2025提升質量發(fā)言稿（錦集十一篇）。

在不斷進步的時代，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編整理的提升教育教學質量發(fā)言稿，歡迎大家分享。

提升質量發(fā)言稿 篇1

尊敬的各位領導、同仁們：

又是一年秋風勁，桂花飄香又逢君。大家下午好！我是xx小學的xx，此時此刻能站在這里發(fā)言，我想，這是教體局領導對xx小學教育教學工作的認可和肯定，同時也是今后工作的鼓舞和鞭策。

近年來，縣委、縣政府以空前的力度支持推動教育發(fā)展，我縣教育事業(yè)取得新成效、實現新進展。同時，對我們教育工作者也提出了新期待和新目標，特別是縣委書記在慶祝第三十六個教師節(jié)主題活動暨20xx年優(yōu)秀教師頒獎典禮上的講話，更是對我們今后教育工作提出了適應新時代發(fā)展的新要求。我擔任校長這個崗位時間不長，深知與在座各位的差距，更感責任重大。按照會議安排就教育教學質量管理提升工作談幾點自己的感想，也說不上有所謂的經驗交流，更多的將心中所想和所做的事情，和大家交流學習，以期達到拋磚引玉的效果。

一、完善教學制度、落實教學常規(guī)，實現教學管理的精細化

“不以規(guī)矩，不成方圓。”教學管理的精細化就是制度的精細化。

1、是建章立制，規(guī)范教學制度。校長要始終牢記“從群眾中來，到群眾中去”的思想，廣泛征求全體教職員工的意見，討論制定并完善各項制度。如《常規(guī)教學管理制度》《教育教學工作獎懲制度》《評優(yōu)選先制度》《考勤制度》等，確保全員參與共同商討、落地實施。讓事事有規(guī)定，事事有標準，建立一套完備的.、操作性強的教育教學管理制度。

2、是抓嚴細節(jié)，落實管理制度。制度必須要嚴格落實，用制度激勵人、約束人。必須把落實制度當做重要抓手，做到天天查、周周通報、月月評比、年年考核。在“嚴、細、實、恒”上下功夫。把常規(guī)搞好，把細節(jié)抓嚴，把過程扎實。把常規(guī)的教學管理的重點放在督促老師備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，搞好每一次輔導，批閱好每一本作業(yè)。

3、是用好考評，細化鞏固制度。有效評價是教育的重要過程。評價的體系中包括量化的數據，也包含思想道德、業(yè)務能力、學生評價、家庭評價等綜合的評價體系。但學校在評價的過程中，應注重質量占主導，過程有體現，結果過程并重，過程先于結果的原則。教學質量的評價不僅依靠教學成績，而且涉及教學過程管理的每一個環(huán)節(jié)，每一個細節(jié)。要與常規(guī)管理掛鉤，要與年度考核掛鉤，與老師的績效工資掛鉤，做到獎懲并重，真實體現評價的準確性與客觀性。

二、加強精細管理、深化質量提升，充分調動教師的積極性

學校教學質量要得到大幅度的提高，需要學校抓好常規(guī)管理，養(yǎng)成良好素養(yǎng)習慣是規(guī)范教師教學行為，提高自身教學水平。在管理中，學校無論出臺什么制度、什么措施，只有充分尊重教師的權益，才會得到教師的認可，才能自覺地執(zhí)行。為此，我們要努力培育教師的五心要求：

1、是要有忠心，即忠心教學，愛崗敬業(yè)，無私奉獻；

2、是要有公心，即辦事公道，言行一致，有正義感，有責任心；

3、是耐心，百教不厭，百問不煩，循循善誘；

4、是愛心，善待同仁，愛生如子，尊重學生；5、是匠心，掌握學生學習心理，把握教育規(guī)律，注重教育方法，講究教育藝術，對學生“管之有度，導之有法”。按照這五“心”要求，逐步規(guī)范教師言行，使教師們互相對照，互相競爭，這樣就大大提升了老師們自身的教學水平。

二是讓教師參與管理，發(fā)揮集體智慧。學校的事情，包括學校的政策、制度出臺，都及時組織教育教學管理的班子成員進行商討，并適時提交校教代會進行討論，各個部門的人員都充分發(fā)表自己的看法，最后再做決策。這樣以來，決策就成了教師意志的集中體現，大家也會對學校的管理從心理上產生認同感，在實施的過程中，大家就能自覺遵守并嚴格執(zhí)行。為了更好的抓好常規(guī)教學，xx小學在班子成員集體研討的基礎上，制定了“三定（定內容、定人員、定時間），五統(tǒng)一（統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一練習題、統(tǒng)一單元測試）、七備（備目標、備教師、備學生、備教具、備教法、備作業(yè)、備課外輔導）”的標準，然后提交校教代會進行研討，老師們各抒己見，充分發(fā)揮主觀能動性，最終使“三定、五統(tǒng)一、七備”的標準得以推行，并取得良好的教學效果。

三、加強教學過程精細化的管控，嚴格落實常規(guī)管理

教學常規(guī)管理是教學工作的重心，是提高教學質量的基本保證。常規(guī)管理，只有抓實著力點，追求精細化，才能確保管理高效，教學高質量。更能強化質量意識，唱響抓教育質量的主旋律。

1、是抓領導帶頭。“火車跑得快，全靠車頭帶”。領導班子帶頭帶考試科目，帶頭抓教學，帶頭抓質量，并向老師公開承諾，教學質量不好的領導不能參加評優(yōu)選先

2、是抓集體備課。加強和提高備課實效性的研究，避免集體備課的形式主義，采取無確定主備人的方式，要求在集體備課之前，人人寫出相應的教學方案，并采用質疑問難式交流研討，確保備課的質量。

3、是抓課堂練習。確保課堂練習的針對性，有效性，力避練習設計的隨意性，做到備為教用，備為學用，確保練習效益。

4、是教學作業(yè)創(chuàng)新。作業(yè)布置必須體現探究性，層次性和開放性。要有利于學生開拓思維，鞏固知識，要少而精，提高作業(yè)的綜合效益。

5、是抓常規(guī)抽查。對教學設計，作業(yè)等教學常規(guī)，改變以往的檢查模式，進行不定期推門進教室，查教案和作業(yè)，看教學設計是否符合學生實際，看作業(yè)設計是否科學、適量。

6、是抓課堂評價。加強檢驗過程教學，及時進行課堂教學評比，對每一位老師進行真實的教育評價，采取學生問卷調查評價和聽課評價相結合的模式，有利于教師對自己的業(yè)績進行縱向和橫向比較，尋找差距。

管理是科學也是藝術，要靠制度來管、靠藝術來理，我們一定要用最科學的手段、更靈活、精細的制度來調動教師的積極性，把制度內容化為自覺行動，真正建立起適應學校特色，時代特點和教師需要的精細化管理體系，真正達到人司其職，人盡其力，人負其責，物盡其用，最大限度地發(fā)揮好人力，物力，財力的效用，提高效率，增強效益，不負人民的重托，辦好人民滿意的教育。

四、以教研作支撐，全面提升教學質量

在教育教學工作中，我校提出了以教研促進教師成長的工作思路。為保證學校的教研工作規(guī)范化、制度化開展，每次教研都做到有研究主題，有中心發(fā)言人，有發(fā)言材料，有教研記錄。同時對薄弱學校、薄弱教師、薄弱學科實行影子跟崗，采用“推門聽課制”，每次聽課前做到“三不”，即“不論科目，不分課型，不提前打招呼”。對于一些剛走上工作崗位的教師，我們采取定人員聽課連續(xù)一周甚至更長的時間，以老帶新，目的促使盡快成長、不斷進步。另外，我校為了進一步縮短村級學校和本部教育教學質量管理的差距，我們還成立了維小本土專家團隊對全片區(qū)各校的教育教學工作把脈問策，開展了本土專家有針對性的送教下鄉(xiāng)活動，典型引路，共促發(fā)展。

各位領導、同仁們，以上是xx小學教育教學管理的做法，不妥之處，懇請大家提出寶貴意見。雖然我校這一學年來取得了一定的進步，但與教體局下達的目標還有較大差距，尤其是轉化后進生方面，我校還任重而道遠，今后我們還要保持清醒頭腦，戒驕戒躁，認真尋找差距，潛心提升質量，創(chuàng)造新輝煌。最后，衷心祝愿筠連的教育事業(yè)道路越走越好！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

提升質量發(fā)言稿 篇2

各位領導、同志們：

今天，全市名牌表彰暨質量工作會議隆重召開，首先，我代表全市質監(jiān)系統(tǒng)向受到表彰的企業(yè)表示熱烈的祝賀!向多年來關心支持質監(jiān)工作的各位領導和有關單位表示衷心的感謝!根據會議安排，我把全市質量技術監(jiān)督工作的有關情況，向各位領導、同志們作一簡要匯報。

一、全市質監(jiān)系統(tǒng)推動名牌爭創(chuàng)工作的主要情況

近年來，全市質監(jiān)系統(tǒng)按照張高麗書記抓好“三個一批”的指示精神，認真貫徹落實市委、市政府和省質監(jiān)局關于名牌工作的戰(zhàn)略部署，充分發(fā)揮職能作用，有力地促進了我市的名牌工作。

(一)加大宣傳力度。我們通過開展“3.15”、質量月、質量興市等活動，大張旗鼓地宣傳獲得名牌的產品和企業(yè)，進一步提高了全社會的名牌意識，為企業(yè)創(chuàng)立名牌、發(fā)展名牌營造了一個濃厚的社會氛圍。

(二)引導企業(yè)爭創(chuàng)名牌。我們對爭創(chuàng)名牌的優(yōu)勢企業(yè)進行了排隊，在全省率先制定了《xx市工業(yè)名牌產品發(fā)展培育規(guī)劃》，確定了培育目標和幫扶措施。相繼召開全市名牌工作座談會、協(xié)調交流會和調度會，邀請省質監(jiān)局領導及專家與重點企業(yè)的“老總”一起研討名牌工作，有力地促進了廣大企業(yè)爭創(chuàng)名牌的熱情。

(三)做好名牌培育工作。名牌創(chuàng)立是一個長期培育的過程，一是要靠企業(yè)自身的實力，二是要做好爭創(chuàng)名牌的基礎工作。質監(jiān)部門積極幫助企業(yè)解決質量、標準、計量、認證等技術基礎工作中遇到的問題，增強了企業(yè)自身綜合素質，為品牌成長、名牌培育提供了堅強的技術支撐。舉辦了全市質量管理、名牌戰(zhàn)略研討會，邀請全國著名質量管理專家張曉東教授授課，邀請省質監(jiān)局有關領導三次來我市具體指導爭創(chuàng)名牌工作，為我市企業(yè)爭創(chuàng)名牌打下了堅實的基礎。

二、全市質量技術監(jiān)督工作的主要情況

全市質量技術監(jiān)督部門負責管理質量、標準化、計量、認證認可、特種設備安全監(jiān)察等工作。近年來，緊緊圍繞我市經濟發(fā)展這一中心任務，充分發(fā)揮綜合管理和行政執(zhí)法兩大職能作用，努力提高為經濟社會發(fā)展服務的有效性。主要表現在：

(一)“質量興市”活動開展得扎實有效。我市印發(fā)了《關于開展質量興市活動實施名牌發(fā)展戰(zhàn)略意見的通知》，召開了專門的動員大會，全面安排部署了在全市范圍內開展質量興市活動。目前，8個縣(市、區(qū))都深入開展了“質量興縣(市、區(qū))”活動，夯實企業(yè)的質量技術基礎工作，提高了我市企業(yè)管理和產品質量整體水平。

(二)食品質量安全監(jiān)管和特種設備安全監(jiān)察工作再上新水平。在抓食品質量安全監(jiān)管方面，我們建立了全市701家食品生產加工企業(yè)電子質量檔案，把企業(yè)分為4個等級進行指導管理，嚴把食品出廠關。同時，建成了具有國內一流水平的山東省食品通用實驗室(xx)，形成了食品質量安全檢測體系，在食品監(jiān)管中發(fā)揮了技術保障作用。在抓特種設備安全監(jiān)察方面，建立了特種設備安全監(jiān)察網絡，健全了全市6223臺特種設備的數據庫，實現了對特種設備的動態(tài)管理。突出對特種設備安全隱患的`整頓治理，僅今年以來就查處各類隱患521處，其中嚴重隱患103處，全部排除了各類安全隱患，防止了事故的發(fā)生，全市特種設備連續(xù)三年未發(fā)生重大以上安全事故，為建設“平安xx”發(fā)揮了應有的作用。

(三)為企業(yè)服務的有效性明顯增強。我市已有2家企業(yè)的3個產品被評為國家免檢產品，今年我們又幫助3家企業(yè)的3個產品申報了國家免檢產品;幫助2個產品申報了原產地域保護產品，力爭實現零的突破;泉林紙業(yè)集團公司李洪法總經理被評為全國質量管理先進個人，推薦申報了2家企業(yè)評選省政府質量管理獎;幫助40家企業(yè)通過了iso9000質量認證(全市通過認證的企業(yè)已達170家)，11家企業(yè)的13種產品通過了采用國際標準和使用采標標志驗收，申報了1個國家級標準化良好行為企業(yè)，申報了2個省級標準化良好行為企業(yè)，12種農產品被評為無公害農產品，170個規(guī)格的產品獲得了免于全國計量監(jiān)督檢查的資格(即c標志)，數量占全省總數的37%;幫助143家企業(yè)取得了164 張工業(yè)產品生產許可證，216家食品生產企業(yè)取得了227張食品生產許可證。

(四)為經濟發(fā)展提供技術支撐的能力不斷提高。我們根據我市經濟發(fā)展的需要和產業(yè)特點，建立了山東省軸承質量檢測中心、山東省食品通用實驗室(xx)、市人造板質量檢測中心和國際標準水平的棉花質量檢驗實驗室。有針對性地把一些實驗室建到區(qū)域性產業(yè)集中的地方，為企業(yè)提供更便捷、更直接的檢驗檢測服務，有力地提高了產品質量和市場競爭力。針對量大面廣的水表、電能表、燃氣表、熱能表等“民用四表”的管理問題，我們建立了“民用四表”強制檢定中心，開展計量校準，有效地維護了人民群眾的切身利益。同時，我們加強了質量檢驗、計量檢測等常規(guī)項目的建設，為企業(yè)、用戶提供準確可靠的、具有法律效力的檢驗檢測數據，增強了為我市經濟社會發(fā)展服務的能力。

(五)打假工作在規(guī)范市場經濟秩序方面發(fā)揮了重要作用。近年來，我們以食品、農資、建材等一些和人民群眾生產生活密切相關、影響面廣的產品為重點，開展了一系列專項打假活動，確保了我市沒有出現大的區(qū)域性質量問題，確保了在生產領域沒有發(fā)生大的假冒偽劣案件，為維護“誠信xx”形象做出了貢獻。僅今年以來，全市質監(jiān)系統(tǒng)共出動執(zhí)法人員6950人次，端掉制假售假窩點56個，查獲假冒偽劣商品貨值211.7萬元，受理質量申訴134件，為消費者挽回經濟損失112.6萬元，有效地規(guī)范了市場經濟秩序。

三、今后全市質監(jiān)部門突出抓好的幾項重點工作

(一)引導企業(yè)加強質量管理，大力實施名牌戰(zhàn)略。我們將充分發(fā)揮名推委辦公室的綜合協(xié)調作用，當好政府的參謀助手，把開展“質量興市”活動、實施名牌戰(zhàn)略作為服務我市經濟發(fā)展的有效途徑和措施，幫助列入名牌培育名單的企業(yè)抓好基礎工作，引導全市企業(yè)積極采用國際標準和國外先進標準，按照卓越績效評價準則的要求，建立完善的質量保證體系、計量檢測體系，加強產品全過程全方位的質量控制，努力提高企業(yè)質量管理和產品質量水平，爭創(chuàng)名牌，使企業(yè)做大做強。今后一個時期名牌工作總體目標是，提前一至三年完成市政府下達的爭創(chuàng)中國名牌任務指標，總數在全省的位次前移;到20xx年，爭創(chuàng)中國名牌產品16—18個、山東名牌產品60—90個，爭創(chuàng)全省“服務名牌”10個，“農產品名牌”20個。

(二)加大服務力度，推進扶優(yōu)扶強。一是大力推進企業(yè)申報國家免檢產品工作。目前，我局專門組織了骨干人員靠上去抓該項工作，爭取今年我市有3個企業(yè)的產品獲得國家免檢產品資格。二是積極開展原產地域保護產品工作。目前，我局正積極幫助政府申報茌平園鈴大棗、冠縣鴨梨兩個原產地域保護產品，爭取我市原產地域保護產品實現零的突破。三是切實抓好計量保證能力評價工作。獲得c標志的產品可以在全國范圍內免于市場計量監(jiān)督檢查。今后我們將積極幫助我市企業(yè)完善計量檢測保證體系，申報c標志。四是引導推動企業(yè)開展認證工作。獲取認證標志是企業(yè)產品進入國際市場，尤其是進入西歐和北美市場的通行證。下一步，我們將加大引導扶持力度，推動認證工作的深入開展，增強企業(yè)自身的綜合素質，為品牌成長、名牌培育打下堅實的技術基礎。五是引導企業(yè)實施卓越績效標準。六是積極申報標準化良好行為企業(yè)。

(三)強化區(qū)域監(jiān)管服務工作。我們已經在全市范圍內建立了區(qū)域監(jiān)管服務的工作模式，這對于從源頭把好產品質量關，提高為經濟建設服務的有效性具有十分重要的意義。我們將重點抓好區(qū)域監(jiān)管服務制度的落實，實行全方位的監(jiān)管服務，做到關口前移、重心下移、責任到人、把服務延伸到基層。在對企業(yè)實施動態(tài)監(jiān)管的同時，引導企業(yè)開發(fā)生產技術含量高、附加值高的新產品,通過政策措施扶持,使其盡快形成產業(yè)化,做到成功一個產品,開發(fā)一片市場,形成一個產業(yè),不斷促進我市產品質量上檔次、上水平、上規(guī)模，進一步提高經濟增長的質量和效益。

(四)深入開展打假治劣活動，切實規(guī)范市場經濟秩序。假冒偽劣產品的存在，嚴重阻礙了社會主義市場經濟的發(fā)展，危害著人民群眾的生命財產安全、合法權益。為維護“誠信xx”的形象，創(chuàng)造一個良好的市場環(huán)境，我們將繼續(xù)以食品、農資、建材等危害性大、影響面廣的產品為重點，加大打假力度，確保我市不出現大的區(qū)域性質量問題，確保在生產領域不發(fā)生大的假冒偽劣案件。

(五)以確保人民群眾生命財產安全為主題，切實抓好食品質量安全監(jiān)管和特種設備安全監(jiān)察工作。食品質量安全和特種設備安全與人民群眾的生命財產安全和社會穩(wěn)定息息相關。我們將采取更加有效、有力的措施，嚴格審查企業(yè)的生產條件，加大對食品生產許可證發(fā)放后的監(jiān)管力度。加大對特種設備的監(jiān)察力度，及時排除安全隱患，確保食品質量安全和特種設備安全，為建設“平安xx”盡職盡力。

(六)加大技術機構建設，滿足區(qū)域經濟發(fā)展的需要。質量技術監(jiān)督部門擁有質檢、計量、鍋檢、纖檢等專業(yè)技術機構，出具的檢驗報告、檢測報告具有法律效力，既是執(zhí)法部門辦案的有力證據，又是消費者維權的法律依據。因此，我們將繼續(xù)圍繞我市的產業(yè)特點，采取多種形式的融資方式，加大對技術機構的投入，完善全市技術機構檢驗檢測網絡，不斷提高檢驗檢測能力和水平，為我市經濟社會發(fā)展提供科學、公正的技術服務。

各位領導、同志們，質量工作是經濟工作永恒的主題，實施名牌戰(zhàn)略任重而道遠。今后，在市委、市政府和省質監(jiān)局的正確領導下，我們質監(jiān)部門將繼續(xù)加強與有關部門的協(xié)作，與企業(yè)的配合，爭取全社會的支持，為全面加強質量管理，深入實施名牌戰(zhàn)略，為促進全市經濟社會發(fā)展而不懈努力，并為此做出新的更大的貢獻!

謝謝大家!

提升質量發(fā)言稿 篇3

小學各位領導、各位同事：

xx~xx學年，--小學在上級部門的正確領導下，我校全面實施素質教育，認真落實工作目標任務，以求實創(chuàng)新、高效務實，努力提高教育教學質量,在全校師生的共同努力下，取得了讓全校教師、較大多數學生、學生家長比較滿意的成績，下面我就獅子營小學上一學年提高教育教學質量方面的主要工作、存在的問題以及今后擬將采取的舉措等作以匯報：

一、提高教育教學質量方面的主要工作

1 、創(chuàng)建輕松融洽的學習氛圍，調動學生學習積極性和主動性興趣是最好的老師，為了改變以往學生為了學習而學習，改善部分學生學習態(tài)度消極的局面，學校在日常工作中提出“創(chuàng)建輕松融洽的學習氛圍”的要求，要求所有老師拋棄以往生搬硬套、填鴨式的教學方法，通過媒體學習、相互交流等方式逐步摸索教學新方法，注重

寓教于樂，將學生喜聞樂見的事物穿插進課堂中，激發(fā)其興趣，再進一步讓學生設身處地地回答相關問題；教學中少用否定、批評的方式，多以肯定、表揚的方式對學生的.努力予以鼓勵，維護其自尊心，增強自信心，最終實現調動學生學習積極性和主動性的目的。

2 、明確分工、落實責任，共同促進學校工作穩(wěn)步推進無以規(guī)矩不成方圓，學校工作有比較多的頭緒，為了避免只抓自己班級教學質量而不顧學校其他工作開展的問題，我們對各項工作明確了分工、落實了責任，做到了人人有事干，事事有分工，使教學質量工作和學校專項工作的有機結合、相輔相成。在平常學校教師會議中對各項工作開展情況進行總結和點評，讓所有教師都樹立起一手抓教學質量，一手抓工作進展的意識。該項工作的開展使所有人員都擔負起推進學校專項工作開展的責任，化解了教師之間分工不同、功能工作重點不同形成的思想負擔。

3 、強調團隊協(xié)作精神冰凍三尺非一日之寒。學校教學質量的提升不只是一位老師、一屆老師能夠起到決定性作用的，再優(yōu)秀的教師也不可能在一年之內把以前的5年的課都給學生補回來；所以學校注重團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)和激發(fā)。眾人劃槳開大船。有了低年級教師認真努力的教學鋪墊，高

年級教師在提高教學質量上胸有成竹、游刃有余。正是由于學校教師的團隊協(xié)作精神，使我校的教學質量穩(wěn)步提升。

4 、注重教師、學生思想情緒變化思想決定行動，教師學生的思想變化對其教學、學習起到了關鍵的影響因素。學校緊抓教師和學生思想工作，及時安排人員和教學管理方面出現瑕疵、情緒有變化的教師進行小范圍交流，通過各種方法引導其盡快調節(jié)；對思想出現波動的學生，及時與周圍同學、學生家長進行深入溝通，以盡早解決問題。一切為教師和學生個人著想，學校注重教師情緒波動、教師注重學生思想變化，較好地維護了正常的教學、學習秩序，保證了教學質量的穩(wěn)步提升。

二、存在的問題

1 、部分教師滿足現有教學質量缺乏再上一層樓的勇氣

三、今后工作擬將采取的措施

1 、通過各種方式提高教師工作能力和業(yè)務水平

學海無涯、學無止境。作為傳道授業(yè)解惑的教師而言，高超的教學水平是提升教學質量的關鍵因素。

今后，我們將通過建立制度的形式要求教師通過自學、討論、聽課點評等方式提高自身業(yè)務能力。對于明顯提升教學質量的教師予以適當的獎勵，對于落后的教師予以考核處罰。

爭取盡快使教師技能水平再上新臺階。

提升質量發(fā)言稿 篇4

老師們：

質量是家長的追求，質量是學校的生命，質量是教師的尊嚴。以“質量立校，質量興校”是我校的辦學宗旨，抓好學校管理，做好科學管理，立好“人人重視質量，人人關心質量，人人做好質量”。為此，我們今天召開20xx年春季學期第一次教學質量分析會，目的是分析現狀、總結經驗、尋找差距、提供新思路，找對新方法，為質量提升打好堅實基礎。

剛才，我聽了教導處熊繁偉主任所做的學月質量分析報告，老師們的學月質量分析，大家講得很好，我完全贊同。我們既要看到所取得成績；也要清醒地認識到我們存在的問題和面臨的困境。更重要的是，我們沒有多余的時間去抱怨、沮喪，只能以高度的責任心、事業(yè)心、上進心去學習鉆研，想盡辦法，積極自主，精心管理，精心教學，去提高技術，去提高質量。下面，我從以下及七個方面提出希望，與大家共同反思，不斷奮進。

一、科學管理，尋求自主，養(yǎng)成好習慣

1、以教師的“愛”，讓學生產生一種持久的“敬畏”之情。

實現：愛老師聽話，愛老師從而愛學習，愛其所任學科，學習態(tài)度端正，學習意識強烈，學習興趣勃發(fā)，比學趕幫熱烈。（愛師好學，學風好。）

2、以教師的“身”，讓學生形成一種良好的“習慣”之質。

顯現：言傳身教，精細做學（教師的聽、說、講、讀、做、寫、批……），精益求精，有時間觀、效益觀，有章法，課內課外有規(guī)則，時時處處講質量，最終成為好習慣。（自主好學，習慣好。）

3、以教師的“行”，讓學生形成一種優(yōu)秀的“精神”之品。

呈現：教師不服輸，拼搏上進，刻苦鉆研，從而打造小學生的責任心、上進心，激情和健全堅強的學習品質與意志。

二、勤奮好學，講求方法，重課堂環(huán)節(jié)

1、勤奮是個“寶”。有付出才會有收獲。簡言之，就是教學工作“備學輔批考”五環(huán)節(jié)必須得講勤奮，必須得講平時性教學（“四清”）。功夫在課前，出力在課堂，彌補在輔導，提升在反思。務求環(huán)環(huán)相扣，不缺漏；扎扎實實，不打折。（學生同樣得勤奮）

2、方法是效益。動腦筋想方設法求捷徑，教無定法，學有規(guī)律。聽說讀寫算—做中學，學中做，大力開展學生的預學、自主學習，尤其是同伴、學伴、學習小組的合作學習，全方位多層次抓重點多練兵，才能鞏固所學。（跟得住，盯得緊。）

三、總結成績，尋找差距，增強責任感

教師肩負著培養(yǎng)祖國未來人才，提高中華民族素質的重任；教育關系著每個學生所在家族的未來希望，興衰存亡。我們一定要牢記自己的身份（教師）、責任（教書育人）、使命（為學校的未來奠基，為孩子的終身負責，為提高生命質量奉獻）。

四、正視問題，找準癥結，增強緊迫感

面對“現實”是成本最低的，不要一味的認為學生基礎差，基礎差不是唯一的'條件，精細加工才是提高質量的重要保障。我們工作中要盡職盡責，精細管理，務實工作，強化措施，提高質量。

五、鎖定目標，認準方向，增強使命感

“提高質量，我的責任。”質量是家長的追求，質量是學校的生命，質量更是教師的尊嚴。提高質量，學會反思，善于反思，勤于反思，找回自尊，揚眉吐氣。

六、合理引導，耐心輔導，增強自信感

學校年級分管領導要對教學工作加強指導，教研組要對教育教學加強引導，教師要對學生進行耐心輔導，提高教學質量。我們要增強責任感、緊迫感、使命感、自信感、成就感。我們要唱響幾句口號：1、“提高質量，我的責任。”2、人的潛能是無限的，至少是不可低估的！3、奇跡是人創(chuàng)造的，但是不去干的人永遠也不會創(chuàng)造奇跡！4、凡事不爭取肯定不會成功，只要爭取就有成功的可能！

我們處于“弱勢”并不表示我們已經失敗，只要我們有信心、有決心、有勇氣、有恒心，我們一定可以成為“強者”，同樣可以“超越”比我們強大得多的“強者”。我們要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心并持之以恒。我們要學習“亮劍”精神：面對強大的對手，明知不敵，也要毅然“亮劍”，狹路相逢勇者勝（狹路相逢狠者勝：實招、狠招、絕招），即使倒下也要成為一座山、一道嶺。凡事爭取就有百分之一的希望。如果放棄，成功的概率只能是零。我們要有“劍鋒所指，所向披靡”的勇氣。只有想不到，沒有辦不到！“戰(zhàn)爭”的結果往往只有兩個：要么消滅“敵人”，要么被敵人消滅。“不怕死的人往往不會死。”同樣，“不怕輸的人往往也不會輸。”

七、重點難點，考點熱點，增強成就感

1、目標要明確。教師、學校都要樹立全面的質量觀：德、智、體、美、勞全面發(fā)展、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。堅持立德樹人，培養(yǎng)知識與能力，注重過程與方法，養(yǎng)成情感、態(tài)度、價值觀。我們堅持：養(yǎng)浩然正氣，做幸福之人。為學校的未來奠基，為孩子的成長護航，為提高生命質量學習，讓家長放心地把孩子和孩子的未來托付給我們的學校！

2、重點要突出。“傷其十指不如斷其一指。”月有陰晴圓缺、人有悲歡離合、事有輕重緩急。學習的重點一定要突出。不能眉毛胡子一把抓……

3、難點要突破。我們要有“攻堅破難”的魄力、勇氣和決心。敢于發(fā)現難題、敢于直面難題、敢于破解難題。教師要在開發(fā)學生智力、啟迪思維、培養(yǎng)創(chuàng)新等方面發(fā)揮重要作用。讓學生學會破解難題。

4、考點要過關。在國家中考、高考制度沒有徹底改革之前，“應試技巧”也是必須培養(yǎng)和掌握的。對知識點必須做到“點點過關”。

老師們！“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。讓我們以本次質量分析會為契機，立足本職，團結協(xié)作，本著“調整狀態(tài)，重心下移，抓住常規(guī)，靜心實做”的精神，聚精會神抓管理，一心一意提質量，為了學校，我們看高看遠；為了目標，我們咬定青松；為了尊嚴，我們頑強拼搏；為了明天，我們永不放棄；讓我們共同努力，以堅如磐石的信心、只爭朝夕的勁頭、堅韌不拔的毅力，就一定能夠打贏20xx年教育教學質量攻堅戰(zhàn)。

提升質量發(fā)言稿 篇5

各位老師：

大家下午好！

今天很榮幸，能在這里和大家一起分享自己在教學上的一些經驗！“如何提高教學質量”這是作為教師的我們常論的話題也是長時間困擾教師們的一個問題。針對這一問題我認為以下四點至關重要 ：

一、培養(yǎng)良好的班風、學風

作為一名班主任我清楚的認識到好的班風能把差生帶好，壞的班風也能把好生帶差，所以培養(yǎng)良好的班風學風是提高教學質量的前提保證。所以我采取了以下幾點措施：

首先，利用班隊課，晨會，傳達學校、班級等各項紀律要求，讓學生知道紀律的重要性，要讓遵守紀律成為學生的自覺要求。

其次，在學生中樹立榜樣，讓學生去感受身邊的表率，更具有真實性，影響將更大。只要持之以恒，就一定會使班級向良好的方面發(fā)展。

最后，要求每個人都必須有明確的目標，比如我班每學期都確立班級目標，每次測試學生都確立切實的個人奮斗目標，并把目標貼在課桌的右下方，時刻激勵自己朝目標前進。

二、提高課堂學習效率。

提高教學質量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學，保證40分鐘的教學質量，上好每一堂課。我盡量要求自己做好如下幾方面：

1、在教學前要做好準備。精選好內容的多少及內容的生動性、豐富性。

2、語言要有條理，表達要清晰，教學目標要明確。

3、在執(zhí)教時必須擁有平衡、健康的`心態(tài)，切忌將個人情感因素遷移至課堂，破壞課堂氣氛。

4、在課堂上盡可能的吸引學生注意。

5、上課過程中一定要有師生之間的互動。通過相互之間的交流自己才能了解學生的學習情況，知道自己的教學效果。

6、上課多讓學生回答問題，特別是那些學習成績差的學生，這樣也能督促那些學生在上課時專心聽講。

三、精心設計作業(yè)提高作業(yè)的含金量：

布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復。也可以設計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好后進生輔導工作。

對于后進生，我們不能強加要求，否則真的希望越大，失望越大。對于他們，教師要耐心等待答案，這一點是增強學生自信心必要的途徑,教師應把鼓勵貫穿于始終，其實后進生比優(yōu)秀生需要更多的鼓勵，不能總給后進生一個落后于別人的感覺，但也得把握一個度，對于后進生要采取寬容的態(tài)度，有時確實由于智商的緣故，或者注意力集中的特征，使得接受知識的能力受到嚴重影響，這就要求教師需要通過合適方法來最大程度的緊繃學生的神經把學習氛圍調到最熱狀態(tài)。

總之，育人成才是一門精雕細刻的藝術，從教路上還有很多問題有待我們思考解決。以上就是我教學上的一些想法，不足之處請大家批評指正。

提升質量發(fā)言稿 篇6

尊敬的各位領導：

上午好!

在企業(yè)質量是生存之本。在學校安全穩(wěn)定是保障，教育教學是核心。教育教學的質量是一所學校贏得名氣、獲得發(fā)展的根本。我們每一位教育工作者都應重視教育教學質量。現就如何提高教育教學質量結合我校實情從教師、課堂和學生三個方面談一談我的看法。

一、提高教育教學質量關鍵在教師。

教師是教育教學工作的主導者，對學生的學習行為起主導作用。當前受各種因素的影響教師隊伍中講無私奉獻的少了，帶有功利性的多了。坐、等、靠、要思維意識濃。如何發(fā)揮教師工作積極性也就自然成為了學校工作的難點和關鍵。從一名學校管理者的角度出發(fā)。首先，我們應當關心教師，服務教師，消除教師心中的疑惑，讓教師在學校找到歸屬感，“士為知己者死”教師工作積極性自然就調動起來了。例如我去年剛剛到浯溪完小，新老師從城區(qū)剛剛調入心思不定，極小部分老教師以一種懷疑的心態(tài)從中宣傳的一些不利于工作的言論，可以想象在當時的條件下你來講質量能得到落實嗎?很顯然是一句空話。對此，我們很快調整管理策略，打消了他們的顧慮，前面那句“士為知己者死”就是我校的教師與他的朋友交流時講出來的。第二、抓住時機，對教師進行培訓，培育優(yōu)質的教師隊伍。在我們校只有那么幾個教師，你說現在要他們去繼續(xù)深造，提高學歷水平，應該來說沒有人會答理你，但是我們抓住中心校大力推廣高效課堂這一機遇，結合本校實際有針對性的對他們進行培訓。慢慢他們的教育理念轉變了，小組建設也能做一些了，說到心得他們也可以談出自己的感受。第三、合情引導，科學管理，對不同的教師，不同的班級要有不同要求。我們要引導那部分功利性的教師讓他們走上良性發(fā)展之路。抓質量是沒有錯的，如果僅僅是因為分數而違背教學常規(guī)，而變相體罰學生，而違反教育行風，這樣的高分不要也罷。如去年期末考試我們學校有個班沒有考好，老師很自卑，我對他說你已經很盡力，也很不錯了!第四，在公用經費的開支上要加大對教育教學的投入。在我們城郊小學公用經費不夠別人的零頭數，這就要求我們平時精打細算，開源節(jié)流，去年期末我校結余下來的一千多元錢我們不亂用，全部用在期末考試的獎勵上。兌現獎勵條例，最多的獎了近400元，最少的一分也沒有。

二、提高教育教學質量的成敗在課堂。

課堂教學是提高教育教學質量的中心環(huán)節(jié)，作為一名教師要上一堂課不難，上一堂有質量的課不容易，經常上高質量的課就更不易，這就要求我們把功夫下在課前，把力量用在課堂，把補救加在課后。課前，我們應當認真學習課程標準和高效課堂的基本理念，深入鉆研教材，把握重點、難點，明確教學目的、教學原則及本學科、本學段的`教學要求和任務，整體把握教學內容之間的聯系。如我們的課標已經修改了三次了，今年9月份要實行XX年版。又如我們的三角形的內角和，小學有，中學還要學。課前，我們還應深入了解學生，掌握他們的心理特點，知識缺漏，興趣愛好，以及他們現在流行什么等，在此基礎上合理制定學習目標，以學生的學來編寫導學案。課堂上，我們要積極創(chuàng)設促進師生平等、民主、開放式的思維對話氛圍，增強學習內容呈現的邏輯性、課堂展示的銜接性、語言表達的流暢性;提高小組合作學習的實效，不能使課堂變得支離破碎，教學成了“夾生飯”，要做到各個環(huán)節(jié)有機聯系，一氣呵成。當然要想讓每個學生完全掌握要學的知識是不現實的，這就要求教師精心設計作業(yè)，課后引導組內的好學生去幫助學困生，實現“兵教兵、兵練兵、兵強兵”同時我們還要和學生一起認真寫好反思，把教和學中得與失，體會與認識，自我評價及原因分析記錄下來，以積累經驗，提高水平。

三、提高教育教學質量最終都要落在學生身上。

本學期，我們學校更換的一些學校宣傳標語，其中有一句話“好習慣受益終身”當時我們在用生命的“生”還是身體的“身”作了一番討論，兩個字同中有異，前者往往指的是事業(yè)，后者他所指的范圍更廣。反觀我們的學生，不難發(fā)現許多小朋友小學成績很不錯，但是中學、高中之后他們之中又有幾個還能名列前茅呢?因而借此機會我向大家分享一段的摘錄：教學質量應該是學生有良好的學習習慣、行為習慣，有自我管理能力，有主動學習的愿望。

提升質量發(fā)言稿 篇7

隨著醫(yī)學模式的轉變和人們衛(wèi)生需求的增加，醫(yī)療質量的內涵和外延都發(fā)生了很大變化，它包括了對醫(yī)療效率、醫(yī)療技術、經濟效益、病人心理及其他醫(yī)療服務的滿意程度，是醫(yī)院綜合競爭力的集中體現，關系著醫(yī)院的生存和發(fā)展。因此，提高醫(yī)療服務質量是醫(yī)院各項工作的.立足點和出發(fā)點，是實現可持續(xù)發(fā)展的根本保證。本著學習、交流的目的，將我個人的一些思考簡要介紹如下。

1、增強質量管理意識，建立完善的組織及制度不斷地對醫(yī)務人員進行醫(yī)療質量、醫(yī)療安全及相關法律法規(guī)等方面的教育，使全院人員充分認識到醫(yī)療質量是醫(yī)院生存之本、發(fā)展之本，是市場競爭的源泉。

2、人才培養(yǎng)和學科建設人才是醫(yī)療質量的基礎，是最根本的要素，要提高醫(yī)療質量，首先要提高人員素質。重視人才培養(yǎng)，并把它作為重要戰(zhàn)略工程來抓，在搞好人才引進的同時，采取多種途徑、多種方式抓好年輕醫(yī)務人員的培養(yǎng)，重點是加強“三基”、“三嚴”訓練，進行年度考核，鼓勵撰寫學術論文，參加院內外學術交流，不斷提高業(yè)務素質。

3、鼓勵開展新業(yè)務、新技術是醫(yī)院技術創(chuàng)新的重要組成部分，也是提高醫(yī)療質量的重要途徑;不僅可解決了病人疾苦，同時也提高了醫(yī)療技術水平和醫(yī)療質量。

4、加強醫(yī)德醫(yī)風建設全體醫(yī)務人員應養(yǎng)成遵章守紀的良好習慣，堅持“以病人為中心”，增強服務意識，改善服務態(tài)度，提高病人滿意率。

5、抓好疑難、危重病人診治。疑難疾病的診斷水平和危重病人的搶救能力是衡量醫(yī)院整體醫(yī)療水平和質量的標志。醫(yī)院應積極加強醫(yī)務人員訓練，開展病例討論、學術交流、專家講座，以提高疑難病的診治水平和危重病人的救治能力。

總之，提高醫(yī)療質量是一項龐大的系統(tǒng)工程，是醫(yī)院管理的重地，是一項不間斷的工作，只有不斷地加強管理、提高醫(yī)療質量，才能不斷提升醫(yī)院的技術創(chuàng)新能力和服務保障實力，才能“適應市場謀發(fā)展，加快發(fā)展保打贏”，實現醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展。

提升質量發(fā)言稿 篇8

我覺得教學質量的高低很大程度上取決于課堂教學的效果，因為課堂是教學的主陣地。課堂教學效果的好壞又取決于教師的“教”和學生“學”兩個方面，因為師生是課堂的主人。 那么如何提高教學質量呢?我的思考如下：

一、不斷提高自身的`知識水平和業(yè)務水平，有助于提高教學質量。

一名合格的老師，只有在工作中永無休止地學習，增長知識，改變觀念，才能儲備一桶新鮮的“活水”，服務于學生，澆開每一朵小花。所以，要想提高教學質量，作為老師的我們首先必須不斷提高自身的識水平和業(yè)務水平。同時，在教學過程中不斷積累，勤思考，常總結，苦練基本功，不斷提高教學水平。

二、注重堂課的教學質量，有助于提高教學質量

要想提高教學質量，就必須不斷提高堂課的教學質量。如何提高呢?我認為要從教師在教學過程中，應該對自己所教學的內容：第一步先要自己明白;第二步我覺得要講得清楚;第三步要學生聽懂;第四步要讓學生實踐。這樣才能達到一個良好的教學效果。

三、抓好常規(guī)，養(yǎng)成良好的學習好習慣，有助于提高教學質量。

良好的學習習慣是提高學質量的保證。習慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的，它是在人的學習、生活實踐中逐步形成的。習慣的力量是巨大而持久的，好的學習成績正是靠習慣的力量去完成的，而且良好的一旦養(yǎng)成，只需教師稍加提醒就能堅持住，它將使學生終生受益。

四、積極開展課外活動，能開發(fā)學生的智力，有助于提高教學質量。（合同范本網 WWW.36GH.CoM）

豐富的課外活動是學生展示自我的重要舞臺，也是讓學生把理論運用于實際的一次次實踐。

提升質量發(fā)言稿 篇9

尊敬的各位領導，各位老師：

下午好！

何提高教學質量，是一個大課題，大學問。我想所有教學質量的提高，最終都要落實到每一節(jié)課堂上面。向課堂40分鐘要質量，打造高效課堂。至于如何上好每一堂課，關乎很多專業(yè)的理論和知識，我想在座各位老師也都很清楚，在這我就不一一贅述了。今天我就講一講自己在英語教學中的幾點切身體會。

第一點是關于朗讀。

作為語言教學，我覺得朗讀特別的重要，朗讀可以培養(yǎng)語感，還可以調動課堂氣氛。一般我會要求學生首先把語音語調讀標準，其次要讀得整齊，有力度，有節(jié)奏。可以明顯的感覺得到當同學們讀得有節(jié)奏有力度的時候，課堂氣氛變得越來越熱烈，學習興致越來越高，學習興趣越發(fā)濃厚。所以我會花很多時間去引導同學們朗讀。

第二點我想說教學設計。

雖然大部分時候教學設計都歸于了流程化和標準化。但有些環(huán)節(jié)還是可以根據不同的.教材內容設計出更加有趣的教學活動。比如在講到動詞時可以運用到全身反應法，老師說出單詞讓同學們做出相應的動作。比如環(huán)保主題的單元，讓學生們設計愛護環(huán)境的主題海報。這些活動的設計都可以增加學生學習的體驗感和參與感，而不僅僅是被動的接受。

第三點是關于小組合作。

小組合作作為一種課堂組織模式有很多優(yōu)點。但是因為很多條件的限制，不能每堂課都應用，只能在某個教學環(huán)節(jié)中使用。小組成員一般是由成績好的，成績中等的和成績較差的組成。這樣成績較差的同學能得到組內其他成員的幫助和輔導。同時通過上臺進行小組合作展示學生的自信心也得到了培養(yǎng)。以前上臺進行小組展示時，很多同學都扭扭捏捏，不敢上去，現在大家一點都不怯場了。所以我覺得小組展示是一種很好的膽量的鍛煉方式。當然最重要的是運用了目標語言來進行展示，達到了練習英語的目的。

最后我想說學生素養(yǎng)和教學質量一樣重要。以前期末考試考了100分的同學，我都會買本子獎勵他們，但是在學生接過本子的時候，很少有同學會跟老師說謝謝。那一刻我就覺得自己很失敗，雖然學生考了100分，但那又有什么意義呢？學生連最起碼的禮貌都沒有。所以我覺得學生的個人素養(yǎng)在整個教學過程中是非常重要的。

以上就是我個人的一些不成熟的看法，有不恰當的地方還請各位老師批評指正，謝謝大家！

提升質量發(fā)言稿 篇10

首先非常感謝各位領導老師給我這次機會，感謝您們對我工作的信任和支持。在接到杜校長讓我發(fā)言的通知以后，我就一直揣摩“如何提高學校的教學質量”這一話題。自我感覺題目設計面不但廣，而且很難面面俱到的進行闡述，作為一個年輕的我很難圓滿的完成任務。只能把我的看法與近幾年做法向各位領導老師做一匯報，如有不當之處敬請指正。

首先談一下我對“老師”這一職業(yè)的理解：通過多年的教書生涯，讓我不但理解了“教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用”這句話的含義，而且讓我深深體會到了教師這一群體在我們現有的社區(qū)環(huán)境中他的整體素質要高于一般群體。在和老師們閑談莫論的時候經常聽到老師們這樣說“我們干這一個活其實就是良心活”。細細體會揣摩真是如此。老師們所說的良心無非就是：自己的克盡職守、自覺工作、愛護學生、團結執(zhí)教這四個方面。

在日常的工作當中，老師們的工作多數情況下都是無人監(jiān)督的。雖然有教育對象的面對，但由于學生的未成熟性，由于師生關系的不對等性，學生往往也沒有全面監(jiān)督教師工作及其質量的能力。再說，教師的工作在一定意義上是沒有邊界和限度的。比如教師不僅要完成校內的工作，還要與家長建立家校合一的教育局面。這一聯系需要教師大量的精力上的投入。怎樣才算踐行教師的使命，我們無法有明確的界定。又比如，“教”無止境。除了基本工作之外，怎樣做才算完成了教師的任務，也完全由教師主觀決定。所以說老師這一份職業(yè)是良心活太有總結性概述性了！之所以老師有以上優(yōu)點，這就為我們每個學校進行有效地教學質量提高活動提供了強有力的基礎與保證。

針對我鎮(zhèn)村小教師老教師較多，青年教師較少，中年教師幾乎沒有這一年齡分化嚴重特點，我們要想搞好教學工作必須清晰的認識到以下三點：

第一：老教師是我們學校進行教科研工作的寶貴財富，在實踐經驗上，老教師積累了數十年教書育人的寶貴經驗。老教師在日常工作中積極探索并掌握了豐厚的處理問題的規(guī)律，所以說，老教師的知識和經驗最豐富又最實用，最有發(fā)言權，在學校教科研工作中老教師具有獨特的優(yōu)勢和作用。同時，我們也必須清晰的認識到年老教師由于時代原因，所掌握的知識層面有一定的局限性，教育觀念陳舊，有些跟不上新的教育理念，導致教學方法落后這一特點。

第二、年輕教師知識面廣、教育理念新，敢于接受新鮮的事物，有一定的創(chuàng)新精神，但我們有時候會比較浮躁。所謂初生牛犢不怕虎，我們有時候是憑一股傻勁，想法很有創(chuàng)新但在現實中不一定行得通。

第三、針對以上兩點，我們要想全面提高本校的教育教學質量必須進行科學而有效地整合，發(fā)揮各自長處，相互幫助、取長補短，共同進步！！

教學質量的提高他不是一兩個環(huán)節(jié)，他是多個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣的結果。現就以下幾個方面談一下我的做法與看法：

第一：日常管理工作，抓好學校的備課、上課、作業(yè)設置及批改、聽課、評課等問題的督促強化管理。

㈠備課：針對我鎮(zhèn)的集體備課制度，大力宣傳發(fā)動老師們積極參與的基礎上，抓住全鎮(zhèn)間周一次的業(yè)務活動，促使教師進一步對教材的整體把握。并結合本校實際情況，大多數村小都是一個年級一個班，所以我們可以以低級部、中級部、高級部進行劃分，實行以級部為單位的備課。這樣不但有利于教師對教材的進一步把握，而且更有利于教師對教材的年級段的銜接。

㈡上課、聽課、評課這三個環(huán)節(jié)是提高教育教學質量的關鍵，同時這三個環(huán)節(jié)也是相互滲透、相互影響、相互促進的過程。在上課過程中是對自己教育能力的一個檢閱（例如我們上學期推廣的“課堂教學當堂反饋制度”這一做法要大力宣傳并嚴格執(zhí)行）；在聽課活動中是對自己一個學習經驗、方法的過程（在此方面我們嚴格抓好每位教師每學期20節(jié)聽課任務的基礎上，加大教師間的隨意聽課和推門聽課活動）；在評課過程中是一個相互總結、反愧提高的.過程。所以，在日常管理中必須抓好這三項工作，并貫穿每一個學期的始終。在此方面我所要特別強調的是村小教師由于時代的原因和教育信息的閉塞，導致教學理念、方法相對落后這一現實，。所以，作為一名村小分管教學的副校長一定要在本校搞好聽課比武、教研活動的基礎上讓老師們走出去或者把先進的請進來，讓老師們自己進行學習、比較，尋找差距，為自己以后的教學指明方向。例如，我們鎮(zhèn)中心組織的“同上一節(jié)課”活動對我們每一個村小來說就是一個很好的機會，這一活動能一針見血的反映出兩個老師對同一節(jié)課的把握程度、教授方法、學生的掌握情況等等情況處理方法的不同。更便于每一位老師課堂駕馭能力的整體提高。不過，每一個村小在組織前一定要做好三方面準備：第一，作為業(yè)務校長要通過大面積的聽課，權衡學校所有教師課堂教學的具體情況，并以校為單位進行準確的歸納、分析、總結。找準學校教師最迫切解決提高的方面。第二、確定本校的薄弱年級、薄弱學科。第三、搞好活動的總結反饋工作。這一環(huán)節(jié)尤為重要，在老師們意識自身不足的同時，要指明以后努力的方向才是最為關鍵的。

㈢作業(yè)設置及批改：合理而有效的作業(yè)對學生成績的提高起到事半功倍的效果。所以，要把每一科的作業(yè)進行合理的規(guī)定，包括作業(yè)量的多少、作業(yè)的批改方法等，并進行及時的跟蹤檢查反饋。

第二、加大校內、校級間教研活動的開展。

教師教法的提高是一個緩慢的、漸進的、日積月累的過程。所以我們一定要避免拔苗助長這一錯誤舉動，要通過各種活動的開展，讓老師在參與中學習、在實踐中試著去運用、在運用中去修正、提高，最終拿出一套符合新課改要求的、適合自己的教法。

一、加大校內教研活動的開展。村小由于班級較少，我們可以以學科為單位進行劃分教研組，不定時的開展聽課、評課活動，讓老師們暢所欲言，在爭辯中尋求學科共同點，以達到整體提高的目的。

二、努力營造教師交流學習平臺。通過組織教師比武活動，為廣大教師搭建交流平臺，促進教師間的相互交流和學習，提高教師的教學質量和教學水平。

三、加大校際間的交流。前面我已經提到了，可以結合我鎮(zhèn)組織的“同上一節(jié)課”活動，讓老師有針對性的去探討某以課題，尋求自己的不足與差距，更直接更便利的發(fā)現自己努力地方向，為以后的課堂教學指明方向。

四、充分利用教育資源。作為我們的每一個人來說力量、能力以及精力都是很有限的，所以，我們一定要發(fā)動我們周圍每一個人的力量，爭取最大限度的利用我們周邊的一切資源，進行更為便捷的更為有效的教育活動。我們的同事遍布膠南各個學校，我們可以向他們請教、借鑒甚至索取我們所需要的教學資料，真正實現教育資源的共享。

以上四點要想順利實施，并達到預期效果必須做好活動的前期準備工作，那就是活動的宣傳發(fā)動工作。宣傳是不定式的，我們可以在閑談莫論時進行滲透學生的意見、家長的要求，也可以以文件的形勢進行下發(fā)，還可以以征求意見的形勢進行宣傳發(fā)動。因為我們實施活動的主體是老師，在我們這個主體中有老教師與新教師在教育觀念的兩個層面。所以，必須提前做好這兩個層面的前期動員工作。讓他們能夠意識到自身的不足和需要提高的方面，以及活動開展的意義，以達到形成共鳴的局面。正如人們所說的意識決定行動。

我深信：每一位老師都抱有“為了孩子一切，為了一切孩子”這一信念都在不斷地提高自我、塑造自我、乃至改變自我。

提升質量發(fā)言稿 篇11

尊敬的各位領導、各位同仁：

下午好！

按照會議安排，我就窯店教育辦教育教學工作向在座的各位領導、同仁作簡要匯報，不妥之處敬請批評指正。

近年來，在縣局的大力支持和正確領導下，窯店鎮(zhèn)教育辦秉承“質量為本、德行并重”的辦學理念，細抓教育教學常規(guī)管理，狠抓教研教改突破創(chuàng)新，大力推行課堂教學改革，全面推進六項重點工作，全鎮(zhèn)教育教學質量明顯提升，20xx、20xx、20xx連續(xù)三個年度在全縣教育辦教育教學質量綜合考核中排名第一。下面我就本單位工作上一些不成熟的做法和各位作交流研討。

一、強基固本，提升核心競爭力

1、優(yōu)化領導班子。一是教育辦8名校長，5名教導主任平均年齡35歲。管理團隊業(yè)務素質好，政治覺悟高，執(zhí)行能力強，學校工作推進扎實高效。二是依據學校管理、教學質量、教研教改等重點工作，半期一小結，期末分等次，罰懶獎勤，促進班子不斷優(yōu)化。三是依托培訓項目，派遣班子成員外出參訓，提升能力，更新理念，學習方法，促進成長。

2、強化考核評估。一是多次研究，反復斟酌修訂完善了《窯店鎮(zhèn)教育辦教師管理暫行辦法》、《窯店鎮(zhèn)教育辦質量目標管理及獎懲辦法》等一系列管理制度。從日常工作、學習交流、課堂教學、考勤獎勵等各個方面細化了學校管理，明確了行為準則，指明了目標方向，嚴明了工作紀律，教師有章可循，學校有規(guī)可守。二是堅持學校周查、教育辦隨機查，中期、期末定期查的方式對學校及教師工作進行量化考核，其結論作為學校、教師評優(yōu)評優(yōu)選模、職稱晉升、績效考核的重要依據。三是充分利用峪潤獎勵助學基金的發(fā)放，調動教師的工作熱情。基金的發(fā)放以教學效果為主要依據，兼顧其他工作業(yè)績，對成績優(yōu)異、勤奮上進教師給與現金獎勵，教師工作的積極性大幅度提升。

3、加快專業(yè)成長。一是每期以“優(yōu)質課賽月”活動為載體，教師全員參與，新入職教師上匯報課，達標課，骨干教師上示范課，觀摩課，班子成員上公開課，研討課。堅持聽課必評，評后必思，思而必行。舊課新上、課后反思、研課磨課成了教學常態(tài)。二是實施青藍工程，結對子，認師徒，捆綁考核，細化流程，切實做到“六個一”師徒每周同備教案一節(jié)，互相聽課一節(jié)，每月開展同課異構一次，每季度舉行幫扶成果展一次，每學期綜合考評一次，每學年發(fā)表論文或案例一篇，幫扶學習貫穿師徒成長的始終。近三年來分配的28名特崗生、三支生在全鎮(zhèn)及全縣課堂教學獎賽中屢獲佳績，已然成為各校的中堅力量。

二、革新理念，提升教育教學水平

1、推行課堂教學改革。一是深入學習課改理論，努力轉變教學觀念，采用定期集體學習與個人分散學習相結合的形式，記寫學習筆記，大膽實踐操作，讓全體教師爭做課改工作的排頭兵，領頭雁。二是把教學質量管理從傳統(tǒng)的結果評價轉移到過程評價，緊盯質量形成全過程。要求學校在日常教學管理工作中日清日結，匯總當天的檢查登記情況，發(fā)現問題限時整改。三是全面推行“主體參與式”課堂教學模式。教師走下講臺，融入學生，平等對話，互動交流，借助白板等多媒體設備，讓每一堂課、每個步驟、每個教學環(huán)節(jié)學生都能積極參與，讓每一名學生體驗到學習的成功和快樂，教室有了歡聲笑語，成績也有了明顯進步。四是試行“主體參與式”導學案，減輕教師備課負擔，做到簡潔實用，還更多的時間給老師查閱資料，輔導學生、批改作業(yè)、鉆研業(yè)務。

2、注重教研教改實效。一是每期按照高中低年級，圍繞課堂教學中的典型問題，通過觀摩教學、同課異構、教學講賽、專題研討等形式開展不少于6次的全鎮(zhèn)教研活動。活動后將教師撰寫的反思體會，擇優(yōu)向市縣級教育公眾平臺推薦刊載，進一步內化教研效果。二是每周教研活動定時間、定主題、定內容，要求全體教師每周撰寫一篇反思，自愿聽一節(jié)課，形成評課稿一份，強化引領，倡導自修。筆記、反思、評課稿、論文全部納入個人期末績效考核。三是教研成效逐步展現，今年以來，全鎮(zhèn)市級規(guī)劃課題結題2項，立項3項，省級規(guī)劃課題立項1項。

3、全力推進家庭教育。一是各校組建了家長委員會，發(fā)放了聘書，讓家長參與學校管理，為學校的發(fā)展出謀劃策；指導家長進行家庭教育公眾服務平臺的注冊和使用，從中學習家庭教育技能，從而更好的引導教育自己的孩子。二是要求學校每期召開四次家長會，即開學家長會，中期總結家長會“學困生”家長會、期末家長會，力爭使學校和家庭無縫對接，互通有無，形成教育合力。三是各校園均掛牌命名了家長學校，東坡、將軍、中心小學開辟了家庭教育活動場地，積極對家長進行家庭教育培訓，爭取家長對學校工作的理解和支持，使學校教育和家庭教育同步推進，共同助力孩子的全面健康成長。

三、以德樹人，促進學生全面發(fā)展

1、抓好德育建設。一是各校（園）利用每周升國旗儀式、校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗等媒介，通過開展主題班會、德育講座、演講比賽、重大節(jié)日慶典等德育教育實踐活動，對學生進行理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育和心理健康教育。二是每期進行一次“德美少年”、“優(yōu)秀少先隊員”、“三好學生”、“自強之星”等具有新時代德育導向的評選表彰活動，樹立典型、廣泛宣傳。堅持把德育教育滲透于各門功課的教學之中，滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學校、家庭、社會教育的各個方面。

2、深化閱讀推廣。一是堅持每天晨誦15分鐘，自讀15分鐘。各校圖書室全天開放，班級圖書角隨時借閱，定期組織讀書成果報告會、讀書主題征文、師生閱讀筆記展、文學知識搶答等活動，大力促進課外閱讀活動的廣泛開展，積極推進家庭書屋的創(chuàng)建和“親子陪讀”落地生根。二是教育辦堅持每年11月份舉行全鎮(zhèn)讀書節(jié)活動，各校不定期開展形式多樣的閱讀交流及誦讀活動，讀書成果日益凸顯，在涇水讀書人、涇川教研等網絡平臺上投稿的師生持續(xù)上升。先后有150人次受到教育辦的閱讀獎勵。三是全鎮(zhèn)十幾名老師堅持參與擔當者組織開設的橡果課堂及共讀一本書活動。本學期初，東坡小學教師帶領學生認真參與橡果課堂，努力實踐學習所得。9月獲黑鶴老師捐贈圖書216冊，同月窯店鎮(zhèn)中心小學教師申請的“彩虹花科學類小額基金”項目也落地生根。

3、提升綜合素養(yǎng)。一是各校社團種類豐富，形式多樣。多數校長率先垂范，主動參與，引領全體教師自發(fā)投身到社團活動之中，并在時間、資金投入、場地、設備器材等方面給予充分的保證，從而使社團活動得以順利開展，學生的.興趣愛好得到了激發(fā)提升；二是各校綜合實踐活動開展能結合本地實際，便于操作，貼近生活，有效拓寬了學生知識視野和動手操作能力。廟頭小學開設的鴿子、兔子養(yǎng)殖，豐禾小學的蔬菜種植等，雖然普通但實用。在綜合實踐活動中，學生們遠離了課本，走出了校園，充分接觸自然、認知社會、體驗益智增能帶來的快樂。三是各校充分利用轄區(qū)內鄉(xiāng)土文化、紅色教育基地、果品產業(yè)基地、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集貿市場等資源，組織開展歷史文化傳承、革命事跡宣講、農業(yè)生產實踐、科學實驗探究、社會公益實踐等內容為主題的綜合實踐教育活動，開發(fā)課程資源，提高學生的社會實踐能力和綜合素養(yǎng)，本期以來坳心小學開設的“我為果香窯店代言”綜合實踐活動，師生深入果品基地，了解優(yōu)質蘋果的生產過程，體驗農民勞動的艱辛，為家鄉(xiāng)的特產感到自豪和驕傲。

教育沒有終點，成績只有更好。我們做了大量的工作，使廣大師生在付出中有所收獲。同時，我們清楚的認識到，我們的工作與各級組織的期望還有相當大的差距，與廣大人民群眾的殷切希望還有一定的距離，但我們相信，在縣委教育工委的正確領導下，在各級組織的大力支持下，有了全體老師的共同努力，窯店鎮(zhèn)教育辦全體師生會以時不我待，只爭朝夕的精神克服困難，奮力拼搏，力爭向組織交一份滿意的答卷。