最近讀了《工匠精神敬業興企,匠心筑夢》這本書，全書共用八個章節來闡釋了為什么企業需要員工的工匠精神？個人命運與企業未來、工匠精神的關系，員工在企業中如何踐行工匠精神等。通過仔細系統的閱讀，我可以進一步了解工匠精神的精髓，并終身受益。

下面我就工匠精神談談個人理解感受。

1、工匠精神就是要做事要持之以恒。古今中外，那些在行業中成為標桿的人物住往在企業中做堅持不懈的工作人。他們在工作中會遇到各種各樣的情況，甚至許多困難，但不會選擇逃避，而是迎難而上，堅持想辦法解決工作中出現的問題，最終完成工作任務。

他們也會不斷總結經驗，找出以提高工作效率的方法，甚至會在發明新的生產工具、方法，持之以恒做工作，最終會成就個人，也為企業發展作出了貢獻。

2、工匠精神就是專業精通。無論是流水線上的生產工人，還是辦公室里的工作人員，都是工匠精神精通專業的必要條件之一。和高鳳林一樣，他之所以能成為頂級工匠，主要是因為他對專業的不懈追求，在實踐中磨煉出精湛的技藝，使自己的作品完美細膩。

這些頂尖工匠是如何做到的呢？這需要扎實的專業知識，也要有不斷學習不斷積累充實自已的專業知識，還要勤思考，追求對工作技藝的提升，使得所做的每一件工作都會顯得盡善盡美。

3.工匠的精神是認真工作。在工作中，員工要帶有一絲不不茍的態度去做事，不能只因為完成任務，馬馬虎虎的工作，更不能有“湊和”的想法去完成任務，這種做法會給個人和企業帶來經濟損失，更嚴重的是會對自已和他人的生命造成不可挽回的傷害。事實上，這種現象在新聞中時有發生。由此可見，不認真對待工作，對企業危害極大。

做一個具有工匠精神的員工，要把心靜下來，腳踏實地，工作上力求精益求精，把事做好，做完善，才能為企業創建更多的利益。

4、工匠精神就是要愛崗敬業。企業是給員工發揮的舞臺。員工可以通過企業這個平臺，在崗位上埋頭苦干，認真工作，學習創新，把時間和精力投身在平凡的崗位上，為企業創建了價值，也會為個人贏得發展空間和榮譽。

試想一個員工在崗位上抱怨連連，不想付出，只想索取，這怎么能作好本職工作，更談不上為企業創造價值，最終受損的還是員工本人，所以員工要好好珍惜自已的工作機會，不管什么崗位，要敬業，要付出，也要有擔當，把工匠精神徹底溶入工作中，做一個愛崗敬業的好員工。

以上四點是我個人對這本書的看法。結合我工作的實際情況，我應該按照工匠精神的標準來學習和工作。不管做什么工作，首先做事要認真，按要求收集相關數據，及時完成報表的數據編排計算，并確保數據的準確，不出一點差錯，及時向上級對口單位上傳生產數據。

其次作好生產運行記錄。認真將各項生產活動記錄在工作臺帳上；如果生產中出現任何問題，請立即與相關人員聯系并跟蹤問題，直到解決為止。三是認真學習相關知識，豐富專業技能，進一步提高專業水平，提高工作效率。

總之，要在工作中力求完美，把自已崗位上的工作做到極致，不出差錯。

當前我們正處于社會變革的新時期，要好好把握時代機遇，用工匠精神，在企業中兢兢業業努力工作，筑夢美好前程。

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最近，央視新聞推出了一個八集系列節目《大國工匠》，講述了八個不同崗位的工人的故事，比如為長征火箭焊接發動機的國家高級技師高鳳林，他們用靈巧的雙手和獨創性創造了夢想。這群超常工作者的成功之路，不是進入名牌大學，拿到耀眼的文憑，而是默默的、勤奮的堅持下去，在普通崗位上追求專業技能的完善和完美。終于脫穎而出，成為“國寶”技師之一，成為某一領域不可或缺的人才。

劍鋒磨礪。我看這一系列節目的時候發現，他們文化不同，年齡不同，但都有一個共同的閃光點——熱愛自己的工作和奉獻精神。他們很熟練。有些人可以在薄如牛皮紙的鋼板上焊接而不漏水。有的人可以把封口精度控制到頭發的五十分之一。有的人能感覺到像x光一樣精準，很神奇。他們能夠憑借創造力，依靠繼承和學習，依靠專注和磨練來實現自己的夢想。

“問運河這么清楚，這樣才有活水的來源。”一旦人們心中有了源源不斷的“活水”，就會有取之不盡的創業創造和成就的“源泉”。我稱之為“成功之源”。這種“成功之源”就是愛崗敬業的精神。有一些人想成功，但缺乏必要的“成功之源”。表現在，不愛崗位，更不工作。有的挑肥揀瘦，這山望那山高；有的工作不到位，專注于“第二職業”；有的大大咧咧，不求“命硬”，只求“過得去”；他們中的一些人已經“占用廁所”多年了。

愛與奉獻是社會主義核心價值觀的內容之一。構建美好的人生夢想，踐行核心價值觀，既不是虛無縹緲，也不是遙不可及。“成功之源”根植于你的職業道德和情感良知。表面上看，愛和奉獻是利他的；本質上，愛崗敬業也是利己。換句話說，就是滿足社會需求和實現個人價值的有機統一。

“大國工匠”感人的故事和生動的實踐表明，只有熱愛自己的工作，腳踏實地，勤奮、盡責、盡責、精益求精的人，才能成就事業，拓展人生價值。

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我的家鄉成都，是美麗的天府之國。這里的歷史悠久，有古老的金沙遺址、武侯祠、詩圣杜甫的草堂，還有美麗的青城山、偉大的都江堰水利工程、憨態可掬的大熊貓、回味無窮的美食……另外，成都將在2021年夏天舉辦第31屆世界大學生運動會。大運會不僅是大學生運動員的'比賽，也是成都的一次盛會。

“愛成都、迎大運”不只是口號，更是我們生活的一部分！羽毛球館里揮汗如雨的練習、錦城湖畔夜跑的身影、廣場上身姿矯健的老人，就連我們的校園里，也有高高拋起的空竹、韻律十足的健美操。

以前，看著小朋友們都會跳繩了，我卻一個都跳不好，心里可著急了。爸爸對我說：“只要堅持，鐵杵都可以磨成針，何況只是跳跳繩。”于是，我每天都在小區里跑步、跳繩。現在跳繩，我1分鐘都可以跳200多個了呢！這不僅讓我養成了堅持鍛煉的習慣，增強了身體素質，享受到了運動的快樂，還讓我深深體會到了“持之以恒”是成就夢想的重要因素。

“愛成都、迎大運”，親愛的朋友們，我在著名旅游之都、世界賽事名城的成都，等著你們來哦！

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尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家早上好！今天我演講的題目是“工匠精神與集體個人發展”。

很多人認為工匠精神意味著機械重復的工作模式，其實工匠精神有著更深遠的意思。它代表著一個集體的氣質，耐心、專注、堅持、嚴謹、一絲不茍、精益求精等一系列優異的品質。

工匠之行，在行動中體悟修行的樂趣，工匠精神不是口號，它存在于每一個人身上，心中。長久以來，正是由于缺乏對精品的堅持、追求和積累，才讓我們的個人成長之路崎嶇坎坷，這種缺乏也讓持久創新變得異常艱難，所以，在資源日漸匱乏的后成長時代，重提工匠精神、重塑工匠精神，是生存、發展的必經之路。

看過一則報道，說的是：截止20xx年，壽命超過20xx年的企業，日本有3146家，為全球最多，德國有837家，荷蘭有222家，法國有196家。為什么這些長壽的企業扎堆出現在這些國家，是一種偶然嗎？他們長壽的秘訣是什么呢？研究者發現他們都在傳承著一種精神――工匠精神！

“在我們的生活中，取得某一方面的異于常人的成就，方能給你帶來真正的滿足感。而取得這種成就的唯一方法，就是去熱愛這一部分的工作。”不可否認， “工匠精神”是一種奉獻精神。它可能默默無聞，無私地貢獻著自己的光和熱，從而確保了一個集體的正常運轉。試想，若沒有這種精神，一個集體將會怎樣？作為你所在的集體中的一分子，我們都應認識到“今天我以我所在的集體為榮，明天集體以我為榮”，“我是這個集體中的一員，我應該對我的集體負責”。

在我們的學習和生活中，我們應該有工匠精神。比如：在學習的時候，我們要用一種執著、精益求精的工匠態度積極的面對學習，將學習中的任務當做工藝品去雕琢。在生活當中，不要再大費力氣去尋找什么捷徑了，承擔責任，把自己當下的做好，捷徑可能就來了。所以請大家在學習生活中做到精益求精，腳踏實地，傳承工匠精神，做一個熱愛集體的成員。

我的演講結束了，謝謝大家。

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家下午好！我是來自14機電8班的xx。

今天我所演講的題目是《匠心筑夢，我們一直在努力！》

一個人對平凡工作嚴謹專注，對本職工作精益求精，這 便是“匠心”。有了這份執著，就有可能成為行業的佼佼者。 “最美職工”耿家盛，是一名車工，他的工作，就是根據各種需要，加工精密零件。三十年如一日，耿家盛用執著詮釋著“工匠精神”。“我只是堅持把一件普通的事情努力做好而已”，他道出的，正是“名匠”的煉成之法。

將一門技術掌握到爐火純青絕非易事，但工匠精神的內涵遠不限于此。看不起小事、耐不住寂寞的人，恐怕到頭來一事無成；如果不付諸勞動，不腳踏實地，多美的夢想都是鏡中花、水中月。

有人說，“沒有一流的心性，就沒有一流的技術”。的確，倘若沒有發自肺腑、專心如一的熱愛，怎有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎有雷打不動、腳踏實地的淡定。紀錄片《大國工匠》的八位“手藝人” ，他們中間，有給火箭焊“心臟”的高鳳林，有潛水機作“兩絲”的顧秋亮，他們是匠之代表，國之柱石，他們的精湛技藝為世人嘆服！在他們身上所體現的，有精雕細琢的生命哲學，也有超然達觀的人生信念。

一個時代有一個時代的氣質，我們的時代將以怎樣的面貌被歷史書寫，取決于我們每個人的表現。工匠精神是手藝人的安身之本，也是我們的生命尊嚴所在；是企業的金色名片，也是社會品格、國家形象的榮耀寫照。工匠精神并不以成功為目標，卻足以為成功鋪就通天大道。我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。

四大發明，我們的祖先為后輩很好的詮釋了工匠精神，現如今身處科技時代的我們更要重拾“工匠精神”， 作為一名職中生，我們在學校就是要在方方面面秉持工匠精神，學習上，不放棄對每一問題的探究，生活上，被子疊的方方正正，衛生掃得干干凈凈，這些 都是工匠精神的具體體現。

同學們！朋友們！我們要本著一絲不茍的人生態度，踏踏實實的做人做事，將來，走向社會，我們必將是一名優秀的藍領，卓越的工匠！

行動起來吧，讓我們堅守工匠精神，鑄就我們心中最美好的夢！

我的演講完畢，謝謝大家。

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打造“中國制造”，有這樣一些國家頂級技師，他們的名字是故秋亮，孟劍鋒，胡雙錢…… 故秋亮為載人潛水艇做出偉大的貢獻——蛟龍號，一絲不茍，臨近退休卻依舊關注祖國的未來，默默奉獻祖國科技中。為此，孟劍鋒，國家高級技師，不斷努力，不斷追求，不容半點差錯是他對自己的要求。胡雙錢，從1980年進場，不管工廠倒閉，也不被高薪誘惑，依舊與工廠老員工相互陪同制造大型飛機，對每一個細節更為關注，他給家人沒能盡丈夫與父親之責，卻給他們帶來一堆堆獎狀和榮譽證書。他們是打造“中國制造”的有功之臣。

大國之匠，把我們推向世界頂尖，把中國文化傳遠名揚。他們是周東紅、寧云章。一個為造紙做出偉大奉獻，一個為高鐵作出奉獻。我們生活中，學習中都會運用到紙，而周東紅從未浪費過一張紙，從他手里掏出來的紙全部都是完整的，為運用到紙的`部門奠定了基礎。寧允展為高鐵速度創下了與以往記錄更高的成就，為此，我國高鐵科技已打通世界。

為了祖國進步，為了人民安全，更有這么兩位有功者用一生來成就祖國事業與自己的事業。他們是張東偉，管延安。張東偉也是嚴師出高徒，從學徒開始，他的師父不容他出一點差錯，他們崗位中稍出了點差錯，造成的損失和傷害是巨大的。他是一位LND船的鋼板鏈接者，鋼板鏈接必須徒手鏈接，在這行業中，必須心平氣和，為此他只要一有時間，便會去釣魚將職業培養出情趣。把工作放在第一位的還有管延安，是一位有20年工齡的、技術精湛的老鉗工。我們國家有許多海底通道，而這些都是通過他們一雙雙精巧之手打造的，在他們剛出生的時代里沒有高科技術產品，只靠他這一雙手精確到0.01毫米，也不放過。他說：“如果發生空隙，海底通道將會出現露水，后果不堪設想，所以我要更加用心”。

他們一念執著，一生堅守，不拋棄，不放棄是交給我們最大的收獲，“勞動光榮，技能寶貴，創造偉大”是我們一生的追求。所以我們一旦認定的事情，就要通過自己的努力追求著那一份屬于我們自己的輝煌，絕不言棄。

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匠心是一種品質，是一種精神，是一種專注，更是值得敬畏的獨特。

工匠精神是指工匠以極致的態度對自己的產品精神精雕細琢，精益求精，追求完美的理念。

三百六十行，每個人都有合適自己的行業，然而有的人能做的出彩，做的不同凡響，做的獨具匠心。而有的人敷衍了事，得過且過，這是為什么？因為每個人對自己的工作態度定位不一樣。工匠精神，是現在很多人缺乏的。很多人在其位而不謀其政，一邊上班，一邊玩手機，工作時，并不追求品質，只追求速度；并不要求精益求精，只想著還過的去；并不追求堅持不懈，只想著趕緊完成任務。很多人都開始變得沒有追求。但是還有一些人，他們有著精益求精的工作態度，對自己制作的產品永遠都不會滿足，在他們心目中，制作出來的產品沒有最好只有更好。而這是沒有一絲不茍、精益求精的工作態度顯然是做不到的。他們每天都在為自己的職業而奮斗，然而他們的職業普普通通，但他們卻因為自己擁有這樣的職業感到光榮和自豪，和普通工人不一樣的事，他們的工作不僅是為了謀生，還能耐得住寂寞，數十年如一日地追求著夢想，靠著堅持和鉆研，交出一份令自己，令全民滿意的答卷。

正是由于專注，才成就托馬斯愛迪生這個美國歷史上最偉大的發明家；由于專注，袁隆平才創造一次又一次的奇跡，發明了雜交水稻讓全國人民解決了溫飽問題；由于專注，屠呦呦有了世界性的發明青蒿素，并因此獲得了諾貝爾生理醫學獎。

正是由于專注，所以不同反響。看過一個紀錄片《我在故宮修文物》，講述了很多匠人的故事，有鎖匠的樂此不彼，有銅匠的孜孜不倦，手扎花燈的幾十年如一日。他們說：我們想做很多年，直到死為止。一個匠人，就是用時間去打磨這雙手，擇一事，終一生，這就是堅持！

在這個紀錄片當中，他們很多人視自己為普通的故宮工作人員，但其實他們是最頂級的文物修復專家，是給這個國家最頂級的文物治病的醫生。他們的著裝言談與我們無異，同時生活在機器工業時代，但他們的手藝卻有了幾千年的生命，他們每個人都有獨一無二的拿手活，分工明確。木器匠人、書畫匠人、織秀匠人、鐘表匠人。

其中，我最佩服的是修理鐘表的匠人王津。他很普通，普通到除了看過這個紀錄片的人，沒有人知道他的名字，對于鐘表的修復，他可以說是嘔心瀝血、廢寢忘食。宮廷鐘表作為特殊禮物，有著極為精巧復雜的機械傳統系統和華麗的外表，代表了當時世界上最先進的機械制造和工藝水平，但修復他們們，就不像觀他需要一個個零件賞時的心情，那樣輕松愉快了。它需要一個個零件精巧的組合，每一個零件，每一道工序，每一次的用心打磨和精良標準，無不體現了他們對工匠精神理念的完美詮釋。

工匠精神并不僅存在于那些創造歷史的人們那里，它還滲透到人們學習與生活的方方面面，影響著我。它不僅是一種堅定、專注、堅持、刻苦鉆研的工作態度，更是值得敬畏的獨特。現在的我很需要這種精神，來建筑我的夢想，即將奔赴高考的我。對這些人敬畏而又欽佩，同時還是我的精神楷模。我要努力的把這些優秀的精神灌輸到自己身上，數學的難題，英語的坎，我不相信我闖不過！

我始終相信：越努力越幸運！愿這些匠人能被歲月溫柔以待，被世人牢記于心。

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“中國夢，我的夢”這句話隨處可見。中國夢，以我看來是一個簡單地不能再簡單的夢，那就是希望中華人民共和國的人民，要好好的保護環境。

有一些地方的人，用腳踩踏小草，都把小草踩扁了，卻從來沒有想過，小草也有生命，它和人一樣，會痛，會疼；有一些地方的伐木工人，為了自己能掙錢，無情的掄起電鋸，把大樹給砍了，卻從來沒有想過，樹木能抵擋沙塵暴，海嘯等自然災害。

當我們走過馬路時，總會看見大街小巷上都是果皮紙屑。如果我們都彎彎腰，拾起地上的垃圾，那么中國的環境不就干凈了，變得更美了嗎？

小鳥告訴蔚藍的天空，它有一個夢；馬兒告訴遼闊的.草原，它有一個夢；魚兒告訴清澈見底的湖水，它有一個夢。其實，我也有一個夢。

小時候，我對舞蹈非常感興趣，所以媽媽給我報了幼兒園的舞蹈班。

開始，我跳得很差，節奏總是跟不上。日復一日，年復一年，我漸漸和大姐姐們一樣，身子輕盈地跳起舞來。我是多么的高興，放學回家時，媽媽還表揚了我，讓我欣喜若狂，心里別提有多高興了。4年級時的藝術節上，葉老師叫我去跳新疆舞，結果獲得了一等獎。我心里像是掀起了一層層浪花，因為那張獎狀是我從小到大獎狀冊里的第一張一等獎。我們應該不認命，不自卑，每走一步都咬緊牙關，假如其中有一步認輸了，挺不住了，也就不會有今天的一等獎。

同學們，行動起來，“你的夢想有多大，你的舞臺就有多大”，讓我們的童心共筑中國夢，保護環境吧！

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敬愛的老師、同學們：

大家好！

今日我演講的題目是“工匠精神與集體個人發展”。

許多人認為工匠精神意味著機械重復的工作模式，其實工匠精神有著更深遠的意思。它代表著一個集體的氣質，耐性、專注、堅持、嚴謹、一絲不茍、精益求精等一系列優異的品質。工匠之行，在行動中體悟修行的樂趣，工匠精神不是口號，它存在于每一個人身上，心中。許久以來，正是由于缺乏對精品的堅持、追求和積累，才讓我們的個人成長之路坎坷坎坷，這種缺乏也讓長久創新變得異樣艱難，所以，在資源日漸匱乏的后成長時代，重提工匠精神、重塑工匠精神，是生存、發展的必經之路。

看過一則報道，說的是：截止20xx年，壽命超過200年的企業，日本有3146家，為全球最多，德國有837家，荷蘭有222家，法國有196家。為什么這些長壽的`企業扎堆出現在這些國家，是一種偶然嗎？他們長壽的秘訣是什么呢？探討者發覺他們都在傳承著一種精神——工匠精神！ “在我們的生活中，取得某一方面的異于常人的成就，方能給你帶來真正的滿意感。而取得這種成就的唯一方法，就是去酷愛這一部分的工作。”不行否認，“工匠精神”是一種奉獻精神。它可能靜默無聞，無私地貢獻著自己的光和熱，從而確保了一個集體的正常運轉。試想，若沒有這種精神，一個集體將會怎樣？作為你所在的集體中的一分子，我們都應相識到“今日我以我所在的集體為榮，明天集體以我為榮”，“我是這個集體中的一員，我應當對我的集體負責”。

匠心須要堅持，耐得住孤獨才能守得住繁華。在這個“昨天再好也回不去，今日再難也要接著”的社會，假如不品嘗孤獨、體會堅守、經驗磨難，你如何才能勝利？你們遲早會發覺，將來的職場，沒有性別，只有競爭，適者生存，不適者OUT。人生就是一場馬拉松，再好的教練，再多的啦啦隊，最終你還是要獨自上場，努力奔跑。

在我們的學習和生活中，我們應當有工匠精神。比如：在學習的時候，我們要用一種執著、精益求精的工匠看法主動的面對學習，將學習中的任務當做工藝品去雕琢。在生活當中，不要再大費勁氣去找尋什么捷徑了，擔當責任，把自己當下的做好，捷徑可能就來了。所以請大家在學習生活中做到精益求精，腳踏實地，傳承工匠精神，做一個愛集體的成員。 感謝大家，我的演講完了。

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2021年8月全世界第31屆大學生運動會將在成都舉行。成都自古以來就有“天府之國”的美譽，我作為成都人，感到無比的驕傲和自豪。

為了迎大運，十陵街道到處都在修路。星期天的早晨，我還沉浸在甜蜜的夢鄉，突然被一陣轟隆隆的聲音吵醒，我一拉開窗簾，就看見幾輛裝滿磚的車子在樓下開來開去，工人們有的在拉線測量，有的在攪拌混泥土，還有的在搬磚，他們干得熱火朝天。星期一的早晨，車水馬龍，車隊就像一群群黑壓壓的螞蟻像前挪動著。盡管修路帶來很多不便，但一想到要開大運會，我心里就美滋滋的。

由于大運會即將到來，學校舉行了種種活動。一進大門“愛成都迎大運”幾個大字便映入眼簾。學校還倡導全體師生迎大運，從文明禮儀做起，并積極宣傳大運會知識，加強體育鍛煉，激發同學們對大運會的.熱情。

近期的電視新聞也經常宣傳迎大運做文明市民的要求，希望通過大運會把成都良好的精神風貌帶給世界人民。

2021年的大運會將即將到來，我們盡自己所能做一個講禮儀的東道主！2021年的大運會，讓我們期盼著！讓我們一起拭目以待，迎接這個奇跡的到來！

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幾千年來，那神秘的銀色月盤，承載著多少先人的遐想，它是那么美麗，又是那么不可捉摸。

2003年10月15日，楊利偉叔叔帶著我們的夢想、希望與祝福飛向了深邃而美麗的太空，中國人用自己的智慧和勇氣跨進了太空的大門。

我趴在映滿了銀輝的窗前，望著眼前的星空，聆聽著蟬鳴，心中也開始默默地編織著一個夢想，一個關于航天的夢——我長大想當一名航天員，在宇宙中自由遨游，讓中國人驕傲。

如果我是一名航天員，我要做地球的使者。我要帶著人們的問候，飛出太陽系，飛出銀河系……到星星上去做客，看看那里的人們和我們有沒有區別。我要告訴其他星球的人們：我們“藍色星球”的人美麗善良，我們愛好和平、厭惡戰爭。我們向往太空，也歡迎其他星球的人們去地球做客。我要把地球上象征和平的橄欖枝送到許許多多的星球上。

如果我是一名航天員，我還要做地球的“清潔工”。我要做的第一件事情是飛到南極的上空，用自己發明的材料把臭氧空洞補得嚴嚴實實，讓我們的地球重新穿上一件完整的“外衣”。我還要在宇宙飛船下面裝上一個巨大的“吸塵器”，把從地球上冒出來的濃煙、霧霾吸得干干凈凈，地球上的`人站在任何地方，都能看見湛藍的天空。哪里有戰爭，“吸塵器”就能把軍艦、飛機、大炮上的彈藥全部吸到自己肚子里，讓戰爭打不起來，讓人們永遠過著和平安寧的日子。

如果我是一名航天員，我最想做飛向太空的“先鋒”。我要去了解太陽發熱的秘密，發掘月亮上的寶藏；我要去抓住彗星的尾巴，看看里面藏著什么亮晶晶的東西；我要找到飛往其它星球的路，畫出一張宇宙旅游圖，讓人們都可以經常去別的星球度假；我還想學會所有外星人的語言，把它們寫成一本課本，讓人們學習后可以和外星人交流。

今天，我還是一名小學生，這一切只是我的夢想，可是我相信，只要我努力學習，好好掌握老師教給我的知識，將來一定會乘坐巨大的宇宙飛船，飛向美麗的太空，讓我的航天夢變成現實。

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人人都是小人物，編織著各自彩色的夢。

夢里陽光普照，繁花似錦，其中有一朵思念的花，是用淚水灌溉的，靈魂在不甘中苦苦掙扎，等待屬于她的花姿爛漫的季節，演繹著美。

彼岸的花早已開放，嫣紅姹紫，卻讓人沒有欣賞之意。看多了便覺得厭，只是浮華的外衣，不過是光鮮亮麗的皮囊。夢醒了，便成空，只是演繹了一場無味的鬧劇。

青春是素面朝天的城市，沒有繁華浮塵的渲染，輾轉在不同的命運，一同感受暴風雨擊打著靈魂深處。迷茫絲絲，憂傷淡淡。微風會帶走惆悵拂過我斑斑駁駁的淚光，如花般綻放。

跟著夢，追隨著夏的夙愿，青春是抹綠，尋著影子，卻又不見蹤影。這里是一張錯綜復雜的大網，又讓我在旅途中迷失。

青春的腳步，若即，若離，青春的格調，最美，最真。

而我，依舊在夢里。

濕漉漉的腳印下，是混濁，還是一汪清澈，抑或已經干涸的泉水。青春路上，鐫刻著歲月的痕跡，柔媚的花在山間開放，是靈魂的悸動，那是付出與奉獻在心的角落里微弱的光亮。

用善良去溫暖孤寂的心靈，讓人心中的寒潮在溫柔的季節融化。我們奉獻青春，換得你如花的笑靨，你放棄繁華，只為陪伴即將綻放的小花。

青春是一場夢，我只是一個向往美好的小人物。

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“不忘初心，方得始終”這句話我相信絕大多數人都聽過吧，它的意思是說一個人做事情，從一而終的保持當初的信念，最后就一定會成功的。那么請問問自己的內心，認真聽一下自己的心聲，讓它告訴我們有多少是做到了的？而那些沒做到的是不是少了一種支柱？所以無法堅持到最后？沒錯，我們這是少了一種精神——工匠精神。

公正精神是什么？精益求精，嚴謹，一絲不茍，耐心，專注，淡泊名利就是它的內涵。公正精神培養出來的一流木工匠士，他們無一不有一顆匠心，無一不注重細節，追求完美和細致，只專注于做好一件事，并不斷改善自己的工藝，沉浸在其中的樂趣，這種行為來自內心的熱愛，源于靈魂的本真。在機器制作尚未取代手工的時候，中國各行各業都充斥著像一流木工匠士的人，并且代代相傳，而到現在這個被浮躁，快速，便捷，欲望所充斥的時代，中國擁有工匠精神的人越來越少了，人們為求短暫的利益，不再把產品打造的匠心獨運，取而代之是千篇一律的復制，劣質貨，最后連國人都不愿意購買，甚至連馬桶蓋都要搶購日本的，這難道不是一種恥辱嗎？人們應該反思了，在這浮躁的時代丟掉匠心，落的如此地步，是否該放慢腳步？重新認清方向，找回初心，踏踏實實地做好每一件事，不敷衍，不急不躁，才不會在這浮躁的時代被踩下去，才得已經久不衰流傳下去。

記起讀中學時，我曾斗志昂揚的規劃好學習計劃，發誓一定要努力考上高中。可是在熱情的做過半年后，我卻慢慢懶散起來了，終于抵擋不住玩的誘惑，最后我放棄了，而當我意識到這樣下去不行想重新開始認真學的時候，我已經跟不上老師進度了，因為聽不懂，再次選擇了逃避和放棄。理所當然，我中考分數離錄取線差十萬八千里，應了“初心易得，始終難守”這句話，一點誘惑，一點困難就使我交出了替代品——“初心”。我想那時我也少了工匠精神吧，沒有，一直堅持到最后，而現在，我有一次能認真再學的機會，我一定會好好把握它。在學校，我會培養我對所學專業的興趣愛好，弘揚工匠精神，學會從容獨立，自強不息，踏踏實實做好每一件事，拒絕誘惑，堅持己見，堅守“初心”，相信有一天我會看到屬于自己的一片晴朗。

在這浮躁的時代，我希望每個人都能堅守“初心”，守住“匠心”，傳承弘揚工匠精神。“少年強則國強，少年進步則國進步”，我們正值少年，讓我們通過自己的努力和力量，托起每一個出彩的夢吧！

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在xx年十月十五日，楊利偉叔叔坐上了神舟五號，準備向太空駛去。整個中國似乎都凝固了，人們都為楊利偉捏了一把汗。當我們隨著現場總指揮的報數一起數到“6”時，楊利偉叔叔通過視頻向我們敬了一個標準的軍禮，全場頓時響起了雷鳴般的掌聲。航天飛船起飛了！她不僅載著全國人民的希望，還載著國人的祝福與夢想，她朝著浩瀚而美麗的太空中極速飛去…….

我們的祖國歷經風雨，經過幾代航天人的無畏拼搏，克服各個領域的種種困難，終于取得了現在的成就。航天夢是新中國幾代航天人的畢生夢想。我要像楊利偉叔叔學習，長大了做一個探索宇宙的航天員，穿著潔白的航天服，駕駛著我們國家先進的航天飛船，在太空中遨游。登上火星，金星，月球……看著密密麻麻的小行星和自由活動的隕石，仔細的了解這神秘的太空。

如果我是一個航天人，我就要做地球的“使者”，做一個人類與其它星球聯系的紐帶，帶著人們的問候，飛出太陽系，飛出銀河系，來到宇宙的每一個角落，告訴外星人：我們地球人是友好的，是愛好和平的，是美麗善良的，也是厭惡戰爭的；我們時刻準備探索奇妙的太空，也歡迎你們來地球作客。

此時此刻，我似乎真的成為一名宇航員。我仿佛已經穿上航天服在太空中行走…我來到了無邊無際浩瀚的宇宙，太陽向我招招手，月亮向我點點頭。每個星球都愿意讓我來到它們那做客。我躍進了金星，飄飄悠悠的走了起來，快樂的玩耍著。忽然，一顆像地球那么大的行星吸引了我的注意，里面似乎有著清澈的湖水，綠油油的森林，下一秒好像就有許多動物突然出現在我的面前…這就是我們朝思夢想的新“地球”。

如今，我還是一名小學生，這一切都只是我的夢想。也許，我的航天夢遙不可及，但是我相信，只要我努力學習，全面發展，多掌握航天知識，將來就一定能像楊利偉叔叔那樣，成為一名優秀的宇航員，飛向美麗的宇宙，實現我的夢想。

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別具匠心原本是指文學藝術上的奇思妙想，但若我們能將“別具匠心”運用在生活中，或許原本枯燥乏味的生活會多幾分樂趣。

我們班自從上初中以來成績就一直不太好，在倒數第一和倒數第二中不斷徘徊，其實說到底就是學習熱情不高，每次考試成績一出來都說一定要努力學，下次一定好考好，但到了實踐時還是上課依舊在走神，作業依舊在糊弄，有自控力的畢竟也是少數，如果不是家長和班主任監督恐怕連及格都很難。如此過了一年半的時間，班主任為了提升大家的成績提出了一個別具匠心的想法，積分制。

何為積分制?把全班隨機分成七個小組，將學習的表現以積分的方式表現出來，表現好的回答問題積極的就加分，作業全組全齊就加分寫的好也加分，反之則減分。也許這個方法在大多數人看來并不可行，初中正是最為叛逆的年齡，這種方法真的有用嗎?但實事卻證明了這個方法非常有用，所有人都改變了平時懶惰的姿態，作業的完成質量極高，上課的熱情和聽課效率也非常之強，連平日里從來不聽課極端厭惡學習地幾個人也拿起了課本，整個班級的學習熱情空前的高漲。

隨著時間的不斷推移，轉眼還有兩周就要到了期末考試，我們小組決定放學之后開“學習會”來互相幫助以提升成績。我的物理不太好，壓強浮力這些內容在我眼中根本就是一團亂麻，但在小組的幫助下我最終也把它弄懂了，我也盡可能的在我最擅長的科目歷史上給予小組幫助。在信心滿滿的結束了考試之后我忍不住像別組的朋友炫耀了這件事，我驚奇的發現大多數組竟然都不約而同地開了“學習會“，而期末考試的成績我班也從倒數第一升至第四，僅次于三個特長班。班主任用別具匠心的方法，即提升了我們的學習成績，又讓其變得不在無聊乏味，還團結了我們整個班級。

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匠心學校是一所致力于培養學生綜合發展的學府，秉承“匠心工匠精神，推陳出新”的辦學理念，致力于打造一流的教育品牌。為了更好地實現教學質量的提升和學生綜合素質的培養，學校制定了一套頗具特色的教學計劃。

匠心學校強調全員參與，鼓勵教師和學生共同制定課程內容和教學計劃。教師不再是簡單的知識傳授者，而是引導學生主動學習和思考的引路人。學生不再是被動接受知識的對象，而是積極參與學習、實踐和創新的主體。通過師生共同協作，課程內容更貼近學生的實際需求和興趣愛好，更有利于學生的全面發展。

匠心學校注重實踐能力的培養。除了傳統的課堂教學外，學校還開設了各種實踐課程，如手工制作、科技實驗、體育運動等，讓學生在實踐中學習，動手能力和創造力得到充分發展。學生可以通過實踐課程鍛煉自己的動手能力和團隊合作精神，培養實踐操作技能，提高解決問題的能力。

匠心學校將專業素養和創新能力相結合，注重培養學生的綜合素質。除了專業知識的學習外，學生還將接受創新教育和跨學科融合的培養，提高學生的創新能力和綜合素質。學生將接受跨學科知識的培訓，學會不同學科之間的知識融合和應用，培養綜合素質，提高創新能力。

匠心學校重視學生的性格養成和人格修養。學校注重學生的品德和道德素養的培養，讓學生樹立正確的價值觀和人生觀。學生將接受思想道德修養教育，培養學生的團隊合作精神、責任意識和品質修養，提高學生的綜合素質。

匠心學校教學計劃充分體現了教學的特色和創新，致力于培養學生的綜合素質和創新能力，為學生成長成才提供了良好的平臺和環境。匠心學校將繼續努力，創新教學模式，更好地服務學生，推動教育事業的發展。

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匠心筑夢

親愛的老師、同學們：

大家好，今天我演講的題目是：匠心筑夢。隨著科技的不斷發展，在我國的十三五規劃中涌現出了這樣一批“手藝人”，他們將工作當成一種修行，將畢生歲月奉獻給一門手藝，這就是大國工匠，而他們一針一線的細膩，一板一眼的推敲，一字一句的斟酌，也被人們稱贊為“工匠精神”，一個國家的發展和強盛更是離不開這種工匠精神。

殊不知，從古時起，工匠精神就已經被人們推崇和稱贊。成為中華民族文化之林中濃墨重彩的一筆。

“庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然響然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經首》之會。 文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？ ”

庖丁也許是最早體現工匠精神的人，他之所以有如此精湛的技藝，當然離不開反復的練習和推敲。從商代的青銅器到漢代的唐三彩，再到現在的高鐵和飛機，真是一批又一批的工匠精益求精、執著專注的結果。

XXX提出：“工匠精神是實現中國夢的不可或缺的一部分，工匠精神是踐行社會主義核心價值觀、弘揚勞模精神、勞動精神的具體實踐。”

大國多良才，薪火共相傳。

上下五千年，中國曾引領著一個時代的制造行業發展，精密探測的地震儀，深埋千年依舊鋒利的古劍，無不彰顯著當時頂尖的工業技術。時代飛速發展，從前“車馬很慢，書信很慢”的時代早已離我們遠去。取而代之的是機械化工業時代。中國式制造業大國，而現在很多企業都追求“投資少，見效快”的理念，從而能忽略了“工匠精神”，導致如今中國人去日本等地大批量采批生活用品，甚至連馬桶蓋，剪刀等也求“日本制造”，對中國制造敬而遠之。

這類現象的出現正是因為現在“工匠精神”的缺乏，放眼周遭，浮躁之風滋生蔓延，所以我們才需要工匠精神。

工匠精神，需要它讓我們追求完美。榮寶齋的王玉良大師一生追求完美，他所做的《夜宴圖》木板復刻至今無人再做第二份，因為他所做的太精妙，難度太大。他用1667塊木板才做成，先打板打印，不合適的再修改，如此反復，一年半才做成，其堅守細致完美的工匠精神令人嘆服。正因這樣的工匠精神，才讓我們獲得如此藝術精品。相信有了這樣追求完美的精神，那些粗制濫造的產品也就不復存在了。

工匠精神，需要它來讓我們解放心靈，摒棄浮躁之氣。著名拼布藝術家金媛善認為，工匠精神需要堅守，情懷和修行。她精心端坐，幾百個小時做出世人精絕的《百花爭艷》，在外國展覽上備受稱贊。她肯靜心做事，如同修行一般地做布藝術，反觀我們的制造業，恨不得一個小時做出成百上千的次品，讓國人對“中國制造”失去信心，假如有金大師一般的不顧浮躁，只專心做自己的產品，“中國制造”一定會大放異彩。

我們中職學子是未來中國的能工巧匠，要把我國從“制造大國”變為“制造強國”，離不開我們。我們中職學子需要擁有真才實學和聰明才智，更需要精益求精的工匠精神，因為，我們才是工匠精神的傳承者、踐行者和突破者。我們有人在努力成為科學工作者、著名攝影家或是藝術家，但更多的人最終將會成為一名普通的工作者。每個人成功之路不是在于進名大學，而是追求職業技能的完美和極致，希望每一個人都成為每個行業中的狀元，成為一名偉大的大國工匠，為實現偉大的中國夢而努力。

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工匠精神是指工匠對于自己的產品精雕細琢，精益求精的精神理念。就是立足于鉆研探索把本職工作做到最好，就如付守永先生所說的那樣“工匠精神是一種精益求精的態度，把熱愛工作的精神代代相傳。”我們要用一種執著、精益求精的工匠態度積極地面對工作，工匠精神不是口號，他存在于我們每個人的心中。

工匠精神是對創新的不斷努力，多少人為了一個知識點，一個難題，鍥而不舍的去想盡辦法解決，拼盡全力，只為得到結果。正是這種精神，影響了多少人，造就了多少偉大的事業。就像愛迪生發明了電燈，是的，創新是工匠精神的靈魂。沒有創新，靈魂也就不再是完整的。

“工匠精神”是一種精益求精的工作態度。能夠被稱之為工匠，其手藝自然得到社會公認。但工匠對于自己制造的產品，卻永遠不會滿足。在他們的心目中，制作出來的產品應該沒有最好，只有更好。“工匠精神”的代表人物哈里森費時40余年，先后造了五臺航海鐘，最后一個鐘，創造了航行了64天，只慢了5秒的記錄，從而完美解決了航海經度定位問題。而我國的工匠們同樣毫不遜色，他們中有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現一絲漏點，有人能把密封精度控制到頭發絲的五十分之一，還有人檢測手感堪比X光那般精準，令人嘆服。而這沒有一絲不茍、精益求精的工作態度顯然是無法做到的。

當今世界，隨著社會發展、生活水平提高，社會中體現出一種不良風氣。許多企業為了追求眼前的利益忽視了產品自身的品質問題。長此以往，產品的品質大打折扣最終被市場淘汰。

工匠精神既是一種技能，也是一種精神品質。在今天的校園內，擁有好的技能，掌握一技之長，就是體現自我價值的最好方式，也是成就我們美麗明天的基礎，學習好技能是我們作為學生最重要的一部分，是實現自我價值的基石，也是今后能否順利就業的一份保障。所以每個同學都要明確自己在校的目標，通過理論課和實訓課的學習、實踐，特別是參加各類考證和競賽，來實現自己技能的提高，為以后走向社會增添實力。一個具有工匠精神的學生，會精益求精的把自己的專業技能學好，鉆研到極致，而不是淺嘗輒止。我們要把工匠精神在我們的學習生活中發揮到極致，勤奮刻苦的學習鉆研專業課知識，積極參加實訓練習，把復雜的事情簡單化，把簡單的事情做到熟練，把重復的事情都當做一次全新的練習。雖然我們不會成為多么有貢獻的人，但是通過我們的努力也會成就一番不小的事業。

工匠精神是學生立足社會的重要保障，因此學校應積極展開以“工匠精神”展開的校園文化活動，充分的利用各種有利的教育資源來培養學生的工匠精神，使工匠精神滲透到每一個學生的行動上去。使學生以高標準、嚴要求、一絲不茍、精益求精的態度對待自己的學習、工作。對具備工匠精神的人而言，“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方。”

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