涂色動(dòng)物教案
發(fā)表時(shí)間：2025-04-30涂色動(dòng)物教案(精華9篇)。
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小班美術(shù)涂色教案，歡迎大家分享。
涂色動(dòng)物教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用折、剪的方法剪出對(duì)稱(chēng)的剪紙作品。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
核心要素：
對(duì)稱(chēng)構(gòu)圖、手指靈活
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、長(zhǎng)方形和正方形彩色手工彩色紙、剪刀、鉛筆、膠棒、彩筆。
2、裝飾有對(duì)稱(chēng)圖案的實(shí)物和圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞導(dǎo)入：
1、出示具有對(duì)稱(chēng)圖案的實(shí)物和圖片，幫助幼兒理解“對(duì)稱(chēng)”的含義。
2、請(qǐng)幼兒欣賞各種圖案的對(duì)稱(chēng)剪紙作品，請(qǐng)幼兒觀察這些作品的圖案有什么特點(diǎn)，是怎樣剪出來(lái)的。激發(fā)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣，幫助幼兒理解“對(duì)稱(chēng)剪紙”的含義。
二、剪紙：
1、教師指導(dǎo)幼兒看剪紙圖片，并介紹對(duì)稱(chēng)剪紙的方法。
(1)將一張長(zhǎng)方形的彩紙沿中心線對(duì)折，然后用鉛筆畫(huà)出小動(dòng)物圖案(可以畫(huà)出自己喜歡的圖案或設(shè)計(jì)出其他的圖案)。教師提示幼兒對(duì)折的邊緣要畫(huà)有連接處，保持圖案的連續(xù)性。
(2)用剪刀沿著圖案的輪廓線，先剪中間部分，后剪外輪廓多余的部分。教師要提示幼兒注意線條的連接處不能間斷，展開(kāi)即是美麗的對(duì)稱(chēng)圖案。
(3)把剪好的小動(dòng)物圖案貼在另一張紙上，添畫(huà)出自己喜歡的背景，組成一幅精美的剪紙作品。
2、請(qǐng)幼兒選擇一種圖案，學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的方法剪紙。教師提醒幼兒正確使用剪刀，并巡回指導(dǎo)。待熟練后，鼓勵(lì)幼兒剪出其他圖案的對(duì)稱(chēng)剪紙。
三、展示：
幼兒的剪紙作品張貼在主題墻上，讓幼兒互相欣賞與評(píng)價(jià)，也可以用剪紙作品裝飾教室的環(huán)境。
區(qū)域活動(dòng)：
在手工區(qū)提供多種對(duì)稱(chēng)剪紙的圖示和紋樣，供幼兒學(xué)習(xí)和模仿，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)和剪出多種多樣的.對(duì)稱(chēng)剪紙作品。
教學(xué)反思：
幼兒通過(guò)活動(dòng)的學(xué)習(xí)品嘗到成功的體驗(yàn)和樂(lè)趣。活動(dòng)氣氛活躍，幼兒的參與度高，教學(xué)效果顯著，充分發(fā)揮了剪紙教學(xué)特有的魅力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣，使幼兒在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到中國(guó)民間藝術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。活動(dòng)中充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教學(xué)思想。在評(píng)價(jià)過(guò)程中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)作熱情,對(duì)于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能有很大的好處。
涂色動(dòng)物教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)；賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過(guò)模仿掌握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義；強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)——天線寶寶，讓幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境，尊重個(gè)體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過(guò)“棉簽涂畫(huà)”等多種美術(shù)活動(dòng)形式，讓幼兒去體驗(yàn)、感受色彩的美麗以及活動(dòng)帶來(lái)的愉悅、滿足感、成就感。
教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒能知道天線寶寶天線的不同之處，能進(jìn)一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩。
2、幼兒用蠟筆大膽涂色，充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、幼兒能感受集體活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、活潑開(kāi)朗的性格。
準(zhǔn)備：
1、天線寶寶圖片四張
2、人手一份天線寶寶涂色紙、四種顏色的顏料棉簽。
過(guò)程：
一、幼兒觀看天線寶寶VCD。
師：剛剛看了一段VCD，小朋友看到天線寶寶來(lái)到了小一班作客，在剛剛看到的錄象里，誰(shuí)先出來(lái)了呀？誰(shuí)又是第二個(gè)出來(lái)的呢？第三個(gè)出來(lái)的是誰(shuí)呀？最后一個(gè)出來(lái)的天線寶寶是誰(shuí)呀？
二、請(qǐng)出四個(gè)天線寶寶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)它們的天線的不同之處，知道它們的名字，并會(huì)和它們打招呼。
1、師：告訴小朋友一個(gè)好消息，天線寶寶要出來(lái)和小朋友做游戲呢。你們看，他們都來(lái)到了小一班，他們要和小朋友做一個(gè)“猜猜我是誰(shuí)”的游戲。
2、出示小波的天線，讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線寶寶。幼兒猜出后出示小波天線寶寶，向小朋友問(wèn)好：小朋友，你好！（小朋友和小波問(wèn)好）
提問(wèn)：小波的天線是什么樣子的.？它是什么顏色的呀？（幼兒回答）
3、出示拉拉的天線，讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線寶寶。幼兒猜出后出示拉拉天線寶寶，向小朋友問(wèn)好：小朋友，你好！（小朋友和拉拉問(wèn)好）
提問(wèn)：拉拉的天線是什么樣子的？它是什么顏色的呀？（幼兒回答）
4、出示丁丁的天線，讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線寶寶。幼兒猜出后出示丁丁天線寶寶，向小朋友問(wèn)好：小朋友，你好！（小朋友和丁丁問(wèn)好）
提問(wèn)：丁丁的天線是什么樣子的？它是什么顏色的呀？（向幼兒強(qiáng)調(diào)紫色）（幼兒回答）
5、出示迪西的天線，讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線寶寶。幼兒猜出后出示迪西天線寶寶，向小朋友問(wèn)好：小朋友，你好！（小朋友和迪西問(wèn)好）
提問(wèn)：迪西的天線是什么樣子的？它是什么顏色的？（幼兒回答）
6、說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)天線寶寶，它的天線是什么樣子的，它穿著什么顏色的衣服？
三、為天線寶寶添畫(huà)天線，衣服涂色。
師：小朋友這么喜歡天線寶寶，老師也喜歡，桌上放著一些天線寶寶，可是沒(méi)有天線，衣服上還沒(méi)有顏色呢，讓我們選擇一個(gè)你喜歡的天線寶寶，幫它把天線畫(huà)好，把衣服涂上顏色吧。
六、和天線寶寶一起跳舞，結(jié)束活動(dòng)。
師：天線寶寶們都裝上了天線，穿上了漂亮的衣服，真開(kāi)心。現(xiàn)在我們一起聽(tīng)著音樂(lè)和天線寶寶跳舞吧！
音樂(lè)聲中，師幼一起跳舞，結(jié)束活動(dòng)。
涂色動(dòng)物教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)紅色。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、主色是紅色的玩具若干。
2、鉛畫(huà)紙卡片若干，卡片上用白色油畫(huà)棒畫(huà)有各種玩具。
3、紅色顏料，刷子，抹布若干。
4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)玩具城
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示玩具，請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。
(1)“今天，陶老師要帶小朋友去一個(gè)好玩的地方，想不想去?”
(2)“哇!到了，是玩具城。里面有很多的玩具，現(xiàn)在跟陶老師進(jìn)去看看吧。”
(3)“這么多好玩的玩具，想玩嗎?現(xiàn)在你可以去選一樣你最喜歡的玩具玩一玩，還可以向你的好朋友介紹一下你的玩具，這么好玩的玩具叫什么名字?是什么顏色的?”
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著玩具告訴大家，玩具的名稱(chēng)及顏色。
3、出示天線寶寶波兒，展示紅顏色。
(1)[小波走出來(lái)]“快看，誰(shuí)來(lái)了?小波也來(lái)玩具城了。”’
(2)“波兒你今天穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的?你有沒(méi)有紅色的玩具呀?”
4、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。
“你們除了有紅色的玩具，你還在哪里見(jiàn)過(guò)紅顏色?”
5、游戲“捉迷藏”。
(1)“玩具城的玩具寶寶想跟小朋友玩一個(gè)捉迷藏的游戲，你們玩不玩?”
(2)“那請(qǐng)小朋友跟陶老師低下頭，蒙上眼睛，等老師數(shù)完十，玩具寶寶都會(huì)藏起來(lái)，然后請(qǐng)小朋友去找一找，找到后說(shuō)說(shuō)你找到了什么玩具，在那里找到的?”
(3)幼兒玩游戲“捉迷藏”，幼兒介紹自己找到的玩具。
(4)“想不想再玩依次。不過(guò)這次玩具寶寶說(shuō)要給小朋友提個(gè)要求，去找紅色的玩具。”
(5)幼兒第二次游戲。
6、游戲“洗相片”。
(1)“上次，我們還給好多玩具拍了照。今天，我們把它洗出來(lái)看看，好不好?”
(2)“老師已經(jīng)把小朋友拍的底片放在了桌子上，還給小朋友準(zhǔn)備了洗照片的紅色顏料，洗照片的時(shí)候用毛筆蘸上紅色顏料在你的底片上來(lái)回的.刷，注意刷的時(shí)候要順一個(gè)方向，全部刷滿后，你拍的照片就洗出來(lái)了。”
(3)老師邊講邊示范“看看，陶老師拍的好看嗎?“
(4)輔導(dǎo)幼兒洗照片，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
“現(xiàn)在請(qǐng)你們把你們的照片洗出來(lái)讓大家看看，洗的時(shí)候注意刷的方法，還要保持桌子、身上的干凈。”
(5)幼兒操作，老師指導(dǎo)。
7、自由探索。鼓勵(lì)幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。
“拍的真好，我們幼兒園里還有好多紅色的玩具，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師到外面去找一找，然后把它拍下來(lái)。
涂色動(dòng)物教案 篇4
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
孩子們?cè)诎嗉?jí)里的時(shí)候，常常在討論自己家里的車(chē)子怎么樣，自己的玩具車(chē)怎么樣，于是根據(jù)車(chē)子這個(gè)主題，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本班特色是利用廢舊盒子進(jìn)行環(huán)保環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，于是我們選取廢舊的牙膏盒子為車(chē)身，讓孩子們通過(guò)貼一貼、畫(huà)一畫(huà)來(lái)進(jìn)行裝飾，讓孩子們自己也來(lái)做一做車(chē)子，從孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，吸引孩子們，讓孩子們更好的在廢舊材料的制作中，初步培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)借助已有的經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)動(dòng)物車(chē)的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。
2、樂(lè)于發(fā)揮想象，比較大膽地制作動(dòng)物車(chē)。
3、感受繪畫(huà)的`趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、帶有森林背景圖的。
2、牙膏盒子、彩紙、記號(hào)筆等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
幼兒自由地聽(tīng)音樂(lè)玩“開(kāi)”的游戲。
師：我們開(kāi)到森林里啦!大家都找個(gè)地方休息一下吧。森林里有很多的小動(dòng)物也迷路了，怎么辦?(送它們回家)那我們就開(kāi)很多送他們回家。
二、學(xué)做動(dòng)物車(chē)。
1、師：看!老師已經(jīng)幫小動(dòng)物做好了一輛，是用什么做的呢?還有什么?(教師根據(jù)幼兒回答，一邊講解)
2、教師示范制作動(dòng)物車(chē)。
(1)先拿好一個(gè)牙膏盒子，選取寬的一面做車(chē)身。
(2)選好彩紙，剝下雙面膠，把垃圾扔到籃筐中，邊對(duì)邊對(duì)齊貼到牙膏盒上。
(3)選取小動(dòng)物的圖片，貼到車(chē)身上。
(4)畫(huà)好車(chē)窗。
(5)貼上輪子，注意貼的時(shí)候一前一后，后面的輪子要對(duì)齊前面的輪子。
師：我的動(dòng)物車(chē)完成啦!是一輛小兔動(dòng)物車(chē)，我把它開(kāi)到森林里，請(qǐng)迷路的小兔子上車(chē)，我送它回家。
3、幼兒討論：還有好多小動(dòng)物迷路了，我們來(lái)幫幫它們，你想做什么樣的動(dòng)物車(chē)?
4、幼兒操作，教師提出要求，想好做什么動(dòng)物車(chē)，輕輕拿材料。
5、教師巡視幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將做好的動(dòng)物車(chē)開(kāi)到森林里，并請(qǐng)迷路的小動(dòng)物上車(chē)。
三、結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)價(jià)作品。
1、教師請(qǐng)幼兒上前說(shuō)說(shuō)自己是如何設(shè)計(jì)動(dòng)物車(chē)的。
師：小朋友的動(dòng)物車(chē)都設(shè)計(jì)好了吧?我們一起來(lái)看看吧!
2、游戲：“開(kāi)”。
師：森林里還有很多小動(dòng)物迷路了，我們一起來(lái)開(kāi)一開(kāi)“奇妙的動(dòng)物車(chē)”去找一找吧!
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
涂色動(dòng)物教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.掌握動(dòng)物的眼睛、花紋等部分的特征。
2.嘗試將不規(guī)則的色塊想象成不同的動(dòng)物。
3.感受創(chuàng)作的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠?qū)Σ灰?guī)則色塊進(jìn)行大膽想象，添畫(huà)五官和花紋。
難點(diǎn)：大膽拖墨，拖到畫(huà)紙外面。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. ppt課件、動(dòng)物圖片
2.棉棒若干、各色顏料 、顏料盒18個(gè)、調(diào)色盒5組、畫(huà)紙。
3.桌子4張 、小椅子18把、圍裙18套。
活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入部分
（1）創(chuàng)設(shè)情境——教師的動(dòng)物世界。
師：孩子們，你們喜歡動(dòng)物嗎？
幼：喜歡。
師：那就跟袁老師一起走進(jìn)今天的動(dòng)物世界吧！（PPT1）
（2）觀看PPT，通過(guò)觀察動(dòng)物及動(dòng)物身上的片段，感受動(dòng)物花紋的特點(diǎn)。
師：今天啊，袁老師帶來(lái)了好多好多動(dòng)物，我們一起來(lái)看一下吧！（PPT2）
幼：孔雀！
師：孔雀漂不漂亮？
幼：漂亮。
師：哪里漂亮啊？
幼：尾巴。
師：它尾巴上的花紋是（幼：各種顏色的）
師：是什么形的啊？
幼：圓形。
師：嗯，圓形，像我們的（眼睛）一樣。
師：讓我們用掌聲有請(qǐng)我們的第二位小動(dòng)物出場(chǎng)。（PPT3）
幼：梅花鹿（鹿）。
師：它身上的花紋是？
幼：白色的，小圓點(diǎn)。
師：你們的小眼睛真銳利。讓我們看看第三個(gè)小動(dòng)物會(huì)是誰(shuí)呢？（PPT4）
幼：小狗。
師：這只小狗身上的花紋是？
幼：黑色的小圓點(diǎn)。
師：黑色的小圓點(diǎn)。你說(shuō)的真完整。這只小狗啊，有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做斑點(diǎn)狗。
幼：斑點(diǎn)狗。
師：繼續(xù)往下看！(PPT5)
師：咦，這是什么啊？
幼：斑馬。
師：你從哪里看出這是斑馬啊？
幼：是黑色和白色的，是直線的。
師：哦，我們一起看下是斑馬嗎？(PPT6)
師：嗯，真的是斑馬呢！你們真是太厲害了。斑馬身上的花紋是直直的線條狀。接著看還會(huì)有誰(shuí)呢？
幼：豹子。
師：都覺(jué)得是豹子啊！我們一起看下是不是豹子？（PPT7）
師：你們都好厲害啊，又說(shuō)對(duì)了。豹子身上的花紋是？
幼：圓形的，圓點(diǎn)。
師：嗯，小圓點(diǎn)。最后一個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)呢？（PPT8）
幼：老虎。
師：從哪里看出這是只老虎啊。
幼：它是一條一條的彎彎的線，是黑色的波浪線。
師：哦，是黑色的彎彎的波浪線啊！是老虎嗎？（PPT9）
幼：老虎。
師：真的是一只勇猛的老虎！（PPT10）
師：不同的動(dòng)物有著不同的花紋，有（直直的線，彎彎的線，波浪線，圓點(diǎn)，圓形，方形）等，真漂亮。
2.基本部分
（1）出示棉花，示范拖色。
師：今天也讓我們一起來(lái)創(chuàng)造一個(gè)我們自己的動(dòng)物世界怎么樣？
幼：好。
師：看，這是什么？（出示棉花）
幼：棉花。
師：還有？
幼：顏料。
師：嗯，現(xiàn)在我們就請(qǐng)棉花還有顏料寶寶來(lái)跟我們一起做游戲！睜大眼睛看好哦！
師：顏料寶寶倒一倒，手拿棉花拖一拖。上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我們的顏料變漂亮。變漂亮了嗎？（漂亮了）我們可以怎么拖？
幼：向上拖，向下拖，彎彎的拖……（教師同時(shí)示范）
師：我們可以拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的，也可以拖得短短的，怎么開(kāi)心怎么拖。我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)，怎么樣？
幼：好。
師：好。顏料寶寶倒一倒，手拿棉花拖一拖。一起唱！上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我們的……咦，碰到其它顏料寶寶要（停住）
師：好了，你們會(huì)了嗎？（會(huì)了）那就去后邊開(kāi)心的玩一下吧！
（2）幼兒進(jìn)行大膽拖色操作。
（3）對(duì)不規(guī)則色塊進(jìn)行勾邊，大膽想象出不同的動(dòng)物。通過(guò)觀察課件，不同動(dòng)物的眼睛特征，掌握眼睛的畫(huà)法。
師：老師剛剛在看我們拖出的畫(huà)面里藏著好多小動(dòng)物呢，我們一起把它們請(qǐng)出來(lái)。用黑色的沿著色塊的'邊邊走，這時(shí)候你們可以想一下這是什么小動(dòng)物呢？走走走哦，像開(kāi)火車(chē)一樣，還可以畫(huà)到畫(huà)面外面去呢。
師：誰(shuí)看出這是什么小動(dòng)物了？
“它的眼睛在哪里？嘴巴和鼻子呢？”……
師：如果看不出來(lái)，我們還可以（換個(gè)方向）看一看呢！
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師：這樣，我們又看到了什么小動(dòng)物？（幼）它的眼睛在哪里？請(qǐng)你幫老師把它的眼睛畫(huà)出來(lái)，好嗎？（評(píng)價(jià)后，再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)，幫它把這只眼睛畫(huà)的更漂亮一點(diǎn)。
師：其實(shí)啊，動(dòng)物的眼睛是多種多樣的，今天啊，袁老師也帶來(lái)一些動(dòng)物的眼睛，我們來(lái)看一下。（PPT12）你都看到了什么顏色的眼睛？
幼：紅色，黃色，藍(lán)色，黑色，綠色……
師：不同的動(dòng)物有不同形狀、不同顏色的眼睛。真漂亮。那我們現(xiàn)在再來(lái)變一下我們剛剛畫(huà)的眼睛吧。（請(qǐng)兩個(gè)小朋友改變一下）
師：老師來(lái)幫忙變一下吧！畫(huà)眼睛的時(shí)候一定要有眼珠，還要有點(diǎn)亮光，才會(huì)更漂亮。如果我們想讓它變得更漂亮，我們還可以給它畫(huà)上長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛哦！
師：一會(huì)兒我們?nèi)ズ竺嬲业阶约和铣龅纳珘K，先要用黑色進(jìn)行勾邊，然后看一下像什么動(dòng)物。如果看不出來(lái)，還可以換一個(gè)方向，或者問(wèn)問(wèn)旁邊的小伙伴。好了，現(xiàn)在就去吧！
（4）幼兒借形想象，添畫(huà)五官和花紋，創(chuàng)造自己的動(dòng)物世界。
提示：先添畫(huà)眼睛，再添加動(dòng)物的鼻子、嘴巴和花紋等特征。
3.結(jié)束部分
幼兒“動(dòng)物世界”展示，分享交流自己的作品，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
師：你都看到了哪些小動(dòng)物？你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？最喜歡哪只眼睛呢……跟我們的老師們說(shuō)再見(jiàn)，帶著我們自己的動(dòng)物世界出發(fā)吧！
評(píng)析意見(jiàn)：
1、在孩子自由拖色環(huán)節(jié)，沒(méi)有細(xì)心留意到還有沒(méi)有找到自己位置進(jìn)行作畫(huà)的幼兒，還要賈園長(zhǎng)及時(shí)的告知，才沒(méi)有造成幼兒長(zhǎng)時(shí)間的不知所措，此環(huán)節(jié)沒(méi)有細(xì)心留意、關(guān)注到每一個(gè)孩子。
2、在借形想象環(huán)節(jié)，孩子帶給我很多驚喜，他們說(shuō)出的各種動(dòng)物是出乎我意料之外的，也是本次活動(dòng)最出彩的環(huán)節(jié)，如果我能有更多更好的回應(yīng)，或許會(huì)使此節(jié)活動(dòng)更加出色。
3、在幼兒添畫(huà)環(huán)節(jié)，應(yīng)該多加幫助幼兒，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己所看到的動(dòng)物，甚至試著換個(gè)方向觀察，擴(kuò)展孩子的創(chuàng)造力及想象力，進(jìn)行不同的添畫(huà)。找到動(dòng)物最突出的特征進(jìn)行想象添畫(huà)。
4、課前準(zhǔn)備仍有欠缺，如果在課前讓幼兒多觀察各種動(dòng)物，觀察同種動(dòng)物的不同姿勢(shì)，不同形象特征，或坐或臥，或跑或跳，或許幼兒的作品會(huì)更加生動(dòng)形象，而不僅僅是限制于正面的形象，不是必須要有兩只眼睛。
涂色動(dòng)物教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作和涂色活動(dòng)，區(qū)分2—3樣同類(lèi)物體的長(zhǎng)短，培養(yǎng)動(dòng)手能力、比較能力。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟筆、紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)幼兒觀察桌上的不同實(shí)物，說(shuō)出它們的名稱(chēng)和用途。
二、比一比
1、同樣兩類(lèi)物體進(jìn)行比較問(wèn)：你覺(jué)得哪把尺長(zhǎng)，哪把尺短？追問(wèn)：你用什么方法知道它們的長(zhǎng)短？
2、師：老師手里的兩條綢帶哪一條綢帶長(zhǎng)，哪一條綢帶短？追問(wèn)：你用什么方法知道它們的長(zhǎng)短？分別比較兩把尺和兩條綢帶的長(zhǎng)短，說(shuō)說(shuō)哪把尺長(zhǎng)，哪把尺短；哪條綢帶長(zhǎng)，哪條綢帶短。
3、三樣同類(lèi)物體進(jìn)行比較師：我這里有3支蠟筆，哪一只蠟筆最長(zhǎng)，哪一只蠟筆最短？誰(shuí)能來(lái)給蠟筆排排隊(duì)，從最長(zhǎng)的.排到最短的？師：我還請(qǐng)來(lái)了管子，我們也來(lái)給他們比比誰(shuí)最長(zhǎng)，誰(shuí)最短？現(xiàn)在我們知道他們誰(shuí)最長(zhǎng)，誰(shuí)最短了，誰(shuí)能來(lái)幫它們按照順序排排隊(duì)？
三、涂一涂
1、師：我的紙上還有一些朋友需要小朋友來(lái)幫助他們比出長(zhǎng)短。師：我們把長(zhǎng)的尺和長(zhǎng)的綢帶涂上黃色，把短的尺和短的綢帶涂上藍(lán)色。師：把最長(zhǎng)的蠟筆和管子涂上黃色，把最短的蠟筆和管子涂上藍(lán)色，剩下的就涂上紅色。
2、請(qǐng)幼兒在練習(xí)紙上按要求涂顏色。
活動(dòng)反思：
這是一節(jié)小班的數(shù)學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的重點(diǎn)在于區(qū)分物體的長(zhǎng)短。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們的興趣都很濃厚，最后環(huán)節(jié)的操作完成度也還不錯(cuò)。活動(dòng)中我通過(guò)出示不同的物體來(lái)讓幼兒進(jìn)行長(zhǎng)短的比較，在比較的過(guò)程中我忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)就是長(zhǎng)短的比較應(yīng)該放在水平平面上，不應(yīng)該豎著放，這樣更適合比高矮。在出示綢帶進(jìn)行比長(zhǎng)短的時(shí)候，由于操作紙上一條綢帶是彎曲的，我選擇了同樣長(zhǎng)短的綢帶進(jìn)行比較，孩子們不能很好的理解，應(yīng)該選用長(zhǎng)短不同的綢帶，然后將長(zhǎng)的綢帶進(jìn)行彎曲變長(zhǎng)和短的綢帶一樣長(zhǎng)，這樣孩子們或許能更好的理解。整個(gè)活動(dòng)，我缺少了讓幼兒操作的環(huán)節(jié)，這樣就缺少了趣味性和游戲性，操作也是一個(gè)讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，應(yīng)該加入活動(dòng)中。在選擇比較的物體時(shí)也可以選擇不同顏色的，這樣孩子們?cè)谥v述時(shí)更容易也更清楚。
涂色動(dòng)物教案 篇7
[分析]捏泥動(dòng)物
一、教 材 分 析
捏泥動(dòng)物是兒童最喜愛(ài)表現(xiàn)的題材內(nèi)容，在他們的繪畫(huà)作品中我們經(jīng)常可以見(jiàn)到各種各樣的非常有趣的動(dòng)物形象。
本課捏泥動(dòng)物教學(xué)通過(guò)捏泥動(dòng)物，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解制作捏泥動(dòng)物立體動(dòng)物的方法、步驟，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣。本課教學(xué)應(yīng)重視學(xué)法指導(dǎo)和對(duì)動(dòng)物造型的認(rèn)識(shí)。通過(guò)揉、捏、粘接等多種方法來(lái)做自己喜歡的、熟悉的動(dòng)物形象。捏泥動(dòng)物同時(shí)運(yùn)用粘、刻的方法進(jìn)行裝飾表現(xiàn)出動(dòng)物的特征。本課教學(xué)內(nèi)容是兒童對(duì)動(dòng)物認(rèn)識(shí)的加深，從平面繪畫(huà)到立體表現(xiàn)的過(guò)渡，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人的制作與集體的活動(dòng)進(jìn)行結(jié)合。可以設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，如動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)、森林音樂(lè)會(huì)等，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。可以幾人一組或以小組為單位，每人做不同的動(dòng)物形象，使之在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和保護(hù)自然的意識(shí)。
小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)上冊(cè)：13課 捏泥動(dòng)物
二、教 學(xué) 目 標(biāo)
*認(rèn)識(shí)、了解動(dòng)物的基本形態(tài)，培養(yǎng)立體造型的能力。
*掌握捏制的基本方法和步驟。
*培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的`集體意識(shí)。
三、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
本課的教學(xué)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)記憶、想象，培養(yǎng)造型表現(xiàn)能力，通過(guò)活動(dòng)形式來(lái)提高兒童的學(xué)習(xí)興趣，把能力的培養(yǎng)放到學(xué)習(xí)捏制的活動(dòng)中。
本課教學(xué)安排要考慮到環(huán)節(jié)的設(shè)置，層次條理要清楚合理。通過(guò)記憶觀察——感受體驗(yàn)——造型表現(xiàn)——游戲活動(dòng)——相互評(píng)價(jià)，在造型表現(xiàn)的活動(dòng)中，激發(fā)興趣，養(yǎng)成從小保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
本課教學(xué)是以動(dòng)物為表現(xiàn)對(duì)象的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)捏各種不同造型的動(dòng)物形態(tài)，引發(fā)學(xué)生的興趣，在動(dòng)手制作和活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)。
教學(xué)中教師要在捏制泥動(dòng)物的活動(dòng)中對(duì)造型、制作的方法、步驟及粘刻手法進(jìn)行適當(dāng)?shù)难菔荆⒔Y(jié)合媒體，實(shí)物的觀察，使學(xué)生能通過(guò)感受，記憶和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)進(jìn)行表現(xiàn)。
作業(yè)評(píng)價(jià)：通過(guò)活動(dòng)形式，讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，談自己的認(rèn)識(shí)，以及保護(hù)動(dòng)物的意義。
作業(yè)要求：運(yùn)用多種方法捏一個(gè)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶砑友b飾。
四、教 學(xué) 建 議
*教學(xué)中，教師要通過(guò)多種手段、媒體、光碟、實(shí)物提供給學(xué)生可觀察的動(dòng)物形象，了解動(dòng)物的結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)，以便作業(yè)的完成。
*作業(yè)的形式可以用陶泥或彩泥來(lái)完成。
（陳以文）
[教案]新港小學(xué) 黃秀宇老師的教案
教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物的基本特征。用橡皮泥抓住動(dòng)物的特征做自己喜歡的動(dòng)物，進(jìn)一步掌握做泥塑過(guò)程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)： 用橡皮泥做自己喜歡的動(dòng)物。
教學(xué)難點(diǎn)： 動(dòng)物的特征
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知體驗(yàn)
1 、幾位頭戴動(dòng)物頭飾的學(xué)生出來(lái)進(jìn)行角色表演。
師：今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位好朋友，看！是誰(shuí)呀，它們有什么特征？
2 、教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)動(dòng)物的影片。教師板書(shū)課題：動(dòng)物
二、師生互動(dòng)，深入體驗(yàn)
師：你們看了這些動(dòng)物，最喜歡哪一種動(dòng)物，它有什么特征？
1 、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動(dòng)物有哪些特征。
2 、教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物，板書(shū)課題：捏泥動(dòng)物
三、表現(xiàn)
1 、你們知道老師是怎樣做出來(lái)的嗎？
2 、小組合作探討制作的過(guò)程：
涂色動(dòng)物教案 篇8
目標(biāo)
鼓勵(lì)幼兒大膽使用剪刀剪紙，喜歡粘貼活動(dòng)，愿意幫助小動(dòng)物。
準(zhǔn)備
廢舊白掛歷紙剪成的小動(dòng)物造型(幼兒熟悉常見(jiàn)的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹(shù)林背景圖等。
進(jìn)行
1. 出示小動(dòng)物造型，幼兒觀察后，挑選己喜歡的動(dòng)物，互相說(shuō)一說(shuō)是什么小動(dòng)物。
2. 教師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 師："小動(dòng)物今天開(kāi)聯(lián)合會(huì)，都要打扮得漂漂亮亮的`，可是，小動(dòng)物沒(méi)有漂亮的衣服，心里真著急。孩子們，咱們趕快幫小動(dòng)物做件漂亮的衣服，好嗎?" "我們先剪出漂亮的圖形。"教師帶幼兒一起把彩紙剪小，鼓勵(lì)幼兒大膽用剪刀剪，提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里，并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。 "漂亮的圖形剪好了，我們把它粘在小動(dòng)物身上，小動(dòng)物的衣服就變漂亮了。"帶幼兒用膠棒將圖形粘貼在小動(dòng)物身上，提醒幼兒圖形不要粘得太多，太擠了，這樣就不好看了。
3. 小動(dòng)物的漂亮衣服做好了，他們真高興，都說(shuō)謝謝小朋友。小動(dòng)物還請(qǐng)小朋友一起參加它們的聯(lián)合會(huì)，"笛笛……上車(chē)嘍，我們跟小動(dòng)物去森林開(kāi)聯(lián)合會(huì)嘍"!教師帶幼兒把小動(dòng)物粘貼在森林背景圖上。活動(dòng)結(jié)束。
涂色動(dòng)物教案 篇9
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論三八婦女節(jié)送給媽媽的禮物。
教師：大家知道馬上要過(guò)什么節(jié)嗎?你們想送什么禮物給媽媽啊?幼兒討論并得知是三八婦女節(jié)。鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。教師出示一張已經(jīng)涂色的紅花范畫(huà)，說(shuō)：你要做小紅花嗎?我們來(lái)做朵紅花送媽媽?zhuān)脝?
2、幼兒觀察紅花的涂色方法。
教師：大家看看，這么漂亮的紅花是怎么變出來(lái)的呢?教師引導(dǎo)幼兒觀察紅花涂得有無(wú)出邊框、是否順著一個(gè)方向等特點(diǎn)。(使幼兒觀察并知道給花涂色盡量注意不要涂出邊框，要順著一個(gè)方向涂)
3、幼兒嘗試進(jìn)行涂色活動(dòng)。
◎幼兒嘗試空手練習(xí)這平涂的方法。
教師：我們也用自己的.手做蠟筆，涂一涂，要注意順著一個(gè)方向。(幼兒在桌上空手練習(xí)著平涂的方法)
討論：怎樣涂色好看?(選擇朝一個(gè)方向涂色，順著橫向、豎向涂色都可以)
◎幼兒嘗試進(jìn)行涂色。
教師：媽媽最喜歡紅紅的花朵了，我們大家來(lái)給媽媽花紅花吧!
幼兒嘗試進(jìn)行涂色活動(dòng)。教師在幼兒涂色過(guò)程中，注意提醒幼兒朝一個(gè)方向涂色，引導(dǎo)他們正確使用蠟筆。
4、樂(lè)意送禮物并說(shuō)祝福的話。
教師：呀，小朋友做的紅花多美呀，我們今天就把媽媽的禮物帶回家，送給媽媽吧。
接著，鼓勵(lì)幼兒回家送禮物并說(shuō)出自己心中祝福的話，可以讓幼兒與同伴先交流一下。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用蠟筆在一定的范圍內(nèi)順著一個(gè)方向平涂。
2、嘗試通過(guò)空手練習(xí)的過(guò)程，逐步較自如地運(yùn)用蠟筆。
3、在活動(dòng)結(jié)束后，收拾自己的蠟筆并擺放到相應(yīng)的位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。人手一盒蠟筆。
2、一張已經(jīng)完成涂色活動(dòng)的紅花。范畫(huà)一張。
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