行長發言稿(范本16篇)_行長發言稿
發表時間：2023-06-21行長發言稿(范本16篇)。
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各位來賓：
大家好
今天是我女兒（兒子）xx和xx喜結良緣的大喜日子，承蒙各位來賓的到來，在此表示最熱烈歡迎和衷心地感謝！
緣分使我女兒（兒子）xxx和xxx結為夫妻，身為父母感到十分高興。他們通過相知、相悉、相愛、到今天成為夫妻，從今以后，希望他們能互敬、互愛、互諒、互助，用自己的聰明才智和勤勞雙手去創造自己美好的未來。
最后，祝他們倆新婚愉快、幸福美滿。謝謝大家！
各位來賓、各位領導、各位親朋好友：大家中午好！
感謝大家拋開了手中繁忙的事務，來參加我們孩子的婚禮。今天的宴會大廳因為你們的光臨而篷壁生輝，我和妻子、還有我們的女兒，因為您們的如約而至，激動不已，衷心的感謝你們！
成家立業是人生旅途的重要里程。如果說以前是父母拉著你們的手，完成了人生的起步，今后將是你們一起牽手，把人生走的更加美好！父母祝福你們！祝愿你們從今更加互敬互愛，互讓互勉，家庭美滿，事業有成，前途無限錦繡。
最后，我們全家再次感謝各位來賓、親朋好友！感謝你們送來了溫暖，送來了友情，送來了吉祥，送來了最美好的祝福。
謝謝大家！
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在此次學校的春季足球賽中，我們班肩負著奪得年級第一的重任。我是一個酷愛足球的學生，所以這次足球賽必參無疑。因為如果加入了比賽，不僅能過一過癮，而且還說不定能為班級爭得年級第一的榮譽。
我這次競選的隊員是守門員，守門員不僅要會踢球，還要會抱球、發球和撲擋等技術。我雖然身材矮小，可卻是個當守門員的料。各種技術我都會，所以理所當然的守門員。在跟同學的幾次練習，我多次擔當守門員左撲右擋都挺有效，可仍然有球從我腳下溜過。我也當過其他球員，可我腳下的球不經常破門而入。自己的'練習過程中，我經常練習發球、頂球和帶球。為了我能成為班里的足球隊員，為了我們班能獲得全年級第一名，我將不斷地練習，好好地表現。
如果我競選成功，我將會和隊長一起去場上拼搏，不會讓咱班得個倒數。我們會
進了小組賽進決賽，一浪更比一浪強，把別的班拍在沙灘上。我是門將，當然要起門將的作用，不會讓一個球渣子進入門內。要用自己精彩的表現，換來觀眾們熱烈的掌聲，要用難得的獎狀換來別的班對我們的尊重，更要用場上的對戰和場下的安慰換來彼此兩個班分不開的友誼。
謝謝大家！
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尊敬的各位老師、各位家長：
大家晚上好!
我是xxx的媽媽，很榮幸晚上能代表小五班所有家長發言。借此機會，請允許我代表小五班的所有家長向老師們說一聲：謝謝！感謝你們長期來對孩子們的關心與呵護，你們幸苦了！（站起來給老師鞠躬）
各位家長:教育孩子，我沒有特別之處，談不上發言，下面就自己平時的點滴感受與大家一起分享，如有不到之處，還請各位老師和家長批評指正。第一點,我想說的是孩子入園以來的變化。
入園到現在，孩子們的變化家長們是有目共睹的。從開始的哭、鬧到喜歡上幼兒園;從原先什么都不會、什么也不懂到現在孩子們變得有禮貌了,學會講秩序，學會穿衣服,自己能喂飯。孩子自控能力好了、比以前勇敢堅強了、變得活潑可愛了。可這些進步的背后，都是老師們辛勤的付出和對孩子們的默默關愛,從中讓我深深地體會到老師們的用心良苦。
第二點,是想和家長們探討一下怎樣配合老師搞好孩子行為習慣的養成。
1、要有耐心。
良好的生活習慣不是一朝一夕就能養成的，而是在長期的生活中慢慢形成的。如，孩子良好的衛生習慣是在他飲食、起居等活動中逐漸養成的，文明禮貌是孩子在待人接物的過程中培養的，愛勞動的習慣是在自我服務和為他人服務的過程中培育的。只要我們堅持要求，日積月累,讓孩子形成“定型”。這時做起事來就會感到輕松、自然、舒服、愉快，才會主動地去做，慢慢的就養成了習慣。所以給孩子提出要求時，要注意講道理，不要強制。例如孩子學洗手弄濕了衣袖，孩子學拿筷子吃飯把米粒掉到了地上等。這時，家長們不能因為這些行為而中止他們的行動，更不能開口大罵。反而要放手讓孩子去做，用贊賞的目光去肯定孩子，比如，表揚他“孩子能洗手了，真棒！如果下次洗手能做到別把衣服弄濕，那就更棒了??”慢慢的孩子的習慣就養成了。
2、以身作則
孩子善于觀察、善于模仿，家長們的舉止會在不知不覺中影響到孩子，所以做為家長要以身作則，要無時無刻注意自己的言談舉止，哪怕是一件不起眼的小事也別忽略。當然，面對無知的幼兒，有時候也難免覺得厭煩，甚至沖小孩發點脾氣。(特別是起床的時候和吃飯的時候特別鬧心);但作為家長，真的要好好克服自己的一些不良習慣和壞脾氣，要不會直接影響孩子的習慣養成，甚至影響一生;另外在培養孩子良好的習慣時我們家長對孩子的要求要一致。如果一位家長對孩子要求嚴格而另一位放縱，或者今天嚴格，明天放松，都是難以形成良好的習慣的，尤其是爺爺奶奶和爸爸媽媽之間的要求必須一致，如要求孩子不隨便吃零食，有好吃的東西要和別人分享，不可以獨占，爸爸媽媽這樣要求，爺爺奶奶也要這樣要求，不能順著孩子，不能孩子要吃就給他吃，或孩子一哭就遷就他，當孩子做錯事一人在批評時其他人不能當面庇護，因為當面庇護不但不能使孩子養成好的習慣，反而容易使孩子形成“二面性”甚至撒謊的壞習慣。
3、多表揚少批評
我們要相信，積極的鼓勵比消極的刺激要好得多。孩子會對自己正確的行為獲得鼓勵而為之喜悅，從而使好的行為習慣繼續保持。對于小班幼兒來說，表揚
與鼓勵常常是達到教育目的的最有效的方法。對于孩子來說，得到肯定就如同得到表揚，會信心大增，無論做家務，還是其他方面，都會更積極地去努力。還要注意教育的方式方法，要多引導多表揚，少包辦少批評，對孩子的“嚴”與“愛”要相結合，正確把握好分寸。只有這樣才能使孩子形成良好的行為習慣，才能健康地成長。
以上是我個人的理解和想法，說的不對，還望大家見諒！
最后，衷心祝愿老師們工作順利，祝所有的小朋友快樂成長！祝所有的家長事業有成！家庭幸福美滿！謝謝大家！
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我是一名一年級新生的家長，對小學生目標性學習的認識也是剛剛開始接觸，一定沒有高年級同學的家長理解得透徹，下面只是我的一些不太成熟的想法，提出來跟大家交流一下。
小學是孩子學習成長過程中的一個重要開始，從本來幼兒園放學回家就是看電視、吃點心，現在一下子變成了要學習、做作業，肯定無法一下子接受的，幸好我的孩子喜歡畫畫，還特別喜歡畫各種有特色的建筑畫，什么東方明珠電視塔、金茂大廈、環球金融中心、南浦大橋等一系列上海的著名建筑都能畫得象模象樣的，那我就從她的興趣愛好著手，利用她小小年紀已經有了將來長大要成為一個建筑設計師的理想這個大目標，來嘗試幫助她建立各種具體的學習目標。
“你是不是長大要當建筑設計師呀？”我問她，“那當然”她自豪地回答，“那如果設計師只會畫畫不會寫字行嗎？”我問，“好象不行吧！”她猶豫地說，“對啊！”我馬上接著說“如果設計師的圖紙上只是一個建筑圖，一點說明性的文字都沒有，那能叫設計圖紙嗎？所以你必須把語文學好，這樣你寫的說明別人才能看得懂，另外你的字也要寫得漂亮一點，要不然別人看你的圖紙畫得很好而字卻寫得那么差，那你的設計就會大打折扣，懂了嗎？”“恩”她點了點頭，馬上拿筆開始練字了。我一看效果不錯，接著說：“那些設計圖紙都是很精確的，上面要標尺寸的，一絲一毫都馬虎不得，要是計算得不準確，你的建筑隨時都會倒掉，你說那行嗎？”“當然不行！”她脫口而出，“所以學好數學也很重要，你的建筑才不會出錯，比例也會更諧調，設計才會更美觀，知道了嗎？”“哦！原來學好數學也這么重要啊！”
她似懂非懂地說，終于有點開竅了，我還得從這方面引導她學好英語，我又說：“其實學好英語同樣重要哦！你如果成為了建筑設計師，肯定要參考很多國外的資料，還要和國外的設計師同行互相學習交流，這都是很重要的，如果你不懂英語，都要別人翻譯，那你的信息就會滯后，抓不到第一手資料，永遠走不到別人的前面，明白嗎？”“我知道了，一定要把學習都學好，對嗎媽媽？”她調皮地說“不過媽媽，彈鋼琴總和做建筑設計師沒什么關系了吧？我今天能不能不彈鋼琴呀？”“不行”我生氣地說“你知道嗎建筑是凝固的音樂，很多藝術家會從許多充滿藝術氣息的建筑中汲取靈感，創造出一首首流芳百世的音樂作品，而很多設計師同樣也會在設計遇到困難時，從音樂中得到感悟，這些道理以后你會慢慢明白的”我知道同孩子講這些有點深奧，她不能夠完全理解“對了”我一下子想到了周杰倫“你不是喜歡聽周杰倫的《聽媽媽的話》這首歌么，它就是說周杰倫小時侯也不喜歡彈鋼琴，總搞不明白別人家小孩在玩游戲，在看漫畫書，而他卻要彈鋼琴，練畫畫，長大了就知道媽媽的一番苦心了，因為現在別人都在看他畫的漫畫，在唱他寫的歌，這多有成就感呀，廢話不講了，反正你也要象周杰倫一樣聽媽媽的話，把鋼琴彈好，好嗎？”“那就看在周杰倫的面子上繼續練琴”她無奈地說，“哇！我成功了”我心中暗喜，看來有時候偶像的力量也是無窮的。
目標性學習的過程就是要學生主動的建立目標，制定計劃，組織實施和到達目標，這其中建立目標是基礎，是前提，是重中之重。這個目標它一定是具體的，量化的，有結果的和有時間限制的，而理想是對未來事物的美好想像和希望，是比較抽象和概念化的大目標。小孩子在剛剛進入小學的時候，由于懵懂初開，無法主動建立學習的具體目標，但是他們都已經有了對未來的各種各樣的理想這個大目標，家長如何通過他們的這個也許有點幼稚的大目標，來幫助他們建立主動學習的具體目標，我想通過我對我孩子的這次誘導過程，也許會對剛剛入學的新生家長有所啟發。
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今年八月十四號到十九號在渭南進行小學千名校長培訓，對我觸動最大的是教育要系統化。為此面對即將到來的新學期，我校提出如下奮斗目標：安全工作絕不放松，教學質量穩步提高，以校本研修促教學改革，德育工作爭先創優。為實現這個目標，我們將做好以下工作：
一、抓管理。以靠中心校領導健全學校班子，全力推行精細化管理模式，切實完善各項管理制度，充分調動廣大師生的工作和學習積極性。
二、抓好學校安全工作。要嚴格實行學校安全工作負責制，建立健全學校安全工作機制，加強學生的法制教育、安全教育，制定和完善處置各種突發事件的應急預案，定期檢查和及時排除學校安全中存在的問題，防范和杜絕安全事故的發生。
三、抓教學。以校本研修為教學抓手，先從問題和反思入手，對我校教學工作現狀，認真落實教學常規，全面優化教風、學風,新的年度，我校將以“小課題研究”為主，著力解決影響堂課教學的粗放性、隨意性問題；著力提高教師的課堂授課水平。
四、抓好德育工作。開辟德育課堂，開展豐富多彩的校園文化生活，各科教學滲透德育教育。通過多種形式抓好學生的德育建設。使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，始終保持積極向上的精神狀態。
我堅信，在中心校的正確領導下，在全校師生的共同努力下，我校的教育教學工作一定能有新的起色。
謝謝大家！
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尊敬的各位老師、家長們：
你們好！
我是…的媽媽。首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。我們為孩子選擇了XX幼兒園，我認為，我們的選擇是正確的。經過老師三年悉心的培育，我們欣喜地看到自己的孩子，從初進幼兒園時的天真無邪、茫然無知，到現在的文明禮貌、活潑開朗，幼小的心靈中孕育著成長的喜悅和希望。我們慶幸孩子們有一個溫馨如家的幼兒園，遇到兩位有責任心和愛心的老師。正是她們辛勤的勞動讓我們的孩子擁有了一個健康快樂的童年：使他既學會了讀書，又學會了做人，讓他們在這里養成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表所有的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會：
許多家長會這么認為：在幼兒園就應該把一年級之前的拼音全部學完、學會。在上小學的入學考試就不用發愁。——這種想法，并非多么地適用于幼兒，教他們簡單的字詞，只是啟悟基本的常識，可能并不能做的多么出色；讓孩子欣賞音樂，也并不一定要培養成未來的音樂家，只是讓他們能輕松自在地學習。我們對孩子的要求不能過高，要求高，達不到就生氣；要求低，有進步就開心，加上表揚鼓勵就會更優秀更出色。（我的孩子上學早半年，比同班小朋友小一些，接受知識慢一些，但我從不抱怨每天能看到他不斷動口、動手，有好習慣的表現，我都會很欣慰，總會表揚和鼓勵他。所以在這學期他有了大的進步，兩位老師都表揚了他！我也是開心的）。我們也不能和別的孩子相比，（我的同事的孩子比我的孩子只大一個月，她在中班就獨立完成作業，而我的孩子現在才能記住作業，在輔導下積極完成。但我沒有責怪他。）我是一個小學教師，也在幼兒園呆過，依我對幼兒園教育的理解：早期教育注重興趣，關鍵在于對孩子實施啟蒙教育，使知識（禮貌，文明，常識，習慣等）在實踐中發揮展示，使幼兒的潛能得到最大程度的發揮，為將來走出順利的第一步，讓孩子贏在起跑線上。（每個人都有自己的最高潛力，但十個手指不一般齊。不能要求每個人一模一樣。三百六十行，行行出狀元。）
相反地，知識灌輸的結果，很容易造成高分低能，這不僅束縛了孩子的個性，更有可能讓孩子厭倦學習。（我的孩子雖然學習一般，但一直喜歡上學，從不忘做作業。在我們小學也有厭學的學生，不是學不會，而是從小就沒興趣。）孩子們的好奇心很濃，對各種事物也很敏感，如果充分發揮他們的想象力，讓思維得到更好的解放，那么，他們的發展潛力肯定是無限的。幼兒園不是培養“知識型”的人才，而是要培養“探究型”的人才，更重要的，還得把可愛的天性延續下去。
學前教育與小學教育是息息相關的，為了以后取得好的學習成績，我相信，家長們是非常重視的。如果，現在讓孩子養成好的習慣，知道自主地學習，友善地對待日常生活，定會終身受益。所以學習上，幼兒階段重在激發孩子的學習興趣，培養孩子的創造力，提高自我解決問題的能力，這是最有效的.教育方式。（美國的教育方式就如此。）如果家長直接告訴孩子一個結果，孩子很容易“坐享其成”，以至于失掉探索的天賦，甚至把學到的東西遺忘。（其實，拼音在一年級還會學到，只是提前在幼兒園學會的話，升入小學會輕松很多。但是，只要智力潛能得到充分發揮，雖然在小學低段會吃力些，但隨著知識的不斷學習，會慢慢趕上甚至超過。幾年前一同事評價自己的孩子）。
孩子應該享有童年的快樂，家長也沒有必要抱怨孩子的淘氣，有的時候，調皮的孩子可能更讓人喜愛；孩子的生活和學習行為，我們要正確的引導和教育，如果他們老是被嚴厲所束縛著，漸漸地，就會變得寂寞冷淡，郁郁寡歡，長此下去，又如何能健康地成長起來呢？
因此，在孩子的生活中，特別是在家庭生活中，我們應放開孩子的心靈，多一份自由，少一份約束。當然，自由也不是指完全的放開，基本的規則還是要遵守的，要有一個度。這需要我們和學校配合共同努力。（我除了上班，只要和孩子在一起，就用心的照顧他，觀察的多、想得也多。我認為：生活中，幼兒階段重在生活習慣的培養。示范強制到自然養成。“謝謝，不用謝，對不起…”）
1、注重生活自理能力的培養。
我們應該讓孩子學會自理，不應該包辦代替，這很容易誤導幼兒的習慣，例如：要喝水了，父母會端水來；要起床了，父母會幫著穿衣服……久而久之，孩子或許真的就那樣，變得“衣來伸手，飯來張口”，完全不懂什么叫勞動，所以，我們要通過各種形式，讓幼兒覺得自己長大了，敢于吃苦，不怕流汗。讓他們知道自己的事情自己做，做力所能及的事。當他們沒有意識做時，我們可以指派著做。當然話要說得好聽，（“能干的××，幫媽媽取一下什么。”“××，可聽話了，把垃圾倒了。…）
2培養幼兒的品德教育
我們應該鼓勵孩子，讓他們懂禮貌、講文明，自覺地和老師阿姨問好，和小朋友們問好。孩子在家里學校一個樣！孩子很善于模仿，所以，作為家長，都應該時刻注意自己的言行，為孩子樹立好的榜樣，例如：我們大人的罵人口頭讒，孩子一聽就學。我在家就規定“誰罵人就打嘴”，有時我說話不注意就犯錯了，孩子就說“罵人，打嘴”，我就輕輕在嘴上打一下，說“媽媽錯了”，孩子就笑了。在這個過程中，讓孩子知道錯的事情堅決不能做。習慣成自然！好習慣的養成非常重要。所以孩子對了，好了就表揚；錯了，壞了就教育。
3生活衛生常識
讓孩子學會保護視力，以正確的姿勢看書，寫字，看電視，或者繪畫。告訴他們一些常識：禁止在昏暗的環境下，或者過于刺眼的地方看書；同時，教導他們保護好牙齒，用正確的方法刷牙，少吃甜食、禁吃垃圾食品；注意在日常生活中增減衣物，飯前飯后不做劇烈運動；知道預防蛔蟲和腸道疾病的常識，不吃不干凈的食物……（我們小學有很多學生寫字姿勢、抓筆姿勢不正確，特別扭。同事的孩子抓筆和自己孩子的比較）。還有，孩子經常會問一些問題，我們要簡單的告訴他們，哪怕不知道就說不知道，或說問老師。
建議：
一、重視孩子的“健康”
這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康.要培養從規范自己的行為習慣做起，
二、給孩子創造一個良好的家庭環境。忠告各位家長一句：孩子做作業時我們不要看電視，玩電腦。孩子在時不要打麻將。做作業時，不要說：“你連這都不會，你怎么這么笨……”應該說：“很好，在努力會更好”。
三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。
四、多與孩子交流溝通。人與人之間的距離是可怕的（很難把握），哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能跟孩子多溝通，多交流，互相了解，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。很多人認為：和孩子說什么，他們什么都不懂。其實不然！（“我愛你”“我長大了，給你買小車、新房”“你辛苦了…”“謝謝，不客氣，對不起”----善于表達自己的想法與感情）
每個孩子都希望自己是最棒的，然而現階段我們不求孩子做大事，考好成績，但求做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程，習慣養成了，我們的目的就達到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是最重要的任務！記住：每天對你的孩子說：“你能行、你一定會、你最棒！”。讓我們本著“一切為了孩子”的共同目標，攜手共進，把我們的孩子，培養成為一個德才兼備的、有特長的人。
最后，祝福孩子們健康、快樂的成長、！
祝福老師們工作順利、事業有成！
祝愿所有家庭溫馨、幸福！
祝愿XX幼兒園越辦越好，更加輝煌！
謝謝大家！
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大家好!
首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關心和支持!并在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發展中起著重要的作用。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。 下面我就幼兒園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討,希望我們能達成共識。
一、幼兒園的基本情況：
我們幼兒園始建于1994年,是一所學校附屬幼兒園。幼兒園擁有一支教育觀念新、業務能力強、師德修養好、充滿活力的中青年教師隊伍。辦園多年來，始終以“開發潛能、啟迪真愛、促進發展，為幼兒成功的一生奠定良好的素質基礎”為辦園宗旨，團結奮進、開拓創新，形成了“愛幼、團結、求實、創新”的良好園風和“嚴謹善誘、笑納全體”的育人風格，努力創設適合幼兒發展的寬松環境。近三年來，我園有十幾名教師受到省、市、縣級的表彰獎勵，先后被評為山東省優秀輔導員、市(縣)級優秀教師、托幼工作先進個人、優秀班主任、教學能手等，幼兒園也被評為濟南市托幼工作先進單位，濟南市工人先鋒號、平陰縣女職工建功立業示范崗等光榮稱號。 在上級幼教辦開展的各項評比活動中，我們都取得了優異的成績，得到了上級領導及社會各界的一直稱贊和好評。
說到課程設置，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。 我們來看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，西方國家的家長去接孩子的時候問什么 ?問的是：今天你玩得快樂嗎?今天你跟誰合作了?強調的是孩子本能的發揮，個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，范文網培養的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學。
幼兒教育以培養幼兒形成良好的生活學習習慣和培養良好的學習興趣為目的。因為幼兒時期是培養和形成一個人終身生活習慣和學習習慣的最佳時期。 幼兒園教育是基礎教育，學習的.內容就是最簡單、最基礎、最容易的知識和技能，通過各種方法，游戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，并產生興趣，激發出學習的欲望使之養成終身學習的愛好。而良好的生活、學習習慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。
園長年終總結會發言稿園長年終總結會發言稿本著這樣的教育理念，我們幼兒園要求老師能在充分研究兒童身心特點的同時，精心備課，開展系列的或主題形式的知識教學和形式多樣的游戲活動以及豐富多彩的實踐活動，注重培養幼兒的學習興趣，切實提高孩子的各項能力。所以懇請家長在日常的教育中也要“強化習慣養成，弱化知識點的追求”。
下面我給大家介紹一下我們的課程設置。我們濟南市選用的教材主要是山東省編教材，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書這本書來對幼兒進行教育的。它主要是以主題活動的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個主題進行持久性的全面的探索，在學習探索的過程中，發現知識建構知識獲得發展。主題的綜合活動教育融合了健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的教育目標，以主題網絡的形式展現出來。我們一直嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作，嚴格按課程表上課。周教學計劃每周都張貼在家長園地，這個家長已經有所了解。
同時，我們還開設了四項市、縣級十一五規劃實驗課題，將故事、情景劇、歌曲、游戲等融入教學中來，使教學生活化、游戲化、活動化，從而促進幼兒身心全面發展，為幼兒入小學接受系統、正規的教育奠定良好的基礎。
我園還非常重視對孩子進行良好生活習慣的培養，比如：良好的個人衛生習慣、有規律的作息習慣、文明禮貌習慣、與人相處習慣、生活節儉習慣等。
家庭是兒童成長發展的第一環境，家庭教育是一種一對一的個別教育，對于獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有著親密的關系，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發展所起的作用是十分重要的。 家長既要注重范文網身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易
挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。
有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等。對這些問題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點,分析其原因,尋找對策。如果長期面臨這樣的問題,我們就應該從家庭教育找原因。因為教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環境。美化的家庭環境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環境則會讓孩子心情浮躁.父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。我們每一個人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關系、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發展,一個充滿歡聲笑語的家庭會培養出樂觀向上孩子,一個尊老愛幼的家庭會培養出懂事、孝順的孩子,這種環境中成長起來的孩子性格習慣明顯優于其它孩子。還有,父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習,讓孩子感受濃濃的親情,激發對學習與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應該永遠鎮定,永遠和善,永遠富有愛心地對孩子,永遠知道管教孩子的恰當方法,永遠愿意花時間陪孩子共同成長,永遠對孩子抱有信念,永遠愿意與孩子一道討論問題。當然父親的作用也永遠不能忽視,孩子能從父親那里學會果敢、堅毅、睿智。所以孩子的健康成長,家庭教育是第一位的，誰都不能推托責任。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學后，老師發現這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了，問她認識字嗎?他說有的認識，有的不認識，但大概能知道講了什么事。而認識的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環，將會學得很輕松，。因此在入小學前，家長也應重視培養孩子良好的生活習慣和學習習慣。
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尊敬的姚校長，尊敬的各位同仁：
大家下午好！
首先，請允許我代表初三年級全體師生，對姚校長于百忙之中，親臨我們初三年級指導工作，表示衷心的感謝。
上一屆初三，在校領導班子的正確領導下，通過全體教師的共同努力，取得了相當的成績，這對我們這一屆的初三來講，既是動力，更是壓力，從上學期期末考試成績來看，我們部分學科雖有優勢但不明顯，部分學科尚有差距，總體優勢與去年相比不算太小。因此，如何保持去年的中考成績，下一年取得更好的成績，這對于我們來說，將是一場艱巨的任務和嚴峻的考驗。為此，我作為初三年級領導小組的辦公室主任，今天在這里首先表示一下我個人的態度：
姚校長親自指導初三年級工作，這充分說明姚校長對初三工作的重視和關愛，為了不辜負校長的期望，我將以身作則，下周我就搬到初三年級辦公室去辦公，和大家同甘苦、共患難，群策群力，及時發現問題，及時解決問題，堅決做好大家的服務兵，和大家一起奮力拼搏，全面搞好初三年級的各項工作。
本屆初三現有學生335人，整體水平參差不齊，特別是各班發展也不均衡。為此，我們只有扎實工作，花大力氣，發揚苦干、實干加巧干的精神，全面提高教育教學質量。為此，我提出以下四點和大家共勉：
1、努力提高課堂效率，積極探索新課程教學的課堂模式，充分利用現代化技術，向四十五分鐘要效率。
2、發揚教研組組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作。各教研組要認真研究教材教法、學生學法，充分利用我們電腦里的“暢想資源庫”，要做到"統一要求、統一備課、統一進度、統一考查"，把教學工作落到實處。
3、認真抓好體育訓練，合理安排訓練時間，狠抓三個中考體育測試項目，力爭體育考試成績達到全縣較高的水平，為我們的優等生能闖入全縣前十、二十名再加一把勁。
4、強化質量意識，抓好邊緣生教育，各班摸清邊緣生個性差異，有的放矢，包干到每個任課教師頭上。課堂上做到精講多練，課后認真做好“培優補差”工作，使優等生更優、學困生能跟上班級學生的學習步伐。
我們的班主任工作十分辛苦，我們下年的中考成績能否達到我們預想的目標，除了靠各位科任老師的努力外更要仰仗各位班主任的大力支持。為此，我也提出幾點與大家共勉：
1、從細節入手，密切注視學生的思想動態
發現問題及時化解。關注各學科之間的均衡發展，根據各科學習的特點，引導學生不斷加強薄弱學科的學習，不能出現偏科現象，對學生要多家鼓勵，經常要與他們溝通，解放他們的思想，使他們明確“7—1=0”的道理。
2、加強學習方法的指導，提高學習效率
要把差生轉化工作作為自己的一項經常性工作，利用晨會、課間和一切可以利用的時間，對學生進行學習方法的指導，逐步培養學生正確的學習方法，抓住課前預習，認真上課，課后復習幾個環節，反復復習，適當練習。針對每科的具體情況配合任課教師做好學習方法全方位的指導。
3、采取“盯人”戰術
在面向全體學生的前提下，突出抓好各科邊緣生的補學補差工作，將班級邊緣生化解到每個任課教師的頭上。做到班級工作“人人肩上有擔子，人人心中有目標”。
4、加大考查力度
我們習慣上的月考以后根據實際情況也不一定每個月考一次，必要時各科可適當采取半月考形式，每半月考查一次，強化考風考紀，培養競爭意識，形成“你追我趕”的比學風氣。
5、加強家校聯系，勤家訪，在我們的第一次月考后，你們可以通過適當的方式與家長聯系、溝通，與家長共同商討教育和培養學生的方法。
總之，本學期我們將不遺余力的做好自己的本職工作，不辜負學校領導對我們的重托和希望，為六中明天的更加輝煌貢獻處自己的力量！
? 行長發言稿 ?
今天，很榮幸走上講臺，和那么多樂意為班級作貢獻的.同學一道，競選班干部職務。我想，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好班干部工作，來發揮我的長處幫助同學和x班集體共同努力進步。
我從小學到現在班干部一年沒拉下，但我一身干凈，沒有“官相官態”，“官腔官氣”；少的是畏首畏尾的私慮，多的是敢做敢為的闖勁。
我想我該當個實干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個或那個職務”。
我認為當好一個班長，特別要在以下幾個方面做好：首先，要管理好一個班級，自身的素質一定要過硬。我認為兩方面的素質最重要，一是思想品德，另一個是學習成績。只有這樣，才能做好班級的領頭雁，起到模范帶頭的作用，也會有更多的時間來承擔班級的工作。在思想品德方面，我遇事樂觀，待人真誠、尊敬師長、樂于幫助同學，尤其注意與同學們搞好團結、從不簡單粗暴的對待同學，我不喜歡勾心斗角，與同學們建立了融洽的關系和深厚的友誼。在學習成績方面，我非常積極主動的學習，得到了老師的認可。
其次，我認為，作為一個班長，一定要有管理好班級的能力，有管理班級的好方法。這需要一定的組織能力，同時也需要協調能力。我能真誠的與別人合作，協調好同學們之間的關系，對不良行為敢于大膽管理，從不姑息縱容，同時工作認真細致，將班級的事情視作自己的事情，組織有能力的同學盡心盡力的完成。
在管理班級的過程中，能充分發揮同學們的特長和強項，讓他們各施所長，成為班級活動中閃亮的明星。
自從擔任×××后，我覺得我各方面能力都有了很大的提高，贏得了同學們的好評。不過成績代表過去，未來的路還很漫長，在今后我將更加努力，使自己的能力進一步提升。在管理班級的過程中，難免會遇到各種各樣的困難，面對這些困難時，我也曾產生過放棄的念頭，但我一次又一次的說服自己不要放棄，因為放棄，就意味著以前的努力都將白費。所以，到了今天，我已能坦然面對各種困難，盡自己最大的力量去解決它們。在參加班級管理的過程中，我明白了許多道理：做任何事都要有強烈的責任感，要認真履行自己的職責，才能無愧于心。在管理的同時，要嚴格要求自己，如果連自己都管不好，如何去管別人
當然，管理時一定要有耐心，要顧及同學們的感受，不要去品嘗“高處不勝寒”的滋味。即使有困難，也應勇敢面對，不能因此過分依賴別人。
成為班干部，是一種榮譽，更是一種責任。我知道這條路上有許多挑戰，但我相信我有能力擔起這副擔子，因為我的熱情，我的毅力，我實事求是的工作態度。如果我有幸當選，我將以良好的精神狀態，大膽地管理班級的事務，使同學們的生活更加多姿多彩，真正做好班干部的工作！假如我未能當選，說明時間給我考驗。我也不會灰心、氣餒，我將在今后努力提高自己的能力，同時希望班級的工作在班干部的管理、協作下越做越好！
? 行長發言稿 ?
尊敬的各位領導、老師、家長，親愛的同學們：
你們好！
雨從春走過，留下點點滋潤；風從夏走過，留下陣陣清涼；葉子從秋走過，留下片片哀傷；雪從冬走過，留下絲絲溫暖……我們從四季走過，留下美麗的邂逅。伴隨著高考、中考的豐收，和著美化校園的機器聲，我們的期末考試也已屬于過去，一切就像飛鳥劃過天空，留下陣陣掠影。
今天，站在十六歲的天空下，同學們就要告別初二，邁進初三，走向中考的戰場。現在的我們正如弓上的箭，蓄勢待發，充滿著豪情與斗志，愿大家帶著一往無前的豪邁和破釜沉舟的決心，勇往直前！走過了這么多年風雨求學路，我們都明白，在通往成功的道路上，從來沒有哪一條不是崎嶇坎坷的；就像流向大海的河流，沒有哪一條不是九曲十八彎的一樣。我們要知道，道路是曲折的，前途是光明的。不管風往哪個方向吹，不管是順風還是逆風，只要我們牢牢把住青春的航向，高揚奮斗的風帆，劃起恒心和毅力的雙槳，勇往直前，就一定能駛向理想的遠方。
有人說，中考是地獄。而我們就是要經過地獄的磨煉，走向理想的天堂。希望同學們，在初三一年的學習中，無論是遭受多么巨大的挫折、打擊，無論是取得多么輝煌的成功、進步，都要不餒、不驕，時刻銘記偉大革命家孫中山先生的一句名言：“吾志所向，一往無前；愈挫愈奮，再接再厲。”
著名教育家魏書生老師曾總結說，學習有五重境界。結合我的體會是，第一重境界，叫“無心無意”地學習。你的眼睛在看著黑板，心其實已經被窗外的汽笛聲帶走了，你的心背叛了你的眼睛；你的嘴在念著英語單詞，心其實在想著昨天晚上做的美夢，你的心背叛了你的嘴；你的手在寫著數學練習題，心卻在想著中午飯吃什么……學習是一件心口合一的高級勞動，而你卻心口不一，心從來沒用在學習上，學習如何能有效果！第二重境界，是“三心二意”地學習。相比“無心無意”而言，稍微有進步，用了點心，但是還差很遠。第三重境界，是“半心半意”地學習。比“三心二意”又強一點，但是也不能達到好的學習效果。第四重境界，是“一心一意”地學習。我們可以觀察一下，班里大凡學習成績比較優秀的同學都是能夠安靜地坐在座位上一心一意地學習的同學。這種同學不見得每時每刻都在學習，但是他一旦開始學習，就會一心一意地去學習。他也會有雜念，也會胡思亂想，也有玩的時候，也會鬧情緒，也會有各種各樣的煩惱、問題，但是只要他一旦要去學習，他就會把這些東西暫時拋開，一心一意地投入學習。這樣學習的學生成績一定會是比較優秀的。由此，我們可以看出來，一個學生成績的好壞，絕不取決于你每天坐在那里學習的時間有多少，而是取決于你每天一心一意投入學習的時間有多少。
學習時能做到一心一意，還不是學習的最高境界，這樣的學生也一定不是成績最優秀的學生。哪種學生學習才能最優秀呢？那就是能達到第五重境界，“忘心忘意”地學習，也就是達到“忘我”境界。這種學生，他的心中除了學習，沒有其他任何東西。他一旦投入到學習中去就是廢寢忘食，就會忘記時間，忘記嚴寒，忘記酷暑，他眼里、嘴里、手里、心里只有學習。他不光是坐在教室學習的時候忘我，他時時處處不在學習。他吃飯的時候，心里在回想早讀課背誦的課文；他走在去往食堂的路上的時候，還在思考剛剛沒解決的難題；他躺在床上的時候，開始回憶、總結這一天里的所做的題、所學到的東西……正如孔子所說：“其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”
然而，為什么我們很多同學達不到這種“忘我”的至高無上的學習境界呢？這和天資毫無關系。只是因為我們大多數人心里裝的東西太多了，在乎的東西太多。坐在教室里，你心里在想著手機，會不會有誰打來電話？會不會被老師發現，收走？這是誰在這個時候發來短信，真不是時候！午飯后得買盒巧克力吃，再買一瓶脈動，太熱啦！……今天我打扮得漂亮不漂亮，頭梳得整齊不整齊？那個誰誰有沒有在背后說我什么了？老師這兩天看我的眼神怎么不對呢，是不是我哪些事又做得不對了？最近某某怎么不和我一起吃飯了，是不是我又得罪他了？……一次考試成績好了，你興奮好幾天，原來我也不比你差，哼！哪次考試成績不理想，你自怨自艾、垂頭喪氣兩星期，唉，為什么受傷的總是我？同學們試想，如果你的心里整天裝的是這些東西，如果你總是把一時一地的毀譽、榮辱、成敗、得失念念不忘地掛在心上，試問你又怎么可能取得成功呢？所以，要想在中考的戰場上取得勝利，必須“輕裝上陣”。把一切不利于學習的生活物品封藏起來，把一切妨礙學習的心靈欲念、思想包袱冷凍起來。
同學們，決戰的號角聲已經吹響，我們全體初三老師的心與你們一起在跳動。作為你們的老師，我們朝夕相伴，我們有幸陪大家一同走過你們生命中最亮麗的青春季節。我們愿意記住每一張燦爛如花的笑臉和每一個陽光遍地、書聲瑯瑯的早晨。在這有限的時間里，我們一定會傾盡所有，以最優秀的教學質量、最無私的投入、最真摯的情感與你們風雨與共、與你們同舟共濟。在初三的一年時間里，也許老師對你們有更嚴格的要求，更艱苦的訓練，更嚴厲的批評，也許會令你們難以接受，但我相信大家能夠理解，因為這一切，都是為了大家能夠出類拔萃，為了大家能夠有所作為。所以讓我們共同以恒心為良友，以拼搏為知己。學會付出，學會吃苦，學會忍耐，學會自我調節。在奮斗中散發出青春迷人的光彩，在奮斗中領悟青春的真諦！
同學們，開完這個會，跨過這個檻，我們就不能再說自己是初二的學生了，我們已經是不折不扣的初三人。中考就在眼前，十幾年的積淀將升華，三年的努力將獲得豐收，人生的轉折將在這里完成，我們將再創20--年中考新的輝煌。
同學們，十六歲的夢想里，總是綻滿了無數的鮮花，就讓我們一起努力，揉碎凌亂的花瓣，緩緩的飄落，靜靜的，等待明年的六月，將是-夢想彌漫一地芬芳，生命凝鑄一段永恒！
我的講話完了。謝謝大家！
? 行長發言稿 ?
各位老師、各位家長：
大家下午好！
我是宗琬馨的媽媽，感謝老師給我這個機會，讓我今天能夠榮幸的站在這里和大家一起分享關于孩子閱讀方面的心得體會，交流我在這方面的一些微不足道的經驗，講的不妥的地方請各位家長多提寶貴意見！
那我先說一下宗琬馨的閱讀時間安排，早上起床10 分鐘左右，中午大概1 個小時，睡前閱讀大概1 個小時，而且晚上每次都是強迫關燈睡覺，我記得曾經有一次，我周末加班，兩天的時間，她閱讀了五本書，還不包括玩和寫作業的時間！
孩子為什么那么喜歡看書，怎么樣才能讓孩子真正的愛上閱讀呢？大家都知道閱讀的好處，孫老師這個學期舉行成語比賽、猜謎比賽，大量的給孩子們輸入課外知識，就是因為老師知道，僅僅是課本上的東西根本滿足不了孩子的求知欲，反而是課外知識，看似無形卻有力的推動孩子們的成長，閱讀能力提高了，理解能力強了，數學學起來相對就會變的輕松些，期中考試我們班取得了全年級第一名的優異成績，祝賀老師、祝賀我們親愛的孩子們，謝謝老師！
一、真正愛上閱讀要從爸爸媽媽大聲為孩子朗讀開始
毫不夸張的說，從琬馨幾個月開始，我們家的親子閱讀就已經開始了，從每天10 分鐘到半個小時再到1 個小時，大家知道，養成一個好的習慣只需21 天，習慣成自然，水到渠成！盡管我們已經是一年級的孩子，但我覺得仍然不晚，大家不妨試一下，選一本孩子感興趣的書，如果覺得太長，我建議從繪本開始，一個小故事，每天20 分鐘，堅持2 個月，你就會有意想不到的驚喜，因為你會發現孩子在不知不覺中會去翻翻書了，親子閱讀非常的重要，如果您說您忙，每天連20 分鐘的時間都保證不了，那請你不要再 埋怨孩子不愛看書、學習不好了，因為你都堅持不了，孩子沒有自覺性，更堅持不了，由親子閱讀走上自主閱讀之路要一步一步的來，家長朋友們一定要靜等花開，慢慢的陪孩子一起成長！
二、 盡量為孩子營造良好的閱讀環境
家長要檢視自己給孩子營造的 環境里是否時刻充滿著書卷味，是否家里規定閱讀時間段，在這段時間里，電視、電腦全部關掉，進入全家閱讀時間？是否規定一個月中的一天，全家都進新華書店里讓孩子感受一下書店的讀書氣氛？ 孩子喜歡模仿，父母常常閱讀，孩子也會樂于閱讀、喜愛閱讀！
相信家長朋友們一定會找到適合自己孩子的方法，循序漸進的讓閱讀陪伴孩子的一生！
三、建議大家為孩子做一個閱讀存折
閱讀存折是用來儲存知識，儲存夢想的。琬馨的閱讀存折上現在已經存入200 多本書，一本書在100 頁以上的就2 元錢，家長朋友們也可以按時間來計算，比如每天看10 分鐘5 角錢，這些錢可以由孩子來自由支配， 這樣她看書的積極性就被調動起來了！
我覺得每個家庭應該為孩子創造一本精神世界的“閱讀存折”，這個存折存進去的是孩子讀過的童書，將來連本帶息取出來的是孩子的智慧和未來！
最后，我想和大家分享《朗讀手冊》里我最喜歡的一段話：您或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶、一柜柜的黃金，但您永遠不會比我富有————— 因為我有一位讀書給我聽的媽媽！
孩子的成長離不開老師的諄諄教導，在此我作為家長代表 向孫老師、李老師表示感謝，你們辛苦了！你們對孩子的愛，孩子感受到了，你們的付出，孩子必會以優異的成績回報你們，我只想說，在孩子剛邁入小學時期的第一年，遇到你們，是孩子們的幸福！
再次祝愿老師和家長朋友們身體健康、工作順利、心想事成！
謝謝大家！
? 行長發言稿 ?
各位老師，各位員工，親愛的同學們：
在秋高氣爽、金秋漸近的九月，又一個新學年開始了。看到同學們、老師們經過一個假期的修正充電，都這么精神飽滿、神采飛揚，我由衷地感到高興!新學年開始，又有新同學踏入人大附中的校門，成為我們這個大家庭的新成員。讓我們首先向他們表示熱烈地歡迎和衷心地祝賀!你們是學校的新鮮血液，相信你們的到來會使人大附中更有活力，更加生機勃勃!
四天前，即九月三日的紀念抗日戰爭勝利七十周年大閱兵，讓我們熱血沸騰、激情飛揚。本學年的開學典禮在這樣的大氛圍下舉行，意義非凡。
開學典禮，就是開學第一課。第一課是定基調的課。今天這第一課，就是一堂愛國主義的課，一堂英雄主義的課，一堂唱響正義必勝、和平必勝、人民必勝主旋律的課。這第一課，我先送大家一段話：人大附中絕不培養精致的利己主義者，人大附中要培養有愛國情懷、英雄情懷、悲憫情懷的人。人大附中要培養有血性、有靈性、有理性、有詩性的人。人大附中要培養有本事、有擔當的人。從人附中走出來的人，要堂堂正正，浩浩蕩蕩。
我想對同學們，特別是人大附中的新成員們說，希望人大附中的學生都有一顆寬容大愛之心，關愛他人，懂得尊重。
我們人大附中的成員不僅有今天站在這里的師生，還應該包括人大附中聯合總校的師生們。這些年，我們陸續向人大附中分校、二分校、北航附中、人大附中朝陽學校、西山學校、翠微學校等派出了幾十名干部教師，他們以勇于擔當、無私奉獻的精神去幫扶聯合總校的成員校，我們應該向他們致以敬意。另一方面，我們學校還有一些來自成員校的同學，希望大家相互學習幫助，彼此成為好朋友。我相信一個有愛心、懂得尊重的人會得到更多的幸福和快樂。祝同學們、老師們新學年有新收獲，新進步!
? 行長發言稿 ?
尊敬的老師們、親愛的同學們：
早上好！
秋風送爽，丹桂飄香。經過了一個平安、愉快而富有詩意的暑假，滿懷著對新學期美好的向往，我們回到了美麗的一中校園，相聚在國旗下，開啟新的學期和幸福的新旅程。在這里，我謹代表學校向新老師、新同學們表示最熱烈的歡迎！
過去的一個學年，心天一中在全校師生的共同努力下，學校在教育教學方面取得優異的成績，尤其是上屆高三年級以二本上線228人、一本上線66人的可喜成績為復興大麓榮光、重圓名校夢想邁出堅實的一步，這必將鼓舞我們滿懷信心地迎接新的學年！
今天，面對國旗，我心如前不久在觀看第31屆奧運會女排站在最高獎臺時一樣澎湃。所以我今天講話的主題是：弘揚女排精神，復興大麓榮光。
老師們、同學們，心天一中的前身是國立大麓中學，建校近百年了，她有過輝煌的過去，由于歷史的原因，她近代相對落伍了，但她現在因為一中人共同的努力，必將鑄就美好的未來！
在這個復興大麓榮光、重圓名校夢想的征程中，我們需要一種氣概，那就是女排氣概，我們需要一種自信，那就是女排自信，我們需要一種精神，那就是女排精神！
北京時間8月21日上午，在里約奧運會女排決賽中，中國隊以3：1戰勝塞爾維亞隊，時隔12年再次登上奧運會的最高領獎臺。當五星紅旗冉冉升起，萬名現場觀眾和億萬電視觀眾共同見證了屬于中國的榮耀時刻。
女排贏了，舉國振奮，從電視機前到網絡空間，13億中國人分享著勝利的榮光，感動于拼搏的精神。為什么我們的眼里飽含淚水，為什么情感的流淌這般純粹？這場勝利，遠遠超出了一塊金牌的含義，從這場比賽中，我們看到了奮斗的價值，看到了精神的力量！
偉大的精神，總有催人奮進、催人淚下的力量。一次次飛身魚躍的撲救，一次次高高跳起的重扣，一次次逆境之后的反擊……奧運賽場，巔峰對決，女排姑娘以蕩氣回腸的逆襲征程，不僅為祖國贏得一枚沉甸甸的金牌，也向世界詮釋了“女排精神”的強大。
精神是凝心聚力的興國之魂、強邦之魄。“女排精神”四個字，在中國人的心中蘊含著特殊的意義。上世紀八十年代，當舉國萬眾一心追趕世界發展腳步的時候，中國女排創造了“五連冠”的輝煌，給全國人民以極大鼓舞。因為排球，我們喊出“團結起來，振興中華”的口號，激勵了一代中國人自強不息！
“艱難困苦，玉汝于成。”我們需要這樣一份自強不息！不論時代如何變遷，象征著頑強、拼搏、不服輸、集體主義的“女排精神”永不退色，將永遠激勵一代又一代中國人在實現中華民族偉大復興的道路上和衷共濟、砥礪前行，早日抵達勝利的彼岸。
當前，心天一中的發展有不少“險灘”要涉，有不少“硬骨頭”要啃，需要我們大力弘揚“女排精神”，匯聚心往一處想、勁往一處使的磅礴力量，不忘初心，攻堅克難，闖關奪隘，在實現復興名校夢想的道路上砥礪前行！如今，同學們，花季少年，朝氣四溢。有一中，你們有土壤；有你們，一中有希望！讓我們在只爭朝夕的人生季節，在新的學期里再攀高峰，把困難踩在腳下，把責任扛在肩上，把夢想化作風帆，你們一定會譜寫出人生更加絢麗的篇章！
最后，祝全體師生在新學年里，身體健康，工作順利，學習進步，生活愉快！
謝謝大家！
? 行長發言稿 ?
“慶圣誕，迎元旦”家園聯誼會活動園長致辭
“慶圣誕，迎元旦”家園聯誼會活動園長致辭
尊敬的各位家長，親愛的老師們，小朋友們：
大家上午好！
乘著幸福的歌聲，載著喜悅的歡笑，我們在這里舉行“慶圣誕，迎元旦”家園聯誼會活動，請允許我代表幼兒園對各位家長的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！在這里我代表全園的老師們和工作人員祝你們節日快樂，身體健康，萬事如意！
幼兒園開園半年多時間里，得到了家長的肯定和認可，你們的信任是我們工作的最大動力。我們正在審核區一類幼兒園，相信我們的幼兒園會朝著標準化，精品化的目標堅實邁進！回顧20xx年，經過全園教職工的不懈努力，我園收到上級領導的關注和支持，在年底的工作檢查中，上級領導對我園的工作給予了高度評價，有上級領導的支持和家長們的信任，我們的幼兒園會越辦越好！
展望新的一年，我們信心百倍，我園會更加豐富優化師資隊伍，新的一年，我們將開設蒙氏精品班，實施精品化教育，老師能更好地照顧好每一個孩子。新的一年，我們也將進一步美化我們的幼兒園環境，增設安全方面硬件設施和多媒體教學設施，努力讓我們的幼兒園成為“孩子開心、家長放心、老師舒心、社會滿意”的樂園！
在前進的道路上，可能我們會有讓您不滿意的地方，請您多提寶貴意見和建議，請您相信，有我們全園教職工的精誠團結、虛心學習、誠信糾錯，有各位家長一如既往的關注、理解和支持，我們就一
定能想得更細，做得更好！
再一次祝家長朋友們家庭和美，工作順利！祝小朋友們健康快樂，茁壯成長！祝全園教職工百尺竿頭，更進一步！祝我們幼兒園的明天更加美好！同時也預祝家園聯誼會圓滿成功！
謝謝大家！
? 行長發言稿 ?
各位家長，老師大家好：
今天學校給了我們大家一個關于討論如何跟孩子心靈交流的平臺，我借這次機會和大家一起來探討探討。
孩子是每個家庭的希望，都希望他們能開心地生活，健康地成長，跟孩子能好好的溝通，但在現實生活中，往往是事與愿違。就我們家的孩子與我之間，在很多時候，我跟孩子的對話最后變成了爭吵。這也是我在教育孩子過程中遇到最棘手的事。在一次檢查作業時，發現有一道題他根本沒把題目看清楚，就忙著做，結果做得亂七八糟，我跟他說：“輝輝，你把數學作業再仔細檢查一下，有一個很大的錯誤。”他一聽，就說：“哪里呀，你找給我看”“你自己好好找找，找出錯誤后，以后就不會犯同樣的錯了。”可是他就是不肯，我心一急，后面的爭吵就發生了。
后來等我靜下心來，仔細想想，我覺得自己也有些欠缺，第一，自己缺少耐心；第二，沒有從孩子的角度來感受。對孩子來說，他覺得做作業的時間有點長了，有點累，媽媽還要不斷地給他找錯誤。為了緩解跟孩子的關系,我找了一些書來看，下面是我看書后的一些心得：
首先，我們應當把孩子看作一個獨立的、平等的個體與他們進行交流。要接納他們內心的感受，因為孩子的感受和他們的行為有直接的聯系，孩子有好的感受，就會有好的行為。當孩子的感受被不斷地否定時，孩子會感到困惑和憤怒，也會暗示孩子不要去了解自己的感受，不要相信自己的感受，這樣會造成孩子的自卑心理，對孩子的成長產生負面影響。如果我們做家長的在平時多從孩子的角度出發，能傾聽孩子，走進他們的內心世界，與他們產生共情，那么就有助于孩子自己解決問題。今年暑假學游泳的時候，我感受頗深。暑假里我給兒子報了游泳學習初級班，第一節課，教練先叫他在水下憋氣，可是他怕水，試了一次后再也不肯把頭低下去，就在水池里走來走去。回家后，我問他為什么會這樣？他告訴我說：“媽媽，我把臉沉入水中，心就很緊張，人好難受。”“那我們先在家里練練，爸爸媽媽和你一起努力。”隨后，我找來一個大臉盆，盛滿水，讓他站在旁邊看著，爸爸先給他做示范，然后又告訴他一些方法，慢慢地他感覺好一點了，試了幾次，效果不錯。第二天去學進步很多。十天學好，兒子不但完全克服了恐懼心理，還學了蛙泳、仰泳，能游十幾米呢。他自豪的對我說：“媽媽，以后我可以做你的游泳教練了。”
其次，給孩子一個和諧，溫馨的環境。我們做父母的平時應該以身作則，給孩子做個榜樣；父母是孩子的心中模仿的對象，父母的一舉一動都會給孩子產生影響，好的舉動會產生積極的影響，壞的舉動也許會影響孩子的一生。如果我們喜歡看書，孩子也會慢慢的愛上看書；如果我們遇到開心的事與他分享時，孩子也會很開心；反之，如果我們有一些不良的習慣，孩子都看在眼里，然后就會模仿著去做；在孩子犯錯時，我們要用跟孩子做朋友的心態去處理事情，這樣收到的效果會更好。我們做家長如果做錯了事，應該敢于向孩子說聲“對不起”，孩子才會真正從心里接受，讓孩子也感受到自己是家里的重要一份子。記得輝輝在上幼兒園大班的時候，有一次他在家里畫一幅荷花，可是怎么畫我都覺得太差勁了，讓他重畫，他又不愿意，我沖他發火，“畫畫是你自己選的，你總是這樣畫的話怎么會進步呢？”他也不甘示弱，對我瞪著眼,還振振有詞，我的火更大了，就把畫畫的工具都扔到地上，他站站那里大哭，我坐在旁邊生氣。到了晚上，我回過來想想，自己是有點過火了，畢竟他還是小孩子，我心平氣和地對兒子對：“輝輝，媽媽今天是做得不對，跟你說聲對不起。”沒想到他跟我說：“媽媽，我也做的不好，不夠努力，以后我會加油的。只要你以后不要這么大聲跟我說就好了。”說完撲到我懷里開心的看他的動畫片。其實孩子的要求并不多的。
望子成龍，望女成鳳是千千萬萬父母心底的愿望，但是每當我們用自己的方式讓孩子去做事的時候，應該也要考慮到他們心里的感受，不要把太多額外的東西強加在孩子身上。更多時候，他們只是一個孩子，孩子的世界與成人的世界不同，他們在自己的世界里感覺到的美好是成人所感覺不到的。其實，每一個孩子都是天才，只要尊重他們，讓他們自由地呼吸，對他們每一個小小的進步表示出贊賞和鼓勵，對他們的小小過失表示出理解和寬容，這樣會有意想不到的收獲。希望我們能與孩子們心靈相通，和他們一起共同成長！
? 行長發言稿 ?
各位家長下午好：
我是孩子的英語老師，我姓吳，很高興今天能夠大家面對面直接交流。
我想先簡單介紹一下孩子目前所用的英語教材。
孩子現在所用的《牛津小學英語》是一條龍教材，及從小學三年級一直到高中畢業的連貫性教材。國家英語課程要求從3年級起開設英語課程，小學畢業可以達到2級標準，初中在小學英語學習基礎上繼續學習，不會再從頭教學。小學畢業考試英語、語文、數學3門一起算入總分。為了便于家長了解我們的教學、做到家校配合、幫助孩子更好地學習，現和家長們共同探討。
首先談談課本中每個部分的要求。
三年級上冊也就是3A,一共12個單元，前六單元有A-D四個部分，后六單元增加了字母教學，有A-E五個部分。要求分別是：a部分課文能熟讀成頌；b部分單詞要求熟讀并能快速反應、中英互譯，學習字母后單詞要求能夠拼讀，如t-a –p-e→tape，最好能夠背誦單詞； c 部分字母能夠正確認讀，默寫，熟練掌握。比如寫出字母的左鄰右舍，聽寫英語大寫小字母，接著一個字母按順序默寫下面的字母等等。還要了解一些字母縮寫的含義；d部分句型能熟練掌握看圖說話并靈活運用；E部分歌曲、兒歌也要求會唱會背誦，并知道其意思。
下面具體的說一下英語學習的習慣和方法。
在一、二年級學習英語的時候，每周只有1-2節英語課，不少孩子也沒有養成每天聽讀英語的習慣。但是三年級是英語學習的起始年級，養成好的英語學習習慣非常重要。在英語起始階段，聽說領先，讀寫跟上。每星期我的英語課有四節，如果孩子回家后不聽讀，下節課上前一節課所學的內容就遺忘了，時間長了，聽說能力跟不上就會產生畏難情緒，對以后的學習極為不利。所以，家長在家要費點心了。最好能讓孩子每天至少有20分鐘聽讀英語的時間。這個20分鐘要保證是靜下心，不做其它事情的聽讀。聽讀課文時可以先跟磁帶一句句讀，邊讀邊讓孩子用手指出讀的是哪里，慢慢認讀，然后脫離磁帶自己朗讀，最后要求有感情背誦。有條件的可以在家中與孩子進行簡單的英語對話。同時，配套練習冊和補充習題也要精聽練習聽力。可以讓孩子聽一句重復一句，并解釋聽到的內容。
我們現在有專門的英語聯系本，用于記錄家庭作業同時也是老師和家長交流的一個平臺。現在的英語作業很多都是口頭作業，如朗讀、背誦，還有聽錄音。在教學中我發覺有些孩子只重視筆頭作業忽視了口頭作業。其實三年級筆頭作業相對較少，口頭和聽力作業反而非常重要。通過簽字本的反饋，我能夠了解到孩子是否完成了口頭和聽力的作業。在這里也煩請家長能督促孩子保質保量完成好聽和讀方面的作業。另外我要求每個孩子要準備一個文件夾，把平時我們的考卷、練習、復習資料都收集好，以便復習鞏固。同時，每個孩子都有一本軟面抄作為筆記本，隨時記錄老師課堂講解的重點、難點，自己歸納總結每個單元知識點，還可以把練習中自己出錯的題目摘錄下來。
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