你的位置： 筆記網 > 讀書筆記 > 導航

普通話作品朗讀素材摘抄（匯集16篇）

發表時間：2023-04-09

普通話作品朗讀素材摘抄（匯集16篇）。

? 普通話作品朗讀素材摘抄 ?

1 . ——董卿獻給戰士的母親

2 . 一個人最重要的不是擁有多少財富，和擁有多大的房子，最重要的是擁有深厚的學識和崇高的思想道德。——康震點評《陋室銘》

3 . 雪添行李重，船逐浪花輕——選自宋·林尚仁《送友人別》

4 . 可以說腳踏大地，泥濘，我相信一定會磨礪他們的青春，讓他們的人生煥發出與眾不同的光華，這光華也必將與我們的時代交相輝映。

5 . 我記得在阿拉曼英聯邦士兵墓地當中有這樣一條墓志銘，它說，對于世界，你是一名戰士；但是對于我，你是整個世界。——董卿獻給戰士的母親

6 . 炮彈要多少次掠過天空才能被永遠禁止答案啊，它在這風中飄揚

7 . 可憐松雪當年筆，不識檀溪寫的盧——選自明·明無名氏《題松雪畫馬》

8 . 只要我的愛人是珊瑚似的夕陽傍著我蒼白的臉顯出鮮艷的輝煌

9 . 只要你是個正直的孩子，不管你從事什么行業，你都是我的好孩子。——柳傳志父親對柳傳志說的話

10 . “蒹葭蒼蒼，白露為霜;所謂伊人，在水一方”是撩動人心的遇見

? 普通話作品朗讀素材摘抄 ?

一、讀單音節字詞100個(10分)

午錯光廟女文閂砣卷釘

沈頓盒吃古暫笙潤重繃

荀內鋅紫低賊鷗蔭臟否

瘡靠鎂月擦毀濁虐扁淋

翁害司口糞燃枕秦刺揣

滅垮詐軍涌掐痣鰓倆石

偏舜秧餓史撤襄票別褪

姜宋抓留框潑讓梯綠凹

習二瓶丟竄撥凝澀磨掖

舊官巧入耕法壞苔券番

二、讀雙音節詞語50個(20分)

印刷病房癥狀蝸牛抄寫

愛護爆肚兒尋求脖子撇開

壓迫聘用群眾位置戰略

榫頭舒坦下課伺候概括

鼻梁兒商場醞釀蛐蛐兒加熱

有門兒兇猛拐彎特權總得

據說草擬豐富尺寸算式

電話捐贈查處快樂天井

窮人瑞雪遵命打擾條件

撒氣恩怨進而往還消費

? 普通話作品朗讀素材摘抄 ?

清末已出現“普通話”一詞，后民國時期多次制定國語讀音，新中國成立后1955年規定國家通用語言為普通話，同學們想要學好普通話的話也可以看看相關的視頻。

“普通話”這個詞早在清末就出現了。19，學者吳汝綸去日本考察，日本人曾向他建議中國應該推行國語教育來統一語言。在談話中就曾提到“普通話”這一名稱。19，近代女革命家秋瑾留學日本時，曾與留日學生組織了一個“演說聯系會”，擬定了一份簡章，在這份簡章中就出現了“普通話”的名稱。19，研究切音字的學者朱文熊在《江蘇新字母》一書中把漢語分為“國文”(文言文)、“普通話”和“俗語”(方言)，他不僅提出了“普通話”的名稱，而且明確地給“普通話”下了定義：“各省通行之話。”后來瞿秋白等也曾提出“普通話”的說法，二十世紀三十年代瞿秋白在《鬼門關以外的戰爭》一文中提出，“文學革命的任務，決不止于創造出一些新式的詩歌小說和戲劇，它應當替中國建立現代的普通話的文腔。”“現代普通話的新中國文，應當是習慣上中國各地方共同使用的，現代‘人話’的，多音節的，有結尾的……”并與茅盾就普通話的實際所指展開爭論。經“五四”以來的白話文運動、大眾語運動和國語運動，北京語音的地位得到確立并鞏固下來。1949年新成立的北京中央政府確定現代標準漢語由國語改稱普通話。

普通話是現代標準漢語的另一個稱呼，各國都有自己的通用語言(官方用語、首都官話)——無論美國、俄羅斯、印度等國，都是語言方言眾多而推行各國的標準用語以利于人們廣泛交通。中國的國家通用語言是普通話，即漢語普通話，是中國歷代官方推行的修正型的首都雅音(區別于首都胡同音)。要區別三個概念：首都雅音即首都官話，首都胡同音，修正型的首都雅音。

北京作為全國的政治、經濟和文化中心，前后歷時八百多年。由于經濟政治的集中，北京話的影響逐漸增大，地位日益重要。一方面，北京話作為官方的通用語言傳播到全國各地，成為“官話”，“官話”也就逐漸成了各方言區之間共同使用的“共同語”;另一方面，以北方話為基礎的.白話文學作品，特別是元明以來的戲曲，也更多地接受了北京話的影響。這樣，北京話就為漢民族共同語的標準音打下了堅實的基礎。到了清朝末年，以北方話為基礎方言、以北京語音為標準音的漢民族共同語實際上已經形成。新中國的普通話以北京官話語音(區別于北京胡同話)為基礎音，加以部分修正(主要是吸收灤平話的特點如直接、清晰、明確)。以灤平話為主要標準——灤平話是北京官話的推行區、記錄區，小小區別于北京胡同話。

普通話是規范化的，是中國法定的全國通用語言。《中華人民共和國憲法》第19條規定：“國家推廣使用普通話”。《中華人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話和規范漢字的“國家通用語言文字”的法定地位。

? 普通話作品朗讀素材摘抄 ?

每個人都有自己的愛好，我的業余愛好是看書。

在中師三年，我與書結下了不解之緣，我常常在課后、飯后看書，連睡覺也要把書放在枕邊，好像這樣才能睡得踏實。

書上那印在白紙上的方塊字，向我展示了一個五彩繽紛的世界，在這個世界里，有著紅的艷麗、紫的深沉、綠的盎然、白的純潔;在這個世界里，有生活得豪爽的魯智深，機智的孫悟空，多愁善感的林妹妹，奸詐的曹操;在這個世界里，有人間的伊甸園，也有天上的街市，還有靜靜的小河。在這個世界里，我了解現代科學發展的一些知識，學到了做人的道理。每當我翻開書，讀到有趣的章節時，我會禁不住咯咯而笑，惹來同學的好奇。讀書雖有樂，但也有悲的時候，每當讀到瓊瑤的庭院深深深幾許，杜十娘怒沉百寶箱，羅米歐殉情朱麗葉時，我就會眼淚止不住地往下流。

書是中師三年的忠實伙伴，它伴隨我走過許多無聊的時間，書可以醫治我心靈的創傷青春的憂郁，同學間的磕碰，考試后的擔心。當這些東西占據我的頭腦時，我會拿起書到另一個境界去，書是最好的避風港灣，它使我把一切的煩惱都拋掉。

我喜歡看書，書里的知識真的多得讓你心明眼亮，它能充實你的頭腦，書也能帶給你歡樂和悲傷，還有許多許多。我的學習生活是多姿多彩的，它給我帶來無窮的樂趣。在課堂上的學習，是有老師跟我們一起進行的。課堂氣氛非常活躍，給我的學習生活增添了色彩。除了課堂上的學習之外，在課外時間我的學習生活也是豐富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是讀書的好場所，尤其是午休前時間。每天吃完午飯，同室舍友一個個像變戲法般翻出各種各樣的書來讀，有圖書館借來的，有書屋租來的，有自己花錢買的，可謂來源之廣。這些書中，有教人如何維護自尊的《簡愛》，有描述項羽奪權爭霸的《西楚霸王》，有展現一代女皇風采的《武則天》??世界名著固然精彩，包羅萬象的雜志也令人愛不釋手，我們看屬于自己的《女友》，看描寫我們的《金色年華》。還看已經與我們擦肩而過的《少男少女》;心情不佳時去尋覓《知音》。與人交往受挫時找《做人與處世》，在《大眾電影》中目睹心中偶像的風采，在《科幻世界》中創造未來。一本好書在手，一切煩惱都拋于腦后，因為有書，午休看，晚睡也看，曾無數次打手電筒躲在被窩里看，甚至不惜冒險點起蠟燭也要看，經常因此而遭到宿舍檢查人員三番五次的敲門警告。讀了一本好書，總是希望有人與你分享。每天晚上的“臥談”時間我們談得最多的也是書。

我們評中國四大名著的文學價值，論柯林斯的成名之作《白衣女人》，辯《黃埔將帥》，析《紅與黑》在文學上的地位??連作品中的主人公也要評頭論足一番;我們談吳三桂、評林黛玉、薜寶釵、贊武則天，罵慈禧太后，我們各抒已見，侃侃而談，神采飛揚。古語說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。但我們讀書既不求黃金屋，也不為顏如玉，我們求的是

知識，一種在課堂上學不到的知識，用它來開拓我們的視野，武裝我們的頭腦，充實我們的精神世界。

? 普通話作品朗讀素材摘抄 ?

親愛的老師們、同學們：

大家好！

在這春暖花開的美好季節里，我們借助升旗儀式的機會，啟動校園本學期的“閱。行”教育活動。通過本次活動，我們希望有更多的同學能以書為友、以讀為趣，在瑯瑯的書聲中，去體會名篇佳作的音韻美、節奏美、氣勢美，去享受朗讀帶給我們的精神愉悅。

讓朗讀成為一種習慣。可能未來有一天你會突然發現，一向膽小怯懦的你已經能夠面對大家侃侃而談；一直為寫作文而犯愁的你思如泉涌、下筆有如神助……而每一次的朗讀又仿佛在和作者對話、和主人公談心，所以這何嘗不是一場心靈的旅行？

同學們，悠悠書香，點點墨趣，朗讀活動為我們施展聰明才智提供了難得的機遇和活力四射的舞臺。老師們，同學們，行動起來吧！讓瑯瑯的書聲充盈校園的每一個班級，每一名同學，讓朗讀成為學校一道永恒而亮麗的風景線！

謝謝大家！

上面內容就是一米范文范文為您整理出來的3篇《普通話朗讀》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用。

? 普通話作品朗讀素材摘抄 ?

1 . 我們只能看見現在，我們常常用現在來衡量永恒;我們常常用現在的感覺來下結論;多少怨言就是這樣發出來;多少愚蠢的事就是這樣做出來的;多少灰心喪膽是這樣產生出來的;求主使我們有上帝的眼光來看見隱藏的將來的祝福。

2 . 媽媽，您辛苦了!在這屬于您的節日里，我衷心祝愿您身體健康，平安快樂!

3 . 龍年生的兒子叫龍子，龍年生的女兒叫龍女，龍年的寶寶叫龍寶，龍年的婦女叫龍婦。三八婦女節到了，祝你的生活是“龍婦”山泉有點甜！

4 . 親愛的，今天是三八婦女節，有句話忘了告訴你：世界因你而美麗，我可不能沒有你！祝你青春永駐，活力永存，三八節快樂！

5 . ．我們可以吵架，但不能影響關系，無論友情，還是愛情。

6 . 養兒方知育兒難，當我作了母親才明白了您對我點點滴滴的愛，在這個特別的日子里，我要告訴您我愛您!一二一踏步走。向前進，大聲喊：媽媽，媽媽，我愛你!

7 . (總分為分的試卷，判斷一個人是否及格，在于他的得分是否達到。

8 . 友情像玻璃，粉身碎骨的痛，，卻是你自己心軟而承受了這些。

9 . 從現在開始為了迎接三八婦女節，所有男同胞應該響應號召：隨傳隨到！溫順如貓！主動提包！自覺問好！以今天為女性做了多少貢獻而驕傲！

10 . 你是絢爛的彩虹，讓人生灑滿繽紛的色彩；你是唯美的音樂，讓家庭充滿和諧的音符；你是甜美的瓊漿，讓愛情盈滿幸福的味道。三八節到了，你是我生命里美麗的風景線。

? 普通話作品朗讀素材摘抄 ?

貼吻抓略女懷涮司還(還原)相(相機)

砣君岸存坡炕枕虐倆(咱倆)石(石板)

避夸停貴模餅痣秦采(采訪)葉(葉片)

凡掐孔丟惹臥嬸妾廣(廣播)沓(一沓)

戀笙礦除張籽嘣習漂(漂泊)那(口語音)

鋅潤墻次涌餐繞將(將來)惡(惡毒)嘿(嘿嘿一笑)

面播訂牌兄物索六(六月)否(否定)沖(酒味很沖)

群窗掉跟熔拒孫盡(盡力)瞇(瞇縫)裉(裉去冬衣)

美院吃貳險赴隋漚(漚肥)揣(懷揣)拗(拗不過)

翁選造海灌啪蔭曾(曾孫)軸(軸承)扎(扎褲腳)

? 普通話作品朗讀素材摘抄 ?

1 . 一份真情心，二份甜蜜意，三分快樂愿；送給三八婦女節的你，愿你三八婦女節，快樂繞你，溫馨陪你，甜蜜笑你，美好跟你，幸福隨你，吉祥伴你，舒爽吻你，開心罩你！

2 . 自尊自愛又自強，多識多藝更多才，你是我所認識的女性中最優秀的一個，祝你節日快樂！并向天下所有的女士致敬：女士們，你們辛苦了！

3 . 婦女節到了，把工作留給老公，把假期留給自己；把忙碌留給老公，把悠閑留給自己；把家務留給老公，把懶惰留給自己。愿你婦女節，好好享受悠閑的一天！

4 . ①以上問題都可以寫成如果,那么的形式，指出學習的內容-條件語句;

5 . 害羞的我有一句話一直都不敢向你表白，但是今天我終于鼓起勇氣：你什么時候請我吃飯？祝你三八婦女節快樂！

6 . ①求一個數的絕對值;

7 . ②用條件語句解決同學們提出的部分問題;

8 . 擷一縷春風，沾兩滴春雨，采三片春葉，摘四朵春花，織成五顏六色的祝福，伴著七彩的牽掛，祝你“三八”節快樂!愿你健康永久，十分幸福!

9 . 請開心的笑起來，讓生活充滿你靈動的色彩，請幸福的唱起來，讓日子像美景一樣令人開懷。發一條短信給你，我的最愛，祝你三八婦女節快樂！

10 . 一年一度三八節，婦女同志要歇歇，平日照顧老公孩子還有家，今天休息一下還得夸，家里老婆最辛苦，洗衣做飯掙錢沒法數，在這特別的日子我愿你快快樂樂過三八。

? 普通話作品朗讀素材摘抄 ?

《昆蟲記》中詳細介紹了許多昆蟲，介紹了它們的本能，習性，勞動，婚戀，繁衍和死亡。

《昆蟲記》是一部很吸引人的著作，因為這部科學百科同時也帶有文學色彩，文中的一字一句，都體現了作者的感情，同時也展現了的昆蟲的獨一無二的個性。楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”；而被蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快地進食，如果我們喂食的動作慢了，它甚至回像嬰兒般哭鬧”。多么可愛的小生靈！難怪魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。

法布爾對昆蟲有著濃厚的興趣，因此他的《昆蟲記》也讓我在讀時仿佛自己就是一只在旁觀的昆蟲。每一只昆蟲都有人一樣的情感。如：“已經慌了神的蝗蟲，完全把?三十六計走為上策?這一招忘到腦后去了。”

在讀《昆蟲記》時，我甚至能想象昆蟲在活動的畫面，眼前不再是枯燥的文字，而是神秘的大自然。蟬再歌唱，蟋蟀再管理家務，蜘蛛再捕獲食物……神秘的自然中也有這么有趣的事物，我對大自然的敬意油然而生，它也有心細的一面。

也沒有擋住他探索的道路，我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環境息息相關，又讓我感受到了作者的獨具匠心和細微的觀察。

《昆蟲記》不僅僅浸溢著對生命的敬畏之情，更蘊含著某種精神。那種精神就是求真，即追求真理，探求真相。這就是法布爾精神。在《昆蟲記》的引導下，我要繼續探索神奇的昆蟲世界。

《昆蟲記》也叫做《昆蟲物語》、《昆蟲學札記》和《昆蟲世界》，英文名稱是《The Records about Insects》，是法國杰出昆蟲學家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它不僅是一部文學巨著，也是一部科學百科。

它融合作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性關照蟲性，又用蟲性反觀社會人生，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文，這本書以忠實于法文原著整體風貌及表達特色為選擇原則，讓世界讀者首次領略昆蟲們的日常生活習性以及特征的描述等。《昆蟲記》是法布爾以畢生的時間與精力，詳細觀察了昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進行的斗爭，然后以其觀察所得記入詳細確切的筆記，最后編寫成書。《昆蟲記》十大冊，每冊包含若干章，每章詳細、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀、蒼蠅等。

好詞：

一無所知、小心翼翼、各種各樣、一簇簇、晶瑩剔透、微不足道、威風凜凜、金蟬脫殼、逃之夭夭、丑陋不堪、歷經艱辛、毫不遲疑、聲如霹雷、毫無疑問、煩吵浮夸、與生俱來、默默無聞、自作主張、美味佳肴、不遠千里、不辭辛苦、溫柔可人、鋒利無比，不戰自敗、面不改色、泰然自若、天經地義、沒心沒肺、凱旋而歸、毫不客氣、地地道道、稀奇古怪、三三兩兩、丑陋不堪、豺狼虎豹、輕薄如紗、跋山涉水、死而后已、天衣無縫、自嘆不如、溫暖舒適、潔白細致、干勁十足、不遺余力、搖擺不定、不可思議、紋絲不動、敬而遠之、毫不吝惜、胡作非為、翩翩起舞

好句：

1 如果我把竹蜂的小房間拿開，我便可以觀察到掘地蜂的家了。在一些小房間中居住著正在成長之中的昆蟲。還有一部分小房間中，住滿了掘地蜂的幼蟲。也有一些小房間中，大多數是藏著一個蛋形的殼。這種殼分成了好幾節，上面還有突出來的呼吸孔。這種殼特別的薄，而且還很脆，非常易碎。它的顏色是琥珀色的，非常透明。因此，從外邊看，可以很清楚地看到，里面有一個已經發育完全的蜂螨在掙扎著，好像極其渴望自由，希望能早日從里面解放出來。

2 那么，這個很奇特的殼到底是個什么東西呢？看起來，它并不太像某一種甲蟲的殼。這個寄生者，是怎樣來到這個蜂巢里面的呢？

3 從它的地理位置上來看，簡直是不能侵入的。而且，若是使用放大鏡進行仔細觀察，也看不出什么受過傷害的痕跡。經過了三年之久的周密而細致的觀察，我終于尋找到了這些問題的答案。于是，在我記錄的昆蟲的生活史上，便又增加了最為奇怪有趣的一頁。下面就是我所研究出來的`一些結果。

4 蜂螨，即便是在它發育完整的時期內，也只不過有一兩天的壽命而已，它的全部生命，是在掘地蜂的門口度過的。而這短暫的生命，除去要繁殖子孫后代以外；其余的什么也沒有了。

5 蜂螨也具備其它的動物所有的消化器官，但是，它究竟要不要吃食物呢？我表示懷疑。對于雌甲蟲而言，它惟一的愿望，便是要產下它的小寶寶。等這件大事做完以后，它便壽終正寢，放心地離開這個世界了。那么，雄性又怎么樣呢？它們要在這種土穴上伏上一兩天之后，也同樣命歸九泉了。這也就為我們提供了一個問題的答案，為什么在蜂的住宅旁邊的那片蜘蛛網上，懸掛著那么多莫名其妙的尸首。現在可知道它們的來源了。

6、班牙犀頭不久，又有一種突然的改變發生了。從前犧牲一切的母親，現在對于家族的利益，已不再那么關心了。自此它們各自開始管理自己的家和自己的利益了。它們彼此之間也就不相互照應了。目前雖然母甲蟲對家族漠不關心，但我們都不能因此而忘記它四個月來辛辛苦苦的看護，除掉蜜蜂、黃蜂、螞蟻等外來的干涉和侵犯。自己能養兒育女，關心它們的健康，直到長成之后，據我所知，再沒有別的昆蟲能夠做到這些了。它獨自一個毫無外來幫助，為每個孩子預備搖籃似的食物，并且盡心修補，以防止其破裂，使搖籃十分安全。這是一個母親無私的奉獻。它的情感如此的濃厚與執著，使它失掉了一切的欲望和飲食的需要。在洞穴的黑暗里看護它的骨肉達到四個月之久。細心地看護著它的卵。它在的子女們未得到解放出來之前，它決不恢復戶外的快樂生活。我們竟從田野中愚蠢的清道夫身上，看到最深切的關于母性本能的例子，不禁對這種小昆蟲產生了無限的敬意。

7、那色彩黃銅般耀眼、金子般閃光、青鉛般凝重，就像鑄造者用拋光機加工出來似的。

8、誰沒有見過它像一顆綠寶石躺在一朵玫瑰花的懷中呢？

9、它的珠光寶氣更襯托出玫瑰的嬌艷。

10、它一動不動地賴在這由花瓣花蕊做成的舒服的床上，沁人心脾的香氣使它陶然欲醉，玉液瓊漿使它醺醺醉。

? 普通話作品朗讀素材摘抄 ?

朗讀，是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動，也就是朗讀者在理解作品的基礎上用自己的語音塑造形象，反映生活，說明道理，再現作者思想感情的再創造過程。在“普通話水平測試”中，朗讀是對應試者普通話運用能力的一種綜合檢測形式。日常朗讀活動中，決定朗讀者朗讀水平高低、朗讀效果優劣的因素是多方面的。本文就普通話水平測試中影響應試者成績的幾個主要因素，談談朗讀的幾個基本要求，目的是幫助應試人把握難點，在測試中減少失誤，更好地發揮水平。

普通話朗讀是一門學問。它除了要求應試者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字外，還要求朗讀時在聲母、韻母、聲調、輕聲、兒化、音變以及語句的表達方式等方面都符合普通話語音的規范。朗讀一篇作品，如果連普通話都讀不準確，甚至讀錯了，那就會影響聽眾對原文的理解，甚至會鬧笑話。要使自己的朗讀符合普通話的語音規范，必須在以下幾方面下功夫：

（二）注意多音字的讀音。一字多音是容易產生誤讀的重要原因之一，我們必須十分注意。多音字可以從兩個方面去注意學習。第一類是意義不相同的多音字，要著重弄清它的各個不同的意義，從各個不同的意義去記住它的不同的讀音。第二類是意義相同的多音字，要著重弄清它的不同的使用場合。這類多音字大多數情況是一個音使用場合“寬”，一個音使用場合“窄”，只要記住“窄”的就行。

（三）注意由字形相近或由偏旁類推引起的誤讀。由于字形相近而甲字張冠李戴地讀成乙字，這種誤讀十分常見。由偏旁本身的讀音或者由偏旁組成的較常用的字的讀音，去類推一個生字的讀音而引起的誤讀，也很常見。所謂“秀才認字讀半邊”，鬧出笑話，就是指的這種誤讀。

（四）注意異讀詞的讀音。普通話詞匯中，有一部分詞(或詞中的語素)，意義相同或基本相同，但在習慣上有兩個或幾個不同的讀法，這些被稱為“異讀詞”。為了使這些讀音規范，國家于五十年代就組織了“普通話審音委員會”對普通話異讀詞的讀音進行了審定。歷經幾十年，幾易其稿。1985年，國家公布了《普通話異讀詞審音表》，要求全國文教、出版、廣播及其他部門、行業所涉及的普通話異讀詞的讀音、標音，均以這個新的審音表為準。在使用《審音表》的時候，最好是對照著工具書(如《新華字典》、《現代漢語詞典》等)來看。先看某個字的全部讀音、義項和用例，然后再看審音表中的讀音和用例。比較以后，如發現兩者有不合之處，一律以審音表為準。這樣就達到了讀音規范的目的。考試大收集整理

基調是指作品的基本情調，即作品的總的態度感情，總的色彩和分量。任何一篇作品，都會有一個統一完整的基調。朗讀作品必須把握住作品的基調，因為作品的基調是一個整體概念，是層次、段落、語句中具體思想感情的綜合表露。要把握好基調，必須深入分析、理解作品的思想內容，力求從作品的體裁、作品的主題、作品的結構、作品的語言，以及綜合各種要素而形成的風格等方面入手，進行認真、充分和有效的解析，在此基礎上，朗讀者才能產生出真實的感情，鮮明的態度，產生出內在的、急于要表達的律動。只有經歷這樣一個復雜的過程，作品的思想才能成為朗讀者的思想，作品的感情才能成為朗讀者的感情，作品的語言表達才能成為朗讀者要說的話。也只有經歷這樣一個復雜的過程，朗讀者才能以作品思想內容出發，把握住基調。無論讀什么作品，這“案上的工作”都不能少。

三、掌握朗讀的基本技巧

朗讀時，有些句子較短，按書面標點停頓就可以。有些句子較長，結構也較復雜，句中雖沒有標點符號，但為了表達清楚意思，中途也可以作些短暫的停頓。但如果停頓不當就會破壞句子的結構，這就叫讀破句。朗讀測試中忌讀破句，應試者要格外注意。正確的停頓有以下幾種類型：

1.標點符號停頓。標點符號是書面語言的停頓符號，也是朗讀作品時語言停頓的重要依據。標點符號的停頓規律一般是：句號、問號、感嘆號、省略號停頓略長于分號、破折號、連接號;分號、破折號、連接號的停頓時間又長于逗號、冒號;逗號、冒號的停頓時間又長于頓號、間隔號。另外，在作品上的段落之間，停頓的時間要比一般的句號時間長些。以上停頓，也不是絕對的。有時為表達感情的需要，在沒有標點的地方也可以停頓，在有標點的地方也可以不停頓。

2.語法停頓。語法停頓是句子中間的自然停頓。它往往是為了強調、突出句子中主語、謂語、賓語、定語、狀語或補語而做的短暫停頓。學習語法有助于我們在朗讀中正確地停頓斷句，不讀破句，正確地表達作品的思想內容。

3.感情停頓。感情停頓不受書面標點和句子語法關系的制約，完全是根據感情或心理的需要而作的停頓處理，它受感情支配，根據感情的需要決定停與不停。它的特點是聲斷而情不斷，也就是聲斷情連。

? 普通話作品朗讀素材摘抄 ?

2017年普通話水平測試朗讀訓練題

2017年普通話水平測試朗讀訓練題一

一、讀單音節字

虧商怎畏債狠愣激稅牽

居窘徇純摯雅凝虐耿稿

撮愕醉揣韭佛銘寢瀕愁

鍘雁仰酋惶撰瞬翡潤怒

靜巧雪群用新耳日紫強(強迫)

軟刷拐輛丟鳥貼內捧落(落日)

淡富端二漏肯賽擦送創(創傷)

鬧藍跌約盒酸本繞秒擇(選擇)

揭翁勻券旅虹瓷餐夸遂(遂心)

頗嫌撇扯幣謀騰塘掐蚌(蚌殼)

二、讀雙音節詞語

饅頭味道似乎遵守參加

耳朵游覽森林允許沒事兒

狀態廣播鉆研全面好玩兒

年齡球場旅行描寫存在

特產高空否認壞蛋熱潮

分解遠方脊梁涌現金魚兒

夸獎衰退瑞雪貴重約束

火把瓊脂胚芽缸子潰逃

奔命蓬松蒙蔽奴才那會兒

破綻耍弄俗氣情調駿馬

2017年普通話水平測試朗讀訓練題二

一、讀單音節字

各喝美潘牙拈沽揣穿續

寺置反封冼用所鍛局黃

杯吼鐵習窮做尾吞決翁

撓艙及幼闊催尊略軍癬

尚批丟聽追御捐訊礦潤

動瞧名跨靠剜襠拱聊胞

婆它二次來鄒墳漿羊空(天空)

摸字事早身從也娘掛得(你得用功)

納澀吃癌癱仍倆秦素褪(褪色)

八賽黑鄭恰品豬摔軟佛(仿佛)

二、讀雙音節詞語

此外草原參加自從人口

爽快早點省略衰弱土壤

臉色裁縫美德傳達冰棍兒

思潮稱號雄壯掛念金魚兒

恥辱能耐拖累兒戲講臺

麻煩收獲而且沙漠品種

?讀書筆記吧優質珍藏:

普通話話題范文?|?普通話范文?|?普通話演講?|?普通話小報?|?普通話作品朗讀素材摘抄?|?普通話作品朗讀素材摘抄

跑步滿足時候絕對森林

關鍵確定方針胳膊小孩兒

下頜流星畫像回歸調門兒

軍區牛皮窮困勛章捐助

? 普通話作品朗讀素材摘抄 ?

高興，這是一種具體的被看得到摸得著的事物所喚起的情緒。它是心理的，更是生理的。它容易來也容易去，誰也不應該對它視而不見失之交臂，誰也不應該總是做那些使自己不高興也使旁人不高興的事。讓我們說一件最容易做也最令人高興的事吧，尊重你自己，也尊重別人，這是每一個人的權利，我還要說這是每一個人的義務。

快樂，它是一種富有概括性的生存狀態、工作狀態。它幾乎是先驗的，它來自生命本身的活力，來自宇宙、地球和人間的吸引，它是世界的豐富、絢麗、闊大、悠久的體現。快樂還是一種力量，是埋在地下的根脈。消滅一個人的快樂比挖掘掉一棵大樹的根要難得多。

歡欣，這是一種青春的、詩意的情感。它來自面向著未來伸開雙臂奔跑的沖力，它來自一種輕松而又神秘、朦朧而又隱秘的激動，它是激情即將到來的預兆，它又是大雨過后的比下雨還要美妙得多也久遠得多的回味……

喜悅，它是一種帶有形而上色彩的修養和境界。與其說它是一種情緒，不如說它是一種智慧、一種超拔、一種悲天憫人的寬容和理解，一種飽經滄桑的充實和自信，一種光明的理性，―種堅定//的成熟，一種戰勝了煩惱和庸俗的清明澄澈。它是一潭清水，它是一抹朝霞，它是無邊的平原，它是沉默的地平線，多一點兒、再多一點兒喜悅吧，它是翅膀，也是歸巢。它是一杯美酒，也是一朵永遠開不敗的蓮花。

? 普通話作品朗讀素材摘抄 ?

爸不懂得怎樣表達愛,使我們一家人融洽相處的是我媽.他只是每天上班下班,而媽則把我們做過的錯事開列清單,然后由他來責罵我們. 有一次我偷了一塊糖果,他要我把它送回去,告訴賣糖的說是我偷來的,說我愿意替他拆箱卸貨作為賠償.但媽媽卻明白我只是個孩子. 我在運動場打秋千跌斷了腿,在前往醫院途中一直抱著我的,是我媽.爸把汽車停在急診室門口,他們叫他駛開,說那空位是留給緊急車輛停放的.爸聽了便叫嚷道:"你以為這是什么車旅游車 " 在我生日會上,爸總是顯得有些不大相稱.他只是忙于吹氣球,布置餐桌,做雜務.把插著蠟燭的蛋糕推過來讓我吹的,是我媽. 我翻閱照相冊時,人們總是問:"你爸爸是什么樣子的 "天曉得!他老是忙著替別人拍照.媽和我笑容可掬地一起拍的照片,多得不可勝數. 我記得媽有一次叫他教我騎自行車.我叫他別放手,但他卻說是應該放手的時候了.我摔倒之后,媽跑過來扶我,爸卻揮手要她走開.我當時生氣極了,決心要給他點兒顏色看.于是我馬上爬上自行車,而且自己騎給他看.他只是微笑. 我念大學時,所有的家信都是媽寫的.他//除了寄支票外,還寄過一封短柬給我,說因為我不在草坪上踢足球了,所以他的草坪長得很美. 每次我打電話回家,他似乎都想跟我說話,但結果總是說:"我叫你媽來接." 我結婚時,掉眼淚的是我媽.他只是大聲擤了一下鼻子,便走出房間. 我從小到大都聽他說:"你到哪里去什么時候回家汽車有沒有汽油不,不準去."爸完全不知道怎樣表達愛.除非…… 會不會是他已經表達了,而我卻未能察覺

語音提示

1. 融洽róngqià 2. 相處xiāngchǔ 3. 告訴gàosu4. 卸貨xièhuò 5. 媽媽māma 6. 明白míngbai 7. 孩子háizi 8. 室shì 9. 空位kòngwèi10. 什么shénme 11. 相稱xiāngchèn 12. 爸爸bàba 13. 笑容可掬xiàoróng-kějū 14. 照片zhàopiàn 15. 不可勝數bùkě-shèngshǔ16. 教jiāo 17. 時候shíhou 18. 點兒diǎnr19. 短柬duǎnjiǎn 20. 因為yīn?wèi 21. 似乎sìhū 22. 結果jiéguǒ 23. 結婚jiéhūn 24. 擤xǐng25. 鼻子bízi

? 普通話作品朗讀素材摘抄 ?

1、呼吸

學會自如地控制自己的呼吸非常重要，因為這樣發出來的音堅實有力，音質優美，而且傳送得較遠。我們平時使用的是胸式呼吸。朗讀需要有較充足的氣流，一般采用的是胸腹式呼吸法。

2、發音

發音的關鍵是嗓子的運用。朗讀者的嗓音應該是柔和、動聽和富于表現力的。為此，首先要注意保護自己的嗓子，不要長期高聲喊叫，也不要由于飲食高溫或過于辛辣而刺激嗓子。其次要注意提高自己對嗓音的控制和調節能力。

3、吐字

吐字的技巧不僅關系到音節的清晰度，而且關系到聲音的圓潤、飽滿。要吐字清楚，首先要熟練地掌握常用詞語的標準音。朗讀時，要熟悉每個音節聲母、韻母、聲調，按照它們的標準音來發音。其次，要力求克服發音含糊、吐詞不清的毛病，一是在聲母的成阻階段比較馬虎，不大注意發音器官的準確部位，二是在韻母階段不大注意口形和舌位，三是發音吐字速度太快，沒有足夠的時值。朗讀跟平時說話不同，要使每個音節都讓聽眾聽清楚，發音就要有一定力度和時值，每個音素都要到位。平時多練習繞口令就是練好吐字的基本功。

4、停頓

朗讀時，有些句子較短，按書面標點停頓就可以。有些句子較長，結構比較復雜，句中雖沒有標點符號，但為了表達清楚意思，中途也可以作些短暫的停頓。但如果停頓不當就會破壞句子的結構，這就叫讀破句。朗讀時格外注意。正確的停頓有以下幾種類型：

①、標點符號停頓。標點符號是書面語言的停頓符號，也是朗讀作品時語言停頓的重要依據。標點符號的停頓規律一般是：句號、問號、感嘆號、省略號停頓略長于分號、破折號、連接號;分號、破折號、連接號的停頓時間又長于逗號、冒號;逗號、號的停頓的時間要比一般的句號時間長些。以上停頓，也不是絕對的。有時為表達感情的需要，在沒有標點的地方也可以停頓，在有標點的地方也可以不停頓。

②、語法停頓。語法停頓是句子中間的自然停頓。它往往是為了強調、突出句子中主語、謂語、賓語、定語、狀語或補語而做的'短暫停頓。學習語法有助于我們在朗讀中正確地停頓斷句，不讀破句，正確地表達作品的思想內容。

③、感情停頓。感情停頓不受書面標點和句子語法關系的制約，完全是根據感情或心理的需要而作的停頓處理，它受感情支配，根據感情的需要決定停與不停。它的特點是聲斷而情不斷，也就是聲斷情連。

5、重音

重音是指那些在表情達意上起重要作用、在朗讀時要加以特別強調的字、詞或短語。重音是通過聲音的強調來突出意義的，它能給色彩鮮明、形象生動的詞增加分量。重音有以下幾種情況：

①、語法重音。語法重音是按語言習慣自然重讀的音節。這些重讀的音節大都是按照平時的語言規律確定的。一般說，語法重音不帶特別強調的色彩。

②、強調重音。強調重音不受語法制約，它是根據語句所要表達的重點決定的，它受朗讀者的意愿制約，在句子中的位置上是不固定的。強調重音的作用在于揭示語言的內在含義。由于表達目的不同，強調重音就會落在不同的詞語上，所揭示的含義也就不相同，表達的效果也不一樣。

③、感情重音。感情重音可以使朗讀的色彩豐富，充滿生氣，有較強的感染力。感情重音大部分出現在表現內心節奏強烈、情緒激動的地方。

6、語速

在朗讀時，適當掌握語速的快慢，可以造成作品的情緒和氣氛，增強語言的表達效果。作品的內容和體裁決定朗讀的速度，其中內容是主要的。

①、根據內容掌握語速。朗讀時的語速須與文意相適應，根據作品的思想內容、故事情節、人物個性、環境背景、感情語氣、語言特色來處理。當然，語速的快慢在一篇作品中并不是一成不變的，它要根據具體的內容有所變化。

②、根據體裁掌握語速。以常見的記敘文為例：記敘文有記事、記言。一般說，記事要讀得快些，記言要讀得慢些。

7、語調

語調指句子里聲音高低升降的變化，其中以結尾的升降變化最為重要，一般是和句子的語氣緊密結合的。朗讀時，如能注意語調的升降變化，語音就有了動聽的腔調，聽起來便具有音樂美，也就能夠更細致地表達不同的思想感情。語調變化多端，主要有以下幾種：

①、高升調。高升調多在疑問句、反詰句、短促的命令句子里使用，或者是在表示憤怒、緊張、警告、號召的句子里使用。朗讀時，注意前低后高、語氣上揚。

②、降抑調。降抑調一般用在感嘆句、祈使句或表示堅決、自信、贊揚、祝愿等感情的句子里。表達沉痛、悲憤的感情，一般也用這種語調。朗讀時，注意調子逐漸由高降低，末字低而短。

③、平直調。平直調一般多且在敘述、說明或表示遲疑、思索、冷淡、追憶、悼念等句子里。朗讀時始終平直舒緩，沒有顯著的高低變化。

④、曲折調。曲折調用于表示特殊的感情，如諷刺、譏笑、夸張、強調、雙關、特別驚異等句子里。朗讀時由高而低后高，把句子中某些特殊的音節特別加重加高或拖長，形成一種升降曲折的變化。

? 普通話作品朗讀素材摘抄 ?

聲母是漢語音節開頭的輔音。普通話有21個輔音聲母，不同的聲母是由不同的發音部位和發音方法決定的。發音部位指氣流受到阻礙的位置。發音方法阻礙氣流和解除阻礙的方式、氣流的強弱及聲帶是否顫動等，按發音部位給聲母分類可分為七類：雙唇音，唇齒音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。按發音方法分類，聲母可分為五類：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、邊音。

普通話聲母總表發音部位塞音塞擦音擦音鼻音邊音清音清音清音濁音濁音濁音不送氣送氣不送氣送氣雙唇音bp m 唇齒音 f 舌尖前音 zcs 舌尖中音dt nl舌尖后音 zhchshr 舌面音 jqx 舌根音gk h

1、雙唇音:

b發音時，雙唇閉合，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動，較弱的氣流沖破雙唇的阻礙，迸裂而出，爆發成音。如“辨別”、“標本”的聲母。

p發音的狀況與b相近，只是發p時有一股較強的氣流沖開雙唇。如“乒乓”、“批評”的聲母。

m發音時，雙唇閉合，軟腭下降，氣流振動聲帶從鼻腔通過。如“美妙”、“彌漫”的聲母。

2、唇齒音：

f發音時，下唇接近上齒，形成窄縫，氣流從唇齒間摩擦出來，聲帶不顫動。如“豐富”、“芬芳”的聲母。

3、舌尖中音：

d發音時，舌尖抵住上齒齦，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動，較弱的氣流沖破舌尖的阻礙，迸裂而出，爆發成聲。如“等待”、“定奪”的聲母。

t發音的狀況與d相近，只是發t時氣流較強。如“淘汰”、“團體”的聲母。

n發音時，舌尖抵住上齒齦，軟腭下降，打開鼻腔通路，氣流振動聲帶，從鼻腔通過。如：“能耐”、“泥濘”的聲母。 l發音時，舌尖抵住上齒齦，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，氣流振動聲帶，從舌頭兩邊通過。如“玲瓏”、“嘹亮”的聲母。

4、舌根音：