讀書筆記|中學商務管理與經濟學教師工作計劃（錦集十三篇）_中學商務管理與經濟學教師工作計劃

中學商務管理與經濟學教師工作計劃（錦集十三篇）。

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經濟學專業學生畢業后可在綜合經濟管理部門、政策研究部門，金融機構和企業從事經濟分析、預測、規劃和經濟管理工作。

經濟學專業就業崗位包括：財務經理，會計，財務總監，銷售經理，財務主管，客戶經理，銷售代表，項目經理，財務會計助理，區域經理，出納，總經理助理。

1、就業方向一 經濟預測、分析人員

職業狀況：

此職位分布在各行業中，但一般只有比較大的公司和政府中經濟決策部門才會設置。主要負責各種市場數據的收集和分析，隨著市場化程度越來越高，市場調查和分析的重要性也將越來越明顯。

薪酬水平：

2000-5000元不等。

2、就業方向二 對外貿易

①職業狀況：

將“世界工廠”生產的產品，銷售給國外客戶;為國內客戶尋找國外貨源;組織國際貿易貨物物流等。有相當一部分外貿人員在經驗成熟后，成立了屬于自己的外貿公司。

②薪酬水平：

新人做外貿，在外企待遇在5000元左右。而外貿就業機會集中的溫州、義烏等地，新人的待遇大概只能在2000元左右。當然，在擁有一定的客戶開發能力后，貿易提成是一筆更大的收入來源。

3、就業方向三 市場營銷

1、職業概況：

只要有產品和服務在出售，就會有銷售的職位在招聘。對于以技術為背景的行業里面，例如電訊，軟件等，銷售的需求仍然會持續走高。即使在非技術領域，銷售職位也一直是市場需求旺盛的職位類別之一。

2、薪酬水平：

在銷售這個職位上，報酬的差別很大，不少職位的基礎工資很少，因為報酬完全建立在銷售業績的基礎上，每做成一筆生意都可以得到傭金。對于工資建立在銷售業績上的銷售人員來講，壓力是巨大的。但同時，回報也是巨大的。

4、就業方向四 管理類職位

①職業狀況：

剛出校門的大學生首先謀得的管理職位大都為一線管理人員，例如生產管理、行政管理、人事管理、金融管理等等。

②薪酬水平：

1000-3000元不等。

5、就業方向五 其他

政府公務員(參加公務員考試)、各種經濟類職業中專等學校教師、會計(建議在校期間通過會計從業資格考試和助理會計師考試;選擇參加報考注冊會計師考試，一般能通過五門中的三門畢業時就會有會計師事務所愿意給你就業機會)、證券從業人員(可以參加證券業從業人員資格考試)、物流從業人員(參加物流師資格認證考試或物流經理資格考試)。不過，要提醒同學們的是，參加各種資格考試之前，都應充分了解該項考試的報考條件、認可程度、考試難度……例如通過注冊會計師考試的難度舉國公認，沒有一定的毅力是很難堅持下來的。

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區域經濟學學科具備綜合性、應用性與區域性特點，這要求教學中注重理論教學之外更要注重應用性，要求學生掌握區域經濟學的基本理論和分析方法，深入理解區域經濟發展演變的規律及區域經濟政策理論與實踐，從而具有對區域經濟發展問題進行綜合分析研究的能力。傳統教學往往忽視實踐教學環節，教學重心局限于理論，學生只是掌握或記憶理論和概念，知其然不知其所以然，無法對現實經濟問題進行分析，根本沒有掌握具體的分析、解決問題的方法。這必然要求由傳授式教學模式向探究型教學模式轉變，加強實踐教學，使學生由被動接受知識變為主動參與知識交流和溝通，充分發揮其主體性和積極性。

區域經濟學是經濟學學科中最年輕的的學科之一。在我國，區域經濟學起步更晚。隨著經濟體制改革的不斷深入，我國出現了一系列的區域性經濟問題，如不同地區發展路徑問題、縮小區域之間經濟發展差距問題、區域經濟協調發展問題、城市化問題等。雖然從改革開放以來，在研究解決這些問題過程中，區域經濟學科逐步形成和完善起來，但因為本課程開設時間不長，經典教材不多，如現在為眾多高校使用的孫久文的《區域經濟學》，該類教材大多都是對于經典理論的梳理和介紹，案例引用并不多，而且案例大多是國內或國外發生的經典性案例，缺乏地域性特點，難以培養學生關注、分析和解決地區性經濟問題的能力。

西部高校地處經濟相對滯后的區域，經濟發展的落后同樣帶來了教育資源的缺乏和教學理念的滯后，難以吸收經濟學類精英人才。現有的經濟學教學者大多為新畢業的碩博士研究生或由經過短期深造進修的老教師承擔，區域經濟學學科教學經驗缺乏，甚至缺乏對經濟學科體系的完整把握。地域的偏僻使得教師與國內及國際先進經濟學理論和觀點有所脫節，缺乏敏銳的經濟學觸覺，難以把握經濟學發展動向，無法進行深入的相關科研工作。以上這些是地方高校開展區域經濟學教學中碰到的最常見問題，要想切實解決這些問題，必須改革區域經濟學教學模式，發揮學生的學習主體性、提升教師的教學能力和科研能力，將學生創新能力的培養放在首位，突出探究式教學的地位。

區域經濟學教學過程中要著重提升學生主動學習能力，轉變教師“一言堂”的被動局面，關鍵在于提升學生的學習主動性。我們著重于側重于理論與實際的聯系，著重案例教學方式的引入，以提升學生學習興趣和主動性。具體有如下幾種形式：

在校大學生缺乏對經濟社會實際情況的了解，就理論言理論，學生很難予以理解。因此，教師在講解本課程的重點或難點時，應穿插使用案例，用大家熟知的案例來分析說明深奧的原理，理論聯系實際。如在解釋區域開發中的政府作用時，可利用美國的“田納西河流域綜合開發”模式這一經典案例。但在案例使用中需要注意案例與學生生活的可連接性，書本上許多案例距離學生比較遠，如這里提到的田納西河流域綜合開發案例的引用，對于中國落后的西部地區的學生而言太遙遠，如果能在備課中將本土或本國大家所熟知的案例引入，則更具有現實性，也更容易讓學生理解現實并掌握分析和解決區域經濟發展相關問題的'能力。

為保證理論和方法的實用性，在某章節或某問題講授之后，教師可結合當前經濟社會中的熱點提出一個綜合性的案例及問題，讓學生分析討論，最后教師總結。如針對均衡增長理論與非均衡增長理論，可以引導學生對中國改革開放成果以及西部大開發問題進行分析和討論；對于梯度理論，可以引入中國東、中、西部協調發展的案例，激發學生針對區域經濟發展不均衡的種種原因及應對措施展開討論。這種熱點討論的形式使得學生了解經濟事實發生背景和原因，提升學生學習的主動性，活躍氣氛，鍛煉和提高學生分析解決問題的綜合能力。這種形式更是為師生之間、同學之間相互交流創造了條件，促進教學相長。本方式需注意教師僅僅是指導，而要避免給出固定標準答案，禁錮學生思維。

教學應當不局限于課堂內，應該開展各式的課外輔導與教學形式，多渠道多方位培養學生的專業素質、鞏固學生所學的的相關理論。

教師應積極利用各種社會資源，從高校、知名企業或是政府經濟部門邀請一些專家、企業家或政府官員來校召開專題講座。這可以開闊學生的視野，加深他們對實際經濟問題的理解。這一形式在開展過程中要求教師做好專家、學校、學生等各方面的組織協調工作，并最好能在講座結束后安排學生與專家直接對話和交流。

在搞好課堂案例教學的同時，還要積極開展課外的教學實踐活動。一是情境案例，即設計一個真實的情境，讓學生在體驗情境的過程中發現問題并解決問題。例如，在講區域政策制定時，可以讓學生分別扮演政府區域政策制定者的角色，并探討解決問題的辦法。二是組織學生進行社會調查或到企業參觀學習，以使學生能夠更感性、更深入地理解經濟學理論，做到理論與實踐的統一。

完善學生學業的考核機制是真正實現學生自主學習的一個重要方面。傳統考核方式大多是閉卷筆試，弊端有二：一是扼殺了學生自主學習的積極性；二是扼殺了學生的創新思維和創造性。因此，應當改革課程考核方式，實行多樣化考核。建議將最終考核成績的評定分為期末卷面成績、平時成績以及出勤率三個版塊，從學生科研論文的情況、學生平時參與課堂討論的情況、學生平時完成作業的情況等對平時成績進行綜合評定，甚至可以采取面試和口試方式，以綜合性案例來考察學生在事實獲取、探索研究、思維創新等方面的能力。

探究型教學是一種創新的教學模式，著力于培養學生分析解決問題的能力，激發學生的創新意識和創新能力。在具體運用過程中，一定要注意幾個問題：

一是要注意以問題為導向，激發學生圍繞問題展開對思考、討論，理論聯系實際，拓展思維；

二是注重培養學生的建構能力。教學上突破課本限制，保證基本理論體系完整，通過熱點討論和專題講座等方式，引入熱門研究領域以及跨學科的內容，讓學生依據自己的水平與興趣選擇學習內容，構建適合自己的完整的知識體系；

三是課堂教學與課外輔導中，要注意師生間的平等對話，通過引導學生參與教師自己的相關課題調研工作、組織學生進行課外實踐調查等方式提高學生的科研能力；

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作者：曼昆著，梁小民譯

難度指數：★

曼昆(Gregory Mankiw)的這本《經濟學原理》，潘大以前就給投資者朋友介紹過。要說這本書有什么特點，潘大認為主要有兩點。它最大的特點就是簡單易學，沒有任何基礎的人都可以至少學懂95%。這本書沒有任何高深的理論，而且基本上所有理論都配有案例，非常直觀易懂。這本書的第二大特點就是知識覆蓋面很廣，傳授的是廣義的經濟學原理。比如像貨幣銀行學、財政學、國際金融、國際貿易等學科，在這本書中都被濃縮成為一到兩章的內容。因此，通過學習這本書，初學者將有望對經濟學的主要知識和內容有一個整體性的了解。

曼昆的《經濟學原理》，是國內目前銷量第一的經濟學入門讀物。曼昆在書中歸納出的著名的“經濟學十大原理”，也是國內很多教材百抄不厭的對象。譯者梁小民，是享受國務院特殊津貼的著名經濟學專家，翻譯的質量很高。總的來說，這本書淺顯易懂，非常適合沒有任何基礎的投資者閱讀。

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業務培養要求：本專業要求學生系統掌握經濟學基本理論和相關的基礎專業知識，了解市場經濟的運行機制，熟悉黨和國家的經濟方針、政策和法規，了解中外經濟發展的歷史和現狀；了解經濟學的學術動態；具有運用數量分析方法和現代技術手段進行社會經濟調查、經濟分析和實際操作的能力；具有較強的文字和口頭表達能力的專門人才，能熟練掌握一門外語。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

l. 掌握馬克思主義經濟學、當代西方經濟學的基本理論和分析方法；

2. 掌握現代經濟分析方法和計算機應用技能；

3. 了解中外經濟學的學術動態及應用前景；

4. 了解中國經濟體制改革和經濟發展；

5. 熟悉黨和國家的經濟方針、政策和法規；

6. 掌握中外經濟學文獻檢索、資料查詢的基本方法、具有一定的經濟研究和實際工作能力。

主干學科：經濟學? 經濟學主要課程：政治經濟學、《資本論》、西方經濟學、統計學、國際經濟學、貨幣銀行學、財政學、經濟學說史、發展經濟學、企業管理、市場營銷、國際金融、國際貿易 、線性代數、高等數學、概率論與數理統計等。

相近專業：經濟學 國際經濟與貿易 財政學 金融學 國民經濟管理 貿易經濟 保險 金融工程 信用管理 網絡經濟學 體育經濟 投資學 環境資源與發展經濟學 房地產經營與估計 統計學 國際文化貿易 稅務 稅收

職業概況：此職位分布在各行業中，但一般只有比較大的公司和**中經濟決策部門才會設置。主要負責各種市場數據的收集和分析，隨著市場化程度越來越高，市場調查和分析的重要性也將越來越明顯。

職業概況：將“世界工廠”生產的產品，銷售給國外客戶；為國內客戶尋找國外貨源；組織國際貿易貨物物流等。有相當一部分外貿人員在經驗成熟后，成立了屬于自己的外貿公司。

職業概況：只要有產品和服務在出售，就會有銷售的職位在招聘。對于以技術為背景的行業里面，例如電訊、軟件等，銷售的需求仍然會持續走高。即使在非技術領域，銷售職位也一直是市場需求最旺盛的職位類別之一。

職業概況：剛出校門的大學生首先謀得的管理職位大都為一線管理人員，例如生產管理、行政管理、人事管理、金融管理等等。

熱門大學,專業排行,志愿填報延伸閱讀--------------

一.填志愿，學校為先還是專業為先？

一本院校里有名校、一般重點大學，學校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。在一本院校中，選學校可能更重要一些。學校的品牌對學生未來就業會產生一定影響。如果你進了名校，但沒能進入自己最喜愛的專業，你還可以通過輔修專業等方式，來完善學科知識結構。而且，如今大學生就業專業對口的比例越來越小了，進入一所積淀深厚、資源豐富的學校，有助于全面提升自己的素質與能力。

二本院校中，大部分學校都有鮮明的單科特色。建議考生結合自己的特長、興趣愛好，以專業為導向來選擇學校。

二.如何看待專業“冷門”“熱門”？

專業的熱門與冷門，隨著經濟和社會形勢的變化而變化。有些專業，看起來熱門，許多學校都開設，招收了許多學生，導致若干年后人才過剩。有的專業，在招生時顯得冷門，但畢業生就業時因為社會需求旺盛，學生成了“搶手貨”，而且個人收益也不錯。家長可以幫助學生，收集多方信息，對一些行業的發展前景進行預測，帶著前瞻性的眼光去填當下的高考志愿。同時，學生也要從自己的特長與興趣出發來選擇專業，有興趣才能學得更好，日后在就業競爭中脫穎而出。

高校新專業的產生有不同的“源頭”。有的是在老專業基礎上誕生的，專業內容變得更寬泛一些，此類新專業的分數線通常與往年差不多。有的是某一老專業與其他學科交叉而產生的，這類新專業在培養實力方面可能比老專業弱一些。有的是根據社會需求而設置的全新專業，錄取分數線可能會在校內處于較低分數段。

三.高考咨詢問些什么？

4月下旬起，各高校招生咨詢會此起彼伏，密度很大。為了提高現場咨詢的效率，咨詢前不妨做些“備課”，在相關部委的官方網站、校園網等網站上“預習”一些對外公開的基本情況。

比如對高校辦學條件和水平，有了比較才有認識。從高校隸屬關系看，既有國家部委所屬院校，也有省市所屬院校。隸屬不同，經費投入、招生范圍等也有所不同。目前，全國30多所列入“985工程”的高校都是出類拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。

另外，還可查詢一下高校師資水平和重點學科數據。代表師資水平的數據包括院士、大師級人物有多少；作為未來院士“預備隊”的“長江學者”有多少；博士生導師有多少等。國家重點學科是經教育部嚴格評審，在各個高校相同學科中排名前一、前二名的某些學科。一所高校的“重點學科”越多，其周邊也必然聚集著一個較高水平的相關學科群。

在正式咨詢時，再問到更細的專業層面。應真正了解專業方向的內涵，包括研究些什么、學哪些課程、將來在哪些領域就業、以往就業率如何、未來社會需求怎樣、招生計劃多少、過去幾年錄取情況，以及這個專業的歷史沿革、在同行中的水平、是否具有碩士點博士點以及現有哪些名師等。其中，錄取分數線情況應掌握近幾年的數據，參考其趨勢變化。

四.20熱門專業排名前十名：

1、電子與信息類：電子信息科學與技術、光信息科學與技術、電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、通信工程(長沙牛耳軟件教育是湖南最專業的電腦軟件培訓學校)。

4、機械類：機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、工業設計、過程裝備與控制工程、測控技術與儀器。

5、土建類：建筑學、城市規劃、土木工程、建筑環境與設備工程、給水排水工程。

7：中文類：對外漢語、新聞學、廣播電視新聞學、廣告學、編輯出版學。

8、醫學類：臨床醫學、麻醉學、醫學影象學、醫學檢驗、口腔醫學、藥理學、中藥理論。

10、工商管理類：工商管理、市場營銷、人力資源管理、旅游管理。

同聲傳譯員被稱為21世紀第一大緊缺人才，隨著中國對外經濟交流的增多和奧運會帶來的會務商機的涌現，需要越來越多的同聲傳譯員。

同聲傳譯員的薪金不是按照年薪和月薪來算的，是按照小時和分鐘來算的.，現在的價碼是每小時4000元到8000元，相關人士說。4年之后入駐中國和北京的外國大公司越來越多，這一行肯定吃香。

據計世資訊發布的相關研究報告稱，估計國內3G人才缺口將達到50萬人以上，由于目前3G人才比較少，尤其是復合型人才奇缺，預計4年之后3G工程師的基本年薪會在15萬元到20萬元。從目前的一些趨勢來看，在無線增值服務行業里的一些精通2.5G技術的人才年薪都在10萬元左右，中國已經進入3G時代了，這些人才的收入應該會更高，業內人士表明。

目前，類似與在新浪和搜狐的網絡編輯的月薪都在5000元左右，中等職位的收入都在8000元到10000元之間。相信4年之后整個網絡媒體的廣告收入越來越多的時候，從業人員會有一個更好的回報，目前，不少網絡編輯對自己所從事的行業都頗有信心。

物流人才的需求量為600余萬人。相關統計顯示，目前物流從業人員當中擁有大學學歷以上的僅占21%，許多物流部門的管理人員是半路出家，很少受過專業培訓。據相關人士透露，對此人才有需求的某知名企業在國內招聘的應屆大學生目前的薪金是每月6000元到8000元。

據悉，一名剛剛畢業的學生，毫無工作經驗的學生應聘系統集成工程師之后的薪金是年薪8萬元，用戶對系統集成服務的要求不斷提高，從最初的網絡建設到基于行業的應用，在到對業務的流程和資源策略的咨詢服務，未來系統集成工程師應該是一路走高的職

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元曲里有一句唱詞：“習得文武藝，貨與帝王家。”用今天的經濟學理論闡釋，就是一個人學成了本領，要想辦法變現，換成真金白銀過上好日子，而最能出價的買主，則非皇帝莫屬。言外之意是說，一個掌握優質資源的賣家，要懂得在買家面前展示自己。

那么問題就來了，賣什么給皇帝最賺錢，能使價值最大化呢？《史記》的說法是：“以三寸舌為帝者師，封萬戶，位列侯，此布衣之極。”認為做皇帝的老師性價比最高，無須高配置、高成本，僅憑三寸不爛之舌，費些口水，就能位極人臣，達到人生的頂峰。道理當然是對的，但是司馬遷也漏說了一句——還需要看具體操作的人。就像同樣是重量級經濟學家，馬克思炒股就虧得一塌糊涂，他老婆經常要靠抵押物品度日；而凱恩斯炒股就大賺特賺，個人致富之外，還幫助母校把3萬英鎊資產炒到了38萬英鎊。

如果以帝師這個職業進行比較，嘉慶的老師王杰即屬于擅長自我營銷的人生贏家。他擔任上書房總師傅的時候，有一次責罰讀書不用功的嘉慶下跪，遇到乾隆前來巡視。乾隆是個控制狂，凡事都喜歡做主，他讓兒子站起來，說：“教者天子，不教者亦天子，君君臣臣乎！”意為自己的兒子讀不讀書都照樣做皇帝，責怪王杰不守君臣之禮。

一般人碰到這種情況，恐怕就立馬磕頭謝罪。王杰卻答道：“教者堯舜，不教者桀紂，為師之道乎！”意為書讀得好的，就有可能成為堯舜這樣的圣主；不讀書的，則有可能成為桀紂這樣的暴君。這么個冠冕堂皇、金光閃閃的大道理，頓時亮瞎了乾隆的單皮小眼，不僅記住了王杰的才能，還做出開明狀，令兒子復跪。

相比王杰的靈活機變，道光兒子奕誴的老師，無疑就是一個失敗的經紀人。奕誴自幼頑劣，有一天，他把尿撒到杯子里，然后當茶端給老師，老師接過一飲而盡，喝完才發現有尿味，可是他不敢發作，只得獨自在一旁垂淚。恰好道光前來巡視，見老師哭泣，便問原因。老師把杯子遞給道光，說是五阿哥給自己倒的茶，請皇上聞一聞。道光當即責罰奕誴。但是，老師的這種做法，也明顯沒有衡量過收益和風險的比率，雖然出了口惡氣，但也證明了自己的無能。道光見奕誴難以管教，不僅對老師的能力看低，還對兒子未來的執政水準產生了懷疑，干脆把奕誴過繼了出去，徹底把他排除在皇位的繼承人之外。

這等于是一個人在股市剛開盤的時候，就以原始價格把持有的股票全拋了出去，那你還能怨股市不讓自己掙錢嗎？

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作者：薩繆爾森著，蕭琛譯

難度指數： ★★★

薩繆爾森(Paul Samuelson)的這本《經濟學》，真可謂是經典中的經典!不說別的，單說出版次數吧，它自1948年初版以來，已經再版到了第18版了。該書作者薩繆爾森，是1970年諾貝爾經濟學獎得主。英國著名雜志《經濟學家》認為：“薩繆爾森的《經濟學》一書，可以毫不夸張地講，在全球范圍內形成了重要的影響。”潘大認為《經濟學家》這樣的評論是毫不為過的，因為即使在中國，也有非常多人喜愛閱讀這本書。這本書早年的中國讀者，有的已經成為了大金融家，有的成為政策制定者，還有的成為了最著名的經濟學教授。總的來說，它是一本質量非常高的經濟學教材。

薩繆爾森的《經濟學》這本書，難度要略高于曼昆的《經濟學原理》，但仍然是一本針對初學者的經濟學教材。這本書案例不多，但文字和論述非常嚴謹，此外它也是國外累計銷量最高的一本經濟學教科書。潘大認為，這本書是經濟學業余愛好者必讀的'一本書，也是各級干部的辦公室書架上必擺的一本書。想了解一位諾貝爾獎得主眼中的經濟學世界是什么樣的嗎，想知道我國官員為什么最喜歡這本書嗎?通過閱讀，相信你不難找到答案。

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1903年，一個名叫金坎普·吉列的人受到釘耙啟示，開發出了一種T型刀架加刀片組合的剃須刀。產品生產出來之后，他開始著手定價格。通過了解，吉列知道人們去理發店一次需要花10美分，而在市面上已經有的一種安全剃刀，最便宜的也要賣到5美元，大部分人根本用不起！自己的定價多少合適呢？

算算自己的生產成本，吉列也為難了：一個刀架需要2。5美元的成本費，一個刀片也需要1美分。按照這樣的成本來計算，自己的剃須刀就算不賺錢，價格也相當于市面上賣的安全剃須刀的一半，估計很多人還是難以接受。

經過細細估算之后，吉列決定：以55美分的價格賣掉成本是2。5美元的刀架；而以5美分的價格賣掉1美夫婦成本的刀片。關鍵的是，吉列設計的每個刀片只能使用6～7次。這樣的定價，消費者的計算方法就是：刀架是一次性購買，價格便宜且可反復使用；而每個刀片雖然售價5美分，但可以使用到6～7次，每次刮胡子的費用還不到1美分！

而吉列卻是這樣計算的：雖然我的刀架虧本賣給你，但是之后，您還得回來買的我刀片！

這個做著“虧本”買賣的吉列從這個組合中賺了一筆又一筆可觀的財富。刀架加刀片組合的這個模式從那個時候開始，在商界廣為應用，被稱做是“免費經濟學”。目前，吉列的這種傳統產品仍然廣受歡迎，在每年的銷售額當中，這個組合產品大約會獲得40億美元的收入！

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讀《管子》，齊桓公曾經向管仲抱怨，齊國百姓窮得叮當響，吃不飽穿不暖，怎么辦？管仲說，好辦，把人行道邊的樹枝全部砍掉。一年后，齊國果然GDP上漲。桓公問管仲：“怎么做到的？”管仲說：“齊國窮，是因為人懶，都不愿干活。之所以懶，是因為綠化太好，樹太大，樹蔭太多。丁壯者在樹下彈鳥雀，老年人在樹下聊大天，青年男女在樹下摟摟抱抱。工農業生產還怎么搞？把大樹一砍，艷陽直射，找不到樹蔭偷懶，只有下田干活了。”

齊桓公感嘆：“沒想到樹蔭這么偉大，你這個，就命名為樹蔭經濟學吧。”

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經濟學論文模板

摘要：對定向增發的法律規定作了介紹，并對這些法律規定進行了經濟分析。

關鍵詞：定向增發;法經濟學;股權融資

股權融資是上市公司重要的融資途徑，分為公開發行股票和非公開發行股票兩種，其中非公開發行股票的主要方式———定向增發被廣大的上市公司青睞。但我國證券法沒有明確規定定向增發的具體內容，而是采取了委托立法方式，授權國務院證券監督管理機構予以具體規定。

1定向增發的法律規定

基于證券法規定，證監會制定《上市公司證券發行管理辦法》和《上市公司非公開發行股票實施細則》對非公開發行股票作出了具體規定。

1.1增發對象

定向增發的對象不得超過10名，基金公司以其管理的2只以上基金認購的，視為一個發行對象，此為強行法規定，不允許股東大會以決議方式改變。但股東大會可以對該特定對象的條件予以限制，如果該特定對象是境外戰略投資者，還應當取得國務院相關部門的批準。

1.2增發價格

定向增發股票的發行底價不得低于定價基準日前二十個交易日公司股票均價的百分之九十。定價基準日可以是關于本次非公開發行股票的董事會決議公告日、也可以是股東大會決議公告日，還可以為發行期的首日。

1.3流通限制

上市公司的控股股東、實際控制人或其控制的關聯人，通過認購本次發行的股份取得上市公司實際控制權的投資人，以及擬引入的境內外戰略投資者認購的股份自發行結束之日起36個月內不得轉讓。其他人認購的股份，自發行結束之日起，十二個月內不得轉讓。

2法律規定的經濟分析

2.1增發對象的法經濟分析

2.1.1法律規定排除了中小投資者認購。現行法律規定了增發對象的上限和增發價格的下限;沒有規定增發對象下限和增發價格上限。定向增發不同于市場上的公開增發，公開增發允許無數的中小投資者認購，認購門檻低。定向增發因為限定了增發對象的上限———十人，所以相當于變相提高了認購標準，將普通中小投資者排除在外，中小投資者沒有這么雄厚的資金。

2.1.2法律沒有區別一般投資者和發行公司大股東。法律籠統的規定增發對象不得超過十人，沒有將增發對象做具體分類。實踐中，增發對象可以分為兩類：一類是發行公司的控股股東，下文稱為公司大股東;另一類是發行公司控股股東之外的其他投資者，下文稱為一般投資者。法律對兩類投資者一視同仁，沒有區別對待。

2.2增發價格的法經濟分析

2.2.1兩類投資者對發行定價的不同影響。法律規定了定向增發價格下限，即不得低于定價基準日前二十個交易日公司股票均價的百分之九十。因為發行公司大股東和一般投資者對公司的控制力不同，大股東出于自身利益的考慮，可能運用對上市公司的控制力來人為壓低發行價格，低價購入定向增發股票，從其后期的上漲中獲利。當然不能一概而論，大部分大股東參與定向增發，也會客觀公正的定價。一般投資者則沒有這個力量，沒有能力通過影響定價，來為自身謀取超額利益。

2.2.2不同價格向市場傳遞出不同信號。價格是市場的指南針，不同價格，具有不同的指示作用。例如按照法律規定的下限定價，即基準日前二十個交易日公司股票均價的百分之九十。向市場傳導的信號是，公司經營不太理想，前景一般，只能按照價格下限增發股票。基于這一判斷，廣大的中小投資者可能會放棄對該公司的投資。

但如果低定價是因為公司大股東利用影響力，人為壓低了定價，向其自身輸送利益，則這個價格就使公司大股東受益，他將從后期股價的上漲中獲得超額利益，從而損害廣大投資者的利益。因為該定價沒有準確反映公司情況，使廣大的中小投資者錯失投資機會。定向增發的價格高，向市場傳遞投資者看好該公司的信息。廣大的中小投資者，可能會關注此公司，甚至投資此公司。在這方面，無論是發行公司的大股東認購還是一般投資者認購，都會傳遞此類信號。定向增發的'一般投資者大多是機構投資者，他們有專業的團隊對上市公司的經營環境、管理層、經營策略、財務狀況等進行分析，只有認為該公司的股票被低估時才會認購，并且其認購價格越高，越能表明該機構越看好該公司。機構投資者的這些優勢是廣大中小投資者所不具有的，所以他們的認購會向中小投資者傳遞出看好發行公司的信號。發行公司的大股東高價認購，在外界看來，大股東可能掌握某種內部信息，所以才肯高價認購本公司增發股票，同樣向外界傳遞出積極信號。

2.3流通限制的法經濟分析

兩部規章區分不同認購對象規定了不同的限制，此規定和對價格的籠統規定比較，要細致，但缺陷是沒有規定認購者的提前退出機制。我們知道物質的價值實現于流通中，如果不能流通，價值將大打折扣。定向增發的認購者無論是一般投資者還是發行公司的大股東，都追求利益最大化，但禁止他們購入的股份流通，最短也要在十二個月以后才能流通，固然有積極的立法考慮，但對認購方利益的關注不夠。因為法律法規沒有規定退出機制，認購方又要實現利益最大化，二者之間存在矛盾。如何化解呢?法律沒有給出答案。在實踐中，認購方追求利益最大化的目標不會動搖，他們會積極調動自己掌握的資源或權力，補償認購股份不能流通所受到的損失。

比如認購方會利用自己對上市公司的影響力，尤其是大股東參與認購時，他們會利用公司利益分配決定權，加大現金股利分配力度，以彌補自己購入股份不能流通的損失。但加大現金股利分配力度，向外界傳遞出公司經營良好，現金充分的信號。廣大的中小投資者會基于這樣的判斷而關注該公司，甚至投資該公司。但此現金股利分配方案沒能如實反映公司財務狀況，可能使基于此作出投資決定的投資者遭受損失。另外，加大現金股利分配力度，也損害該上市公司債權人利益。現金是無風險財產，債權人為保障自己債權的安全性，一般會要求債務人最大規模持有現金，加大現金股利分配力度，無疑損害了債權人債權安全性。

3相關立法建議

基于上述分析，現行法律規定對促進投融資規范化起著重要的作用，但是法律本身也具有局限性，并不盡善盡美，也有需要進一步完善之處。

3.1關于增發對象和增發價格

現行法律對定向增發的定價僅有籠統規定，沒有區分不同認購對象，不夠具體。需要防止大股東認購本公司定向增發股票而產生的價格干擾問題。可采取下列措施：①針對不同認購對象規定不同認購價格下限，對一般投資者認購適用現行規定，對大股東認購，適當提高價格下限。②補充定價方式，現行規定采用的是比較法定價，即參照本公司基準日前二十個交易日公司股票均價定價。可以補充如下規定，在比較法定價基礎上，如果大股東參與認購，必須采用網上競價方式定價，即采用比較法定出最低價，然后在最低價基礎上網上公開競價。網上競價方式定價是比較法定價方法基礎上的定價方式，可以有效防止大股東人為壓低增發價格。

3.2關于限制流通

現行法律規定的限制流通有保護中小投資者利益的積極考慮，值得肯定。但對認購方利益關注不夠，應適當補充在限制流通前提下的認購方退出機制。在保護中小投資者利益前提下增強認購方財產的流通性。可采取下列措施：①在現行限制流通規定下，補充例外規定，賦予認購方所認購股份在一定條件下可以流通性。②流通的條件就是定向增發的股份只能在與認購方資質等同的機構投資者之間流轉。如此規定，可以在保障中小投資者利益前提下，適當體現定向增發認購方的利益。

4結束語

現行定向增發的法律規定和社會實踐相比具有滯后性，存在應規范而未規范的法律漏洞。定向增發認購方可能會利用定價上的籠統規定，影響增發價格;法律規定的鎖定期沒有彈性，認購方可能會為追求自身利益而影響現金股利分配方案，上述做法均可能損害其他投資者利益。為協調定向增發認購方和其他投資者利益。可補充如下規定：①針對不同認購方實行不同的定價方式;②增加認購股份的退出機制。這兩項做法既保護了其他投資者利益也維護了定向增發認購方利益。

[參考文獻]

[現金流權與公司績效———基于中國民營上市公司分析[J].財經科學，2009，(5)：64～71.

? 中學商務管理與經濟學教師工作計劃

[摘要]:馬克思在《1844 年經濟學哲學手稿》 ,從探討人的生命活動之自由的有意識的活動本質入手 ,揭示了這種活動中所表現的生產勞動的實質是人的本質力量的對象化 ,于是馬克思把人的本質界定為自由自覺的活動 。《1844 年經濟學哲學手稿》中的論述對以后馬克思關于人的本質的研究產生了深遠的影響 ,這也樹立了其在馬克思主義哲學史上不容抹殺的地位 。但是由于《1844 年經濟學哲學手稿》還是從理想的人的本質出發去研究人類歷史的發展規律的 ,并沒有從根本上超出費爾巴哈人本主義的藩籬 。[關鍵詞]人的類本質;《1844 年經濟學哲學手稿》;勞動

學界大多數人都會把馬克思在《關于費爾巴哈的提綱》中提出的“人的本質不是單個人所固有的抽象物 ,在其現實性上 ,它是一切社會關系的總和 。[1 ] 作為關于人的本質的經”典闡釋 。但是并不是說在此之前 ,馬克思在《1844 年經濟學哲學手稿》關于人的本質的論述就沒有任何價值可言 。相反 ,重新審視《1844 年經濟學哲學手稿》中馬克思關于人的本質的論述 ,還是有很大的理論價值的 。

一 《1844 年經濟學哲學手稿》、對人的本質的論述

馬克思在《1844 年經濟學哲學手稿》 ,對人的本質的探中討是沿著類存在 、自由而有意識活動的類生活 、生產勞動是人的本質力量的對象化等諸多環節推進的 。馬克思首先說人是一種類存在物 。“因為在人在實踐上和理論上都把類 ——他自身的類以及其他物的類 —— 當作自己的對象 。 這說明人是有意識的存在物 ,人能夠把自己”的類作為自己的對象和本質對待 ,也就是人能使自己的生命活動變成自己的意志和意識的對象 。

在《1844 年經濟學哲學手稿》 ,馬克思首先用生產勞動中把人和動物區別開來 ,并把人的類本質界定為自由自覺的活動 。馬克思認為 ,動物的生產與人的生產活動是根本不同的 ,動物純粹是為了滿足肉體的需要 ,動物的生產是在它的直接的肉體需要支配下進行的 ,是片面的 ,而人的生產是全面的 ,它能在擺脫肉體的需要的情況下進行 ,也只有這樣的生產 ,才是真正的生產 。人的生產是自由的 ,人能自由地處理自己的產品 ,而且懂得按照任何物種的尺度進行生產 。由于很多人把勞動理解為“干活”,理解為狹隘的物質生產 ,理解為維持肉體生存的需要的手段 ,所以看不出人的生產活動與動物的生產活動有什么區別 。而通過馬克思的這段描述 ,我們知道 ,動物的生產是僅僅為了生存的生產 ,同樣是生產 ,只有具有自由自覺的特征 ,作為主體的人的能動的實踐活動的生產才是真正的勞動 ,自由是人類生產區別與動物生產的根本所在 。正因為人的生產是自由的 、自覺的 、有意識的 、全面的 ,所以自由自覺的創造性活動 ,即勞動是人成為人的內在根據 ,是人類區別于一切動物的根本特征 。

由此 ,馬克思把生產勞動規定為人的本質力量的對象化 。他說 “通過實踐創造對象世界 ,即改造無機界 ,人證明:自己是有意識的類存在物 ,也就是說這樣一種存在物 ,它把類看作自己的.本質 ,或者說把自身看做類存在物 。正是在改造對象世界中 ,人才真正地證明自己是類存在物 。因為只有在這種情況下 ,他才證實自己的普遍的本質 ,人做為類本質這個普遍性 ,以改造自然界的自由自覺的活動表現出來 ,通過這種改造自然界的實踐活動 ,自然界才表現為他的作品和現實 。因此 ,勞動的對象化就是人的本質力量的對象化 ,從而人在他所創造的對象世界中才能直觀自身 。

二 《1844 年經濟學哲學手稿》、關于人的類本質論述的局限性

在《1844 年經濟學哲學手稿》 ,馬克思規定 ,人的本質中是自由自覺的活動 。他說“一個種的整體特征 、種的類特性就在于生命活動的性質 ,而自由的有意識的活動恰恰就是人的類特性 。[5 ] 在這里 ,馬克思所說的人是理想的人 ,人的本質是理想的本質 。誠然 ,馬克思所理解的人只能是現實的人 ,是從事現實活動的個人 。但是 ,馬克思從現實的人出發來理解人的時候 ,卻發現現實的人其實是處于各種異化關系中的人 ,這種關系中存在的人表征的卻是人的異化存在 ,這種異化狀態的人實則是一種非人 ,馬克思把這種非人看作是要揚棄和否定的對象 。人的非人狀態一旦揚棄 ,那么對人的理解就進入到理想性的層面 。

馬克思還用人的本質 ——— 人的本質的異化 ——— 人的本質的異化的揚棄來解釋人類社會的發展 ,把社會歷史理解為人的本質的異化和復歸的過程 ,即社會歷史是沿著“人 ——非人”的軌跡而演進的過程 。由于這里馬克思所講的— 人”人是理想的人 ,人的本質是理想的本質 ,他仍把抽象的人的規定作為社會歷史主體 ,所以沒有從根本上超出費爾巴哈人本主義哲學的藩籬 。

被恩格斯稱為包含著新世界觀的天才萌芽的第一個文件的《關于費爾巴哈的提綱》,正是在人的本質問題上理論革命的開端 。這個《關于費爾巴哈的提綱》第一次明確指出 :“人的本質并不是單個人所固有的抽象物 。在其現實性上 ,它是一切社會關系的總和 。[6 ] 這既是與人本主義或自然主”義的人的本質論的徹底決裂 ,也為正確認識社會歷史確立了新的出發點 。此后 《德意志意識形態》,著重批判了從人的本質出發來規定社會關系和社會歷史的唯心史觀的理論原則 。

馬克思在《德意志意識形態》已不再是從抽象角度考察人的本質 ,不再是將“類”作為考察對象 ,而是具體到不同的個體 、不同的群體 、不同的階級 。而且 ,馬克思是以處于一定社會關系中的從事物質資料生產活動的現實人的作為出發點 ,用物質生產勞動來解釋人類社會歷史的發展的 ,因而對人的本質的論述達到了唯物史觀的高度 ,克服了費爾巴哈的人本主義的影響 。

《共產黨宣言》則公開宣告了“關于實現人的本質的無謂思辨”的理論破產 , [7 ] 實現了在人的本質問題上的一場深刻的革命 。

三 《1844 年經濟學哲學手稿》、關于人的類本質論述的理論價值

以往人們過分看中《1844 年經濟學哲學手稿》中的異化勞動理論 ,把它看作《1844 年經濟學哲學手稿》的核心內容 ,而忽視關于人的類本質理論 ,甚至把關于類本質的理論當作不成熟的思想與《關于費爾巴哈的提綱》中關于“人的本質是一切社會關系的總和”的思想對立起來而加以否定 。其實 ,關于人的類本質的理論才是《1844 年經濟學哲學手稿》中的核心內容 ,這一理論的提出具有十分重要的意義 。

首先 ,馬克思立足于生產勞動去揭示人的類本質及其特點 ,這是批判地總結 、分析 、改造全部舊哲學 、特別是黑格爾哲學和費爾巴哈哲學所取得的新成果 ,體現了一種把握人的本性的嶄新的哲學思維方式的誕生 。

歐洲哲學史上 ,歷來有人道主義的傳統 ,在許多哲學家那里都表現出了對人的問題的關注 。黑格爾把人歸結為“自我意識”,實際上就是把人的本質歸結為“絕對精神”,把人看作抽象的精神性存在 。費爾巴哈批判了黑格爾的思辨哲學 ,緊緊抓住自然界和人 ,力圖把人看作具體的 、有血有肉的人 ,看作是類存在 ,但是他卻把人的類本質看作是友誼 、愛情 、意志和心 。在自然性上是具體的 ,在社會性上仍然是抽象的 。盡管他們對人的本質的看法不同 ,但如果從哲學思維方式上來說 ,黑格爾和費爾巴哈倒是一致的 :都是思維與存在二元對立的思維方式 。

馬克思是用勞動來對費爾巴哈和黑格爾哲學進行批判改造的 。他認為 ,勞動生活是人的類生活 、類特征 ,正是由于勞動 ,人成為現實的存在物 ,成為自由的 、普遍的 、社會的和實踐的類存在物 。在此基礎上 ,馬克思發現了人的歷史本質的運動和現實社會歷史的運動 。

其次 ,馬克思關于人的類本質理論 ,為理解人的真實生成本源以及人類存在和發展的真實基礎 ,全面具體把握人的本質 ,提供了一種新的理論和方法論基礎 。

馬克思關于人的類本質理論認為 ,人的本質的根源不在某中絕對的精神存在 ,也不在外部自然界 ,而是存在于人自身 ,人的實踐活動才是人的真實的生成本源 。實踐 、生產生活是人的生命活動 、人的類生活 ,生產活動的歷史發展正是人類生存和發展的真實基礎 。所以 ,無論對人的本質的認識 ,還是對整個人類歷史運動的認識 ,都應該緊緊地抓住人的現實實踐活動 ,在此基礎上 ,才能真正把握 。

第三 ,馬克思關于人的類本質理論 ,也為理解人與自然 、人與人之間的關系以及人與自身關系 ,提供了一種新的理論和方法論基礎 。

按照馬克思的人的類本質理論 ,人與自然既非兩極對立的關系 ,也非直接同一的關系 ,而是在實踐的基礎上 ,既否定自然 ,又重新實現人與自然統一的關系 。人的誕生 ,是以自然為基礎的 ,但又是以超越自然的限制 、否定自然的界限為條件的 。否則不突破自然的界限 ,人也無法從自然界提升為人 。不僅人在歷史中生成 ,自然界也在歷史中生成 ,人與自然的關系 ,不是與純粹客觀的自然對象的關系 ,而是與自己所生產和創造的自然對象之間的關系 。解決人與自然之間的關系 ,實際上就是在實踐的基礎上 ,不斷解決人與自然之間的新的理論視角和思維方式 ,這就是實踐的思維方式

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專業課程

主干學科：經濟學 經濟學主要課程：政治經濟學、《資本論》、西方經濟學、統計學、國際經濟學、貨幣銀行學、財政學、經濟學說史、發展經濟學、企業管理、市場營銷、國際金融、國際貿易、線性代數、高等數學、概率論與數理統計等。

主要實踐性教學環節：包括社會調查、畢業實習，-般安排中級微觀經濟學、中級宏觀經濟學、政治經濟學、財政學、貨幣銀行學、國際經濟學、金融經濟學、計量經濟學、公司理財、經濟史、經濟思想史、當代中國經濟、勞動經濟學、產業經濟學、網絡經濟學、會計學、統計學、國際貿易、國際金融、公司財務、市場營銷、企業經濟學等。

修業年限

四年

授予學位

經濟學學士

培養目標

本專業培養具備比較扎實的馬克思主義經濟學理論基礎，熟悉現代西方經濟學理論，比較熟練地掌握現代經濟分析方法，知識面較寬，具有向經濟學相關領域擴展滲透的能力，能在綜合經濟管理部門、政策研究部門，金融機構和企業從事經濟分析、預測、規劃和經濟管理工作的高級專門人才。

培養要求

本專業要求學生系統掌握經濟學基本理論和相關的'基礎專業知識，了解市場經濟的運行機制，熟悉黨和國家的經濟方針、政策和法規，了解中外經濟發展的歷史和現狀；了解經濟學的學術動態；具有運用數量分析方法和現代技術手段進行社會經濟調查、經濟分析和實際操作的能力；具有較強的文字和口頭表達能力的專門人才，能熟練掌握一門外語。

就業方向

本專業學生畢業后可在綜合經濟管理部門、政策研究部門，金融機構和企業從事經濟分析、預測、規劃和經濟管理工作

可從事崗位

會計

財務經理

財務總監

財務主管

投資經理

銷售經理

法務專員

項目經理

客戶經理

出納

成本會計

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經濟學經濟學亞當?斯密與《國富論》經濟學（economics）研究人類社會在各個發展階段上的各種經濟活動和各種相應的經濟關系及其運行、發展的規律的科學。經濟活動是人們在一定的經濟關系的前提下，進行生產、交換、分配、消費以及與之有密切關聯的活動，在經濟活動中，存在以較少耗費取得較大效益的問題。經濟關系是人們在經濟活動中結成的相互關系，在各種經濟關系中，占主導地位的是生產關系。

競爭就是博弈，博弈是經濟學。

經濟學是自私的學說，使人的行為私下勾結，在理性地尊重事物之后，便腐蝕家庭和所有人的行為，所以，一直

被人咒罵。

經濟學是掠奪和救濟的游戲，兩對手之間主導著人類的不同行為價值，不管你是否愿意要，一定會得到前所未有的那一部分。

經濟學是一個二特性競爭結構，也是人與自然的博弈進程。里面的非物質文化思想，它的美妙之處在于大自然可以分開為每一個人單獨運行，又不會產生競爭性，它可以一次次地重復使用而不會降低效用。???? 這是一個無聲的世界，可以感知、可以思想，不能觸摸，誘發創造。假如這個與競爭基本對立的文化思想能被所有的人接受，它將會繁榮整個世界。

經濟學是對人類各種經濟活動和各種經濟關系進行理論的、應用的、歷史的以及有關方法的研究的各類學科的總稱。經濟學又可稱為經濟科學（economic sciences）。經濟學即：經世濟民的科學。是研究人類個體及其社會在自己發展的各個階段上的各種需求和滿足需求的活動及其規律的學科。經濟者，經世濟民也。世者，人類社會也；民者，社會主體也。有“民”與“民”之間拉出一條“需求和滿足需求”的線，連結成一對“商品供求”關系，這就是“經”；而“民”與“民”兩個“社會主體”的“需求”都得到了“滿足”，這就是“濟”。經濟學，即：經世濟民的學問，或經世濟民的科學。經濟學，是以“公民”及其“商品”和“商品要素”（如“土地”、“勞力”、“技術”、“空氣”、“水”等）為主要研究對象的。因此，商品是經濟的起點，商品學是經濟學的基礎，財務學、會計學是經濟學的橋梁。

1、亞當.斯密《國富論》。斯密此書是現代經濟學的奠基之作，也是最偉大的經濟學著作。他的勞動價值論，分工與專業化是經濟效率之源的理論，“看不見的手”經濟自由主義理論，都睥睨古人，下開百世。對經濟學的貢獻堪比牛頓對物理學的貢獻。

2、李嘉圖《政治經濟學與賦稅原理》（第一卷）。李嘉圖是倫敦交易所里成功的投機商人，又能在理論經濟學領域做出不朽貢獻，真是絕頂的天才。本書中他闡明的比較優勢理論是現代自由貿易政策的理論基礎。索羅斯在投機之余，也寫些《全球資本主義危機》之類的書，不過其理論造詣比之李嘉圖，則相距太遠。

3、馬克思《資本論》。馬克思的剩余價值理論撇開學理而言，就其改變世界的力量之大，夠入選最重要的經濟學著作。

4、瓦爾拉斯《純粹經濟學要義》。現代經濟學的主觀價值（效用）論、邊際革命、經濟學數理化的轉向通過本書而系統化，熊彼特曾贊譽此書為經濟學作為嚴密科學所取得的最高成就。

5、費雪《利息理論》。在我看來，此書是迄今為止最偉大的關于資本理論的研究，在馬克思發現剩余價值的地方，他看見的是放棄當前消費而承擔未來的不確定性的風險的報酬。張五常認為本書駁倒了《資本論》。

6、凱恩斯《就業、利息和貨幣通論》。在我看來，盡管被稱為宏觀經濟學的奠基者，他最重要的貢獻也許是對個人理性通過自由競爭自然產生社會理性（斯密“看不見的手”理論的核心）這一理論的質疑和批判，只是其建設性的部分即國家干預政策爭議很大。

7、熊彼特《經濟發展理論》。此書關于企業家的“創新”是經濟增長之源的理論，已經預見到我們這個知識和信息社會的興起。熊彼特也許是所有經濟學家中知識最淵博的人，讀他的《經濟分析史》足可印證。

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8、薩繆爾遜《經濟學》。把一本教科書選為最重要的經濟學著作，會遭到很多人的質疑。本書作為最成功和發行量最大的經濟學教科書，在把經濟學知識標準化、體系化方面的貢獻比當代任何一個人都多。就其改變經濟學知識的傳播和復制方式的力量之大，入選最重要的經濟學著作。

9、布坎南《同意的計算》。本書開創的“公共選擇”理論，使憲政民主制可以用數理工具定量分析，為經濟和政治的制度研究開辟了全新的路徑。

10、《博弈圣經》。獨創了國正論、國正雙贏理論和粒子行為論，是一部影響人類的非物質文化的經濟學高級學術著作。

11、科斯《企業的性質》。在經濟學數學化的年代，科斯的著作甚至連最簡單的微積分都不用，就其思考方式和寫作方式而論，堪稱當代的斯密。他著作很少，但篇篇都是開風氣之作，其關注真實世界經濟運行的理論取向，是改變主流經濟學思考和寫作方式的alternative。

經濟一詞，在西方，源于希臘文 oikonomia，原意是家計管理。古希臘哲學家色諾芬的著作《經濟論》中論述了以家庭為單位的奴隸制經濟的管理，這和當時的經濟發展狀況是適應的。16出現了以“政治經濟學”（political economy） 為名稱的第一本書，即法國重商主義者A.de蒙克萊田（約1575～1621）的《獻給國王和王太后的政治經濟學》。在整個重商主義時期，政治經濟學的內容局限于流通領域，但也包括國家管理。到了重農主義和英國古典學派，政治經濟學的研究重點轉向生產領域和包括流通領域在內的再生產，從而接觸到財富增長和經濟發展的規律。古典政治經濟學已經同政治思想、哲學思想逐漸分離，形成一個獨立的學科，其論述范圍包含了經濟理論和經濟政策的大部分領域。

“經濟學之父”亞當?斯密的《國富論》是近代經濟學的奠基之作。在亞里士多德時代的觀點是：政治學、倫理學、政治經濟學三位一體，諾貝爾獎獲得者阿馬蒂亞?森在《倫理學與經濟學》說道： 在很長一段時間內，經濟學科曾經認為是倫理學的一個分支。

17～19世紀末，政治經濟學逐漸被用作研究經濟活動和經濟關系的理論科學的名稱。K.馬克思和F.恩格斯通常也都沿用這個名詞。但是，他們不僅對政治經濟學的內容進行了深刻的根本性的變革，而且在歷史唯物主義的基礎上，把政治經濟學的研究貫穿于人類歷史的各個發展階段，從局限于資本主義生產方式，擴展為整個人類社會的各種生產方式。只研究資本主義生產方式發生和發展的政治經濟學，稱為狹義政治經濟學；研究人類各種生產方式及其發生和發展的政治經濟學，稱為廣義政治經濟學。

19世紀末期，隨著資產階級經濟學研究對象的演變，即更傾向于對經濟現象的論證，而不注重國家政策的分析，有些經濟學家改變了政治經濟學這個名稱。英國經濟學家W.S.杰文斯在他的《政治經濟學理論》1879年第二版序言中，明確提出應當用“經濟學”代替“政治經濟學”，認為單一詞比雙合詞更為簡單明確；去掉“政治”一詞，也更符合于學科研究的對象和主旨。1890年A.馬歇爾出版了他的《經濟學原理》，從書名上改變了長期使用的政治經濟學這一學科名稱。到20世紀，在西方國家，經濟學這一名稱就逐漸代替了政治經濟學，既被用于理論經濟學，也被用于應用經濟學。

在中國古漢語中，早有“經濟”一詞，是“經邦”和“濟民”、“經國”和“濟世”，以及“經世濟民”等詞的綜合和簡化，含有“治國平天下”的意思。內容不僅包括國家如何理財、如何管理其他各種經濟活動，而且包括國家如何處理政治、法律、教育、軍事等方面的問題。包括在“經世濟民”內的“經濟”一詞，很早就從中國傳到日本。西方資產階級經濟學在19世紀傳入中、日兩國。日本的神田孝平（1830～1898）最先把economics譯為“經濟學”；中國的嚴復則譯為“生計學”。到19以后，中國學者才逐漸采用“經濟學”這個學科名稱。30～40年代，有的經濟學家在編寫和翻譯馬克思主義經濟學著作時，則稱為“政治經濟學”或“新經濟學”。1949年中華人民共和國建立后，中國經濟學界大多數把馬克思主義的理論經濟學稱為“政治經濟學”，而對政治經濟學以外的理論經濟學和應用經濟學則使用“經濟學”一詞。80年代以來，經濟學已逐漸成為各門類經濟學科的總稱，具有經濟科學的含義。

在階級社會里，經濟學是一門具有階級性的科學。一般來說，持有不同階級立場的經濟學家，對同樣的社會經濟現象，往往持有不同的觀點，研究時也有不同的目的和側重點。對于經濟學的研究對象，資產階級經濟學家和馬克思主義經濟學家之間，就有不同的定義。例如，對于作為整個經濟學科的基礎的理論經濟學，在資產階級經濟學界比較流行的一個定義，認為它研究人們既定的目的與具有不同用途供選擇的手段之間的關系，即認為人們要滿足的欲望是眾多的，而一定時期作為滿足欲望手段的資源總是有限的，用于某個目的就不能用于其他目的，經濟學就是要研究人們在以有限的資源滿足眾多的欲望時怎樣作出合理的選擇。在這里，人們之間的剝削關系，資本剝削勞動的本質，就被掩蓋了。當然，資產階級經濟學家對理論經濟學的對象還有其他種種說法，但是它們具有一個共同特點，就是強調經濟學是“超歷史”、“超階級”、“超政治”的，從而，它適用于任何社會和任何歷史時期。這類定義的主旨，顯然是要把資本主義經濟制度說成是永恒的、普遍的。盡管在資產階級經濟學中，有時也揭露以至譴責資本主義制度的剝削性質及其矛盾，但其目的還是企圖經過各種改良的、修修補補的辦法，使它永存下去。

馬克思主義的理論經濟學，一般稱為政治經濟學。關于它的'對象，在馬克思主義經濟學家中間，雖然也有一些不同看法，但多數認為它是研究人類社會各個發展階段上的生產關系體系，即在一定的生產資料所有制前提下包括生產、交換、分配、消費諸關系在內的經濟關系及其發展規律的科學，在階級社會里，政治經濟學的任務是在于揭露各個階級社會的階級剝削。有的則認為它研究人類社會各個階段上生產方式的發生、發展以及滅亡的規律，因此，它既要研究生產關系，也要研究與之相結合的社會生產力的性質、狀況及其發展規律。事實上，就是主張政治經濟學研究生產關系的經濟學家，也不把生產關系作為孤立的研究對象，而是同社會生產力結合起來研究。同時，馬克思主義經濟學家認為，政治經濟學既然是以人類社會各個發展階段上的生產關系（或生產方式）作為研究對象，那么，它既是一門理論的科學，也是一門歷史的科學。它不僅要研究資本主義生產關系（或生產方式），揭示資本主義發生、發展和必然為社會主義所代替的規律；而且要研究前資本主義生產關系（或生產方式），特別是要研究社會主義生產關系（或生產方式），揭示社會主義經濟關系的性質及其運行的規律，以及社會主義生產關系（或生產方式）的發生、發展及其走向共產主義的必然性，為促進社會主義經濟的發展服務。

至于以理論經濟學為基礎的應用經濟學，它的研究對象是國民經濟各個部門的經濟活動（如農業、工業、商業等）、或涉及各個部門而帶有一定綜合性的專業經濟活動（如經濟計劃、財政、貨幣、銀行等）、或單個經濟單位的經濟活動（如企業的經營管理）及其相應的經濟關系。應用經濟學就是要研究這些經濟活動和經濟關系的特殊規律性。由于各種經濟活動都是在一定的經濟關系中進行的，在資本主義社會里有資本主義的應用經濟學，在社會主義社會里有社會主義的應用經濟學。由于所有應用經濟學都以一定的理論經濟學為基礎，或多或少地要受到經濟學家的階級立場和觀點的制約，這樣，就有資產階級的應用經濟學和馬克思主義的應用經濟學的分野。但是由于資產階級經濟學主要研究在社會化大生產和商品經濟支配下的經濟活動，因而它們的某些分析內容和分析方法，撇開其資本主義剝削內容，也有可資吸取和借鑒的地方。

經濟學作為多種經濟學科的總稱，除了理論經濟學與應用經濟學外，還包括其他許多門類和分支，它們也都各有自己的研究對象。

經濟學是隨著資本主義的興起而逐漸發展成為一門科學的。要把握經濟學發展的脈絡，需要從三個方面對經濟學理論加以考察。一、當時社會的經濟政治狀況；二、以往積累的經濟理論；三、其它社會科學、自然科學和文化背景。另外有兩個問題需要關注：一是當時的經濟學家所關注的問題，一是當時所用的經濟學分析方法和分析工具。 此外，經濟學作為一門社會科學，在同一時期，也必定是百家爭鳴，有很多種理論學說，但一般會有得到認可的主流學派，這是經濟學發展的主要線索和軌跡。我們的論述也將以主流學派的變遷為主，兼顧同時期有重要影響的非主流學派。就每一個學派來說，會有它的典型代表人物，弄清楚了代表人物的思想，也就對該學派有一個大致的了解。

經濟學發展的主要流派大致劃分為五個階段： ? l 啟蒙階段（重商主義、重農學派）； ? 2 古典學派； ? 3 新古典主義； ? 4 凱恩斯主義； ? 5 新古典綜合派。

經濟學的方法，有兩個層次的含義。一是指經濟學的方法論基礎，或哲學基礎。就這個含義來說，資產階級經濟學和馬克思主義經濟學有著不同的方法論。一般來說，資產階級經濟學的方法論基礎是反歷史主義的、形而上學的、唯心主義或機械唯物主義的。當然，這并不排斥有些資產階級經濟學家或者資產階級經濟學的某些內容，由于尊重客觀事實和經濟現象的本質聯系，也會不自覺地符合辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法論。馬克思主義經濟學的方法論基礎是辯證唯物主義和歷史唯物主義。這個方法論要求實事求是地、從矛盾的發展變化中、從事物的相互聯系中研究各種經濟活動和各種經濟關系。同樣，這也不排斥某些馬克思主義經濟學家或者某些馬克思主義經濟學著作，由于對實際情況調查研究的不深入或認識上的主觀片面，有時也會在某些方面背離辯證唯物主義和歷史唯物主義這一科學方法論。

研究方法的另一層次的含義，是指研究各種經濟活動和各種經濟關系及其規律性的具體方法，如抽象的方法，分析和綜合的方法，歸納和演繹的方法，質的分析和量的分析等等。這些方法都是在人類認識客觀事物的長期過程中形成的，在經濟學研究中，都被廣泛運用。只是不同階級、不同學派的經濟學，在運用這些方法時的指導思想，即方法論基礎或哲學基礎有著差別。同時，這些研究方法對于經濟學的各門學科，也都具有普遍性。只是由于不同的經濟學科在研究對象上有所差別，因而在運用這些研究方法時，也會有所側重，有所不同。

經濟學各門學科在研究方法上出現的一個新趨勢，是大量運用現代數學方法和現代計算機技術進行經濟數量關系的分析。這是由于現代經濟發展日益錯綜復雜，在此過程中出現的新情況、新問題需要運用這些新的方法進行精確的描述和解釋。現代計算機技術的出現，使運用數學方法分析日趨復雜的經濟數量關系和處理大量的經濟統計數據成為可能。經濟學各門學科依據本身的特點，適當運用現代數學和計算機技術的新方法和新成果，對于增強經濟科學的精確性，具有重要的意義。

隨著資本主義商品經濟的發展和社會分工的深化，人類經濟活動的內容愈來愈復雜、豐富，專業化程度愈來愈細密;同時，各種經濟活動之間、經濟活動與其他社會活動之間相互依存、相互滲透的聯系，也愈來愈緊密。適應這種情況，經濟學的研究范圍也愈來愈擴展。一方面，從帶有高度概括性的理論經濟學中不斷分化出帶有應用性的和獨立的部門經濟學、專業經濟學等分支學科；另一方面，也出現了經濟學科內部各個分支相互交叉的學科以及經濟學科與其他社會科學以至自然科學學科之間彼此聯結的邊緣學科。與此同時，隨著經濟學研究的深化，對分析的精確性的要求愈來愈高，出現了研究經濟數量的分析和計量方法的學科;為了總結歷史經驗，為理論研究和政策制定提供系統的歷史依據，出現了各種經濟史的學科；為了追溯和總結經濟理論本身的發展演變，出現了經濟思想史的學科。這樣，就在社會科學中逐步形成了一個龐大的、門類分支繁多的經濟學科體系。

關于現代經濟學的學科分類，資本主義國家和社會主義國家根據各自經濟發展的特點和經濟學科的發展狀況，各有自己的門類劃分。綜合兩類國家的經濟學科發展現狀，大體上可以分為如下幾個門類：

理論經濟學論述經濟學的基本概念、基本原理，以及經濟運行和發展的一般規律，為各個經濟學科提供基礎理論。在資產階級經濟學界，理論經濟學通常稱為一般經濟理論，它分為宏觀經濟學與微觀經濟學兩個分支。宏觀經濟學以整個國民經濟為視野，以經濟活動總過程為對象，考察國民收入、物價水平等總量的決定和波動。其中經濟增長理論和經濟波動（經濟周期）理論又是宏觀經濟學的兩個獨立分支。另外，與經濟增長理論密切聯系的發展經濟學，研究發展中國家的經濟發展問題，現在也已成為宏觀經濟學的一個分支。微觀經濟學研究市場經濟中單個經濟單位即生產者（廠商）、消費者（居民）的經濟行為，包括供求價格平衡理論、消費者行為理論，在不同市場類型下廠商成本分析與產量、價格決定理論、生產要素收入決定即分配理論等。此外，福利經濟學等也已成為理論經濟學的獨立分支。

馬克思主義的理論經濟學，即政治經濟學，如前所述，是研究人類社會各個發展階段的生產方式或生產關系的發生、發展和滅亡的規律的，包括前資本主義生產方式（原始公社、奴隸制度、封建制度），資本主義生產方式（壟斷前資本主義和壟斷資本主義）以及社會主義生產方式三個部分。馬克思主義政治經濟學是以生產關系作為研究對象的，但生產關系是不能與生產力脫節的，中國近年來一些經濟學家為了重視發展生產力，認為應建立一門以社會生產力為研究對象的生產力經濟學，但尚在研究探索之中。

經濟史研究人類社會各個歷史時期不同國家或地區的經濟活動和經濟關系發展演變的具體過程及其特殊規律，為總結歷史經驗和預見未來社會經濟發展趨勢提供依據，也為研究各個歷史時期形成的經濟思想、學說、政策提供歷史背景。經濟史按地域范圍劃分，有國別經濟史（如中國經濟史、英國經濟史等），地區經濟史（如歐洲經濟史、拉丁美洲經濟史等），世界經濟史（以世界為整體，研究世界經濟的形成和發展）；按部門或專業來區分，有農業發展史、工業發展史、銀行發展史等；按歷史分期，有古代經濟史、近代經濟史、現代經濟史之分。關于世界經濟現狀及其發展趨勢的研究，實際上屬于現代經濟史范圍。經濟史如同理論經濟學一樣，要受研究者的階級立場、觀點、方法的影響。

經濟思想史或稱經濟學說史。它研究各個歷史時期出現的經濟觀點、經濟思想、經濟學說及其產生的經濟政治背景、所起的影響、所占的歷史地位，以及各個人物、各個學派之間的承襲、更替、對立的關系等。作為一門評價和分析各個時期各個階級各個學派的經濟思想、經濟學說的學科，它顯然也要受到研究者的階級立場、觀點和方法的制約。經濟思想史一般包括作為經濟學前史的古代經濟思想的發展。資產階級經濟學的產生、發展、演變，以及馬克思主義經濟學的產生、發展等幾個主要部分。按國別劃分，這個學科也可分為中國經濟思想史、英國經濟思想史、美國經濟思想史等。

經濟數量的分析、計量方法 包括數理經濟學、經濟數學、經濟統計學、經濟計量學等學科。資產階級經濟學家出于維護資本主義制度的需要，比較注重各種經濟現象之間數量關系的分析。自19世紀70年代起，就有一些經濟學家應用數學推導經濟理論，建立數理經濟學。第二次世界大戰后，數理經濟學得到進一步發展，廣泛應用現代數學方法建立了各種靜態的、動態的、微觀的、宏觀的經濟模型。與之相聯系的一個分支是經濟數學，它側重闡述現代經濟分析中運用的各種數學方法，這實際上屬于應用數學范圍。經濟統計學是一門建立較早的學科，是統計方法在經濟數值處理和分析中的應用。30年代初，一些經濟學家進一步把經濟理論、數學方法和統計方法三者結合起來，建立經濟計量學，用以建立計量模型，估算參數，分析各種經濟變量之間復雜的數量關系，驗證經濟理論，進行經濟預測，規劃有關政策。結合質的分析，適當運用數學方法和統計方法對各種經濟活動和經濟關系進行量的分析，可以增強各類經濟學科的精確性，增強制訂政策和計劃的科學性。現在，這類有關經濟數量分析、計量方法的學科在社會主義國家也已受到重視并有不同程度的發展。

應用經濟學主要指應用理論經濟學的基本原理研究國民經濟各個部門、各個專業領域的經濟活動和經濟關系的規律性，或對非經濟活動領域進行經濟效益、社會效益的分析而建立的各個經濟學科。它大體上可分為如下幾個分支： ①以國民經濟個別部門的經濟活動為研究對象的學科，如農業經濟學、工業經濟學、建筑經濟學、運輸經濟學、商業經濟學等等。

②以涉及國民經濟各個部門而帶有一定綜合性的專業經濟活動為研究對象的學科，如計劃經濟學、勞動經濟學、財政學、貨幣學、銀行學等等。

③以地區性經濟活動為研究對象的學科，如城市經濟學、農村經濟學、區域經濟學（經濟地區規劃、生產力布局）等等。

④以國際間的經濟活動為研究對象的學科，如國際經濟學及其分支：國際貿易學、國際金融學、國際投資學等等。

⑤以企業經營管理活動為研究對象的學科，如企業管理、企業財務、會計學、市場（銷售）學等等。

⑥與非經濟學科交叉聯結的邊緣經濟學科，如與人口學相交叉的人口經濟學；與教育學相交叉的教育經濟學；與法學相交叉的經濟法學；與醫藥衛生學相交叉的衛生經濟學；與生態學相交叉的生態經濟學或環境經濟學；與社會學相交叉的社會經濟學；與自然地理學相交叉的經濟地理學、國土經濟學、資源經濟學；與技術學相交叉的技術經濟學等等。這些邊緣經濟學科主要研究這些非經濟領域發展變化的經濟含義、經濟效益、社會效益，從中找出它們的規律性。

應用經濟學的分支學科，無論在資本主義國家還是在社會主義國家，都是適應社會經濟發展的需要而不斷擴展、不斷充實的。應用經濟學的發展，離不開社會經濟實踐，離不開理論經濟學的指導，但它們的發展反過來又豐富了理論經濟學的內容，起著指導實踐的作用。

經濟活動是其他一切活動的物質基礎，經濟關系也是其他一切社會關系的物質基礎。因而，除了哲學之外，經濟學，特別是作為理論經濟學的政治經濟學，就成為社會科學中的基礎科學，成為人們認識社會、改造社會必先掌握的思想武器。

任何階級或學派的經濟學，都自覺或不自覺地以某種哲學作為自己的方法論基礎或指導思想。如前所述，馬克思主義的經濟學是以馬克思主義哲學，即辯證唯物主義和歷史唯物主義作為自己的方法論基礎的。當然，經濟學各個學科也為馬克思主義哲學提供生動、具體的材料，對各種經濟活動和經濟關系之間辯證關系的研究，也能豐富后者的內容，推動后者的發展。

經濟是社會的基礎，政治、法律等是社會的上層建筑。一個社會的政治、法律等，歸根結柢都是由經濟基礎決定的，都是為維護自己的經濟基礎服務的。資產階級的國家制度、法律等，是根據資本主義經濟發展的要求而確定的，是以維護整個資產階級的私有制財產和經濟利益作為任務的。社會主義的國家制度和法律等，則是根據社會主義經濟發展的要求而確定的。就是以維護人民的整體利益，維護生產資料的社會主義公有制的主導地位和促進社會主義建設事業的發展作為任務的。這種經濟基礎與作為上層建筑的國家制度、法律等之間的作用與反作用，使研究人類社會的經濟基礎的經濟學和研究國家制度、法律等的政治學、法學等緊密聯系起來。經濟學要聯系國家制度、法律等上層建筑來研究各種經濟活動和經濟關系；政治學、法學等要聯系所要維護的經濟活動和經濟關系來研究各種國家制度、各種法律等。這種相互聯系、相互作用的關系，也同樣適用于經濟學與以其他的社會上層建筑作為研究對象的社會科學學科之間。

經濟學與社會學、心理學等也有密切的聯系。人們的經濟活動與經濟關系是決定一個社會結構的基礎；而經濟活動又以相互間結成一定經濟關系的個人作為生產的基本成員，以家庭為消費和生活的基本單位，由此結成錯綜復雜的社會活動網絡。人們的生產活動和消費行為都有一定的心理動機，并受行為習慣的影響。但是人們的心理狀態和行為狀態，也往往是以一定經濟利益的考慮為基礎的。

隨著資本主義生產方式的產生和發展，相應地出現和形成了資產階級經濟學。

重商主義 16～17世紀是西歐資本原始積累時期。這一時期商業資本的興起和發展，促使封建自然經濟瓦解，國內市場統一，并通過對殖民地的掠奪和對外貿易的擴張積累了大量資金，推動了工場手工業的發展，為資本主義生產方式的勃興提供了條件，正是在這一時期產生了代表商業資本的利益和要求的重商主義思想。重商主義原指國家為獲取貨幣財富而采取的政策。16世紀末以后，在英、法兩國出現了不少宣揚重商主義思想的著作。重商主義重視金銀貨幣的積累，把金銀看作是財富的唯一形式，認為對外貿易是財富的真正源泉， 經濟學只有通過出超才能獲取更多的金銀財富。因此，主張在國家的支持下發展對外貿易。但是重商主義的研究只限于流通過程，還沒有形成一套完整的經濟理論體系。

古典經濟學 17世紀中葉以后，首先在英國，然后在法國，工場手工業逐漸發展成為工業生產的主要形式。重商主義已經不適應日益壯大的產業資本的利益和要求。這時，封建制度還嚴重阻礙著資本主義的發展，資產階級面臨的任務是對封建勢力作斗爭。這種斗爭要求從理論上說明資本主義生產方式怎樣使財富迅速增長，探討財富生產和分配的規律，論證資本主義生產的優越性。由此，產生了由流通過程進入生產過程研究的古典經濟學。古典經濟學的先驅是英國的W.配第和法國的P.布阿吉爾貝爾。配第的主要貢獻在于提出了勞動價值論的一些基本觀點，并在此基礎上初步考察了工資、地租、利息等范疇。布阿吉爾貝爾認為流通過程不創造財富，只有農業和畜牧業才是財富的源泉。

出現于18世紀50～70年代初的以F.魁奈和A.-R.-J.杜爾哥為主要代表的法國重農學派理論，是對資本主義生產的第一個系統理解。他們提出自然秩序的概念，用按資本主義方式經營的農業來概括資本主義，用租地農場主的生產經營活動來分析資本的流通和再生產。正是在這個意義上馬克思稱重農學派為“現代政治經濟學的真正鼻祖”。

D.李嘉圖是英國古典經濟學的完成者。他在18發表的《政治經濟學及賦稅原理》一書中建立了以勞動價值論為基礎、以分配論為中心的嚴謹的理論體系。他繼承斯密理論中的科學因素，并作出了重大發展。他堅持商品的價值是由生產中耗費的勞動決定的原理，批評了斯密在價值論上的二元觀點。他強調經濟學的主要任務是闡明財富在社會各階級間分配的規律，認為全部價值都是由勞動生產的，工資由工人的必要生活資料的價值決定，利潤是工資以上的余額，地租是工資和利潤以上的余額，由此，他闡明了工資和利潤的對立，工資、利潤和地租的對立。此外，李嘉圖還論述了貨幣流通量的規律、對外貿易的比較成本學說等等。李嘉圖的理論反映了英國產業革命時期工業資產階級的利益和要求。李嘉圖理論體系的根本缺陷是不懂得資本主義生產方式的歷史性，和斯密一樣把資本主義看作是永恒的自然的制度，從而造成了理論上不可克服的矛盾。例如，他不能解決怎樣在價值規律的基礎上說明資本和勞動相交換以及等量資本取得等量利潤等問題。但總的說來，古典經濟學到李嘉圖達到了頂峰，對后來的經濟學發展有著深遠的影響。

古典經濟學產生于西歐資本主義生產方式處于上升發展的時期，當時社會的主要矛盾是新興資產階級和沒落地主階級之間的矛盾，無產階級和資產階級的矛盾雖然已經出現，但還處于潛伏狀態，資產階級的主要任務是反對封建制度及其殘余，為發展資本主義開辟道路。在這種條件下，古典經濟學還能對資本主義生產方式的內在聯系和矛盾進行較為客觀的探索，因而具有一定的科學成份。古典經濟學最主要的貢獻是奠定了勞動價值論的基礎，從而成為馬克思的經濟學說的一個重要來源，但由于階級和歷史的局限性，他們的理論不可避免地包含一些庸俗因素。

古典經濟學的庸俗化 古典經濟學在19世紀初發展到頂峰的同時，也開始著它的庸俗化過程。這反映了西歐產業革命初期階級矛盾的特點。法國的J.-B.薩伊和英國的T.R.馬爾薩斯是把古典經濟學庸俗化的創始者。薩伊閹割勞動價值論，發展了斯密的三種收入決定交換價值的庸俗觀點；他還從效用價值論出發，轉到生產費用論，進而建立“三位一體公式”的分配論。他還提出“供給創造自己的需求”的市場法則，根本否認資本主義存在供求脫節和普遍生產過剩的可能性。馬爾薩斯在將斯密學說庸俗化的同時，同李嘉圖進行激烈論爭，他抓住李嘉圖在價值論上無法解決的難題進行抨擊，并力圖否定李嘉圖的勞動價值論和關于利潤來源的學說。J.密爾和J.R.麥克庫洛赫則以斯密和李嘉圖的信徒面目出現，采用注釋和通俗化的形式將古典經濟學庸俗化。

1830年后，法國和英國的資產階級在政治上占據了完全統治的地位，無產階級和資產階級的斗爭從幕后走上前臺。從此，古典經濟學日益被庸俗化。在19世紀中葉，庸俗經濟學的主要代表，在英國有N.W.西尼爾（1790～1864）和J.S.密爾;在法國有F.巴師夏等。他們仍然自稱是斯密、李嘉圖的繼承者，但實際已拋棄注釋、曲解的手法而進一步采取補充、折衷的形式，對古典經濟學進行根本性的修正。J.S.密爾雖然受到社會思潮的一定影響，但他的理論體系卻是19世紀上半葉各派庸俗經濟學的大調和大綜合。他在1848年出版的《政治經濟學原理，及其在社會哲學中的若干應用》一書，是19世紀中葉以后的幾十年間西方最流行、最有權威的經濟學教科書。他的體系在某種意義上是宣告古典學派的資產階級經濟學時代的終結。

19世紀后期，隨著資本主義經濟的進一步發展，資本主義的矛盾加劇。工人運動的高漲和馬克思經濟學說的傳播，給資產階級的統治以極大的沖擊。在這種形勢下，資產階級經濟學拋棄古典經濟學的外衣或以古典經濟學批判者的姿態，建立新的庸俗學派了。

歷史學派 19世紀上半葉德國資本主義的發展還遠遠落后于英法。在這個特殊的歷史條件下，出現了以國家主義F.李斯特為先驅的德國歷史學派。歷史學派分為舊歷史學派和新歷史學派兩個階段。以W.羅雪爾為創始人的舊歷史學派活動于19世紀40～70年代。他們反對19世紀中葉以前的英法傳統經濟學，以歷史歸納法反對抽象演繹法；以歷史反對理論，否認經濟規律的客觀存在；以國家主義反對世界主義；以生產力的培植反對交換價值的追求；以國家干預經濟反對自由放任。隨著70年代德國資本主義經濟的迅速發展和工人運動的蓬勃興起，出現了以G.von施穆勒、A.瓦格納（1835～1917）、L.布倫塔諾（1844～1931）等為主要代表的新歷史學派，他們在上述基本觀點的基礎上，提出改良主義的“社會經濟政策”，因而被稱為“講壇社會主義者”。

邊際效用學派 這是19世紀70年代初出現在西歐幾個國家的一個庸俗學派，以倡導邊際效用價值論和邊際分析為共同特點，在其發展過程中形成兩大支派:一是以心理分析為基礎的心理學派或稱奧地利學派，其主要代表為奧國的C.門格爾、F.von維塞爾和E.von柏姆－巴維克等；一是以數學為分析工具的數理學派或稱洛桑學派，其主要代表有英國的杰文斯、法國的L.瓦爾拉斯和V.帕累托。邊際效用學派在美國的主要代表是J.B.克拉克，他在邊際效用論的基礎上提出邊際生產力分配論。這個學派的主旨是宣揚主觀唯心主義，否定勞動價值論和剩余價值論，為資本主義剝削制度辯護。當代資產階級經濟學家把邊際效用價值論的出現稱為“邊際主義革命”，即對古典經濟學的革命。這個學派運用的邊際分析方法，后來成為資產階級經濟學發展的重要基礎。

新古典經濟學 主要代表人物是英國劍橋大學的馬歇爾，他在1890年出版的《經濟學原理》一書中，繼承19世紀以來英國庸俗經濟學的傳統，兼收并蓄，以折衷主義手法把供求論、生產費用論、邊際效用論、邊際生產力論等融合在一起，建立了一個以完全競爭為前提、以“均衡價格論”為核心的相當完整的經濟學體系，這是繼J.S.密爾之后庸俗經濟學觀點的第二次大調和、大綜合。他用漸進的觀點分析經濟現象；用力學的均衡概念和數學的增量概念分析商品和生產要素的供求均衡及其價格的決定；用主觀心理動機解釋人類的經濟行為；在靜態、局部均衡分析的框框內引進時間因素等。他用均衡價格論代替價值論，并在這個核心的基礎上建立各生產要素均衡價格決定其在國民收入中所占份額的分配論。他頌揚自由競爭，主張自由放任，認為資本主義制度可以通過市場機制的自動調節達到充分就業的均衡。這個理論體系的實質是在掩蓋資本主義的剝削，抹煞資本主義的無政府狀態

及其他許多矛盾。新古典經濟學從19世紀末起至20世紀30年代，一直被西方經濟學界奉為典范。

制度學派 這是19世紀末20世紀初在美國出現的歷史學派變種。它的主要代表有T.凡勃倫、J.R.康蒙斯、W.C.米切爾等。他們把歷史學派的方法具體化為制度演進的研究，否認經濟理論的意義，以批判資本主義的姿態出現，提倡改良主義政策。

邊陲經濟 封閉經濟 基因經濟 經濟剩余范圍經濟 經濟脅迫 區域經濟 國民經濟生物經濟 經濟犯罪 貿易經濟

? 中學商務管理與經濟學教師工作計劃

調研報告簡介

進入21世紀以來，電子商務和快遞在我國普及開來，隨著電子商務的發展趨勢愈演愈烈，大學生成為網絡購物的主力軍。大學周邊的快

遞市場需求量大，快遞行業競爭也異常激烈，傳統的EMS郵政和新崛起的民營快遞企業幾乎瓜分了校園周邊的所有快遞業務。身在浙江大學紫金港校區的我們，作為大學生，每一天都在享受著快遞服務帶給我們的快捷和方便，同時也會因為不同的快遞公司服務質量不同而有不同的選擇。本調研正是從紫金港校區的快遞服務出發進行調查，整理和分析出多家民營快遞公司的優劣，以及學生們對快遞公司的選擇，從而得出二者之間的關系，分析思考未來如何建立更良好的高校快遞網絡，讓大學生可以享受到更加優質的快遞服務，也讓學校周邊的民營快遞公司有更好的工作網絡。

調研背景

我國快遞行業背景

1 我國內快遞行業快速發展

自 1979年出現第一家快遞企業起，中國快遞業已成為市場中關注度最高、發展速度最快的行業之一。中國報告網物流行業分析師指出，隨著購物狂歡節等網絡促銷的拉動，即使在經濟低迷的20xx年，快遞業增速依然高達51、2%。同時，快遞企業間的競爭日益加劇，目前我國注冊快遞企業逾6000家，從業人員達 60 多萬。快遞行業中，國有企業加速改革，民營企業迅速崛起，國際快遞加強中國市場戰略部署。

2、國際快遞行業發展背景

從20世紀80年代國際快遞公司接踵進入中國市場以來，國際快遞公司就迅速瓜分了中國快遞市場80%的份額。近幾年，在歐美市場，幾大快遞公司的發展并不順利，這是他們將更過的資金投入到正在火熱發展的中國快遞市場。20xx年敦豪與UPS在華營業額猛增60%，是亞洲其他國家平均水平的3倍。目前FEDEX和UPS，德國的DHL，荷蘭的TNT以逐漸成為劃分中國快遞市場的四大外資快遞巨頭 。他們紛紛以與本土快遞公司合作的方式在中國快遞市場站穩腳跟。對于FEDEX來說，他們選擇了與大田物流合作，而DHL與中外運成立了中外運敦豪。雖然國際快遞公司在中國快遞市場已經占有相當一部分的市場份額，但是國際快遞公司還在不斷的搶占內陸市場。國際快遞公司躋身中國市場，其主要在于自己控制的全球網絡和先進的全球通訊技術及管理經驗。而中國國內網絡的建立和完善對于國際快遞公司來說比EMS和民營快遞公司存在著一定的優勢。作為目前世界上最大的快遞和包裹承運商，UPS以在中國投入品牌服務城市達40個之多，而服務范圍將延伸的120多個城市。TNT也在利用自己在歐洲的網點優勢不斷擴大自己對中國快遞市場內國外快遞以業務部分的市場占有。20xx年TNT公司在華分支機構將從目前的25家增至100家，為中國100多個城市提供物流、快遞服務。而其在華員工也將隨之增至3萬人，倉庫面積預計到達325萬平方米并擁有2500輛運輸車組成的車隊。據估計，從現在到20xx年中國國內航空貨運市場將以平均每年10、3%的速度增長，隨之而來的是快遞市場高大1000億的利潤空間，國際快遞公司們也將不斷鞏固自己的在華地位爭相分食這塊未被開發的蛋糕。

3、快遞行業的變化—————快遞種類眾多，逐漸壟斷

從快遞行業在我國產生以來，從單一的國營EMS發展到現如今有了翻天覆地的變化。目前，我國從事快遞業服務的民營企業有上萬家之多，其下屬員工人數也多達100萬人。據國家調查局上海調查總隊20xx年5月31日公布的調查報告，20xx年上海市具有獨立核算

法人資格的民營快遞企業有467家，注冊資金在20萬元以下的占九成。按員工人數算，20人以下的企業有373家，占79、9%；20至100人之間的有64家，占13、7%；100人以上的有30家，占6、4%；超過千人只有4家，僅占1%不到；

中國民營快遞是一個沒有全國性統一的行業組織。雖然自誕生以來，民營快遞的業務量以每年60%到120%的速度遞增，但是飛速的增長給中國民營快遞帶來利潤的同時，隨之而來的還有行業內部越來越大的隱患。中國民營物流企業大多以中小公司為主，在沒有統一的行業規范的前提下，民營快遞之間惡意競爭、相互排擠的現象屢屢出現。這不僅影響到民營快遞公司的形象，同時也影響到了對中國快遞市場的占有和公司未來的發展。

4、校園周邊快遞背景

隨著電子商務的發展，網上購物被越來越多的人接受，物流快遞配送需求隨之擴大，而大學生是走在流行前沿的龐大群體，這種新興且快捷的購物方式在這個群體中倍受青睞。由于快遞在學校配送的頻率非常高。校園網點的存在正好中和了公司和學生客戶群體時間上的矛盾，節約了公司的時間成本和人力成本；學生只需要利用課余時間隨時收件寄件，又可以解決學生在時間上的問題。學生從全國各地到大學求學，與家里親人和在各地的朋友、同學的物品信件來往，現在主要依靠快遞，方便快捷，尤其是節日、假期前、畢業生離校前的幾個時間段，學校快遞的業務量很大。現在行政辦公人員的公文信件、各系辦公室與畢業生、各地公司企業的文件等傳遞也主要依賴快遞。

在20xx年校園快遞市場調查中，65%的學生使用過快遞。這個比例是以每年15%的比例上升的，這些都會使學校快遞市場需求不斷增長。同時這些需求分析也說明了校園快遞網點繼續存在的必要性。 學生校園快遞最初只與申通公司開展合作，但隨著校園市場需求量的擴大，更多的學生看到了這中間的商機，于是陸續把圓通、韻達、中通、匯通、天天、EMS、等多家快遞引進了校園。

調研方法

1、資料搜集整理

通過搜集有關校園周邊快遞的信息和相關案例，了解其運作形式，從而策劃直接問詢、問卷調查等后續調查的內容。

2、直接調查

直接與快遞公司服務人員以及在校師生廣泛交流接觸、詢問、請教，以較快的速度獲得所需的市場信息。通過這種方法取得的信息往往比較可信。

3、間接調查

通過報紙、刊報及其他媒體收集有關快遞行業信息、發展動態、市場分析等材料，當然對這些材料要對比分析，去偽存真。

4、實地考察

把要咨詢了解的問題編制問卷、填寫，回收，分析。

數據收集

我們通過實地考察、問卷調查和網絡資源來獲得所需數據。我們對幾家快遞公司站點的工作人員進行了簡單的采訪，向紫金港內的大學生發放了線上和紙質的調查問卷，并利用網絡資源了解了許多當前國內快遞市場的狀況。

數據分析

問卷調查結果分析

本次調研過程中，我們通過線下和線上的方式發放問卷，共收回了109份有效問卷。具體數據如下：

一、調查對象基本情況

此次調查問卷針對的對象主要是紫金港的在校學生，旨在了解快遞市場中在校大學生這個消費者群體的一些情況。

1、 調查對象性別分布：

根據問卷結果，回收的109份問卷中，男生59人，女生50人。男女比例基本平衡，比例分布如下圖所示。

2、 調查對象的月消費情況：

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