寫尊師的作文1000字精選。

我們會(huì)將心事藏于筆尖，寫進(jìn)作文里。寫作文可以把我們想要表達(dá)的傳達(dá)給他人。由于思辨思維的能力不足，很多人都寫不好作文，一篇優(yōu)秀的高分作文其感情表達(dá)會(huì)很細(xì)膩和委婉。換做是你，你會(huì)怎么樣寫作文呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“寫尊師的作文1000字精選”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

寫尊師的作文(篇1)

知識(shí)為人類開辟了認(rèn)識(shí)世界、通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識(shí)的大門。尊師是一個(gè)古老而永恒的話題，尊師是一種美德，尊師是一種優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要尊師。在中國(guó)歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無(wú)不重視教育，尊重教師。

宋朝的時(shí)候，有一位有學(xué)問的人，名叫楊時(shí)，他對(duì)老師十分尊重，一向虛心好學(xué)。“程門立雪”便是他尊敬老師、刻苦求學(xué)的一個(gè)例子。楊時(shí)在40歲的時(shí)候，對(duì)老師還是那么謙虛、恭敬。有一天，楊時(shí)為了找老師請(qǐng)教一個(gè)問題，約了同學(xué)游酢一起去程頤家里。守門的說(shuō)，程頤正在睡午覺，他們不愿打擾老師的午睡，便一聲不響地立在門外等著。過了好長(zhǎng)時(shí)間，程頤醒過來(lái)了，這才知道楊時(shí)和游酢在門外雪地里已經(jīng)等了好久，便趕快叫他們進(jìn)來(lái)。這時(shí)候，門外的雪，已經(jīng)積得有一尺多深了。楊時(shí)這種尊敬老帥的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱贊。正由于他能夠尊敬師長(zhǎng)，虛心向老師求教，學(xué)業(yè)才進(jìn)步很快，后來(lái)終于成為一位全國(guó)知名的學(xué)者。

當(dāng)代的政治家江澤民同志盡管工作很忙，但一直惦記著曾教育過自己的老師。1990年9月13日上午，江澤民同志乘車到當(dāng)年的母校——上海交通大學(xué)去看望老師，緊緊握住嚴(yán)峻教授的手說(shuō)：“嚴(yán)老師您好！”并詢問了教師們的身體狀況、工作和生活情況。江澤民同志訪美時(shí)，在百忙中，帶著珍貴禮物，親自登門去看望拜見他的老師顧教授及師母。

古今中外，無(wú)數(shù)事例告訴我們應(yīng)該尊敬老師。我們只有通過自身的實(shí)際行動(dòng)來(lái)弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，才能在社會(huì)上樹立良好的學(xué)風(fēng)。

寫尊師的作文(篇2)

我們說(shuō)，老師是一個(gè)學(xué)校的靈魂支柱，而學(xué)校是一個(gè)提供我們接受教育的場(chǎng)所。如果說(shuō)老師是文化文明的傳播者，那么學(xué)校就是文化和文明的發(fā)源地。在這里，它為我們插上飛翔的翅膀，為我們撐起一片燦爛的藍(lán)天，使我們可以“激揚(yáng)文字，指點(diǎn)江山”，亦可“寧?kù)o致遠(yuǎn)，埋首苦讀”。我們作為一名學(xué)生，在尊師的同時(shí)不能忘了愛校。校園是我們學(xué)習(xí)生活?yuàn)蕵返牡胤剑俏覀兊募摇！拔覑畚壹摇辈皇且痪淇赵挘枰覀兊膶?shí)際行動(dòng)。而學(xué)校的硬件設(shè)施與衛(wèi)生的好壞，從另一個(gè)方面反映了學(xué)校師生的整體素質(zhì)。學(xué)校里的一草一木，一花一葉都是值得回味的，那綠蔭一片的校園默默地注視著我們的身影。

浩浩師恩，梨鏵滴血地付出，載載相伴，相濡以沫的深情，師恩浩蕩，校園情深，尊師愛校是我們共同的目標(biāo)，尊師愛校是民族的希望。

同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來(lái)，自覺將代表自豪和驕傲的校徽帶在胸前，向迎面走來(lái)的老師送上暖人的微笑和問候，讓我們以尊師愛校為動(dòng)力，以理想信心為針，以勤奮拼搏為線，去編制自己彩色的夢(mèng)！

寫尊師的作文(篇3)

教師是一個(gè)神圣而讓人敬重的職業(yè)。我性格比較內(nèi)向，在做“學(xué)生”期間，跟每位班主任的交流都較少，所以一直來(lái)不是很討老師的喜歡，但這并不妨礙我對(duì)老師們的尊敬。韓愈的《師說(shuō)》有云：古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

三人行必有我?guī)熝伞Ｎ覀円谢畹嚼蠈W(xué)到老的良好習(xí)慣，更要有時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊人的優(yōu)點(diǎn)、并有不恥下問的學(xué)習(xí)心態(tài)。只有這樣我們的社會(huì)才會(huì)形成“正能量”的學(xué)習(xí)氛圍，我們的國(guó)家才能真正實(shí)現(xiàn)健康持續(xù)的發(fā)展。

教師其實(shí)也是一個(gè)辛苦的職業(yè)，所以我們稱之為——園丁。雖然這些年國(guó)家對(duì)教育很重視，也讓老師在社會(huì)上的地位、收入等有了很大的提高。但是我們還是要清醒地看到，發(fā)達(dá)地區(qū)和落后地區(qū)、城鄉(xiāng)之間的教師們?cè)诟鞣矫孢€有巨大差距，我想只有實(shí)現(xiàn)教育的“均衡”發(fā)展，中國(guó)才能稱的上教育強(qiáng)國(guó)，優(yōu)秀人才才會(huì)源源不斷地加入教師隊(duì)伍。只有全社會(huì)都重視教育、關(guān)心教師，中華民族才能實(shí)現(xiàn)自己的強(qiáng)盛大國(guó)之夢(mèng)。

所謂一日為師終身為父，我想這種觀念在現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)被大部分人拋棄，但尊師重教，三人行必有我?guī)熝傻膫鹘y(tǒng)我們必須要繼承。借教師節(jié)來(lái)臨之際，我想向我的老師說(shuō)：我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師，在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您幸福安康！

今天是教師節(jié)，老師，節(jié)日快樂！祝全天下的老師節(jié)日快樂！

寫尊師的作文(篇4)

“百育德為首，萬(wàn)善孝當(dāng)先。”尊師孝親，人人都會(huì)說(shuō)，可真正做到的，又有幾個(gè)人呢？讓我們從“尊師”和“孝親”兩個(gè)方面談起。

尊師

古人將老師視作自己的父母。很多人會(huì)問：為什么要尊師？相信能答的人不在少數(shù)。可真正做到的人，又有幾個(gè)呢？

有些人說(shuō)，尊師是古人提出來(lái)的，制定了一系列禮儀，在號(hào)稱已經(jīng)打破禮教的今天，并不適用。的確，古代的禮儀于今日太過嚴(yán)苛，實(shí)在無(wú)人能達(dá)到可是，這能成為理由嗎？

我并不是一個(gè)很尊敬老師的人。沒有給老師端茶送水，沒有給老師噓寒問暖，也沒有幫老師做過事情。我相信，這些說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻難。這些事一做，搞不好就會(huì)成為老師的“乖寶寶'，學(xué)生們的公敵，被全班孤立，這滋味可不好受。可尊師，只能這樣嗎？

其實(shí)，尊師并沒有如此復(fù)雜。平時(shí)的一句”老師好“”老師辛苦了“就能讓老師開心一整天。有一天，校長(zhǎng)讓我們集體對(duì)老師說(shuō)：”老師辛苦了！“”老師謝謝你！“我們的老師就一整天掛著笑容，講課也是和顏悅色的。相反，其他班有同學(xué)寫給一個(gè)比較嚴(yán)厲的老師一封信，信里說(shuō)老師是個(gè)”暴君“。那個(gè)老師就在我們做作業(yè)時(shí)向我們?cè)V苦，說(shuō)心情糟糕了一天。其實(shí)，老師想要的，不就是學(xué)生的肯定與愛戴嗎？讓我們從一些微小的細(xì)節(jié)來(lái)尊敬老師吧！

孝親

說(shuō)到孝親，很多人心里會(huì)振振有詞，”我可是天天給父母打電話的！“”我給爸媽洗過腳呢！“”我?guī)桶謰屪黾覄?wù)呢！“這是孝親，沒錯(cuò)。

可是，在這其中，真正是孝親的成分，有多少呢？給父母打電話吧，大多數(shù)都是父母在問”吃什么？“”冷不冷？“出現(xiàn)自己關(guān)心父母的次數(shù)很少。有時(shí)，還會(huì)與父母發(fā)生爭(zhēng)吵。上次我就看到有同學(xué)不停的用一種生氣的語(yǔ)調(diào)喊：”我掛了！我不想跟你們說(shuō)話！“她的父母好像極力解釋，可她不聽，”啪“一下結(jié)束了通話。至于給爸媽洗腳和做家務(wù)，大部分也都是老師布置的作業(yè)吧，發(fā)自內(nèi)心做的人，寥寥無(wú)幾。

龍應(yīng)臺(tái)的《目送》里曾說(shuō)過，父母與孩子的緣分，就是父母一生看著孩子的背影越走越遠(yuǎn)。父母所希望的，就是你安全、幸福。能多陪陪父母，對(duì)父母來(lái)說(shuō)，是一種極大的幸福，這何嘗不是一種孝呢。回家時(shí)，不要抱著手機(jī)與網(wǎng)友聊的火熱，和母親卻連話都不說(shuō)一句。拉著他們的手，與他們?nèi)ス湟蝗Γ@便是孝。孝，不需要做什么驚天動(dòng)地的大事，抓住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把時(shí)間貢獻(xiàn)給父母。一次，我突然提出要幫媽媽掃地，那時(shí)，媽媽臉上就有一種幸福，慢慢蕩漾開來(lái)，蕩漾進(jìn)了她的心底……

尊師孝親，這是人的基本品德。尊師孝親，從現(xiàn)在開始！

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[熱搜寫作] 作文：尊師精選

根據(jù)學(xué)校的要求，學(xué)生需要懂得寫優(yōu)秀作文，作文，通常考察學(xué)生們的日常事物和文學(xué)的積累程度。有好多人都不喜歡寫作文，一篇好作文是非常吸引人心的。優(yōu)秀的高分作文要怎么寫，需要注意哪些呢？以下就是小編給大家收集整理的“[熱搜寫作] 作文：尊師精選”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

我們能考上大學(xué)，成為科學(xué)家、設(shè)計(jì)師、工程師，全都離不開老師的辛勤教育，老師是我們應(yīng)該尊敬的人。

翻開《傳承中華文化》這本書，感覺就像走進(jìn)一個(gè)五彩繽紛的大花園，里面開著各種各樣的花，有人格修養(yǎng)的花，有尊敬老師的花，還有尊老愛幼的花……在許許多多的花中，我看見了一朵最艷麗的花，這朵花的主人叫顏回，花里就是他的故事……

那是古時(shí)候，孔子在周游列國(guó)，遇到困難，幾乎沒有東西吃。顏回求到了一些米，然后開始做飯。孔子出門時(shí)，正好看見顏回抓一把飯往嘴里送，孔子以為顏回在偷吃，十分生氣。后來(lái)，顏回解釋說(shuō)是飯里掉進(jìn)了炭灰，但不能把臟飯給老師吃了呀。于是，自己就把臟飯吃了。孔子恍然大悟，深感弟子是個(gè)賢德之人。

啊！顏回那么尊敬他的老師，他種下的花開出了美德。我深深地陶醉在這朵花芬芳的香味中了。相信這朵花一定會(huì)吸引很多人。老師是那么辛苦，一天到晚站在講臺(tái)上，兩腿發(fā)酸，汗流浹背，課后還要辛辛苦苦地批改很多作業(yè)，有時(shí)候?qū)W生調(diào)皮，違反了紀(jì)律，還要耐心教育。老師聲音啞了，感冒了，也要堅(jiān)持上課。大家說(shuō)，我們的老師是不是很辛苦？想想顏回是那么尊敬自己的老師，難道我們不能向顏回學(xué)習(xí)嗎？我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，不讓老師為我們操心；要按時(shí)完成作業(yè)，成為社會(huì)有用的人才，以此來(lái)報(bào)答我們的老師。

尊師這朵花，需要我們不斷地澆水施肥，就讓它開得更加?jì)善G些吧，讓它成為世界上最美麗的花。

關(guān)于尊師重道的作文700字(精選5篇)

以下是讀書筆記吧編輯收集整理的“關(guān)于尊師重道的作文”。我們從小就開始接觸寫作，經(jīng)常寫作文能提高我們對(duì)文字使用。好的作文一定要日積月累。僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考！

關(guān)于尊師重道的作文【篇1】

孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生周游世界。他們?cè)谌リ惞筒坦穆飞媳焕ё×恕Ｋ麄兒脦滋鞗]吃飯了。老孔受不了，只好白天躺下睡覺，忘記了自己的饑餓。嚴(yán)是孔子最年長(zhǎng)的弟子，當(dāng)他看到他的老師饑餓時(shí)，非常難過。他心里想：老師老了，怎么能受得了這樣的折磨呢?如果他想不出辦法，他可能會(huì)有危險(xiǎn)。顏回沒有什么好主意，只好向別人乞討。這一次，我遇到了一位善良的老婦人，給了他一些白米飯。顏回高興地把米拿回來(lái)，很快地把米倒進(jìn)鍋里。他砍柴生火。很快，飯做好了。孔子剛睡醒，突然聞到一股米飯的香味。真奇怪，他站起來(lái)看了看。剛出門。他看見顏回從鍋里抓了一把米送到他的嘴里。孔子既高興又生氣：他高興吃飯；他很生氣，因?yàn)轭伝靥拄斄耍蠋煕]有吃，但他先吃了。過了一會(huì)兒，顏回恭恭敬敬地端來(lái)一大碗香噴噴的白米飯，對(duì)孔子說(shuō)：“今天能遇到一個(gè)好心人送飯，真是太好了。”飯好了，請(qǐng)先吃吧。孔子出乎意料地站起來(lái)說(shuō)：“剛才我在睡夢(mèng)中看到了我死去的父親。”讓我用這碗白米飯來(lái)祭奠他的老人。顏回?fù)屵^一碗飯，急忙說(shuō)：“不!”不!大米不干凈，不能用來(lái)祭祀。”

孔子假裝不解地問：“為什么說(shuō)它不干凈呢?”嚴(yán)回答說(shuō)：“我做飯的時(shí)候，沒有注意到炭灰掉在上面。我感到很尷尬。請(qǐng)把它倒出來(lái)。很遺憾，但是我不能把臟米給老師!吃完飯，我抓起沾著炭灰的米飯吃。撒了灰的米怎么能當(dāng)祭品呢?孔子聽了顏回的話，意識(shí)到自己已經(jīng)消除了對(duì)顏回的誤解，覺得這個(gè)弟子是一個(gè)善良的人。

關(guān)于尊師重道的作文【篇2】

關(guān)于尊重的議論文尊重別人

我們一天天在長(zhǎng)大，一天天在成熟。在成長(zhǎng)的過程中，許多人都希望得到老師、同學(xué)、朋友的尊重，那么我們是否首先做到了尊重他人呢?

當(dāng)別人不經(jīng)意間碰了是坦然一笑還是破口大罵?

當(dāng)聽到別人的議論時(shí)，你是不分青紅皂白的扁人一頓還是認(rèn)為他們?cè)诳洫?jiǎng)自己?

當(dāng)輸?shù)舯荣悤r(shí)，你是去祝賀對(duì)手還是拋給對(duì)手一個(gè)“白眼”。

尊重是中華民族的傳統(tǒng)美德，尊重別人，別人自你。

尊重父母，因?yàn)樗麄兘o了我們生命，給了我們生活;尊重老師，因?yàn)樗麄兘探o我們知識(shí)，引領(lǐng)我們做“大寫”的人;尊重朋友，因?yàn)樗麄冊(cè)谖覀兪涞臅r(shí)候，給予我們關(guān)心;尊重同學(xué)，因?yàn)樗麄兪桥c我們同在屋檐讀的伴侶;尊重對(duì)手，因?yàn)槭撬麄兘o了我們鼓勵(lì)、自信與勇氣。

尊重太陽(yáng)，因?yàn)樗o我們光明與溫暖;尊重大地，因?yàn)樗o了我們“落腳點(diǎn)”;尊重地球，因?yàn)樗o了我們生存的空間;尊重江河湖泊，因?yàn)樗鼈兘o了我;尊重大樹，因?yàn)樗鼈冊(cè)谙娜諡槲覀優(yōu)⑾聺馐a;尊重小草，因?yàn)樗鼈優(yōu)槲覀兊氖澜缭鎏砹艘荒ňG;尊重花朵，因?yàn)樗鼈兪刮覀兊氖澜绺永_紛。

尊重，是臉上一抹真誠(chéng)的微笑;尊重，是在他人發(fā)表不同意見時(shí)的傾聽;別人付出的努力而鼓掌;尊重，好像只是為了別人……學(xué)會(huì)尊重吧!當(dāng)我們每個(gè)人都懂得尊重別人的時(shí)候，我們的生活必將更加和諧。

尊重生命就是尊重自己

生命是最可寶貴的，這不僅指人的生命，世界上所有的生命只螞蟻，也有維護(hù)自己生命的權(quán)利。“人是萬(wàn)物的靈長(zhǎng)”、“人是萬(wàn)物的主宰”，這些都是人類自己封的.，誰(shuí)賦予了人類居高臨下的權(quán)利?

人類既然是生命中的一分子，就沒有什么可特殊的。在所有的生命面前，萬(wàn)的，所以，我們應(yīng)當(dāng)既尊重自己的生命，也要尊重世界上所有的生命，這樣，也就是尊重了我們自己的生命。

自然的法則決定了生活在地球上的一切生命必須和諧相處，共同締造美麗的家園，否則，就會(huì)受到自然法則種自然法則最先受到最強(qiáng)大的恐龍的破壞，后來(lái)，最先滅絕的，恰恰就是高大威猛、弱肉強(qiáng)食的恐龍。

人類的歷史并不是很長(zhǎng)，人類誕生不久，就以捕獵為生，于是，那些奔跑著的動(dòng)物就成為人類捕獵的對(duì)象，成為人餐。現(xiàn)在，天上飛的，地上跑的，水里游的，沒有人類不敢吃的，而且什么珍稀吃什么，這使得珍稀動(dòng)物越來(lái)越稀少，有的已經(jīng)接近滅絕。君不見，潔白的天鵝垂下了帶血的翅膀，在集市上被公開出售;君不見，藏羚追捕，茫茫的青藏高原上，堆著它們的累累白骨;君不見，東北虎的數(shù)量大大減少，打死金錢豹的人竟然還被當(dāng)做孤膽英雄，赫然出現(xiàn)在中學(xué)語(yǔ)文課本上。近來(lái)，又出現(xiàn)了清華才子用硫酸潑狗熊，四川一大學(xué)生將一只波爐里烘烤等曠世奇聞。長(zhǎng)此以往，等世界上只剩下人類的時(shí)候，我們還與誰(shuí)為伴，我們還拿什么作為生命的依托?到那時(shí)，人類滅絕的日子也就不遠(yuǎn)了。人類的歷史恐怕比恐龍的歷史還短暫，這絕不是危言聳聽。

維平衡，我們必須遵循自然的法則。生命的個(gè)體之間要

和諧相處，因?yàn)樯c生命之間是相互依存的，誰(shuí)都離不開誰(shuí)，就如同我們離不開水、陽(yáng)光和空氣一樣。我們有什么理由，為了維護(hù)自己的生命或者尊嚴(yán)他生命生存的權(quán)利呢?

尊重生命吧，尊重它們，就是尊重我們自己。

關(guān)于尊師重道的作文【篇3】

中華五千年的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而尊師重道則成為了中華民族的傳統(tǒng)美德。

古時(shí)在人們的眼中，尊師重道也被人們很重視。北宋有一個(gè)大學(xué)問家，名叫楊時(shí)，楊時(shí)謙遜有禮，尊師敬友，深受他人敬重。一天，楊時(shí)遇到了疑惑，前去拜見老師程頤，但當(dāng)時(shí)程頤正好在家中休息，楊時(shí)不忍心打擾老師，便站在門外，靜靜地等待老師醒來(lái)。過了一會(huì)兒，天上下起了鵝毛大雪，天氣變得愈發(fā)寒冷，但楊時(shí)仍然不急不躁地站在門外。當(dāng)老師醒來(lái)后，門外卻站著一個(gè)“雪人”。久而久之，最后他的精神便成為了尊師重道的典范。

而現(xiàn)在，時(shí)代正在發(fā)展，尊師重道的美德也仍然被人們發(fā)揚(yáng)著。當(dāng)人們疑惑和不辨是非時(shí)，就需要老師來(lái)教導(dǎo)，為來(lái)我們解答疑惑和辨認(rèn)是非。有老師的教導(dǎo)，必定要有尊師重道的美德出現(xiàn)，并且要融合在生活舉止中，尊重師長(zhǎng)，在課堂上認(rèn)真聽講，不與老師頂撞都是對(duì)老師的尊重，并不是為老師送一件禮物就可以回報(bào)老師的恩惠。

老師，我要感謝您。是您用辛勤的雙手造就了我們的未來(lái)。如果您是沙灘上的蚌，則學(xué)生就是一粒沙，您用愛每天反復(fù)地磨它，凈它……最后變成了一顆耀眼的珍珠。您用無(wú)數(shù)的夜晚，無(wú)數(shù)的黑眼圈換來(lái)了我們的進(jìn)步。

是誰(shuí)為我們而嘔心瀝血，為我們吐春蠶到死絲方盡？一個(gè)親切的而響亮的名稱——老師！

關(guān)于尊師重道的作文【篇4】

尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人強(qiáng)調(diào)尊師重道，常說(shuō)：一日為師，終身為父。更有“程門立雪”“子貢結(jié)廬”這樣家喻戶曉的故事，代代相傳。

“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”，而“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。

當(dāng)我學(xué)習(xí)《少年中國(guó)說(shuō)》，不明白少年和中國(guó)的關(guān)系時(shí)。您教育我：“中國(guó)少年承擔(dān)著祖國(guó)繁榮昌盛的重任，而強(qiáng)大富庶的中國(guó)為少年的成長(zhǎng)提供了強(qiáng)有力的保障。少年中國(guó)和中國(guó)少年兩者相輔相成。”

當(dāng)我追星而忘了學(xué)習(xí)時(shí)，您引導(dǎo)我：“一顆星星，你不能只看閃耀的外表，更要注重他內(nèi)在的人格是否值得你追逐。正能量的星星能讓你更積極向上、努力奮進(jìn)，從而自己也成為一顆發(fā)光發(fā)亮的星星。”

當(dāng)我問您“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”值不值得時(shí)，您輕聲但鄭重地說(shuō)：“生命的形式有很多種，有的濃墨重彩，有的平平淡淡，只要你熱愛便是有意義的。老師把知識(shí)一代代傳承，讓它在各行各業(yè)生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，科教興國(guó)，這無(wú)疑是非常值得的一件事。我很驕傲！”

親愛的老師，您不但教會(huì)我書本上的知識(shí)，還用實(shí)際行動(dòng)影響我怎樣讓生命更有意義；您不但教我要愛護(hù)自己，還要愛我們的祖國(guó)。

“百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。”為了國(guó)之大計(jì)，更應(yīng)“尊師重道薪火相傳”！

關(guān)于尊師重道的作文【篇5】

尊師重道才是做人之根本！如果一個(gè)人連尊重教導(dǎo)他的老師這事兒都做不到，那這人以后還能做什么呢？

——題記

“一日為師，終身為父。”老師就像是我們的父母一般需要我們尊重、愛戴。不尊重老師，看似自己好像不吃虧，但其實(shí)是吃了大虧了！而且這種不尊重老師的行為就如同傻子做的事一樣傻。況且人家還會(huì)尊重人呢，你怎么就不會(huì)呢？不尊師重道，到了以后還怎么做人呢？

今天下午，七班的體育課換成了歷史課。可能是有一兩個(gè)七班的同學(xué)對(duì)此表示不滿吧。總之，把老師給氣哭了。我的老天！究竟是“何方神圣”，竟然把歷史老師給氣哭了！不管怎么樣，老師做什么事都是有一定道理的！作為學(xué)生，怎么可以，又怎么能夠氣老師呢？

有可能是老師第二天有事兒，需要提前把歷史課給講了；也有可能是你們班進(jìn)度太慢了，老師心里著急給你們加加課；還有可能是老師對(duì)你們好，想要多給你們講點(diǎn)知識(shí)。總之，老師的做法一定是有理由的，且絕對(duì)是正確的！作為一中學(xué)子，我們要真心實(shí)意地服從老師的安排。

把一位老師給氣哭，這無(wú)疑是很不應(yīng)該的！因?yàn)樗麄兘涛覀儗W(xué)習(xí)，教我們做人，教我們成人！他們是樸素而又神圣的，是不容侵犯的！

精選寫懸崖的作文1000字精選

大家在學(xué)生時(shí)代應(yīng)該都少不了寫作文吧，作文能夠感染對(duì)方的情緒。你讀過哪些優(yōu)秀的作文呢？請(qǐng)閱讀以下讀書筆記吧的編輯精心收集整理的寫懸崖的作文，相信你參閱以后一定會(huì)有所收獲！

寫懸崖的作文 篇1

懸崖的邊緣，你何時(shí)才不會(huì)寂寞？

郁郁蔥蔥茂密的樹總是長(zhǎng)在世界的各地，可能是四合院里的一棵盆栽里，也可能是長(zhǎng)在馬路的旁邊。樹也以不同的方式出現(xiàn)在我們的生活里，以不同的方式給我們的生活帶來(lái)便利。其實(shí)大家都知道，樹木有很多的好處，比如說(shuō)可以給我們的世界增添一些更清新的氧氣，也可以給我們平淡的生活增添一絲綠色的色彩，綠色是屬于大自然的顏色，綠色也是屬于新生的顏色。可能有時(shí)候看見了綠色，就好像春天到來(lái)的一樣。今天我想要講的就是頑強(qiáng)的生活在懸崖邊的樹木，可能大家都見過長(zhǎng)在不同地方的樹，但是你到底有沒有見過長(zhǎng)在懸崖邊的呢？雖然我也沒有見過，但是我的朋友見過她還對(duì)我詳細(xì)的描述了懸崖邊的樹到底是長(zhǎng)什么樣的，當(dāng)時(shí)我就覺得好奇極了，真的覺得懸崖邊的樹很頑強(qiáng)很倔強(qiáng)。

他說(shuō)就好像是不知道是從東邊還是西邊刮來(lái)的一陣怪異的風(fēng)，七七八八的把那樣的一棵樹吹到了懸崖邊。瀕臨深深的懸崖上，可能我人看見了都會(huì)覺得為什么它要長(zhǎng)在這里，而不是長(zhǎng)在那些所有樹木的旁邊，而是選擇了這樣的一個(gè)十分陡峭的地方。但是我的朋友說(shuō)他并不是這么認(rèn)為的，他覺得這棵樹長(zhǎng)的地方也有一絲的好處，比如說(shuō)它可以在無(wú)聊的時(shí)候遠(yuǎn)遠(yuǎn)的傾聽森林的喧鬧，還可以跟懸崖旁邊的小溪說(shuō)說(shuō)小秘密。他一年四季都是孤獨(dú)的，站在那里旁邊沒有任何的陪襯，但是他還是很倔強(qiáng)，好像是寂寞里又透出了倔強(qiáng)。不是何時(shí)它已經(jīng)成為了一道不可缺少的風(fēng)景。

朋友說(shuō)這棵樹身體是彎曲的，好像是留下了風(fēng)來(lái)過的印記，這棵樹灣區(qū)的身形就好像是風(fēng)來(lái)過的證據(jù)。這棵樹的樣子就好像是隨時(shí)可能會(huì)倒進(jìn)山谷里，但是并不以為然，它又好像是想要展翅飛翔離開這里一樣。但是過去了很多年他都依然是戰(zhàn)力，在這里不管是刮風(fēng)還是下雨，它都倔強(qiáng)的站在這里，它從來(lái)都不回移動(dòng)一步。這棵樹雖然生長(zhǎng)的地方并不是很好，但是它擁有最好最倔強(qiáng)的生命力，不管是生長(zhǎng)在什么惡劣的情況下他都會(huì)倔強(qiáng)的迎難而上。

或許每一個(gè)經(jīng)過的人都不會(huì)怎么注意這棵樹，也或許有一些人會(huì)離這顆樹很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，因?yàn)樗麄儠?huì)害怕這棵樹隨時(shí)會(huì)掉下去，聯(lián)通他們也會(huì)掉下去。但是這些人怎么會(huì)知道這顆長(zhǎng)在懸崖邊上可能隨時(shí)搖搖欲墜的樹，其實(shí)比任何樹都要倔強(qiáng)，它可能是向往著飛翔，它的樣子也是像我這飛翔。這棵樹甚至比所有的人都要倔強(qiáng)，因?yàn)橛械囊恍┤藭?huì)在困難面前直接就退縮，并不會(huì)迎難而上，也不會(huì)倔強(qiáng)的去解鎖一些困難。但是這棵樹在面對(duì)懸崖峭壁時(shí)并不退縮，還是倔強(qiáng)的寂寞的矗立在懸崖邊上。

平原的盡頭，你何時(shí)才會(huì)飛翔？

寫懸崖的作文 篇2

有一種東西，永遠(yuǎn)都無(wú)法零售而獲得，這就是：母愛。

題記

繁星點(diǎn)點(diǎn)，月光如水，我踏著細(xì)碎的步調(diào)徘徊在周末的校園，耳畔仿佛傳來(lái)了媽媽的聲音，親昵地呼喚著我的乳名，一聲又一聲。于是僅僅一瞬間，淚眼朦朧的我便從思念的懸崖上墜下……

(一)數(shù)星星

那是北斗星，那是織女星，那是……媽媽，你快看，那個(gè)星星好大呀，里面還長(zhǎng)著一棵松樹，它叫什么名字?

傻孩子，那不是星星，是月亮，里面住著善良美麗的嫦娥姐姐。

噢，媽媽，我能見到她嗎?

夜在無(wú)盡中延伸，愛在時(shí)空下灑落，滋潤(rùn)著純真的心靈，我的童年是媽媽用愛編織的童話，綺麗而又神秘，晶瑩而又多彩。

(二)紫裙子

藍(lán)藍(lán)的天上，幾朵白云悠悠地飄，好像奶酪打翻在干凈的藍(lán)桌布上，鮮明而又清新。

媽媽，昨夜我夢(mèng)見自己穿一條紫裙子，很爽，很陽(yáng)光。

一絲微笑掠過媽媽的唇，“六一節(jié)得了獎(jiǎng)，媽媽給你買，能做到嗎?”

……

快樂的旋律飄滿美麗的校園，領(lǐng)獎(jiǎng)名單很長(zhǎng)，卻沒有我的姓名。

媽媽……

媽媽買的裙子好看嗎?

可是……

“下次你一定能補(bǔ)回來(lái)的，是嗎?”媽媽依舊微笑。

生活是一次遠(yuǎn)航，無(wú)論風(fēng)雨還是晴空，只要選擇不斷前進(jìn)，就一定能到達(dá)理想的彼岸。媽媽給了帆船前進(jìn)的動(dòng)力，送我在生命的長(zhǎng)河中浪遏飛舟。

(三)仙人掌

雨肆意地打在我身上，更敲擊在我心坎上，我漫無(wú)目的地走著，淚水和雨水交織在一起，再也看不清前方的路。

“這么晚了，怎么才回來(lái)?”媽媽有些不安地看著我。

媽媽，我累了，我去睡覺了。

“唉……”

我聽見媽媽的嘆息，一種自責(zé)的情緒便鋪天蓋地般襲來(lái)……

第二天醒來(lái)時(shí)，媽媽已上地干農(nóng)活了，桌上留著一張紙條：院子里的仙人掌快枯萎了，澆一下，媽媽想能恢復(fù)到原先的綠意盎然的。

晚上，媽媽興奮地說(shuō)：“仙人掌又綠了。”

我看著媽媽，會(huì)意地笑了。

丁香花飄飛的季節(jié)，清風(fēng)搖落的黃昏，我終于接到了高中錄取通知書，人生之旅中，媽媽和我一道踏平坎坷，甩給地平線一個(gè)燦爛的微笑。

小燕子飛回來(lái)了，春天來(lái)了，小草發(fā)芽了，昨天扎著蝴蝶結(jié)的小女孩也長(zhǎng)大了!

(四)花正開

仿佛昨天還少不更事，捧著故事會(huì)看得入迷，今天突然“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”了，也仿佛昨天才知道大學(xué)的美好，今天卻已到了高三，于是沒有理由地，我開始每天比太陽(yáng)起得更早，媽媽也望女成鳳心切，每天及時(shí)為我備好早餐奶，書架上也添置了不少高考資料。

母愛是山，母愛是水，山水環(huán)繞是再也溫馨不過的港灣，在這個(gè)港灣中，我將奮然前行。

縷縷思緒，靜夜無(wú)邊，媽媽，是你在喚我嗎?我想你，我想回家……

寫懸崖的作文 篇3

《危崖邊的樹》中有：“不知道是啥奇特的風(fēng)，將一顆樹吹到了何處——平原的盡頭，鄰近幽谷的懸?guī)r上;它聆聽遙遠(yuǎn)叢林的喧鬧和幽谷中小溪的歌詠，它孤單的站在何處顯得孤寂而又強(qiáng)硬，它委曲的體魄留住了風(fēng)的樣子，它好像馬上傾跌進(jìn)幽谷里，但是又像是要展翅翱翔。”

初次看見這首詩(shī)就行愛，可以說(shuō)是無(wú)所不至吧。我仿佛是一個(gè)被時(shí)期丟掉的孩子，孤單、孤寂而又強(qiáng)硬地想要堅(jiān)持走本人覺得準(zhǔn)確的方位，即就是與行家分道揚(yáng)鑣。有時(shí)也會(huì)晃蕩，也會(huì)逗留，也想舍棄，也想同流合污，既無(wú)奈、無(wú)助又悲傷，縮手縮腳、機(jī)關(guān)用盡。

我仿佛不過生活這出戲中的一個(gè)觀眾，坐在最終一排最靠的邊的最不起眼的那個(gè)身分上的那個(gè)掛著淺淺淺笑支手拖頰的觀眾。全神貫注地觀察，跟著劇情節(jié)拍的險(xiǎn)峻跌蕩，時(shí)爾歡樂、時(shí)爾抽泣、時(shí)爾難熬、時(shí)爾美好、時(shí)爾欣喜、時(shí)爾傷感……似乎本人即是戲中人兒一樣同悲同喜，同甘苦共災(zāi)荒。喜悅時(shí)就好像喝了蜜一樣甜，悲戚時(shí)心就好像灌了鋁一樣寂靜、遏抑讓人喘然而氣來(lái)，仿佛隨時(shí)都會(huì)窒塞而亡。闃然地、慢慢地，我不知道那是我，依然是他人，就好像“莊周小夢(mèng)迷胡蝶”那般，不知道是胡蝶夢(mèng)見了本人，依然是本人即是胡蝶。等我神游太虛回來(lái)，才發(fā)覺一出戲早已演完，遼闊平寧的院場(chǎng)唯一留住我，看著那垂下的黑黑的幕布，原來(lái)所有都是假的。在平靜和諧的氣氛里忽然感覺剛剛逝去的一幕幕是那么生僻，顯明還觸手可及的東西卻變得那么長(zhǎng)久，陸陸續(xù)續(xù)的又有人進(jìn)入了，第二場(chǎng)戲又要開始了。

走出演院，就那么闃然地站著，看著門庭若市，勞累奔走的人們，一個(gè)一個(gè)又一個(gè)從我身旁走過，而我就好像一抹游魂，他們仿佛都看不見我。我闃然地走，漸漸的游，就這樣光明磊落地欣賞他們勞累的背影，奔走的腳步，想笑笑不出來(lái)，想哭卻欲哭無(wú)淚。原來(lái)生活那么好笑，生活原來(lái)也是那么可嘆。

走呀，走呀，從來(lái)走，從來(lái)走，走到路的盡頭，走到天南地北，最后依然是會(huì)回到原點(diǎn)，回到屬于本人的場(chǎng)所。餓了，累了，困了，泛了，才想起該回家了，才發(fā)覺原來(lái)我還在世曾卓十七歲開端寫詩(shī)，抗戰(zhàn)時(shí)間是-活潑在詩(shī)壇上的“七月派”書生之一。解放前出書了詩(shī)集《門》和長(zhǎng)詩(shī)《母親》，可靠地記載了抗戰(zhàn)時(shí)間大后方學(xué)問青年尋求光彩的艱巨過程。他1955年因“胡風(fēng)事情”的瓜葛被-迫停筆，在新時(shí)間總算又復(fù)原了政事生命，從新拿了詩(shī)筆為新時(shí)期歌詠。1981年出書的詩(shī)集《危崖邊的樹》就以其能真誠(chéng)地展露本人的心理和魂魄世界而孕育龐大浸染。讀這些絕不矯情的詩(shī)章，我們能感化到一個(gè)兵士被整體丟棄后的孤單、苦痛，和從新取得選取后的欣喜與沖動(dòng)。使我們能想見到在他的心理世界與哲思領(lǐng)域中激發(fā)的點(diǎn)滴浪花。

情感真誠(chéng)，形象鮮亮是曾卓詩(shī)的首要特征。其代表作《危崖邊的樹》就借一棵“馬上傾跌進(jìn)幽谷的樹”來(lái)托物寄興，塑造了一名遭暴風(fēng)突擊，鄰近危崖而堅(jiān)韌生在世的招架的兵士形象。這棵危崖邊的樹雖然被“不知道是啥奇特的風(fēng)”吹到了“鄰近幽谷的危崖上”，它的體魄也委曲成了“風(fēng)的樣子”，蕭索而苦痛，但它卻仍像是“要展翅翱翔”……很明顯，這棵樹是多數(shù)委屈的革新者形象的標(biāo)記。已經(jīng)有過的荒唐年月和咄咄怪事在詩(shī)民心靈上留住了太沉重的印章，因而書生便以濃郁的史乘感和時(shí)期感融于本人的一顆小兒之心，唱出了這首心酸而又深厚的歌。

詩(shī)歌實(shí)際上是詩(shī)民心靈的涌現(xiàn)，是書生心靈的顯像，從這個(gè)角度來(lái)講，《危崖邊的樹》也表達(dá)了書生曾卓正經(jīng)而招架的風(fēng)骨，他守住了本人動(dòng)作思者、書生的操守，在今日這個(gè)物欲橫流的時(shí)期，這類操守對(duì)書生們來(lái)講顯得尤其重大。惟有守衛(wèi)好意靈的凈土詩(shī)人材能創(chuàng)造出剛直的詩(shī)歌。但是有許多書生遺失或異常了這類操守，把縱容形體或游戲繆斯看成了一種時(shí)興，至使神圣的詩(shī)歌創(chuàng)造日趨世俗與浮淺。正因云云，重提老書生們的風(fēng)骨與人品顯得更加需要了。

寫懸崖的作文 篇4

在一個(gè)懸崖邊，有世上最后一株絕命草。她的花兒凋謝了，綠葉枯了，她快要死了！

她不斷的痛苦呻吟著：救救我吧！我是世上最后一株絕命草呀！可憐可憐我吧！哪怕給予我的是一片綠葉或者是一片花瓣正巧百花仙子飛過此處聽見了絕命草的呻吟，她們都覺得它很可憐，于是桃花仙子拿出了一片最美的花瓣送給了她，牽牛仙子把自己最喜歡的裝扮盒給了她。接著，梨花仙子給了她一片最綠的葉子

天上的王母娘娘知道了這件事，也派露珠姑娘給了她最多的露珠，就連月亮姐姐也忍不住給了她一縷最亮的月光。

得到了她們幫助的絕命草終于活了過來(lái)。瞧！她漂亮極了！五彩的花瓣加上華麗的衣飾和那窈窕的身材，連百花仙子都自愧不如。

這時(shí)絕命草驕傲了：你們百花仙子能算什么呀？都是一些凡夫俗子，看我這么雍容華貴！你們都滾到一邊去吧，哈哈哈！！！

百花仙子氣極了，紛紛收回了給予她的一切。頓時(shí)，絕命草黯然失色了。露珠姑娘和月亮姐姐也不理她了。

幾天后，懸崖邊，絕命草又在痛苦的呻吟

初二：朱慧

寫懸崖的作文 篇5

謝絕沃野的邀請(qǐng)，回避小溪的追求，一粒種子在一片飛快驚詫惋惜不懈的日光中，毫不擾豫的攀登上一面陡石壁。從崖漿中吸取營(yíng)養(yǎng)，從空氣中吸收水分，根須在石隙中艱難的延伸，每前進(jìn)一毫米，都是一毫米，都是一次壯烈的進(jìn)軍。

孤獨(dú)如影隨行，沒有情侶來(lái)你的綠陰里，歡笑或者哭泣；沒有雅士來(lái)你的腳下讀書或下棋，飄悍的山風(fēng)都不敢在你身邊駐足，甚至流云，甚至飛鳥，惟有依來(lái)的星星在你枝上棲息。選擇懸崖，你就選擇了孤寂。

伐木者的斧掘在遠(yuǎn)處，無(wú)可奈何的哀嘆，。根雕愛好者向你遙遙禮拜，不敢居素于尋常的崖院。更無(wú)意委身于皇家陵園，你將生命的尊嚴(yán)張揚(yáng)到極致，把自由的詮注得如此徹底。

誘惑如此強(qiáng)烈而持久，稍一松懈就會(huì)飄上天宇，舜間動(dòng)搖使為墜入谷低，能做游賢四海的舟楫，你卻終身如一把擁抱粗礪冰冷的石頭，超越自由倚約束，抱飛般優(yōu)美的身姿定格在險(xiǎn)峻的懸崖上，投入人們的視線里。

風(fēng)來(lái)遙過；雷來(lái)轟過；霜來(lái)欺過；紫蘭撫過；彩虹擁過；明月親過，流?吻過。你泰然自若，堅(jiān)持一種強(qiáng)有才能?足的高度，固導(dǎo)一份弱者。

謊涼的懸崖因你篷勃的生命，因你險(xiǎn)峻的懸崖而美麗，雄奇。

懸崖上的樹啊！你這生命中的畫卷中永不腿色的風(fēng)景，勇敢者和隱忍者慢慢才衣里永不熄滅的火炬。

寫懸崖的作文 篇6

藍(lán)天下，還有幾只雄鷹在翱翔，盤旋在懸崖峭壁之間，時(shí)不時(shí)氣壯山河的鳴叫一聲，給人們一種野性的呼喚。

就在前方，那個(gè)溫暖舒適的巢穴里，幾只未睜開眼睛的小鳥焦急的鳴叫著呼喚他們的父母，是的，它們敏銳的鼻子已經(jīng)發(fā)現(xiàn)即將到來(lái)的厄運(yùn)那些貪婪的偷鳥者，他們喜歡這些鷹的羽毛，喜歡偷這些剛出生不久的小鳥，等他們長(zhǎng)大，柔軟、光亮的羽毛會(huì)賣出很高的價(jià)錢。

那是一個(gè)孩子，稚氣未脫的臉上鑲嵌著兩顆充滿叛逆眼神的大眼睛，從攀爬的姿勢(shì)來(lái)看，沒錯(cuò)，他是一個(gè)很好的獵人，也許從很小就開始跟著父母捕獵了。

小鷹、那個(gè)年輕的偷鳥者顯然沒有意識(shí)到除了陡峭的崖壁、偷獵者的腰包、飛翔的成年老鷹的剛勁的爪子以外，還有一個(gè)更危險(xiǎn)的生物在悄悄地接近那個(gè)充滿溫暖的鳥巢。是一條蟒蛇，有成年人小腿粗的身體，深褐色的花紋，細(xì)長(zhǎng)的舌頭，還有呈現(xiàn)三角形的蛇頭！

隨著兩者的逼近，那些無(wú)助的小鷹還在不停地鳴叫，沒有誰(shuí)知道他們的父母去哪兒了，去了腳下的亞馬遜河？還是去了山腳下的森林？

眼鏡蛇慢慢的進(jìn)入了那個(gè)孩子的眼簾，他一聲尖叫，差點(diǎn)沒掉下去，多虧了一棵松樹的枝干。他熟練的拿出了U字形的匕首，準(zhǔn)備與那條蛇決一死戰(zhàn)。

蛇早就意識(shí)到了人的存在，但它絲毫沒有放慢前進(jìn)的腳步，他知道，咬死一個(gè)人比咬死一窩小鷹都容易，況且，是在懸崖上，一旦失足，這個(gè)不知好歹的人一定會(huì)摔個(gè)粉身碎骨。

蛇沒有想到的是，他的對(duì)手是一個(gè)非同尋常的孩子，從學(xué)打獵到現(xiàn)在，不知道殺了幾十條蛇，殺死它是不在話下。

那個(gè)孩子開始攻擊了，它縱身一躍，剛好在那個(gè)樹枝頂上停了下來(lái)，他利索的用繩子捆牢自己，伸出手來(lái)，一下子抓住了眼鏡蛇的頭，而不是七寸，蛇正在得意之時(shí)，那個(gè)孩子用那把u字形的匕首阻止了眼鏡蛇纏住他脖子的念頭，鋒利的刀尖上還殘留著那條大蛇的血，那條高傲自大的蛇在后悔自己小看了對(duì)手，因?yàn)樗豢车袅宋布猓€在一滴一滴的流著。

眼鏡蛇張開了血盆大口，這正中了那個(gè)穩(wěn)重的孩子的計(jì)，他以不可思議的速度抓住了蛇的七寸，不受控制的眼鏡蛇痛苦的掙扎著，那個(gè)孩子望了望下面的河流，從容的扔掉了被割掉尾尖的蛇，十幾秒后，原本寂靜的亞馬遜河上泛起了一朵美麗的水花，是紅色與透明色的。

那個(gè)年輕的獵人剛要把那一窩小鷹放到腰包里，一只大鳥飛來(lái)了，渾厚、尖銳、急促、刺耳的叫聲確定了他的身份那些小鷹的父親或母親。

看來(lái)又一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗要開始了，不過那個(gè)孩子不愿意再多費(fèi)一點(diǎn)體力了，他掏出槍來(lái)，瞄準(zhǔn)大鷹就是一槍，漫天的鷹毛與血花隨著一聲哀鳴落入亞馬遜河。

寫懸崖的作文 篇7

又是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，春姑娘提著籃子，向大地撒著綠的種子。

這些種子，有的落在了田野里，有的落在了溪水旁，有的落在了森林里……不知倒霉還是幸運(yùn)，有三顆種子落在了懸崖上，生長(zhǎng)在這個(gè)人煙稀少的懸崖上，環(huán)境雖惡劣，但少去了人類的折磨。

種子們慢慢地閉上了眼，漸漸睡著了……

忽然有一天，一道光從石縫邊透出來(lái)，喚醒了正在酣睡的種子，種子們緩緩地睜開了雙眼。

第一顆種子生根了，根尖微微地碰到巖石的棱角上，它馬上收回了根，它感到一股短暫而尖銳的疼痛。它只好找了個(gè)平滑的角落立根。

第二顆種子生根了。

第三顆種子也像第一顆種子一樣，被巖石刺痛了，但它并沒有畏縮，它把自己的跟牢牢地跟巖石纏繞在一起。

但第二顆種子正要發(fā)芽的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了：它頭上的石頭擋住的它的路。它想：命運(yùn)決定一切。于是，它就呆在了泥石里。

第一顆種子沒有遇到什么阻礙，它很快就冒出頭來(lái)了。

第三顆種子也遇上了巖石，它積蓄著自己的力量，最終探出頭來(lái)，看見了火紅火紅的太陽(yáng)，徐徐地升起。

幾天后，一場(chǎng)暴風(fēng)雨的降臨，使得懸崖上只剩下了一顆種子，哦，不對(duì)！應(yīng)該是一棵植物。原來(lái)，第一顆種子立根不牢，被雨水沖走了。第二顆呢，在泥土里悶死了。

暴風(fēng)雨過后，一道彩虹懸掛在碧藍(lán)的蒼穹上。

它仰起了頭，面朝藍(lán)天，問：“親愛的上帝，我的同伴在哪了？”它聽到遠(yuǎn)處一個(gè)聲音在回答：“我看見它們遇到困難和挫折是內(nèi)心很痛苦，我不忍心看到它們那么痛苦，所以就召喚他們回去了。”

它壓抑著心中的痛楚，想：懸掛在人生背景上的，永遠(yuǎn)是幸福的彩虹。

就這樣，它在無(wú)數(shù)次困難和挫折中，鼓勵(lì)著自己要堅(jiān)強(qiáng)地活下去，它心中只有一個(gè)信念：要等到花開的那一天……

等待著，盼望著，終于有一天，它開花了，花瓣上的露珠，折射著，初升太陽(yáng)的光輝。

不久，有一個(gè)迷路的游人發(fā)現(xiàn)了它，非常為它的艷麗而詫異，馬上翻出相機(jī)，拍下一張照片。

游人的希望之光被重新點(diǎn)燃，他努力地去探索出路。功夫不負(fù)有心人，他很快就找到了出路。

后來(lái)，那個(gè)游人為那張相片取了個(gè)名字叫做：生命的奇跡——開在懸崖上的花。

寫懸崖的作文 篇8

火似的花瓣被狂風(fēng)打散，零零灑灑地散落在空中，飛舞著，以一道優(yōu)美的弧線墜入萬(wàn)丈深淵。

她不是一朵芬芳的百合，也不是一朵嬌艷的玫瑰，更不是一朵盛氣凌人的牡丹。她只是朵野花，獨(dú)自生長(zhǎng)在高聳的懸崖上。當(dāng)她還是種子時(shí)，惡劣的環(huán)境逼迫著她：狂風(fēng)想要使她低頭！干旱想要將她抹殺！寒冷想讓她放棄這無(wú)謂的掙扎！野花不屈的掙扎著，抗?fàn)幹Ｋ纯嗳f(wàn)分，一次又一次險(xiǎn)些崩潰！甚至想過不如死了算了可她的天性喚醒了她，她沒有放棄，因?yàn)樗氲搅宋乙_花。

開花是每一朵花的期望、夢(mèng)想，也是花存在的意義。花朵代表的是花的本身。象征著這朵花經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨。所以，再相同的花，花朵也必定會(huì)有不同之處，只是非常細(xì)微，不容易被察覺罷了。

記得曾經(jīng)，她抱怨過命運(yùn)的不公，抱怨過惡劣的環(huán)境，她恨，恨自己為什么會(huì)淪為現(xiàn)在這個(gè)樣子！她恨，恨大自然為什么這樣對(duì)她！她恨，恨自己為什么在大自然面前這樣渺小，恨自己為什么不能改變這一切！可她只是一朵花，一朵野花平平凡凡，普普通通，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。

終究還是沒有放棄。在吶喊了無(wú)數(shù)次后，在彷徨了無(wú)數(shù)次后，似乎并沒有誰(shuí)來(lái)可憐她：狂風(fēng)依舊刮著干旱依舊存在，寒冷也還是那樣，冷若冰霜。當(dāng)所有希望都破滅時(shí)，當(dāng)所有求助都宣告失敗時(shí)，她才知道，若要生存，只能靠自己。就算大自然的一切都和她作對(duì)，他也已經(jīng)無(wú)所謂了。你們?cè)较雽⑽夷ⅲ移畹镁剩∫盎ㄟ@樣想。盡管這會(huì)遇到數(shù)不清的艱難困苦，盡管這會(huì)遍體鱗傷。她只是想要活下去，她只是想要證明自己存在的意義，只為開花。即使要用生命來(lái)作為代價(jià)，也在所不惜。

她小心翼翼的使用著每一滴水，每天頂著狂風(fēng)拼命生長(zhǎng)。終于，她冒出了尖尖細(xì)芽。可連她自己也不清楚，為什么在這少水，惡劣的環(huán)境中，芽是嫩綠的而不是枯黃的。充滿了盎然生機(jī)。

一天又一天，艱苦的環(huán)境鑄就了她鋼鐵般的意志，有著眾花所沒有的頑強(qiáng)生命力。現(xiàn)在狂風(fēng)，干旱，寒冷，已經(jīng)不能再對(duì)野花的生存構(gòu)成威脅了。除非是野花自己放棄自己才行。

不知過了多少星期，多少月，她已長(zhǎng)出了花骨朵。盼望了多久，為的不就是那綻放的一瞬間嗎？

一個(gè)狂風(fēng)飛舞的早晨，風(fēng)比往常要大很多，太陽(yáng)緩慢升起、青山擋住了半邊。顯得有些凌亂，有些倉(cāng)促。懸崖上，剎那間，花開了：盎然生機(jī)的綠葉襯托著，火似的花瓣慢慢展開。是野花為何在這惡劣的環(huán)境中野花卻生機(jī)勃勃？花瓣說(shuō)明了這一切：這是用血，用靈魂，用不屈的信念凝結(jié)成的花朵！這是用生命綻放的生命之花！在這上面野花傾注了多少心血，恐怕連野花自己也數(shù)不清。花朵硬是頂著狂風(fēng)在懸崖上開著！野花傲視著周圍的一切，看著下面衣食無(wú)憂的小花小草，他們瑟瑟縮縮的躲在巖石的背后，野花笑了。既然花朵已盛開，自己的價(jià)值也已實(shí)現(xiàn)死亡或許是一種解脫。

她輕松了，自由了，放棄了自己深扎在泥土里的根。狂風(fēng)吹來(lái)，花朵被一瓣又一瓣的吹散，飛上天空。火似的花瓣飛舞在懸崖上，她們交織著，盤旋著，在空中逐漸飄落。這時(shí)，躲在巖石后面的花兒們都勉強(qiáng)的探出頭來(lái)，凝望著。直到野花墜入萬(wàn)丈深淵。

那是用生命譜寫的贊歌，那是大自然的協(xié)奏曲。

楊智凱山大華特臥龍學(xué)校東校區(qū)

七年級(jí)十一班指導(dǎo)老師馬子均

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寫懸崖的作文 篇9

寒冬里，寒風(fēng)一陣一陣刮著，不管是小草，還是樹葉都已經(jīng)凋落，只有那懸崖上的梅花依然堅(jiān)挺著!

許多人都羨慕梅花，羨慕它們?cè)诤涞亩炀`放。愈是寒冷，花開得便愈發(fā)地燦爛。盡管接受了暴風(fēng)雪的洗凈后，梅花仍然能一如既往地挺直腰，沒有被惡劣的環(huán)境所打倒。但是，當(dāng)春來(lái)臨時(shí)，當(dāng)冰封為水，梅花僅存的痕跡也漸漸消失了。而在這個(gè)時(shí)候，其它的花兒們卻開得如此鮮艷，正享受著柔和的陽(yáng)光，正挨擠著，沐浴在陽(yáng)光底下。

“也許梅花也為自己的生存抱不值吧。但是，當(dāng)秋臨時(shí)，群芳已謝，落葉飄零，冬天，再已找不到這些鮮花的存在。雖然梅花無(wú)法享受陽(yáng)光，但是，當(dāng)積雪壓著它們時(shí)，它們并沒有被壓倒，沒有向任何困難屈服折節(jié)。反而如逆風(fēng)而立的樹枝隨而挺立身子。這，也正是梅花可貴的地方。

也許偶然有人路過這片懸崖，這，或許是這株梅花最自豪的時(shí)候。他們并不企求路人知道它們位于哪里，但是，它們只想把自己的芳香與人們分享。

這是梅花的精神，它在告訴我們只要我們努力了就不會(huì)后悔，哪怕付出不一定會(huì)有回報(bào)，我們也一定會(huì)努力證明我們存在的價(jià)值!

寫懸崖的作文 篇10

“呯——嘭”許柔狠狠地關(guān)上房門，通紅的眼睛溢出多余的水物質(zhì)。

母親從大廳徑直地走來(lái)，打算讓許柔出來(lái)，打開房門的那一剎那，才知道反鎖了，便氣急敗快地說(shuō)：“你，你怎么這么不聽話了，你以前不是這樣的呀！”母親越說(shuō)越心酸。

弟弟似乎被吵醒了，便過來(lái)幫母親的腔：“姐姐，你開門吧，姐姐。”

聽到弟弟的聲音，許柔反倒越聽越氣了，在許柔的耳里，弟弟的聲音并不是天籟般的聲音，它聽起來(lái)很刺耳，如烏鴉的聲音。許柔一想起弟弟，便來(lái)氣，覺得是他使自己墜落到?jīng)]人關(guān)心的無(wú)底洞。

許柔生活在農(nóng)村，父母可能聽說(shuō)農(nóng)村可以生兩胎吧，在生完許柔的第四年，許宇降落人世。

農(nóng)村重男輕女的封建思想特別高，如今喜獲男丁，當(dāng)然要把他當(dāng)小皇帝來(lái)養(yǎng)了：買空調(diào)，造新床……家人樂呵呵地忙得不可開交。“小皇帝”穿的是名品牌的嬰兒服，父母親拉扯著“小皇帝”在街上走，他人眼中，多么幸福美滿的一家三口。

是的，一家三口，他們“不小心”把許柔遺忘在心靈最最最遙遠(yuǎn)，最晦暗的角落……

空調(diào)、空調(diào)都是小皇帝出生的附加品，在許柔眼中是多么的可恨，一切都不屬于她，記得自己小時(shí)扇的只是大葵扇，憑什么短短四年，就由原始進(jìn)化成高科技？品牌服？在許柔小的時(shí)候，穿的只是鄰家阿姨用別人不用的碎布做成的，可能這就是傳說(shuō)中的百家衣吧。

５歲的許宇第一次拿獎(jiǎng)狀，回家給父母看了，父母摸了摸許宇的頭，滿口都是贊賞的話。父母忽而不約而同地說(shuō)：“今天晚上不如出去吃飯吧，祝賀我們的兒子從幼兒園就開始有出息了。”

此時(shí)，許柔正默默地向房間走去，母親側(cè)身問她回房干什么？許柔假裝開心地說(shuō)，外出吃飯嘛，當(dāng)然得穿好看點(diǎn)！你這話倒提醒了我，我也要去換一套好看的。

許柔關(guān)上房門，惆悵地敞開抽屜，印著燙金字的獎(jiǎng)狀堆積如山。但世界畢竟是小，小得容不下這些獎(jiǎng)狀的龐大身軀。得獎(jiǎng)的日子還是過得那么平凡，沒有嘉獎(jiǎng)，沒有佳肴……

“嘭——哐”可能是父親看不過眼了，他到雜物房里取出鑰匙，房門打開了，父親強(qiáng)拉著滿面淚痕的許柔出來(lái)，許柔拗著房門，死活不出來(lái)，但最后還是放棄了。

父親吼著對(duì)許柔說(shuō)：“你給我走，我就當(dāng)沒有你一個(gè)女兒。”孰知，許柔還真的走了。

寫開豬的作文1000字精選

怎么樣才能找到寫好作文的靈感呢？一篇作文的誕生需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，寫作文實(shí)質(zhì)上是以語(yǔ)言文字為媒介文化交流的行為。好的作文可以讓老師記住你，欄目小編特地為你收集整理“寫開豬的作文”，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

寫開豬的作文【篇1】

我喜歡到中山公園開碰碰車。在那里，我不僅能盡情地玩耍，還能展示我超級(jí)棒的車技。

每當(dāng)我開碰碰車的時(shí)候，我就非常興奮。加速、急剎、180度大轉(zhuǎn)彎加飄移在那小小的方塊之地，我手腳并用，盡情地展示著我的開車技術(shù)，那種感覺真是太棒了。

有時(shí)，我看見有人開著碰碰車要撞我的時(shí)候，我就故意把他（她）的碰碰車引到賽場(chǎng)邊緣，然后我的碰碰車距離欄桿只有十幾厘米的時(shí)候，我突然來(lái)個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，就避開了碰撞。而要撞我的碰碰車就來(lái)不及躲避，跟欄桿親密接吻。哈哈哈，嘎嘎嘎我在一旁幸災(zāi)樂禍。當(dāng)然，我也會(huì)撞別人，而且有個(gè)方法特別管用：先選好目標(biāo)，然后開始接近人家的碰碰車，趁人不注意，就猛地加速?zèng)_撞。撞上后不要停留，立即打轉(zhuǎn)方向盤，逃走。被撞的司機(jī)就會(huì)發(fā)出一聲尖叫！哈，突襲成功！真是太好玩了。

六一節(jié)那天，我又一次到中山公園開碰碰車，而且還遇到了一個(gè)對(duì)手，一個(gè)帶著小孩的叔叔。當(dāng)他撞了我?guī)状魏螅揖拖蛩龉砟槪_始挑釁他，有本事再來(lái)撞我呀！那個(gè)叔叔看了我一眼，碰碰車突然加速向我撞來(lái)。這時(shí)，我早有準(zhǔn)備，立即向賽場(chǎng)邊緣靠攏。當(dāng)我的碰碰車距離欄桿只有三十厘米的時(shí)候，我把方向盤一轉(zhuǎn)，猛地一踩油門，碰碰車突然飄移，躲開了。而那個(gè)叔叔的車就一頭撞在了欄桿上，車上的小孩哇哇大哭起來(lái)。我看見了，得意的向他揮了揮手，慶祝自己勝利，心里那個(gè)得意：瞧，誰(shuí)才是高手！

寫開豬的作文【篇2】

一縷縷溫暖人心的太陽(yáng)照進(jìn)我的房間，寧?kù)o的房間，只聽見小鳥悅耳的叫聲。而我的紫花地丁卻依然沒有開放。是皎潔的月光沒有安撫著她嗎？不！而是人們的內(nèi)心世界沒有感動(dòng)到她，是人間的誠(chéng)信，沒有感動(dòng)到她

一大早起床，伸了伸懶腰，打開窗戶，吸了一吸清晨沁人心脾的空氣。太陽(yáng)好耀眼啊！我的心不禁發(fā)出對(duì)大自然的感嘆！這個(gè)感覺太棒了，猶如置身在天堂夢(mèng)境一般，多銷魂啊！

今天的任務(wù)是什么嘞？

哇塞，這就是地球嗎？我們的公主在哪里？?jī)蓚€(gè)不知從何而來(lái)的小外星人，落在了繁茂的森林里。嗯我今天就去收集一些養(yǎng)分吧，給我的小公主當(dāng)零食吃，哈哈，小公主！你遇到我這如此慈祥，帥氣凌人的宅族真是你最大的福氣！我會(huì)每天都照顧你！因?yàn)槲覀冞@一類的宅神都不喜歡去工作，只喜歡養(yǎng)養(yǎng)東西之類的，就是因?yàn)槿绱耍覀儾攀侨绱说纳屏肌?/p>

誠(chéng)，你的信號(hào)器能感應(yīng)得到公主的所在地嗎？原來(lái)這兩位神秘的外星人分別是誠(chéng)和信，暫時(shí)感應(yīng)不到，不過，我們只要往南走可以收到信號(hào)！

清晨的山林，有些淡淡的薄霧還尚未散去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，看著若有若無(wú)，好似好似仙女舞動(dòng)著婀娜的舞步，飄著淡而幽沉的輕紗。

我漫步在叢林之中，帶了一個(gè)養(yǎng)分吸收瓶，吸收著萬(wàn)物那驕傲、氣勢(shì)凌人的養(yǎng)分，我的腳似乎碰到了什么東西，感覺硬硬的，我的頭慢慢低俯，一個(gè)未知的機(jī)器！

看見了嗎，是一個(gè)人類，他手上是咱們的機(jī)器，怎么辦？信焦急地抓了抓腦袋。先別急，我們不妨測(cè)試一下人類！用我們誠(chéng)信二人的魔力就可以變成人類了！假裝去買那個(gè)東西，看他如何反映哈哈，就是誠(chéng)鬼點(diǎn)子多！

二人搖身一變，氣宇軒昂的商人，一身烏黑的西裝，感覺起來(lái)這位商人乃至成功人士。走向了我的身邊，前面的小兄弟，能否把你手上的這個(gè)東西給我看一下？誠(chéng)信擺出了誠(chéng)懇的樣子，向我借東西，沒關(guān)系，您隨便看看！這又不是我的東西，看看也無(wú)妨。

哎呀，這可是上等的機(jī)器啊，小兄弟這個(gè)東西你能賣給我嗎？我出3000金子誠(chéng)信一臉毫不猶豫的樣子，好似不在乎這一點(diǎn)小錢。

我頓時(shí)猶豫了一會(huì)兒，這該如此是好，這并不是我的東西。我的心好似被分開與兩個(gè)界了，小天使慈祥地說(shuō)：這并不是你的東西，而是毅然決然的回絕，并且找回原主。小惡魔拍了她一下，面帶邪惡的微笑：這可是3000金幣啊，你一輩子都花不完的，還不如賣了！

我決定不賣給你！我不知道怎么回事，心中涌動(dòng)著否決的信念。

當(dāng)真不賣！我出10000金幣！誠(chéng)信看來(lái)是要和我玩到底了，這該如何是好。

我絕對(duì)不賣，不要逼我了！我的內(nèi)心好像爆發(fā)了，這種貪婪和誠(chéng)信之間的碰撞，竟是如此的困難，讓你無(wú)法去抉擇。

恭喜你，通過了我們的考驗(yàn)！你擁有了誠(chéng)信，卻沒有去相信貪婪！你帶我們?nèi)ツ慵胰绾危空\(chéng)信這人真喜歡賣關(guān)子！

公主大人！誠(chéng)信立即跪在草坪上，似乎是在宮殿一般。

請(qǐng)起，我看到了人類的誠(chéng)信，他們的誠(chéng)信感動(dòng)了我，我似乎不用在這地球上等下去了，我們回我們的星球吧，這是你的禮物，無(wú)價(jià)之寶！話音剛落，一陣魔法的仙氣包裹著他們，一瞬間，煙消云散，只留下一道光芒誠(chéng)信，頓時(shí)我明白了人生的道理。

我從夢(mèng)中驚醒，發(fā)覺現(xiàn)在已經(jīng)是早晨7：50了，啊啊，老媽，你怎么不叫我，都50分了，我遲到都怪你！

當(dāng)我沖出家門時(shí)，昨日的花依然開

寫開豬的作文【篇3】

又是一個(gè)春雨天。

在一堆廢磚旁，摔倒著一個(gè)花盆，那花兒頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著，就像我第一次見到它時(shí)一樣，幾朵小花迎著春風(fēng)悄悄綻放。不由想起第一次見到它的情景：

那也是在春天。星期天早晨，父母有事都出去了，吩咐我去含村買幾個(gè)面包或燒餅湊合湊合，我很聽話就去了。

剛出門，朝霞滿天，所以沒帶雨傘。買好早點(diǎn)沒走多遠(yuǎn)，老天爺大哭起來(lái)，雨水像瓢潑一般傾倒向人間。

我站在人家的屋檐下急得直跺腳，雖然下著雨，天也冷，我卻在流汗。心想：要是奶奶等不到我，那她多著急呀！想到這兒，我忍不住蹲了下去，靠著墻抽噎起來(lái)。

“吱呀”一聲，門開了，出來(lái)一位白發(fā)的老奶奶，看看我，又望望天，對(duì)我說(shuō)：“孩子，冷了吧，快進(jìn)來(lái)暖暖身子，別著涼了。”一邊說(shuō)，一邊拉著我的手進(jìn)了屋。

屋里很暗，還的一股霉味。隨著老奶奶在灶邊的小椅子上坐下，借著窗口微弱的光線，我仔細(xì)將她端詳了一番：飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，目光很暗，我覺得她很傷心。她對(duì)我說(shuō)了很多話：大兒子去了深圳，那里娶了老婆，二兒子在桐鄉(xiāng)跟著人到處偷，關(guān)進(jìn)了牢房，三女兒出嫁后，有空才來(lái)看看……

雨還在下，我不經(jīng)意間瞥了一眼窗口，看見窗臺(tái)上擺著一盆花，片片紫色的花瓣像一只只蝴蝶，在雨中顯得很鮮艷，就想，這大概是這間屋子中我唯一喜歡的東西。

雨終于停了，我謝過老奶奶，逃出了門，奔回了家。

如今，又是一個(gè)春雨天，又看到了那紫色的花，曾避過雨的房子不見了，代替它的是一堆廢磚，老奶奶，您去了哪里？您的兒子在您身邊嗎？您的女兒還來(lái)看您嗎？

寫開豬的作文【篇4】

“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。”這是不卑不亢的柳絮在追逐自己的春天；“桃花一簇開無(wú)主，可愛深紅愛淺紅？”這是天生麗質(zhì)的桃花在爭(zhēng)妍斗艷；“花開堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。”這是杜秋娘借養(yǎng)花來(lái)勸勉少年珍惜時(shí)間，奮發(fā)向上。自古以來(lái)，花一直是文人墨客筆下的常客，春，又更是花開錦簇，生機(jī)勃勃的時(shí)節(jié)。正值春光，無(wú)論是追夢(mèng)的游子，還是有志的青年，沐在春光下，看著這綴滿枝頭的花，都不禁涌起一股新年的斗志和奮勇。

學(xué)期伊始，接連兩次的考試失利，使我一籌莫展，我像只被剪掉了觸角的螞蟻，渺小，又不知該何去何從。外婆推門進(jìn)來(lái)，把目光停滯在我臉上良久，抬起拐棍向后院指了指：“去吧，去看看花，春天到了，該理理枝條了。”

“我心里煩，不想出去。”

“哦？不一定。因?yàn)榇禾欤〞?huì)開。”說(shuō)著，外婆輕輕的攏上門，仿佛知道我會(huì)跟著她。

后院里，是一片私家的小樹林，春天來(lái)了，不用說(shuō)，定是姹紫嫣紅。我邁開步子，踏入了一個(gè)新的世界——花會(huì)開的世界。

昨夜的酣睡似乎讓我整個(gè)人忽然變得千斤重，以至于以往一踏入花海就欣喜若狂的我消失不見，只是靜靜地在花樹上，仰望著這棵樹。

一向不懂花的我雖不知這是什么花，但也被它的晶瑩深深地陶醉了。說(shuō)它純白吧，它又帶著一絲若有若無(wú)的粉紅，像少女的肌膚，吹彈可破；說(shuō)它粉紅吧，它又是那樣潔白無(wú)瑕，像傳國(guó)的白玉作文，如白乳般香甜；說(shuō)它嬌柔纖弱吧，它又是如此彈韌剛強(qiáng)；說(shuō)它彈韌剛強(qiáng)吧，它又是那樣無(wú)聲飄落。總之，這花可不是僅僅一個(gè)美字能形容的。

撥開枝丫，一枝花，準(zhǔn)確的說(shuō)是一朵，吸引了我的目光，他被兩簇花兒正好擋住，只能在孔隙中爭(zhēng)取到一絲春光。所以它在這群艷麗的花叢中，是最沒有姿色，甚至可以說(shuō)是干癟了。呵，我也不正如此嗎？努力也罷，仍是最平凡的那一簇。或許是惜花傷情吧，不覺中，一滴淚珠悄然劃過我的臉頰。

“丫兒，你看這朵。”我可能太沉醉于其中了吧，竟忘了身后的外婆，“它，就是最終成功的那朵。”循聲望去，同樣在縫中的一朵花，開得最艷，最醒目，只掃視一眼，它便能現(xiàn)在眼前——他的枝丫竟從縫中伸出來(lái)了！

我不禁心頭一顫，我怎能與這花相比呢？他的天生條件如此惡劣，這要經(jīng)過多少卓絕的努力啊！而我，區(qū)區(qū)幾次挫敗就被打倒了嗎？我的底子比別人差嗎？不！在這萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的春天里，我有何理由不去追逐夢(mèng)想啊！

我沖入房門，看著房里桌上安然靜置的書本，看著扉頁(yè)上自己的座右銘：“花開千年，守望我的未來(lái)！”

我的心中仿佛燃起了希望之火，我的眼前盛開著屬于我的人生之花，它會(huì)在春天，絢爛地綻放！

翻開書頁(yè)，淡淡書香夾著花香，流進(jìn)了我的心田，我的夢(mèng)我的理想我的成功，仿佛都在字里行間蕩漾，為什么說(shuō)春天是一年之計(jì)，一生之計(jì)呢？我明白了，只剎那間恍然。

因?yàn)椋禾欤〞?huì)開。

寫開豬的作文【篇5】

每個(gè)人都要有過不盡人意的經(jīng)歷，誰(shuí)的人生也不會(huì)是一帆風(fēng)順的。人生道路上會(huì)出現(xiàn)各種分岔路，可能你通往成功的道路有很多，但你通過道路時(shí)的過程卻不是容易的。我們的夢(mèng)想可以是天花亂墜的，但要是理想則需要我們披芽新辣，腦踏實(shí)地走下去。你真棒，加油！這種可以聽到的字眼看起似乎不怎么顯眼，但若擱給一個(gè)正在沮喪或頭緒混亂的人身上那么這可能就是支撐他站起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)的一味良藥。所以，鼓勵(lì)的力量巨大，帶來(lái)的影響可觀。不要吝嗇我們的鼓勵(lì)，給別人也快樂自己。

鼓勵(lì)催人奮進(jìn)。所謂不飛則已，一飛沖天，可能人的不是一下就可以展現(xiàn)出來(lái)的，甚至?xí)蝗苏`會(huì)。美國(guó)愛迪生12歲時(shí)，因?yàn)橄矚g搗鼓一些科學(xué)小把戲被校長(zhǎng)誤認(rèn)為是貪玩而開除，這使愛迪生年幼的心靈受到打擊，自己還質(zhì)疑起了自己的世趣。可熟不知正是因?yàn)樗膼蹌?dòng)手才為自己后來(lái)的成就奠定基礎(chǔ)。對(duì)此，愛她生母親不僅沒有批評(píng)他不務(wù)正業(yè)，而且還為他創(chuàng)立良好條件，鼓勵(lì)友持他進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。所以，他的成功離不開母親的鼓勵(lì)。可見，這是多么強(qiáng)大的一種力量，催使愛迪生奮進(jìn)，保持良好的興趣，為科學(xué)技術(shù)作出貢獻(xiàn)。

鼓勵(lì)助人振作。所謂天生我材必有用，千金散金還復(fù)來(lái)，可能有些人的才能不容易被人看到，甚至忽視。英國(guó)大文豪蘇格特喜歡文學(xué)，對(duì)著作有很多涉讀。這樣一位優(yōu)質(zhì)的成功者他的成績(jī)卻不堪入目，身患小兒麻痹癥的他本就自卑，成績(jī)還不如人，便成了學(xué)校怪胎，效也致使他愛缺課，言語(yǔ)不禮貌。但只有一位老師知道，他雖厭惡功課，但對(duì)書籍卻興趣盎然，并且還對(duì)他給予鼓勵(lì)，效也正是他的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)中的一位重要人物。可見，這位老師對(duì)他給予的鼓勵(lì)是他人生中濃墨重彩的一筆！一句鼓勵(lì)改變一個(gè)人的一生，在蘇格特的身上應(yīng)驗(yàn)了。所以，鼓勵(lì)的力量不容小覷，它有助于人調(diào)_整心態(tài)，重新振作，為文學(xué)知識(shí)作出貢獻(xiàn)。

鼓勵(lì)促人成功。所謂大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里，可能一部分人的夢(mèng)想看起來(lái)不現(xiàn)實(shí)，但事事材料。阿姆斯特朗小時(shí)候是個(gè)善于幻想的孩子，比如想象月亮距地的高度，想象太空的奇怪生物是否存在。一次，他的母親在廚房洗碗，他自己在后院蹦蹦跳的玩耍，母親走來(lái)好奇問他在干嘛，他開心地說(shuō)：我要跳到月球上去。這時(shí)母親含笑對(duì)他說(shuō)：好！那你不要忘記回來(lái)哦！阿姆斯特朗的母親不僅沒有打擊他的積極性而且還鼓勵(lì)他擁有自己的理想并為之努力實(shí)現(xiàn)吧！正是這種鼓勵(lì)讓他更加堅(jiān)定，沒想到。他還很爭(zhēng)氣的成為了第一位登陸月球的人，全也界為人類歡呼，更為他歡呼！可見，沒有什么愿望能夠一棒子打死。一份來(lái)自母親的鼓勵(lì)，再加上他自身的努力，最終成功也悄然降臨眷顧了他。所以，鼓勵(lì)的力量不容忽視，它可促進(jìn)人個(gè)性發(fā)展，信信得以被堅(jiān)定，為航天事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

人并不是機(jī)器，也會(huì)遇到失望和挫折，難免會(huì)有情緒波動(dòng)。就如教育來(lái)說(shuō)，教師們就應(yīng)該發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的個(gè)性并予之鼓勵(lì)，遵循個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律，因材施教。學(xué)生的某些舉動(dòng)并不代表他就能力欠缺或再無(wú)機(jī)會(huì)，倘若給予份鼓勵(lì)，那便似一記春水，凈化孩子們的心靈，緩解焦慮。鼓勵(lì)催人奮進(jìn)，助人振作，也促人成功。鼓勵(lì)一個(gè)人沒有風(fēng)險(xiǎn)，鼓勵(lì)別人，那么別人高興，自己也快樂，就當(dāng)是開了扇鼓勵(lì)的窗吧！

寫開豬的作文【篇6】

爸爸出門了，去開家長(zhǎng)會(huì)。

我好緊張，因?yàn)槲以缫阎溃@個(gè)學(xué)期表現(xiàn)有些差了，如果老師還把上次我擅自拿手機(jī)到學(xué)校的事也和盤托出，那不是完蛋的節(jié)奏嗎？

而且我甚至覺得，這次考試分?jǐn)?shù)可能與之前差好幾倍！80分、70分……甚至沒及格！

為了擺脫這些焦慮，我便打開電腦玩。但是手在玩，心卻一點(diǎn)兒沒在這上面，因?yàn)槲覞M腦子想著爸爸在家長(zhǎng)會(huì)上，老師跟他說(shuō)了啥，是我考好了？還是考差了？是頑皮了？還是聽話了……無(wú)數(shù)，不，是無(wú)數(shù)乘以無(wú)數(shù)個(gè)想法在我腦海中一個(gè)接一個(gè)蹦出來(lái)，緊張得沒法形容。

就在無(wú)比焦慮時(shí)，一個(gè)黑影出現(xiàn)在我眼前，我一回頭，啊！爸爸回來(lái)了！我突然有一種不祥的預(yù)感，爸爸看來(lái)要狠狠揍我一頓了。

我趕緊跪在地上求饒：“爸爸，我知道我考不好，但你能別打我嗎？”爸爸吃軟不吃硬，我已經(jīng)摸透了他的特點(diǎn)。

而爸爸卻一臉迷茫：“誰(shuí)說(shuō)我要打你啊？我不但不打你，還要好好獎(jiǎng)勵(lì)你！你考得不錯(cuò)，三科都考了一百分，我為什么還要打你呢？走，咱出去吃燒烤！”

我瞬間如釋重負(fù)，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，謝謝你了，三百分！

寫開豬的作文【篇7】

寫中考作文的技巧：自然開合

這里的“開”指文章的開篇，也就是文章的開頭。“合”指文章的收束，也就是文章的結(jié)尾。考場(chǎng)作文常常采用順題開頭和自然結(jié)尾的寫法，因此叫做“自然開合法”。

所謂順題開頭的方法就是說(shuō)，審好題，編好提綱以后，立即動(dòng)筆寫，憑一時(shí)的靈感和意念，應(yīng)順其自然，想怎么寫就怎么寫。事實(shí)上，好的文章開頭都顯得十分自然，絲毫沒有造作之感。如“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是她的背影”，開篇點(diǎn)題;“慶歷四年春，藤子京謫守巴陵郡。”開頭樸素自然，直接交代時(shí)間和事件。

所謂自然結(jié)尾的寫法就是說(shuō)文章的結(jié)尾不必刻意去雕琢，要順其自然，無(wú)話則止，自然結(jié)尾。也就是說(shuō)，寫完了就停筆，不考慮用什么方法來(lái)結(jié)尾。我們書中所說(shuō)的“余音繞梁”、“歸納小結(jié)”、“卒章顯志”、“末尾號(hào)召”等等結(jié)尾方法，都可以使用。

總之，行文要求順題開頭，順理成章，自然結(jié)尾。但是自然開合法并不是說(shuō)開頭可以天南海北胡扯亂談，恰恰相反，自然開合法不但要求開頭結(jié)尾速度要快，文字要干凈利索，而且要求文章一開頭就要緊扣文章的中心思想，順理成章，把文章的中心思想表達(dá)清楚了就勢(shì)自然結(jié)束，不再畫蛇添足。

當(dāng)然，掌握自然開合法，要有一定的寫作常識(shí)，并經(jīng)過一段時(shí)間的專門訓(xùn)練才能運(yùn)用自如。一旦熟練地掌握了這種方法，不但行文快，而且文章的內(nèi)容也新鮮、活潑，結(jié)構(gòu)緊湊。

寫開豬的作文【篇8】

補(bǔ)習(xí)下課了，天似乎在和我作對(duì)似的下起了雨，我還得去接妹妹下課了，眼看補(bǔ)習(xí)下課時(shí)間離現(xiàn)在只剩下2分鐘，我的抓緊時(shí)間了，我選擇了做三輪車了。三輪車車夫獅子大開口啊，要5元！要知道這里離我要去的地方不超過10千米，算了，5元就5元吧，沒時(shí)間和他在這里耗著了。二話不說(shuō)上了車。我把妹妹接了出來(lái)，真不巧啊，公交車快我們一步開走了，我選擇了跑到那個(gè)路口等公交車。我等啊等~一分鐘過去了，兩分鐘過去了......我等到花兒都謝了，雨漸漸大了起來(lái)，一咬牙，走到殘廢車旁，我看到了一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老爺爺望著我們，問：你們要到哪里去啊？我們要到那個(gè)新聯(lián)校區(qū)的新聯(lián)路那里哦！我回答道。我以為他會(huì)像剛才的山輪車車夫那樣獅子大開口，如果價(jià)格不合適的話就拿著準(zhǔn)備好的硬幣，繼續(xù)等公交車好了，畢竟這兒離我說(shuō)的目的地很遠(yuǎn)。可以，5元吧！我吃驚的望著他，5元，算便宜了。他以為我的錢不夠，不等我開口便說(shuō)道：是不是只有3元啊，如果錢不夠，再便宜點(diǎn)也行。老爺爺豪氣的說(shuō)。我這才注意到，我在和他說(shuō)話時(shí)，手也不停的把玩著3塊硬幣。不是的，我這錢是準(zhǔn)備上公交車的，可是等了很久還沒有來(lái)，所以......真不行就4元吧！老爺爺笑著對(duì)我說(shuō)。不用不用，那么遠(yuǎn)4元怎么行，5元，5元！我生怕他反悔似的叫妹妹上了車。車不停的向前行駛著，到了那個(gè)進(jìn)新聯(lián)路的路口，我說(shuō)道：在這里停好了！不用，送嘛就要送到家門口。我笑道，要是換成別人早就恨不得我們趕快下車了吧，而這位老爺爺卻......停車吧！真的是到了嗎？老爺爺不放心的問。嗯，是的。我把錢交到他手中謝謝了，老爺爺。那三個(gè)字我沒有說(shuō)出口，但是謝謝這兩個(gè)詞我是發(fā)自內(nèi)心的。

老爺爺你是看到我們想起了您的孫子了嗎？不管怎樣，謝謝你了！

寫開豬的作文【篇9】

無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊。

--題記

這是一個(gè)梔子花的世界，面朝花海，金色的陽(yáng)光灑在那白得樸實(shí)而又動(dòng)人的花瓣上。微風(fēng)輕拂著我的臉頰，空氣中彌漫著梔子花特有的香味，回味悠長(zhǎng)。屬于你我的那一幕幕又在我眼前跳動(dòng)起來(lái)。

那是一個(gè)梔子花盛開的夏天。你來(lái)到我們班的那一天，同學(xué)們都在熱烈地鼓掌，只有我把頭埋得低低的。我聽說(shuō)，你是個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生，見多識(shí)廣，而我只是一個(gè)普普通通的鄉(xiāng)下孩子；你的普通話說(shuō)得跟中央電視臺(tái)的播音員一樣好，而我說(shuō)話總是結(jié)結(jié)巴巴的，還帶著鄉(xiāng)音。我怕你的光芒太奪目逼人，讓我無(wú)地自容。

原以為，你不會(huì)注意到渺小如微塵的我，可第一堂演講口才課，你就讓我上臺(tái)介紹自己。我小心翼翼地站起來(lái)，腳不由自主地發(fā)抖，磨蹭了半天還是“金口難開”。你輕輕地走到我身邊，向我投來(lái)溫柔而堅(jiān)定的目光，然后伸出白皙的雙手拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“來(lái)，沒關(guān)系的！這樣吧，咱們互動(dòng)互動(dòng)，我問你答可以嗎？”你輕輕松松地為我解了圍，我感激得緩緩抬起頭，也就是這一刻，你的身影映在了我的瞳孔里，讓我至今難以忘懷。

你穿著一件印著“湖南師范大學(xué)義務(wù)支教隊(duì)”的白襯衫，頭發(fā)扎成了一個(gè)利落的馬尾辮，簡(jiǎn)單又不失大體。我的目光掃過你的頭發(fā)時(shí)，停住了。我發(fā)現(xiàn)你的發(fā)間竟插著一朵鄉(xiāng)間隨處可見的梔子花！你的形象和我想象中的大相徑庭，我以為來(lái)自大城市的你會(huì)濃妝艷抹，沒想到你卻如此低調(diào)樸素，尤其是發(fā)間那朵帶著露水的鄉(xiāng)間極其普通的梔子花，更襯出了你的平易近人。

記得那天放學(xué)后，我正為測(cè)驗(yàn)成績(jī)不理想而苦惱，你主動(dòng)走近坐在角落里的我，輕輕地拉著我的手，俏皮地對(duì)我擠了擠眼睛，說(shuō)：“我?guī)闳ヒ粋€(gè)秘密基地。”說(shuō)完就拉著我走出教室，來(lái)到了你口中的“秘密基地”——梔子花花海。那年的梔子花開得正好，漫山遍野的梔子花連成了一片海洋，我們?cè)诨▍仓写┧蟆㈡覒颉Ｄ阏乱欢錀d子花插在我的頭上，告訴我說(shuō)，你最喜歡的花就是梔子花，它悄無(wú)聲息地在田間開放，安靜得像一汪湖水，清新淡雅，美麗芳香。你還說(shuō)，我是你最喜歡的學(xué)生，因?yàn)槲液芟裥r(shí)候的你，懷揣著夢(mèng)想靜靜地努力。從那一刻起，我也把你當(dāng)成了最好的朋友，我們躺在花海里談天說(shuō)地，暢想未來(lái)……

半個(gè)月的時(shí)間實(shí)在太短了！在我還想和你一起朗誦徐志摩的詩(shī)時(shí)，還想聽你流利地念繞口令時(shí)，還想讓你講有趣的大學(xué)生活時(shí)，你卻要走了。你走的那一天，我們舉行了一場(chǎng)歡送會(huì)，你極力推薦我做主持人。我終于站在了期待已久的舞臺(tái)上，我第一次發(fā)現(xiàn)，我也能如梔子花般在枝頭綻放！

演出結(jié)束后，我拔腿往后山跑去，摘了一大把梔子花捧在手里，等我四處尋找，終于尋到頭戴梔子花的你的時(shí)候，你已坐在返程的車子上了，車子不一會(huì)兒就駛向了遠(yuǎn)方。頓時(shí)，我手里的梔子花散落了一地，那散落一地的不只是白色的花瓣，還有我依依不舍的淚水…

如今，梔子花又開了，身處遠(yuǎn)方的你，是否和我一樣，靜賞花開呢？

寫開豬的作文【篇10】

現(xiàn)在我已經(jīng)是準(zhǔn)備上六年級(jí)的學(xué)生了，一想起我準(zhǔn)備上六年級(jí)，不免有些緊迫感：如果到初中找學(xué)校時(shí)會(huì)不會(huì)獎(jiǎng)狀太少，入不了門？或者是注冊(cè)本里有兩個(gè)B而不能錄取……這一個(gè)個(gè)問題壓著我，讓我透不過氣來(lái)，但我相信著個(gè)難題是難不了我――無(wú)敵天才帥帥超級(jí)學(xué)生KoLin！！畢竟壓力就是動(dòng)力嘛！如果現(xiàn)在努力還來(lái)得及，不要等到超老，非常弱，究級(jí)病，非殘時(shí)（以上是我自己虛構(gòu)在n+one+two+……+100年后，如有雷同，純屬虛構(gòu)）再努力力不從心了。就是寫字這方面不知如何發(fā)展，他就如勝利之船軌道上的一座礁石。如：當(dāng)我寫小的時(shí)候，又看到別人的字因大而秀美；當(dāng)我寫大的時(shí)候，又看到人家的字因小而工整。我不但暈，而且迷茫~

現(xiàn)在，我來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)學(xué)期的打算吧！首先，當(dāng)然要用努力來(lái)?yè)Q取以上難題的答案。其次，一定要獲得一張大點(diǎn)的獎(jiǎng)狀。每次，我都只以眼饞的份看別人領(lǐng)著沉甸甸的獎(jiǎng)狀，享受著雷鳴般的掌聲，非常光榮的走下講臺(tái)，回到座位。而我卻在一邊想自己做得不好的短處，來(lái)肯定領(lǐng)獎(jiǎng)?wù)叩拈L(zhǎng)處，并補(bǔ)短。再者，就是要找好，并準(zhǔn)確地選擇一個(gè)心目中的目標(biāo)者，趕上，并列，超過，這樣我也可以以一個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)?wù)叩纳矸輥?lái)盡情享受只屬于我的這光榮神圣的領(lǐng)獎(jiǎng)過程，這樣我就不會(huì)再為選初中學(xué)校而發(fā)愁了。

但我也有我的長(zhǎng)處，如，在那次新動(dòng)學(xué)堂的選人賽中，我進(jìn)入了新動(dòng)學(xué)堂的隊(duì)伍，雖然那次比賽我們輸了，但是我體會(huì)到了比賽的驚喜，我仍然豐收了，心里美滋滋的，美到不可言喻，頭一次以團(tuán)隊(duì)精神比賽。如果我能以這個(gè)長(zhǎng)處來(lái)領(lǐng)頭的話，我一定會(huì)跑到第一名！我絕對(duì)要當(dāng)主角演小學(xué)生涯戲中的獲勝者！我要努力比過班上出出類拔萃的人！

加油并努力吧！

努力地為學(xué)習(xí)而奮斗，改變吧！

【寫作參考】 尊師作文400字之二

我們經(jīng)常會(huì)將一些心事寫進(jìn)自己的作文，寫作文可以讓我們和其他人進(jìn)行無(wú)聲的交流。很多人寫作文時(shí)總是想到哪寫到哪，為了寫好作文我們要多閱讀好文章，吸取優(yōu)點(diǎn)。我們?cè)趧?dòng)筆寫作文之前有什么好靈感呢？為了讓您用的更省心，下面是小編整理的“【寫作參考】 尊師作文400字之二”，相信能對(duì)大家有所幫助。

我國(guó)有許多尊師重教的故事：《程門立雪》、《張良拜師》等，所謂是數(shù)不勝數(shù)，我國(guó)的思想家、教育家，沒一個(gè)是不重視尊師重教這門傳統(tǒng)禮儀美德的。我還記得在今年的教師節(jié)上，我們班的同學(xué)沒幾個(gè)是送花送自己做的賀卡給老師的，班上的同學(xué)送給老師的花和賀卡是全級(jí)老師最少的。不尊重老師的勞動(dòng)成果的同學(xué)還有好多個(gè)，老師進(jìn)教室時(shí)，我們班沒有一個(gè)人會(huì)和老師打一聲招呼，說(shuō)一聲老師教師節(jié)快樂的。其實(shí)我們都知道，辛勤勞動(dòng)體現(xiàn)在教學(xué)上，學(xué)生虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，這是對(duì)老師最大的尊重，但我們卻沒有幾個(gè)人能做到這一點(diǎn)。

一支粉筆，點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津；三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路；一塊黑板，記下您的無(wú)限深情；一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛。老師是人類靈魂的工程師，建造著一批有一批社會(huì)的棟梁。老師，是您讓我們學(xué)到了知識(shí)，開闊了視野，讓我們了解了大自然。在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！老師，謝謝您！

寫雙塔的作文1000字精選5篇

寫作貫穿我們的整個(gè)學(xué)生時(shí)代，不斷練習(xí)有助于提高思維能力。優(yōu)秀作文需要有完整的篇章結(jié)構(gòu)和通順的語(yǔ)句，因此建議大家可以閱讀一些高質(zhì)量的文章來(lái)提高自己的寫作技巧。下面推薦一篇寫雙塔的作文，希望能夠?qū)τ行枰呐笥延兴鶐椭?/p>

寫雙塔的作文(篇1)

有人喜歡西湖的美景，有人喜歡長(zhǎng)城的雄偉壯觀，有人喜歡避暑山莊的清涼舒適，還有人喜歡元寶山秀美景色，我更喜歡的則是雙塔山的美。

走進(jìn)大門,首先看到的是一群大大小小、活波可愛的小猴子，它們有的在用尾巴蕩秋千，有的在爬高，還有的在睡覺，看到它們無(wú)憂無(wú)慮的，真開心！它們似乎也在歡迎你呢！

繼續(xù)往前走，一條林蔭小道映入眼簾。道路兩旁樹木濃密的枝葉，有紅色的、有黃色的、還有綠色的，十分美麗。山腳下的小河彎彎的，好像一面哈哈鏡，把我的臉照得歪歪扭扭的，看上去很可笑。抬頭一看，遠(yuǎn)處半山腰居然還有一個(gè)山洞，我真想去探險(xiǎn)呢,看看是不是孫悟空的花果山水簾洞？

再走一會(huì)兒，就來(lái)到了一片中心廣場(chǎng)，那里花兒開得正艷，特別是菊花仙子啦！它那美麗的“裙子”吸引了不少游客，真令人陶醉啊！

繼續(xù)向前走，就看見雄偉的雙塔山了。兩座山峰高聳入云，像兩個(gè)好兄弟背挨著背。山頂上面有兩座小廟，聽說(shuō)有不少傳說(shuō)，可神奇啦！兩座山腳下有好多好多游客拍照，我這么不愛照相的人都拍了好幾張呢！繞過兩座山峰，繼續(xù)向前，還會(huì)路過情人石、試劍石、鱷魚石，還有鬼斧神工等好多美麗的景觀呢，說(shuō)都說(shuō)不完。

我特別喜歡這里，看了我的描述，你喜歡嗎？有空要來(lái)玩哦！這就是我家鄉(xiāng)的山——雙塔山，一個(gè)美麗的地方！

寫雙塔的作文(篇2)

我去過風(fēng)景迷人的花園，也去過悠久歷史的避暑山莊，也去過波瀾壯闊的大海。可我最喜歡的是美麗的雙塔山。

我見過雙塔山的每個(gè)季節(jié)的樣子，那我就講一講雙塔山的春夏秋冬吧。

春天的雙塔山像個(gè)剛出生的孩子，春天滿山的種子都在萌發(fā)。小動(dòng)物們從冬眠醒來(lái)了，小松鼠在樹上伸伸懶腰，猴子們也在冬眠中醒來(lái)了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，雙塔山就像兩個(gè)巨人在守衛(wèi)著大地。

夏天，是雙塔山的盛季。很多人都是坐纜車來(lái)觀賞雙塔山這美麗的風(fēng)景。雙塔山在綠樹掩映之中更顯得神秘。小猴子們都來(lái)朝人們要食物，也有的猴子去山后的石坑里洗澡。小松鼠在蔥郁的樹林里蹦來(lái)蹦去。

秋天，很多樹的葉子都落盡了，很多動(dòng)物都在收集食物為漫長(zhǎng)的冬天做準(zhǔn)備。此時(shí)的雙塔山變成了金黃色，像兩位身穿黃金甲的勇士。

冬天雙塔山穿上了一件白色的大衣，樹都光禿禿的，你也可能已經(jīng)一只動(dòng)物也看不見了，滿山都白白的，光禿禿的。

這就是雙塔山的春夏秋冬。我愛美麗的雙塔山，更愛我美麗的家鄉(xiāng)。

寫雙塔的作文(篇3)

最近，《指環(huán)王》在我們這兒很流行，我也忍不住看了一下，然后忍不住要評(píng)論一下。第一次寫這種文章，還不太熟悉，于是就簡(jiǎn)單評(píng)論一下萊格拉斯著個(gè)角色吧！

在家中拉上窗簾，沖杯清茶，第Ｎ次看了《雙搭奇兵》。突然覺得小萊在雙搭中，眉宇間總透著一股濃濃的殺氣。

那殺氣如此嚴(yán)肅、慍怒。但總會(huì)讓人覺得他長(zhǎng)大了。

面對(duì)甘多爾夫的死，也許做為精靈先知的他早有預(yù)言。于是，也只是早有預(yù)言的想到他會(huì)復(fù)活。然后，給同伴們一個(gè)會(huì)心的微笑。

不是嗎？當(dāng)甘多爾夫復(fù)活時(shí)，吉姆利和阿拉貢是如此欣喜和吃驚。而他，則只是簡(jiǎn)單的單腿跪下，為甘多爾夫祈禱。

難道他早有預(yù)知他的命運(yùn)？然后向加拉德麗爾夫人訴說(shuō)？如此哀傷，如此迷茫，也許那是他還不懂得——“責(zé)任”。

但雙塔中的他懂了，有時(shí)侯我常覺得，逃避責(zé)任也許就是精靈的本性。

不是嗎？

加拉德麗爾夫人早已經(jīng)察覺危機(jī)的存在，但是，她卻呆在蘿林什么也做。

愛爾隆德，口口聲聲說(shuō)撒如曼的城堡邪氣太重。卻荒守著精靈與人類的盟誓，遲遲不肯動(dòng)手。

阿爾文，明明有戰(zhàn)斗力，卻放任自己愛的人去冒險(xiǎn)。

只有他，——萊格拉斯——一直默默守護(hù)著這塊本不屬于他的大地。守護(hù)著與他沒有任何關(guān)系的洛汗人。

也許，當(dāng)他把劍交給阿拉貢，并決心忠誠(chéng)于這位偉大，用自己方式保護(hù)人民并自私的國(guó)王是，他也決心為這塊土地奮戰(zhàn)斗。

早已練就了百步穿楊，百戰(zhàn)百勝，卻在地獄般的莫利亞露出了驚惶但卻堅(jiān)定的眼神！

用洛汗國(guó)王的話來(lái)說(shuō)：“他將自己奉獻(xiàn)于注定要離去，但仍深愛著的大地！”

什么時(shí)候，搞笑成了矮人的責(zé)任？談情說(shuō)愛成了人類的責(zé)任？而保護(hù)人類卻成了精靈的責(zé)任？

在林谷中，那個(gè)趕路而來(lái)，眼里寫滿了好奇活潑、心里懷揣著美好的純潔孩子，那個(gè)因別人侮辱友人一句話，而站起來(lái)慍怒的抗議，拋開了精靈的淡漠和超脫的精靈，已經(jīng)不存在了吧？

是的，他長(zhǎng)大了。所以，請(qǐng)?jiān)试S我這么稱呼你：萊格拉斯。格林里夫，黑森林瑟蘭迪爾王英俊優(yōu)秀的兒子。

也許三天的追擊，使他心里也只剩下了麻木、郁悶和憤怒，就算沒有直接見到奧克斯，他眉宇間也浮現(xiàn)出了濃濃的殺氣。可能這個(gè)皺眉憤怒的表情，成了他在雙塔中最常出現(xiàn)的表情。

然后，拔箭對(duì)準(zhǔn)伊奧默爾，也是他唯一的發(fā)泄嗎？

于是，走進(jìn)洛汗的宮殿，他優(yōu)雅的攙扶著甘多爾夫，臉上的表情卻異常堅(jiān)定。

他在堅(jiān)定什么？

當(dāng)甘多爾夫軍師一樣坐在洛汗王身邊，阿拉貢出謀劃策，顯示自己的才智，吉姆利自顧自的大吃大喝是。他，萊格拉斯，只是靜靜輕輕地靠在圓柱上，稍做休息。除了林谷那次，再?zèng)]看見他的坐姿了。

是的，他平靜依舊，低調(diào)依舊。除了戰(zhàn)場(chǎng)上他那無(wú)法掩蓋的英氣外，別的時(shí)候，他從不和別人爭(zhēng)，從不搶別人的風(fēng)頭，盡管他才智出眾，難道他在逃避責(zé)任嗎？

不！他沒有！他只是矛盾。

于是大戰(zhàn)前夕，他做出了決定，這本不是他的戰(zhàn)爭(zhēng)，他走了也沒關(guān)系不是嗎？

小心的用了精靈語(yǔ)，生怕別人聽見，但他想得沒錯(cuò)，迎來(lái)的是阿拉貢的嚴(yán)吼。

阿拉貢或者說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)總是自私的，手捧著希望，卻讓那么多人去用生命換來(lái)，他本該看到萊格拉斯沒有任何動(dòng)機(jī)，

卻仍忠心于他那么久啊！

他，不過是想家了！

但是，關(guān)鍵時(shí)刻，他帶著援軍來(lái)了，他有一次奉獻(xiàn)了自己！

他奉獻(xiàn)過好多次了。

他為洛汗人開路。很多人評(píng)論他飛身上馬的那個(gè)鏡頭最帥，的確如此，但令我最感到震撼的，卻是他獨(dú)自一人，站在山巔，以一弓之力，拼盡全力保護(hù)著洛汗人。

當(dāng)他看到阿拉貢落水，眼神只有悲傷。如果是林谷的那個(gè)他，一定會(huì)奮不顧身地奔下懸崖，找到阿拉貢。

但他已不是那個(gè)純潔的孩子了，他身上背著太多太多與他毫不相干的責(zé)任。

也許就是這些不該背在他身上的責(zé)任，驅(qū)使他走向黑暗的中心，噩夢(mèng)的起點(diǎn)。

但是——

他愿意這么做，不是嗎？

他寧愿讓這個(gè)自私的錯(cuò)誤繼續(xù)下去，不是嗎？

他的英勇，他的機(jī)智，他的無(wú)畏，他飄逸的金發(fā)，都將永遠(yuǎn)銘刻在星光之中。

請(qǐng)?jiān)试S我，祝福他．．

寫雙塔的作文(篇4)

相傳，在很久很久以前，承德是一片汪洋大海，人們都以打魚為生。有這么姓王的兄弟倆兒，弟弟心眼兒好，哥哥怕媳婦。這天，哥倆兒出海打魚遇見了風(fēng)浪，小船被海浪打得直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒，哥倆被轉(zhuǎn)得迷失了方向。弟弟站在船頭向遠(yuǎn)望去，見遠(yuǎn)處有個(gè)黑黑乎乎的東西時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，對(duì)哥哥說(shuō)：前面八成是只大船遇難了，咱們快去救!說(shuō)著便把船向那黑乎乎的東西劃去。等劃到跟前一看，原來(lái)是一塊巨大礁石。兄弟倆趕忙蹬了上去，在這上面整整呆了一夜，終于躲過了風(fēng)浪。

第二天，風(fēng)停了，浪退了，哥倆駕船返回了村子。漁民們聽了哥倆的介紹，都知道了這塊礁石。打這以后，一遇著風(fēng)浪，大家就靠這塊礁石辨別方向，或者爬上去避難。漁民們非常感謝這塊礁石，就在上面修建了一座小廟，以表達(dá)他們的心意。

王家哥倆每天早出晚歸，家里日子一天天好起來(lái)了。可是兇狠的嫂子越來(lái)越對(duì)弟弟不好了，原先只是不讓他吃飽、穿暖，后來(lái)又怪他干活少、吃得多，張口就罵，抬手就打。哥哥這塊軟豆腐，不敢說(shuō)嫂子半句不是。弟弟看在兄弟同胞的情份上，也就逆來(lái)順受。誰(shuí)知這樣還不行，嫂子提出要分家，哥哥無(wú)耐，說(shuō)：弟弟，分就分吧，祖業(yè)對(duì)半分。可嫂子火了，說(shuō)：爸媽死得早，你是跟著我們過日子，家業(yè)嗎，全是我們掙的，只能給你一塊柜板子，別的全是我們的。弟弟見此，抱起分的那塊板子就離開了家。

無(wú)家可歸的弟弟面對(duì)大海，聲淚俱下，他把板子放進(jìn)海里坐上去，任憑風(fēng)吹浪打，漂流而去。也不知道過了多長(zhǎng)時(shí)間，正巧木板漂到了那塊礁石上，他上了岸。天又黑又冷，衣服單薄，肚里又餓，他哭了。哭著哭著睡著了。等醒來(lái)后，見一位白發(fā)蒼蒼的慈祥老太太站在面前。見他睜開眼，對(duì)他說(shuō)：可憐的孩子，不要傷心，往后的日子會(huì)好的。弟弟剛要問她是誰(shuí)，老太太說(shuō)：我是來(lái)看你的，給你這把月牙斧，用它把那塊柜板做成小船吧。這小伙子接過斧子說(shuō)：老人家，你看這一塊板，哪夠做船呢？老人說(shuō)：別著急，我會(huì)幫你想辦法的。她說(shuō)完，就從頭上拔下一根銀發(fā)，連吹三口氣，變成了一條又細(xì)又長(zhǎng)的銀線。她說(shuō)：孩子，這是織網(wǎng)的線，只要有了船和網(wǎng)，打魚人就能活下去了。說(shuō)完就不見了。小伙子抬頭向海面一看，只見從遠(yuǎn)處漂來(lái)很多木板，不但能做船，還夠燒幾年的。他就在那小廟里居住下來(lái)，小日子過得很紅火。

一天，他捕魚回來(lái)，又餓又累，吃完飯就趴在桌上睡著了，睡夢(mèng)中只見那白發(fā)老太太走進(jìn)房，笑著說(shuō)：孩子，這小屋周圍共計(jì)168步，除了晾曬魚網(wǎng)，魚干，還能種點(diǎn)菜。說(shuō)完就走，小伙子急了，想拉住她吃了飯?jiān)僮撸簧焓郑吐爣W啦一聲，睜眼一看，自己手里正拿個(gè)歪嘴小葫蘆兒，他把嘴朝下一倒，倒出一把韭菜籽。于是，他就按夢(mèng)中所說(shuō)，從海底撈來(lái)泥土，在廟前的礁石上，做成池子，撒上籽，從此不愁沒菜吃了。

弟弟過上富日子的消息，很快傳到嫂子耳朵里。一天，她花言巧語(yǔ)騙得丈夫同意，來(lái)到弟弟家。一看這光景，眼珠一瞪說(shuō)：我把你從小撫養(yǎng)成人，你這漁網(wǎng)和漁船，就作為我對(duì)你的撫養(yǎng)費(fèi)吧。哥哥說(shuō)：你不能這么欺負(fù)弟弟呀!嫂子一蹦老高說(shuō)：這塊地盤我也要。弟弟一聽，怒火滿腔，新仇舊恨一起涌上心頭，他猛地掄起手中的月牙斧子，朝嫂子用力砍去，但因用力過猛，一斧子下去，只聽山崩地裂一聲巨響，這巨大的礁石被劈成兩半，一南一北。那刁嫂子嚇得身子朝后一閃，失足落入大海，淹死了。這聲巨響之后，海底下也發(fā)出隆隆的響聲。隨著響聲，只見海水漸漸下落，不到一天功夫，海水一點(diǎn)兒也沒有了，全都變成了陸地。這塊被劈成兩半的礁石變成了兩個(gè)擎天大柱，就是現(xiàn)在的雙塔山。嫂子死了，哥倆從此就住在那小廟里。那位白發(fā)老太太送給他倆一人一雙草鞋，想上哪兒去，穿上它就騰云駕霧走了。每年春節(jié)，人們看到那小廟的門上有對(duì)聯(lián)，就是這王家哥倆貼的

巨石如雙塔，

昂然直向天。

欲攀無(wú)路徑，

擬去復(fù)留連。

林下逢耆老，

為余話此山：

自來(lái)稱絕地，

無(wú)計(jì)可登攀。

昔日乾隆帝，

神仙夜夢(mèng)邀。

平明起士卒，

伐木架天橋。

逾月橋方竣，

乾隆獨(dú)自登。

山巔有小廟，

不見應(yīng)門僧。

廟小僅容案，

廟旁有菜畦。

不知誰(shuí)栽種，

韭草共離離。

敝履因幫破，

棄之在草叢。

乾隆不屑顧，

徑自返行宮。

仙人再入夢(mèng)，

謂汝太無(wú)知：

履是登天渡，

韭為長(zhǎng)壽芝。

二者能持一，

豈不勝帝王。

乾隆方懊悔，

始覺在龍床。

復(fù)來(lái)此石下，

橋棧已無(wú)蹤。

山頂堆云霧，

仙凡路已封。

聽罷長(zhǎng)聲嘆，

尋仙我太遲。

唯將野老述，

寫入記游詩(shī)。

寫雙塔的作文(篇5)

一天，下著毛毛細(xì)雨，我和爸爸，媽媽一起去雙塔山游玩。

早晨，我們進(jìn)了雙塔山的大門，一進(jìn)去就看見了成片成片的花圃。我一看到紫花，正想摘呢！爸爸說(shuō)：我們要愛護(hù)花草樹木，而且有你要摘的紫花是很稀少的。我連忙走開，覺得非常不好意思。向前走了幾步我看見了一間小房子前面擺放了兵器，再向前走了幾步就到了山腳下，放眼望去臺(tái)階像一條龍一樣盤旋在山上。兩旁的樹木像衛(wèi)士一樣守衛(wèi)在這里。

伴著那蒙蒙細(xì)雨，我們開始爬山。本以為雙塔山是座小山，一會(huì)就兒能爬完，在山下我蹦蹦跳跳已經(jīng)消耗了不少力氣，爬了一會(huì)就爬不動(dòng)啦。我蹲在臺(tái)階上跟媽媽說(shuō)：這么高泄而下瀑布濺起的小水珠落到我臉上涼絲絲的非常涼爽。

游覽結(jié)束我們依依不舍的和雙塔山告別。如果你問我那最美，我會(huì)說(shuō)；我的家鄉(xiāng)雙塔山最美。

五年級(jí):lizetong989

寫虞美人的作文1000字(精選9篇)

讀書筆記吧欄目精選：“虞美人的作文”，歡迎閱讀。

作文對(duì)于學(xué)生而言是不可或缺的一部分，通過寫作可以培養(yǎng)自身的知識(shí)整合能力。我們?cè)趺礃硬拍軐懗鲆黄獌?yōu)質(zhì)作文呢？經(jīng)過搜索和整理，欄目小編為大家呈上寫虞美人的作文，希望大家喜歡本文！

寫虞美人的作文【篇1】

描寫虞美人的詩(shī)歌

愛凄楚幾千個(gè)神州歲月，

縱橫蒼茫的古老銅銹，

腥染的土地呼喊著一個(gè)名字，

仿佛劍舞和著垓下歌的悲壯。

芳血流遍華夏的原野，

貧瘠富裕成艷麗濃香，

情的熱烈奔騰著不息的`江河。

女神的雙翼從古遠(yuǎn)的刀箭中飛來(lái)，

不再為一梟雄而殉情自刎；

乾坤之魂,昆侖之魄，

潛入于遍體鱗傷的歷史長(zhǎng)老，

歷史永遠(yuǎn)年輕，永不言敗。

夢(mèng)的玫瑰還在云間絢爛，

葡萄美酒卻在黃土地發(fā)酵；

舉步維艱百個(gè)風(fēng)雨如磐，

億萬(wàn)顆種子卻在自留地萌發(fā)。

漫天的分子呼喊著自由流動(dòng)，

春風(fēng)絕否不度那塞外的玉門。

其實(shí)在一個(gè)鄉(xiāng)村早已長(zhǎng)出，

那柱金黃飽滿的驚嘆號(hào)，

接著那些街道、廣場(chǎng)、田野、山梁……

漢草認(rèn)識(shí)玫瑰晚了幾百年，

高舉著圣潔美麗的并蒂蓮，

一幅虞美人至圣靈魂的圖騰，

矗立于炎黃子孫的廳堂。

在一個(gè)英雄的懷里死去，

在億萬(wàn)個(gè)英雄的心里重生。

一棵東方山野的迷人玫瑰，

一座永摧不毀的心中女神。

山河愛你，山河永存，

草木愛你，草木氤氳，

天地愛你，天唱地和，

風(fēng)雨愛你，清風(fēng)時(shí)雨。

啊！我是一粒空氣的因子，

滲入虞美人的馨香玉體。

我要和你一起親吻，

每一個(gè)人，每一個(gè)婦女，每一個(gè)兒童；

助你分泌更多的乳汁，

普灑在萌綠的土地上……

寫虞美人的作文【篇2】

秋風(fēng)蕭蕭，卷著一片片枯葉在空中旋轉(zhuǎn)，舞蹈。而你虞美人，卻傲然屹立于這枯黃的秋里，迎風(fēng)怒放，開的那么紅艷，絕世的紅艷，正如多少年前，那個(gè)亭亭玉立的絕世美人虞姬，虞美人!

氣蓋山兮力蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何?虞兮虞兮奈若何!蒼涼悲壯的歌聲在秋風(fēng)里回響，震蕩!這是霸王的絕唱!你一襲素衣，立于帳前，深情凝望著眼前這個(gè)答應(yīng)給一生一世黃金屋的男人，凝聽著在危難時(shí)依舊擔(dān)心著你命運(yùn)的男人，你的心頭有一座山，不是虛無(wú)縹緲間的仙山，也不是一覽縱山小那觀景的泰山，而是一座愛的堅(jiān)石壘成的大山。這座山壓得你喘不過氣來(lái)。因?yàn)槟懵牭搅吮姵嫉姆亲h：要美人不要江山!你怎么也不明白：難道愛一人也有錯(cuò)嗎?你的心揪成一團(tuán)，墮下去，墮下去

生，相守;死，又何不相隨?你認(rèn)定：愛，無(wú)罪!漢軍已略地，四面楚歌聲。大王意氣盡，賤妾何聊生?一曲歌罷，你從發(fā)髻摘下那朵紅花。那是當(dāng)年霸王精心為你挑選的宮花，也是親自為插入發(fā)間的愛物。你手捧紅花，移步于霸王面前，小心翼翼為霸王佩在胸前。他緊緊握住你的纖手，你含情凝涕看著眼前給了你無(wú)盡回憶的男人。你想起曾與他漫步荷花池邊看魚戲歡心，你想起他夢(mèng)想振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)的氣概，你想起他破釜沉舟百萬(wàn)秦關(guān)終屬楚的豪邁往事如煙，泯滅于這秋風(fēng)中，唯一不變的只有這朵紅花，依舊紅艷。

霸王的歌聲依舊在耳：虞兮虞兮奈若何?突然，你緩緩抽回你的雙手，也順勢(shì)抽出了佩在霸王腰間的短刃。刃面一閃而過的銀光，晃過你梨花一枝春帶雨的面龐。你的腰肢一個(gè)旋轉(zhuǎn)，在空中劃過一道銀弧。血，染紅了你的素衣，染紅了腳下的土地，也染紅了霸王的雙眼。地上的紅暈慢慢擴(kuò)大，猶如一朵正在綻放的紅花。你的身體漸漸地軟了，軟軟的倒在花蕊中。霸王的眼里再也看不見其它顏色。一陣秋吹過，只見霸王雙手捧起了那朵花緩緩地走出了帳外。在霸王的身后，一簇簇嬌艷欲滴的紅花怒放著

那刃的徑，又如何量的出你愛的周長(zhǎng)!只有那花，才是你愛的希望。

今日。風(fēng)依舊，花正紅。我想問你：你裝飾了誰(shuí)的夢(mèng)?

寫虞美人的作文【篇3】

每一次看到虞美人這種植物，我都會(huì)想起那個(gè)路燈下的女孩。那雙肉乎乎的手，那身打了補(bǔ)丁的衣服，在路燈下，散發(fā)著柔和又明亮的光輝。

那天晚上，我散步路過一個(gè)水果攤。一個(gè)婦女，守在滿堆水果的推車旁，疲憊地張望著，不遠(yuǎn)處的路燈下，一個(gè)小女孩正坐在地上，拿椅子當(dāng)桌子寫著什么。

秋色漸濃，夜色愈深，厚厚的云層擋下了所有月光，偌大的一條街，只有幾盞路燈孤單地亮著。行人寥寥無(wú)幾，只有風(fēng)穿過的聲音。我不禁好奇起來(lái)，女孩在寫些什么？

我湊上前，假裝買水果，目光卻不離女孩。那一張椅子上，堆了一摞書，仿佛一座山佇立在女孩面前。小女孩肉乎乎的手緊握著鉛筆，在面前的本子上一筆一畫、認(rèn)認(rèn)真真地寫著什么，她時(shí)而微蹙眉頭，時(shí)而露出滿意的笑容，她的目光緊緊跟著筆尖移動(dòng)，像是大師在雕刻一幅偉大的作品。

路燈下，我清楚地看到她筆下的內(nèi)容，那是一個(gè)個(gè)方塊字，旁邊的那摞書，是一年級(jí)的課本和許多本子。我驚呆了，女孩認(rèn)認(rèn)真真、一筆一畫刻下的，僅是幾個(gè)普通得不能再普通的漢字。我轉(zhuǎn)而細(xì)細(xì)打量女孩。

女孩的臉龐在秋風(fēng)中被凍得微紅，打滿了補(bǔ)丁的衣服在路燈下格外顯眼。單薄的衣衫，黯淡的色調(diào)，小小的身影，仿佛她也是路燈下隨風(fēng)逐流的一粒塵埃。但這一切卻因?yàn)樗恼J(rèn)真與執(zhí)著而不同了，潔白的作業(yè)本上，寫滿了娟秀工整的方塊字，這些都是女孩筆下盛放的花朵，可愛動(dòng)人。

借著買水果的時(shí)機(jī)，我問那個(gè)女人：“那個(gè)是你的女兒?jiǎn)幔繉懽謱懙煤谜J(rèn)真啊！”

“啊，是的。還好她乖，不用我操心，賺錢養(yǎng)家就夠我操心的了。”女人裝著水果，語(yǔ)氣里充滿了自豪。

我看著女孩，想到了山野里的虞美人。其實(shí)，虞美人，本來(lái)也只是蒿子一樣的雜草，漫山遍野地長(zhǎng)在荒地里，命賤，是吧？有點(diǎn)。但它不甘心，總是在拼命積蓄能量，熬過蕭條天，忍過寒冷的冬季，終于于某天，疼痛綻放。火紅的花瓣如綾如綢，層層疊疊，遠(yuǎn)望去，像是天火墜落人間，又像艷麗的流霞翩翩起舞。于是，她們被人請(qǐng)如園藝室，被請(qǐng)入家家戶戶，人們稱她為“麗春花”、“滿園春”，春天，竟離不開她了！

路燈下，女孩也在拼命積蓄養(yǎng)分，她想要認(rèn)好字寫好字，她想要考個(gè)好成績(jī)，或許，她還有個(gè)偉大的理想。盡管她還穿著打滿補(bǔ)丁的衣裳，盡管她的一家還被生活困擾，但這些都不要緊的，屬于她的那束光終會(huì)打下來(lái)，把她照耀。我相信，這朵虞美人，終有一天，會(huì)美麗綻放。

寫虞美人的作文【篇4】

指尖在書紙上摩掌，文思在詩(shī)文中飛揚(yáng)。

我的指下是李煜的《虞美人》。我在李煌那剪不斷、理還亂的愁緒中哀嘆;在李煜那哀愁漫天的情思中為他惋惜。

思緒起伏跌宕。

李煜，史稱南唐后主，文才出眾，曉暢音律。無(wú)奈命運(yùn)戲弄，本該舞文弄墨的你，卻披上了龍袍，坐上了龍椅;更可悲的是，南唐傾覆，帝王被俘;你一腔的思鄉(xiāng)憶園之情，只好用筆傾訴于詩(shī)中。

春花秋月何時(shí)了，往事知多少。春花浪漫，秋月高潔，這秀麗的景色本令人心馳神往，可在你的筆下卻顯得那么哀傷。一切美景在你眼中不過是了無(wú)生氣;一切奢華在你眼中不過是過眼云煙……我的心，抽動(dòng)了，我仿佛看見了你那蒼涼的背影，你的心。難道已經(jīng)這般絕望了嗎？

你對(duì)故國(guó)的哀嘆和你那似乎冰冷的心觸動(dòng)了我的心弦，很深、很感傷。

何時(shí)了三個(gè)字正點(diǎn)出了你的心酸，你不知道往昔的歲月是何時(shí)過去的。以前的一切歡笑、奢華，仿佛成了一場(chǎng)迷夢(mèng)，真實(shí)卻又陌生;哀傷、寂寞，仿佛成了一段未知的小路，孤單、卻又不得不面對(duì)。

你厭倦、你哀傷、你追憶。

我的心再也平靜不下來(lái)。我不明白上天為何對(duì)你如此不公，為什么要你成為皇上？或許，若你不是皇上，你可能會(huì)更快樂吧？不用去面對(duì)文武百官，不用去面對(duì)天下百姓，只是待在家中詩(shī)情畫意、論文品酒。

可惜，歷史無(wú)法改寫，命運(yùn)不會(huì)改變。看著你留下的那一連串決絕的音符，我多想上前拉住你的衣襟，告訴你生存的勇氣。

你哀嘆，一切的一切在你眼中。物是人非。

問君能有兒多愁，恰似一江春水向東流。在愁緒的深洋中，你渲染了全詩(shī)的高潮。通過自然永恒與人生無(wú)常的尖銳對(duì)比，我看到了你那亡國(guó)的愧疚難當(dāng)，以及你那落空的寂寞與悲哀……只覺得心中一片空檬，空蕩蕩的，人仿佛同心一起進(jìn)人了你的悲情的世界。月光下似乎看到：你眼角有淚，冰涼、品瑩;你語(yǔ)語(yǔ)嗚咽，臉龐更顯蒼白。

你聲聲硬塞，接過太宗所賜的毒酒一飲而盡，你痛苦而又解脫。

你去了，走得很輕，很安詳。我閉上雙眼，用指尖撫摸著你落空的悲哀，才發(fā)現(xiàn)，那是一朵綻放在血淚中的《虞美人》。

寫虞美人的作文【篇5】

給學(xué)生講《人間詞話》時(shí)提到李煜的《虞美人》，解完經(jīng)典名句“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”后，意猶未盡，故作神秘地問學(xué)生，你們知道虞美人除了是詞牌名，還是什么嗎？看著學(xué)生睜大了的眼睛，我拖長(zhǎng)了聲音得意地說(shuō)，虞美人其實(shí)是一種花啦。知道長(zhǎng)什么樣嗎？學(xué)生紛紛搖頭。我往窗外一指，大家看，學(xué)校就有啊，就在大門右邊的花壇里，除了月季外的那種長(zhǎng)得高高細(xì)細(xì)的花，有大紅的，有粉紅的。很多學(xué)生當(dāng)即就站起來(lái)伸長(zhǎng)了脖子往窗外看。我說(shuō)，大家下了課別忘了去看看虞美人哦。學(xué)生都笑嘻嘻的點(diǎn)頭。

我的學(xué)生中應(yīng)該有一些會(huì)去看看那花吧。他們很容易就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)校園里不止那個(gè)花壇有虞美人。但他們?nèi)绻裎乙粯哟媪诵南胍獙さ酱笃笃㈤_的虞美人，那一定會(huì)以失望告終。自從第一朵虞美人花開時(shí)起，我就花費(fèi)了好幾個(gè)傍晚走遍校園，唯恐漏掉一個(gè)有虞美人生長(zhǎng)的地方。每個(gè)地方都一樣，虞美人熱烈地開放著，或幾株，或一小蓬，在樹下，在別的花卉中間，甚至在雜草間，零零散散地，連不成片。于是，我想，這種花既然叫虞美人，隨了美人的性子也是很正常的。

中國(guó)盛產(chǎn)美人，四大美人，聞名遐邇，婦孺皆知。貂蟬、西施、昭君、玉環(huán)，她們哪個(gè)不是美得熱烈逼人，可是她們的身后卻是寂寥清冷的。貂蟬最后下落不明；西施跟著范蠡泛舟江海，可那只是美好的傳說(shuō)；昭君決絕而凄涼地遠(yuǎn)走塞外；玉環(huán)享盡榮華終究逃不過宛轉(zhuǎn)馬前死的命運(yùn)。她們是開在歷史深處的花朵，美艷孤絕。就像虞美人花，細(xì)細(xì)的莖，柔弱至極，好像隨時(shí)都會(huì)斷掉；花瓣展開著，異常單薄，似乎隨時(shí)都會(huì)在風(fēng)中凋落。可是無(wú)數(shù)次風(fēng)吹過，她們?nèi)匀粌?yōu)雅而倔強(qiáng)地站立著，開放著，毫不失色。每片花瓣仍然那樣光彩照人，質(zhì)地猶如上好的絲綢，熠熠生輝。是的，中國(guó)古代的那些美人無(wú)不是穿著美麗輕盈的絲綢，輕移蓮步，翩翩起舞，宛如天仙的。

每每癡看一小蓬虞美人在傍晚的風(fēng)里不住搖曳，我都止不住想起一句詞“誰(shuí)念西風(fēng)獨(dú)自涼”，雖然知道這樣的句子用在這樣的季節(jié)其實(shí)是不合適的。但那朵朵虞美人的確給我這樣強(qiáng)烈的感覺。她們開在一起，大概有十幾朵，一朵一朵保持著細(xì)微而恰當(dāng)?shù)木嚯x的，一陣風(fēng)吹來(lái)，她們向同一個(gè)方向傾倒，但從不挨在一起，獨(dú)自承擔(dān)，清冷而驕傲。當(dāng)年虞姬追隨項(xiàng)王，應(yīng)該也是如此清醒吧，不然也不會(huì)有后來(lái)?yè)]劍自刎的凜冽。美人的血噴涌而出，在泛著寒光的劍鋒上開出了凄艷的花。也許虞美人花就是當(dāng)年虞姬的碧血幻化而成的吧？

美人終會(huì)遲暮，一條條皺紋爬上光潔的面龐，但到底掩不住天生的那段風(fēng)流。時(shí)光對(duì)美人總是格外仁慈，對(duì)虞美人也是如此。別的花要么片片凋謝，落紅滿地狼藉；要么枯死枝頭，變成黃褐色的花尸。可虞美人不是這樣。她是一點(diǎn)點(diǎn)被時(shí)光浸染，紅色的花瓣慢慢褪色，變成半透明的淡淡的紫紅，有時(shí)邊緣略略卷起，變得焦脆，讓人看了忍不住心疼。我無(wú)端地覺得虞美人的最后凋落一定發(fā)生在深夜，無(wú)人得見。突然想起張愛玲，那個(gè)一度讓大上海為之驚艷的奇女子，多年后冷冷清清地死在異國(guó)逼仄簡(jiǎn)陋的出租房里，卻在遺囑里珍重地囑托好友不要讓別人看見她的臉。她留給世界的永遠(yuǎn)是臨水照花的清麗。

美人如花，盛開，凋謝，不見。唯有虞美人年年開放，無(wú)聲地訴說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)美人的故事。

寫虞美人的作文【篇6】

品讀虞美人

飄如塵煙

虞美人

春花秋月何時(shí)了，

往事知多少，

小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。

雕欄玉砌應(yīng)猶在，

只是朱顏改。

問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流。

我想，但凡上過學(xué)的讀者，很少?zèng)]有人不知道這首詞的。許多人在詩(shī)與詞之間更喜歡詞，估計(jì)也是受這首李煜的絕命詞所影響。

完全可以這么說(shuō)，這闕《虞美人》詞，是中國(guó)詞史上的千古絕唱。不管過去還是現(xiàn)在，乃至將來(lái)，凡編寫詞選，詞集或詞史，沒有誰(shuí)會(huì)將之漏掉。可以肯定的說(shuō)，任何一部中國(guó)詞史未納入此詞，那么，這部詞史就無(wú)法稱為真正的詞學(xué)通史。

這闕凄美的詞，全篇貫穿了一個(gè)愁字。讀此詞而不被一腔愁緒所嘆懷，是不可能的。誰(shuí)在愁？當(dāng)然是后主李煜，他已被軟禁事實(shí)上被囚三年，焉能不愁？

本詞通過采用問答形式，以快捷的調(diào)子，描繪出詞人悲恨交織的內(nèi)心世界，讀來(lái)無(wú)不令人肝腸寸斷，痛不欲生。

作者先以問天鋪開無(wú)邊的愁緒，春花秋月何時(shí)了，這是一聲發(fā)自心靈深處的絕望和悲戚。天哪！春花年年開，秋月月月圓，你何時(shí)才能到了最終的時(shí)候？問得如此突兀，大膽，攝人心魄。

對(duì)于常人而言，春花秋月何嘗又不是良辰美景？但對(duì)于昔日是萬(wàn)人之上的天子，今日乃萬(wàn)人之下的囚徒，朝夕以淚洗面的李煜來(lái)說(shuō)，春花秋月卻是一種殘忍的心上折磨。

轉(zhuǎn)而，他又問人間：往事知多少？往事，主要是指他在當(dāng)南唐皇帝時(shí)的歲月。這一深沉的發(fā)問中，包含了他既有悲哀亦有后悔的心情。他后悔像南唐這樣一個(gè)歷史悠久，領(lǐng)土較寬，實(shí)力較厚的國(guó)家，由于自己的貪于享樂而失去與宋朝爭(zhēng)奪天下的時(shí)機(jī)；他后悔由于自己寵信奸臣小人，而幫助宋朝大軍渡江圍攻金陵，致使家破國(guó)亡；他后悔忠直大臣因勸諫未成而悲憤自殺，自己也成為別人刀俎上的魚肉；他悲哀，悲哀歷史不能給予他一個(gè)改過自新，自強(qiáng)自立的機(jī)會(huì)。

千頭萬(wàn)緒，千言萬(wàn)語(yǔ)，只化為一句悲悔的發(fā)問，這是多么令人心酸的問號(hào)啊！

小樓昨夜又東風(fēng)，又，指他投宋已過了一年又一年。這個(gè)又，與前面的何時(shí)了緊密相銜，這樣的日子什么時(shí)候才是盡頭呢？傷心也罷，恥辱也罷，自己竟也奇跡般熬過了一年又一年。這一句，是他在感慨自己的無(wú)用與軟弱。

故國(guó)不堪回首明月中，夜深人靜，月光似水，凝目向窗外望去，那過去曾經(jīng)是自己的國(guó)土，現(xiàn)在卻處在別人的掌控中，更可悲的是，連自己的自由都傷失了，只能在被圈定的范圍內(nèi)徘徊，哀嘆。為此，他有太多的感慨，故國(guó)何堪回首？失國(guó)之君的亡國(guó)之恨和那種對(duì)故土的悠悠眷戀之情，盡在這一聲嘆息之中透露出來(lái)。

然則他嘴上雖是不堪回首，但故國(guó)之思還是在心上一一拂過，這就是后兩句：雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改雕欄玉砌，此處是指南唐朝時(shí)的宮殿。朱顏，有人說(shuō)指南唐宮女臉上的容顏，錯(cuò)矣！后主這里哀嘆的是國(guó)仇家恨，非是個(gè)人的相思之怨。

無(wú)邊無(wú)際的哀愁與不堪回首的往事中，他不由得又向自己發(fā)問：?jiǎn)柧苡袔锥喑睿坑肿源鸬溃呵∈且唤核驏|流。君者，詞人自己也。這些仇恨，悲哀，辛酸，郁積在心，沉淀為濃濃的一汪愁緒，無(wú)法消除，無(wú)法解去。

亡國(guó)之音哀以思，確實(shí)不假。后來(lái)，李煜因?qū)懘嗽~而被宋太宗用毒藥牽機(jī)毒死。，該詞不但是亡國(guó)之音也是亡身之音。

后主這闕《虞美人》膾炙人口成為千古絕唱的佳詞，其感傷，凄苦，沉悶，令多少后人所癡迷。羞于才學(xué)疏淺，妄自評(píng)說(shuō)佳作，膚淺見識(shí)，讀者諸君原諒則個(gè)。

寫虞美人的作文【篇7】

向來(lái)不喜歡惆悵，卻對(duì)李煜的《虞美人》之鐘愛無(wú)比。那悲壯、浪漫的詞調(diào)，令人難以悌愴：

春花秋月何時(shí)了？往事知多少！

小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。

雕攔玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。

問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流！

如此感人，如此低沉，自然對(duì)它情有獨(dú)鐘，自然對(duì)它愛之人骨。去年，我生日時(shí)，媽媽把它當(dāng)作禮物送我，我沒有怪媽媽給我的禮物太低沉。第一次讀它，有一種說(shuō)不出的激動(dòng)，我的心被它牽走了。從此我便迷上了宋詞……

在全宋詞中，李煜屬于浪漫、憂傷派詞人的典范。他原是南唐（十六國(guó)之一）國(guó)主，對(duì)宋詞、音樂等都有造諧，惟獨(dú)對(duì)治國(guó)一竅不通。最后被宋朝軍隊(duì)攻破。李煜被封為“違命侯”。對(duì)于李煜這樣一個(gè)多愁善感的人來(lái)說(shuō)，真是沉重的打擊。這首詞就是李煜在這段時(shí)期寫的。

向往已久的我讀了它便也多愁善感起來(lái)。借著“春花秋月”的個(gè)性，坐在陽(yáng)臺(tái)上，心中不經(jīng)易地翻滾起波濤，心比天高……

唉，唉，唉，我如果不傷心怎會(huì)連嘆三聲？正如李煜那樣，愈發(fā)傷感，不禁兩眼流淚，嘆的是李煜那才高八斗的學(xué)問，哭的是……

朋友，你們肯定喜歡能讓自己快樂的禮物，而我，只有“扶長(zhǎng)劍，一揚(yáng)眉，清水白石何歷歷”的憂愁了。不只為何？

傷心時(shí)，讀它會(huì)是一種安慰；高興時(shí)，讀它會(huì)是一種享受……

永遠(yuǎn)，它矗立在我的心田。永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

寫虞美人的作文【篇8】

虞美人

早晨，大地蘇醒了，大地把虞美人也呼喚醒了。

起初的虞美人只是一顆毫不起色的小草，而現(xiàn)在的虞美人光彩奪目。把孩子們吸引的蜂擁而至，有的還忍不住誘惑，親吻著花瓣。虞美人不僅吸引了孩子們，更吸引了那調(diào)皮的瓢蟲，瓢蟲在虞美人溫暖的懷抱里盡情享受著陽(yáng)光的沐浴，臉上洋溢著幸福的笑容。

虞美人們千姿百態(tài)。有的撐破了綠衣，有的像苗條的少女，在微風(fēng)的吹拂下輕輕舞蹈，有的像展翅雙飛的蝴蝶，有的微微低頭，諾有所思

虞美人不僅千姿百態(tài)，更是色彩豐富呢，，有絲綢般的光澤。有大紅色的連衣裙，粉紅色的胭脂，水紅色的朝霞當(dāng)然了，最多的還是那紅領(lǐng)巾的大紅了。

虞美人和兒童一樣，在陽(yáng)光的照射下，露珠的滋潤(rùn)下，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢。

虞美人不愧是名副其實(shí)的美人呀。

寫虞美人的作文【篇9】

似乎是一夜之間，風(fēng)就吹開了虞美人，校園里一片紅艷，煞是好看。我高中生作文在花壇前，仔細(xì)端詳著。

風(fēng)輕輕拂過，它們隨風(fēng)搖擺，婀娜多姿，恰似大家閨秀，羞答答的樣子，讓人頓生愛憐之意。我沉思著，霸王別姬的故事又一次在腦中浮現(xiàn)。

這花很秀氣。或許是虞姬與它有心靈之約，將閉月羞花，沉魚落雁之貌永恒地留在了人間，將宛若垂柳的身材也永恒地留給了人們。它不像別的花朵慢慢枯萎在枝頭。你瞧！風(fēng)一吹，外層的花瓣就翩然而落。花壇中的泥土已呈現(xiàn)出斑斑暗紅，校園的甬路上也不時(shí)飛起幾只血蝴蝶。

虞姬啊！難道這虞美人真是你的化身嗎？你為何要選擇這種方式來(lái)表達(dá)你對(duì)霸王的忠心，來(lái)引起后人對(duì)你的愛憐呢？我真的不懂。

酒逢知已千杯少，話不投機(jī)半句多，不錯(cuò)，人生難得一知已，但你為什么不冷靜下來(lái)，理智一點(diǎn)，用心去思考一下呢？你美麗，你善良，你有氣質(zhì)，你有風(fēng)度，這些都是你的資本。要知道，霸王也許并不是你惟一的知已呀！你完全可以再尋找一位知你、懂你、疼你、愛你，了解你的知已呀！也許這個(gè)人近在咫尺，也許遠(yuǎn)在天涯，這無(wú)所謂，有緣千里來(lái)相會(huì)，你們一定會(huì)走到一起的。

但這一切的前提是：留住你嬌美而寶貴的生命。

你是多么年輕啊！年輕的心總是充滿激情的。枉你滿腔熱血滲入烏江之畔，怨你似火的熱情從此深埋九泉之下。你走之后，天依舊是藍(lán)的，不曾為你昏暗，水仍然是清的，不曾為你哭泣。天上的云靜靜地飄著，水中的魚輕快地游著，它們都未改變，改變了的只有生你養(yǎng)你的土地！它噴出了你滿腔熱血和似火熱情，綻放出讓人嘆為觀止的花朵。這花朵讓世人真實(shí)地感受到了你的心境。

或許，你有自己追求與夢(mèng)想，可人只有一次生命，失去了就再也不會(huì)擁有。為了一個(gè)霸王，你值得嗎？你不覺得可惜嗎？縱然他是力拔山兮氣蓋世的男兒，虞姬，你應(yīng)該擁有自己的生活，自己的思想，自己的感情啊！人是為自己而活，要活出真自我！

如今，虞美人在風(fēng)中搖曳，向世人微微頷首，用飄飛的花瓣將虞姬的愛傳承了幾千年。世人為之謳歌，也為之遺憾！

春花秋月何時(shí)了，往事知多少？問姬能有幾多愁，恰似一江春水向東流。絕代佳人香消玉殞，古今多少紅顏事，又有誰(shuí)能說(shuō)清？

虞兮虞兮奈若何？你走得太可惜了，認(rèn)人真的讀不懂你啊！虞姬！

初中寫人作文：我的母親1000字精選

在平時(shí)學(xué)習(xí)工作中寫作文是一件非常常見的事情，寫作是展示個(gè)人能力的放大器。一篇好的作文往往是寫作者一遍一遍的修改后的成果，如何把作文寫的清晰而有條理呢？根據(jù)你的需要，小編精心整理了初中寫人作文：我的母親，請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！

初中寫人作文：我的母親(篇1)

母親出生在XX年代，家境窮困導(dǎo)致母親成了目不識(shí)丁的文盲，小小年紀(jì)便肩負(fù)起家庭的重?fù)?dān)……她對(duì)那些苦澀的日子總是難以忘懷，就連做夢(mèng)也夢(mèng)著那些不堪回首的歲月。作為兒子的我，沒法理解那遠(yuǎn)去的苦辣辛酸，母親總是知趣地話鋒一轉(zhuǎn)，教育我應(yīng)該好好念書，長(zhǎng)大成人。

記得不識(shí)字的母親艱難地教我學(xué)算術(shù)、寫名字。小時(shí)候我很笨，上學(xué)時(shí)，連自己的名字也不會(huì)寫。多少個(gè)夜晚，是母親手把手教我寫名字的呀。當(dāng)我把寫出的名字拿到母親面前看時(shí)，她笑了，眼里分明有些東西在閃動(dòng)，在燈光的映襯下，熠熠閃光。我笑母親：“媽，這么大還哭，羞羞。”而母親此時(shí)笑得更歡，眼眶里的淚成了斷線的珠子。

生活的磨難造就了母親溫順柔和的性格。她不論遇到什么事，很少對(duì)我們發(fā)火，倒是常常責(zé)備自己，像個(gè)做錯(cuò)事的孩子。

某日，起床，天已大亮，糟糕！一二三，起床、穿衣、漱口、洗臉，滿以為母親叫過自己，而自己懶于起床。誰(shuí)知到了樓下，母親正在洗衣服，見到我，一臉的'窘迫：“哎呀，今天我睡過頭了，對(duì)不起呀，現(xiàn)在已很晚了，我，我給你錢到外面吃去吧。”手在圍裙上搓了搓，便摸起口袋來(lái)。

下午回來(lái)，她老是在說(shuō)自己睡過頭啦，睡過頭啦。我說(shuō)，沒什么大不了的啊，累了，就多休息一會(huì)唄！想不到她說(shuō)，我怕你發(fā)火呀！

我笑了，也有些驚訝，今日的母親竟會(huì)怕我發(fā)火？笑后，不免生出種種情愫。是的，上小學(xué)，當(dāng)母親叫遲時(shí)，我便會(huì)發(fā)火。幾次之后，再?zèng)]有這樣的現(xiàn)象。其間，母親未作過多少個(gè)甜夢(mèng)呀——為了我的早餐，她總早早地起床。爸爸曾建議我們出去吃，可她不放心，說(shuō)外面的東西，又少，又臟。直至現(xiàn)在，我才知道，每天的早餐都剝奪了母親的許多個(gè)休息的權(quán)利。

如今，母親的身體差了，不如往日那般硬朗，起得也不如往日那般早了。于是便給我買了一個(gè)鬧鐘，為了不耽誤我的上課時(shí)間。

真的衷心祈禱，母親的身體不再差，仁慈的上帝，請(qǐng)把過去的母親還給我吧！

初中寫人作文：我的母親(篇2)

我的第二位母親

寒冷的冬天過去了，溫暖的春天又再次來(lái)到我們的身邊。而這，也是我在母校，與小學(xué)六年的班主任——趙老師一同度過的最后一個(gè)春天的罷！

回憶六年，我第一次來(lái)到母校，第一次見到趙老師，也是在一個(gè)溫暖的春天罷！時(shí)光如此飛快！小學(xué)六年就這樣一晃而過！分別近在咫尺，而小學(xué)六年，趙老師雨我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仍歷歷在目。

春天，趙老師帶我們?cè)谛@中，一起尋找春天，把大自然的一草一木都介紹給我們聽。夏天，每當(dāng)我們汗流浹背地學(xué)習(xí)時(shí)，趙老師總會(huì)往地上輕潑涼水，為我們出去炎熱，讓我們靜心學(xué)習(xí)，秋天，天氣漸漸轉(zhuǎn)冷，趙老師總是千叮嚀，萬(wàn)囑咐，讓我們多穿些衣裳，生怕我們感冒生病。冬天，也充滿了歡樂，趙老師帶我們打雪仗、堆雪人，和我們一起做游戲。

平時(shí)，如果有同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)下降，趙老師會(huì)耐心地找他談話，幫助他、引導(dǎo)他；如果有同學(xué)受傷或生病，趙老師都會(huì)關(guān)心地詢問他的情況。臨近畢業(yè)了，趙老師經(jīng)常督促我們?cè)琰c(diǎn)睡覺，保持充足的睡眠，而她自己卻每天備課到深夜，只為了第二天上課，能給我們多擴(kuò)充些課外知識(shí)；能多講些課文重點(diǎn)······趙老師不僅是一名好老師，她還像母親一樣關(guān)心我們、引導(dǎo)我們，讓我們健康快樂的成長(zhǎng)。不！趙老師就是我們的第二母親！

春風(fēng)拂過，記憶回到了三年前，一個(gè)冬天的的某一天中午，當(dāng)時(shí)由于氣溫驟降，地上結(jié)滿了光滑的冰，我快步走向?qū)W校，生怕遲到，也就沒有注意腳下光滑的冰。我走進(jìn)了校門，馬上就要到教學(xué)樓了。可就在這時(shí)，腳下一滑，我重重地摔倒在地上，這一跤摔得可真嚴(yán)重，不但把腿摔傷了，還把門牙磕掉了一小塊。由于我當(dāng)時(shí)剛剛上三年級(jí)，年齡正小，這突如其來(lái)的的疼痛嚇得我不知所措，只掉眼淚。趙老師知道后，連忙把剛被同學(xué)扶到班里的我接到辦公室，一邊耐心地詢問我事情的經(jīng)過，一邊仔細(xì)地查看我的傷口。之后，趙老師輕輕拿出一個(gè)盆子，往盆子里倒了一些溫水，又把毛巾用溫水打濕，輕輕擦掉我臉上的污漬和淚水。“傷口還疼嗎？還好，這次傷得不是特別嚴(yán)重，沒有什么大問題，只是門牙得花錢補(bǔ)了······”趙老師輕聲安慰我道，“我已經(jīng)給你媽媽打電話了，她一會(huì)就來(lái)接你了。你以后不要那么著急趕路，什么時(shí)候都是安全第一。”趙老師只說(shuō)了這短短幾句話，我卻從中聽出了趙老師對(duì)我的關(guān)心，對(duì)我的愛！啊！趙老師就是我的第二母親！

雖然有時(shí)，趙老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們、斥責(zé)我們。可我知道，趙老師是為了讓我們更出色，是為了讓我們跟優(yōu)秀，所以，趙老師才會(huì)對(duì)我們的要求很嚴(yán)，尺度很高。六年的時(shí)光飛快過去，我即將和同學(xué)們告別，也即將和我的第二母親——趙老師告別。每每想到這，我都不禁頭涔涔而淚潸潸了！趙老師，我舍不得您！我的第二母親，我舍不得您！我還沒有報(bào)答您六年的恩情啊！我還沒有表達(dá)我對(duì)您的感激，我對(duì)您的愛啊！

我是個(gè)內(nèi)向，不善于表達(dá)的孩子，在這里，我用這淺淺的文字，濃濃的愛意，想對(duì)趙老師說(shuō)：“我愛您！趙老師！我愛您！我的第二位母親！”

趙老師是我的第二位母親，我對(duì)趙老師的愛永遠(yuǎn)不會(huì)改變！永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。

初中寫人作文：我的母親(篇3)

我的母親雖然正值中年，但臉上已被歲月印上了許多皺紋。在那張圓圓的臉上最吸引人的是那雙明亮溫柔的眼睛。

我從小就在母愛的呵護(hù)下成長(zhǎng)，每天早上，我都在母親輕聲的呼喚下起床，看著她默默地為我疊好被子。當(dāng)桌上擺滿了可口的飯菜時(shí)，母親總是舍不得吃一口，卻一古腦地夾在我的碗里。每天回到家，一身疲憊的母親第一項(xiàng)工作就時(shí)檢查我的作業(yè)，了解我的學(xué)習(xí)情況了。

對(duì)于母親這些關(guān)懷我早已習(xí)以為常，可是前不久發(fā)生的一件事讓我深深地感受到母親的溫暖。

初秋的一天，那天早晨出門時(shí)天氣還很晴朗，我穿著一件薄薄的衣服到學(xué)校上課，哪想到天氣突然變了，天陰沉沉的、涼風(fēng)習(xí)習(xí)，漸漸地我感到全身的寒冷，還打起了寒顫。根本就沒心思聽課。到快要放學(xué)的時(shí)候，外面已經(jīng)是風(fēng)雨交加。我在心里嘀咕起來(lái)：都怪母親，早上也不提醒我多穿衣服，一會(huì)怎么回家呀？

下課的鈴聲響了，我沮喪地走出教室，心里還埋怨著母親。突然一件衣服披在我的身上。我回頭一看，原來(lái)是母親。我頓時(shí)高興地跳起來(lái)，喊道：媽媽，你真好！你真好！這時(shí)，母親又從兜子里拿出褲子，催我快點(diǎn)穿上。穿好衣褲，我感到全身暖洋洋的。當(dāng)我抬起頭來(lái)才發(fā)現(xiàn)母親滿身都是黃泥，我忙問是怎么弄的，母親淡淡地告訴我不小心摔倒了，沒關(guān)系。

回到家，只見母親的頭上滲出了大顆的汗珠，我連忙拽住母親，讓她告訴我到底是怎么回事。母親平靜地講述著，而我的眼淚卻不知不覺奪眶而出，順著臉頰肆意地流淌下來(lái)。原來(lái)母親因?yàn)橼s著給我送衣服，怕我著涼生病，才在慌忙中摔在路旁的土坑里。想當(dāng)時(shí)，母親一定摔得很疼、很疼。而她卻不顧一切地爬起來(lái)，堅(jiān)持著為我送衣服。而我呢，開始時(shí)竟還怨母親，此刻我說(shuō)不出心中該有多么的后悔。

母親就時(shí)這樣，心甘情愿地為我做遮風(fēng)避雨的保護(hù)傘，不求回報(bào)地對(duì)我傾注了自然而深切的母愛。我真希望自己能快些長(zhǎng)大，來(lái)報(bào)答母親的恩情。

最新寫孔子的作文1000字精選11篇

我們從小就開始接觸寫作，寫作文是個(gè)不斷思考和提升的過程。想要寫好作文可以多借鑒一些別人的優(yōu)秀作品。或許你需要"寫孔子的作文"這樣的內(nèi)容，歡迎大家參考閱讀！

寫孔子的作文(篇1)

孔子，一個(gè)眾所周知的名字，他是中國(guó)歷史上第一位偉大的教育家、思惟家。大家都知道孔子有“七露”，眼露、鼻露、耳露、齒露，固然不那么英俊，但這涓滴不影響孔子在我心中的地位。我心目中的孔子是一個(gè)偉大的圣人。通過《論語(yǔ)》的記載，可以看到一個(gè)真實(shí)鮮活的孔子，看到他的寬大曠達(dá)、風(fēng)趣、積極、任性、無(wú)私，看到一個(gè)真性情的不朽的孔子。

孔子的大部門時(shí)間都在教授教養(yǎng)，可謂是真正的桃李滿天下。在教育目的和教育對(duì)象上，孔子主張“以德為教”。他以為德治具有感化力，可以影響人們的心靈，人才必需經(jīng)由教育培養(yǎng)。他最早討論了人道問題，以為人的天賦素質(zhì)是相似的，個(gè)性差異是后天造成的`。所以主張“有教無(wú)類”。這是一個(gè)故事：子路曾經(jīng)問孔子：“聽說(shuō)一個(gè)主張很好，是不是應(yīng)該馬上實(shí)行？”孔子說(shuō)：“還有比你更有經(jīng)驗(yàn)、有閱歷的父兄呢，你應(yīng)該先向他們請(qǐng)教請(qǐng)教再說(shuō)，哪里能馬上就做呢？”可是冉有也同樣問過孔子：“聽說(shuō)一個(gè)主張很好，是不是應(yīng)該馬上實(shí)行呢？”孔子卻答道：“當(dāng)然應(yīng)該馬上實(shí)行。”公西華看見同樣問題而答復(fù)不同，想不通，便去問孔子，孔子說(shuō)：“冉求遇事畏縮，所以要鼓勵(lì)他勇敢；仲由遇事輕率，所以要叮囑他慎重。”這就給我們現(xiàn)今的教育工作者一個(gè)很好的啟迪。

孔子非常正視學(xué)習(xí)，他與弟子探討最多的便是學(xué)習(xí)。他教育弟子要勤奮學(xué)習(xí)，說(shuō)好學(xué)是達(dá)到仁德的必經(jīng)之路。看看孔子的好學(xué)是怎樣的。子曰：“正人食品求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。”可以看出孔子對(duì)學(xué)習(xí)是多么正視。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”這句話的意思是學(xué)習(xí)了時(shí)常復(fù)習(xí)，不也快樂嗎？把學(xué)習(xí)當(dāng)成人生的快樂，孔子不但好學(xué)，而且達(dá)到了樂學(xué)、善學(xué)的境界。特別是孔子覺得自己學(xué)識(shí)不夠賅博，拜老子為師，以為“學(xué)無(wú)止境”。

這就是孔子，穿越幾千年的時(shí)光河流，我們可以看到他一生的風(fēng)塵仆仆，出身卑賤，而后發(fā)奮圖強(qiáng)。開中國(guó)私學(xué)教育之先河，誨人不倦。一個(gè)我們教育者心中的先師。給我們留下了萬(wàn)世的文化，也造就了泱泱中華‘文明禮節(jié)之邦“的盛譽(yù)。

寫孔子的作文(篇2)

“子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎。”我手拿著語(yǔ)文課本，看著書上的《論語(yǔ)十則》，真是暈啊。“孔子啊，你為什么要?jiǎng)?chuàng)造這么多呢？咬文嚼字的，多難背啊。”我把牢騷全發(fā)泄在了孔子的身上。突然，一個(gè)念頭出現(xiàn)在我的腦海里：“如果我是孔子的學(xué)生，那每天要被這么多哲理，豈不是更慘嗎？幸好我不是。”我在一邊竊喜。“呼”一陣旋風(fēng)吹來(lái)，窗外的花草左搖右擺，旁邊的風(fēng)鈴響個(gè)不停。“這什么怪風(fēng)啊？”我瞇著眼，生怕塵埃掉進(jìn)眼里了。不一會(huì)兒風(fēng)便停了。

“咦，這是哪兒？”我慢慢睜開了眼，卻被嚇了一跳。只見一大座廟出現(xiàn)在我眼前，一些穿著奇裝異服的人走走進(jìn)進(jìn)，似乎很匆忙的樣子，他們沒有在意我的存在，像沒有發(fā)生任何事情。但我卻著急了，有一種恐怖的感覺從我心底流過。“媽，這是在哪兒啊？”我現(xiàn)在的處境，恰似一個(gè)三歲的小孩找不著媽媽，幾乎要哭了。不一會(huì)兒，終于有一個(gè)人注意到了我，他漸漸向我走近，“請(qǐng)問，你有事嗎？”他問道。我這才注意到他，他留著一頭長(zhǎng)頭發(fā)，不過是扎起的，但我并沒有回答他。“我怎么會(huì)在這里呢？我記得我明明是在背課文的。”我在心里一直思索著這個(gè)疑問。

見我不答復(fù)，他又說(shuō)道：“我?guī)闳ヒ娢业睦蠋煱桑苍S他能幫助你。”我只好跟他進(jìn)了廟，很快，我便發(fā)現(xiàn)了廟上懸掛著的一塊匾額。“孔廟。”我念著上面的文字，總覺得這名字很熟悉，似乎是一位名人所居住的地方。

我跟著他上了一級(jí)又一級(jí)的階梯，終于，我們來(lái)到了一個(gè)諾大的地方。這兒有許多人，全是同樣的裝扮。他們見了我，臉上浮出詫異的表情，尤其是對(duì)我這身打扮。一位長(zhǎng)滿胡子的人坐在椅子上，看上去很慈愛。“老師，方才我在庭院發(fā)現(xiàn)這個(gè)小女孩很無(wú)助，便問她是否需要幫助，但她不回答，我只好帶來(lái)了。”那個(gè)人說(shuō)道。“你先去沏壺茶吧，子路。”“子路！”沒聽錯(cuò)吧？我被嚇著了。子路，不是孔子的學(xué)生嗎？難道這位老人就是孔子？我不敢相信，那我是怎樣來(lái)到這個(gè)地方的？

“請(qǐng)問，你有什么困難嗎？”那老人起身走了過來(lái)，并對(duì)我說(shuō)道。“請(qǐng)問，你是誰(shuí)？”我沒有回答他的問題，我覺得，我還是需要在確認(rèn)一下。“這就是我們有名的老師——孔子，連這你都不知道？”旁邊一位學(xué)生反問道。

“子卿，不得無(wú)禮，難道我沒有教你嗎？”孔子立即斥責(zé)道，那位學(xué)生不說(shuō)話了。“原來(lái)你真是孔子啊！”我異常激動(dòng)，但又開始焦急，我真不知道下不該怎么辦。“孔子老師，我不知道怎么到了這個(gè)地方，也不知道怎么回家。”我希望從他那兒得到一點(diǎn)幫助。“那你愿意做我的學(xué)生嗎？我雖從沒收過女學(xué)生，但作為一個(gè)老師，就不應(yīng)該對(duì)學(xué)生有歧視。如果你愿意，那就當(dāng)我的學(xué)生吧，以后我就叫你子微。但我的每一個(gè)學(xué)生必須做到三點(diǎn)，知之為知之，不知為不知；敏而好學(xué)，不恥下問；見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。子微，明白嗎？”

“老師，我愿意。”我其實(shí)從心底是不太愿意的，但為了滿足我的好奇心，我決定去認(rèn)識(shí)這位名人——孔子。

之后的每一天，我便被師兄——子路催去提水了。這是我每天必做的，老師說(shuō)，這也叫功課。完后，我便和眾師兄跟隨在老師身邊，聽老師說(shuō)教。

一日，我們隨老師在江畔散步，老師邊走邊對(duì)我們教育道：“學(xué)生們，這世界上是沒有后悔藥的，所以，你們?cè)谧雒恳患轮埃家獙W(xué)會(huì)三思而后行啊。”“是，老師，我們謹(jǐn)聽教誨。”眾師兄答道。“不對(duì)，老師，我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。”我立刻反駁道。“子微，請(qǐng)說(shuō)你的見解。”老師沒有任何的生氣表情。我也就說(shuō)了：“任何事不一定都要三思而后行。比如《怪俠一枝梅》這個(gè)電視劇里的離歌笑，他總是看變化而行事，最終，他不照樣成功了嗎？而且，計(jì)劃趕不上變化。想這么多，豈不是很費(fèi)腦筋嗎？”看眾師兄的表情，他們似乎不知道我在說(shuō)什么，但又看我娓娓道來(lái)的樣子，好象我說(shuō)的又挺有道理。老師也滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，他說(shuō)道：“子微，你的勇氣很讓我感動(dòng)，你們也應(yīng)該向子微學(xué)習(xí)，有主見，不要總是附和著，有意見就提出來(lái)。”“是，老師，我們明白了。”眾師兄向我投來(lái)羨慕的目光，也許他們認(rèn)為，被老師贊賞是一件偉大的事。

一天又一天的過去了，和老師在一起的日子，我還算幸福，雖然總是找老師的茬。夜幕再次降臨，這一夜，我睡不著，于是出來(lái)散散步。看著天上那圓圓的月兒，我這才親身體會(huì)到李白那“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”和蘇軾那“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的思念之情。“爸媽，我好想你們啊。”看著那滿月，我傷心，不禁流了淚。“子微，有事嗎？”這時(shí)，老師來(lái)了，原來(lái)他也沒睡。我拭干了眼淚，把自己的思念之情對(duì)老師說(shuō)了。“古今往來(lái)，每個(gè)人都思念親朋好友，但又不能團(tuán)聚。子微，你要記住，任何事都有它的規(guī)律，絕不能勉強(qiáng)。”

“嗯，老師。”我得到了點(diǎn)兒安撫。過一會(huì)兒，老師又深沉的說(shuō)道：“子微啊，和你在一起的這幾日，我有了很深的體會(huì)，不僅是因?yàn)槟闶俏业牡谝粋€(gè)女學(xué)生，而且你不像你的師兄們沒有主見，包括子路，雖然他好學(xué)、聰明，但他永遠(yuǎn)缺少你堅(jiān)持真理的精神，也是你，讓我體會(huì)到我的一些不足，讓我體會(huì)到，也許我的一些觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。”“不，老師，你要相信你自己。”我對(duì)老師所說(shuō)的最后一句感到意外。我頓了頓，最后對(duì)他說(shuō)道：“老師，你要堅(jiān)持，不能放棄，你以后一定會(huì)被后人所稱頌，你一定會(huì)成為儒家思想的奠基人。”我很確定的說(shuō)出了這句話，那是因?yàn)槲抑溃揖褪呛笕耍乙呀?jīng)看見了這一切。

“謝謝你安慰我，子微。子微，如果你仍思念親人，你就閉上眼為他們祝福吧。”老師對(duì)我說(shuō)道。

我閉上了眼，默念道：“爸媽，你們不要為我擔(dān)心，我來(lái)到了孔子的身邊，我生活得很好，祝你們快樂。”

慢慢地，我睜開了眼。咦，這又是在哪兒？我坐在沙發(fā)上，旁邊還有我的語(yǔ)文課本。我左瞧右看，老師呢？

難道，我又來(lái)到了現(xiàn)代——我的家？

寫孔子的作文(篇3)

我心中的孔子，不是神也不是那些垂馨千祀的文字或者膜拜的木牌，反而是一個(gè)悄悄聆聽人的內(nèi)心與漠漠觀察世界的聰明白叟。說(shuō)是白叟，那是從我這個(gè)兩千年后的人類眼里追溯回去的結(jié)果，不管從哪方面，他都足以教我、育我去領(lǐng)略我們這個(gè)民族的文化與根。

說(shuō)到孔子的聰明，我想首先是他學(xué)識(shí)上的賅博，面對(duì)他高深的學(xué)問，顏淵曾喟然嘆曰"仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。瞻之在前，忽焉在后。"試想，這是怎樣的一種學(xué)問能讓這位孔子最賞識(shí)，最器重的學(xué)生發(fā)出如斯深刻的感嘆。當(dāng)然，孔子作為一位老師，他的聰明也體現(xiàn)在他的教育之中，"性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也。"原來(lái)2500年前的孔子早已指出了后天學(xué)習(xí)的重要性，縱然孔子是誨人不倦的，但這一份"不倦"卻是建立在一個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)問癡心向往卻百思不得其解的時(shí)候，誠(chéng)然，細(xì)想一下，假如一個(gè)學(xué)生他自身就不想學(xué)，那么硬逼著他又能有什么大的效果呢？都說(shuō)言教重于身教，孔子用它自身良好的操行潛移默化的影響著學(xué)生。

"發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至"。處于那樣的濁世，孔夫子以笑面對(duì)，樂觀地在思索中漂泊。因此不會(huì)在銅鏡前流連，不會(huì)看到頭上的銀絲，不會(huì)在意何時(shí)離去，聰明的光輝洗去了一切，糊口因知識(shí)而饒富。并非什么也沒有，而是什么都滿足。

"知者不惑，仁者不憂，勇者不懼"。一個(gè)人要達(dá)到完美的人格涵養(yǎng)，智、仁、勇，缺一不可。人無(wú)完人，只能說(shuō)夫子在某一個(gè)角度，是一個(gè)完人。輝煌的文化遺產(chǎn)，傳承千年，教育后人，這個(gè)過程是艱辛而具有意義的，它的價(jià)值體現(xiàn)在：就像一千個(gè)讀者心中有一千個(gè)哈姆雷特，同樣的知識(shí)每個(gè)人的見解都不盡相同，卻無(wú)一是不受益的。夫子的聰明不僅絢爛，并且積厚流光。

孔子，這位為教育的實(shí)施，為正氣的傳播，為治國(guó)方略的發(fā)展而努力奮斗的偉大前賢，他的思惟在21世紀(jì)的今天依然煥發(fā)著耀眼的毫光，被新時(shí)代賦予了新的含義。

這，就是我心目中的孔子。

寫孔子的作文(篇4)

暴雨，轟鳴的雷聲，迷茫的路跌于泥池，再爬起，大笑幾近癡狂的老人帶著幾近生根的痛苦，泥塑般讓人觸目，讓人心驚。他，就是孔子！是知其不可而為之，明知其不可卻執(zhí)意為之的孔子！

電影中，孔子被一塊玉玦決出魯國(guó)，四海為家。離開時(shí)，適逢暴雨。在轟鳴的雷聲暴雨下，在前途無(wú)路的迷茫中，孔子跌于泥池，掙扎爬起卻于雨中酣暢淋漓的大笑。笑自己，一并的笑這世道。為何痛苦？為離別，為信仰。

魯國(guó)，是孔子的家，是弟子們的家。那里有妻兒，有安定的生活。但這處故土，他注定不能承擔(dān)信仰。孔子的政治抱負(fù)、禮樂夢(mèng)想統(tǒng)統(tǒng)毀在這里。建武子臺(tái)，推行禮樂，志墮三都，帶著血汗與期望的舉措統(tǒng)統(tǒng)被現(xiàn)實(shí)打得落花流水。末了，魯定公無(wú)奈一笑：論聰明，夫子還需學(xué)會(huì)如何裝傻。若是執(zhí)意如此，夫子恐怕下場(chǎng)還不如我。

下場(chǎng)？是呀，世界如此雜亂，正是因?yàn)榭辞辶司謩?shì)，長(zhǎng)沮、桀溺、荷蓧丈人等人才會(huì)選擇歸隱。這個(gè)決定，多少有些自私，顧不得天下蒼生；這個(gè)決定，卻也何其聰明，天下混沌，蒼生怎顧？何必為難自己，歸隱已是不易。孔子卻正相反，不會(huì)考慮下場(chǎng)！他不僅要顧蒼生，還要為此賭上自己的一生。孔子不是不知道天下局勢(shì)如何，也不是不知道自相殘殺的人們有多不可救藥。他知道，所以他不能放手不管，既然自己信仰的仁義可以救世，那么即使人們不信、不用、不取、不甘，他也依然要盡自己的最大努力，以求得這個(gè)世界對(duì)美德、對(duì)禮義的最大認(rèn)同以及最大實(shí)現(xiàn)。他要救人，救整個(gè)天下的人。

大道通天，有路不如無(wú)路，無(wú)路便是有路。離開魯國(guó)，無(wú)路。孔子豁然一笑，攜其弟子始其行途有路無(wú)路都是一般區(qū)別，天下一般混沌，走哪兒，都一樣。

至衛(wèi)，君弱國(guó)亂，儲(chǔ)君無(wú)義。后宮干政，烏煙瘴氣。烏云聚集，終降暴雨。離！

至鄭，君弱國(guó)亂，下臣干政。不尊道義，喧擾講學(xué)。離！

至蔡，君庸國(guó)亂，外封城門。圍追堵截，可憐可笑。離！

就這樣一個(gè)國(guó)家一個(gè)國(guó)家的走，挫敗感已熟悉如掌心紋路。大把的時(shí)間從掌心流逝，不覺，孔子老矣！

托書過冰河，冰裂，顏回救書，亡。

衛(wèi)國(guó)起內(nèi)亂，君危，子路護(hù)君，亡。

顏回逝時(shí)，懷中猶有書數(shù)卷；子路逝時(shí)，猶記夫子儀表之訓(xùn)，結(jié)纓而死。在孔子師徒心中，仁，義，高于生活，高于生命，高于一切。

齊國(guó)攻魯，季子急召孔子回。贈(zèng)玉環(huán)，孔子歸。重返故土的孔子熱淚盈眶，此生將盡，便寄希望于后世。風(fēng)燭殘年的孔子整理大量史書，將自己的信仰和痛苦寄予其中。雖心愿未了，再也無(wú)能為力。公元479年，孔子逝。

世人都知道夫子您的痛苦，可未必能領(lǐng)會(huì)這痛苦的深度。南子見孔子，如是說(shuō)。這痛苦的深度，恐怕只有孔子知道了。

寫孔子的作文(篇5)

士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎！死而后已，不亦遠(yuǎn)乎！

題記

他是一個(gè)來(lái)自古老戰(zhàn)國(guó)的孤人，飚風(fēng)卷動(dòng)著一位倚仗凝思的老人的衣角，風(fēng)中這個(gè)齊魯大漢依舊一絲不茍，這種嚴(yán)肅在風(fēng)動(dòng)的夕陽(yáng)中與泰山輝映在一起，多少個(gè)斗轉(zhuǎn)星移后迎送著一個(gè)個(gè)朝陽(yáng)，同樣也揮別一個(gè)個(gè)夕陽(yáng)。

每一位圣人的一生，都伴隨著天將降大任的磨礪與洗禮。他的一生無(wú)疑是一次人生注定的苦行。

孔子的人生實(shí)在是令人振奮的，因?yàn)樗恍南胍仁馈榱苏龤獾膫鞑ィ瑸橹螄?guó)方略的施展而努力奮斗的偉大先哲，沒有顧及到自己的榮華富貴，所以他棲棲惶惶的馬車在縱橫阡陌間奔走揚(yáng)塵。雖找不到明君，他并沒有放棄，創(chuàng)辦私學(xué)，傳道授業(yè)，有弟子三千，賢弟子七十二，他們，在那么一個(gè)不安的時(shí)代，意識(shí)到自己的使命與宿命，他們?cè)跄懿粋ゴ螅衷跄懿粸檫@偉大而顛沛？

孔子的人生或許有些悲涼，因?yàn)樗遣徽鄄豢鄣陌V人。他54離家鄉(xiāng)，歷經(jīng)14載，途經(jīng)7諸侯，無(wú)奈返故鄉(xiāng)。周游列國(guó)的確是他的一大遺憾啊！流逝的時(shí)間正如流逝的水一去不復(fù)返，你只知發(fā)憤忘食，樂以忘憂，卻不知老之將至。孔子就是那么癡，癡在輝煌的郁郁乎文哉的周朝的禮、樂，這種癡人永遠(yuǎn)追尋萬(wàn)物逝去的方向，總希望天下回到東周昔日的文明昌盛，因?yàn)樗嘈女?dāng)混亂的歷史有了理想與方向，會(huì)顯示出一種蓬蓬勃勃、生機(jī)無(wú)窮的魅力。孔子，你是一個(gè)有理想的人，就如那遙遠(yuǎn)時(shí)代的明燈，指揮前進(jìn)的方向。

孔子的人生實(shí)在是令人振奮的，因?yàn)樗恍南胍仁馈榱苏龤獾膫鞑ィ瑸橹螄?guó)方略的施展而努力奮斗的偉大先哲，沒有顧及到自己的榮華富貴，所以他棲棲惶惶的馬車在縱橫阡陌間奔走揚(yáng)塵。雖找不到明君，他并沒有放棄，創(chuàng)辦私學(xué)，傳道授業(yè)，有弟子三千，賢弟子七十二，他們，在那么一個(gè)不安的時(shí)代，意識(shí)到自己的使命與宿命，他們?cè)跄懿粋ゴ螅衷跄懿粸檫@偉大而顛沛？

孔子的人生有些疲倦了。寶劍折斷，鎩羽而歸，他還能做些什么？于是，他不加選擇地打開竹簡(jiǎn)，讓這個(gè)世界有了一個(gè)偉大文化的源泉。修《詩(shī)》、《書》，訂《禮》《樂》，序《周易》，撰寫《春秋》。一部部經(jīng)典，一句句名言，卻沒有老子那么神秘生硬，沒有孟子那一腔熱血，就是那么易懂，就是那么貼心，因?yàn)樗焉町?dāng)成一種藝術(shù)，他在用生命給后人寫書。

這位慈祥的老人，在二千五百多年前彈指一揮，造就一位圣人，也許，他不再僅僅屬于那個(gè)時(shí)代，而屬于千秋萬(wàn)代。

寫孔子的作文(篇6)

孔子，名丘字仲尼。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魯國(guó)人，是我國(guó)古代史上最偉大的思想家，他的仁禮以及儒家思想，被歷代君王使用，是他們一統(tǒng)國(guó)家的`思想工具。

在我的印象中，從小到大雖聽過不少的孔子事跡，但孔子在我心中一直是一個(gè)干癟的形象，腦海中也沒有什么太具體的形容詞來(lái)描述。好像他在我心目中的形象永遠(yuǎn)是一個(gè)老頭，其貌不揚(yáng)。臉上再寫上一個(gè)"孔子"這便是我心目中的孔子形象了。

前幾天，我在課本上又一次認(rèn)識(shí)了他。在課上，經(jīng)老師的補(bǔ)充和講解，他的形象不知怎地，在我面前變得鮮活了起來(lái)。我仿佛是在現(xiàn)場(chǎng)傾聽著孔子的教誨，感受著儒家思想的熏陶和思想上的碰撞，靈魂上擦出的火花。

我翻閱了各種資料，才把孔子這個(gè)復(fù)雜的人物形象復(fù)原在了我腦海中。

孔子作為一位偉大的思想家，教育家。他的一生并不是一帆風(fēng)順。他雖出生在宋國(guó)貴族，但因其家族的沒落和世道的變遷，從小就受了不少磨難和困苦，十五歲了才致力于研究學(xué)問，但因其過人的悟性，不就便有了不少的學(xué)問，他也一生多次易主，屢不得志。后便回鄉(xiāng)辦校，教書育人。說(shuō)到這可以說(shuō)他可是我們現(xiàn)代私立學(xué)校的鼻祖呢！在辦校中，他總結(jié)初一系列的教育手段和學(xué)習(xí)計(jì)劃，以及教學(xué)方針，培育出了曾子，顏回，子貢等多位優(yōu)秀學(xué)生，后來(lái)帶領(lǐng)他們周游列國(guó)，傳學(xué)受道。在72歲時(shí)，他自覺命不久矣，便將弟子叫到身邊，說(shuō)完最后一句話，便得道成仙，駕鶴西歸。

在了解了這么多的資料后，我眼前的孔子形象不在干癟，相反眼前浮現(xiàn)出一個(gè)，樂善好施，和藹可親面色紅潤(rùn)的老者形象以及一個(gè)走遍列國(guó)，仍不得志，但卻又面色堅(jiān)定的年輕人形象。孔子早已不僅僅是一個(gè)人名，更是我們民族的思想象征。

越千年時(shí)空，聽先人教導(dǎo)。

寫孔子的作文(篇7)

兩千多年前，在社會(huì)大變動(dòng)的年齡末期，泛起了一個(gè)偉大的精魂，其弟子三千，成才的七十有余，可以說(shuō)，他的思惟至今還主導(dǎo)著現(xiàn)代文化的發(fā)展。這無(wú)非是個(gè)智者，封建的年代里，被稱為圣人、賢哲的他提出了改變歷史的論中斷，"仁“”禮“”知“”學(xué)“”思“”政“”義“”修身“”為正人"，這就是孔子，我國(guó)古代偉大的思惟家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。

《論語(yǔ)》是記實(shí)孔子及其弟子言行的著作，也是儒家經(jīng)典著作之一。集中體現(xiàn)孔子的政治主張，理論思惟，道德觀念及教育原則等。這部書在四書中成為重要一部，可見孔子所帶給我們的巨大收成，他的言行都已成為中國(guó)文化瑰寶。

學(xué)習(xí)與思索是相輔相成的，我們應(yīng)該充分體會(huì)到這一點(diǎn)。"學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"。一味的讀書，而不思索，只能被書本牽著鼻子走，就會(huì)被書本所疑惑而無(wú)所得，只學(xué)習(xí)卻不思索，就會(huì)迷茫；只思索卻不學(xué)習(xí)，就會(huì)精神倦怠而無(wú)所得。只有把學(xué)習(xí)和思索結(jié)合起來(lái)，才能學(xué)到有用的知識(shí)。

"其恕乎！己所不欲，勿施于人"意思是：自己不想要的東西，切勿強(qiáng)加給別人。孔子所夸大的是，人應(yīng)該寬恕待人，同時(shí)也告訴我們要做一個(gè)品德高尚的人，對(duì)于我們的心靈是一次凈化，讓我們無(wú)私。真誠(chéng)的對(duì)待別人。孔子的思惟及學(xué)說(shuō)對(duì)后世產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。孔子樸重、樂觀向上、積極進(jìn)取，一生都在追求真、善、美，一生都在追求理想的社會(huì)。他的成功與失敗，無(wú)不與他的品格相關(guān)。他品格中的長(zhǎng)處與缺點(diǎn)，幾千年來(lái)影響著中國(guó)人！

"仁者愛人"，不管怎樣，孔夫子的人格魅力是不收留忽視和貶低的，這就是中華民族最早的"仁政"支柱，亙古不變。

寫孔子的作文(篇8)

很慚愧的，孔子身為我國(guó)乃至世界永垂不朽的一代圣人，但我并不了解他什么。一提起孔子，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一幅畫面和，那一句至理名言。

一個(gè)晚上，孔子獨(dú)自一人站在一塊小山坡上，就是這里的黃土啊，深深得埋葬著他的一位故友。皎潔的月光披灑在他滿溢的回憶之中。他的眼神變幻著，仿佛是天上飛舞的云彩，然，卻清澈如水。漸漸地，他像悟出什么道理似的，雙眸變得像被一層溫暖的月光籠罩一般柔和。然，卻深不見底。此刻，連徐徐清風(fēng)也不愿打攪這般靜謐。終于，孔子的雙頰滑下兩滴晶瑩的淚珠，悲喜交加，長(zhǎng)嘆一句。

——逝者如斯，不舍晝夜。

這句話的意思是時(shí)間就像是汩汩涌動(dòng)的江水一般，不分晝夜地奔跑，奔跑，永不停止。

但我更寧愿相信他是在上面我所描述的畫面中吟出這千古名句的。

——逝者如斯，不舍晝夜。

把玩著手中的鋼筆，我打了個(gè)小小的哈欠。在抽屜的里面，還有一大堆的復(fù)習(xí)資料在等待我關(guān)切的眼神。看來(lái)，不上演一場(chǎng)新的愚公移山已不可能。努力吧，離期考已經(jīng)沒有多少天了。

——逝者如斯，不舍晝夜。

“呀，七路車來(lái)了。”我張望了一下。為了趕車，我也顧不得那么多了。這時(shí)，不知從哪兒冒出一輛摩托車，它飛速前進(jìn)，離我越來(lái)越近了。我頓了頓。恍惚間，我仿佛看到自己倒在地上，滿地都是妖異的紅玫瑰，煞是艷紅，甚至到了刺眼的地步。此時(shí)，摩托車已從我面前掠過，只留給我一陣風(fēng)，一陣?yán)鋸厝牍堑娘L(fēng)。

——逝者如斯，不舍晝夜。

我終于明白為什么在許多偉人的筆下時(shí)間總充當(dāng)著無(wú)情而強(qiáng)大的角色。那么，對(duì)于時(shí)間，我們只能把握了。

該奔跑就奔跑吧！該停下來(lái)就停下來(lái)吧！

寫孔子的作文(篇9)

孔子是年齡時(shí)代人，名丘，字仲尼，是我國(guó)偉大的思惟家、教育家，號(hào)稱弟子三千，關(guān)于他的故事可太多太多！所以我們今天就來(lái)談一談：我心中的孔子！

首先，我以為他是一個(gè)不恥下問、終身求索的人。我們知道孔子有良多的導(dǎo)師，大到道家創(chuàng)始人。孔子說(shuō)："吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩！"從十五歲到七十歲，孔子一共活了七十三歲，孔子一生中百分之八十的時(shí)間都在學(xué)習(xí)！"活到老學(xué)到老"這句話在孔子身上得到了完美的體現(xiàn)！

第二，我以為孔子是一個(gè)把生死置之度外的人。孔子從四十多歲開始講學(xué)，一生弘揚(yáng)仁、義、禮、智、信。孔子的一生無(wú)疑是一次人世間的苦行。他出身于曾經(jīng)的貴族，卻必需面對(duì)家族沒落的現(xiàn)實(shí)，他創(chuàng)造了"以仁為本"的思惟，卻要應(yīng)對(duì)爾虞我詐的世事，年少的難題并未泯滅他弘遠(yuǎn)的志向。中年的挫折未曾動(dòng)搖過他那堅(jiān)持下去的斗志。晚年的離喪也沒能阻擋住他思惟的升華！是他讓中華民族成為了"全民有知"的民族，為中華若干年后各個(gè)盛世的起飛積蓄了雄厚的知識(shí)氣力。

孔子是每個(gè)人都了解的，我們學(xué)過他的名言警句也不少，但是真正能夠知其意的缺很少很少，包括我自己，我目前也只能懂得他的幾句而已。

如今想想，孔子被稱為圣人可一點(diǎn)都沒有錯(cuò)，他的每句話都含有巨大的哲理，每當(dāng)我理解了其中的一句時(shí)，我只會(huì)以為我自己要學(xué)的知識(shí)還多著呢！

這就是我心中的孔子，這也就是孔子愛人、愛己，正像他的先師子產(chǎn)大夫說(shuō)的那樣："茍利國(guó)家生死以之，士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。"孔子不愧為真正人！他的弟子遍天下，也把仁、義、禮、智、信，傳遍了天下！

我心中的孔子：東方圣賢！

寫孔子的作文(篇10)

孔子的儒家思想在平實(shí)之中隨著長(zhǎng)河的歲月緩緩地流淌了兩千多年，心中自運(yùn)乾坤，更加凸現(xiàn)出一種高超深邃的人生境界。作為一位教學(xué)管理者的我，對(duì)孔老先生及其文化精神上的理解與認(rèn)識(shí)也許還很不夠，但經(jīng)過對(duì)孔老先生的學(xué)習(xí)，我的心靈空間似乎變得越來(lái)越圓滿，他讓我更加懂得了教育是對(duì)人性的磨合，是一門藝術(shù)中的藝術(shù)。

對(duì)我們現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，孔老先生不能不說(shuō)是我們教育中的典范。他老人家提出主張“仁者愛人”的學(xué)說(shuō)，其核心就是“仁愛”。儒家思想追求的就是宇宙天地間自然萬(wàn)物的和諧統(tǒng)一：天、地、人三才道融為一體的大同世界。我想孔老先生的“仁愛”說(shuō)的就是我們今日所提倡的“和諧”吧！要以仁愛之心愛人，愛自我，愛他人，愛身邊的一切……

儒家思想強(qiáng)調(diào)的是“觀，思，明，學(xué)，行”；倡導(dǎo)的是“因材施教，發(fā)展孩子的個(gè)性特長(zhǎng)；歡樂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣”；傳授的是“溫故而知新，能夠?yàn)閹熞印薄叭诵袆t必有我?guī)熝伞薄?duì)學(xué)生是如此，對(duì)我這個(gè)老學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一樣的。它時(shí)刻地告誡我要善于觀察，勤于思考，虛心地向他人請(qǐng)教，不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。在管理中盡量做到“舉直錯(cuò)枉”，弘揚(yáng)正氣。既要有“因師任教，發(fā)展教師的本事特長(zhǎng)；歡樂工作，培養(yǎng)教師的工作熱情”的管理理念，又要有“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”不斷地去反省自我的工作態(tài)度。

作為一位學(xué)校管理者，所要管理的是高級(jí)知識(shí)分子——教師。教師是學(xué)生的啟發(fā)者、引路人。學(xué)校的藝術(shù)品要靠他們?nèi)サ褡链蛟臁Ｌ幚砗蛥f(xié)調(diào)好教師之間的關(guān)系是創(chuàng)立和諧學(xué)校的關(guān)鍵。教師既普通又特殊。作為學(xué)校管理者的我要不斷地去了解和關(guān)心教師，知其冷暖。不但要了解、掌握學(xué)校教師的需要層次，根據(jù)不一樣層次的需要，采取相應(yīng)的措施，以便引導(dǎo)、控制和發(fā)展他們，并且還要盡可能滿足不一樣層次教師的需要，確保每一位教師都能得到必須的發(fā)展，找到自身的價(jià)值。在眾多的需求中，自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是每位教師的最高需求，應(yīng)滿足教師追求事業(yè)成功的心理需要。

作為學(xué)校的管理者，我們要充分研究到教師的心理需要，盡力為教師取得成功創(chuàng)造條件，搭好施展才華的舞臺(tái)。能夠經(jīng)過教學(xué)比武、多媒體課件評(píng)比、說(shuō)課等各類活動(dòng)，為不一樣層次的教師供給成長(zhǎng)舞臺(tái)和展示才能的機(jī)會(huì)，促使大批青干教師脫穎而出。在帶動(dòng)青年教師的同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)骨干教師、教學(xué)能手發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，追求個(gè)性化的教學(xué)藝術(shù)，創(chuàng)造出不一樣的教學(xué)風(fēng)格，與此同時(shí)，我們還要為他們創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們經(jīng)過教育科研構(gòu)成自我的教學(xué)特色，激勵(lì)他們發(fā)揮骨干示范作用。尊重教師主體地位和人格，激發(fā)其主體精神，促使每個(gè)個(gè)體最大可能地發(fā)揮其自身價(jià)值，僅有建立人本機(jī)制，確保教師工作的進(jìn)取性、主動(dòng)性，才能讓學(xué)校充滿生機(jī)與活力。

我認(rèn)為孔子思想的精髓除了“仁愛”之外還在于他的“務(wù)實(shí)”精神。孔子一生不遺余力地周游列國(guó)，用自我切實(shí)的行動(dòng)傳播著自我的學(xué)說(shuō)思想，下到民間，用自我的.實(shí)踐去完善自我，在求真務(wù)實(shí)中讓自我的思想和人格得到最大的升華。“華而不實(shí)，恥也”，“大人不華，君子務(wù)實(shí)”，反對(duì)浮華，追求務(wù)實(shí)。對(duì)象不分三六九等，在這點(diǎn)上孔子的思想和宗教思想有著異曲同工之處，例如佛家就有“眾生皆是佛”。所以孔子在傳播他學(xué)說(shuō)的時(shí)候，其對(duì)象也是不分的，有諸侯、有老農(nóng)甚至有孩子。我想這也是儒家思想又被稱為儒教的一個(gè)原因之所在吧。我校的開放創(chuàng)新的教育辦學(xué)本事要提高，必須從“重在務(wù)實(shí)，重在落實(shí)”這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上來(lái)抓。讓自我及各教學(xué)員工下到工作的第一線，沉下去，在實(shí)踐中去了解教師及學(xué)生的冷暖，了解教學(xué)中存在的實(shí)際問題，制定切實(shí)可行的工作方案，提高工作效率，做出成績(jī)；讓全校員工從思想上認(rèn)識(shí)到務(wù)實(shí)教學(xué)的重大意義，把“務(wù)實(shí)、見效”當(dāng)作我校的核心工作來(lái)抓。口頭上說(shuō)如何強(qiáng)加管理、努力備課、努力教學(xué)，最終學(xué)生考不出來(lái)，學(xué)生成績(jī)無(wú)法提高，不能把我們的學(xué)生打造成藝術(shù)精品等于是一句空話。以實(shí)為中心，落實(shí)目標(biāo)管理職責(zé)制，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，說(shuō)實(shí)話，干實(shí)事，出實(shí)招，務(wù)實(shí)效。強(qiáng)化自我的事業(yè)心和職責(zé)感，扎扎實(shí)實(shí)干工作，樹立“學(xué)生第一、教師第一、教學(xué)第一、創(chuàng)新第一”的“四個(gè)第一”的思想，以韌勁、狠勁和巧勁抓各項(xiàng)目標(biāo)管理的落實(shí)。在實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的整體工作中，進(jìn)取發(fā)揮協(xié)調(diào)學(xué)校改革、建設(shè)與發(fā)展中的主觀能動(dòng)性。以“學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意”為標(biāo)準(zhǔn)，“外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量”努力彰顯我校的管理特色，精心鍛造我校教育品牌。

“仁愛”“務(wù)實(shí)”這兩點(diǎn)是孔老先生對(duì)我的最大影響。他老人家還有很多值得我學(xué)習(xí)的東西，就是窮我一生也難以學(xué)完，但其“仁愛”“務(wù)實(shí)”之精神我將進(jìn)行到底。

寫孔子的作文(篇11)

他，一個(gè)智慧的老者，他，一個(gè)安詳?shù)闹钦撸凰驹谠坪＠铮痈吲R下地俯覽著這混沌的世俗，因?yàn)樗缫寻阉赐福凰c愛生們悠然自得，向充斥著戎馬生涯的世俗投去輕蔑的眼光，因?yàn)樗麄儚娜荨Ｋ膶W(xué)生們是一群熱愛思考，放眼未來(lái)的可愛青年，他是一位善為人師，心懷天下的老師。他，是孔子。

孔子的一生充滿了漂泊、苦澀以及難以咀嚼的酸楚，因?yàn)槟承┰颍瑲v代君王一直沒能重用孔子，而孔子，卻云淡風(fēng)輕一笑而過。對(duì)于孔子來(lái)說(shuō)，這根本算不了什么，他的陽(yáng)光心態(tài)和博大胸懷為這個(gè)迂腐的時(shí)代打開了一扇窗，為這個(gè)無(wú)色的時(shí)代增添了一抹彩虹。他的弟子越來(lái)越多，他，則張開雙臂歡迎著每個(gè)人的到來(lái)，在傳授知識(shí)的同時(shí)快樂著、享受著。

和他的弟子在一起的時(shí)候，孔子幾乎忘了世界，他陶醉在與學(xué)生們的交流之中，他確實(shí)是一個(gè)好老師。一次，顏淵，子路和孔子在討論各自的志向，子路的志向豪放，顏淵的志向謙卑，但孔子是這樣說(shuō)的：“老者安之，朋友信之，少者懷之。”他希望老者都能安詳快樂，朋友之間互相信任，小孩都得到關(guān)懷，這樣，這個(gè)世界就美好太平了。孔子把天下的一切盡收眼底，他關(guān)心的不止是他自己的個(gè)人利益，更是關(guān)心著整個(gè)世界，把他溫暖的心貼緊了整個(gè)世界。

孔子為了更好地了解這個(gè)世界，一直都和他的弟子們?cè)谟螌W(xué)，在這期間，也發(fā)生了一件事更體現(xiàn)了他的心胸寬廣。一次孔子出游，不知道渡口在哪里，看到兩個(gè)隱士在耕田，就吩咐子路去向他們?cè)儐柖煽诘奈恢谩Ｗ勇啡柶渲幸粋€(gè)人，那人問他：“你是誰(shuí)？”子路回答：“我是仲由。”那人說(shuō)：“是魯國(guó)孔丘的門徒嗎？”子路說(shuō)：“是的。”那人說(shuō)：“天下此時(shí)已經(jīng)亂紛紛的了，像洪水一樣到處都是，你要同誰(shuí)去改變呢？你與其追隨他，還不如跟著我們逃避這紛亂的社會(huì)呢，現(xiàn)在的社會(huì)，改變不了了。”說(shuō)完，就繼續(xù)耕田。子路回來(lái)告訴了孔子這一切。孔子神情悵然地說(shuō)：“我們?cè)趺茨軌蚺c鳥獸一起生活呢？如果學(xué)到了知識(shí)不同天下的人在一起分享傳授，又要同誰(shuí)在一起呢？天下如果有的是道德和正義，我孔丘就沒必要千辛萬(wàn)苦去力求改變了。”孔子為整個(gè)社會(huì)著想，滿心想要造福社會(huì)，也更體現(xiàn)出了他那心懷天下的偉大品質(zhì)。

其實(shí)，心懷天下是一種境界，也是一種生活方式。心懷天下的人能理解他人的做法，原諒他人的過錯(cuò)，有一顆能替他人著想的心。心懷天下也是一種力量，一種智慧。心懷天下的人能夠充分地理解別人，也善于發(fā)現(xiàn)美。而孔子，不就是一個(gè)笑對(duì)人生從容鎮(zhèn)定的老者嗎！

心懷天下，一種平凡燦爛的美，一種不需包裝的華麗。孔子，一個(gè)思想早已穿越了時(shí)光，洞察了人性的智者，也是一個(gè)心懷天下的老人，他愿平平淡淡安安穩(wěn)穩(wěn)從從容容淡淡定定地活在這個(gè)世界上，心懷天下，讓心中充滿關(guān)懷與愛，讓人世遍布溫暖與陽(yáng)光……