學(xué)校作業(yè)管理活動總結(jié)(分享8篇)。

在學(xué)習(xí)和工作中，有的人天天看匯報(bào)，有的人天天寫匯報(bào)，匯報(bào)必須有情況的概述和敘述，最重要的是結(jié)果，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)也是必不可少的，不過，你會寫匯報(bào)嗎？下面是小編為大家整理的中小學(xué)校作業(yè)管理工作落實(shí)情況匯報(bào)，僅供參考，大家一起來看看吧。

學(xué)校作業(yè)管理活動總結(jié) 篇1

教案作業(yè)作為教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)，對于教育教學(xué)工作的質(zhì)量和效果有著重要的影響。因此加強(qiáng)教案作業(yè)的檢查和整改工作，是教育教學(xué)管理工作中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。

一、教案作業(yè)檢查的重要性

教案作業(yè)檢查是教育教學(xué)管理工作的一個重要環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在：

1.保證教學(xué)質(zhì)量：通過對教案作業(yè)的檢查，及時發(fā)現(xiàn)和糾正教學(xué)活動中的問題和不足，從而達(dá)到保證教學(xué)質(zhì)量的目的。

2.提高教師水平：把教案作業(yè)檢查作為教師教育和培訓(xùn)的一個環(huán)節(jié)，可以促進(jìn)教師在管理和教學(xué)方面的能力不斷提升，從而不斷提高教師的教學(xué)水平。

3.提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果：通過對教案作業(yè)的檢查和整改，可以確保教學(xué)相對穩(wěn)定，同時也在不斷優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)條件，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

二、教案作業(yè)檢查中存在的問題

教案作業(yè)檢查在日常教學(xué)工作中是一個必不可少的環(huán)節(jié)。但是，在實(shí)際檢查中也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.教學(xué)管理不規(guī)范：對于教案作業(yè)的檢查管理不規(guī)范，導(dǎo)致教學(xué)過程中存在問題的無法及時發(fā)現(xiàn)和糾正。

2.檢查標(biāo)準(zhǔn)不明確：對于教案作業(yè)的檢查標(biāo)準(zhǔn)沒有明確規(guī)定，導(dǎo)致檢查工作的有效性降低。

3.檢查方式不靈活：采用單一的檢查方式進(jìn)行教案作業(yè)的檢查，導(dǎo)致檢查效果不盡如人意。

三、教案作業(yè)檢查的整改措施

為了保證教案作業(yè)的檢查質(zhì)量和效果，需要采取一系列的措施來加強(qiáng)管理和監(jiān)督。

1.規(guī)范教學(xué)管理：在教學(xué)管理中要嚴(yán)格規(guī)范教案作業(yè)的管理流程，確保教案的質(zhì)量和效果。

2.明確檢查標(biāo)準(zhǔn)：對教案作業(yè)的`檢查標(biāo)準(zhǔn)要制定明確的規(guī)定，明確要求每個環(huán)節(jié)的必要要求。

3.創(chuàng)新檢查方式：對于教案作業(yè)的檢查要采取多種方式，包括同行評議、互相檢查、交流學(xué)習(xí)等，提高檢查的有效性。

4.及時糾正不足：發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在問題要及時糾正，并為教師提供破解問題的方法和措施。

5.提高師生互動：加強(qiáng)師生之間的溝通和交流，增進(jìn)教師對學(xué)生的了解，更有效地進(jìn)行分類教育，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教案作業(yè)檢查的實(shí)施步驟

針對教案作業(yè)檢查，建議實(shí)施以下步驟：

1.明確檢查部門：由學(xué)校或班長對教案作業(yè)進(jìn)行檢查。

2.教師評估：教師要對課程設(shè)置、教法和授課流程進(jìn)行評估，并且自我反思與同伴研究。

3.同行評議：教師之間開展教案作業(yè)的同行評議，并及時向其他人咨詢意見。

4.學(xué)生反饋：對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查或聽取意見，從而更好地深入了解教學(xué)情況和學(xué)生需要，并及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

5.提供反饋：提供反饋，包括肯定和建議建議，并給予教師充分的認(rèn)可和激勵。

總之，教案作業(yè)檢查是一項(xiàng)非常重要的工作，可以保證教學(xué)的質(zhì)量和效果，同時也是教師自身能力的提升和提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的保證。并且，適時調(diào)整和完善教案作業(yè)檢查制度和流程，不斷推進(jìn)教育教學(xué)管理的改進(jìn)，從而更好地適應(yīng)新時代教育教學(xué)管理的需要和要求。

學(xué)校作業(yè)管理活動總結(jié) 篇2

為了認(rèn)真落實(shí)20xx年全國教育工作會議精神，切實(shí)貫徹教育部出臺的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)、作業(yè)、讀物、睡眠、體質(zhì)健康等“五項(xiàng)管理”文件精神，著力完善立德樹人長效機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。我校端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，規(guī)范教育教學(xué)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平，認(rèn)真開展減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、規(guī)范辦學(xué)行為、實(shí)施素質(zhì)教育活動。現(xiàn)在就五項(xiàng)管理工作總結(jié)如下。

一、建立組織，明確職責(zé)

為落實(shí)好五項(xiàng)管理工作，我校成立了以校長為組長的管理網(wǎng)絡(luò)，明確職責(zé)，合理分工，周密制定符合學(xué)校實(shí)際的“五項(xiàng)管理”工作總體實(shí)施方案，定期或者不定期召開專門會議，認(rèn)真討論，自查解決“五項(xiàng)管理”工作中的各種問題，確保各項(xiàng)工作有條不紊部署落實(shí)。

二、加深認(rèn)識，明確目標(biāo)

為了取得家長的'配合，我們及時發(fā)放《致家長一封信》。發(fā)動教育教學(xué)工作人員，學(xué)習(xí)文件精神，嚴(yán)格依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)活動。在各項(xiàng)具體工作中，師生嚴(yán)格執(zhí)行“五項(xiàng)管理”工作，并簽訂“五項(xiàng)管理”工作承諾書。學(xué)校通過家長問卷的形式征求關(guān)于“五項(xiàng)管理”工作意見和建議，經(jīng)過教職工大會討論，集思廣益，分別制定作業(yè)、手機(jī)、讀物、睡眠和體質(zhì)健康管理實(shí)施方案和制度，然后嚴(yán)格按照教育教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)活動。

三、具體規(guī)劃，狠抓落實(shí)

一是在手機(jī)管理上，我校規(guī)定，學(xué)生手機(jī)帶入校園要申請，無特殊情況禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園，不得帶入課堂。通過學(xué)校電子顯示屏、微信群和致學(xué)生家長一封信等形式宣傳上級文件精神，家校合作，教育學(xué)生遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品。休息日合理、有節(jié)制使用手機(jī)。學(xué)校相關(guān)人員也會定期對手機(jī)等電子產(chǎn)品進(jìn)行搜查。學(xué)校教導(dǎo)處和班主任為手機(jī)管理人，并設(shè)有手機(jī)專用管理櫥柜。由專人負(fù)責(zé)管理。

二是在作業(yè)管理上，由業(yè)務(wù)校長牽頭，教導(dǎo)處和班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校、年級、班級各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè)，因人而異，靈活把握作業(yè)內(nèi)容形式和總量，保證了五項(xiàng)管理工作的順利進(jìn)行。學(xué)生作業(yè)在課后看護(hù)時間全部完成，分層布置作業(yè)，親自批改作業(yè)，無懲罰性、重復(fù)性作業(yè)。杜絕了擠占自習(xí)課時間，無故挪用、擠占學(xué)生自習(xí)課時間，制定下發(fā)《作業(yè)檢查匯總表》，對教師布置、批改作業(yè)進(jìn)行檢查統(tǒng)計(jì)。同步練習(xí)冊及時跟進(jìn)講解檢查，期中考試，合理確定考試難度，嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容，不出偏、怪考題，考試難度適當(dāng)。校內(nèi)和社會沒有公布學(xué)生個人或集體的考試成績和成績排名。對長期不能按時完成作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行針對性幫助和輔導(dǎo)，必要時調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量，避免學(xué)生回家后作業(yè)時間過長擠占正常睡眠時間。每月開展專項(xiàng)工作調(diào)研，及時反饋，落實(shí)整改措施。

三是在讀物管理上，我校按教育部下發(fā)的各年級必讀經(jīng)典書目，利用圖書室，通過設(shè)定每周讀書日和固定讀書時間、晨讀等方式指導(dǎo)學(xué)生閱讀，語文教師全程指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過讀書開闊視野，增長見識，增加智慧，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

四是在睡眠管理上，家校共同教育、共同努力，合理安排學(xué)生的作息時間，午休時間班主任全程陪護(hù)學(xué)生休息，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，避免了作業(yè)過多而影響學(xué)生睡眠，保證睡眠，從而高效率學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

五是在體質(zhì)健康管理上，我校教師根據(jù)規(guī)劃，在工作中細(xì)化落實(shí)，保障學(xué)生每天校內(nèi)、外1小時體育活動時間，在大課間體育活動安排上，我們精心選擇《中國美》等健身舞，并且為學(xué)生適時安排跑步、踢毽子、跳繩、踢足球等豐富多彩的體育活動，讓學(xué)生快樂健身。同時按上級要求進(jìn)行體檢和體質(zhì)健康檢測，建立了學(xué)生體質(zhì)健康檔案，及時整理。學(xué)校通過開展主題班會，教育學(xué)生自覺保護(hù)視力，最大限度少使用電子產(chǎn)品時間，防止眼睛過度疲勞，最大限度保護(hù)學(xué)生的健康。

總之，開展五項(xiàng)管理工作，是需要長期堅(jiān)持的。為了學(xué)生更好發(fā)展，我們一定會在五項(xiàng)管理工作中再接再厲，為培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的棟梁之材不懈奮斗。

學(xué)校作業(yè)管理活動總結(jié) 篇3

根據(jù)區(qū)教育局的部署，我校依據(jù)上級文件要求，對近期開展學(xué)校“雙減”工作和“五項(xiàng)管理”工作落實(shí)情況進(jìn)行了自查，現(xiàn)報(bào)告如下：

一、“雙減”工作落實(shí)情況

（一）建立完善學(xué)校“雙減”工作的各項(xiàng)管理工作機(jī)制。制定了《xx市xx區(qū)xx小學(xué)課后服務(wù)工作實(shí)施方案》，有效地確保“雙減”各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

（二）“雙減”政策做到應(yīng)知應(yīng)會。認(rèn)真組織教師、學(xué)生、家長培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做到應(yīng)知應(yīng)會。同時，還組織教師進(jìn)行測試。

（三）建立《xx市xx區(qū)xx小學(xué)“雙減”學(xué)生作業(yè)管理辦法》。加強(qiáng)科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國家標(biāo)準(zhǔn)。

（四）嚴(yán)格落實(shí)上級部門關(guān)于課后服務(wù)的.各項(xiàng)政策，保證了課后服務(wù)時間不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間。根據(jù)學(xué)生的不同情況，學(xué)校提供延時托管服務(wù)，并不斷拓展課后服務(wù)渠道。分別開設(shè)了作業(yè)輔導(dǎo)、舞蹈、美術(shù)、乒乓球、電腦編程等五門特色課程。

不足之處：延時服務(wù)的時間安排和服務(wù)內(nèi)容有待完善。

二、“五項(xiàng)管理”工作落實(shí)情況

（一）手機(jī)管理情況

1、制定了《學(xué)生手機(jī)帶入校園申請制度》，定期對手機(jī)等電子產(chǎn)品進(jìn)行清查。無特殊情況禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園，不得帶入課堂。

2、學(xué)校政教處和班主任為手機(jī)管理人，并設(shè)有手機(jī)專用管理櫥柜。

3、學(xué)校制定了《作業(yè)管理實(shí)施辦法》，通過召開教師會和家長會傳達(dá)并規(guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行教師不得用手機(jī)布置作業(yè)，學(xué)生不得用手機(jī)完成作業(yè)。通過企業(yè)微信群和致學(xué)生家長一封信等形式宣傳上級文件精神，家校合作。

4、學(xué)生遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品。休息日合理、有節(jié)制使用手機(jī)。

不足之外：部分家長反映，學(xué)生在家玩手機(jī)，不只玩手機(jī)游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺。即使設(shè)置為未成年人模式，但孩子看手機(jī)的時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最后無計(jì)可施，監(jiān)督作用缺失。

（二）學(xué)生睡眠情況

1、依據(jù)國家省市文件精神，我校上午上課時間為8：40，下午上課時間為14：40，作息時間通知家長。

2、假期時間，學(xué)校、班主任督促家長，要求學(xué)生按時就寢，保證學(xué)生休息日睡眠。

3、學(xué)校精心布置分層作業(yè)，教師利用在校課后服務(wù)時間輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，基礎(chǔ)較差的同學(xué)完成“必做”作業(yè)，有能力的同學(xué)完成“選做”作業(yè)。保證了學(xué)生的睡眠時間。

4、學(xué)校通知并要求家長，學(xué)生休息日不得參加超過20：30校外培訓(xùn)活動，不得以培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛好等借口布置家庭作業(yè)。

5、建立了學(xué)生睡眠監(jiān)測機(jī)制。

不足之外：部分學(xué)生晚上回家家長疏于監(jiān)管，導(dǎo)致晚上入睡較晚，白天上課無精打采。更有部分學(xué)生在假期晚上熬夜，早上不起，生活沒有規(guī)律，荒廢學(xué)習(xí)。

（三）學(xué)生讀物管理情況

1、按省市文件精神，我校對學(xué)校圖書室和班級圖書角及學(xué)生讀物進(jìn)行了徹底清查，當(dāng)前學(xué)校、學(xué)生讀物無12條負(fù)面清單中不適合學(xué)生身心健康發(fā)展及不符合意識形態(tài)規(guī)定等讀物。

2、學(xué)校通過設(shè)定讀書日和固定讀書時間、閱讀培訓(xùn)會等方式指導(dǎo)學(xué)生閱讀。學(xué)校無強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物行為。

（四）體質(zhì)管理情況

1、一、二年級體育與健康課4節(jié)/周，三至六年級3節(jié)/周。

2、全面落實(shí)30分鐘大課間制度，學(xué)生課間適度室外活動、放松。

3、按上級要求建立學(xué)生視力監(jiān)測機(jī)制，每學(xué)期進(jìn)行兩次視力篩查，并組織學(xué)生上下午各做1次眼保健操。

4、建立面向全體學(xué)生體質(zhì)健康檢測制度，建立了體質(zhì)健康抽測復(fù)核制度，建立了學(xué)生體質(zhì)健康檔案。

不足之外：近視防控形勢仍然嚴(yán)峻，不正確的讀寫姿勢是導(dǎo)致近視防控形勢嚴(yán)峻的原因之一。通過學(xué)校的宣傳教育，學(xué)生懂得了科學(xué)用眼的重要性，但不良的用眼習(xí)慣短時間難以改正。雖然在老師提醒下，能擺正坐姿，但在沒有人提醒的情況下，很難做到。另外，受醫(yī)療資源限制，正規(guī)眼科檢查依然是每學(xué)期兩次視力健康監(jiān)測工作的瓶頸，只能通過視力燈箱自己測試。

（五）作業(yè)管理情況

1、建立作業(yè)各項(xiàng)公示制度。為確保學(xué)生作業(yè)符合“雙減”相關(guān)規(guī)定，我校分別制定了《xx市xx區(qū)xx小學(xué)作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度》、《xx市xx區(qū)xx小學(xué)作業(yè)公示制度》、《xx市xx區(qū)xx小學(xué)學(xué)生作業(yè)總量調(diào)控制度》、《xx市xx區(qū)xx小學(xué)學(xué)困生幫扶指導(dǎo)制度》等制度，并要求每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)。

2、嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)活動，保證了課堂教學(xué)完整性。由教導(dǎo)處和班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校、年級、班級各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內(nèi)容形式和總量，各學(xué)科家庭作業(yè)時間分配：語文、數(shù)學(xué)、英語等不超過20分鐘，一、二年級不布置家庭作業(yè)。保證了作業(yè)管理工作的順利進(jìn)行。

3、教師分層布置作業(yè)，親自批改作業(yè)，沒有給家長布置作業(yè)和要求家長批改作業(yè)現(xiàn)象，教師做到全批全改，無學(xué)生批改作業(yè)現(xiàn)象，無懲罰性、重復(fù)性作業(yè)。杜絕了教師在微信、QQ等布置家庭作業(yè)和休息日額外增加作業(yè)現(xiàn)象，學(xué)生作業(yè)在課后看護(hù)時間全部完成。

4、嚴(yán)格按國家和省市要求，征訂教材教輔，無強(qiáng)制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為。

不足之處：仍有部分科目布置作業(yè)量大重復(fù)的現(xiàn)象，學(xué)生每天忙于文字搬家，缺少創(chuàng)新和思考。

今后工作及努力方向：引導(dǎo)全體教師統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，在全社會營造“減負(fù)”的良好環(huán)境和氛圍。積極加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)有效教學(xué)，規(guī)范三級課程管理，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃。合理安排作息，嚴(yán)格控制學(xué)生學(xué)習(xí)和活動時間，積極治理“三亂”，杜絕亂訂教輔資料。規(guī)范假日管理，嚴(yán)格教育教學(xué)秩序，實(shí)施素質(zhì)教育，大力推進(jìn)評價制度改革，保障學(xué)生身心健康發(fā)展。

學(xué)校作業(yè)管理活動總結(jié) 篇4

學(xué)校工作無小事，作為育人之地，每一項(xiàng)工作都關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展，教師專業(yè)化的提高。作業(yè)作為教學(xué)工作的一部分，不僅能讓學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固，而且能提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么，老師通過批改作業(yè)，及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握程度及存在的問題，檢查教學(xué)效果，從而使我們能根據(jù)教學(xué)上存在的問題及時地改進(jìn)教學(xué)，最終目的是提高教學(xué)質(zhì)量。本著這樣的工作思路，學(xué)校進(jìn)行了一次全校性的作業(yè)檢查。

本次檢查分綜合科、數(shù)學(xué)組、語文組進(jìn)行，任課教師參與所在學(xué)科的教研組檢查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子參與了三個教研組的檢查。檢查結(jié)果如下：

主要優(yōu)點(diǎn)

1、學(xué)生作業(yè)總體寫得比較認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且能做到比較細(xì)致、及時，并且能結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分別用紅花、笑臉、蘋果、“你真棒！”等給予鼓勵，這很好的激發(fā)了學(xué)生完成作業(yè)的興趣。

2、對學(xué)生出錯的地方，老師及時輔導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行了訂正。

3、老師引導(dǎo)學(xué)生保持整潔的作業(yè)比較好。特別是優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，干凈，字體美觀，給人賞心悅目的感覺。看來，在學(xué)生的寫字習(xí)慣方面，老師們都花了大量的心思，費(fèi)了不少力，孩子們已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。二一班的《同步訓(xùn)練》本本認(rèn)真，學(xué)生字體特別好看，這與老師平時的認(rèn)真輔導(dǎo)是分不開的。

4、中高年級的作文批改形式多樣，有面批、眉批、互批等，老師把功夫下在對學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)上，通過面批，較好的提高了中差生學(xué)生的寫作水平。學(xué)生的批語也極富啟發(fā)性和鼓勵性。

5、低年級的寫話訓(xùn)練，周記，中高年級的讀書筆記，日積月累，都很好的提醒了學(xué)生在閱讀的同時做好習(xí)作材料的積累。18個班，在對學(xué)生進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練方面都進(jìn)行著不同的嘗試，付出了很多心血。特別是三一班每周三篇小練筆，六一班的日記，天天堅(jiān)持，老師在工作辛苦的同時，學(xué)生的寫作水平在不斷提高。

6、在這次作業(yè)檢查中，四、五年級的語文作業(yè)無論是數(shù)量，還是質(zhì)量，整體比較整齊、規(guī)范，這跟老師平時嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)是分不開的。

存在問題及建議，在取得成績的同時，我們也存在著不足。

1、重視學(xué)生規(guī)范性作業(yè)的指導(dǎo)，嚴(yán)格的要求。拼音的書寫無論在四線三格，還是在橫線上，占格的位置及聲調(diào)的標(biāo)寫，都一定要規(guī)范。詞語解釋、問答題、句子含義等這些在作業(yè)中出現(xiàn)的內(nèi)容，要告訴學(xué)生答題方法，規(guī)范的寫法。平時的規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練，就會避免在考試中不會丟失不應(yīng)該丟得分。例如，在作業(yè)中出現(xiàn)，把詞語補(bǔ)充完整，并選擇兩個造句。有的同學(xué)直接寫句子。用哪個詞語造句？不明確，靠老師來判斷。這實(shí)際上是不符合做題要求的。低年級的寫話訓(xùn)練，初步引導(dǎo)學(xué)生注意作文的格式，如題目中不能加書名號，每一段開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號不能點(diǎn)在每一行的'開始等。中高年級部分差生的習(xí)作，在構(gòu)思，選材，語言的運(yùn)用上，還需要老師下一番功夫，解決他們存在的問題，以利于提高學(xué)生整體的素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量。

2、誤改現(xiàn)象需要注意，尤其是學(xué)生的錯別字，拼音錯誤、語病等沒有發(fā)現(xiàn)，這說明改作業(yè)時還不夠細(xì)致。對于小學(xué)生而言，基礎(chǔ)知識非常重要，錯別字不僅要指出來，還要及時糾正。部分差生作業(yè)作業(yè)潦草，涂改厲害，這就提醒我們要關(guān)注這部分差生的作業(yè)，多鼓勵，多指導(dǎo)。有的錯題沒有及時訂正。訂正時，告訴學(xué)生訂正方法，自始至終采用下去。下學(xué)期希望一開始批改作業(yè)，就能做到認(rèn)真。

3、批改符號要一致。批改符號也是一種語言，也可以向?qū)W生傳遞反饋信息，糾正錯誤。老師的對號、錯號，批閱時間（6.22），前后一致。如果有學(xué)生批改，老師一定要教給學(xué)生批改方法，做好最后的檢查，把關(guān)工作，否則作業(yè)將起不到及時反饋教學(xué)情況的作用。作業(yè)一旦流于形式，疏于管理，將帶來教學(xué)質(zhì)量的下降。

4、善于使用激勵性、指導(dǎo)性語言。可能一部分老師覺得這是一個負(fù)擔(dān)。其實(shí)，評語也是老師和學(xué)生進(jìn)行溝通的有效途徑，老師的中肯性評語可能讓學(xué)生更容易接受。可以是針對本次作業(yè)，也可以是學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，三言兩語，今天四五個，明天兩三個，把我們的希望，我們的要求，我們的指導(dǎo)，我們對他的關(guān)注，告訴學(xué)生，學(xué)生就會更容易的就受我們的建議，開始進(jìn)步。尤其我們語文老師，不能惜言如金。學(xué)校建議在以后的作業(yè)中要有一些激勵性的語言，在下次作業(yè)檢查的時候能看到起色。

5、作業(yè)要適量，太多而且機(jī)械性重復(fù)的內(nèi)容不要成為作業(yè)的內(nèi)容。抄寫一般在三遍以內(nèi)，就能達(dá)到復(fù)習(xí)的效果，否則會導(dǎo)致適得其反的結(jié)果。適量性、科學(xué)性、規(guī)范性是我們布置作業(yè)的原則。認(rèn)真、規(guī)范、高效是我們批改作業(yè)追求的目標(biāo)。相信，只要我們用心去做，就能做好。

學(xué)校作業(yè)管理活動總結(jié) 篇5

為積極落實(shí)教育部、市教育局相關(guān)規(guī)定，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證小學(xué)生充足睡眠，保護(hù)學(xué)生視力，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，石油小學(xué)開展了多項(xiàng)舉措，積極實(shí)施“作業(yè)革命”，使廣大學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，主動參與學(xué)習(xí)活動，達(dá)到了減負(fù)增效的目的。

一、學(xué)校層面：落實(shí)“四個嚴(yán)控”

1.嚴(yán)控作業(yè)總量。一二年級不布置書面家庭作業(yè)； 三至六年級，以中等學(xué)生為參考，每天語文書面家庭作業(yè)時間不超過30分鐘，數(shù)學(xué)不超過20分鐘，科學(xué)和英語不超過10分鐘，總量不超過1小時。

2.嚴(yán)控難度形式。作業(yè)難度水平要科學(xué)合理，不得超過課標(biāo)要求，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,對作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行精心篩選，作業(yè)形式力求創(chuàng)新，在提升教育教學(xué)質(zhì)量的同時不斷減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3.嚴(yán)控作業(yè)批改。教師不得布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，不得給家長布置作業(yè)或者讓家長評改家庭作業(yè)。

二、教師層面：堅(jiān)持“四個原則”

1.課堂優(yōu)先原則。無論什么形式的作業(yè)，都要有實(shí)效性，重點(diǎn)抓課堂教學(xué)，抓課堂練習(xí)，抓課堂作業(yè)。要求課堂作業(yè)都是當(dāng)堂或當(dāng)天自習(xí)時間完成，學(xué)生在老師的“注視”下獨(dú)立完成，對完成有困難的學(xué)生需及時指導(dǎo)，保證質(zhì)量。

2.批改創(chuàng)新原則。對學(xué)生課堂作業(yè)，教師要做到，當(dāng)天及時批改，符號要規(guī)范，等級要清晰，日期要明確，對個別錯誤現(xiàn)象要指導(dǎo)學(xué)生及時改錯，對多數(shù)錯誤現(xiàn)象要指導(dǎo)全班糾錯。教師要及時檢查學(xué)生完成家庭作業(yè)情況，原則上不要求全批批改，可以選取代表性作業(yè)進(jìn)行抽查，批閱，了解班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況。在評價方式上也要改變一成不變的批閱方式,根據(jù)不同的作業(yè)采取不同的批閱方式,可隨堂批閱、面批細(xì)改、自我批閱、交換批閱、集體批閱，后進(jìn)生的.作業(yè)可以優(yōu)先批閱。發(fā)揮課后延時服務(wù)的優(yōu)勢，確保參加延時服務(wù)學(xué)生能在延時時間段內(nèi)完成家庭作業(yè)。

三、學(xué)生層面：

遵守“三個要求”

1.認(rèn)真書寫。學(xué)校將一二年級的學(xué)生書寫、近視率情況納入了學(xué)生、教師考核中，要求學(xué)生作業(yè)整齊干凈速度快，提高作業(yè)質(zhì)量。

2.獨(dú)立完成。學(xué)生應(yīng)積極完成老師布置的作業(yè)，不能有偷工減料、抄襲現(xiàn)象。

3.規(guī)范高效。學(xué)生應(yīng)認(rèn)真思考規(guī)范作業(yè)，避免出現(xiàn)拖拉塞責(zé)現(xiàn)象，盡量在學(xué)校建議時間內(nèi)完成作業(yè)。學(xué)生若完成作業(yè)有困難，可尋求家長或老師的幫助。

四、家長層面：

做好“四項(xiàng)監(jiān)督”

1.家長可以按照學(xué)校規(guī)定，如果學(xué)生到10點(diǎn)還未完成書面家庭作業(yè)，可以不再完成，可由家長寫簡要說明，讓孩子按時睡覺，保證學(xué)生第二天有良好的精神狀態(tài)。教師應(yīng)根據(jù)家長說明，有針對性地對孩子進(jìn)行分析指導(dǎo)，為學(xué)生樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生改正陋習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.家長應(yīng)形成正確的作業(yè)觀，要正確教育引導(dǎo)孩子科學(xué)合理發(fā)展，避免出現(xiàn)“學(xué)校減負(fù)，家長加負(fù)”或“5+2=0”的現(xiàn)象。

3.學(xué)校把學(xué)生課外作業(yè)量作為期末“教師工作滿意度測評”的一個重要指標(biāo)，納入對教師工作的考核。家長應(yīng)積極參與、如實(shí)填寫測評內(nèi)容，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

4.學(xué)校開通校長信箱，積極多方收集家長或建議，請各位家長協(xié)助做好監(jiān)督管理，以提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校作業(yè)管理活動總結(jié) 篇6

新的學(xué)期開始了，“雙減”工作迅速地全面鋪開，在給學(xué)生和家長帶來新的機(jī)會和改變的同時，也給學(xué)校和教師提出了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何整體考慮學(xué)生的校內(nèi)外生活，如何合理布置課內(nèi)外作業(yè)等現(xiàn)實(shí)問題，都第一時間擺在學(xué)校尤其是教師面前，相信最近每一個老師，或多或少都有了些焦慮：雙減怎么減？減了作業(yè)減了練習(xí)，怎么落實(shí)課堂教學(xué)質(zhì)量？低年級學(xué)生不留書面作業(yè)，中高年級各科作業(yè)總和不超60分鐘，我可以利用哪些途徑提高孩子的數(shù)學(xué)技能與能力？

陳特的講座——《“雙減”政策下有效作業(yè)的設(shè)計(jì)》，就在這個時候來了，就像一場及時雨。它引導(dǎo)我們：

一、向課堂教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)力，把更多的精力，花在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上，向40分鐘要質(zhì)量。

陳老師以不同課例，簡單清晰地讓我們看到課堂教學(xué)中的一些容易犯的錯誤：

1.告知式的課堂教學(xué)，看起來效率最高，但沒有過程參與的學(xué)習(xí)，易造成“高分低能”的現(xiàn)象。

2.過分強(qiáng)調(diào)過程參與，看起來孩子們學(xué)得很開心，但卻是一種低效的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生在課上做練習(xí)的時間沒有了，往往需要在課后增加很多補(bǔ)救式作業(yè)。

3.長時間的復(fù)習(xí)鋪墊后展開教學(xué)，沒有在學(xué)生注意力最集中的階段展開教學(xué)，容易造成“前松后緊”如同吃夾生飯的學(xué)習(xí)效果。

他建議，課堂教學(xué)要：在課堂教學(xué)的關(guān)鍵處發(fā)力，快引入、尋突破、后拓展。在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，還要給學(xué)生留幾分鐘的課堂作業(yè)時間。沒有在課堂教學(xué)的關(guān)鍵處發(fā)力，會造成課堂教學(xué)拖拉，擠占學(xué)生作業(yè)時間，學(xué)生對知識理解與掌握不夠，也是作業(yè)多的原因之一。

二、在作業(yè)的設(shè)計(jì)上發(fā)力。

減少簡單記憶、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)的能力、設(shè)計(jì)分層作業(yè)、加強(qiáng)作業(yè)批改和反饋、加強(qiáng)作業(yè)管理等。

作業(yè)是課堂教學(xué)的輔助和補(bǔ)充，只有課堂教學(xué)的質(zhì)量提高了，目標(biāo)落到實(shí)地了，作業(yè)才能減得下來。

學(xué)校作業(yè)管理活動總結(jié) 篇7

本次寒假作業(yè)設(shè)計(jì)，充分考慮各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)及知識與技能，結(jié)合期末考試情況，有針對性地布置了作業(yè)，各科作業(yè)適量。

數(shù)學(xué)學(xué)科：主要布置了口算、計(jì)算、解決問題等方面，旨在加強(qiáng)學(xué)生的口算能力、計(jì)算能力和邏輯思維能力及問題意識和解決問題的`能力。

語文學(xué)科：主要布置了雙基訓(xùn)練內(nèi)容訓(xùn)練：拼音、字、詞、句、背讀古詩與作文。

英語：主要是口語、單詞背誦、默寫、句式的運(yùn)用等。

開學(xué)初，學(xué)校要求各年級各學(xué)科教師要及時收取學(xué)生的寒假作業(yè)，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)與評價，并以班級主單位對學(xué)生的寒假作業(yè)及批評情況進(jìn)行了總結(jié)，上交了總結(jié)材料。通過批改發(fā)現(xiàn)：

一、優(yōu)點(diǎn)：

1、本次作業(yè)各年級上交的比較齊全、比較完整。尤其是一、二年級。

2、多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真完成作業(yè)、書寫認(rèn)真、本面整潔，家長檢查也很認(rèn)真。

二、不足：

1、一部分學(xué)困生家長失去了信心，不管不問，不輔導(dǎo)，導(dǎo)致作業(yè)完成不了。個別學(xué)生態(tài)度不端正，不愿動手、動腦去思考去解決問題。語文漏寫詞語，作文完成不了。

2、多數(shù)學(xué)生字跡潦草，書寫不認(rèn)真。

三、措施：

1、在今后的教學(xué)工作中，要有目標(biāo)、有計(jì)劃地對學(xué)困生采取行之有效的幫扶措施，使出現(xiàn)問題的學(xué)生能認(rèn)識到問題所在及危害，及早解決。

2、與家長溝通，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使全體學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，將來成為一名“四有”人才。

3、加強(qiáng)對學(xué)生寫字的訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫字水平。

學(xué)校作業(yè)管理活動總結(jié) 篇8

“雙減”工作開展百日來，完小努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項(xiàng)”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì)，按照既定實(shí)施方案，不斷通過各種活動載體，研討實(shí)施各項(xiàng)活動，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，豐富學(xué)生的課外活動，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長，提高綜合素養(yǎng)。現(xiàn)結(jié)合開展的工作實(shí)際，不斷總結(jié)提升，充分認(rèn)識，高度重視，調(diào)整方案，研討過程。總結(jié)如下。

一、落實(shí)新政，讓思想在學(xué)習(xí)中徹底洗禮【928D.COm 策劃書范文網(wǎng)】

深入了解“雙減”政策，才能正確地落實(shí)政策。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)國家“雙減”工作意見，省、市“雙減”工作要求，更新陳舊觀念；討論制定本校“雙減”工作實(shí)施方案、“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案、“五項(xiàng)管理”實(shí)施辦法。通過召開“雙減”工作專題家長座談會，廣泛聽取家長意見，優(yōu)化方案，宣傳國家“雙減”工作的重大意義，明確學(xué)校“雙減”工作內(nèi)容、在“雙減”背景下，家長應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

二、聚焦教學(xué)，讓能力在課堂中有效提升

緊抓質(zhì)量提升這個“魂”，專注教研，在提升課堂教學(xué)效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué)，呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂；二是要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，訓(xùn)練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂；三是關(guān)注新入職教師，管理人員與結(jié)對師傅“推門聽課”，給予及時的指導(dǎo)與幫助，助力他們提升業(yè)務(wù)水平。

三、優(yōu)化作業(yè)，讓學(xué)生在練習(xí)中有效鞏固

出臺作業(yè)管理規(guī)定，教務(wù)處細(xì)化作業(yè)管理要求，落實(shí)作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評價制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。

在12月13日—17日分階段分年級組、教研組集中開展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與管理研討會，通過研討會的開展，大家分享了好的作業(yè)設(shè)計(jì)與管理的經(jīng)驗(yàn)，研討了在作業(yè)設(shè)計(jì)與管理過程中的困惑。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，努力提高作業(yè)實(shí)效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原則，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，安排隨堂練習(xí)，即做即批，做好記錄，提高作業(yè)實(shí)效；分層設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求。作業(yè)方式增加學(xué)生動腦、動口、動手機(jī)會，注重能力培養(yǎng)。

四、精準(zhǔn)施策，讓學(xué)生在服務(wù)中全面發(fā)展

精準(zhǔn)落實(shí)“雙減”政策。學(xué)校根據(jù)上級主管部門指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，發(fā)放課后服務(wù)工作《告家長書》，統(tǒng)計(jì)回執(zhí)，了解家長需求；緊扣“雙減”本質(zhì)，召開推進(jìn)會議，按照邊實(shí)施邊改進(jìn)，優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容，合理配置時間，真正做到貼合家長需求，為民辦實(shí)事；著力探索“5+2”模式，在校解決學(xué)生作業(yè)問題，解放時間，釋放空間，給學(xué)生足夠多的閱讀、運(yùn)動、勞動等發(fā)展、成長機(jī)會。

五、拓寬渠道，讓校園在活動中豐富多彩

硬核“雙減”，減負(fù)不減質(zhì)。全面豐富服務(wù)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)段要求，結(jié)合辦學(xué)特色和實(shí)際情況，以“培植高尚情操，發(fā)展個性特長，拓展綜合能力，促進(jìn)和諧發(fā)展”為目標(biāo)，深度融合校園各類資源，科學(xué)設(shè)計(jì)課后服務(wù)內(nèi)容。第一時段安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師輔導(dǎo)答疑等。第二時段為學(xué)生自主活動或?qū)W校組織活動時間。校級社團(tuán)活動期間，學(xué)校開放所有功能教室，安排體育、器樂、科普、藝術(shù)、閱讀、等各類社團(tuán)活動。每位學(xué)生自主選擇，積極參與。同時，各班級結(jié)合本班特色，開展班級小社團(tuán)活動：講講故事、玩玩游戲、剪剪紙、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參與活動，享受活動的快樂。

“雙減”工作落實(shí)意義重大深遠(yuǎn)，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，細(xì)化“五項(xiàng)”管理，加大“課后服務(wù)”力度，狠抓課堂教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與管理，不斷形成具體地域特色的文化體系，構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境，提升我校的辦學(xué)品牌。