紙牌高塔活動(dòng)總結(jié)。

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的紙牌疊高比賽作文400字，歡迎大家分享。

紙牌高塔活動(dòng)總結(jié) 篇1

為豐富職工業(yè)余文化生活，積極響應(yīng)公司工會(huì)號(hào)召，XXX分會(huì)于20xx年12月6日下午18點(diǎn)整，在白宮操場(chǎng)舉行了以：三人四足接力跑、跳繩接力跑、背靠背夾氣球接力跑以及蘿卜蹲等趣味比賽活動(dòng)。本次比賽嚴(yán)格按照《XXX分會(huì)比賽活動(dòng)方案》實(shí)施，機(jī)關(guān)分會(huì)所有在場(chǎng)員工積極配合，踴躍參與，使得比賽活動(dòng)得以順利進(jìn)行并圓滿結(jié)束。現(xiàn)將比賽結(jié)果總結(jié)如下：

一、三人四足接力跑

三人四足接力跑，每隊(duì)由3名員工自由組合，用扎帶將小腿扎住，成3人4足，在指定跑道上跑一個(gè)往返，返回時(shí)需繞過定點(diǎn)障礙物，到達(dá)終點(diǎn)后第二組出發(fā)，以此類推。

二、跳繩接力跑

每組參加比賽的選手自定先后順序，例如每組4人，第1人跳繩跑在指定跑道上一個(gè)來回后將跳繩交與第二個(gè)選手，以此類推。

三、夾氣球跑接力跑

由兩名隊(duì)員背靠背將氣球夾住，往終點(diǎn)運(yùn)輸?shù)竭_(dá)終點(diǎn)后將氣球夾爆，下一組才能出發(fā)，用時(shí)最少一組獲勝。隊(duì)員移動(dòng)過程中不能用手碰氣球，球落下后需將氣球撿起從落下處繼續(xù)前進(jìn)。

四、蘿卜蹲

將參與者分成三隊(duì)，每隊(duì)人手牽著手圍成一圈，給每人以顏色命名，任意指定一個(gè)蘿卜開始統(tǒng)一下蹲，同時(shí)還要念詞（“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲”），再指定別的`蘿卜堆做同樣動(dòng)作，

目標(biāo)要一致，依此類推。

五、活動(dòng)總結(jié)

本次比賽活動(dòng)為員工創(chuàng)造了一個(gè)施展自我的平臺(tái)，不僅豐富了員工的業(yè)余生活，也使得員工鍛煉了身體，陶冶了情操，增進(jìn)了員工間的友誼，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

參加本次活動(dòng)的員工共有85人，紀(jì)念獎(jiǎng)為：價(jià)值145元/個(gè)的記憶枕1個(gè)，即：85×145.00元=12325.00元。

紙牌高塔活動(dòng)總結(jié) 篇2

為豐富廣大職工的業(yè)余文化生活，經(jīng)及團(tuán)支部研究決定于5月28日、29日舉行撲克牌（升級(jí)）比賽。

一、參賽隊(duì)伍：

綜合工區(qū)、物業(yè)公司、經(jīng)理層、各部室共十個(gè)隊(duì)伍。

二、裁判組：

三、比賽流程：

比賽分淘汰賽和循環(huán)賽。第一輪實(shí)行淘汰制，十個(gè)參賽隊(duì)伍抽簽決定對(duì)手，五個(gè)勝者隊(duì)伍直接進(jìn)入第二輪，五個(gè)負(fù)者隊(duì)伍中級(jí)別最高者進(jìn)入第二輪，若出現(xiàn)相同級(jí)別則抽簽決定。第二輪實(shí)行淘汰制，六個(gè)參賽隊(duì)伍抽簽決定對(duì)手，三個(gè)勝者隊(duì)伍直接進(jìn)入第三輪。第三輪實(shí)行循環(huán)制，勝一局得3分，負(fù)者不得分，以最后成績高低排定名次，若出現(xiàn)平分增加一輪比賽取決勝負(fù)，最終確定前三名獲勝單位及選手。

四、比賽規(guī)則：

1、洗牌、切牌及首抓牌。首開局時(shí)任意一人洗牌，首抓牌權(quán)由翻牌點(diǎn)數(shù)確定。四人中，點(diǎn)數(shù)最大者為首抓牌人（點(diǎn)數(shù)大小相同者以黑紅方梅為序，黑最大）。此后每副牌打完后，由輸家洗牌，莊家的上一方切牌。首抓牌順序按逆時(shí)針（即抓牌順序）輪換，如果連續(xù)坐莊，由莊方2人輪流首抓，不得轉(zhuǎn)讓。

2、亮牌。持有單張大王或小王和同種花色對(duì)牌時(shí)，可以亮牌。若多人同時(shí)亮牌，待起牌結(jié)束后，比較對(duì)牌點(diǎn)數(shù)大小，點(diǎn)數(shù)大者可以吃掉其他人亮牌，再還給對(duì)方相等牌數(shù)，還牌不可還絕一種花色。無人亮牌時(shí)莊家退三級(jí)。

3、扣底。每一局牌都由莊家人員扣底，若莊家亮牌，則由莊家非亮牌人員扣底；若對(duì)家亮牌，則由莊家非首抓牌人員扣底。底牌中若出現(xiàn)主牌，則亮牌人員可以搶主，然后扣還底牌，但不可扣絕一種花色。得分以底牌分值來計(jì)算：單扣，雙扣，四扣。

4、莊家。每一局牌都有一方擔(dān)任莊家，莊家具有扣底牌和第一輪的首先出牌權(quán)。第一局的莊家由定主方擔(dān)任。莊家一方是跑分方，對(duì)家一方則為抓分方。

五、出牌規(guī)則：

1、每局的`第一輪由莊家首先出牌，以后每輪牌都由前輪獲勝方首先出牌。

2、不是首家出牌方，在出牌時(shí)必須跟出首家出的花色牌。

3、在沒有首家出牌花色時(shí)，可以用主牌殺掉或墊其他花色牌。

4、如首家出牌時(shí)有對(duì)牌，則其他任一方出同花色的對(duì)牌，無對(duì)牌時(shí)可出兩張單牌。如首家出牌時(shí)有連對(duì)，則其他任一方出主對(duì)牌，無主對(duì)牌時(shí)，則出手中最大的主牌；若出副牌連對(duì)，則出相應(yīng)花色即可。否則將以出錯(cuò)牌論處。

5、每局牌在結(jié)束之前，如莊家多牌或少牌，則倒莊，如對(duì)家多牌或少牌則莊家升級(jí)。出錯(cuò)牌時(shí)對(duì)方倒莊或直升一級(jí)。

6、在比賽過程中任何一方不許查牌、不許提示、不許做小動(dòng)作、不許打暗號(hào)。

7、在比賽過程中雙方均有互相監(jiān)督檢舉權(quán)，但若經(jīng)檢查不符合事實(shí)則檢舉哪條款的情形給檢舉方作相應(yīng)處理。

8、開牌前選手可以向裁判組咨詢相關(guān)比賽規(guī)則，比賽中出現(xiàn)爭議，由裁判組做出決定。

六、升級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：

1、0分以下，對(duì)方升三級(jí)

2、0分，對(duì)方升二級(jí)

3、5—75分，對(duì)方升一級(jí)

4、80—115分，倒莊

5、120—155分，升一級(jí)

6、160—195分，升二級(jí)

7、200分，升三級(jí)

七、勝負(fù)標(biāo)準(zhǔn)：

1、在120分鐘內(nèi)，領(lǐng)先打完K級(jí)一方即為本場(chǎng)比賽的獲勝方。

2、比賽時(shí)間到，以級(jí)別高的一方為獲勝方。

3、比賽時(shí)間到，雙方級(jí)別相同時(shí)，以領(lǐng)先升至該級(jí)一方為獲勝方。

紙牌高塔活動(dòng)總結(jié) 篇3

在一個(gè)陽光明媚的下午，我們班級(jí)舉行了一場(chǎng)別開生面的紙牌疊高比賽。這場(chǎng)較量不僅考驗(yàn)著我們的耐心與細(xì)心，更鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

比賽開始前，每位同學(xué)都緊張而興奮地準(zhǔn)備著手中的紙牌。規(guī)則很簡單，每個(gè)小組需要利用一副撲克牌，通過巧妙的設(shè)計(jì)和精細(xì)的操作，盡可能將紙牌疊得更高。空氣中彌漫著緊張而又充滿期待的氣息，大家摩拳擦掌，躍躍欲試。

比賽正式開始，我們小組經(jīng)過短暫的討論后，決定采取交錯(cuò)堆疊的方式以增強(qiáng)穩(wěn)定性。小心翼翼地，一張張紙牌在我們手中仿佛擁有了生命，它們被賦予了平衡與力量，慢慢升起一座“紙牌大廈”。過程中，每一次呼吸、每一次心跳，甚至窗外偶爾吹過的微風(fēng)，都可能成為影響成敗的關(guān)鍵因素。

然而，就在即將超過其他組的高度時(shí)，一陣微風(fēng)吹過，我們的“紙牌大廈”瞬間傾覆，那一刻的失落感讓我們深刻體會(huì)到堅(jiān)持與毅力的.重要性。盡管最后并未贏得比賽，但我們收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與團(tuán)隊(duì)合作的快樂。

這次紙牌疊高比賽雖然結(jié)束了，但它帶給我們的啟示卻深深烙印在心中——成功并非一蹴而就，而是需要穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營，同時(shí)，團(tuán)隊(duì)的力量是無法估量的，只有齊心協(xié)力，才能共同創(chuàng)造出令人矚目的“高樓大廈”。

紙牌高塔活動(dòng)總結(jié) 篇4

以前，我就能看見許多哥哥姐姐拿著一些牌，搭了一層又一層特別高。聽說是在玩紙牌搭高。今天，我也試著搭一下，結(jié)果會(huì)怎么樣呢，好期待呀！

我輕輕地抽出所有的牌，為了一切都成功，我還特意做了幾次心理準(zhǔn)備，以便能耐心地搭。我拿出兩張牌，一邊是兩張牌相靠，另一邊分開，“站”在桌子上，看著倒很像一個(gè)倒過來的“V”字母。突然，不知什么原因，我好不容易搭起的牌倒了。我注意地看著，突然發(fā)現(xiàn)了新大陸——原來是窗戶沒關(guān)，風(fēng)在作怪。

我關(guān)上了窗戶，繼續(xù)搭，不一會(huì)兒一座“高樓”建起來了，估計(jì)有我的`一個(gè)手掌那么高，形狀和金字塔差不多，下面是五個(gè)“房間”，上面一層四個(gè)，再上面三個(gè)，最上面兩個(gè)。很多人會(huì)問我“為什么最上面的一層不搭呢？那不是更高，更好嗎？”這可是我的一個(gè)結(jié)論喲！我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)個(gè)搭起時(shí)，再搭起一個(gè)，并把一張牌壓在上面，抗風(fēng)力就會(huì)增加一倍。

為什么會(huì)這樣？告訴你吧！其實(shí)很簡單，當(dāng)上面有兩個(gè)支點(diǎn)，一張牌就可以壓上去，重國也會(huì)增加，當(dāng)你沒有重力時(shí)，你可以站穩(wěn)嗎？別說我強(qiáng)詞奪理，說實(shí)話吧！還有一個(gè)原因：壓上一張，使兩組變成一個(gè)整體，你說是兩條腿站得穩(wěn)還是四條腿站得穩(wěn)？

紙牌搭高真有趣，還有許多科學(xué)知識(shí)，看來，這種游戲可不能小看噢！（述職報(bào)告之家 YS575.cOm）

紙牌高塔活動(dòng)總結(jié) 篇5

這個(gè)星期五，學(xué)校首屆“科技節(jié)”開幕。以前，學(xué)校舉行過各種各樣的活動(dòng)，但科技節(jié)是前所未有的，這讓同學(xué)們感到特別新奇。

在科技節(jié)里，有一個(gè)特別的項(xiàng)目——紙牌搭高，同學(xué)們都說是最有趣、最能挑戰(zhàn)自我的。游戲的規(guī)則是這樣的：把一張張普通的紙牌搭成三角形，一層一層地向高處前進(jìn)，看誰搭得高。老師讓我們回去好好練習(xí)，爭取在比賽中取得好成績。這可要考驗(yàn)我們的耐心和穩(wěn)定性嘍！

我躍躍欲試，沒想到從沒接觸過紙牌搭高的我第一層也搭不好。第二天到學(xué)校一看，一個(gè)個(gè)都搭得比我高，我心里可著急了。看起來容易做起來難的紙牌搭高在同學(xué)們的'手中也是千姿百態(tài)：有的搖搖欲墜，高層部分的紙牌晃晃悠悠，好像隨時(shí)都會(huì)倒下來；有的一張張紙牌挺著腰，筆直地站在那，堅(jiān)固的地基正承受著巨大的壓力；有的斜斜歪歪，本來筆直的建筑向一邊倒了下來。

想要把紙牌搭好，還要勤學(xué)苦練。下課、寫完作業(yè)，只要有空，我們就興致勃勃地搭了起來。通過練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，搭的時(shí)候，還要講究方法，手不能抖，要穩(wěn)這樣才能搭好。我們班同學(xué)一次又一次地練習(xí)，搭得越來越高。雖然我沒有那么厲害，但我依然和他們分享這喜悅。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，我也進(jìn)步了許多。

比賽的時(shí)候，我們的心都提起來了，誰不想要贏得勝利，為班級(jí)爭光呀！我的同桌裴逸麟的確是高手，將紙牌一張一張小心翼翼地疊起來，紙牌一張張地高了起來，勝利就在眼前了，一座高大的“堡壘”建成了。

這是最考驗(yàn)人耐心的活動(dòng)，這也是令人興奮的活動(dòng)。通過紙牌搭高讓我明白了許多道理：無論是在生活中，還是在學(xué)習(xí)中不光要有耐心、、恒心、有勇于向上攀登的精神，還要腳踏實(shí)地，小的細(xì)節(jié)也不能忽略，這樣才能把任何事情做好。

紙牌高塔活動(dòng)總結(jié) 篇6

開學(xué)初我們根據(jù)學(xué)校主題《我們的游戲》又結(jié)合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，體質(zhì)越來越差，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，玩中交流的機(jī)會(huì)越來越少制定了本學(xué)期綜合實(shí)踐課的主題為“趣味游戲大比拼”。意在讓孩子們?cè)谕嬷邢硎苌睿谕嬷薪】党砷L，同時(shí)又玩的安全，玩的開心，引導(dǎo)孩子們積極參與并解決活動(dòng)中遇到的問題。

現(xiàn)將活動(dòng)開展情況做出如下總結(jié)：

1、開題、分組、確立游戲

我們首先通過討論確定了本學(xué)期的主題為“趣味游戲大比拼”。孩子們選出自己喜歡的游戲工具，籃球、乒乓球、沙包、多樣玩具。根據(jù)游戲工具自由結(jié)成四個(gè)小組，分別取名為青春活力隊(duì)，烈火驚雷隊(duì)，燦爛陽光隊(duì)，勇敢前進(jìn)隊(duì)。孩子們還制定了各具特色的小組桌牌。開題課后學(xué)生通過各種方式查閱資料，分組討論交流填寫的游戲活動(dòng)調(diào)查表 。每一個(gè)小組都選擇了六個(gè)最感興趣的游戲。青春活力隊(duì)——主要工具“乒乓球” 。選擇的游戲是：送球過河 、吸球游戲 、投球游戲 、托球跑 、送球回家 、海底撈月。 燦爛陽光隊(duì)—————主要工具“籃球” 。選擇的游戲是：企鵝漫步 、趕小豬 、夾球跳 、籃球保齡 、螃蟹背西瓜 、花樣拍球 。烈火驚雷隊(duì)————主要工具“沙包”

選擇的游戲是：打地鼠 、頂沙包 、沙包投籃 、夾包投準(zhǔn) 、踢沙包 、拋繡球 。勇敢前進(jìn)隊(duì)————主要工具“袋子，衣服，氣球等” 。選擇的游戲是：袋鼠跳 、穿衣接力 、蹲跳接力 、兩人三足 、打氣球 、摸石過河 。在選取游戲的過程中，孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神大大增強(qiáng)。社交能力，語言表達(dá)能力，調(diào)查采訪能力都有很大提高。

2、精彩紛呈的活動(dòng)過程。

每次到室外的活動(dòng)，都是由組長組織站隊(duì)，選取代表準(zhǔn)備活動(dòng)用具，在由小組的代表講解本次游戲的玩法、規(guī)則，之后才開始活動(dòng)，活動(dòng)過程中還要有兩到三次的交流討論，如：玩這個(gè)游戲需要注意什么？怎樣能將這個(gè)游戲玩好等。活動(dòng)過后孩子們還以日記的形式將過程及心情記錄下來。提高了孩子們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，合作進(jìn)取能力，創(chuàng)新能力，尤其是增強(qiáng)了學(xué)生體魄，更提高了孩子們的寫作能力。

3資料積累整理 。

每次活動(dòng)過后孩子們按組填寫活動(dòng)情況記錄表 ，記錄活動(dòng)的`過程，狀態(tài)，不足，改進(jìn)措施等。孩子們還辦起了各具特色的手抄報(bào)，并裝訂成集。每組選取出游戲日記裝訂成集。還將活動(dòng)過程中的照片制成了DIY手工相冊(cè)。我們還上了“整理資料，回味快樂”的資料整理課 。將每個(gè)孩子的個(gè)人日記進(jìn)行充實(shí)，將活動(dòng)照片整理打印，讓孩子們剪成不同的形狀粘貼在日記本上，還配上自己喜歡的圖畫，相信這樣的日記本將會(huì)成為孩子永久的紀(jì)念。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手分工、合作能力、分類搜集、整理材料能力，提高語言表達(dá)、協(xié)調(diào)等多種能力。

4、促進(jìn)班級(jí)管理 ， 提高學(xué)生能力。

孩子們愛上了綜實(shí)這門課以后，課下打鬧的少了，思考的、討論的、交流的、合作的多了。課上聽講也認(rèn)真了，因?yàn)槔蠋煶兄Z只要課上表現(xiàn)好，就可以獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)間，用于多上綜實(shí)課。我們真切地體會(huì)到綜實(shí)課對(duì)我們的日常教學(xué)有著巨大的推動(dòng)作用。對(duì)提高了孩子們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、合作進(jìn)取、社會(huì)交往、語言表達(dá)、調(diào)查采訪、以及創(chuàng)新能力都有提升。同時(shí)增強(qiáng)了孩子們的上進(jìn)心、自信心、提高了搜集、分類、整理、寫作等多種能力。從不愛寫日記，不會(huì)寫作文到自發(fā)寫日記，提高了寫作興趣，也更能讓孩子們積極、樂觀、活潑、向上、健康的學(xué)習(xí)。

5、綜實(shí)課讓孩子們善于發(fā)現(xiàn)和解決身邊的問題。

（1）孩子們變的善于發(fā)現(xiàn)身邊的問題，并想辦法去解決問題。活動(dòng)課后孩子們發(fā)現(xiàn)衣服沒處掛，便自己動(dòng)手制作掛衣架。

（2）書包沒處放，采在腳底下，我們有辦法，釘一個(gè)小釘子書包掛起來。

（3） 亂花零用錢買垃圾食品，我們也有辦法。集體討論通過，用零用錢來買花，分組領(lǐng)養(yǎng)。

（4）衛(wèi)生區(qū)的死角，石頭多多，雜草叢生，我們還有辦法

一路走來，我們雖付出了辛勞，但我們做的還不是很好，以后的日子里我們將更加努力，不斷完善，相信我們?cè)诰C實(shí)的路上會(huì)走得更遠(yuǎn)。

紙牌高塔活動(dòng)總結(jié) 篇7

今天的課堂里熱鬧非凡，因?yàn)槲覀儼嘁e行一場(chǎng)別開生面的紙牌疊高比賽。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，準(zhǔn)備大顯身手。

比賽開始了，我小心翼翼地拿起一張撲克牌，輕輕地放在桌面上。接著，第二張、第三張……我輕輕地調(diào)整著每張牌的角度，讓它們穩(wěn)穩(wěn)地貼合在一起。隨著高度的增加，我的心也跳得越來越快。

突然，一陣微風(fēng)吹過，紙牌塔開始搖晃。我心急如焚，趕緊伸手去扶，但已經(jīng)來不及了。只聽“嘩啦”一聲，紙牌塔轟然倒塌，散落一地。

看著一地的'紙牌，我深感惋惜，但我沒有放棄。我重新整理好牌，再次開始挑戰(zhàn)。這一次，我更加小心謹(jǐn)慎，每放一張牌都小心翼翼，生怕出現(xiàn)差錯(cuò)。

時(shí)間一分一秒地過去，我的紙牌塔也越來越高。我緊張地盯著紙牌塔，生怕它再次倒塌。終于，在比賽結(jié)束前，我成功完成了我的作品。

雖然我的紙牌塔并不是最高的，但這次比賽讓我收獲了很多。我學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)心，也學(xué)會(huì)了面對(duì)失敗不放棄的精神。我相信，在未來的日子里，這些經(jīng)歷將成為我成長的寶貴財(cái)富。

紙牌高塔活動(dòng)總結(jié) 篇8

一、活動(dòng)目的：

“撲克牌搭塔”活動(dòng)是一項(xiàng)集動(dòng)手、動(dòng)腦、娛樂于一體的游戲。它是對(duì)學(xué)生規(guī)劃設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力，相互配合能力的挑戰(zhàn)。“快樂、體驗(yàn)、創(chuàng)新”是本屆科技節(jié)的宗旨。而小組合作方式的撲克牌搭塔活動(dòng)正是讓學(xué)生在小組合作的.快樂中體驗(yàn)用撲克牌設(shè)計(jì)高塔的過程。同學(xué)們可以把通用技術(shù)課中學(xué)到的結(jié)構(gòu)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、創(chuàng)新的思想運(yùn)用其中，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，創(chuàng)新意識(shí)、相互配合能力及綜合素質(zhì)的的一次考驗(yàn)。

參賽對(duì)象：高一、高二年級(jí)學(xué)生

二、活動(dòng)內(nèi)容

參賽名稱：撲克牌搭塔

參賽準(zhǔn)備：兩副撲克牌（學(xué)生自備、牌面完整）

志愿者：8人

主要任務(wù)協(xié)助老師完成比賽秩序維護(hù)、成績記錄等工作

負(fù)責(zé)老師：

比賽日期、時(shí)間：5月15日（周四）下午第9、10節(jié)課（6：10分開始）

比賽地點(diǎn)：高中部體育館

三、比賽要求：

1、撲克牌從地面開始搭建。允許參賽者以折、疊、彎、插等形式搭建具有一定高度的結(jié)構(gòu)體。

2、搭建的時(shí)間要求在20分鐘內(nèi)完成。搭建完成后向裁判員示意，等待裁判員進(jìn)行測(cè)量。要求搭建完成后，撲克塔能夠不借助外力保持5分鐘的時(shí)間。

3、除撲克牌之外不得使用其他任何輔助材料。

4、撲克牌可以折疊，但不準(zhǔn)剪、撕。（注：活動(dòng)中不得使用任何粘合劑或第三方工具）

四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

利用撲克牌搭建高塔，看誰搭得高，以高度決定最后的名次，高度相同者，根據(jù)其穩(wěn)定性進(jìn)行判定。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)。