論文標準格式（系列13篇）_論文標準格式
發表時間：2023-06-23論文標準格式（系列13篇）。
▲ 論文標準格式
封面格式按浙江廣播電視大學財經類本科畢業論文封面統一格式要求。
4.1封面：封面內容各項必須如實填寫完整。其中論文題目是以最恰當、最簡明的詞語反映畢業論文中最重要的特定內容的邏輯組合；論文題目所用每一詞必須考慮到有助于選定關鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的特定實用信息；論文題目一般不宜超過30字。論文題目應該避免使用不常見的縮寫詞、首字縮寫字、字符、代號和公式等；論文題目語意未盡，可用副標題補充說明論文中的特定內容。
4.2摘要：摘要是論文內容不加注釋和評論的簡短陳述，應以第三人稱陳述。它應具有獨立性和自含性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息。摘要的內容應包含與論文同等量的主要信息，供讀者確定有無必要閱讀全文，也供文摘等二次文獻采用。摘要一般應說明研究工作目的、實驗研究方法、結果和最終結論等，而重點是結果和結論。摘要中一般不用圖、表、公式等，不用非公知公用的符號、術語和非法定的計量單位。摘要頁置于封面頁后。中文摘要一般為300漢字左右，用5號宋體，摘要應包括關鍵詞。英文摘要是中文摘要的英文譯文，英文摘要頁置于中文摘要頁之后。申請學位者必須有，不申請學位者可不使用英文摘要。
關鍵詞：關鍵詞是為了文獻標引工作從論文中選取出來用以表示全文主題內容信息款目的單詞或術語。一般每篇論文應選取3～5個詞作為關鍵詞。關鍵詞間用逗號分隔，最后一個詞后不打標點符號。以顯著的字符排在同種語言摘要的下方。如有可能，盡量用《漢語主題詞表》等詞表提供的規范詞。
4.3目次頁：目次頁由論文的章、節、條、附錄、題錄等的'序號、名稱和頁碼組成，另起一頁排在摘要頁之后，章、節、小節分別以1.1.1、1.1.2等數字依次標出，也可不使用目次頁。
▲ 論文標準格式
一、封面
題目：小二號黑體加粗居中。
各項內容：四號宋體居中。
二、目錄
目錄：二號黑體加粗居中。
章節條目：五號宋體。
行距：單倍行距
三、論文題目： 小一號黑體加粗居中。
四、中文摘要
1、摘要：小二號黑體加粗居中。
2、摘要內容字體：小四號宋體
3、字數：300字左右。
4、行距：20磅
5、關鍵詞： 四號宋體，加粗。 詞3-5個，每個詞間空一格
五、英文摘要
1、ABSTRACT：小二號 Times New Roman.
2、內容字體：小四號 Times New Roman.
3、單倍行距。
4、Keywords： 四號 加粗關于論文格式要求及字體大小論文。 詞3-5個，小四號 Times New Roman. 詞間空一格。
六、緒論：小二號黑體加粗居中。內容500字左右，小四號宋體，行距：20磅
七、正文
(一)正文用小四號宋體
(二)安保、管理類畢業論文各章節按照一、二、三、四、五級標題序號字體格式
章：標題 小二號黑體，加粗，居中。
▲ 論文標準格式
1.注釋是對論文中某一特定內容的進一步解釋或必要補充說明，注釋一律采用腳注，不用尾注；當論文正文某處需要予以注釋時，采用圓圈內加阿拉伯數字并書寫在相應文字的右上角，以示需要予以注釋，如：…列維納斯甚至相信第一哲學只能是倫理學①…
2.注釋內容書寫在標明有對應注釋的正文的同一頁下端(正文與頁碼之間)；在有注釋的每一頁，須在當頁的正文與注釋內容之間加劃一條橫線(自左往右)，其長度約為頁面寬度1/4。注釋要每頁重新編號。注釋為宋體五號字。
3.注釋格式
引用著作時，注文的樣式為：作者.專著名[M].出版地：出版社，出版年：起止頁碼.
例如：李松慶.第三方物流的實證分析[M].北京：中國物資出版社，2005：20-30，40.
引用雜志文章時，注文的樣式為：作者.題(篇)名[J].刊名，出版年(期號)：起止頁碼。
例如：祁之杰.我國物流資源優化配置問題探討[J].管理現代化，2004(1)：20-25.
▲ 論文標準格式
參考文獻需要在論文的最后獨立一個版面，列出引用過的文獻資料。
首先在論文的末尾插入一個分頁。把光標放到參考文獻的前面，然后點擊插入——分頁。注意，有的論文并不要求分頁，你注意自己學校的要求。
按照論文引用的順序列出參考文獻，注意文獻的順序一定不能錯了。最好的方法就是你一邊寫論文一邊寫參考文獻，這樣參考文獻與論文引用的順序就是一致的。另外參考文獻的書寫格式是和腳注的書寫方式一樣的，我們參考上面步驟⑥的例子寫。
編排參考文獻的格式：每一篇文獻都是一個自然段，每個自然段用序號開始，格式為[1][2][3]……
調整各自然段的字體，一般字體為宋體，大小為小五。
▲ 論文標準格式
一、畢業論文頁面格式：
1、頁面設置：A4。
2、畢業論文要有頁碼。
二、畢業論文內容格式：
1.題目:畢業論文題目為黑體三號字，字數不得超過36個漢字,可分成1或2行居中打印。
2. 題目下空一行為專業、姓名、指導教師，字體為黑體四號。如：專業：工商管理 姓名：馬雷 指導教師：馬某某
3.專業、姓名、指導教師下空一行打印:“摘要”二字，字體為黑體四號。
4.“摘要”二字后下空兩字打印摘要內容，字體為楷體四號，每段開頭空兩格。
5.摘要內容后空一行打印“關鍵詞”三字（黑體四號），其后空兩字打印關鍵詞 （楷體四號），關鍵詞數量為4--6個，每一個關鍵詞之間用逗號分開，最后 一個關鍵詞后不點標點符號。
6.正文：關鍵詞下空一行為正文，字體為宋體4號，每段開頭空兩格，標點符號占一格。
7.參考文獻:正文后空一行打印參考文獻四字(黑體小四號)。
8.“參考文獻”四字轉行打印內容，字體為宋體小四號。（1）參考文獻按畢業論文中參考文獻出現的先后順序用阿拉伯數字連續編號，將序號置于方括號內。正文中注釋序號用上角標。（2）參考文獻中每條項目應齊全。作者姓名之間用逗號分開，作者不超過三位時全部列出，超過三位時，只列前三位，后面加“等”字。參考文獻中著錄格式示例：
①期刊:序號 作者《題名》載《刊名》，刊名，出版年份，卷號(期號)，起止頁碼（第…～…頁）
②專著:序號 作者 載《書名》，版本(第１版不標注)，出版地：出版社，出版年，起止頁碼（第…～…頁）
③畢業論文集:序號 作者 《題名》，見(英文用In) 主編，《畢業論文集名》，出版地：出版社，出版年，起止頁碼（第…～…頁）
④學位畢業論文:序號 作者 《題名》，［學位畢業論文］(英文用［Dissertation］)，保存地點，保存單位，年份
⑤專利:序號 專利申請者 《題名》，國別，專利文獻種類，專利號，出版日期
⑥技術標準:序號 起草責任者，標準代號，標準順序號－發布年，標準名稱，出版地，出版者，出版年度
如：[1] 張三 《關于…的研究》，載《中國高等教育》2001年第10期，第1～4頁。
[2] 張三 《關于…的研究》，蘭州：甘肅人民出版社，2000年，第1～5頁
▲ 論文標準格式
一、書寫格式
1.論文的結構
論文題目
論文的引言部分(書寫論文題目之后，空一行<宋體小四號>，不需寫“引言”字樣)
一、(正文)
二、(正文)
三、(正文)
論文的結語部分(接上文另起段落，不需空行，不需寫“結語”字樣)
參考文獻
2.字體字號
大標題(論文題目)，宋體小三號加粗；一級標題，宋體四號加粗；二級標題，宋體小四號加粗；三級標題，宋體小四號；正文及參考文獻，宋體小四號；注釋內容，宋體五號。
3.標點符號采用中華人民共和國國家標準《標點符號用法》(GB/T15834—1995)。
4.科學技術名詞術語采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規范詞或國家標準、部標準中規定的名稱，尚未統一規定或叫法有爭議的名詞術語，可采用慣用的名稱。
5.量和單位采用中華人民共和國國家標準GB3100-GB3102-93。非物理量的單位可用漢字與符號構成組合形式的單位。
6.文中的數字，除部分結構層次序數、詞組、慣用語、縮略語、具有修辭色彩語句中作為詞素的數字必須使用漢字外，應使用阿拉伯數字。論文中數字表示方法應前后一致。
二、標題
1.標題的層次要清楚，大標題(論文題目)和第一級標題應居中書寫，第二、三級標題左縮兩格書寫且單獨占行，第四級標題后連續書寫內容，不再另起一行；大標題(論文題目
)與其下面的內容間空一行(宋體小四號)，第一級標題與其上下面的內容之間均空一行(宋體小四號)，其他級別標題與其上下面的內容之間均不空行。
2.正文中第一、二、三級標題末尾不書寫任何標點符號
3.標題的層次
三、篇眉和頁碼
1.篇眉從正文開始，采用宋體五號字居中書寫(內容為論文的題目)。
2.頁碼。封面不加頁碼；中英文摘要合在一起排頁碼，從“1”開始；目錄單獨排頁碼，從“1”開始；正文需要單獨編排頁碼，從“1”開始。頁碼在頁面底端(頁腳)居中書寫，頁碼與正文之間只空一行字的距離。頁碼使用宋體五號字。
四、圖、表和公式
1.圖、表與正文之間要(上、下各)有一行(宋體小四號)的距離。圖序及圖名居中置于圖的下方，表序及表名置于表的上方，字體均為宋體五號。圖序和表序分別在全文中進行統一編號。如表1、表2，圖1、圖2等。圖、表中的內容采用宋體五號字。
2.下文需要引用的公式，空一行(宋體小四號)居中書寫，并在同一行右端用圓括弧即“（）”中間加阿拉伯數字來統一編號，公式與下面的內容間空一行；不需在下文引用的公式，不用另起一行單獨書寫。
五、注釋
1.注釋是對論文中某一特定內容的進一步解釋或必要補充說明，注釋一律采用腳注，不用尾注；當論文正文某處需要予以注釋時，采用圓圈內加阿拉伯數字并書寫在相應文字的右上角，以示需要予以注釋，如：…列維納斯甚至相信第一哲學只能是倫理學①…
2.注釋內容書寫在標明有對應注釋的正文的同一頁下端(正文與頁碼之間)；在有注釋的每一頁，須在當頁的正文與注釋內容之間加劃一條橫線(自左往右)，其長度約為頁面寬度1/4。注釋要每頁重新編號。注釋為宋體五號字。
3.注釋格式
引用著作時，注文的樣式為：作者.專著名[M].出版地：出版社，出版年：起止頁碼.
例如：李松慶.第三方物流的實證分析[M].北京：中國物資出版社，2005：20-30，40.
引用雜志文章時，注文的樣式為：作者.題(篇)名[J].刊名，出版年(期號)：起止頁碼。
例如：祁之杰.我國物流資源優化配置問題探討[J].管理現代化，2004(1)：20-25.
六、參考文獻
1.在正文書寫完畢后，空兩行(宋體小四號)，再書寫“參考文獻”四個字(居中)；“參考文獻”使用宋體四號加粗，前后兩個字之間不空格。“參考文獻”書寫完畢后空一行
(宋體小四號)再書寫參考文獻的具體內容。參考文獻的序號左頂格書寫，并用數字加方括號表示，如〔1〕，〔2〕…每一參考文獻條目的最后均以“.”結束。
2.參考文獻只列出作者已直接閱讀、在撰寫論文過程中主要參考過的文獻資料，所列參考文獻應按論文參考的先后順序排列。參考文獻一律書寫在論文正文結束后，不得放在各章
(節)之后；參考文獻與正文連續編排頁碼。參考文獻不少于6篇。
3.參考文獻格式
(1)專著：〔序號]作者.專著名[M].出版地：出版社，出版年.
(2)期刊中析出的文獻：〔序號]作者.題(篇)名[J].刊名，出版年(期號).
(3)論文集：〔序號]作者.題(篇)名[C].出版地：出版社，出版年.
(4)學位論文：〔序號]作者.題(篇)名[D].授學位地：授學位單位，授學位年.
(5)專利文獻：〔序號]專利申請者.專利題名[P].專利國別:專利號，出版日期.
(6)報紙文章：〔序號]作者.題(篇)名[N].報紙名，出版日期.
(7)電子文檔：〔序號]作者.題(篇)名〔文獻類型/載體類型〕.網址，發表日期.
關于參考文獻的未盡事項可參見國家標準《文后參考文獻著錄規則》(GB/T7714-2005)。
4.常用參考文獻范例
[1]李松慶，王煒.第三方物流的實證分析[M].北京：中國物資出版社，2005.
[2]李文.中國“三農”問題〔EB/OL〕.
[3]祁之杰.我國物流資源優化配置問題探討[J].管理現代化，2004(1).
▲ 論文標準格式
一、論文篇幅：
3000—4500字，論文必須包含200字左右的中、英文摘要及3-4個關鍵詞。
二、論文格式：
（一）題目、署名及層次格式、文字、字數要求：
1、文稿采用A4幅面word文檔；中文標題為三號宋體，正文為小四號仿宋體；英文字體為Times New Roman，標題字號為三號，字母全部大寫；如有副標題，另起一行，首字母大寫，正文為小四號字體；文稿應加注頁碼。
2、題目居中，署名及單位標在題目下，例如： 數字城市化進程 王趙（大學系，北京100001）（設計院，天津300001） 需作敘述時，可在當頁下方劃一條橫線，在橫線下加說明。
3、摘要和關鍵詞，寫在題目下、正文前。
4、論文的層次，統一要求采用： 1 1.1 (占一行或接排。 當接排時，標題后要加標點) 1.1.1 *1.1.1.1
（二）文稿和圖稿其它要求：
1、正確闡述技術內容。名詞術語應符合國家有關標準、規范。如所采用的名詞術語尚未編定時，可采用各業務部門和科研單位常用的名詞術語，不要任意用簡稱、方言。
2、準確使用標點符號，注意： （1）標題、圖題、表名后及公式后不用標點； （2）阿拉伯數字的起止（范圍）號用“~”，如： “20~30”，“8%~10%”，“0~10oC”
3、對正文中的某些問題需加以說明時，可用“呼應注”（也叫腳注），即在所要加注處的右上角標注“①、②……”，同時在本頁末留出位置，劃一橫線與正文隔開，在橫線下注明“①、②……”。
4、計量單位采用國務院頒發的《中華人民共和國法定計量單位》，一律用拉丁文書寫。
5、外文字母寫成印刷體，同時注意將正斜體、大小寫分清楚。
6、數字的書寫（統計數、各種計量及圖表編號等各種順序號）均用阿拉伯數字，世紀、年代、月、日和時刻均用阿拉伯數字，并一概用全稱。
7、表格、公式、樣圖均要編號，每篇論文加注流水號，例如： 圖1、圖2，表1、表2，公式⑴、公式⑵。
8、照片要求清晰、層次分明，非彩印書盡量用黑白照片。墨線圖要大小適當，圖線要規整。照片、圖稿等電子文件需備份一份隨稿件一并提交。
9、參考文獻的項目要列全，例如： [1]主編.結構力學.北京：出版社，2003 [2]主編.城市規劃.上海：出版社，2001
（三）文稿最后應有附件頁，注明作者個人信息，內容見下表： 作者基本情況表 姓名 性別 職稱 工作單位 職務 聯系電話 （固定電話請注明本地區號） 傳真 通信地址 郵編 E－mail
【拓展閱讀】論文參考
提要本文在闡述信息技術及財務會計概念框架的基礎上，進一步分析國內會計信息系統存在的問題及其重構的基礎，最后提出會計信息系統重構的一些建議。
關鍵詞：會計信息系統；財務會計；重構
一、信息技術
作為21世紀最主要的特征，信息技術的飛速發展使得財務會計取得了較為顯著的成就。先進的通信技術和計算機技術在會計領域中的廣泛應用不僅對會計信息系統產生了深刻的影響，也促使會計理論發生了巨大變革，使得大范圍的信息交流和共享及實時信息的提供成為可能。
信息技術對會計信息系統的影響是多層次的：一方面信息技術的發展為使其嵌入會計數據處理系統創造了可能，直接促進了會計信息系統發展；一方面信息技術還通過對其他因素的影響，間接地帶動了會計信息系統發展。
二、財務會計概念框架
FASB在《Statements of Financial Accounting Concepts》中描述到，“概念框架是互相關聯的目標和基本概念協調一致的系統。這些目標和基本概念可望引向一貫的準則，并對財務會計和報告的性質、作用及局限性作出規定。通過制定財務會計和報告的結構和方向，促進公正的財務信息和有關信息的提供，以有助于在整個經濟和社會中配置有限的資源”。
作為企業財務會計指導和評估基礎的財務會計概念框架，“它是由一系列說明財務會計并為財務會計所應用的基本概念所到之處組成的理論系統，它可以用來評估現有的會計準則、指導和發展未來的會計準則和解決現有的會計準則未曾涉及到的新會計問題”。
葛家澍教授（2006）將財務會計概念框架的作用總結為五個方面：為每一個具體準則指引方向并規定應達到的目標（包括定性和定量兩個方面）和會計原則；確定財務、會計信息的使用者和他們對財務信息的要求，同時也指出現行財務報表存在的局限性；評估現有的會計準則，不斷予以改進；發展新的會計準則；在缺乏會計準則的條件下，用來解決新的、復雜的會計問題的處理和報告。
作為一個開放的系統，會計信息系統若要長期保持協調發展，一方面必須利用信息技術實現對會計資源的整合，最終調整報告模式；另一方面必須與宏觀會計政策協調一致，在財務會計概念框架的引領下與其保持同步發展，從而提高會計信息的質量。隨著信息技術的發展，整合企業的業務流程和會計業務流程將是會計信息化發展的主要趨勢，而這一進程中必然涉及到如何整合，依據什么原則進行整合的問題，這也正是信息化環境下財務會計概念框架變革的原因與推動信息化發展的根源所在。
三、會計信息系統現狀及其存在的問題
目前，國內軟件比較注重系統的集成性，避免數據的重復輸入；實現自動轉賬功能，盡量實現其他憑證的自動處理；將管理思想融入到數據的采集、應用和控制過程中，注重對企業決策的支持，提供強大的財務分析功能；盡可能實現信息高度共享，不僅提供了會計規范所要求的憑證、賬簿和報表，而且還滿足了企業管理過程所需的信息。盡管如此，會計信息系統還是存在很多不可忽視的問題。
（一）設計理念落后。開發的軟件大多以滿足用戶現有的管理方式為目的，在使用軟件前并未對企業進行業務流程再造（BPR），仍沿襲原有的不合理的管理流程，不是在引入最科學的管理流程之后再使用軟件，而是讓軟件繼續去適應舊的管理方法，從而使得許多企業所購買的財務軟件只能滿足暫時需求。隨著企業管理水平的.不斷提高、會計業務處理的變動和新業務的出現，現有的財務軟件極有可能不再完全適應企業管理和決策的要求，從而不斷地面臨著二次開發，甚至還有被完全棄用的可能。
（二）模塊集成度低。由于模塊數量較多且所有的模塊都能夠單獨運行，從而使得系統間的耦合程度較差，整體集成度有所欠缺，業務流程顯得比較松散。一些所謂的“集成軟件”也僅僅是用若干接口程序定期將物流單據生成財務憑證，除了共享一些基礎資料外，財務會計系統和業務系統并沒有太多聯系，一體化難以實現，無法對決策信息提供實時支持。
（三）重核算、輕管理，開放性差。我國目前的財務軟件一般都分成兩大部分：核算部分和控制部分。核算部分的基礎是總賬系統，后期發展起來的各類子系統也只是對總賬系統的補充，整個財務會計部分是建立在總賬中的各類會計憑證基礎之上的。這種過分注重會計核算而忽視業務管理的設計思路，很難提供及時、全面的管理信息，在強調決策有用性的今天，自然就降低了對決策的支持程度。與此同時，財務軟件數據接口的開放性也較差，系統之間及不同的財務軟件之間很難進行數據交換，從而大大降低了數據的共享性。
四、會計信息系統重構的基礎
（一）會計信息載體的變化。傳統會計信息系統的載體全部表現為紙制單據，包括會計憑證、會計賬簿、報表和會計報告等。重構的會計信息系統的載體將變為電子化的各種單據，如各種電子票據、電子憑證和電子賬簿等。當企業進行業務交易時，會計信息系統能夠與其他業務系統銜接，利用電子數據進行交換，而且賬務處理可以自動完成。另外，通過網上銀行、網上報稅認證、網上納稅申報、網上采購和網上銷售等途徑交換各種電子票據和電子單證，大大簡化了會計人員的工作，降低了業務成本，實現高效快捷的信息雙向式交流，同時保證了業務數據及與之相應的資金流動狀況隨時處于企業管理層的監控之下。
（二）會計信息存儲條件的變化。會計信息存儲形式由硬盤、磁盤、內存等磁介質與光盤等光電介質向電子化、集中化的數據流和網絡頁面數據存儲方向轉變。不同使用者對信息的需求具有明顯的差異，表現在對提供的信息是綜合或是明細、定性或是定量、文字式或是數字式的描述和圖表等直觀信息的要求上，在重構的會計信息系統中，他們可以在各自的權限范圍內，隨時通過會計信息系統查閱有關信息，獲取財務分析資料，并可以“隨機存儲”信息。
（三）會計信息輸出的控制。由于會計信息處理是自動完成的，因此必須建立輸出控制機制，以保障會計信息的安全性和有效性。輸出控制機制執行監督管理的任務，對業務交易流程嚴格核實，如識別銷售商品的條形碼和客戶的信用卡，經核實之后，方可輸出交易結果。
五、會計信息系統的重構
信息技術的發展對概念框架產生了影響，信息化環境下如何對會計信息系統進行重構已成為眾多學者關注的問題。重構的基本思路是基于會計的目標與用戶的信息需求兩方面進行的，即從會計目標、會計信息質量特征、會計確認與計量、財務報告等方面，所提供的信息應滿足用戶多元化需求。
（一）利用事項理論采集會計數據。傳統會計是使用會計科目表對企業的資產、負債、所有者權益、收入、成本、利潤等六大要素變動的價值展現會計數據，這一方面遺漏了一些對決策有用的非貨幣性信息，另一方面夾雜了很多會計的職業判斷因素（分配、遞延、預計、攤銷、匯總），導致會計的信息類型、信息詳細程度、可靠性受到影響。事項理論的核心是將事項作為會計分類的最小單元，即事項會計的會計要素就是事項本身。在日常核算中，僅僅把各項交易活動的事項進行存儲、傳遞，而不進行會計處理。會計信息使用者對會計信息的需求具有個性化特征，依賴于個人的期望函數、個人的偏好函數、個人的決策模型以及決策者的心理類型等，并且同一信息使用者在不同的時期也會有不同的信息要求。事項會計克服了傳統會計采用單一的歷史成本屬性的缺陷，將企業所有的經營活動分為不同類型的事項，如交易活動信息與環境變動信息。不同類型的事項具有不同的特征，對不同信息用戶的意義也不相同，這就要擴大會計計量屬性的范圍，對不同的事項采用不同的計量屬性。因此，眾多難以用貨幣計量的信息如客戶滿意程度、產品質量、市場份額、人力資源、社會責任等，在事項會計中可以用不同的方法真實地提供給信息使用者。
（二）利用事件驅動原理處理會計數據。傳統會計數據處理模式是按照“憑證-賬簿-報表”順序化處理程序進行會計數據加工的。會計數據通常在業務發生后采集，會計信息的時效性差。事件驅動是指當某一特定事件要求代碼工作時，程序指令開始執行。應用到會計數據處理上，就是對會計源數據不進行進一步的順序性加工處理，當決策者需要某項專用信息時，只要驅動相關專用信息代碼處理即可隨時滿足其要求。在事件驅動的方式下，可以把信息使用者所需要的信息按使用動機劃分為若干種事件，并為每一種事件設計相應的過程程序模型，當決策者需要某種信息時，根據不同事件驅動相應“過程”處理程序，從而得到相應的信息。
（三）利用XBRL技術披露會計信息。可擴展企業報告語言（XBRL）是一種基于可擴展標記語言（XML）的專門用于企業會計數據和會計報表信息發布的標識語言。信息發布者一旦輸入了信息，就無需再次輸入，通過XBRL就可以很方便地轉換成書面文字、XLS文件、PDF文件、HTML頁面，或者其他相應的文件格式。XBRL技術主要由技術規格、分類標準、實例文檔組成。各企業可以依據分類標準將本企業的會計數據XBRL化。XBRL能自動、清晰地轉換信息使用者選擇的包括數字和文字的所有企業信息，當通過網絡瀏覽器瀏覽網頁或把數據導入電子表格、運用程序進行計算和分析時，應用軟件能識別每一個數據。XBRL技術的優勢表現在：提高了會計信息的透明度；提高了轉換各國會計報告格式的速度；降低了信息交換成本，提高了會計信息的可獲得性；通過互聯網提供具有時效性的信息，提高了信息的相關性；解決了從互聯網上獲取HTML格式的會計信息不能轉換的問題。因此，專為數字化報告而設的XBRL對業績資料的影響是任何其他科技手段無法比擬的。
主要參考文獻：
[1]林柳燕，田月昕.基于事項法的會計信息系統研究[J].中國管理信息化，2010.9.
[2]冉渝.關于會計信息系統發展完善的幾點思考[J].中國商貿，2009.13.
[3]趙雪梅.新會計準則導向下的會計信息系統重構[J].中國管理信息化，2009.18.
▲ 論文標準格式
【摘要】健康教育已發展成為以病人為中心的新型護理模式,對病人實施健康教育是護理工作的重要組成部分,使健康教育發揮治療效果,使病人充分了解自己疾病的病理知識和康復保健知識,對病人的康復起到了有益和有效的作用。
隨著社會的進步,人們的經濟,文化教育水平的提高,對康復的要求也隨之提高,健康不僅僅是沒有病,完整的健康是指生理、心理的健康,以及社會適應的完美狀態。
健康教育已發展成為以病人為中心的醫學階段,是通過有計劃、有組織、系統的社會和教育活動,促使人們自覺采納有益于健康的行為和方式的活動過程。
健康教育既是健康保健的重要手段,也是最重要的護理實踐活動之一。
正確、適時的健康教育是護理對象做出健康決定和提高自身整體健康水平的必要條件。
隨著醫學模式的改變,護理模式也相應的由以疾病為中心的護理轉變為以病人為中心的整體護理,健康教育成為護理的重要組成部分,它貫穿于整體護理的全過程,是以患者了解、掌握和運用相關的知識,重視健康的價值,提高自我保健能力的重要環節,因此,護士必須確定護理對象的學習需要,運用最適當的教學策略為護理對象提供有效的健康教育。
1 健康教育的目的:醫院內的健康教育的一個重要方面就是患者教育。
1.1只有在人們擁有健康意識時,才能采取行動來預防疾病獲得最高的健康水平,護士的職責是提供健康知識和行為技術指導。
常見的健康教育有:避免健康危險因素,如戒煙、戒酒;應激處理、免疫接種、產前保健和正常分娩、營養、運動、安全、健康普查等,幫助護理對象建立健康負責感。
1.2為了重新獲得健康和適應傷病的后果,患者常需要掌握相關信息和技能。
如果患者意識到適應傷病的困難時,就可能會變得被動及喪失學習的興趣。
因此護士應該認識護理對象的學習愿望,并激發他們學習的興趣。
家庭是患者健康的重要支柱。
如果家屬對患者重獲獨立生活的必要性不了解,可能會出現過度照顧,從而使患者產生不必要的依賴,以致延緩其康復。
1.3并不是所有的患者都能從病痛或傷害中完全康復,有些患者必須面對和學會處理永久性的健康或功能改變,學習維持日常生活活動的新知識和新技能。
1.4為家庭提供支持的能力來源于健康教育,而健康教育應在患者的需要被認識及家屬表示愿意提供幫助時進行,護士的職責是指導家庭成員應用健康手段來幫助患者。
1.5護理對象學習行為的發生取決于健康教育提供的信息的實用性。
護士必須評估護理對象的學習需要和學習能力,制定有效地健康教育計劃。
醫院的醫護工作者均是患者健康教育的老師。
整體護理模式實現了“把時間還給護士,把護士還給患者”。
使護理人員有更多的時間與患者及家屬在一起交流和溝通,為實現健康教育提供并創造良好的條件。
護理人員既能主動向患者傳授有關的疾病知識,飲食指導,藥物的應用,相關保健等知識,也可通過回答患者提出的問題,有針對性的采用適宜的方法實施健康教育。
護士和護理對象的每一次互動都是一次健康教育的機會。
在護理活動的實施過程中進行健康教育能收到比較好的效果,因此,護士應將健康教育活動與護理活動結合起來。
由于護理對象的需要和學習動機是隨時間變化的,護士必須具有不斷調整健康教育的意識和能力。
臨床工作中常用的方式有一對一的討論、小組指導講座、問題解答等。
應根據實際情況靈活選用。
實施健康教育必須堅持因人施教,因病施教的原則。
實施健康教育時,應考慮教育對象的文化水平和宗教習俗,學習期望和動機,是否有情感障礙,是否有身體和認知缺陷、語言障礙等因素。
要根據護理對象的年齡和在醫院停留時間的長短,評估護理對象的需要,并提供相應的教育。
護士與護理對象的溝通方式要靈活多樣,針對不同患者的需求采取不同的教育方式,既要有個別教育,又要有小組教育;既要有口頭教育,又要有文字材料書面教育;既要有音像教育,又要有圖片教育,健康教育的內容是豐富的,廣泛的,但必須有很強的針對性,適用性,要通俗易懂,容易記憶,樂于接受,這樣才能滿足不同患者對相關知識的要求,才能取得較好的效果。
健康教育不是強制性的教育,患者住院就診的根本目的是治療疾病,使身體得到健康。
住院期間的健康教育是讓患者掌握相關的疾病知識,促使患者最大限度地配合治療,康復鍛煉,養成保持良好的生活習慣。
▲ 論文標準格式
一、本科生畢業論文主要內容
1. 題目 (宋體，小二，居中)
2. 中文摘要(200字以上)，關鍵詞;字體：宋體、小四號，字符間距：標準;行距：20磅
3. 英文摘要，關鍵詞;
4. 目錄
5. 正文;字體：宋體、小四號，字符間距：標準;行距：20磅
6. 參考文獻。期刊內容包括：作者 題名，刊名，年，卷(期)：起始頁碼-結束頁碼。著作內容包括：作者、編者，文獻題名，出版社，出版年份，起止頁碼。
7. 附件：開題報告和檢查情況記錄表
二、格式要求
1. 書寫格式要求：填寫項目必須用碳素或藍黑墨水鋼筆書寫;
2. 文稿要求：文字通順，語言流暢，版面整潔，便于裝訂。Word文稿A4紙打印。
3. 圖紙要求：圖面整潔，布局合理，線條粗細均勻，圓弧連接光滑，尺寸標準規范，文字注釋必須使用工程字書寫;
4. 曲線圖表要求：所有曲線、圖表、線路圖、流程圖、程序框圖、示意圖等不得簡單徒手畫，須按國家規范標準或工程要求繪制;
5. 公式要求：所有公式不得徒手書寫，利用Microsoft公式編輯器或Mathtype編輯。
三、畢業論文份量要求：畢業論文字數一般不少于1.5萬字或相當信息量。外文文獻閱讀量的'具體要求，由指導教師量化。
四、畢業論文規范審查工作由指導教師具體負責，從畢業論文質、量、形式等規范方面對論文答辯資格進行審查。審查合格者方能參加答辯。凡質、量、形式等方面審查不合格者，應責令其返工，直到達到要求為止，否則不準參加畢業答辯。對于在校外進行畢業論文的學生，其論文答辯資格審查回校進行。
▲ 論文標準格式
碩士學位論文封面、書脊要求如下：
(1)論文題目：不超過26個字，可分兩行排列，中英文對照。
(2)指導教師：論文作者本人導師。未經學院學位評定委員會遴選且在研究生處備案的合作指導教師，不得在學位論文上署名;署名的.合作指導教師人數不超過2人。
(3)學科門類：專業所屬的學科門類，如哲學、經濟學、法學、理學、管理學等。
(4) 專業名稱、研究方向：應嚴格按照專業目錄和培養方案填寫。
(5)日期：學位論文完成時間。
(6) 論文封面顏色由專業點自定，各專業可選擇不同的顏色以示區別。
獨創性聲明和關于論文使用授權的說明
附于學位論文摘要之前，需研究生和指導教師本人簽字。
▲ 論文標準格式
一、畢業論文的概念、作用
（一）畢業論文的概念
畢業論文就是高等院校應屆畢業生根據所學專業，提交的一份獨立完成、有一定學術價值的總結性的學術論文。畢業論文是高等院校大學生完成學業的標志性作業，是大學生從事專業研究的初步嘗試，是高等院校高等教育教學的最后一個重要環節，是對學生專業知識和能力的綜合性檢閱。
畢業論文，實際上也屬于專業論文，或者說，畢業論文是專業論文的“初級階段”（除了高水平的學位論文）。
（二）畢業論文的作用
畢業論文是結束大學學習生活走向社會的一個中介和橋梁。畢業論文是大學生才華的一次顯露，是向母校和社會遞交的一份有分量的答卷，是投身社會的報到書。它具有不同于一般論文的作用：
1.綜合考核畢業論文是高等院校教學的一個重要環節，是對學生進行的一次綜合性考核，并作為衡量能否畢業、是否授予學位的依據同時也是發現人才的較好方式。
2.鍛煉能力畢業論文的寫作，是學生進行學術論文寫作規范的基本能力訓練，是對學生從事科學研究能力的初步訓練。
二、畢業論文的特點、種類
（一）畢業論文的特點
I．專業性首先，畢業論文的選題范圍必須在本專業本學科領域內，選題具有一定的專業理論性或實際意義，是有自己獨立認知和看法的專業問題。
2．理論性畢業論文要圍繞一個中心主題提出問題、分析問題、解決問題，其行文過程即是一個嚴密的推理過程，所以一篇畢業論文也像其他專業論文一樣，自成一個理論體系，是揭示、反映對事物本質和規律的理論認識。
3.綜合性畢業論文是作者的專業水平及綜合素質的綜合體現。不但反映了作者的專業水平，還綜合反映了作者的總體學識、思維能力、創造能力、研究作風、研究方法乃至文字表達水平。
（二）畢業論文的種類
1．理論型通過對資料進行分析、綜合、概括、抽象，運用歸納、演繹、類比等方法來證明已知的觀點和定理或提出某種新的理論和見解。
2．實驗型介紹實驗的裝置、實驗材料、實驗方法、實驗過程，對實驗結果進行討論分析，找出客觀規律。
3．描述型運用描述說明的方法介紹新發現的具有科學價值的某一客觀事物或現象。
4．調查型針對某一問題進行調查采訪，了解其歷史、現狀及發展趨勢，或分析其成因、危害、意義等，提出解決問題的建議。
三、畢業論文的格式寫法
畢業論文的結構和一般學術論文大體相同，根據國家標準GB7713-1987 《科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式》要求，一般由標題、作者署名、摘要、關鍵詞、正文、注釋、參考文獻目錄等部分構成。
1．標題是論文重要組成部分，是論文內容的高度概括。論文標題要求準確、簡練、醒目、新穎。
2.署名即署上作者的真實姓名。署名是作者擁有著作權和責任感的體現。
3．摘要是文章主要內容的摘錄，全文精當、全面的概括。用于提示研究對象和日的，課題的基本觀點、成果及意義等內容。具有提示和檢索的功能，要求短、精、完整。字數少則幾十字，多則以不超過300為宜。
4．關鍵詞又稱主題詞。從論文的題名、摘要和正文中選取出來的，對表述論文的中心內容有實質意義的詞匯。關鍵詞是用作計算機系統標引論文內容特征的詞語，便于信息系統匯集，其目的是為了方便文獻檢索。關鍵詞是經過規范化的詞（以國家頒布的《漢語主題詞表》為準，不能隨意選取），每篇論文一般選取3 '8個詞匯作為關鍵詞。關鍵詞排在“摘要”的左下方。
5．正文包括引論、本論、結論。
1）引論。又稱引言、前言等，用在論文的開頭。引淪一般要概括地寫出作者意圖，說明選題及選題的目的和意義，并指出論文寫作的范圍。引論要短小精悍、緊扣主題。
(2）本論。又稱正論，是正文的主體，也是整個論文的核心。這一部分通常是對研究過程的直接闡述，是作者對所研究問題的分析、論證、闡述。應包
括論點、論據和論證過程。其結構形式，常見的有并列式、遞進式、過程式和
綜合式。這部分要以充分、有力的材料闡述觀點，并能準確地把握內容的層次及其內在聯系。
(3）結論。它是本論部分分析、論證問題后得出的結論，是解決問題，是本論部分的自然延伸。有的沒有單獨的結論部分，而是將結論融人前文（引論或本論）。
6．致謝 對論文選題、實驗過程、論文寫作過程中給予幫助的單位及個人表示感謝。
7．注釋是論文對正文某些問題的注明和解釋。
8.參考文獻目錄參考文獻目錄是列出研究和寫作論文過程中參考過的專著或文章。其作用一是表示了對他人成果的尊重；二是便于讀者了解該領域情況，為讀者研究或查找文獻提供線索；三是反映作者對本課題、本領域的歷史和現狀的了解程度，便于讀者相信論文水平與增進資料的可信度。
參考文獻如是圖書采用以下方式注明：仁序號〕作者名．書名．版本（第一版略）．出版單位所在地：出版單位，日期。如：〔l王瑜．綠葉蔬菜優質高產栽培．北京：中國農大出版社，1998
參考文獻如是期刊采用以下方式注明：「序號〕作者名．文章名．期刊名．出版年（期）號：起止頁碼。如：Lii口徐毅，越冬春．芹菜栽培的初步研究．中國蔬菜．1985 (3): 35-38
畢業論文篇幅一般在6 000字左右，大專生畢業論文字數可稍少些。好的大學本科畢業論文，可以作為學士學位的論文。
畢業論文定稿后還要進行裝訂，裝訂順序是：封面、襯頁、目錄、內容提要、正文、參考文獻、襯頁、封底。
四、畢業論文的寫作要求
1．選題新要寫好畢業論文，首先要選好論題，這是決定論文成敗的最基本的前提。選題一般不宜過大，內容不太復雜，要求有一定的創見性，能大致反映作者是否具備運用大學期間所學的專業知識來分析和解決本學科內某一基本問題的學術水平和能力。最好是選擇一些學術熱點、學術空白的論題，或是老題新作，或是創新思路
2．材料足材料，是形成觀點的基礎，是證明論點的論據，因而材料是決定畢業論文成敗的第二個關鍵。所以，要充分搜集、占有和使用有關材料。做到“古今中外、理論事實、具體新鮮、豐富充足”。
3．結構嚴可采用并列遞進、數碼列項、標題作序的結構方法，做到層次分明、結構嚴謹。
4．語言精做到語言精確精煉、流暢易懂，同時注意要富有文采、個性突出，避免干癟單調、枯燥難懂。
5．格式全格式要符合規范，不能漏缺相關要素。
▲ 論文標準格式
大學生感恩教育主要包括感恩父母、感恩師長、感恩社會、感恩自然等四方面的教育。其實施路徑，一是發揮思想政治理論課的主渠道作用；二是營造感恩教育的良好氛圍；三是充分利用主題教育，激發學生感恩情感；四是充分發掘自己教育潛力，提高感恩教育認知；五是引導大學生積極參加社會實踐，施恩于人，報效社會。
大學生；感恩教育；內容；路徑
近代哲學家亞當·斯密在他的《道德情感論》中涉及到了感恩這一概念，這便成為感恩世俗研究的開始，其把“感恩”定義為“立即和直接促使我們去報答的情感”。在我國，對于感恩的論述最早可以追溯到《詩經·小雅·蓼莪》，其表述為：“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長我育我，顧我復我，出入腹我。欲報之德，吳天罔極。”“感恩”一詞在《現代漢語詞典》里的解釋為：“對別人所給的幫助表示感激”，在《現代漢語規范辭典》中解釋為：“感謝別人對自己的恩德”，而《牛津英漢字典》則解釋為：“樂于把得到好處的感激呈現出來且回饋他人。”因此，我們可把感恩定義為“對自然、社會和他人給自己的恩惠和方便由衷認可并真誠回報的一種認識、情感和行為。
感恩教育就是教育者運用一定的教育手段和方法，對受教育者有目的、有步驟地實施識恩、知恩、感恩、報恩的人文教育。感恩教育的核心就是培養人的感恩意識。感恩意識是指人們感激他人對自己所施的恩惠并設法報答的內在心理要求和心理趨向；是一種普遍存在于人類社會中的行為規范，也是任何文化公認的基本道德規范。人只有心懷感恩意識，才會主動去報恩乃至施恩。開展感恩教育，目的是讓大學生能從他人的立場出發，急他人之所急，樂他人之所樂，積極學會體驗他人的內心世界和情感。只有這樣，培養的學生才能感人所感，知他人之情，能體諒他人、同情他人、幫助他人，從而形成大學生的健全人格。
1、感恩父母
“百善孝為先”，感恩首先應該感恩父母。父母給了我們生命，又費盡心血哺育我們，他們熱愛自己的子女，為子女起早摸黑，為子女受苦受累，只要能把子女培養成才，他們不惜犧牲自己的工作、金錢甚至健康和生命，父母是這個世界上永遠給予我們關愛、寬容，為我們奉獻和付出的人。因此，我們首先要感恩父母，感恩父母把我們帶到人間，感恩父母的含辛茹苦的教育，感恩父母的鼓勵和默默的支持，感恩父母無私的愛。大學生應當聽從父母的教誨，體貼父母的辛苦，肯定父母的付出，并努力地回報父母之恩。
2 感恩師長
感恩師長在我國有著優良的傳統。孔子曾說過：“弟子人則孝，出則悌。”意思是，在家里要孝順父母，在社會上要尊敬老師。老師傳授我們知識，教我們做人，給予我們指導和教育，我們要報答老師的培育之恩。在當代社會，尊重老師更是社會精神文明水平的一種體現。感恩教師需要實際行動：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在校園里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；在考場上，認真應試，仔細答題，誠信考試，這依然是對老師的感恩。這一切都是多年來老師對學生諄諄教誨的成果，我們只有心懷感恩之情才是對他們最好的回報。
3、感恩社會
當今的中國，政治穩定，經濟繁榮，綜合國力不斷增強，國際地位日益提高，教育事業也取得了長足發展。我們應該懷著一顆感恩的心，感恩國家和社會提供給我們安定團結的社會環境，讓我們在和平年代快樂成長；感恩國家和社會提供給我們優越的學習和生活條件，使我們能全身心的學習；感謝社會對于大學生的眾多優惠政策，如國家財政部、教育部頒布的高校大學生國家獎學金助學金評比辦法、大學生生源地助學貸款甚至大學生在購買火車票時還可以享受半價優惠等。對于這些優惠和關愛，大學生應該帶著一顆感恩的心來對待。
4、感恩自然
學習生活單調乏味而緊張，而這時候美麗的大自然就成為我們解除包袱、放松心情的最好選擇。我們要感恩自然，是它讓我們能夠健康、快樂地生活，是大自然的藍天白云、青山綠水、陽光雨露，讓我們感受到了無盡的美好和舒暢。作為當今的大學生，要珍愛自然，保護環境，自覺與一切破壞自然、污染環境的行為作斗爭，為保護地球母親的“美麗”和“健康”做出應有的貢獻。
1、發揮思想政治理論課的主渠道作用
目前，在高校的思想政治理論課中沒有設置專門的感恩教育課程，教學中涉及到的感恩教育內容也偏重于理論知識的傳授，和實際聯系較少，知行脫節，甚至出現“知其善而不為”、“知其惡而為之”的現象。因此，感恩教育應該成為高校思想政治理論課教育的重要內容之一，應將感恩教育納入學校思想政治理論課程體系之中，使之成為高校思想政治教育的重要內容。雅斯貝爾斯說：“教育是人的靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。”高校思想政治教育要積極滲透和突出感恩教育。首先，引導大學生樹立感恩是人的職責和使命的理念。在現實社會中，接受他人和社會的饋贈、支持與幫助等等是不可避免的，但是一定要學會感恩，及時回饋，常懷感恩之情，常做感恩之事。其次，引導大學生的感恩教育應從幸福感人手。在物質財富日益豐富的今天，人們容易重交換，輕奉獻，太看重回報而忽視感恩，一時的失衡會感到社會的不公，進而總感到社會和他人虧欠自己太多，背上了心理失衡的包袱。在高校德育教學中，應積極引導大學生正視現實、擺脫陰影，使心靈產生一種平實感、慰藉感和幸福感。
2、營造感恩教育的良好氛圍
▲ 論文標準格式
1、文稿
應具有科學性和實用性，論點明確，資料可靠，文字精煉，層次清楚，數據準確，書寫工整規范，必要時應做統計學處理。
2、題目
力求簡明、醒目，反映出文章的主題。中文文題一般以20個漢字以內為宜，不用非公知公認的縮寫或符號，盡量避免用英文縮寫。
3、作者、單位和腳注
作者姓名居題目下方，單位名稱用括號注于作者下方，寫至具體科室并注明城市和郵政編碼。稿件首頁的腳注處用中(英)文附第一作者和通訊作者的簡介，包括學歷、職稱、學銜(如院士、博導、碩導或其他學術頭銜)、研究方向、本研究的基金資助項目與編號(附基金證書復印件，將優先發表)、聯系電話、傳真、e-mail等。
作者姓名的排列順序應在投稿時確定，在編排過程中不再更動，作者應是：①參與選題和設計，或參與資料的分析和解釋者;②起草或修改論文中關鍵性理論或其它主要內容者;③能對編輯部的修改意見進行核修，在學術界進行答辯，并最終同意該文發表者。以上3條均需具備，僅參與獲得資金或收集資料者不能列為作者，僅對科研小組進行一般管理也不宜列為作者。對文章的各主要結論，均必須至少有1位作者負責。集體署名的文章必須明確對該文負責的關鍵人物(通訊作者);其他對該研究有貢獻者應列入志謝部分。作者中如有外籍作者，應征得本人同意，并有證明信或本人簽名。
4、摘要
本版采用結構式摘要(講座與綜述可不按此結構書寫)，摘要的內容應客觀真實，采用第三人稱撰寫，不用“本文”、“作者”等主語，前三部分切忌摻雜作者的主觀見解、解釋和評論。非公知公認的符號或術語第一次出現時應寫全稱。
5、關鍵詞
論著需標引2～8個關鍵詞。請盡量使用美國國立醫學圖書館編輯的最新版(index medicus)中醫學主題詞表(mesh)內所列的詞。主要的自由詞和未被詞表收錄的新學科、新技術中的重要術語，也可作為關鍵詞標出。如果最新版mesh中尚無相應的詞，處理辦法有：①可選用直接相關的幾個主題詞進行組配;②可根據樹狀結構表選用最直接的上位主題詞;③必要時，可采用習用的自由詞并排列于最后。關鍵詞中的縮寫詞應按mesh還原為全稱，如“hbsag”應標引為“乙型肝炎表面抗原”，每個英文關鍵詞第一個字母大寫，各詞匯之間用“;”隔開。
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