母愛無邊班會主持稿(精選十四篇)
發表時間：2021-02-24母愛無邊班會主持稿(精選十四篇)。
母愛無邊班會主持稿 〈一〉
張：同學們，當我們每天背上書包要走出家門的時候，常常會聽到爸爸、媽媽的叮嚀：“路上注意安全”、 “過馬路時看好紅綠燈”!
周：是呀，我們每天能做到“高高興興上學去，平平安安回家來”是老師和家長的共同心愿。 趙：當我們聽到有的同學溺水而亡，有的同學發生了車禍時，我們都會為那些失去生命的學生而感到惋惜。
賴：我們每一個小學生都要吸取慘痛的教訓，自覺遵守交通法規，珍惜生命，不要讓生命之花過早凋零。
彭：四年級二班交通安全主題班會現在開始：愿我們每天都隨著歡快的笑聲，健康成長。 紀：下面有請伊薩卡二隊的同學表演節日《 》，大家掌聲鼓勵。
張：同學們，剛才的節目表演的好不好啊?劇中人物哪些人做的對?哪些人做的不對?
周：我國每年死于交通事故的人數就有10萬人以上，每天平均大概有280人死于交通事故。 趙：全國各地發生在中小學生身上的交通安全事故不斷，交通事故已成為我國中小學生傷亡的主要原因之一。
賴：人最寶貴的就是生命，生命對于每個人只有一次。所以我們要珍惜自己的生命。
紀：安全在你腳下，生命在你手中，實線，虛線，斑馬線，都是生命安全線!我們每個同學都要牢記交通法規，交通安全從我做起，從現在做起。
下面請海天城的同學表演節目，大家掌聲鼓勵。
彭：看了海天城小組的表演，大家應該感受頗深吧!為了增強大家安全意識，我們有請多藍水岸的同學來表演節目，幫助大家增強安全意識。交通安全演講稿張：隨著經濟的繁榮發展，交通事業迅猛發展，車輛川流息的在馬路上行駛，為了家庭的幸福，為了我們的生命安全，為了使爸爸媽媽安心工作，我們每個小學生都要了解基本的交通規則，增強交通安全意識。
周：同學們，生活是美好的，生命是可貴的，我們要愛惜生命，遠離交通事故。尤其對我們小學生來說，稍微不注意，后果不堪設想。
趙：那么，現實生活中，我們應該如何預防交通事故的發生呢?
賴：下面請喬司的同學表演節目。
彭：有一根弦它常響在我們身邊，
紀：有一根弦它連著我們的生命線，
張：它的名字就叫“安全”。
周：安全維持著我們每個人的生命與安康，安全維系著我們每個家庭的幸福與美滿。
趙：下面我們請福雷德廣場的同學為大家表演節目。
賴：下面送給同學們二首兒歌。出門歌：爸爸媽媽還有我，開車上街出門游，千萬系好安全帶，不怕剎車出意外。
紀：坐車歌;公共汽車飛快跑，扶手一定抓緊了。不要上竄和下跳，更不伸手窗外鬧。 備好零錢買好票，積極讓座要敬老。
彭：希望同學們不僅要記住這些兒歌，更要在每天上學、放學的路上遵守交通法規，珍愛自己的生命。
張：生命是美麗的，我們要欣賞它;生命是神圣的，我們要敬重它;生命是寶貴的，我們要珍惜它。 周：只要我們遵守交通規則，就能避免的傷害。
趙：希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣，徹底遠離交通危險。
紀：同學們，安全常系心中，安全伴我同行!家長期盼著我們快樂成長，陽光伴隨著我們勝利遠航，愿我們人生旅途永遠平安。
彭：讓我們共同祝愿：我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝愿我們的生活處處開滿安全之花。 合：四年二班交通安全主題隊會到此結束!謝謝大家!
【交通安全主題班會主持詞(二)】
交通安全主題班會《珍愛生命 平安回家》主持詞
男：尊敬的老師
女：親愛的同學們
合：大家下午好!
男：安全在你腳下
女：生命在你手中
男：實線，虛線，斑馬線，
女：都是生命安全線!
合：一(1)班《珍愛生命,平安回家》主題班會現在開始。
(活動)
交通安全班會主持稿結束：
男：讓我們行動起來，遵守交通規則，
女：讓我們行動起來，做個文明出行的乖孩子。
合：《珍愛生命 平安回家》交通安全主題班會到此結束。
第一個謎語是：白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障。
母愛無邊班會主持稿 〈二〉
師：同學們，今天是一個特殊的日子，一個值得紀念的日子——三八婦女節。我們相約在這里，歡聚一堂，共同為奶奶、外婆、媽媽還有學校的女老師們慶祝這個偉大的節日。下面，讓我們掌聲有請主持人。
一、主持人致辭：
女：是誰給了我們生命？是誰陪伴我們成長？是誰教我們做人？
男：是你們，親愛的媽媽、慈祥的長輩，還有尊敬的老師們。
女：我們的成長過程離不開你們，沒有你們的教導與培育，就沒有我們的今天。
男：你們的愛，似涓涓細流那樣綿長，像浩浩海洋那般無垠。今天，在這個屬于你們的節日里，讓我們道一聲：
男、女（合）：“謝謝你們，你們辛苦了！”
男：現在我宣布慶祝“三八婦女節”主題班會課“綠葉不忘根的情意”現在開始。
二、游戲：我和你們心心相印
女：首先讓我們來做一個小游戲“我和你們心心相印”，請大家積極參與。
男：請仔細聽問題，
1、媽媽最愛吃的水果是什么？她的屬相是什么？
女：請聽第二題：2、奶奶的生日是哪一天？
男：第三題：今天來到我們班的女老師你還記得誰教過你嗎？
男：游戲到此結束，謝謝大家的參與，假如你對游戲中提到的問題還不能很準確地回答，請你今天回家后一定要記得問一問并記住，只有了解她們，我們才能更好地愛她們。
三：詩歌朗誦：
《母愛》
風吹皺了童年的記憶
淚光中
您手把蒲扇哼著童謠哄我入睡
您親手燒的米飯菜肴香味撲鼻
歲月的刻刀在您臉上絲毫不留情
我在灶堂暗暗的火光里看到您鬢角的縷縷白絲
母愛為何？
請聽我細細講
母愛是村口佇立著遠望的身影
母愛是衣袋里裝著的帶體溫的毛票
母愛是瓷碗里透著余香的小米粥
母愛是兒行千里耳邊的.叮嚀囑咐
母愛是人生的引航燈讓我們永不迷失方向
女：是啊，為了讓我們健康幸福地成長，長輩們花費了很多心血。尤其是母親，為我們的成長付出了許多。
男：“別忘記帶給母親你的愛，只要這樣，母親就滿足了。”說得真好，母愛是天底下最偉大的愛，無私奉獻卻不計回報。但作為子女，我們不能不懂得感恩。
下面，請欣賞歌曲《感恩的心》
四、說出我們的愛
女：感謝有你，因為有了你們，才有我們的今天。同學們，讓我們向她們說出自己的心聲吧，愛，需要表達。請大家拿起手中的筆，將我們的感激之情寫下來，將你的打算寫出來，你準備怎樣表達你的愛。不管你的語言是否優美，也不管你感謝的是誰，只要語言是發自真心的，都會是她們聽到的最美的語言。
學生寫感受。播放音樂。
男：寫完的同學請把筆放下。請沒有寫完的同學暫時停下筆，讓我們一起聽聽他人的心聲好嗎？
由女主持人點名請八位同學上前，排好隊，然后依次發言。
女：剛才大家說得真好，如果長輩們聽了一定會被你的語言所感動。
男：剛才大家都說出了自己的心聲。是的，愛需要表達。
女：同學們，今晚回家后，就讓我們將自己的心聲說給媽媽、奶奶聽，媽媽不在家的人可以打電話說，男：愛，不僅僅通過語言表達，
女：還可以為長輩們做些自己力所能及的事，
男：比如送上一個擁抱，獻上一份親手制作的賀卡，唱一首動聽的歌曲，女：也可以是為她們梳理頭發，捶一捶背。
男：無論怎樣的表達，都是我們最真摯的感謝。
女：同學們，今天在座的許多老師，她們曾經為我們的成長付出辛勤的勞動，我想提議，讓我們現在就行動起來，將我們的祝福獻給她們，好嗎？
男：好，我舉雙手支持！
女：太好了，祝愿女老師們還有我們的媽媽永遠如鮮花般燦爛美麗、年輕健康；
男：祝愿男老師的妻子、母親，節日快樂！
男：最后，請老師為我們今天做一個總結。
六、班主任致辭
同學們，今天我與大家一起參與了班會的全過程，看了你們的表演，聆聽了你們的心聲，我真的很感動。請允許我，向大家真心地道聲“謝謝大家”，感謝你們今天出色的表演，感謝你們真摯的祝福。
我想說，通過今天的活動，大家一定懂得了如何愛自己的媽媽、奶奶們；一定懂得了，愛要說出，還要付諸于行動。其實，愛媽媽、奶奶、老師們，不一定是送一張賀卡就可以了，不一定是唱一首歌就結束了，還有很多很多可以做的事，不是嗎？今天的活動雖然即將結束，但是我相信我們的回報才剛剛開始。
女：謝謝老師的諄諄教誨，我們一定會牢記你們的囑托，牢記自己的責任。
最后，讓我們用歌聲祝愿天下所有的媽媽們永遠美麗，永遠年輕。
男：全體起立【主持人播放“燭光里的媽媽”】
女：最后我宣布，慶祝“三八婦女節”主題班會到此結束，謝謝大家！
母愛無邊班會主持稿 〈三〉
男：這是我們大學的最后一次主題班會，也是我們學習生涯的最后一個主題班會。 女：不知道大家會不會感覺到有一點淡淡的憂傷，我們居然這么快就要畢業了。 男：是啊！我時不時還能想到第一次開班會的時候。
男：我的天，這絕對是意外，我還有很多能體現出我的高大的地方，比如…..
男：說好不爭了的啊！再說也不是只有我一個樂不思蜀啊！
女：沒看出來呀！我怎么都不知道呢？俞振，和我說說唄？
女：當然啦！大學就把我養胖了，我都還來不及減肥呢！
男：在三年前我們在此相遇，在三年后的今天，我們馬上就要各奔東西，三年的時光我們在此度過，有過歡樂有過悲傷，這就是我們的同學，陪伴了三年的同學，希望數年后我們還能再聚首一堂
母愛無邊班會主持稿 〈四〉
閆：老師們同學們，大家好。在這金秋送爽的十月，我班迎來了這一次的主題班會，通過這次機會，我班同學齊聚一堂對我們之前的學習生活做一次階段性的總結，為我們今后的校園生活鋪平道路，在這里我們宣布：高一（1）班，暨“我要做學霸”主題班會現在開始！
楊：前不久，我們剛剛經過了月考的檢閱，在這次考試中我們對自己的學習狀況有了一定的認識，有的同學成績突飛猛進，有的卻不盡人意，最近網上瘋傳著這樣一句話：學渣苦、學渣累、學渣考前不能睡！多么慘痛的的代價！我們也想做學霸！今天我們很榮幸的請到了我們班的唐嘉遙同學為我們分享她在學習中的經驗，希望我們全體同學可以從中有所收獲，讓我們掌聲歡迎！
閆：感謝唐嘉遙同學的精彩講演，看來她在學習上的確有很多獨特的見解，我想這就是她成績名列前茅的原因吧。我們剛剛組成了高一（1）班這個大家庭，在過去的兩個月中我們共同努力共同進步，我們早就凝聚成了一股力量，一榮俱榮，一辱俱辱。得失早已不是我們個人的事情了，我相信我們的默契有撼動世界的力量！
楊：說到默契，不得不引出我們接下來這個環節，這個小游戲就是通過彼此的默契，挑出隱藏在大部隊中的另類人，這個游戲的名字叫做“誰是臥底”。現在我們歡迎游戲總策劃白雅琳同學為我們宣讀比賽規則。
在游戲過程中，主持人要負責維護現場紀律，不要過度活躍。
閆：游戲結束了，不難看出大家都很興奮，下面讓我們大家收收心，有請張婧璇同學為我們介紹她的學習方法，張靖璇在這次月考中進步突出，我想她一定是擁有一套高效率的學習方法，讓我們掌聲歡迎，洗耳恭聽吧。
楊：要說這次考試的黑馬，必須要給大家介紹的是我們班的陳雅鑫同學，她在班里話并不多，各科學習成績都很好，這次我們必須要讓陳雅鑫同學和我們分享一下她進步的秘訣，有請。
閆：今天這次班會，我想大家和我一樣都有很多收獲，月考已經過去，無論我們是輝煌還是暗淡他都已經成為歷史，下個月我們就要迎來我們進入高中第一次期中考試了，我希望大家鼓足精神全力以赴，向全學校證明，我們都是小學霸，我們高一（1）班是最棒的！下面有請我們的副班主任劉老師做班會總結。
楊：今天的班會已經進入尾聲，最后有請我們的大家長鄧老師講話，熱烈鼓掌！
母愛無邊班會主持稿 〈五〉
（開場詞）
合：親愛的爸爸媽媽、叔叔阿姨，大家好！
小妍：時間飛快的流逝，轉眼間，小主持人的學習已走過了四個月的歷程
小升：四個月，時間雖然短暫，但我們卻收獲了許許多多
小琦：時間就像一條河，流淌著我們的艱辛與喜悅
小妍：時間就像一條路，留下了我們付出與收獲的腳步
小升：今天，我們要用自信與勇氣來向大家匯報
小琦: 用實際行動來證明我們的進步
合：小主持人班匯報表演現在開始
（串聯詞）
1.《繞口令》
小潔：作為一名小主持人，口齒伶俐很重要
小輝：是啊。我們在這里學習了很多繞口令，現在就給大家展示一下吧
小潔：下面請欣賞我們班的同學為大家帶來的第一個節目《繞口令》
小輝：有請同學們上場……
（《鵝和河》—小琛； 《花椒和辣椒》—小輝、；《八百標兵》—小壹、； 《打特盜》—小琦、；《畫鳳凰》—小娜；《挎瓜筐》—小妍；《八十八只八哥鳥》—小升； 《數葫蘆》—小潔）
2.《古詩朗誦》
小娜：怎么樣？我們的繞口令說的還不錯吧！
小琛：我們不僅繞口令說的好，朗誦也非常厲害呢
小娜：下面就讓我們一起去領略古代文人墨客的思想情懷吧，請欣賞我們班的同學為大家帶來的.《古詩朗誦》
小琛：有請同學們準備……（表演者：小潔《憫農》，小壹《贈汪倫》，小琛《春曉》；小娜《楓橋夜泊》）
3.《快板聯唱》
小潔：聽完了朗誦，我們該換點歡快的啦
小輝：那下面我們就給大家表演個《快板聯唱》吧
小潔：好呀，快板可是大家喜聞樂見的節目形式，我也很喜歡
小輝：要不我們來比比，看看誰的快板打得好？用它來說我們的繞口令，會更精彩呢。您瞧，來了……
小潔：沒問題啊。小紅花隊，上場。（《出前們》表演者：小妍、小潔、小娜、小琦）
小輝：小明星隊，準備。（《練字音兒》表演者：小升、小輝、小壹、小琛
小輝：怎么樣，我們隊的好吧？
小潔：其實要我說啊，我們都不錯，不信你問問爸爸媽媽們。
小潔、小輝：親愛的爸爸媽媽，如果你們覺得我們表演得好，請給我們點掌聲給我們鼓勵一下好嗎？
4.《我的“自白”書》
小妍：說起革命先烈，我想大家都感到無比崇敬
小升：是的，沒有他們拋頭顱灑熱血，就沒有我們今天的幸福生活
小妍：下面我們就用這首先烈寫下的詩，來表達對他們的緬懷之情
小升：請欣賞詩朗誦《我的“自白”書》，作者陳然……（表演者：全體同學）
5.《新年來了》
小壹：小升 ，你喜歡過年嗎？
小升：那當然。過新年穿新衣、貼對聯、放鞭炮，多熱鬧呀！
小壹：新年是我國傳統的節日，熱鬧非凡。
小升:下面請大家欣賞詩朗誦《新年來了》（表演者：小琛、小輝、小琦、小娜）
（結束語）
小妍：剛才我們都為大家表演了精彩的節目
小升：感謝爸爸媽媽給予我們的掌聲和鼓勵
小琦：您的'掌聲讓我們感受到了自己的進步
小妍：您的掌聲讓我們收獲了更多的信心
小升：或許我們的表演還沒能讓您百分之百的滿意
小琦：但我們的每一個小小的進步都是認真努力的收獲
小妍：在以后的日子里，我們還會繼續努力學習
小升：用更出色的表現來報答您的關愛
合：小主持人班匯報演出到此結束，祝大家身體健康、萬事如意！
母愛無邊班會主持稿 〈六〉
A/B：敬愛的老師，同學們大家好!206班“勞動最光榮”主題班會現在開始!
A：今天是五一勞動節
B：今天是世界勞動者的盛大節日
A：人類因為有了雙手，才獲得了豐碩的勞動果實
B：現在我們在這里舉行“手的禮贊”主題班會
A：讓我們在這值得紀念的`一天，留下深刻的記憶
下面請聽(傅顥)的詩朗誦“勞動之歌”
A：歷史的車輪每天都用勞動去推進
B：人類的文明每頁都要用雙手去描繪
A：下面請聽(王琪，金函羽)的詩朗誦“五月頌”
A：一生中，最值得自豪的莫過于用自己的雙手創造了豐收的果實
B：讓我們從小開始，從一點一滴做起
A：用雙手為自己的童年書寫光輝的一頁
現在舉行猜謎槍答賽：
1：五兄弟，生在一起，有骨有肉，長短不齊。
2：高高的個兒一身青，金黃圓臉喜盈盈，天天對著太陽笑，結的果實數不清。
3：來到屋里，趕也趕不走，時間一到，不趕就走。
4：奇怪奇怪真奇怪，頭頂長出胡子來，解開衣服看一看，顆顆珍珠露出來。
B：接下去由(王可瀅，王迎盈)給我們朗誦一首(勞動是塊巧克力)大家歡迎
A：勞動描繪了美好的前景，勞動釀造了甘甜的美酒,歡樂與我們共享,幸福與我們共享,
讓我們一起為祖國干杯,讓我們全班為勞動者一起唱(勞動最光榮由葉沁秋領唱)
A/B:親愛的同學們,是勞動為我們帶來幸福的生活,所以我們要我們的雙手去勞動,用我們的雙手起釀
造更甜美的生活!206班"勞動最光榮"主題班會到此結束!謝謝大家!
母愛無邊班會主持稿 〈七〉
一、活動目的：
1、通過活動，激起學生學習傳統文化的濃厚興趣，領略中國古典詩詞的無窮魅力，從而激發對偉大祖國的摯愛之情。
2、通過背古詩、表演等形式，使學生了解蘇軾，熟讀蘇軾的有名的詩詞，并倡議學生從小起就熟背經典的唐詩宋詞，陶冶情操。
活動組織者：中隊委員會、中隊輔導員
活動地點：本班教室
二、活動過程：
1、各小隊匯報人數
2、全體起立，出旗敬禮
3、唱隊歌
4、中隊長講話。
5、活動開始
女：五千年的悠久歷史，
孕育了底蘊深厚的民族文化
男：源遠流長的古典詩文，
是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
女：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。
男：它又如春日的百花，散發著濃郁的芳香。
女：那一曲曲動人心弦的詩詞，
給了我們美好的藝術享受。
男：那一篇篇膾炙人口的佳作，
給了我們無盡的教益。
合：今天，讓我們走進古詩文的世界，
去感受詩人樸質、真切的情思。
讓我們徜徉在古詩文的長河中，
去感受博大精深的中華古文化。
蘇軾（出場）：嗨，大家好，你們認識我嗎？
生（齊聲答）：你是蘇軾。
蘇軾：（微微頷首）那你們了解我嗎？
生（曹靜之）：我知道您字子瞻，號東坡居士，是四川眉山人。
生（王嘉偉）：您是宋代著名的文學家、書畫家。
生（丁鍇）：您與您的父親蘇洵、弟弟蘇轍皆以文學名世，世稱“三蘇”。
生（顧玥）：您與父親蘇洵、弟弟蘇轍還有唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、王安石、曾鞏合稱“唐宋八大家”。
生（苗青）：是您開拓了豪放詞派。您的詩詞豪放高亢、蕩氣回腸，隨著表現對象的不同而變化自如，像行云流水一樣的自然、暢達。
生（施嘉森）：您的文章氣勢雄放，語言卻平易近人。
生（蔡裕濤）：我還知道您與黃庭堅、米芾、蔡襄被稱為最能代表宋代書法成就的書法家，合稱為"宋四家"。
生（顧恒）：您留下了很多傳世的詩詞和文章，還有書畫。留給了我們太多的膾炙人口、千古流傳的優秀詩篇，也給予了我們很多的啟迪。
蘇軾：哦?你能夠說說看嗎？
生（顧恒）：當我們登高遠望長江的時候，禁不住會唱出“大江東去浪淘盡，千古風流人物”；
生（顧家杰）：（爭先恐后地，我來）當我們走在廬山的風景里的時候禁不住會說“不識廬山真面目，只緣身在此山中”；
生（夏心怡）：當我們在生活中遇到了些不如意的事情，我們也禁不住用您的詩來寬慰自己“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”；
男：我們對您還有更多的了解呢！你聽，有同學會朗誦您的詩詞。（PPT2）
節目一：配樂朗誦并解說【和子由澠池懷舊】
生（沈琦瓊）：【和子由澠池懷舊】宋蘇軾：人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復計東西。老僧已死成新塔，壞壁無由見舊題。往日崎嶇還記否，路長人困蹇驢嘶。
蘇軾：你真了不起，你能說說你對這首詩的了解嗎？
生（沈琦瓊）：這當然難不倒我啦，蘇爺爺您請聽：題中的子由是您的弟弟蘇轍的字。澠(miǎn免)池:今河南澠池縣。您與弟蘇轍赴京應試,路過澠池,止于奉閑僧舍。過了幾年您赴鳳翔簽判任,再過澠池,您弟弟作《懷澠池寄子瞻兄》,您便寫了這首和詩。這首詩是您七律中的名篇。“
蘇軾：（微笑著）：“這位同學對我可真夠了解的，老朽今天可真是長見識了。”
女：蘇爺爺，學博才高，對詩歌藝術技巧的掌握達到了得心應手的純熟境界，并以翻新出奇的精神對待藝術規范，縱意所如，觸手成春。我們同學對可喜歡您的詩了，我們還會背誦你的好多詩句呢：
節目二：配樂朗誦多組七律詩（陳品洲、應梓怡小提琴配樂）
“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝，
一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”
《梅花》宋蘇軾（顧玉婷）
南行渡關山，沙水清練練。行人已愁絕，日暮集微霰。
殷勤小梅花，仿佛吳姬面。暗香隨我去，回首驚千片。
至今開畫圖，老眼凄欲泫。幽懷不可寫，歸夢君家倩。
《花影》宋蘇軾（趙林琪）
重重疊疊上瑤臺，幾度呼童歸不開。
剛被太陽收拾去，卻教明月送將來。
《中秋月》宋蘇軾（顏宇軒）
暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。
此生此夜不長好，明月明年何處看。
《飲湖上初晴后雨》宋蘇軾（許俊）
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
《橄欖》宋蘇軾(黃君安)
紛紛青子落紅鹽，正味森森苦且嚴。
待得微甘回齒頰，已輸崖蜜十分甜。
女：我們同學不光會吟詩，還會作畫呢！瞧，今兒就有同學根據您的詩作成了美麗的圖畫，請蘇爺爺欣賞。
節目三：詩配畫、書法展示
請書畫組的同學根據作的詩配畫向全班同學介紹。（4位同學）
節目四：詩句大考場
男：蘇爺爺，我們同學都很喜歡你的詩詞。不如，你來考考我們吧。
蘇軾：此計妙也，那我來說上句，請你們接下句，如何？
生合：好主意，請蘇爺爺出題！
蘇軾：欲把西湖比西子，
生（陳曉群）：淡妝濃抹總相宜。
蘇軾：山高月小，
生（金敏杰）：水落石出。
蘇軾：竹外桃花三兩只，
生（馬晟華）：春江水暖鴨先知。
蘇軾：驚起卻回頭，
生（：有恨無人省。
蘇軾：揀盡寒枝不肯棲
生（王文周）：寂寞沙洲冷。
蘇軾：枝上柳綿吹又少，
生（徐軼凡）：天涯何處無芳草！
蘇軾：暮云收盡溢清寒，
生：銀漢無聲轉玉盤。
蘇軾：舊書不厭百回讀，
生：熟讀深思子自知。
蘇軾：人生到處知何似？
生：應似飛鴻踏雪泥。
蘇軾：十年生死兩茫茫，
生：不思量，自難忘。
女：蘇爺爺，你看我們同學掌握得怎么樣啊？
蘇軾：（捋捋胡須）：恩，不錯不錯。不過我再考考我們同學，聽說我們同學在語文課上剛學了太白前輩的《望廬山瀑布》？
生齊聲：不錯。齊誦。
蘇軾：那有那位同學知道我哪一首古詩也是描寫廬山佳境的嗎？
生爭先恐后（趙子溢）：蘇爺爺，這可難不倒我們。是您的《題西林壁》。背誦。
蘇爺爺：看來還真是難不倒我們三（3）班的同學呀，后生可畏，后生可畏呀！
第二篇章品味東坡，領略詩情
男：蘇爺爺，聽說您小時候和弟弟蘇轍常常以對對子為樂趣，相互切磋。我們資料組的同學還搜集到了您小時候和您的弟弟的一個故事呢，我們一起來看看吧。
節目五：看錄像短片媒體播放《中華勤學故事》
女：“發奮讀遍天下書，立志識盡人間字。”說得多好呀，我們也要向蘇爺爺您學習，從小開始立志，長大后才能有所作為。
男：蘇爺爺，傳說中您有個妹妹叫蘇小妹，你們兩個全都博學多才，見面兒就研究詩。還有這么一個故事呢！請聽短劇《蘇軾兄妹聯句》。
節目六：短劇《蘇軾兄妹聯句》
旁白生（趙林琪）：話說才子蘇東坡長得這模樣兒是大連鬢胡子，大長臉。（出場）這蘇小妹呀，長得也并不難看，就是眼窩兒略深，有點兒往里眍。眼窩兒往里一眍，就顯著前額骨突出啦。（出場）前額骨突出可就有名稱啦（用手拍前額），說句現在的通用語吧，叫什么呢？叫——奔兒頭！用我們常熟話講叫——“突額鉻頭”嗐！有一天哪，兄妹倆坐在一塊兒談詩論文。
蘇小妹（熊承琳）說啦：“有這么兩句，‘輕風細柳’，‘淡月梅花’，您看中間嵌入何字作‘腰’為好呢？”
旁白生1：古代詩人對詩句特別講究，精心錘煉，反復推敲，要求有“語不驚人死不休”的精神。
蘇東坡（王梓德）一聽挺高興：（作竊喜狀，口中低語）嘿嘿，這蘇小妹素常倚仗才學好，性情高傲，想不到也低聲下氣求教來了。（稍加思索）就說：“‘輕風細柳’中間可以加個搖動的“搖”字；“淡月梅花”中間可以加人映照的“映”字。那么這兩句可以成為：輕風‘搖’細柳，淡月‘映’梅花。”
蘇小妹把頭一晃，說：“再思！“（旁白：“讓我再想想。”）
蘇東坡一聽：“噢，這倆字兒不好。那改為：輕風‘舞’細柳，淡月‘穩’梅花，怎么樣？”
蘇小妹把手一擺，說：“欠妥！”旁白：“又不行！”
蘇東坡：（皺眉苦思狀）“輕風‘吹’細柳，淡月‘看’梅花。如何？”
蘇小妹把眉一揚，說：“太俗！”
蘇東坡心想：（低語）嗬！怎么這么費勁哪？就說：“依小妹之見呢？”
蘇小妹說：“最好改成：輕風‘扶’細柳，淡月‘失’梅湖花。兄長您看如何？”
蘇東坡仔細一琢磨：（作沉思狀，低語）“輕風跟人一樣，小心地“扶”著那細細的柳條兒；淡月失梅花，月色淡淡，照得梅花似有若無，這是月色朦朧之美。好！”
蘇東坡趕緊站起來給蘇小妹作了一個揖，說：“賢妹才思敏捷，愚兄不及也。”
旁白生：那意思是你填上這倆字兒作腰，來得真快呀，佩服佩服。
哪兒知道蘇小妹噗哧兒樂啦（撲哧一笑，說）：“此乃宿構，聊以相試耳。”
旁白生：就是說，昨天晚上我就編好啦，今兒特地來憋憋你！
蘇東坡心說：（低聲語）：“嘿！你早就想好詞兒啦成心來考我！”抬頭一看他妹妹這深眼窩兒……一琢磨（低語）：嗯，跟她開個玩笑，就說：“小妹，我想做一首七言絕句，剛有兩句，你給續上兩句如何？”
蘇小妹（微微笑說）：“兄長請講。”
蘇東坡說：“數次試臉深難到，留卻汪汪兩道泉。”
蘇小妹一聽：怎么著？說上我這深眼窩兒啦！我沒招你呀，咱們不是在一塊兒研究詩句的腰字兒嗎？你做哥哥的填不出好字來，就諷刺我這深眼窩呀？你怎么不說說你那大連鬢胡子呀！好，我給你也來兩句。就說：“口角兒回無覓處，忽聞須內有聲傳。”
旁白生：那意思是：看看你自己吧，那大胡子長得都找不著嘴啦！嘿，她倒不吃虧兒！
蘇東坡又說了兩句：“邁出房門將半步，額頭已然至庭前。”
旁白生：那意思是說蘇小妹剛邁出房門半步，那奔兒頭已經到了前院啦！這奔兒頭是夠大的啦！
蘇小妹一聽：嗬，又沖我這奔兒頭來勁啦。行，我再回你兩句。“去年一滴相思淚，今朝方流到腮邊。”
旁白生：就是說蘇東坡呀，去年從眼睛里流出一滴眼淚，整流了一年才到腮幫上！哎，這臉也太長啦！
蘇軾：喲，連這個故事你們也知道呀，純屬打趣。不過，這也告訴我們同學，古詩文的謙辭用句都是很精當的，我們寫作文時也得反復琢磨呀！
第三篇章探詩索韻，古韻今聲
小組多種形式朗誦【浣溪沙】
女：謝謝蘇爺爺的告誡，我們定會在以后的學習中多多注意。蘇爺爺，我們不光會背你的詩，我們還會吟誦你的詞呢，請欣賞吟誦組的同學表演的配樂詩朗誦【浣溪沙】。（姚茗潔、顧玉婷、湯辰昱、薛一凡、顏宇軒、王梓德、趙星渝、陳品舟、馬晟華）
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規啼。
誰道人生無再少？門前流水尚能西。休將白發唱黃雞。
男：【浣溪沙】是一首觸景生慨、蘊含人生哲理的'小詞，體現了您熱愛生活、樂觀豁達的人生態度。您這種坦蕩樂觀、積極奮進的人生態度激勵著我們不斷向前。
生3：蘇爺爺我還知道您的另外一首【浣溪沙】，我來背給你聽。（）
《浣溪沙》蘇軾
簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車。牛衣古柳賣黃瓜。
酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。
蘇軾：嗯，三（3）班的小朋友可真厲害！
女：與蘇詩一樣，蘇詞中也常常表現對人生的思考。特別是您的《念奴嬌-赤壁懷古》詞作，是您下放黃州時所作，人生命運的倏然變化使您更加真切而深刻地體會到人生的艱難和命運的變幻。不成想正是這首詞竟開創了豪放派詞風的先河。
吟誦《念奴嬌.赤壁懷古》（男生）
大江東去，浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊，人道是三國周郎赤壁。
亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。
遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾談笑間、檣櫓灰飛煙滅。
故國神游，多情應笑我，早生華發。人生如夢，一尊還酹江月。
蘇軾：我雖然深切地感到人生如夢，但并未因此而否定人生，而是力求自我超脫，始終保持著頑強樂觀的信念和超然自適的人生態度。請聽詩朗誦《定風波》。
朗誦《定風波》（趙林琪、高雨純、黃君安、趙星渝、湯辰昱、應梓怡、吳詩怡、浦菲妍、王菲兒）
莫聽穿林打葉聲。何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬。誰怕。一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒。微冷。山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處。歸去。也無風雨也無晴。
男：您在密州寫的《江神子密州出獵》，表現了您希望馳騁疆場、以身許國的豪情壯志：
朗誦《江神子密州出獵》（顧羽昕、夏心怡、俞嘉程、凌旻杰、王梓德、朱超涵、陳品舟、楊洋、高雪虞、李梓杰）
老夫聊發少年狂。左牽黃。右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜。又何妨。持節云中，何日遣馮唐。會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
女：蘇爺爺不因宦海沉浮而自暴自棄,不因生活顛簸就怨天尤人。將生活的起落當作人生的教科書，把宦海的沉浮看成作業與考試來完成。由此，他永遠以一顆靜心來面對世間的得失進退,永遠以一份激情來化解人生的悲歡離合。
男：一七零六年，時年四十一歲的他政治上很不得志，時值中秋佳節，非常想念自己的弟弟子由內心頗感憂郁，情緒低沉，有感而發寫了這首《明月幾時有》。以超現實的遙想，以虛無飄渺的幻想世界，表現非常現實而具體的人之常情。(播放音樂)
蘇軾：當時我貶官密州，在中秋之夜，大醉之中，望著那團圓、嬋娟的明月，我的思想感情猶如長了翅膀一般，天上人間自由地飛翔著。反映到詞里，就形成了一種豪放灑脫的風格。
請聽歌曲演唱《明月幾時有》
女：同學們，人生之路漫漫，面對厄運，我們更要學習蘇東坡的（齊說，課件出示）：瀟灑飄逸、超拔灑脫、樂觀開朗、豪情滿懷。
男：在學習古詩文的過程中，我們中隊涌出了好多小詩人呢，我們來看看他們的作品，好嗎？
《古韻今聲》小詩人作品展示
女：中華古詩文浩若煙海
男：華夏文明光輝燦爛。
合：讓我們多學習中華經典文化，繼承民族優秀傳統。
女：今天的活動就到此結束。請輔導員老師講話。
輔導員：
母愛無邊班會主持稿 〈八〉
“新年新起點”
一（3）班迎新主題班會
主持人串詞：
甲(戴)：時間過得飛快，
乙（胡）轉眼間，就到了20xx年的最后一天！
丙（姜）：回憶我們在一起共同度過的四個月，
丁（楊）：展望未來美好的前程，
甲：讓我們立足新起點，
乙：走向新的一年，
合：一（3）“新年新起點”迎新主題班會現在開始。 甲：在這辭舊迎新的時刻，
乙：我們感到無比快樂！
丙：請聽歌曲《假如幸福你就拍拍手》。
甲：我們是快樂的天使，
乙：我們是幸福的一代，
丙：爸爸、媽媽用愛哺育我們成長，
丁：老師用愛教育我們成才！
甲：四個月來，在老師的辛勤培育下，
乙：我們學會了a、o、e??
丙：我們學會了1、2、3??
丁：我們學會了a、b、c??
甲：請聽同學的詩朗誦《老師，我想對你說》
乙：我們中華民族具有5千年的燦爛文明的歷史，
丙：古代詩歌達到了登峰造極的地步，
丁：讓我們來進行“古詩大比拼”
甲：四個月來，我們一（3）班的全體同學，
乙：團結友愛，互相幫助，
丙：刻苦學習，勇于創新，
丁：比學習，比進步，
甲：看誰得的紅花多，
乙：誰得的五角星多！
甲：今天讓他們來展現一下本領吧！
乙： 請看同學們的才藝表演
丙：我們生活在幸福中，
丁：快樂伴隨我成長，
甲：我們在一天天長大
乙：我們在一天天進步，
丙：今天，我們努力學習，
丁：明天，我們將是祖國的棟梁！
甲：今天，我們相聚在一起，45位小朋友親如一家人，讓我們在歡快的音樂聲中互贈自己親手制作的賀卡吧。
甲：美好的春天，就要到來，
乙：讓我們以嶄新姿態，張開雙臂去擁抱新的春天吧！丙：讓我們齊唱《新年好》
丁：愿我們偉大的祖國在新的一年里更加繁榮，昌盛！甲：最后，祝老師新年快樂，工作順利！
乙：祝同學們學習進步！
合: 一（3）班“新年新起點”迎新主題班會到此結束。
母愛無邊班會主持稿 〈九〉
尊敬的輔導員，各位同學們，大家晚上好！
歡迎來到XX班第X次班會的會場
我是本次班會的主持人：
首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎出席本次班會的輔導員XX老師
歡迎您的到來！
從我們走進城建的那一刻起，大學的點滴便開始滲入每個人的生活中。大學那豐富多彩的生活也隨之而來。
或許，大學在大多數人的眼里都是輕輕松松、無憂無慮的；在這里我們有足夠的時間去追求我們的夢想，有足夠的能力去支配自己的大學時間。但不是每個人都有那么強的自我約束能力。每個剛步入大學的人，都對未來有著美麗憧憬，想著要為那夢想付出自己最大的努力；然而，這一切都有可能因為我們自己的惰性或是不合理的時間分配而使這一切都付諸東流。可見，一個好的大學時間規劃對我們來說是多么的重要。
一個好的開始，是成功的一半。希望每個同學為自己的大學設計一副藍圖，合理規劃自己的時間，讓自己贏在起點，擁抱美好的明天。夢想的藍圖，由你執筆！
一在進入第一個環節之前，我先請幾位同學談談自己所經歷的成功與失敗
二經過幾位同學對自己經歷的描述我們可以初步了解同學們都是堅強的。接下來請同學們觀看一下有關我們上次班會到以來的有關視頻
三視頻看完了，不知道同學們對自己的明天有什么看法呢？
四我相信同學們都會對自己的明天充滿期待與希望，接下來，讓我們欣賞一個魔術表演，有請我們的低調文同學。
同學們，讓我們再次把熱烈的掌聲獻給低調哥，接下來讓我們觀看另一個表演，掌聲有請他的登場！
母愛無邊班會主持稿 〈十〉
齊：教師，同學們：
大家好！
a：“輕輕的我走了，正如我輕輕地來；我輕輕地揮手，告別天邊的云彩……”時光荏苒，轉瞬即逝，揮手告別了初一的點滴，生活掀開了嶄新的一頁。像徐志摩一般，眷戀康橋河畔的寧靜完美，在即將離別的一刻，我們不忍回味起初一的完美：素不相識的我們一同理解軍訓的洗禮，其間的乏味都被同學們的趣味盎然而一筆帶過。理解知識后的豁然開朗，在寢室相處的點點滴滴……無時無刻，不經意間記憶鐫刻在了我們的心靈深處，回味無窮。因為我們在一齊，所以記憶便如此充盈。
b：九月的季節流光溢彩，九月的世界馥郁芬芳。迎著時間的腳步，帶著秋天的收獲，我們步入初二。漫步學校，昨日依舊。在熟悉的教室，和摯友一齊，引吭高歌，一路歡笑；隨教師一齊，探索未知，發現完美。帶上自我，去塑造未完成的完美；帶上自我，去尋覓未發現的幸福；帶上自我，去感受未感知的明媚。
齊：我宣布，初20xx級9班主題班會此刻開始
b：青春的花開花謝，疲憊卻不后悔；四季里雨雪紛飛，拼搏永不言退。我們將風雨同舟，用純真的心靈憧憬夢想的風景，用善感的思緒感悟歲月的變遷，用敏銳的頭腦洞察世事的變幻，用蓬勃的生機煥發青春的活力。9月的季節，我們不僅僅迎來了自我的回歸，更迎來了新同學的加盟。下頭請鄢力僑等帶來自我介紹。
a：歡迎新同學的到來。回首上學期末，應對接踵而來的試題，我們沒有懊惱，沒有浮躁，竭盡全力做到最好。這期間，他們表現出眾。平日里，只要領略過他們的學習態度，定然會覺得取得優異成績是再正常可是的事。名列前茅，細致入微，這是他人的評價。今日，讓我們側耳傾聽來自他們的心聲。請周鈺松等代表發言。
a：生活又翻開了新的一頁。每一天播種一米陽光，終生收獲一個太陽，擁有一個完美的想望固然重要。請xxx為我們分享她的暢想。
b：人們說密封在漂流瓶中的紙條往往包含著重要的信息或者衷心的祝福。發現一個從未知領域而來的漂流瓶，對于古代水手而言或許是一種驚喜、神秘、偶然、期待……而今日，讓漂流瓶承載著我們的夢想，滄海桑田黑夜b晝，讓時光見證我們的夢。請把你的紙條投放至瓶中，匯聚50個夢想，得以見證9班的夢，9班的點滴，因為，夢想的力量，與你們同在。
a：的確，像主題般，初二，我們正式起航了，正式踏上了新的未知旅程。我們回首過過去，展望過未來，但，千里之行始于足下，不要忘了正悄然逝去的今日。
b：每一天，生活都是現場直播，初二了，更要退去孩子般的稚氣，嚴陣以待。嶄新的學科，嶄新的課本，讓我們拭目以待。
齊：教師們，同學們，初20xx級9班主題班會到此結束，多謝大家。
母愛無邊班會主持稿 〈十一〉
F：有人說：“以書為友，明理增智。”讀書為明理，明理為做人；讀書為明理，明理為修身。現在我們來到第一篇章：明理篇
M:有這樣一本書，教會我們修身齊家之道；有這樣一本書，我們將之精華奉為圭臬；有這樣一本書，我們百讀不厭且每讀每新。它是我們每個南醫人都一定讀過的經典《朱子家訓》！有一個女孩說，她喜歡這本書。在這個充斥著喧囂煩擾的社會中，這本書，是她心中一泓汩汩流淌的清泉。這一泓清泉將如何帶給她我們所不知的甘甜？下面有請林婷婷為我們細細講述她與《朱子家訓》之間的故事吧！
F:幸福，這樣一個讓人聽來就溫暖的字眼。一直以來，我們都會不斷
地臆測，幸福究竟是什么？或許我們想的太復雜了，因為在錢海燕的筆下，幾筆漫畫加上幾句精練的文字，就折射出了她獨到的生活智慧與幸福思考。下面有請蔣興波帶領大家一同走進這些詼諧幽默的漫畫并體會其中的幸福深意吧。
M:感謝蔣興波帶給大家一段難忘的幸福時光。一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。《朱子家訓》這樣一部經典之作，如同浮華世界中的一盞青燈，讓世人不至于沉淪世俗的五光十色之中。又如同暮鼓晨鐘，給一心享樂的人們當頭棒喝。黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔。既昏便息，關鎖門戶，必親自檢點······下面讓我們一起隨著王淑君尋找遺落在我們記憶深處的那個美麗的世外桃源吧！
F:“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇”，這樣的相思與哀愁，柔情與傷別，正是美麗的納蘭詞的基本色調。這是另一個天堂，這么美，美得這般純粹；這么傷，傷得這般醉人。下面將由丁菲為大家談談她眼中的天堂的締造者納蘭容若和藏著他喜怒哀樂的《納蘭詞》吧。
M:《易經》里有句話：“百學須先立志”。 讀書，首要立志，立志貴堅，堅而有恒，其學必成。現在我們來到第二篇章：立志篇
F:還記我們為了最初的夢想，選擇了醫療這條道路。當我們在這條路上漸行漸遠，慢慢看清這條道路的艱辛與苦楚，是否感到了彷徨，感到了后悔，感到了苦惱。。。。也有這樣幾位北大醫學生同樣面對這奮斗路上的坎坷，有請錢曌燁給我們帶來她對《長大》一書的感悟。 M:化繭成蝶的成長是痛苦的，但在蛻變的一霎那之后是絢爛的，挑戰自我的同時也是在實現從量變到質變的轉化，這樣的幾位醫學生銘記
心中的理想，屹立著迎接從醫道路上的風吹雨打。從苦難中我們會受益匪淺，安逸富足的.城市生活逐漸腐化了我們熾熱的有志之心，然而有這樣一個平凡的家庭用生活中的點滴編織出一個平凡的世界，從他們平凡的生活中我們能看到人性的高貴，品質的高尚，請允許我有請09級臨床九班的耿樂帶我們進入這個《平凡的世界》。
F:苦難哲學能給予我們鋼鐵般得意志，還能讓我們學會感恩，縱然平凡，縱然是滄海一粟，依舊蘊藏著震撼心靈的感動。有這樣一位平凡的戰士，他用自己的善良、剛毅在短暫的青春中收獲了我們畢生追求的友情，愛情，人生哲理，他向我們展現的不僅是那光亮的軍裝，那超凡的智慧，還有那軍人的柔情與友誼以及鐵打的軍人形象，他大聲呼喊著《請把最后一顆子彈留給我！》下面有請殷璞同學向我們訴說這位軍人平凡而又高貴的青春。
M:古語有云：格物窮理，知行合一。現在我們來到第三篇章：踐行篇。 F:希望，不可以是無為的等待。希望，需要的是一種行動，一種堅持。希望的光芒只有在不懈地努力后綻放。是啊，活著，總得做點什么。現在讓我們一起來看看安迪如何與命運抗爭的,請欣賞葛倩文帶來的《肖申克的救贖》。
M:成吉思汗為什么能夠遠征到歐洲？蒙古族人心中的神明帶給他們什么啟示？狼在他們眼中代表著什么？血腥？野蠻？殘忍？還是長生天的智慧與自然地平衡？接下來就讓我們跟隨周澍的腳步一起去感受《狼圖騰》；
F: 作為醫學生，我們都努力成為合格的白衣天使，但又不得不面對
來自社會的現實考驗，社會現行體制不健全導致的看病難、看病貴致使醫患關系緊張、患者對醫生的不信任等，這些都是擺在我們每個將來醫師面前的問題。一個預備成為醫生的人，首先需要一顆仁心，然后一手仁術。心術不正，難成大器。 讓劉超穎用《靈魂三腳架》帶領我們去體驗醫院中的千姿百態、醫生患者的酸甜苦辣；
M:生命是弱小的，卻同樣是偉大的。行行色色的人也許有社會分工與地位上的不同，但卻并不存在所謂的高貴與卑賤，因為每一個生命都是平等而寶貴的，每一個生命都會在大是大非面前做出讓我們驚嘆的事情、爆發出正義的力量。.讓我們回到1937年動蕩的南京城，去感受金陵十三釵的故事。請欣賞梁鷹翔同學帶來的《戰爭下的“卑賤者”》。
F:讀萬卷書，禮明智增。
M:行萬里路，知成行隨。
F:春始燕起柳綠飛
M:蕊端戲蝶鳥鳴追
F:越過秋的飄零,翻過冬的枯色，新的景象在我們面前鋪展開來。 M:在這生機勃勃的季節里，聆聽笛聲里飄過的悠長，品悟書中的點點滴滴。
F:在這激情澎湃的歲月里，領略大千世界的精彩，執著于夢想的絢爛。
M:一卷在手，宛若與摯友讀書談心，流淌的是激情，滋潤的是心田。
F:與書為伴吧，在書中領會人生的真諦，追尋自我的價值
M:下面有請為獲獎選手頒獎
母愛無邊班會主持稿 〈十二〉
甲：進取心是成功的要素，他給人積極進取的勇氣。
乙：進是一種前進的動力，人們只有不斷的進步，不斷的學習才能提升自己的能力。
甲：真正的成功者必須抱有＂我一定要成功＂這種志在必得的心態。當你下定決心＂我一定要＂的時候，這個世界就為你讓道。＂我要，我一定要＂這就是取得優異成績的原動力，如果你沒有你就一定要，因為這樣將會激發你的潛能，將會使你全力以赴。
乙：所以要想取得優異成績還必須擁有一個信念＂我一定要成功＂一定要取得優異成績＂。
甲：下面請xxx同學為大家講一個成功者的故事。
乙：一個人的心態在很大程度上就決定了最后的成功，這比其它因素都重要。良好積極的心態是樂觀、熱情、進取、自信。如果你有了這樣的良好的心態你就會發現學習的樂趣。你每天都會以熱切的心情期盼新的一天的到來。
甲：下面有請我們班里的１０名代表做一回＂第三個工人＂來完成自己的心愿（貼上填空紙）。
乙：希望我們每個同學都夢想成真，都能成為自己想要成為的學生，那我們有了目標以后怎么來實現呢？
甲：我有個小建議：先定個大目標，再將這個目標分解成一個個小目標，然后再一個目標一個目標的去突破，向登階梯一樣一步一步達到目標，用這樣的方法永遠保持進取心。
乙：我們小學生就像一棵棵茁壯成長的小樹苗，不論前進道路上遇到什么困難都不應輕言放棄！
最后我們一起來觀看一段視頻《像樹一樣成長》。
謝謝大家
母愛無邊班會主持稿 〈十三〉
合：尊敬的領導、老師，親愛的同學們，大家下午好。
男：
五千年風云歲月，孕育了集萬千寵愛的唐詩宋詞。詩詞是我國傳統文化的一枝奇葩，普普通通的文字一經組合，便成了千萬瑰麗的密碼，打開了美的閘門。
女：詩之魂在于它的情思，詞之魂在于它的意境，情景交融，渾然一體才稱得上精彩，那是因為有了景和情的“不寫之寫”，方能載得動經典之美的重量。
男：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。
女：它又如春日的百合，散發著馥郁的芳香。
男：今天，讓我們徜徉在古詩文的長河中，去感受博大精深的中華文化。
女：我宣布“古韻悠悠，詩情脈脈”中華經典誦讀主題班會現在開始！
男：唐詩是我國優秀的文化遺產之一，也是全世界文學寶庫中的一顆燦爛的明珠。盡管距今已一千多年，但許多經典詩篇依舊廣為流傳。
女：于唐詩中，我們回歸自然，感受輞川雨后的雅然，領略漢江山水的壯麗，體會“鳥向檐上飛，云從窗里出”的幽趣。請欣賞山水詩六首：
男：詩云“每逢佳節倍思親”，思鄉之情歷來為騷人遷客傳唱不衰。故鄉承載著一個人太多的眷戀、思念和苦澀。下面請欣賞思鄉詩詞誦讀。
女：從古至今，有多少文人墨客為離別而憂傷，為離別而落淚，他們用不同的方式表達自己內心的情感，有的用歌抒情，有的則用詩來釋懷。請欣賞離別詩三首。
男：縱觀所有詩詞，其中都寄托著詩人的情感與追求。那對友人的牽掛、對故人的懷念、對情人的忠貞、對先人的贊頌表現得淋漓盡致。下面請欣賞詩詞連誦。
女：詩文中蘊含的哲理，凝聚了古人的智慧；詩文中彰顯的志向，匯集了古人的豪情。下面請欣賞詩文五首。
女：這五首詩都傳達了作者的情感與抱負。下面，請同學們任選一首，談談自己于詩中知道了什么，了解了什么，并對詩加以賞析。
男：宋詞是中國古代文學皇冠上光輝奪目的一顆巨鉆，她以姹紫嫣紅、千姿百態的豐神，與唐詩爭奇，與元曲斗妍，歷來與唐詩并稱雙絕，代表了一代文學之勝。
女：婉約派是宋詞的流派之一。它以深細縝密、圓潤清麗為詞風，有一種柔婉之美。下面就讓我們在陣陣琵琶聲中感受這一流派的細膩與含蓄。請欣賞宋詞五首
男：豪放派的語言風格與婉約派截然相反。以豪放、大氣、充沛的激情為詞風。下面請欣賞宋詞三首。
女：詩詞所表達的情感和意境是如此的靈動。下面，我們進行一個小活動，根據所給提示，說出與它相關的內容相近的詩句，可以自由發揮。
（出示幻燈片……）
男：中華詩詞情感豐富，語言精練
女：中華詩詞意境深遠，生動形象
男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌
女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁
男：最后，讓我們以一首《荷塘月色》結束本次的匯報。
合：讓我們誦讀經典，讓生活融入詩意，心中融入詩情，謝謝大家。
母愛無邊班會主持稿 〈十四〉
一：開場白
A：常懷感恩之心，感謝父母，因為他們給予了我生命，讓我健康成長，他們一次次的攙扶讓我自信的放飛理想。
B：常懷感恩之心，感謝師長，因為他們給予了我教誨，讓我拋開無知，懂得思考，在學習的過程中實現自我。
A：常懷感恩之心，感謝同學，因為你們讓15廣電班的大家庭里感受到家的溫暖。
B：常懷感恩之心，感謝朋友，因為他們讓我在這個塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我相依相偎
A：感謝曾經幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐厚而富有。
B：感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續。
AB：11215班《感恩的心》主題班會現在開始。
A：首先讓我們來看一段視頻。
B：同學們，視頻結束了，現在讓我們思考一個問題：這段視頻告訴了我們什么？ 。。。。
A：同學的回答都不錯，那到底什么是感恩，感恩是什么？
二：感恩，是什么？
。
A：感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。
B:感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。
A：常懷一顆感恩的心看待周遭的一切吧，你將會發現生活依然充滿了陽光，隨處彌漫著快樂的空氣。我們首先請***同學告訴我們他對感恩的理解。（當你在成長到時候）
三：人間感恩情
B：我們要感謝的人有好多好多。感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”。
A：感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。
B：感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。
A：我想大家都應該知道一個電視劇，叫做《家有兒女》，在這部劇中有一個人物，他曾經出演過一個公益廣告。
B：下面我們就來欣賞一段視頻《媽媽，洗腳》
A：從視頻中，大家想到了什么？
A：我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。
B：父愛如山，他沉默無語；
A：母愛似海，無時無刻不在包容著你……
四：討論
1、 我們為什么要感恩？
2、 我們應該怎樣感恩？
3、 誰是你最想感恩的人？
五、感恩小故事
A：慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報的三春暉。 B：誰言寸草心，報得三春暉”。最能激起我們心底深深地感恩之情的莫過于親情論我們走到哪里，不論我們多大年紀，在父母，我們永遠都是最可愛，最需要保護的孩子。下面進行感恩三句半。
B：父親這個形象，在大家心中都是怎樣的？
A：如山，父愛不像母愛那么直接，但是父親卻是你值得用一生去尊敬的人。
Ｂ、請聽***為們講一個蘋果樹的故事。
六、小 品
Ａ：鐵柱在外地上大學，他的父母來探望，請欣賞小品《探望》
Ｂ：看完了這個故事，你覺得主人翁做的對不對，如果是你，你應該怎么做？
七：感恩的心
Ａ：感恩的心，感謝有你。
Ｂ：伴我一生，讓我有勇氣做我自己！
Ａ：在這場班會結束之前，讓我們來聆聽，×××為我們帶來《感恩的心》
Ｂ：希望在這首歌曲你，你能明白，人要學會感恩。
八：結束語
Ａ：在座的同學參加了這次主題班會后，心里一定很不平靜。
Ｂ：是呀！感心恩，一句簡單的話語充滿了神奇的了力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。
Ａ感恩是積極向上的思考和謙卑的態度，他是自發性的行為。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化作一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。
Ｂ一顆感恩的心，就像一粒和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任，自立，自尊和追求一種陽光人生的精神境界！
Ａ感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。 Ｂ：一個有愛心的人，都應該是一個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心，孝心和感恩而精彩起來，生動起來。
合：感恩的心，感謝有你，１１２１５班，主題班會到此結束！
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