讀書筆記|樂學善學的哲言（集錦20篇）
發表時間：2023-05-24樂學善學的哲言（集錦20篇）。
? 樂學善學的哲言 ?
[作者]? 朱梅金，福建省福清市實驗小學
[內容]
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??? ——中年級作文教學嘗試
??? 一提“作文”，不論是教師，還是學生，皆“談虎色變”——怕教或怕學。三年級學生尤其畏懼作文。能否攻克這種心理障礙，關系到作文教學的成敗。為此，我把它視為教學重點加以研究。我認定：只要遵循學生的認識規律，培養寫作興趣，設計出好的訓練內容，實施優化的教學法，有計劃、有步驟地嚴格訓練，作文教學就能獲得成功。我在中年級作文教學中作了以下的嘗試。
??????????? 一、激發興趣：先“扶”后“放”，練好“寫段”。
??? 小學語文教學大綱提出：三年級作文要側重訓練寫好一段完整、連貫、通順的話。這就要求我們指導學生踏踏實實地練好這個基本功。在學生尚未掌握寫一段話的技能時，教師要“扶”他們一把：降低寫作坡度，架設“階梯”，讓學生能“攀”上去，摘著“果子”。
??? 我的第一節作文課從聽記訓練開始：我講述《劉源源練字》兩遍，然后理清這段話的三層意思：（1）源源的字寫不好；（2）爸爸（XXX）教導、鼓勵她；（3）源源的字寫好了。學生先練習口述， 再用筆記下。只要文句通順，能寫清三層意思的都給高分。“啊，作文這么容易！”孩子們不怕了。我再讓他們仿效著寫了《我學鋼筆字》、《我學作文》。三次練習淺近易學，很快消除了學生的畏難情緒，我作“畫龍點睛”的小結：作文就是用“我手”寫“我口”，怎么想，怎么說，就怎么寫，一點也不難。孩子們喜歡作文了。
??? 接著，我教學生依照課文的重點段仿寫，把中心意思寫清楚，內容寫具體。例如：學《晨讀》，仿第一段的“時、地、人、事”四要素寫來校早讀的歡愉；學《三味書屋》，仿寫《我們的教室》……
??? 訓練有具體內容，又有親身體驗，學生易寫、樂寫，一改過去“難寫”、“苦寫”的狀況。我再言傳身教，帶領學生一起投入艱苦的勞動，去換取寫作成功的喜悅。
??????????? 二、循序漸進：組“段”成“篇”，寫好“放膽文”。
??? 在學生掌握了寫段的方法后，我遵照“從易到難”的原則，從“局部到整體”進行“篇”的訓練。
??? （1）組“段”成“篇”。寫了片段《我睡不著了》、《啊， 水族館》、《快樂的一刻》，就教學生把若干個“段”組織起來，匯集成篇——《快樂的秋游》。系列作文《討厭的蒼蠅》、《想好了辦法》、《消滅蒼蠅》這三個片段既獨立成篇又相互關聯，我指導學生把它們匯編成《滅蠅大戰》，既展現了小學生課余生活的一個側面，又培養了學生組“段”成“篇”的能力。
??? （2）讀寫結合。教《南京長江大橋》，仿寫福清的立交橋； 學例文《我愛故鄉的楊梅》、《參觀人民大會堂》，就對應地寫《我愛家鄉的光餅》、《參觀朱老師新居》。
??????????? 三、創設情境：寫“真”寫“實”，表達真情實感。
??? 葉圣陶先生說：“小學生練習作文之要求，惟在理真情切而達意。”
??? 四年級的學生對事物開始有了較正確的感知，情感也豐富起來，而且有了抒發這種感受的需求。這就要求我們教師去點燃孩子內在的這團情感之火。
??? 課堂素描就是創設情境，點燃孩子情感之火的最佳訓練。我對此情有獨鐘，常常是一遇偶發事件，就“計上心來”，不失時機地、別出心裁地指導學生練筆。
??? 林老師光榮退休，我為她安排了依依惜別的歡送會。孩子們的文章寫得動情入理，文句特別通順、流暢。
??? 一只黑蝴蝶飛進了教室，早讀課成了觀察素描課。孩子們圍著追趕，目睹了它逃生的經過，寫出的文章生動、有趣。“見死不救”、“大發慈悲”之類的詞語也用上了。
??? 最讓我感動的是：一次寫字課時，學生們為我祝賀生日。我莫名其妙，還一時反應不過來。那講臺上的大蛋糕，黑板上畫的青竹、松柏，寫的祝詞，眼前的一張張稚氣而興奮的臉蛋，多么的感人肺腑。此時此刻，單身獨處的我，感受了人世間師生情的溫暖……寫字課成了情感交融課，我的“生日”也成了全班學生的“生日”。黑板上多了我寫的三句祝詞：“祝大家生日快樂”、“祝三（1）班團結興旺”、 “祝三（1）班在‘紅五月’里爭得三個‘第一’”。學生們興奮地朗誦著， 點蠟燭，切蛋糕……不用說，《啊，大生日》寫得有多真切、多激情了。
??? “生活是寫作的源泉。”熟悉的、豐富多采的校園生活給孩子們提供了大量的寫作素材。我要求自己抓住契機，指導學生觀察生活，落筆成文，力爭寫出一篇篇真實、自然、樸實、清新的文章。
??? 《真糟糕！》——教室的門進不了啦！
??? 《咦，地震？》——原來是虛驚一場。
??? 《這是好消息嗎？》——老師告訴的是參加撿紙屑勞動啊！
??? 這些事貼近生活，有驚，有喜，有趣，孩子們愛寫，有內容寫，就能寫得無拘無束、輕松、明快，描繪出真實的、神奇的童心世界，感受到作文所帶來的歡樂。
??????????? 四、融洽師生情：“樂”寫，“多”寫，促早出成果。
??? 建立和諧的師生關系，創設活潑的課堂氣氛，也促使學生的作文邁向新臺階。兩年來，我了解孩子們的興趣愛好、喜怒哀樂，關心他們的吃、穿、住、行，溝通了彼此間的感情，奏響了一曲曲尊師愛生的新樂章。
??? 陳哲同學住院動手術了。我發動全班同學為他獻愛心，每人一封慰問信，鼓勵他勇敢地同病魔斗爭；班干部又登門探望，祝愿他早日康復。病愈的陳哲寫來了激情洋溢的感謝信……
??? 蔓莉同學五年前失去了母親。她在一篇文章中追憶媽媽送她玩具小熊時的情景，深切的懷念溢于言表。我在她作文本的批語欄上寫：“你的媽媽永遠活在你的心中。”我給她買了絨布小象，寫了一紙短信：“失去母愛是痛苦的。你是個意志堅強的女孩子，你會得到更多人的愛——家人、親人、老師、同學……”她含著熱淚，接過禮物。在《記一件印象深刻的事》一文中她寫道：“啊，朱老師，是您慈母般的愛溫暖了我孤寂的心，我多么想對著你叫聲‘媽媽’！”多珍貴的師生情啊！我也熱淚盈眶了……
??? 教師節到了，孩子們發自內心地呼喚：“敬愛的老師啊，我真想把心中的歌唱給你聽！”“我們獻上的是一份真誠的禮物——優良的學習成績，相信老師
? 樂學善學的哲言 ?
這個題目，是根據梁啟超的《敬業與樂業》改編而來的。梁啟超說：“‘敬業樂業’四個字，是人類生活的不二法門。”這句話稍微修改一下，就變成了：“敬學樂學”四個字，是學習生涯的不二法門。這樣的改動，雖有點唐突千人之意，倒也說得過去。
要想學好功課，首先要敬學。“敬學”與“敬業”在理論上并沒有什么差別。學習時，將全副精力集中到學習上，心無旁騖，便為敬學。但這畢竟是理論上的解釋，對于我們生活中的應用，可以說是沒有太大實際幫助的。所以，用我們班主任的話通俗的講，“敬學”就是“沉靜下來，鉆進去”
所謂“沉靜”，并不僅僅指安靜、沒有聲響的一種狀態，更多的指心靈上所達到的寧靜境界。就好比一個人坐在那里發呆，雖然一點聲音也不會發出，但心里早就“萬馬奔騰”，何談心無旁騖呢？又想起年少時讀書的事情。青年時為磨礪自己的定力，曾特地跑到鬧市去讀書。即使鬧市人聲鼎沸，我們也不能說當時沒有“沉靜”下來。因為沉靜，是一種內在的修煉。
當然，“沉靜”只是做學問的第一步，接下來，我們還需要鉆進去。靜安曾說：“古今之成大也大學問者，必經過三種之境界：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。此第一境也；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此第二境也；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。此第三境也。”現在我們所處的階段，估計還是那種“斜抱云和深見月，朦朧樹色隱昭陽”的高度，離“成大事業大學問者”還相距甚遠。
光有敬學，那么學習只會是一件不得不做苦差事。所以，在這漫長的學習生涯中我們還要學會“樂學”。
經常會抱怨“學習苦，學習累”，網上還瘋傳各種“學習無用論”。其實有些時候轉念想想，學習比好多事情輕松多了。其實，那些沒有文化、憎惡學習、中途輟學的人，生活也過得慘慘淡淡。那些啃老的人，肯定無時不再擔心父母的離開；那些看似游手好閑的人，也每天在為怎樣維持生計而焦頭爛額。我甚至能斷言，不上學的他們顧慮的事情肯定不比上學時少。這樣看來，學習算得上是一件輕松的事了。
當然，這番言論也只是我個人以自己的經歷悟出的一些片面之言。雖然它們不是一字千金的真理，但對于學習，終歸是有益的。
學海無涯，我愿將“敬學”作舟，“樂學”作槳，乘風破浪，勇往直前！
? 樂學善學的哲言 ?
在學校大隊委競選上，一首《夢中的婚禮》深深吸引了我，那優美的旋律把我帶到了夢幻般的世界，于是我有了想學鋼琴的沖動。爸爸一再提醒我：學鋼琴是一件非常辛苦的事，堅持很重要。為了這件事，我糾結了整整三個月，最后向爸爸承諾會認真學琴。
剛開始的幾節課，我興趣盎然，一有時間，便會坐在鋼琴前，任十個手指在琴鍵上歡快地來回跳動。只要聽到自己彈奏出來的音符，感覺自己就是一位音樂大師。好景不長，漸漸地我開始討厭彈琴。一條練習曲要求重復彈上幾十遍甚至上百遍，自己都聽得快要嘔吐了，每次練習手指和胳膊都僵住不能動，那節拍器發出的“滴答、滴答”聲，耳朵都聽起繭了。因此，我變得心煩意亂，有時候就坐在鋼琴旁發呆。爸爸見我這樣，還是不斷地鼓勵我，為我準備好水果、零食，幫助我減壓。有時候還會坐下來，跟著我一起彈。看著爸爸認真的樣子，我也學著控制自己的情緒。后面老師講的樂理知識越來越難，每次看到譜子上那密密麻麻的“小蝌蚪”，我眼淚都要被擠出來了。更令人頭痛的還有那變化多端的節奏，搞得我不知所措，好幾次都想放棄，但是想想初學時的信誓旦旦，還是咬咬牙挺住了。
學琴已經好幾個月了，雖然碰到了很多困難，但也是樂在其中。我已經學會了三十多段練習曲和四首名曲。每次去上課，老師都會在別的小朋友面前夸我，使我信心倍增。有一次，伯伯提議讓我和妹妹演奏一曲《四小天鵝舞曲》，表演結束后，得到了大家的稱贊，當時我開心極了，想想之前吃的苦也是值得的。
學琴的路上，我吃過苦，享過樂，我明白了：做任何事情都要努力堅持，只要堅持下去，成功就會向你招手。
? 樂學善學的哲言 ?
拉開窗簾，一抹淡淡的陽光灑進臥室，推開窗戶，一股清新的空氣撲鼻而來。清晨七點鐘，背上背包，坐上大巴，我開始了我的旅游，開始了我的暑假生活。
世界那么大，知識那么無窮無盡。古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”那各地的城市風光；那各地的風俗習慣；那各地的氣候環境；那各地的植物動物。親身體驗總比死記硬背要好得多。
旅游大巴一路的顛簸，我昏昏沉沉地睡了一覺，直到涼爽的海風吹拂臉龐，我才徹底清醒過來。我們來到了青島，這個被譽為“世界啤酒之城”、“世界帆船之都”的海邊城市，讓我記憶猶新。
來到這座海邊城市，坐船環游一周是必不可少的。波光粼粼的大海偶爾拍起小小的浪花，像頑皮的孩子在跳躍一樣。海風迎面吹來，涼涼的，很舒服。放眼望去，遠處的小青島、棧橋回瀾閣、海上皇宮······朦朦朧朧的。再望遠點，海天一色，海面與天空連成一體，幾乎分不清哪片是海，哪片是天。
夕陽懶懶地灑在海面上，漫步在海邊，遠處一座大橋朦朦朧朧地呈現在我們眼前。那是世界上最長的跨海大橋——膠州灣大橋，在夕陽下，它顯得無比宏偉壯觀。有不少的人在海里游泳，這些靠海為生的青島人，有著三大習慣——“吃嘎啦”、“喝啤酒”、“洗海澡”。果然，街邊的小吃攤，沒有一桌不叫上幾杯啤酒和一盤嘎啦的。
導游說：“青島的路名街名都是以全國各個省份的名字命名的。”一路上，我都特別注意各個地方的路牌，果真如此，“湖南路”、“浙江路”、“澳門路”······都進入了我的視野。青島曾被德國占領17年，所以這里的建筑部分有歐式風格，這些別具一格的建筑真讓我大開眼界，賞心悅目。
第二天清晨，伴隨著涼爽的天氣，我們來到了五四廣場，一聽名字就知道，這個五四廣場和歷史上著名的五四運動有關。在這里，我見到了青島的標志性雕塑——“五月的風”。聽著導游在一旁講著歷史上的五四運動，我很快就將它收入我的知識背囊中了，因為那個火紅的“五月的風”雕塑使我難以忘懷。
旅游使我放松身心，使我開闊視野，使我增長知識，使我的暑假生活多姿多彩，充滿樂趣。
? 樂學善學的哲言 ?
生活就像一個五味瓶，有豐富的味道，它讓你嘗遍所有的酸甜苦辣咸，而彈鋼琴就讓我嘗到了其中的苦與樂。
記得那一次，我在電視上看到了著名的鋼琴家郎朗在演奏鋼琴曲，那一首首扣人心弦的樂曲打動了我，我要學鋼琴。
我傻乎乎地認為彈琴只不過是手指按按琴鍵罷了，就是“小菜一碟”。剛開始時，老師就只教我“哆”“唻”“咪”“發”“嗖”“啦”“希”這七個既簡單又好記的音符，讓我把它們都記熟。當我還為之慶幸的時候，老師卻給我拿來了一本厚厚的、密密麻麻的五線譜，我看了頓時頭暈眼花。老師讓我雙手一起彈，可兩只手彈得都不是一樣的音，我要么左手沒跟上節奏，要么就忘了該怎么彈，總而言之，各種各樣、形形色色的問題都層出不窮，令我非常苦惱。有時彈一首曲子要半個小時才能練會。每當鋼琴老師“查收”時我的琴聲總是斷斷續續的.
我甚至自己都有些自暴自棄，覺得自己的音樂天賦在娘胎里就已經畸形了，是個典型的“音樂白癡”。
隨著不斷地練習，我的手指越來越靈活，彈奏時，每一個音符都像翩翩起舞的小精靈，在我的指尖上跳躍、流動。
終于，苦盡甘來，如今我能在琴鍵上奏出“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。”般的音樂了。當我光榮地拿到五級證書時，心中不由得一震，看來，努力之后就會收獲快樂與幸福。
學鋼琴不僅充實了我的課余生活，還給我帶來了許多樂趣。
? 樂學善學的哲言 ?
學樂，當我走進你，
你就是一座彩虹橋，
跨越在知識的海洋上，
讓我，
從這頭，到那頭。
學樂，當我走進你，
你就是一艘白帆船，
蕩漾在智慧的河流里 專注寫作，
領我，
在出發，在抵達。
學樂，當我走進你，
你就是一輛公交車，
行駛在才能的大道上，
載我
去尋找，去發現。
學樂，當我走進你，
你就是一間藏寶庫，
架設在學問的大地上，
供我，
有啟發，有思考。
學樂，當我走進你，
你就是一個童樂園，
沉浸在友情的氛圍中，
由我
快樂著，成長著。
感謝你，學樂！
我的學樂，
大家的學樂。
? 樂學善學的哲言 ?
我的學習，很一般，
但有了學樂，我卻很一點也不討厭學習了。
我愛學樂，因為她給了我學習的興趣，
讓我覺得，學習并不是一件痛苦的事，
也讓我知道了學習的好處。
學樂，你是飛翔的天使，
讓我愛上了學習；
你是哪一盞盞路燈，
為我照亮前面的路，
讓我走向文學之路；
你還是一頭默默耕耘的牛，
教會我怎樣去學習。
每天晚上，我總會打開電腦，
享受我一天中最快樂的時光，
消除我一天的不愉快。
現在，我已慢慢迷上了學樂 專注寫作，
也越來越依賴學樂，
學樂，是一個快樂的天堂，
它能讓你學中玩，玩中學，
再此，也希望大家來參加學樂，
歡迎各位！
? 樂學善學的哲言 ?
忙，是每個人都經歷過的，然而人們對忙的看法截然不同。有的人怨聲載道，有的人默默承受，有的人卻樂此不疲。
2017年的9月，我的人生出現了一個轉折點——轉學。一到紹興，我的語文弱勢便凸顯了出來：教材不一樣，難度不一下，就連判分標準也不一樣。原先平均分在95分以上的我，變成了85分都難上。這種情況令我手足無措，媽媽也心急如焚。每次考試我都是興奮而來，失望而歸。媽媽就決定給我報補習班，補補語文。媽媽給我報的作文班，每周都要練習寫一篇作文。一聽到這個消息，我就一個頭變兩個大。對于我來說，寫作文就跟擠牙膏一樣，大半天就擠出來一小段。每次交作文前，我總是咬著筆頭，對著桌前鋪著的那一張白紙，望著天空中的一輪明月發呆一晚上。一開始，我對媽媽給我報的培訓班總是哭天喊地，怨聲載道。這樣持續了兩個周后，我好像也慢慢適應了這樣的生活，作文也寫得越來越快。除去上補習班的時間，每周末我還有足夠的時間休息和玩耍，生活過得忙碌而有節奏。
為了我的學習，媽媽四處打聽好的培訓班。從線上到線下，從網絡到面授，我認識了不少好老師。有的老師風趣幽默，有的老師不茍言笑，也有的老師活潑外向。在這段時間里，我對忙也有了新的理解，甚至開始享受這種忙。媽媽卻有些擔心我忙不過來，總是對我說：“濤濤，如果吃不消，就別報那么多輔導班了。身體才是最重要的。“我卻執意要上這些輔導班。我享受著忙碌帶給我的成就感。忙忙碌碌的我沒有時間抱怨，忙忙碌碌的我獲得了一個個小小的成功，忙忙碌碌的我還收獲了滿滿的知識。漸漸地，我的語文成績趕了上來，數學和英語則領先了一大截。
忙，不亦樂乎。忙碌是鍛煉自己最好的磨刀石，生活永遠不會虧待一個努力奮斗，勇于拼搏的人！
? 樂學善學的哲言 ?
寧做“瘋子”不做“呆子”
星期二晚上，我做完家庭作業，像往常一樣上學樂。在“師生互動”專區里，發現麥斯老師又出了一道有趣的思維練習題，“打破習慣性思維：請同學們站在水泥地上面，手里拿著一個雞蛋。你能使這個雞蛋向下自由掉落1米而不破碎嗎？”
面對這個問題，我苦苦思索。假設了好幾個方法作文 ，仔細推敲又覺得不可行。最后提交了這樣一個答案：“站在水井旁的水泥地上，讓雞蛋落入井中的水里。”可這個答案被老師否定了。
經過苦思冥想，我又想出一個辦法。這次不急著提交答案，先做個實驗證明一下是否可行。實驗成功了。我迫不及待地提交答案：“把一個礦泉水瓶攔腰剪開，在瓶底部填上厚厚的碎泡沫塑料，再把雞蛋橫放在上面，用另一半礦泉水瓶罩住，垂直自由落進盛滿水的桶中，雞蛋毫發無損。”可老師給的回復是：“疏駿同學很善于思考，同學們要向他學習。”這是鼓勵，不是肯定。
究竟是怎么回事呢？百思不得其解。后來，老師公布答案了：“只要將雞蛋從1米以上的高度向下掉落，在雞蛋掉落1米的高度時，雞蛋還沒有掉落在水泥地上，所以還沒有破碎。”原來這么簡單！老師說這叫創新思維。
我要牢記這次教訓，打破定勢思維的框框，學習創新思維。寧做“瘋子”，不做“呆子”！，
? 樂學善學的哲言 ?
現在可以說是網絡時代了，大約家家戶戶都有電腦可以上網了。可是，爸爸和媽媽反對我們接觸電腦，但我接觸了學樂中國以后，爸爸媽媽就都不反對我了。
你們一定很好奇吧！還是讓我來慢慢說吧！學樂中國是全國最大的學習網絡 ，我注冊了一個賬號就登陸進去，那里面有語文自測、數學自測、英語自測來幫助我提升成績，而且只要做到100分就有100個金幣來幫助后花園升幫助種子升級。媽媽看我對學樂中國很有興趣就買了一張680的充值卡。她知道我對數學很感興趣還想幫我買奧數卡。
學樂中國真是太神奇了！自從我開始玩學樂中國以后我的成績一下就上去了，希望沒有加入學樂中國的，請快點注冊吧！別忘了加我為好友。
? 樂學善學的哲言 ?
關于樂教樂學電腦版的實用性
樂教樂學電腦版是一款為中小學生準備的學習應用軟件，同時老師與家長也能在這里進來良好的溝通，時刻掌握孩子的學習動態更加了解，提高學習成績，歡迎大家下載使用。
功能：
學生可以隨時隨地收到學校、老師所發送的通知、通告等信息，支持文字、語音、圖片、附件、網址鏈接等多種方式，同時支持學校向校內老師發布通知、通告。
老師可以非常方便的向家長、學生發布各種調查問卷，并自動進行匯總與統計，方便學校、老師掌握所需要的調查信息。支持單選、多選、填空等多種方式。
更新課程表后，學生和家長自動更新。
4.更實用的`樂信聊天：群組聊天時，可一鍵屏蔽他人聊天記錄，只顯示想看的人，避免錯過重要信息。
見聞、小說、繪畫、照片等，讓相互學習、鼓勵更方便。讓家長可以方便共同交流、展示各項教育心得、孩子作品等，讓教師可以方便共享信息和學科交流。
? 樂學善學的哲言 ?
從前，媽媽覺得我成績一點也沒進步都是電腦害的，媽媽是不會給我玩電腦的，所以我一玩電腦媽媽就大發雷霆。可是，自從老師讓我們玩學樂中國，我也注冊了一個號，我就一直在玩學樂網站上的游戲，這有火場救險，打泡泡，走出冰洞，天空之城、、、、、、做這些自測就像玩游戲那么簡單，我得到了很多100分，它還可以兌換禮品。學樂中國的游戲多得數也數不清，語文自測、數學自測、英語自測。
學樂中國里的后花園有很多有趣的東西，種子是用口算獲得的，如果你是VIP貴賓的話就可以領取到化肥和500個銅幣，每做完一個游戲就能獲得一百個金幣，在天賦展示里我可以上傳繪畫、書法、攝影作品，上傳作文，讓更多人來評價。
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幸福是我一生最大的財富！
俗話說：微笑，少十年；擔心，白腦袋。快樂能讓人發笑，而且有神奇的效果。我們有幸福。為什么不可以？
我可能天生快樂。小時候我很愛笑，總是讓快樂圍繞著我。聽爸媽說，小時候別人哭，別人鬧，我卻經常嘻嘻笑，給全家人帶來了無盡的快樂。
上了初中，學習開始忙碌起來。學生可能認為這里沒有快樂，這是錯誤的！我覺得這只是快樂的源泉。首先，這里競爭很激烈，學習一定很辛苦。然而，這樣，我們才能過得開心。其次，這里是高中的搖籃。通過初中，我們可以進入高中，成功走向名牌大學。這些都可以在幸福中實現。不開心嗎？
快樂是一個人精神面貌的重要表現。比如我自己，一切都是快樂的，要現實的面對，要積極的看待一切。我覺得一個新時代的少年應該是這樣的！
快樂能讓人忘記煩惱，擺脫悲傷，感受詹妮弗，擺脫疾病。可以說是良方！我用快樂善待朋友，鄙視困難，幫我把無形的財富變成有形的'財富，受益匪淺。
? 樂學善學的哲言 ?
各位老師、各位同學：
如果天才是建立在天生的良好品質和不屈不撓的意志力以及一種強迫自己的勇氣和毅力上的，我永遠不會同意。我愛追根究底：是什么讓他們有如此堅強的毅力和耐心？
我總認為，興趣是最好的老師。若用“十年寒窗苦讀”來看那些成功人士的背后，那不面顯得太荒謬和可怖了。在這個浮躁和空虛的時代，人們經歷了各種各樣的采訪，除了一個令人恐懼和心寒的答案：
只有勤奮才是勝利的唯一方式。他們不知道，大多數正在奮斗的學生都是帶著興趣和自己的理想而勤奮的。我何曾沒有過這樣的體會？
六年級的下學期，家長逼著我去做語文小升初的真題，苦苦地做了一個月，也沒什么提高，死學的收益就是這樣。
何謂“樂學”？就是帶著一種求知欲和對某方面所產生的興趣而自主快樂的學習。并且不是一種負擔。
這樣的收益一定是很棒的。將“樂學”和“勤學”放在一起，明顯是母子關系。努力學習是建立在努力學習的基礎上的。沒有興趣的勤奮在**？
在這里，我要給那些宣講勤奮的所謂“學者”打一個大大的問號。和愛迪生一樣，他生來就頭腦遲鈍，但如果他死了，就不會有驚人的成就。他的興趣是他才華橫溢的主要原因。
因為他喜歡問這個和那個，他有發明的想法。他真的是為了興趣而來，所以他有信心和決心堅持失敗。有興趣成為一個個為人，這樣的例子真是數不勝數，而能培養人才的終歸還是興趣啊！
然而，如何培養興趣可能比興趣本身更重要
? 樂學善學的哲言 ?
學樂中國是個很好的學習網站。
我每天一放學就開電腦玩起學樂中國了，一開始，我先鞏固一下老師教的內容，然后就預習下明天上的課文，做完這些，我就去天天口算那里口算，因為天天口算，我的口算能力提升了很多，口算完了，我會去師生互動那一起互動互動 ，還會去記一下英語單詞，讀下英語書的內容，聽講奧數題，閱讀閱讀短文，每周也會寫上幾篇作文，上傳一些繪畫。還會經常去PKPK。也會去星光大道參加活動，獲得魔力換取禮物。累了，我會去種種菜，偷偷菜，口算得種子，也會到恐龍時代那玩玩，課外擴展也非常有趣：有許多故事。
我的努力也沒白費，現在已經得到了許多榮譽，也有許多的魔力和學分。
學樂中國是我的一個很好的學習平臺，也是大家的學習平臺！
? 樂學善學的哲言 ?
我們在宇宙中旅行擁有最無敵的學習這些都是最高水平我們在學習上穿行擁有最強大的實力我們是銀河第一名我們尋找新的方法據說這樣就能出名我們創造新的傳奇 啊！學樂出名了？ 學樂學樂用熱血寫下我們的驕傲學樂學樂愛學習永不老學樂學樂學習永不倒這里是傳奇的學樂網學樂學樂用熱血寫下我們的驕傲學樂學樂愛學習永不老學樂學樂學習永不倒這里是傳奇的傳奇的學樂網我們在宇宙中旅行擁有最無敵的學習這些都是最高水平我們在學習上穿行擁有最強大的實力我們是銀河第一名我們尋找新的方法據說這樣就能出名我們創造新的傳奇 啊！學樂出名了？ 學樂學樂用熱血寫下我們的驕傲賽爾賽爾愛學習永不老賽爾賽爾神獸永不倒這里是傳奇的賽爾號賽爾賽爾用熱血寫下我們的驕傲學樂學樂愛學習永不老學樂學樂學習永不倒這里是傳奇的傳奇的學樂網學樂學樂用熱血寫下我們的驕傲學樂學樂愛學習永不老學樂學樂學習永不倒這里是傳奇的學樂網學樂學樂用熱血寫下我們的驕傲學樂學樂愛學習永不老學樂學樂學習永不倒這里是傳奇的傳奇的學樂網
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九龍小學“樂學”教學特色創建實施方案
近年來，膠州市九龍小學牢固樹立“秉海的精神，做龍的傳人”的辦學理念，大力推行素質教育，深入開展“博雅”主題教育系列活動，把九龍小學打造成“百姓滿意、學生喜歡”的農村優質學校。在此基礎上，緊緊圍繞膠州市教體局教研室“生本愉悅課堂”教研主題，結合我校原有的“善學會講”特色研究，特擬定我校本學期“樂學”實施方案如下：
一、指導思想
以膠州市教育局“辦學生喜歡的學校”為依據，緊緊圍繞膠州市教體局教研室“生本愉悅課堂”教研主題，本著“以校為本、因地制宜”的開展原則，為廣大師生的成長服務，讓家長放心、學生滿意。
二、二、活動開展的主要內容
（一）設置學生樂學的課程
學校將繼續努力完善“國家、地方、校本”**課程的建設機制，規范上課秩序，嚴格落實學校關于教師授課的精細化管理的意見，實行期末考核評估制，切實調動教師的上課積極性。目前學校在全面開設國家地方課程的基礎上，努力做到“開全課程、開足課時”，將教師備課、上課、作業設置與批改等基礎業務檢查達到精細化、常態化；同時學校自主開發出美德教育以及舞蹈、書法、圍棋、籃球、乒乓球、根藝、呼啦圈等校本課程，以體現學校辦學特色，提升學生對自主校本課程開發的喜歡程度。
（二）構建學生樂學的課堂
興趣是最好的老師，培養學生的興趣遠比教他知識更重要。課堂既是學生成長的搖籃，也是實施素質教育的主陣地。學校本著“為教師的專業專長、為學生的全面發展”而服務的原則，努力構建九龍小學的優質課堂、高效課堂、愉悅課堂。
學校將通過聽推門課、上研究課等形式，積極開展“生本愉悅課堂”課題研究，構建自主、和諧、高效的課堂。學校每學期要求骨干教師舉行一堂示范課、教研組每人出一節研究課、新教師出好一節匯報課，使教師感受到專業成長的深刻內涵，激勵教師運用多種手段將自己的課堂打造成學生愛學、樂學的主渠道。教師要腳踏實地提高課堂效率，真正要求40分鐘內的課堂質量。
讓學生輕松上學，快樂回家。
（三）爭做學生喜歡的教師
努力成為一名學生喜歡的老師是九龍小學所有老師的共同追求。學生對教師的喜愛程度往往決定著學生的學習興趣和今后的發展方向，而深受學生喜愛的教師也一定會影響著學生正確的人生觀和價值觀的生成。為讓更多的教師在專業成長的探索中盡快得到提升，學校根據每學年的校本培訓計劃，不斷加強教師校本培訓，創新搞活學校的校本培訓機制，采取“請進來，走出去”的培訓原則，提高教師業務水平，努力將學校教師引領為“每個學生喜歡的教師”。
（四）開展學生樂學的活動
學校要從學生的需要出發，充分尊重學生的愛好和意愿，精心組織內容豐富、形式多樣、富有教育意義的活動，在活動中激發學生的求知欲望和創造才能，培養學生的合作精神和管理能力，展示學生的生命光彩和個性特長。為此，學校首先要抓好陽光體育活動，保證上好“兩操一課”，并在“三個十萬”的基礎上，開展好藝術特色班級的創建與評選工作，選擇適當時機舉辦活動成果展示會，評選出一批優秀興趣小組、優秀輔導教師、優秀學子、特色班級，激發學生參加課余活動的意愿和興趣。積極開展“十萬親子共同做家務”活動，通過開展家務勞動評優表彰活動，培養學生樂于做家務的興趣，提高處理問題的能力和信心。
（5）搭建學生樂學的平臺
學校積極響應教體局提出的“生本愉悅高效”課堂，同時為5——6年級的學生提供了展示自我的平臺，制定了在高年級實施學生“善學會講”課堂模式。
所為“善學會講”要在教師的輔導下，學生的講是學的一個部分，即，語文課為課文的某一段落，數學為某一例題。“會講“環節是本特色研究的重要呈現環節，隨著研究的不斷深入和學生水平的不斷提升，可以貫穿在課堂教學的各個環節，在研究中后期，可隨機呈現，以發現和鍛煉學生的能力。如果可以，在反饋練習環節，根據學生對答案的掌握情況，要求學生主持集體批改環節，并賦予學生集體批改的權利。
（六）營造學生樂學的環境
校園環境是一本沒有文字的教科書，是一種潛在的教育因素。優美和諧的教育環境體現了學校的辦學風格、辦學特色和校園精神。學校將把“環境育人”納入學校全面推進素質教育的重要組成部分，努力構建和諧融洽的人文環境，讓師生在工作、學習中耳濡目染，接受良性熏陶。
學校將從優化校園的外部環境入手，讓校園內的一草一木、一事一景都帶有濃厚的文化色彩，體現出一定的文化意蘊，把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落。力爭美麗的校園“三季有草、四季常青”。同時，在建注重注重文化建設，營造良好的學習氛圍。
學校在管理方面力求使學校的各種“管理元素”人文化，體現“以人文本，人文關懷”的工作理念，始終貫徹“愛·責任·和諧”這一主線，營造和諧、融洽、民主的教學氛圍，樹立團結、互助、積極、上進的學習風氣，形成尊重、信任、寬容、友愛的人際關系，使學生在學校環境中有安全感和歸屬感，真正視學校為自己的家園和樂園。
三、工作措施
（一）利用教師會號召教師積極地為“樂學”貢獻力量，同時利用學生會、國旗下講話、班會等渠道教育學生積極參與學校組織的各項活動，使學生通過各項活動達到熱愛自己學校目的。
（2） 抓好各項活動，全面創建學生喜歡的學校。借助主題系列活動的內容創新開展好一系列豐富的師生活動，通過建立評選評比機制，全面創建九龍小學特色的校園，學生真正喜歡的校園。
（3） 活動的目標是為學生服務，活動的主導者應該是廣大教師。學校將把對創先爭優活動的評價納入教師獎懲機制，使創先爭優活動在全校師生中開花結果，讓每一個學生都能全面受益。。
（4） 建立健全組織機構，責任到人。學校專門成立“樂學”工作領導小組，由校長任組長，分工具體，各部門通力合作，有計劃的組織好各項具體活動。
四、工作步驟和要求
第一階段：宣傳發動階段(2014.10)
1.動員部署。制定活動實施方案，組織召開全體教職工大會進行動員部署，統一思想，提高認識，形**人知曉、全員參與的良好氛圍。
2.加強領導。學校成立由校長相仕波任組長、班子成員及各處室負責人為成員的活動領導小組，負責對活動的組織、協調和指導，及時收集教師、家長、學生意見和建議。
第二階段：組織實施階段（2014.11-2015.5）
1.全面實施。按照學校《實施方案》全面開展各項工作和活動。
2.階段性總結。每學期期末，根據制定的方案，對活動目標實施情況進行一次考核評估，對取得的成績和存在的問題進行認真自查，形成階段性自查報告，并召開會議進行反饋，對于存在的問題制定整改措施。
第三階段：階段總結階段（2015年6月）
根據活動方案對全年“樂學”活動進行階段性總結，評優選先，對于先進個人和集體進行表彰，樹立典型，促進活動更好的開展，使“辦學生喜歡的學校”成為扎扎實實推進學校發展的一種長效機制。
附：膠州市九龍小學“樂學”工作小組
組長：相仕波
副組長：張坤明
成員：戴軍、李守業、張玉春、韓秀萍、孫娜、楊萬麗
2014年9月10日
九龍小學“樂學”實施方案
膠州市九龍小學
2014、9
? 樂學善學的哲言 ?
小學作文頻道小編[青蘋果]今天給大家整理了《樂學華文，點亮心燈》的優秀作文，這篇樂學華文，點亮心燈共有300字，是一篇很優秀的原創作文，這篇樂學華文，點亮心燈很值得大家參考和學習。
今天是不一樣的一天，因為有四名來自非洲史瓦濟蘭的朋友來到我們學校與我們交流。七時三十分，我們進入了禮堂，很快的，非洲朋友便來到了我們的學校。他們分別是：清天、清思、清謙以及清田。他們準備了一系列的表演，他們先表演了民族傳統舞蹈，并給我們看了一條短片，短片中簡要地介紹了他們的國家，史瓦濟蘭比馬來西亞小了19倍，雖然生活貧困，但他們樂觀面對生活。清天和清謙表演了一段相聲，他們也背誦了一段弟子規。后來，我們便開始玩游戲，我有幸被選中了，過后還得到了一個鑰匙圈呢！然后，他們也表演了一段武術，有赤手空拳的，也有拿棍子的，精彩極了！我覺得非洲孩子讀書很艱辛，而我們身在福中不知福，我決定好好讀書以報答父母的養育之恩。
? 樂學善學的哲言 ?
我這題目，是把周總理的加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多和劉向少而好學如日出之陽。。。。。。老而好學，如炳燭之明化用并拼湊了一番，因而確信，敬學與樂學必是人類生活不可缺少的活動。
敬樂即是主眼，但人類必須學，才有敬學樂學。故而先談學之必要。
顏真卿有云三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。《古今賢文》又云：師傅領進門，修行在自身。既是圣人所說，學習要勤奮，更要靠自身努力。若不學者，只得黑發不知勤學早，自首方悔讀書遲。由此可見，學習貫穿朝年暮年，有做之必要。
牛頓小時候成績不好，被老師找家長。可到最后，老師卻找都不想找了，牛頓的人生似乎被否定了。可人家長大后不是一樣發現了重力學為物理學做出許多貢獻？
我舉此例子，不是要說不學習不代表沒出息，而是想說縱使在學基礎與理論知識時學不透，將來也可在某某學方面有所成就。反之，一點也不學的人，無論哪個知識點都不學的人，哪來的事成？學習，如何學？
第一要敬學。敬謂何？古人云：主一無適便是敬。專一于某種工作不旁及其他的事情，便是敬。學有何可敬？牛頓等人的成就可不是三天打漁，兩天曬網就可有的，也不是臺下三分鐘一可成的。學習物理是學習，學習修電燈泡也是學習。在我看來，學習的知識是沒有輕賤之分的，無論當個學生也好是修理工也好，都是要學習的，只是內容不同罷了。
第二要樂學。學習苦，這幾乎成了當代學生的經典名言。可否設身處地想一想，初三備考的我們，常常過了午夜才睡覺，是累是辛苦，但陪在一旁、等我們睡著后才安然入眠的父母不辛若嗎？我們學習是為了我們自己，父母對此無益可受，卻陪我們一同苦。學習苦，不學習亦苦。只有苦中尋樂，方能滲透學之樂趣。沒有什么事情比學習，比修坐在那里學習要輕松的了。學習看著累，獲取如識卻是樂，我深明于此。
對學習負責，在學中找樂，并不矛盾，負責即敬學，找樂即樂學。我深信人類必應做到此樣。
? 樂學善學的哲言 ?
學習語文有苦也有樂。
苦，就是學語文的過程要努力付出。學習語文要有恒心，有耐心，語文知識非常豐富。這也意味著要學習內容會很多，時間投入也會很大。如果不努力學習，不善于積累，是學不好語文的。所以一個能把語文學得好的人，哪個不是夜里挑燈閱讀的？他們都是衣帶漸寬人不悔，為伊消得人憔悴，這些苦都是學好語文的必經之路。
雖說學好語文是苦了一點，但是當我們對語文學習設立一個目標，并且一步一步地去實現這個目標，我們會深深的感到這是一件特別快樂的事。
學之廣在于不倦，不倦在于固志。
樂與苦是同在的，即痛并快樂著。只要我們用心投入，我們就可以跟著作者的筆墨穿越時空，遨游世界感受不同時代的人文風情。我們能從一首詩中感受詩人遠大的抱負和當時的風俗習慣，我們能從一首詞中體會詞人獨特的視野和當時的歷史文化。
有道是，讀而深情，因情而欲說寫。于是我們便能寫出慈母手中線，游子身上衣，一樣濃濃的親情;能寫出為中華之崛起而讀書一樣遠大的志向;能寫出執子之手，與子偕老一樣深情的約定；能寫出人生自古誰無死，留取丹青照汗青一樣的灑脫。
到這時，誰還會認為學習語文是件難事呢？
雖然我們與一些名人在不同的時代，但每一篇經典的文章都是作者人生中的一段路，這條路通往情感的各個領域，但無論它通往哪里，只要我們用自己的心去閱讀，我們就能真正體會到作者內心的感慨。每一篇文章都是對他們生命的概括，都是留給我們后人的警示，所以學習語文還教我們許多做人的道理，交朋友的技巧，如何禮貌待人以及辨別是非對錯等。其中的優秀思想文化讓我們避免走向人生道路的歧途，能夠陪伴我們健康成長。這些都是語文帶給我們的快樂，而這些也只是其中的一小部分，其余更需要大家自己去親身體驗，因為無論他人說的有多么美妙動聽，當你親身去感受的時候，你都會發現他說的永遠都沒有自己親身體驗到的那種感覺美好。
因此，我們更需要學好語文，盡管痛并快樂著，但樂總歸是大于苦的。作為一個中國人，我們一定要腳踏實地，堅持不懈，孜孜以求，學好祖國的語言，弘揚國學文化。學好中國語言文學，做堂堂正正的中國人！如果連自己的國語都學不好，那簡直就是一個笑話。親愛的同胞們，加油吧！
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