銑床實(shí)習(xí)報(bào)告

銑床實(shí)習(xí)報(bào)告（合集十六篇）。

● 銑床實(shí)習(xí)報(bào)告 ●

● 銑床實(shí)習(xí)報(bào)告 ●

實(shí)習(xí)目的：

1、簡(jiǎn)單了解銑床的工作原理及其工作方式;

2、學(xué)會(huì)正確的操作銑床，并能正確使用一種以上的銑床方式。

(1) 所實(shí)習(xí)銑床的基本結(jié)構(gòu)、加工范圍。

(2) 銑刀的種類、結(jié)構(gòu)、應(yīng)用及安裝。

(3) 銑床常用附件的工作原理、加工方法與應(yīng)用。

(4) 工件的安裝方式。

(5)平面、溝槽的銑削方法，尺寸的檢驗(yàn)，銑削用量的選擇。

(6) 銑削安全知識(shí)。

實(shí)習(xí)總結(jié)：

1.通過(guò)兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)，對(duì)銑削加工的特點(diǎn)、加工范圍，對(duì)銑床的組成、工作原理和用途都有深刻的了解;已經(jīng)具備獨(dú)自完成對(duì)工件測(cè)量、平面、溝槽加工，更換、安裝刀具的能力;已達(dá)到實(shí)習(xí)目的。

2.銑床的操作簡(jiǎn)單易學(xué)，但操作過(guò)程中也不可松懈，以防止事故的發(fā)生。

3.作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運(yùn)動(dòng)又是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，故銑削加工效率高，加工范圍廣;另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級(jí)一般為IT9-IT7級(jí)，表面粗糙度值較低，又適合與大批量生產(chǎn)，成本較低，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣。我相信，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展，銑削加工一定會(huì)以其強(qiáng)大的生命力為工業(yè)生產(chǎn)開辟出新輝煌。

● 銑床實(shí)習(xí)報(bào)告 ●

來(lái)源：人民網(wǎng)－人民日?qǐng)?bào)

圖①：宋彪在操作銑床。李德偉攝 圖②：胡萍正在參加第四十四屆世界技能大賽時(shí)裝技術(shù)項(xiàng)目比賽。于躍超攝 圖③：曾正超正在制作構(gòu)件。中國(guó)十九冶供圖 圖④：曾璐鋒在進(jìn)行水處理化學(xué)實(shí)驗(yàn)。朱海鵬攝 圖⑤：楊金龍正在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)講解技術(shù)要點(diǎn)。杜 越攝 圖⑥：趙脯菠在參加焊接項(xiàng)目集訓(xùn)。中國(guó)十九冶供圖 本版制圖：汪哲平數(shù)據(jù)來(lái)源：人力資源和社會(huì)保障部

XXX強(qiáng)調(diào)，技術(shù)工人隊(duì)伍是支撐中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造的重要力量。我國(guó)工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾要大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，適應(yīng)當(dāng)今世界科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的需要，勤學(xué)苦練、深入鉆研，勇于創(chuàng)新、敢為人先，不斷提高技術(shù)技能水平，為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、實(shí)施制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)智慧和力量。

今年7月15日是第八個(gè)世界青年技能日。如今，越來(lái)越多的青年走上技能成才、技能報(bào)國(guó)之路，在廠房車間學(xué)習(xí)技能，在生產(chǎn)一線錘煉技術(shù)，譜寫出一曲曲動(dòng)人的勞動(dòng)者之歌。

近日，人力資源和社會(huì)保障部、工業(yè)和信息化部、國(guó)務(wù)院國(guó)資委聯(lián)合印發(fā)《制造業(yè)技能根基工程實(shí)施方案》，明確六項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，其中之一便是“大力開展制造業(yè)品牌職業(yè)技能競(jìng)賽。”職業(yè)技能競(jìng)賽對(duì)技能人才產(chǎn)生了哪些影響？職業(yè)技能競(jìng)賽后，參賽選手又有了哪些新成長(zhǎng)、新變化？對(duì)于未來(lái)，他們又有哪些新計(jì)劃、新期待？本報(bào)記者采訪了幾位世界技能大賽金牌選手，讓我們一起聆聽他們的故事，感受他們身上的工匠精神。

——編者

投身一線——

“把精湛的技術(shù)用在生產(chǎn)上，把鉆研的精神帶到工人中”

焊花飛濺、機(jī)器轟鳴，四川德勝1250立方米高爐產(chǎn)能置換及配套技改項(xiàng)目煉鐵工程現(xiàn)場(chǎng)，一派熱火朝天的景象。正在進(jìn)行焊接操作的第四十三屆世界技能大賽焊接項(xiàng)目金牌選手曾正超神情專注，焊槍下焊花點(diǎn)點(diǎn)……

世界技能大賽之后，曾正超回到了中國(guó)十九冶集團(tuán)有限公司，并參加了昆鋼環(huán)保搬遷高爐工程等多個(gè)重大項(xiàng)目的建設(shè)工作。

“把精湛的技術(shù)用在生產(chǎn)上，把鉆研的精神帶到工人中，這是優(yōu)秀工匠必須做的事。”全國(guó)技術(shù)能手、國(guó)家級(jí)焊接技能大師周樹春的教誨時(shí)常回蕩在曾正超耳邊。從賽場(chǎng)到職場(chǎng)，曾正超將自己的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)和學(xué)到的技能應(yīng)用到工作中，用實(shí)際行動(dòng)傳遞著工匠精神。

“講究而不將就，做事要執(zhí)著專注。在工程現(xiàn)場(chǎng)，我們有時(shí)要工作12個(gè)小時(shí)以上，這就特別需要我們發(fā)揮執(zhí)著專注的精神。”曾正超說(shuō)。

一次次面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，讓曾正超成長(zhǎng)很多、收獲很大。“有的焊接點(diǎn)緊貼地面，無(wú)法按常規(guī)操作，需要琢磨新的焊接手法。”曾正超說(shuō)：“作為一名技術(shù)工人，每天都要應(yīng)對(duì)各種技術(shù)上的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)，解決后就會(huì)很有成就感。”

與“曾正超們”不同，也有一部分金牌選手投身教書育人事業(yè)，培養(yǎng)更多技能人才。第四十五屆世界技能大賽水處理技術(shù)項(xiàng)目金牌選手曾璐鋒便是其中一位。

“曾老師好!”一大早，江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院水處理化學(xué)實(shí)訓(xùn)室里，學(xué)生們便在等待著曾璐鋒。自動(dòng)攪拌機(jī)上，6個(gè)燒杯中靜置相同的原水，注入不同的化學(xué)藥劑，參數(shù)甫一設(shè)定，攪拌槳便快速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。不一會(huì)，一種叫“礬花”的絮狀物漸漸生成，水中雜質(zhì)由此顯現(xiàn)。曾璐鋒彎著腰，神情專注地觀察著“礬花”的形態(tài)。“這個(gè)杯子里‘礬花’太小，說(shuō)明藥劑添加量不夠……”

逐一找出問(wèn)題、反復(fù)調(diào)整測(cè)試，直到所有燒杯里的“礬花”順利沉淀到杯底，上層的水變得澄清。不一會(huì)，學(xué)生提交了實(shí)驗(yàn)報(bào)告，曾璐鋒仔細(xì)查看ph值等各組平行試驗(yàn)數(shù)據(jù)，微笑著進(jìn)行詳細(xì)講解……

執(zhí)教3年來(lái)，曾璐鋒已帶過(guò)上千名學(xué)生。“勞動(dòng)光榮、技能寶貴，我要為國(guó)家培養(yǎng)更多高技能人才。”曾璐鋒說(shuō)。

像曾璐鋒一樣投身教書育人的金牌選手并不在少數(shù)。據(jù)世界技能大賽中國(guó)(廣州)研究中心發(fā)布的《世界技能大賽參賽選手職業(yè)發(fā)展情況調(diào)查研究》顯示，參賽選手獲獎(jiǎng)后留校或在工作單位任教的比例占73%。

“職業(yè)技能競(jìng)賽等活動(dòng)為技能人才營(yíng)造了良好的成長(zhǎng)環(huán)境，參賽選手獲得榮譽(yù)歸來(lái)，有的轉(zhuǎn)型當(dāng)老師或者教練，有的成為行業(yè)頂尖的技能人才，他們都在各自領(lǐng)域做出了不平凡的業(yè)績(jī)。”江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)葉超飛分析。

打磨技藝——

“把平凡的技術(shù)千錘百煉，把‘中國(guó)質(zhì)量’扛在肩上”

穿上防護(hù)服，戴上保護(hù)面罩，杭州技師學(xué)院教師楊金龍正在噴涂實(shí)訓(xùn)中心給學(xué)生們講解汽車噴漆的要領(lǐng)。

已經(jīng)打磨均勻平整的車身旁，各色漆料整齊地?cái)[放在架子上。量杯里，隨著漆料的增增減減，在楊金龍的精細(xì)調(diào)制下，便有了不同顏色。“打磨、調(diào)制顏料、噴涂等每個(gè)步驟都很重要，稍有不慎就會(huì)前功盡棄。”在楊金龍看來(lái)，汽車噴漆重在精益求精，每個(gè)細(xì)節(jié)都要把握好。

來(lái)自云南保山的一個(gè)農(nóng)民家庭，1994年出生的楊金龍如今已是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的汽車涂裝專業(yè)教師。同時(shí)，他還有另一個(gè)身份——第四十三屆世界技能大賽汽車噴漆項(xiàng)目金牌選手。

2014年，第四十三屆世界技能大賽汽車噴漆項(xiàng)目中國(guó)集訓(xùn)基地落戶杭州技師學(xué)院。已經(jīng)畢業(yè)并在一家汽車4s店工作的楊金龍，毅然決定辭去待遇優(yōu)厚的工作，報(bào)名參賽。

世界技能大賽汽車噴漆項(xiàng)目噴涂厚度標(biāo)準(zhǔn)為0.13毫米，允許誤差只有0.01毫米，大約相當(dāng)于一根頭發(fā)直徑的1/6，而噴漆一般要噴五六層以上。

高技能背后是嚴(yán)苛的訓(xùn)練。夏日的杭州悶熱潮濕，機(jī)器轟鳴的車間內(nèi)，溫度往往超過(guò)40攝氏度。按照要求，噴漆作業(yè)時(shí)，必須穿好工作服，裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的楊金龍常常汗流浹背。而汗水與板件的接觸會(huì)讓漆面產(chǎn)生缺陷，濕了的工作服必須更換，一天訓(xùn)練下來(lái)，換七八套工作服是常有的事。

參賽前的那段時(shí)間，楊金龍幾乎每天都訓(xùn)練10多個(gè)小時(shí)以上，常規(guī)訓(xùn)練計(jì)劃之外還會(huì)主動(dòng)加練。因?yàn)槭殖謬姌寱r(shí)間過(guò)長(zhǎng)，回到宿舍，楊金龍經(jīng)常需要給胳膊敷上冰袋緩解疼痛。“有時(shí)候疼到睡不著覺(jué)，胳膊幾天抬不起來(lái)。”楊金龍說(shuō)。

勤學(xué)苦練、精益求精，也是第四十五屆世界技能大賽焊接項(xiàng)目金牌選手趙脯菠不斷提升技能水平的秘訣。趙脯菠，1997年出生于四川涼山彝族自治州會(huì)理縣。初中畢業(yè)后，懷揣著“學(xué)好一門技藝，實(shí)現(xiàn)自力更生”的想法，他報(bào)考了中國(guó)十九冶集團(tuán)攀枝花技師學(xué)院電焊專業(yè)。

在校期間，為了練腕力，趙脯菠經(jīng)常手托裝滿水的大飲料瓶，一站就是一個(gè)多小時(shí)；操作流程要點(diǎn)多，他總是第一個(gè)來(lái)到訓(xùn)練場(chǎng)，筆記本上密密麻麻記滿了訓(xùn)練心得。

“什么是工匠？把平凡的技術(shù)千錘百煉，把‘中國(guó)質(zhì)量’扛在肩上，這就是工匠。”備戰(zhàn)第四十五屆世界技能大賽焊接項(xiàng)目比賽期間，趙脯菠放棄了假期和休息，累計(jì)實(shí)訓(xùn)兩萬(wàn)多次，只為把正確的焊接操作手法“刻在肌肉里”。

最終，在涉及4個(gè)模塊、總時(shí)長(zhǎng)18個(gè)小時(shí)的比賽里，趙脯菠完成了80多條焊縫、數(shù)百次起弧停弧，幾乎做到零失誤，以93.53分獲得冠軍。

在世界技能大賽的舞臺(tái)上，金牌選手以實(shí)干錘煉技能，用汗水澆灌收獲。“賽場(chǎng)上的好成績(jī)推動(dòng)著職業(yè)學(xué)校和技工院校教學(xué)水平的提高，金牌工匠們的勵(lì)志故事也吸引了更多青年人投身技能學(xué)習(xí)。”中國(guó)工程建設(shè)焊接協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)劉景鳳認(rèn)為，培養(yǎng)各類職業(yè)技能競(jìng)賽優(yōu)秀選手對(duì)我國(guó)職業(yè)教育的意義重大。

接力傳承——

“興趣是最好的老師，選擇自己喜歡的事更容易堅(jiān)持下去”

在第四十四屆世界技能大賽上，21歲的胡萍獲得了中國(guó)在時(shí)裝技術(shù)項(xiàng)目上的首枚金牌。“如今，回想起比賽的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，內(nèi)心仍然很激動(dòng)……”已是北京工貿(mào)技師學(xué)院教師的胡萍說(shuō)，興趣和熱愛是支撐著她前行的動(dòng)力。

“當(dāng)年，我決定學(xué)門技能時(shí)，親戚和朋友都不認(rèn)可。”胡萍說(shuō)，多虧了世界技能大賽給了她信心，也讓親戚朋友改變了看法。

近年來(lái)，更多對(duì)職業(yè)技能感興趣的年輕人選擇投身其中。“我們這兩年的招生情況非常好，很多外地學(xué)生專門過(guò)來(lái)求學(xué)。”胡萍說(shuō)。

“興趣是最好的老師，選擇自己喜歡的事更容易堅(jiān)持下去。”胡萍說(shuō)，希望能把自己對(duì)時(shí)裝技術(shù)的熱愛傳遞給學(xué)生們。

同胡萍相似，第四十四屆世界技能大賽阿爾伯特·維達(dá)大獎(jiǎng)獲得者宋彪也認(rèn)為，“不論是學(xué)知識(shí)還是學(xué)技術(shù)，只要感興趣、肯鉆研，就一定能取得好成績(jī)，收獲精彩人生”。

如今，23歲的宋彪不僅是江蘇理工學(xué)院的在讀本科生，也是江蘇省常州技師學(xué)院的在職教師。“在學(xué)校，我擔(dān)任綜合加工和鉗工兩門專業(yè)課的任課老師，還是學(xué)生們參加各級(jí)各類技能比賽的指導(dǎo)老師。”宋彪說(shuō)，在課堂上，自己會(huì)將參加世界技能大賽的經(jīng)歷、心得分享給學(xué)生們。

2021年9月，根據(jù)技能人才政策，在世界技能大賽上獲獎(jiǎng)的選手可以免試入學(xué)、繼續(xù)深造。宋彪在保留教職的同時(shí)，重新成為江蘇理工學(xué)院的一名大一本科新生。

“如今，想要成為一名‘雙師型’老師，不僅要具備高超的專業(yè)技能，還要不斷提高理論水平，學(xué)習(xí)掌握最前沿的技術(shù)和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。”宋彪說(shuō)，“瞄準(zhǔn)高端制造，具備多元化能力、綜合性視野——這是未來(lái)4年，我為自己和學(xué)生們定下的目標(biāo)。”

在杭州技師學(xué)院楊金龍大師工作室，楊金龍指導(dǎo)過(guò)很多學(xué)生。他在學(xué)校任教的6年多時(shí)間里，已經(jīng)培養(yǎng)了300余名技師、300余名高級(jí)工，指導(dǎo)的同門師弟蔣應(yīng)成更是獲得了第四十四屆世界技能大賽汽車噴漆項(xiàng)目金牌。

“楊老師時(shí)常鼓勵(lì)我們?cè)谧约焊信d趣的領(lǐng)域，持之以恒地堅(jiān)持下去。”楊金龍的學(xué)生王幸福說(shuō)，自己在學(xué)習(xí)技能的過(guò)程中感受到了很多的成就感。

除了培養(yǎng)學(xué)生，楊金龍也在緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，和團(tuán)隊(duì)一起鉆研汽車噴漆前沿技術(shù)，推動(dòng)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化。

“技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不斷更新，技能人才也需要不斷掌握新的方法和技巧，才能更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求。”楊金龍說(shuō)。

調(diào)查研究顯示，33.3%的參賽選手能在技術(shù)攻關(guān)和產(chǎn)品研發(fā)方面發(fā)揮作用。“由于參賽選手貼近產(chǎn)業(yè)實(shí)際、具有一定的技能水平，他們投身技術(shù)攻關(guān)和產(chǎn)品研發(fā)更能助推相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。”有業(yè)內(nèi)人士表示。

“近幾年，職業(yè)教育越來(lái)越受重視，技能人才越來(lái)越受歡迎。”楊金龍說(shuō)，“這也將帶動(dòng)更多青年人學(xué)好一技之長(zhǎng)，用奮斗點(diǎn)亮青春。”

(本報(bào)記者李心萍、姚雪青、王丹、李凱旋、竇皓)《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2024年07月15日 06 版)

● 銑床實(shí)習(xí)報(bào)告 ●

4.這次實(shí)習(xí)，讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培養(yǎng)了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力!

5.培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。

6.在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，老師對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，制訂了學(xué)生實(shí)習(xí)守則，同時(shí)加強(qiáng)清理機(jī)床場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。

7. 很快我們就要步入社會(huì)，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險(xiǎn)性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。兩周的實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。

數(shù)控銑床加工實(shí)訓(xùn)是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)體系中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是基于《數(shù)控銑床應(yīng)用》課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并與之配套所進(jìn)行的常見數(shù)控銑床常規(guī)操作的技能強(qiáng)化訓(xùn)練，是具備數(shù)控銑床基本操作技能，繼而形成數(shù)控加工技術(shù)應(yīng)用能力的必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。

本實(shí)訓(xùn)的任務(wù)主要是對(duì)數(shù)控專業(yè)在校學(xué)生進(jìn)行常見數(shù)控銑床基本操作技能的強(qiáng)化訓(xùn)練;同時(shí)，使學(xué)生具備常見數(shù)控銑床基本操作應(yīng)用能力，做好數(shù)控銑床操作加工方面的準(zhǔn)備，打牢數(shù)控銑床操作及加工基礎(chǔ)。在實(shí)訓(xùn)前通過(guò)下達(dá)任務(wù)書，使學(xué)生明確實(shí)訓(xùn)目標(biāo)、實(shí)訓(xùn)要求及注意事項(xiàng)、實(shí)訓(xùn)步驟及考核方式，克服畏難情緒。

根據(jù)學(xué)習(xí)心理學(xué)家的學(xué)習(xí)遷移及促進(jìn)理論，考慮到高職學(xué)生在學(xué)習(xí)上可能的自卑、畏懼心里，本課程借鑒‘家庭教師式’和企業(yè)中‘師徒式’教學(xué)形式，以教師與學(xué)生面對(duì)面的“一對(duì)一”教學(xué)為基本思路，實(shí)踐教學(xué)實(shí)現(xiàn)了上機(jī)操作——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題——上機(jī)操作——正遷移思路的單元式教學(xué)模式。以教材為藍(lán)本的同時(shí)，注意實(shí)踐加工時(shí)編程處理;以FANUC及華中數(shù)控編程指令系統(tǒng)為主，同時(shí)說(shuō)明其他數(shù)控指令在格式上的差別，開闊了學(xué)生的視野，使他們進(jìn)去企業(yè)后能快速適應(yīng)不同的數(shù)控系統(tǒng)。在教學(xué)中通過(guò)加工大量的零件，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使學(xué)生做到舉一反三、觸類旁通;針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，教師面對(duì)面引導(dǎo)解決，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心、解問(wèn)題的能力和成就感，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;實(shí)訓(xùn)中在注重手工編程訓(xùn)練的同時(shí)，也注重CAD/CAM在數(shù)控加工中的應(yīng)用，與企業(yè)中最新技術(shù)應(yīng)用情況接軌，體現(xiàn)了現(xiàn)代制造技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。

在實(shí)訓(xùn)中，提倡學(xué)生根據(jù)自己的愛好、興趣、銑床的加工工藝范圍和刀具、材料等情況，自行設(shè)計(jì)零件結(jié)構(gòu)、形狀、尺寸，獨(dú)立編程、選擇加工的刀具、確定加工的工藝、獨(dú)立加工處所構(gòu)思的零件，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展，同時(shí)，也鞏固了學(xué)生的制圖、工藝、裝夾、刀具等方面的知識(shí)。為使研究性學(xué)習(xí)落到實(shí)處，取消學(xué)生因?yàn)樵撜n程與一般理論教學(xué)組織模式不一樣而存在“蒙混過(guò)關(guān)”的僥幸心理，使學(xué)生得到有力管制;教學(xué)采用小組授課，教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，科學(xué)合理的將學(xué)生進(jìn)行分組;根據(jù)學(xué)校銑床設(shè)備臺(tái)數(shù)，如每個(gè)銑床、銑床總共8臺(tái)，將全本成員按照能力強(qiáng)弱搭配，男女搭配;指派組長(zhǎng)，闡明組長(zhǎng)責(zé)任、組員與組員直接的協(xié)作關(guān)系，使學(xué)生形成互幫互學(xué)的風(fēng)氣，增強(qiáng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

針對(duì)數(shù)控專業(yè)學(xué)生，主要采用“挖掘式”教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生各自能力水平，采用“臺(tái)階式”，一步一步加強(qiáng)難度，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，使各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高，同時(shí)個(gè)人難度要求不一，減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的心理負(fù)擔(dān)，數(shù)控編程與加工能力得到最大限度的提高。數(shù)控銑床操作實(shí)訓(xùn)在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也存在一些問(wèn)題，如銑床臺(tái)數(shù)不夠，每個(gè)學(xué)生上機(jī)時(shí)間相對(duì)較少，影響實(shí)訓(xùn)效果;教學(xué)方法、實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)題目的難易等有待進(jìn)一步完善。

● 銑床實(shí)習(xí)報(bào)告 ●

轉(zhuǎn)眼間，期待已久的五天軍訓(xùn)就在今天結(jié)束了。在教官的指導(dǎo)下，我們的努力下，我們成功了。可響亮的口號(hào)依然在心中回蕩，教官的身影依然回映在我們的腦海中。雖然軍訓(xùn)已成回憶，但那至少是個(gè)美麗的回憶。

回想軍訓(xùn)的第一天，教官們穿著樸實(shí)的軍裝，喊著嘹亮的口號(hào)邁著整齊的步伐向主席臺(tái)走進(jìn)時(shí)，我突然間感到軍人的那種嚴(yán)謹(jǐn)和莊嚴(yán)，我的心中充滿了羨慕，那是希望自己是一名軍人。每當(dāng)訓(xùn)練后，我發(fā)現(xiàn)軍人的含義并不簡(jiǎn)單，僅僅簡(jiǎn)單的立正、稍息、向左右轉(zhuǎn)等基本動(dòng)作。

在軍訓(xùn)中要求嚴(yán)格，想做到完美是一種不容易的事，每個(gè)動(dòng)作都要注意細(xì)節(jié)，才能成功完成。我們之中大部分都是90后，都是父母的心肝寶貝，生活中很少吃過(guò)苦，而且身上有很多不好的習(xí)慣。教官教會(huì)了我們嚴(yán)于律己，不怕困難，要勇于挑戰(zhàn)自己。教官很辛苦，喊了一天下來(lái)，嗓子都啞了，由于我們動(dòng)作的不規(guī)范，教官必須一點(diǎn)點(diǎn)的給我們做示范，他的指導(dǎo)更給我們指明了方向。在軍訓(xùn)的這幾天里，首先給我的感覺(jué)就是一個(gè)字“累”。

也許這是許多同學(xué)的共同感受，但現(xiàn)在回想在累的背后，又有多少有意義的事在等我去發(fā)掘，軍訓(xùn)讓我體會(huì)了什么叫“堅(jiān)持就是勝利”。在訓(xùn)練場(chǎng)上，我們預(yù)著微微的烈日在苦練，勤練步伐，同學(xué)們嚴(yán)肅的做著各種動(dòng)作。那種認(rèn)真的態(tài)度深深地感動(dòng)了我們自己。我們都說(shuō)態(tài)度決定一切，軍訓(xùn)使我們認(rèn)真的做事。我們從無(wú)組織無(wú)紀(jì)律的毛孩突然間成長(zhǎng)為略顯成熟且有組織有紀(jì)律的高中生。軍訓(xùn)也給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，每當(dāng)我們班對(duì)班唱軍歌的時(shí)候，那種不甘示弱的精神，無(wú)不激蕩在每個(gè)人的心中，教官們風(fēng)趣的拉歌使我們感受到了快樂(lè)。軍訓(xùn)不僅僅是簡(jiǎn)單的隊(duì)列訓(xùn)練，還有軍事理論、歌詠等，理論課講述著軍事家的戰(zhàn)略思想，這都是我們知識(shí)上的空白。

軍訓(xùn)讓我們磨練出了白楊般的堅(jiān)毅，不再只顧著自己。軍訓(xùn)告訴我們什么是團(tuán)結(jié)，什么是紀(jì)律。班與班之間的比賽更增進(jìn)了班級(jí)之間的感情，累與苦成了我們軍訓(xùn)期間的代名詞，軍訓(xùn)雖然累，但那是我們用汗水和歡笑譜寫的樂(lè)趣。是我們高中生活的閃光點(diǎn)，更是我們永遠(yuǎn)值得回味和追憶的日子。它把軍人的氣質(zhì)悄悄的刻進(jìn)了我們的骨髓，融入我們的靈魂，它己在我們的心中默默的生根了。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，沒(méi)有苦寒怎能得梅香。在這次軍訓(xùn)中我學(xué)到知識(shí)，訓(xùn)練中受到教育，磨練了我的意志，鍛煉了我的身體，提高了我軍事素質(zhì)。軍訓(xùn)讓我更有勇氣面對(duì)社會(huì)，承受壓力。燃燒的永遠(yuǎn)是熱血，不朽的永遠(yuǎn)是信念。

高中三年，我會(huì)用軍事精神去度過(guò)各種困難，用夢(mèng)想創(chuàng)造可能，用理想澆灌希望，用知識(shí)報(bào)效祖國(guó)，用嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)造輝煌。

軍訓(xùn)，一個(gè)能給人無(wú)形的壓力的字眼，一個(gè)能影響人一生的字眼，一個(gè)很多人都向往的字眼。

心目中的軍訓(xùn)充滿教官的訓(xùn)斥;心目中的軍訓(xùn)是緊張與艱苦的合奏;心目中的軍訓(xùn)更是無(wú)常地響起那集合口哨音，但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我的軍訓(xùn)生活。

還記得在第一次軍訓(xùn)會(huì)操比賽時(shí)，由于站軍姿時(shí)我的雙臂沒(méi)有夾緊，教官一下就把我的胳膊拽起來(lái)了，第二天被教官罰面對(duì)太陽(yáng)站軍姿，豆大的汗珠如同雨后春筍般地從額頭上冒出來(lái)。順著臉頰往下流，聚集在下巴處。由于地球具有引力和汗珠自身也有重力，再一次向下落，不過(guò)估計(jì)在落地的那一剎那就已經(jīng)蒸發(fā)干了，我不能低下頭!平視前方，是立正的基本姿勢(shì)，而立正又是作為一名軍人的基本動(dòng)作。趁著教官巡視后排的時(shí)候，向上瞟了一眼。那個(gè)可恨的太陽(yáng)似乎擔(dān)心我們看不到它的強(qiáng)大，把它的能量發(fā)揮得淋漓盡致，風(fēng)姑娘也迫于太陽(yáng)的強(qiáng)大，都不知躲到哪里去了，唉，世間萬(wàn)物竟都是如此的現(xiàn)實(shí)，心中不禁發(fā)出這樣的感慨。時(shí)間一秒一秒地過(guò)去(軍訓(xùn)時(shí)間幾乎都是以秒為單位)，整個(gè)身子已經(jīng)麻木了，只有腳底才有一種火燒的感覺(jué)，腦子里馬上出現(xiàn)一種向前倒的意識(shí)。在向前倒的前一瞬間，我用余光向兩邊都看了一下，大家如我，我是很容易改變主意的人，馬上又下了要堅(jiān)持到底的決心。

雖然我們的軍訓(xùn)沒(méi)有部隊(duì)里的正規(guī)、嚴(yán)格，但從中足可以讓我們深深的體會(huì)到“綠橄欖”的真正內(nèi)涵，真正感受到作為一名軍人的酸甜苦辣，不覺(jué)心中油然而生了一種對(duì)中_人的崇高敬意。

燦爛明媚的陽(yáng)光，映照在每個(gè)人的臉上，經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的漫長(zhǎng)等待，第二次軍訓(xùn)會(huì)操比賽結(jié)束。我們得了第一名，喜悅涌上心頭，莫名的感動(dòng)也隨之而來(lái)，腦海里不時(shí)地浮現(xiàn)出教官教我們唱《團(tuán)結(jié)就是力量》的情景。雖然教官唱的嗓子都啞了，雖然我們唱得還有些走調(diào)，但是這歌聲清晰地留在我的記憶里，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量!團(tuán)結(jié)讓我們這40幾個(gè)陌生的人擰成了一股繩;團(tuán)結(jié)讓我們感受到任何困難都無(wú)法阻止我們前進(jìn);團(tuán)結(jié)讓我們這二天流盡的汗水轉(zhuǎn)變?yōu)榭上驳氖斋@。不積滴水，無(wú)以成江海。沒(méi)有我們每個(gè)人的努力，就不可能有一個(gè)完整的，高質(zhì)量的方隊(duì)。訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要。

在我們感到疲憊休息的時(shí)候，總能看到教官搞笑的一面，在教官的引領(lǐng)下，我們每一個(gè)人的臉上都微笑著，這微笑的力量，感動(dòng)了周圍的一切，細(xì)細(xì)想想，幸福，快樂(lè)時(shí)常釀造著并蕩漾在我們的心中，只要我們用心去體會(huì)，用心去發(fā)覺(jué)，便能找到瞬間的幸福與快樂(lè)。

幼苗不經(jīng)風(fēng)霜洗禮，怎能成就參天大樹;雛鷹不經(jīng)狂風(fēng)暴雨，怎能翔翱蒼天;年少的我們亦如此，不經(jīng)歷艱苦磨練，又怎能成為對(duì)國(guó)家有用的人——題記

從小學(xué)到大學(xué)，我先后經(jīng)歷了三次軍訓(xùn)，這次是為期最長(zhǎng)、影響的。為何這樣說(shuō)?因?yàn)椋m然這次軍訓(xùn)為期九天，但它教會(huì)我的恐怕不只是那稍息立正的軍式訓(xùn)練，更多的，它讓我的意志得到了淋浴，精神得到了洗禮，

在這次軍訓(xùn)中，我體會(huì)到了往次沒(méi)體會(huì)到的東西。比如說(shuō)軍人的氣勢(shì)，教官們整齊有序的步伐，讓我想到了遠(yuǎn)在邊疆地區(qū)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)士和哨兵。正是他們不怕風(fēng)吹雨打日曬、年復(fù)一日的工作，才有了我們現(xiàn)在的天倫之樂(lè)，想到這些，我們的頭抬得更高了，胸也挺得更直了。

軍訓(xùn)中，同學(xué)們覺(jué)得最苦最累的便是站軍姿了。太陽(yáng)當(dāng)頂，我們抬頭挺胸、兩眼目視前方，像棵筆直的樹一樣20分鐘站立不動(dòng)，在教官的法眼注視下，想動(dòng)一下都很難。就在我們都快堅(jiān)持不住的時(shí)候，教官說(shuō)了句讓我感到驚訝的話，他說(shuō)他們當(dāng)兵是最愛喜歡最享受站軍姿。驚訝之余，他告訴了我們，因?yàn)樗麄儺?dāng)兵時(shí)站軍姿是最輕松的。是啊，軍官們?nèi)绱耍覀優(yōu)楹尾荒軐W(xué)學(xué)他們，何不換種享受的表情去接受軍姿呢?

軍訓(xùn)期間，我還體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，你聽，那一首首軍歌是那樣的動(dòng)聽，那樣的悅耳;你看，那豪邁而整齊的步伐伴著那“一二一”嘹亮的口號(hào)，一排排、一列列，是那樣的賞心悅目，那樣的振奮人心。這便是團(tuán)結(jié)的力量，他讓我在訓(xùn)練中堅(jiān)持了下來(lái)，更讓我懂得了集體的榮譽(yù)感。

軍訓(xùn)，雖然簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作別我們反復(fù)的重復(fù)了很多遍，但這反復(fù)的過(guò)程，磨練了我們的意志，教會(huì)了我們堅(jiān)持。備受關(guān)注的會(huì)操中、看到主席臺(tái)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們滿意和贊許的表情、聽到同學(xué)們那一聲聲激烈的掌聲，那種心情那種感受真的可以用妙不可言來(lái)形容了。

軍訓(xùn)就這樣不知不覺(jué)的結(jié)束了，雖僅僅九天微不足道，但讓我體會(huì)良多，給我留下了不可磨滅的印象。在這里，還得提提我們連的一個(gè)同學(xué)，因?yàn)槭撬盟麡?lè)觀的心態(tài)感染了我，讓我堅(jiān)持了這么多天，他是站在我旁邊的徐劍華同學(xué)，他是一個(gè)真真實(shí)實(shí)的、身殘志堅(jiān)的人，他本可以不用參加軍訓(xùn)的，但他卻可以堅(jiān)持到軍訓(xùn)的最后一天，期間教官叫他休息下時(shí)，他都是笑著說(shuō)：“教官、沒(méi)事我可以”，他尚能如此，我們這些身體完完整整的人還怎么好意思以種種理由拒絕軍訓(xùn)呢?他殘疾，但他的執(zhí)著、他的坦然、他的樂(lè)觀已深深的感染了我，在這里我真誠(chéng)的感謝他給我的良多感觸和自信。

最后總結(jié)一下，軍訓(xùn)不僅讓我們學(xué)會(huì)了自立自強(qiáng)、自尊自愛，還讓我們懂得的團(tuán)結(jié)，樹立集體榮譽(yù)感，最重要的是在軍訓(xùn)中我們懂得了如何做人，做怎么樣的人，此所謂“我軍訓(xùn)著、所以我成長(zhǎng)”。

我相信，軍訓(xùn)后的我們一定會(huì)踏著穩(wěn)定的步伐、帶著自信的笑容邁向美好的明天。

談到軍訓(xùn)，由陌路到相識(shí)，再由結(jié)識(shí)到之后的依舍難分，經(jīng)歷了一個(gè)雖短暫卻不缺乏情趣的階段。此刻依舊是品茶之味，似挽余香。

剛開始，懵懂的我只認(rèn)為軍訓(xùn)是由“熱”，“苦”，“累”三部曲交織匯編的一篇愁苦樂(lè)章，任我怎樣的修改其樂(lè)符，彈奏其旋律，也無(wú)法將其轉(zhuǎn)奏為一篇和諧樂(lè)章，更無(wú)法舞動(dòng)出那屬于自我的美妙旋律。

持續(xù)十天的艱苦訓(xùn)練：在烈日的曝曬下，在雨水的澆淋下，使我徹底改變了對(duì)軍訓(xùn)的種種看法。在“熱”，“苦”，“累”三部曲中掙扎，雖有烈日的陪伴，雨水的“撫慰”，雖有教官的嚴(yán)格督促，雖有步伐的艱難行走與奔跑，但是依然能夠體會(huì)其中的趣味，苦中尋樂(lè)，依然能夠在汗水的背后微笑。

初到這一片陌生的土地，心中自有許多的放不下：放不下家鄉(xiāng)的每一片土地，放不下家中的每一位親人，放不下故土的一草一木;放不下母校的青樹綠草，放不下三年的師恩難忘，友誼情深。懷著如此多的困擾在這兒也無(wú)法渲泄，而讓我一向頭痛的軍訓(xùn)卻解救了我，也許是我對(duì)這種軍訓(xùn)的情有獨(dú)鐘，也許是怕做不好受到教官的處罰。總之，訓(xùn)練的時(shí)候，雖不是心中了無(wú)雜念，但卻也是一心一意的訓(xùn)練，將所有的煩惱拋之腦后，也沒(méi)有一絲的傷感，甚至覺(jué)得很好玩。

在本次的軍訓(xùn)過(guò)程中，也有不少的歡聲笑語(yǔ)。比如說(shuō)，各個(gè)班級(jí)之間的拉歌比賽，異常激烈，每一個(gè)人都使出自我的渾身解數(shù)，拼命的嘶喊著，恨不得自我曾練過(guò)那傳說(shuō)中的“獅子吼”，恨不得自我就是那世界頂尖的男(女)高音家，完全忘卻了天氣的炎熱，軍訓(xùn)的艱苦，置身于歡樂(lè)的海洋中。正所謂“練得細(xì)心，玩得開心”，凡是都應(yīng)一心一意，玩耍如此，學(xué)習(xí)更是如此。雖然在軍訓(xùn)的過(guò)程中，我也曾鬧出不少笑話，但教官總是耐心的教導(dǎo)，而不是那些所謂的“體罰”。這一點(diǎn)，我很慶幸。

畢竟軍訓(xùn)還是有它那兒令人擔(dān)憂的地方，由于烈日的曝曬，以在我們每一個(gè)人的身上留下了標(biāo)志性特征——就是曬黑了。雖然這一點(diǎn)是早有預(yù)料的，但心中似乎仍然無(wú)法理解這個(gè)現(xiàn)實(shí)。但是轉(zhuǎn)念又想，“吃的苦中苦，方為人上人”，“魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也”。這樣一來(lái)，覺(jué)得這次軍訓(xùn)還是挺值得的。曬黑了，也就說(shuō)明我的確有下功夫，并沒(méi)有偷懶或是濫竽充數(shù)。

軍訓(xùn)快要結(jié)束了，雖然這幾天是難熬了一點(diǎn)，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，仍有不少的收獲，它讓我重新認(rèn)清了自我，讓我認(rèn)識(shí)到了自我的堅(jiān)強(qiáng)與不屈。因此，我也很感謝這一次的軍訓(xùn)，感謝它對(duì)我的磨練，感謝這一周的一分一秒……

時(shí)光飛逝，白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼高考已成往事，以往熟悉的臉龐，堅(jiān)定的意志，奮斗的精神都被一紙通知書打散，磨滅，甚至消亡………就這樣，年少的我們打點(diǎn)行裝，帶著忐忑和期望離開故土，踏上另一片從未接觸的土地，開辟一段新的傳奇。

當(dāng)我們第一次來(lái)到異鄉(xiāng)，我們?cè)谀吧某鞘欣锔械郊拍陋?dú)，舉目無(wú)親讓我們備感悲傷，如同寒夜里那只孤獨(dú)的貓，蜷曲在世界的黑暗角落，默默地忐忑地打量著這未曾接觸的城市，不敢如以前那樣大膽的去闖去探索，能做的只是靜靜去回憶，去感傷，去喜悅。當(dāng)我們風(fēng)塵仆仆的到了四年的小室，應(yīng)對(duì)陌生的臉龐，帶著長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，我們留意翼翼的處理一切事務(wù)。沒(méi)有以前的大方交談，只有拘謹(jǐn)?shù)奈⑿?沒(méi)有以前的熱鬧吼叫，只有幾乎不可聽到的交談……人性中的弱點(diǎn)讓我們不能立刻忘記過(guò)去的完美，大方的理解現(xiàn)實(shí)的陌生，所以我們都選取用沉默來(lái)構(gòu)成那一觸就破的保護(hù)膜，即便我們?cè)谑罴俚牧奶熘幸呀?jīng)熟悉!

一夜的沉默，我們還是選取開始留意地交談，就像一只貓?jiān)谛袢粘跎龝r(shí)用爪子謹(jǐn)慎地探索這世界。漸漸地我們放開了話題，不再是那么地沉默，如同在網(wǎng)聊里那樣的開心快樂(lè)。默默地我們發(fā)現(xiàn)新同學(xué)也并不像傳說(shuō)中的那樣，大家還是能夠一齊快樂(lè)的玩耍。我們和新同學(xué)一齊去探索這個(gè)未知的地域，去探望聊天認(rèn)識(shí)的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)，在這孤獨(dú)地他鄉(xiāng)總算找到那一點(diǎn)可憐的安慰和依靠，讓我們不再那么悲傷痛苦。

如果說(shuō)高考后我們成了社會(huì)的拋棄者，那么開學(xué)典禮和軍訓(xùn)就是社會(huì)再次接納我們的門票，讓我們進(jìn)入另一片天地。穿上這身被嫌棄的軍裝，似乎又回到那個(gè)一齊奮斗的時(shí)代，一齊生活，一齊努力，一齊??唆唆卻又跑著去自習(xí)，一齊罵罵咧咧卻又刻苦訓(xùn)練，這就是我們，總是渴望著接納，認(rèn)可，在矛盾中成長(zhǎng)，成熟。

“兄弟”時(shí)隔三個(gè)月，軍訓(xùn)中又聽到這個(gè)讓人不得不懷念的詞語(yǔ)，不由得心頭一熱，教官雖然一次次的糾正我們的錯(cuò)誤，但他們也和我們一般大，卻有著比我們更精彩更刻苦的青春!在一齊交往十五天，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立，自強(qiáng)，自信，團(tuán)結(jié)，堅(jiān)定，從而洗去懶散依靠，以飽滿的精神踏上更為精彩的征程。

我們?cè)谔?yáng)下?lián)]灑汗水，在風(fēng)雨里堅(jiān)持揮拳。度過(guò)了前幾天的適應(yīng)期，我們似乎習(xí)慣甚至喜歡上這種生活，累卻充實(shí)，苦卻精彩。軍體拳一次次的糾正，一次次的定格雖然難受，但得到首長(zhǎng)的肯定還是讓人十分開心;拉歌雖然嗓子受傷，但能讓別的同志們獻(xiàn)歌一曲，還是讓人樂(lè)此不疲……這些填充我們已經(jīng)空虛的腦，澆灌我們已經(jīng)干裂的心，讓我們的青春更完美。

獨(dú)自在外了，我們也最后長(zhǎng)大了。褲子破了，我們拿起針線自我縫，雖不好看，卻有成就感……我們學(xué)會(huì)料理自我的生活，規(guī)劃自我的金錢，督促自我的學(xué)習(xí)，甚至開始思考自我的未來(lái)，一切都向著完美的彼岸前進(jìn)!

軍裝下的我們長(zhǎng)大了，身姿挺拔，思想豐富;軍裝下的我們長(zhǎng)大了，學(xué)識(shí)淵博，潛力增強(qiáng)…過(guò)去已經(jīng)消亡，只能存在我們的記憶中，以前的兄弟們，此刻的同學(xué)們，人始終要長(zhǎng)大，終將應(yīng)對(duì)分離，想家是必然的，但我們要做的唯有昂首挺胸，開拓自我的新天地，為我們自我自豪，讓我們的兄弟為我們自豪。熱血男兒，大步向前。無(wú)懼一切，勇往直前!

● 銑床實(shí)習(xí)報(bào)告 ●

數(shù)控銑削的應(yīng)用具備靈活多樣的特點(diǎn)，其應(yīng)用于多種不同結(jié)構(gòu)且形狀復(fù)雜零件的加工，在數(shù)控銑床上可完成鉆孔、鏜孔、銑平面、銑端面、攻絲等工藝。此外，數(shù)控銑削精度高，且重復(fù)精度高，可以滿足高質(zhì)量加工的要求。數(shù)控銑削有效避免了人員操作失誤，在小批量加工時(shí)有效保持零件尺寸的一致性。

數(shù)控銑床上同時(shí)具備鉆床以及鏜床的功能。在多品種小批量生產(chǎn)線上，運(yùn)用數(shù)控銑削使加工工序集中化，這在提高生產(chǎn)效率的同時(shí)還減少了零件裝夾的失誤率。此外，數(shù)控銑削還具備快速前進(jìn)、后退以及快速定位刀架的功能，從而減少機(jī)動(dòng)時(shí)間。

數(shù)控銑削還可以加工數(shù)控車床難以加工的復(fù)雜性型材，甚至是零件的平面曲線輪廓和空間表面輪廓。這是因?yàn)閿?shù)控銑削具備多個(gè)進(jìn)給坐標(biāo)和進(jìn)給軸聯(lián)動(dòng)的特點(diǎn)。

適用于數(shù)控銑削的零件有哪些

與常規(guī)加工相比，數(shù)控銑削具有加工精度高、可加工復(fù)雜形狀的零件以及加工范圍廣等特點(diǎn)。根據(jù)數(shù)控銑削的特點(diǎn)，我們可以大致了解到適用于數(shù)控銑削的零件主要包括以下幾種類型。

1、曲線輪廓或曲面等復(fù)雜結(jié)構(gòu)的零件：零件的平面曲線輪廓，即零件具有內(nèi)外輪廓為復(fù)雜曲線，加工面平行或垂直于水平面。在三維空間坐標(biāo)中，零件的曲面通常是表面上的點(diǎn)變化。它通常由數(shù)學(xué)模型設(shè)計(jì)。在加工過(guò)程中，銑刀與加工表面始終保持點(diǎn)接觸。零件加工曲面通常使用三坐標(biāo)數(shù)控銑削，因?yàn)樾枰柚鷶?shù)控系統(tǒng)進(jìn)行編程加工。

2、普通銑削難以加工的零件結(jié)構(gòu)：對(duì)于尺寸、劃線、檢測(cè)等難以觀察和控制的零件，由于普通銑床沒(méi)有數(shù)控系統(tǒng)輔助加工。因此對(duì)于這些零件選擇數(shù)控銑床加工是非常合適的。

3、普通銑床達(dá)不到精密度和準(zhǔn)確度：由于普通銑削會(huì)存在人為因素造成的誤差，其難以保證零件的尺寸精度、形狀精度和表面粗糙度。因此對(duì)于零件精度要求較高的話，需要用數(shù)控銑床進(jìn)行加工。

文章主要介紹數(shù)控銑削的特點(diǎn)有哪些，閱讀全文可以了解到數(shù)控銑削的應(yīng)用具備靈活多樣的特點(diǎn)，其應(yīng)用于多種不同結(jié)構(gòu)且形狀復(fù)雜零件的加工，在數(shù)控銑床上可完成鉆孔、鏜孔、銑平面、銑端面、攻絲等工藝。此外，文章還介紹了數(shù)控銑削適用于曲線輪廓或曲面等復(fù)雜結(jié)構(gòu)以及普通銑床難以加工的零件結(jié)構(gòu)等零件的加工。

● 銑床實(shí)習(xí)報(bào)告 ●

數(shù)控銑床是一種精密加工工具，廣泛應(yīng)用于各種機(jī)械加工領(lǐng)域。在我的實(shí)訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了數(shù)控銑床的重要性和應(yīng)用價(jià)值。通過(guò)實(shí)際操作和學(xué)習(xí)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我將就這次數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和分享。

在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了數(shù)控銑床的高效率和精準(zhǔn)度。與傳統(tǒng)的手動(dòng)銑床相比，數(shù)控銑床具有更高的加工精度和穩(wěn)定性，能夠?qū)崿F(xiàn)復(fù)雜零件的精確加工。在實(shí)訓(xùn)中，我通過(guò)編寫程序、設(shè)定參數(shù)等操作，成功完成了一些復(fù)雜零件的加工，這讓我對(duì)數(shù)控銑床的加工能力有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)讓我掌握了一些實(shí)用的技巧和方法。比如，在程序編寫時(shí)要注意各個(gè)加工步驟的順序和安全性，保證加工的效率和質(zhì)量；在調(diào)試設(shè)備時(shí)要仔細(xì)檢查各個(gè)部件的運(yùn)行狀態(tài)，確保設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)；在操作過(guò)程中要時(shí)刻注意安全防護(hù)措施，避免意外事故的發(fā)生。這些技巧和方法對(duì)我以后的工作和學(xué)習(xí)都將非常有幫助。

數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)也讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們需要相互配合、共同努力，才能順利完成任務(wù)。每個(gè)人都要盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，互相配合，共同完成工作。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅可以提高工作效率，還可以彼此學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這對(duì)我以后的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力也有很大的促進(jìn)作用。

數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)給我留下了深刻的印象，讓我收獲頗豐。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我不僅學(xué)到了實(shí)用的技能和知識(shí)，還提高了自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)定會(huì)對(duì)我有所幫助，讓我更加自信和勇敢地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)，是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷，也是我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力源泉。感謝這次實(shí)訓(xùn)，讓我收獲頗豐！

● 銑床實(shí)習(xí)報(bào)告 ●

實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)報(bào)告范文

煙臺(tái)大學(xué)土木工程學(xué)院

畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

專業(yè) 班級(jí) 土 071-5 姓名 張建棟 學(xué)號(hào) 200728501543 指導(dǎo)教師 逯靜洲

2011 年 02 月 22 日

畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

1.實(shí)習(xí)目的

通過(guò)接觸和參加實(shí)際工作，充實(shí)和擴(kuò)大自己的知識(shí)面，培養(yǎng)綜合應(yīng)用的能力，為以后課程以及日后走上工作崗位打下基礎(chǔ)。

2.實(shí)習(xí)內(nèi)容

參加基礎(chǔ)工程、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程施工全過(guò)程的操作實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)每個(gè)工種的工程施工和施工管理方法，學(xué)習(xí)和應(yīng)用有關(guān)工程施工規(guī)范及質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)施工過(guò)程中對(duì)技術(shù)的處理方法。

前言:

在經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的年月里，我實(shí)習(xí)生活也迎來(lái)了新的開始。而實(shí)習(xí)也是大學(xué)生活的第二課堂,是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉,是檢驗(yàn)真理的試金石,也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐報(bào)告中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。通過(guò)這次實(shí)習(xí)使我的認(rèn)識(shí)和收獲得到很大提高，具體如下： 工程概況

實(shí)習(xí)單位：煙臺(tái)建筑工程公司

工程名稱：煙臺(tái)市龍口龍族峰景小區(qū)

施工單位：煙建第四分公司

實(shí)習(xí)時(shí)間：2011.02.22-2011.03.12

小區(qū)總建筑面積：78818.78平方米

一.基礎(chǔ)工程

1.就位樁機(jī)：打樁機(jī)就位時(shí)，應(yīng)對(duì)準(zhǔn)樁位，保證垂直穩(wěn)定，在施工中不發(fā)生傾斜、移動(dòng)。

2.起吊預(yù)制樁：先拴好吊樁用的鋼絲繩和索具，然后應(yīng)用索具捆住樁上端吊環(huán)附近處，一般不宜超過(guò)30cm，再起動(dòng)機(jī)器起吊預(yù)制樁，使樁尖垂直對(duì)準(zhǔn)樁位中心，緩緩放下插入土中，位置要準(zhǔn)確;再在樁頂扣好樁帽或樁箍，即可除去索具。

3.穩(wěn)樁。樁尖插入樁位后，先用較小的落距冷錘1～2次，樁入上一定深度，再使樁垂直穩(wěn)定。10m以內(nèi)短樁可目測(cè)或用線墜雙向校正;10m以上或打接樁必須用線墜或經(jīng)緯儀雙向校正，不得用目測(cè)。樁插入時(shí)垂直度偏差不得超過(guò)0.5%。樁在打入前，應(yīng)在樁的側(cè)面或樁架上設(shè)置標(biāo)尺，以便在施工中觀測(cè)、記錄。

4. 打樁：用落錘或單動(dòng)錘打樁時(shí)，錘的最大落距不宜超過(guò)1.0m，用柴油錘打樁時(shí)，應(yīng)使錘跳動(dòng)正常。

(1)打樁宜重錘低擊，錘重的選擇應(yīng)根據(jù)工程地質(zhì)條件、樁的類型、結(jié)構(gòu)、密集程度及施工條件來(lái)選用。

(2)打樁順序根據(jù)基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)標(biāo)高，先深后淺;依樁的規(guī)格宜先大后小，先長(zhǎng)后短。由于樁的密集程度不同，可自中間向兩個(gè)心向?qū)ΨQ進(jìn)行或向四周進(jìn)行，也可由一側(cè)向單一方向進(jìn)行。

5 .接樁

(1)在樁長(zhǎng)不夠的情況下，采用焊接接樁，其預(yù)制樁表面上的預(yù)埋件應(yīng)清潔，上下節(jié)之間的間隙應(yīng)用鐵片墊實(shí)焊牢;焊接時(shí)，應(yīng)采取措施，減少焊縫變形;焊縫應(yīng)連續(xù)焊滿。

(2)接樁時(shí)，一般在距地面lm左右時(shí)進(jìn)行。上下節(jié)樁的中心線偏差不得大于10mm，節(jié)點(diǎn)折曲矢高不得大于l‰樁長(zhǎng)。

(3)接樁處入土前，應(yīng)對(duì)外露鐵件，再次補(bǔ)刷防腐漆。

6 .送樁：設(shè)計(jì)要求送樁時(shí)，則送樁的中心線應(yīng)與樁身吻合一致，才能進(jìn)行送樁。若樁頂不平，可用麻袋或厚紙墊平。送樁留下的樁孔應(yīng)立即回填密實(shí)。

7 .檢查驗(yàn)收：每根樁打到貫入度要求，樁尖標(biāo)高進(jìn)入持力層，接近設(shè)計(jì)標(biāo)高時(shí)，或打至設(shè)計(jì)標(biāo)高時(shí)，應(yīng)進(jìn)行中間驗(yàn)收。在控制時(shí)，一般要求最后三次十錘的平均貫入度，不大于規(guī)定的數(shù)值，或以樁尖打至設(shè)計(jì)標(biāo)高來(lái)控制，符合設(shè)計(jì)要求后，填好施工記錄。如發(fā)現(xiàn)樁位與要求相差較大時(shí)，應(yīng)會(huì)同有關(guān)單位研究處理。然后移樁機(jī)到新樁位。

8 .打樁過(guò)程中，遇見下列情況應(yīng)暫停，并及時(shí)與有關(guān)單位研究處理：

(1)貫入度劇變;

(2)樁身突然發(fā)生傾斜、位移或有嚴(yán)重回彈;

(3)樁項(xiàng)或樁身出現(xiàn)嚴(yán)重裂縫或破碎。

9.待全部樁打完后，開挖至設(shè)計(jì)標(biāo)高，做最后檢查驗(yàn)收。并將技術(shù)資料提交總包。

10.冬期在凍土區(qū)打樁有困難時(shí)，應(yīng)先將凍土挖除或解凍后進(jìn)行。

二.鋼筋工程

(一).基礎(chǔ)底板及基礎(chǔ)梁鋼筋

1.按彈出的鋼筋位置線，先鋪底板下層鋼筋。根據(jù)底板受力情況，決定下層鋼筋哪個(gè)方向鋼筋在下面，一般情況下先鋪短向鋼筋，再鋪長(zhǎng)向鋼筋。

2. 底板如有基礎(chǔ)梁，可分段綁扎成型，然后安裝就位，或根據(jù)梁位置線就地綁扎成型。

3. 底板鋼筋如有綁扎接頭時(shí)，鋼筋搭接長(zhǎng)度及搭接位置應(yīng)符合施工規(guī)范要求，鋼筋搭接處應(yīng)用鐵絲在中心及兩端扎牢。如采用焊接接頭，除應(yīng)按焊接規(guī)程規(guī)定抽取試樣外，接頭位置也應(yīng)符合施工規(guī)范的規(guī)定。

4. 根據(jù)彈好的墻、柱位置線，將墻、柱伸入基礎(chǔ)的插筋綁扎牢固，插入基礎(chǔ)深度要符合設(shè)計(jì)要求，甩出長(zhǎng)度不宜過(guò)長(zhǎng)，其上端應(yīng)采取措施保證甩筋垂直，不歪斜、傾倒、變位。

(二).墻筋綁扎：

1. 在底板混凝土上彈出墻身及門窗洞口位置線，再次校正預(yù)埋插筋，如有位移時(shí)，按洽商規(guī)定認(rèn)真處理。墻模板宜采用“跳間支模”，以利于鋼筋施工。

2. 先綁2～4根豎筋，并畫好橫筋分檔標(biāo)志，然后在下部及齊胸處綁兩根橫筋定位，并畫好豎筋分檔標(biāo)志。一般情況橫筋在外，豎筋在里，所以先綁豎筋后綁橫筋。橫豎筋的間距及位置應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求。

3.所有鋼筋交叉點(diǎn)應(yīng)逐點(diǎn)綁扎，其搭接長(zhǎng)度及位置要符合設(shè)計(jì)圖紙及施工規(guī)范的要求。

4. 為保證門窗洞口標(biāo)高位置正確，在洞口豎筋上劃出標(biāo)高線。門窗洞口要按設(shè)計(jì)要求綁扎過(guò)梁鋼筋，錨入墻內(nèi)長(zhǎng)度要符合設(shè)計(jì)要求。

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(三). 鋼筋的七不綁，五不驗(yàn)：

七不綁：

1. 已澆筑混凝土浮漿未清除干凈不準(zhǔn)綁鋼筋;

2. 鋼筋污染清除不干凈不準(zhǔn)綁鋼筋;

3. 控制線未彈好不準(zhǔn)綁鋼筋;

4. 鋼筋偏位未檢查、校正不合格不準(zhǔn)綁鋼筋;

5. 鋼筋接頭本身質(zhì)量未檢查合格不準(zhǔn)綁鋼筋;

6. 技術(shù)交底未到位不準(zhǔn)綁鋼筋;

7. 鋼筋加工未通過(guò)驗(yàn)收不準(zhǔn)綁鋼筋。

五不驗(yàn)：

1. 鋼筋未完成不驗(yàn)收;

2. 鋼筋定位措施不到位不驗(yàn)收;

3. 鋼筋保護(hù)層墊塊不合格，達(dá)不到要求不驗(yàn)收;

4. 鋼筋糾偏不合格不驗(yàn)收;

5. 鋼筋綁扎未嚴(yán)格按技術(shù)交底施工不驗(yàn)收。

三.混凝土工程

現(xiàn)澆混凝土工程好壞往往取決于施工過(guò)程因素，混凝土既對(duì)結(jié)構(gòu)物的安全，也對(duì)結(jié)構(gòu)物的造價(jià)有很大影響，因此在施工中我們必須對(duì)混凝土的施工質(zhì)量有足夠的重視。

澆筑前應(yīng)對(duì)模板內(nèi)的垃圾、泥土等雜物及鋼筋上的油污清除干凈，并經(jīng)檢查鋼筋的水泥墊塊是否墊好。如果使用木模板時(shí)應(yīng)澆水使模板濕潤(rùn)，柱子模板的清掃口高水平在清除雜物后再封閉。

四.模板工程

(一). 模板安裝前準(zhǔn)備及安裝注意

1. 模板進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)后，依據(jù)配板設(shè)計(jì)要求清點(diǎn)數(shù)量，核對(duì)型號(hào)

2. 吊裝模板是應(yīng)平穩(wěn)操作人員嚴(yán)禁隨同模板一同起吊

3. 合模前必須將模板內(nèi)雜物清理干凈

4. 模板與混凝土接觸面應(yīng)清理干凈，涂刷隔離劑，刷過(guò)隔離劑的模板遇雨淋或其他因素失效后必須補(bǔ)刷

5. 模板安裝時(shí)遵循先內(nèi)側(cè)后外側(cè)，先橫墻后縱墻的原則安裝就位

6. 模板安裝就位后，對(duì)縫隙及連接部位可采取堵逢措施(梁鋼模板采用膠條外粘，柱模板采用雙面不干膠粘連)防止漏漿，錯(cuò)臺(tái)現(xiàn)象

(二).模板的安裝

1.墻、柱模板安裝：

在基層上彈出墻、柱模板的邊線和控制線，然后將模板就位。先將模板臨時(shí)固定，按模板控制線調(diào)整模板下口，并做臨時(shí)固定。模板加固后用支撐吊線調(diào)整模板的垂直度，然后對(duì)模板進(jìn)行最后加固。加固后再對(duì)其位置、垂直度進(jìn)行二次檢查，確保尺寸準(zhǔn)確無(wú)誤。

2. 梁、板模板安裝：

(1)在墻、柱上彈出標(biāo)高控制線(50線)，根據(jù)標(biāo)高控制線，在墻、柱上彈出梁、板模板的下口標(biāo)高控制線。

(2)安放梁板模板立柱：梁、板模板的立柱，嚴(yán)格按設(shè)計(jì)的間距、位置安裝，與下層的立柱要在同一位置上，立柱下墊50厚木板。

(3)梁、板起拱：先在梁兩端和板四周，根據(jù)設(shè)計(jì)標(biāo)高調(diào)整好支撐高度，然后拉一條水平線;根據(jù)起拱的高度(梁、板跨度的1‰～3‰)和每個(gè)中間支撐的位置，計(jì)算出每根支撐的起拱高，最后調(diào)整每根支撐高度后，鋪設(shè)梁底模或板主龍骨。

3. 預(yù)埋件、預(yù)留洞：

在已完成的梁、板模板上，根據(jù)圖紙要求確定預(yù)埋件、預(yù)留洞的準(zhǔn)確位置，并彈線標(biāo)識(shí)清楚，然后將預(yù)埋件和預(yù)留洞的模板用釘子等固定在梁、板模板上。

4. 梁板后澆帶模板處理：

支頂板后澆帶處模板時(shí)，與整個(gè)梁板模板斷開，拆除模板時(shí)，保留后澆帶處的模板不拆除，混凝土澆筑完成后，從上部加蓋竹編板對(duì)鋼筋進(jìn)行保護(hù)。

5. 頂板后澆帶模板安裝

涂刷隔離劑：

(1)隔離劑全部采用水質(zhì)類隔離劑，主要有：海藻酸鋼類、石花菜類等。

(2)墻，柱，梁側(cè)模：加工好或拆模理干凈后，涂刷隔離劑一層待用。 頂板：模板安裝完成后，用滾刷涂刷一層，如遇雨淋，要重新涂刷。 混凝土澆筑時(shí)模板檢查：

混凝土澆筑施工時(shí)，設(shè)專人模板進(jìn)行監(jiān)控檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理;墻、柱混凝土澆筑完成后，對(duì)墻、柱的垂直度進(jìn)行二次檢查。

五.體會(huì)

在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)里我還是有不少的收獲，實(shí)習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。首先，通過(guò)一個(gè)多月的`實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)實(shí)習(xí)，使我近距離的觀察了整個(gè)房屋的建造過(guò)程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識(shí)，這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí)比如，鋼筋的綁扎，底層基礎(chǔ)鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有25%，即4根鋼筋里只有一個(gè)接頭，另外，接頭要盡量放在受壓區(qū)內(nèi)。在進(jìn)行混凝土施工的過(guò)程中，要特別注意混凝土的配合比，在天熱的時(shí)候要注意養(yǎng)護(hù)。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多知識(shí)那是在課堂上無(wú)法學(xué)到的東西。在我看來(lái)理論知識(shí)固然重要，不過(guò)實(shí)踐更重要。在施工中，很多時(shí)候靠的是經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)驗(yàn)來(lái)源的同時(shí)用理論知識(shí)去檢驗(yàn)。所以就算理論知識(shí)掌握得在好，沒(méi)有實(shí)習(xí)和工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)也很難解決施工中時(shí)刻遇到的種種問(wèn)題。

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● 銑床實(shí)習(xí)報(bào)告 ●

普通銑床是現(xiàn)代機(jī)械加工中非常重要的設(shè)備之一，廣泛應(yīng)用于各個(gè)行業(yè)。為了更好地了解和掌握普通銑床的工作原理和操作方法，我單位特別組織了一次普通銑床活動(dòng)。此次活動(dòng)不僅提高了對(duì)普通銑床的認(rèn)識(shí)和技能水平，同時(shí)也增進(jìn)了員工之間的團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流。以下是我對(duì)此次活動(dòng)的詳細(xì)總結(jié)。

活動(dòng)前期組織了一次普通銑床的理論學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)普通銑床的結(jié)構(gòu)、工作原理和操作規(guī)程等相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)了員工對(duì)普通銑床的認(rèn)識(shí)和理解。還利用案例分析的方式，講解了普通銑床在實(shí)際工作中的應(yīng)用和常見故障的排除方法。這次學(xué)習(xí)使對(duì)普通銑床有了更清晰的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)實(shí)踐操作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

進(jìn)行了一次實(shí)際操作的訓(xùn)練。將普通銑床劃分為幾個(gè)操作小組，每個(gè)小組由3到4名員工組成。每個(gè)小組分別負(fù)責(zé)不同的操作任務(wù)，如銑削平面、銑削凹槽等。配備了適量的模具和工件，供員工實(shí)踐操作。通過(guò)實(shí)踐操作，員工們進(jìn)一步熟悉了普通銑床的各項(xiàng)功能和操作步驟。同時(shí)，鼓勵(lì)員工之間相互交流和合作，共同解決遇到的問(wèn)題，進(jìn)一步加深了對(duì)普通銑床的理解和掌握。

還組織了一次競(jìng)賽，測(cè)試員工們的普通銑床操作技能。在競(jìng)賽中，員工們需要根據(jù)要求，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一道復(fù)雜的銑削任務(wù)。競(jìng)賽既考驗(yàn)了員工的技術(shù)水平，也考察了他們的應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。競(jìng)賽通過(guò)評(píng)分體系進(jìn)行評(píng)判，最終評(píng)選出了表現(xiàn)優(yōu)秀的幾個(gè)小組，實(shí)現(xiàn)了員工之間的良性競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了大家進(jìn)一步提高的動(dòng)力。

對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)和反饋。通過(guò)員工的反饋意見，了解到了此次活動(dòng)的不足之處，并對(duì)下一次活動(dòng)進(jìn)行了改進(jìn)計(jì)劃。認(rèn)為增加一些實(shí)際案例分析和故障排除等內(nèi)容，可以進(jìn)一步提高員工的技能水平。同時(shí)，也收集了員工們的意見和建議，為后續(xù)類似活動(dòng)的組織提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)此次普通銑床活動(dòng)，加深了對(duì)普通銑床的認(rèn)識(shí)和掌握，提高了員工們的操作技能和工作效率。活動(dòng)也增進(jìn)了員工之間的交流和合作，建立了更緊密的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。相信，只有不斷提高自身的技術(shù)水平和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。

在未來(lái)，將繼續(xù)組織類似的活動(dòng)，不斷完善的培訓(xùn)體系和活動(dòng)方案，為員工們提供更好的學(xué)習(xí)和提升機(jī)會(huì)。同時(shí)，也期待能夠與其他企業(yè)進(jìn)行技術(shù)交流和合作，共同推進(jìn)普通銑床技術(shù)的進(jìn)步和創(chuàng)新。相信在不久的將來(lái)，將能夠在普通銑床領(lǐng)域取得更大的突破和發(fā)展。

● 銑床實(shí)習(xí)報(bào)告 ●

x月12日至x月19日

我被介紹并認(rèn)識(shí)了該企業(yè)的核心制造環(huán)節(jié)機(jī)加工車間主任師傅，也是我在這個(gè)企業(yè)期內(nèi)的技術(shù)指導(dǎo)老師(師傅)。我和他初次交談時(shí)，就發(fā)現(xiàn)這個(gè)人在機(jī)械理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上很嫻熟，技術(shù)也應(yīng)當(dāng)精湛。

師傅對(duì)我說(shuō)，即使你很清楚這些汽車生產(chǎn)過(guò)程，也會(huì)在實(shí)際中遇到復(fù)雜的問(wèn)題。任何員工要能自己解決所面臨的困難，從實(shí)際中的基礎(chǔ)做起是關(guān)鍵，逐漸積累和豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)。我也深知這一點(diǎn)，所以在以后安排工作上，我不能有任何挑剔。我可能被師傅會(huì)安排在環(huán)境較差的一線去工作，這個(gè)我也會(huì)欣然接受，不管做什么事情都要一步一步、踏踏實(shí)實(shí)的干，從點(diǎn)滴出發(fā)，這也對(duì)我以后人生道路有很大的磨礪，我很高興，這也能使我能熟練和掌握最基本的操作技能，加強(qiáng)鍛煉自己的實(shí)踐能力。我看到很多生產(chǎn)車間日夜兼程地?zé)o休止的工作，其中的艱辛疲憊只有他們能感受到，我也做好了充分的心理準(zhǔn)備，以飽滿的精神狀態(tài)迎戰(zhàn)這次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

● 銑床實(shí)習(xí)報(bào)告 ●

這次為期4周的生產(chǎn)見習(xí)是我們參與實(shí)踐活動(dòng)的很重要的一部分，在李國(guó)棟等老師的帶領(lǐng)下我們見習(xí)了廣東鍛壓機(jī)床廠。可以說(shuō)我們?cè)谶@4周的實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多在課堂沒(méi)學(xué)到的知識(shí)，受益匪淺：

1. 實(shí)習(xí)目的：

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是我們專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分，并作為一個(gè)獨(dú)立的項(xiàng)目列入專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的。其目的在于通過(guò)實(shí)習(xí)使學(xué)生獲得基本生產(chǎn)的感性知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)大知識(shí)面;同時(shí)專業(yè)實(shí)習(xí)又是鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生業(yè)務(wù)能力及素質(zhì)的重要渠道，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生具有吃苦耐勞的精神，也是學(xué)生接觸社會(huì)、了解產(chǎn)業(yè)狀況、了解國(guó)情的一個(gè)重要途徑，逐步實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到社會(huì)的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)我們初步擔(dān)任技術(shù)工作的能力、初步了解企業(yè)管理的基本方法和技能;體驗(yàn)企業(yè)工作的內(nèi)容和方法。這些實(shí)際知識(shí)，對(duì)我們學(xué)習(xí)后面的課程乃至以后的工作，都是十分必要的基礎(chǔ)。

2. 實(shí)習(xí)內(nèi)容：

① 掌握機(jī)械加工工藝方面的知識(shí)及方法

② 了解切削刀具方面的知識(shí)，熟悉常用刀具的結(jié)構(gòu)、選擇、用途等

③ 了解機(jī)床和數(shù)控系統(tǒng)的知識(shí)，特別是加工中心等典型的數(shù)控設(shè)備

④ 了解企業(yè)生產(chǎn)管理模式，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理方式方法

⑤ 熟悉、鞏固鑄造工藝及設(shè)備方面的知識(shí)

3. 實(shí)習(xí)時(shí)間：

下廠實(shí)習(xí)--------------------------7月15日至8月14日

整理，寫實(shí)習(xí)報(bào)告--------------8月15日至8月16日

4. 定點(diǎn)實(shí)習(xí)廠

廣東鍛壓機(jī)床廠簡(jiǎn)介

廣東鍛壓機(jī)床廠是國(guó)內(nèi)最大的三大鍛壓設(shè)備生產(chǎn)廠之一。主要生產(chǎn)各種不同型號(hào)的鍛壓沖床，產(chǎn)品暢銷國(guó)內(nèi)各大企業(yè)工廠，大型沖床并遠(yuǎn)銷中東地區(qū)，年產(chǎn)值近3億人民幣，是順德年納稅過(guò)千萬(wàn)的工廠，順德明星企業(yè)。

廣東鍛壓機(jī)床廠五發(fā)展歷程

(1) 建廠期：上世紀(jì)50年代，主要以小型沖床為主。

(2) 1969年：生產(chǎn)出2.5t沖床。

(3) 1981年：生產(chǎn)出1000t液壓沖床。

(4) 1991年：生產(chǎn)出1200t液壓沖床。

(5) 1994年：正式改成股份制，更名廣東鍛壓機(jī)床廠。

萬(wàn)盛精神：自立自強(qiáng) 創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)新 同心同德 為國(guó)為民

通過(guò)在廣鍛廠的實(shí)習(xí)，我們比較全面地了解機(jī)械加工及相關(guān)典型零件的生產(chǎn)技術(shù)過(guò)程。初步了解典型的機(jī)電一體化產(chǎn)品和設(shè)備的生產(chǎn)過(guò)程、培養(yǎng)我們收集資料的能力及提高分析問(wèn)題的能力，使我們更好地學(xué)習(xí)、掌握機(jī)械工程專業(yè)知識(shí)。 機(jī)械加工工藝方面我們重點(diǎn)了解了左殼–錐齒輪差速器這一典型零件的機(jī)械加工工藝過(guò)程，聽了有關(guān)技術(shù)人員對(duì)其的具體分析。并記下了該零件的工藝過(guò)程卡和工序卡等工藝文件。

一、入廠前培訓(xùn)

1、數(shù)控機(jī)床的產(chǎn)生和發(fā)展

(1)1952年，在美國(guó)，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用使得數(shù)控技術(shù)的產(chǎn)生、發(fā)展得以有充分的`條件。其最初用途為軍工業(yè)的生產(chǎn)。

(2)20世紀(jì)60年代，晶體管的發(fā)明使得數(shù)控機(jī)床批量生產(chǎn)得以實(shí)現(xiàn)。

(3)20世紀(jì)70年代，蘇聯(lián)的數(shù)控機(jī)床產(chǎn)量超過(guò)美國(guó)，成為世界上數(shù)控機(jī)床產(chǎn)量第一的國(guó)家。

(4)20世紀(jì)80年代，日本的數(shù)控機(jī)床產(chǎn)量位居第一.其中尤以日本法拉克公司最為代表，其產(chǎn)量為全世界產(chǎn)量的30%,而德國(guó)的西門子產(chǎn)量也占15%。與此同時(shí)，在80年代初期我國(guó)也引進(jìn)數(shù)控加工技術(shù)。

數(shù)控機(jī)床的分類

(1)經(jīng)濟(jì)型數(shù)控機(jī)床：一般由普通機(jī)床改裝而成，精度和復(fù)雜程度較低，可實(shí)現(xiàn)兩軸聯(lián)動(dòng)，可進(jìn)行平面加工，價(jià)格較便宜。

(2)全能型數(shù)控機(jī)床：精度和復(fù)雜程度較高，一般可實(shí)現(xiàn)三至五軸聯(lián)動(dòng)，且有刀具庫(kù)，可自動(dòng)換刀。可進(jìn)行平面和空間立體加工，價(jià)格一般較貴。

2、 廣東鍛壓機(jī)床廠數(shù)控機(jī)床的應(yīng)用

(1)1978年，廣東鍛壓機(jī)床廠引進(jìn)了數(shù)控切割機(jī)和火焰切割機(jī)。其主要功能是用于分離機(jī)械元件、零件和x、y軸聯(lián)動(dòng)的直線、圓弧切割。

(2)1985年，廣東鍛壓機(jī)床廠從上海氣焊機(jī)廠引進(jìn)了z80單板機(jī)，其主要硬件設(shè)施有cpu、ctc、pto、eprom、ram×2。

(3)1988年，廣東鍛壓機(jī)床廠引進(jìn)了一批價(jià)值600萬(wàn)美元的先進(jìn)設(shè)備：

① 數(shù)控車床

② 立式、臥式車床

③數(shù)控火焰切割機(jī)

④數(shù)控折彎?rùn)C(jī)

⑤三坐標(biāo)測(cè)量?jī)x

⑥數(shù)控等離子切割步?jīng)_機(jī)

⑦鑄制線

⑧雙立柱加工中心----其最大加工距離為：x 10000mm;y 3000mm;z 1500mm;w 600mm。

3、加工中心簡(jiǎn)介

加工中心是具有刀庫(kù)的三軸聯(lián)動(dòng)數(shù)控鏜銑床。其系統(tǒng)組成包括：數(shù)控系統(tǒng)cnc、驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)、測(cè)量及反饋系統(tǒng)i/o控制系統(tǒng)(plc).加工中心分為立式加工中心、臥式加工中心、五面體加工中心等。

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點(diǎn)位控制功能　

數(shù)控銑床的點(diǎn)位控制主要用于工件的孔加工，如中心鉆定位、鉆孔、擴(kuò)孔、锪孔、鉸孔和鏜孔等各種孔加工操作。