讀書筆記|大班皮球教案(收藏13篇)
發表時間：2022-05-15大班皮球教案(收藏13篇)。
? 大班皮球教案 ?
大班健康教育教案《我和皮球做游戲》
活動設計背景：
1、幼兒對拍球滾球有一定的練習基礎，有個別幼兒能很好的掌握了運球的技巧。
2、幼兒對學校附近的成人籃球練習很感興趣，會自行觀看并模仿對籃球表現出一定的喜愛。
活動目標：
1、開發幼兒探索皮球各種玩法的興趣，培養對籃球的興趣。
2、練習排球培養動作節律，促進動作的協調發展。
3、熱愛體育運動熱愛生活、
教學重難點：掌握連續拍球，投球的技巧。
活動準備：
1、與幼兒等數量皮球若干，自制籃球框一個。
2、歡快的音樂，錄音機。
開始部分：今天皮球王國要舉行皮球比賽，我們小朋友們一起去參加，搭上火車讓我們一起出發吧。教師開火車帶小朋友們到戶外場地。
基本部分：
一、引入活動
1、幼兒到場地自己挑選皮球，進行自由活動，探索皮球的各種玩法。
2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法，讓孩子們一一展示。
3、教師簡單小結幼兒的各種玩法，拍、滾、拋等并讓孩子們加以練習。
二、出示輔助教材，和皮球做游戲
1、出示自制籃筐一個，教師親身示范投籃動作，讓幼兒模仿練習。
2、將幼兒分成兩隊，輪流進行實物投籃練習。
3、教師調整幼兒投籃的距離，重點講解幼兒在投籃中出現的錯誤，糾正方法。
4、將兩隊小朋友帶到指定的場地，進行定時的投籃比賽。
5、幼兒快樂的投籃。
結束部分：
1、教師小結：皮球王國的國王表揚小朋友們真棒，你們每個人玩的都很好，并且授予了小朋友們投籃高手的稱號，你們高興嗎？
2、教師和幼兒開著火車離開了皮球王國。
活動延伸：在活動結束時對各個幼兒進行表揚，讓他們享受勝利的喜悅，運動的快樂。
教學活動反思：這次體育游戲活動。從幼兒的實際經驗出發，滿足了幼兒在籃球這方面運動的補充。音樂的帶動，開火車到皮球王國的律動貫穿整個活動，使幼兒在開始和結束時都能保持良好的紀律。
? 大班皮球教案 ?
活動目標：
1．能夠排除其他圖形的干擾,按顏色給皮球穿新衣。
2．感受給皮球穿新衣的快樂。
重點：按紅黃藍綠四種顏色來進行分類。
難點：在認識圖形的基礎上排除圖形的干擾，按顏色給皮球穿上新衣服。
活動準備：四種顏色的圓形泡沫紙參雜三角形混淆放在一個盒子內，每人至少一份皮球圖片有的皮球大有的皮球小一點，一個完成還可以做下一個（皮球上事先做好標記），漿糊等。
活動過程：
一、引出活動主題
小朋友這是什么？皮球身上呀是有四種顏色的，誰認識這些是什么顏色呢？（個別幼兒講述）
2.天氣真好，小皮球圓又圓，今天我來散個步。哎呀呀不好了，下雨了。
3.你們看，下雨啦我的漂亮衣服都被雨打下來了。
二、顏色分一分
1.哎呀我們要怎么幫幫他？（個別幼兒）
2.對呀我們要把漂亮衣服給皮球穿上，可是他有好多顏色都放在一起了，我們把他分開來吧。
3.幼兒按顏色給衣服分類放在四個筐內。
三、幼兒操作給皮球穿新衣，教師觀察指導
1.皮球說謝謝你們幫我把顏色分好了，可是我特別喜歡圓形的，能不能幫我把圓形的衣服穿上呀？
3.教師示范操作（給皮球穿圓形，并是一樣顏色的衣服），幼兒觀察。
4.個別幼兒嘗試操作。
教師小結：
1.我們要看清楚皮球的四種顏色，然后找到是圓形的給皮球穿衣服。
2.幼兒每人一個皮球圖紙，自己操作。
3.教師一旁觀察指導，幫助能力較弱的幼兒。
四、展示并糾正
1.哇皮球們真開心哇，我的新衣服終于回來了！
2.我們一起來開著小貨車參觀一下大家的新衣服吧。把穿錯的衣服找出來我們一起幫他重新穿過哦！
活動反思： 這一整節課上下來，我覺得第一次操作時幼兒們普遍喜歡拿著一個筐，找自己筐內的一個顏色，這個我設計的不是很合理，最好每人有一堆圖形，然后放到桌子的四個筐內，這樣會更好些。第二次操作時由于圖形多，在粘貼時浪費的時間比較多。以皮球掉和穿衣服的過程幼兒還是很感興趣的，最后作業的效果還是不錯的`。
? 大班皮球教案 ?
拍皮球是一種樂趣無窮的游戲，不僅鍛煉孩子的身體協調能力，還培養孩子的合作精神和團隊意識。本教案將詳細介紹如何組織和實施拍皮球游戲，旨在為教師提供指導和幫助，使孩子們在輕松愉快的氛圍中學到更多。
一、教學目標：
1. 培養孩子的身體協調能力，提高他們的反應速度和靈活性。
2. 培養孩子的合作精神和團隊意識，增強他們與他人合作的能力。
3. 培養孩子的自信心和競爭意識，激發他們參與運動的興趣。
二、教學準備：
1. 一個寬敞的操場或室內空間。
2. 一些輕便的皮球，適合孩子們使用。
3. 劃定好的游戲區域和禁止區域。
4. 標有孩子姓名的隊旗或隊服。
三、教學步驟：
步驟一：游戲介紹
1. 教師向孩子們介紹拍皮球游戲的規則和目標，激發他們的興趣以及參與熱情。
2. 讓孩子們知道游戲的任務是將皮球拍過對方的防線，并要求他們與隊友進行合作。
3. 強調游戲過程中的公平競爭，尊重他人和團隊精神的重要性。
步驟二：熱身準備
1. 引導孩子們進行熱身運動，如慢跑、踢球、跳繩等，以減少運動傷害。
2. 可以讓孩子們組成小組進行一些簡單的熱身游戲，如傳球、接力等，以促進團隊合作。
步驟三：技術指導
1. 教師向孩子們演示如何用球拍拍擊皮球，包括正確握拍方式和揮拍動作。
2. 讓孩子們分成小組，進行拍球練習。教師可以進行針對性的輔導，糾正他們的動作和姿勢。
步驟四：游戲實施
1. 將孩子們分成兩個隊，每隊站在自己的一側。
2. 游戲開始時，教師將一個球扔到比賽場地中間，讓兩隊的隊員拍擊球。
3. 每個隊員都要盡力將球拍過對方的防線，阻止對方拍過自己的防線。
4. 如果球被拍過自己的防線，對方得一分；如果球被拍過對方的防線，本隊得一分。
5. 游戲時間可以根據實際情況設置，每局結束時，隊伍得分高的一方勝利。
步驟五：游戲總結
1. 游戲結束后，教師對孩子們進行總結，并給予肯定和鼓勵。引導他們回顧比賽中的亮點和不足，讓他們相互學習和進步。
2. 強調團隊合作和公平競爭的重要性，鼓勵孩子們在日常生活中多參與體育運動。
四、教學延伸：
1. 可以引入變種的拍皮球游戲規則，如增加傳球環節、增加團隊配合，以提高孩子們的技能和游戲樂趣。
2. 可以組織小型比賽，讓孩子們互相切磋技能，培養他們的競爭意識和團隊精神。
3. 可以將拍皮球游戲與其他課程結合，如數學課堂中計算分數，語言課堂中描述游戲過程等。
通過拍皮球游戲的實施，我們可以幫助孩子們提高身體協調能力和反應速度，培養他們的合作精神和團隊意識。同時，這個游戲也能夠增強孩子們的自信心和競爭意識，激發他們對體育運動的興趣。在教學實施過程中，我們需要注重引導和激發孩子們的熱情，關注他們的個體差異，用心指導他們的動作和姿勢。相信通過游戲的樂趣和教育的力量，孩子們會在玩耍中學到更多。
? 大班皮球教案 ?
游戲拍皮球是一項有趣又有益的團隊活動，適合各個年齡段的參與者。本文將詳細介紹游戲拍皮球的教案，包括游戲目標、規則、準備工作和注意事項等。
一、游戲目標：
游戲拍皮球的目標是通過拍擊皮球，讓它在團隊成員之間傳遞，最終傳到目標點，培養參與者的團隊合作能力、反應速度和眼手協調能力。
二、規則：
1. 參與者分為兩個團隊，每個團隊人數盡量相等。
2. 每個團隊站成一條直線，排隊順序不能改變。
3. 每個團隊的首位參與者手持一個拍球拍，其他參與者保持一定的間距站位。
4. 游戲開始后，首位參與者拍擊皮球，傳遞給后面的參與者，直到傳到隊尾。
5. 傳到隊尾后，隊尾參與者需將皮球快速送回隊首參與者，保證傳球的循環進行。
6. 如果有團隊拍球掉落或沒有按照順序傳遞，該團隊需要重新開始傳球。
7. 游戲發起方可根據實際情況設定時間限制，例如，在規定時間內傳達給目標點即為成功。
三、準備工作：
1. 準備一條足夠長的場地，確保團隊排隊時有足夠的空間。
2. 準備足夠數量的皮球和拍球拍，確保每個參與者都有機會參與游戲。
3. 設定目標點，可以是一個標志物或者一個指定的區域，確保參與者有明確的傳球方向。
4. 做好安全措施，確保參與者在游戲過程中不會受傷。
5. 團隊成員之間要認真配合，明確傳球順序，并互相鼓勵。
四、注意事項：
1. 游戲過程中要保持安靜，確保傳球傳達的準確性。
2. 參與者要保持專注，盡量避免傳球時分心或走神。
3. 每個參與者要用力拍球，確保皮球傳遞的距離和高度。
4. 團隊成員要保持站位的穩定性和相對固定的間隔，以便傳球時避免碰撞或傳球中斷。
5. 游戲中如果出現傳球出界或無法正常進行的情況，可以進行適當的調整或重新開始。
通過游戲拍皮球，參與者可以鍛煉團隊合作能力、反應速度和眼手協調能力。在游戲過程中，不僅要注重傳球的準確性和穩定性，還要保持信任和鼓勵，激發團隊成員的積極性和參與度。希望以上教案能幫助到你，讓你的團隊擁有一個愉快又有收獲的游戲體驗。
? 大班皮球教案 ?
【活動目標】
1.學習滾球的方法，練習將皮球從起點滾到終點，初步學習直線滾球和繞障礙物滾球。
2.在教師的語言提示和自己的嘗試練習過程中，逐漸探索又快又穩的滾球方法，產生玩球的愿望和興趣。
3.在活動中努力聽清教師的要求，堅持將自己的球滾到終點，體驗游戲的快樂。
4.遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5.體驗合作創編游戲的樂趣。
【活動準備】
皮球若干。
【活動過程】
1.玩皮球，引導幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。
2.教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。
教師邊拍皮球邊念兒歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會兒低，一會兒高。"念到"跳跳跳"時，幼兒就變成"皮球"隨意蹦跳。
3.引導幼兒學習球貼在地面用力向前滾、兩手分開接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。
4.學習直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點直線滾到終點直線。
師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里，小朋友你能幫助它們嗎?
5.幼兒人手一只皮球，練習將球從起點滾到終點后，再將球取回站在老師周圍。
6.師：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩?
教師總結：小朋友要跟著皮球往前跑，而且滾球時不能用勁太大。
7.幼兒再次嘗試把皮球從起點滾到終點。
8.引導幼兒把自己的皮球扔進筐子里，然后帶領所有幼兒坐在場地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動作。(幼兒教育)
教學反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
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好玩皮球大班體育教案
篇一：好玩皮球大班體育教案
一、教學目標
1. 學習基本的皮球動作技能，包括傳球、接球、控球和射門等。
2. 提高大班幼兒的協調性和反應能力。
3. 培養孩子們對團隊協作的意識和合作精神。
4. 激發孩子們對體育運動的興趣和熱愛。
二、教學準備
1. 符合安全標準的皮球。
2. 教學場地：室外操場或室內體育館。
3. 指導老師：至少一名熟悉籃球基本動作技能的教師。
三、教學內容
1. 熱身活動
每堂課開始前，進行適當的熱身活動，如慢跑、拉伸等，以減少運動傷害的發生。
2. 傳球練習
定義傳球的基本動作，示范正確的傳球姿勢和動作要領。讓孩子們兩人一組，面對面進行傳球練習，要求傳球準確、穩定。教師可以進行示范和指導，適當點評和鼓勵學生。
3. 接球練習
定義接球的基本動作，示范正確的接球姿勢和動作要領。讓孩子們兩人一組，進行連續的接球練習，要求手部協調靈活、穩定接住球。教師可以進行示范和指導，適當點評和鼓勵學生。
4. 控球練習
定義控球的基本動作，示范正確的控球姿勢和動作要領。讓孩子們單人進行控球練習，要求運用手、腳進行控制，保持球的穩定。教師可以進行示范和指導，適當點評和鼓勵學生。
5. 射門練習
定義射門的基本動作，示范正確的射門姿勢和動作要領。讓孩子們兩人一組，進行射門練習，要求準確度和力度適中。教師可以進行示范和指導，適當點評和鼓勵學生。
6. 比賽活動
組織孩子們進行皮球比賽，可以是小隊之間的比賽，也可以是全班對抗。為保證公平競爭，可以制定一些比賽規則，如規定時間和比分限制等。比賽中，教師要做好裁判工作，維持比賽秩序，并及時給予孩子們鼓勵和肯定。
四、教學總結
每堂課結束前，進行簡短的教學總結。鼓勵孩子們說出本節課所學的皮球動作技能，并根據學生的表現給予肯定和評價。同時，對下節課的教學內容進行展望，增強學生對體育教學的期待。
五、教學延伸
為了增加體育教學的多樣性和趣味性，可以在教學中引入一些小游戲或挑戰項目，如傳球接力、皮球倒轉等，讓孩子們在競技中提高技能水平和團隊意識。
通過以上的好玩皮球大班體育教案，可以幫助大班幼兒掌握基本的皮球動作技能，培養孩子們的協調性和反應能力，同時激發他們對體育運動的興趣和熱愛。教學中，要求教師針對不同學生的特點和能力給予適當的指導和幫助，保證教學效果的最大化。同時，注重培養孩子們的團隊協作意識和合作精神，以增強學生的集體榮譽感和共同進步的動力。
? 大班皮球教案 ?
一、復習知識
1、卡片認讀生字和偏旁：白、走、口、手、月和宀、扌、口。
2、指名讀音節詞。皮球 有 一個 叫 一起 真快樂 玩
二、看圖說話，揭示課題
1、圖上有些什么人？他們在什么地方干什么？他們玩得怎么樣？（操場上，小朋友們在一起拍皮球。）
2、指名完整得說說圖的意思。
3、你知道這個皮球是誰的嗎？這么多小朋友是怎么玩的？今天，我們一起學習第6課（板書：6拍皮球）
4、指導學習生字“拍”，說說怎么記？拍手因為要用手來拍所以要用提手旁。
三、初讀課文：
1、讀課文，要求：讀準音，讀準帶有拼音的生字。想一想，他們玩的皮球是誰的？他們玩得怎么樣？是怎么樣玩的？
2、指名按課文順序讀帶讀字，重點正音？（冬、叫、家、玩、真、快）
3、自己讀讀課文，數一數課文有幾句話？你是怎么樣知道的？
四、學習課文
1、這個皮球上誰的？課文哪句話告訴我們？
2、指名讀課文第一句：冬冬有個大皮球。
3、學習生字：冬、有、個，指名讀一讀，齊跟讀。說說你是怎么記的？邊書空邊說筆畫。
4、用“有”說一句話
（1）讀句子，說說冬冬有什么？有個就是有一個的意思。
（2）那么你能說說你有什么？你家有什么？
（3）我們教室里有什么？我們祖國有什么？
5、學第二句
（1）看圖說話：冬冬有個大皮球，你看，下課時，冬冬在干什么？
（2）讀課文中的句子。
（3）學習生字叫、家、起指名讀一讀，學生跟讀，說說你是怎么記的？認識三個新偏旁。
（4）誰能學著冬冬的樣子來叫一叫？教師拿出一個皮球，請學生演示。小朋友們真友好，下課了在一起拍皮球，他們是怎么拍的？玩的怎么樣？我們下一節課繼續讀課文。
? 大班皮球教案 ?
標題：彩虹色的小皮球大班教案
引言：
小皮球作為幼兒園常見的玩具，它的色彩豐富多樣，給幼兒們帶來了無窮的樂趣。在大班教育的過程中，我們可以通過彩虹色的小皮球開展豐富多樣的活動，培養幼兒的動手能力、團隊合作能力和創造力，并提升他們的認知能力與思維發展。本文將詳細介紹一個以彩虹色的小皮球為主要媒介的大班教案。
一、教育目標：
1. 培養幼兒對彩虹色的認知能力。
2. 提高幼兒的動手能力和手眼協調能力。
3. 培養幼兒的團隊合作精神。
4. 提升幼兒的創造力和想象力。
5. 通過游戲和活動，促進幼兒的身體發展和健康成長。
二、活動一：繪畫彩虹
1. 師生互動討論彩虹的形象和顏色。
2. 利用大幅畫紙給每個幼兒提供繪畫的場地。
3. 給每個幼兒準備各種顏色的小皮球，讓他們選擇喜歡的顏色來繪制彩虹。
4. 鼓勵幼兒們在彩虹的繪畫過程中，發揮想象力，創造屬于自己的獨特彩虹。
5. 教師指導幼兒們使用小皮球蘸取顏料，點按或輕拍的方式完成彩虹的繪制。
三、活動二：彩虹傳球
1. 將幼兒分成若干小組，每個小組站成一排。
2. 每個小組準備一只彩虹色小皮球，隊員們手持小皮球，準備進行傳球活動。
3. 在教師的指導下，每個小組按順序將小皮球傳給隊伍后方的隊員，直到傳到隊伍前方的隊員手中。
4. 提高難度：增加傳球要求的數量，引導幼兒靈活運用手部動作，如拍擊、拍握、推動等。
5. 引導幼兒們認真觀察、順利溝通、有效合作，促進團隊合作精神的培養。
四、活動三：小皮球的形狀探究
1. 將各種形狀的小皮球準備好，如圓球、方球、三角球等。
2. 教師與幼兒們一起探究并對比不同形狀小皮球的特點。
3. 引導幼兒們試圖推斷和解釋不同形狀小皮球的屬性，如圓球能夠滾動、方球能夠堆疊等。
4. 師生共同探索使用小皮球的困難和挑戰，鼓勵幼兒們分享自己的思考和想法。
5. 提供多種材料和工具，讓幼兒們自由發揮，創造出自己喜歡的小皮球形狀。
五、活動四：幼兒運動會之小皮球傳遞
1. 籌備一個小型的幼兒運動會，設立不同的傳球項目。
2. 比如，小皮球倒傳跑、小皮球障礙傳輸、小皮球團隊接力等。
3. 將幼兒分組進行比賽，鼓勵幼兒們相互合作，集體完成任務。
4. 通過這些傳球項目，提高幼兒的身體協調能力、反應能力和團隊合作能力。
5. 為每個小組設計獎項，以激發幼兒對活動的參與和團隊榮譽感的培養。
結語：
通過彩虹色的小皮球，我們創設了豐富多彩的教學活動，培養了幼兒的認知能力、動手能力、合作能力和創造力。這樣的教育方式不僅注重了知識的傳授，更關注了幼兒的全面發展。在未來的教育中，我們應繼續探索如何利用豐富多樣的教具和活動來激發幼兒們的學習興趣和潛能，為他們的成長之路打開更多的可能性。
? 大班皮球教案 ?
2、提高幼兒的運動技能，培養幼兒對球類活動的興趣。
3、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關系使幼兒手眼協調。
4、通過小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。
5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
教師指導下，全體學生反復練習，逐步熟悉隊形散開、集合方法。
2、教師邊示范邊講解拍球動作。要求：用手向下拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散練習，教師巡視。
3、教師教幼兒連續拍球：用手將球拍下，當球彈起后，再接著一下一下地拍。幼兒練習。
4、單手拍球，邊走邊拍，要注意節奏。
5、雙手交替拍球。
6、手拍小皮球，我們繞圈走。
7、游戲“看誰拍得多”。
8、結束。表揚學拍球認真的幼兒，帶領幼兒將球送入筐中。
大皮球圓又圓，拍一拍，跳一跳，
拍得重跳得高，拍得輕跳得低。
1、拍皮球是民間游戲的一種，孩子們對拍皮球非常感興趣，皮球除了“拍”以外還有很多玩法，這就為幼兒提供了想象力、創造力。
2、拍皮球鍛煉了幼兒控制手掌用力程度，能培養孩子手、眼的協調能力以及動作的敏捷性，促進節奏感的發展，提高運動能力，增強幼兒的體能，發展了幼兒動作的協調性。
活動反思：
今天我執教的《拍皮球》一課是一年級的一節音樂課，這是一首輕快活潑的兒童歌曲，二四拍，表現了小朋友們拍皮球時的愉快心情，歌曲第一句用后半拍休止的節奏表現出皮球運動時的彈性與動感，附點節奏則表現了小朋友們愉快的心情。應引導學生結合自己拍球的感受唱好這首歌。
在教學過程中，我根據教學內容和一年級孩子好動及參與性強的特點，把拍皮球的活動和學唱歌曲巧妙地結合在一起，內容上相互穿插，相互促進，形式上動靜交替，讓學生既學會了歌曲又加強了律動，使學生的學習興趣很濃，積極參與的意識很強，整個教學活動自始至終都是在一種學中玩，玩中學的氛圍中進行。首先欣賞《運動員進行曲》，用律動感受《運動員進行曲》情緒的同時，創設運動場的情景，進入正題的學習。接著從隨意的拍皮球到隨音樂拍球，引入到音樂的節拍要素上，使學生感受音樂的節拍特點，并能感受歌曲的強弱規律。通過有節奏的讀歌詞讓學生熟悉歌詞到有彈性的演唱歌曲。最后在拉拉隊的口號訓練時，進行二聲部訓練時培養學生合作意識，也創設情景將整個課堂的氣氛推向高潮。
回顧整節課，這節課下來課堂氣氛比較活躍，學生的參與熱情比較高，也較好的完成了教學目標，但這節課還是有些地方需要改進。如：當學生反復學念“多愉快，多愉快”這句仍學不會時，教師應想出更好的方法來解決這個節奏難點。而在教唱歌曲的環節有些過于程式化，應該結合這首歌的情緒，引導學生表現這首歌，讓學生真正體會到拍皮球時跳躍、富有彈性，進而用富有彈性的歌聲來表現歌曲。還有就是教學中語言不夠簡潔、精煉。細節決定成敗，作為課堂研究者，我們不能放過每一個細節。在今后的教學中要立足細節課堂，精心備課，預設生成，進一步提高勸駕課堂的能力。
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學習目標
．介紹自己的名字。
．認識小朋友的名字。
．學習使用禮貌用語。
．鍛煉手眼協調能力。
活動準備
．皮球。
活動過程
形式：小組
1.老師與幼兒圍圈坐。
2.老師將球放在地上，手按皮球，一邊有節奏地滾動，一邊按節奏說：“喂喂，我的皮球滾給誰？”小朋友說：“請把皮球滾給我。”
老師隨機問：“請問×××，你在哪里？”被叫到名字的幼兒說：“×××在這里，請把皮球滾過來。”老師將皮球滾向該幼兒，幼兒說：“謝謝。”
活動評價
能介紹自己的名字。
能使用禮貌語“請”、“請問”、“謝謝”。
能用雙手接滾動的球。
活動建議：
此活動也可以運用《找朋友》的方法進行，如幼兒一邊跑跳步一邊唱“找啊找啊找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，請問你叫什么名？”另一個小朋友唱“我的名字叫×××”，隨即找朋友的小朋友唱“×××是我的好朋友”，兩個小朋友一起說“再見”，然后兩個小朋友分開，繼續找其他的小朋友。
為了讓幼兒更好地記住自己和小朋友的名字，可以在活動區中創設“朋友角”張貼小朋友的照片和姓名，引導幼兒相互介紹自己，并認識同班小朋友的姓名。
? 大班皮球教案 ?
活動目標：
1、學習雙腳并攏在跳袋內直線行進，并且快速將球運到終點。
2、借助目測和教師的言語提示保持直線行進，快速到達終點。
3、努力傾聽教師的要求，遵循活動路線。
4、提高動作的協調性與靈敏性。
5、學會與同伴協商合作游戲。
2、皮球若干、大的塑料筐若干。
3、場地上準備六根直線。
全體幼兒一起唱《袋鼠》，一邊在場地上結伴行進跳。“袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋里面有個乖乖，乖乖和媽媽相親相愛、相親相愛!”
教師：我們用這個布袋想想各種跳的動作，可以一個人玩，也可以兩個人玩，看誰想出來的辦法多。
2、幼兒分組自由探索活動方式，教師巡回指導。
3、教師篩選幾種玩法：
合作立定跳遠：兩個幼兒手拉布袋的兩端，使其成為一個可任意升降的障礙平面，另一幼兒立定跳越過障礙協作向前行進跳，雙腳并攏在跳袋里行進跳。
4、幼兒交換玩法，試試自己剛才沒有玩過的方法。
5、請個別幼兒將雙腳放入布袋，示范雙腳行進跳的方法，引導幼兒討論怎樣才能跳的又快又穩。
①幼兒分成六路縱隊，分別將雙腳放入布袋，準備進行游戲。
②第一次游戲講解：袋鼠沿著直線跳到終點拿一個皮球裝進布袋，然后再跳回“家”里將皮球放在塑料筐里。
小袋鼠坐在跳袋上，教師用大大的羊角球按摩幼兒。
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游戲目標：
1、讓幼兒自己熟練夾皮球動作，并鍛煉幼兒手指的靈活性。
2、培養孩子合作能力，增進親子感情。
游戲準備：
每組兩根繩子，一個皮球。
游戲規則：
1、途中不可用手幫忙，家長不能一人代勞。
2、在起點線內準備，聽口令出發，掉了球必須夾住后再繼續往前。
游戲玩法：
1、在起點線做好準備，。本.文來源：快思老.師;用繩子想方法把皮球綁住。
2、家長與幼兒各拿住繩子的一端，騰空將球運到終點。
3、球不能掉，如掉了撿起繼續前進，以哪組最先完成為勝利。
游戲建議：
用繩子捆綁皮球的時候一定要綁牢固。
? 大班皮球教案 ?
在平時幼兒戶外活動中，會時常發現大班的孩子們對放在器材角里的梯子特別感興趣，他們會自主的組織與梯子有關的活動，有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可見孩子對一把普通的梯子有著濃厚的興趣。
瑞士心理學家皮亞杰，美國學者杜威認為：“興趣是刺激兒童學習的好形式”。幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經驗。因此，我把孩子們感興趣的梯子引用到我的體育活動中來，設計了借用梯子鍛煉孩子平衡能力為主要目標的活動。在整個活動過程中，讓孩子積極、自主的去摸索、去發現，教師作為活動的參與者、支持者、合作者有效的加以引導。
1、通過游戲發展幼兒的平衡能力以及動作的靈敏性。
2、讓幼兒充分發揮想象力，創造各種玩法。
3、培養幼兒勇敢頑強的作風以及相互配合、團結共進的合作精神。
4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
音樂、大竹梯一把、平衡木4個、小橋2座、1桶水、兩個盆子、若干杯子。
2、聽音樂，幼兒跟著教師一起跳兔子舞。
二、基本部分：
1、根據老師的要求，在已經布置好的場地內，幼兒聽著音樂跟教師一起到場地內運用各種方法進行過小橋、走梯子和平衡木。
2、充分發揮幼兒想象力，積極提倡幼兒所想出來的'各種玩法，請幼兒進行示范，并共同進行練習。
（1）創設一個游戲情景，激發幼兒的游戲興趣。
（2）教師講解示范游戲的方法，并提出游戲的要求。
（3）讓幼兒體驗游戲，等幼兒熟練游戲方法后，組織幼兒進行比賽。
（1）幼兒進行運水活動，教師進行觀察指導，給幼兒發現問題解決問題的空間。
（2）要求：把幼兒分成人數等同的四隊，要求幼兒又快又穩地把水從對面送到終點，那組最快的一隊就為獲勝的隊。
玩水對于孩子來說是一件很感興趣的事。利用孩子這一天性，在運水活動中，為幼兒營造了輕松、愉快、自主的運水氛圍。使幼兒能夠積極參與到運水活動中來，盡情地表達著、思考著、表現著。活動中孩子們通過玩水、運水，充分感受了水的特性，享受到了玩水帶來的樂趣，探索在不同情形下選擇最適合的工具和材料來運水。從而獲得粗淺的科學知識和科學體驗，并懂得珍惜每一滴水，從小養成節約用水的好習慣。通過此次活動，給我最大的啟示是：讓孩子們在探索的世界中得到自由和快樂，少一些約束，少一些畏懼。架起一座幼兒嬉戲與學習之間的橋梁，讓每個幼兒富有個性的全面發展。
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