大班社會教案大全優(yōu)秀教案。

作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的大班社會教案，歡迎閱讀與收藏。

大班社會教案大全優(yōu)秀教案 篇1

活動目標：

1、知道接受別人幫助后要謝謝

2、了解不同國家的道謝語，嘗試開口說

活動準備：

各種國家的道謝語

活動過程：

一、情景創(chuàng)設，引出謝謝

請一個小朋友上來幫我，跟他說聲謝謝，引出謝謝這詞。

問題一：你們說我為什么要跟他說謝謝？

問題二：我們一般都是在什么情況下跟別人說謝謝的？他們一般怎么回答？

二、欣賞《為什么要說“謝謝”》

問：這位爺爺為什么要跟小溪說謝謝？如果是你，你會跟小溪說謝謝嗎？

三、教學謝謝的不同說法

提取“謝謝”這一詞，教不同國家的“謝謝”的說法。

師：現(xiàn)在我真覺得謝謝這一詞真是優(yōu)美，而不同的國家其實有不一樣的說法，先問問美國人是什么怎么說的`。

四、模仿故事情節(jié)。

師：老爺爺剛才也說了，喝了小溪的水，人和狼的表現(xiàn)是不一樣的?，F(xiàn)在想請小朋友上來給我們演演。五。思維拓展。

問題一：我們在做了什么事之后可以聽到別人跟我們說謝謝？你當時是怎樣的心情？從此，你打算以后再怎么做呢?

問題二：我們除了謝謝這個禮貌用語，還用到什么語言來表示禮貌？除了用說的，我們還能怎樣表示自己的禮貌？

大班社會教案大全優(yōu)秀教案 篇2

活動目標：

1.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力及語言表達能力。

2.說出郵票的基本特征。

3.認識郵票上的數(shù)字。

4.認讀“郵票”。

活動準備：

?/FONT>1.搜索有關郵票的圖書、圖片、集郵冊。

2.每人一個放大鏡，一張郵票。

活動過程：

1.請幼兒講述自己喜歡的一張郵票。

2.讓幼兒用放大鏡觀察，看郵票上有什么？代表什么？

如：寫有“中國郵政”“ china”是中國“100分”表示金額費用。

3.鼓勵幼兒找出與別人不同的問題，發(fā)現(xiàn)郵票上的秘密。如T代表特種郵票；J代表紀念郵票；“1900”代表發(fā)行年代--------

4.認讀“郵票”。

5.讓幼兒互相欣賞郵票，能說出各種郵票的區(qū)別。

活動建議：

在觀察郵票時，教師要根據幼兒的興趣，引導其觀察、思考，發(fā)現(xiàn)問題并合力解決問題，而不是教師強加給幼兒。

延伸活動

讓幼兒自己設計郵票。

大班社會教案大全優(yōu)秀教案 篇3

活動目標:

1、理解故事內容，體會小烏鴉與媽媽的愛。

2、教育幼兒愛父母，愛長輩和身邊的人，能為長輩做一些力所能及的事。

3、促進家庭和睦,完善人際關系。

教學難點：

理解故事內容，了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。

活動準備:

在家里幫助親人做一些力所能及的事幻燈片、律動音樂、小烏鴉愛媽媽課件

活動過程：

一、情景入場，談話導入：(播放“好媽媽”音樂入場)

1、孩子們，現(xiàn)在我們來玩一個辦家家的游戲，我來當媽媽，你們來當寶寶，媽媽下班了，我們一起回家吧?。ń處熥鰦寢專∨笥褌儼岬首咏o媽媽坐、倒水給媽媽喝、幫媽媽捶背、親親媽媽的情景入場）寶寶真乖，媽媽真開心！

2、小朋友們，今天有很多客人老師來聽我們上課，先跟客人老師打聲招呼（客人老師好）小朋友，我們每個人都有自己的媽媽，你們愛自己的媽媽嗎？（愛）今天，老師從大森林里請來了一位好朋友，它也非常愛自己的媽媽，你們瞧，它是誰？（小烏鴉）你們可真聰明！你們想知道小烏鴉是怎樣愛自己的媽媽的嗎？（想）下面，請聽故事《小烏鴉愛媽媽》。

二、教師有感情的講述故事，引導幼兒感受故事的含義。

從前，有一棵很高的樹，樹上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽和它的寶寶。烏鴉媽媽每天都要飛到很遠很遠的地方找蟲子，給它可愛的烏鴉寶寶吃。小烏鴉在媽媽的關心下越長越大，媽媽教會了小烏鴉很多很多本領。終于有一天，小烏鴉就要飛翔了，它張開翅膀向遠方飛去。

這個時候，烏鴉媽媽已經老得飛不動了，孤孤單單在家里。小烏鴉飛到森林里，小鳥們都在召喚它：“小烏鴉，我們一起玩吧！”它沒有停留下來，因為小烏鴉心里只想著捉蟲子給媽媽吃。（為什么小烏鴉沒有停留下來？誰知道？）（因為小烏鴉心里只想著找蟲子給媽媽吃）

過了很久，從遠處飛來了一個小黑點，小黑點越飛越近。原來是小烏鴉，它銜著自己捉的第一條小蟲子回來。（孩子們，你們想想，小烏鴉會把自己捉的第一條蟲子給誰吃呢？）（烏鴉媽媽、真的嗎？我們接著看下去）小烏鴉把蟲子喂給了媽媽，媽媽感動地摟著小烏鴉，幸福的笑了。故事講完了，烏鴉媽媽為什么幸福的笑了呢？（提問幼兒：誰知道？）（因為小烏鴉很愛自己的媽媽，把自己捉的第一條蟲子給了媽媽吃，所以烏鴉媽媽很感動，就幸福的笑了。）（你覺得烏鴉媽媽也愛小烏鴉嗎？）（愛）

三、欣賞PPT“感恩的心”，引導孩子感受父母和親人的愛，也引導他們愛長輩。

孩子們，你們身邊也有很多愛你的人，你看（引導孩子邊看、邊感受、邊說）（當你還是很小的時候，他們花了很多時間，教你學爬、學走路，教你用勺子吃東西，教你學講話，教你讀兒歌，/教你穿衣服、系扣子，教你洗臉、教你梳頭、教你做人的道理，/他們還幫你洗澡、哄你們睡覺、幫你洗衣服、在你生病時他們陪伴你，照顧你，/所以，當他們有天變老時，當他們行動不方便時，請好好的愛他們，好好的照顧他們，因為你們在慢慢長大，他們在慢慢變老，只要你們在他們眼前的時候，他們的心就會溫暖，他們就會感到幸福）孩子們，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛你們嗎？你們也要愛爸爸媽媽，愛你的親人。

四、播放幻燈片，引導幼兒愛長輩，可以為長輩做一些力所能及的事情，也可以把愛說出來。

愛他們，你可以為他們做一些事情，比如當媽媽下班了，工作了一天很辛苦，你可以/當媽媽口渴時/當媽媽很累時/當?shù)匕搴芘K時/當媽媽買了菜回家時/當爸爸回家時/當奶奶生病時/當爺爺走累時/當奶奶想吃水果時/（馬上出示幻燈片，引導幼兒說）??

愛他們，你也可以大聲說出來。愛爸爸，你可以對爸爸說：“爸爸，我愛你！”/愛媽媽，你可以對媽媽說：“媽媽，我愛你！”/愛爺爺，你可以對爺爺說：“爺爺，我愛你！”/愛奶奶，你可以對奶奶說：“奶奶，我愛你！”（可以適當延伸公公、婆婆、叔叔、阿姨）

五、愛的傳遞游戲“愛我就你就抱抱我”

其實在生活中，除了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛你們，還有很多愛你們的人，比如老師和小朋友也很愛你們。你們愛老師嗎？你可以跟老師說（老師，我愛你?。┠銈儛坌∨笥褌?？你們可以跟小朋友說（小朋友，我愛你?。┖⒆觽?，愛我你也可以來抱抱我！愛我就來親親我吧!愛小朋友就去抱抱小朋友吧！愛小朋友就去親親小朋友吧?。ㄗ鰮肀∨笥褎幼?、親親小朋友的動作）孩子們，讓我們盡情的把愛跳出來吧?。ㄕ覀€舒服的位置，和你愛的小伙伴跳一跳/圍個圓圈跳一跳/）

五、小結。（律動離場）

孩子們，玩得開心嗎？（很開心）我也很開心、很幸福，因為有這么多愛我的小朋友。我們幼兒園還有很多愛我們的老師和小朋友，我們也去抱抱他們，把愛傳給他們吧！（律動離場）

大班社會教案大全優(yōu)秀教案 篇4

活動目標：

1、初步了解“光盤”行動的意義，知道“光盤”行動，人人有責。

2、知道糧食是怎么來的，并能珍惜他人的勞動成果。

3、培養(yǎng)勤儉節(jié)約、不鋪張浪費的好習慣。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備：

1、“光盤”行動公益廣告視頻。

2、PPT課件。

3、可粘貼“光盤”標志若干、雙面膠。

活動過程：

一、播放“光盤”公益廣告，引導幼兒初步理解“光盤”概念。

1、教師播放“光盤”公益廣告。

大班社會活動教案《光盤行動》含PPT課件

三、播放PPT(糧食怎么來的)。

師：我們剛剛看到了這么多浪費糧食的現(xiàn)象，那你知道這些糧食是怎么來的嗎?。(幼：農民伯伯種出來的。)

(教師邊播放圖片，邊進行講解。)

提問：圖上的.人在干嗎?

我們剛剛看了圖片，那你現(xiàn)在知道糧食是怎么來的了嗎?

四、小結：我們大家都知道了糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，它們得來不易，所以我們都要珍惜農民伯伯的勞動成果，不能浪費糧食，那我們應該怎樣愛惜糧食呢?(幼：如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走，要做好“光盤”行動。)

五、粘貼“光盤”標志。

師：今天不光是我們小朋友知道了“光盤”行動，我們還可以向自己的朋友、家人宣傳“光盤”行動。老師這里有一個倡議“光盤”行動的標志，現(xiàn)在，請我們的小朋友說出“光盤”行動的口號，再為我們后面的老師一起粘貼上“光盤”標志，好嗎?

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

大班社會教案大全優(yōu)秀教案 篇5

活動目標：

1.學會欣賞自己的本領，增強自信心。

2.能對自己和他人作出積極的評價。

3.了解每個人都有自己的本領，只要不斷努力就可以讓本領更大。

重難點：

重點：學會欣賞自己的本領，增強自信心。

難點：了解每個人都有自己的本領，只要不斷努力就可以讓本領更大。

活動準備：

1.知識準備：課前請家長為小朋友講解不同動物的本領，讓幼兒獲得每個人都有不同本領的經驗。

2.物質準備：故事《小河馬找長處》PPT；背景音樂；本領卡；課前了解幼兒本領，提前布置活動室情境。

活動過程：

（一）出示小河馬哭的圖片，觀察猜測。

提問：小朋友們，今天老師給大家請來了一位朋友，我們看看他是誰？

你們猜猜他為什么哭??？

指導語：剛才小朋友猜了這么多原因，小河馬到底為什么哭呢？我們一起來看一看。

（二）理解故事，感悟每個人都有自己的本領的道理。

1.播放課件第一部分。

提問：小河馬為什么哭了？

指導語：小河馬認為自己沒有本領，讓我們來聽聽小伙伴們是怎么安慰他的。

2.播放課件第二部分。

提問：小河馬學到本領了嗎？為什么小河馬跟小伙伴學本領沒學會呢？指導語：唱歌、爬樹、跑步不是小河馬擅長的，小河馬真的沒有本領嗎？我們看看他有沒有發(fā)現(xiàn)自己的本領。

3.播放課件第三部分。

提問：小河馬有本領嗎？有什么本領？他用自己的本領做了一件什么事情？

小結：小河馬不僅找到了自己的本領，還用本領幫助了別人，他終于明白每個人都是有本領的。

（三）展示本領，學會欣賞自己的本領，增加自信心。

1.出示本領大拇哥，激發(fā)幼兒展示本領的積極性。

2.引導幼兒說說自己的本領，并向大家展示。

指導語：看，老師這有個大拇哥，當你們找到自己的本領的時候，大拇哥就會升高，想不想來試試？

指導語：其他小朋友也都有自己的本領對不對？趕快和你旁邊的小朋友

說一說你的本領是什么吧？（關注個別幼兒，鼓勵幼兒進行交流）

指導語：小朋友們，你們都找到自己的本領了嗎？看，大拇哥全都升起來了，為自己鼓鼓掌吧！

（四）積極評價同伴的本領，互相欣賞并親身體驗，懂得不斷努力就能讓本領更大。

1.引導幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的本領，知道能發(fā)現(xiàn)別人的本領也是自己的本領。指導語：所有小朋友都找到自己的本領，誰來說說你的小伙伴有什么本領。

小結：你們不僅能找到自己的本領，還能擅于發(fā)現(xiàn)同伴的本領，這也是你們的一個本領。

2.鼓勵幼兒進行親身體驗，懂得通過努力增強本領。

（1）跟同伴學本領，體驗相互學習的快樂。

指導語：每個人都有不同的本領，你們想不想學一學小伙伴的本領呢？你們都想和誰學呢？為什么？老師給大家一點時間請小朋友找到一位小伙伴學習他的本領。

（2）交流討論，懂得不怕吃苦才能使我們的本領更強大。提問：在學習本領的過程中遇到什么困難？有沒有想過放棄？

小結：只有不怕吃苦、不怕累，堅持不懈不放棄，才能使我們的本領更強大。

（3）討論：怎樣讓自己擁有更多的本領，有什么辦法？

小結：只有不斷努力學習，才能擁有更多的本領，變得更能干。

（五）結束活動

為幼兒頒發(fā)本領卡，并提出期望。

附：《小河馬找長處》故事

森林里進行了“看誰本領大”的比賽，許多小動物都得了獎。小鳥得了唱歌獎，小猴得了爬樹獎，小鹿得了跑步獎，可是，小河馬卻在所有比賽中都輸了，他羞得滿臉通紅，悄悄地躲在草叢里哭了起來：“我真沒用?！睒渖系男▲B看見了說：“別哭，別哭，我看你嘴巴挺大的，你就跟我學唱歌吧?！毙『玉R就跟著小鳥學起了唱歌，可是他的大嗓門讓大家都捂起耳朵說“真難聽，真難聽”，小河馬難過地留下了眼淚。小猴子看見了對小河馬說：“別哭，別哭，我看你腿挺粗的，就跟我學爬樹吧。”小河馬跟著小猴子學起了爬樹，可是，爬呀爬呀，卻怎么也爬不上去，小河馬傷心地哭起來：“我真沒用?！毙÷古苓^來對小河馬說：“別哭，別哭，我看你挺有力氣的，就跟我學跑步吧?！毙『玉R又跟著小鹿學起了跑步?？墒?，沒跑一會兒，就累得直喘氣說：“我，我真沒用?！毙『玉R無精打采的來到小河邊，這時一只小松鼠剛好要過河，可是，河上沒有橋怎么辦呢？小松鼠對小河馬說：“河馬大哥，你力氣大，又會游泳，請你幫我過河吧。”小河馬樂意極了，馱著小松鼠過了河。小松鼠說：“河馬大哥，謝謝你，你真有本領?！毙『玉R終于找到了自己的本領，他高興地說：“原來每個人都有自己的本領啊?！庇谑?，他在河岸邊設立了一個服務站，掛了一塊牌子，上面寫著“免費擺渡”。

課后反思：

每個教育細節(jié)都對幼兒的成長具有重要意義。我對本次教學活動進行了如下反思：

一、本節(jié)教學活動的選材貼近幼兒生活，充分考慮了大班幼兒的年齡特點和知識經驗水平，活動環(huán)節(jié)條理清晰、層層遞進，符合幼兒認知規(guī)律?；顒邮紫炔シ拧段乙灿虚L處》課件，從幼兒比較熟悉、喜歡的小動物出發(fā)，通過小河馬找不到本領不開心，到利用自己的本領幫助了別人變得開心的情緒轉變，讓幼兒了解到每個小動物都有自己的本領，獲得知識經驗，然后進一步延伸到每個小朋友也有自己的本領。教師鼓勵幼兒積極說出并大膽展示自己的本領，從而與幼兒的實際生活相聯(lián)系，很好的將經驗進行了內化。接下來，通過互相學習同伴的本領體會到，本領是需要不斷學習、不斷堅持的，對幼兒的認知經驗進行了進一步深化，活動也同時進入高潮，從而很好的實現(xiàn)了教學目標。

二、信息技術的運用，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。由于大班幼兒仍以具體形象思維為主，于是我將抽象的“本領”具體化為“本領大拇哥”，當幼兒找到他的本領時，大拇哥就會升高，這就提高了幼兒參與活動的積極性，他們都爭著一試，活動效果很好，也使他們進一步體驗到了自己擁有本領的那種自信，很好的突破了活動重點。

三、體驗式學習，幫助幼兒自然而然的獲得了內在經驗。通過互相學習同伴本領這個體驗，幼兒體會到擁有各種本領都是不容易的，只要我們不斷學習，不怕苦，堅持不放棄就會擁有更大的本領，自然突破了活動難點，實現(xiàn)了教育無痕?？傮w而言，本節(jié)教學活動幼兒參與度較高，效果較好，活動目標及重難點也在潛移默化中輕松實現(xiàn)。但是也存在著很多的不足，如：師幼互動氛圍的把握還需進一步提高，以讓幼兒在輕松愉快的互動交流中學到知識，還可以進一步發(fā)揮信息技術在教學中的應用。

重視自我意識的培養(yǎng)，引導幼兒認識自我、了解自我，進而相信自我、悅納自我，對幼兒的終生發(fā)展并將產生重大而深遠的影響。活動結束后，幼兒們更加自信，以前膽小內向的幼兒也能大膽的說出并展示自己的本領，對于教師而言，甚是欣慰。當然，教學活動的結束，并不意味著幼兒學習、展示本領的結束，對于自我的認知，應該滲透在幼兒一日生活的方方面面。我會和自信的孩子們一起成長！

大班社會教案大全優(yōu)秀教案 篇6

活動目標：

1、發(fā)展抱、提、拉、鉆和平衡等基本動作、提高動作的協(xié)調性。

2、嘗試用不同的方法運蛋，激發(fā)責任意識和呵護生命的情感。

3、懂得與同伴交流，合作并從中分享成功，體驗助人的快樂。

活動準備：

1、各種搬運氣球的鋪助工具：塑料袋，紙板，小籃，報紙，，小桶，盤子。

2、吹好氣球若干，裝好水的氣球"鴕鳥蛋"若干。

活動過程：

一、玩氣球進行熱身運動，師生問好。

1、師：今天老師帶了很多氣球，我們一起來玩一玩吧！看誰玩的方法既與眾不同又能保護好自己的氣球呢?。ń處熍c幼兒一起玩氣球）

2、師：你是怎么玩的？（用頭頂，用手拍）在玩的'時候你是怎么保護氣球的（輕輕的）小朋友玩得開不開心呀，我也來玩一玩（老師拿鴕鳥蛋，哎呀怎么這么重呀，你來試試，怎么回事呀，里面有水呢）不對我這個可是鴕鳥蛋。

3、師：小朋友，玩的方法真多。

二、感知徒手運送"鴕鳥蛋"的方法。

1、師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請小朋友去幫它運送蛋，那我們趕緊去吧！

2、師：不過我要提醒你們，運送時要小心注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋（裝有水的氣球）現(xiàn)在教師把小朋友分成兩組，我們先要經過鴕鳥家從鴕鳥家把蛋取出運到庫房里，記住輕拿輕放，準備好了嗎？（好）開始吧！剛才你們把蛋寶寶安全地運到蛋庫房沒有破掉，真棒來介紹一下經驗吧！

3、師：剛才運送的過程中，你們是怎么保護鴕鳥蛋的？（請個別來示范運蛋的動作，抱著蛋走，托著蛋走）

4、師：只有保持自己身體平衡了，才能將"蛋"完好無損地運達目的地。

三、體驗器具運送"鴕鳥蛋"的方法。

1、探索"護蛋"方法。

師：鴕鳥媽媽又來電話了，請我們幫忙把鴕鳥蛋送到"甜甜"食品加工廠去，運到加工廠干嘛，我們一起來看看要經過哪些地方才能順利到達"甜甜食品加工廠"。（跳過障礙，跨過小灑，鉆過山洞）

師：我們已經是第二次運蛋，如何運得又快又保護的好，不讓蛋殼破損就看你們的了。

師：總結我剛才看到某某小朋友運得又快又穩(wěn)，請他來介紹一下經驗，我剛才看到某某小朋友運得很吃力，要保持身體平衡了，運蛋時不要幅度太大。

2、探索多種"護蛋"方法。

師：鴕鳥媽媽真高興，對我們大（二）班小朋友非常滿意，說你們太棒了，還想你們幫忙，要我們幫忙把蛋運到農村加工廠，我們一起來看看要經過哪些地方才能順利到達農村加工廠，這次的地形比較復雜，用手"運蛋"可能有些困難了，老師幫你們準備了一些"運蛋"的用具。（事先放旁邊東西，用扳紙包住蛋，塑料袋裝，用小桶撿）

師：總結這次運蛋我發(fā)現(xiàn)我們班小朋友用的辦法都不錯。（幼兒操作的內容）

四、集體合作完成運蛋的任務

1、師：小朋友們真會動腦筋，鴕鳥媽媽要獎勵我們呢？

不過它要看看小朋友合作運蛋的本領強不強，現(xiàn)在我們分小組進行比賽，看看哪個小組辦法好。（必須倆個倆個的）運蛋比賽開始了，幼兒操作，哪一個比賽最快呀！

2、師：今天我們幫了鴕鳥媽媽的大忙，開心嗎？（開心）今天我們小朋友用了各種方法幫鴕鳥媽媽運蛋有的小朋友用袋拎，有的小朋友用手抱，還有的小朋友兩個人，三個人合作運蛋，運的又多又快又安全，今天表現(xiàn)的都不錯，都有獎品，都要得到獎品，現(xiàn)在我們累不累呀！我們一起來放松一下！（小鳥飛，撲撲腿動作）跟客人老師再見。

大班社會教案大全優(yōu)秀教案 篇7

設計思路：

XX年9月，北京奧組委向全球公開征集兒童笑臉的照片，我們小朋友應該用真心的笑容來迎接世界各地的朋友們。奧運會馬上就要來了，我們要讓幼兒了解有關奧運的基本知識，讓全世界的朋友看到我們中國人真摯的笑臉，讓我們共同追求著人類和平的理想。我們同屬一個世界，我們擁有同樣的希望和夢想。因此，我設計了這一大班社會活動，來培養(yǎng)幼兒的主人翁意識及熱愛祖國的情感。

活動目標：

1、懂得笑容能使自己快樂，也能帶給別人快樂。

2、了解北京奧運會，培養(yǎng)幼兒的主人翁意識。

活動準備：

照片展、課件、照相機、圓形卡片、彩筆、排練一段“笑臉秀”。

活動過程：

一、我開心，我快樂。

出示孩子各種笑容的'照片，讓孩子回憶自己拍照時的開心情景，提問：

◆照片里的小朋友笑得多開心！發(fā)生了什么事，讓他們笑的這么開心？

◆小朋友看到別人的笑臉照片，感到開心嗎？

◆你們知道老師為什么收集你們的笑臉照片嗎？

二、用笑臉，迎奧運。

1、播放關于迎接奧運的公益廣告，提問：

◆你看到了誰？他在做什么？他們?yōu)槭裁葱α耍?/p>

◆看到叔叔阿姨的笑臉，你快樂嗎？

◆你愿意像他們一樣，把笑臉送給別人，讓別人感到快樂嗎？

2、利用課件，讓幼兒了解奧運會基本知識。

3、奧運會快要來了，引導幼兒做一位合格的小主人，用純真的笑臉來迎接來自世界各地的朋友。

教師小結：XX年8月8日晚上8點奧運會就開幕了，到那時候，世界各地的朋友們都會來我們中國，我們要把真摯的笑臉送給他們，讓他們感受到我們中國人的熱情與友好。

三、 制作“笑臉”標志。

1、幼兒自制兩枚笑臉標志，即在圓形卡片上畫上笑臉。

2、幼兒將其中一枚“笑臉”標志，貼在自己胸前，成為一名“笑臉大使”，給別人帶來快樂。

四、我的“笑臉秀”。

1、欣賞老師和幾位幼兒表演的“笑臉秀”。

2、所有的幼兒戴上笑臉標志自由組合表演笑臉秀，老師用數(shù)碼相機紀錄下他們的笑臉。

3、評價幼兒表演的“笑臉秀”。

五、放松活動。

在音樂聲中，幼兒和老師一起用各種肢體動作分享快樂。

大班社會教案大全優(yōu)秀教案 篇8

活動目標：

1.知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。

2.知道過了新年，又長大了一歲。

3.了解和認識慶祝元旦的各種方式。

活動準備：

PPT、幼兒相片、慶祝元旦的各種圖片。

配套課件：

大班社會課件《認識元旦》PPT課件

活動重難點：

理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。

活動過程：

一、引導幼兒運用已有經驗，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學習興趣

1.教師引導幼兒說出自己知道的'傳統(tǒng)節(jié)日。

如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎?(出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導幼兒說出節(jié)日名稱：春節(jié)、元宵節(jié)、婦女節(jié)、五一勞動節(jié)、國慶節(jié)、元旦等等)今天呀，我們主要來學習元旦。

2.教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日?代表什么?(新一年的到來，是一年開始的第一天)

3.教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎?

提示：元旦是在1月1日，元是開始、第一的意思;旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的開始、一年的第一天。以農歷正月為元，初一為旦。

二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導幼兒說出自己慶祝元旦。

1.引導幼兒交流以往是怎樣過新年的?(放煙花、吃餃子等)

2.了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種圖片，引導幼兒認識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準備工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、等。

3.引導幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來?提示：教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。

4.讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。

三、引導幼兒談談新一年的想法和愿望

1.教師出示班級幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個新年，又長大了一歲。

2.引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事?

四、延伸活動：

引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料，制作成元旦專題，讓幼兒更深入的了解和認識元旦。

大班社會教案大全優(yōu)秀教案 篇9

活動名稱：

我又長大一歲了

活動目標：

1、在活動中發(fā)現(xiàn)自己成長的變化，區(qū)別和別人的不同。

2、學會正確看待自我后，增強自信心。

3、在活動中樂于關心同伴，幫助身邊人。

活動準備：

1、一張幼兒嬰兒時期照片、幼時用品（鞋襪）。

2、家長給幼兒講述其小時候的趣事

活動過程：

1、出示幼兒照片，猜猜這是誰？

（1）教師出示一名幼兒小時候的照片，請幼兒猜一猜這是誰？你知道照片里的是誰嗎？大家一起猜猜看是哪位小朋友？

（2）請那名幼兒上臺來，與幼兒一起談論，發(fā)現(xiàn)其中的變化，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、講述：兒時趣事

（1）教師講述自己小時候的趣事，也請小朋友回憶一下爸爸媽媽給你們講的小時候發(fā)生的有趣的事兒。

3、發(fā)現(xiàn)自己成長的變化

（1）提問：小朋友們發(fā)現(xiàn)自己身上有沒有哪些和小時候不同了呢？如長高了，力氣變大了??

（2）請小朋友上臺展示自己的新本領并評價自己，再加上一句鼓勁的話“我能行，我又長大一歲了!”

（3）總結：小朋友每過一年都長大一歲，變高了，更懂事聽話了，掌握了更多的本領，也能幫爸爸媽媽爺爺奶奶做些簡單的事情。

大班社會教案大全優(yōu)秀教案 篇10

活動目標：

1、初步了解"光盤"行動的意義，知道"光盤"行動，人人有責。

2、知道糧食是怎么來的，并能珍惜他人的勞動成果。

3、培養(yǎng)勤儉節(jié)約、不鋪張浪費的好習慣。

活動準備：

1、"光盤"行動公益廣告視頻。

2、ppt1（體現(xiàn)孩子進餐浪費及各行各業(yè)浪費的情況），ppt2（糧食怎么來的）。

3、可粘貼"光盤"標志若干。

活動過程：

一、播放"光盤"公益廣告，引導幼兒初步理解"光盤"概念。

1、教師播放"光盤"公益廣告。

2、提問：這段廣告在告訴我們什么？（引出詞語：光盤）

什么叫"光盤"？（"光盤"行動，指就餐時倡導人們不浪費糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜可以打包帶走。）

二、播放ppt1（體現(xiàn)孩子進餐浪費及各行各業(yè)浪費的情況）。

師：除了我們剛剛在視頻里看到的那些浪費食物的現(xiàn)象，其實，在我們身邊這種浪費現(xiàn)象一樣隨處可見。

（教師邊播放圖片，邊進行提問。）

提問：這是哪里？你在圖片中看到了什么？圖片中有誰？他們在干嗎？

三、播放ppt2（糧食怎么來的）。

師：我們剛剛看到了這么多浪費糧食的現(xiàn)象，那你知道這些糧食是怎么來的嗎？（幼：農民伯伯種出來的。）

（教師邊播放圖片，邊進行講解。）

提問：圖上的`人在干嗎？

我們剛剛看了圖片，那你現(xiàn)在知道糧食是怎么來的了嗎？

四、活動小結

我們大家都知道了糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，它們得來不易，所以我們都要珍惜農民伯伯的勞動成果，不能浪費糧食，那我們應該怎樣愛惜糧食呢？（幼：如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走，要做好"光盤"行動。）

五、粘貼"光盤"標志。

師：今天不光是我們小朋友知道了"光盤"行動，我們還可以向自己的朋友、家人宣傳"光盤"行動。老師這里有一個倡議"光盤"行動的標志，現(xiàn)在，請我們的小朋友邊說出"光盤"行動的口號，再為我們后面的老師一起粘貼上"光盤"標志，好嗎？

大班社會教案大全優(yōu)秀教案 篇11

活動目標：

1、會根據動物的特性，為它們找到適合的工作。

2、能清楚、連貫的表達自己的想法。

3、積極主動參與動物出租公司招聘的游戲。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備：

1、知識經驗準備：

了解大量有關動物基本特征與習性的知識。

帶領幼兒參觀一些出租公司。

2、物質準備：課件、動物的胸飾若干。

活動過程：

一、情景導入，參觀動物出租公司

1、出示課件第一幅圖：

師：今天唐老師帶你們去一個地方，你們看這是什么地方？呀，上面還寫著字呢？誰來讀一讀？什么是出租公司？平時生活中你們見過哪些東西是可以出租的？

小結：出租公司就是暫時把東西借給別人使用，能為別人提供方便的公司。

師：那什么又是動物出租公司？

小結：動物出租公司就是專門出租各種動物為別人提供方便的公司。

二、說一說，動物的特點及給人們帶來的幫助

師：動物出租公司今天可真熱鬧呀，動物們正在進行本領展示會。大象第一個站起來說：“我的鼻子最長，我可以當木材搬運工，我的本領最大。”你們覺得大象說得有道理嗎？那你們幫大象想一想它還有什么本領，適合做什么工作？你們再看看動物出租公司里還有哪些動物？如果你是這些小動物，你來說說，你有什么本領？你適合做什么工作？

小結：原來一個小動物，有這么多的本領，可以干這么多的工作，真是了不起。

師：狐貍是這家公司的總經理，這段時間它接了很多的業(yè)務，忙都忙不過來，它想招聘一些有各種本領，可以做各種工作的小動物，你覺得誰會過來應聘，它有哪些本領？適合做哪些工作？

三、游戲：動物招聘會

師：你們說的可真好，那我們就來當小動物吧！請你們從后面的桌子上選擇一張喜歡的動物胸飾掛在脖子上。先跟旁邊的小朋友討論一下：我是什么動物，我有哪些本領，我適合干什么工作？

師：動物出租公司招聘會開始了，小動物們，你們都準備好了嗎？我是這家公司的總經理狐貍，等會請你告訴我你是誰？你有哪些本領？你適合干哪些工作？要求聲音響亮，你可以做一些動作和表情。如果你被我公司錄用，我就會在你手上印個章，表示你成為動物出租公司的其中一員。

師：我這里還有幾個工作空缺著，你覺的誰比較適合？為什么？覺得自己適合這個工作的小動物都站起來，說明理由。

小結：原來每個動物的本領各有不同，所做的工作也不一樣。只要知道自己適合做什么工作，就能更好地去幫助別人。

四、幫助人們解決困難。

師：（接電話）喂，你好！這里是動物出租公司，請問有什么需要我們幫助的？好的。

1、出示課件情景圖片一：

剛才是這位叔叔給我們打來電話，他剛出差回來，提著兩袋很重得行李，累得他呀，腰都直不起來。他想租借一個動物來幫助他，你覺得誰去比較合適？為什么？

2、出示課件情景圖片二：

（哭聲）誰在哭呀，她為什么哭呀？原來是一個小女孩出來玩，一陣風吹過，將小女孩的紗巾吹到了高高的樹梢上，小女孩著急得哭了，該請誰去幫助她？為什么？她還可以請誰來幫助她？為什么？

3、出示課件情景圖片三

這里有一位老奶奶一個人在家很孤單，想找一個可愛的小動物來陪她，你覺得派誰去比較合適？為什么？

活動反思：

準備充分；整堂課流程清晰，教師創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒的想象，發(fā)展幼兒的表達能力。

不足之處：在教學過程中，教師的語言表達有點欠缺，表達不夠清晰。

小百科：動物是形成生物界動物界的多細胞 真核生物。除少數(shù)例外，動物在胚胎發(fā)育過程中會消耗有機物質，呼吸氧氣，能夠移動，可以有性繁殖并從空心小球囊中生長。