關(guān)于四年級(jí)數(shù)學(xué)日記合集6篇。

編輯從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《關(guān)于四年級(jí)數(shù)學(xué)日記》，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)。我相信每個(gè)人都接觸過日記，寫過日記，日記就是記錄自己成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，生活的酸甜苦辣。寫日記不僅僅是記錄發(fā)生了什么事，更是我們做時(shí)間管理和自我檢視的素材。

關(guān)于四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇1

往回跑。一天回來后，媽媽說：“欣彤，我們天天跑步，你知道我們每天跑多少米嗎?我告訴你每相鄰兩棵樹之間相距5米。”“這還不容易?一算不就知道了嗎?”我爽快地回答道。我拿出紙和筆，三下五除二就算好了：

去時(shí)走：5×60=300(米)，

來回走：300×2=600(米)

媽媽摸著我的頭笑著說：“孩子，你做題目速度很快，這是好的，但是，要正確地理解題意才對(duì)呀!”我疑惑了，難道理解得不對(duì)嗎?我又仔細(xì)看了看題目，還是沒明白自己錯(cuò)在哪兒。媽媽說：“來，我畫圖給你看。”于是媽媽耐心地邊畫圖邊講給我聽。如下：

棵數(shù) 相距

Y—Y 2棵樹 1個(gè)5米

Y—Y—Y 3棵樹 2個(gè)5米

Y—Y—Y—Y 4棵樹 3個(gè)5米

Y—Y—Y—Y—Y 5棵樹 4個(gè)5米

…… …… ……

Y—Y—Y—Y—Y …… Y 60棵樹 ( )個(gè)5米

聽媽媽這么一講，我恍然大悟：原來，有這樣一個(gè)規(guī)律，就是樹中間間隔的段數(shù)比樹的棵樹少1。60棵樹中間相距不是60個(gè)5米，而是59個(gè)5米。.于是，我把剛才的解法改為：

段數(shù)： 60-1=59

去時(shí)走：5×59=295(米)

來回走：2×295=590(米) .

媽媽看了直點(diǎn)頭，還夸我頭腦靈活呢!

由此，我明白了一個(gè)道理，就是解決有些問題不可以草率，應(yīng)該先試著找一找規(guī)律再解答。

關(guān)于四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇2

5月2日，我和爸爸媽媽去花都機(jī)場(chǎng)住一天。到了第二天，我們?nèi)C(jī)場(chǎng)和旅游團(tuán)會(huì)合，導(dǎo)游說：“我們7:30才去等飛機(jī)，現(xiàn)在6:55分，還有一段時(shí)間，我們先休息一下吧。”過了一會(huì)兒，我和爸爸去附近的商店買東西。我買了巧克力、綠茶和糖果。爸爸買了香煙、橙汁和餅干。我們拿去付錢的時(shí)候，爸爸問了我一個(gè)問題：“香煙29元，橙汁3元，餅干5.60元，和你的東西加起一共多少元，琨茗？”我脫口而出：“這還難不倒我，一共76.7元。”結(jié)果出來了，果然是76.7元。爸爸說：“不錯(cuò)”。

一小時(shí)后，我們上飛機(jī)了……

到了太原，我們都去買紀(jì)念品，媽媽問了我一個(gè)問題：“你買的小龍是15元，爸爸的手表是272元，我的項(xiàng)鏈?zhǔn)?97元，加起來一共多少元？”【wWw.968OK.coM OK語(yǔ)錄網(wǎng)】

我說：“嗯……一共484元”。“答得很好”，媽媽說，然后，我們就去旅游了。

關(guān)于四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇3

今天，我跟著媽媽去菜場(chǎng)買菜。媽媽說：“今天要考考你，會(huì)不會(huì)自己去買樣你喜歡吃的菜。”媽媽給了我20元錢，要看看我的表現(xiàn)。“保證完成任務(wù)。”我自信地說。于是，我邊走邊看，來到蔬菜區(qū)。這時(shí)，我看到一個(gè)阿姨在賣白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想：家里還剩下的青菜可以跟蘑菇放湯吃。于是，我問賣菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢一斤？”這位阿姨笑瞇瞇地對(duì)我說：“小朋友，這蘑菇7元一斤，這你要買幾斤呀？”“阿姨，我只要買半斤。”我想：7除2等于3。5元，20減3。5等于16。5元。想著想著，我便一張20元錢的紙鈔了給阿姨，并提示她還要找我16。5元。我又來到肉類區(qū)，看到一個(gè)叔叔在賣肉，便問：“叔叔，條肉多少元一斤？”“10元一斤。”“這我買一斤。”我又想：16。5減10等于6。5元。我就把16。5元中的10元遞給了這個(gè)叔叔。

當(dāng)我從菜場(chǎng)出來，媽媽看到我手中既有葷又有素跟6。5元時(shí)，笑著對(duì)我說：“學(xué)會(huì)買菜了！”

通過這次考驗(yàn)，我感到我們的生活中躲藏著許多數(shù)學(xué)奧秘，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的本領(lǐng)真的很重要。而且，我們應(yīng)該不驕傲，要努力地學(xué)習(xí)跟掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng)，才能夠?qū)W以致用，解決身邊的問題。

關(guān)于四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇4

終于放假了，終于可以回老家見爺爺奶奶了！一大早，奶奶就打來了電話，問我們什么時(shí)候能到家，我支支吾吾答不上來，掛了電話，我趕緊去問媽媽。

媽媽說：“我考考你！從西安到回家距離是180公里，汽車在高速公路上每小時(shí)跑120公里，在不是高速公路的路上每小時(shí)跑80公里，我們?nèi)绻鞘c(diǎn)出發(fā)，你說幾點(diǎn)能到？”

沒等媽媽說完，我就開始計(jì)算：“120＋80＝200（公里），200／2＝100（公里），汽車在路上平均每小時(shí)跑100公里。180／100＝1（小時(shí)）……80（公里），要1小時(shí)還要余80公里才可以跑完全程，余下80公里，汽車在1小時(shí)內(nèi)就能跑完，可是要考慮到在鎮(zhèn)上或村上汽車跑不快，所以大約2小時(shí)就能到家。10點(diǎn)鐘出發(fā)，10＋2＝12，我們12點(diǎn)就能到家！”

媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，我趕緊給奶奶打了個(gè)電話：“奶奶，你12點(diǎn)就能見到我了！”

關(guān)于四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇5

xx月x日 星期x天晴

今天，我要做兩個(gè)實(shí)體圖形，一個(gè)長(zhǎng)方體和一個(gè)正方體。

我先準(zhǔn)備工具，一個(gè)蘿卜，一個(gè)土豆，一把刀和一個(gè)菜板。

我先用尺子在蘿卜上畫出一個(gè)長(zhǎng)方形，在用刀沿著邊切成長(zhǎng)方體，按照這個(gè)程序我用土豆做出了一個(gè)正方體。

長(zhǎng)方體的前面的長(zhǎng)是:4cm, 寬是：3cm,面積是：3X4=12（平方厘米），上面的長(zhǎng)是：3，寬是：2，面積是：3X2=6（平方厘米），左面長(zhǎng)是：4cm，寬是：2cm，它的面積是：4X2=8(平方厘米）。長(zhǎng)方體對(duì)面兩圖形的面積是相等的，所以，它們的面積分別是：12,6,8平方厘米。正方體的邊長(zhǎng)是：2cm,它的面積是：2X2=4（平方厘米）。正方體的六個(gè)面的面積都是相等的，所以，它們的面積都是4平方厘米。

通過這次動(dòng)手實(shí)踐，我了解了正方體和長(zhǎng)方體的基本特征。

關(guān)于四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇6

我們現(xiàn)在使用的數(shù)字稱為阿拉伯?dāng)?shù)字，那么，在沒有阿拉伯?dāng)?shù)字的時(shí)代，我們用什么表示數(shù)字呢？

遠(yuǎn)古時(shí)代，為了記下獵物的多少，人們用石頭或結(jié)繩計(jì)數(shù)，比如獵到3只野兔、5頭野豬，就在屋內(nèi)擺上3個(gè)石頭，在繩子上打三個(gè)結(jié)。

但是，漸漸地，人們發(fā)現(xiàn)這種方法不實(shí)用了，因?yàn)榻Y(jié)繩子很麻煩，石頭容易丟失，數(shù)據(jù)會(huì)不準(zhǔn)確。

人們?cè)谏钪袧u漸地發(fā)現(xiàn)了一種新辦法：用手指計(jì)數(shù)。比如：獵到6只山雞，就伸出6只手指。這種辦法過不了多久，人們發(fā)現(xiàn)雙手手指不夠用了，超過十就沒有辦法表示。人們很快就想出了一種新的辦法：用符合表示數(shù)。

就是這些符合演變成我們現(xiàn)在正在使用的數(shù)字——阿拉伯?dāng)?shù)字。這些數(shù)字在我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙佟?/p>