安全讀后感。

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。這句就告訴我們讀書(shū)的重要性，所以我們?cè)谄匠Ｒ嘧x一些具有知識(shí)含量的經(jīng)典書(shū)籍。在閱讀相關(guān)作品過(guò)程中，書(shū)中的描述讓人欲罷不能，這些感觸可能瞬間即逝，我們需要記錄下來(lái)。怎么寫(xiě)好一份優(yōu)秀的讀書(shū)筆記呢？下面是小編為您精選的“月度讀書(shū)心得精選 安全讀書(shū)心得其一”，趕緊看看對(duì)您有沒(méi)有幫助吧，喜歡請(qǐng)收藏哦！

今天早上我早早的起床觀看《中小學(xué)生安全教育觀后感》，看過(guò)以后我知道了怎樣在發(fā)生地震時(shí)逃出，怎樣避免交通事故，怎樣避免水災(zāi)，怎樣避免火災(zāi)。我知道了當(dāng)發(fā)生地震時(shí)，我們要趕快跑到操場(chǎng)的空地上，不要乘坐電梯，不要向里面跑，我們應(yīng)注意保護(hù)頭部。

為了避免落水我們要遠(yuǎn)離有水的地方，不要在水邊玩耍，當(dāng)碰到有落水的人時(shí)，如果自己不會(huì)游泳，千萬(wàn)不要跳下去救人，要盡快找到大人來(lái)救人。

當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要盡快撥打119報(bào)警，逃生時(shí)也不能乘坐電梯，盡快從安全出口逃生，要是火勢(shì)太大火勢(shì)在高樓大廈，無(wú)法逃離，要向外邊求救，要用濕毛巾捂住口鼻，要是家里有浴缸，可以躲到浴缸里，放上水，有水火就不容易著起來(lái)了，等待救援。

如何避免交通安全，要在路燈亮?xí)r再過(guò)紅路燈，一定要走人行橫道，晚上走夜路時(shí)要穿鮮亮的衣服，要在路燈亮的地方走，一定要遵守交通秩序，就可避免交通事故，通過(guò)這次觀看中小學(xué)生安全教育節(jié)目，我懂得了許多自救的知識(shí)，我以后要更多的掌握安全知識(shí)。

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讀書(shū)心得： 魯濱遜讀書(shū)心得其一

古語(yǔ)有云：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。人一生的進(jìn)步都是和書(shū)籍的閱讀相伴隨的，而閱讀了作品之后，我們一般對(duì)于這個(gè)作品都會(huì)有自己的感悟，這時(shí)候，我們就需要為自己感受到的想法寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，那么，值得被我們借鑒的讀書(shū)筆記有哪些？以下是小編為大家整理的“讀書(shū)心得： 魯濱遜讀書(shū)心得其一”，歡迎閱讀，希望能為您提供一些靈感。

天空中堆擠著一大片烏云，豆大的雨滴向大地砸來(lái)。我坐在書(shū)桌前，手中捧著英國(guó)作家丹尼爾。笛福寫(xiě)的《魯濱遜漂流記》，漸漸向“孤島”飄去。

這本書(shū)以日記的形式向我們講述了出身中產(chǎn)階級(jí)的魯濱遜不滿于現(xiàn)狀，三番五次出海闖蕩，一次在去非洲航海的途中遇上了風(fēng)暴，他只身一人來(lái)到孤島，開(kāi)始了一段與世隔絕的生活。28年的孤島生活并沒(méi)有磨滅他的冒險(xiǎn)精神，他經(jīng)過(guò)一番努力，將孤島變成了美麗生機(jī)。最終終于脫險(xiǎn)，返回故鄉(xiāng)。

是什么力量，竟使魯濱遜在孤島上生活了28年？我在震撼中再次感嘆魯濱遜的堅(jiān)強(qiáng)，剛開(kāi)始荒無(wú)人煙的孤島，在他的努力拼搏下，竟可以變成世外桃源。他在孤島上造房子、修田地、種糧食、養(yǎng)牲畜，還從一群兇狠的也人手中救了一個(gè)野人——“星期五”，并收他為仆，還與星期五一起解救了不少野人的俘虜，這需要多大的勇氣和智慧。遇到過(guò)困難，但他堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，毫不退縮。在這個(gè)野人出沒(méi)的荒島上，28年啊！這是多么偉大的成績(jī)，如果是我來(lái)到那個(gè)荒島上，我又能活幾天？我會(huì)像魯濱遜那樣勇于探索嗎？我是否敢于野人搏斗呢？

不，我想我做不到。上個(gè)學(xué)期，學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師讓我們天天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，開(kāi)頭，我興致高漲，主動(dòng)去運(yùn)動(dòng)。可到了后來(lái)，我懶散起來(lái)，反正老師也看不見(jiàn)，那么努力有什么用。要不是媽媽叫我、提醒我、強(qiáng)迫我的話，我根本連動(dòng)也不想動(dòng)。放寒假了，冬奧會(huì)將要舉行了，這在我國(guó)掀起了一陣運(yùn)動(dòng)熱潮，我的心又活躍起來(lái)：這個(gè)寒假我一定要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，提高自己的體育成績(jī)。誰(shuí)知，寒流竟然來(lái)了，我剛想走出家門去運(yùn)動(dòng)，刺骨的寒風(fēng)便撲面而來(lái)，臉上頓時(shí)冷冰冰的，我立馬退了回來(lái)，外面那么冷還是不出去了吧。第二天，外面下著大雨，我心中暗喜，理所當(dāng)然的坐在家中，媽媽急切地催道：“既然外面下雨，那就趕緊去跳繩吧。”我拿起跳繩，應(yīng)付地甩了幾下，在這胡亂地甩繩中，日子一天一天被我消磨光了。我連每天運(yùn)動(dòng)這件小事都堅(jiān)持不下來(lái)，能挑戰(zhàn)得了那么多困難嗎？我既羞愧又自責(zé)，跟魯濱遜比起來(lái)，我做的根本微不足道。我真佩服他呀，他所代表的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、信仰和智慧，這是我們現(xiàn)在很多孩子所需要的。我從魯濱遜身上汲取了力量，他使我在面對(duì)困難時(shí)，終于能勇敢，他使我知道，意志力可以征服一切。

窗外的雨明顯小了，幾株小草搖搖晃晃，比剛才更綠了，只有堅(jiān)強(qiáng)，才能如此吧！世間萬(wàn)物也是因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨才能生存吧！我希望，以后我在面對(duì)生命的孤島時(shí)，能夠駕著勇敢之舟，繼續(xù)乘風(fēng)破浪。

月度讀書(shū)心得精選 哈姆雷特讀書(shū)心得

有名人說(shuō)：“讀書(shū)時(shí)，我愿在每一個(gè)美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。”我們都知道讀一本好書(shū)是非常重要的，想要在書(shū)中獲得知識(shí)讀經(jīng)典書(shū)籍作品就很有必要。而閱讀了作品之后，我們一般對(duì)于這個(gè)作品都會(huì)有自己的感悟，在這個(gè)時(shí)候，我們最需要的就是將自己的所思所想給記錄下來(lái)，讀書(shū)筆記你知道怎么寫(xiě)更好呢？下面是小編為大家收集的“月度讀書(shū)心得精選 哈姆雷特讀書(shū)心得”，有需要的小伙伴一定不能錯(cuò)過(guò)！覺(jué)得有用請(qǐng)收藏。

哈姆雷特最后還是死在了奸邪的克勞狄斯的謀殺陰謀下。哈姆雷特中了毒劍，在生命的最后一刻，哈姆雷特拼起殘存的力量猛地向奸詐的國(guó)王撲去，把毒劍插進(jìn)了奸王的胸膛，當(dāng)即殺死了這個(gè)謀害他全家的兇手。哈姆雷特實(shí)現(xiàn)了他答應(yīng)鬼魂的諾言，讓這個(gè)卑污的兇手遭到了報(bào)應(yīng)。

命運(yùn)這種東西是怎樣的一種存在?他既像影子一樣和我們形影不離，又似陽(yáng)光一樣溫暖人心，但更多時(shí)候，像夢(mèng)魘一樣深邃而可怕。“上帝的意旨支配一切”這句話，無(wú)疑，相當(dāng)精辟。

有人說(shuō)哈姆雷特的劇情太過(guò)于牽強(qiáng)，怎么可能所有人都死了。但是這恰恰是現(xiàn)實(shí)所在。他向我們表現(xiàn)了一群對(duì)抗命運(yùn)的人的最終的結(jié)局。他們嘗試著改變命運(yùn)，結(jié)果什么也沒(méi)有解救。他們嘗試著挽回過(guò)去，結(jié)果什么得到。這種無(wú)奈，依存于每一人身上，也許也就是人本身的最大的不幸。《哈姆雷特》式的悲劇伴隨著每一個(gè)人，各個(gè)方面，并且無(wú)時(shí)不刻。

月度讀書(shū)心得精選 《邊城》讀書(shū)心得

書(shū)是人的好朋友，它幫我們打開(kāi)世界的一扇窗。書(shū)中的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，尤其讀經(jīng)典作品，它們都是作者智慧的結(jié)晶。在閱讀了相關(guān)作品后，書(shū)中的故事情節(jié)激發(fā)了我們的濃濃興趣，那么在讀完一篇文章后，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了，我們能從優(yōu)秀的讀書(shū)筆記中寫(xiě)到什么呢？以下是小編為大家收集整理的“月度讀書(shū)心得精選 《邊城》讀書(shū)心得”，敬請(qǐng)閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

清澈蜿蜒的河水，碧藍(lán)碧藍(lán)，澄明如練的天空，群山環(huán)抱的民風(fēng)淳樸的山村，慈祥善良的擺渡老人，以及他乖巧伶俐的孫女。“一道斜陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”是誰(shuí)的歌聲繞過(guò)遠(yuǎn)處隱沒(méi)在黃昏中的群嵐，透過(guò)輕紗柔曼的暮靄，氤氳融化了那蒼勁的青松與冷杉的凜冽，嗚咽婉轉(zhuǎn)，繚繞在江邊，久久不肯散去……

《邊城》就是以這樣清新的場(chǎng)景在我眼前展開(kāi)，在淡淡的敘述中帶我走進(jìn)一個(gè)吟著憂傷牧謠的童話。

翠翠和她的爺爺靠擺渡相依為命，一直長(zhǎng)到了15歲，儼然如活潑的小獸。明凈的眸子里沒(méi)有悲傷，也看不見(jiàn)憂愁。每天編蚱蜢，擺渡，唱漁歌，吹牧笛。這樣的生活如一潭平靜的湖水，澄明似練，卻沒(méi)有絲毫波紋。直到15歲時(shí)的端午節(jié)，她在黯黯的江畔遭遇了她生命中最重要的一個(gè)人，一個(gè)讓她徹夜難眠的人——儺送。

如一粒石子落入了潭中，激起了圈圈漣漪，她生活的平靜被打破了。她依然每天編蚱蜢，擺渡，唱漁歌，吹牧笛，只是她的心里藏了一個(gè)秘密，一個(gè)連爺爺也不能說(shuō)的秘密。古樸的青瓦，飛轉(zhuǎn)上揚(yáng)的閣角，檐下有古舊的風(fēng)鈴隨風(fēng)輕響，那聲音好像撞在心上，一下，一下……

人生就是這樣，因?yàn)橐粋€(gè)人的離開(kāi)或一個(gè)人的到來(lái)而劃出了一條界線，從此與他無(wú)關(guān)，或與他有關(guān)。

兩情相悅的人卻最終都沒(méi)有說(shuō)出口，儺送的哥哥天保也愛(ài)上了翠翠，要娶她回家，而儺送則被父親要求娶一位富家千金。故事出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折，而后是兄弟倆相約唱情歌，可老船夫誤以為是天保打動(dòng)了翠翠，孰知那天保生來(lái)不擅唱歌，是儺送一人在唱，再后來(lái)天保為成全弟弟出船送貨不幸身亡，儺送傷心欲絕離家出走，而爺爺也因操勞過(guò)度，懷著遺憾去世了，只剩翠翠獨(dú)自在江畔等待，等待她不知何時(shí)才能回來(lái)的儺送……

人世間的美好與凄涼，在這篇小說(shuō)中體現(xiàn)得淋漓盡致。翠翠與爺爺至深的親情，天保，儺送兩兄弟的手足情，祖孫二人與村里人的和諧融洽而又質(zhì)樸的鄰里關(guān)系，人與自然的統(tǒng)一，淳厚的民俗與民風(fēng)……

又或許是秀美的景色，喧天的鑼鼓，熱鬧的節(jié)日吸引了眼球，掩蓋了喜慶祥和背后的凄涼與傷痛。但作者清新雋永的筆調(diào)下的確有絲絲憂傷的情懷。就像這里也有親人的離別與去世，有滿滿的期待未果，還有懵懂、朦朧，卻又無(wú)疾而終的愛(ài)情……

有些時(shí)候，我們看到繁華，卻看不穿繁華后的蕭索與凄涼；經(jīng)歷了喧嘩，卻沒(méi)有想過(guò)曲終人散后寂寞是否也會(huì)升華。

有些時(shí)候我們看到了現(xiàn)象，卻撥不開(kāi)迷霧。

也有些時(shí)候，有些話不說(shuō)，就再難澄清，再難說(shuō)出口。

每個(gè)人都可以選擇自己的道路，但長(zhǎng)久以來(lái)，生命便如一條河流，激流曲折，卻永遠(yuǎn)也會(huì)不了頭。

我們總是抓不住一些東西，改變不了一些事物，美麗的背后也有訴說(shuō)不完的蒼涼。就像翠翠這樣明媚的孩子，最終也得在江畔孑然一人地獨(dú)自地癡癡盼想。

這里的憂愁是一滴化不開(kāi)的墨，滴到心上，糾纏不止，然后風(fēng)干，凝結(jié)在那里，無(wú)法抹去……

只有那澄明的江水，依然訴說(shuō)著那些古老的故事……

月度讀書(shū)心得精選 城南舊事讀書(shū)心得之一

書(shū)是人的好朋友，它幫我們打開(kāi)世界的一扇窗。人一生的進(jìn)步都是和書(shū)籍的閱讀相伴隨的，在閱讀相關(guān)作品過(guò)程中，書(shū)中的描述讓人欲罷不能，為了記錄文章中自己喜歡的句子以及閱讀文章的感受，一篇讀書(shū)筆記是很有必要的，如何才能將讀書(shū)筆記寫(xiě)的清晰而有條理呢？下面是小編為大家收集的“月度讀書(shū)心得精選 城南舊事讀書(shū)心得之一”，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

是講小英子在城南經(jīng)歷了許多的故事，也交到了許多朋友。小英子用“神筆”寫(xiě)下了舊北京，寫(xiě)到了自己在那個(gè)幸福的家庭中生活，媽媽也生下了很多孩子，身為大姐，就應(yīng)該讓著弟妹。

13歲那一年，小英子的父親病倒而死，從此，小英子的美好童年就從那時(shí)破碎了，開(kāi)始分擔(dān)母親的家務(wù)，承擔(dān)起家庭的責(zé)任。結(jié)尾:“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子”讓我知道，小英子是多么喜歡和爸爸在一起的美好時(shí)光啊!可惜，人的生命只有一次……

月度讀書(shū)心得精選 《自卑與超越》讀書(shū)心得之一

古語(yǔ)有云：一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。書(shū)中的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，尤其讀經(jīng)典作品，它們都是作者智慧的結(jié)晶。而在閱讀作者寫(xiě)的作品時(shí)，腦中不停的會(huì)有新的想法，那么，我們不妨靜下心來(lái)將它記錄下來(lái)也方便了我們以后隨時(shí)也可以翻看，那么，有哪些可以值得參考的讀書(shū)筆記呢？根據(jù)大家的需求，小編特意準(zhǔn)備了“月度讀書(shū)心得精選 《自卑與超越》讀書(shū)心得之一”，敬請(qǐng)閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

阿德勒教授對(duì)他的這本著作的定義是立足于社會(huì)的個(gè)人心理學(xué)，在這本書(shū)中，深入探討了社會(huì)關(guān)系和個(gè)人心理形成之間的關(guān)系，其中尤其注重早期記憶對(duì)后來(lái)的社會(huì)行為的影響，特別是在社會(huì)合作方面的能力的形成。認(rèn)為一個(gè)人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和處事方式在兒童時(shí)期就已經(jīng)定型，很難在后期改變，在很大程度上認(rèn)可“江山易改，本性難移”的觀點(diǎn)。

阿德勒首先提出，人類是群居動(dòng)物，所以合作就成為一個(gè)避無(wú)可避的問(wèn)題，因?yàn)閭€(gè)人無(wú)法脫離群里而活，那就勢(shì)必導(dǎo)致個(gè)人與社會(huì)之間必須達(dá)成一定的妥協(xié)以換取更好的生活環(huán)境。性別是天生的一種對(duì)人類的制約因素，性別的存在是客觀而合理的，他著重強(qiáng)調(diào)男女兩性之間的平等觀點(diǎn)。正是由于社會(huì)傳統(tǒng)觀念對(duì)兩性認(rèn)識(shí)的偏差，導(dǎo)致了心理學(xué)上的"男性欽羨”現(xiàn)象。

在社會(huì)中，男女是同等重要的，沒(méi)有誰(shuí)依附誰(shuí)，誰(shuí)占優(yōu)勢(shì)或劣勢(shì)地位之分，如果這一觀念出現(xiàn)了偏差，必將導(dǎo)致社會(huì)和家庭的諸多問(wèn)題。所以，阿德勒著重分析了家庭對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的影響。認(rèn)為家庭是一個(gè)人觀念長(zhǎng)成和行為處事的最開(kāi)始的地方，如果家庭加諸了不良的因素，那么在很大程度上就會(huì)影響兒童日后的正常生活。在家庭之中，一言一行，一舉一動(dòng)，都在潛移默化之間將觀念輸入了兒童的腦海里。如果—個(gè)家庭不能正確認(rèn)識(shí)到父親形象和母親形象的同等重要，就會(huì)對(duì)兒童對(duì)兩性的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)偏差，如女孩產(chǎn)生“男性欽羨”或?qū)ψ陨硇詣e的不認(rèn)同。其次，如果一方在教育中缺席，那么就會(huì)對(duì)兒童的合作能力的形成產(chǎn)生不利影響，會(huì)在日后融入社會(huì)產(chǎn)生各種問(wèn)題和困難。

論述了家庭的影響之后又著重討論了學(xué)校的在一個(gè)人成長(zhǎng)軌跡中的重要性。認(rèn)為現(xiàn)有的學(xué)校對(duì)學(xué)生的心理健康關(guān)注度存在很大的缺失。無(wú)論是家庭還是學(xué)校，專業(yè)的心理指導(dǎo)的干涉都微乎其微，特別是在一些存在家庭教育問(wèn)題的家庭之中，對(duì)于專業(yè)的心理指導(dǎo)避如蛇蝎。

我認(rèn)為，這都是因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)兒童成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)度存在很大的盲區(qū)。沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人最重要的觀念的形成需要家庭和社會(huì)的精心呵護(hù)，甚至在必要的時(shí)候需要求助專業(yè)的指導(dǎo)。在中國(guó)社會(huì)，這—問(wèn)題存在更大的隱患，特別是中國(guó)傳統(tǒng)的重男輕女和"棍棒底下出孝子”的錯(cuò)誤觀念，會(huì)在一個(gè)人的早期留下嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷，更可能對(duì)后期的社會(huì)生活產(chǎn)生不利。

作為一一個(gè)社會(huì)人，應(yīng)該對(duì)性格的產(chǎn)生和行為背后的含義有所學(xué)習(xí)和了解，這將更加有利于處理自身的人際關(guān)系。從本書(shū)中，我們就可以明確一點(diǎn)，家庭確實(shí)會(huì)對(duì)一個(gè)人的性格產(chǎn)生根本的影響，這種影響是潛在骨子里的，雖然有可能通過(guò)一些方式改變，但對(duì)于普通人的我們來(lái)說(shuō)，不能抱有盲目的自信。特別是對(duì)于在戀愛(ài)關(guān)系中，要明白性格的頑固，通過(guò)個(gè)人心理學(xué)的幫助，無(wú)論是從家庭還是個(gè)人的行為，都可以更敏銳的了解一個(gè)人的性格組成，幫助我們規(guī)避一些不必要的損失和傷害。同時(shí)，本書(shū)還對(duì)戀愛(ài)和婚姻做出論述，明確了坦誠(chéng)的平等合作的重要性，兩個(gè)人的合作絕對(duì)不是一次簡(jiǎn)單的嘗試，這之中的復(fù)雜程度包括了兩個(gè)人的所有的因素，每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)此有詳細(xì)而明確的認(rèn)識(shí)，才能逐漸磨合，這絕不是一—次想退就提的游戲。

每一個(gè)人，無(wú)論學(xué)習(xí)什么專業(yè)，從事什么工作，都應(yīng)該對(duì)心理學(xué)，起碼是在社會(huì)心理學(xué)和個(gè)人心理學(xué)方面有—定的了解和認(rèn)識(shí)，這將有助于社會(huì)的和諧發(fā)展，更加學(xué)會(huì)如何去合作，如何對(duì)待一些人表現(xiàn)出來(lái)的性格，能夠更好的學(xué)會(huì)換位思考，在友善處理人際關(guān)系的同時(shí)，幫助別人感受生活的美好，最起碼，不會(huì)成為那個(gè)在別人傷口上撒鹽的人。

我們都是普通人，沒(méi)有去改變別人的能力，但有改變自己和選擇生活的能力。

月度讀書(shū)心得精選 感恩讀書(shū)心得最新范文

古語(yǔ)言：讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金。我們?cè)谏钪锌梢远喽嗳プx一些經(jīng)典書(shū)籍作品，在閱讀相關(guān)作品過(guò)程中，書(shū)中的描述讓人欲罷不能，為了記錄文章中自己喜歡的句子以及閱讀文章的感受，一篇讀書(shū)筆記是很有必要的，如何在讀書(shū)筆記中全面的總結(jié)自己的收獲呢？小編幫大家整理了月度讀書(shū)心得精選 感恩讀書(shū)心得最新范文”，趕緊看看對(duì)您有沒(méi)有幫助吧，喜歡請(qǐng)收藏哦！

開(kāi)頭的那句天氣晴好，陽(yáng)光普照，溫暖盈身，使人慵懶無(wú)疑讓我感同身受，仿佛那陽(yáng)光就灑在我身邊。那一段“一如輕聲款語(yǔ)送耳，濃情美意照拂人心就溫柔，也如一婦人，一被輕柔撫弄，就會(huì)像花兒一樣無(wú)聲綻開(kāi)，她相信愛(ài)，因而歸于單純。所以慵懶是溫暖之上的溫暖，單純是溫柔之上的溫柔，都是感恩的摸樣。”簡(jiǎn)單卻又不失情感而又發(fā)自內(nèi)心的表現(xiàn)出了感恩的表現(xiàn)。

作者寫(xiě)道家中有只柯基犬，喜好運(yùn)動(dòng)，鄰人十分的喜愛(ài)它，總是雙手插進(jìn)衣袋作鼓弄食物狀而且不停的呼喚，小狗自然是興沖沖的跑過(guò)去。但是鄰人攤開(kāi)的確實(shí)空空的手掌，它的眼睛就會(huì)散開(kāi)一陣迷惘，被戲弄多了，作者以為它不會(huì)聽(tīng)從召喚了，但是它卻還是興沖沖的跑過(guò)去，但是當(dāng)鄰人愛(ài)撫它時(shí)它卻一溜煙跑走了，讓鄰人的手孤單的凝固在空氣中。它則在遠(yuǎn)處吐著粉紅色的舌頭，表達(dá)一種頑皮的嘲笑。

讀到這兒，我與作者一樣不禁心有所動(dòng)，真誠(chéng)收貨真誠(chéng)，欺哄收貨欺哄，即便是小獸，也是懂的。

作者便對(duì)鄰人說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，狗不像人那樣愛(ài)記仇，只要你真的給他食物他還是會(huì)跟你親近的。老人懂了，轉(zhuǎn)身回到樓道中回來(lái)時(shí)手中已經(jīng)捧上幾顆干果。鄰人對(duì)小狗喊道“小小，你過(guò)來(lái)，爺爺這有好吃的哩”據(jù)作者描述小小是鄰人孫子的乳名，從這兒看出鄰人對(duì)小狗的喜愛(ài)。

最終小狗還是走進(jìn)了他，用溫?zé)岬纳囝^舔著他干裂的手心，小犬讓他感到暖意縈懷。于是他為了做些什么，看見(jiàn)樓前有一快空地，便修梗打壟種上許多的紫蘇供人采摘。他歡喜之余在人們對(duì)他的關(guān)心與尊重，節(jié)日給他送月餅、喝好酒。

后來(lái)有一位婦人給他抱來(lái)兩朱白杏苗，于是杏樹(shù)被栽下，一高一低，白杏配著紫蘇，別有一番風(fēng)情。

故事 差不多完結(jié)了，小狗給了老人溫暖，老人因?yàn)楦卸鳎阍跇?shù)下種下紫蘇，紫蘇感恩老人的栽種，長(zhǎng)得出奇的好供人食用。人們感恩老人種下了紫蘇，便在過(guò)年過(guò)節(jié)送去美酒佳肴一同享用，老婦人為了感恩他們，便種下兩顆白杏樹(shù)。

紫蘇和杏樹(shù)，溫暖的感應(yīng)，一如愛(ài)情，在愛(ài)中愛(ài)，在恩德中釋放恩德！