我有你歌詞(推薦4篇)。

作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的初中音樂《我和你》教案，歡迎閱讀與收藏。

我有你歌詞 篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）、知識與技能

1、感受、體驗《陽關(guān)三疊》的音樂情緒。

2、熟練掌握《陽關(guān)三疊》的主題旋律。

（二）過程與方法

1、通過聽賞，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲背景，了解“三疊”的含義。

2、以實踐、創(chuàng)編等活動形式表現(xiàn)音樂，自己創(chuàng)設(shè)情景劇，展示學(xué)生對音樂的理解，并從中獲得相互合作、參與音樂、表現(xiàn)音樂的樂趣。

（三）情感、態(tài)度、價值觀

通過《陽關(guān)三疊》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解、體驗古代音樂中的離別之情，培養(yǎng)學(xué)生對古代音樂的熱愛。

二、教學(xué)重難點

重點：

1、熟唱歌曲的主題旋律。

2、感受歌曲的背景，理解當(dāng)時的人們的生活環(huán)境。

難點：

“遄行、遄行”八度的大跳，和附點節(jié)奏的準(zhǔn)確。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體、課件、錄音機(jī)、磁帶等

四、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、學(xué)生聽音樂進(jìn)教室

2、師生音樂問好

3、師：（多媒體出示畫面）請大家認(rèn)真觀察這幅畫面，看看這幅圖表達(dá)的是什么情形？生答

師：如果要你為這幅圖畫配上一首古詩，你會選擇哪一首？（學(xué)生討論回答，例如：“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”或“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”或“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”）

師：同學(xué)們積累的古詩詞真不少！我們常說詩與歌是不分割的，假如現(xiàn)在要為剛才這幅畫面配樂，你會選擇什么樣情緒的曲子為其配樂。（學(xué)生想、答）

師：請欣賞下面兩首樂曲，感受其樂曲情緒，并選擇一首為其配樂。（播放《陽關(guān)三疊》《春游》）在此基礎(chǔ)上導(dǎo)入新課。

二、學(xué)習(xí)新課

1、剛才我們已經(jīng)初步欣賞了《陽關(guān)三疊》，這次請同學(xué)們隨著音樂朗誦詩歌，體驗詩中之情。

2、師：這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《陽關(guān)三疊》這首歌曲，看到題目，你有什么疑問嗎？（師介紹“陽關(guān)”。至于“三疊”則留下懸念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中自己去思考、解答。）

3、學(xué)唱《陽關(guān)三疊》

（1）老師范唱《陽關(guān)三疊》

（2）師教唱《陽關(guān)三疊》主旋律

師：這首歌曲有個特點，請大家看旋律，發(fā)現(xiàn)什么了嗎？（生答）對，不唱的`旋律部分加了括號，這叫間奏。間奏是歌曲不可缺少的部分。

注重附點八分音符和附點四分音符的時值，并注意解決難點“遄行、遄行”的八度大跳和切分音節(jié)奏。

（3）學(xué)生齊唱《陽關(guān)三疊》，注意樂句的呼吸和速度。

4、聽賞合唱曲《陽關(guān)三疊》

邊聽邊思考：共聽到了幾次相同的旋律？將一段旋律反復(fù)吟唱三次，體現(xiàn)了一種什么樣的情感呢？由此可見，“三疊”是什么涵義了吧？

5、聽賞古琴曲《陽關(guān)三疊》

為了深切體會這種情感，請同學(xué)們欣賞古琴曲《陽關(guān)三疊》，讓學(xué)生隨著音樂自由想象、模仿，為后面的創(chuàng)編打基礎(chǔ)。

6、認(rèn)識古琴這種樂器。

辨析其音色，感受這種樂器一般表現(xiàn)什么樣的情緒。

三、拓展與延伸

在古琴由《陽關(guān)三疊》的音樂聲中，讓學(xué)生以小組為單位，大膽發(fā)揮看書的想象力，自由創(chuàng)編情景劇。

四、與

感謝幾位同學(xué)的精彩表演。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會了什么呢？你覺得自己這節(jié)課的表現(xiàn)怎么樣呢？（生自評、互評）

下面讓我們在古琴曲《陽關(guān)三疊》的音樂聲中，感受著古人的送別之情，結(jié)束我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)。

我有你歌詞 篇2

教學(xué)內(nèi)容：

《我和你》

教學(xué)目標(biāo)：

1、 知識與技能：能運(yùn)用親切、自豪的聲音有感情的演唱歌曲。

2、 過程與方法：感受和體驗歌曲的風(fēng)格特點。

3、 情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生對體育盛會音樂作品興趣增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

教學(xué)重點：

突出歌曲“起、承、轉(zhuǎn)、合”中轉(zhuǎn)的樂句演唱。 教學(xué)難點：歌曲的即興改編。

教學(xué)進(jìn)程：

一、 開門見山，激情導(dǎo)入

教師用送“見面禮”的方式直接將《我和你》英文版的歌曲深情演唱，導(dǎo)入新課。

“當(dāng)這首《YOU AND ME》在2008年北京奧運(yùn)會上回響在鳥巢上空時，我驕傲，我是中國人!當(dāng)五湖四海的運(yùn)動健兒們來到中國見證我們經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展與騰飛時，我驕傲，我是中國人!當(dāng)中國的五星紅旗一次次冉冉升起的時候，我驕傲，我是中國人!同學(xué)們，如果你們?yōu)樽约菏侵腥A炎黃子孫的一員而感到自豪時，請和我一起說，我驕傲，我是中國人!

今天這節(jié)課，就讓我們帶著這份驕傲，一同回味2008年的輝煌，共同體味這首讓人難忘的奧運(yùn)主題歌《我和你》。”

設(shè)計意圖：在課堂的開始，利用教師激情的'演講將學(xué)生的民族自豪感迅速帶動起來，為后面的歌曲演唱打好鋪墊。

二、 歌曲教授

1、 出示歌曲，講解歌曲背景。

2、 學(xué)生齊讀歌詞，要求：字正腔圓，咬字、吐字的正確位置。

找出體現(xiàn)中國人熱情好客的樂句，體現(xiàn)中國人友好的樂句。

3、 教師范唱中文版的旋律，要求會唱的同學(xué)跟教師一同演唱。

設(shè)計意圖：這首歌曲大部學(xué)生已經(jīng)耳熟能詳，多余的教唱只會讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，所以在教師范唱這一部分，就可以讓學(xué)生進(jìn)行跟唱。

4、 播放全曲，體會旋律“起、承、轉(zhuǎn)、合”合的創(chuàng)作手法。

5、 教師讓學(xué)生找出最熱情和樂句高潮的句子，做為重點練習(xí)的部分。

6、 學(xué)生練習(xí)：加大音量;帶上表情;加上動作;加伴唱;改變演唱方法;加朗讀;加輪唱;加指揮等

設(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生在演唱的過程中加上表演動作，利用肢體語言配合歌曲演唱會讓學(xué)生大大理解歌曲的情感和旋律的起伏。

7、 教師糾正不足，視唱樂譜。

三、 創(chuàng)編活動

要求：學(xué)生將前八小節(jié)的節(jié)拍嘗試改編成三拍子的旋律。

1、 改變速度來改變音樂情緒。(速度)

2、 將4/4拍的節(jié)拍改成3/4拍進(jìn)行演唱。(節(jié)拍)

3、 教師展示改編曲的效果，改變節(jié)奏。(節(jié)奏)

我有你歌詞 篇3

一、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)歌曲《我和你》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度與價值觀

學(xué)會演唱歌曲《我和你》，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出歌曲的情緒和意境。

2、知識與能力

認(rèn)真聽賞樂曲《我們是冠軍》，熟悉其音樂主題，并能感受樂曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。

3、過程與方法

以分析、比較、體驗、合作的方式。引導(dǎo)學(xué)生主動參與欣賞，了解掌握旋律、節(jié)拍、節(jié)奏等音樂要素對表達(dá)歌曲思想情感的重要性，培養(yǎng)音樂創(chuàng)新能力。

三、教學(xué)重難點：

指導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲《我和你》寧靜而又蘊(yùn)涵激情的意境。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

電子白板課件電子琴

五、教學(xué)課時：

一課時

六、教材分析

《我和你》是第29屆北京奧運(yùn)會主題曲，也是八年級音樂上冊第一課《奧運(yùn)情懷》中的一首歌曲，歌曲共四句歌詞，言簡意賅卻觸動

了人們心靈深處渴望溫馨、友善和友情的情感，表達(dá)了21世紀(jì)人類共同的“和諧”與“和平”的奧運(yùn)理念。本課主要是讓學(xué)生學(xué)會演唱歌曲《我和你》，讓學(xué)生體會奧運(yùn)精神，雖然這首歌簡單而美麗但是張嘴不難，唱好不易，具有挑戰(zhàn)性，所以本節(jié)課的重難點就是學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下準(zhǔn)確表現(xiàn)出歌曲寧靜而又蘊(yùn)含激情的情緒與意境。整堂課通過學(xué)唱和音樂欣賞活動，讓學(xué)生潛移默化地樹立鍛煉身體、強(qiáng)健體質(zhì)、報效祖國的意識。

七、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，大家還記得2008年8月8日是什么日子嗎？給你留下的印象最深刻的是什么？

學(xué)生回答：運(yùn)動會吉祥物福娃；穿紅色裙子的小女孩唱《歌唱中國》……

師：對，那就是第29屆夏季奧林匹克運(yùn)動會，在我們北京開幕的日子。那是一個舉世矚目的日子，更是我們中國人為此驕傲和自豪的日子。在這個百年慶典的時刻，由我國著名歌唱家劉歡與英國的莎拉．布萊曼攜手，極其深情地演唱了本屆奧運(yùn)會的主題曲《我和你》，震撼了整個世界！

（二）學(xué)唱歌曲《我和你》

1、播放歌曲《我和你》，聽后，讓學(xué)生回答：這首歌的名字僅僅指“我”和“你”兩個人嗎？他想要表達(dá)一個什么意思？

（設(shè)計意圖：1、把握歌曲風(fēng)格，體會歌曲的意境，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。2、了解歌曲。）

生答后，師小結(jié)：

這首歌我們聽完后感覺很溫馨，表達(dá)和傳遞著“和諧、和平”的奧運(yùn)理念，體現(xiàn)同一個地球上的人們和諧相處，我們是一個地球村里心手相連的一家人，這是人類共同的心靈呼喚。那就讓我們一起來學(xué)唱這首給全世界帶來驚喜與感動的《我和你》吧！

2、師簡單介紹歌曲的詞曲作者和演唱歌手：

詞曲作者：陳其鋼（第29屆北京奧運(yùn)會開幕式音樂總監(jiān)）

演唱歌手：中國劉歡（中國流行歌壇的領(lǐng)軍人物……）

英國莎拉.布萊曼（被稱為月光女神，她的聲音被譽(yù)為天籟之音）

3、展示歌曲譜例，學(xué)生瀏覽歌曲。

4、教師彈琴，學(xué)生隨琴用“l(fā)a”哼唱旋律。

5、師生一起按節(jié)奏朗讀歌詞。

6、教師彈琴，學(xué)生填詞演唱。

7、再次欣賞由劉歡和莎拉.布萊曼演唱的《我和你》。

8、全體同學(xué)跟伴奏演唱歌曲，力爭演唱出歌曲所表達(dá)的涵義。

9、不同組合演唱歌曲：三人組合、男女二人組合、女生版五人組合、男生版五人組合等。

師：盛大、唯美、富有中國特色的開幕式在《我和你》的

歌聲中緩緩結(jié)束了，在運(yùn)動場上，誰贏得了冠軍呢？

（三）欣賞樂曲《我們是冠軍》

1、播放《我們是冠軍》，學(xué)生整首聆聽。

師：剛才，我們聽了一首非常熟悉的樂曲，大家誰能說出它的名字？

學(xué)生答（我們是冠軍）。

師：你感覺這首樂曲的風(fēng)格是什么樣的？（雄壯有力的、進(jìn)行曲風(fēng)格……）你還在哪些場合聽到過這首《我們是冠軍》？

學(xué)生回答：

1、運(yùn)動會的`頒獎儀式上

2、學(xué)校運(yùn)動會的比賽進(jìn)行時

師：如果你是奧運(yùn)會的運(yùn)動員，你此時此刻的心情是怎樣的呢？生踴躍發(fā)言：

生1：運(yùn)動員們真棒，他們?yōu)樽鎳鵂幜艘豢跉狻?/p>

生2：我們也應(yīng)該像他們一樣為祖國爭光。

大家說的都很好，老師相信，如果你們是一名運(yùn)動員的話，一定也會為祖國爭光的。

2、再次播放樂曲。同學(xué)們跟著課本上的旋律聽音樂，用la輕聲跟著哼唱。

3、全體起立。老師指揮，學(xué)生分樂句向四個方向轉(zhuǎn)身踏步，表現(xiàn)進(jìn)行曲那種雄壯有力的風(fēng)格。

（四）評價

學(xué)生分組自評、互評。

（五）課堂小結(jié)

同學(xué)們真摯的演唱，投入的表演猶如一股暖流在老師的心底涌

動，是呀，我和你，無論膚色，無論種族，我們同住一個地球，同享一片藍(lán)天，因為我們擁有同樣的希望和夢想。讓我們在《我和你》中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)！

（六）作業(yè)：能夠熟練深情地演唱《我和你》。