高二作文課教案。

在平時(shí)學(xué)習(xí)中寫作文是一件非常常見的事情，作文，沒有固定的內(nèi)容，都是每個(gè)人有感而發(fā)。有些人在寫作文時(shí)總是喜歡用許多空話，一篇好作文能夠讓閱讀的人身臨其境。你印象深刻的高分作文是哪一篇呢？下面是小編精心為您整理的“月度寫作精選 作文課型之二：方法學(xué)用課作文(篇二)”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

寫作文雖無定法，但也是有法可依，有法可學(xué)的。學(xué)生習(xí)作的創(chuàng)造性必須要通過表現(xiàn)技巧，才能充分地顯示出來。在寫作教學(xué)中，要努力達(dá)到心中有法可依，手中有法可用，把作文的基本概念和方法穿插在任務(wù)情景中，滲透在體驗(yàn)的過程中，讓學(xué)生在活動(dòng)過程中得法、用法。本期將以方法學(xué)用課為話題，探討學(xué)生在方法習(xí)得的原理、原則和路徑。

一、課型概述

所謂方法學(xué)用課，就是以寫作方法的學(xué)習(xí)與運(yùn)用為目的的作文教學(xué)課。這種課型通過寫作任務(wù)驅(qū)動(dòng)，將寫作技法穿插在任務(wù)情景中，讓學(xué)生在作文實(shí)踐中去體驗(yàn)、領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒ǎ诜椒ㄟ\(yùn)用中逐漸形成穩(wěn)定的寫作素養(yǎng)。寫作技法就是運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)文章思想內(nèi)容的帶有寫作藝術(shù)規(guī)律的技巧、手段、方法的總稱。在中學(xué)階段，常見的寫作技法有前后照應(yīng)、伏筆鋪墊、設(shè)置懸念、白描細(xì)描、倒敘插敘、卒章顯志、托物言志、襯托對(duì)比、烘托渲染、聯(lián)想想象、借古諷今、借景抒情、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、敘議結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、抑揚(yáng)結(jié)合、情景交融、正面?zhèn)让妗⒆湔嘛@志、承上啟下、開門見山、比喻象征、托物寓意、詠物抒情等表現(xiàn)手法，以及比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、排比、反問、設(shè)問、借代、互文、雙關(guān)、反復(fù)、反語(yǔ)、引用等等修辭手法。當(dāng)然，寫作文的方法還有很多，有些方法還可以自己從一些成功的作品中探究發(fā)現(xiàn)、提煉命名。如金圣嘆評(píng)點(diǎn)《水滸傳》就有草蛇灰線法，脂硯齋評(píng)點(diǎn)《紅樓夢(mèng)》有空谷傳聲一擊兩鳴兩山對(duì)峙烘云托月背地傅粉千皴萬染等等。還有我們從課文中提煉出來的用于指導(dǎo)學(xué)生作文的一線串珠一字立骨瞬間頓悟?qū)εe法錯(cuò)位法糖葫蘆法寫天寫年等等，都是極有價(jià)值的方法提煉。在作文教學(xué)中適當(dāng)穿插介紹和運(yùn)用這些方法，可以收到授之以漁的學(xué)習(xí)效果。

二、課型價(jià)值

寫作方法是實(shí)現(xiàn)作者寫作意圖的重要條件，是構(gòu)成文學(xué)作品藝術(shù)性的內(nèi)在因素。雖然是文無定法，但是，通用的寫作方法是客觀存在的，學(xué)生作文是習(xí)作，應(yīng)該依據(jù)一定的方法準(zhǔn)繩進(jìn)行，學(xué)生在習(xí)作活動(dòng)中運(yùn)用寫作方法，可以更好地為表情達(dá)意服務(wù)，讓語(yǔ)言更加生動(dòng)形象，有助于情感的抒發(fā)，使文章意蘊(yùn)深厚，富于藝術(shù)的感染力。方法學(xué)用課致力于以掌握方法為教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生掌握一定的寫作技巧，可以減少學(xué)生在黑暗中摸索的時(shí)間，可以促進(jìn)學(xué)生在更高層次上思考寫作活動(dòng)，探索寫作規(guī)律，在自覺運(yùn)用寫作方法的過程中加快寫作能力的提升速度，產(chǎn)生對(duì)寫作活動(dòng)的興趣。但是，我們也不能把技巧絕對(duì)化，走到唯技巧論的極端。因?yàn)椋瑳Q定文章價(jià)值的主要因素，還是內(nèi)容，脫離了豐富而深刻的內(nèi)容，文章的審美價(jià)值乃至藝術(shù)性，也就不復(fù)存在了。寫作技法是為表現(xiàn)文章思想內(nèi)容服務(wù)的，不應(yīng)故弄玄虛，技法運(yùn)用妙在有心與無心之間，達(dá)到出神入化的地步。寫作技法雖然在形式上對(duì)寫作提供了一定的寫作形式以及手法，作者更多的應(yīng)該是結(jié)合寫作這樣一種方式來對(duì)生活、情感等真實(shí)的場(chǎng)景進(jìn)行個(gè)人的語(yǔ)言組織以及擴(kuò)展發(fā)散，對(duì)個(gè)人以及讀者都有一種升華的過程，這也是寫作的一貫宗旨。心中有技法，而又不拘泥于技法，這是我們追求的最高境界。DSBj1.com

三、課型指要

方法學(xué)用課以學(xué)和用作為兩個(gè)關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)先學(xué)后用，學(xué)以致用。學(xué)生寫作方法的習(xí)得是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，要把單項(xiàng)訓(xùn)練與整體構(gòu)思結(jié)合起來，要把片段練習(xí)與整文寫作結(jié)合起來，要把范文引路與領(lǐng)悟創(chuàng)新結(jié)合起來。單純的寫作技巧訓(xùn)練往往事倍功半，要在生動(dòng)有趣的寫作活動(dòng)中穿插點(diǎn)染，爭(zhēng)取讓學(xué)生自悟自得。

這種課型往往以范文引路作為教學(xué)的起點(diǎn)。在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，范文的選擇非常重要，所選擇的范文要能夠恰到好處地體現(xiàn)寫作方法的規(guī)律性、適切性和實(shí)用性，讓學(xué)生在讀中悟法；在范文的準(zhǔn)備上，最好能準(zhǔn)備兩到三篇同類型的文章，與前面的范文形成相互印證，讓學(xué)生能夠從類中得法。

這種課型一般采用分步組合式思路，教學(xué)環(huán)節(jié)從范文引路到類文研讀，內(nèi)容由淺入深，教學(xué)步步為營(yíng)，將學(xué)生的思維逐漸引入得法開悟的層次。讓學(xué)生感覺是自己研讀所得，領(lǐng)悟所得，給學(xué)生看得見、想得到、用得著的感覺。

這種課型對(duì)于寫作技法的概念教學(xué)一定要謹(jǐn)慎，決不能從概念到概念，以為講清楚了技法的概念，學(xué)生就學(xué)會(huì)了這種技法，對(duì)技法的理解主要來自于范文的研讀、活動(dòng)的感受，以及表達(dá)這種感受是所迸發(fā)出來的靈感，這些都需要引導(dǎo)學(xué)生用心去感受，用腦去思考，用情去表達(dá)。方法學(xué)用課本質(zhì)上是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)傳遞的過程，是把別人的成功經(jīng)驗(yàn)開掘出來，教給學(xué)生，但這個(gè)開掘的工作要交給學(xué)生去完成。如果把方法看作寫作文的武器，那么，方法學(xué)用課不是武器的簡(jiǎn)單交付，而是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自己去鍛造，去使用。

這種課型的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是用，就是寫作實(shí)踐。一定要在學(xué)生獲得了方法的領(lǐng)悟時(shí)，及時(shí)提供實(shí)用機(jī)會(huì)，在寫作實(shí)踐中內(nèi)化提升，從而轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的能力和素養(yǎng)。在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，一定要講用與學(xué)緊密結(jié)合，在教學(xué)中，學(xué)什么就用什么，形成對(duì)稱關(guān)聯(lián)關(guān)系，不要旁逸斜出，不要兼顧其他。

這種課型切記要一課一得。一節(jié)課學(xué)一種方法，追求一得即可。這樣，會(huì)使你的教學(xué)目標(biāo)更加單純明確，教學(xué)主線更加清晰簡(jiǎn)明，教學(xué)推進(jìn)過程更加合乎認(rèn)知的邏輯。由于目標(biāo)的單純明確，你也會(huì)更加放膽地讓學(xué)生研、學(xué)、悟、用。

寫作文的方法包括文章結(jié)構(gòu)之法、語(yǔ)言運(yùn)用之法、創(chuàng)新思維之法等等，在設(shè)計(jì)方法學(xué)用課時(shí)，要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知層次，結(jié)合單元閱讀的主題，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行序列化安排，在初中三年中有計(jì)劃、有目的、有效率地貫穿于作文教學(xué)實(shí)踐，有效切入學(xué)生的生活情境，容納學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。

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[熱搜寫作] 作文：上網(wǎng)課的一天 月度范文精選

學(xué)習(xí)過程中寫作文是很平常的，堅(jiān)持寫作文可以培養(yǎng)我們的字和內(nèi)心情感，很多人寫出來的作文都是千篇一律，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。最近是否在為寫作文而煩惱鬧心呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《[熱搜寫作] 作文：上網(wǎng)課的一天 月度范文精選》，歡迎閱讀，供您參考。

叮鈴鈴，鬧鐘響了，現(xiàn)在是早上七點(diǎn)。元?dú)鉂M滿的我，開始了繁忙的一天。

吃完早飯，已經(jīng)是7：30了。今天是語(yǔ)文早讀，所以7：30-8：00我在讀英語(yǔ)。到了八點(diǎn)，語(yǔ)文早讀開始了，同學(xué)們都在大聲的朗讀。過了十五分鐘，語(yǔ)文老師開始了“擂臺(tái)賽”，內(nèi)容是“點(diǎn)殺”和“自選”，被抽到的同學(xué)打開攝像頭背書。有的人被抽到就裝網(wǎng)卡，老師也無可奈何，只能請(qǐng)其他同學(xué)。八點(diǎn)半語(yǔ)文早讀結(jié)束，我開始看視頻做作業(yè)。

到了9：30，語(yǔ)文做完后，開始看英語(yǔ)視頻。英語(yǔ)剛被我做到一半，英語(yǔ)直播又開始了，我又聽老師講英語(yǔ)。10：50英語(yǔ)講完了，我又開始做英語(yǔ)作業(yè)。

差不多做到了11點(diǎn)，休息了十分鐘，我又開始了生物直播。到了12點(diǎn)，生物結(jié)束了。

到了下午，2點(diǎn)到2點(diǎn)40我做完數(shù)學(xué)。因?yàn)?點(diǎn)才物理直播，所以剩下的時(shí)間，我在休息和背書。四點(diǎn)直播開始，五點(diǎn)直播結(jié)束。休息十分鐘過后，又開始了“老張答疑”，有時(shí)候結(jié)束早，有時(shí)候結(jié)束晚。反正做完物理作業(yè)加上吃晚飯，已經(jīng)7點(diǎn)了。我休息了30分鐘，開始上生物直播。8：10直播結(jié)束。接著是另外兩節(jié)晚自習(xí)，直到21：40下課。

這就是我上網(wǎng)課的一天。

【觀后感模板】作文：《開學(xué)第一課》觀后感之二

在語(yǔ)文課堂，寫作文相信對(duì)大家來說都不陌生。通過寫作文我們可以防止忘記重要的事情。由于積累不多，許多人都不太喜歡寫作文，多閱讀一些好的作品可以提高我們的寫作水平。我們?cè)鯓硬拍茏屪约簩懞靡黄魑哪兀肯旅媸切【帋痛蠹揖庉嫷摹丁居^后感模板】作文：《開學(xué)第一課》觀后感之二》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

就在昨天，我看了一個(gè)節(jié)目《開學(xué)第一課》。

在主持人講完后，鐘南山爺爺?shù)搅似脚_(tái)中間。他讓我最感動(dòng)的話就是：要把人民的生命安全和身體健康放到第一位。為了人民的身體健康和安全。我們可以不惜一切代價(jià)。我們情愿經(jīng)濟(jì)上損失，也要保住大家的健康。聽到這句話，我感覺我們中國(guó)人民和別的國(guó)家最大的區(qū)別就在這里。首先，命最重要。

之后，張定宇先生又來到了講臺(tái)。張定宇先生說：我只有跑得更快才能跑贏時(shí)間，才能把重要的事情做完，我只有跑的更快，我才能在病毒前面搶回更多病人的生命。張定宇先生雖然身患漸凍癥，但他給病人治病時(shí)跑在病毒前面，張定宇先生真了不起。

這時(shí)，大屏幕上傳出了一個(gè)視頻，漆黑的夜晚，在武漢的一個(gè)小區(qū)里，一個(gè)人打開燈，大聲地唱起了國(guó)歌，這時(shí)小區(qū)的所有燈都開起了。大家一起唱了起來。我們一個(gè)人的力量是渺小的，但是我們每個(gè)人團(tuán)結(jié)起來的力量是巨大的。

張定宇先生又說：疫情最危機(jī)的時(shí)候，我們武漢缺血，國(guó)家從全國(guó)各地給我們調(diào)來血液，所以是全國(guó)人民支援了我們武漢抗議斗爭(zhēng)。

這一刻我才真正知道了什么是中華人民和國(guó)家骨肉相連。我相信只要我們團(tuán)結(jié)一心，一定能戰(zhàn)勝病毒。

月度寫作精選 作文：一堂快樂的活動(dòng)課之五

相信作文大家都不陌生吧，在寫作文時(shí)，要體現(xiàn)和表達(dá)自己的想法。很多人都認(rèn)為作文非常難寫，一篇好作文起碼要做好和讀者共情。那么有哪些優(yōu)秀的高分作文是能給我們參考的呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“月度寫作精選 作文：一堂快樂的活動(dòng)課之五”，希望對(duì)您有所幫助！

今天的活動(dòng)課上，老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)游戲。

游戲的規(guī)則是：每人準(zhǔn)備四張卡片，分別在上面寫出時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。把全班同學(xué)寫的卡片順序打亂，每人從中分別抽取一張，最后把每人抽出的四張卡片組成一個(gè)句子，大聲念出來:“傍晚，李天在文具盒里教陳莉跳舞。”“黎明，孫齊在浴盆里睡大覺。”“天黑時(shí)，小明在池塘里朗讀課文。”由于把不同的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件穿插在一起，新組成的句子都感覺特別怪，每個(gè)句子都有它自己的樂趣，每當(dāng)同學(xué)念出一個(gè)新組成的句子的時(shí)候都會(huì)把我們逗得哈哈大笑。有的同學(xué)把自己拼的句子念到一半的時(shí)候就笑得念不下去了，有的同學(xué)樂得都趴在地上了，還有的同學(xué)樂得直不起腰來。

這個(gè)游戲不但豐富了我們的想象力，使我們知道不能把不相關(guān)的東西隨便亂連接，否則會(huì)鬧出笑話，還使我們那樣開心。這真是一堂快樂的活動(dòng)課呀!

月度作文精選 寫班里的事作文之二

語(yǔ)文老師經(jīng)常會(huì)要求我們寫作文，在寫作文時(shí)，要體現(xiàn)和表達(dá)自己的想法。許多人寫出來的作文會(huì)有很多口水話，為了寫好作文我們不妨多看看別人的佳作。你印象深刻的高分作文是哪一篇呢？下面是小編精心為您整理的“月度作文精選 寫班里的事作文之二”，但愿可以給你帶來幫助。

同學(xué)們都知道，全球正在遭受“華樂街風(fēng)暴”所帶的苦惱與煩惱，而我們?nèi)昙?jí)一班也正在掀起一場(chǎng)“風(fēng)暴”，這可不是那種給人和財(cái)產(chǎn)帶來破壞的那種風(fēng)暴，而是一場(chǎng)由看書引起的“學(xué)習(xí)風(fēng)暴”，下面就給你們介紹一下同學(xué)們“遭受”風(fēng)暴的'形象吧。

一位同學(xué)沒有書看，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，只見他抓耳撓腮、左顧右盼，在走廊里來回走著，像一個(gè)“癮君子”犯了癮，渾身不舒服。

一位同學(xué)拿著一本磚頭厚的書，一動(dòng)不動(dòng)地看著，絲毫不受周圍影響，似乎已經(jīng)溶入到故事中，看上去如癡如醉，有一位同學(xué)連喊三場(chǎng)她都沒聽見。（嘻，這位有點(diǎn)像我呀！）

不好，有兩位同學(xué)打架，快去制止。走近一看，哈，此事不必大驚小怪，原來，這兩位同學(xué)正在為搶一本書爭(zhēng)執(zhí)不休。唉，說實(shí)話，這種“愛書如命”的精神雖然值得表?yè)P(yáng)，但這種方法卻不怎么樣。

……

你一定要問，究竟是什么原因讓同學(xué)們?nèi)绱绥姁圩x書，因?yàn)閺囊荒昙?jí)起，盧老師就開始培養(yǎng)同學(xué)們讀書的習(xí)慣，到了三年級(jí)，我們已經(jīng)嘗到其中的樂趣。

我想，讓這場(chǎng)風(fēng)暴來得更猛烈吧！

[日記示例] 日記：排隊(duì)課的意義 月度范文精選

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，堅(jiān)持寫作文可以培養(yǎng)我們的字和內(nèi)心情感，很多人都不明白寫作文的思路，一篇優(yōu)秀的高分作文，背后肯定會(huì)反復(fù)推敲和修改。優(yōu)秀的高分作文要怎么寫才能寫出來呢？小編通過精心篩選，為您整理了“[日記示例] 日記：排隊(duì)課的意義 月度范文精選”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

今天陽(yáng)光明媚、鳥語(yǔ)花香我從夢(mèng)中醒來了，就高高興興地上學(xué)了。

下午班隊(duì)課在這節(jié)班隊(duì)課上老師讓我們玩了一個(gè)游戲叫奔跑吧水桶，游戲規(guī)則是這樣的，倆個(gè)人夾著水桶跑哪個(gè)隊(duì)先完成排隊(duì)就是第一名。

游戲開始了我們率先跑出去，第一個(gè)回來了，別的隊(duì)不甘落后開始拼了命的要超過我們，但是，他們沒有得呈是我們拿到了第一名，然后我們就觀看起來了。

時(shí)間過的很快又要下課了，這就是快樂的班隊(duì)課。通過這次班隊(duì)課的游戲，我們學(xué)會(huì)了，拼搏，團(tuán)結(jié)，合作。這就是這次班隊(duì)課的意義。