象棋興趣活動總結(錦集15篇)_象棋興趣活動總結
發表時間：2022-04-05象棋興趣活動總結(錦集15篇)。
? 象棋興趣活動總結 ?
織金縣以那小學少年宮工作
2019年第 15期簡報
2019年4月19日，以那鎮教育管理中心的楊勝永主任和羅琴校長主持全鎮參與象棋比賽的裁判老師、登分員老師在以那小學會議室召開會議，會議中，熊恩林校長宣讀了比賽的方案，說明了比賽的過程，強調比賽中應該注意的紀律。王書菊會長也強調了安全問題，希望4月20日的比賽取得圓滿成功。
4月20日早上8:30，參賽的學生由各校的指導老師帶到以那小學操場集會，楊勝永主任給選手們講完注意事項后，選手們在一五班教室和一四班教室開始第一輪賽。
第一輪比賽結束后，由裁判老師把每臺的兩個同學得的分數交到通分員王婷、張晗老師處，篩選出分高的選手，淘汰分低的遠手，然后進行第二輪比賽。
比賽層層篩選，第三輪、第四輪
最后，進入總決賽，勝出的選手是以那小學的李文濤(冠軍)，松樹坪的彭多貴(亞軍)，以那小學的楊濤(李軍)，還有很多獲優秀獎的學生，此次活動取得非常圓滿的結束，此次活動也豐富了孩子們的課余生活，激發了孩子們的興趣愛好。楊主任和羅校長為獲獎兒童頒獎。
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本次象棋比賽活動在我校如火如荼地展開，參賽選手們各顯神通，展現出了非凡的棋藝和過人的智慧。比賽采取淘汰制，每輪淘汰一定數量的選手，最終角逐出冠亞季軍三名。整個比賽過程激烈而精彩，每一盤棋局都激起了選手們的激情和斗志。
比賽開幕式在校長的致辭中拉開了帷幕。校長對選手們表示祝賀和鼓勵，希望每位選手都能發揮出自己的水平，展現出最佳的棋藝。接著，由裁判宣布比賽規則和安排，選手們在歡呼聲中開始了激烈的角逐。
在比賽中，每一盤棋局都是一場智慧的較量。選手們在棋盤上快速思考，靈活應對對手的走法，力圖制造出有利的局面。他們的眼神專注而堅定，手法穩重而獨到，讓觀眾們為之傾倒。有些比賽甚至進入“僵持局面”，雙方互不相讓，在一次次精彩的進攻和防守中展現出了頂尖的水平和技巧。
除了比賽本身的激烈競爭，現場的氣氛也是熱烈而緊張的。觀眾們在觀戰過程中時而為選手加油助威，時而為緊張的局勢盡情猜測，整個比賽現場洋溢著濃厚的競技氛圍。而選手們則在這種緊張的氛圍中，更加全神貫注地思考著每一次走法，努力爭取勝利。
在比賽的尾聲，隨著最后一盤棋局的結束，冠軍終于產生。獲勝的選手站在頒獎臺上，接過獎杯，臉上洋溢著勝利的微笑，而其他選手們也表示祝賀和欣賞。整個比賽活動在這一刻畫上了圓滿的句號，同時也展現出了每一位選手的棋藝和精神風貌。
本次象棋比賽活動精彩紛呈，選手們展現出了非凡的棋藝和過人的智慧。比賽的舉辦不僅鍛煉了選手們的棋藝和思維能力，也加深了同學們之間的友誼和交流。希望未來還能舉辦更多類似的比賽活動，為廣大象棋愛好者提供交流學習的平臺，共同提升自己的棋藝水平。愿我們的象棋比賽越辦越好，讓更多的人感受到象棋的魅力和樂趣。
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象 棋
大賽活動總結數理方圓棋社
中心校區百人象棋”大賽活動總結
為了豐富大學生的課外生活，培養積極的精神面貌，我們象棋俱樂部在團團委的支持下舉辦了這次象棋比賽。通過本次活動，展示出了廣大青年學生的聰明智慧，加強了對中華民族文化的了解與熱愛，在棋藝對決中展示自己的沉穩與睿智，同時也讓更多的青年學生領略“國粹”的無窮魅力。
在比賽過程中，我院團委學生會各部門全力相助，充分體現了學生會各部門、各成員之間的團結友愛。由我院各部成員負責比賽中的相關事宜，進行比賽詳細記錄，在各部門的積極密切配合下，比賽的現場環境十分的安靜，圍觀的群眾也十分的遵守比賽規則，并沒有大聲的嚷嚷，選手們在那個小小的棋盤上斗智斗勇，針鋒相對，裁判員端坐在旁邊一絲不茍的執行自己的職責，充分體現了比賽的公正性。雖然比賽激烈，但在事后的采訪中，參賽選手就比賽的競爭性并不給予過度的關注，他們都以‘下棋為主，以樂趣為目的，友誼第一，比賽第二’的態度來參加此次象棋大賽，他們賽出了風度，賽出了棋品！
象棋比賽于2010年12月12日12時左右圓滿結束，選手們積極的參與精神和不服輸的態度真正的體現出了當代大學生的精神風貌和樂觀的生活態度。對于這次比賽，多數同學認為活動效果不錯，有一定的影響力，而且組織也很到位。這是一個相對成功的活動。但對我所在部門來說，這是一種經驗積累，是對自身不足的清醒認識。
通過這次活動，我們獲得了以下經驗：
1.本次象棋比賽活動計劃周密，比賽賽制、流程清晰，在比賽期間能夠有條不紊的進行，使得比賽能夠流暢、有序的進行。這就提示了我們在以后的工作和組織活動中，一定要提前做好工作計劃和工作安排，以免出現突發事件不知如何應對，或者比賽不能按計劃進行，延誤比賽進度以及耽誤參賽選手的時間等事件的發生；
2.本次比賽有院學生會其他各部門的積極參與和密切配合，使得比賽當天會場秩序井然，沒有出現太多的喧鬧聲，并且在抽簽和比賽過程中，參賽選手們能夠保持會場安靜，很好的維持了場內紀律。因為學生會成員工作努力，他們沒有讓其他人干擾參賽者的正常表現；
3，比賽中組織者的責任清晰，認真，負責，極大地保證了比賽的順利進行。負責抽簽和維護紀律的組織人員可在賽前相互配合，確定場地秩序；下棋和計時人員相互配合，順利進行比賽。
·以后活動應該避免的不足：
1.比賽的組織和宣傳上，應注意擴大活動的影響力，以讓更多同學“慕名而來”，提高比賽的關注度和觀賞度，并且借機吸引更多的人員參與到本場比賽中來。
2.比賽應當適當的有些許獎品，價值可以不高，但是創意要足，誠意要實，從而可以讓更多的同學對比賽充滿期待，同時也能吸引更多的同學來關注本場比賽。
盡管比賽時間非常短暫，但由于我們棋社社員們和其他各部門對于此次比賽的支持和積極向上的態度，使得我們對于比賽充滿了熱情和激情，最后通過此次比賽，我院秉著“重在參與”的原則，我們角逐出了4名象棋高手，分別為第一名一位，第二名一位，第三名兩位。我相信此次“中心校區百人象棋”大賽一定給我們校每位選手留下了深刻而又美好的回憶吧！
象棋比賽在大家的共同努力下圓滿結束，感謝學院學生工作處***的大力支持，感謝象棋愛好同學的踴躍參賽，感謝各個部門的鼎力合作！
數理方圓棋社
社長：董自磊
2010-12-12
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1、社團招新
本學期伊始，通過廣播站的幫助和多種途徑的宣傳共招入新社員二十余人。除此之外，我社也通過各項活動靈活機動地招入新社員。雖然沒能逐班深入宣傳，但是仍有許多同學前來報名入社。下次我社將更好的來做好納新工作。
2、建立社團QQ群
為了方便社員聯系與交流棋藝，中國象棋社應社員要求于12月建立了中國象棋社QQ群，為大家搭建了一個跨越時間、空間阻隔的交流棋藝的平臺。即使在放假期間，社員也可以通過這個平臺進行社團活動
3、象棋循環賽
為了更好的發展象棋社，促進新社員的交流認識，我社在社內舉行了象棋循環賽。通過循環賽，讓社員彼此增進了解。而且還發掘出了許多高水平的社員，為以后參加比賽做好了一定的準備。
4、完善每周例行活動
每周四下午1：00至1：40在體育館的象棋活動是象棋社的例行活動。如何將該活動辦得有聲有色且能夠吸引廣大社員參加一直是象棋社關注的焦點。本學期，我社通過各種途徑改善活動狀況。經過努力，現在的活動情況已有很大進步，能夠使社員從活動中學到更多的棋類知識，并在下棋中開發智力、體味人生。當然，我們現在所做的并不夠，在今后的工作中，仍將以提高活動質量為工作重點，使象棋社活動越辦越好。
5、換屆選舉工作
由于高二下以及高三學習的繁重，我社進行了選舉工作，在選舉中，社員們充分發揮自己的特點，自我介紹。增進了彼此的了解，更涌現出許多優秀的管理人才。為社團的管理注入了新鮮的血液。
6、結束語
本學期的工作已告結束。在本學期中，象棋社取得了很多成績，并收獲了很多經驗，這離不開老師、社團部對我們工作的支持，以及所有象棋社社員的努力。但我們的工作中仍有很多值得改進、值得思考的地方。我們會在今后的工作中揚長避短，繼續完善我們的工作。相信在象棋社全體社員會的共同努力下，象棋社會越辦越好!
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一、活動初衷：
為了促進學生的文化藝術交流，豐富我校學生的課余生活，同時提供給學院象棋愛好者一個發揮自己特長，展示自己棋藝的平臺，舉辦了本次比賽。通過比賽，期望給學生提供更多的展示自我才華和提高自身素質的機會，通過活動加強象棋愛好同學之間的交流，增進友誼，使同學們形成善思、沉著的處事態度，培養優良的棋風，進一步提高棋藝。
二、活動具體內容：
比賽時間：20xx年4月20日比賽地點：系辦，東C101。
本次比賽主要面向本院大一大二及大三的同學，共有五十二名選手參賽。比賽過程中，由自律部成員負責協調比賽中的相關事宜，進行比賽記錄，并按情況安排比賽對陣。學院宣傳部全力支持本次比賽，對比賽進行全程拍攝。比賽中，有相片等資料作為活動備份。
三、活動效果：
參賽選手就比賽競爭性并不給予過度的關注，以下棋為主，以樂為目的，友誼第一，賽出了風度，賽出了棋品。就本次比賽，大部分同學認為活動效果較好，有一定的影響力，組織方面也很到位，基本上達到了活動的目的，也使他們得到提高和進步。
四、活動結果：
第一名：集控101沈巍；
第二名：熱動112王，暖通101薛瀟；
第三名：熱動111王賢勇，熱動102孫和泰，集控112朱培。
五、活動經驗教訓：
我們的工作仍存在著不足，首先是宣傳力度不夠，有些報名參賽的同學未能準時參加，影響了比賽過程；其次是比賽時間的選擇上，給同學們帶來一定程度的影響；再者就是比賽場地的選擇上，一定程度上影響了同學們的發揮；最后就比賽規則沒有做出細致的說明，在比賽現場也出現比賽規則混淆的狀況，應在以后的工作中重視。
所有這些，相信我們以后會盡力克服，爭取在今后的各項比賽活動中多多借鑒，以便完成得更好！
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一、活動目的
國際象棋興趣小組活動剛剛在我校啟動，我們將針對性的進行基礎教學，著重提高學生的棋藝知識水平，重視棋德教育，力求使學生在學習國際象棋項目本身的同時，加強自身修養提高綜合素質。
二、教學內容
1、了解國際象棋的來源及國際象棋的文化。
2、認識國際象棋的棋子，并學會棋子的走法。
3、了解國際象棋的基本規則。
4、基本吃子訓練和一步殺著的練習。
5、能進行分組簡單對弈實踐練習和總結分析。
三、活動方法：
教師講解學生實踐四、活動對象
三到六年級的學生，每班由班主任推薦5位，共計劃50人。
四、指導老師：
楊奎
五、活動時間：
每周四下午第六節課
六、活動進度表
略
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一、活動初衷：
為了促進學生的文化藝術交流，豐富我校學生的課余生活，同時提供給學院象棋愛好者一個發揮自己特長，展示自己棋藝的平臺，舉辦了本次比賽。通過比賽，期望給學生提供更多的展示自我才華和提高自身素質的機會，通過活動加強象棋愛好同學之間的交流，增進友誼，使同學們形成善思、沉著的處事態度，培養優良的棋風，進一步提高棋藝。
二、活動具體內容：
比賽時間：20xx年4月20日比賽地點：系辦，東C101。
本次比賽主要面向本院大一大二及大三的同學，共有五十二名選手參賽。比賽過程中，由自律部成員負責協調比賽中的相關事宜，進行比賽記錄，并按情況安排比賽對陣。學院宣傳部全力支持本次比賽，對比賽進行全程拍攝。比賽中，有相片等資料作為活動備份。
三、活動效果：
參賽選手就比賽競爭性并不給予過度的關注，以下棋為主，以樂為目的，友誼第一，賽出了風度，賽出了棋品。就本次比賽，大部分同學認為活動效果較好，有一定的影響力，組織方面也很到位，基本上達到了活動的目的，也使他們得到提高和進步。
四、活動結果：
第一名：集控101沈巍；
第二名：熱動112王，暖通101薛瀟；
第三名：熱動111王賢勇，熱動102孫和泰，集控112朱培。
五、活動經驗教訓：
我們的工作仍存在著不足，首先是宣傳力度不夠，有些報名參賽的'同學未能準時參加，影響了比賽過程；其次是比賽時間的選擇上，給同學們帶來一定程度的影響；再者就是比賽場地的選擇上，一定程度上影響了同學們的發揮；最后就比賽規則沒有做出細致的說明，在比賽現場也出現比賽規則混淆的狀況，應在以后的工作中重視。
所有這些，相信我們以后會盡力克服，爭取在今后的各項比賽活動中多多借鑒，以便完成得更好！
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##學校象棋興趣小組活動方案
一、指導思想
根據書江學校學生的特點，教師引導學生廣泛深入地開展弈棋活動，有利于提高學生的整體素質，也是學校實施素質教育的有效途徑。
二、活動目的
學生參加象棋興趣班可以充分激發學生的思維，通過實踐活動，使學生對棋藝和棋品有一定的認識，培養學生的素質，增強自信心和積極奮發向上的精神，豐富學生的業余生活，開拓思維。具體表現如下：
1充分激發學生的學習興趣和積極性。
2通過對培訓班的學習，培養學生應對挑戰的能力。
三。經過訓練，隊員們達到了象棋的業余水平。（指導老師自行設置方式考核。）
三、活動規劃
1成立書江學校棋藝興趣小組，每周開展三次活動
1、 它將在星期三和星期五的休息時間舉行。
2傳授中國象棋知識，培養中國象棋的實力和品質，使學生進一步了解中國悠久而豐富的傳統文化。
三。指導學生實踐訓練，定期舉辦競賽，檢驗學生的學習效果。
4每次培訓都要實名制簽到。嚴禁學生踐行空頭支票。
5.將通過實名選舉從團隊成員中選出副組長。 副組長將協助教練安排培訓，比賽和測試。
6培訓安排：1）每次培訓期間，聽取副組長的校園廣播，了解活動地點。2） 副組長提前十分鐘組織學生到訓練場集合。
四、活動對象
正式組員：向本班班主任報名，經挑選測試，品德端正行為規范且具備一定的象棋水平的學生為正式組員。六年級每班產生4名，五年級產生4名，四年級2個，全組共計八名正式組員，兩名替補。
評選時間為：2012年9月27日上午，班主任配合。（前兩周是團隊成員的適應周。兩周后，他們必須通過各種適合象棋興趣班選拔的指標合因素的測試，才能成為正式的團隊成員。）
五、活動方式：
1活動時間：每周一課間前10分鐘講解棋藝知識，最后20分鐘進行交流訓練。
活動場地：校圖書室為訓練場地（圖書室的條形柜子為棋盤的放置處，學生分別以組為基準分坐兩邊進行訓練 ）
活動器材：組員自備棋具和《國際象棋的入門與提高》教材一本。
2、優秀棋手：比賽各年段第一名分別授予“棋王”榮譽稱號，并給予獎勵。（獎品經協商確定后，由校方贊助提供）
三。興趣班培訓進度的大方向：
第六周至第十二周：
第一章入門須知常識
一、棋盤和棋子
二、棋子的名稱和擺放
三、棋子的走法和吃子
四、將死與和棋
第十三周至十八周：
第二章國際象棋戰術技巧
一、兌子
二、閃擊
三、騰挪
四、一子雙擊
五、引入
六、堵截
七、消除防御
八、閃將
第三章經典殺著實戰對局
一、棄子突破殺
二、棄子引王殺
三、悶殺
四、底線殺
五、次底線殺
六、經費預算
1.講師預算：磁鐵礦象棋一套70元；《象棋初級入門》教材一本 30元 ；總計100元
2會員預算：中國象棋一副，自備；《象棋初級入門》教材一本 30元 (以實際支出為準)
七、活動組織：
書江學校國際象棋興趣小組由陳先生擔任組長，他是高級顧問，并由所有實習生協助。
編輯：####
2012、9、26
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2、課堂教學與課外活動相結合
除了特殊的象棋課，我們還要求學生有一套象棋，并鼓勵他們課后下棋。我們還設立興趣小組活動，讓興趣濃厚的學生有更多的機會參與集體象棋活動。還舉辦了各種形式的小型比賽，如：
每學期舉辦的排名賽吸引了很多學生；參加岱山縣首屆“得法杯”少兒象棋賽，也及時發現人才，可以說爭創象棋特色的氛圍已在我校逐漸形成。
3、全面普及與訓練提高相結合
特色活動應得到發展，促進并具有長期繁榮的生命力。就要讓學校師生適時獲得甘美的
成果，成功的喜悅，是努力時學校的特色活動取得豐碩成果，所以它要求學生平時都能參加
有人下棋，都參加象棋活動，學校總務部積極配合，配備棋藝興趣小組活動室，購買
了磁性象棋2副；600副象棋分發于二至六年級，讓每位學生都參與活動。
我們在普及象棋活動的基礎上還積極抓好學生的訓練比賽，培養優秀的小棋手，讓他們在各類型的比賽中獲取好成績。我們組織了學校的象棋隊，由王松杰教師負責校內訓練，課外聘請了陳碩老師進行實戰訓練，讓學生在競賽中體驗成功，感受快樂，總結經驗，提高棋藝。
三、象棋特色校本課程的管理
1、象棋教學納入常規的管理
象棋特色課程是學校的校本課程之一，我們能做到課程落實、時間落實、教材落實、人員落實、經費落實，保證課程的順利實施。在教學過程中，我們加強討論，不斷學習，不斷探索，不斷提高課堂教學質量。
2加強教師培訓提高教學水平
承擔國際象棋教學任務的老師都是我校的老師，他們大多沒有這個專業，但他們有事業心和強烈的責任感。我們對所有的教師進行培訓，包括國際象棋的基本知識、教材的學習、軟件的使用和教學的討論。通過培訓，促進了教師棋藝水平的提高，提高了教師下棋的興趣，提高了教學水平。
3.通過德育提高學生的品德
在象棋教學中，我們不但教學生學棋藝，而且教學生去領悟中國象棋豐富的文化內涵，讓學生在學棋和下棋的過程中感悟人生的道理，培養良好的品格。
四、象棋特色創建初步成果
- dSBJ1.coM必讀合輯:
- 數學興趣活動總結?|?鄉村象棋比賽活動總結?|?小學寫字興趣活動總結?|?象棋社團活動總結一?|?象棋興趣活動總結?|?象棋興趣活動總結
在創建象棋特色活動的過程中，我們重視普及和提高，全校的學生都學會了下棋，而且很多學生都對象棋具有了濃厚的興趣。學生們的棋藝不斷提高，小棋手代表學校參加了省、市、取得比賽并取得了優異的成績。
經過一學期的努力，象棋興趣小組培養了學生學習象棋、圍棋的興趣，鍛煉了學生的思維，并且培養了學生的良好的興趣，陶冶了學生的性情。我相信我們的象棋隊會越來越受歡迎。
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時光似箭，轉眼間一學期即將結束，對于本學期的象棋小組活動，我收獲很大。本學期的象棋興趣小組的活動比以前的興趣小組相比更加的正規，學校和老師都非常的重視此項活動，為這項活動的開展投入很大的時間和精力。在這一個學期里，我們象棋社在每周三下午積極的進行活動，充分提高學生活動興趣，增長學生棋藝水平，陶冶學生的性情。學生人數由上學期的二十多人，增加到三十人左右，可見學生的興趣有了提升，影響正在擴大。現將棋類興趣小組的活動情況總結如下：
一、學生活動的基本情況
參加本學期象棋興趣小組的的同學和以往有所不同。象棋小組的同學分別來自七、八年級的同學，九年級的藝體班的學生也比較多。學生的學生水平參差不齊，很難進行組織教學及活動。在每周三下午，我們的興趣小組成員都能夠自覺在指定教室里開展象棋的學習和交流活動。雖然他們的年齡比較的小，水平也高低不一甚至個別同學都沒有接觸過象棋，但我們的組員都能夠積極的情緒高漲的參與的社團活動，在活動中進行學習，進行互助中提高。
二、學練結合，激發學生的興趣和創造力。
學生在本學期主要學習象棋基本知識和技能的學習和訓練，教育學生進行了象棋的啟蒙，使學生了解象棋的來歷及相關歷史趣聞，象棋的走棋方法和規則，象棋的各種各樣的殺法等內容。通過在學生在社團里進行學習和交流，學生視野開闊了，而且學生能夠在濃重的興趣中，相互交流，相互學習提高。活動過程中，學生不僅學習相關的知識和技能，而且學會相互的合作，陶冶學生的情操。在活動過程中，我始終堅持學練結合，以學生合作練習為主，思想匯報專題老師講解指導為輔，積極的調動學生思維，在實踐中體會和掌握理解應用理論知識，提高學生棋藝。特別是在學習各種殺法的時候，老師面對各種各樣的的殺法布局時，學生能夠積極的進行思考，而且能夠想出許多讓我意想不到的招數。在這一點上，我感觸非常的深，我們的學生有著非常斐凡的創造力，我希望他們這樣的創造力能夠更好得到保護和培養。
三、培養學生的合作意識，激發學生興趣。
在活動過程中，對我們社團成員積極的進行分組，使學生在小組中進行合作學習，進行合作活動，培養學生的分享及合作的意識。剛開始的時候，有部分學生不會進行合作，更不懂進行分享。每個同學都帶來了象棋，但是這部分學生在相互的觀望，都不想用自己的棋子，不想與其小組成員享有自己的象棋。我首先讓他們猜拳先用誰的象棋，后用誰的象棋，使他們進入到活動中，然后在活動中使他們感受活動的樂趣，逐漸的樂于和同伴進行分享及合作。這樣通過一段時間的活動，學生們變化比較大，不再計較用誰的象棋，還有同學積極的邀請其他的同學進行分享自己的象棋，進行學棋練棋。
通過向學生講述中國象棋有關歷史趣聞趣事，學生的見識增長了，視野也開闊了，而且學生產生了更加濃厚的的活動興趣。同時向學生講解象棋對于個人甚至國家的作用，不僅使學生知道象棋可以鍛煉人的思維能力，增長智力。經過一學期的努力，象棋小組的活動培養了學生學習象棋的興趣，鍛煉了學生的思維，并且培養了學生的良好的興趣，陶冶了學生的性情。
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象棋社范文活動總結1、社團招新
本學期伊始，通過廣播站的幫助和多種途徑的宣傳共招入新社員二十余人。此外，我們還通過各種活動靈活招募新成員。雖然我們沒有逐班深入宣傳，但仍有許多學生來加入俱樂部。
下次我社將更好的來做好納新工作。
2、建立社團**群
為了方便社員聯系與交流棋藝，中國象棋社應社員要求于12月建立了中國象棋社**群，為大家搭建了一個跨越時間、空間阻隔的交流棋藝的平臺。即使在節假日期間，會員也可以通過這個平臺開展社區活動
3、象棋循環賽
為了更好地發展國際象棋俱樂部，促進新會員的交流，我們俱樂部在俱樂部舉辦了國際象棋循環賽。通過循環賽，讓成員們增進相互了解。此外，還發現了很多高水平的會員，為以后的比賽做準備。
4、完善每周例行活動
星期四下午1:00至1:40體育館的象棋活動是國際象棋俱樂部的常規活動。
如何使活動生動，吸引廣大會員，一直是國際象棋俱樂部關注的焦點。本學期，我社通過各種途徑改善活動狀況。經過努力，現在的活動情況已有很大進步，能夠使社員從活動中學到更多的棋類知識，并在下棋中開發智力、體味人生。
當然，我們所做的還不夠。在今后的工作中，我們仍將著力提高活動質量，使棋牌俱樂部的活動越來越好。
5、換屆選舉工作
由于高二和高三的學習很重，我們進行了選舉工作。在選舉中，委員們充分發揮了自己的特點，進行了自我介紹。它增進了相互了解，涌現出許多優秀的管理人才。它為社區的管理注入了新鮮血液。
6、結束語
本學期的工作已告結束。在本學期中，象棋社取得了很多成績，并收獲了很多經驗，這離不開老師、社團部對我們工作的支持，以及所有象棋社社員的努力。但是，在我們的工作中，還有許多方面值得改進和思考。
我們會在今后的工作中揚長避短，繼續完善我們的工作。相信在國際象棋俱樂部全體會員的共同努力下，國際象棋協會一定會越來越好！
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海淵棋友協會活動展
我們海淵棋友協會秉承發揚中華棋類文化，錘煉當代大學生思維的宗旨，組織了一系列活動，為豐富校園文化生活做出了一定貢獻。下面是我們協會舉辦得一些活動。
活動一、內部交流賽
為豐富社團生活，提高社團成員象棋水平，增強社團成員之間的友誼和競爭意識，營造健康向上的氛圍，豐富同學業余生活，促進社團成員間的了解，調動社團成員參與活動的積極性。我們于開學之初舉行了這次內部交流賽，活動現場社團成員表現積極，競爭激烈，最后決出了六名表現優秀的社團成員，并當場頒發了榮譽證書和獎品，此次活動在一片熱鬧祥和的氛圍中結束了。此次活動增進了社團成員間的了解，增強了社團的凝聚力，為我們協會能在社團風采展示月中有個好的表現打下了基礎。
活動二、圍棋講座
為進一步豐富校園文化生活，提升同學們對棋的品味，我們特邀請柳州洲市————于4月14日晚來我校舉辦了這次公益講座，希望通過此次理論講座，使校園圍棋藝愛好者學習更多的關于棋藝文化和棋藝技巧方面的知識，既學習到行棋中運子的技巧，又拓展象棋思維，能夠“走一步，想兩步，看三步之外的變化”。講座現場，不少棋友聽完講座，對講座老師幽默詼諧的講解給予高度評價！本次講座也對中國棋手和圍棋愛好者在下棋過程中的思維方式起到了積極的引導作用。
活動三：2010年暨南大學中國象棋交流賽
為傳承中華五千年的文化精髓，弘揚中國象棋文化的博大精深, 構建和諧校園，加強柳州八大高校兄弟社團之間的交流與聯系，給更多的同學提供一個展示自己的智慧舞臺，在對決中證實自己的沉穩和睿智；同時也為讓更多的人領略“國粹”精髓的風采，我們海淵棋友協會特邀請工學院、醫專、師專等所高校的棋類社團于上學期來我校在競擇樓舉辦了柳州市象棋爭霸賽。活動現場競爭異常激烈，我們細致周到的服務得到了兄弟院校的一致好評。通過這次活動，我們加強了各大高校兄弟會之間的聯系，增進了暨南大學學生之間的感情。這是一個非常成功的活動！
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2016-2017學年度第一學期礬山鄉村學校少年宮
象棋班活動工作總結
指導教師：張先清
在學校領導下，在我校少年宮象棋組輔導員指導下，本學期象棋組活動圓滿結束，此次活動有力推動了我校的校本課程開發力度，增長了學生的視野，開發了學生的智力。
一、工作成績
1、各小組團結一致，精力集中，棋藝逐漸提高，他們不怕苦，敢于大膽實踐，在活動中穩中求進，以智勝人,在交流中不斷積累經驗。
2這項活動雖然很成功，但也存在不足之處，如：學生在下棋活動中沖動、貪吃，導致動作失誤。有的學生不善于總結，小組合作精神不強，總之，還有很多不完善之處，要在學習中進步，在實踐中創造技能。
三。在活動中，師生共同進步，及時記錄比賽結果，從活動中發現問題，為下一步的活動打下良好的基礎。
二、今后改進的幾條措施：
1要加強基礎和改進，就不應急于取得成功。要著眼于發現問題，不斷創新發展。
2、加強輔導教師指導工作的細致性，對個別學生要因材施教，特殊時可以放寬訓練條件，也可以出去散散步，輕松一下思想狀態。
三。加強學生組座位定位管理，不亂動，不混組，設桌和人，保證象棋活動有序進行。
4加強班級紀律管理，教師講解時間要短而快，重點要突出，方法要講究
5、技巧指導上要靈活多樣。以學生為主題。我們學校的少年宮活動要扎實、有力、規模大。
? 象棋興趣活動總結 ?
一個學期的象棋興趣小組工作已經結束，在學校的正確指引和全校教師的大力支持下,我緊緊圍繞素質教育的各項要求，以及中國象棋的教學特點，完滿的完成了象棋興趣小組的各項工作。現對一學期的工作總結如下：
1、充分發揮中國象棋的能充分發展學生抽象思維的特點培養學生的自學能力及思維能力。
中國象棋的學習主要以學生自學打譜、鍛煉思維為主的，各種形式的對弈都是為學生學會思維作基礎的。正是由于棋類活動的這一特點。我們首先將中國象棋小組分不同層次的小組：這樣更易于學生掌握不同層次的知識，進行不同層次的教學。有基礎的主要教學內容的是象棋布局與布局陷阱、殘局初步知識和實戰為主；沒有基礎的主要學習棋子的功能與走法，勝負和和判定及基本殘局。在學習的過程中我們充分發揮學生的主動性，比如：在學習棋子的功能與走法時，我們指定要學的內容，然后讓學生自己去實踐、去體會，最后老師與學生共同總結。經過幾個月的學習與活動，發現學生學習效果非常好，而且培養了學生的自學和創新能力，同時也鍛煉了學生的思維。
2、開展的競賽活動。
為了檢驗學生在象棋興趣小組的學習情況，我還分別在不同階段舉行了象棋種比賽。這活動的開展不僅使象棋興趣小組的學生知識掌握的更扎實，而且更重要的是進一步增強了全校學生學習象棋、鍛煉思維的積極性。現在，大家都以會用象棋來給自己的大腦做體操為榮。
3、認真做好梯隊建設。這項工作還需要廣大班主任的支持。
4、存在的不足：
（1）教師理論水平還要進一步提高和加強。教育教學的方法也有待提高。
（2）在課堂的指導力度還不夠。在教學計算步數較多的棋路時，總感力不從心。
（3）象棋興趣小組的管理方面還需要加強。
5、一步的工作打算：
（1）積極參加各級業務培訓學習，并不斷通過自學提高自己的棋力水平。
（2）繼續在以后的工作中開展各種競賽活動，培養學生的素質。（3）象棋興趣小組的管理要做的再細、再認真一些。（4）積極備戰，準備參加各種中學學生象棋比賽。
? 象棋興趣活動總結 ?
一、學生活動的基本情況
參加本學期象棋社團的同學是二年級的學生。學生的水平參差不齊，所以組織教學活動我付出了更大的努力。在每周二、周五下午，我們的社團成員基本上能夠自覺攜帶棋具在指定教室里開展活動。雖然他們的水平高低不一甚至個別同學都沒有接觸過象棋，但我們的社員都能夠以積極的情緒參與到社團活動中，在活動中進行學習，互助中提高。
二、培養學生的合作意識
在活動過程中，我對社團成員進行了分組，使學生在小組中進行合作學習、合作活動，培養他們分享及合作的意識。剛開始的時候，有部分學生不會進行合作，更不懂進行分享。每個同學都帶來了象棋，但是這部分學生在相互的觀望，都不想用自己的棋子，不想與其小組成員享用自己的象棋。我首先讓他們猜拳先用誰的象棋，后用誰的象棋，使他們進入到活動中，然后在活動中使他們感受活動的.樂趣，逐漸的樂于和同伴進行分享及合作。這樣通過一段時間的活動，學生們變化比較大，不再計較用誰的象棋，還有同學積極的邀請其他的同學進行分享自己的象棋，進行學棋練棋。
三、學練結合，激發學生的興趣和創造力。
本學期我們師生一起從認識棋盤開始，學習各類棋子的走法和吃子，子力大小的比較，勝負的判定，象棋的規程等。之后重點學習一步、兩步殺王技巧和開局基本原則，較熟練地掌握一兩種常見的開局方法。在活動過程中，我始終堅持學練結合，以學生合作練習為主，老師講解指導為輔，積極的調動學生思維，在實踐中體會和掌握理解應用理論知識，提高學生棋藝。特別是在學習各種殺法的時候，老師面對各種各樣的殺法布局時，學生能夠積極的進行思考，而且能夠想出許多讓我意想不到的招數。在這一點上，我感觸非常的深，我們的學生有著非凡的創造力，我希望他們這樣的創造力能夠更好得到保護和培養。
經過一學期的努力，學生在社團里相互交流，相互學習提高，而且在濃厚的興趣中，學會了相互的合作，鍛煉了的思維，增長了棋藝水平，陶冶了的情操。
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