學習部2011—2012學年第一學期

工作總結(jié)

2011年就快要結(jié)束了，這半年來，回顧我學習部的工作，忙碌也收獲著，為增加我學習部對學院學生工作方面的認真負責和對教學信息的收集與反饋，在學院的老師、輔導員的幫助與指導下，我學習部以“服務學院，立足學生”的宗旨主辦了各具特色的活動，提高了同學們對本專業(yè)的了解以及解決，對教學方面疑問，提高了學生的學習積極性，有力地推動學院的學習風尚和學風建設問題的同時，也增加了我學習部內(nèi)部的感情和與其它各部門間的交流。

以下是我學習部三個月的工作總結(jié)：

一、干事培訓

我的學習部通過招聘新的工作崗位，之后投入新的資源。為了幫助新來的軍官熟悉工作，明確職責，我們進行了一系列培訓，內(nèi)容如下：

1為了增加新官的責任感和對工作的理解，我的學習部在成立后不久召開了一次內(nèi)部會議。

2、對于新成員，我部也針對本部門工作項目進行講述，明確各自的職責，樹立“做事如山，做人如水”的思想。

3、學習部是一個嚴謹?shù)牟块T，囑咐新干事，在今后的工作中，我學習部各人員要加強自身的素養(yǎng)，工作的積極性，提高對學院、學校的奉獻精神，努力推動學院教學、學風等方面的建設。

二、部門活動

近3個月，我學習部主要針對11級各班學習上的各類問題進行了解決和督促，為讓新生明確設施的學分制意義和作用，并可以迅速的融入大學集體。

（1）新生座談會

在11級新生入學1個多月之后，我學習部積極組織11級各班學習委選派2位有責任心學生，收集各班學生對教學方面的各類問題，針對新生們對學院教學方面的各類疑問和困惑問題，于2011年11月14日，在藝術學院會議室，舉辦了“新生座談會”。

各班學生代表積極反饋教學方面的意見和建議，涉及到琴房、健身器材、教學工具、課程安排及對教師的評價等各類問題，教務辦主任彭燃老師和方老師都一一耐心解答。

這次座談會，增加了新生們與教師間交流和對新環(huán)境的適應和理解，同時也明確了他們對待學習的態(tài)度，也有力地推動了學院在教學方面措施的管理實施。

（2）學術講座

面對各年級學生對自身專業(yè)的困惑，我部積極聯(lián)系各類專業(yè)的青年教師，于2011年12月7日晚上6：:00在藝術學院演播廳舉辦了我們部的特色活動——青年教師講座的第一講，由**系周鍇老師主講的“莫扎特的宗教情懷和超驗精神”。當晚有張艷書記和柳國良老師出席講座，講座完后張書記還做了總結(jié)，給同學們清晰了思路、明確了專業(yè)學習的方向。

這次活動，讓這些學術精英的演講不再僅僅局限在本系，走到更多同學的身邊，答疑解惑，因此受到了廣大同學的好評。通過青年專業(yè)教師對專業(yè)的講解明確大學目標和提高進入大學后學習的動力，提高了新生們對新實施的學分制的理解和對大學生活的熱情，對未來的憧憬，學習目的性，引導新一屆去培養(yǎng)自身的求知綜合能力，學習的主動性，興趣性，拋棄往常的學習模式，注重創(chuàng)新與實踐相結(jié)合，積極與團隊同學進行交流，與老師進行交流，開闊視野，學有所獲，提高對藝術元素的追求，拓寬生命的寬度，達到豐富同學們的知識的目的。

根據(jù)美術設計系多數(shù)同學的建議要求，2011年11月29日由我部主辦的,現(xiàn)代藝術學院副院長、藝術學院設計系老師曹琳老師的“我們聊一聊”的專業(yè)講座，在藝術學院小多**舉行，與同學們交流，并解答他們專業(yè)學習的困惑。

在老師于學生的互動環(huán)節(jié)中，大家積極踴躍地參與，讓老師感受到了大家學習的熱情,同時也讓學習氛圍更加濃厚。

（3）校讀書節(jié)活動

為了引導大家合理利用業(yè)余時間，引導大家多讀書、讀好書。學習部積極參加學校舉辦的各類學習活動，并發(fā)動各年級學生撰寫讀書心得，配合組織部進行收取和審查，并邀請宣傳部與我部合作，制作海報進行宣傳，進一步提高了各年級學生的讀書、學習熱情和對文學方面的理解，增加學生的藝術修養(yǎng)，強化了學院在學風方面和文化方面的建設。

在圖書漂流的活動中，我部積極進行宣傳，并收集和整理同學們捐獻的書籍，雜志等書刊，并引導同學們參與其中，以漂書的形式，分享知識的快樂和愛心，傳播文香墨韻里蘊藏的優(yōu)秀文化。

此外我部也積極回應學院舉辦的朗誦比賽，進行大力宣傳，收集各班參加人員名單，積極參與其中，并最終取得獎項，也為學院增添了濃厚的學習氛圍。

在校讀書節(jié)閉幕時，也積極參與讀書心語的錄制，通過各種渠道收集讀書心得，并整理匯總，幾句簡單的語言表達出書籍的熱愛。

（4）學風建設

為了更好地營造學院學習氛圍，我部在主席團和各部門部長的協(xié)助下，本著實事求是的態(tài)度，積極安排各負責人對10級和11級的各班早晚自習進行管理和監(jiān)督。

定期進行各班出勤率和全勤名單進行匯總，考勤的結(jié)果將會在學院宣傳欄張貼，針對出勤率較低的班級，積極的進行教育批評，努力維護學院在學風方面建設，促使同學們養(yǎng)成良好的作息習慣，糾正懶散的思想，堅決杜絕荒廢大學生活的現(xiàn)象，使同學們明確大學生活四年時光十分珍貴，樹立珍惜時光的思想，努力學習專業(yè)知識，開拓自身的人生道路。

（5）各班學習委會議

我的學習部不僅積極推進學院建設，而且積極了解各班的學習情況。

就此，我學習部積極召集各班學習委員開會，通過學習委員來了解他們工作方面的問題和同學們的學習狀況，并強調(diào)早晚自習的出勤問題。針對各班的學習方面問題積極進行收集，并積極解決。提高各班學習委員的工作積極性和對各班的責任心，囑咐各班學習委在學習方面在各班要起到模范帶頭作用，帶動全班同學的學習熱情和積極性。

三、不足之處

作為新當選的團委學生會部，我們深知在一些方面還存在一些不足，如：

1有時我們系的成員工作熱情不高，缺乏創(chuàng)新思維，導致學院學風建設沒有新的突破；

2新上任的**經(jīng)驗不足，辦事細節(jié)考慮不多，工作能力有待進一步提高；

三。在工作中，缺乏適應性，導致工作過程中出現(xiàn)一些小混亂；

4成員力量不夠集中，有的分散，團隊協(xié)作能力弱，工作效率低下。

四、本學年工作心得小結(jié)

我學習部3個月的共同工作，實際解決新生們在學習方面的各類問題，增加了同學們與學習部、教務辦等各個部門的交流，對自身的專業(yè)的理解和對學院的高度評價也得到一次次的提高，也有力的推動和維護了學院在學風和學術氛圍的建設，同時增加了我學習部內(nèi)部人員的熱情和熟知程度，使新干事更加實際的明了解學習部的職責、對工作的積極態(tài)度和各方面的綜合能力，相信在下學期的工作中新干事可以更有效率、有質(zhì)量的完成任務。

同時，我們的學習部也會在這學期努力改進我們的工作。具體情況如下：

1加強對書記的思想教育和培訓，培養(yǎng)獨立辦事的能力。

2提高會員參與學院活動的積極性，增加他們的創(chuàng)新思維。

三。加強成員與部門之間的溝通，提高團隊合作能力，從而增加學生會的凝聚力。

4在活動開始前，我們將以嚴謹?shù)膽B(tài)度認真對待任何細節(jié)

五、對未來工作的展望

努力使部門工作制度化、規(guī)范化。

避免出現(xiàn)：部門的發(fā)展完全依靠部長的工作熱情與個人魅力，人事變動之后，好的工作經(jīng)驗與失敗教訓就無法傳承的現(xiàn)象，我們將工作總體分為三大部分，分別由兩位副部作為核心，進行工作統(tǒng)籌，負責提出具體詳盡的計劃及安排具體工作給部里其他成員；需負責將每次活動的電子版計劃、預算、總結(jié)交給部長。這種工作方式有利于激發(fā)大家的工作熱情，弱化部門上下級的嚴肅氛圍，有利于營造人性化的氛圍。

此外，我們也將更加積極的與其他部門合作，揚長避短，進一步完善學生工作，加強學生會內(nèi)部和學習部內(nèi)部間的團結(jié)。

團委學生會學習部

2011年12月17日

? 年度活動總結(jié)

如果說幸福是收獲一種感動，是讓自己的心靈在震撼中得到成長，那么，我們燭光社這些支教的“老師”們一定是最幸福的一群人。

身為燭光人，我們不圖什么榮譽，不圖什么收入，也不圖能得到別人的多少贊揚——當然，并不是說我們什么都不圖，我們圖的是一種精神上的收獲：孩子們那張張感激的笑臉，上課時那種授之以漁的責任感，以及正直接觸到社會底層人之后的那種震撼……所有這些，足以讓我們不惜為之付出再多辛苦。就這樣，去年一年我們連續(xù)支教十六周，每周支教兩次，真正做到了風雨無阻。每次都有十個左右的同學去支教，我們不做任何宣傳，只是到了時間就默默地集合到一起去支教。北京社會學校離我們農(nóng)大不算近，不管寒冷的冬天還是酷熱的夏天，不管風有多大路有多難走，我們都會中午一點準時在農(nóng)大集合，然后一起騎車去北京社會學校。有時候路好走些，我們能提前一會到，有時候路不好走我們到了連喘息的時間都沒有就得立即上課。如果提前到了我們會跟孩子們做一會游戲，我們這些“老師”們都非常喜歡那些小孩子，跟他們在一起總是感覺很幸福。如果說我們支教活動的影響，我覺得這影響主要是對那些孩子的，他們中肯定會有很多孩子因為某個支教老師的一句話或一個行動而影響他的學習態(tài)度或是學習方式，乃至，影響他們的一生。

支教并不是像人們想像中的那樣輕松。特別是在這種學校，往往一個小小的教室里擠著五六十個孩子，很多孩子又非常調(diào)皮，總是在課上玩一些小花樣。一兩個孩子鬧沒什么大事，可如果幾十個孩子一起鬧就不是那么回事了，我們經(jīng)常需要很大耐心和智力使他們安靜下來，因此常常一節(jié)課下來我們的嗓子都是啞的。不僅如此，大部分孩子的基礎知識太弱，不但很多東西講了他們聽不懂，而且常常一個非常簡單的小道理我們要花很多時間一遍遍進講他們才明白。這些還都可以很快適應他們，最難的是怎樣讓每一個孩子都接受我們喜歡我們的講課，不但要讓他們學到知識，還要讓他們有足夠的興趣認真聽，因此我們需要精心準備課上內(nèi)容，常常為了一次講課我們就花一周時間搜集材料。

盡管如此，我們沒有一個人中退卻，沒有一個人對這個活動說放棄，；是因為那張笑臉讓我們一直堅持了下來，如果你不信，就看一下我們支教的同學是怎么感受的吧！

一個支教的同學在他的日記中寫道：

“記得有一次我問到他們的夢想，有的說當警察，有的說當老師，有的說當科學家。給我印像最深的是有個叫伍陽的孩子說他長大了要當北大的校長，這倒是我沒想到的。這些孩子都很聰明，當然也很活潑，要不我的課怎么這么難上呢，呵呵。我只教過他們一首歌，可他們到最后也沒學會：一生有你。今天我費了九牛二虎之力把我的低音炮都搬去了，我想讓他們在這最后一節(jié)課里把這首歌學會。孩子們一邊聽歌，一邊把他們想說的話都用小紙條寫給了我，我看了很感動。他們的字扭扭歪歪的，句子也不通順，還特幼稚，不過正因為這樣才讓我看了之后更加感動：

“老師你好，謝謝你給我們上課。”

“于老師是個大明星啊！于老師我們愛你！——李金山”

“大哥哥你好謝謝你教我們的一首歌，希望你以后再來。我是賈會杰。”

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“老師我想對你說，我永遠都見不到你了。當是你給我們上的最后一堂課。我永遠記住你。再見。——王慶月）（注：這個孩子還在這段話后畫了一幅畫，兩顆心被一根箭穿過，上面寫著“愛”。我有些暈@*%…#*$）

……

當下課鈴聲響起的時候，我突然發(fā)現(xiàn)自己真的有些戀戀不舍。我無力地向同學們揮揮手說：“下課了，同學們出去玩吧，下學期再見！”一個讓我沒有預料到的情況出現(xiàn)了：所有孩子沖上來團團把我抱住，叫我不要走！看著他們那親膩不舍的樣子，我一時間眼淚差點流了出來……”

還有一個同學這樣寫道：

“一學期的支教活動結(jié)束了，我雖然沒有教他們一些真正的知識，因為我要真那樣做他們也根本不會聽的，我只給他們講了一引起故事，唱了一些歌，這些事看起來是那樣的微不足道，但我想我一個大學生的氣質(zhì)或其他什么一些看不見的東西還是會給他們幼小的心里留下一些印像的，他們也許現(xiàn)在還沒有立即察覺，但我想也許就在他們成長過程中的某一天他們會突然想起曾經(jīng)有一個長得很丑的大學生哥哥早就告訴過他，或者他還能記起那個大學生身上就有這種東西，一種潛在的東西那叫精神，無形但對于做人極為重要……”

還有這樣寫的：

“班里有幾個小女孩還是比較乖的，叫他們背詩他們就背，雖說背說不成句，總比那些光知道跟我逗著玩的男生好點。除了女孩子之外，大多數(shù)男孩子對我也是比較喜歡的，給他們上過課的老師不少，可像我這樣能把每節(jié)課都上得生動引他們發(fā)笑的卻并不多，每回我都會在笑聲中告訴他們很多甚至他們的老師也不曾知道的有趣的事情，比如蘇東坡跟他妹妹之間寫詩互嘲以及他們一家人的情況，比如XXX的幾首比較長的好詩和他的一些故事，比如幾句簡單的英語小詩，或是幾個日常用語……每回孩子們笑完了，我都會看見很多孩子的眼神里充滿了向往和沖動，一種無名的力量已經(jīng)在他們心里種下，我想這我就很滿足了，我的嗓子沒有白病，我的氣也沒有白生，那些教誨的話也沒有白說。有兩個孩子甚至每回都拉著我希望我每天都能來給他們上課，特別是今天結(jié)束后他們那不舍的表情更讓我這個大男生也有些依依不舍。不過我還會繼續(xù)去支教的，只要有時間我就一定去。”

這些話都是發(fā)自支教的“老師”們的內(nèi)心深處，沒有任何做作，沒加任何華麗的詞匯，也正因如此而顯得那樣真實而讓人感動。我相信不用我再多說什么，這些日記足以說明為什么我們這些“老師”們能克服一切困難、忍受那么多辛苦而堅持每周都去支教了。我們做的事也許在別人看來那么不值，得不到學校的任何表揚，但只有我們心里清楚：我們做的是很有意義的事，我們讓孩子們收獲知識和激勵的同時，自己也收獲一份感動和激勵。

于浩偉

更多信息請查看活動總結(jié)網(wǎng)

? 年度活動總結(jié)

為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的前面發(fā)展，切實貫徹《義務教育語文課程標準》要“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的新課程理念，結(jié)合上級開展讀書活動要求我校實際情況，在指導學生讀書的工作中具體做了以下幾項工作：

一、建立閱讀保障機制

1、固定閱讀時段。利用每天早讀20分鐘開設早讀課，七八年級每周三下午設1課時的閱讀輔導課，分別由語文教師負責。主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流和閱讀訓練等。

2、各年級認真研究課外閱讀指導的規(guī)律和方法。把激發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習慣作為研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3、努力創(chuàng)造適應學生閱讀要求的物質(zhì)條件。學校積極充實學生讀物，規(guī)范學校圖書借閱的管理，充分利用、積極開發(fā)學校現(xiàn)有閱讀資源，為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境。在近三年開設閱讀的基礎上，今年4月份為每個班級配備統(tǒng)一的圖書柜，在每個班級建立圖書角，通過學校分配、班級集體購買和學生自愿捐獻個人圖書組成班級“圖書館”，實現(xiàn)班級圖書資源共享。由班級圖書管理員統(tǒng)一管理，鼓勵學生積極借書、讀書。向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報、刊物，積極指導學生進行網(wǎng)上閱讀。這種做法受到王荔局長的高度贊譽。

4、學校利用閱報欄、宣傳欄、黑板報、校園廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選“讀書小博士”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動，并將成績記入學生成長檔案;語文考試、考查增加能夠考查學生課外閱讀情況的題目，充分發(fā)揮評價的激勵作用和導向功能，調(diào)動學生和教師、家長的積極性。

二、營造學校閱讀氛圍

學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃，落實三個“一”，即讀好一本書師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事教師引領學生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當布些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

1、開放學校閱覽室。學校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書，學生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。

2、設立班級圖書角。以學生捐贈為主，加上由學校統(tǒng)一給各班購的圖書,每隔一月周同年級各班互相調(diào)換,每月語文老師可以從學校圖書室為學生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一柜，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個“小小圖書室”。

3、布美化書香校園。學校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設，精心布美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開辟閱讀專欄，專門張貼推薦閱讀美文，對推薦的師生在量化時進行加分。張貼有關讀書的名人名言，把學生浸潤在書香中。本學期僅馬校長就推薦美文5篇，深受師生好評。在校園內(nèi)張貼大型文化墻，如荀子《勸學篇》、《弟子規(guī)》、“建有文化的校園，樹有智慧的教師，育有個性的學生”等。學校定期開展各類讀書競賽活動，如國學朗誦、詩文朗誦，各類閱讀之星評比等。各班根據(jù)“中學生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好底色。上好每周1節(jié)的閱讀課，以保證學生“會讀”。

4、積極支持教師參加讀書活動，想方設法幫助教師提高自身素質(zhì)。學校閱覽室每個工作日為教師開放，方便教師利用課余時間進行學習和研究。除訂閱的《人民教育》、《河南教育》、《教育時報》等專業(yè)報刊外，還為每個教師配發(fā)了《高效課堂導學案設計》、《高效課堂九大教學范式》、《班主任心理輔導實物》、《了解你的學生》、《愛心與教育》、《第56號教室的奇跡》等10余本教育理論書籍，提高教師理論水平和業(yè)務素質(zhì)。

6、在市教育局開展“共享閱讀快樂，共建美好鶴壁”讀書活動后，我校又提出了“40+1”的新目標。即要求七八年級學生兩年內(nèi)至少讀夠40本書，練好一手好字。已經(jīng)陸續(xù)開展了近兩個學期，成效明顯。學生閱讀勁頭更大，成績和寫作水平明顯提高。

? 年度活動總結(jié)

為豐富幼兒體育活動，加強家園之間的溝通與活動交流，特策劃本次運動會。

一、具體目標：

1、提升孩子的運動智能，讓每個孩子健康、和諧的發(fā)展和成長。

2、孩子體驗到成功的喜悅，孩子與家長體驗到運動的快樂，增強親子間，家長與家長之間，家長與幼兒園之間的情感。

3、孩子不怕苦、不怕輸，承受挫折的能力得到提高。

2、器材準備：各項目所需器材及音響設備（喇叭、話筒）、運動員進行曲、國歌（升旗時用）、幼兒操節(jié)音樂

5、場地準備：設置好主席臺的位置，并將各比賽場地進行劃分。

7、運動會前教師座談商定運動會的.各項安排，注意事項等。提前給各位家長發(fā)放運動會通知，家長了解活動流程并做好相關配合工作，如請家長朋友準備好適于運動的服裝、鞋，當天盡量能夠家長與幼兒來園共同參加活動。

（1）入場式：每個班選一個領隊手舉隊牌，方正隊跟在領隊后面并喊口號依次入場。（主持人念各班入場解說詞）各隊伍之間注意保持間隔距離：5米左右

入場順序：（放運動員進行曲）國旗隊、幼小銜接班、大一班、中一班、中二班、小一班、小二班、貝貝一班、貝貝二班、貝貝三（各班的班牌、服裝及口號準備）

（2）奏國歌，升國旗，全體行注目禮。

四、運動會項目比賽：

規(guī)則：幼兒分三隊后，前面的第一個小朋友看數(shù)學題，學大象轉(zhuǎn)三圈，騎羊角球到終點，從答案箱找數(shù)學題答案，交給老師后騎羊角球返回，第二人重復，依次進行，速度快的一隊獲勝。

規(guī)則：幼兒分兩組，從起點出發(fā)，翻跟頭、過獨木橋、鉆拱形門最終到達終點，敲響架子鼓，下一個小朋友繼續(xù)，以此類推，哪組最先結(jié)束，為獲勝方。

規(guī)則：幼兒分成兩組比賽，當幼兒聽到老師口令后，排球跑到終點，繞過樹，抱著球跑回原地，下一個選手繼續(xù)，以此類推。

人數(shù)：20名家長，20名幼兒，共2組（每班各10名家長，10名幼兒）

規(guī)則：幼兒兩手趴地，家長手扶幼兒雙腳，聽到開始口令，幼兒繞障礙物往前爬行到終點再繞障礙物返回，哪組先完成，哪組獲勝。

規(guī)則：幼兒左右手各提一個水桶，聽到口令后走平衡木、翻過兩個跨欄，到終點繞過障礙物回到原點。下一名選手繼續(xù)，依次接力，哪組最先完成，哪組獲勝。

準備：(范文網(wǎng) )羽毛球拍2個，拱形門，球，椅子，終點標志。

規(guī)則：從起點出發(fā)，拿球拍趕球走，通過障礙物達到終點，任務完成，下一小選手繼續(xù)。以此類推。哪組先完成，哪組獲勝。

規(guī)則：家長站在布條扎成的圈內(nèi)，圍圈向外站，幼兒站在布條外1米外面向家長，聽到哨聲，家長去抱幼兒，誰先抱到幼兒誰獲勝。2、名稱：大青蛙過河

規(guī)則：幼兒和家長在一側(cè)，家長站在一塊泡沫板上，幼兒拿另一塊放在前面以此類推至終點，先到者為勝。

玩法：家長抱著孩子從起點出發(fā)，跑向終點，終點處桌子上的盤子里放有一顆糖，家長斜抱著孩子，孩子以嘴去咬糖，咬到糖后再跑回起點。最先回到起點的為勝利者。評選出前三名。每組6個家庭。

玩法：每個家長腳上綁四個氣球，并背著孩子，聽到裁判口令后比賽開始，各家庭就去踩別人腳上的氣球，并保護自己的氣球不被別人踩到，同時孩子不能掉下來，誰最后腳上還有氣球就為勝。

規(guī)則：家長坐在凳子上脫掉鞋子，幼兒穿著家長的鞋子跑到愛心樹旁，摘一個愛心卡給家長帶上，下一個家長繼續(xù)，以此類推，先完成的一組為勝。

規(guī)則：家人與幼兒面對面站，幼兒的腳踩到家長的腳上，聽到指令，向前行進，哪組最先完成，哪組獲勝。

規(guī)則：兩組在袋鼠袋里跳，進行接力比賽，家長在終點線等待孩子，那組最快跳完，哪組獲勝。

2、各班老師組織本班幼兒及家長到教室進行相關工作：如頒發(fā)獎品等。

大中小班各四個項目，各項目各輪皆取前三名，即前三名的運動員都有獎券。

發(fā)放獎品方式為以最后各運動員所得的獎券數(shù)為準，四張獎券為特等獎、三張獎券為一等獎、兩張獎券為二等獎、一張獎券為三等獎，其余為紀念獎。

策劃：需擬定運動會方案，確定運動會流程、人員安排、運動項目等；制定和發(fā)放活動通知；檢查各個準備工作；把握活動質(zhì)量。――楊潔

主持人：負責整場運動會從開始到結(jié)束的各個環(huán)節(jié)的播報，含開場語、解說詞、升旗儀式、各環(huán)節(jié)銜接詞等，保證整場活動的流暢有序進行。――熊老師

材料準備：運動會所需各種材料，含獎券、獎品、橫幅、氣球、茶水等環(huán)境布置、活動材料及活動當日所需的各種材料。――金園長、羅老師

保健及安全：負責全園幼兒的衛(wèi)生保健及安全工作，含大門口、運動場地等各個方面。――王亞楠

器材準備：協(xié)助各班老師將所需材料送到運動場地。――邵志（同時配合李霞做安全方面的工作。）

主持講解：主持本年齡班各項目的玩法及規(guī)則講解，對活動中出現(xiàn)的各種情況做出隨機應變的反應。

示范裁判：每個項目正式進行前示范一遍玩法，并對各項目做出裁決。（注意公平公正）

本班組織：各個項目參加人員的安排，對本班幼兒及家長進行合理組織，保證賽場秩序。

后勤：各個項目材料的置放及收拾，對本班幼兒上廁所、換衣服、喝水等做出安排。

各班班長需提前對本班老師的工作做出具體部署，每件事情落實到個人。

? 年度活動總結(jié)

近年來，隨著社會的發(fā)展和進步，愛心活動在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。為了提倡和傳播社會愛心，今年我們組織了一系列的愛心活動。下面將對這些活動進行詳細的總結(jié)和回顧。

首先是“愛心助學”活動。我們針對貧困山區(qū)的學生進行了資助，獻出了自己微薄的力量。通過與學校和社會捐贈者合作，我們?yōu)檫@些孩子提供了學習用品、書籍和衣物等日常生活必需品。不僅如此，我們還給予了他們心理上的鼓勵和支持，讓他們感受到社會的溫暖和關愛。通過這次活動，我們幫助了近百名貧困學生，使他們得到了良好的教育資源，并且重燃了追求知識的激情。

其次是“關愛老人”活動。我們發(fā)現(xiàn)，隨著社會的快速發(fā)展，越來越多的老人在家中獨自生活，并且缺乏社交和陪伴。我們組織了一次走訪老人的活動，與他們進行了交流和陪伴。我們帶去了溫暖的問候和精心準備的禮物，與他們一起度過了一個愉快的下午。我們還組織了老人瑜伽班和手工制作班，讓老人們參與其中，增強身體和精神的健康。這次活動不僅讓老人們感到關心和關愛，還讓我們明白到，陪伴是最為珍貴的禮物。

再次是“環(huán)境保護”活動。我們認識到環(huán)境的重要性，并且決定采取行動來改善環(huán)境。我們在學校周圍的公園和街道舉行了環(huán)境清潔活動，清理了垃圾并進行了垃圾分類。我們還進行了一次植樹活動，為社區(qū)增添了更多的綠色。通過這些活動，我們希望倡導環(huán)境保護的理念，并激發(fā)更多人的參與和關注。

最后是“慰問貧困家庭”活動。我們承認社會上仍然存在很多貧困家庭，他們的生活條件非常困難。我們組織了慰問貧困家庭的活動，為他們送去食品、衣物和生活用品等。我們也鼓勵他們要堅強，相信明天會更好，并提供就業(yè)指導和技能培訓等服務，幫助他們擺脫困境。通過這次活動，我們不僅改善了他們的生活狀況，更重要的是給他們帶去了希望和信心。

通過以上的愛心活動，我們不僅傳達了愛心和關懷，更促使了更多人積極參與到公益事業(yè)中。這些活動不僅幫助了受助者，也讓我們自身得到了成長和收獲。通過參與這些活動，我們更加明白，社會的進步離不開每個人的努力和奉獻。并且，我們深刻認識到，愛心與關懷是社會和諧發(fā)展的重要支撐。

在未來，我們將繼續(xù)組織各種類型的愛心活動，并不斷改進和完善，讓更多的人參與其中。我們相信，只有通過每個人的努力，才能建立一個更加溫暖、和諧的社會。讓我們一起攜手邁向新的征程，為建設美好社會貢獻自己的力量！

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