一、指導思想

教材以數學課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研就成果，致力于改變聾生的數學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系；體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心；初步學會應用數學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

二、教材分析

教材內容包括以下部分:豐富的圖形世界、有理數及其運算、字母表示數、平面圖形及其位置關系、一元一次方程、生活眾的數據、可能性等。所有數學知識的學習，都力求從實際出發，以他們熟悉或感興趣的問題入手，從而完成教學目標。

三、教學目標

1.為學生構筑學習起點。

2.向學生提供現實、有趣、富有挑戰的學習素材。

3.為學生提供探索、交流的時間和空間。

4.展現數學只是的形成與應用過程。

5.滿足不同學生發展的需求。

四、學生情況分析

本班共有46人，其中有一部分同學已形成了一定抽象思維能力、自學能力，接受新知識較快；通過自身努力，基本能掌握所學知識；成績較差的，數學基本上還未入門，短時間很難趕上進度。

本學期針對本班學生狀況，合理選擇教法，科學指導學法，努力提高課堂教學效益，使全體學生各有所得，共同發展，完成教學任務，達到教學目標。

五、教學措施

1.認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習，努力培養學生的學習興趣和個性品質。

2.把握學生思想動態，及時與學生溝通，搞好師生關系。

3.充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。

4.改進教學方法，用掛圖，實物創設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。

5.精講多練，在教學新知識的同時,注重舊知識的復習，使所學知識系統化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘。

6.開辟第二課堂，在不加重學生負擔的前提下，積極引導學生閱讀課外書，促進學生自主、合作，探究學習，培養興趣，提高能力。

7.加強培優補中促差生的個別輔導，因材施教，培養學生的個性特長。特別要多鼓勵后進生，提高他們的學習興趣，培養他們良好的學習習慣：

（1）課前預習習慣；

（2）積極思考，主動發言習慣；

（3）自主作業習慣；

（4）課后復習習慣。

8.改進階段考試形式，改進評價方法，注重學習過程的評價，対基礎知識技能“推遲判斷”，讓學生有再次考試的機會，成功的喜悅，重視學生發現問題、解決問題的能力的評價。

總之，在今后的教學過程中不斷以新的教學理念；以靈活多樣的教學方法；努力奮進不斷提高教學水平！

? 初中數學網上教學計劃

進一步深入學習新課程標準，深化教學改革，不斷確立以人為本的教學思想，以新課程理念指導教研工作，加強教學常規建設和課題研究，積極開展校本研究，進一步提高我校數學整體的教學水平。

我們教研組共4位教師，其中七年級2，八年級1，九年級1位；每位教師早出晚歸，任勞任怨，兢兢業業。為了教育教學工作默默奉獻著。

（一）加強理論學習

1、進一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。

2、繼續開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，積極參與校本教材的研發工作，提高教科研能力。

（二）強化教學常規的落實，促進師生共同發展。

抓好“備課”、“上課”、“作業的布置、批改”“課后輔導”等主要環節。

1、備課：實行集體備課制，把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課，特色課，全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式；同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格。

2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，充分調動學生學習數學的積極性，提高課堂效率。

3、作業的布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，點評要到位。

4、輔導：繼續做好提優補差工作，各位教師要定期的、有計劃的、組織好學習上有困難的個別學生的輔導工作，盡力做到措施得力，效果顯著。做到：備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。（教學常規落實的十字方針）

（三）加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

1、單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作；單元知識梳理、試卷命題要做好分工。

2、期中、期末檢測：對于學校安排的常規考試，要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。

（四）教師間互幫互學，共同提高每位教師的教學水平。

1、本學期各備課組之間教師互相聽課不少于4節，每學期參加聽課總節數不少于10節，要邊聽邊思，做好記錄，及時評注；7級進行同課異構活動，通過相互借鑒，取長補短；形成更為濃厚的教研風氣，來不斷地提高我們學校整體的教學水平。

2、本學期上好兩節教學研究課，充分展示初中數學教師的教學思想、教學風格及掌握和運用現代化信息技術的水平。

（五）積累和完善教學資源，

1、各備課組要搞好自編資料的積累和整理，（各個單元知識梳理，試卷等）做到分工協作，共同收益，逐步完善本組的教學資源庫。

2、各備課組任課教師要依據自己的教學對象，要求學生準備一本錯題集，把平時作業及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時認真分析，尋找問題的結癥：是概念不清還是因為題目靈活缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識應用失誤。錯題集是學生積累學習經驗和學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石。

9月份主要工作

通過教研組計劃。

2、制定備課組個人教學計劃

3、作業、教案檢查。

10月份主要工作

1、月考2、作業、教案檢查。

3、8年級教研活動

11月份主要工作

七、八，九年級期中考試總結會。2、作業、教案檢查。

5、讀書活動

12月份主要工作

1、第二次月考，總結得失

2、作業、教案檢查

1月份主要工作

1、各項期末檢查

2、做好期末復習，迎接期末考試

3、配合學校教導處做好學期期末工作。

4、上交教研組、備課組及個人工作總結。

? 初中數學網上教學計劃

時間過得真快，一學期的工作行將結束，在這一學期中，我能立足崗位，勤奮敬業，團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：

(一)加強理論學習，提高思想認識

新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰，本學期我認真學習新《數學課程標準》，鉆研業務，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉變教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關系，采用互動的課堂教學模式，激發學生的創造動機，啟迪學生的創新精神，促進學生基本技能、數學知識、情感態度、學習策略等素養的整體發展。

(二)注重學生思維靈活性和獨創性的培養

新課程下的小學數學教學，要求教師必須具備新的教學理念。能善于沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側面進行認識。在教學中能自始到終、持之以恒地培養學生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導他們轉換角度，靈活思維，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧。

? 初中數學網上教學計劃

一、學生基本情況

八年級五班總人數為33人，均為男生。其中彝族學生32人，占總人數的98％。從上期學生期末考試的情況來看，成績在前面的基礎上還有所倒退。對大部分學生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，在幾何中，由于缺少三角形全等與勾股定理的相應知識，學生在推理上的思維訓練有所缺陷，學生對四邊形中的相應的數量關系缺少更深入的認識。對很多孩子來說，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在代數上現行的教材降低了孩子們在計算上的難度，對于一些較簡單的計算題，講解新課時，能又快又好的進行計算，但時間一長，學生又忘得快，根據以往的經驗，學生在廣泛的深入的理解基礎上使知識在各個方面建立起有機的聯系，是最不容易忘記的，但現在的要求中，學生在這方面還是有所缺失的。在知識上學生對不等式、整式的乘法、公式、機會、平移與旋轉、四邊形的學習，對孩子們今后的學習，打下基礎，也會這一學期孩子們在代數中無理數與實數的學習，對數的認識上一個臺階，函數的學習，比例與相似，也會使孩子們在數學的認識上來一個飛躍，前面的學習為這一期的學習打下了較好的基礎。最令人擔心的是班級中的差生的學習，無論如何要盡可能的使他們跟上班級體整體前進的步伐。

在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力有所進步，也要繼續鼓勵有條件的孩子拓寬自己的知識視野。使孩子們在這個初中階段這個最重要的一年中還剩下一期的時間里能更上一層樓。本學期中，學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，還要提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，本學期中，要抽出一定的時間給孩子們講講有關新概念幾何，用面積來證題的相關知識，提升學生素質；在學習態度上，絕大部分學生上課不能主動投入到學習中去，多數學生對數學學習上的困難，使他們對數學處于一種放棄的心態，課堂作業，只有一半的學生能認真完成，另一半的學生需要教師督促，成為老師的牽掛對象。課堂家庭作業，學生完成的質量要大打折扣，學生的自覺性降低，學習風氣淡化，是本學期要解決的一個問題；學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業后)錯誤的習慣，還需要加強，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養習慣，這是本期教學中重點予以關注的。

二、教材分析

本學期教學內容，共計五章，知識的前后聯系，教材的德育因素，重、難點分析如下：

第十六章 分式 本章主要學習分式的概念和基本性質，掌握分式的約分和通分法則，結合分式的運算將指數的討論范圍擴大到全體整數，學會化為一元一次方程的分式方程并掌握這種方程的解法。教學中要學生充分去討論與思考，歸納與總結，歷經知識發展與運用過程中的坎坎坷坷，做到對概念的深刻掌握與運算的熟練進行，對一些要經常運用到的化簡要在課堂讓就要讓孩子們掌握，不要寄希望于課外，否則會增加差生的人數。

第十七章 反比例函數 本章的主要內容是反比例函數的概念和圖象，確定反比例函數的解析式。本章的重點是反比例函數的概念、圖象和性質。其難點是對反比例函數及其圖象的性質的理解和掌握。通過本章的學習掌握相關的知識，同時養成數形結合的思考形式和思考方法，代數式、方程、函數、圖形、直角坐標系結合起來進行思考，互相解釋、互相補充，對于整個中學數學的學習，愈往后，愈顯出其重要性，通過本章的學習，要為數形結合能力打下良好的基礎。培養學生的應用意識。這一章的學習對中等與中等偏下的孩子有一定的難度，主要是對知識的理解困難，對知識間的相互轉換感到困難。解決這個問題的關鍵是要學生多畫圖、多思考，適當的放慢教學進度。對知識要達到熟練的轉換的程度，并且要求在課堂上掌握這些知識。

第十八章 勾股定理 本章的主要內容是勾股定理及逆定理的概念。本章要使學生能運用勾股定理解決簡單問題、用勾股定理的逆定理判定直角三角形。同時注重介紹數學文化。本章的重點是勾股定理及其證明，直角三角形的邊角關系，解直角三角形(三角形邊角關系的應用)，難點是運用靈活運用勾股定理解決實際問題，對銳角三角函數的理解及其合理應用，解決實際問題。

第十九章 四邊形 本章的主要內容是掌握各種四邊形的概念、性質、判定及它們之間的關系并能應用相關知識進行證明和計算。本章的重點是平行四邊形的定義、性質和判定。難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯系和區別。本章的教學內容聯系比較緊密，研究問題的思路和方法也類似，推理論證的難度也不大，教學中要注意用“集合”的思想，分清四邊形的從屬關系，梳理它們的性質和判定方法。

第二十章 數據的分析 本章是在前面學習數據的描述的基礎上的進一步學習。本章的主要內容是研究平均數、中位數、眾數、極差、方差等統計量的統計意義，并能運用這些統計量分析數據的集中趨勢和離散情況。教學中要合理使用計算器，發揮計算器在處理數據中的作用，使學生的學習重點集中在理解統計量的統計意義和體會統計思想上來。

三、本期教學任務

通過本期的學習，在知識與技能上，學習分式的概念和性質，掌握分式的約分和通分；理解反比例函數的概念及判定，學會描畫反比例函數的圖象，會求反比例函數的解析式；會用勾股定理及逆定理；能分清四邊形的從屬關系，掌握它們的性質和判定方法；進一步理解平均數、中位數、眾數等統計量的意義，能選擇適當的統計量表示數據的集中趨勢，會計算極差和方差。通過本學期的學習，學生在數學的認識與理解上應該要上一個臺階。在情感與態度上，通過本期的學習使學生認識到數學來源于實踐，又反作用于實踐，認識現實生活中圖形間的數量關系，培養學生實事求是、嚴肅認真的學習態度，激發學生的學習興趣，培養學生對數學的熱愛，對生活的熱愛，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運算能力，使所有學生在數學上都有不同的發展，盡可能接近其發展的最大值，培養學生良好的學習習慣，發展學生的非智力因素，使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學生素質。

四、提高學科教育質量的主要措施

1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。

3、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

4、培養學生良好的`學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

5、進行個別輔導，優生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發展鋪平道路。

? 初中數學網上教學計劃

數學家華羅庚從前說過：國際之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不必數學。這是對數學與日子的精彩描繪。

數學是日子的組成部分，數學問題來源于日子，而使用于日子。日子中常用的各種常識像按份額分配水電費、核算儲蓄利息、日常購物問題均發生在身邊，咱們買東西、做衣服、外出旅行，都離不開數學。

數學講堂教育的主要依據是教材，但又不能拘泥于教材，不然，那樣的教育必定是板滯而淺薄的。如：加工零件、筑路等方面的常識，與信息技術開展迅猛的今日比較，教材的更新明顯不能習慣新辦法的要求。因而，教師在教育中要聯絡日子實踐，吸收并引入與現代日子，科技等密切相關的具有時代性、地方性的數學信息材料來處理教材，收拾教材，重組教材內容。這些數學體裁哪里來呢？經過讓學生收集日子中的數學問題并記載下來，教師則對這些資料加以收拾、提煉，就能夠成為通俗易懂而又鮮活的例題，學生經過親身探究——發現——處理問題的一系列活動，享用發明的趣味，取得成功的高興，實在成為學習的主人，成為“自主而自動的數學思想家”。

咱們一直在著重教育要因人而異，這是對的，可是我覺得要在短短的幾十分鐘講堂教育中實在做到因人而異是很難的，講快了，學習根柢差的同學跟不上，講慢了，思想快的同學“吃不飽”。現在的學生還存在一些問題：

1、缺少常識收拾知道。教師教什么，他就學什么，一部分同學學到后邊就忘了前面的內容，依賴于教師收拾所學的常識。

2、缺少杰出的情感領會以及特性質量。學生一般都短缺對數學學習的愛好，感到數學單調庸俗，害怕數學，沒有學好數學的自信心。

作為教師在上課的時分說話要和聲細語，營建一種輕松調和的學習氣氛，讓學生講課時不論你多氣憤，多著急，在給學生講課時都要忍住，要耐性的解說。永久記住：沒有教不會的學生，只要不會教的教師。要做一名學生喜愛的教師，他喜愛你才會樂意學這門學科。

數學教育“日子化”是不是必定要讓學生置身于現實日子情境中呢？答復當然是否定的。原汁原味的實在日子究竟不能等同于數學，把“日子”搬入講堂應該進行“數學化”的處理，“日子化”應當成為數學教育的一種輔佐手法或東西，應當使教師的“教”和學生的“學”變得更易而不是讓其成為教育的擔負和負擔。

? 初中數學網上教學計劃

單項選擇題（共 20 道試題，共 40 分。）1.凡發生下列情況之一的，允許解除合同（C）。A.法定代表人變更

B.當事人一方發生合并、分立 C.由于不可抗力致使合同不能履行

D.作為當事人一方的公民死亡或作為當事人一方的法人終止

滿分：2 分

2.根據我國《提存公證規則》的規定，不適合作為提存的標的物的有（B）。A.票據 B.農副產品 D.黃金首飾 C.提單

滿分：2 分

3.根據合同法的規定，抵銷（D）。A.可以附條件 B.可以附期限 C.可以附條件和期限 D.不得附條件或者期限

滿分：2 分

4.甲和乙之間有借貸關系，后二人結婚。此時，甲、乙之間的債權債務關系消滅的原因是（）。A.因混同而消滅 B.因混合而消滅 C.因抵銷而消滅 D.因免除而消滅

滿分：2 分

5.在一般情況下，我國合同立法主要體現了違約責任的（A）。A.懲罰性

B.補償性 C.制裁性 D.賠償性

滿分：2 分

6.某開發公司與某科研單位，訂立了技術開發合同，合同約定，開發經費為10萬元，違約金為開發經費的10％，后開發公司因故違約，給科研單位造成1.2萬元的實際損失，開發公司應支付給科研單位的違約金是（C）。A.10萬元 B.5萬元 C.1.2萬元 D.1萬元

滿分：2 分

7.根據《民法通則》的規定，因侵權行為所產生的請求權的時效期間一般為（B）。A.1年 B.2年 C.3年 D.5年

滿分：2 分

8.下列合同中適用買賣合同規范的是（B）。A.甲將其土地使用權轉讓于乙的土地使用權轉讓合同 B.甲將其房屋出讓于乙的房屋買賣合同 C.甲將其商標權轉讓于乙的商標權轉讓合同 D.甲征用乙的土地而與乙簽訂的土地征用合同

滿分：2 分

9.甲向乙購買某特種型號的鋼材500噸，乙如期向甲交付該鋼材，但未交付有關單證，對此，甲可行使的權利是（D）。A.先履行抗辯權 B.合同解除權

C.合同撤銷權 D.違約責任請求權

滿分：2 分

10.供用水合同主要適用于（D）。

A.鄉鎮的供水 B.農村的供水 C.城市的供水

D.有居民居住的地方的供水

滿分：2 分

11.可以任意撤銷的贈與合同（B）A.可以是所有類型的贈與合同 B.僅限于一般的贈與合同 C.可以是經過公證的贈與合同

D.可以是具有道德義務性質的贈與合同

滿分：2 分

12.在租賃期間，如果合同沒有約定，租賃物修理應當由（B A.出租人承擔 B.承租人承擔

C.出租人和承租人承擔 D.出賣人承擔

滿分：2 分

13.融資租賃合同的租賃標的物瑕疵擔保責任（B）。

A.由出租人承擔 B.出租人不承擔

C.由有關機構指定相關人員承擔 D.由雙方當事人約定承擔）。

滿分：2 分

14.共同承攬人對定作人（B）。A.不承擔連帶責任 B.承擔連帶責任 C.誰的過錯誰承擔責任 D.由法律作出規定

滿分：2 分

15.以下各選項表述正確的是（B）。A.承攬人可以將承攬的主要工作交由第三人完成 B.承攬人可以將承攬的輔助工作交由第三人完成

C.承攬人將其承攬的輔助工作交由第三人完成的，該工作成果由第三人向定作人負責 D.承攬人不需經定作人同意即可將承攬的全部工作交由第三人完成 滿分：2 分

16.關于建設工程合同的下列說法中正確的是（D）。A.承包人不用經發包人同意，即可將工程的全部工作交第三人完成 B.承包人不用經發包人同意，即可將承包的部分工作交第三人完成 C.承包人經發包人同意，可以將承包的全部工作交第三人完成 D.承包人經發包人同意，可以將承包的部分工作交第三人完成 滿分：2 分

17.甲廠與乙運輸公司簽訂貨物運輸合同，但貨物在運輸過程中因不可抗力滅失，乙的權利是（B）。

A.可以要求甲支付運費 B.不可以要求甲支付運費 C.可要求甲支付一半運費

D.根據公平原則，可要求甲適當支付運費

滿分：2 分

18.保管合同自（C）時成立，但當事人另有約定的除外。A.承諾到達要約人

B.合同書簽訂 C.保管物交付

D.雙方就合同主要條款協商一致

滿分：2 分

19.行紀人依行紀合同從事行紀業務時可能與第三人訂立買賣合同，在該買賣合同關系中，行紀人屬于（A）。A.當事人 B.代理人 C.居間人 D.利害關系人

滿分：2 分

20.房屋租賃合同的承租人（C）不交租金的，出租人有權終止租賃關系。A.1個月 B.3個月 C.6個月 D.12個月

多項選擇題（共 20 道試題，共 40 分。）

1.以下各選項中屬于合同終止的原因的有（ABCD）。A.清償 B.提存 C.抵銷 D.免除或混同

滿分：2 分

2.債權人不是有效的受領清償人的情形的有（BCD）。A.債權人的債權尚未出質 B.債權人的債權已經出質

C.債權人的債權已被采取強制執行措施時

D.債權人被宣告破產后

滿分：2 分

3.甲公司與小區業主吳某訂立了供熱合同。因吳某要出國進修半年，向甲公司申請暫停供熱未果，遂拒交上一期供熱費。下列各選項中表述正確的有（CD）。

A.甲公司可以直接解除供熱合同

B.經催告吳某在合理期限內未交費，甲公司可以解除供熱合同 C.經催告吳某在合理期限內未交費，甲公司可以中止供熱 D.甲公司可以要求吳某承擔違約責任

滿分：2 分

4.根據我國法律的規定，不可抗力具體包括的情形有（ABCD）。A.自然災害 B.政府行為 C.戰爭行為 D.罷工、**

滿分：2 分

5.一般來說，違約給當事人造成的可得利益損失具有的特點有（ABC）。A.未來性 B.期待性 C.現實性 D.可得性

滿分：2 分

6.《合同法》規定的排除繼續履行義務的情況有（BCD）。

A.債務人拒絕履行

B.法律上或事實上不能履行 C.債務的標的不適于強制履行 D.履行費用過高

滿分：2 分

7.根據我國民事訴訟法的規定，因侵權行為提起的訴訟，由（AB）。

A.侵權行為地法院管轄 B.被告住所地法院管轄 C.原告住所地法院管轄 D.標的物所在地法院管轄

滿分：2 分

8.從世界各國的規定看，以下各選項中屬于特種買賣的有（ABCD）。A.買回 B.試驗買賣 C.樣品買賣 D.分期付款買賣

滿分：2 分

9.供用電合同具有的法律特征有（ABCD）。

A.供用電合同屬于轉移標的物所有權的合同 B.供用電合同屬于雙務有償合同 C.供用電合同多為標準合同 D.供用電合同要受計劃的控制

滿分：2 分

10.借款合同的擔保形式有（BCD）。

A.信用擔保 B.保證擔保 C.抵押擔保 D.質押擔保

滿分：2 分

11.在權利質押中，下列權利可以質押的有（ABCD）。

A.匯票 B.支票

C.倉單 D.債券

滿分：2 分

12.在租賃合同期間，關于租賃物的維修義務，以下表述正確的有（AB）。A.當事人可以約定承租人負維修義務 B.若當事人未約定，維修義務由出租人承擔 C.若當事人未約定，維修義務由承租人承擔 D.若義務方不履行維修義務，另一方不得自行維修

滿分：2 分

13.按照房屋租賃合同的約定使用承租的房屋，承租人對房屋有（AB）。A.占有權利 B.使用權利 C.處分權利 D.轉讓權利

滿分：2 分

14.根據最高人民法院《關于審理融資租賃合同糾紛案件若干問題的規定》，有下列情形之一的，應認定融資租賃合同為無效合同（ABCD）。A.出租人不具有從事融資租賃經營范圍的 B.承租人與供貨人惡意串通，騙取出租人資金的 C.以融資租賃合同形式規避國家有關法律、法規的 D.依照有關法律、法規規定應認定為無效的 滿分：2 分

15.承攬合同的承攬人的義務主要有（ABCD）。A.完成工作的，應當向定作人交付工作成果 B.按照約定提交必要的技術資料和有關質量證明

C.應當妥善保管定作人提供的原材料以及完成的工作成果，因保管不善造成其損毀、滅失的，應當承擔損毀賠償責任

D.應當按照定作人的要求保守秘密，未經定作人許可，不得保留復制品或者技術資料

滿分：2 分

16..建設工程合同除具備承攬合同所具有的諾成、雙務、有償等特性外，還具有的特征有（ABCD）。

A.建設工程合同的標的物為建設工程 B.建設工程合同的主體只能是法人 C.建設工程合同具有較強的國家管理性 D.建設工程合同具有要式性

滿分：2 分

17.在建設工程施工合同中施工人的主要義務有（CD）。A.容忍義務

B.隱蔽工程隱蔽前的通知義務 C.工程保修義務

D.如期、按質完工并交付工程的義務

滿分：2 分

18.倉儲合同可以終止的事由有（BD）。A.返還倉儲物 B.提存倉儲物 C.承受倉儲物 D.倉儲物滅失

滿分：2 分

19.某律師事務所指派吳律師擔任某案件的一、二審委托代理人。第一次開庭后，吳律師感覺案件復雜，本人和該事務所均難以勝任，建議不再繼續代理。但該事務所堅持代理。一審判決委托人敗訴。下列各選項中表述正確的有（AC）。A.律師事務所有權單方解除委托合同，但須承擔賠償責任 B.律師事務所在委托人一審敗訴后不能單方解除合同

C.即使一審勝訴，委托人也可解除委托合同，但須承擔賠償責任 D.只有存在故意或者重大過失時，該律師事務所才對敗訴承擔賠償責任

滿分：2 分

20.甲委托乙寄售行以該行名義將甲的一臺儀器以3000元出售，除酬金外雙方對其他事項未作約定。其后，乙將該儀器以3500元賣給了丙，為此乙多支付費用100元。對此，下列各選項中表述正確的有（BD）。A.甲與乙訂立的是居間合同 B.甲與乙訂立的是行紀合同

C.高于約定價格賣得的500元屬于甲 D.乙無權要求甲承擔100元費用

滿分：2 分

案例分析題（共 1 道試題，共 20 分。）

1.某廠（以下簡稱甲方）與某科研所（以下簡稱乙方）于簽訂了一份技術開發合同。合同約定，甲方委托乙方研究開發某太陽能發電裝置。雙方約定，研制費由甲方支付，研制出的成果歸甲方使用。4個月后，乙方研制成功，甲方按約定支付研制費，同時依約定享有成果使用權。之后，乙方將該技術成果向專利局申請發明創造專利權。甲方得知后也向專利局申請該技術的發明創造專利權。請分析：

1．該技術成果申請專利的權利歸哪方所有？為什么？ 2．若一方取得專利權，另一方可以享有什么權利？

★讀書筆記吧精品指南:
• 數學教學計劃模板?|?初中物理教學計劃?|?初二數學教學計劃?|?高二數學教學計劃?|?初中數學網上教學計劃?|?初中數學網上教學計劃

1．依《合同法》的規定，該技術成果的專利申請權歸乙方所有。因為，合同法第339條規定委托開發完成的發明創造，除當事人另有約定的以外，申請專利的權利屬于研究開發人。2．若乙方取得該項技術的專利權，依合同法的規定，委托方可以免費實施該項專利；研究開發方就其發明創造轉讓專利申請權的，委托方可以優先受讓專利申請權。因此，甲方可以免費使用該汽車自動噴漆裝置，并可優先受讓該技術的專利申請權。

? 初中數學網上教學計劃

“音樂網上教學計劃”

近年來，隨著互聯網技術的不斷發展和普及，網上教學已經成為教育領域中的熱門話題。音樂是一門藝術，具有一定的藝術性和特殊性。音樂學習需要的是耳朵的感受、眼睛的觀察、手指的技巧和心靈的領悟。那么，音樂網上教學如何實現呢？為了解決這個問題，我提出了“音樂網上教學計劃”。

一. 環節設置

1. 教學目標確定

音樂網上教學是一種線上教學方式。在進行線上教學的時候，首先要明確教學目標，即明確學生需要學習什么，學生需要達到的水平和要求是什么。針對不同年齡層次和不同學習水平的學生，需要設置不同的教學目標。

2. 教學內容設計

針對學生目標，設計出符合實際情況的教學內容，包括內容的難易程度，教學材料等。

3. 學生自學環節

學習者需要具備自主學習、獨立思考和創新能力。要鼓勵學生在教學過程中自主學習，這可以提高學生自學能力，同時也有助于鞏固所學內容。線上教學平臺要提供獨立探索和交流的空間。

4. 實踐環節

音樂學習最重要的一環就是實踐，學生在網上教學學習完某一樂曲后，需要輸出一個完整的視頻演奏。學生通過實踐觀看自己發現的問題以及完成的水平，從而更加直觀地體驗到自己的學習成效。

二. 教學方法

1. 視頻教學（錄播課）

針對初學者，教師可以錄制一些文章或課程，點對點的進行培訓，帶領學生逐步學習。講解必須詳細，內容必須豐富，并可根據學生自身能力水平而進行不斷地調整。

2. 線上互動

教師可以在線上課程中，進行實時音樂創作。針對學生的不同學習特點和個人偏好，采取班課授課、小班授課、個別教學等多種教學模式，給予學生充分的互動空間。

3. 課后答疑

課后回答學生的問題和疑慮，可以讓學生更好的理解及掌握所學知識。同時也可以反映學生學習的情況，對于后續課程的設計及時進行調整。

三. 麥達斯教育平臺

要自主開展音樂網上教學，平臺的支持非常重要。麥達斯是一個功能強大的互聯網教育平臺，旨在為學生們提供個性化教育服務，并為老師們提供全方位的教育輔助工具。

1. 多媒體教學

麥達斯教育平臺支持多媒體教學，可以提供更多有利于音樂學習的圖像、音頻與視頻，通過這樣的跨媒介教學，使知識的呈現不局限于傳統的文本，更有利于吸引學生的注意力。

2. 互動教學

麥達斯教育平臺支持互動教學，可以通過多種方式建立教學互動關系，課堂更有活力，學生的學習興趣也會更高。可以實現實時在線問答、互動交流、白板互動等多種教學方式。

3. 當場學習反饋

麥達斯教育平臺提供在線學習反饋，對學生的學習情況進行評估，以便教師調整教學計劃，并為學生提供更加個性化的學習資源和建議。

四. 教學評估體系

1. 學生個人評估

學生個人評估主要是通過學生的演奏錄像和作業完成情況來考核學生的學習效果。

2. 教學質量反饋

教學質量反饋是指學生對整個教學過程、教學方法、資源分配、教學體驗等方面的反饋，從而讓教師及時了解到學生的感受及反饋，針對問題及時調整，提高教學質量。

3. 定期測驗

在學習完成一定的課程后，針對教學目標和內容，進行定期測試，考察學員的知識掌握情況。

五. 結語

“音樂網上教學計劃”不僅可以減少時間的浪費，還能讓所有像音樂學習者受益無窮。可以為我們的教育提供更大的空間，更好的發揮音樂教育的優勢，使音樂教育逐步邁向更廣闊的空間，更好地推廣和發展。例如，課外教育、派對和家庭日等。總之，音樂網上教學計劃是未來音樂教育的發展趨勢，不僅要學會如何在線上進行音樂學習，更好的利用音樂網上教學資源，才能更好地提高學生的學習效率和音樂素養，為將音樂教育進行到底做出自己的貢獻。

? 初中數學網上教學計劃

一、淺談數學課堂作業的規范。（二月份）

1.課堂作業規范的背景。

2．學生課堂作業展覽。（部分）

3．交流課堂作業的得與失，結合平時自己的教學實踐說說你是怎樣要求學生作業的？有何提高和收獲？今后有哪些改進措施？

二、如何提高學生的口算估算能力。（三月份）

1.了解學生的口算、估算能力現狀。

2．你平時是怎樣訓練口算、估算的？效果如何？有什么困惑？

3.你有什么好方法好建議？4.學生口算比賽。5.總結。

三、利用規范的電子教案進行有效的二次備課。（四月份）

1.談談本學期自己的備課情況。

2.找找與學校要求的差距。

3.說說班班通教學資源對自己備課教學的幫助。

4.總結有效的備課方法。

四、結合數學教材，探討數學實踐活動課的教學。（五月份）

1.介紹本學期教材實踐活動的內容。

2.現有條件是否能開展本學期教材實踐活動。

3.如何變更讓學生最大限度的參加實踐活動。

4.你有什么收獲？

五、怎樣進行高效期末復習。（六月份）

1.談談自己期末復習安排。

2.講講以往成功的復習方法。

3.說說復習應注意的事項。

4．寫一份期末復習計劃提綱。

? 初中數學網上教學計劃

新的學期剛剛開始，為了提高自我的業務水平和教學素質，提高學生的學習進取性，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，即以學生為本，以校為本的教育思想，具體計劃工作主要有以下幾點：

教學資料安排：完成本期教學任務。使兩班數學成績有必須的提高。

1.認真學習教學大綱和有關數學課程等材料。

2.加大對自我和學生的自我分析和解剖。

1、在備課中，進取開展共同研究，全面合作的活動，努力促進教學的進度與學生的理解力相掛鉤。

2.加強對自我和上課的標準，探討課堂教學結構、模式和方法，多向其他有經驗的教師虛心學習和請教，使自我盡快成為熟悉教學業務，具有必須教學業務水平合格教師。

3.加強對自我知識水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自我首先有一桶水的容量。僅有自我有了充足的知識，才能在教學上能夠左右逢圓，得心應手，使學生能夠對知識更加理解得透徹。

4.加大對學生的管束力度，并讓學生從心理上認識到自我的學習的重要性，使他們養成良好的學習和生活習慣。

5.初中新教材的數學教學要充分體現以人為本的教學目標。切實重視學生思維本事培養，切實提高學生的解決問題的技能和創新本事。力爭讓學生全面發展。

6.加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習其他教師經驗，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。

7.針對不一樣學習基礎的學生的不一樣情景，進行不一樣的教育方式，既讓后進的學生認識到自我仍然是教師的好學生，又使學習較好學生意識到自我還有不足之處，始終堅持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中。

8.總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自我有所提高，使自我走得更遠，更遠，更遠。

? 初中數學網上教學計劃

1。指導思想：

以《數學新課標》為基礎，全面推進素質教育。數學是人們生活、工作和學習不可缺少的工具，它可以幫助人們處理數據、進行計算、推理和證明，數學模型可以有效地描述自然和社會現象；數學為其他科學提供語言、思想和方法，是所有重大技術發展的基礎；數學對提高人的推理能力、抽象能力、想象力和創造力有獨特的作用；數學是一種人類文化，其內容、思想、方法和語言都是現代文明的重要組成部分。學生的數學學習內容應該是現實的、有意義的、具有挑戰性的，這些內容應該有利于學生進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理和交流等積極的數學活動。內容的呈現應采用不同的表達方式，以滿足不同的學習需要。有效的數學學習活動不能僅僅依靠模仿和記憶。動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數學的重要途徑。由于學生的文化環境、家庭背景和自身思維方式的差異，學生的數學學習活動應該是一個生動、積極和個性化的過程。

二、教材的目標和要求：

1.分數的重點是分數的四種運算，難點是分數的四種運算的混合計算和求解。分數方程和列分數方程求解問題。

2.反比例函數 掌握反比例函數的概念和性質，并利用它的性質解決一些實際問題。進一步了解變量與常數的辯證關系，進一步了解數與形結合的思維方法。

3.勾股定理：利用勾股定理和逆定理解決實際問題。

4.四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質和判斷，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形的聯系和區別，以及中心對稱性。

5. 數據說明

三。教學措施： 1.強化全員教學的“六個認真”。由于學生在知識和技能方面有不同的發展、興趣和特長，應因材施教。在組織教學時，要從大多數學生的實際出發，兼顧學習困難的學生和有余力的學生。要特別關注有學習困難的學生，及時采取有效措施，激發他們學習數學的興趣，引導他們改進學習方法。幫助他們解決學習困難，使他們通過努力達到教學大綱規定的基本要求。對于有學習能力的學生，應通過選課內容的講授、課外活動的組織等方式滿足學習欲望。發展他們的數學天賦。

2.注重改進教學方法，堅持啟發式，反對注入。教師應安排學生課前預習，同時指導學生預習，提出預習要求，安排學生課前完成與教材內容相關的中等難度課目。 .在教學過程中，教師要幫助學生梳理新課的知識，指出重點。容易出錯，先回答學生在預習中遇到的問題，然后設計改進題供學生嘗試，讓學生在學習中體驗成功，激發學習積極性，也能激發學生寫題的動力通過他們自己。著力培養學生發現、繪制、分析和解決問題的能力，包括將實際問題轉化為數學模型的能力，注重激發學生的創新意識。

3.改革作業結構，減輕學生負擔。根據學生的學習能力將學生分為不同的層次，將作業分為難、中、淺三個層次，讓每一類學生在原有的基礎上有所提高。

4.課外輔導實行流分層。

四。教學進度

第16章分數13小時

分數2小時

分數運算6小時

分數方程3小時

復習部分和測試2小時

第17章反比例函數8小時

反比例函數3小時

實際問題和逆比例函數 4 小時

復習部分和測試 2 小時

第 18 章勾股定理 8 課

勾股定理 3 課

勾股逆定理 3 教訓

復習部分和測試3課時

第19章四邊形17課時

平行四邊形5課時

特殊平行四邊形6課時

梯形2課時

專注2小時

復習部分和測試2小時

第20章數據描述15小時

數據表示 6 小時

數據波動 5 課

數據分析 2 課

復習部分和測試 2 課

? 初中數學網上教學計劃

? 初中數學網上教學計劃

1、精心備課，設置好每個教學情境，激發學生學習興趣和欲望。深入淺出，幫助學生理解各個知識點，突出重點，講透難點。

2、加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導，提高他們的解題作答能力和正確率。

3、精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導，突破難點。

4、做好學生的思想教育工作，促進學生學習的積極性，從而提高學生的學習成績。

? 初中數學網上教學計劃

? 初中數學網上教學計劃

? 初中數學網上教學計劃

全書內容（含各章復習）與課時安排為

第十二章 數的開方------------7課時

第十三章 整式的乘除---------22課時

第十四章 勾股定理------------7課時

第十五章 平移與旋轉-----------18課時

第十六章 平行四邊形的認識-----------20課時

課題學習-------------3課時

（第十三、十五、十六章考試與評講各4課時，第十二、十四章考試與評講各2課時，期末綜合測試與評講各3課時）

推薦閱讀: 七上數學北師大教學計劃(必備二篇) 最新插畫指繪教學計劃（熱門18篇） 語言表演老師教學計劃(范文18篇) 2024高二教學計劃數學(集合10篇)

想了解更多初中數學網上教學計劃的資訊，請訪問：初中數學網上教學計劃

熱門標簽: 語文上初中教學計劃 初中體育教學計劃 數學課堂教學計劃 高一數學教學計劃 高中數學教學計劃 初中語文教學計劃

文章來源：//www.wz2.com.cn/dushubiji/165067.html