經(jīng)典現(xiàn)代詩(shī)歌。

古語(yǔ)言：一日不讀書，胸臆無(wú)佳想。一個(gè)人想要獲得成功，書籍就是他/她最可靠的朋友，閱讀完相關(guān)作品以后，相信心中會(huì)有不少的心得，這些瞬間即逝的收獲，就是我們寫讀書筆記的基礎(chǔ)。寫好讀書筆記，有哪些關(guān)鍵要點(diǎn)呢？小編已為您準(zhǔn)備好了《母愛(ài)的現(xiàn)代詩(shī)歌 月度范文精選》，希望小編收集的這些能對(duì)大家有所幫助。

1、《母愛(ài)》

小時(shí)候

母愛(ài)是童年的小搖車

搖滿了疼愛(ài)與呵護(hù)

吱嘎里搖開了我笑著的小酒窩

風(fēng)雨里

母愛(ài)是件貼身的夾襖

知冷知熱

長(zhǎng)大了也穿不破

求學(xué)時(shí)

母愛(ài)是盞如豆的小燈

劈開黑暗

照我一步一個(gè)腳窩窩

遠(yuǎn)行的路上

母愛(ài)是背后的那縷目光

扶著兒

走過(guò)崎嶇和坎坷

離家遠(yuǎn)了就常常想起

母愛(ài)就是一雙嚴(yán)慈的手呵

長(zhǎng)大了

還想讓她老人家

在屁股上高高地舉起輕輕地落

參加工作后

母愛(ài)就是那根細(xì)細(xì)的電話線了

這頭是城市那頭是村落

打給母親的電話呀時(shí)時(shí)在心里撥

2、《母親的愛(ài)》

哪怕你在千里外，

家頭有人把你念

母親，母親，

是我們一輩子的根

媽媽，媽媽

您是我們作為孩子一輩子的牽掛

不管我身在何方，

記憶中總能感受到您的嘮叨，牽掛

想到難得打電話回家，

想到母親您時(shí)時(shí)的牽掛，

眼里泛濫了淚花

卻不能趕回家

叫一聲媽媽，聽聽您的嘮叨

說(shuō)一聲，對(duì)不起，媽媽您老了

多希望現(xiàn)在可以回家，

伴在你身旁

不想以后回家

卻只能記憶您的的臉頰

媽媽，媽媽

您辛苦啦，

母親，您操勞了

3、《一份無(wú)言的愛(ài)》

圍繞在我們身邊

總有一份熾熱的關(guān)懷

圍繞在我們心坎

或許那份無(wú)言的愛(ài)已不在

或許那熾熱的關(guān)懷已經(jīng)不在精彩

我們總是有理由想起那偉大的母愛(ài)

我們總是用真情將她們崇拜

她用粗糙的手將我們的未來(lái)?yè)伍_

她用一針一線的衣服將我們的心靈灌溉

她用慈祥的雙眼舞動(dòng)著善良的絲帶

她用堅(jiān)韌的肩膀扛起我們的成長(zhǎng)

她用火熱的愛(ài)讓你的成長(zhǎng)更加茁壯

偉大的她是我們的母親

偉大的母親是我們可靠的橋梁

有了她你可以不用理會(huì)風(fēng)雨

有了她你可以不用畏懼挫折

她是你人生路上的燈照亮你你的行程

她是你困難時(shí)的向?qū)阕叱鑫ｋy

偉大的她是我們的母親

偉大的母親是撐起我們成長(zhǎng)天空的手掌

有的時(shí)候她疼我們卻又不愿讓我們知道

有的時(shí)候她那雙飽受風(fēng)霜的眼睛卻又不愿讓我們看到

偉大的他是我們的母親

母親有著甘愿為我們付出生命的愛(ài)

4、《媽媽》

歲月的流水不也同樣無(wú)情

生怕記憶也一樣退色呵

我怎敢隨便打開它的畫屏

為了一根刺我曾向你哭喊

現(xiàn)在攜帶荊冠，我不敢

一聲也不敢呻吟

呵，媽媽

我常悲哀地仰望你的照片

即使呼喚可以穿透黃土

我怎敢驚動(dòng)你的安眠

我還不敢如此陳列愛(ài)的祭品

雖然我寫了很多支歌

給花、給海、給黎明

媽媽

我的甜柔深謐的懷念

不是激流，不是瀑布

是花木掩映中唱不出歌聲的枯井

在悲傷時(shí)你是慰藉

在沮喪時(shí)你是期望

在軟弱時(shí)你是力量

在你小小海灣中躲避風(fēng)雨

5、《母親節(jié)的`愛(ài)》

天上飄著濛濛細(xì)雨

媽媽，忙碌的你是不是還沒(méi)有顧的上吃早飯

爸爸外出帶傘了嗎

遠(yuǎn)方的女兒好想給你端上一碗熱乎乎的粥飯

母親節(jié)節(jié)日這天

聽著窗外飄落的雨滴

媽媽的歌聲又飄揚(yáng)在我的耳畔

爸爸的車輪仍在有步伐的旋轉(zhuǎn)

遠(yuǎn)方的女兒讓雨絲帶去真摯的祝愿

母親節(jié)節(jié)日這天

沙沙雨聲伴著七彩電波

手拿聽筒感覺(jué)著你的笑臉

心中感同于媽媽的文字已經(jīng)發(fā)表

內(nèi)心喜悅的女兒耐心的傾聽你的叨念

母親節(jié)節(jié)日這天

女兒好想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)聲：父親，媽媽，節(jié)日快樂(lè)

知曉你們無(wú)需這種做作式的祝愿

了解你們的心愿

就是兒女們平平安安，盼望一家人團(tuán)團(tuán)圓圓

母親節(jié)節(jié)日這天

小雨淅淅瀝瀝

我為小孩穿上小雨鞋，撐起小花傘

領(lǐng)他們感受雨中的浪漫

小孩，你們是爸爸媽媽的天使，一生的澆灌

母親節(jié)節(jié)日這天

雨絲伴著裊裊炊煙

我把熱騰騰的餃子給公婆的碗里盛滿

公婆也是知冷知熱的爸爸媽媽

你們的冷暖也在我的心頭掛牽

母親節(jié)節(jié)日這天

老公外出還在路上顛簸

人是漂泊的小船，家是停泊的港灣

你是辛苦的，我是愛(ài)你的

讓大家一同打造漂亮的家園dsBj1.cOm

母親節(jié)節(jié)日這天

好想回到爸爸媽媽親身邊

不向爸爸媽媽提及工作的事情和生活的煩惱

只想幫媽媽涮涮筷子洗刷碗

給爸爸捶捶背部揉揉肩

一年三百六十五天

每天都是媽媽的節(jié)日

日常飾演不同角色的大家

找點(diǎn)空閑找點(diǎn)時(shí)間

帶上笑容帶上祝愿常回家看看

6、《母親的愛(ài)》

話到嘴邊又咽下,

母親我想對(duì)你笑,

眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花.

噢母親,

燭光里的母親,

你的黑發(fā)泛起了霜花,

噢母親,

燭光里的母親,

你的臉頰印著這多牽掛.

噢母親,

燭光里的母親,

你的腰身倦得不再挺拔,

母親,燭光里的母親,

你的雙眼為什么失去了光華,

母親呀,女兒已長(zhǎng)大,

不愿牽著你的衣襟走過(guò)春秋冬季節(jié)夏.

噢母親相信我,

女兒自有女兒的報(bào)答.

媽媽像黑夜里的一盞明燈，

在我迷失方向時(shí)，

她會(huì)引導(dǎo)我、照亮我，

走向光明，

媽媽，

媽媽像秋夜中的明月，

在我孤獨(dú)、無(wú)助時(shí)，

她會(huì)伴隨我、支持我，

給我充滿信心。

媽媽，

她一天到晚為了我而忙碌，

不辭辛勞，

心甘情愿，

所以，在這一年一度的母親節(jié)節(jié)日

我要說(shuō)，

母親感謝你!我愛(ài)你!

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春天現(xiàn)代詩(shī)歌（一篇）

書是人的好朋友，它幫我們打開世界的一扇窗。我們都知道讀一本好書是非常重要的，想要在書中獲得知識(shí)讀經(jīng)典書籍作品就很有必要。在閱讀相關(guān)作品后可以學(xué)到很多，擴(kuò)充自己的知識(shí)庫(kù)，那么在讀完一篇文章后，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀書筆記了，那么我們?cè)撛趺磳懞靡环葑x書筆記呢？面對(duì)這些問(wèn)題，小編為大家收集了“春天現(xiàn)代詩(shī)歌（一篇）”，歡迎閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友們。

春行

我念詞牌的時(shí)候，風(fēng)

從那條小路上吹來(lái)

窗外原野青青，遠(yuǎn)處無(wú)人

有水聲響起

比我念詞牌的聲音清脆

一口小令我反復(fù)念出

望望天色，我收拾舊書籍

揮手原野，步行出門

看星斗幾顆

東北方閃出一道流星

禍福自有天定，這大概是吉兆

這大概是上天和人間的往來(lái)

青玉案，我手持冊(cè)頁(yè)

把流星記下

把春天的黃昏夾在冊(cè)頁(yè)中

春天，春天。

春天多么像我，呼吸舒暢

動(dòng)作笨拙，腳步遲緩

心里鼓涌著光，臉上端著，轉(zhuǎn)過(guò)身去

任蕊上淚花流轉(zhuǎn)，眼瞼漫過(guò)輕霧

睫毛像密密麻麻的流蘇

只將頭勾得更低

杏花謝了，桃花開了，然后是海棠

蜜蜂的粉撲沾著胭脂

將臉頰一層層涂深

嫩芽苞，綠絲絳，遠(yuǎn)山叢生橄欖枝

卻不肯輕易挪動(dòng)腳步

這么多年，她修煉得越發(fā)矜持

南風(fēng)一遍遍在催了

風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，楊花和柳絮虛擬的愛(ài)情

漫天飛舞。打開塵世鬧哄哄的劇場(chǎng)

沸騰的時(shí)候，春已老去

像一劑湯藥

小火，慢煎。藥性發(fā)作時(shí)

已是美人遲暮。一層層抖落掉花瓣，粉飾

聚在舌尖上的蜜，窖在根莖上的毒

之前，要彌散開內(nèi)心的苦

哲理的故事 月度范文精選

赫爾岑說(shuō)：“不去讀書就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。”書中的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，尤其讀經(jīng)典作品，它們都是作者智慧的結(jié)晶。在閱讀相關(guān)作品后可以學(xué)到很多，擴(kuò)充自己的知識(shí)庫(kù)，這些共鳴是難能可貴的，需要我們把它記下來(lái)。那么，你有沒(méi)有收集優(yōu)秀的讀書筆記呢？面對(duì)這些問(wèn)題，小編為大家收集了“哲理的故事 月度范文精選”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

逃避不一定躲得過(guò)，面對(duì)不一定最難受；孤單不一定不快樂(lè)，得到不一定能長(zhǎng)久；失去不一定不再有，轉(zhuǎn)身不一定最軟弱。

國(guó)王有七個(gè)女兒，這七位美麗的公主是國(guó)王的驕傲。她們那一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)遠(yuǎn)近皆知，所以國(guó)王送給她們每人一百個(gè)漂亮的發(fā)夾。

有一天早上，大公主醒來(lái)，一如往常地用發(fā)夾整理她的秀發(fā)，卻發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)發(fā)夾，于是她偷偷地到了二公主的房里，拿走了一個(gè)發(fā)夾。二公主發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)發(fā)夾，便到三公主房里拿走一個(gè)發(fā)夾；三公主發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)發(fā)夾，也偷偷地拿走四公主的一個(gè)發(fā)夾；四公主如法炮制拿走了五公主的；五公主一樣拿走六公主的；六公主只好拿走七公主的。于是，七公主的發(fā)夾只剩下九十九個(gè)。

隔天，鄰國(guó)英俊的王子忽然來(lái)到皇宮，他對(duì)國(guó)王說(shuō)：“昨天我養(yǎng)的百靈鳥叼回了一個(gè)發(fā)夾，我想這一定是屬于公主們的，而這也真是一種奇妙的緣分，不曉得是哪位公主掉了發(fā)夾？”

公主們聽到了這件事，都在心里想說(shuō)：“是我掉的，是我掉的。”可是頭上明明完整地別著一百個(gè)發(fā)夾，所以都懊惱得很，卻說(shuō)不出。只有七公主走出來(lái)說(shuō)：“我掉了一個(gè)發(fā)夾。”話才說(shuō)完，一頭漂亮的長(zhǎng)發(fā)因?yàn)樯倭艘粋€(gè)發(fā)夾，全部披散下來(lái)，王子不由得看呆了。

故事的結(jié)局，想當(dāng)然的是王子與公主從此一起過(guò)著幸福快樂(lè)的日子。

提示：為什么一有缺憾就拼命去補(bǔ)足？

一百個(gè)發(fā)夾，就像是完美圓滿的人生，少了一個(gè)發(fā)夾，這個(gè)圓滿就有了缺憾；但是正因缺憾，未來(lái)就有了無(wú)限的轉(zhuǎn)機(jī)、無(wú)限的可能性，何嘗不是一件值得高興的事！

贈(zèng)語(yǔ)：你要是心情愉快，健康就會(huì)常在；你要是心境開朗，眼前就會(huì)一片明亮；你要是經(jīng)常知足，就會(huì)感到幸福；你要是不計(jì)較名利，就會(huì)感到一切如意。

夏天景色的成語(yǔ) 月度范文精選

赫爾岑說(shuō)：“不去讀書就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。”讀書對(duì)于我們個(gè)人而言是非常重要的，尤其讀經(jīng)典作品對(duì)我們思想也會(huì)有一定的影響。網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于作品的閱讀分析，想信您在閱讀后也有所得，在這個(gè)時(shí)候，我們最需要的就是將自己的所思所想給記錄下來(lái)，如何才能將讀書筆記寫的清晰而有條理呢？以下是小編為大家收集整理的“夏天景色的成語(yǔ) 月度范文精選”，歡迎閱讀，希望小編的分享可以為您帶來(lái)幫助。

1、炎天暑月：指的是炎熱的夏天。

2、赫赫炎炎：形容勢(shì)焰熾盛。

3、炎炎夏日：非常炎熱的夏天。

4、汗出如漿：汗流的像水漿一樣。

5、烈日炎炎：形容夏天陽(yáng)光強(qiáng)烈。

6、赫赫炎炎：形容炎熱熾盛的樣子。

7、夏日炎炎：夏天陽(yáng)光強(qiáng)烈，十分炎熱。

8、綠樹成蔭：樹木枝葉茂密，遮蔽了陽(yáng)光。

9、燋金爍石：使金石銷熔，形容天很酷熱。

10、揮汗如雨：揮：灑，潑。形容天熱出汗多。

11、流汗浹背：形容出汗多，濕透了背上的衣服。

12、烈日當(dāng)空：即炎熱的太陽(yáng)高掛天空。形容天氣酷熱。

13、汗如雨下：即汗珠象下雨似的往下掉。形容出汗很多。

14、熱氣騰騰：熱氣蒸騰的樣子。形容氣氛熱烈或情緒高漲。

15、驕陽(yáng)似火：即強(qiáng)烈的陽(yáng)光好像烈火一樣。形容天氣非常炎熱。

16、揮汗成雨：揮：灑，潑。用手抹汗，汗灑下去就跟下雨一樣。

17、赤地千里：赤：空。形容天災(zāi)或是戰(zhàn)爭(zhēng)造成大量土地荒涼的景象。

18、焦金流石：將金屬、石頭燒焦、熔化。形容天氣極度干旱、炎熱。

19、皎陽(yáng)似火：皎：白而亮。太陽(yáng)像火一樣燃燒。多用來(lái)形容夏日的炎熱。

20、爍石流金：指的是溫度極高，能將金石熔化。形容酷熱。爍，通“鑠”。

21、旱魃為虐：旱魃：古代傳說(shuō)中能贊成旱災(zāi)的怪物；虐：災(zāi)害。指的.是旱災(zāi)。

22、鑠石流金：鑠、流：熔化。石頭被熔化，金屬變成了水。形容天氣很熱。

23、夏日可畏：象夏天酷熱的太陽(yáng)那樣使人可怕。一般用來(lái)比喻為人嚴(yán)厲，令人畏懼。

24、冬日夏云：冬天的太陽(yáng)，夏天的云層。一般用來(lái)比喻人態(tài)度溫和可親，使人愿意接近。

25、簟紋如水：簟：竹。竹席細(xì)密的紋理像清涼的水一樣。常用以形容夏夜的清涼。

26、火傘高張：火傘：一般用來(lái)比喻夏天太陽(yáng)酪烈；張：展開。形容夏天烈日當(dāng)空，十分炎熱。

27、炎陽(yáng)炙人：炙：烤。指的是炎熱的太陽(yáng)照射在身上，好像烤火一般熱。形容非常酷熱。

28、寸草不生：寸草：一點(diǎn)兒草。形容土地貧瘠，連一點(diǎn)兒草都不長(zhǎng)。亦形容災(zāi)情嚴(yán)重。

29、大汗淋漓：淋漓：液體濕濕地淌下，即流滴的樣子。形容因運(yùn)動(dòng)或體力勞動(dòng)等導(dǎo)致渾身出了很多汗。

30、吳牛喘月：吳牛：指的是產(chǎn)于江淮間的水牛。吳地水牛見(jiàn)月疑是日，因懼怕酷熱而不斷喘氣。一般用來(lái)比喻因疑心而害怕。

31、夏雨雨人：雨：前一個(gè)“雨”，名詞，雨水；后一個(gè)“雨”，動(dòng)詞，下雨。有如夏天的雨落在人身上。一般用來(lái)比喻及時(shí)給人幫助和教育。

32、暑氣蒸人：形容夏天的時(shí)候，尤其是明天戶外，感覺(jué)熱氣浪一陣一陣的從地上往上鉆，或是迎面撲來(lái)，然后汗就嘩啦啦的流，那個(gè)熱呀，像蒸桑拿似，所以叫暑氣蒸人。

神奇的爸爸：詩(shī)歌范文

古語(yǔ)有云：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。凡是取得偉大成就的人，他們都對(duì)書有著不同一般的癡迷，而好的作品會(huì)引起閱讀者的共鳴，在看作品之后一定會(huì)觸動(dòng)內(nèi)心，這時(shí)候，我們可以去寫下一篇讀書筆記來(lái)記錄自己的感悟，你知道讀書筆記可以從哪些方面來(lái)寫呢？小編幫大家整理了神奇的爸爸：詩(shī)歌范文”，有需要的小伙伴一定不能錯(cuò)過(guò)！覺(jué)得有用請(qǐng)收藏。

一陣悅耳的鼾聲

讓我進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)

夢(mèng)里

我見(jiàn)到了可愛(ài)的草莓

一望無(wú)際的大海

爸爸的鼾聲可真有魔力

一雙溫暖的大手

輕輕地拂去我眼角的淚

告訴我要勇敢

噗嗤

我笑了

爸爸的大手可真有魔力

一個(gè)巨大的擁抱

把我摟在爸爸的懷里

給我講人生的道理

讓我成為一個(gè)

向善向上的女孩

爸爸的擁抱可真有魔力

父親節(jié)要到了

我把這首詩(shī)送給我神奇的爸爸

青奧贊詩(shī)歌季度范文精選

赫爾岑說(shuō)：“不去讀書就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。”書中的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，尤其讀經(jīng)典作品，它們都是作者智慧的結(jié)晶。在閱讀相關(guān)作品后可以學(xué)到很多，擴(kuò)充自己的知識(shí)庫(kù)，這些共鳴是難能可貴的，需要我們把它記下來(lái)。那么，你有沒(méi)有收集優(yōu)秀的讀書筆記呢？面對(duì)這些問(wèn)題，小編為大家收集了“青奧贊詩(shī)歌季度范文精選”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

青奧贊徐藝湞您，帶著青春與夢(mèng)想，您，帶著喜悅與豐收；您為全世界的運(yùn)動(dòng)健兒們搭起了一個(gè)個(gè)展示自我的舞臺(tái)，您為五大洲的朋友們架起了一座座互通友誼的橋梁。您好似一盞盞明燈，照耀著青少年的希望。您猶如一把把鑰匙，打開了青少年的心扉。您就像一只只號(hào)角，激勵(lì)著青少年的斗志。您宛如一把把火炬，傳遞著青少年的夢(mèng)想。來(lái)自天南海北的朋友，來(lái)自五湖四海的嘉賓，此時(shí)此刻相聚在一起，讓青春造就夢(mèng)想，讓夢(mèng)想變?yōu)橄Ｍ屜Ｍ麕е鴬W林匹克的精神一起飛揚(yáng)！拉薩路小學(xué)四（８）班徐藝湞

【心得范文】觀《開端》的心得感受 月度范文精選

古語(yǔ)有云：發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。讀書，熱愛(ài)閱讀，是一個(gè)人成功的不二法寶，而當(dāng)不同的人在看完作品后，相信也會(huì)有對(duì)于它的專屬心得體會(huì)，這個(gè)時(shí)候，我們就可以為自己所看的書籍寫一份讀書筆記，如何才能將讀書筆記寫的清晰而有條理呢？下面是小編為大家收集的“【心得范文】觀《開端》的心得感受 月度范文精選”，敬請(qǐng)閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

1月11日晚，白敬亭的新劇《開端》正式開播了。這部劇由于劇情帶有一定的懸疑色彩，在開播前就備受關(guān)注。趙今麥和白敬亭兩人在以往的電視劇中演技相當(dāng)不錯(cuò)，在這部劇中他倆的表現(xiàn)也很受期待。

《開端》作為一部時(shí)間循環(huán)短劇，主要講述了主角肖鶴云（白敬亭飾演）和李詩(shī)情（趙今麥飾演）在遭遇公交車爆炸后“死而復(fù)生”，并且在公交車出事的時(shí)間段內(nèi)不斷經(jīng)歷時(shí)間循環(huán)，從下車自救到打破隔閡并肩作戰(zhàn)，努力阻止爆炸、尋找真相的故事。

這部劇最大的優(yōu)點(diǎn)在于男女主角的演技很可。白敬亭和趙今麥作為新生代演員演技一直很不錯(cuò)，趙今麥在《初戀那件小事》、《小別離》等電視劇中的表現(xiàn)一直受到了觀眾們的好評(píng)，而白敬亭在之前播出的《你是我的城池營(yíng)壘》一劇中的表現(xiàn)也很亮眼。在這部劇中他倆的表現(xiàn)也是可圈可點(diǎn)。

趙今麥飾演的李詩(shī)情不斷地經(jīng)歷時(shí)間循環(huán)，不斷地經(jīng)歷爆炸，她的表現(xiàn)從第一次經(jīng)歷循環(huán)時(shí)的困惑和不解，以為自己做噩夢(mèng)了到意識(shí)到自己在不斷經(jīng)歷爆炸，知道會(huì)發(fā)生爆炸并且自己正處于即將爆炸的那輛公交車上時(shí)整個(gè)人緊張、驚恐的表現(xiàn)特別真實(shí)。

而白敬亭飾演的肖鶴云在經(jīng)歷爆炸死亡后再一次循環(huán)回到那輛即將爆炸的公交車上時(shí)整個(gè)人很緊張，一直在大喘氣，在看到旁邊的李詩(shī)情時(shí)又很震驚，整個(gè)過(guò)程都很真實(shí)，沒(méi)什么表演痕跡。

詩(shī)詞音律分類 月度范文精選

赫爾岑說(shuō)：“不去讀書就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。”人的成長(zhǎng)離開不開書籍營(yíng)養(yǎng)的滋養(yǎng)，在閱讀相關(guān)作品后可以學(xué)到很多，擴(kuò)充自己的知識(shí)庫(kù)，這時(shí)候，我們就需要為自己感受到的想法寫一篇讀書筆記，如何才能將讀書筆記寫的清晰而有條理呢？下面是小編為您精選的“詩(shī)詞音律分類 月度范文精選”，敬請(qǐng)閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

詩(shī)詞音律分類

（1）古體詩(shī)：包括古詩(shī)（唐以前的詩(shī)歌）、楚辭、樂(lè)府詩(shī)。“歌”“歌行”“引”“曲”“呤”等古詩(shī)體裁的詩(shī)歌也屬古體詩(shī)。古體詩(shī)不講對(duì)仗，押韻較自由。古體詩(shī)的發(fā)展軌跡：《詩(shī)經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂(lè)府→魏晉南北朝民歌→建安詩(shī)歌→陶詩(shī)等文人五言詩(shī)→唐代的古風(fēng)、新樂(lè)府。

①楚辭體：是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)屈原所創(chuàng)的一種詩(shī)歌形式，其特點(diǎn)是運(yùn)用楚地方言、聲韻，具有濃厚的楚地色彩。東漢劉向編輯的《楚辭》，全書十七篇，以屈原作品為主，而屈原作品又以《離騷》為代表作，后人因此又稱“楚辭體”為“騷體”。

②樂(lè)府：本是漢武帝時(shí)掌管音樂(lè)的官署名稱，后變成詩(shī)體的名稱。漢、魏、南北朝樂(lè)府官署采集和創(chuàng)作的樂(lè)歌，簡(jiǎn)稱為樂(lè)府。魏晉和唐代及其以后詩(shī)人擬樂(lè)府寫的詩(shī)歌雖不入樂(lè)，也成為樂(lè)府和擬樂(lè)府。如《敕勒歌》《木蘭詩(shī)》《短歌行》（曹操）。一般來(lái)說(shuō)，樂(lè)府詩(shī)的標(biāo)題上有的加“歌”“行”“引”“曲”“吟”等。

③歌行體：是樂(lè)府詩(shī)的一種變體。漢、魏以后的樂(lè)府詩(shī)，題名為“歌”“行”的頗多，二者雖名稱不同，其實(shí)并無(wú)嚴(yán)格區(qū)別，都是“歌曲”的意思，其音節(jié)、格律一般都比較自由，形式采用五言、七言、雜言的古體，富于變化，以后遂有“歌行”體。到了唐代，初唐詩(shī)人寫樂(lè)府詩(shī)，除沿用漢魏六朝樂(lè)府舊題外，已有少數(shù)詩(shī)人另立新題，雖辭為樂(lè)府，已不限于聲律，故稱新樂(lè)府。此類詩(shī)歌，至李白、杜甫而大有發(fā)展。如，杜甫的《悲陳陶》《哀江頭》《兵車行》《麗人行》，白居易的許多作品，其形式采用樂(lè)府歌行體，大多三言、七言錯(cuò)雜運(yùn)用。

（2）近體詩(shī)：與古體詩(shī)相對(duì)的近體詩(shī)又稱今體詩(shī)，是唐代形成的一種格律體詩(shī)，分為兩種，其字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、用韻等都有嚴(yán)格規(guī)定

①一種稱“絕句”，每首四句，五言的簡(jiǎn)稱五絕，七言的簡(jiǎn)稱七絕。

②一種稱“律詩(shī)”，每首八句，五言的簡(jiǎn)稱五律，七言的簡(jiǎn)稱七律，超過(guò)八句的稱為排律（或長(zhǎng)律）。

律詩(shī)格律極嚴(yán)，篇有定句（除排律外），句有定字，韻有定位（押韻位置固定），字有定聲（詩(shī)中各字的平仄聲調(diào)固定），聯(lián)有定對(duì)（律詩(shī)中間兩聯(lián)必須對(duì)仗）。例如，起源于南北朝、成熟于唐初的律詩(shī)，每首四聯(lián)八句，每句字?jǐn)?shù)必須相同，可四韻或五韻，中間兩聯(lián)必須對(duì)仗，二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。如果在律詩(shī)定格基礎(chǔ)上加以鋪排延續(xù)到十句以上，則稱排律，除首末兩聯(lián)外，上下句都需對(duì)仗，也有隔句相對(duì)的，稱為“扇對(duì)”。再如，絕句僅為四句兩聯(lián)，又稱絕詩(shī)、截句、斷句，平仄、押韻、對(duì)偶都有一定要求。

（3）詞：又稱為詩(shī)余、長(zhǎng)短句、曲子、曲子詞、樂(lè)府等。其特點(diǎn)：調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲。字?jǐn)?shù)不同可分為長(zhǎng)調(diào)（91字以上）、中調(diào)（59~90字）、小令（58字以內(nèi)）。詞有單調(diào)和雙調(diào)之分，雙調(diào)就是分兩大段，兩段的平仄、字?jǐn)?shù)是相等或大致相等的，單調(diào)只有一段。詞的一段叫一闋或一片，第一段叫前闋、上闋、上片，第二段叫后闋、下闋、下片。

（4）曲：又稱為詞余、樂(lè)府。元曲包括散曲和雜劇。散曲興起于金，興盛于元，體式與詞相近。特點(diǎn)：可以在字?jǐn)?shù)定格外加襯字，較多使用口語(yǔ)。散曲包括有小令、套數(shù)（套曲）兩種。套數(shù)是連貫成套的曲子，至少是兩曲，多則幾十曲。每一套數(shù)都以第一首曲的曲牌作為全套的曲牌名，全套必須同一宮調(diào)。它無(wú)賓白科介，只供清唱。

我是春天里的清風(fēng)：詩(shī)歌范文

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”人類的成長(zhǎng)，都是和閱讀聯(lián)系在一起的，在閱讀相關(guān)作品后可以學(xué)到很多，擴(kuò)充自己的知識(shí)庫(kù)，這是感觸是非常難得的，它是我們?nèi)懽髯x書筆記的寶貴素材。那么，優(yōu)秀的讀書筆記模板有哪些？以下是小編陸續(xù)整理的“我是春天里的清風(fēng)：詩(shī)歌范文”，趕緊看看對(duì)您有沒(méi)有幫助吧，喜歡請(qǐng)收藏哦！

我是春天里的清風(fēng)，

我來(lái)到了田野。

田野里，

農(nóng)民伯伯正辛勤勞動(dòng)。

我對(duì)大麥吹口氣，

大麥綠了，

農(nóng)民伯伯對(duì)我豎起了大拇指。

我是春天里的清風(fēng)，

我來(lái)到了小溪邊。

小溪邊，

種著一些還未長(zhǎng)出嫩芽的柳樹。

我對(duì)樹枝吹口氣，

樹枝長(zhǎng)出了嫩芽，

柳樹笑了。

我是春天里的清風(fēng)，

我來(lái)到了花園里。

花園里，

種著含苞欲放的花骨朵兒。

我對(duì)花骨朵兒吹口氣，

花骨朵兒樂(lè)得張開了大嘴。

我是春天里的清風(fēng)，

我將世界變得充滿生機(jī)。

我相信，

一天比一天，

更美好！

[讀書心得參考] 草原上的小木屋的讀書心得 月度范文精選

古語(yǔ)有云：發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。凡是取得偉大成就的人，他們都對(duì)書有著不同一般的癡迷，我們觀看了作品，相信您對(duì)于作品在內(nèi)心中會(huì)有獨(dú)特的體驗(yàn)，那么在讀完一篇文章后，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀書筆記了，你知道怎么寫讀書筆記嗎？面對(duì)這些問(wèn)題，小編為大家收集了“[讀書心得參考] 草原上的小木屋的讀書心得 月度范文精選”，歡迎閱讀，希望能給大家提供一些思路！

《草原上的小木屋》是一本不可多得的好書，它和大多數(shù)啟蒙益智類的兒童書籍不同，不僅適合孩子閱讀，同樣也適合大人閱讀。正如書中扉頁(yè)上寫的那樣，這本書，值得每一個(gè)中國(guó)家庭共同閱讀，掩卷深思……

《草原上的小木屋》一書的大背景是南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間，美國(guó)國(guó)會(huì)于1862年頒布了《宅地法案》，拓荒者可以申請(qǐng)獲得公有土地（放領(lǐng)地），從而開創(chuàng)了西部大開拓的壯闊時(shí)代。而書中的小主人公羅蘭一家人，就是在這樣的大背景下，帶著夢(mèng)想去西部的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)拓荒者家庭的代表者。

作者用樸實(shí)的語(yǔ)言和文字，近乎白描的寫作手法，將拓荒者在西部大草原上的生活場(chǎng)景展現(xiàn)在讀者面前。無(wú)論是對(duì)草原風(fēng)光的描寫、還是對(duì)拓荒者辛勤勞作的敘述，都格外真實(shí)而充滿童趣，讓讀者在閱讀時(shí)，不自覺(jué)地被感染，仿佛跟著小主人公一家人一起，體驗(yàn)著西部草原的拓荒生活。

他們歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，來(lái)到堪薩斯洲大草原上，用自己的雙手和辛勤的勞動(dòng)，建起了小木屋，在草原上定居下來(lái)，開荒、打獵，過(guò)著辛勞而又充實(shí)的生活，他們抵擋過(guò)狼群的襲擊、也遭遇過(guò)草原大火，他們受到過(guò)印第安人的騷擾、也挨過(guò)了熱病的死亡威脅。而最后，因?yàn)橛〉诎踩吮Ａ魠^(qū)不向定居移民開放，他們只好選擇離開。

讀完《草原上的小木屋》后，我頗有感觸。這本書帶給我的感受，就如同美國(guó)西部草原上飄蕩的一首牧歌，豪放粗獷，卻又韻味十足。掩卷細(xì)品這首拓荒者之歌，卻又發(fā)現(xiàn)，它所帶給我們的，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。

我問(wèn)兒子，你看了《草原上的小木屋》，最深的感受是什么？?jī)鹤踊卮鹞遥姨貏e羨慕他們生活在大草原上，不用上學(xué)，還可以養(yǎng)那么多的小動(dòng)物，有狗、有小馬，還有母牛和小牛。

確實(shí)，兒子他們這一代人，生下來(lái)就住在鋼筋水泥建造的房子里，接觸的是現(xiàn)代的教育和生活方式，大自然于他們而言，似乎過(guò)于遙遠(yuǎn)。他們不能體會(huì)到拓荒者所經(jīng)歷過(guò)的艱辛和苦難，也不能體會(huì)到人與自然和諧相處的美好感覺(jué)。書上所描寫的生活，大概只能存在于他們的夢(mèng)想之中。

拓荒者的孩子，玩伴是貓狗牛馬等家畜，他們對(duì)那些幫助自己生活變得更美好更安全的動(dòng)物，充滿了眷顧和愛(ài)心；我們的孩子，整天與電視、電腦為伍，玩的是鎧甲勇士、變形金剛之類的玩具，他們虛擬著相互打仗、消滅怪獸，在幻想的戰(zhàn)爭(zhēng)中漸漸長(zhǎng)大。真不知道，這究竟是人類文明的進(jìn)步還是倒退。

拓荒者的孩子，整天在草原上可著勁兒地撒歡，跟爸爸學(xué)打獵耕種、跟媽媽學(xué)洗衣做飯，他們所學(xué)習(xí)的，全是最基本的生存技能；而我們的孩子，整天坐在教室里，學(xué)的是整齊劃一的規(guī)范教材，但許多孩子回到家里，既不會(huì)做飯也不會(huì)洗衣，他們?cè)诟改浮⒂H人的呵護(hù)下長(zhǎng)大，甚至連最基本的勞動(dòng)本領(lǐng)也沒(méi)有學(xué)會(huì)。這樣的情形并非個(gè)體，而是一種普遍現(xiàn)象，這種現(xiàn)象的產(chǎn)生，又該是現(xiàn)代教育的進(jìn)步還是倒退呢？

拓荒者的孩子，他們的生活空間是廣大無(wú)垠的，草原、河流、懸崖、山林，到處都留著他們的足跡；而我們的孩子，生活空間卻狹小得令人窒息，學(xué)校、家庭、游樂(lè)園以及校外學(xué)習(xí)的地方，偶爾跟著父母出去旅游一趟，就算是開闊了眼界。這樣的生活方式，又是進(jìn)步還是倒退呢？

人類社會(huì)依舊在繼續(xù)不停地向前發(fā)展，人們的物質(zhì)生活越來(lái)越好，精神生活似乎卻越來(lái)越少。究其根源，大概是因?yàn)槿藗冊(cè)谧非笪镔|(zhì)發(fā)展的時(shí)候，不知不覺(jué)地丟掉了許多本不應(yīng)該丟掉的東西。

不知道從什么時(shí)候開始，我們將自己的心靈緊緊地封閉起來(lái)，與自然越來(lái)越疏遠(yuǎn)，疏遠(yuǎn)到只剩下索取；對(duì)動(dòng)物越來(lái)越冷漠，冷漠到只剩下利用。甚至，我們與身邊的其他人，關(guān)系也越來(lái)越淡漠，淡漠得如同路人。

雖然，《草原上的小木屋》里所描繪的那種拓荒者的生活，早已經(jīng)隨著歷史的腳步一去不返了，但我寧愿相信，那些開拓者們留下的那種淳樸樂(lè)觀、堅(jiān)韌不拔的精神，終有一天會(huì)在我們的孩子們身上重現(xiàn)。

我們的孩子，未來(lái)還很漫長(zhǎng)，他們的生活也還有著無(wú)限的可能性。真希望有一天，他們能夠改變這個(gè)世界，更多地去與自然接觸，去重拾那些曾經(jīng)美好，也本不應(yīng)該丟棄的東西。

我期待著那一天！

游子吟古詩(shī) 月度范文精選

古語(yǔ)有云：一日無(wú)書，百事荒蕪。書中的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，尤其讀經(jīng)典作品，它們都是作者智慧的結(jié)晶。閱讀時(shí)，我們一般都能或多或少的有一些收獲。這時(shí)候，我們就可以將自己的感想記錄下來(lái)寫一篇讀書筆記，那么我們?cè)撛趺磳懞靡环葑x書筆記呢？根據(jù)大家的需求，小編特意準(zhǔn)備了“游子吟古詩(shī) 月度范文精選”，希望小編的分享能給大家?guī)?lái)一些幫助。

原文：

游子吟

孟郊

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

譯詩(shī) 詩(shī)意

茲母用手中的線，縫好了出門遠(yuǎn)行的兒子身上的衣服。

她在兒子臨行時(shí)密密麻麻地縫了一針又一針，心上怕的是獨(dú)生子遲遲不回家。

誰(shuí)說(shuō)小草的嫩莖，能夠報(bào)答春天陽(yáng)光的恩德。

慈母做著手里的針線活，為將要出遠(yuǎn)門的兒子縫制衣服。外出的行裝，縫得密密實(shí)實(shí)，怕的是兒子短期內(nèi)回不來(lái)，在外地沒(méi)有人給他縫補(bǔ)。誰(shuí)能說(shuō)細(xì)嫩的小草能夠報(bào)答得了春天的陽(yáng)光給它的恩情呢？孩子們同樣無(wú)法報(bào)答母親的恩惠呀！幼兒教育網(wǎng)

作者簡(jiǎn)介

孟郊（751-814），字東野，湖州武康（今浙江省武康縣）人。四十六歲才中進(jìn)士，曾任協(xié)律郎等職。他一生窮愁潦倒，不茍同流俗。雖有韓愈、李觀等人為之揄?yè)P(yáng)，卻始終未能免于饑寒凍餒，被人稱之為「寒酸孟夫子」。六十四歲時(shí)赴山南西道任官，行至閿鄉(xiāng)暴卒。

孟郊存詩(shī)共四百余首，其中絕大多數(shù)是傾訴窮愁孤苦的作品。他的樸實(shí)而深摯的詩(shī)風(fēng)，在當(dāng)時(shí)是別開蹊徑而富于創(chuàng)造性的。他苦心孤詣，慘淡經(jīng)營(yíng)，以白描的手法抒情寫景，卻能達(dá)到深刻的境地。蘇東坡贊美他「詩(shī)從肺腑出，出輒愁肺腑」，是很恰當(dāng)?shù)摹Ｋ脑?shī)，語(yǔ)言缺乏藻飾，也不講求音韻的諧和、響亮，但大都表達(dá)了他內(nèi)心的情志。有《孟東野集》。

注釋

游子吟：游子，在外作客的人。吟，詩(shī)歌的一種名稱。

寸草：在這里象征子女。

心：草木的基干叫做心。在這里“心”字雙關(guān)。

三春：指春季三個(gè)月，農(nóng)歷正月稱孟春，二月稱仲春，三月稱季春，合起來(lái)叫三春。

三春暉：是指春天的陽(yáng)光，比喻說(shuō)明慈母之愛(ài)難以報(bào)答。兒童

賞析

孟郊一生窘困潦倒，直到五十歲時(shí)才得到了一個(gè)溧陽(yáng)縣尉的卑微之職。詩(shī)人自然不把這樣的小官放在心上，仍然放情於山水吟詠，公務(wù)則有所廢弛，縣令就只給他半俸。本篇題下作者自注：“迎母溧上作”，當(dāng)是他居官溧陽(yáng)時(shí)的作品。詩(shī)中親切而真淳地吟頌了一種普通而偉大的人性美──母愛(ài)，因而引起了無(wú)數(shù)讀者的共鳴，千百年來(lái)一直膾炙人口。

深摯的母愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沐浴著兒女們。然而對(duì)于孟郊這位常年顛沛流離、居無(wú)定所的游子來(lái)說(shuō)，最值得回憶的，莫過(guò)于母子分離的痛苦時(shí)刻了。此詩(shī)描寫的就是這種時(shí)候，慈母縫衣的普通場(chǎng)景，而表現(xiàn)的，卻是詩(shī)人深沉的內(nèi)心情感。開頭兩句“慈母手中線，游子身上衣”，實(shí)際上是兩個(gè)詞組，而不是兩個(gè)句子，這樣寫就從人到物，突出了兩件最普通的東西，寫出了母子相依為命的骨肉之情。緊接兩句寫出人的動(dòng)作和意態(tài)，把筆墨集中在慈母上。行前的此時(shí)此刻，老母一針一線，針針線線都是這樣的細(xì)密，是怕兒子遲遲難歸，故而要把衣衫縫制得更為結(jié)實(shí)一點(diǎn)兒罷。其實(shí)，老人的內(nèi)心何嘗不是切盼兒子早些平安歸來(lái)呢！慈母的一片深篤之情，正是在日常生活中最細(xì)微的地方流露出來(lái)。樸素自然，親切感人。這里既沒(méi)有言語(yǔ)，也沒(méi)有眼淚，然而一片愛(ài)的純情從這普通常見(jiàn)的場(chǎng)景中充溢而出，撥動(dòng)了每一個(gè)讀者的心弦，催人淚下，喚起普天下兒女們親切的聯(lián)想和深摯的憶念。

最后兩句，以當(dāng)事者的直覺(jué)，翻出進(jìn)一層的深意：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”“誰(shuí)言”有些刊本作“誰(shuí)知”和“誰(shuí)將”，其實(shí)按詩(shī)意還是作“誰(shuí)言”好。詩(shī)人出以反問(wèn)，意味尤為深長(zhǎng)。這兩句是前四句的升華，通俗形象的比興，加以懸絕的對(duì)比，寄托了赤子熾烈的情意：對(duì)于春天陽(yáng)光般厚博的母愛(ài)，區(qū)區(qū)小草似的兒女怎能報(bào)答于萬(wàn)一呢。真有“欲報(bào)之德，昊天罔極”之意，感情是那樣淳厚真摯。

這是一首母愛(ài)的頌歌，在宦途失意的境況下，詩(shī)人飽嘗世態(tài)炎涼，窮愁終身，故愈覺(jué)親情之可貴。“詩(shī)從肺腑出，出輒愁肺腑”（蘇軾《讀孟郊詩(shī)》）。這首詩(shī)，雖無(wú)藻繪與雕飾，然而清新流暢，淳樸素淡中正見(jiàn)其詩(shī)味的濃郁醇美。

此詩(shī)寫在溧陽(yáng)，到了清康熙年間，有兩位溧陽(yáng)人又吟出這樣的詩(shī)句：“父書空滿筐，母線尚縈襦”（史騏生《寫懷》）；“向來(lái)多少淚，都染手縫衣”（彭桂《建初弟來(lái)都省親喜極有感》）。可見(jiàn)《游子吟》留給人們的深刻印象，是歷久而不衰的。