幼兒園線描教案（必備8篇）。

作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園大班美術(shù)《線描畫》教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園線描教案 篇1

活動目標：

1、能大膽用各種線條、形狀來描繪未來城市的房子。

2、活動中注意色彩的搭配。

3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的.作品。

活動過程：

1、小朋友，我們是哪個城市的?你覺得江陰美嗎?什么地方最美?。老師請大家去看看其他城市的風(fēng)景，請大家看看那里的房子是怎么樣的?

2、請幼兒觀看有名建筑的幻燈片：東方明珠、上海外灘等。

3、提問：你覺得這個建筑什么地方最特別。

4、師：今天老師請大家來做一個小小建筑師，設(shè)計我們將來的房子。先說說看，你準備設(shè)計怎樣的房子?它有什么特別的功能?

5、幼兒相互討論自己準備設(shè)計的房子，期望能夠個別幼兒說說自己的設(shè)計》

6、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

7、講評幼兒作品，請幼兒到前面講講自己的設(shè)計，主要講其獨特之處。

教學(xué)反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

幼兒園線描教案 篇2

設(shè)計意圖：

對于大班上學(xué)期的孩子來說，孩子的繪畫水平有了一定的提高，會畫一些簡單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式，有獨特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫方面缺少經(jīng)驗，因此，我設(shè)計了線描畫《美麗的手套》。

活動目標：

1、欣賞線描畫，了解線描畫設(shè)計手套的特點，感受線描畫的獨特美感。

2、能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設(shè)計各種手套。

3、能夠了解對稱的特點。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

活動準備：

PPT課件 （一些線描畫的手套圖片），幼兒每人一支黑色水筆、一支黑色記號筆、一張畫紙。

活動過程：

（一）談話導(dǎo)入——生活中的手套

1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了，我們外出時會感覺怎么樣？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護自己的小手？（戴手套）

2、你見過什么手套？它是什么樣子的？（從花紋、顏色等引導(dǎo)）

5、（繼續(xù)欣賞線描畫手套PPT）你覺得哪一個圖案、裝飾得方法很漂亮，我們可以學(xué)習(xí)的？（從粗細線條、點、線、面等幾個方面來引導(dǎo)幼兒觀察）

6、小結(jié)：所以在畫線描畫時一定注意要用粗線條和細線條搭配來裝飾，只用一種線條，就比較單調(diào)。此外，還要注意畫面中要有適量的面的裝飾，有規(guī)律的設(shè)計會讓你的畫更加有立體感。

（三）設(shè)計我的手套

1、先想一想，你要設(shè)計什么樣的手套？上面可以有哪些圖案？可以用哪些線來裝飾？（幼兒自由討論，可以和同伴討論）（波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線）

2、提醒幼兒作畫時要將手套的輪廓畫得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。

3、裝飾注意點、線、面的設(shè)計盡量都要有。

4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

（四）展示幼兒作品、講評請幼兒把自己的作品送到主題墻上展覽。

活動反思：

綱要強調(diào)，在提高幼兒知識面的同時，還要以能力為主，在活動中，幼兒的興趣高漲。教師在范畫的設(shè)計上，充分考慮幼兒的觀察能力，由簡單到難，這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導(dǎo)的`步驟明確，幼兒能仔細觀察，并主動發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對稱。以游戲的方式，也符合幼兒活動的能力，師幼互動方面也比較好，給孩子展示的空間，同時又讓不太理解的小朋友思考的空間，兼顧到所有的小朋友，讓每一個小朋友都能得到不同的提高，讓幼兒參與作畫，幼兒設(shè)計的積極性很高，幼兒沒有被教師的范畫牽著，而是大膽地按照自己的思路設(shè)計，幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞，同時也欣賞別人的作品。

幼兒園線描教案 篇3

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)手影外輪進行想象添畫組成整體物像。

2、發(fā)展幼兒手部動作的協(xié)同性及靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

重點

幼兒根據(jù)手影外輪進行想象添畫組成整體物像。

難點

合理安排畫面的能力。

活動準備

學(xué)習(xí)了解手影活動，圖畫紙，記號筆。

活動過程

1、導(dǎo)入活動，引起興趣。

——用猜謎的方式引入活動：一棵樹，五個杈，出飯做事都用它。

幼兒猜謎，教師總結(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察各種不同的手型。

幼兒討論，請幼兒觀察。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

——今天我們用手型，畫線描畫

畫之前，請幼兒先想好如何構(gòu)圖。

幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間，注意添畫與主題有關(guān)的事物，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動物形象和設(shè)計畫面。

4、評價作品，結(jié)束活動。

鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容，選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。

教學(xué)反思

本次教研活動課幼兒參與性都很高，我覺得活動中有四個方面比較好。

1、活動導(dǎo)入較有特色，富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動中。

2、活動過程形式新穎，允許多種答案，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。

3、重視幼兒各方面能力的培養(yǎng)，給幼兒充分的想象空間，讓每個幼兒都有說、想、畫的機會，較好的完成了活動目標。

4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機會更多。

教學(xué)活動中的不足之處我虛心聽取了各位園長和同行的意見和建議。教師的啟示性語言還是有些欠缺，教師在教學(xué)活動中還有些放不開。在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動手動腦的機會，讓每一個幼兒體會到成功的樂趣，使幼兒快樂健康的成長。

幼兒園線描教案 篇4

教學(xué)目標：

1、認知目標：學(xué)習(xí)民間藝術(shù)家和畫家的作品，借鑒他們在人物裝飾畫上的表現(xiàn)手法。

2、操作目標：把圖片資料和自己的寫生畫變成裝飾性的人物作品。

3、情感目標：學(xué)生在自由創(chuàng)作人物裝飾畫的過程中充分體驗創(chuàng)造的樂趣和成 功的喜悅。教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生人物聯(lián)想，創(chuàng)作出有個性的人物裝飾畫。

教學(xué)難點：能巧妙地把點、線、面的知識運用到人物裝飾畫中。

教學(xué)準備：教師準備：課件、勾線筆

學(xué)生準備：水粉色、水彩筆、彩色鉛筆、

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：上節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了人物寫生的畫法，知道了一個人物面部比例是“三庭五眼”（出示圖 片）頭和身體比例的民間口訣是“立七坐五盤三半”（ 出示圖片），但有些學(xué)生感覺到人物寫生 比較嚴謹，受到比例、姿態(tài)、形象各方面因素的約束，這節(jié)課我們就來解決這些問題。

師：我這里有兩幅作品（出示圖片），比較一下，告訴我，你喜歡哪一幅？你的理由是什么？（ 生口答）。

師：剛剛那位同學(xué)回答的很好，第一幅具有寫實風(fēng)格，是具象的，而第二幅是裝飾風(fēng)格，是抽象的。我們稱 第二幅畫為線描人物裝飾畫，今天就來學(xué)習(xí)(線描)人物裝飾畫。（板書課題：9、人物裝飾畫）

師：關(guān)于人物裝飾畫，你們想知道什么？學(xué)習(xí)什么？（小組討論后匯報）

師：人物裝飾畫究竟有什么特點，有哪些表現(xiàn)手法，我們怎樣才能畫好它呢？

二、欣賞交流

1、欣賞中國人物裝飾畫

師：其實人物裝飾畫不是現(xiàn)代才有的，讓我們走進它們，去發(fā)現(xiàn)人物裝飾畫的特點。

（出示原始社會的巖石壁畫圖片），

師：仔細觀察一下巖畫上的人物比例有變化嗎？生：有

師：作者將人物身體做了一個怎樣的處理？ 生：拉長。

師：除了上下拉長，我們還可以怎樣拉長？生：左右。

師：對了，除了拉長，我們還可以怎樣改變它的比例關(guān)系？生：縮小。

師：這些就叫夸張。 （板書：夸張）

師：再仔細的觀察一下，作者還用了點、線、面對人物作裝飾性處理，很有“現(xiàn)代感”。隨著時間的推移，我們來看看距今已有兩百年歷史的漢代畫像磚上的人物有什么明顯特征？生：對稱。 （人物造型古樸，簡練，講究對稱。）

師：民間藝人用線替代了我們手中的畫筆，如繡品、剪紙上的人物裝飾畫。這幅刺繡有哪個地方吸引了你的眼球？（生口答）

師：剪紙，它又叫刻紙，是中國漢族最古老的民間藝術(shù)之一，構(gòu)圖飽滿，渾厚中又有細膩。

師：藝術(shù)是不分國界的，欣賞過中國藝術(shù)家們的人物裝飾畫后，讓我們一起去感受一下外國畫家筆下的人物裝飾畫的魅力。

2、欣賞國外人物裝飾畫

師：現(xiàn)在我們看到是西班牙大師畢加索的人物裝飾畫。大家欣賞完這幅畫后，能告訴我們它

給你的第一印像是什么？瑞士畫家保羅克利的人物裝飾畫又給了你什么印象？（小組討論后匯報： 人物圖形里有圓形、三角形、方形，采用對幾何圖形的分解、運用色塊分割對人物進行裝飾。不同 的顏色，感覺顏色風(fēng)格又有不同）。

師：那位同學(xué)的見解很好，運用了我們之前學(xué)到的美術(shù)知識。人物裝飾畫的特點是：夸張、變形、概括。

三、欣賞討論

（師示范人物裝飾畫）

師：現(xiàn)代人物裝飾畫又有了怎樣的裝飾風(fēng)格呢？仔細看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：多了一個舌頭。 師：觀察的真仔細，他運用了添加的方法對人物進行了裝飾，下面一幅你們肯定也一下子就能猜出他運用的' 方法了，我們一起說，是什么方法呀？生：簡化。

再次欣賞大師丁紹光的人物裝飾畫。感受人物裝飾畫的美。

四、啟發(fā)創(chuàng)作

師：有了那么多的方法之后，接下來就要運用所學(xué)的方法進行創(chuàng)作了。我猜你們心里肯定有了 很多的想法，能跟我們分享一下嗎？請幾位同學(xué)來說一說。生口答。

師：你們肯定比這些同學(xué)畫得還要好，我們一起來看看，他們都是怎么對人物進行裝飾的？你 要吸取他哪個細節(jié)的畫法？將什么地方進行改進呢？

五、學(xué)生創(chuàng)作

師：好了，現(xiàn)在就拿起我們手中的筆，把你們的奇思妙想與人物像進行裝飾吧。學(xué)生創(chuàng)作，音 樂伴奏，教師行間指導(dǎo)。

六、展示評價

學(xué)生推薦小組作品，選出最佳作品。展示學(xué)生作品，學(xué)生自評、互評，教師點評相結(jié)合。可以從作 品創(chuàng)意、造型、細節(jié)等方面進行評價。

七、課后拓展

師：人物裝飾畫可以使用其他材料制作嗎？在生活中注意觀察、體會人物表現(xiàn)出的美感：人的 形態(tài)美、運動美、服飾美及情趣美，使這些美轉(zhuǎn)化到自己的人物裝飾畫作品中。

幼兒園線描教案 篇5

一、教材分析

本課介紹了捕捉物象的方法---線描寫生，它不同于明暗素描寫生，主要是用線條來表現(xiàn)生活中的物象，是一種較為容易掌握的方法。本課分為三大部分：線在繪畫造型中的重要作用及審美價值；線描藝術(shù)的三種基本類型；線描寫生的要點等。通過欣賞歷史上成功的線描作品，引發(fā)學(xué)生對線的審美感受，進而知道線是造型藝術(shù)中最具表現(xiàn)力的藝術(shù)語言，具有對立的審美價值。

二、教學(xué)目標

1、知識目標：了解線是構(gòu)筑視覺形象的最基本手段，同時是造型藝術(shù)最具表現(xiàn)力的藝術(shù)語言；繪畫線描的三種基本類型。

2 、能力目標：初步學(xué)會鑒賞線描畫；并能運用所學(xué)知識，提高對客觀物象中線的感覺和對繪畫藝術(shù)中線的審美感受能力，選一種繪畫線描進行藝術(shù)嘗試或表現(xiàn)。

3 、情感、態(tài)度、價值觀目標：通過教學(xué)，感受藝術(shù)美，使學(xué)生開闊眼界，增長知識，陶冶情操；加強鑒賞線描畫的能力；培養(yǎng)對祖國傳統(tǒng)文化的了解與興趣，增強民族自豪感。

三、教學(xué)重點、難點

重點：本課的重點是了解繪畫線描的三種類型，提高審美能力。

難點：難點是感受和掌握繪畫作品中線的藝術(shù)表現(xiàn)力，提高對線描繪畫作品的審美能力和創(chuàng)造能力。并在實際寫生中感受線條的藝術(shù)美。

四、教法

依據(jù)本課教材的特點，為了講清重點、難點，使學(xué)生能達到本節(jié)設(shè)定的教學(xué)目標，應(yīng)著重采用的教學(xué)方法：講授法、觀察法、比較法、演示法、練習(xí)法。

五、 學(xué)法

首先我會對線描的類型和線條的特點以及線描寫生中的要點進行講授，在學(xué)生了解了線描繪畫中線條的特點后，并結(jié)合課本上的線描繪畫作品進行臨摹練習(xí)，深入理解線條的變化。學(xué)習(xí)是以培養(yǎng)自學(xué)能力和動手能力的目的.，因此在室內(nèi)課之后我將安排室外寫生課，讓學(xué)生自主的觀察學(xué)習(xí)，在校園的花草樹木中去學(xué)習(xí)線描，掌握線條的美。

六、教具準備

教師：教材，筆，速寫紙

學(xué)生：課本 ，筆 ，速寫紙

七、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：

由前階段的學(xué)習(xí)所了解的繪畫藝術(shù)語言的豐富性，多樣性，包括點、線、面、空間、光影、肌理、透視和色彩而引入：線---這種繪畫語言。出示作品，講解、引導(dǎo)和設(shè)問：這些作品用了哪些藝術(shù)語言？（重點引出以線造型的作品）

2、新授：

（一）線是構(gòu)筑視覺形象最基本的手段，也是造型藝術(shù)最具表現(xiàn)力的藝術(shù)語言。通過出示作品和相關(guān)文字，講解、設(shè)問、小結(jié)：人類先有文字還是先有繪畫？線條可表現(xiàn)哪些內(nèi)容？

得出線條可以表現(xiàn)的內(nèi)容：

A、各種物象（自然物、想象物、具象物、抽象物等）

B、作者的情感、審美

C、結(jié)構(gòu)、空間、明暗、光影、質(zhì)感、意蘊等

D、美感（韻律、節(jié)奏、和諧等）

（二）繪畫線描的基本類型

出示相關(guān)作品和文字，講解、引導(dǎo)、設(shè)問、小結(jié)：寫實性線描、表現(xiàn)性線描、抽象性線描。（采用教授法、觀察法、比較法，突出本節(jié)的重難點） 。

3、能力訓(xùn)練：

通過對線的了解和對線描作品的認識由易到難，由淺到深，達到線描寫生的目的。（從臨摹到寫生逐步推進）

4、總結(jié)：線的特征，繪畫線描的基本類型和線描寫生的要點

5、布置作業(yè)：完成一幅線描寫生作業(yè)。

幼兒園線描教案 篇6

活動設(shè)計背景

在區(qū)域游戲中，我班幼兒在玩毛根的時候，借助一些工具變出了不同形狀的線條，他們在玩的過程中，互相猜猜各自變化的線條象什么？通過區(qū)域游戲的這一幕，我聯(lián)想到我的課堂，并利用這一環(huán)節(jié)設(shè)計本節(jié)美術(shù)活動。

活動目標

1、初步認知各種線條，并嘗試運用多種不同的線條進行創(chuàng)造組畫。

2、能夠與同伴分享快樂，感知同伴間的友情。

3、能夠大膽想象、敢于創(chuàng)作，掌握繪畫裝飾的技巧。

4、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。

5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：認識各種線條，并嘗試運用多種不同的線條進行創(chuàng)造組畫。

教學(xué)難點：能夠大膽想象、敢于創(chuàng)作，掌握繪畫裝飾的技巧。

活動準備

課件、蔬菜娃娃圖片若干、毛根若干、記錄卡若干、畫筆若干、

蔬菜娃娃選美會展臺1個

活動過程

一、組織教學(xué)：手指操《一根小線條》

二、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

1、課件演示——線條寶寶變變變

2、教師把線條寶寶變成波浪線，讓幼兒發(fā)揮想象：波浪線像什么？然后，隨老師懸空畫一畫。教師再把線條寶寶分別變成螺旋線、鋸齒線，幼兒充分想象并說一說像什么？（挖掘幼兒的想象力）

3、幼兒玩一玩線條，讓幼兒大膽創(chuàng)作多種不同線條，并進行記錄。（訓(xùn)練幼兒記錄能力）

4、找個別幼兒展示記錄卡。（訓(xùn)練幼兒語言能力）

三、課件演示：線條寶寶在生活中的作用。

四、鼓勵幼兒運用線條作畫、大膽創(chuàng)作。

1、教師示范作畫：教師利用幼兒創(chuàng)作的線條為蔬菜娃娃裝飾新衣。

2、幼兒運用自己創(chuàng)造的線條為蔬菜娃娃裝飾新衣。

3、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。

4、請幼兒把作品送到《蔬菜娃娃選美會》展示，幼兒評價作品。

五、小結(jié)：線條寶寶在生活中無處不在，激勵幼兒運用靈巧雙手創(chuàng)造出更美的作品，自然結(jié)束活動。

六、活動延伸：組織幼兒創(chuàng)造更多的線條寶寶，創(chuàng)新的裝飾更多的畫面。

幼兒園線描教案 篇7

教材及幼兒基礎(chǔ)分析：

卷心菜是孩子們生活中常吃的蔬菜。它的剖面線條變化豐富，既生動有趣，又有想象的空間，十分美麗。本活動不僅能滿足大班孩子感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的興趣和需要，而且能滿足幼兒善于幻想的心理，培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。同時，考慮到美術(shù)活動的核心是審美，因此，活動中利用范畫來引導(dǎo)幼兒通過觀察、交流、欣賞、繪畫、講述等方式來感悟卷心菜的規(guī)律美。在看一看、摸一摸、想一想、畫一畫、講一講中體驗創(chuàng)造活動的快樂，助推孩子的發(fā)展。

活動目標：

1、通過觀察實物，組織線條表現(xiàn)形象，并能將線、形密密地排列在圓形空間。

2、根據(jù)生活經(jīng)驗聯(lián)想，構(gòu)成富有情趣的畫面。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動重、難點：

觀察、想像，感受美；形成有規(guī)則的圖案，表現(xiàn)美。

活動準備：

1、卷心菜教師一棵，每兩個孩子半棵。

2、畫紙、黑色記號筆人手一份。

3、輕音樂

活動過程：

1。觀察實物，自主造型。

（1）觀察卷心菜，自主造型。

師：有個農(nóng)民伯伯種了棵圓圓的卷心菜，如果把卷心菜切開，里面會是怎樣的呢？我們一起仔細看一看。（視頻播放卷心菜剖面（見圖一），讓幼兒仔細觀察。）

師：請你把它的樣子畫在紙上，要畫的大大的，撐滿整張紙。（幼兒自主造型，教師挑選部分幼兒的卷心菜造型，展示在大黑板上。）

（2）視頻播放一位幼兒的卷心菜造型（見圖二），交流：這個小朋友畫的卷心菜是怎樣的？

師小結(jié)：卷心菜的形狀是個大大的圓，我們可以用像樹干一樣的形狀畫出卷心菜的芯，用螺旋線和一圈一圈的弧線畫出卷心菜的葉子。

（3）視頻播放部分幼兒的卷心菜造型（見圖三），引導(dǎo)幼兒不同圖式表現(xiàn)卷心菜。

師：卷心菜的芯可以畫成不同的樣子，瞧這些小朋友是怎么畫的；卷心菜的葉子也不一定用弧線畫，卡他們用了哪些線條。

評析：卷心菜美麗的剖面造型吸引著孩子的眼睛和心靈，打破常規(guī)的先畫后說滿足了幼兒急于動手表達感受的需要，沒有任何規(guī)范圖式的自主造型方法，給了幼兒充分的自由表現(xiàn)空間，使他們主動運用各種不同的造型語言，創(chuàng)造出了變化多樣的卷心菜圖式。

2。欣賞范例作品，引導(dǎo)細致刻畫。

師：小朋友的卷心菜畫得非常棒，老師這里還有更漂亮的卷心菜。這顆卷心菜里面有各種不同的線條、形狀，畫的很多很密，畫滿了整顆卷心菜上面。（見圖五）

評析：幼兒的自主造型往往非常概括和簡練，他們的表現(xiàn)如果沒有教師恰當?shù)闹笇?dǎo)點撥，就會存在很大的隨意性。他們雖然感悟到了卷心菜的美感規(guī)律。但是這些規(guī)律究竟如何在作品中表現(xiàn)出來，點、線、面這些基本要素，究竟如何疊加、變換、對應(yīng)、排列，形成有規(guī)律的美妙圖案，他們?nèi)允帜：＿@里教師采用了欣賞感悟法，選用兩幅風(fēng)格不同的作品：衣服較為寫實，卷心菜里線的變化自然；另一幅加了主觀的變化多樣的.裝飾線，也別有情趣。這兩幅畫還都畫了一些小蟲子和卷心菜在一起，表現(xiàn)了一些小蟲子和卷心菜在一起，表現(xiàn)出兒童特有的童真童趣。幼兒欣賞之后，對怎樣畫出美麗的卷心菜有了具體的感性認識，為后面的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。

3。教師指導(dǎo)，幼兒作畫。

（1）要求：請你也來畫一顆有著很密線、形的美麗的卷心菜。想一想：卷心菜種在地里的時候，會有哪些小小的蟲子在它的周圍活動？

（2）指導(dǎo)：

①鼓勵幼兒根據(jù)觀察的感受組織不同的有變化的線條表現(xiàn)卷心菜，不要求寫實。

②鼓勵幼兒將線、形密密地填滿卷心菜的內(nèi)部。

③鼓勵幼兒大膽聯(lián)想，構(gòu)成有情趣的畫面。教師及時介紹有創(chuàng)意的幼兒作品。

評析：教師提出的要求簡潔明了地指向創(chuàng)作的兩個方面：造型宇情節(jié)。指導(dǎo)時又不斷地即時介紹表現(xiàn)出這兩個方面特點的幼兒作品，使幼兒即時學(xué)習(xí)別人的不同想法，將同伴的創(chuàng)造思維納入到自己的創(chuàng)作表現(xiàn)中，舉一反三，創(chuàng)造出了許多各具特色的美妙圖案。

4。展示幼兒作品，欣賞評價。

（1）教師評價：將全體幼兒的作品展示在設(shè)計好的鏡框中，教師操作木偶，以農(nóng)民伯伯的口吻選擇一張出色的作品進行評價。

（2）幼兒評價：你喜歡哪棵卷心菜，為什么？

（3）以幫助農(nóng)民伯伯開汽車運卷心菜到菜場，結(jié)束活動。

活動反思：

以教師的評價為引領(lǐng)，暗示幼兒從線、形的運用和情節(jié)兩個方面分析同伴的作品，在觀察和欣賞中進一步感受對稱、疏密、主次、節(jié)奏、秩序等美感規(guī)律。

活動點評：

引導(dǎo)幼兒通過對實物的觀察，感悟美感規(guī)律，進行自主造型，是本次活動作為突出的地方。傳統(tǒng)的線描裝飾教學(xué)，以模仿教師的范例為主，幼兒的學(xué)習(xí)缺乏主動性和創(chuàng)造性。本次活動，教師突破常規(guī)，要求幼兒面對卷心菜剖面直接造型，給予了幼兒充分的創(chuàng)作空間，使幼兒可以依據(jù)自己的理解，運用不同的線、形，形成變化豐富的圖式表現(xiàn)卷心菜。值得欣賞的是，教師的教學(xué)沒有僅僅停留在幼兒的自主造型上，而是引領(lǐng)幼兒在自主造型的基礎(chǔ)上進一步刻畫細節(jié)表現(xiàn)美。教學(xué)時教師選用了兩幅風(fēng)格不同的卷心菜，啟發(fā)幼兒對記憶中的多種線、形進行重新組合加工，創(chuàng)造出既豐富又充滿童趣的卷心菜形象，不僅尊重了幼兒的自由想象宇創(chuàng)造，而且有效地促進了幼兒線描表現(xiàn)水平的提高。

幼兒園線描教案 篇8

【活動目標】

1、能夠用線條在畫面中間表現(xiàn)出小豬蕩秋千的形象。

2、能用線條、圖案裝飾小白兔的身體。

【活動過程】

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、小朋友們，你們看，這是誰呀？

2、小豬長得什么樣子呀？

3、小結(jié)：小豬有個圓圓的腦袋，上面有兩個三角形的耳朵，臉上有兩個眼睛，一個橢圓形的豬鼻子，里面用兩個圓圓的豬鼻孔哦！小豬的四條腿都是短短的，還有個卷卷的小尾巴。

二、教師講解示范畫蕩秋千的小豬。

1、那你們看這只小豬在干什么呀？你們會不會來畫一畫蕩秋千的小豬呢？

2、教師講解示范畫法。

3、請個別幼兒嘗試畫小豬形象。

三、教師示范裝飾畫小豬。

1、小朋友們，小豬畫好了，他很想穿上一件漂亮的衣服呀！我們可以怎么辦呢？

2、那可以怎么來畫呢？引導(dǎo)幼兒交流，教師根據(jù)幼兒的要求來進行裝飾，并強調(diào)各種線條、裝飾圖案的畫法。

3、請個別幼兒來進行裝飾。

四、組織幼兒操作。

師：寶貝們！現(xiàn)在輪到你們來試一試咯！

活動反思：

本次線描活動中小豬的形象幼兒還是比較熟悉的，大部分幼兒都能夠畫出小豬的基本形象，但是蕩秋千的動作對于幼兒來說有一定的困難，在繪畫時我忽略了幼兒所畫形象的大小，導(dǎo)致了很多孩子畫的過小，裝飾起來效果就不太好了！今后對于孩子構(gòu)圖方面的能力還有待提高。