最新五年級下冊語文知識點(diǎn)歸納總結(jié)（系列7篇）。

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中，不管我們學(xué)什么，都需要掌握一些知識點(diǎn)，知識點(diǎn)就是“讓別人看完能理解”或者“通過練習(xí)我能掌握”的內(nèi)容。還在苦惱沒有知識點(diǎn)總結(jié)嗎？下面是小編精心整理的五年級下冊語文知識點(diǎn)歸納，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級下冊語文知識點(diǎn)歸納總結(jié) 篇1

1.生活的美妙就在于它的豐富多彩，要使生活變得有趣，就要不斷的充實(shí)它。——(蘇聯(lián))高爾基

解釋：在生活里時常出現(xiàn)許多的樂趣，我們要發(fā)現(xiàn)這些樂趣，然后不斷的創(chuàng)造樂趣，使生活變得充實(shí)起來。

2.做好事的樂趣乃是人生唯一可靠的幸福。——(俄國)列夫·托爾斯泰

解釋：我們做好事才會感到快樂，這是人生中最可靠、也是唯一的幸福。

3.生活樂趣的大小是隨我們對生活的關(guān)心程度而定的。——(法國)蒙田

解釋：我們對生活關(guān)心的多，付出的多，獲得的快樂就多，反之，獲得的樂趣就少。

4.海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云長長長長長長長消。——姜女廟

解釋：這幅對聯(lián)利用漢字一字多音、一字多義的特點(diǎn)，描繪了海水漲落，浮云長消的景象，顯示了自然界變幻多姿的景色。本句最普遍的.讀法是：海水潮，朝朝潮，朝潮朝落;浮云長，常常長，常長常消。

5.青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。——岳飛墓

解釋：青山很幸運(yùn)，因?yàn)樗麄兛梢月裨嶂伊抑浚┤司囱?白鐵很無辜，因?yàn)樗麄儽昏T造成奸佞之人，被人唾罵。

6.七十二健兒，酣戰(zhàn)春云湛碧血;四百兆國子，愁看秋云濕黃花。——黃興挽黃花崗七十二烈士

解釋：七十二名烈士英勇奮戰(zhàn)、為國獻(xiàn)身;全國人民表達(dá)了對烈士的悼念之情。

7.中流砥柱，力挽狂瀾。——秋瑾

解釋：作為國家的中流砥柱，要努力挽救國，將不國的混亂局面扭轉(zhuǎn)乾坤。

8.大丈夫行事，論是非，不論利害;論順逆，不論成敗;論萬世，不論一生。——黃宗羲

解釋：作為大丈夫，是看事情的是非對錯，不是看對個人的利害關(guān)系;看是否順應(yīng)時勢，不管結(jié)果成敗;做事不看眼前，要看對后世的影響。

9.英雄就是這樣一個人，他在決定性關(guān)頭做了為人類社會的利益所需要的事。——(捷克斯洛伐克)伏契克

10.魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。——孟子

解釋：魚是我想要的，熊掌也是我想要的，既然他們不能同時獲得，那我就選擇熊掌;生命是我想要的，大義也是我想要的，既然他們不能同時獲得，那我就選擇大義。

11.生命是有限的，但為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。——雷鋒

12.生命苦短，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。——(英國)莎士比亞

解釋：生命即使很短，但是我們創(chuàng)下的功績可以使我們流芳百世。

13.禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。——老子

五年級下冊語文知識點(diǎn)歸納總結(jié) 篇2

我會寫：

晝：晝夜，白晝，極晝，晝夜不息

耘：耘田，耕耘，春耕夏耘

桑：桑樹，蠶桑，桑葉，滄桑，滄海桑田

曉：拂曉，破曉，報曉，知曉，揭曉

多音字：

解：jiě解釋，jiè押解，xiè渾身解數(shù)

供：gòng供品，gōng 提供

形近字：

晝(晝夜)，盡(盡頭)，耘(耕耘)，耕(耕地)

曉(報曉)，澆(澆水)

問題歸納：

1、三首詩中的孩子給你留下了什么印象?

第一首詩中的孩子勤勞、天真;第二首詩中的孩子天真可愛，自得其樂;第三首詩中的`兒童悠閑自在、無憂無慮。

2、這三首詩有什么相同之處和不同之處?

相同之處：都寫兒童自在快樂的生活狀態(tài)，天真活潑的兒童形象，充滿了童真童趣。

不同之處：

《四時田園雜興》(其三十一)描寫的是繁忙的勞動場面引出兒童學(xué)種瓜的可愛場景。

《稚子弄冰》從稚子的心理出發(fā)，重點(diǎn)描寫“脫冰作戲”。

《村晚》先寫鄉(xiāng)村晚景，再寫牧童，構(gòu)成了鄉(xiāng)村晚景圖。

課外積累：

描寫兒童天真可愛的詩句：

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

不解藏蹤跡，浮萍一道開。

怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

五年級下冊語文知識點(diǎn)歸納總結(jié) 篇3

一、我會寫

侵qīn(侵略、侵犯、侵占)

略lüè(粗略、大略、略知一二)

筑zhù(建筑、修筑、筑路)

堡bǎo(碉堡、城堡、堡壘)

黨dǎng(入黨、黨員、同黨)

丘qiū(山丘、沙丘、丘陵)

妨fáng(妨礙、妨害、何妨)

蔽bì(隱蔽、遮蔽、掩蔽)

陷xiàn(陷阱、淪陷、陷害)

拐guǎi(拐賣、拐彎、拐點(diǎn))

二、我會認(rèn)

壘lěi(堡壘、對壘)

擱gē(擱置、擱淺、耽擱)

岔chà(岔道、岔口、分岔)

三、多音字

種zhòng(播種)　 zhǒng(種子)

鉆zuān(鉆研)zuàn(鉆石)

悶mèn(沉悶)mēn(悶熱)

四、近義詞

修筑——修建　簡直一一實(shí)在　廣闊一一遼闊

妨礙一一阻礙　堅固一一牢固　預(yù)備一一防御

堅持一一保持　想法設(shè)法一一千方百計

五、反義詞

廣闊一一狹窄　堅強(qiáng)一一軟弱　隱蔽一一公開

防備一一進(jìn)攻　不計其數(shù)一一寥寥無幾

六、理解詞語

侵略：侵犯掠奪。

妨礙：使事情不能順利進(jìn)行，使過程或進(jìn)展變得緩慢或困難。

岔道：岔路。

吆喝：大聲喊叫。

隱蔽：被別的事物遮住不易被發(fā)現(xiàn)。

孑口：指地道里小得只能容一個人過去的關(guān)口。

五年級語文知識點(diǎn)歸納

一、易錯字音：

趁機(jī)chèn jī、衣裳yī shang、輕盈qīng yíng、

照看kàn、嬉戲xī xì、衰老shuāi lǎo、彩錦jǐn、

眼眶kuànɡ、剝bāo下來、嚴(yán)厲yánlì、懲chénɡ罰、

拽zhuài著、掙zhēng扎、一劃huà、循xún著

心急如焚xīn jí rú fén、玉簪yù zān、背后bèi hòu、

霎時間shà shí jiān、輕盈qīng yíng、

二、多音字：

挑：tiāo挑選tiǎo挑戰(zhàn)

和：hé和好hè一唱一和

三、詞語解釋

富麗堂皇：形容場面、建筑或陳設(shè)等宏偉華麗、氣勢盛大。

衰老：年老精力衰弱。

門風(fēng)：指一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。

珊瑚礁：主要由珊瑚堆積成的礁石。

拗不過：無法改變(別人的堅決的意見)。

四、反義詞

節(jié)儉——鋪張自由——拘束

活潑——呆板衰老——健壯

五、近義詞

緊急——危急損害——損傷

尊嚴(yán)——威嚴(yán)懲罰——處罰

察訪——調(diào)查活潑——活躍

五年級語文閱讀理解技巧

一、反復(fù)閱讀，感知選文大意

解答閱讀理解題閱讀是基礎(chǔ)。有些同學(xué)不論是在平時的練習(xí)中還是在考場上，對出現(xiàn)在自己面前的選文總是沒有耐心仔細(xì)閱讀，一目十行之后提筆就答題，其準(zhǔn)確率可想而知。記住，浮躁是答題的大忌，你必須靜下心來，將你面前的選文通讀兩至三遍，這時你方能去解答文后的試題。通讀之后，該文的文體、大概內(nèi)容在你的腦海中應(yīng)有個初步印象。

二、明確基本概念，變簡答題為選擇題

同我們學(xué)習(xí)理化學(xué)科一樣，基本概念的掌握在語文學(xué)習(xí)中也是非常重要的，有些同學(xué)由于對知識點(diǎn)的把握不牢固，常常會弄出張冠李戴的笑話。

當(dāng)問到這篇說明文選段采用了何種說明順序時，有的同學(xué)回答采用了“總——分”的順序，這顯然是將說明順序和說明文的結(jié)構(gòu)混為一談。如果你概念清晰，起碼在回答問題時能找到正確的切入點(diǎn)。問到表達(dá)方式，你會知道在議論、抒情、記敘、描寫、說明中進(jìn)行選擇;提到記敘文的記敘順序，你會知道答案必在順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘之中;談到議論文的論證方式，那定是立論、駁論二者選一。如此一來，似乎不知如何做答的簡答題也簡化成了選擇題，答題的思路更加清晰。當(dāng)然，語文學(xué)習(xí)中的基本概念遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止以上列舉的幾種，它需要同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中有意識地去發(fā)現(xiàn)，去積累。采用知識卡片，將平時學(xué)到的基本概念記錄下來，不失為積累的一種好方法。

三、將問題帶回文段中再次閱讀

在解答試題時，我們不妨將問題帶回文段中，在反復(fù)閱讀之后，答案有時會清晰可見。同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)，很多時候我們可以用文中的原文加以做答，這樣做的好處是不言而喻的，原文的語言有時比我們自己組織的.語言要簡練、明確、生動。因此，學(xué)會在文段中尋找有用信息，是閱讀能力中最基本的能力，當(dāng)遇到考查“這”、“那”、“它”等代詞的指代作用時，我們可以用自己所尋找到的答案去替代這些代詞，看看文段是否說得通，銜接是否恰當(dāng)，以此檢驗(yàn)答案的正確性。同學(xué)們還可以用鉛筆將文段中提出問題的句子勾畫出來，以明確問題的所在，增強(qiáng)答題的針對性。另外，學(xué)會在文中抓中心句，抓關(guān)鍵詞也是至關(guān)重要的。

四、多做練習(xí)，厚積而薄發(fā)

任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都有一個從量變到質(zhì)變的過程，沒有一定量的積累又從何而來做題時的得心應(yīng)手?因此，要注重平時對閱讀理解能力的訓(xùn)練，如同英語學(xué)習(xí)中強(qiáng)調(diào)語感，你也會在語文學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。

五年級下冊語文知識點(diǎn)歸納總結(jié) 篇4

本冊教材有33篇文章。蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)容和人文精神。下面按不同文化主題劃分為六部分，分別整理如下:

一.兒童生活部分：包括六篇課文.

1.《小鐵球》：記敘文，通過小男孩“小鐵球”風(fēng)里來雨里去的灑脫、認(rèn)識與適應(yīng)大自然的能力告訴孩子們?nèi)绾螌W(xué)會生存。

2.《槐鄉(xiāng)的孩子》：散文，描述了槐鄉(xiāng)的孩子浸潤于槐花的清香時，

在收獲槐米的忙碌中，練就了勤勞勇敢的品格。

3.《愛因斯坦和小女孩》：記敘文，通過愛因斯坦和小女孩交往的故

事，贊揚(yáng)了他們各自身上人格和人性的魅力。

4.《少年閏土》：選自魯迅的小說《故鄉(xiāng)》，描繪了機(jī)智勇敢聰明能干知識豐富的農(nóng)村孩子閏土的形象，表現(xiàn)出作者與閏土之間純真的友誼。

5.《未實(shí)現(xiàn)的心愿》：是俄羅斯詩人、劇作家米哈爾科夫的兒童詩。將自己未實(shí)現(xiàn)的心愿娓娓訴來......

6.《偷瓜》:記敘文，講述了發(fā)生在我國農(nóng)村的“偷瓜”故事，表現(xiàn)了農(nóng)村孩子的調(diào)皮、純真和可愛。

二.祖國風(fēng)光部分：包括六篇文章。

1.《桂林山水》：抒情散文，通過對桂林山水的描述，展示了桂林山水的自然美和人文美，表現(xiàn)了作者熱愛祖國河山的感情。

2.《古詩二首》：李白的《早發(fā)白帝城》是七言絕句，描述了輕舟快駛之景，體現(xiàn)了詩人遇赦的喜悅之情。蘇軾的《飲湖上初晴后雨》贊美了西湖美景

3.《我站在祖國地圖前》：詩歌，抒發(fā)熱愛祖國之情。

4.《林海》：老舍的散文，歌頌了大興安嶺的自然美景，抒發(fā)了對祖國的.熱愛之情。

5.《黃果樹瀑布》：散文，描述了黃果樹瀑布恢宏壯觀之景，表達(dá)了熱愛大自然熱愛祖國之情

6.《我愛三峽》：寫景的敘述文，是一篇游記。作者按游覽順序記述了游三峽的全過程，表達(dá)了對三峽的熱愛之情。

三.歷史人物部分，包括五篇課文。小學(xué)五年級語文下冊知識點(diǎn)

1.《豐碑》：記敘文，講述了紅軍長征中的一個故事，歌頌了舍己為人的精神。

2.《古詩二首》：杜甫的《聞官軍收河南河北》和陸游的《示兒》一喜一悲，都表達(dá)了詩人的愛國之情。

3.《鄧世昌》：記敘文，記敘了甲午海戰(zhàn)的經(jīng)過，歌頌了以鄧世昌為代表的廣大官兵舍生取義的愛國壯舉。

4.《殘碑》：記敘文，通過石碑來歷，回顧抗日歷史，激發(fā)愛國情感。

5.《小英雄雨來》：記敘文，展示了小英雄雨來的英勇斗爭故事，歌頌了雨來熱愛祖國機(jī)智勇敢的品質(zhì)。

四.自然科學(xué)部分，包括五篇課文，前四篇都是說明文。

1.《蟬的音樂》：選自法布爾的《昆蟲記》，極少了有關(guān)蟬的科學(xué)知識。

2.《琥珀》：通過合理想象，推測了一塊琥珀的形成和發(fā)現(xiàn)過程。

3.《激光》：介紹了激光“最亮”“最快”“最準(zhǔn)”的特點(diǎn)。

4.《人人都要了解信息》：介紹了什么是信息。

5.《神奇的七色光》：是一篇科學(xué)童話，通過想象生動的構(gòu)思，介紹了有關(guān)光的知識

五.感悟生活部分，包括六篇課文。

1.《假如只有三天光明》：散文，美國作家海倫的名作。警醒人們要享受生命，珍愛所擁有的一切。

2.《走出阿里》：旅行家余純順的兩則日記，讓我們感悟到他的沉著冷靜、不畏艱難的勇氣和超人的意志。

3.《我微笑著走向生活》：詩歌。告誡人們：無論境遇怎樣，一定要微笑著走向生活

4.《二泉映月》：記敘文，講述了近代著名的民間音樂家盲人阿炳創(chuàng)作《二泉映月》的感人故事。

5.《白楊》：現(xiàn)代作家袁鷹的抒情散文，通過對白楊的贊美來歌頌扎根邊疆建設(shè)邊疆的建設(shè)者。

6.《荒蕪了的花園》：童話故事，告訴大家：夸夸其談，只說不做，將會一事無成。

六.親情友愛部分，包括五篇課文。

1.《天涯情思》：記敘文，描述了留學(xué)生在除夕打越洋電話以解鄉(xiāng)愁的故事。

2.《散步》：敘事散文，老少三代的一個個畫面讓人感受到生命在愛中延續(xù)。

3.《“諾曼底”號遇難記》：記敘文，記敘了“諾曼底”號沉沒的時間，贊揚(yáng)了哈爾威船長忠于職守、勇于自我犧牲的精神。

4.《獵人海力布》：民間故事。敘述了獵人海力布為了挽救鄉(xiāng)親們的生命不息犧牲自己變成一塊石頭的故事，贊揚(yáng)了舍己為人的美好品質(zhì)。

5.《關(guān)愛》：記敘文，描述了一對母子之間的故事，蘊(yùn)含著母親先進(jìn)的教子理念。

五年級下冊語文知識點(diǎn)歸納總結(jié) 篇5

五年級語文下冊單元知識點(diǎn)整理（第五單元蘇教版）

第五單元復(fù)習(xí)資料

16、《愛如茉莉》

一、多音字:

咽：àn(吞咽) ān(咽喉) è(嗚咽)

奔：bēn(奔波) bèn(投奔)

差：chā(差別) chà(差勁) chāi(出差) cī(參差)

正：zhèng(一本正經(jīng)) zhēng(正月)

似：shì(似的) sì(似乎)

好：hǎ（好好學(xué)習(xí)） hà（好學(xué)）

二、易錯字：

漂浮 橘紅色 莫名其妙 秘密 順序 躡手躡腳

三、重點(diǎn)解釋：

1.莫名其妙：莫：沒有誰。名：說出。指沒有人能說出它的奧妙（道理），表示事情很奇怪使人不明白。

2.平淡無奇：奇：特殊的。指事物或詩文平平常常，沒有吸引人的地方。

3.一本正經(jīng)：原指一部合乎道德規(guī)范的經(jīng)典。后用以形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。

4.躡手躡腳：形容走路腳步放得很輕。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。

5.嗔怪：責(zé)怪,但其中包含愛的成分多一些。

四、 按課文內(nèi)容填空：

落：là（落枕） lu（落葉） là（落隊）

解：iě（解放） xiè(解數(shù)) iè（解差

①“長”從“生長”的意思引申而來，有“產(chǎn)生”的意思。

②這里用“芳香”形容“音韻”，突出了這種“音韻”給孩子的心靈感受。

6、民謠一首：

《拉大鋸》 拉大鋸，扯大鋸，姥姥家唱大戲。接閨女，請女婿，小外甥也要去。

18、《我和祖父的園子》

一、按課文內(nèi)容填空

1.《我和祖父的園子》作者蕭紅，選自長篇小說《呼蘭河傳》。我們從字里行間感受到了祖父的愛、作者童年生活的自由和快樂，也感受到了作者對童年生活的留戀。

2.祖父的園子給“我”的童年帶來了無限的歡樂，留下了許多美好的回憶。在“我”心目中，園子——

1.是快樂的：“我”在園子里吃黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱。

2.是充滿生機(jī)的：園子里的昆蟲很多，有蜜蜂、 蝴蝶、蜻蜓。

3.是自由自在的`：倭瓜愿意爬上架就爬上架，玉米愿意長多高就長多高，蝴蝶隨意地飛。

19、《談禮貌》

一、多音字：

校：ià（校場） xià（學(xué)校）

二、易錯字：

幸虧 無稽之談 和諧 師傅

三、 重點(diǎn)解釋：

１.出言不遜：遜：謙讓，恭順，有禮貌。說話粗暴無禮。

２.君子不失色于人，不失口于人：有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴出言不遜。

３.禮到人心暖，無禮討人嫌：禮節(jié)周到，就會讓人感到溫暖，沒有禮貌，就會讓人感到討厭。

四、按課文內(nèi)容填空

1、可見文雅、和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個人的思想情操和文化修養(yǎng)。

2、中國曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古訓(xùn)，意思所說，有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。禮貌待人，使用禮貌用語，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

3、人在社會上生活，總要和別人交往。學(xué)會禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會生活更加美好。

4、關(guān)于禮貌的名言

禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受到人家禮貌相待的人們喜悅。——孟德斯鳩

修養(yǎng)的本質(zhì)如同人的性格，最終還是歸結(jié)到道德情操這個問題上。——愛默生

5、關(guān)于禮貌的成語：

彬彬有禮 禮賢下士 平易近人 謙謙君子

謙虛謹(jǐn)慎 謙恭下士 溫文爾雅 文質(zhì)彬彬

洗耳恭聽 相敬如賓 以禮相待 虛懷若谷

五年級下冊語文知識點(diǎn)歸納總結(jié) 篇6

日積月累

（一）《浪淘沙》唐劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

（二）_行健，君子以自強(qiáng)不息。《周易》

_志不在年高，無志空長百歲。《傳家寶》

_等閑，白了少年頭，空悲切！《滿江紅》

_年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。《偶成》

_曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。《離騷》

_積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。《荀子》

（三）地滿紅花紅滿地

天連碧水碧連天（回文聯(lián)）

一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（數(shù)字聯(lián)）

翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝（疊字聯(lián)）

樓外青山，山外白云，云飛天外池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊（頂針聯(lián)）

（四）關(guān)于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責(zé)、不怕困難的成語。

精衛(wèi)填海愚公移山含辛茹苦任勞任怨艱苦卓絕百折不撓千里迢迢肝膽相照

風(fēng)雨無阻堅貞不屈赤膽忠心全心全意鞠躬盡瘁扶危濟(jì)困赴湯蹈火沖鋒陷陣程門立雪

（五）_關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交

_明借東風(fēng)——巧用天時

_公赴會——單刀直入

_庶（shù）進(jìn)曹營——一言不發(fā)

_山泊的軍師——無（吳）

_猴子的臉——說變就變

（七）關(guān)于描寫人物外貌、神態(tài)、行動、說話情態(tài)的詞語

文質(zhì)彬彬儀表堂堂虎背熊腰身強(qiáng)力壯神采奕奕滿面春風(fēng)垂頭喪氣目瞪口呆

健步如飛活蹦亂跳大搖大擺點(diǎn)頭哈腰低聲細(xì)語巧舌如簧娓娓動聽語重心長

（八）你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。——（德國）歌德

讓預(yù)言的號角奏鳴！哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？——（英國）雪萊

果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。——（印度）泰戈爾

假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。——（俄國）普希金

語文五年級學(xué)習(xí)方法

1、注重日常積累：語文考驗(yàn)的是自己肚中的墨水，若是自己沒有一定知識累積的話，語文成績自然不高。所以想要提升語文成績，平時更應(yīng)該注重詩詞好句的積累。

2、學(xué)會理解文章：通過理清文章的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的`內(nèi)在邏輯，把結(jié)構(gòu)層級作為記憶線索，形成知識網(wǎng)絡(luò)，更能方便記憶。

3、學(xué)會觀察周圍：寫作是源于生活的，最打動人的往往是細(xì)節(jié)之處。所以平時要多觀察生活，寫作時多做細(xì)節(jié)描寫，才能真正為作文進(jìn)行潤色，讓老師能眼前一亮。

語文五年級學(xué)習(xí)技巧

1、多誦讀，可以形成語感，以便以后做題速度快節(jié)約時間。

2、多背記，可以背古詩文、優(yōu)美語句、名言名句、名人事例等。

3、多見識，廣泛的閱讀，多見識一下各種不同題材的文章。多復(fù)習(xí)，可以在考場上以不變應(yīng)萬變，形成知識一體化。

五年級下冊語文知識點(diǎn)歸納總結(jié) 篇7

1.認(rèn)識常用漢字200個，累計識字3000，完成小學(xué)階段識字任務(wù)。寫字150個，累計會寫常用漢字2300個。

2.讀寫由識寫字組成的詞語;讀記由認(rèn)讀字組成的詞語。

3.朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有一定的速度(每5分鐘不少于300字)。

4.能用多種方法(借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗(yàn)等)理解詞句，能辨別詞語的感情色彩，體會詞句的.表達(dá)的效果。

5.閱讀敘事性作品，能把握主要內(nèi)容，體會思想感情，理清敘事順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。閱讀說明性文章，能讀懂內(nèi)容，了解基本的說明方法。

6.略讀文章，粗知大意。學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬字。

7.能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容比較具體，感情真實(shí)。練寫書信，表揚(yáng)稿及簡單的研究報告，注意格式。能根據(jù)需要分段表述，使用常用標(biāo)點(diǎn)。40分鐘完成約400字的習(xí)作。

8.修改習(xí)作，做到語句通順，正確，書寫規(guī)范。

9.聽，能抓住要點(diǎn);說，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。樂于交際，敢于發(fā)表自己的意見。稍作準(zhǔn)備，能當(dāng)眾作簡短的發(fā)言。

10.積極參與語文綜合性學(xué)習(xí)，在制訂計劃、開展活動、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用。學(xué)習(xí)運(yùn)用獲取的資料，寫簡單的研究報告。