引起足夠的重視，不然這件事對我今后的人生道路上會產(chǎn)生巨大的印象。其實(shí)在最近一段時(shí)間，我在學(xué)習(xí)方面都有些心不在焉，上課也有點(diǎn)無法集中注意力，就算眼睛看著黑板心思不知道飄到哪里去了，反正沒在學(xué)習(xí)上。不過經(jīng)過了老師這次的教導(dǎo)，我會更加重視學(xué)習(xí)，上課好好聽講，認(rèn)真做好課堂筆記。

不管是在之后的課堂上還是作業(yè)上，希望老師能夠好好的監(jiān)督我，我保證以后一定會按時(shí)完成作業(yè)，不再讓老師和家人失望，之前因?yàn)樨澩娑湎碌淖鳂I(yè)我之后也會好好補(bǔ)上。

　檢討人：

20xx年xx月xx日

晚報(bào)作業(yè)檢討書 篇10

尊敬的老師：

您好！

由于寒假期間比較懈怠的緣故導(dǎo)致我沒能完成作業(yè)，身為學(xué)生卻出現(xiàn)這種作業(yè)沒完成的狀況，不得不說我在寫這份檢討的時(shí)候內(nèi)心感到十分愧疚，愧對老師的同時(shí)了浪費(fèi)了漫長的假期時(shí)間，明明有著十分充裕的時(shí)間讓自己完成寒假作業(yè)，但由于我內(nèi)心不想寫的緣故以至于將精力都放在玩耍之中，現(xiàn)階段面對開學(xué)后收作業(yè)的狀況讓我感到十分忐忑。

其實(shí)對于作業(yè)未完成的問題只能用活該二字來形容，畢竟這次寒假布置的作業(yè)在我看來并不算多，且寒假期間有著充沛的時(shí)間讓自己進(jìn)行安排，可即便如此自己也沒能完成這項(xiàng)基礎(chǔ)任務(wù)，早在開學(xué)前幾天便讓我對此事感到慌亂，在假期結(jié)束的時(shí)候再來匆忙完成寒假作業(yè)，即便能夠完成也是在質(zhì)量方面不合格的，更何況我沒能完成作業(yè)從而讓老師感到失望了，只不過面對這種自作自受的結(jié)局著實(shí)令人感到悔恨，因此我想要彌補(bǔ)未完成作業(yè)造成的遺憾并希望您能理解。

雖然您并沒有因?yàn)榇耸驴霖?zé)自己卻依舊讓我感到內(nèi)疚，作為班上沒有交作業(yè)的學(xué)生很容易造成不良風(fēng)氣的產(chǎn)生，關(guān)鍵的是我應(yīng)該認(rèn)識到自己假期究竟在做些什么，無論怎樣的理由都不足以當(dāng)做作業(yè)未完成的借口，事實(shí)上大部分同學(xué)都能在假期完成作業(yè)且做到強(qiáng)化學(xué)習(xí)，可我卻連這種基礎(chǔ)性的事項(xiàng)都沒能完成好，試問這樣的'狀況又怎能不令人悔恨不已呢？而且沒完成作業(yè)的問題也反映出我在思想方面弊端，即認(rèn)識不到完成作業(yè)的重要性且抱有僥幸心理。

我在檢討的同時(shí)也明白糾正思想方面的錯誤觀念十分重要，所以我得牢記這次沒做完作業(yè)的教訓(xùn)并多向同學(xué)學(xué)習(xí)，認(rèn)識到?jīng)]能完成作業(yè)是極其可恥的行為，更何況寒假的時(shí)間用來完成作業(yè)是綽綽有余的，歸根結(jié)底還是自己比較懶才會沒能將其完成，已經(jīng)得到教訓(xùn)的我還是應(yīng)該將其牢記在心比較好，至少不要重蹈覆轍并通過自身的努力獲得老師的信任，而且我還要加強(qiáng)自制力從而確保每次布置的作業(yè)都能完成，這是作為學(xué)生的自己需要履行的職責(zé)自然要予以重視才行。

能夠在學(xué)習(xí)生活中得到老師的教導(dǎo)讓我感到很慶幸，但我也要更加努力才不會讓老師感到擔(dān)心，我要珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會并保證不會再出現(xiàn)作業(yè)未完成的情況。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

晚報(bào)作業(yè)檢討書 篇11

為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量，促使廣大教師教學(xué)工作沿著科學(xué)化、規(guī)范化方向邁進(jìn)，我校于3月25-27日進(jìn)行了一次全校性的作業(yè)檢查。作業(yè)作為教學(xué)工作的一部分，不僅能讓學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固，而且能提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么，老師通過批改作業(yè)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握程度及存在的問題，檢查教學(xué)效果，從而使我們能根據(jù)教學(xué)上存在的問題及時(shí)地改進(jìn)教學(xué)，最終目的是提高教學(xué)質(zhì)量。

語文作業(yè)檢查結(jié)果如下：

一、二年級檢查了生字本和聽寫本。三到六年級檢查了聽寫本、練習(xí)冊和大作文。有的全批全改，有的師生共改，有的家長參與，形式多樣。這樣繁多的作業(yè)，可以看出老師平時(shí)的工作量很大，很辛苦。

主要優(yōu)點(diǎn)：

1、學(xué)生作業(yè)總體寫得比較認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且能做到比較細(xì)致、及時(shí)，并且能結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分別用紅花、“你真棒!”等給予鼓勵，用“作業(yè)之星”鼓勵作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生；用小紅花鼓勵作業(yè)優(yōu)秀的作業(yè)，用五角星鼓勵作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，這很好的激發(fā)了學(xué)生完成作業(yè)的興趣。學(xué)生作業(yè)書寫干凈整潔，字體規(guī)范；聽寫本上，讓學(xué)生進(jìn)行了造句練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)寫話，為孩子將來上三年級寫作文打下了良好的基礎(chǔ)。

2、對學(xué)生出錯的地方，老師及時(shí)輔導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行了訂正。

3、學(xué)生作業(yè)大多保持整潔，書寫規(guī)范。特別是優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，干凈，字體美觀，給人賞心悅目的感覺，可見在學(xué)生的寫字習(xí)慣方面，老師們都花了大量的心思，費(fèi)了不少力，孩子們已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。檢查的作業(yè)本本認(rèn)真，而且多數(shù)作業(yè)字體特別好看，這與老師平時(shí)的認(rèn)真輔導(dǎo)是分不開的。

4、中高年級的作文批改形式多樣，有面批、眉批、互批等，老師把功夫下在對學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)上，通過面批，較好的提高了中差生學(xué)生的寫作水平。學(xué)生的批語也極富啟發(fā)性和鼓勵性。學(xué)生作文字?jǐn)?shù)相對比較多，字體工整。作文的次數(shù)相對比較多，老師批改也很認(rèn)真，學(xué)生作文只有多寫多練才能提高習(xí)作能力。學(xué)生的作文，書寫都很干凈整潔，可以看出教師是先對學(xué)生進(jìn)行互相修改的指導(dǎo)和訓(xùn)練，然后老師再二次批改，并給予了鼓勵性的語言，有的學(xué)生給自己同學(xué)的作文后面還寫了名言鼓勵同學(xué)。如：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”“讀書破萬卷，下筆如有神。”等。

存在問題及建議：

1、重視學(xué)生規(guī)范性作業(yè)的指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。拼音的書寫無論在四線三格，還是在橫線上，占格的位置及聲調(diào)的標(biāo)寫，都一定要規(guī)范。平時(shí)的規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練，就會避免在考試中不會丟失不應(yīng)該丟得分。例如，低年級的作業(yè)一定要求學(xué)生把字寫規(guī)范，中高年級部分差生的習(xí)作，在構(gòu)思、選材、語言的運(yùn)用上，還需要多下功夫，解決他們存在的問題，以利于提高學(xué)生整體的素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量。

2、誤改現(xiàn)象比較普遍，尤其是學(xué)生的錯別字，拼音錯誤、語病等沒有發(fā)現(xiàn)，這說明改作業(yè)時(shí)還不夠細(xì)致。對于小學(xué)生而言，基礎(chǔ)知識非常重要，錯別字不僅要指出來，還要及時(shí)糾正。部分學(xué)困生作業(yè)不夠認(rèn)真，涂改厲害，這就提醒我們要關(guān)注這部分學(xué)生的作業(yè)，多鼓勵，多指導(dǎo)。個別學(xué)生的錯題沒有及時(shí)訂正。訂正時(shí)，要交給學(xué)生規(guī)范正確的訂正方法，并自始至終采用下去。

3、批改符號要一致。批改符號也是一種語言，也可以向?qū)W生傳遞反饋信息，糾正錯誤。另外個別班級學(xué)生在寫練習(xí)冊的時(shí)候，使用改正紙，這樣的做法是不可取的，在考試中會扣卷面分。

4、要重視使用激勵性、指導(dǎo)性語言。可能一部分老師覺得這是一個負(fù)擔(dān)。其實(shí)，評語也是老師和學(xué)生進(jìn)行溝通的有效途徑，老師的中肯性評語可能讓學(xué)生更容易接受。可以是針對本次作業(yè)，也可以是學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，三言兩語，今天四五個，明天兩三個，把我們的希望，我們的要求，我們的指導(dǎo)，我們對他的關(guān)注，告訴學(xué)生，學(xué)生就會更容易的接受我們的建議，開始進(jìn)步。尤其我們語文老師，不能惜言如金。學(xué)校建議在以后的作業(yè)中要有一些激勵性的語言，在下次作業(yè)檢查的時(shí)候能看到更多的師生間作業(yè)的交流。一分耕耘一分收獲，相信通過我們的努力，我們的教育之花定會結(jié)出豐碩的果實(shí)。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日