人教版初一語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
發(fā)表時(shí)間：2025-04-12人教版初一語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)。
人教版初一語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇1
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加粗字注音。
啜chuò泣
納罕hǎn
峭qìao壁
目眩xuàn
顫chàn抖
悶mēn熱
屢lǚ次。
2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
訓(xùn)(jiè)誡
瘦骨(línxún)嶙峋
小心(yìyì)翼翼
(sǒng)聳立
3.解詞。
(1)納罕：驚奇，詫異。
(2)啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。
二、重點(diǎn)句子
我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的`一小步,走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。
三、文學(xué)常識(shí)
《走一步，再走一步》的作者是美國(guó)作家莫頓亨特。
人教版初一語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇2
《次北固山下》：這是一首五言律詩(shī)。全詩(shī)寫詩(shī)人停船在北固山下所見的江南冬末的景物和感受。
《錢塘湖春行》：這是一首七言律詩(shī)。全詩(shī)通過對(duì)西湖早春明媚風(fēng)光的描寫，抒發(fā)了詩(shī)人在西湖早春盛景中無比喜悅的心情。
《過故人莊》：這是一首五言律詩(shī)。全詩(shī)描寫了與朋友歡聚的生活場(chǎng)景和山村的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了朋友間那種淳樸的情誼和詩(shī)人對(duì)農(nóng)村風(fēng)光的喜愛之情。
《題破山寺后禪院》：全詩(shī)逼真地描繪了寺院的清幽與潔凈，表現(xiàn)了詩(shī)人寄情山的隱逸情懷。全詩(shī)以由寺外到寺內(nèi)的.順序?yàn)榫€索，前四句寫入古寺，見高林，踏曲徑，進(jìn)禪房。五六句抒寫詩(shī)人的主觀感受，最后兩句寫聆聽古剎的鐘磬聲。
人教版初一語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇3
寓言四則
一、重點(diǎn)字詞
1.給下面加粗字注音。
庇bì護(hù)
塞sài上
遽jù
髀bì
跛bǒ
2.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
(1)果大亡其財(cái) 果：果然。 亡：丟失。
(2)馬無故亡而入胡 亡：逃跑。
(3)人皆吊之 吊：對(duì)其不幸表示安慰。
(4)居數(shù)月 居：經(jīng)過。
(5)其馬將胡駿馬而歸 將：帶領(lǐng)。
(6)父子相保 保：保全。
二、重點(diǎn)句子
1.用原文填空。
近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而人胡。人皆吊之，其父曰："此何遽不為福乎?"居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰："此何遽不能為禍乎?"
2.將下列句子翻譯成規(guī)代漢語(yǔ)
(1)暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。
晚上果然丟失了大量財(cái)物，這家人很贊賞兒子的聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個(gè)老人干的。
(2)近塞上之有人善術(shù)者，馬無故亡而人胡。
靠近邊塞居住的人中有個(gè)擅長(zhǎng)術(shù)數(shù)的人，(他的)馬無緣無故走失到胡人的地區(qū)去了。
(3)近塞之人，死者十九。
靠近邊塞的人，戰(zhàn)死的人十個(gè)人里有九個(gè)。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
1.《伊索寓言》是一部寓言故事祭，是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳下來的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。
2.《智子疑鄰》節(jié)選自《韓非子·說難》，作者韓非，戰(zhàn)國(guó)末期著名思想家。
3.《塞翁失馬》節(jié)選自《淮南子·人間訓(xùn)》。
4.寓言用假托的'故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示。寓言一般比較短小，故事的主人公 可以是人，也可以是擬人化的動(dòng)植物或其他事物。你還知道的寓言故事有(本課的除外)《狐假虎威》、《守株待兔》、《愚公移山》等。
人教版初一語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇4
第五單元的5篇課文，都圍繞著“親情”這一主題展開。在本單元的這幾篇課文中，作者以自己的切身體驗(yàn)，寫出來親情的豐富和多樣。引起我們的共鳴。學(xué)習(xí)本單元，要在整體感悟課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，注意語(yǔ)言的積累和寫法的借鑒，并學(xué)習(xí)朗讀和圈點(diǎn)勾畫。
本文為考生總結(jié)初一語(yǔ)文上冊(cè)第五單元知識(shí)點(diǎn)，考生通過本文的學(xué)習(xí)，能夠掌握初一語(yǔ)文上冊(cè)第五單元知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)內(nèi)容，并且加大復(fù)習(xí)的力度，掌握徹底。
一、應(yīng)記住的基礎(chǔ)知識(shí)。
1、文學(xué)常識(shí)。
①《風(fēng)箏》作者魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。著作有小說集《吶喊》、《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；散文詩(shī)集《野草》；雜文集《墳》、《華蓋集》、《二心集》等。
②《羚羊木雕》作者張之路。
③《散步》作者莫懷戚。
④《金色花》作者泰戈?duì)枺《任膶W(xué)家。著作有詩(shī)集《新月集》、《飛鳥集》，長(zhǎng)篇小說《沙子》、《沉船》等。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
⑤《荷葉》作者冰心，原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂人，詩(shī)人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小讀者》等。
⑥《世說新語(yǔ)》，南朝宋國(guó)人，《世說新語(yǔ)》是由他組織一批文人編寫的。
2、注意下列加點(diǎn)的字的讀音和寫法。
寂寞（mò）吐蕾（lěi）嫌惡（wù）可鄙（bǐ）驚惶（huáng）瑟縮（sè）虐殺（nvè）墮落（duò）訣別（jvé）怦怦（pēng）撒謊（sā）嚴(yán)厲（lì）傷疤（bā）寒顫（zhàn）攥著（zuàn）嫩芽（nèn）分歧（qí）拆散（chāi）霎時(shí)（shà）腳踝（huái）匿笑（nì）禱告（dǎo）妄棄（wàng）驚訝（yà）倘若（tǎng）笑嘻嘻（xī）
苦心孤詣毫無怨恨無可把握恍然大悟不可抗拒形影不離無可挽回水波粼粼
各得其所步履蹣跚相委而去誠(chéng)實(shí)守信聰穎機(jī)智
3、課文內(nèi)容把握。
①《風(fēng)箏》以飽含哀傷的筆調(diào)，回憶了自己毀壞童年的'弟弟自制的風(fēng)箏一事，表達(dá)了作者深深的自責(zé)和懺悔之心，也告訴人們游戲事兒童的天性，應(yīng)當(dāng)加以保護(hù)。
②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”為線索記敘了我和父母之間的一場(chǎng)矛盾。贊揚(yáng)了孩子們純潔無私的友情，也含蓄的批評(píng)了父母重財(cái)輕義的行為。告誡做父母的要理解孩子的心理，尊重他們純真的感情。
③《散步》這篇散文，通過一家三代散步的事，頌揚(yáng)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)了中年人在社會(huì)生活中的重大責(zé)任感。
④《金色花》這首散文詩(shī)，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛。
⑤《紙船》是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子對(duì)日夜思念的母親的深情呼喚。是獻(xiàn)給親愛母親的一曲深情的頌歌。
⑥《詠雪》客觀的敘述了謝家子弟在寒雪日詠雪一事的始末，表現(xiàn)了謝道韞的文學(xué)才華和聰明才智。
⑦《陳太丘與友期》記敘了元方和來客的對(duì)話，表現(xiàn)了元方的聰敏，懂得為人的道理，從而強(qiáng)調(diào)了“信”和“理”的重要。
二、針對(duì)性練習(xí)
- 讀書筆記吧（dsbj1.com）小編精心推薦:
- 人教版知識(shí)點(diǎn)?|?上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)?|?初一語(yǔ)文上冊(cè)教案?|?高考知識(shí)點(diǎn)語(yǔ)文?|?人教版初一語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)?|?人教版初一語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
（一）默寫：
1、請(qǐng)寫出《詠雪》中父、兄、妹詠雪的三句詩(shī)句：
①________________________________________________
②_______________________________________________
③_______________________________________________
（二）閱讀下面文段，回答如下問題。
陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門，不顧。
1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
①期行②去后乃至③尊君在不④門外戲
2、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①與人期行，相委而去。
②友人慚，下車引之。元方入門，不顧。
3、元方入門不顧，你認(rèn)為是有理還是無理？
從這個(gè)小故事中，你得到了什么啟示？
（三）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。
1、對(duì)劃線的句子理解正確的一項(xiàng)是（）
A、友人十分慚愧，下車引導(dǎo)陳元方。陳元方進(jìn)入家門后不顧友人。
B、友人感到很慚愧，下車引導(dǎo)陳元方。元方進(jìn)門后不再看他。
C、友人感到很慚愧，下車去拉陳元方以（表示好感）。陳元方進(jìn)入家門后沒有回頭看（他）一眼。
D、友人十分慚愧，下車去拉陳元方。陳元方不顧友人自己進(jìn)入家門。
2、解釋文中加點(diǎn)的詞全都正確的一項(xiàng)是（）
A、期（日期）去（離開）委（委任）信（信用）
B、期（約定時(shí)間）去（離開）委（舍棄）信（信用）
C、期（日期）去（到……去）委（舍棄）信（相信）
D、期（約定日期）去（去往）委（委托）信（相信）
3、請(qǐng)指出以下稱呼所指代的對(duì)象。
①客問元方：“尊君在不？”尊君：
②元方曰：“君與家君期日中……”
君：_______________________________________________
家君：_______________________________________________
4、對(duì)這段話的理解有誤的一項(xiàng)是（）
A、陳元方反駁友人，可見他明白事理，聰明機(jī)智。
B、友人遲到在先，責(zé)罵陳太丘在后，可見友人是個(gè)既“無信”又“無禮”的人。
C、陳太丘不與友人打招呼就獨(dú)自上路，陳太丘不講信用。
D、由陳元方的言行可看出其父陳太丘應(yīng)是個(gè)守信懂禮的人。
參考答案
1、C 2、B 3、①即“令尊”，指代陳太丘②“君”即“您”指代友人“家君”即“家父”指代陳太丘4、C
- 推薦閱讀: 2025人教版初一語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（系列5篇） 人教版初二上冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)歸納(必備八篇) 小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（實(shí)用八篇） 小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)2025（系列六篇） 初一生物上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)（合集4篇）
- 更多精彩人教版初一語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)L問我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備的專題：人教版初一語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
