車(chē)站演講稿
發(fā)表時(shí)間：2025-12-30車(chē)站演講稿(實(shí)用13篇)。
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三一文庫(kù)（演講稿范文/演講稿
各類(lèi)演講稿精選2
獻(xiàn)身畜牧展示風(fēng)采，恪守黨員本色展示真情
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位朋友：
大家好！我演講的題目是《獻(xiàn)身畜牧事業(yè)展風(fēng)采，恪守黨員本色顯真情》。
佇立在車(chē)水馬龍的鬧市，面拂改革開(kāi)放的春風(fēng),我不禁想問(wèn)，“神州幾度嘆沉淪，誰(shuí)挽狂瀾救斯民？喚醒雄獅驚宇內(nèi)，百年枷鎖化煙塵。”相信大家都會(huì)異口同聲地回答：
是我們的中國(guó)共產(chǎn)黨！是的，是這個(gè)黨舉起錘子砸碎生銹的主人。是黨揮動(dòng)鐮刀，收獲新時(shí)代！從抵御外擾到解除內(nèi)患，從天安門(mén)前的建國(guó)歡呼到“****”的世紀(jì)宣言，我們的黨歷經(jīng)風(fēng)雨、飽嘗艱辛，真可謂“不畏風(fēng)霜摧折苦，但為百姓盡畢生”。
然而，今天，我們面前的世界呈現(xiàn)出前所未有的豐富和喧囂；我們的內(nèi)心世界面臨著來(lái)自各方的挑戰(zhàn)和沖擊；有一段時(shí)間，我們堅(jiān)信并追求的目標(biāo)受到各種價(jià)值觀的挑戰(zhàn)。作為出生在新中國(guó)的這一代中國(guó)人，我們無(wú)法去真實(shí)地感受革命前輩拋頭顱灑熱血的赤誠(chéng)，也無(wú)法體會(huì)解放前后新舊中國(guó)那鮮明的對(duì)比。但這是否決定了我們這一代人很難看到共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性？
對(duì)此，我的回答是：不！
且不說(shuō)，鄭培民、任長(zhǎng)霞這些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，也不用說(shuō)王有德、王小花這些優(yōu)秀人物，他們，大家已經(jīng)耳熟能詳，就說(shuō)我的身邊，畜牧局這個(gè)大家庭里，就有這樣一些共產(chǎn)黨員，他們數(shù)十年如一日地默默工作，時(shí)時(shí)刻刻牢記“服務(wù)三農(nóng)，為民造福”的宗旨，以自己的行動(dòng)履行著共產(chǎn)黨員的忠貞誓言，在他們平凡的身影背后時(shí)常散發(fā)著共產(chǎn)黨員所特有的魅力。
2004年，對(duì)動(dòng)物防疫工作者來(lái)說(shuō)是不平凡的一年。國(guó)內(nèi)各種疫情此起彼伏，面對(duì)嚴(yán)峻的疫情形勢(shì)、繁重的防疫任務(wù)，作為一名基層防疫工作者的王自錄同志，雖已年近50，卻依然整天鉆牛棚，跳豬圈，帶頭開(kāi)展防疫工作，一天下來(lái)，滿身豬糞、牛尿，有時(shí)身上跌的青一塊、紫一塊，他從未喊過(guò)一聲累。同志們關(guān)切地對(duì)他說(shuō)“您身體不好，年紀(jì)大了，讓其他同志去干吧！
”，而他卻說(shuō)“這么嚴(yán)重的疫情形勢(shì)，這么繁重的防疫任務(wù)，我是黨員，又是站長(zhǎng)，我不帶頭誰(shuí)帶頭”，正是在許許多多王自錄這樣的黨員感召下，我們出色的完成了禽流感阻擊戰(zhàn)、“五號(hào)病”攻堅(jiān)戰(zhàn)和亞洲ⅰ型口蹄疫防制突擊戰(zhàn)，確保了全市畜牧業(yè)的安全和人畜健康。
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各位評(píng)委、辯論賽參賽選手、觀眾朋友們大家下午好!這里是山東理工職業(yè)學(xué)院經(jīng)管系第三屆辯論賽初賽第二場(chǎng)的現(xiàn)場(chǎng)。我是主持人張耿。
在辯論賽正式開(kāi)始之前我要強(qiáng)調(diào)一下會(huì)場(chǎng)秩序：請(qǐng)各位將自己的通訊工具調(diào)成靜音或震動(dòng)狀態(tài)，盡量避免中途走動(dòng)和提前退場(chǎng)，不得打斷他人講話和對(duì)他人進(jìn)行人身攻擊。
現(xiàn)在我宣布本場(chǎng)辯論賽現(xiàn)在正式開(kāi)始!今天我們很榮幸的請(qǐng)到了x x x主任、x x x主任、x x 級(jí)x x班輔導(dǎo)員、x x 級(jí)x x班輔導(dǎo)員。讓我們以熱烈的掌聲歡迎老師們?cè)诎倜χ袇⒓游覀兊霓q論賽。
接下來(lái)就讓我來(lái)介紹一下辯論雙方和他們的辯題：坐在我右手邊的是來(lái)自x x級(jí)x x班的正方辯手他們的辯題是......坐在我左手的來(lái)自x x 級(jí)x x班的反方辯手他們的辯題是......
現(xiàn)在讓我們給他們熱烈的掌聲，并祝他們?nèi)〉米詈玫某煽?jī)。
首先，進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)。由出場(chǎng)選手做個(gè)性化自我介紹。讓我們歡迎合適的辯手做一個(gè)個(gè)性化的自我介紹
有請(qǐng)反方辯手做個(gè)性化自我介紹......感謝雙反辯手帶來(lái)如此精彩絕倫的個(gè)性化自我介紹。
在聽(tīng)取了雙方辯手的自我介紹后，我們馬上進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：辯論。這一環(huán)節(jié)由一場(chǎng)辯論獨(dú)立完成，按照正反兩方面的順序進(jìn)行，每一方面3
5分鐘，有請(qǐng)正反一辯進(jìn)行立辯陳詞......下面有請(qǐng)反方一辯做立辯陳詞......
感謝雙方辯手的精彩陳詞。下面進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)：質(zhì)詢提問(wèn)環(huán)節(jié)。
在這個(gè)環(huán)節(jié)有兩輪四次，兩輪由不同的玩家處理。中途不得換人，按正方—反方—正方—反方的順序進(jìn)行，每個(gè)提問(wèn)不得超過(guò)10秒，每個(gè)回答不得超過(guò)30秒。問(wèn)著只準(zhǔn)問(wèn)，答者準(zhǔn)答。
有請(qǐng)正方二辯質(zhì)詢提問(wèn)反方二辯或三辯，時(shí)間為2.5分鐘，有請(qǐng)......有請(qǐng)反方二辯質(zhì)詢提問(wèn)正方二辯或三辯，時(shí)間為2.
5分鐘，有請(qǐng)......接下來(lái)有請(qǐng)正方三辯質(zhì)詢提問(wèn)反方二辯或三辯，時(shí)間為2.5分鐘，有請(qǐng)......
有請(qǐng)反方三辯質(zhì)詢提問(wèn)正方二辯或三辯，時(shí)間為2.5分鐘，有請(qǐng)......
雙反辯手真可謂是唇槍舌劍、你來(lái)我往，我方唱罷，你方登場(chǎng)，好不精彩!下面就讓我們進(jìn)入第四個(gè)環(huán)節(jié)：攻辯小結(jié)。
有請(qǐng)正方一辯做攻辯小結(jié)，時(shí)間為2.5分鐘，有請(qǐng)......有請(qǐng)反方一辯做攻辯小結(jié)，時(shí)間同樣為2.
請(qǐng)等5分鐘。。。感謝雙方辯手用流利犀利的語(yǔ)言為我們創(chuàng)造智慧的火花。
接下來(lái)，進(jìn)入辯論賽最精彩的部分——第五部分：自由辯論。此環(huán)節(jié)按正方反方的順序進(jìn)行，一方發(fā)言結(jié)束落座即為另一方開(kāi)始計(jì)時(shí)，雙方各4分鐘，現(xiàn)在有請(qǐng)正方三辯開(kāi)始自由辯論，有請(qǐng)......
感謝六位辯手為我們帶來(lái)精彩的自由辯論，并將辯論推向高潮。讓我們進(jìn)入第六部分：聽(tīng)眾提問(wèn)。
提問(wèn)和發(fā)言不得超過(guò)1分鐘。有請(qǐng)反方觀眾向正方辯手提問(wèn)，有請(qǐng).......有請(qǐng)正方觀眾向反方辯手提問(wèn)，有請(qǐng).......
有請(qǐng)反方觀眾向正方辯手提問(wèn)，有請(qǐng).......有請(qǐng)正方觀眾向反方辯手提問(wèn)，有請(qǐng).......
感謝觀眾的積極參與和辯論者的精彩回應(yīng)。接下來(lái)，讓我們進(jìn)入最后一個(gè)鏈接：演講摘要。雙反個(gè)4分鐘。
有請(qǐng)反方三辯做總結(jié)陳詞，有請(qǐng)......有請(qǐng)正方三辯做總結(jié)陳詞，有請(qǐng)......
讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x雙方的精彩表演。進(jìn)行到這里我們的辯論賽就要結(jié)束了。相信在座的每位觀眾和辯手都從這場(chǎng)辯論賽中受益匪淺，最后，感謝各位老師、評(píng)委和同學(xué)們的到來(lái)以及各位辯手的精彩表現(xiàn)。
辯論到此結(jié)束。再見(jiàn)！！！
辯論演講選集：繁榮更有利于成功辯論演講模式（二）| 謝謝主席，您好！
桔生淮南則為桔，桔生淮北則為枳。我方的觀點(diǎn)是順境更有利于人成才。且聽(tīng)我作如下的兩點(diǎn)分析。
第一，從概念方面說(shuō)：人活著總處在一定的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境中，當(dāng)這樣的環(huán)境為我們成才的方方面面都設(shè)置了很好的條件，有利于我們主觀能動(dòng)性的發(fā)揮時(shí)，這種環(huán)境就是順境。當(dāng)我們生活在不論維持生存還是成就事業(yè)總感到困難重重，壓抑苦悶時(shí)，這種環(huán)境就是逆境。
在繁榮時(shí)期，它為你克服這一困難提供了有利的保證。比如說(shuō)我們有良師益友的指導(dǎo)，平時(shí)為我們諄諄教誨，為我們善言，來(lái)提醒我們哪些疏漏;比如說(shuō)良好的物質(zhì)條件，良好的生活環(huán)境，這些呢，都為我們克服這個(gè)困難提供了有利的條件。一個(gè)好漢三個(gè)幫和眾叛親離，哪個(gè)更有利于人的成才呢?
第二，從社會(huì)的角度看，魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，天才的出現(xiàn)不僅需要天才的種子，更需要適合天才成長(zhǎng)的土壤。人是一切社會(huì)關(guān)系的總和。一個(gè)人的成才與否，不僅與他的主觀努力有關(guān)，而且與他所處的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境有關(guān)，諸葛亮成為千古人龍沒(méi)有劉玄德三顧茅廬是不可思議的，曹雪芹登上中國(guó)古典文學(xué)的頂峰，沒(méi)有他青少年時(shí)期的良好教育是不可能的。
歷史上,讓我們記憶猶新的“*****”，這段時(shí)期的社會(huì)環(huán)境顯然可以稱之為逆境，是這樣的環(huán)境更有利于人成才嗎?答案是否定的。輕視教育，輕視人才的社會(huì)風(fēng)氣，使主體的智慧和才能無(wú)法發(fā)揮出來(lái)，如和才能成為人才？
然而，改革開(kāi)放，“尊重知識(shí)、尊重人才”，人才成長(zhǎng)和發(fā)揮作用有了適宜的環(huán)境，也就是順境。沒(méi)有這樣的繁榮，很多人美好的成功夢(mèng)想只能是一個(gè)夢(mèng)想，不會(huì)實(shí)現(xiàn)。
為了讓更多的人不再生活在逆境中，無(wú)數(shù)革命**拋頭顱，灑熱寫(xiě)作通:血，甚至連自己的身家性命都不顧，也要為大家爭(zhēng)來(lái)一個(gè)生活發(fā)展的順境。 假如今天我們?yōu)椴荒苌陙y世而遺憾，**泉下有知，真不知會(huì)作何感想。
如果說(shuō)“逆境有利于人才成長(zhǎng)，那么這些偉人，他們?cè)跉v史上的過(guò)錯(cuò)可真是無(wú)法計(jì)量的!真可謂是千古罪人!”
從教育的角度看，從世界各國(guó)的綜合來(lái)看，重視教育投資的國(guó)家國(guó)民素質(zhì)較高，重視科研投資的科技成果較多。哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)系居世界第一，為什么?主要因?yàn)楣鹩幸涣鞯慕淌凇⑿酆竦呢?cái)力，嚴(yán)格的制度保障等一切先決條件保證了哈佛學(xué)子獨(dú)占熬頭。
我國(guó)教育大到國(guó)家政策，小到學(xué)校的策略，都非常重視人力、物力的投資，國(guó)家自改革開(kāi)放以來(lái)，加大教育投資，教育界人才輩出，我國(guó)的教育也走在了世界前列。并且我們還向貧困地區(qū)捐款助學(xué)，創(chuàng)辦了許多希望小學(xué)，就是為了給那些因逆境而失學(xué)的兒童創(chuàng)造上學(xué)的條件，也是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)、教育家、有愛(ài)心的人都堅(jiān)信順境更有利于人成才即我方觀點(diǎn)。
好風(fēng)憑借力，助我上青云。憑借順境的好風(fēng)，我們可以展開(kāi)成才的雙翼，在人生的天際飛得更高，更遠(yuǎn)。謝謝!
最新精選辯論演講稿之順境更利于人成才辯論演講稿范文（3） | 這篇最新精選辯論演講稿之順境更利于人成才相關(guān)內(nèi)容就為大家介紹到這兒了，希望能幫助到大家。
謝謝主席,大家好!
桔生淮南則為桔，桔生淮北則為枳。我方的觀點(diǎn)是順境更有利于人成才。且聽(tīng)我作如下的兩點(diǎn)分析。
第一，從概念方面說(shuō)：人活著總處在一定的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境中，當(dāng)這樣的環(huán)境為我們成才的方方面面都設(shè)置了很好的條件，有利于我們主觀能動(dòng)性的發(fā)揮時(shí)，這種環(huán)境就是順境。當(dāng)我們生活在不論維持生存還是成就事業(yè)總感到困難重重，壓抑苦悶時(shí)，這種環(huán)境就是逆境。
在繁榮時(shí)期，它為你克服這一困難提供了有利的保證。比如說(shuō)我們有良師益友的指導(dǎo)，平時(shí)為我們諄諄教誨，為我們善言，來(lái)提醒我們哪些疏漏;比如說(shuō)良好的物質(zhì)條件，良好的生活環(huán)境，這些呢，都為我們克服這個(gè)困難提供了有利的條件。一個(gè)好漢三個(gè)幫和眾叛親離，哪個(gè)更有利于人的成才呢?
第二，從社會(huì)的角度看，魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，天才的出現(xiàn)不僅需要天才的種子，更需要適合天才成長(zhǎng)的土壤。人是一切社會(huì)關(guān)系的總和。一個(gè)人的成才與否，不僅與他的主觀努力有關(guān)，而且與他所處的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境有關(guān)，諸葛亮成為千古人龍沒(méi)有劉玄德三顧茅廬是不可思議的，曹雪芹登上中國(guó)古典文學(xué)的頂峰，沒(méi)有他青少年時(shí)期的良好教育是不可能的。
歷史上,讓我們記憶猶新的“*****”，這段時(shí)期的社會(huì)環(huán)境顯然可以稱之為逆境，是這樣的環(huán)境更有利于人成才嗎?答案是否定的。輕視教育，輕視人才的社會(huì)風(fēng)氣，使主體的智慧和才能無(wú)法發(fā)揮出來(lái)，如和才能成為人才？
然而，改革開(kāi)放，“尊重知識(shí)、尊重人才”，人才成長(zhǎng)和發(fā)揮作用有了適宜的環(huán)境，也就是順境。沒(méi)有這樣的繁榮，很多人美好的成功夢(mèng)想只能是一個(gè)夢(mèng)想，不會(huì)實(shí)現(xiàn)。
為了讓更多的人不再生活在逆境中，無(wú)數(shù)革命**拋頭顱，灑熱寫(xiě)作通:血，甚至連自己的身家性命都不顧，也要為大家爭(zhēng)來(lái)一個(gè)生活發(fā)展的順境。 假如今天我們?yōu)椴荒苌陙y世而遺憾，**泉下有知，真不知會(huì)作何感想。
如果說(shuō)“逆境有利于人才成長(zhǎng)，那么這些偉人，他們?cè)跉v史上的過(guò)錯(cuò)可真是無(wú)法計(jì)量的!真可謂是千古罪人!”
從教育的角度看，從世界各國(guó)的綜合來(lái)看，重視教育投資的國(guó)家國(guó)民素質(zhì)較高，重視科研投資的科技成果較多。哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)系居世界第一，為什么?主要因?yàn)楣鹩幸涣鞯慕淌凇⑿酆竦呢?cái)力，嚴(yán)格的制度保障等一切先決條件保證了哈佛學(xué)子獨(dú)占熬頭。
我國(guó)教育大到國(guó)家政策，小到學(xué)校的策略，都非常重視人力、物力的投資，國(guó)家自改革開(kāi)放以來(lái)，加大教育投資，教育界人才輩出，我國(guó)的教育也走在了世界前列。并且我們還向貧困地區(qū)捐款助學(xué)，創(chuàng)辦了許多希望小學(xué)，就是為了給那些因逆境而失學(xué)的兒童創(chuàng)造上學(xué)的條件，也是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)、教育家、有愛(ài)心的人都堅(jiān)信順境更有利于人成才即我方觀點(diǎn)。
好風(fēng)憑借力，助我上青云。憑借順境的好風(fēng)，我們可以展開(kāi)成才的雙翼，在人生的天際飛得更高，更遠(yuǎn)。謝謝!
辯論演講：不放棄不放棄辯論演講模式（四）|辯論演講：不放棄不放棄
各位老師、同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《不拋棄不放棄》。
“不拋棄不放棄”這句話源于《士兵突擊》的一段臺(tái)詞，它體現(xiàn)了軍人的精神。“不拋棄不放棄”這句話被廣泛運(yùn)用于汶川**，它體現(xiàn)了對(duì)每個(gè)生命的尊重。我今天說(shuō)的“不拋棄不放棄”是一個(gè)教育故事，是一個(gè)一線教師面對(duì)業(yè)績(jī)和心靈的選擇。
這事還得從去年九月開(kāi)始說(shuō)起。去年，我換了一所新學(xué)校，當(dāng)了一年級(jí)的語(yǔ)文老師和班主任。很不幸，分到了2個(gè)留級(jí)生，一個(gè)點(diǎn)到都不會(huì)答應(yīng)，另一個(gè)永遠(yuǎn)地把“o”念成“e”。
新學(xué)校，新班級(jí)，兩個(gè)注定要失敗，平均分公司折扣我很清楚，為此，我完全郁悶了好幾天。那天電子注冊(cè)學(xué)生檔案，那個(gè)“o”“e”不分的孩子無(wú)法注冊(cè)，電腦顯示她是留級(jí)生，應(yīng)該去二年級(jí)就讀。當(dāng)時(shí)，我很興奮。太棒了！她回到了二年級(jí)，我們班還有一個(gè)后進(jìn)生！
那天出校門(mén)，天已經(jīng)快黑了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)了她——那個(gè)“oe”不分的她坐在爸爸的自行車(chē)后座。她也看見(jiàn)了我，急忙叫爸爸停下來(lái)，跑到籃子里去拿東西。
我趕緊朝她擺擺手，做了個(gè)要走的姿勢(shì)。她急了，抓起一大把東西跑過(guò)來(lái)塞給我——是薯片！見(jiàn)我接了，她又興奮地跑去再抓一把，小手在我面前一攤，還是慢慢一小手的薯片：
“老師，你餓了吧？吃！”剎那間，我突然感覺(jué)到自己的殘忍，他連一年級(jí)都跟不上，我卻要把她趕回二年級(jí)，于心何忍啊？
就是為了自己所謂的業(yè)績(jī)，而犧牲孩子的前程，在孩子的心靈上刻上一道永遠(yuǎn)的傷疤嗎?
手里拿著滿滿的籌碼，我陷入了沉思，我想起了剛畢業(yè)時(shí)困擾我的一件事。一個(gè)老教師在辦公室滔滔不絕地對(duì)我們介紹他的成功經(jīng)驗(yàn)，他是如何在校長(zhǎng)室說(shuō)服家長(zhǎng)，說(shuō)孩子是弱智的，必須去啟智學(xué)校上學(xué)的事。末了，他說(shuō)：
“孩子就在旁邊，一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，好像我們?cè)僬f(shuō)別人的事，簡(jiǎn)直是個(gè)呆子，讓我怎么教？”那不屑一顧事不關(guān)己的表情刺痛了我們幾個(gè)年輕老師的心，曾經(jīng)發(fā)誓：一定要愛(ài)每一個(gè)孩子。
今天，我雙手握著滿滿的薯片，捫心自問(wèn)：十年，我在教育崗位上整整時(shí)間，我變了嗎？它是否已經(jīng)成為填鴨式教育的實(shí)施者、幼稚的殺手、只追求分?jǐn)?shù)的討債者？
在教育的第一線，我們一定會(huì)遇到天生多動(dòng)癥、身體缺陷或行為怪異的孩子。我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們？你是關(guān)心他，鼓勵(lì)他，幫助他還是忽視他，拒絕他還是放棄他？
答案當(dāng)然是前者。
想起曾經(jīng)閱讀過(guò)的兒童文學(xué)《窗邊的小豆豆》。小豆豆是一個(gè)被學(xué)校退學(xué)的孩子，很幸運(yùn)，她來(lái)到了巴學(xué)園，小林校長(zhǎng)用愛(ài)和尊重逐漸把她變成了一個(gè)大家可以接受的孩子。第一次見(jiàn)面，小林校長(zhǎng)聽(tīng)了小豆豆四個(gè)小時(shí)，沒(méi)有打斷她。
這四個(gè)小時(shí)，每一分鐘都寫(xiě)滿了尊重，每一分鐘都寫(xiě)滿了愛(ài)，每一分鐘都寫(xiě)滿了小林校長(zhǎng)不拋棄不放棄的教育精神。
想起了影片《放牛班的春天》，這是一群教養(yǎng)所問(wèn)題孩子的故事。在**馬修老師的指導(dǎo)下，他們組成了一個(gè)合唱團(tuán)，使靈魂從黑暗進(jìn)化到光明。馬修老師，不要放棄不放棄，為每一個(gè)孩子，他堅(jiān)持。
最后讓問(wèn)題兒童有勇氣面對(duì)困難，承受未來(lái)的力量。
目前，中國(guó)的教育體系仍然是以分?jǐn)?shù)為基礎(chǔ)的。分而治之不僅是孩子的生命之源，也是教師的生命之源。作為一個(gè)一線教師，沒(méi)有人會(huì)在業(yè)績(jī)上“不恥最后”，但是，在追求業(yè)績(jī)和保護(hù)心靈這兩個(gè)砝碼去權(quán)衡的時(shí)候，相信大多數(shù)老師會(huì)選擇“不拋棄不放棄”。
這是我們老師的選擇，也是我們用愛(ài)做出的承諾！
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繼承發(fā)揚(yáng)“一二九”精神肩負(fù)未來(lái)興國(guó)重任
大家好：
環(huán)顧這美麗的校園，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，大家可否想到了1935年的今天，全中國(guó)人，特別是風(fēng)華正茂的學(xué)生們，還都在為中國(guó)的解放而斗爭(zhēng)著！
1929年運(yùn)動(dòng)是中國(guó)共產(chǎn)黨在第二次革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)的一次大規(guī)模的學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。1931年日本帝國(guó)主義占領(lǐng)東北后，又對(duì)華北發(fā)動(dòng)了新的侵略。1935年5月，日本侵略者向國(guó)民黨提出華北統(tǒng)治權(quán)的不合理要求，并以武力相威脅。
國(guó)民黨**對(duì)日寇完全屈服，與日簽定了喪權(quán)辱國(guó)的《何梅協(xié)定》，使中國(guó)在河北、察哈爾的主權(quán)大部喪失。10月，日寇策動(dòng)“華北五省自治運(yùn)動(dòng)”。11月25日，日本侵略者指使?jié)h*建立“冀東保衛(wèi)和共產(chǎn)主義自治**”，冀東20多個(gè)縣的領(lǐng)土脫離了中國(guó)的管轄。
國(guó)民黨**繼續(xù)堅(jiān)持不抵抗政策，竟準(zhǔn)備成立“冀察政務(wù)委員會(huì)”以適應(yīng)日寇“華北政權(quán)特殊化”的要求。面對(duì)嚴(yán)重的民族危機(jī)，中國(guó)共產(chǎn)黨于8月1日發(fā)表宣言，號(hào)召全國(guó)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，停止內(nèi)戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)起來(lái)抗日。12月9日，北平學(xué)生6000余人在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下舉行示威游行，高呼“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”、“打倒日本帝國(guó)主義”等口號(hào)。
反動(dòng)軍警鎮(zhèn)壓，許多學(xué)生**或受傷。第二天，北平所有學(xué)校的學(xué)生都宣布舉行大罷工，以示**。16日是冀察政務(wù)委員會(huì)準(zhǔn)備成立的日子，學(xué)生和市民2萬(wàn)多人在天橋和前門(mén)火車(chē)站廣場(chǎng)分別召開(kāi)市民大會(huì)，通過(guò)了反對(duì)冀察政務(wù)委員會(huì)、反對(duì)華北任何傀儡組織、停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對(duì)外、收復(fù)東北失地、爭(zhēng)取抗日和愛(ài)國(guó)自由等決議案。
會(huì)后舉行示威游行。反動(dòng)軍警再次鎮(zhèn)壓，學(xué)生30多人**，400多人受傷。北平學(xué)生的愛(ài)國(guó)行動(dòng)沉重打擊了日寇的囂張氣焰和國(guó)民黨**的**主義，迫使“冀察政務(wù)委員會(huì)”不得不延期成立。
杭州、廣州、南京、天津、上海、武漢、長(zhǎng)沙等地學(xué)生相繼舉行示威游行，各地愛(ài)國(guó)人士紛紛成立各界救國(guó)會(huì)，要求國(guó)民黨**停止內(nèi)戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)抗日，形成全國(guó)人民愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)的新高潮，推動(dòng)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立。1929年運(yùn)動(dòng)成為中國(guó)人民抗日救國(guó)運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)。
歷史雖然已經(jīng)走過(guò)了幾十年，但要銘記那段歷史...青年學(xué)生們因愛(ài)國(guó)而走上街頭，為爭(zhēng)取祖國(guó)的獨(dú)立、不做亡國(guó)奴而努力著的歷史。
祖國(guó)的正義和愛(ài)是人類(lèi)一直推崇的美德。今天，雖然沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，但我們還是要繼承一二九運(yùn)動(dòng)的精神，把無(wú)限的激情投入到學(xué)習(xí)中，任何難題都怕我們持之以恒的信念。我們要以艱苦奮斗、勤奮創(chuàng)新武裝自己，尊重、誠(chéng)信、合作是我們的原則。
從1935年回到我們的校園，你不為我們生活在這樣穩(wěn)定的環(huán)境中感到高興嗎？在這里，我們可以展示我們的個(gè)性，發(fā)展我們的興趣，而不受戰(zhàn)爭(zhēng)的折磨；不要總是說(shuō)你苦，不要總是抱怨學(xué)習(xí)的繁重；難道你不認(rèn)為我們是這個(gè)時(shí)代的寵兒，幸福總是縈繞在我們心頭嗎？只是你不善于發(fā)現(xiàn)罷了。
深呼吸，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界是如此美麗！
朋友們，當(dāng)時(shí)間的車(chē)輪碾到今天的時(shí)候，當(dāng)掛歷上赫然顯示12月9好的時(shí)候，身為青年的我們，我相信，我們中的沒(méi)一個(gè)人都不會(huì)忘記這一天，十二月九日
十二月九日
一個(gè)普通但不平凡的日子
時(shí)間倒流
回溯到一九三五年
陽(yáng)光依然懶懶散散
冬日依舊寒冷凄清
但空氣卻急速的流動(dòng)
因?yàn)樵诒逼健獨(dú)v史的故都
發(fā)生了驚天動(dòng)地的事件——
發(fā)起了反對(duì)投降和壓迫的****
到處是掛滿的標(biāo)語(yǔ)
到處是飄舞的紙單
到處是舞動(dòng)的小旗
到處是怒吼的口號(hào)
到處是浴血沸騰的青年
這一天白云為之翻涌
大海為之咆哮
黃河長(zhǎng)江為之怒吼
中華大地為之震顫
因?yàn)橐粋€(gè)蹂躪不屈的民族
在蘇醒一個(gè)多災(zāi)多難的國(guó)家
在抗?fàn)幬覀儾粫?huì)忘記，不會(huì)忘記這一天，六十九年前的這一天：我們更不會(huì)忘記，更不會(huì)忘記那些在敵人的恐怖下高呼著口號(hào)散發(fā)著傳單而不惜拋頭顱，撒熱血的青年，可敬可愛(ài)的青年。
正是他們?cè)趪?guó)家生存的關(guān)鍵時(shí)刻，振臂高呼，促使反動(dòng)派妥協(xié)。
是他們，在民族生死的毫發(fā)間，熱血橫灑，促使了民族的覺(jué)醒。
他們，可敬可；可愛(ài)的青年，以他們的實(shí)際行動(dòng)，展示了青年的熱血豪情，以他們大無(wú)畏的勇氣，詮釋了青年的含義。
我們不會(huì)忘記他們，那些可敬可愛(ài)的年輕人，他們是民族的救星，是中華民族的先行者。
那么，朋友們，正值青春年華年少輕狂的我們，該用這樣怎樣的行動(dòng)詮釋青年的含義呢？
在21世紀(jì)的和平中，中國(guó)大學(xué)生如何展現(xiàn)青春呢？
對(duì)此，我只想說(shuō)兩個(gè)字“努力”
也許我們會(huì)不屑的說(shuō)，‘現(xiàn)在是和平年代了，沒(méi)必要為了去做什么大的貢獻(xiàn)而整日的去努力，那樣會(huì)活的很累 。
也許我們會(huì)哀怨的說(shuō)，“人生苦短，一生能有幾個(gè)青春，何必要不按時(shí)自己的大好的青春年華邊的那么單調(diào)呢？
是啊！人生苦短，而生命只有一次，青春有何其短暫，我們何必要去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而整日努力，整日辛苦呢？
但是，朋友們，難道我們真的希望這大好的青春年華就在我們的虛度中而好無(wú)意義的流淌而去嗎？
我們真的希望當(dāng)我們老了，當(dāng)我們回憶起年輕時(shí)的**時(shí)，我們只能看到單調(diào)、痛苦和毫無(wú)意義的青春?jiǎn)幔?/p>
我們真的希望以快樂(lè)而平庸的方式度過(guò)青春，然后以平庸的方式度過(guò)余生嗎？
不會(huì)的，我相信，沒(méi)一個(gè)有理智，有熱血的青年大學(xué)生都不會(huì)希望自己平平庸庸一輩子，我們都渴望理想的實(shí)現(xiàn)，艘刊物自己的青春大發(fā)光彩。
那么，朋友們，努力吧，趁我們還年輕。
年輕就是資本，年輕就是能力，年輕就是全部。
朋友們，別再有那么多的猶豫，別再有那么多的彷徨，別放慢我們年輕的腳步，勇敢而執(zhí)作的向前走，前方便是海闊天空。
我的朋友們，在我們還年輕的時(shí)候，努力工作，世界屬于我們，未來(lái)屬于我們
靈魂的震撼
六十六年，整整六十六年了，歷史的車(chē)輪在不經(jīng)意間前進(jìn)，然而半個(gè)多世紀(jì)前熱血青年們那一聲聲“誓死不做亡國(guó)奴”的吶喊，至今仍在我們耳邊回蕩。
1935年，中國(guó)在風(fēng)雨中搖曳，但日本帝國(guó)主義和西方資本主義加速了對(duì)中國(guó)的侵略。蔣介石的“不抵抗政策”使得東北三省頃刻間淪陷，大好河山，支離破碎！“還我河山！
振興中華！”——每一個(gè)有志青年胸中都涌起了一片報(bào)效祖國(guó)的壯志。蔣家王朝的黑暗統(tǒng)治，再也抑制不了青年們的熱情，愛(ài)國(guó)學(xué)生作為一支強(qiáng)大的力量，在中國(guó)的革命舞臺(tái)上展現(xiàn)了他們的風(fēng)采。
春申河的春潮急切，中國(guó)青年正在崛起！
十二月九日，一個(gè)偉大的日子。為了祖國(guó)的興亡，愛(ài)國(guó)學(xué)生們走出校門(mén)，高舉義旗，一聲吶喊，喊出了全國(guó)愛(ài)國(guó)青年和人民的心聲，發(fā)起了“一二.九”抗日救亡運(yùn)動(dòng)。
無(wú)數(shù)的年輕學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)獻(xiàn)出了他們年輕而寶貴的生命。拋頭顱、灑熱血，任何威脅都無(wú)法泯滅他們那顆赤子之心，那顆愛(ài)國(guó)之心。他們的精神將永垂不朽。這也是我們年輕學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
同樣是學(xué)生，相仿的年齡。我們周?chē)辉儆邢鯚熀蛻?zhàn)爭(zhēng)。我們的祖國(guó)也一天天強(qiáng)盛。
但“一二.九”運(yùn)動(dòng)那可歌可泣的英績(jī)將永遠(yuǎn)為我們所銘記。前史不忘、后世之師。
它不僅光輝于當(dāng)時(shí)，更啟迪于后世，是永遠(yuǎn)不可磨滅的。
進(jìn)入21世紀(jì)，中國(guó)需要更加強(qiáng)大和繁榮。江XXX說(shuō)過(guò)：“祖國(guó)的改革和發(fā)展需要一批又一批、一代又一代既有獨(dú)立創(chuàng)新精神又善于向別人學(xué)習(xí)的優(yōu)秀人才。
只是祖國(guó)發(fā)展的智力支持。作為新世紀(jì)的主人翁，在全球化的影響下，在國(guó)際尖端的斗爭(zhēng)中，我們必需牢記江XXX的教導(dǎo)，具有民族緊迫感和歷史使命感。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。
我們必須本著奮進(jìn)、超前、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)的原則，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，立志學(xué)好專業(yè)知識(shí)、兼承優(yōu)良傳統(tǒng)、提高自身素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，胸懷祖國(guó)，志為報(bào)效祖國(guó)，更好地為社會(huì)服務(wù)，適應(yīng)國(guó)際化的開(kāi)放格局。我們還要樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，尤其在國(guó)際形式風(fēng)云變化的今天，更要又堅(jiān)定的社會(huì)主義信仰和民族自豪感，始終跟著黨走，樹(shù)立勇于奉獻(xiàn)的價(jià)值取向。為社會(huì)主義中國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
讓我們?yōu)樽鎳?guó)的美好明天歌唱！
中國(guó)過(guò)去是落后的，但不會(huì)永遠(yuǎn)落后。也許有人不愿追憶過(guò)去，不愿提起所謂的“陳年往事”。試問(wèn)，你們是否忘記了什么？
我們?cè)跄芡涀鎳?guó)所受的苦難，侵略者的種種罪行讓它失去了多少優(yōu)秀兒女，我們?cè)跄芡浵容厒兊拿郑麄儫o(wú)私奉獻(xiàn)，用自己的生命為后人創(chuàng)造了一份幸福安康的生活。我們不能忘記，我們肩負(fù)著責(zé)任，建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任，我們責(zé)無(wú)旁貸。因?yàn)槲覀兪乔嗄陮W(xué)生，是中華民族的青年學(xué)生！
因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)中國(guó)人，一個(gè)不屈不撓、勇敢的龍的后代！
歷史的長(zhǎng)河，奔流不竭，永不寧息！
“一二.九”學(xué)生救亡運(yùn)動(dòng)帶給我們的不僅是心靈上的震撼，它將激勵(lì)我們繼續(xù)譜寫(xiě)更加壯麗的篇章！
尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)，在座的各位熱血沸騰的同仁們，大家好：我以一個(gè)教師的身份站在這里，我演講的題目是《紀(jì)念12.9—青春獻(xiàn)祖國(guó)》。
（和平的基調(diào)）有許多救國(guó)的故事，至今仍印在我們的腦海里；多少力量使歷史之河動(dòng)蕩；那一代人的年輕面孔，是他們心靈的藍(lán)云渴望。（升調(diào)、高昂）“江山代有人才出，長(zhǎng)江后浪推前浪。”（漸快）12.
9把救亡圖存的呼聲達(dá)到了一個(gè)及至，那個(gè)浪，那個(gè)呼聲，那些戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，那些烈士們的鮮血，已被時(shí)間這條長(zhǎng)龍縛上面紗，但他們的光彩依舊,他們把愛(ài)國(guó)這概念圖的熠熠生輝。（稍停）
（語(yǔ)速減慢、平調(diào)）是啊！重若浩瀚的苦難，艱辛坎坷的路途，已把無(wú)數(shù)戰(zhàn)斗者的腳板磨平；多少歷史任務(wù)也彎下了無(wú)數(shù)英雄的肩膀。
在這七十四年中，我們的祖國(guó)母親經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨，滄桑的面容卻依然富有光彩，那是因?yàn)樗幸蝗汉脙号@些兒女為了母親的自由，不畏**，毅然決然地進(jìn)行著運(yùn)動(dòng)！今天，我們不能讓祖國(guó)母親失望！朋友們！
想我們母親的屈辱歷史吧！還曾記得鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)？還曾記得八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)？
還曾記得南京大**？那一幕幕不堪回首，不愿記憶！但我們不能忘卻！
那！是我們奮斗的動(dòng)力，那！這是我們前進(jìn)的方向，也是我們?cè)谔炜罩锌範(fàn)幍某岚颍?/p>
（沉痛的音調(diào)、低沉）那個(gè)冰雪覆蓋的1935年，那些悲痛的歲月啊！ 震耳欲聾的吶喊聲在北京的上空回響，熱血在每個(gè)人的胸口沸騰，聽(tīng)那字字句句鏗鏘的口號(hào)，無(wú)不顯露他們靈魂深處無(wú)限的感慨，這是無(wú)數(shù)前輩們無(wú)限的感慨和憤怒，夾之于天地間浩然長(zhǎng)存的正氣，發(fā)出滿懷一腔熱血的聲音，那是天地間的浩然正氣，激蕩出的永不泯滅的聲音——還我中華！（逐漸崛起）那些革命烈士和年輕的朋友們把青年奉獻(xiàn)給祖國(guó)，為我們建立一個(gè)安全的中國(guó)鋪平了道路。
當(dāng)我們坐在這間明亮的教室里，思考著老北平大學(xué)的環(huán)境和思想，我們還能克制自己的行動(dòng)嗎？（高潮）當(dāng)然，我們有必要了解歷史，了解過(guò)去，了解咱中國(guó)的那句古話：“人，不能忘本。
”有這樣的青年，民族盛興 ，祖國(guó)盛興！
（沉痛的音調(diào)、低沉）我們誰(shuí)又想過(guò)，歷史到了今天，我們會(huì)怎么樣做，而現(xiàn)在的我們又在怎么樣做？（深情的疑問(wèn)）我們緬懷12.9勇士，就這么簡(jiǎn)單的緬懷么？
同樣是中國(guó)人，一頭破血，為國(guó)而戰(zhàn)，另一頭穿著時(shí)尚，染上個(gè)性發(fā)色；同樣是青年一代，一個(gè)救亡圖存，饑寒交迫，而另一個(gè)過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的的生活，還嫌棄父母給的生活費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)走不到同學(xué)的前列。這不是事實(shí)，如果是這樣，請(qǐng)以最熱列的掌聲確認(rèn)，確定！（小高潮）
? 車(chē)站演講稿 ?
尊敬的各位來(lái)賓：
大家下午好！ 我很高興你們大家一起慶祝我的畢業(yè)典禮。 謝謝。
站在這里，我終于有種長(zhǎng)大的感覺(jué)，從之前懵懂的小孩到現(xiàn)在敢于承擔(dān)的準(zhǔn)大學(xué)生，xx年的苦讀，xx年的付出，終于在回報(bào)，我內(nèi)心充滿了感激。我要感謝我的家人，謝謝你們給了我幸福的家，你們的，我時(shí)常覺(jué)得很幸福，謝謝你們?yōu)槲宜茉祜L(fēng)雨中屹立不動(dòng)的城堡，永遠(yuǎn)為保護(hù)我而。爸爸媽媽和妹妹，你是我的動(dòng)力。
我會(huì)很努力很努力，決不辜負(fù)你們對(duì)我的期望。我要感謝著xx年一直陪伴在我身邊的每位老師，謝謝你們像對(duì)待的孩子一樣鼓勵(lì)我，照顧我，安慰我，教育我，為我指明前進(jìn)的方向。可以說(shuō)，所有老師的努力，只有我，謝謝老師，您的好意，我會(huì)銘記在心。
最后我更要感謝這3年來(lái)陪伴在我身邊的同學(xué)和朋友，謝謝你們，事實(shí)上，我并外向開(kāi)朗的人，是你們開(kāi)啟我的心門(mén)，事實(shí)上，我也相信友情的人，是你們讓我逐漸堅(jiān)定不移的相信友情，其實(shí)，我一直想和你們說(shuō)，謝謝你們這3年來(lái)包容我的任性，忍讓我的無(wú)知，韓幼稚，不懂事，常常讓你們?yōu)殡y，煩惱和傷心，起，還有，謝謝你們，和你們的每段友誼我青春最寶貴的財(cái)富。
十二年的刻苦學(xué)習(xí)，有過(guò)煩惱，有過(guò)眼淚。但我相信只要足夠勇敢，一切都會(huì)變成慶祝的煙火，站在這里，我倍感欣慰，我想說(shuō)，我是一只破繭的蝴蝶，在座的各位讓我有飛越滄海的勇氣，我會(huì)努力，在成長(zhǎng)的天空中，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。
謝謝大家!
升學(xué)宴學(xué)生答謝詞/發(fā)言講話演講稿答謝演講稿（2） | 升學(xué)宴學(xué)生答謝詞講話發(fā)言演講稿
大家中午好!
首先感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我的升學(xué)宴,并預(yù)祝大家用餐愉快!現(xiàn)在我的心情特別激動(dòng),比神六上天還激動(dòng),因?yàn)槲业母冻鼋K于有了回報(bào),并且在我金榜題名之時(shí),得到各位叔叔阿姨和朋友的支持和祝福!
xx年寒窗苦讀,終于在今年的高考中有了回報(bào)!我考上了夢(mèng)寐以求的大學(xué),寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!在人生的道路上,在我為了心中的理想拼搏的過(guò)程中,付出的不只是我自己,更是我的父母和我的老師!
從我呱呱墜地,父母就開(kāi)始他們新的征程,她們從我這得到些許歡笑,但他們給我的卻是更多操不完的心和付出不完的愛(ài);當(dāng)我咿呀學(xué)語(yǔ),每一個(gè)詞,每一串不成句的話,都是他們十倍甚至百倍的努力換來(lái)的;當(dāng)我上了學(xué),每天的接送,每一頓飯都是他們辛苦安排的,沒(méi)有他們的努力,就沒(méi)有我生活上的舒適,沒(méi)有我生活上的舒適就沒(méi)有我學(xué)習(xí)上的順利,當(dāng)然就更不會(huì)有我金榜題名的今天!當(dāng)我生病,最愁最急的是他們,病在我身卻痛在父母心;當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到了坎坷,最焦慮的也是他們,他歡迎您們總是千方百計(jì)地幫我鋪平道路,讓我的人生順利平安!他們不僅在生活上為我付出,他們還教育我如何做人,如何成為對(duì)國(guó)家有用的人才!
在我最苦最累的高中三年里,我的父母甚至比我還累,多少次我看見(jiàn)白發(fā)悄悄爬上父親的鬢角,多少次我看見(jiàn)皺紋輕輕走上媽媽的眉梢!我暗暗發(fā)誓,要做出成績(jī)來(lái)報(bào)達(dá)我的父母!在此我要深深感謝我的父母!
(此處向父母鞠躬,說(shuō)謝謝)
為了這一天我苦讀了xx年,尤其是在一中的1000多個(gè)日日夜夜,有過(guò)成功的喜悅,也有失敗的痛苦,但是青春沒(méi)有失敗,為了心中的理想,我可以忘記苦累,亦余心之所善兮,雖九死其尤未悔!一分耕耘就有一分收獲,今天我終于可以高興地說(shuō)我終于看見(jiàn)我的所有夢(mèng)想都開(kāi)花!在此我謝謝在我最苦最累的日子里陪我一路走來(lái)的我最親愛(ài)的朋友,是你們?cè)谖译y過(guò)是給我安慰,在我疲憊時(shí)給我打氣,讓我快樂(lè)地走完高中,走向大學(xué)!
今天不是我學(xué)習(xí)生活的終結(jié),而是我人生新的征程的開(kāi)始!馬上我就要成為一名大學(xué)生,一只腳已經(jīng)踏入社會(huì),我會(huì)不斷用知識(shí)去武裝自己,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!用我所掌握的知識(shí)去貢獻(xiàn)社會(huì),報(bào)效祖國(guó)!
現(xiàn)在我的心情無(wú)以言表,今天是我人生中最難忘的一天,因?yàn)槲艺驹谝粭l新的起跑線上,馬上要去沖刺我人生新的顛峰!天行健,君子以自強(qiáng)不息!在我人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上,有各位親朋好友的祝福,我相信未來(lái)的我會(huì)更出色!
再一次感謝大家的到來(lái)!祝愿各位叔叔阿姨工作順利,各位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步!祝愿大家萬(wàn)事如意!
升學(xué)宴父母答謝詞家長(zhǎng)講話發(fā)言演講稿答謝演講稿（3） | 各位親朋。各位老板們：
大家晚上好！
今天是我兒子金榜題名狀元宴會(huì)的大好日子，此時(shí)我的心情也萬(wàn)分的緊張和激動(dòng)，首先我想對(duì)愛(ài)子表示衷心的祝賀，同時(shí)也希望他以此為一個(gè)新的臺(tái)階，好好的學(xué)習(xí)，不驕不躁，再接再厲將來(lái)成為咱們祖國(guó)的有用之才，與此同時(shí)我還要代表我們?nèi)覍?duì)在場(chǎng)各位親朋和老板在百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)捧場(chǎng)表示最衷心的感謝！
我在這里想說(shuō)的很多，但是成千上萬(wàn)的字將為你做一副對(duì)聯(lián)：
第一副對(duì)聯(lián)是：吃，吃光世界上的美味，不要浪費(fèi)
下一個(gè)對(duì)聯(lián)是：喝酒，喝世界上所有的美酒，不要喝醉
橫批是：吃好喝好
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2017公司年終員工答謝年會(huì)發(fā)言稿
開(kāi)業(yè)慶典領(lǐng)導(dǎo)答謝辭
在父親八十壽辰慶典答謝辭
酒店開(kāi)業(yè)慶典總經(jīng)理答謝詞
文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮答謝詞
大學(xué)生挑戰(zhàn)賽答謝詞
準(zhǔn)大學(xué)生升學(xué)宴答謝詞
答謝宴父親答謝詞
? 車(chē)站演講稿 ?
作為一名普通的美術(shù)教師，在我們學(xué)校，我有自己的崇拜者-李叔同,他在學(xué)校最有權(quán)威，最受人敬仰的老師，不像別的學(xué)校，是教國(guó)文，英文、算學(xué)的老師，而是教圖畫(huà)和**的李先生。李先生雖然只教圖畫(huà)和**，但他懂的不僅是圖畫(huà)和**,他的詩(shī)文比國(guó)文老師好，他的書(shū)法比習(xí)老師要好，他的英文比英文老師更好。就好比一尊佛，背后有靈光，故令人景仰……李先生不但才華橫溢，而且品格高尚，李先生的故事指引我當(dāng)上了一名美術(shù)教師。
用知識(shí)傳授識(shí)，用言行影響言行，用道德感染道德，用心靈融摸心靈----這是最行之有效的教育方式，也是教育最本質(zhì)的特征。一個(gè)具有人格魅力的教師，必須有豐富的知識(shí)、完美的言行、高尚的道德和純潔的心靈。只有這樣的教師才能真正吸引學(xué)生，影響學(xué)生，才能真正獲得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的和尊重，我們的教育事業(yè)才有可能走向成功。
教師的人格魅力是師的的具體表現(xiàn)，塑造和發(fā)展教師獨(dú)特的人格魅力是師德建設(shè)的重要內(nèi)容。
首先，教師人格的魅力在于其豐富的知識(shí)。“學(xué)高為師”，一個(gè)知識(shí)和技能廣博的教師，不但能在課堂上得心應(yīng)手，游刃有余，而且還能帶給學(xué)生課堂之外的思考和啟發(fā)。記得有一次，我在上美術(shù)欣賞課時(shí)，一位學(xué)生突發(fā)奇想，提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：
“老師，為什么的‘莎’不是沙子的‘沙’?”教師里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我笑著反問(wèn)學(xué)生：
“為什么美國(guó)的‘美’是美麗的‘美’而不是倒霉的‘霉’?為什么英國(guó)的‘英’是英明的‘英’而不是陰暗的‘陰’?”一陣笑聲后，學(xué)生開(kāi)始議論紛紛.
經(jīng)過(guò)短暫的思考和討論，我向?qū)W生們簡(jiǎn)單解釋了語(yǔ)言言翻譯過(guò)程中人為美化的審美現(xiàn)象，讓學(xué)生了解人類(lèi)對(duì)美孜孜不倦的普遍追求。通過(guò)這個(gè)小小的插曲，讓我認(rèn)識(shí)到要真正做到”學(xué)高為師”，在具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，更需不斷充實(shí)和完善的自己知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有這樣，才能真正滿足學(xué)生的求知欲，教師的個(gè)人魅力才永不枯竭。
《三經(jīng)》中“孟母三遷”的故事可謂婦孺皆知，孟子的母親為了不讓年幼的孟子受到周?chē)従硬涣夹袨榱?xí)慣的影響而三次搬家。由此可見(jiàn)，對(duì)于正處在模仿旺盛期的孩子來(lái)講，周?chē)h(huán)境對(duì)他的影響有多大。我們都是教師,每天幾乎有8個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間都和學(xué)生們?cè)谝黄穑瑢W(xué)生不但可塑性極強(qiáng)，又具有強(qiáng)烈的“向師性”，他們往往會(huì)把教師的一言一行，一舉一動(dòng)都作為自己學(xué)習(xí)和仿效的榜樣。
個(gè)人教學(xué)比言行更重要，所以我們每個(gè)老師都不能忽視自己的言行。更重要的是，言行也是一個(gè)人內(nèi)在和精神需要的外在表現(xiàn)。具有人格魅力的教師必須是言行端正、舉止得體的人：
他總是穿著整潔大方的衣服，舉止端莊奔放，笑容和藹，言語(yǔ)幽默睿智。在我工作的中學(xué)，就有許多這樣的教師，無(wú)論是在課內(nèi)還是在課時(shí)，他們都十分注重自己的言行細(xì)節(jié)，以身示范：陳老師會(huì)彎下腰，幫學(xué)生拾起掉在地上的鉛筆;祝老師會(huì)對(duì)幫他收發(fā)作業(yè)的學(xué)生道聲謝謝，揚(yáng)校長(zhǎng)會(huì)悄悄拾起掉在地上的一團(tuán)廢紙;王老師會(huì)當(dāng)著全班的面向?qū)W生承認(rèn)自己的過(guò)失……在他們的影響下，我也學(xué)著每次微笑著走進(jìn)教室，結(jié)果我獲得學(xué)生比以往更多的喜愛(ài)，他們給我了一個(gè)可愛(ài)的外號(hào)----“洋娃娃”;我學(xué)著不發(fā)脾氣，用幽默來(lái)教育，結(jié)果獲得了學(xué)生比以往更多的尊敬。
有一次我上課時(shí)，學(xué)生起立向我問(wèn)好，可不知什么原因，學(xué)生的姿態(tài)東倒西歪，聲音也是有氣無(wú)力。我有些不快，剛想教育一番，忽然靈機(jī)一動(dòng)，故意學(xué)著他們的樣子懶洋洋地說(shuō)：“同~學(xué)~們~好……”學(xué)生一愣，繼而大笑起來(lái)。
我又說(shuō)，“要是老師每次上課都用這種口氣問(wèn)候你們，你們覺(jué)得合適嗎?”學(xué)生一下明白了我的良苦用心。從那時(shí)起，這些學(xué)生一看到我，就會(huì)充滿活力地向我問(wèn)好
幼兒園美術(shù)教師爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀演講范本美術(shù)演講（二）領(lǐng)導(dǎo)和教師：
你們好!
我想雇的是一位藝術(shù)特長(zhǎng)班的老師。我從小就很喜歡藝術(shù)。我對(duì)藝術(shù)有獨(dú)到的見(jiàn)解，善于創(chuàng)造想象力。像繪畫(huà)一樣，我經(jīng)常聽(tīng)到父母的贊美。我的朋友經(jīng)常邀請(qǐng)我畫(huà)畫(huà)。他們經(jīng)常在美術(shù)課上交我的作品。
高中畢業(yè)后，由于一些原因，我沒(méi)有實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，去一所正規(guī)學(xué)校，專心學(xué)習(xí)藝術(shù)。但這些因素從沒(méi)有熄滅我對(duì)美術(shù)的摯愛(ài)!中專時(shí)期，我們學(xué)校沒(méi)有安排美術(shù)特長(zhǎng)，我才選擇了聲樂(lè)，雖然有一番成績(jī)，但我依然同樣深?lèi)?ài)美術(shù)。
藝術(shù)是一種審美，與藝術(shù)有一定的聯(lián)系。讀書(shū)期間，我的美術(shù)成績(jī)一直保持在班上名列前茅。其中，他獲得了中學(xué)全年級(jí)的一等獎(jiǎng)。
關(guān)于美術(shù)我有一定的了解，我國(guó)在世界有著深遠(yuǎn)影響的是中國(guó)畫(huà)，它是用毛筆、墨以及中國(guó)畫(huà)顏料，在特制的宣紙或絹素上作畫(huà)。西方繪畫(huà)不同于中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)體系，包括油畫(huà)、水彩、水粉畫(huà)、版畫(huà)、鉛筆畫(huà)等多種繪畫(huà)。我知道這些繪畫(huà)材料的用途。
這是我的竟崗優(yōu)勢(shì)。
我的工作設(shè)想：
1、潛心研究教學(xué)方案，通過(guò)查閱和欣賞他人作品提高審美觀和了解如何開(kāi)展有趣的教學(xué)活動(dòng)，使幼兒能大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，從而使幼兒體驗(yàn)到以自己獨(dú)特的個(gè)性化的方式感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)作美的自由和快樂(lè)。
2、實(shí)事求是，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察和欣賞大自然中的美好事物，觀察身邊的人和事，積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。使孩子們能夠獲得想像中的繪畫(huà)材料，并學(xué)會(huì)運(yùn)用材料創(chuàng)造出具有一定空間和審美價(jià)值的視覺(jué)形象藝術(shù)。【wWw.fw76.COm 76范文網(wǎng)】
3、在“趣”中提高幼兒想像畫(huà)的技能，幼兒對(duì)美術(shù)感興趣了，才能更為有效地激發(fā)他們參與活動(dòng)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。因此，在選擇想像畫(huà)的內(nèi)容時(shí)，根據(jù)各班幼兒不同的年齡特征、興趣愛(ài)好及現(xiàn)有的繪畫(huà)水平，多選取幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材，因材施教。
四。與家長(zhǎng)溝通，注意日常生活指導(dǎo)，準(zhǔn)備相關(guān)材料。
如果我有幸成為一名藝術(shù)特長(zhǎng)班的老師，我會(huì)珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，努力工作。反之，不能上崗，我也會(huì)正視自己的不足，在以后的工作中繼續(xù)努力。
我的演講完畢，謝謝大家!
美術(shù)教師開(kāi)幕式演講范文美術(shù)演講（三）領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的家長(zhǎng)、老師、學(xué)生：
上午好!
在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，作為一名**小學(xué)的老師，此時(shí)此刻我心中有許多感想。首先我為同學(xué)們?cè)趚x年所取得的優(yōu)異成績(jī)感到驕傲，是你們?yōu)閷W(xué)校爭(zhēng)添了光彩贏得了榮譽(yù)，成績(jī)實(shí)實(shí)在在有目共睹，成績(jī)來(lái)之不易，它是全校師生領(lǐng)導(dǎo)、教職員工共同努力的結(jié)晶，但是成績(jī)又只能屬于過(guò)去，未來(lái)要靠我們大家一去繼續(xù)努力奮斗拼搏、以刻苦學(xué)習(xí)的精神去創(chuàng)造。今年的冬天真是我們多年沒(méi)見(jiàn)的寒冷和可惡。學(xué)生們?nèi)匀徊慌吕洌瑘?jiān)持學(xué)習(xí)。
我相信你們學(xué)到的不僅是書(shū)本上的知識(shí)，更重要的是鍛煉了自己吃苦耐勞的堅(jiān)強(qiáng)意志，今年學(xué)習(xí)的路上還有什么困難不能克服呢?!
作為一名**小學(xué)的老師，我們?yōu)橛心銈冞@樣的好學(xué)生而自豪!希望我們同學(xué)的這種不怕吃苦、努力拼搏的精神在我們**小學(xué)更加發(fā)揚(yáng)光大!
俗話說(shuō)：“一年之計(jì)在于春”那么，新學(xué)期無(wú)疑是師生的春天，是學(xué)習(xí)的春天。春天是耕種的季節(jié)，春天是播種的季節(jié)。
耕耘播種需要付出艱辛和努力，只有在春天辛勤耕耘，秋天才會(huì)碩果累累。作為一名教師在新學(xué)期里我一定要努力學(xué)習(xí)，開(kāi)拓進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)工作，努力改變教育觀念，更新教育思想，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)向課堂教育要效益、要質(zhì)量。只有抓住課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，才能掌握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)，大面積地奏響提高教學(xué)質(zhì)量的偉大歌曲！
在課堂教學(xué)中努力關(guān)注每位學(xué)生，做學(xué)生的引導(dǎo)者，充分運(yùn)用啟發(fā)式、討論式、誘導(dǎo)式，教學(xué)激發(fā)學(xué)生，獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生去感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，和科學(xué)精神，變教學(xué)為導(dǎo)學(xué)，一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“施教三功貴在誘導(dǎo)，進(jìn)學(xué)三功貴在領(lǐng)悟”以誘導(dǎo)的方式把學(xué)生引入知識(shí)的殿堂，是我們每位老師的神圣職責(zé)!
愛(ài)是教育的前提，愛(ài)是教師的天職。作為一名教師要努力做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，把人民教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)均勻地灑向每位學(xué)生的心田!努力做到愛(ài)與嚴(yán)的結(jié)合。
對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求以嚴(yán)導(dǎo)其行，以愛(ài)溫其心，積極與學(xué)生加強(qiáng)情感交流，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，努力做到敬書(shū)育人，管理育人為人師表，虛心向其他老師學(xué)習(xí)向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)，及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)和要求，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力爭(zhēng)在新的學(xué)期里取得更大的成績(jī)。
借此機(jī)會(huì)，對(duì)同學(xué)提出幾點(diǎn)希望：六年級(jí)的同學(xué)們，你們是**小學(xué)新的希望，社會(huì)學(xué)校家長(zhǎng)對(duì)你們寄以很高的期望，希望你們不負(fù)眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，珍惜時(shí)間爭(zhēng)分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏，以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)家長(zhǎng)、學(xué)校和老師，從各個(gè)方面為你們的學(xué)弟學(xué)妹做出表率，為母校爭(zhēng)光添彩，六年級(jí)的同學(xué)們你們肩負(fù)著承上啟下的重任，希望你們?cè)俳釉賲枺ζ床c其他學(xué)校的學(xué)子試比高，一年更比一年好!
一年級(jí)的孩子們，你們是**小學(xué)的新鮮血液，希望你們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，努力做到自尊、自信、自主、自強(qiáng)，親愛(ài)的同學(xué)們，你們生在政通人和之時(shí)，學(xué)于與時(shí)俱進(jìn)之秋，偉大祖國(guó)二十一世紀(jì)的宏基偉業(yè)要靠你們?nèi)?chuàng)造，一個(gè)嶄新的**小學(xué)將在你們的努力下崛起。艱苦的工作！努力工作，努力工作是時(shí)代的最強(qiáng)音，學(xué)習(xí)吧！
學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)是新世紀(jì)的進(jìn)軍號(hào)! 讓我們攜起手來(lái)，為了我們偉大的祖國(guó)更加繁榮昌盛，為了母校明天更加燦爛輝煌，去學(xué)習(xí)、去奮斗、去拼搏吧!
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)身體健康，工作順利。我祝愿所有的學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，成長(zhǎng)。
謝謝大家!
美術(shù)教師演講稿美術(shù)演講稿（4） | 曾經(jīng)我想擁有一間這樣的功能室，里面布滿的是我和我的學(xué)生的作品，讓它們滿足我那一點(diǎn)點(diǎn)可憐的虛榮心，可是到了今天我只有這個(gè)：4面墻壁、9張桌、42條凳子的美術(shù)室，而且我只有七分之一的使用權(quán)。曾經(jīng)我想擁有一間屬于我自己的創(chuàng)作室，我可以在里面堅(jiān)守著成為藝術(shù)家的小夢(mèng)想，可是今天我的創(chuàng)作場(chǎng)地只有家里這一面貼滿了透明膠的墻……
但在這里，我做了以下事情：1。我畫(huà)了120件手繪t恤。2.我完成了200張全打開(kāi)的圖紙。
3、我畫(huà)了50幅水粉畫(huà)。4、我收獲了無(wú)數(shù)榮譽(yù)證書(shū)。5個(gè)。我計(jì)劃了50個(gè)藝術(shù)展覽。
6。我設(shè)計(jì)了18個(gè)精彩的舞臺(tái)。沒(méi)有我的名字，有各種各樣的插圖、展板、教具
許多人問(wèn)我，你怎么做到的？那就是：慢慢地，一點(diǎn)一點(diǎn)地做。
做人，我必須得坦白我做人不錯(cuò)。
做事，我必須得坦白他們做得都不錯(cuò)。
開(kāi)學(xué)初，江校的指示：“陶藝校本教材，該印刷出來(lái)了！”李xx主任要求：
“課堂教學(xué)一定要模塊化發(fā)展！”藝體專干xx鼓勵(lì)：“競(jìng)賽要抓緊出成績(jī)！
”天哪！面對(duì)這么多的任務(wù)，怎么辦？作為一屆領(lǐng)導(dǎo)人，首先必須淡定，必須思考，也必須明白：
慢慢地做，一點(diǎn)一點(diǎn)地做！
四年前，江校就提出編寫(xiě)陶藝校本教材的計(jì)劃，在李xx主任的精心策劃下，我組王xx、xx等陶藝專業(yè)教師從xx年開(kāi)始組稿，4年來(lái)，接近數(shù)十萬(wàn)的編輯與整理，上千張**的收集與篩選，多達(dá)40次的版面修改，我們就是這樣慢慢地做，一點(diǎn)一點(diǎn)地做。現(xiàn)今，由教育部尹少淳先生封面題詞，廣美陳衛(wèi)和教授作序，由江校主編的一本凝聚三鑫特色的陶藝校本教材《香山陶樂(lè)》，以展示三鑫師生絢麗多姿的陶藝生活為基石，以推崇中山本土豐富多彩的人文情懷為視點(diǎn)，以**并茂的展示形式首次呈現(xiàn)在中山美術(shù)教育領(lǐng)域。也為我們學(xué)校堅(jiān)持xx年陶瓷教學(xué)特色畫(huà)上了濃墨重彩！
美術(shù)陶藝的模塊化教學(xué)，其實(shí)早些年美術(shù)組就一直在**，本學(xué)期我們開(kāi)始大幅度的改革，美術(shù)開(kāi)始分成123年級(jí)開(kāi)展兒童畫(huà)模塊，456年級(jí)開(kāi)展水粉畫(huà)模塊，陶藝則按照陶藝校本教材《香山陶樂(lè)》展開(kāi)。從教學(xué)計(jì)劃到教學(xué)計(jì)劃再到教學(xué)必須落實(shí)。圍繞模塊化教學(xué)開(kāi)展公開(kāi)課和每周教學(xué)研究。來(lái)自不同專業(yè)的教師們正在聚集一堂，共同嘗試新的變革。
而教師本身的專業(yè)技能又不能丟，剛好學(xué)校要求加強(qiáng)課外活動(dòng)的訓(xùn)練，這樣發(fā)揮的空間就有了，當(dāng)然有困難有挑戰(zhàn)，我們也只能是慢慢地做，一點(diǎn)一點(diǎn)地做。半個(gè)學(xué)期，實(shí)際效果不錯(cuò)。
面對(duì)各種競(jìng)賽任務(wù)，我們?cè)?jīng)拿過(guò)好多國(guó)際金銀銅獎(jiǎng)，可朝鮮領(lǐng)導(dǎo)人金正恩和他們都說(shuō)含金量不高，當(dāng)然，你全家都姓金，沒(méi)法和你比。我們要的是教育系統(tǒng)的獎(jiǎng)。但是一旦我們得不到獎(jiǎng)品，田學(xué)校便要求我們找出我們沒(méi)有獲得獎(jiǎng)品的原因。
參加比賽的老師們困惑了！怎么辦？還是那句話：
慢慢地做，一點(diǎn)一點(diǎn)地做。于是我們從作品的創(chuàng)意和素材的運(yùn)用入手，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，終于迎來(lái)了新的春天！
我今年36了，地球上有3個(gè)人叫我“爸”了，其實(shí)我也希望她們快快地成長(zhǎng)。但是做工作就像做她們一樣，真的需要慢慢來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)地做！
現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，什么都快！火車(chē)提速了，變成高鐵了。飛機(jī)加快了，快得找不到了。
船想快點(diǎn)兒，好多學(xué)生都不見(jiàn)了。文章寫(xiě)得快了，馬伊俐也只能且行且珍惜了！10分鐘的發(fā)炎時(shí)間到了，大家可以拍手讓我吃點(diǎn)消炎藥！
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學(xué)會(huì)感恩
老師們，同學(xué)們，大家好！
我是*年級(jí)的***，今天我演講的題目是《學(xué)會(huì)感恩》。
曾經(jīng)盛開(kāi)的玫瑰，雖然有雨吹來(lái)，但隨著微風(fēng)，還有一縷清香。
上帝也許不公平，因?yàn)橐粋€(gè)人給了太多的痛苦。但另一方面，上帝是公平的，因?yàn)樗o了我們命運(yùn)的恩人。
人生的路既崎嶇又坎坷，一不小心，栽得滿身是傷。還好，一個(gè)好心人施于你一句關(guān)愛(ài)，你從此覺(jué)得不再孤單，因?yàn)橥瑫r(shí)度過(guò)人生的人還很多，你也懂得知恩圖報(bào)，也學(xué)會(huì)了從此要幫助別人。
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫馨；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有家庭、友誼和愛(ài)，世界將是一片孤獨(dú)的黑暗。正因?yàn)槲矣鲆?jiàn)了雷鋒，世界變得如此明亮，我們不再擔(dān)心黑暗中碰得鼻青臉腫，如果我們每個(gè)人都變成了雷鋒，那么人生的路將照得夜如白晝。
羊有跪奶的恩典，烏鴉有反哺的愛(ài)。更何況人呢。面對(duì)那些幫助過(guò)我們的人，我們需要盡力回報(bào)他們。
所謂“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，講的就是感恩。授人以飯，也許他會(huì)渡過(guò)難關(guān)，也許他會(huì)成就輝煌，但授人者施人不回報(bào)，作為一個(gè)受者要做一個(gè)有謙虛之德的人，一個(gè)有敬畏之心的人，這樣才能回報(bào)我們命運(yùn)的恩人。
銜環(huán)結(jié)草，以報(bào)恩德。古人做得很好，這是中華民族古老的精神，一種感恩的信念。因?yàn)樗麄兘o了我們最大的幫助，至少是給了我們這些接受恩典的人。
倘若每個(gè)人都冰著一張臉龐，那么人世間就和地獄差不多，雖然太陽(yáng)還是一天一天地升起。正是因?yàn)樯屏己突貓?bào)，我們的生活空間充滿了鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
投之以桃，報(bào)之以李。解釋命運(yùn)的總體計(jì)劃，充滿生命的氣息。一個(gè)和諧的環(huán)境，造就一批命運(yùn)的恩人，讓他們傳播上帝的法旨，將愛(ài)心帶給人間，將人世間的凄楚拋向天際。
學(xué)會(huì)感恩，努力感恩，感謝我們的朋友，感謝我們的父母，以及感謝我們命運(yùn)的恩人，是他們讓我們懂得人間的滄桑，人間的溫暖。
學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)感恩，讓寒冷的世界變得溫暖多彩。讓我們連接我們的世界，用愛(ài)連接每個(gè)角落，把愛(ài)扔到我們最需要的地方。將被愛(ài)傳承，讓每一顆受苦的心接受愛(ài)的召喚，回應(yīng)無(wú)限的力量。
學(xué)會(huì)感恩，把我們的愛(ài)回報(bào)給命運(yùn)的恩人。
人生是一段艱辛的旅程，它很漫長(zhǎng)，但我們遇到了命運(yùn)的恩人，正是他讓我們的人生多姿多彩。學(xué)會(huì)感恩，讓感恩的心飛出千里，用感恩的心溫暖整個(gè)世界。
謝謝大家！
感恩是一種美德
尊敬的老師。親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《感恩是一種美德》
感恩——是全人類(lèi)的美德，是一種傳統(tǒng)，是生活的基礎(chǔ)，是一種崇高的民族精神。
在社會(huì)上，當(dāng)你遇到困難時(shí)，一定有熱心人來(lái)幫助你。此時(shí)此刻，你應(yīng)該懂得感恩。中國(guó)有一句老話：“一滴水的涌動(dòng)會(huì)因涌泉而得到回報(bào)。”"這就是"感恩"之基本。
不僅中國(guó)人懂得感恩，美國(guó)也有感恩節(jié)——11月的第四個(gè)星期四是感恩節(jié)。幸存下來(lái)的人生活很艱難。他們?cè)诘谝荒甏禾扉_(kāi)始播種。為了生存，整個(gè)夏天他們都祈禱上帝保佑并熱切地盼望著豐收的到來(lái)，因?yàn)樗麄兩钪锾斓氖斋@決定了他們的生死存亡。
后來(lái)，莊稼終于獲得了豐收。我們非常感謝上帝的恩典，并決定選擇一天來(lái)永遠(yuǎn)紀(jì)念。這就是美國(guó)感恩節(jié)的由來(lái)。
感恩節(jié)是美國(guó)人民創(chuàng)造的一個(gè)古老節(jié)日，也是美國(guó)人聚會(huì)的節(jié)日。每逢感恩節(jié)這一天，美國(guó)舉國(guó)上下熱鬧非常，人們按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，城鄉(xiāng)市鎮(zhèn)到處都有化裝游行、戲劇表演或體育比賽等。勞燕分飛了一年的親人們也會(huì)從天南海北歸來(lái)，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，品嘗美味的感恩節(jié)火雞。
有一次，前羅斯福家族被偷，很多東西被偷了。聽(tīng)到這個(gè)消息后，一位朋友寫(xiě)信安慰他，勸他不要太在意。羅斯福給他的朋友回了一封信：“親愛(ài)的朋友，謝謝你寫(xiě)信安慰我。我現(xiàn)在安全了。
感謝上帝：因?yàn)槭紫龋⊥低盗宋业臇|西，但沒(méi)有傷害我的生命；第二，小偷只偷我的一部分東西，不是全部；第三，最幸運(yùn)的是他是小偷，不是我。“——對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，這絕對(duì)是不幸。羅斯福找到了三個(gè)感恩的理由。
這個(gè)故事啟發(fā)我們?nèi)绾胃卸魃睢?/p>
還有這么一件事：一天，一個(gè)人在餐廳吃飯，他看到有幾個(gè)小孩子圍著餐桌，埋著頭在寫(xiě)什么，出于好奇心他走過(guò)去并試探著和這幾個(gè)小孩子說(shuō)話："你們?cè)诟墒裁矗?/p>
"小孩中的大孩子回答并表現(xiàn)出一副理所當(dāng)然的表情道："我們?cè)趯?xiě)感謝信！"當(dāng)他聽(tīng)到這句話的時(shí)候他愣了一下，這么小的小孩還會(huì)寫(xiě)感謝信？
他又問(wèn)：“你要給誰(shuí)寫(xiě)信？"三個(gè)小孩齊聲回答：
"寫(xiě)給媽媽的。"他又糊涂了，寫(xiě)給媽媽？不可能吧！
給媽媽寫(xiě)感謝信干什么？在三個(gè)孩子的同意下，他拿起信讀了起來(lái)。它說(shuō)：“路上的花真漂亮；昨天媽媽買(mǎi)的比薩真好吃；媽媽給我講的故事很有意思"他看完后，陷入了深思
所以我們說(shuō)："'感恩'不一定要感謝大恩大德，'感恩'可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。"
史有軍師諸葛亮報(bào)劉備三顧茅廬之恩，鞠躬盡瘁，死而后已，畢生輔佐劉備，為興復(fù)漢室而嘔心瀝血。義士關(guān)云長(zhǎng)報(bào)曹操賞識(shí)之恩，不惜舍命放曹操于華容道。孟郊曾寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)來(lái)報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩：
"慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
"常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人，正是因?yàn)樗麄兊拇嬖冢覀儾庞辛私裉斓男腋：拖矏偅怀迅卸髦模銜?huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂(lè)，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)；常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。
感恩，應(yīng)成為一種天性
有人說(shuō)，忘記感恩是人的天性。然而，當(dāng)我們偶然來(lái)到這個(gè)世界上，什么都還沒(méi)來(lái)得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開(kāi)始享用前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這提醒我們要有一顆感恩的心。
當(dāng)一個(gè)人知道如何感恩，他就會(huì)把感恩變成充滿愛(ài)的行動(dòng)，并在生活中實(shí)踐。一顆感恩的心，就是一粒和平的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽(yáng)光人生的精神境界！
只有懷著一顆感恩的心，我們才能更懂得尊重。一代偉人鄧小平在古稀之年說(shuō)：“我是中國(guó)人民的兒子，我深深的愛(ài)著我的祖國(guó)和人民！
”懷著感恩的心，詩(shī)人艾青在他的詩(shī)中寫(xiě)到：“為什么我的眼中飽含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。”
有一顆感恩的心，不是簡(jiǎn)單的忍耐和承受，而是以寬廣的胸懷積極勇敢地面對(duì)生活。一個(gè)人應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，對(duì)生活有一顆感恩的心，這樣的心才能真正幸福。 “羊有跪乳之恩”，“鴉有反哺之恩”，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，“執(zhí)子之手，與子偕老”。
因?yàn)榈厍蛴幸活w感恩的心，它是芬芳的。
感激生活，你就不會(huì)抱怨太多。世界上沒(méi)有完美的東西。比抱怨更重要的是你做了什么來(lái)改變它。感恩足以沖淡我們狹隘傲慢的心靈，也能幫助我們度過(guò)最大的痛苦和災(zāi)難。
常懷感恩之心，我們就可以逐漸原諒那此曾經(jīng)和你有過(guò)結(jié)怨甚至傷痛的人，會(huì)使我們自己有的人生資源變得更加深厚，使我們的心胸更加寬闊宏遠(yuǎn)。
對(duì)未來(lái)心有感恩，你就不會(huì)有太多的迷茫。不要因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)跌倒，就再不愿站起來(lái)而忘記趕路，使自己最終一無(wú)所有；不要因?yàn)榍胺降娘L(fēng)吹雨打而猶豫退縮，讓激情如火般悄然熄滅。
對(duì)生命心尤感恩，你就不會(huì)有太多的悲觀。感恩生命，我們不會(huì)浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，讓生命之樹(shù)結(jié)出豐碩的果實(shí)；只有對(duì)自己的人生心存感激，才能不斷接近自己的理想目標(biāo)，才有機(jī)會(huì)與成功握手；只有對(duì)生活充滿感激，我們才能創(chuàng)造出新的自我，追求寫(xiě)出令人遺憾的生活。
感恩充實(shí)著我們的生活；感恩，塑造著我們的心靈；感恩，讓世界變得美麗；感恩，使我們擁有愛(ài)心。懷著感恩，我們可以生活在一個(gè)感恩的世界里；常懷感恩之心，快樂(lè)就會(huì)永遠(yuǎn)與我們的人生相伴。
請(qǐng)讓我們永遠(yuǎn)懷著感恩的心，去管理有價(jià)值得生活，去感謝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！
我的演講完畢，謝謝大家。
安全警鐘時(shí)時(shí)敲響
老師們同學(xué)們大家好：
校園是我們成長(zhǎng)的搖籃，我們?cè)谶@兒學(xué)習(xí)，也在這兒嬉笑打鬧，但是在我們高興的時(shí)候是否還記得危險(xiǎn)和安全的隱患呢？
記得哪天晚自習(xí)下課我抱著一箱牛奶和干大海回寢室，我和他說(shuō)笑著，推搡著。 “安全”這兩個(gè)字在我們頭腦中消失得無(wú)影無(wú)蹤，就在這時(shí)危險(xiǎn)來(lái)臨了，他推了我一下，我立即失去平衡，從樓梯上跌了下去，連滾帶怕足足有幾階，我嚇的哭了。非常幸運(yùn)的是我沒(méi)有受一點(diǎn)傷，但過(guò)后想起來(lái)非常后怕，簡(jiǎn)直是僥幸……同學(xué)們這種事可請(qǐng)千萬(wàn)不能再發(fā)生呀﹗
“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“安全”，一個(gè)多么古老的話題；“幸福”一個(gè)多么美妙的境界。同學(xué)們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。
生命只有在安全中才能永葆生機(jī)，幸福只有在安全中才能永葆魅力。安全已經(jīng)建立了我們美麗的校園，成為家庭和朋友之間的紐帶。在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；我們必須筑起思想、行為和生活安全的長(zhǎng)城。
在學(xué)校里同學(xué)們要養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，上下樓梯靠右輕走，嚴(yán)禁在樓道走廊里奔跑追逐、打鬧，嚴(yán)禁翻爬扶欄等危險(xiǎn)區(qū)域。在學(xué)校的各項(xiàng)工作中，如掃地、擦窗戶、搬桌子等，要注意安全，防止事故發(fā)生，在運(yùn)動(dòng)中要注意安全
同學(xué)們，人生只有一次，健康不能回來(lái)。生命安全掌握在我們自己手中。這種安全不僅關(guān)系到我們自己，也關(guān)系到我們身后的家庭、學(xué)校、整個(gè)社會(huì)和整個(gè)國(guó)家。
珍惜生命，增強(qiáng)安全意識(shí)，讓幸福快樂(lè)伴隨我們的童年。希望同學(xué)們從現(xiàn)在做起“安全”二字，永記心中，讓我們健康茁壯成長(zhǎng)。
我奉獻(xiàn)，我快樂(lè)！
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！
魯迅先生曾說(shuō)過(guò)一句話：“有人生的路上，將血一滴一滴地滴過(guò)去，以飼別人，呈自覺(jué)漸漸瘦弱，但也以為快活。”
生命一回，我們不一定要活得轟轟烈烈，但總要擲地有聲。面對(duì)廣闊的世界和紛繁復(fù)雜的生活，生活的答案是多姿多彩的。為什么不為自己選擇一個(gè)更好的呢？
同學(xué)們，生命的意義是什么？這應(yīng)該是我們大家深思熟慮過(guò)的問(wèn)題。不同的人，不同的時(shí)代，不同的場(chǎng)合，人們用自己的行動(dòng)詮釋生命的本質(zhì)。
劉胡蘭用他年輕的生命和鮮血，寫(xiě)下了生命是偉大的，死亡是光榮的；雷鋒，出差一千里，好事做了一火車(chē)，踐行著把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去的諾言；張海迪，用輪椅的夢(mèng)想煥發(fā)著自強(qiáng)不息的精神。今天，有許多中國(guó)人向我們展示了他們用自己的生命放棄做人的崇高精神。
讓我們記住這些閃光的名字吧，是他們，用生命和鮮血告訴我們什么是愛(ài)心，什么是正義，什么是職責(zé)，什么是奉獻(xiàn)；是他們用生命和鮮血點(diǎn)燃青春，詮釋生命，喚醒迷茫，揭示未來(lái)。
同學(xué)們，泰戈?duì)柺沁@樣解釋人生的，“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”是啊，絢爛的花朵，帶著朝露，綻放在眼前，那是何等的美麗？何等的迷人？
又是何等的撼動(dòng)人心？“零落成泥碾作塵，只有香如故”，這是梅花獨(dú)特的魅力；“寧可抱香技頭老，不隨黃葉舞秋風(fēng)”，這是菊花高貴的品質(zhì)；“西風(fēng)寒露深抹下，任是無(wú)人也自香”，這是蘭花桀驁的精神。
生命，如果有了愛(ài)，有了正義，有了職責(zé)，有了奉獻(xiàn)，就像這些花朵一樣，永遠(yuǎn)燦爛芬芳，以高尚的人格傲立于生命之林！
“有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著”，生命的意義在干活著，那么活著的意義又是什么呢？當(dāng)然，不是為了生活，答案只有兩個(gè)字，奉獻(xiàn)！我們可以設(shè)想一下，不付出，不創(chuàng)造，不追求，這樣的青春必定在似水年華中漸漸老去，回首過(guò)去，沒(méi)有痕跡，沒(méi)有追憶，人生四處彌漫著嘆息。
我認(rèn)為這不是我們存在的意義。
同學(xué)們，奉獻(xiàn)是快樂(lè)的。憑著歲月贈(zèng)干我們的年輕肩膀和滿腔熱情，讓我們?nèi)硇耐度敕瞰I(xiàn)中吧，在奉獻(xiàn)中完善自己的生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，在奉獻(xiàn)中獲得真誠(chéng)和坦蕩！
讓我們共同在這鋪滿鮮花和荊棘的青春中前行，在烏云和太陽(yáng)并存的天空下展翅翱翔，讓我們的生命燦爛如花！
現(xiàn)在，讓我們一起喊出青春的口號(hào)：我奉獻(xiàn)，我快樂(lè)！
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最初的夢(mèng)想
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《最初的夢(mèng)想》
最初的夢(mèng)想就握在自己手上，最想要去的地方就別在半路返航。
如果夢(mèng)想永不落空，又怎能知道執(zhí)著的人有著兩個(gè)夢(mèng)想的翅膀。不管一切瘋狂的追求，損失，妥協(xié)，都無(wú)法消滅夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的那一刻。在夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)碰撞的那一刻，我看到了它們之間的差距。
而這只是一個(gè)夢(mèng)想的落差，需要太多的勇氣，太多的才華，太多的熱情才能點(diǎn)燃青春的高潮。
是成為笑傲天穹的精靈，還是成為陸地上平庸的小丑，這一切都由你自己決定。當(dāng)奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員站在最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，當(dāng)國(guó)歌響起，五星紅旗緩緩升起時(shí)，我們看到他們驕傲和自豪。但在這種自豪感的背后，還有許多為之的艱辛和汗水。為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我們必須為之奮斗。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治家蘇秦。年輕時(shí)，學(xué)問(wèn)不深，曾到好多地方做事， 都不受重視。家人也瞧不起他。
這對(duì)他的刺激很大。所以，他下決心發(fā)奮讀書(shū)。常常到深夜，很累，他想出一個(gè)辦法，打個(gè)盹，用錐子扎大腿。
就這樣，我突然感到疼痛，醒來(lái)，然后堅(jiān)持看書(shū)。 才有了“蘇秦刺骨”的佳話。
幾千年前，年輕的蘇秦都知道如何約束，更別說(shuō)我們現(xiàn)在了？青春的日子請(qǐng)好好把握，不要等到夢(mèng)里都麻木的一天，才懂得懊悔，更不要等到青春散盡的一天，才懂得珍惜。
讓我們回到最初的夢(mèng)想，點(diǎn)燃我們的激情，一路流汗，喝光所有的灰塵，一路咀嚼。讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒，我們是搏擊長(zhǎng)空的鷹，是遼闊無(wú)垠的海，我們是有夢(mèng)想，有作為的少年，我們乘風(fēng)破浪，披荊砍棘，只為最初的夢(mèng)，只為最炫目的光！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
青春的誓言
尊敬的老師，同學(xué)們，
大家好！
今天我演講的題目是《青春的誓言》
作為我們的新一代，理想是充實(shí)的。我們對(duì)未來(lái)充滿激情，但我們必須承認(rèn)，現(xiàn)實(shí)是骷髏！因?yàn)榍啻翰粌H需要激情，更需要一顆求實(shí)進(jìn)取的心！
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，但夢(mèng)想總是離現(xiàn)實(shí)千里之外。有些人夢(mèng)想成為教書(shū)育人的人民教師，有些人夢(mèng)想成為救死扶傷的白衣天使，有的人夢(mèng)想成為保家衛(wèi)國(guó)的人民子弟兵，有的人夢(mèng)想成為人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的工程師……不管是教師也好，醫(yī)生、戰(zhàn)士還是工程師，只要對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)奉獻(xiàn)了自己的價(jià)值，他們都有同一個(gè)美麗的名字，叫做“人類(lèi)綠色靈魂工程師”
青春是我們現(xiàn)在最寶貴的財(cái)富。我們的生活應(yīng)該充滿激情！
青春充滿了夢(mèng)想，但我們的生活中有很多無(wú)助的人，
當(dāng)我們經(jīng)歷越來(lái)越多的起起落落，我們是否會(huì)對(duì)未來(lái)感到困惑，
我相信答案是肯定的！但是這并不是我們可以失敗的理由，也絕不是我們就此
沉淪的原因，青春應(yīng)該充滿朝氣，記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這么一段話:生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品,這就是青春:充滿著力量,充滿著期待,充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向,充滿著希望和信心的青春!
"的確如此,青，是綠色，是生命的顏色，春，是季節(jié)，是成長(zhǎng)的季節(jié)，青春是人生最美好的季節(jié),青春是人生最鏗鏘的篇章,青春是摧枯拉朽的豪情,青春是旭日東升的力量,青春的我們意氣風(fēng)發(fā),青春的我們敢為人先,青春的我們斗志昂揚(yáng)！
少年興則國(guó)興，小年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！此時(shí)的我們正當(dāng)年少，正如一柄剛剛出爐的刀，我們?nèi)莶坏闷痰牡却c遲疑，我們要像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行．我們更要像雄鷹一樣一飛沖天！我們絕不會(huì)讓水年在緩慢的氧化中失去光澤，絕不會(huì)讓它布滿斑駁而成為廢鐵！
我們要迎著青春之歌，奮發(fā)向上，砥礪前行！
我的演講完畢，謝謝大家！
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英文演講稿
YOUTH
Youthisnotatimeoflife;itisastateofmind;itisnotamatterofrosycheeks，redlipsandsuppleknees;itisamatterofthewill，aqualityoftheimagination，avigoroftheemotions;itisthefreshnessofthedeepspringsoflife。
Youthmeansatemperamentalpredominanceofcourageovertimidityoftheappetite，foradventureovertheloveofease。Thisoftenexistsinamanofsixtymorethanabodyoftwenty。Nobodygrowsoldmerelybyanumberofyears。Wegrowoldbydesertingourideals。
Yearsmaywrinkletheskin，buttogiveupenthusiasmwrinklesthesoul。Worry，fear，self-distrustbowstheheartandturnsthespiritbacktodust。
Whethersixtyorsixteen，thereisineveryhumanbeing'sheartthelureofwonder，theunfailingchild-likeappetiteofwhat'snext，andthejoyofthegameofliving。Inthecenterofyourheartandmyheartthereisawirelessstation;solongasitreceivesmessagesofbeauty，hope，cheer，courageandpowerfrommenandfromtheInfinite，solongareyouyoung。
Whentheaerialsaredown，andyourspiritiscoveredwithsnowsofcynicismandtheiceofpessimism，thenyouaregrownold，evenattwenty，butaslongasyouraerialsareup，tocatchthewavesofoptimism，thereishopeyoumaydieyoungateighty。
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古人云：索無(wú)于暗室者，莫良于火;索道于當(dāng)世者，莫良于誠(chéng)。誠(chéng)信是一個(gè)沉重的砝碼，生命搖擺不定，放之以，天平立馬穩(wěn)穩(wěn)地向一端傾斜。
在當(dāng)今社會(huì)，誠(chéng)信只能抽象地密封在政治教科書(shū)的一角，或者只是表面上的形式化。在潛移默化之中，所謂的為人之本——“誠(chéng)信”二字早已被那些擁有現(xiàn)代化文明的人們拋之腦后，而把美貌、健康、才學(xué)、榮譽(yù)放在首位。
還記得羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生的大海上，風(fēng)高浪急，你須自恃扁舟，方能到達(dá)彼岸。”倘若生命的小舟要裝載負(fù)荷的很多，那不知失掉了誠(chéng)信的人哪，能否繼續(xù)駕馭生命之舟?
你是否還記得當(dāng)時(shí)“風(fēng)迷一時(shí)”的毒奶粉事件?那些只被金錢(qián)和眼前的利益迷了心竅的商家，伸出**之手,用剛出生的嬰兒的無(wú)辜生命來(lái)?yè)Q取“沾滿銅臭的黑心錢(qián)”。乍一看，這種行為在市場(chǎng)上并不新鮮。
為了撈幾個(gè)錢(qián)，弄虛作假似乎已是家常便飯了。就在之前的央視“焦點(diǎn)訪談”中，某地一美容門(mén)診水平明明有限,卻推出風(fēng)險(xiǎn)較高的“增高”手術(shù)，害的許多人幾乎成了殘廢。這不僅關(guān)系到人們的健康甚至生命，也說(shuō)明企業(yè)沒(méi)有誠(chéng)信。
——由此讓我想起：“健康的紅暈變成了死亡的慘白，金色的沙龍變成了棺木和尸衣，只是一眨眼、一吐納之間。”人類(lèi)何必如此驕傲呢?
時(shí)間是永恒的見(jiàn)證，當(dāng)時(shí)間的瀚海吞沒(méi)了美貌，吞沒(méi)了金錢(qián)與榮譽(yù)，狡詐的文明人啊，患得患失的文明人哪，你還剩下什么呢?
都說(shuō)祖國(guó)的希望是少年。就像我們上學(xué)時(shí)的許多謊言一樣，他們往往是對(duì)自己錯(cuò)誤最本能的掩飾。說(shuō)到這兒不由讓我想起：
曾經(jīng)有一位同學(xué)，自認(rèn)為聰明，連默寫(xiě)之類(lèi)也動(dòng)歪腦筋，但從未被發(fā)現(xiàn)，因此嘗到了這種“不勞而獲”的甜頭，可好景不長(zhǎng)，終究還是被發(fā)現(xiàn)了，可在證據(jù)面前，他竟然還死活不承認(rèn)，怕吃虧。俗話說(shuō)得好：“占小便宜吃大虧”，知錯(cuò)能改，善莫大焉!
一旦錯(cuò)誤已經(jīng)鑄成，說(shuō)謊掩飾只是徒勞的，它只會(huì)讓你錯(cuò)上加錯(cuò)，從而還丟失了一樣最可貴的東西。在當(dāng)前，如果一個(gè)中學(xué)生連最起碼的“誠(chéng)信”都丟失了，滿腦子只剩下分，分，分，榮譽(yù)和虛假的光彩，這還有意義嗎?真是枉被稱為祖國(guó)的棟梁。
商家們的鬼迷心竅，到了最后不僅害的是自己，更是顧客，他們的行為終究會(huì)受到法律的制裁。而學(xué)生的這種種行為，到最后還不是害了自己?jiǎn)?何必去做這種“搬起石頭砸自己的腳”的蠢事呢?
相反，誠(chéng)信去面對(duì)或許有一時(shí)的不快，但更多的是日后的坦然和他人對(duì)自己的尊重，同時(shí)還正確樹(shù)立了誠(chéng)信的理念，培養(yǎng)了誠(chéng)信的品格。做一個(gè)誠(chéng)信對(duì)人，誠(chéng)信對(duì)已，事事講誠(chéng)信的好少年。
誠(chéng)信是人生存之本，誠(chéng)信是一輪金色朗朗的圓月，唯有與高處的皎潔對(duì)視，才能沉淀出對(duì)生命的真正態(tài)度;誠(chéng)信是高山之巔的水，能夠洗盡浮華，洗盡躁動(dòng)，留下啟悟心靈的妙語(yǔ)。勸告那些一不小心入此道者，做人總要有個(gè)底線，賺錢(qián)做事也要講個(gè)良心，清清白白，堂堂正正，問(wèn)心無(wú)愧，不好嗎?作為學(xué)生也不例外，反而應(yīng)該做的更好，讓誠(chéng)信陪伴我，也陪伴每一個(gè)人!
人無(wú)信不立演講稿【二】
風(fēng)來(lái)了又走，花開(kāi)了又落，又是一年繁華!時(shí)光飛逝，不經(jīng)意間，本學(xué)期的學(xué)習(xí)已被時(shí)間消逝了，我們即將迎來(lái)了期末考試。
自古以來(lái)，考場(chǎng)上不可或缺的兩個(gè)字就是誠(chéng)信。“誠(chéng)信做人，誠(chéng)信考試”，說(shuō)出來(lái)就像是天經(jīng)地義一般平常。誠(chéng)實(shí)守信是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該遵守的準(zhǔn)則。
自古以來(lái)，讀書(shū)人都是以節(jié)操為本，以誠(chéng)信為基。長(zhǎng)虹學(xué)生要繼承民族美德，樹(shù)立新的道德風(fēng)尚，展示學(xué)校道德生活教育的成果。
記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這世界上只有兩種東西能引起人心深深的震動(dòng)。一個(gè)是我們頭頂?shù)男强眨粋€(gè)是我們心中高尚的道德。
”而今，我們仰望蒼穹，天空仍然明朗，內(nèi)心那些崇高的道德法則，有些卻需要我們?cè)俅魏魡尽Ｕ\(chéng)信就是其中之一。李白說(shuō)“三杯吐然諾，五岳倒為輕。
”形容誠(chéng)信的分量比大山還重。孔子說(shuō)“人而無(wú)信，不知其可”意在“沒(méi)有誠(chéng)信的人，幾乎是不能想象的”。盧照鄰說(shuō)“若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳”。
而且，誠(chéng)信已經(jīng)提升到了一個(gè)沒(méi)有立足之地的境界。
誠(chéng)信如此重要，我們更應(yīng)倍加珍惜，如果僅是為了相對(duì)漂亮的分?jǐn)?shù)，或是逃避一時(shí)的難堪，而在自己的回憶里留下了不光彩的一筆，豈不可惜。
誠(chéng)信不但是一種自尊、自重、自愛(ài)，更是真實(shí)的自我、坦蕩的自我、誠(chéng)信的自我，這是一種光榮。正如古語(yǔ)所說(shuō)：“索物于暗室者，莫良于火;索道于當(dāng)世者，莫良于誠(chéng)。
”有了火光，才能照亮黑暗，有了誠(chéng)信，才能立足天下。誠(chéng)信是人之脊梁，“山無(wú)脊梁，要塌方;虎無(wú)脊梁，莫稱王;人無(wú)脊梁，別做人，做個(gè)飯袋，裝米糧。”“對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我，對(duì)事以誠(chéng)信，事無(wú)不成”，我誠(chéng)信，所以我美麗;我誠(chéng)信，所以我自豪。
真誠(chéng)希望我們各位同學(xué)憑自己的辛勤汗水和真才實(shí)學(xué)，在考場(chǎng)上發(fā)揮出色水平，以誠(chéng)信考試為榮，以違紀(jì)作弊為恥，弘揚(yáng)求實(shí)學(xué)風(fēng)，維護(hù)知識(shí)尊嚴(yán)!
也許有些同學(xué)的考試成績(jī)的不是太如意，可是即使自己的成績(jī)不理想，也不要在考試中采取不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)手段，我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)光明磊落的人。做一個(gè)誠(chéng)信的人!贏要贏得別人心服口服，即使輸也要輸?shù)奶固故幨帯?/p>
如果你想在考試中作弊，你就要在考試中投機(jī)。那么我想試問(wèn)，你將會(huì)拿著通過(guò)丟失自己的尊嚴(yán)而得到的高分去炫耀嗎?還是捧著那通過(guò)違背自己人格的而拿到的榮譽(yù)去譏諷別人的誠(chéng)信!
在那短暫的虛偽謊言下，所有的一切都是虛無(wú)縹緲的，生命不可能在謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花，你只會(huì)在其中墮落之后再墮落，如同吸食著毒品，一點(diǎn)一點(diǎn)的吞噬你自己的精神你自己的人生!
可能你還抱有一絲幻想，想著最起碼大家知道我曾經(jīng)考好過(guò)輝煌過(guò)，而事實(shí)呢?到了最后你誰(shuí)也沒(méi)有騙到，誰(shuí)也沒(méi)有受到傷害，你只是在以“誠(chéng)信做人誠(chéng)信考試”的氛圍里扮演著那最為可笑的小丑，你一直以為自己很聰明，而不知道你一直在自欺欺人，在拿自己的命運(yùn)開(kāi)玩笑!在拿自己的人生開(kāi)玩笑!
你就在大家的身邊用那虛偽的永遠(yuǎn)都不會(huì)真實(shí)的賤賣(mài)一點(diǎn)點(diǎn)的掩埋自己，欺騙自己，到最后你只會(huì)在親人的失望，老師的嘆息，同學(xué)的歧視下慢慢逝去。
試問(wèn)：你甘心愿意自欺欺人，自食惡果嗎?
你愿意承認(rèn)自己比別人差，失去了顏色嗎？
你難道甘心看到十年寒窗后的慘敗，看到丟失誠(chéng)信，丟失人格的自我嗎?
我相信我們都會(huì)說(shuō)“不!”都不會(huì)接受!因?yàn)槲覀兌伎释軌蛲ㄟ^(guò)自己的努力綻放專屬自己的人生七彩之花!
人無(wú)信不立演講稿【三】
老師們，同學(xué)們:
早上好!
今天我也來(lái)談一談“誠(chéng)實(shí)守信”。
我先來(lái)談一談什么是“誠(chéng)實(shí)”。看到是什么，就說(shuō)什么，心里怎么想的，就讓他表現(xiàn)出來(lái)。這就是誠(chéng)實(shí)。
誠(chéng)實(shí)最主要在于不假不欺，我講的不欺是“內(nèi)不欺己，外不欺人”。誠(chéng)實(shí)的人，言行一致。文不飾，不虛美，胸懷坦蕩，光明磊落;誠(chéng)實(shí)的人總是以真實(shí)的一面出現(xiàn)在世人面前，不管什么人，也不管什么時(shí)候。
所以誠(chéng)實(shí)的人總能贏得普遍的信任。我們通常把“誠(chéng)實(shí)”與“守信”連起來(lái)說(shuō)，這其中誠(chéng)實(shí)是前提，是原因，而守信是結(jié)果。人的美德可以列舉出很多，“誠(chéng)實(shí)”是一切美德的基石。
“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”，這是誠(chéng)實(shí)的巨大作用。誠(chéng)實(shí)表現(xiàn)在勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、勇于承擔(dān)責(zé)任，這一點(diǎn)尤為可貴。不誠(chéng)實(shí)有可能欺騙一時(shí)，但長(zhǎng)期下去終會(huì)露餡，而且失去人們的信任，實(shí)在有點(diǎn)得不償失。
再來(lái)談一談“守信”。守信乃立身之本，守住信用就是守住人品、守住人格。守信就是以一種非常負(fù)責(zé)任的態(tài)度對(duì)待別人，以極其嚴(yán)格的要求對(duì)待自己。
真正的守信者不輕易許諾。是否承諾是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。所以，一旦答應(yīng)，必定做到。
在踐約過(guò)程中，會(huì)有意想不到的困難出現(xiàn)。因而守信者就更加令人尊敬。楚漢時(shí)期的季布，重諾言、守信義，當(dāng)時(shí)的人們便有“得**百斤，不如得季布一諾”的贊言。
在人們心目中，守信似乎比金錢(qián)更重要。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們學(xué)習(xí)了《**規(guī)》。《**規(guī)》第四章就是講“信”。它教會(huì)我們要可信，要誠(chéng)實(shí)，要有高尚的信仰。
其中“凡出言。信為先。詐與妄。
奚可焉。”就是講說(shuō)出來(lái)的話以信為先，欺騙別人，講不誠(chéng)實(shí)的話怎么可以呢?
在教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)學(xué)生不交作業(yè)。問(wèn)他，說(shuō)他沒(méi)有帶回家，也沒(méi)有找其他借口。或者有的學(xué)生做作業(yè)抄襲等，這些都是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。
這時(shí)候就可以用“信為先”來(lái)對(duì)照自己。先用信心說(shuō)話。如果你欺騙別人，一兩次之后他們就不會(huì)相信你了。“狼來(lái)了”的故事我們應(yīng)該都知道。
我們應(yīng)該吸取那個(gè)孩子的教訓(xùn)。
還有更想說(shuō)的是信守承諾。答應(yīng)別人的應(yīng)努力做到，若沒(méi)有做到也要解釋一下。我記得以前老師給我們講過(guò)：
兩個(gè)同學(xué)之間的借書(shū)，答應(yīng)第二天借給別人書(shū)的人，可是第二天卻不帶，因此失去了同學(xué)信任。有的學(xué)生犯錯(cuò)之后通常會(huì)答應(yīng)老師不再怎么怎么做，但有些同學(xué)過(guò)不了多久就忘掉了。這樣又失去了老師的信任。
長(zhǎng)此以往就會(huì)失去更多人的信任。孔子說(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也”。
如果一個(gè)人沒(méi)有信用，他就不能站在社會(huì)上。所以我們踐行《**規(guī)》、踐行“誠(chéng)實(shí)守信”不僅僅在現(xiàn)在、在學(xué)校，應(yīng)該在整個(gè)人生歷程、在每一個(gè)地方。
人生短暫，歲月無(wú)情，讓我們以誠(chéng)實(shí)守信來(lái)體現(xiàn)尊重生命、尊重生活的執(zhí)著吧!銘記誠(chéng)實(shí)守信是做人的根本。
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榜樣的力量演講稿范文精選篇一
“榜樣的力量是無(wú)窮的”，這是我們經(jīng)常說(shuō)的老話。而我們的先人，早就提出“以人為鏡，可以明得失”這樣的至理名言。感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的華益慰，從當(dāng)醫(yī)生那天起，就選擇白求恩作為自己的榜樣，激勵(lì)自己做一名像白求恩那樣的好醫(yī)生，正可謂心里“明鏡高懸”。
而雷鋒的例子，在不知不覺(jué)中，已經(jīng)從中國(guó)古代走向美國(guó)西點(diǎn)。可以說(shuō)，世界上任何一個(gè)發(fā)展中的、有進(jìn)取心的國(guó)家都不會(huì)忽視榜樣的力量。
有人曾說(shuō):“播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習(xí)慣，播撒一種習(xí)慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運(yùn)”。傳播一個(gè)例子，我們總能看到目標(biāo)和參考。
榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。
可以想象，如果人人都向雷鋒學(xué)習(xí)，我們這個(gè)社會(huì)就會(huì)有享用不盡的精神財(cái)富，人與人之間的關(guān)系將更加融洽，人們生活的社會(huì)環(huán)境將更加和-諧。如果人人都向比爾?蓋茨學(xué)習(xí)，必將產(chǎn)生更多的發(fā)明創(chuàng)造，為社會(huì)帶來(lái)更多的物質(zhì)財(cái)富，同時(shí)推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)整體發(fā)展水平的提高。
榜樣是人生的坐標(biāo)，是成功的向?qū)АＫ鼛Ыo我們的是無(wú)盡的生機(jī)和活力。這是我們必勝的信念，是永無(wú)止境的力量之源。讓我們向榜樣學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，我們將無(wú)堅(jiān)不摧、無(wú)往不勝!
震驚世界，喚醒人民的英勇精神。它告訴人們:在民族危亡之際，青年人要把火熱的激-情投入到革命的前沿，要有“扶大廈之將傾、挽狂瀾于即倒”的勇氣，在必要的時(shí)候，還要毫不猶豫地獻(xiàn)出自己的生命。
這是崢嶸歲月里大寫(xiě)青春的含義。
90年來(lái)，無(wú)數(shù)有志之士緊跟時(shí)代脈搏，愿把青春化作一面旗幟，點(diǎn)綴中國(guó)壯麗的山河。這是歷史時(shí)空生命的延續(xù);這是偉大“五四”精神的傳承;這是美好青春年華的永恒!
如何讓青春永駐？90年前，當(dāng)我們?cè)俅谓咏@場(chǎng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該考慮這個(gè)問(wèn)題。
有人說(shuō)，當(dāng)今世界，哪有“砍頭不要緊，只要主義真”的環(huán)境;有人說(shuō)，物欲橫流中，哪有不追求花天酒地、金錢(qián)地位的道理。其實(shí)不然，新的時(shí)**育著新的使命。讓年輕人的生命在平庸無(wú)為中消亡，這不是青年的派系；讓美好的歲月在消極的疲勞中逝去，這不是青年的本質(zhì)！
作為**地礦的青年職工，從走上地質(zhì)崗位的那一刻起，就應(yīng)該有讓青春在崗位閃光的決心，就應(yīng)該有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的干勁。老一輩地質(zhì)工作者為我們作出了榜樣:他們用青春的腳步踏出了《**地礦之歌》優(yōu)美的旋律;用青春的血淚凝聚成催人奮進(jìn)的“**地礦精神”，并最終創(chuàng)造了**地礦50年激-情跨越的輝煌!
榜樣的力量是無(wú)窮的。如今，廣大團(tuán)員青年正積極投身于**地礦事業(yè)建設(shè)的大潮中。他們立足平凡崗位，燃燒青春，貢獻(xiàn)力量。
省級(jí)“青年文明號(hào)”獲得者——江地集團(tuán)上海分公司工程技術(shù)部，這個(gè)平均年齡不到27歲的青年集體，近年來(lái)，參與了近90個(gè)項(xiàng)目的施工建設(shè)，完成產(chǎn)值7個(gè)多億。他們堅(jiān)持把青春的智慧投入到理論學(xué)習(xí)、科技攻關(guān)和技術(shù)創(chuàng)新當(dāng)中，解決了多項(xiàng)工程難題，許多科研成果還獲得局級(jí)乃至省級(jí)表彰。現(xiàn)在，在上海及其周邊地區(qū)，當(dāng)內(nèi)部人士提到他們時(shí)，他們會(huì)真誠(chéng)地說(shuō)：
“這些來(lái)自**革命老區(qū)的小伙子，個(gè)個(gè)都是好樣的!”
是呀，他們是好樣的!“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄作為**地礦優(yōu)秀青年群體的一個(gè)縮影，在地質(zhì)事業(yè)宏大的平臺(tái)上，他們找到了奮斗的方向;在崗位效益的創(chuàng)造過(guò)程中，他們展現(xiàn)了青春的風(fēng)采。青春無(wú)私天地寬!
只要孜孜以求的腳步永不停止，我們有理由相信:他們必將為**地礦事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)，他們必將為自己開(kāi)辟更為寬廣的人生舞臺(tái)。
青春是美麗的。青春的美麗在于它的多樣性。它還在于一旦消逝就無(wú)法再回來(lái)。
青春可以是永恒的。 永恒的青春永遠(yuǎn)與時(shí)代和使命同在。
“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，站在新的歷史起點(diǎn)上，我們滿懷期待，期待著用青春擁抱時(shí)代，期待著用生命點(diǎn)燃未來(lái)!
我的講話完畢，謝謝大家!
榜樣的力量演講稿范文精選篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
今天我演講的題目是《榜樣的力量》。
這是一個(gè)榜樣輩出的時(shí)代。各種各樣的榜樣不知不覺(jué)地成為我們心中的坐標(biāo)。曾經(jīng)，我們以學(xué)習(xí)雷鋒為榜樣。
如今許多榜樣，也正在我們身邊不斷涌現(xiàn)。徐本禹是一個(gè)榜樣，他用自己的青春書(shū)寫(xiě)一卷美麗的教育圖畫(huà);劉翔是一個(gè)榜樣，他用一面奔跑的旗幟，將崛起的中國(guó)形象深深烙刻在世界的視野。
法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣!榜樣!
沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教孩子們?nèi)魏螙|西。”羅曼?羅蘭也說(shuō)過(guò):
“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。”我想，我們每位教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話說(shuō)，信其師，則信其道;信其道，則循其步。
喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
榜樣的力量是
無(wú)窮的。有人曾說(shuō):“播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習(xí)慣，播撒一種習(xí)慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運(yùn)”。
傳播一個(gè)例子，我們總能看到目標(biāo)和參考。榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。
沒(méi)有比美德的陽(yáng)光更具無(wú)窮魅力的了，也沒(méi)有比美德的榜樣更具威力的了。走上三尺講臺(tái)教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)當(dāng)老師。教師既是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，也是學(xué)生道德基因的接受者。
當(dāng)我們看到自己的學(xué)生用自己熟悉的口氣在說(shuō)某一個(gè)學(xué)生時(shí)，我們內(nèi)心的感受會(huì)是怎樣?教師，是一個(gè)神圣的稱呼;師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。
只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
最后，我以劉俊萍先生書(shū)中的一段話結(jié)束了我的演講：我愿意把我的全部心血獻(xiàn)給孩子們，讓學(xué)生們過(guò)上幸福的生活，快樂(lè)地成長(zhǎng)。同時(shí)，我也在發(fā)展，成長(zhǎng)，快樂(lè)。
我愿意用坦誠(chéng)的愛(ài)心培育坦誠(chéng)的愛(ài)心，用智慧啟迪智慧，用人格塑造人格，以自己的生命之光與被點(diǎn)燃的火種交相輝映，從而獲得生命的意義和輝煌，師生如伴同成長(zhǎng)。
我的講話完畢，謝謝大家!
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：
物競(jìng)天擇、適者生存是一條自然法則，只有競(jìng)爭(zhēng)，才有活力；只有競(jìng)爭(zhēng)，才有創(chuàng)新；只有競(jìng)爭(zhēng)，才會(huì)發(fā)展；自然如此、社會(huì)也是這樣。院黨組高瞻遠(yuǎn)矚，實(shí)行中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗，通過(guò)公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的方式促使優(yōu)秀的干部脫穎而出。今天，在院黨組搭建的平臺(tái)上，我有幸參加中層副職競(jìng)聘，展示一下自我，自覺(jué)接受大家的評(píng)判。
參加此次競(jìng)爭(zhēng)上崗，我認(rèn)為自己有以下優(yōu)勢(shì)：
一、有良好的政治思想素質(zhì)。我具有貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。注重政治思想學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟，堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，堅(jiān)持正確的政治方向與立場(chǎng)，全心全意為人民服務(wù)。我進(jìn)院以來(lái)，一直以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，無(wú)論從思想和行動(dòng)上都能與院黨組保持高度一致。
二、有強(qiáng)烈的責(zé)任心和敬業(yè)精神。我做事，最大特點(diǎn)是愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮負(fù)責(zé)，不管是什么事要做就一定要做得更好，爭(zhēng)取精益求精。我自進(jìn)院工作以來(lái)，先后從事信息、宣傳、大型文字綜合材料，撰寫(xiě)了包括檢察工作報(bào)告、典型經(jīng)驗(yàn)、匯報(bào)材料、信息、外宣稿件等各類(lèi)文稿150余篇，修改、編輯信息200多篇。功夫不負(fù)有心人， 20xx年、20xx年連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀公務(wù)員，這是院黨組及同事們對(duì)我工作最好的獎(jiǎng)勵(lì)和認(rèn)可。
三、有擔(dān)任中層干部崗位工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。20xx年12月在司法局工作以來(lái)，我先后擔(dān)任過(guò)中層副職、中層正職。在擔(dān)任中層職務(wù)期間，我愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮工作、準(zhǔn)確定位、并不斷創(chuàng)新，贏得了司法局黨組的肯定，得到了同事們的贊揚(yáng)，多次受到了華鎣市委、市政府及廣安市局的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
四、有較強(qiáng)的工作能力。自參加工作以來(lái)，我先后在企業(yè)、司法局、檢察院等3個(gè)單位工作，并歷經(jīng)了5個(gè)不同崗位的鍛煉，多年的打拼使我具備了較強(qiáng)的政治鑒別、政策運(yùn)用、語(yǔ)言表達(dá)、組織協(xié)調(diào)、綜合分析和拒腐防變能力，這些都是作為一名中層干部必須具備的基本素質(zhì)，也是履行崗位職責(zé)的基本要求。我相信，經(jīng)過(guò)多崗位鍛煉的我，完全能夠勝任一個(gè)中層副職。
如果這次有幸得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定，走上新的工作崗位，我將從以下四個(gè)方面開(kāi)展工作：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、恪盡職守。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞院中心工作，推進(jìn)工作創(chuàng)新，用出色的工作業(yè)績(jī)，做踐行科學(xué)發(fā)展觀的表率。虛心向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事請(qǐng)教，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，盡快適應(yīng)崗位需要。牢固樹(shù)立發(fā)展意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、實(shí)干意識(shí)，按照站位高、標(biāo)準(zhǔn)高、有創(chuàng)新、有突破的要求，盡職盡責(zé)，全力完成各項(xiàng)工作。
二、擺正位置、和諧共事。作為副職，我會(huì)明確自己的身份，善于站好位置，做到到位而不越位。在日常工作中，做好配角、當(dāng)好助手，樂(lè)于補(bǔ)臺(tái)、誠(chéng)于輔佐，巧于協(xié)調(diào)、從于全局。積極支持和配合科室領(lǐng)導(dǎo)，按照分管職責(zé)協(xié)助抓好工作、圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。
三、自覺(jué)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。做到愛(ài)崗敬業(yè)、履行職責(zé)，率先垂范、嚴(yán)以律己，珍惜使命、增強(qiáng)約束，牢記職務(wù)就是責(zé)任，努力爭(zhēng)當(dāng)一名合格的中層干部。同時(shí)，做到不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，多為他人著想，多做換位思考，充分發(fā)揮好紐帶作用。
四、以身作則，勇挑重?fù)?dān)。在工作中要以身作則，帶頭表率，敢抓敢管、勇挑重?fù)?dān)。力爭(zhēng)在工作中顯示實(shí)力，在服務(wù)中形成動(dòng)力，在創(chuàng)新中增強(qiáng)壓力，與人交往中凝聚合力，我將主動(dòng)作為、積極作為，當(dāng)好檢察事業(yè)發(fā)展的加油站、助推器。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，古人云：不可以一時(shí)之得意，而自夸其能；亦不可以一時(shí)之失意，而自墜其志。競(jìng)爭(zhēng)上崗，有上有下，不論上下，我都將以此話自勉，扎實(shí)走好每一步。
謝謝大家！
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好！
我的名字是，今年畢業(yè)于大學(xué)，目前的職位。我今天要競(jìng)爭(zhēng)的職位是安全部長(zhǎng)。
保安部是本站的重要部門(mén)，負(fù)責(zé)本站及酒店的保安工作。車(chē)站人員無(wú)序的特殊情況對(duì)我們的安全保衛(wèi)部門(mén)提出了更高的要求。做好車(chē)站的安全保衛(wèi)工作關(guān)系到每位旅客的人身安全。我們神圣的責(zé)任是讓每一位乘客都像在家一樣到達(dá)車(chē)站。
一是責(zé)任心強(qiáng)，無(wú)私奉獻(xiàn)。
責(zé)任重于泰山。我深知做為一名安全保衛(wèi)人員，身肩站領(lǐng)導(dǎo)的囑托和乘客的信任，參加工作五年來(lái)，我總是把責(zé)任放到第一位，始終不忘自己的責(zé)任，時(shí)刻牢記自己的使命，始終把領(lǐng)導(dǎo)放心、乘客滿意放在第一位。同時(shí)，五年的工作經(jīng)驗(yàn)也培養(yǎng)了我無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。乘客的滿意和微笑是我們工作的最大肯定。
第二，豐富的安全工作經(jīng)驗(yàn)。
我參加工作已有年的時(shí)間，到安保部工作有年的時(shí)間。年里，我先后從事過(guò)多個(gè)工作，其中也從事過(guò)基層安全保衛(wèi)工作。不同的工作經(jīng)驗(yàn)積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，使我對(duì)保安部的工作流程有了更深的了解。
這是我的經(jīng)驗(yàn)，我的優(yōu)勢(shì)，也是我做好這項(xiàng)工作的有力跳板。
三是組織協(xié)調(diào)管理能力強(qiáng)。
經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我的組織協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)部署能力都有了很大提高，有了獨(dú)立自主的能力。尤其是的工作經(jīng)歷，鍛煉了我較強(qiáng)的組織管理能力，使我對(duì)管理工作有了自己的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何做好管理也有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。
如果承蒙領(lǐng)導(dǎo)厚愛(ài)，讓我走上安保部部長(zhǎng)的工作崗位，我將做好以下工作：
一是扮好三個(gè)角色。“三種角色”即“助手、領(lǐng)導(dǎo)和朋友”。一是當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的助手。
做到組織上服從而不盲從，奉命而不唯命，善上而不唯上；在工作上主動(dòng)而不盲動(dòng)，當(dāng)助手而不拋棄，融合而不迎合；要在思想上尊重領(lǐng)導(dǎo)，幫助領(lǐng)導(dǎo)解決問(wèn)題。二是與安保人員多溝通，熟悉實(shí)際情況，找準(zhǔn)工作重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定出有效的工作計(jì)劃和目標(biāo)，有的放矢地開(kāi)展好工作。三是做保安人員的好朋友，在工作和生活中多關(guān)心他們，想他們想要什么。
二是創(chuàng)新思維方式，做好安全保衛(wèi)工作。制定科學(xué)的檢查管理辦法，定期組織安全大檢查，定期調(diào)查處理車(chē)站、賓館的安全隱患，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。同時(shí)，要落實(shí)對(duì)人民負(fù)責(zé)、對(duì)問(wèn)題負(fù)責(zé)的責(zé)任，明確責(zé)任，激發(fā)員工的積極性和工作效率，確保工作質(zhì)量。
三是加強(qiáng)基礎(chǔ)臺(tái)帳管理。做好基礎(chǔ)賬戶管理是加強(qiáng)道路運(yùn)輸業(yè)務(wù)規(guī)范化建設(shè)的基本要求，也是我國(guó)安全部門(mén)的基礎(chǔ)。為此，我將加強(qiáng)對(duì)外籍客車(chē)、賓館入住人員的基礎(chǔ)臺(tái)帳管理力度，推進(jìn)外籍客車(chē)和賓館入住人員管理工作的微機(jī)化，充分重視外籍客車(chē)和賓館入住人員的清理登記工作；并通過(guò)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)到人等方式，協(xié)助做好這項(xiàng)工作。
四是加強(qiáng)培訓(xùn)，提高職工安全防范能力。搞好我站安全，首先要提高工作人員的安全意識(shí)，為此，我將組織我部人員加大宣傳力度，使安全意識(shí)貫徹到每一個(gè)人的心中。其次，要提高他們應(yīng)對(duì)安全隱患的能力。我站將定期開(kāi)展安全技能培訓(xùn)，提高員工應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的能力。
以上是我對(duì)這個(gè)職位的看法。請(qǐng)糾正任何不足之處。謝謝大家！
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老師們，同學(xué)們：
大家好！
今天是我們年級(jí)第一次升國(guó)旗。我第一次考慮該說(shuō)什么，該說(shuō)什么。開(kāi)學(xué)已經(jīng)58天了，在這58天的時(shí)間里，你是否發(fā)現(xiàn)在自己的身上發(fā)生的一些改變：由初中生到高中生的角色改變，由最初的不適應(yīng)到現(xiàn)在的幾分從容應(yīng)對(duì)的改變，由踏進(jìn)校園的新奇興奮到淡定冷靜，一切如常的改變。
在我們成長(zhǎng)的道路上，變化無(wú)處不在！而高中時(shí)期更是我們實(shí)現(xiàn)人生蛻變的**時(shí)段，如何使自己每天都進(jìn)步，三年后變得足夠優(yōu)秀，為自己的青春畫(huà)卷上留下濃墨重彩的一筆，繪上絢麗的色彩呢？
首先，我們把青春涂成紅色，代表著激情與奔放，激情與活力。無(wú)論你初中三年是打著瞌睡還是打著游戲還是打著醬油過(guò)來(lái)的，來(lái)到這里你都必須打起十二分的精神投入到高中的學(xué)習(xí)中，無(wú)論你初中三年是吹著口哨，還是吹著口香糖還是吹著破天的牛皮過(guò)來(lái)的，來(lái)到這里你都必須吹響青春戰(zhàn)斗的號(hào)角！用你的熱情和過(guò)去的頹廢來(lái)告別，用你的自信來(lái)回?fù)魟e人的冷漠，用你的行動(dòng)來(lái)證明自己！
其次，給我們的青春增添一點(diǎn)綠色。綠色代表著青春的活力和向上奮斗的精神。進(jìn)入軍訓(xùn)，面對(duì)艱巨的任務(wù)，我們證明我們是一批能夠吃苦、踏實(shí)訓(xùn)練的孩子；秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手我們用跑道上奮力的追趕證明了我們是一個(gè)敢拼搏不服輸?shù)膽?zhàn)士；在社會(huì)實(shí)踐中，面對(duì)高高的團(tuán)隊(duì)圍墻，我們證明了我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、聲音洪亮有力的集體。同學(xué)們，請(qǐng)相信自己，帶著這份青春的活力，擁有這份奮進(jìn)的精神上路，在以后的學(xué)習(xí)生活中，一切的困難都會(huì)被我們踩在腳下，甩在身后。
另外，我們的青春帶有一絲紫色，紫色代表著沉穩(wěn)與高貴，優(yōu)雅與善良。我相信，追求真善美永遠(yuǎn)是我們的深切愿望。有了這個(gè)愿望，你就會(huì)遠(yuǎn)離抽煙喝酒、逃學(xué)和上網(wǎng)的壞習(xí)慣；有了這種愿望，您將拒絕上課遲到睡覺(jué)和下課。有了這份渴望你就會(huì)學(xué)習(xí)上勤學(xué)好問(wèn)、刻苦拼搏，收獲其中的快樂(lè)，再不會(huì)有絲毫的懈怠；有了這份渴望你在為人處世待人接物上就會(huì)表現(xiàn)得真誠(chéng)善良、互助謙讓，贏得別人欽佩的目光，再也不會(huì)自卑與迷茫！
最后，我們應(yīng)該為年輕人留一個(gè)黑色。黑色代表冷靜和理性、毅力和力量。成長(zhǎng)的道路上，我們總會(huì)遇到各種各樣的困難、挫折、打擊，還會(huì)面臨這樣那樣的**、痛苦、彷徨，甚至觸犯規(guī)章制度作出荒唐出格的事，隨之而來(lái)的是父母的職責(zé)，老師的批評(píng)，學(xué)校的懲罰，但，親愛(ài)的同學(xué)，請(qǐng)你相信，他們之所以對(duì)你嚴(yán)格的要求，緊盯著你不放，是因?yàn)樗麄儗?duì)你愛(ài)的深沉！請(qǐng)你相信，人生就是一場(chǎng)歷練，是鐵，就要煅造和敲打才能成為一塊兒好鋼，是英雄就要受磨練才能成棟梁，只要你堅(jiān)守著這份黑色的堅(jiān)毅與剛強(qiáng)，你就會(huì)在你的人生旅途上播下一種好的行為，培養(yǎng)一種好的習(xí)慣，擁有一種好的性格，收獲一種好的命運(yùn)，書(shū)寫(xiě)一段精彩的人生！
親愛(ài)的學(xué)生們，親愛(ài)的**，過(guò)去并不代表未來(lái)！“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”為了明天的成功，為了心中的夢(mèng)想，讓我們從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，以舍我其誰(shuí)的姿態(tài)，繪就屬于我們的青春色彩！
謝謝大家！
大學(xué)生演講稿：告別頹廢，點(diǎn)亮心中的色彩色彩演講稿（2） | 首先我想反映一個(gè)很多很多大學(xué)生都會(huì)遇到的問(wèn)題。請(qǐng)問(wèn)各位是不是有個(gè)這樣子的經(jīng)驗(yàn)：
回到宿舍后，我打開(kāi)電腦，登陸**，從農(nóng)村偷菜。之后，我不知道該怎么辦？游戲已經(jīng)玩膩了；電影也看遍了，就在農(nóng)場(chǎng)與**徘徊著，突然間發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了12點(diǎn)了，然后就開(kāi)始抱怨：我又浪費(fèi)了一天的時(shí)間了。
我們不但頹廢，還自欺欺人。每天晚上，我們都告訴自己明天完成作業(yè)；每個(gè)星期一，我們都在告訴自己，到周末，我們必須把聽(tīng)得不好的課補(bǔ)上。太虛假了。
我們?yōu)槭裁匆c(diǎn)亮心中的色彩，是因?yàn)槲覀兛释刻於加胸S富多彩的生活，但我們只能每天呆在游戲和溫床里。
怎樣才能告別頹廢，點(diǎn)亮心中的色彩？我為大家?guī)?lái)3條偏方。
1.執(zhí)著、專一。沉迷玩樂(lè)的我們?yōu)槭裁从X(jué)得頹廢了？
那是因?yàn)楦冻隽说貌坏绞斋@。男孩子喜歡玩游戲，但你有沒(méi)有想過(guò)，他們也可以在游戲中獲利，比如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲合法賺錢(qián)。有人說(shuō)這很難，但只要我們堅(jiān)持只打一場(chǎng)比賽，就有希望。
游戲培訓(xùn)公司的月薪高達(dá)5000英鎊。
我們可以把這當(dāng)成做兼職一樣，當(dāng)別人在送外賣(mài)，我們?cè)谕嬗螒颍瑒e人領(lǐng)工資，我們?cè)诘絘tm里取錢(qián)。不過(guò)這方法要求很高，要有好的自制能力。
對(duì)于多愁善感的女孩來(lái)說(shuō)，她們最喜歡看電影，然后寫(xiě)日記。我有一個(gè)朋友在暑假無(wú)聊或感動(dòng)的時(shí)候?qū)懖┛汀Ｋ褪菍Ｐ膶?xiě)博客，意外地拿了東莞陽(yáng)光網(wǎng)舉辦的博客比賽的全市1等獎(jiǎng)。
總之，堅(jiān)持自己的興趣是不會(huì)有錯(cuò)的，而能夠在付出的時(shí)候能得到收獲那才叫做點(diǎn)亮心中的色彩。
但必須指出，知識(shí)是一切的基礎(chǔ)。興趣可以追求，但學(xué)習(xí)不能放棄。
2.勇敢，大膽。讓我們想想。畢業(yè)后，我們都要到不同的單位去競(jìng)爭(zhēng)工作。
沒(méi)有人能夠一輩子都順順利利，失敗是所有人的必經(jīng)之路。好是不在等我們。好東西自己競(jìng)爭(zhēng)。只要我們不做任何違法或?qū)Σ黄饎e人的事情，我們就不怕別人的笑聲或說(shuō)我們不能在好事面前放棄。
不得不一提一位網(wǎng)絡(luò)紅人“鳳姐”。其實(shí)，我們每個(gè)人都要向鳳姐學(xué)習(xí)。正所謂“信鳳姐，得自信”。
雖然網(wǎng)上有很多人攻擊鳳姐并嘲笑她。但有人想過(guò)，我們?yōu)槭裁匆靶P姐呢？適婚年齡的女孩在網(wǎng)上申請(qǐng)結(jié)婚有什么問(wèn)題嗎？
她征婚嚴(yán)格，不行嗎？（每個(gè)女孩都會(huì)要求一個(gè)好的對(duì)象。）她認(rèn)為自己很漂亮很聰明，不是嗎？（難度我們就沒(méi)有贊揚(yáng)過(guò)自己?jiǎn)幔?/p>
）。當(dāng)別人在自己面前拿獎(jiǎng)的時(shí)候或者得到表?yè)P(yáng)的時(shí)候，我們都有著對(duì)著同桌說(shuō)“其實(shí)這個(gè)很簡(jiǎn)單，我也會(huì)”或者“其實(shí)，我可以做得比他更好”的經(jīng)歷。但是為什么上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的哪一個(gè)人偏偏總是不是我呢？很簡(jiǎn)單，我們怕，我們?nèi)狈δ懥浚⑶椅覀冞€自認(rèn)為是地想著“讓那些面皮厚的人搶風(fēng)頭吧”。
但是好東西一去不復(fù)返，從不等人。
毫無(wú)疑問(wèn)，大膽地做一些事情可以使我們心中的色彩明亮起來(lái)。
3.只有進(jìn)行比較后，您才能知道您的亮度不夠明亮。如果說(shuō)跟比自己優(yōu)秀的人作比較的太難了，那么就跟自己討厭的人比較吧，讓自己討厭的人妒忌自己。
這樣，我相信所有人都更有動(dòng)力。調(diào)查顯示，86.37%的人不愿意在自己憎恨的人面前認(rèn)輸。
我們不是圣人。有我們討厭的人是合理的。在你討厭的人面前打架讓他為我鼓掌不是故意的。不過(guò)也得注意，我們不能夠滿足一次的成就，野心要大一點(diǎn)，永遠(yuǎn)站在他前面。
只有當(dāng)沖突各方不斷戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生強(qiáng)大的火花，照亮我們的色彩。美國(guó)國(guó)防部把他們**研究的工作人員與裝甲防護(hù)的研究人員調(diào)在一起工作，一矛一盾，相方的合作成就美**事的地位。把你討厭的人當(dāng)作你的對(duì)手。當(dāng)他進(jìn)步的時(shí)候，我們也應(yīng)該努力工作；當(dāng)他放松時(shí)，我們嘗試?yán)_(kāi)距離。
這樣，我們就更容易和那些優(yōu)秀的人比較。
幼兒教師演講稿：孩子是我的平凡添上了色彩色彩演講稿（3） | 從小我就幻想：在藍(lán)天白云下，在歡樂(lè)的海洋里，我?guī)е蝗禾焓拱慊顫娍蓯?ài)的孩子，像蝴蝶一樣翩翩起舞，像小鳥(niǎo)一樣盡情歡唱，像小魚(yú)一樣在知識(shí)的海洋里遨游……如今，我的理想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，我選擇并深深?lèi)?ài)上了太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)——平凡而光榮的幼兒園教師工作。
那年,花季般年齡的我, 帶著青春的夢(mèng)幻，帶著彩色的希冀，踏進(jìn)了幼兒園的大門(mén),迎接我的是一張張?zhí)O果似的小臉和一雙雙充滿歡樂(lè)、又略帶遲疑的眼睛,似乎在說(shuō):“這位大姐姐是我們的老師嗎?”我的心慌亂起來(lái),手足無(wú)措,不知是誰(shuí)帶頭喊了聲:
“老師好!”瞬間,我的心又如同一葉被風(fēng)鼓起的小帆,于是,我把最美好的微笑給了孩子們，而三年來(lái)孩子們揮動(dòng)他手中的筆描畫(huà)著，使我的平凡添上了色彩。
春天，在溫暖的陽(yáng)光下，我和我的孩子們?cè)诓萜荷贤嫠＃幌奶欤液秃⒆觽円黄鹪诓賵?chǎng)上進(jìn)行“三浴”的鍛煉；秋天，我和我的孩子們感受到豐收的喜悅；冬天，我們圍坐在一起談?wù)撌フQ老人和雪地天使。孩子們的心，圣誕老人的雪橇飛得很遠(yuǎn)
孩子們讓我體驗(yàn)了生命中許多的第一次，更讓我體會(huì)幼兒給予的那份深情。一次,我站在高凳準(zhǔn)備給鐘換電池,不小心一腳踏空摔了下來(lái),疼痛使我趴在地上一動(dòng)不動(dòng),連話都說(shuō)不出來(lái),孩子們忽地圍了上來(lái),叫著:“老師,老師,你怎么了!
”接著七手八腳地把我扶起來(lái)，“老師你那里摔痛了，我?guī)湍闳嗳唷保徽{(diào)皮大王杰杰也跑過(guò)來(lái)舉起小手打了我踩的那張椅子，嘴巴說(shuō)“欺負(fù)我的老師，打死‘你看到他們那認(rèn)真可愛(ài)的樣子,我又感動(dòng),又好笑。第二天,當(dāng)我忍著疼痛走進(jìn)活動(dòng)室時(shí),孩子們撲過(guò)來(lái),爭(zhēng)著問(wèn):“老師,還疼嗎?
”“我?guī)Я艘粋€(gè)大蘋(píng)果,你一吃就不疼了。”“老師,我這里有瓶藥油,平時(shí)我摔傷時(shí)媽媽幫我涂的，我?guī)湍阃俊！辈恢钦l(shuí)說(shuō)了一句“我們給老師捶背吧”,許多雙溫暖的小手撫在了我的腰間,我胸中熱潮翻涌,眼前頓時(shí)模糊了，如果您沒(méi)有做過(guò)老師，也許很難體會(huì)這份心情，但這確實(shí)是一個(gè)老師最值得驕傲的時(shí)候了，這是我們用滿腔的愛(ài)換取的一份厚禮——一份世俗的天平無(wú)法衡量的感情
雖然孩子很小，但發(fā)生在孩子周?chē)男∈录捌鋵?duì)他生活的影響是不可估量的。
那是一節(jié)語(yǔ)言課。朗朗沒(méi)有帶書(shū)。當(dāng)我看到訓(xùn)練體操的雨淋時(shí)，我把雨淋書(shū)借給了朗朗。雨點(diǎn)回來(lái)了，眼睛紅著對(duì)我說(shuō)放在書(shū)包里的不見(jiàn)了。
我連忙說(shuō)：“剛才你不在，我看朗朗沒(méi)有，就借給他了。” 淋淋說(shuō)：
“老師，你不是說(shuō)過(guò)，別人的東西不能隨便動(dòng)，要和別人商量以后才可以拿嗎？”當(dāng)時(shí)，我的臉一下紅了。忙說(shuō)：
“淋淋，對(duì)不起，是老師不對(duì)。”事后，我深深地體會(huì)到言行一致的重要性，更深深地理解了平等和尊重的含義。我們就是在這平凡而瑣碎的事中啟迪幼兒智慧，教導(dǎo)幼兒做人的道理。
還有一次，一個(gè)并非節(jié)日的周一早晨，我們班文文小朋友入園時(shí)拿著一朵玫瑰花，一進(jìn)門(mén)就說(shuō)：“區(qū)老師，送給你的。”“文文，今天又不是什么節(jié)日，為什么要送花給老師呢？
”“區(qū)老師，因?yàn)槊刻炷愣家阄覀円黄鹜妫涛覀儗?xiě)、畫(huà)畫(huà)、做游戲。這是我讓媽媽給你買(mǎi)的。”看著孩子那雙真誠(chéng)的眼睛我還能說(shuō)什么呢？
我不得不緊緊地抱著孩子，深深地吻了一下。盡管花早已凋謝了，但在我心中卻始終艷麗如初。
朋友，也許我們已經(jīng)航行了一輩子，還沒(méi)有到達(dá)彼岸；也許我們爬了一輩子都沒(méi)爬到山頂。但既然我們選擇了學(xué)前教育，既然我們選擇了天使般的孩子，我們就應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)前教育和孩子。在工作中，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技能，做一名全能型的老師，才能培養(yǎng)出體、智、德、美、勞身心和諧全面發(fā)展的新一代，完成歷
史和社會(huì)賦予我們的重任。
或許，我們每個(gè)人在人生道路上的軌跡不盡相同，但我們努力和奮斗的最終目的都是為了我們共同的事業(yè)——孩子的健康成長(zhǎng)。三年的學(xué)前教育工作，讓我和孩子們結(jié)下了不可分割的幼誼。幼兒園的孩子已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。
今天，面對(duì)那一張張可愛(ài)的小臉和一雙雙純情的眼睛，我要說(shuō)：“我平凡——因?yàn)槲沂且幻變簣@教師，但我的平凡充滿五彩比分的顏色，謝謝你們，我的孩子是你們讓我的平凡添上了色彩。”
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