2012年11月16日有幸聽了閔行區(qū)教育學(xué)院黃志法老師的的講座——《師生溝通技巧》，雖不能爛熟于心，也略有感悟。

不得不說黃老師是一名高明的講師，雖說要講的內(nèi)容是有關(guān)于師生溝通的技巧，但黃老師還是在有限的時(shí)間內(nèi)給我們講述了和領(lǐng)導(dǎo)以及同事溝通的技巧，從中你可以感受到平時(shí)你在和領(lǐng)導(dǎo)、同事交流時(shí)會(huì)下意識(shí)的顧及到對(duì)方的感受，不會(huì)說出太過分的話。隨后黃老師介紹了與學(xué)生交流時(shí)應(yīng)注意的幾點(diǎn)：意使尊重學(xué)生，注意語言的使用品味，不要說任何激動(dòng)人心的話；畢竟，第二個(gè)孩子是個(gè)孩子。說話要多注意學(xué)生的感受；第三任何人做事總有他的理由。

這時(shí)再聯(lián)想到一開始所講到的一個(gè)俗語“看菜吃飯，見人說話”，我就有了一些不同的感受。這句話的原意是說不同的人應(yīng)該有不同的語言。但作為一個(gè)老師往往在溝通時(shí)只是把語言調(diào)整到了針對(duì)“學(xué)生”這個(gè)對(duì)象上，總是帶有這樣的傾向“你是個(gè)學(xué)生，你是來學(xué)習(xí)的，我是老師，所以我講的你都必須聽，而且一定要聽進(jìn)去”。

一旦這樣溝通開始，往往就會(huì)讓自己?jiǎn)畏矫娴某芽谏嘀欤o對(duì)方的建議也變成了一種強(qiáng)勢(shì)的建議甚至帶有命令式的語氣“你必須怎么怎么樣，你應(yīng)該如何如何去做”。然而就算是你的同齡人，在一個(gè)人身上也具備了各種各樣的身份，作為一個(gè)還在成長(zhǎng)中的孩子，情況更是復(fù)雜多變。他們?cè)谧鳛槟愕膶W(xué)生的同時(shí)首先就附帶了小孩子這一身份，同時(shí)由于家庭不同，性別不同又會(huì)附帶很多不同的身份，男生、女生、富裕的、貧窮的、中產(chǎn)的、缺乏父母管教的、缺乏關(guān)愛的、母親管教嚴(yán)厲的、父親管教嚴(yán)厲的、單親的等等，這樣如此復(fù)雜的一個(gè)對(duì)象，怎么能僅僅只把他作為一個(gè)“學(xué)生”來看待呢？

所以我們通常看到的師生間的溝通，尤其是在和一些學(xué)困生和行為習(xí)慣較差的學(xué)生溝通時(shí)，總是單方面的是老師在說、批評(píng)或者命令，最后老師來個(gè)總結(jié)性的結(jié)尾“你聽懂了嗎？以后你要怎么怎么樣”，在整個(gè)過程中可能學(xué)生都不會(huì)有一丁點(diǎn)回應(yīng)。是的，人際溝通是需要有人跨出第一步，但是當(dāng)老師跨出了第一步的同時(shí)把學(xué)生的第一步又逼回去了，那這個(gè)第一步又有什么意義呢？

交談時(shí)，您應(yīng)該不時(shí)提醒自己，現(xiàn)在面對(duì)您只是個(gè)孩子。 他可能具有健全的思維能力，但他畢竟還不成熟。

另外在整個(gè)講座過程中黃老師也不只一次要求我們要“說對(duì)方想聽的，聽對(duì)方想說的”。如果說溝通的前提是尊重對(duì)方，那么溝通的品質(zhì)就**與對(duì)方的回應(yīng)，就如我上述講的師生溝通的一種情況，那就是一種缺乏品質(zhì)的溝通，因?yàn)檎麄€(gè)過程學(xué)生都是沉默的，作為老師也只是把自己想說的說完了，而師生間根本就沒有信息交換，你還是不知道他學(xué)習(xí)成績(jī)無法提高或者他調(diào)皮搗蛋的原因。溝通的三個(gè)要素的其中一點(diǎn)就是要交流信息、思想和情感，只有在信息交換中老師才能及時(shí)捕捉有效的教育信息，而在此基礎(chǔ)上給予學(xué)生輔導(dǎo)。

那么如何才能獲得對(duì)方的回應(yīng)呢，我想“說對(duì)方想聽的，聽對(duì)方想說的”這就是黃老師想要給我們指出的一條有效的出路。事實(shí)上確實(shí)如此，很多時(shí)候老師確實(shí)想聽聽學(xué)生想說些什么，但真正開始談話，不管老師怎么問，學(xué)生都沉默不語，讓眾多老師束手無策。黃老師在和他的輔導(dǎo)對(duì)象交流時(shí)，就采用了講自己的故事的方式引起對(duì)方的共鳴，才讓他說出了自己的想法，這應(yīng)該就是“說對(duì)方想聽的”。

在與我的學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)確實(shí)我也發(fā)現(xiàn)了，往往在和他們交流一些游戲、零食方面的內(nèi)容時(shí)，不管你是在批判也好，在贊揚(yáng)也好，平時(shí)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也會(huì)慢慢的圍到你的身邊來，并不時(shí)的發(fā)表自己的看法。“聽對(duì)方想說的”也就是去傾聽學(xué)生的話，但作為一個(gè)老師你也不能只做一個(gè)聽眾的角色，首先要表示理解，也就是設(shè)身處地去聽；其次，我們應(yīng)該在身體和語言上表現(xiàn)出我們的關(guān)注；最后，應(yīng)該有具體或開放型的問題。做到了這些就能在師生之間進(jìn)行最起碼的信息交換了，在這樣的情況下，再加上溝通的前兩個(gè)要素：

明確的目標(biāo)和共同的協(xié)議可以形成有效的溝通。當(dāng)然溝通是一門語言的藝術(shù)，在溝通的過程中所要做的事情有很多，觀察對(duì)方，語言上的試探，贊賞的方式，幽默的語氣等等，這都需要一個(gè)老師不斷地去提升，也是我們努力的方向。

雖然時(shí)間短暫，但黃志法老師的講座還是給每一位在座的老師一次心靈上的共鳴，希望黃老師今后能給我們帶來更多的教育實(shí)例，更多的溝通技巧！

? 心理輔導(dǎo)講座發(fā)言稿 ?

尊敬的各領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，大家好!

隨著教育改革的不斷深入，整個(gè)社會(huì)都發(fā)生了日新月異的變化。這些變化對(duì)當(dāng)前小學(xué)教育提出了更高的要求。而作為小學(xué)教育的重要環(huán)節(jié)之一：少先隊(duì)教育，也面臨著怎樣才能不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育發(fā)展的需要的問題。八年前，我?guī)煼懂厴I(yè)，分配到鳳凰山腳下的北外小學(xué)，大山的粗獷鍛煉了我淳樸的性格，造就了我踏實(shí)的工作作風(fēng)。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同志們的幫助下，我迅速的成長(zhǎng)起來!靠著勤奮和努力，XX年，我被評(píng)為上質(zhì)課星級(jí)教師，年年被評(píng)為優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員，成為學(xué)校的青年骨干教師、學(xué)科帶頭人，并光榮的加入了中國(guó)XXX。

教學(xué)外，能多為學(xué)校做些工作!記得，我曾在一次演講上這樣說過“人的一生，常常面臨無數(shù)次選擇，不同的選擇擁有不同的人生，不同的人生有不同的精彩!”而我既然選擇了教師這一個(gè)職業(yè)，我就愿意去做一個(gè)娃娃頭，帶領(lǐng)我的孩子們，在知識(shí)的海洋里去暢游，教育我的孩子們做一個(gè)有用的人、一個(gè)有著良好情操的人!而少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員就是一個(gè)大娃娃頭。那么我競(jìng)聘這個(gè)職位，有什么優(yōu)勢(shì)呢?我認(rèn)為我具有以下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：

一、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)。眾所周知，活動(dòng)是少先隊(duì)的生命，而不管召開那類活動(dòng)，都離不開音、美及文學(xué)知識(shí)，而我恰好有這方面的專長(zhǎng)：我?guī)煼稌r(shí)，學(xué)的是音樂專業(yè)，大專學(xué)的是漢文專業(yè)，我會(huì)彈鋼琴、跳舞、編排舞蹈、訓(xùn)練鼓號(hào)隊(duì)、畫畫等。年我剛畢業(yè)后教的學(xué)生，考上了達(dá)師校音樂班，我所編排、領(lǐng)跳的舞蹈多次獲獎(jiǎng)，如：《辣妹子》在通川區(qū)獲二等獎(jiǎng)。

二、我有較為豐富的的工作經(jīng)驗(yàn)。從年我在北外中心校參工到調(diào)到小為止。一直擔(dān)任該校的總輔導(dǎo)員、團(tuán)支部書記，在那年之中，我學(xué)到了很多很多，比如：少先隊(duì)的基本知識(shí)、如何開展少先隊(duì)工作、怎樣組織大型的少先隊(duì)活動(dòng)、怎樣和少年兒童交朋友等，在那年之中，我年年都組織了大型的學(xué)生、教師文體活動(dòng)，組織少先隊(duì)主題觀摩中隊(duì)會(huì)，本人也多次參加各類文娛演出、及各種競(jìng)賽，并多次獲獎(jiǎng)，多次被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員。

? 心理輔導(dǎo)講座發(fā)言稿 ?

尊敬的各位評(píng)委，在座的各位同志：

你們好！今天，我要演講的題目是《樹德育人，共創(chuàng)大名湖城》。首先我很榮幸能夠站在這里與大家共同分享黨的群眾路線學(xué)習(xí)體會(huì)，共同交流工作經(jīng)驗(yàn)，一同打造廉潔務(wù)實(shí)，勤政為民的大湖名城。

我叫，是高校的一名輔導(dǎo)員并同時(shí)擔(dān)任系團(tuán)支部書記工作。在從事教職工作的年里，我深刻的感受到了教育事業(yè)的意義與重要性。古語有云“十年樹人，百年樹木”我們從事著教育事業(yè)，就承擔(dān)著為祖國(guó)樹立人才的`責(zé)任，學(xué)生是我國(guó)發(fā)展與進(jìn)步的源泉力量，他們是我們黨要建立血肉相親關(guān)系群眾的重要部分。作為一名教職人員我愿用我堅(jiān)強(qiáng)的事業(yè)毅力，幫助和引導(dǎo)我國(guó)的花朵走向最為壯麗而有輝煌的未來。

全力打造“大湖名城、創(chuàng)新高地”深刻體現(xiàn)了我合肥市的群眾建設(shè)，它承載著我市的光榮與夢(mèng)想，寄托著市民對(duì)美好生活的向往與期盼。作為一名輔導(dǎo)員，一名系團(tuán)支書記的我意識(shí)到，我身負(fù)著引導(dǎo)青年共同攻堅(jiān)克難、共建合肥的重要義務(wù)。因此，要想堅(jiān)定群眾路線，做到廉潔務(wù)實(shí)，我就要以學(xué)生工作為基本出發(fā)點(diǎn)，學(xué)生是祖國(guó)未來的希望，是社會(huì)發(fā)展的重要資源，做好人才的培訓(xùn)教育工作是我們每一位教職人員的責(zé)任與義務(wù)。因此，我更是要堅(jiān)定信念，將一切工作基準(zhǔn)點(diǎn)放在學(xué)生的實(shí)際需求與發(fā)展之上。做到曉之以理、動(dòng)之以情、園之以夢(mèng)的教育理念。并從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，從黨性與法律意識(shí)教育出發(fā)，完善學(xué)生心理健康教育，強(qiáng)化學(xué)生安全教育。

愛是教育永遠(yuǎn)的內(nèi)涵。要做好學(xué)生的各項(xiàng)教育工作，就要給他們一份特別的愛，那就是信任、鼓勵(lì)和寬容。在年的教育工作里，我有過這樣的學(xué)生教育經(jīng)歷。那是一名后進(jìn)生，他與一般孩子的差異不僅僅在于行為上，還在于心理上。由于環(huán)境的差異和學(xué)習(xí)的差距，后進(jìn)生在日常生活中，經(jīng)常受到家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的批評(píng)甚至責(zé)罵，因而會(huì)滋生出一種抵觸情緒，常常變現(xiàn)為不遵守紀(jì)律、與老師頂撞，成績(jī)較差，他的班任曾找他長(zhǎng)談了一次，但對(duì)于以上不良行為，他卻表示冷漠無謂的態(tài)度。隨后，我接受了這個(gè)孩子的教育工作，發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常受到教育和批評(píng)，感覺老師這一職位與他有著很深的隔閡，如果我換一種方式來改變這種緊張、隔膜的師生關(guān)系，讓他擔(dān)任班級(jí)的一些職務(wù)，做到充分信任他，幫助他找到值得信賴的角色感覺，那么他的心靈就可以得到慰藉，從而改變這種不良的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過我的努力與引導(dǎo)，他在往后的學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)得很認(rèn)真、負(fù)責(zé)，在我對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)之后，他學(xué)習(xí)勁頭更大了，從此無一次頂撞老師，上課也專心聽講，成績(jī)也有很大進(jìn)步。激勵(lì)學(xué)生自主向上，奮進(jìn)努力的學(xué)習(xí)精神，是教育學(xué)生的關(guān)鍵，只有與學(xué)生建立起良好的師生情誼，才能為我合肥的建設(shè)鑄造人才與未來。為實(shí)現(xiàn)“大湖名城、創(chuàng)新高地”的美好愿景而努力奮斗，與學(xué)生共同凝聚力量、攻堅(jiān)克難、為合肥市的美好未來而付出貢獻(xiàn)。

我的演講完畢！謝謝！

? 心理輔導(dǎo)講座發(fā)言稿 ?

高校輔導(dǎo)員演講稿

6年前，剛剛走上輔導(dǎo)員崗位的我，面對(duì)那146張陌生的面孔，感到手足無措。我所帶的學(xué)生，來自多個(gè)省市和不同背景的家庭，學(xué)生和老師之間仿佛隔著一層不太透明的膜兒，在1∶146的情況下，怎樣才能走進(jìn)學(xué)生的心田，怎樣才能在學(xué)生需要的時(shí)候幫上一把?我感到困惑，我反復(fù)思索。

在讀大學(xué)前，我曾在農(nóng)村教過小學(xué)，那段經(jīng)歷給了我啟發(fā)。那時(shí)我經(jīng)常上完課就隨學(xué)生去家訪。家長(zhǎng)、孩子與我無話不談，那種默契使教育變得很親近、很輕松。后來，我又到廣西百色市坤平初中開展支教服務(wù)，一年里我走訪了全鄉(xiāng)令人親近的教育方式應(yīng)該是共通的。于是我決定將“家訪”列入自己的工作日程，走進(jìn)學(xué)生心靈就從走近學(xué)生家庭開始吧。

在學(xué)生們的支持和協(xié)助下，我制訂了“家訪路線圖”，開始上路了。我利用下班之余和節(jié)假日走遍了上海市區(qū)和郊縣的大街小巷。跑得遠(yuǎn)時(shí)，一天只能去一個(gè)遠(yuǎn)郊學(xué)生的家;跑得多時(shí)，一天要走六七家。有時(shí)和家長(zhǎng)聊得興起，乘夜線回學(xué)校也是常事。就在這樣并不順暢的摸索中，我走訪了上海大部分學(xué)生的家，足跡還逐漸延伸到上海周邊的城市。為了不麻煩學(xué)生家長(zhǎng)，也為了節(jié)省時(shí)間、多跑幾家，我每次都自帶干糧，餓了就在公交車上啃兩口。

雖然家訪之路漫長(zhǎng)而又艱辛，但我的感觸和收獲是巨大的。在一個(gè)女生家中，我聽到了她這樣的嘆息：“老師，你如果早一些來，就更好了。”這是一個(gè)很內(nèi)向的學(xué)生，在學(xué)校經(jīng)常感覺自己不被別人理解，不受老師關(guān)注。而走進(jìn)她的生活，我才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)文靜的女孩視唱歌如生命，能夠?qū)W習(xí)聲樂是與父母抗?fàn)幜?年的結(jié)果，而且她多才多藝，特別擅長(zhǎng)中國(guó)畫和工筆畫。“老師，你如果早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)我繪畫上的能力，也許能支持我多參與些學(xué)院的宣傳工作，讓大家多了解我。”她的話讓我愧疚不已。每多走訪一個(gè)學(xué)生家庭，就又多了解了一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的故事;多踏上一條家訪路線，就多了解一處學(xué)生的生活環(huán)境。

我開始反省自己的工作：以前我總覺得學(xué)生對(duì)老師不夠親近，是學(xué)生的問題，卻很少問自己是否盡了最大努力去理解他們、走近他們。這樣的反思不斷涌現(xiàn)，促使我拿起筆記錄下那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，記錄下那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的走訪心得。就這樣，密密麻麻的公交線路圖和一個(gè)個(gè)家訪故事集成了7萬多字的《走近學(xué)生》家訪手記。寫作手記的過程，也讓我的輔導(dǎo)員工作打開了新的思路。更為重要的是，一次又一次的家訪讓我體會(huì)到，輔導(dǎo)員只有以學(xué)生為中心，才能把工作做到學(xué)生心坎上。

家訪讓我體驗(yàn)到了溝通的教育價(jià)值，也讓我產(chǎn)生了與學(xué)生直接進(jìn)行心靈溝通的設(shè)想。我開始認(rèn)真研究我的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)：這些與自己年齡相差無幾的大學(xué)生，雖然個(gè)性獨(dú)立、自我意識(shí)強(qiáng)，但其實(shí)內(nèi)心很期待獲得他人的肯定。我想，保護(hù)一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)其實(shí)就是在放大他的閃光點(diǎn)，有時(shí)輔導(dǎo)員的一句話就能改變學(xué)生的一生。于是，我用心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用筆將感動(dòng)的片斷一一記錄，每一句話，形成了14萬字的《我愛我生手記》，并陸續(xù)發(fā)表在學(xué)校的BBS上。

讓我驚喜的是，《我愛我生手記》逐漸成了我關(guān)愛學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生的有效平臺(tái)。隨著手記發(fā)表得越來越多，學(xué)生們的`呼應(yīng)也越來越大。我每天到辦公室的第一件事情就是打開電腦，查看“我愛我生”的帖子。更讓我意想不到的是，我的一篇手記成功打開了一個(gè)心結(jié)。我曾因?yàn)榻逃绞胶?jiǎn)單僵化而傷害了一個(gè)學(xué)生的心，兩個(gè)人產(chǎn)生了隔閡，很久沒有說話。當(dāng)我把內(nèi)心的愧疚寫在手記上后，沒想到這個(gè)學(xué)生回帖說：“老師，為了我一個(gè)人，你已經(jīng)操了很多心了，我很感激你，你完全沒有必要內(nèi)疚，應(yīng)該內(nèi)疚和慚愧的是我，以后我會(huì)盡量彌補(bǔ)，希望我的大學(xué)生活能盡量圓滿!”看到回帖的那一刻，我潸然淚下。《我愛我生手記》讓我懂得：沒有一個(gè)人會(huì)排斥發(fā)自內(nèi)心的愛，沒有一個(gè)學(xué)生不期望自己被關(guān)注、被重視。

作為學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者，我也將愛的火炬?zhèn)鬟f給了學(xué)生。我曾廣西、貴州及四川綿竹災(zāi)區(qū)等地開展“音符串起希望”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，舉行愛心義演56場(chǎng)，開設(shè)公開課248節(jié)，爭(zhēng)取到助學(xué)金26萬多元，資助了400多名家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。從2015年至今，我個(gè)人累計(jì)出資14萬多元資助了46名學(xué)生。在傳遞愛的過程中，我也常常感受到學(xué)生對(duì)我的愛。去年春節(jié)前在帶學(xué)生去四川慰問演出的途中，我被行駛的車輛意外撞倒，當(dāng)時(shí)我疼痛難忍昏倒在地。學(xué)生們一下就圍了過來，有的抱起我的頭不讓著地，有的打電話叫救護(hù)車，有的組織大家圍成圈不讓路人進(jìn)來干擾。當(dāng)我?guī)е_傷返校繼續(xù)工作時(shí)，學(xué)生們一邊忙著上課，一邊無微不至地照顧我。吃飯時(shí)間剛到，就有學(xué)生送來熱氣騰騰的飯菜;水還沒喝完，便有學(xué)生忙著再訂上一桶;怕我拿東西不方便，學(xué)生在我床邊裝上了萬能儲(chǔ)物袋;發(fā)現(xiàn)我坐在床上工作不舒適，馬上就有學(xué)生將自己的靠枕塞到我背后。看見自己被這么多學(xué)生呵護(hù)著，那一瞬間，一貫要強(qiáng)的我哭了，“不是因?yàn)槟_疼，而是因?yàn)楦袆?dòng)”。

相親相愛，相伴相學(xué)。自從踏上輔導(dǎo)員崗位，我就堅(jiān)定著我愛我生的信念一路走來，我也將繼續(xù)堅(jiān)定地走下去!我堅(jiān)信，我和我生必將走出一片新天地。

高校輔導(dǎo)員演講稿

大家好!

今天能夠以優(yōu)秀輔導(dǎo)員的身份在這發(fā)言，我感到非常榮幸。首先非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事給我這個(gè)榮譽(yù)，感謝我的學(xué)生們幫我創(chuàng)造了這個(gè)榮譽(yù)。思來想去我總覺得自己所做的事情很平凡、都是我應(yīng)該做的，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，所以今天在這我只想跟大家分享我的一些感受。

作為一名教師兼輔導(dǎo)員，我積極要求前進(jìn)，在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都建立起模范的作用。

?讀書筆記吧編輯部新項(xiàng)目參考案例:
• 科普講座領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿?|?崗位發(fā)言稿?|?新聞發(fā)言稿?|?表態(tài)發(fā)言稿?|?心理輔導(dǎo)講座發(fā)言稿?|?心理輔導(dǎo)講座發(fā)言稿

要成為一個(gè)合格的輔導(dǎo)員，首先要熱愛這份工作，做學(xué)生的知心朋友，不能 “高高在上”，要深入了解學(xué)生。其次要把握好“度”，拿捏好“寵”與“訓(xùn)”，在學(xué)生中既要有親和力、也要有威信。做學(xué)生的知心朋友，就要真心誠(chéng)意關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，用父母之心、兄弟姐妹之情、師生之愛去呵護(hù)學(xué)生，成為學(xué)生信任的老師和知心朋友。對(duì)于生活中碰到困難的學(xué)生，我愿意做一名聽眾，耐心聆聽，并引導(dǎo)和幫助學(xué)生解決問題。同時(shí)要特別關(guān)注特殊學(xué)生群體，對(duì)思想偏激、有心理障礙、學(xué)習(xí)困難、經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)給予更多的幫助和關(guān)心。

“服務(wù)出成效，服務(wù)出真知，服務(wù)見真情”，用“愛”去開展工作，在培養(yǎng)團(tuán)總支學(xué)生會(huì)干部、成員工作能力的同時(shí)，教育他們?cè)鯓尤プ鋈恕⒆鍪拢瑢?duì)他們工作中取得的成績(jī)極力表揚(yáng)，對(duì)工作中的失誤，從不埋怨和指責(zé)，而是引導(dǎo)他們?cè)鯓尤ッ鎸?duì)困難和失敗?怎樣去吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而更進(jìn)一步提高自己的能力。我積極努力的工作，能出色的完成各項(xiàng)任務(wù)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的一致認(rèn)可和好評(píng)。

“任勞任怨，在困難面前勇挑重?fù)?dān)”這是我對(duì)工作的一種信念，永遠(yuǎn)堅(jiān)定這個(gè)信念，我要努力為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗。

在我工作有缺點(diǎn)的時(shí)候，有許多領(lǐng)導(dǎo)給予我很大的幫忙;在我工作前進(jìn)時(shí)給予我認(rèn)可和激勵(lì)。此時(shí)，我才深入地體會(huì)到得到他人幫忙的幸福。所謂滴水之恩應(yīng)涌泉相報(bào)，我將把這一份恩情轉(zhuǎn)化到以后的工作中去，全心全意為人民服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

以上就是我工作幾年來的一些感受和一些淺薄的看法，希望得到大家的指導(dǎo)批評(píng)指正，多多給我提出寶貴的意見。最后，衷心的祝愿我們凱里學(xué)院的明天更加輝煌!祝愿大家工作順利，身體健康!

? 心理輔導(dǎo)講座發(fā)言稿 ?

親愛的同學(xué)們：

今天，你們并肩站在鮮紅的隊(duì)旗下，光榮地加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)，成為一名真正的中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員了。在此，我代表各位輔導(dǎo)員老師向你們表示熱烈的祝賀！

入學(xué)以來，你們?cè)诟魑焕蠋煹男燎谂嘤拢鞣矫娑加辛撕艽蟮倪M(jìn)步。你們是祖國(guó)的未來和希望，我們偉大祖國(guó)的宏偉藍(lán)圖將由你們來描繪。

從現(xiàn)在開始，你們就要時(shí)時(shí)處處以一名少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，勇于探索和實(shí)踐，主動(dòng)向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，向老隊(duì)員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，自強(qiáng)不息，關(guān)心集體，關(guān)愛他人，助人為樂，尊敬師長(zhǎng)，做一名全面發(fā)展的優(yōu)秀少先隊(duì)員。

為此，我向全體少年兒童提以下要求：

一、要加強(qiáng)思想品德的培養(yǎng)。要樹立自尊、自立、自強(qiáng)、自愛的精神，培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)；要愛自己、愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校、愛祖國(guó)、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)，不斷培養(yǎng)對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校的責(zé)任感。

二、要培養(yǎng)健全的人格，要樹立遠(yuǎn)大理想，從現(xiàn)在做起，從我做起；遇到困難不退縮、不氣餒、充滿自信，敢超越自我；培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力和抗挫折能力，在學(xué)習(xí)上，生活中，不斷攀登新的高峰，不斷創(chuàng)造新的輝煌。

三、要學(xué)習(xí)積累豐富的文化知識(shí)，要以: “勤學(xué)好問，自主互助。”的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格要求自己努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握好本領(lǐng)，為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)做好充分的準(zhǔn)備。

四、要有強(qiáng)健的體魄。一代人有好的身體是中華民族充滿活力的重大標(biāo)志。少先隊(duì)員要鍛煉好自己的身體，時(shí)刻準(zhǔn)備著為中華民族的振興貢獻(xiàn)力量。

少先隊(duì)員們美好的生活召喚著我們，我們要努力提高自身素質(zhì)，在新的人生起點(diǎn)上，再接再厲使自己成為新時(shí)代祖國(guó)建設(shè)所需的棟梁之材。

? 心理輔導(dǎo)講座發(fā)言稿 ?

尊敬的各位來領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

大家好!我很高興能夠成為名優(yōu)秀的少先隊(duì)輔導(dǎo)員，自參加工作以來，我便擔(dān)任了小學(xué)班主任工作，自信、有朝氣的我也成為了一名深受學(xué)生 歡迎的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。面對(duì)工作積極求上進(jìn)，面對(duì)生活樂觀進(jìn)取，在學(xué)生面前既是嚴(yán)格認(rèn)真的好教師，又是活潑風(fēng)趣的大姐姐，在這雙重身份之間， 盡心盡力，盡職盡責(zé)地引導(dǎo)著每一位孩子健康成長(zhǎng)。

我熱愛少先隊(duì)工作，正如我自己所說的那樣:“在少先隊(duì)園地能充分地找到自我的價(jià)值，我無怨輩子當(dāng)輔導(dǎo)員”。我追求上進(jìn)，不斷提高自己的思想和理論水平。創(chuàng)造性的開展工作，組織少先隊(duì)員開展了豐富多彩的系列主題教育活動(dòng)。有人把輔導(dǎo)員看作一種頭銜，也有人把它看作項(xiàng)職務(wù)，而我把它看作今生的事業(yè)和追求。我愛學(xué)生，愛事業(yè)，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的'人生篇章。

多年的輔導(dǎo)員生涯我愛上了少先隊(duì)事業(yè)，全身心地奉獻(xiàn)少先隊(duì)事業(yè)。少先隊(duì)是座舞臺(tái)，讓我體驗(yàn)了各種角色:少先隊(duì)是一個(gè)煉爐，使我練就出身本領(lǐng)少先隊(duì)還是所學(xué)校讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高。

相信今后我一定會(huì)做得更加出色!

最后祝老師們身體健康，工作順利，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

? 心理輔導(dǎo)講座發(fā)言稿 ?

各位學(xué)員：

很高興今天有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)與大家共同交流探討促進(jìn)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作。按照十七屆三中全會(huì)及今年中央1號(hào)文件的要求，農(nóng)村兩委會(huì)的主要任務(wù)是充分調(diào)動(dòng)廣大農(nóng)民的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，千方百計(jì)地增加農(nóng)民收入，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕的目標(biāo)。實(shí)踐證明，鼓勵(lì)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)，是推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)農(nóng)民發(fā)家致富的最直接、最根本、最有效的措施。

剛剛過去的20xx年，市委、市政府高度重視促進(jìn)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)工作，在全省率先出臺(tái)了關(guān)于促進(jìn)農(nóng)民自主創(chuàng)業(yè)、鼓勵(lì)農(nóng)民返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)和做好城鄉(xiāng)零轉(zhuǎn)移就業(yè)家庭就業(yè)援助工作的相關(guān)文件，以統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、實(shí)施創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)戰(zhàn)略、促進(jìn)農(nóng)民增收致富、加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，從指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、落實(shí)政策、優(yōu)化服務(wù)、組織領(lǐng)導(dǎo)等方面，全面構(gòu)建了促進(jìn)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作體系、政策體系、培訓(xùn)體系和服務(wù)體系。

在行政推動(dòng)、政策驅(qū)動(dòng)、培訓(xùn)拉動(dòng)、服務(wù)帶動(dòng)下，我市農(nóng)民自主創(chuàng)業(yè)如雨后春筍、方興未艾。借助今天這樣的機(jī)會(huì)，我想跟大家探討四個(gè)方面的問題：一是跟大家理清帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)致富的思路；二是跟大家介紹一下我市促進(jìn)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的政策；三是跟大家交流一下村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為促進(jìn)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)提供哪些服務(wù)；四是跟大家探討一下村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)怎樣發(fā)揮帶頭創(chuàng)業(yè)的作用。

我先講第一個(gè)問題：

一是準(zhǔn)確定位，為帶領(lǐng)創(chuàng)業(yè)明確思路。壯大集體經(jīng)濟(jì)、引導(dǎo)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)、帶領(lǐng)群眾致富是當(dāng)前農(nóng)村工作的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。我們?cè)谧拇逯际潜敬鍘ь^富、帶領(lǐng)富的“領(lǐng)頭雁”和“主心骨”。雖然各個(gè)村的發(fā)展基礎(chǔ)、發(fā)展環(huán)境、發(fā)展條件各不相同；但引領(lǐng)群眾奔小康、推動(dòng)農(nóng)村改革發(fā)展的責(zé)任是一致的。有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、爭(zhēng)先的發(fā)展意識(shí)，是帶領(lǐng)群眾投身創(chuàng)業(yè)的原動(dòng)力；而因地制宜、因時(shí)制宜是帶領(lǐng)群眾成功創(chuàng)業(yè)的必然選擇。照搬硬套行不通，拿來主義不切實(shí)際。要了解自身特點(diǎn)、發(fā)揮各自優(yōu)點(diǎn)、確定發(fā)展重點(diǎn)、形成創(chuàng)業(yè)亮點(diǎn)，宜工則工，宜農(nóng)則農(nóng)，宜商則商，揚(yáng)長(zhǎng)避短，準(zhǔn)確定位。我認(rèn)為有八個(gè)因素需要在座的村支書審時(shí)度勢(shì)，認(rèn)真把握，準(zhǔn)確定位，從而形成明晰的帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)的發(fā)展思路。

二是現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)。包括一、二、三產(chǎn)業(yè)。有的村具有傳統(tǒng)種植業(yè)優(yōu)勢(shì)，如分界鎮(zhèn)趙莊村的甜豌豆、曲霞鎮(zhèn)印達(dá)村的遼鮮一號(hào)青大豆、珊瑚鎮(zhèn)八達(dá)村的菠菜、元竹鎮(zhèn)雙趙村的藥菊等等；有的村有一定的工業(yè)基礎(chǔ)，如珊瑚鎮(zhèn)有沖件加工村，溪橋鎮(zhèn)有小提琴生產(chǎn)村，劉陳鎮(zhèn)有鏟車配件村；有的村有三產(chǎn)運(yùn)輸基礎(chǔ)。橫垛鎮(zhèn)西雁嶺村地處偏僻，勞動(dòng)力剩余多，在發(fā)展過程中，該村逐漸形成了鴨、豬、兔的養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)。

三是人才因素。這里所說的人才，主要是指鄉(xiāng)土人才，包括能工巧匠、種養(yǎng)殖業(yè)土專家、經(jīng)營(yíng)銷售能人、外出創(chuàng)業(yè)成功人士等等。作為村集體領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該要對(duì)本村的村民情況了如指掌，特別是那些掌握一定技能的人才，這些對(duì)象是推介項(xiàng)目、鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的重點(diǎn)。還要重視掌握外出人員情況，尋找有創(chuàng)業(yè)愿望或有投資意向的務(wù)工能人返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。分界鎮(zhèn)的返鄉(xiāng)農(nóng)民曾春勇承包種植的十多畝冬棗，他一點(diǎn)也不擔(dān)心種植效益。當(dāng)?shù)啬苋嗽鴷悦靼l(fā)揮在蘇南多年經(jīng)銷農(nóng)副產(chǎn)品的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，組建了冬棗合作社，最低保護(hù)價(jià)訂單收購(gòu)，并統(tǒng)一注冊(cè)“珍奇”牌商標(biāo)。目前已吸引300多農(nóng)戶加入合作社，社員畝純效益達(dá)7000元以上。

四是可用場(chǎng)地。有的村有閑置學(xué)舍、廠房和設(shè)備，在當(dāng)前土地限批、創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地受限的情況下，村集體要引導(dǎo)和鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民利用閑置建設(shè)用地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，按照依法、自愿、有償?shù)脑瓌t,鼓勵(lì)集體建設(shè)用地向有資金、懂技術(shù)的創(chuàng)業(yè)農(nóng)民流轉(zhuǎn)。

五是創(chuàng)業(yè)熱情。應(yīng)該說，每一個(gè)農(nóng)民都有發(fā)家致富的樸素要求，我們的村干部要做的就是“加把火”、“添把柴”，把求富的本能轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)的熱情，把創(chuàng)業(yè)的潛能轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)業(yè)的實(shí)踐。泰興市張橋鎮(zhèn)匡莊村積極引導(dǎo)農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)熱情，為創(chuàng)業(yè)者營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境，對(duì)創(chuàng)業(yè)者從征地、用地、通水、通電、辦照實(shí)行“一條龍”無償服務(wù)。幾年來，扶持了一大批自強(qiáng)自立、自主創(chuàng)業(yè)的成功典型。扶持返鄉(xiāng)農(nóng)民丁輝自主創(chuàng)業(yè)，興辦了江蘇晟輝爐業(yè)有限公司，投資1200萬元，征地50畝，建造標(biāo)準(zhǔn)廠房6600平方米，目前企業(yè)的年產(chǎn)值已達(dá)6000萬元，創(chuàng)利稅達(dá)700萬元。該村還鼓勵(lì)能人建起了船舶、減速機(jī)等6家加工企業(yè)，平均年產(chǎn)值在800萬元以上，建成了一定規(guī)模的“匡莊創(chuàng)業(yè)園”。

六是創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。成功的創(chuàng)業(yè)來自一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、一個(gè)可行的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目往往有兩條基本途徑：一是從創(chuàng)業(yè)者自身技能專長(zhǎng)出發(fā)構(gòu)思。例如：你知道怎樣去做糕點(diǎn)，也有烤制設(shè)備，因此我可以去開一個(gè)糕點(diǎn)店。真正想創(chuàng)業(yè)又希望有把握的話，一定要對(duì)某一行業(yè)愈熟愈好，不要光憑想象和沖勁做事。二是從滿足顧客的需求出發(fā)構(gòu)思。例如：你的周邊很多人在使用電腦，但經(jīng)常需要維修和更新配置，對(duì)他們來說非常困難，就可以考慮開辦一家電腦維修企業(yè)。這兩條途徑需要同時(shí)構(gòu)思，做到既能了解市場(chǎng)，又能滿足市場(chǎng)，不能偏廢。所以不管是我們村支書自己創(chuàng)業(yè)，還是鼓勵(lì)別人創(chuàng)業(yè)，都不能光憑一腔熱情，要加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研，做好市場(chǎng)分析，結(jié)合自身特長(zhǎng)，選準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，定好創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

推薦閱讀: 科普講座領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿(經(jīng)典6篇) 期末發(fā)言稿(集合12篇) 學(xué)生團(tuán)員發(fā)言稿（經(jīng)典12篇） 祭掃陵園發(fā)言稿（集合12篇）

欲了解心理輔導(dǎo)講座發(fā)言稿網(wǎng)的更多內(nèi)容，可以訪問：心理輔導(dǎo)講座發(fā)言稿

熱門標(biāo)簽: 勞模發(fā)言稿 表彰發(fā)言稿 酒店發(fā)言稿 升職發(fā)言稿 研討發(fā)言稿 之星發(fā)言稿

文章來源：//www.wz2.com.cn/dushubiji/185759.html