幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日教案秋分（精品12篇）。

秋分，是二十四節(jié)氣之第十六個節(jié)氣，秋季第四個節(jié)氣。斗指酉；太陽達黃經(jīng)180°；于每年的公歷9月22-24日交節(jié)。秋分這天太陽幾乎直射地球赤道，全球各地晝夜等長。以下是小編給大家?guī)淼挠變簣@秋分優(yōu)秀教案（精選12篇），希望大家喜歡。

幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日教案秋分 篇1

目標：

通過本節(jié)課的教學，使學生了解秋分節(jié)氣的由來和意義，學會制作秋分節(jié)氣的手工作品。

一、導入（5分鐘）

1. 老師向?qū)W生介紹秋分節(jié)氣的由來和意義，簡單解釋秋分是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的一個重要節(jié)氣，代表著秋天的正式開始。

2. 老師展示一些與秋分相關的圖片，如秋天的顏色、秋天的食物等，引起學生對秋分的興趣。

二、知識講解（10分鐘）

1. 老師向?qū)W生介紹秋分的傳統(tǒng)習俗，如祭祖、掃墓、吃秋分粥等。

2. 老師向?qū)W生講解如何制作秋分節(jié)氣的手工作品，如秋分花環(huán)、秋分風車等。

三、制作手工作品（20分鐘）

1. 老師向?qū)W生展示制作秋分花環(huán)的材料和步驟，指導學生一起制作。

2. 老師向?qū)W生展示制作秋分風車的材料和步驟，指導學生一起制作。

四、展示和分享（10分鐘）

1. 學生展示自己制作的秋分花環(huán)和秋分風車，分享制作的過程和心得。

2. 學生之間互相欣賞和贊美對方的作品，增加學生的自信心和合作意識。

五、總結(jié)（5分鐘）

1. 老師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)秋分節(jié)氣的重要性和習俗。

2. 老師鼓勵學生在秋分節(jié)氣中積極參與各種活動，體驗秋天的美好。

六、作業(yè)布置（5分鐘）

1. 老師布置作業(yè)：要求學生回家和家人一起制作秋分節(jié)氣的手工作品，并寫一篇關于秋分節(jié)氣的作文。

2. 老師提醒學生按時完成作業(yè)，并鼓勵他們在作文中表達自己對秋分的理解和感受。

七、課堂結(jié)束（1分鐘）

1. 老師感謝學生的參與和努力，并祝愿大家度過一個愉快的秋分節(jié)氣。

2. 學生整理好課桌，有序離開教室。

幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日教案秋分 篇2

活動目標：認識二十四節(jié)氣中的“秋分”，了解其含義。了解秋分節(jié)氣與農(nóng)民伯伯的關系。初步了解秋分節(jié)氣對莊稼的影響。活動準備：幼兒用書《四季變化》。活動過程：教師出示幼兒用書，引導幼兒觀察。教師：(1)小朋友，這本書告訴我們四季發(fā)生了什么變化？(2)書中告訴我們一年四季有哪幾個季節(jié)？(3)現(xiàn)在是什么季節(jié)？(4)春天是什么時候？夏天是什么時候？秋天是什么時候？冬天又是什么時候？(5)春天和秋天，夏天和冬天是不是一樣長？(6)一年中，什么時候白天和晚上一樣長？(7)什么時候白天和晚上一樣長？(8)秋分是怎么來的？(9)秋分是什么意思？(10)農(nóng)民伯伯在秋分時做什么？(11)秋分對農(nóng)民伯伯有什么意義？引導幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說出秋分時節(jié)的特征。教師：(1)秋分時，天氣是什么樣的？(2)秋分時，早上和晚上有什么變化？(3)秋分時，白天和黑夜一樣長嗎？(4)秋分時，農(nóng)民伯伯在做什么？(5)秋分時，水果和蔬菜的種類發(fā)生了什么變化？(6)秋分時，小動物們有哪些變化？引導幼兒結(jié)合幼兒用書，了解秋分時節(jié)的含義。教師：(1)秋分是什么意思？(2)秋分是怎么得來的？(3)秋分時，天氣怎么樣？(4)秋分時，白天和黑夜一樣長嗎？(5)秋分時，農(nóng)民伯伯在做什么？(6)秋分時，水果和蔬菜的種類發(fā)生了什么變化？(7)秋分時，小動物們有哪些變化？引導幼兒了解秋分時與農(nóng)民伯伯的關系。教師：(1)秋分時，農(nóng)民伯伯在做什么？(2)秋分時，農(nóng)民伯伯的勞動有什么特點？(3)秋分時，農(nóng)民伯伯的勞動與秋分有什么關系？(4)秋分時，小朋友可以為農(nóng)民伯伯做些什么？活動延伸：教師可以帶領幼兒去農(nóng)田里觀察秋分時莊稼的變化。教師可以帶領幼兒收集有關秋分時節(jié)的圖片或資料，引導幼兒了解秋分時節(jié)的含義和意義。幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日教案秋分 篇3一、主題背景秋分是二十四節(jié)氣中的第十六個節(jié)氣，也是秋季的第四個節(jié)氣。在這個時候，氣溫逐漸降低，晝夜溫差加大，天氣逐漸轉(zhuǎn)涼。為了幫助幼兒園的學生更好地了解秋季的特點和秋分的習俗。二、主題目標1. 讓學生了解秋分節(jié)氣的含義和特點，掌握秋季的基本知識。2. 通過各種活動，讓學生體驗秋季的美麗和豐收，感受傳統(tǒng)文化的魅力。3. 培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和團隊協(xié)作能力。三、主題內(nèi)容1. 室內(nèi)活動在室內(nèi)開展關于秋分節(jié)氣的繪本閱讀活動，讓學生通過圖文并茂的繪本了解秋分的歷史和文化，比如《秋天的味道》等。2. 室外活動在室外組織郊游活動，帶領學生到公園或田野中觀察秋季的景色和植物的變化，讓學生親身感受季節(jié)的變化和自然的美妙。3. 手工活動開展制作楓葉、紙鶴等手工藝品的手工課，讓學生通過動手操作體驗制作的樂趣和傳統(tǒng)文化的魅力。4. 團隊游戲組織學生進行一些團隊游戲，如接力賽、拔河比賽等，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和競爭意識。四、注意事項1. 活動場地：選擇安全的室外場地，保證學生的安全。2. 活動時間：選擇適合的時機，避免天氣過熱或過冷，注意保暖。3. 學生安全：在活動過程中，老師要全程陪同，確保學生的安全。4. 活動內(nèi)容：根據(jù)學生的實際情況和興趣，合理安排活動內(nèi)容，確保活動的有效性和趣味性。五、總結(jié)秋分節(jié)氣是秋季的重要節(jié)日，通過一系列的活動，可以幫助幼兒園的學生更好地了解秋季的特點和秋分的習俗，同時也可以培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和團隊協(xié)作能力。在活動過程中，要注意學生安全和活動內(nèi)容的選擇，確保活動的有效性和趣味性。幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日教案秋分 篇4活動背景：立春、立夏、立秋、立冬為四個季節(jié)，分四個季節(jié)。無論是從氣候的變化、動植物的生長，還是人自身，都能真正感受到秋天的特色。秋分是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一。雖不是節(jié)日，卻有著許多民俗風情。為了讓孩子們更好地了解這些風土人情，大團將開展豐富多彩的秋分活動，讓孩子們感受秋分，感受民俗風情。我們的幼兒園位于城鄉(xiāng)結(jié)合部。孩子們住在鄉(xiāng)下。幼兒園也有很多種植園。這個季節(jié)，許多農(nóng)作物和果樹發(fā)生了變化。例如，室外開始出現(xiàn)小露珠；桂花緩緩開放，香氣四溢。溢出；大雁南飛，果實累累；小動物們也在準備過冬的食物。《綱要》指出：引導幼兒接觸自然環(huán)境，感受大自然的美麗與奧秘，激發(fā)幼兒的好奇心和理解興趣。大班孩子喜歡接觸新事物，經(jīng)常動腦筋去探索物體和材料，提出一些與事物相關的問題。為此，在本次主題中，我們將圍繞秋分節(jié)氣這一主題，鼓勵孩子們以各種方式去體驗、體驗、做事。操作，通過多種感官感知秋天的美，用音樂、藝術、詩歌等方式表達秋天的童話故事，激發(fā)孩子對自然的熱愛，提高孩子感受和表達美的能力，讓孩子逐漸掌握秋天的主要特征，了解氣候與動植物的關系。活動目標：1.對白露、秋分等節(jié)氣的名稱、時間及相關習俗有初步的了解，對中華民族傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣感興趣。2.在當?shù)氐?尋露、尋桂花、尋螞蟻、品嘗水果等活動中體驗秋分節(jié)氣的獨特民俗和樂趣。3.愿意通過考察、體驗、操作實踐等多種形式，感知秋分前后環(huán)境、動植物的變化。4.我喜歡大自然，愿意以某種方式表達我的所見所想，提高我感受和表達美的能力。5.通過活動，培養(yǎng)孩子積極健康的心態(tài)，成為快樂的孩子。活動時間：9月22日上午10點參加者：水果水果班的部分小朋友和老師活動策劃：xx活動準備1.各班老師向孩子們宣傳秋分節(jié)氣風俗。2.級長為活動準備幕布。3.班主任準備自己撿樹葉的工具。4.攝制組：秦嬌老師活動流程1.9月21日各班開展“秋語”相關活動，了解“秋分”節(jié)氣風俗。2.9月22日（紅船廣場）戶外觀察活動：秋天在哪里，讓孩子們對秋天有個初步的認識。我們組織孩子們到戶外尋找秋天：①戶外談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你怎么知道？②尋找秋天：孩子們分散在廣場上尋找秋天，發(fā)現(xiàn)了許多秋天的景色。③關于秋天的風土人情、童謠等。④撿樹葉（戴樹葉項鏈、設計樹葉衣服、用樹葉為娃娃屋做蔬菜和食物等）。幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日教案秋分 篇5活動目標01、知道秋分的到來代表著“豐收”02、體驗秋分“豐收”時的喜悅與辛勞活動準備豐收的圖片、水稻，蔬果瓜菜剪紙（若干）、豐收筐（蔬果筐、瓜菜筐）活動過程01、教師介紹秋分“豐收”的習俗秋天是豐收的季節(jié)，而秋分則是一年中對于農(nóng)事非常重要的一個時間節(jié)點，古代每逢秋分到來，民間農(nóng)諺因此說，"白露早，寒露遲，秋分種麥正當時"。而"秋忙"比"夏忙"更忙，有"夏忙半個月，秋忙四十天"一說。所以秋分是預測年收成的重要日子。02、圖片導入師：（教師出示圖片）小朋友們知道圖片上的農(nóng)民伯伯在做什么嗎？師：我們再來看看農(nóng)民伯伯的表情是什么樣的？03、進一步了解豐收節(jié)(游戲環(huán)節(jié))教師將準備好的若干水稻、蔬果瓜菜剪紙粘貼在黑板上，教幼兒認識水稻，蔬果瓜菜。讓幼兒挪移至對應的水稻筐，蔬果筐，豐收筐。教師組織幼兒以小組形式進行搬運，比一比哪個小組搬運的最多。對搬運最多的小組給予獎勵，對剩下的小組依次鼓勵；師：小朋友們在剛剛的游戲中玩得開心嗎？師：那小朋友們覺得辛苦嗎？師：那我們的農(nóng)民伯伯是不是非常的了不起？活動總結(jié)小朋友們今天知道了秋分就是豐收節(jié)，還在教室內(nèi)體驗了一次豐收時農(nóng)民伯伯的喜悅與辛勞，小朋們回去后一起跟爸爸媽媽分享豐收帶來的喜悅吧。幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日教案秋分 篇6目標（一）幫助兒童了解秋分節(jié)氣的地理知識（二）了解秋分節(jié)氣的物候特點（三）認識秋分節(jié)氣的代表民俗活動（四）學習左河水同名詩作《秋分》內(nèi)容（一）地理知識秋分，是二十四節(jié)氣之中第十六個節(jié)氣，秋季第四個節(jié)氣。每年的9月22-24 日太陽達到黃經(jīng)180°時，就是秋分來到。“分”即為“平分”、“半”的意思，除了指晝夜平分外，還有一層意思是平分了秋季。按農(nóng)歷來講，“立秋”是秋季的開始，到“霜降”為秋季的結(jié)束，“秋分”正好是從立秋到霜降90天的一半，所以我們說秋分平分了秋季。從秋分這一天起，北半球的白天逐漸變短，黑夜逐漸變長。大家有沒有發(fā)現(xiàn)秋分之后，天黑得越來越早了呢。秋分時節(jié)，我國長江流域及其以北的廣大地區(qū)，均先后進入了“候平均氣溫”劃分的秋季。大部分地區(qū)雨季剛剛結(jié)束，涼風習習，碧空萬里，風和日麗，秋高氣爽。不知道小朋友有沒有聽說過這樣一句農(nóng)諺“一場秋雨一場寒”，說的就是秋分之后氣溫開始不斷降低了。氣溫降低，小朋友們要及時添衣，注意保暖喲。（二）物候秋分節(jié)氣的物候分為三種：一候雷始收聲；二候蟄蟲坯戶；三候水始涸。“雷，二月陽中發(fā)聲，八月陰中收聲，入地則萬物隨入也。”古人認為雷是因為陽氣盛而發(fā)聲，秋分后陰氣開始旺盛，所以不再打雷。因此，雷聲不但是暑氣的終結(jié)，也是秋寒的開始。這也是為什么夏天下雨打雷較多，冬天很少打雷了。“壞，益其蟄穴之戶，使通明處稍小，至寒甚，乃墐?nèi)病！鼻锓值搅耍簿鸵馕吨觳贿h了，因此很多動物都要開始準備入冬的事宜，準備過冬。由于天氣變冷，蟄居的小蟲也開始藏入穴中，并且用細土將洞口封起來以防寒氣侵入。“水本氣之所為”，春夏氣至，故長，秋冬氣返，故涸也。由于天氣干燥，水汽蒸發(fā)快，所以湖泊與河流中的水量變少，一些沼澤及水洼處便處于干涸之中。秋分節(jié)氣，空氣中也會缺乏水氣，小朋友們可以多吃一些蔬菜水果及時補充水分，避免出現(xiàn)“涼燥”的癥候。（三）秋分秋分節(jié)氣里也有著各色各樣的民俗活動。（和春分活動相似，可以適當刪減）1.秋分吃秋菜：在嶺南地區(qū)，客家人有吃秋菜的習俗。秋菜是一種野莧菜，鄉(xiāng)人稱之為秋碧蒿。逢秋分那天，全村人都去采摘秋菜，和魚片一起制成秋湯。秋湯甘甜灌臟，可以清洗腸胃，在秋分時節(jié)飲食秋湯表達了人們家宅安寧、身壯力健的祈愿。2.粘雀子嘴：秋分這一天，客家農(nóng)民每家都要吃湯圓，而且還要把不用包心的湯圓十多個或二三十個煮好，用細竹叉扦著置于室外田邊地坎，名日粘雀子嘴，免得雀子破壞莊稼。3.放風箏：秋分期間是客家孩子們放風箏的好時候。風箏類別有王字風箏、鰱魚風箏、雷公蟲風箏、月兒光風箏等等。在秋分這天，小朋友們也可以和爸爸媽媽一起動手制作風箏，到公園里將它放上天空哦！（風箏制作教學可作為延伸活動）4.送秋牛：秋分時節(jié)，民間會挨家挨戶送秋牛圖。送秋牛其實就是把二開紅紙或黃紙印上全年農(nóng)歷節(jié)氣，還要印上農(nóng)夫耕田圖樣，名曰“秋牛圖”。送圖者都是些民間善言唱者，主要說些秋耕吉祥，不違農(nóng)時的話，每到一家便是即景生情，見啥說啥，說得主人樂而給錢為止。言詞雖隨口而出，卻句句有韻動聽。俗稱“說秋”，說秋人便叫“秋官”。秋牛圖體現(xiàn)的是送圖者與收圖者彼此之間的祝愿，“送秋牛”、“說秋”都表達了人們對來年豐收的美好愿景。（畫秋牛圖可作為延伸活動）5.豎蛋：“秋分到，蛋兒俏”，在每年的秋分那一天，世界各地都會有數(shù)以千萬計的人在做“豎蛋”試驗。“豎蛋”的玩法確簡單易行且富有趣味——選擇一個光滑勻稱、剛生下四五天的新鮮雞蛋，輕手輕腳地在桌子上把它豎起來。雖然失敗者頗多，但成功者也不少。秋分成了豎蛋游戲的最佳時光，故有“秋分到，蛋兒俏”的說法。小朋友們不妨也和爸爸媽媽一起動手試一試，看看誰能最先成功呢？（四）《秋分》左河水詩作學習《秋分》，是一首描寫在秋分節(jié)氣里地理、氣象、氣候、花卉及農(nóng)作物豐收狀況的七言絕句詩。接下來，老師就和大家一起讀讀這一首小詩，進一步了解秋分的節(jié)氣特點。幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日教案秋分 篇7一、活動背景：二十四節(jié)氣是中國古代農(nóng)事活動中形成的一種獨特的時間劃分方式，它反映了季節(jié)的變化和農(nóng)作物的生長周期，是中國古代農(nóng)業(yè)文明的瑰寶。秋分是二十四節(jié)氣之一，標志著秋季的正式開始。為了讓學生深入了解二十四節(jié)氣，特別是秋分的含義和特點，我們組織了這次秋分研學活動。二、活動目的：通過研學活動，讓學生了解秋分的含義和特點，體驗秋分的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和科學精神。同時，通過實踐活動，讓學生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和季節(jié)變化的關系，增強學生的實踐能力和綜合素質(zhì)。三、活動內(nèi)容1.秋分知識講解邀請專業(yè)的老師為學生講解秋分的含義和特點，包括秋分的由來、氣候特點、物候現(xiàn)象、農(nóng)事活動等方面。通過講解，讓學生對秋分有更深入的了解。2.秋分實踐體驗組織學生到農(nóng)田或農(nóng)場等地，親身參與秋收季節(jié)的農(nóng)事活動，感受豐收的.喜悅。如收獲農(nóng)作物、采摘水果等。通過實踐體驗，讓學生感受秋分的實際意義和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。2.秋分文化探索引導學生了解秋分前后相關的傳統(tǒng)節(jié)日文化和習俗，如：中秋節(jié)，國慶節(jié)，賞紅葉等。四、知節(jié)氣：課程一：節(jié)氣檔案一一秋分1、秋分，是二十四節(jié)氣之第十六個節(jié)氣，秋季第四個節(jié)氣。斗指酉；太陽達黃經(jīng)180°；于每年的公歷9月22-24日交節(jié)。秋分這天太陽幾乎直射地球赤道，全球各地晝夜等長。秋分，“分”即為“平分”、“半”的意思，除了指晝夜平分外，還有一層意思是平分了秋季。秋分日后，太陽光直射位置南移，北半球晝短夜長，晝夜溫差加大，氣溫逐日下降。自2018年起，國務院將每年秋分設立為“中國農(nóng)民豐收節(jié)”，節(jié)日活動主要有文藝匯演與農(nóng)事競賽。秋分，也是收獲的季節(jié)。農(nóng)田里金黃的稻谷，果園里垂涎欲滴的果實，都象征著勤勞與汗水的結(jié)晶。讓我們享受這份豐收的喜悅，感受努力工作的成果。2、秋分三侯：一候雷始收聲古人認為雷是因為陽氣盛而發(fā)聲，秋分后陰氣開始旺盛，所以不再打雷了。二候蟄蟲坯戶“坯”字是細土的意思，就是說由于天氣變冷，蟄居的小蟲開始藏入穴中，并且用細土將洞口封起來以防寒氣侵入。三侯水始涸秋分之后降雨量開始減少，由于天氣干燥，水汽蒸發(fā)快，所以湖泊與河流中水量變少，一些沼澤及水洼開始干涸。3、秋分習俗1.豎雞蛋“秋分到，蛋兒俏”。在古老的傳說中，秋分這天最容易把雞蛋立起來。據(jù)史料記載，秋分立蛋的傳統(tǒng)起源于4000年前的中國，以慶祝秋天的來臨。豎蛋活動寄寓了人們對生命、生育的敬畏和崇敬之情。2.粘雀子嘴粘雀子嘴是春分的趣味民俗之一。秋分這一天農(nóng)民都按習俗放假，每家都要吃湯元，而且還要把不用包心的湯元十多個或二三十個煮好，用細竹叉扦著置于室外田邊地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子來破壞莊稼。3.秋祭月秋分曾是傳統(tǒng)的“祭月節(jié)”。據(jù)史書記載，早在周朝，古代帝王就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的習俗。其祭祀的場所稱為日壇、地壇、月壇、天壇。分設在東南西北四個方向。北京的月壇就是明清皇帝祭月的地方。現(xiàn)在的中秋節(jié)則是由傳統(tǒng)的“祭月節(jié)”而來。五、吟誦經(jīng)典一一秋分古詩詞《詠廿四氣詩·秋分八月中》唐·元稹琴彈南呂調(diào)，風色已高清。云散飄飖影，雷收振怒聲。乾坤能靜肅，寒暑喜均平。忽見新來雁，人心敢不驚？《晚晴》杜甫（唐代）返照斜初徹，浮云薄未歸。江虹明遠飲，峽雨落馀飛。鳧雁終高去，熊羆覺自肥。秋分客尚在，竹露夕微微。《夜喜賀蘭三見訪》賈島（唐代）漏鐘仍夜淺，時節(jié)欲秋分。泉聒棲松鶴，風除翳月云。踏苔行引興，枕石臥論文。即此尋常靜，來多秖是君。六、實踐教育：（一）葡萄采摘清徐葡峰種植基地一一白石溝。這里，到處是臺臺梯田層層綠，遍地是架架葡萄串串翠；這里，你可望、可嘗、可聽、可懷、亦可娛，你的任何一官能均可得到最美的享受。 2000余畝的葡萄樹遍布溝坡，翠綠的掌形葉，紫紅的珍珠顆，不論遠望還是近觀，都不會引起你的審美疲勞。（二）月餅DIY體驗中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是一家人團團圓圓相聚的節(jié)日。佳節(jié)之際，我園特邀請了家長和孩子共同參加月餅DIY體驗活動，讓孩子在親子DIY制作體驗中了解、知曉有關中秋的傳統(tǒng)文化和體驗果農(nóng)勞作的不易，豐收的喜悅。七、活動總結(jié)本次秋分研學活動是一次有意義的探索和實踐，它不僅讓學生了解了秋分的含義和特點，體驗了秋分的文化內(nèi)涵，還培養(yǎng)了學生的文化素養(yǎng)和科學精神。同時，通過實踐活動，學生的實踐能力和團隊協(xié)作能力也得到了鍛煉和提高。我們將繼續(xù)開展類似的研學活動，讓學生更好地了解和感受中華文化的魅力。幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日教案秋分 篇8活動名稱：《秋分》設計意圖"趣玩二十四節(jié)氣"課程的內(nèi)容選擇，遵循適宜性、整體性、游戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節(jié)氣知識，精心選取每個節(jié)氣最重要的物候特點、節(jié)氣習俗等，采用幼兒喜聞樂見的活動形式，如節(jié)氣故事視頻、民俗體驗、游戲探究，帶領幼兒真正走進節(jié)氣文化。節(jié)氣"秋分"的集中活動從農(nóng)事、美食、習俗、游戲四個方面選材，通過節(jié)氣故事串聯(lián)起秋分農(nóng)事：豐收農(nóng)忙、粘雀子嘴；秋分美食：石榴、葡萄、梨、秋菜、螃蟹、桂花糕；秋分習俗：祭月活動與中秋節(jié)的聯(lián)系；秋分游戲：月下五禽戲。同時借由秋分美食的實拍圖片、表演五禽戲的游戲，帶領幼兒充分地感知和體驗秋分的節(jié)氣文化，真正做到活動有價值，孩子有收獲。活動目標知道秋分節(jié)氣豐收的農(nóng)事特點和粘雀子嘴的農(nóng)事活動。了解秋分節(jié)氣的美食和秋分祭月的習俗。嘗試模仿不同動物的動作，體驗五禽戲游游戲的快樂。活動準備環(huán)境準備：本活動有集體表演游戲，建議在義在寬敞的場地進行開展。課件準備：《豐收的秋分》故事視頻及圖圖片;“美味秋分”組圖;“五禽戲”組圖、游戲音樂。活動過程播放故事視頻及圖片《豐收的秋分》第一段，引導幼兒了解秋分節(jié)氣秋收農(nóng)忙的農(nóng)事特點和粘雀子嘴的農(nóng)事活動。1.播放故事視頻第一段，引導幼兒初步]步了解秋分農(nóng)事。一一快中午了，熊貓奇奇和熊貓妙妙要去田田里給爸爸送午飯，我們一起去看看吧。2.出示故事圖片，引導幼兒進一步了解渾秋分農(nóng)事。引導幼兒了解秋分節(jié)氣秋收農(nóng)忙亡的農(nóng)事特點。一一現(xiàn)在是哪個節(jié)氣?這時的莊稼是什么樣子的?(秋分到了，莊稼成熟了)幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日教案秋分 篇9【教材分析】農(nóng)歷二十四節(jié)氣是中國古代訂立的一種用來指導農(nóng)事的補充歷法，是古代中國勞動人民長期經(jīng)驗的積累和智慧的結(jié)晶。2016年11月，“二十四節(jié)氣”被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。這表明自然節(jié)律仍是現(xiàn)代人應當遵循的，是一種對生活的合理規(guī)劃，更是對傳統(tǒng)文化的傳承。九月下旬正值“秋分”節(jié)氣，也是中國農(nóng)民豐收節(jié)，故研究主題訂為《人間最美是秋分》。通過小組討論探秘主題、制定探秘計劃、多元探秘途徑等一系列實踐活動，實現(xiàn)探秘過程，從中獲取直接實踐經(jīng)驗，養(yǎng)成綜合探索能力和創(chuàng)新精神。第二課時主要在討論選題、制定計劃、合作探秘的基礎之上進行小組展示交流和思維活動，旨在進一步提升學生創(chuàng)新人格、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法！【學情分析】綜合實踐活動學生是主體。六年級學生對事物有強烈的好奇心，求知欲。敢于大膽的探索，有著豐富的想象力，對于信息資料有一定的收集、整理能力，勇于實踐。加上學校從2018年起就開始探索“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新素養(yǎng)教育”系列之二十四節(jié)氣學科融合課程，全校曾開展過豐富多彩的清明、小滿節(jié)氣，曾為他們打開自然之窗、科學之窗、人文之窗等，學生對“秋分”積極性很高，對節(jié)氣探究和展示充滿期待。所以本次活動在學生已有的認知基礎上，更加注重學生的體驗和實踐，“引導”和“喚醒”學生的創(chuàng)造力量，同時樹立學生文化自信，激發(fā)愛國之志，厚植家國情懷！【教學目標】創(chuàng)新人格：1.利用學生對秋分節(jié)氣的好奇心，鼓勵學生通過查閱資料、調(diào)查訪問等方式，積極主動地對秋分的由來，習俗，以及對農(nóng)事，生活的關系等產(chǎn)生強烈的探究欲望。2.培養(yǎng)學生良好的智力品質(zhì)和學習興趣，樹立正確的小組競爭意識和積極進取的人生態(tài)度，促進自我意識發(fā)展。創(chuàng)新思維：1.結(jié)合秋分節(jié)氣觀察身邊的物候變化，關注日歷，探索自然變化，初步樹立嚴謹求實的科學態(tài)度，提高學生邏輯思維能力。2.通過飛花令、詩詞碰上節(jié)氣等活動，展開頭腦風暴，訓練學生的發(fā)散思維能力。3.引導學生通過自評，小組互評，使學生的自我意識、評價能力得到了充分發(fā)展。創(chuàng)新方法：1.引導學生通過網(wǎng)絡、采訪等渠道查找、了解秋分的相關知識，培養(yǎng)學生自主學習能力和信息加工能力。2.發(fā)揮個人特長，鼓勵學生通過繪畫、書法、自然筆記、寫研究報告等展示形式，鍛煉學生的動手操作能力，提高學生的自我認同感。3.通過小組成果展示活動，培養(yǎng)學生的綜合能力以及和同伴溝通合作的能力。4.通過指導學生訪問醫(yī)生、氣象員等，培養(yǎng)學生的社會交往能力。【教學重難點】1.制定研究計劃，合理安排，分工明確，學會調(diào)查、探究方法和收集、運用、處理各種信息的方法，學會合作和社會交往能力。2.指導學生合理制定研究計劃，如何多種形式展示活動成果，有效互動評價，學會質(zhì)疑，善于思考，激發(fā)潛能。【教學方式】合作、探究、體驗式學習，情景、互動式教學法，問題式教學法，啟發(fā)式教學法，語言引導法以及多媒體教學。【教學特色】1.合理運用傳統(tǒng)和現(xiàn)代技術手段，優(yōu)化課堂教學。2.創(chuàng)新教學方法、教學策略、教學手段，激發(fā)了學生的創(chuàng)新熱情與科學態(tài)度。3.充分發(fā)揮校內(nèi)外資源，培養(yǎng)學生價值觀、責任擔當、問題解決、創(chuàng)新物化能力等。【教學準備】多媒體課件，互動平板【課時安排】兩課時【教學過程】第二課時活動成果匯報與延伸一、導入揭題（1分鐘）春有千株櫻花織就粉紅，夏有綠樹成蔭郁郁蔥蔥，秋有浪漫銀杏鋪滿金黃，冬有皚皚白雪素裹銀裝。春夏秋冬，歲月更替，光陰在節(jié)氣間輪轉(zhuǎn)；二十四節(jié)氣，七十二物候，萬物在節(jié)氣間作息。9月22日我們一起迎來了節(jié)氣——秋分 。（指板書：秋分）【設計意圖：教師用凝練、詩意的語言帶學生走進節(jié)氣，激起學生對節(jié)氣的的求知欲望。開啟一個節(jié)氣的愉快學習旅程。】二、回顧過程（1分05秒——2分24秒）為了感受這個節(jié)氣獨特的魅力，我們進行了考察探究，同時前期做了很多準備工作。下面我們就來回顧一下整個活動的過程。1.播放學生分組討論、設計活動方案、實地考察研究、交流小組展示方案等活動照片。請?zhí)峁┱掌慕M長用簡單的用一兩句話介紹一下照片內(nèi)容。2.小結(jié)：同學們按自己的興趣分小組，討論確定了小組探究主題，設計了活動考察方案，經(jīng)過這段時間的探究實踐，相信大家一定有很多收獲。這節(jié)課我們就在同學們面前展示一下，也看看別的小組都有哪些發(fā)現(xiàn)。（板書：活動成果匯報與延伸）【設計意圖：通過回顧前期活動經(jīng)過，加強了團隊合作意識，從而讓學生擁有成就感，樹立自信心。】三、小組展示、分享交流1.展示交流的要求師：在匯報小組探究成果之前，老師有要求，展示組同學上臺匯報時聲音響亮，穩(wěn)重大方，傾聽組同學認真傾聽，并做出合理的評價。2.學生展示小組探究成果（1）聊豐收，說解秋分（2分38秒——13分34秒）A. 小組同學通過到圖書館、網(wǎng)絡查找等方式收集到秋分的由來和含義。組員先從“秋”字說文解字到具體剖析“秋分”的真正含義，再用短視頻的動畫形式講述了秋分的含義。（學生展示研究報告）B.二十四節(jié)氣除了反映季節(jié)變化，最主要的就是指導農(nóng)事活動。有兩位成員利用節(jié)假日回了農(nóng)村，不僅實地考察了農(nóng)民秋收情況，還通過學習強國和采訪大人，收集到很多寧夏的農(nóng)事情況。我們有請他們?yōu)榇蠹艺故疽幌隆.傾聽小組學生評價與質(zhì)疑。D.教師針對小組展示交流給予補充和小結(jié)。（寫好研究報告時注意事項）E.教師引導學生利用網(wǎng)絡查找關于節(jié)氣諺語資料。（2）探習俗，體驗秋分（13分39秒——19分58秒）A.由小組兩名同學通過相聲《秋分祭月》來介紹傳統(tǒng)習俗和中秋節(jié)的關系以及如何祭拜的。B.學生展示自己在家學習制作秋分美食的視頻。（涼拌秋菜、吃湯圓和粘雀子嘴的說法）C.學生展示自己放風箏、豎雞蛋的圖片并做解說。D.秋牛圖現(xiàn)場比賽。小組同學帶來了許多張秋牛圖，要求每個組合作把24節(jié)氣的思維導圖畫在圖上。學生平板現(xiàn)場拍照上傳，請老師做評委評比出的最美秋牛圖。E.傾聽小組學生評價與提問。F.老師準備挑戰(zhàn)游戲：秋分習俗PK賽，讓學生了解到秋分都有哪些些習俗，與其他節(jié)氣都有什么不同習俗。G.老師針對習俗做總結(jié)。（3）品詩詞，邂逅秋分（22分09秒——30分22秒）A.小組同學通過攝影、繪畫、書法，并配上悠揚的古樂來展示他們所收集到秋分節(jié)氣有關的古詩詞。B.古詩宿建德江、秋詞解說C.拍照和自然筆記展示，組長總結(jié)。D.傾聽小組學生評價與提問。E、老師準備課堂小游戲：飛花令和詩詞碰上節(jié)氣。（平板互動，全班作答）補充小結(jié)：跟著節(jié)氣積累古詩詞是一個非常好的積累方法。（4）觀氣候，養(yǎng)生一秋（30分35秒——35分50秒）A.小組成員通過采訪氣象局的專業(yè)工作人員收集到秋分時節(jié)全國的氣候變化。現(xiàn)場播報。B.展示制作氣象日歷和折現(xiàn)統(tǒng)計圖，分析寧夏氣候早晚溫差很大，提醒同學們及時添加衣服，預防感冒。C.現(xiàn)場采訪同學知道哪些養(yǎng)生知識？播放采訪中醫(yī)大夫視頻：D.展示制作的養(yǎng)生秘笈，從運動、飲食和睡眠三方面。E.傾聽小組學生評價與質(zhì)疑。F.教師針對小組展示交流給予現(xiàn)場小結(jié)。【設計意圖：通過小組不同形式的.展示，不僅鍛煉了學生的膽量，還提高了學生的表達能力，增長了見識。同時結(jié)合畫思維導圖，飛花令和詩詞碰上節(jié)氣等形式，訓練學生的思維能力。引導學生通過自評，小組互評，使學生的自我意識、評價能力得到了充分發(fā)展。】四、小組討論打分，評選各具特色小組。（35分52秒——39分26秒）1. 二十四節(jié)氣是中國古代勞動人民長期經(jīng)驗的積累，能反映季節(jié)的變化，指導農(nóng)事活動，影響著千家萬戶的衣食住行。我們每個組都以不同形式展示了對秋分節(jié)氣的探究，感覺收獲滿滿。現(xiàn)在我們進入最后的打分評價環(huán)節(jié)，根據(jù)評價標準評選出最佳展示組、最團結(jié)組、最有創(chuàng)意組、信息最強組、最默契組、最有潛力組。2.教師頒發(fā)獎狀并小結(jié)：每一次的探究都是一種歷練，在歷練中我們學會了搜集信息，整理資料、學會了團結(jié)協(xié)作，鍛煉了自己的膽量，激發(fā)了大家的創(chuàng)新思維……同學們，你們是好樣的，老師為你們點贊！【設計意圖：通過小組合作進行多元評價，培養(yǎng)學生的綜合能力以及和同伴溝通合作的能力。】五、暢談收獲，總結(jié)拓展（1分鐘）1.通過今天的展示活動，你有什么收獲和感悟？2.實踐是探究的法寶。在這次活動，正是這些有價值的信息，才讓我們對秋分節(jié)氣有了更深的了解。“秋分”已逝“寒露”已至，希望大家繼續(xù)跟著節(jié)氣去探究，把我們的傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)揚！【設計意圖：最后引出下一個節(jié)氣，是讓學生繼續(xù)探究的腳步，培養(yǎng)學生對每個節(jié)氣的興趣，達到學以致用。】幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日教案秋分 篇10一、活動背景立春、立夏、立秋、立冬為四季開始劃分四季，秋分日居于秋季90天之中，平分了秋季。無論是從氣候的變化，動、植物的生長，還是人們自身，都真切地感受到秋天的特征。秋分是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一，雖然不是節(jié)日，但卻有很多的民間習俗。為了讓幼兒更好地了解這些習俗，大班組準備開展豐富多樣的秋分活動，讓孩子感受秋分、感受民俗。我們的幼兒園處在城鄉(xiāng)結(jié)合地，孩子生活在農(nóng)村中，幼兒園也有很多的種植田地，這個季節(jié)有很多的農(nóng)作物果樹發(fā)生了變化，如戶外開始出現(xiàn)小露珠了；桂花慢慢的開放了，香氣四溢；鴻雁往南飛去了，許多的瓜果成熟了；小動物們也在準備糧食過冬啦。《綱要》中指出：引導幼兒接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認識興趣。大班孩子喜歡接觸新事物，常常動手動腦探索物體和材料，并問一些與事物有關的問題，為此，本主題中，我們將圍繞秋分節(jié)氣主題，通過各種形式鼓勵幼兒親身經(jīng)歷、體驗、動手操作，通過多種感官感知秋天的美麗，用音樂、美術、詩歌等多種手段表現(xiàn)秋天的童話，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，幼兒逐步掌握秋天的主要特征，了解氣候與動植物的關系。二、活動目標：1、初步了解白露、秋分等節(jié)氣的名稱、時間和有關習俗，對中華民族傳統(tǒng)二十四節(jié)氣感興趣。2、在找露水、尋桂花、找螞蟻、嘗瓜果等等地方特色活動中體驗秋分節(jié)氣特有的民俗風情樂趣。3、愿意通過調(diào)查、體驗、操作實踐等多種形式，感知秋分時節(jié)周圍環(huán)境和動植物的變化。4、喜歡大自然，愿意通過一定的`方式表達自己的所見所想，提高感受美、表現(xiàn)美的能力。5、通過活動，培養(yǎng)孩子們積極向上、健康的心理，成為一名快樂的孩子。三、活動口號“秋天的悄悄話”四、活動時間：9月22日上午10:00五、參加人員：果果班部分幼兒及教師六、活動策劃人：xx七、活動準備1、各班教師向幼兒宣傳秋分時節(jié)節(jié)氣和風俗。2、級長準備活動幕布。3、班級教師自行準備撿拾樹葉的工具。八、活動過程1、 9月21日各班開展有關“秋天的悄悄話”的活動，了解“秋分”的節(jié)氣和風俗。2、 9月22日戶外觀察活動（紅船廣場、：秋天在哪兒為了讓幼兒對秋天有一個初步的認識．我們組織幼兒來到戶外找秋天：①戶外談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?②找秋天：幼兒四散開結(jié)伴在廣場周圍找秋天，看誰找到的秋天景象多。③有關秋天的時氣和風俗、兒歌等。④撿拾樹葉（穿樹葉項鏈、設計樹葉服裝、用樹葉做娃娃家的蔬菜、食物等。幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日教案秋分 篇11活動目標1、知道秋分的到來代表著“豐收”2、體驗秋分“豐收”時的喜悅與辛勞活動準備豐收的圖片、水稻，蔬果瓜菜剪紙（若干）、豐收筐（蔬果筐、瓜菜筐）活動過程1、教師介紹秋分“豐收”的習俗秋天是豐收的季節(jié)，而秋分則是一年中對于農(nóng)事非常重要的一個時間節(jié)點，古代每逢秋分到來，民間農(nóng)諺因此說，"白露早，寒露遲，秋分種麥正當時"。而"秋忙"比"夏忙"更忙，有"夏忙半個月，秋忙四十天"一說。所以秋分是預測年收成的重要日子。2、圖片導入師：（教師出示圖片）小朋友們知道圖片上的農(nóng)民伯伯在做什么嗎？師：我們再來看看農(nóng)民伯伯的表情是什么樣的？3、進一步了解豐收節(jié)(游戲環(huán)節(jié))教師將準備好的若干水稻、蔬果瓜菜剪紙粘貼在黑板上，教幼兒認識水稻，蔬果瓜菜。讓幼兒挪移至對應的水稻筐，蔬果筐，豐收筐。教師組織幼兒以小組形式進行搬運，比一比哪個小組搬運的最多。對搬運最多的小組給予獎勵，對剩下的小組依次鼓勵；師：小朋友們在剛剛的游戲中玩得開心嗎？師：那小朋友們覺得辛苦嗎？師：那我們的農(nóng)民伯伯是不是非常的了不起？活動總結(jié)小朋友們今天知道了秋分就是豐收節(jié)，還在教室內(nèi)體驗了一次豐收時農(nóng)民伯伯的喜悅與辛勞，小朋們回去后一起跟爸爸媽媽分享豐收帶來的喜悅吧。幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日教案秋分 篇12活動目標：認識二十四節(jié)氣中的“秋分”，了解其含義。了解秋分節(jié)氣與農(nóng)民伯伯的關系。初步了解秋分節(jié)氣對莊稼的影響。活動準備：幼兒用書《四季變化》。活動過程：教師出示幼兒用書，引導幼兒觀察。教師：(1)小朋友，這本書告訴我們四季發(fā)生了什么變化？(2)書中告訴我們一年四季有哪幾個季節(jié)？(3)現(xiàn)在是什么季節(jié)？(4)春天是什么時候？夏天是什么時候？秋天是什么時候？冬天又是什么時候？(5)春天和秋天，夏天和冬天是不是一樣長？(6)一年中，什么時候白天和晚上一樣長？(7)什么時候白天和晚上一樣長？(8)秋分是怎么來的？(9)秋分是什么意思？(10)農(nóng)民伯伯在秋分時做什么？(11)秋分對農(nóng)民伯伯有什么意義？引導幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說出秋分時節(jié)的特征。教師：(1)秋分時，天氣是什么樣的？(2)秋分時，早上和晚上有什么變化？(3)秋分時，白天和黑夜一樣長嗎？(4)秋分時，農(nóng)民伯伯在做什么？(5)秋分時，水果和蔬菜的種類發(fā)生了什么變化？(6)秋分時，小動物們有哪些變化？引導幼兒結(jié)合幼兒用書，了解秋分時節(jié)的含義。教師：(1)秋分是什么意思？(2)秋分是怎么得來的？(3)秋分時，天氣怎么樣？(4)秋分時，白天和黑夜一樣長嗎？(5)秋分時，農(nóng)民伯伯在做什么？(6)秋分時，水果和蔬菜的種類發(fā)生了什么變化？(7)秋分時，小動物們有哪些變化？引導幼兒了解秋分時與農(nóng)民伯伯的關系。教師：(1)秋分時，農(nóng)民伯伯在做什么？(2)秋分時，農(nóng)民伯伯的勞動有什么特點？(3)秋分時，農(nóng)民伯伯的勞動與秋分有什么關系？(4)秋分時，小朋友可以為農(nóng)民伯伯做些什么？活動延伸：教師可以帶領幼兒去農(nóng)田里觀察秋分時莊稼的變化。教師可以帶領幼兒收集有關秋分時節(jié)的圖片或資料，引導幼兒了解秋分時節(jié)的含義和意義。